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PE de la filière TS en Techniques d'Habillement 04-06-02

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ROYAUME DU MAROC

OFPPT OFPPT

Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail
DIRECTION RECHERCHE ET INGENIERIE DE FORMATION

HABILLEMENT

PROGRAMME D’ETUDES

SPÉCIALITÉ : TECHNIQUES DE L'HABILLEMENT

NIVEAU :
TECHNICIEN SPÉCIALISÉ

Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002

Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement

Elaboré en Juin 2000

Actualisé en Juin 2002

0

Remerciements La DRIF remercie les personnes qui ont participé ou permis l’élaboration de ce programme d’études : Pour la supervision • Mohamed BOUHAIK Pour l’encadrement • HADAFI Abdelhakim

: Chef de la DCCFF

: Chef de projet Cuir & Textile - Habillement

Pour la conception • ORCHI Mohamed : Coordonateur du CFF Habillement • ALLAOU Ali : Formateur et homme ressource à l’ITH • CHAIR Hicham : Formateur animateur au CFF Habillement • EL JALAB Rachid : Formateur à l'ITAC FES • CHOUROUK Khadija : Formatrice à l'ITAC Rabat • TRANKILO Thami : Formateur au CQP Sidi MAAROUF • BOUHALBA Noureddine : Formateur à l'IMV Pour l’Actualisation • BETTACH Driss • TOUIL Mohamed • EL HACHIMI My Said • EL ALAJ Jamal • ORCHI Momhamed • CHIBOUB Mostapha • CHAIR Hicham • REBBAH Mohamed • DIMETRIU Sorin • ALLAOU Ali • AIT BOUKDIR Rabiaa • NHARI Rafik • FURTUNA Aurel • HAMIDALLAH Mina • TOUIBA Abdelaziz

: Directeur de l’ITH : Directeur des Etudes à l’ITAC FES : Directeur des Etudes à l’ITAC RABAT : Directeur des Etudes à l’ITH : Coordonateur du CFF Habillement : Formateur animateur au CFF Habillement : Formateur animateur au CFF Habillement : Formateur animateur au CFF Habillement : Formateur et Homme ressource à l’ITH : Formateur et Homme ressource à l’ITH : Formatrice à l’ITH : Formateur à l’ITAC RABAT : Formateur à l’ITAC RABAT : Formatrice à l’ITAC RABAT : Formateur à l’ITAC FES

Les utilisateurs de ce document sont invités à communiquer à la DRIF toutes les remarques et suggestions afin de les prendre en considération pour l’enrichissement et l’amélioration de ce programme Mme EL ALAMI DRIF
Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 1

SOMMAIRE Présentation du programme...................................................................................………... Vocabulaire..........................................................................................................…………. Première PARTIE 1. Synthèse du programme d’étude........................................................................……….. 2. Buts de la formation........................................................................................…………. 3. Compétences visées.........................................................................................………… Matrice des objectifs 4. Objectifs généraux.............................................................................................……….. 5. Objectifs opérationnels de premier et de second niveau....................................……….. 5.1. Définition des objectifs opérationnels................................................……….... 5.2. Guide de lecture des opérationnels de premier niveau..................……............ Deuxième PARTIE Module 1: Situation au regard du travail et de la démarche formation…………….…… Module 2 Maîtrise des opérations élémentaires de piquage ……………………….…… Module 3 Maîtrise des réglages de base de la machine à coudre………….………..…... Module 4 Identification de la matière et des produits textiles….……………………….. Module 5 Maîtrise des techniques de patronage à plat (Jupe, chemise et pantalon)……. Module 6 Maîtrise des techniques de coupe …………………………………………..... Module 7 Maîtrise de l’outil informatique…………………………………………….... Module 8 Utilisation des techniques de la CAO………………………………………... Module 9 Application des techniques de chronométrage……………………………..… Module 10 Maîtrise du montage de la jupe…………………………………………….… Module 11 Techniques de standards de temps MTM, ESAP et GSD………………….… Module 12 Etablissement d’un catalogue de temps……………………………………..... Module 13 Etablissement des observations instantanées……………………………….... Module 14 Organisation et simplification du travail…………………………………..…. Module 15 Elaboration d’une gamme chiffrée………………………………………..….. Module 16 Maîtrise des outils de la comptabilité générale ……………………………… Module 17 Maîtrise du montage de la chemise…………………………………………... Module 18 Mesure des indicateurs de performances………………………………….….. Module 19 Maîtrise des techniques d’équilibrage et d’implantation…………………..… Module 20 Maîtrise du montage du pantalon…………………………………………….. Module 21 Gestion des en-cours de fabrication…………………………………..…….… Module 22 Maîtrise des techniques d'ordonnancement/lancement…………………….…. Module 23 Maîtrise des techniques de gestion de la qualité………………………….….. Module 24 Maîtrise du montage veste…………………………………………………..... Module 25 Maîtrise des techniques d’animation d’un groupe de travail…………..…….. Module 26 Techniques de marketing et négociation en achat……………………….…… Module 27 Maîtrise des outils de la comptabilité analytique……………………..……… Module 28 Détermination du coût de revient…………………………………………..… Module 29 Maîtrise des techniques de gestion des stocks………………………………... Module 30 Communication et moyens de recherche d’emploi………………………….. Module31 Normes de certification des systèmes de management de la qualité.………….. Module 32 Maîtrise des techniques de repassage et de conditionnement………………... Module 33 Utilisation de la GPAO……………………………………………………….. Module 34 Maîtrise du montage du jogging……………………………………………… Module 35 Préparation d’une collection…………………………………….…….……… Module 36 Intégration au marché du travail………………………………………………
Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 2

la situation de travail. concernant la formation professionnelle. Anglais.PRESENTATION DU PROGRAMME Dans le secteur Confection. Il est conçu selon une approche globale qui tient compte à la fois de facteurs tels les besoins de formation. dont 1424 heures sont consacrées à l’acquisition de compétences particulières liées directement à la maîtrise des tâches du métier. Le programme est divisé en 36 modules dont la durée varie de 16 à 200 heures. Français. d’intérêt général. présente une vue d’ensemble du projet de formation . le programme d’étude de la filière Technicien Spécialisé en Technique de l’Habillement s’inscrit dans les orientations retenues par l’OFPPT. Ce programme doit servir de référence pour la planification de l’enseignement et de l’apprentissage ainsi que pour la préparation du matériel didactique et du matériel d’évaluation. La durée du programme est de 2556 heures . 856 heures à l’acquisition de compétences plus larges et 276 heures consacrées à l’enseignement général (Arabe. les buts ainsi que les stratégies et les moyens pour atteindre les objectifs. elle comprend cinq chapitres. PME et législation). Le programme comprend deux parties : La première. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 3 . Dans le programme sont énoncées les compétences minimales que le stagiaire doit acquérir pour obtenir son diplôme. formulé par objectifs et découpé en modules. les fins. Le programme est défini par compétences. ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ Synthèse du programme But de la formation Compétences visées Objectifs généraux Définition et guide de lecture des objectifs opérationnels La seconde partie décrit les objectifs opérationnels de chacun des modules.

Elles se déclinent en objectifs de premier et de second niveau. Module (d’un programme) Composant d’un programme d’études précisant les objectifs opérationnels de premier niveau et second niveau. Il s’agit d’une adaptation des buts généraux de la formation professionnelle pour une formation donnée. Elles décrivent la réalité du métier. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 4 . de perceptions et d’attitudes permettant à une personne de réaliser adéquatement une tâche ou une activité de travail ou de vie professionnelle.VOCABULAIRE Buts de la formation Intentions éducatives retenues pour le programme. d’habilités de divers domaines. Processus Le processus de travail met en évidence et décrit les étapes les plus significatives de la réalisation des tâches et des activités du métier. Compétence Ensemble intégré de connaissances. ♦ Les compétences particulières portent sur des activités directement utiles à l’exercice du métier ♦ Les compétences générales portent sur la compréhension de principes technologiques ou scientifiques liés au métier Objectifs généraux Expression des intentions éducatives par regroupement de compétences à faire acquérir au stagiaire. l’apprentissage et l’évaluation. Ils regroupent les objectifs opérationnels. Objectifs opérationnels Traduction des intentions éducatives en termes pratiques pour l’enseignement.

PREMIERE PARTIE Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 5 .

Etablissement des observations instantanées 14. Maîtrise du montage veste 25. Situation au regard du travail et de la démarche formation 2. Communication et moyens de recherche d’emploi 31. Maîtrise des outils de la comptabilité générale 17. Normes de certification des systèmes de management de la qualité (SMQ) 32. Maîtrise des opérations élémentaires de piquage 3. Utilisation de la GPAO 34. Monter une jupe 11. Maîtrise des techniques d'ordonnancement/lancement 23. Elaboration d’une gamme chiffrée 16. Outils de la comptabilité analytique 28. ESAP et GSD 12. Organisation et simplification du travail 15. Détermination du coût de revient 29. Etablissement d’un catalogue de temps 13. Techniques de standards de temps MTM. Maîtrise du montage du jogging 35. Gestion des en-cours de fabrication 22. Maîtrise des réglages de base de la machine à coudre 4.SYNTHESE DU PROGRAMME D’ETUDES Nombre de modules : 36 TS en Techniques de l’Habillement Durée en heures : 2556 h (dont 276 h consacrées à l’Enseignement Général) TITRE DU MODULE 1. chemise et pantalon) 6. Maîtrise des techniques de gestion des stocks 30. Maîtrise des techniques d’équilibrage et d’implantation 20. Application des techniques de chronométrage 10. Intégration au marché du travail Ce programme conduit au diplôme l’Habillement DUREE (Heure) 16 200 64 64 156 96 64 120 40 24 52 16 24 64 48 56 48 32 72 72 24 48 64 136 40 80 64 32 32 80 24 48 56 32 32 160 de Technicien Spécialisé en Techniques de Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 6 . Mesure des indicateurs de performances 19. Utilisation des techniques de la CAO 9. Maîtrise des techniques de gestion de la qualité 24. Préparation d’une collection 36. Maîtrise de l’outil informatique 8. Maîtrise du montage de la chemise 18. Maîtrise des techniques de coupe 7. Maîtrise des techniques d’animation d’un groupe de travail 26. Maîtrise du montage du pantalon 21. Maîtrise des techniques de repassage et de conditionnement 33. Techniques de marketing et négociation en achat 27. Identification de la matière et des produits textile 5. Maîtrise des techniques de patronage à plat (Jupe.

BUTS DE LA FORMATION Les but de la formation Technicien Spécialisé en Techniques de l’Habillement sont décrit cidessous : Rendre la personne compétente dans l’exercice de la profession ♦ Lui permettre de se positionner sur le marché du travail du secteur Confection ♦ Lui permettre de se situer au niveau de performance inhérent au métier du Technicien Spécialisé en Techniques d’Habillement. de s’informer et de se documenter Favoriser la mobilité professionnelle de la personne ♦ Lui permettre de développer des attitudes positives à l’égard des changements technologiques et des situations nouvelles ♦ Lui permettre d’utiliser les techniques de recherche d’emploi Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 7 . son sens de responsabilité et son goût de la réussite ♦ Lui permettre d’acquérir et de comprendre les principes sous-jacents aux procédés et aux techniques utilisés ♦ Lui permettre d’acquérir des méthodes de travail et le sens de la discipline ♦ Lui permettre de développer la capacité d’apprendre. en favorisant : • Le développement des habilités intellectuelles et des techniques qui entraînent des choix judicieux dans l’exécution des tâches • Le développement du souci de communiquer efficacement avec son environnement • Le développement des habitudes de précision et de dextérité dans l’exécution des différents travaux • Le développement de la capacité de travailler en équipe et dans un souci d’analyse Assurer l’intégration de la personne dans la vie professionnelle ♦ Lui faire connaître le marché du travail en général ainsi que le contexte particulier du métier du Technicien Spécialisé en Techniques d’Habillement ♦ Lui faire connaître les responsabilités et les obligations de la fonction du Technicien Spécialisé Favoriser l’évolution et l’approfondissement des savoirs professionnels ♦ Lui permettre d’acquérir et de développer son autonomie. de réaliser l’ensemble des tâches et des activités relatives à ce métier ♦ Lui permettre d’évoluer de façon adéquate dans un milieu de travail.2.

on prend en considération une certaine progression en fonction de la complexité des apprentissages et du développement de l’autonomie du stagiaire. Quant au processus de travail. les compétences particulières (ou propres au métier) ainsi que les grandes étapes du processus de travail. De ce fait. L’organisation des sessions du programme tient compte de ces exigences. l’axe vertical présente les compétences particulières dans l’ordre à privilégier pour l’enseignement et sert de point de départ pour l’agencement de l’ensemble des modules.3. 1 Cahier des charges OFPPT-AMO 1997 Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 8 . Les compétences générales portent sur des activités communes à plusieurs tâches ou à plusieurs situations. Celle ci met en évidence les compétences générales. il met en évidence les étapes les plus significatives des tâches et des activités du métier. Elles portent entre autres. sur la compréhension de principes techniques ou scientifiques liés au métier. à partir des tâches et des opérations définies au moment de l’analyse de la situation de travail. Cette matrice à double entrée permet de voir les relations qui existent entre les éléments horizontaux et verticaux. Les symboles de la matrice montre l’existence ou l’application d’un lien fonctionnel : ♦ Entre une étape du processus et d’une compétence particulière ♦ Entre une compétence particulière et une compétence générale La matrice des objectifs de formation a été conçue en tenant compte des orientations et des buts de formation du programme. La logique qui a présidé à sa conception influe sur la séquence d’enseignement des modules. COMPETENCES VISEES Les compétences sur lesquelles porte le programme du Technicien Spécialisé en Techniques de l’Habillement sont présentées sous forme matricielle 1 . Certains modules deviennent ainsi préalables à d’autres ou doivent être vus en parallèle. Les compétences particulières portent sur des tâches et des activités directement utiles à l’exercice du métier. De façon générale.

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Ils sont accompagnés de l’énoncé des compétences liées à chacun des objectifs opérationnels de premier niveau qu’ils regroupent.4. ESAP et GSD Etablir un catalogue de temps Elaborer une gamme chiffrée Mesurer les indicateurs de performance Maîtriser les techniques d’équilibrage et d’implantation Gérer les en-cours de fabrication Maîtriser les techniques de gestion des stocks Maîtriser les techniques d'ordonnancement/lancement Maîtriser les techniques de gestion de la qualité Déterminer le coût de revient Utiliser la GPAO Préparer une collection Développer les compétences requises pour une intégration au milieu professionnel Se situer au regard du métier et de al démarche de la formation S’intégrer au marché du travail Communiquer et utiliser les moyens de recherche d’emploi Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 10 . chemise et pantalon) Maîtriser les techniques de repassage et de conditionnement Développer les compétences de base nécessaires à l’exécution de tâches simples Maîtriser les techniques d’animation d’un groupe de travail Appliquer les techniques de marketing et négociation en achat Maîtriser l’outil informatique Identifier la matière et les produits textiles Maîtriser les réglages de base de la machine à coudre Etablir les observations instantanées Maîtriser les outils de la comptabilité générale Maîtriser les outils de la comptabilité analytique Appliquer les normes de certification des systèmes de management de la qualité Développer les compétences de base nécessaires à l’exécution de tâches complexes Appliquer les techniques de standard de temps MTM. OBJECTIFS GENERAUX Les objectifs généraux du programme du Technicien Spécialisé en Techniques d’Habillement sont présent ci-après. Développer les compétences de base essentielles à l’exécution des tâches du métier Maîtriser les opérations élémentaires de piquage Monter une jupe Monter une chemise Monter un pantalon Monter une veste Monter un jogging Maîtriser les techniques de coupe Appliquer les techniques de chronométrage Organiser et simplifier le travail Utiliser les techniques de la CAO Maîtriser les techniques de patronage à plat (Jupe.

L’évaluation porte sur les résultats attendus. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 11 . Les produits et les résultats obtenus varient d’un stagiaire à un autre.2. Ils sont groupés en fonction des précisions (voir 5. DEFINITION DES OBJECTIFS OPERATIONNELS Un objectif opérationnel de premier niveau est défini pour chacune des compétences visées.A) ou des phases (voir 5. Les objectifs opérationnels de premier niveau : Constituent les cibles principales et obligatoires de l’enseignement et de l’apprentissage. Les objectifs opérationnels de second niveau : servent de repères pour les apprentissages préalables à ceux directement requis pour l’atteinte d’un objectif de premier niveau. selon le cas. Ils sont définis en termes de comportement ou de situation et présentent. les caractéristiques suivantes : • Un objectif défini en termes de comportement est un objectif relativement fermé qui décrit les actions et les résultat attendus du stagiaire au terme d’une étape de sa formation.1.5. Ces compétences sont structurées et articulées en projet de formation permettant de préparer le stagiaire à la pratique d’un métier. OBJECTIFS OPERATIONNELS DE PREMIER ET DE SECOND NIVEAU 5.2. • Un objectif défini en termes de situation est un objectif relativement ouvert qui décrit les phases d’une situation éducative dans laquelle on place le stagiaire. Ils sont pris en considération pour l’évaluation aux fins de la sanction des études. L’évaluation porte sur la participation du stagiaire aux activités proposées selon le plan de mise en situation.B) de l’objectif opérationnel de premier niveau.

les activités d’apprentissage liées aux objectifs pourraient être prévues : ♦ Les activités particulières pour les objectifs de second niveau ♦ Des activités particulières pour les objets d’apprentissage liés aux objectifs de premier niveau ♦ Des activités globales pour les objectifs de premier niveau. On devrait toujours les adapter aux besoins particuliers des stagiaires ou des groupes en formation. les apprentissages qui concernent la compétence. Ils servent à préparer les stagiaires pour les apprentissages directement nécessaires à l’acquisition d’une compétence.Remarques : Les objectifs opérationnels de premier et de second niveau supposent la distinction nette de deux paliers d’apprentissages : ♦ Au premier palier. Les objectifs opérationnels de second niveau indiquent les savoirs préalables. par élément ou par étape. ♦ Au second palier. Pour atteindre les objectifs. permettant l’acquisition d’une compétence de façon progressive. ♦ L’ensemble de l’objectif (les cinq composantes) détermine ou oriente des apprentissages globaux d’intégration et de synthèse. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 12 . les apprentissage qui concernent les savoirs préalables . permettant de parfaire l’acquisition d’une compétence. Les objectifs opérationnels de premier niveau guident les apprentissages que les stagiaires doivent réaliser pour acquérir une compétence : ♦ les précisions ou les phases de l’objectif déterminent ou orientent des apprentissages particuliers à effectuer.

Les trois premières composantes donnent une vue d’ensemble de cet objectif : ♦ Le comportement attendu présente une compétence comme étant le comportement global attendu. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 13 . Lecture d’un objectif défini en termes de comportement L’objectif défini en termes de comportement comprend cinq composantes. Les deux dernières composantes permettent d’avoir une vue précise et une compréhension univoque de l’objectif. ♦ Les précisions sur le comportement attendu décrivent les élément essentiels de la compétence sous forme de comportement particuliers.A. ♦ Les critères particuliers de performance définissent des exigences à respecter et accompagnent habituellement chacune des précisions.2 GUIDE DE LECTURE DES OBJECTIFS OPERATIONNELS DE PREMIER NIVEAU 5. Ils permettent un jugement plus éclairé sur l’atteinte de l’objectif.2. on peut aussi appliquer les mêmes conditions d’évaluation partout. ♦ Les conditions d’évaluation définissent ce qui est nécessaire ou permis au stagiaire au moment de vérifier s’il a atteint l’objectif .5. ♦ Les critères généraux de performance définissent des exigences qui permettent de voir globalement si les résultats obtenus sont satisfaisants.

dans ses grandes lignes. ♦ Les conditions d’encadrement définissent les balises à respecter et les moyens à mettre en place. Ils portent sur la façon d’agir et non sur des résultats à obtenir en fonction de la compétence visée. Il comporte habituellement trois phases d’apprentissage telles : • Une phase d’information • Une phase de réalisation. la situation éducative dans laquelle on place le stagiaire pour lui permettre d’acquérir la compétence visée.A.2. Lecture d’un objectif défini en termes de situation Un objectif défini en termes de situation comprend cinq composantes : ♦ L’intention poursuivie présente une compétence comme étant une intention à poursuivre tout au long des apprentissages. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 14 . ♦ Le plan de mise en situation décrit. de façon à rendre possible les apprentissages et à savoir les mêmes conditions partout. d’approfondissement ou d’engagement • Une phase de synthèse. Elles peuvent comprendre des principes d’action ou des modalités particulières. ♦ Les critères de participation décrivent les exigences de participation que le stagiaire doit respecter pendant l’apprentissage.5. d’intégration et d’auto .évaluation. Des critères de participation sont généralement présentés pour chacune des phases du plan de mise en situation.

droits et responsabilités des travailleurs et travailleuses) au cours de visites. • Présenter des données recueillies au cours d’une rencontre de groupe et discuter de sa perception du métier : avantages.MODULE 1 : SITUATION AU REGARD DU METIER ET DE LA DEMARCHE FORMATION Durée : 16 h Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE SITUATION INTENSION POURSUIVIE Pour démontrer sa compétence. aptitudes et connaissances nécessaires pour pratiquer le métier . rémunération. • Discuter de la pertinence du programme de formation par rapport à la situation de travail du Technicien Spécialisé en Techniques de l’Habillement .. les conditions et les critères qui suivent. modes d’évaluation et sanction des études . • S’informer sur la nature et les exigences de l’emploi (tâches. démarche de formation. possibilités d’avancement et de mutation. inconvénients et exigences. d’examens de documents. perspectives d’emploi. d’entrevues. le stagiaire doit se situer au regard du métier et de la démarche formation en tenant compte des précisions et en participant aux activités proposées selon le plan de mise en situation. PRECISIONS • Connaître la réalité du métier • Comprendre le projet de formation • Confirmer son orientation professionnelle PLAN DE MISE EN SITUATION PHASE 1 : Information sur le métier • S’informer sur le marché de travail dans le domaine de la confection : milieu de travail.. conditions de travail. • S’informer sur le projet de formation : programme d’études. PHASE 2 : Information sur le projet de formation et engagement dans la démarche • Discuter des habilités. critères d’évaluation. A suivre Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 15 . sélection des candidats et candidates . • Faire part de ses premières réactions au métier et à la formation.

… • Organiser des rencontre avec des spécialistes du métier CRITERES DE PARTICIPATION PHASE 1 : • Recueille des données sur la majorité des sujets à traiter . programmes de formation. ses aptitudes et ses intérêts.Evaluer son orientation professionnelle en comparant les aspects et les exigences du métier avec ses goûts. • Ecoute attentivement les explications . • Exprime convenablement sa perception du programme de formation au moment d’une rencontre de groupe .Une présentation sommaire de ses goûts. • Fait un examen sérieux des données déposés .Préciser ses goûts. Permettre aux stagiaires d’avoir une vue juste du métier . • Exprime convenablement sa perception du métier au moment d’une rencontre de groupe en faisant le lien avec les données recueillies. ses aptitudes et ses intérêts pour la confection . • • • • • PHASE 2 : PHASE 3 : • Produit un rapport contenant : . Privilégier les échanges d’opinions entre les stagiaires et favoriser l’expression de tous Motiver les stagiaires à entreprendre les activités proposées . les liens demandés. guides. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 16 . de façon explicite. • Exprime clairement ses réactions. Fournir aux stagiaires les moyens d’évaluer leurs orientations professionnelles avec honnêteté et objectivité • Organiser des visites d’entreprises représentatives des principaux milieux de travail en confection • Assurer la disponibilité de la documentation pertinente : information sur le métier. CONDITIONS D’ENCADREMENT Créer un climat d’épanouissement personnel et d’intégration professionnelle .PHASE 3 : Evaluation et confirmation de son orientation • Produire un rapport dans lequel on doit : .Des explications sur son orientation en faisant. de ses intérêts et de ses aptitudes . • Donne son opinion sur quelques exigences auxquelles il faut satisfaire pour pratiquer le métier .

Expliquer les principales règles permettant de discuter correctement en groupe Avant d’entreprendre des activités de la phase 2 : Informations sur le projet de formation et engagement dans la démarche : 11. savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pour l’atteinte de l’objectif de premier niveau. la fonction et le contenu d’un programme d’études Avant d’entreprendre des activités de la phase 3 : Evaluation et confirmation de son orientation : 13. Etre réceptif ou réceptive aux informations relatives au métier et à la formation 5. Décrire la nature. 8. 9. 7. savoir-faire. connaissances requises pour exercer le métier 12. Distinguer les goûts des aptitudes et des intérêts 14.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. Avoir le souci de partager sa perception du métier avec les autres personnes du groupe Avant d’entreprendre des activités de la phase 1 : Informations sur le métier : Repérer des informations Déterminer une façon de noter et de présenter des données Distinguer entre tâche et poste de travail Donner le sens de “ qualifications requises au seuil d’entrée sur le marché de travail ” 10. aptitudes. Se situer au regard du module 4. Décrire les principaux éléments d’un rapport confirmant un choix d’orientation professionnelle 6. Distinguer entre habilités. tels que : Avant d’entreprendre les activités de chacune des phases : 1. Saisir l’importance de s’engager dans une formation qui convient vraiment 2. Comprendre la compétence visée ainsi que la démarche d’apprentissage proposée 3. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 17 .

Exécuter les ourlets. Surfiler C. Assemblage parfait des pièces avec plis Assemblage correct avec largeur régulière d’ourlet (doublure). Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 18 . Assembler pièces. D. Surfiler régulier des bord Respect exact de la valeur du rasage demandée Exécution précise de l’ourlet simple. le stagiaire doit maîtriser les opérations élémentaires. Assemblage parfait des pièces avec fronce. Assemblage fermé ou ouvert régulier en fonction des profils des pièces (droits. les critères et les précisions qui suivent : CONDITIONS D’EVALUATION • • • • Individuellement A partir des pièces constitutives A l’aide de l’équipement du piquage-montage A l’aide des fiches techniques CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE • • • • • Respect des règles de sécurité de travail Respect des critères de qualité Respect du mode opératoire Respect du consigne au poste Esprit d’analyse CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE Rasage régulier des bords de la pièce Respect exact de la valeur du rasage demandée. brisées ou courbés) Assemblage correct d’une pièce avec embu. PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. selon les conditions.MODULE 02 : MAITRISE DES OPERATIONS ELEMENTAIRES Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU Durée : 200 h DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence. Exécution précise de l’ourlet double Exécution précise de l’ourlet invisible. Raser B.

Border H. Bordage parfaitement régulier selon le profil de la pièce (sans embu ou gondolage ). Rabattre J. Exécution correcte du surpiquage selon le profil de la pièce assemblée. Exécuter . Coulisser Assemblage parfait de deux pièces selon leurs profils. Exécution parfaite du rabattage ( sans vissage. G. Exécution parfaite du plaquage selon la position de la pièce en fonction des crans ou pointage. crantage. (courbée ou brisée ) sans toucher la couture. surpiquer I. Plaquer Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 19 .E. Exécution parfaite du crantage dans la valeur couture sans débordement de la piqûre. sans débordement). (cranter pour repérage ou pour donner souplesse) Exécution parfaite du dégarnissage selon le profil de la pièce. dégarnissage et retournage. F.

4. le stagiaire doit : 1. Identifier les étoffes Connaître les règles de sécurité Maîtriser les machines à coudre industrielles. savoir-faire. 2. dégarnir et retourner (F). Avoir des initiations en géométrique. Choisir le fil et l’aiguille appropriés Savoir utiliser les guides. tels que : Avant d’attaquer l’ensemble des précisions (A à J). 3. Savoir utiliser un fer à repasser.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. 5. le stagiaire doit : 7. le stagiaire doit : 6. accessoires et attachements Avant d’apprendre à cranter. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 20 . savoir-percevoir ou savoir être jugés préalable aux apprentissages directement requis pour l’atteinte de l’objectif de premier niveau. Avant d’apprendre à plaquer (J).

MODULE 3 : MAITRISE DES REGLAGES DE BASE DE LA MACHINE A COUDRE Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit maîtriser les réglages de base de la machine à coudre, selon les conditions, les critères et les précisions qui suivent CONDITIONS D’EVALUATION • • • • Individuellement A partir de l’équipement de l’atelier A partir de différentes matières A partir des fiches techniques Durée : 64 h

CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE • Respect des règles de sécurité de travail • Esprit d’analyse • Respect critères de qualité PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A- Régler le point de couture CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • • Entre bouclage parfait des fils formant le point de couture Densité parfaite des points de couture par unité de mesure (1, 5, 10 cm)

B- Régler la longueur du point de couture

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C- Régler pression du pied presseur

• • • • • • • •

Pressage parfaitement adapté à la matière Pressage parfaitement adapté à l’effet désiré (embu) Montée parfaitement adaptée à la matière Montée parfaitement adaptée à l’effet demandé Tension du fil suivant la matière Tension parfaitement adaptée à l’effet désiré (grignage) Réglage parfaitement adapté à l’effet désiré Emplacement parfait des guides par rapport aux aiguilles

D- Régler la montée des griffes

E- Régler la tension du fil

F- Régler le différentiel de fronçage et de l’étirage.

G- Régler les guides

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Elaboré en Juin 2000

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OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs, savoir-faire, savoir percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pour l’atteinte de l’objectif de premier niveau, tels que :
Avant d’apprendre à Régler le point de couture et la longueur du point du point de couture(A et B), le stagiaire doit :

1. 2. 3. 4. 5.

Maîtriser les machines à coudre industrielles Savoir le principe de formation des points couture Maîtriser l’enfilage des machines à coudre industrielles Identifier les étoffes Identifier le titrage des fils

Avant d’apprendre à Régler pression du pied presseur (C), le stagiaire doit :

6. Connaître les problèmes de grignage
Avant d’apprendre à Régler montée des griffes (D), le stagiaire doit :

7. Connaître les différents types d’entraînement
Avant d’apprendre à Régler la tension du fil (E), le stagiaire doit :

8. Identifier le titrage des fils
Avant d’apprendre à Régler les guides, le stagiaire doit :

9. Identifier les différents types d’accessoires et attachement

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MODULR 4 : IDENTIFICATION DE LA MATIERE ET DES PRODUITS TEXTILES Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence. Définir les caractéristiques générales de la matière textile CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • Classification exacte de la matière textile • Précision des caractéristiques inhérentes à chaque matière textile • Reconnaissance exacte de la matière textile • Différenciation des fils selon leur utilisation ultérieure • Définition des caractéristiques. d’une étoffe et d’un fil textile • Identification des opérations d’ennoblissement subi par l’étoffe et précision de son code d’entretien • Choix judicieux de la grosseur du fil à coudre par rapport à la finesse du tissu et par rapport au diamètre de l’aiguille • Choix judicieux du matériel et des fournitures en fonction de l’étoffe à confectionner B.Travaux pratiques de laboratoires CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE • Reconnaissance précise de la matière textile • Identification des caractéristiques d’une étoffe ou d’un fil textile • Précision des conditions de confectionnabilité d’une étoffe Durée : 64 h PERECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. D. le stagiaire doit identifier la matière et les produits textiles selon les conditions. les critères et les précisions qui suivent : CONDITIONS D’EVALUATION • A partir de . Sélectionner le fil à coudre approprié pour chaque type de tissu. Définir les critères de confectionnabilité d’une étoffe Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 24 .contrôles oraux et écrits . Définir les caractéristiques d’un fil et d’une étoffe C.

par exemple. le stagiaire doit: 10. 7. Déterminer la grosseur du fil à coudre et les unités de mesure Avant d’apprendre à définir les critères de confectionnabilité d’une étoffe (D). d’un non tissé Définir le but de l'ennoblissement et des modes d’entretien Avant d’apprendre à sélectionner le fil à coudre approprié pour chaque type de tissu (C). Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 25 . Classer les matières selon leur origine 2. le stagiaire doit: 4. Avant d’apprendre à définir les caractéristiques générales de la matière textile (A). Etudier des cas concrets Avant d’apprendre à définir les caractéristiques d’un fil et d’une étoffe (B). Définir les caractéristiques techniques d’une étoffe 12. savoir-faire. Définir les caractéristiques générales des matières textiles 3. savoir-percevoir ou savoir-être juges comme étant préalables aux apprentissages directement nécessaires à l’atteinte de l’objectif de premier niveau. Définir le circuit de transformation en filature Définir les caractéristiques d’un fil Définir les caractéristiques d’un tissu. d’un tricot. 6. le stagiaire doit: 1. Etudier un cas précis. Définir l’objectif de la confectionnabilité 11. Etudier l’adéquation des moyens mis en œuvre le long du circuit de confection de l’étoffe 13.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. Définir la torsion du fil à coudre 9. le stagiaire doit: 8. 5.

chemise et pantalon) selon les conditions. CHEMISE ET PANTALON) Code : Durée : 156 h OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence le stagiaire doit maîtriser les techniques du patronage à plat (jupe. volume. longueur …) Détail de chaque élément séparément PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. le dessin à plat ) CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE • • • • Respect des règles de sécurité au travail Respect de la démarche à suivre pour la réalisation d’un modèle de jupe femme Souci du détail et de précision Respect du temps alloue CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • • • B. Analyser le croquis ou l’échantillon Choix de la base qui correspond au modèle Respect du volume du modèle Respect des formes du modèle • Réalisation de tous les éléments du modèle Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 26 . Construire et développer le modèle • • • Identification de l’article Détermination des particularités du modèle (détail particulier. les critères et les précisions qui suivent CONDITIONS D’EVALUATION • • • • Individuellement A partir du croquis ou échantillon fournis par l’enseignant ou l’enseignante A l’aide de l’équipement de modélisme A l’aide de toute documentation pertinente ( tableau de mesure. la base.MODULE 5 : MAITRISE DES TECHNIQUES DE PATRONAGE A PLAT (JUPE.

C. Réaliser le patronage industriel du modèle • • • • • • • Relevé du détail entier ou le ½ Choix des réserves de coutures Placement du DF Placement des crans de montage Ecriture de la nomenclature Coupe de chaque élément du patronage séparément Vérification des patronages Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 27 .

savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pour l’atteinte de l’objectif de premier niveau. 2. bissectrice.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 28 . symétrie ) Déterminer les proportions du modèle Avant d’apprendre à réaliser le patronage industriel du modèle (C). le stagiaire doit : 1. perpendiculaire. Maîtriser des notions de géométrie ( parallèle. le stagiaire doit : 6. B et C). 5. 3. Identifier le sens du tissu 9. perpendiculaire. Identifier les points stratégiques du squelette Déterminer les parties saillantes du corps Placer la ligne de repère Prendre toutes les mesures et poser les bolducs sur toutes les lignes Respecter les parallèles et les perpendiculaires au sol Avant d’apprendre à analyser le croquis ou l’échantillon (A). tels que : Avant d’attaquer l’ensemble des précisions (A. savoir-faire. le stagiaire doit : 7. 8. Différencier les articles Avant d’apprendre à construire et développer le modèle (B). bissectrice. 4. symétrie ) 10. le stagiaire doit : Maîtriser des notions de géométrie ( parallèle.

les critères et les précisions qui suivent. le stagiaire doit maîtriser les techniques de coupe selon les conditions. Durée : 96 h CONDITIONS D’EVALUATION • • • • • Individuellement ou par groupe A partir d’un questionnaire Par simulation A partir d’un support textile A l’aide des documents et équipements nécessaires CRITERES GENEREAUX DE PERFORMANCE • • • • • Identification exacte de la matière première Esprit d’organisation Respect des règles de sécurité et de santé Choix de la méthode appropriée Respect de critères de qualité PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A.MODULE 6: MAÎTRISE DES TECHNIQUES DE COUPE Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPERTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence.Identifier la matière à couper CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • • Repérage correct des différents sens des étoffes Choix judicieux du mode de stockage Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 29 .

Traiter un ordre de coupe Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 30 .Réaliser un placement • Application correcte des techniques de traçage • Respect des conditions de réussite d’un placement optimum • Choix approprié de la laize économique • Application correcte des techniques de matelassage • Τraitement optimum des défauts • Gestion efficiente des coupons.Préparer la mise en fabrication F.Matelasser les étoffes D.B. • Utilisation adéquate du matériel • Découpage précis de la matière • Triage approprié des bûches • Mise parfaite en paquets • Détermination précise des conditions humaines et matérielles • Application adéquate des règles d’élaboration du bordereau de coupe • Réalisation d’un bordereau optimum C.Couper la matière E.

le stagiaire doit: 4. savoir-faire. Etudier le thermocollage Avant d’apprendre à traiter un ordre de coupe (F). Identifier et traiter les défauts 10. Prendre connaissance des méthodes de matelassage 11. Avoir des notions sur les différents type de division de travail 17. Prendre connaissance sur différents systèmes de codification 18. Etudier les différents modes de présentation et de stockage de la matière première Avant d’apprendre à Réaliser un placement (B).OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. le stagiaire doit: 12. le stagiaire doit: 15. tels que : Avant d’apprendre à identifier la matière à coupe (A). savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pour l’atteinte de l’objectif de premier niveau. Contrôler un patronage 6. le stagiaire doit: 9. le stagiaire doit: 1. Etudier la charge de l’atelier 21. Prendre connaissance du matériel de coupe 13. Calculer les besoins en matière première Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 31 . Prendre connaissance des règles de placement 8. Analyser un produit 5. Etudier les conditions matérielles 20. le stagiaire doit: 19. Etude de l’aménagement des poste de travail 14. Prendre connaissance du matériel de matelassage Avant d’apprendre à couper la matière (D). Etudiés les différents mode de préparation de paquet 16. Prendre connaissance des différents tests du laboratoire 3. Etudier les laizes Avant d’apprendre à matelasser les étoffes (C). Acquérir les procèdes de découpage Avant d’apprendre à préparer la mise en fabrication (E). Etudier les techniques de traçage 7. Avoir des notions sur les différentes sortes d’étoffes 2.

CONDITIONS D’EVALUATION • A l’aide : • d’un micro-ordinateur . les critères et les précisions qui suivent.Raccorder les différents périphériques au micro-ordinateur CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • Justesse d’interprétation • Respect des spécifications • Respect de la méthode Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 32 . • d’un logiciel de traitement de texte . PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. Exécution adéquate des commandes de l’environnement Respect des règles d’utilisation de l’équipement et du matériel informatique. le stagiaire doit maîtriser l’outil informatique selon les conditions. CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE • • • • Utilisation des commandes appropriés.MODULE 7 : Code : MAITRISE DE L’OUTIL INFORMATIQUE Durée : 64 h OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence. Respect des consignes et du temps alloué. • de directive • des systèmes d’exploitation DOS et Windows • d’un logiciel de base de données • de la documentation des systèmes d’exploitation • du guide d’utilisation du micro-ordinateur • de disquettes • des principaux périphériques • Travail effectué à partir de : • consigne du Formateur.Différencier les micro-ordinateurs B.

C.Exécuter la gestion d’un disque dur • Respect de la procédure • Justesse des opérations • Exactitude des résultats • Précision des formes E.Effectuer des opérations à partir des systèmes d’exploitation DOS et Windows • Opérations conformes aux directives D.Exécuter des opérations simples sur des logiciels d’application de base • Bloc note • Tableur • Dessin Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 33 .

le stagiaire doit : 1.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maitriser les savoir. 6. 5. le stagiaire doit: 4. le stagiaire doit : 13. Expliquer le rôle des systèmes d’exploitation. le stagiaire doit: 9. Nommer les modèles de micro-ordinateurs Avant d’apprendre à raccorder les différents périphériques au micro-ordinateur (B). 7. Décrire les types de micro-ordinateurs 3. savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pour l’atteinte de l’objectif de premier niveau. Expliquer les principales fonctions des logiciels d’application de base. 10. 15. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 34 . Expliquer la fonction du micro-ordinateur 2. 14. el que : Avant d’apprendre à différencier les micro-ordinateurs (A). 16. Différencier les commandes internes et les commandes externes du DOS 11. Décrire les opérations formatage du disque dur Expliquer la notion de sous-répertoire Décrire les opérations de sauvegarde du disque dur sur disquettes Décrire les opérations de restauration de fichiers sous DOS et sous Windows Avant d’apprendre à exécuter des opérations simples sur des logiciels d’application de base (E). Identifier les éléments constituants l’environnement d’un micro-ordinateur Enumérer les fonctions et les caractéristiques des périphériques Différencier les connexions d’entrée ou de sortie d’un micro-ordinateur Décrire les caractéristiques de la communication en série et en parallèle Expliquer l’importance d’apporter des soins au micro-ordinateur et à ses périphériques Avant d’apprendre à effectuer des opérations à partir des systèmes d’exploitation DOS et Windows (C). le stagiaire doit: 17. Expliquer les commandes du DOS et de Windows 12. savoir-faire. Enumérer les principes des systèmes de fichiers Avant d’apprendre à exécuter la gestion d’un disque dur (D). 8.

MODULE 8 : UTILISATION DE LA CONCEPTION ASSISTEE PAR ORDINATEUR (CAO) CODE : Durée : 120 h OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit utiliser correctement la CAO, selon les conditions, les critères et les précisions qui suivent. CONDITIONS D’EVALUTION • • • Individuellement ou par groupe A partir de questionnaires Par simulation

CRITERES GENEREAUX DE PERFORMANCE • • • • Utilisation appropriée de l’outil informatique Utilisation rationnelle des fonctions Adaptation à la situation Adaptation d’un esprit organisationnel

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PRCISIONS SUR LE COMPORTEMENBT ATTENDU A. Identifier le matériel CAO B. Maîtriser les systèmes de codage

CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • • • • • • • • • Description exacte du matériel Précision des rôles des équipements Enumération correcte des types de codage Réalisation correcte des système de codage. Manipulation adéquate du matériel Exécution adéquate d’une digitalisation Application rationnelles d’une démarche de détermination des fonctions à utilisées Application d’une démarche de réalisation d’une transformation correcte Utilisation d’une technique pour réaliser une gradation correcte Application des règles de placement Réalisation d’un placement optimum Exploitation rationnelle des fonctions du menu de traçage Réglage correct de la table Edition correcte des tracées

C. Digitaliser les patrons D. Modifier les images de base

E. Réaliser un placement

• • •

F. Utiliser la table traçante

• •

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OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU

Le stagiaire doit maîtriser les savoirs, savoir-faire, savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pour l’atteinte de l’objectif de premier niveau, tels que :

Avant d’apprendre à Identifier le matériel CAO (A), le stagiaire doit: 1. S’initier à l’informatique 2. Prendre connaissance du matériel (hard) 3. Prendre connaissance du logiciel Avant d’apprendre à Maîtriser les systèmes de codage (B), le stagiaire doit: 4. Prendre connaissance de l’intérêt du codage 5. Analyser un produit 6. Etudier les systèmes de classification Avant d’apprendre à digitaliser les patrons (C), le stagiaire doit: 7. Lire et interpréter un patronage 8. Prendre connaissance des fonctions de digit Avant d’apprendre à modifier les images de base (D), le stagiaire doit: 9. Avoir les notions de base de modélisme 10. Etudier les fonctions de la MIB 11. Etudier les règles de gradation Avant d’apprendre à réaliser le placement (D), le stagiaire doit: 12. Etudier les conditions de réalisation d’un placement optimum 13. Etudier les fonctions du PLALIB Avant d’apprendre à utiliser la table traçante (F), le stagiaire doit: 14. Prendre connaissance des fonctions des menus traçage

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les critères et les précisions qui suivent. technique maintenance) Manipulation adéquate des chronos Fixation des tops Relevé précis des mesures Jugement approprié de stabilité Jugement approprié d’allure B. CONDITIONS D’EVALUATION • Individuellement • A partir de situation réelle • A partir de situation simulée • A partir d’un questionnaire CRITERES GENEREAUX DE PERFORMANCE • Respect du mode opératoire • Esprit d’analyse • Esprit d’observation • Utilisation adéquate du chronomètre • Efficacité du travail PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. Calculer le temps alloué • Dépouillement judicieux des relevés • Evaluation correcte des conditions matérielles • Evaluation correcte des facteurs d’irrégularité et de repos • Déterminer précise des coefficients de majoration • Calcul précis du temps prévu Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 38 . le stagiaire doit appliquer les techniques de chronométrage selon les conditions. Analyser le mode opératoire CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • • Décomposition correcte d’une tache Différenciation correcte des étapes d’une opération (manuelle. technique. Faire les relevés chronométriques • • • • • C.MODULE 9: APPLIQUER LES TECHNIQUES DE CHRONOMETRAGE Code : Durée : 40 h OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence.

4. Prendre connaissance des différents types d’opérations 3. Etudier la division du travail 2. 5. savoir-faire. Différencier les types de chronos Etudier les unités de temps et leurs conversions Etudier les différentes méthodes de dépouillement Etudier les genres de chronos Avant d’apprendre à calculer le temps alloué (C).OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. Etudier la progression du temps Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 39 . Etudier les coefficients majorateurs 8. 3. le stagiaire doit : 1. Etudier le sismogramme Avant d’apprendre à faire les relevés chronométriques (B) le stagiaire doit : 2. Prendre connaissance du poste de travail 1. tels que : Avant d’apprendre à analyser le mode opératoire (A). savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pur l’atteinte de l’objectif de premier niveau. Prendre connaissance des caractéristiques des machines 7. le stagiaire doit : 6.

C. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 40 . Préparer ceinture de la jupe droite.MODULE : 10 MONTAGE DE LA JUPE Code : Durée : 24 h OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence. les critères et les précisions qui suivent : CONDITIONS D’EVALUATION • • • • Individuellement A partir des pièces constitutives A l’aide de l’équipement du piquage-montage A l’aide des fiches techniques CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE • • • • • Respect des règles de sécurité de travail Respect des critères de qualité Respect du mode opératoire Respect du consigne au poste Esprit d’analyse CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE Thermocollage sur toute la surface de la ceinture Surfilage des bords de la ceinture. le stagiaire doit maîtriser le montage de la jupe. Prépare le dos de la jupe droite. B. Surfilage des bords du devant Couture des princes Surfilage des bords des demi-dos Assemblage de la couture milieu dos Ouverture couture milieu dos au fer à repasser Montage fermeture à glissière sur milieu dos Surpiquage de la fermeture à glissière Finition de la fente Couture des pinces PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. selon les conditions. Préparer le devant de la jupe droite.

Assemblage de la ceinture sur la taille de la jupe. Bouton dans l’axe de la ceinture E.D. Assemblage des deux côtés de la jupe Ouverture des coutures côtés au fer à repasser. Boutonnière dans l’axe de la ceinture. Finir la jupe Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 41 . Rabattage de la ceinture. Monter la jupe droite. Ourlage du bas de la jupe.

OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU stagiaire doit maîtriser les savoirs. 5. tels que : Avant d’attaquer l’ensemble des précisions (A. 7. Maîtriser les machines spéciales Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 42 . C et D). savoir percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pour l’atteinte de l’objectif de premier niveau. le stagiaire doit : 1. savoir-faire. Identifier un patronage Identifier les étoffes et les fournitures Maîtriser les opérations élémentaires de base nécessaires Lire une fiche technique Lire une fiche de consignes au poste Maîtriser le contrôle de conformité Maîtriser les techniques de repassage Avant d’apprendre à finir la jupe droite(E). 4. B. 6. le stagiaire doit : 8. 3. 2.

Analyse fonctionnelle du processus Utilisation adéquate des codes correspondants Respect des règles de cohérence entre les différents codes Détermination précise du temps de référence B. Analyser et chiffrer le processus Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 43 . les critères et les précisions qui suivent. Déterminer les processus opératoires CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • • • • • • • Repérage correct des éléments Décomposition logique du travail Identification précise des variables de chaque élément. ESAP et GSD selon les conditions.MODULE 11: APPLICATION DES TECHNIQUES DE STANDARDS DE TEMPS MTM. ESAP ET GSD Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence. le stagiaire doit appliquer les techniques des standards de temps MTM. CONDITIONS D’EVALUATION • • • Individuellement A partir d’un échantillon A partir de toute documentation pertinente Durée : 52 h CRITERES GENEREAUX DE PERFORMANCE • • • Esprit d’analyse Respect du mode opératoire Respect des systèmes relatifs au standards de temps PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A.

Etudier les différents temps industriels Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 44 . tels que : Avant d’apprendre déterminer les processus opératoires (A). 4.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. 2. savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pur l’atteinte de l’objectif de premier niveau. Etudier le piquage montage Etudier les gammes Etudier la division du travail Etudier le produit Etudier l’aménagement du poste Avant d’apprendre à analyser et chiffrer le processus (B). Connaître les différents types de standards de temps 7. 3. le stagiaire doit : 1. 5. le stagiaire doit : 6. savoir-faire.

• • • Utilisation adéquate des fiches de consignes aux postes Classification correcte par famille d’opérations Présentation adéquate du catalogue B. Analyser un produit CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • Décomposition précise en éléments et sous éléments • Classification correcte en famille d’éléments et sous éléments. les critères et les précisions qui suivent.MODULE 12: ETABLISSEMENT D’UN CATALOGUE DE TEMPS Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence. Réaliser le catalogue de temps Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 45 . CONDITIONS D’EVALUATION • • • • • A l’aide d’échantillon A partir d’une famille de produit A partir de toute documentation pertinente Individuellement ou par groupe A l’aide d’une situation réelle Durée : 16 h CRITERES GENEREAUX DE PERFORMANCE • • • Esprit d’analyse Esprit d’organisation Respect des règles de mesure de temps PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. le stagiaire doit établir un catalogue de temps selon les conditions.

Etudier les différentes gammes de montage 2. Etudier les différents types de catalogues Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 46 . Etudier les fiches de consignes 5. savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pur l’atteinte de l’objectif de premier niveau. savoir-faire.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. Prendre connaissance du plan de collection 3. le stagiaire doit : 4. tels que : Avant d’apprendre analyser un produit (A). le stagiaire doit : 1. Etudier la mesure du temps Avant d’apprendre à réaliser le catalogue de temps (B).

CONDITIONS D’EVALUATION • A partir d’une situation réelle • A partir de toute documentation pertinente • Individuellement CRITERES GENEREAUX DE PERFORMANCE • Esprit d’analyse • Esprit d’observation • Esprit rationnel (communication) • Efficacité du travail PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 47 . Dépouiller les données • Préparation appropriée des tableaux de dépouillement • Analyse efficiente des résultats • Vérification efficiente des résultats. Collecter les données D.I C.I et leurs fréquences Détermination précise des postes à observer et des circuits à suivre Préparation appropriée des tableaux d’observation Utilisation adéquate des tableaux d’enregistrement Durée : 24 h B. le stagiaire doit savoir estimer les indicateurs d'efficience par les observations instantanées selon les conditions. les critères et les précisions qui suivent.MODULE 13: ETABLISSEMENT DES OBSERVATIONS INSTANTANEES Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence. Définir le sujet à observer CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • • • • • • • Détermination précise des motifs du choix Description générale de l’environnement du travail Estimation exacte de la valeur de départ Détermination précise du nombre et instants des O. Préparer les O.

le stagiaire doit : 4. le stagiaire doit : 1. 5. 6. Etudier l’organisation du travail Avant d’apprendre à préparer les O. Etudier l’implantation de l’atelier 3. tels que : Avant d’apprendre à définir le sujet à observer (A). Etudier les indicateurs de performance 2.Etudier les différentes types de graphiques et présentation des résultats Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 48 .I (B). Etudier les différents types de tableaux (tableau d’observation. le stagiaire doit : 8. savoir-faire. S’initier à la statistique descriptive Communiquer en milieu professionnel Etudier le poste de travail Etudier les différentes types d’irrégularités Avant d’apprendre à collecter les données (C). 7.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. le stagiaire doit : 10. Etudier les symboles des paramètres observés Avant d’apprendre à dépouiller les données (D). récapitulatif.…) 9. savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pur l’atteinte de l’objectif de premier niveau.

le stagiaire doit organiser et simplifier un poste de travail selon les conditions.MODULE 14: ORGANISATION ET SIMPLIFICATION D’UN POSTE DE TRAVAIL Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence. opération) B. les critères et les précisions qui suivent. outillage. moyens de manutention. matériel. CONDITIONS D’EVALUATION • • • • Individuellement A partir de situation simulée A partir d’une étude de cas A partir d’un poste de travail Durée : 64 h CRITERES GENEREAUX DE PERFORMANCE • • • • Efficacité du travail Respect des règles de sécurité et de santé Respect des principes d’ergonomie Esprit d’analyse et d’organisation PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. Analyser et critiquer • Identification précise des défaillances • Utilisation adéquate des fiches d’analyse Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 49 . Choisir et observer un poste de travail CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • • Détermination correcte des motifs de choix Description parfaite du poste de travail (mode opératoire.

C. Construire et appliquer la nouvelle méthode • • • • • Description précise de la nouvelle méthode Détermination parfaite des économies escomptées Etablissement correct des fiches d’instruction Formation appropriée de l’opérateur à la nouvelle méthode Vérification précise de la méthode Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 50 .

7.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. 2. Etudier l'équilibrage et implantation 11. 6. Etudier les règles d’aménagement Avant d’apprendre à construire et appliquer la nouvelle méthode (C). savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pur l’atteinte de l’objectif de premier niveau.Savoir communiquer en milieu professionnel 12. 4. savoir-faire. tels que : Avant d’apprendre choisir et observer un poste de travail (A). Etudier les différentes fiches d’analyse 9. 5. Prendre connaissance du poste de travail Etudier la division du travail Etudier les techniques de PM Etudier les fiches de consigne Etudier les différents types de machines Prendre connaissance du matériel de manutention Etudier la mesure du temps Avant d’apprendre à analyser et critiquer (B). le stagiaire doit : 10. 3.Etudier la rentabilité de la méthode Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 51 . le stagiaire doit : 1. le stagiaire doit : 8.

B. Analyser le produit CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • • Décomposition parfaite en dessin éclaté Etablissement correct de la nomenclature. Elaborer un râteau de fabrication • Etablissement correct des liens entre les éléments et les sous éléments • Attribution appropriée des opérations correspondant aux liens • Attribution appropriée des machines aux opérations Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 52 . le stagiaire doit élaborer une gamme de montage chiffrée selon les conditions. CONDITIONS D’EVALUATION • • • • • A l’aide d’échantillon A l’aide des croquis A l’aide d’un râteau de fabrication A l’aide de toute documentation pertinente individuellement Durée : 48 h CRITERES GENEREAUX DE PERFORMANCE • • • • • Respect de l’ordre chronologique Esprit d’analyse Respect des principes de dossier technique Respect des critères de qualité Choix judicieux du matériel PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A.MODULE 15: ELABORER UNE GAMME DE MONTAGE CHIFFREE Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence. les critères et les précisions qui suivent.

C. Construire la gamme • • • • Attribution appropriée des temps aux opérations Précision des critères de qualité et leurs tolérances Respect de l’ordre chronologique des opérations Détection précise des opérations volantes Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 53 .

Etudier le dessin technique 2.Etudier les différentes types de gamme. Etudier les mesures de temps 9. le stagiaire doit : 1. Avant d’apprendre à construire la gamme le stagiaire doit : 8. Prendre connaissance des éléments constitutifs d’un produit 4.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 54 . le stagiaire doit : 5. savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pur l’atteinte de l’objectif de premier niveau. Etudier les critères de qualité et leurs tolérances 10. Interpréter un patronage Avant d’apprendre à élaborer un râteau de fabrication (B). savoir-faire. Etudier le piquage montage 3. Classer les éléments et les sous éléments 6. Etudier les différents types de machines 7. Etudier les différents types d’opérations. tels que : Avant d’apprendre à analyser le produit (A).

calculatrice. CRITERES GENERAUX: • • • • • • • Exactitudes des calculs Propreté des documents Respect des principes comptables Vérification appropriée du travail Utilisation des pièces justificatives appropriées Classement des pièces justificatives dans les dossiers appropriés Lisibilité des écritures CRITERES PARTICULIERES DE PERFORMANCE • • B. études de cas. Organiser le travail. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 55 . pièces justificatives. exposés. • A l’aide de : documents commerciaux. selon les conditions. CONDITIONS D’EVALUATION: • Individuellement • A partir des consignes du formateur. Enregistrement des écritures Exactitudes des écritures.MODULE 16 : COMPTABILITE GENERALE Code : Durée : 56 h OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence. Honorer les engagements donnés Exactitudes des articles inscrits dans les différents documents PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. ouvrages de commerce comptabilité. simulations. Appliquer la rigueur dans l’organisation du • travail • • • Classement des pièces justificatives selon l’ordre d’exécution des taches Association des pièces justificatives aux dossiers. le stagiaire doit maîtriser les outils de la comptabilité générale. les critères et les précisions qui suivent.

Enregistrer les moyens de paiement • Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 56 . les montants de TVA Enregistrement correct des factures concernant : Autres charges et produits courants Autres charges et produits non courants Immobilisations Emprunts Les salaires. Enregistrement correct des opérations liées aux : Cheques Virements Espèces Effets de commerce • D. Enregistrer les éléments divers. Comptabiliser la TVA • • • • E.OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT (suite) CRITERS PARTICULIERS DE PRECISIONS SUR LE PERFORMANCE COMPORTEMENT ATTENDU C. • F. • Traitement et d’enregistrement correct des factures suivantes : facture simple facture avec réductions facture avec réductions et majorations facture AVOIR Utilisation d’un tableur pour l’établissement des factures Détermination et comptabilisation de TVA facturée Détermination et comptabilisation de TVA récupérable et due Etablissement de la déclaration de TVA et relevé de déductions Report dans le journal concerné. Enregistrer les factures d’achat et de vente.

Présenter la traite 14. Comprendre l’enchaînement des écritures comptables. TELS QUE : Avant d’aborder l’ensemble des précisions. 12. les régimes de déclaration. 5. Présenter le cheque 10. le stagiaire doit : 1. Connaître les différents types de cheque 12. Définir l’impôt et ses caractéristiques. Connaître le champ d’application de TVA 8. SAVOIR-PERCEVOIR OU SAVOIR-ETRE JUGES PREALABLES AUX APPRENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR L’ATTENTE DE L’OBJECTIF DE PREMIER NIVEAU. SAVOIR -FAIRE. Avant de comptabiliser les moyens de paiement (F). Expliquer les conditions du paiement de la traite Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 57 . Expliquer les conditions de sa validité 15. Avant d’utiliser l’organisation comptable (B). 7. le stagiaire doit : 1. 4. et le recouvrement de la TVA. Appliquer le principe de la partie double. Connaître les divers types de documents commerciaux. 7. …) 2. Présenter les comptes. le stagiaire doit : 4. Préciser l’objectif de l'organisation comptable. le stagiaire doit : 9. Situer la profession comptable dans la structure de l’entreprise 6. 2. Utiliser les outils d'un comptable. Distinguer les différentes méthodes d'organisation. Connaître les principes de la gestion commerciale. Faire la différence entre factures DOIT et AVOIR Avant de comptabiliser LA TVA (D). Expliquer sa circulation 17. Expliquer les taux d’imposition. 5. BL. Se soucier de l’importance de son acceptation 16. Expliquer la technique de prélèvement d’impôt. Expliquer les conditions de paiement du cheque 13. Expliquer le CPC et sa variation. 3. FACTURE. 10. Expliquer la loi y afférente. 6.. Effectuer le décompte de la facture 3. Etablir les documents commerciaux ( BC. le stagiaire doit : 11.OBJECTIFS OPERATIONNEL DE SECOND NIVEAU LE STAGIAIRE DOIT MAITRISER LES SAVOIR. 9. Avant d’enregistrer les factures achat et vente (C). Expliquer le bilan et sa variation. Expliquer les conditions de sa validité 11. 8. Classer les impôts.

selon les conditions. Couture du coulissage du tombant par rapport aux bords du thermocollant. les critères et les précisions qui suivent : CONDITIONS D’EVALUATION • • • • Individuellement A partir des pièces constitutives A l’aide de l’équipement du piquage-montage A l’aide des fiches techniques CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE • • • • • Respect des règles de sécurité de travail Respect des critères de qualité Respect du mode opératoire Respect du consigne au poste Esprit d’analyse CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE Thermocollage du pied de col et du tombant du col. Remplis et piqûres des dessus des poignets. Dégarnissage et le retournage des pointes du col. PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. Coulissage du pied et du tombant du col. Coulissage des poignets par rapport aux bords des thermocollants. Préparer le col B. Thermocollage des poignets. Piqûre du surpiquage du tombant du col. Surpiquage de la cassure du deux faces du col. le stagiaire doit maîtriser le montage de la chemise. Rempli du pied de col et sa piqûre.MODULE : 17 MONTAGE DE LA CHEMISE Code : Durée : 48 h OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence. Dégarnissage (ou crantage) et retournage des poignets. Préparer poignet Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 58 .

Assemblage du col sur l’encolure. Monter les manches et les côtés de la chemise J. K. Rabattage du col. Surpiquage de l’empiècement. Emplacement de la poche sur demi-devant gauche. G. Ourlage de fente du bas de manche. Monter les poignets Assemblage des poignets sur le bas des manches. Préparer les demi-devants. Assemblage des empiècements sur dos. Piqûre du plaquage poche. Assemblage des épaules. I.. Monter le col sur l’encolure de la chemise. E. Rabattage des poignets. F. Surpiquage des épaules. D. Epluchage de la chemise. Préparer le dos. Surpiqûres de la bande de boutonnage. H. Bordage de la fente par la patte chemisier. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 59 .C. Ourlage et la piqûre de l’entrée de la poche. Marquage des boutonnières et des boutons. Préformage de la poche. Placement des boutons et des boutonnières sur le marquage. Préparer la poche. Monter les épaules de la chemise. Préformage de la patte chemisier. Préparer les manches. Assemblage des deux côtés de la chemise. Assemblage des manches sur emmanchures. Finition de la chemise.

C. I.Maîtriser les techniques de repassage et le pressage final 16. 6. Identifier les tissus et fournitures Maîtriser les opérations élémentaires nécessaires Maîtriser les réglages de 1er niveau Maîtriser le contrôle de conformité Lire un dessin technique Lire une fiche de consignes au poste Maîtriser les techniques de repassage et thermocollage en cours Avant d’apprendre à préparer le col (A). le stagiaire doit : 11.Identifier le patronage empiècement et dos Avant d’apprendre à préparer les manches de la chemise (F). 3. le stagiaire doit : 8.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. le stagiaire doit : 1. 7. G. savoir-faire.Identifier le patronage des devants Avant d’apprendre à préparer le dos de la chemise (E). Identifier les éléments d’un col chemisier Avant d’apprendre préparer les poignets de la chemise (B). 5. tels que Avant d’attaquer l’ensemble des précisions (A. 4. le stagiaire doit : 9. le stagiaire doit : 12. le stagiaire doit : 10.Maîtriser les machines spéciales de finition Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 60 . F. D.Identifier un patronage de poche plaquée Avant d’apprendre à préparer les demi-devants de la chemise (D). B.Maîtriser la couture des boutons Avant d’apprendre à finir la chemise (K). H. 2. J et K). le stagiaire doit : 15. E. savoir-percevoir ou savoir être jugés préalable aux apprentissages directement requis pour l’atteinte de l’objectif de premier niveau.Maîtriser la couture des boutonnières 14. le stagiaire doit : 13. Identifier un patronage de poignet Avant d’apprendre à préparer la poche de la chemise (C).

CONDITIONS D’EVALUATION • • • • Individuellement ou par groupe A l’aide d’études de cas A partir d’une situation réelle A l’aide des documents CRITERES GENEREAUX DE PERFORMANCE • Analyse des documents • Esprit de synthèse Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 61 . selon les conditions.MODULE 18: MESURE DES INDICATEURS DE PERFORMANCE Code : Durée :32 h OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPERTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence. les critères et les précisions qui suivent. le stagiaire doit mesurer les indicateurs de performance.

référence de produit Analyse et commentaire précis des résultats Proposition correcte des solutions B.PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. date. opératrice. Mettre en place un système de suivi de production CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE Adaptation correcte à l’entreprise Analyse correcte du processus de fabrication Etablissement judicieux des fiches de suivi Collecte parfaite des données Analyse précise des données Chiffrage précis de : Rendement Activité H H S (Heure Hors Standard) Taux d'absence Taux de présence Présentation complète des résultats par: poste. Etablir un tableau de bord Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 62 . Calculer les ratios de production C.

Prendre connaissance des flux d’information. tels que : Avant d’apprendre à mettre en place un système de suivi de production (A). le stagiaire doit: 1.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. Savoir : Traiter un O F Traiter un O C 4. paréto. Définir les différents types de temps de la MOD 8. Etudier le principe des fiches suiveuses et des tickets de production Avant d’apprendre à calculer les ratios de production (B). le stagiaire doit : 7. Etudier les différentes méthodes de présentations des résultats 10. savoir-faire. savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pour l’atteinte de l’objectif de premier niveau. Connaître une gamme de montage 6. Prendre connaissance des différents services de l’entreprise 3. Etudier les différents ratios de gestion Avant d’apprendre à établir un tableau de bord (C). Interpréter les résultats (diagramme cause et effet. le stagiaire doit: 9. Organiser et simplifier un poste de travail 5. 2. etc…) Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 63 .

MODULE 19: MAITRISE DES TECHNIQUES D’EQUILIBRAGE ET D’IMPLANTATION Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence. Equilibrer une chaîne CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • • • • • Analyse efficace de la gamme Analyse précise des compétences de la MOD Détermination précise de la BF Répartition exacte des taches en fonction du potentiel du travail Respect de l’avancement du produit B. le stagiaire doit maîtriser les techniques d’équilibrage et d’implantation Selon les conditions. Equilibrer un groupe • pertinence sur la compétence de la MOD • Détermination exacte de BF • Répartition judicieuse des taches en fonction du type de groupe • Respect de l’avancement du produit Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 64 . CONDITIONS D’EVALUATION • • • Individuellement Etude de cas Situations réelles en entreprise Durée : 72 h CRITERES GENEREAUX DE PERFORMANCE • • • Respect du potentiel et du matériel Esprit d’analyse Respect des règles d’optimisation de l’aire PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. les critères et les précisions qui suivent.

Réaliser l’implantation • Exploitation parfaite des résultats du tableau d’équilibrage • Détermination exacte de la surface disponible • Elaboration synoptique correcte de production • Concrétisation exacte d’un plan à l’échelle réduite.C. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 65 .

Etudier les en-cours.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. tels que : Avant d’apprendre à équilibrer une chaîne (A). savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pur l’atteinte de l’objectif de premier niveau. Etudier la gamme de fabrication Etudier les mesures des temps Savoir déterminer la BF Etudier les tableaux de compétence Etudier les tableaux d’équilibrage Etudier les différents types d’équilibrage Avant d’apprendre à équilibrer un groupe (B). savoir-faire. Etudier les différents types d’implantation 12. Etudier les techniques d’équilibrage 9. le stagiaire doit : 7. Prendre connaissance des différents symboles utilisés 11. le stagiaire doit : 10. le stagiaire doit : 1. 5. 2. 3. 6. Etudier les moyens de manutentions Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 66 . Etudier les différents groupes de travail 8. 4. Avant d’apprendre à réaliser une implantation (C).

Glaçage des entrées des poches sur les parmentures. les critères et les précisions qui suivent : CONDITIONS D’EVALUATION • • • • Individuellement A partir des pièces constitutives A l’aide de l’équipement du piquage-montage A l’aide des fiches techniques CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE • • • • • Respect des règles de sécurité de travail Respect des critères de qualité Respect du mode opératoire Respect du consigne au poste Esprit d’analyse CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE Plaquage des parmentures sur les sacs de poches. Surpiquage de la baguette. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 67 . Assemblage des sacs de poches sur les entrées des poches. Surfilage des bords du devant. Glaçage du sac de poche sur la taille du devant. Préparer le devant. Assemblage des sacs de poche. selon les conditions. PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A.MODULE 20: MONTAGE DU PANTALON Code : Durée : 72 h OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence. Assemblage du sous pont et fermeture à glissière sur le milieu du demi devant. Assemblage de la baguette sur le demi devant gauche. le stagiaire doit maîtriser le montage du pantalon. Rabattage des entrées des poches sur sac de poche. Assemblage des deux fourches des demi – devants.

Emplacement des boutonnières et boutons. Rabattage de la braguette. Plaquage des deux passepoiles. Arrêt des coins des passepoiles Rabattage de la garniture du passepoile inférieur. Assemblage du sac de poche. Ourlage du bas du pantalon. Emplacement des passants pendant l’assemblage Assemblage de la languette sur la braguette. Raccordement des coutures de la ceinture et de la doublure. Préparer le dos Couture des pinces. Maintien des passants sur la ceinture. Assemblage de la doublure sur la ceinture. Plaquage de la parmenture sur le sac de poche. Passepoiles renforcés et préformés. Réalisation correcte de la longueur de l’ouverture Crantage en queue d’hirondelle. Préparer la ceinture avec doublure (anglaise). E. Assemblage des entre jambes. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 68 . Respect des crans de montage. Finir le pantalon. Bordage de la braguette et de la ceinture. Assemblage du fond pantalon. Coutures d’arrêt sur entrées poches biais et poches passepoilés. Rabattage de la doublure.B. Thermocollage des morceaux de la ceinture. Coulissage de la languette. Monter le pantalon. Assemblage de la ceinture sur la taille du pantalon. Rabattage du passepoile supérieur sur fond sac de poche Surfilage des bords du dos. D. Assemblage des deux côtés du pantalon. C. Placement de la poche passepoilée. Rabattage de la doublure du sous pont.

8. 7. Maîtriser la couture des boutonnières 13. 5. C.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. savoir-percevoir ou savoir être jugés préalable aux apprentissages directement requis pour l’atteinte de l’objectif de premier niveau. 3. Maîtriser les machines spéciales de finition Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 69 . Maîtriser la couture des arrêts 15. Identifier les éléments d’une poche passepoilée Avant d’apprendre à finir le pantalon (E). le stagiaire doit : 9. le stagiaire doit : 12. D et E). Identifier les éléments de la braguette avec fermeture à glissière Avant d’apprendre préparer le dos du pantalon (B). Identifier les éléments d’une poche italienne 10. B. le stagiaire doit : 1. 6. le stagiaire doit : 11. 2. Identifier les tissus et fournitures Choisir fil et aiguille appropriés Maîtriser les réglages du 1er niveau Maîtriser les opérations élémentaires nécessaires Maîtriser le contrôle de conformité Lire un dessin technique Lire une fiche de consignes au poste Maîtriser les techniques de repassage et thermocollage en cours Avant d’apprendre à préparer le devant du pantalon (A). Maîtriser la couture des boutons 14. savoir-faire. 4. tels que Avant d’attaquer l’ensemble des précisions (A. Maîtriser les techniques de repassage et le pressage final 16.

les critères et les précisions qui suivent. Préciser l’utilité de l’en-cours CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • • Identification parfaite des différentes phases de lieu Spécification de l’en-cours. le stagiaire doit gérer les en-cours de fabrication selon les conditions. Enumération complète des différents éléments constituants l’en-cours Valorisation précise des en-cours B. Déterminer les en-cours • • C. CONDITIONS D’EVALUATION • • • Individuellement A l’aide d’une situation réelle A l’aide de toute documentation pertinente Durée : 24 h CRITERES GENEREAUX DE PERFORMANCE • • • Esprit d’analyse et d’organisation Respect des contraintes de fabrication Application appropriée des techniques de communication verbales et non verbales PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. Déterminer le coût des en-cours • Détermination exacte du coût de revient MOD • Evaluation du coût matière • Détermination du temps de fabrication d'une pièce • Estimation précise du taux d'intérêt immobilier Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 70 .MODULE 21: GESTION DES ENCOURS DE FABRICATION Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence.

OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. Etudier la stabilité du poste Avant d’apprendre à déterminer le coût des en-cours (C). savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pur l’atteinte de l’objectif de premier niveau. le stagiaire doit : 7. Etudier les aléas 5. Avoir des notions sur le temps de fabrication 3. savoir-faire. le stagiaire doit : 1. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 71 . le stagiaire doit : 4. Etudier les différents types d’en-cours Avant d’apprendre à déterminer les en-cours (B). Etudier les équilibrages 6. Etudier les différents coûts relatifs à la valorisation des en-cours. Savoir organiser et gérer la production 2. tels que : Avant d’apprendre à préciser l’utilité de l’en-cours (A).

. élaborer un planning prévisionnel CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • Détermination précise de la capacité de charges des différents ateliers de fabrication • Détermination précise de l’importance des taches à réaliser • Etude parfaite de faisabilité • Détermination précise des besoins • Etablissement et diffusion corrects des ordres (OF. Mettre en œuvre les tâches pré – définies Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 72 .MODULE 22: MAITRISER LES TECHNIQUES D’ORDONNANCEMENT/LANCEMENT Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT Durée : 48 h COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence. le stagiaire doit maîtriser les techniques d’ordonnancement / lancement selon les conditions. CONDITIONS D’EVALUATION • • • • Individuellement A l’aide d’une situation réelle A l’aide de toute documentation pertinente A l’aide d’une étude de cas CRITERES GENEREAUX DE PERFORMANCE • • • Respect du cahier de charge Esprit d’analyse et d’organisation Respect des contraintes de fabrication intrinsèques de l’entreprise PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A.. les critères et les précisions qui suivent. OC.) au service de lancement • Réalisation parfaite des suivis B.

Contrôler l’avancement des tâches à travers les différents services de fabrication • • • • • Contrôle précis quantitatif et qualitatif des tâches en fin et en-cours de fabrication Contrôle précis des moyens réellement utilisés (matière. personnel…) Contrôle précis des délais d’exécution. matériel.C. Détermination précise des écarts entre planification et réalisation Mise à jour correct du planning Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 73 .

C Etudier les fiches de production et suivi Avant d’apprendre à contrôler l’avancement des taches à travers les services de fabrication (C). 4. tels que : Avant d’apprendre à élaborer un planning prévisionnel (A). le stagiaire doit : 1.F Traiter un O. Exploiter les informations des diverses fiches de production Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 74 . 3.définies le stagiaire doit : 6. savoir-faire. Etudier les flux d’information entre les différents services Avant d’apprendre à mettre en œuvre des taches pré . Savoir traiter une commande Avoir des notions de la mesure du temps Etudier les ratios de fabrication Prendre connaissance des capacités de charge des unités de production 5. savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pour l’atteinte de l’objectif de premier niveau. 8. 7. 9. le stagiaire doit : 11. Calculer les besoins en matières premières Traiter un O.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. 2.

les critères et les précisions qui suivent.MODULE 23 : MAITRISE DES TECHNIQUES DE GESTION DE QUALITE Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence. PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. Respect de la légende des différents codes utilisés Application judicieuse des techniques de spécification avec les tolérances Description adéquate du poste Durée : 64 h • Détection parfaite des postes ayant des anormalités • Examen précis du nombre de pièces toujours identiques à chaque visite • Comparaison adéquate avec les spécifications des fiches de consignes établis à cet effet. Contrôler chaque poste de travail (selon un ordre pris au hasard). • Application judicieuse des méthodes d’inspection • Enregistrement et répartition corrects des défectuosités des pièces Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 75 . le stagiaire doit maîtriser les techniques de gestion de la qualité selon les conditions. Etablir et mettre en application les fiches de consignes (qualité) au poste CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • • • B. CONDITIONS D’EVALUATION • A partir d’une situation réelle • A partir des directives données par le formateur et la formatrice • Individuellement • A l’aide de toutes documentations pertinentes CRITERES GENEREAUX DE PERFORMANCE • Respect des normes de qualité • Respect des principes et des lois statistiques • Application adéquate des règles d’inspection • Application appropriée des techniques de communication verbales et non verbales • Esprit d’analyse.

… D. Faire retourner à l’opératrice par • Analyse judicieuse des défectuosités l’intermédiaire d’un responsable de • Communication claire et précise chaîne les pièces défectueuses à réparer • Reformulation précise de l’action corrective E. coupe .C. Construire la carte de contrôle • Référence correcte aux limites et consigne d’interprétation des cartes • Respect des limites de contrôle et limites de surveillance F. G. Informer le responsable des jugements • Analyse judicieuse des résultats porté sur la qualité de fabrication • Choix approprié des moyens d’analyse examinée • Qualité du rapport • Respect de la hiérarchie • Prise en considération des suggestions et remarques des contrôleurs de qualité. matériel. Etablir les fiches de contrôle en fonction • Inscription des renseignements des défectuosités conformément aux consignes de spécifications • Précision des défectuosités imputables aux opératrices. lancement. Mettre en place un contrôle de conformité • Formation adéquate d’un contrôleur de qualité • Vérification correcte de son apprentissage • Organisation adéquate d’un poste de contrôle • Choix pertinent des documents nécessaires. référence. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 76 . etc… • Pertinence sur l’inscription des renseignements utilisés (Nom de l’opératrice.

le stagiaire doit : 13. savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pur l’atteinte de l’objectif de premier niveau. Prendre connaissance d’un poste de travail 7. Déterminer les critères de qualité et leurs tolérances 4. le stagiaire doit : 17. Savoir rédiger un rapport 19. Etudier la carte de contrôle Avant d’apprendre à faire retourner les pièces défectueuses à l’opératrice par l’intermédiaire d’un responsable de chaîne (D). Prendre connaissance des équipements et outils de piquage 6. Etudier un poste de travail 21. le stagiaire doit : 20. Avant d’apprendre à mettre en place un contrôle de conformité (G). Etudier une fiche de contrôle 14. Prendre connaissance des différents types de défauts et leur classification. 12. cause effet…). Etudier les différentes techniques de contrôle 10. Avant d’apprendre à contrôler chaque poste de travail (selon un ordre pris au hasard) (B). Prendre connaissance de la pédagogie de formation. pareto. Lire et interpréter un cahier de charge. Etudier le dessin technique 2. Avant d’apprendre à informer le responsable d’atelier du jugement porté sur la qualité de fabrication examinée (F). Organiser un poste de travail 22. Etudier les techniques de PM 3. tels que : Avant d’apprendre à établir et mettre en application des fiches de consignes au poste (A). savoir-faire. Etudier les principes des lois statistiques 15. le stagiaire doit : 1. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 77 . le stagiaire doit : 9. Prendre connaissance des normes de qualité 5. Etablir les schémas de prise des mesures 11. Etudier les différentes techniques d’implantation 23. Etudier les différents moyens d’analyse (courbe. le stagiaire doit : 18. Etudier les techniques de coupe 8. Etudier les différentes formes de présentation de résultats 16.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. Etudier les fiches d’enregistrement des défauts Avant d’apprendre à établir les fiches de contrôle en fonction des défectuosités (C) et à construire les cartes de contrôle (E). savoir communiquer en milieu professionnel.

selon les conditions. Therrmocoller les éléments de la veste B. Placement de la poche poitrine sur devant gauche. le stagiaire doit maîtriser le montage de la veste. Réalisation parfaite de la largeur rabats sur les deux poches bassins droite et gauche.MODULE 24: MONTAGE DE LA VESTE Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Durée : 136 h Pour démontrer sa compétence. Assemblage milieu dos PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 78 . les critères et les précisions qui suivent : CONDITIONS D’EVALUATION • • • • Individuellement A partir des pièces constitutives A l’aide de l’équipement du piquage-montage A l’aide des fiches techniques CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE • • • • • Respect des règles de sécurité de travail Respect des critères de qualité Respect du mode opératoire Respect du consigne au poste Esprit d’analyse CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE Thermocollage des différentes parties de la veste. Préparer devants C. Pose plastron sur devant. Couture pinces sur les deux devants. Coins nets de patte poche poitrine. Préparer dos. Assemblage petit côté et devant Positionnement correct de la poche bassin sur devant. Réalisation parfaite de la longueur rabat poche bassin et passepoile.

Montage de la veste. Positionnement du bouton sur milieu de la poche porte feuille . Assemblage banane sur dessous col. Préparer manche tailleur.D. Positionnement correct de la poche porte feuille Réalisation de la longueur de la poche Assemblage petit coté Assemblage couture latérale et épaules Assemblage coude et saignée Montage manche Assemblage couture épaules. Préparer col tailleur. Assemblage couture saignée Piqûre cassure col sur dessous (fente). Finition de la veste. H. Montage de l’anglaise. Positionnement des boutons sur la fente manche. Assemblage couture latérale Coulissage garniture sur veste. Montage doublure sur bas veste et bas de manches Positionnement correct des boutonnières sur les bords. Coulissage dessus et dessous col. Préparer doublure G. Assemblage couture coude Finition fente manche. Pressage des bords devant . Montage manche sur emmanchure.col et bas veste E. Montage doublure Montage dessous col sur encolure veste. F. Embu sur les deux coins du col. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 79 . Positionnement correct des les boutons sur bords.

Maîtriser les machines spéciales de finition Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 80 . le stagiaire doit : 9. Connaître les différents thermocollants Avant d’apprendre à préparer les devants veste (B). le stagiaire doit : 12. le stagiaire doit : 11. 3. Lire une fiche de consignes au poste Maîtriser les techniques de repassage et thermocollage en cours Avant d’apprendre à thermocoller élément veste (A).OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. Identifier les éléments d’un col tailleur Avant d’apprendre à finir la veste (H). 2. Maîtriser la couture des arrêts 15. savoir-faire. et H). Identifier les éléments d’une poche passepoilée et rabat Avant d’apprendre à préparer le dos (C). 5. Maîtriser la couture des boutonnières 13. E. B. G. Maîtriser les techniques de repassage et le pressage final 16. D. savoir-percevoir ou savoir être jugés préalable aux apprentissages directement requis pour l’atteinte de l’objectif de premier niveau. tels que Avant d’attaquer l’ensemble des précisions (A. Maîtriser la couture des boutons 14. 6. 7. Identifier les tissus et fournitures Maîtriser les réglages du 1er niveau Maîtriser les opérations élémentaires nécessaires Maîtriser le contrôle de la conformité Lire un dessin technique. le stagiaire doit : 8. Identifier les éléments d’un patronage Avant d’apprendre à préparer le col tailleur (E). C. 4. le stagiaire doit : 1. F. le stagiaire doit : 10.

PHASE 2 : Information sur les moyens d’animation et de communication • S’informer sur les moyens de communication efficace au sein d’une équipe . • S’informer sur les techniques d’animation spécifiques au travail en groupe . PRECISIONS • • • • • Encadrer une équipe Réussir la motivation du groupe Participer à des réunions Exposer une méthode Soutenir un projet Durée : 40 h PLAN DE MISE EN SITUATION PHASE 1 : Information sur l’encadrement d’un groupe • Identifier les différents styles d’encadrements . à suivre Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 81 . le stagiaire doit maîtriser les techniques d’animation d’un groupe de travail en tenant compte des précisions et en participant aux activités proposées selon le plan de mise en situation. • S’informer sur les techniques de l’écoute . les conditions et les critères qui suivent. • Gérer les situations sensibles de communication spécifique à un contexte professionnel .MODULE 25 : MAITRISE DES TECHNIQUES D’ANIMATION D’UN GROUPE DE TRAVAIL Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE SITUATION INTENSION POURSUIVIE Pour démontrer sa compétence. • S’informer sur le rôle et les fonctions du leader.

• Fournir aux stagiaires les moyens d’évaluer leur communication . • Créer une ambiance favorable au sein d’un groupe . S’exprimer efficacement . • Maîtrise des techniques de communication verbales et non verbale spécifiques au travail en groupe . PHASE 2 : PHASE 3 : • S’assure de la circulation de l’information . Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 82 . • Gère des conflits. • Transmis des informations claires. • Dynamiser un groupe.PHASE 3 : Evaluation de la réussite de la motivation du groupe • • • • Evaluer ses propres capacités d’écoute . • Exprime convenablement ses idées. • Optimise l’adhésion . • Privilégier les échanges d’opinions entre les stagiaires et favoriser l’expression de tous . • Organiser des simulations de cas. CRITERES DE PARTICIPATION PHASE 1 : • Recueille des données sur le groupe . Cerner les particularités d’un groupe et adapter son style d’animation à ses collaborateurs . Maîtriser les facteurs susceptibles d’influencer la motivation d’un groupe . CONDITIONS D’ENCADREMENT • Créer un climat d’épanouissement personnel et d’intégration professionnelle . • S’initie aux difficultés de circulation de l’information . • Maîtrise et confiance en soi .

Faire face aux ambiguïtés et à l’incertitude Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 83 . Expliquer le rôle du chef 12. savoir-faire. Définir les caractéristiques d’un groupe 13. Connaître les règles reconstitution des groupes 3. Etre objectif et transparent 14. Maîtriser l’expression écrite et orale Avant d’entreprendre des activités de la phase 1 : Information sur l’encadrement d’un groupe: 4. Définir la fiche signalétique du groupe Avant d’entreprendre des activités de la phase 2 : Information sur les moyens d’animation et de communication: 7. tels que : Avant d’entreprendre les activités de chacune des phases : 1. Expliquer le rôle de l’écoute Avant d’entreprendre des activités de la phase 3 : Evaluation de la réussite de la motivation du groupe: 10. Définir le rôle de la communication dans l’entreprise 6.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. Définir le groupe 5. Connaître les règles de communication qui régissent les rapport humains 2. Expliquer le rôle de l’animateur 9. Identifier les différents types de communication 8. savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pour l’atteinte de l’objectif de premier niveau. Expliquer la dynamique du groupe 11.

précise et incitative Pertinence de l’approche client utilisée. le stagiaire doit maîtriser les techniques de marketing et de négociation en achat. Respect des règles de l’éthique professionnelle. Durée : 80 h PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. Application appropriée des techniques de communication verbale et non verbale. • Pertinence du moment choisi • Respect des règles de la courtoisie • • • • Communication claire. • Choix d’une formule de salutation appropriée. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 84 . Reformulation précise des besoins. CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE • • • • Respect des principes et des techniques de vente et d’achat. les critères et les précisions qui suivent : CONDITIONS D’EVALUATION • Individuellement. Déterminer les besoins du client. Choix pertinent des questions à poser. • A l’aide de matériel audiovisuel. selon les conditions. B.MODULE 26 : MAITRISER LES TECHNIQUES DE MARKETING ET DE NEGOCIATION EN ACHAT Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence. • A partir d’études de cas. Accueillir le client CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • Mise convenable. de jeux de rôle et de mises en situation réelles ou simulées. Respect des principes de qualité du service.

Transmission de la rétroaction à l’entreprise I. Adoption d’un comportement de conclusion d’une vente. Choix approprié des techniques de fidélisation. Choix approprié des recommandations et des suggestions à transmettre. Conclure une vente F. Choix appropriés des produits et des services complémentaires ou supplémentaires à offrir. Choix d’une solution appropriée.C. Application de l’approche client. Utilisation d’une technique de reformulation de la plainte. Proposer des produits et des services complémentaires ou supplémentaires • • • • • • • • • G. Analyse judicieuse des résultats de vente. Application appropriée des techniques de ventes croisées. Clarification de l’objection. Faire un suivi après-vente H. Application appropriée d’une méthode de conclusion d’une vente. Qualité du service. Pertinence de l’information recueillie sur la fiche client. Traiter des plaintes • • • Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 85 . Reconnaissance des signes verbaux et non verbaux. Présenter le produit ou le service • • • Choix pertinent des arguments de vente Application judicieuse des techniques de présentation. Pertinence des renseignements à transmettre. Qualité des rapports de vente. D. Inscription des renseignements au contrat conformément aux lois et règlements. Evaluation de la satisfaction du client. Négocier des conditions de vente • • • • • E.

Saisir l’importance du rôle du personnel de vente dans l’entreprise. le stagiaire doit: 1. Utiliser les techniques de questionnement Avant d’apprendre à présenter le produit ou le service (C). le stagiaire doit: 7. Interpréter des comportements en matière d’achat. le stagiaire doit: 13. tels que : Avant d’apprendre à accueillir la cliente ou le client (A). 9. 2. Avant d’apprendre à faire un suivi après-vente (G). Définir les notions de service après-vente. Décrire les principales catégories de bien et services mis en marché dans les entreprises. Définir le concept de vente. de retour de marchandises et de garantie (cotions d’application comprises) Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 86 .OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. 14. Avant d’apprendre à proposer des produits et des services complémentaires ou supplémentaires (F). savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pour l’atteinte de l’objectif de premier niveau. le stagiaire doit: 11. 3. 5. savoir-faire. le stagiaire doit: 10. Distinguer les produits et services complémentaires des produits et services supplémentaires. le stagiaire doit: 8. 6. Enumérer les éléments négociables dans une vente Avant d’apprendre à conclure une vente (E). Avant d’apprendre à déterminer les besoins de la cliente ou du client (B). Avant d’apprendre à négocier des conditions de vente (D). Prendre conscience de l’importance d’établir un suivi auprès de la cliente ou du client. Etablir une distinction entre les termes : caractéristique. avantage et bénéfice d’un produit ou service. Enumérer les qualités que doit posséder la conseillère ou le conseiller en vente Adopter une attitude positive et professionnelle. 4. Décrire le cadre juridique d’une vente. le stagiaire doit: 12. Définir les différents types de vente.

Présenter les différents moyens de transmettre la rétroaction en indiquant leurs avantages et inconvénients. le stagiaire doit: 17. le stagiaire doit: 15. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 87 .Avant d’apprendre à transmettre de la rétroaction (transmettre l’information et les actions à mener) à l’entreprise (H). Saisir l’importance de la rétroaction dans le processus de vente. Prendre conscience de l’importance de traiter les plaintes. 16. Avant d’apprendre à traiter les plaintes (I).

A l’aide d’une calculatrice.… Durée : 64h CRITERES GENERAUX • • • • Respect des démarches des méthodes appliquées Communication écrite et verbale. Vérification appropriée du travail CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • • • • • • • Collecte des informations. Appliquer la méthode de centre d’analyse Respect de la démarche de la méthode. exposés. Calcul exact du coût de l’unité d’œuvre. Reclassement correct des charges. PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. études de cas. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 88 . Prestations réciproques entre les centres auxiliaires. calculer et suivre les coûts selon les conditions. fiches suiveuses. consignes des formateurs.MODULE 27 : COMPTABILITE ANALYTIQUE Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence le stagiaire doit. CONDITIONS D’EVALUATION • • • Individuellement Travaux effectués à partir des documents appropriés. B. les critères et les précisions qui suivent. Organiser le travail. Exactitude des calculs. Préparations des fiches. visites en entreprises. Découpage en centres d’analyse.

. déchets. partiels • Utilisation de la méthode du coût variable. • Lisibilité des chiffres. Analyse graphique des écarts. rébus. Communication écrite et verbale. Calcul et analyse des écarts. Appliquer les méthodes de coûts • Utilisation de la méthode de l’imputation rationnelle.OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT ( suite) C. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 89 . E. • Détermination du seuil de rentabilité : Algébrique Graphique • Détermination du coût marginal. Calculer les coûts complets • Qualité de tenue des fiches de coûts. • Calcul du coût de revient. D. • Respect de la démarche de calcul des coûts. • Calcul du coût de distribution.. • Détermination des résultats analytiques : Unitaires Globaux • Rapprochement du résultat analytique et du résultat de la comptabilité générale. • Exactitude des calculs des : Coût d’achat des MP Inventaire permanent Coût de production • Prise en compte du traitement des : encours. Utiliser la méthode des coûts préétablis • • • • Détermination des standards.

le stagiaire doit : 14. Expliquer les formes de CAE 3. 18. Préciser l’intérêt de chaque méthode Définir le coût variable Définir le coût fixe Définir le coût semi variable Insister sur l’incidence du niveau d’activité sur les coûts Résoudre et représenter une équation de 1er degré Avant d’appliquer les méthodes de coûts préétablis (E). Expliquer les interrelations entre Fonction :CAE et les partenaires de l’entreprise 6. Se soucier de l’importance de la CAE comme outil de gestion et de décision Avant d’appliquer la méthode de centre d’analyse (B). 17. 15. Définir le centre principal et le centre auxiliaire 12. le stagiaire doit : 13. Elaborer une étude comparative entre la comptabilité générale et la comptabilité analytique 4. Déterminer les charges de la comptabilité analytique 8. Définir l’unité d’œuvre Avant de calculer les coûts complets (C). le stagiaire doit : 1. Définir le coût 9. Définir la méthode 21. Expliquer les interrelations entre Fonction :CAE et autres services de l’entreprise 5. Expliquer les objectifs de la méthode 22. TELS QUE : Avant d’organiser le travail (A). Déterminer les étapes de calcul de coûts Avant d’appliquer les méthodes de coûts partiels (D). SAVOIR-FAIRE.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU LE STAGIAIRE DOIT MAÎTRISER LES SAVOIRS. Connaître les objectifs et les caractéristiques de la comptabilité analytique 2. le stagiaire doit : 7. 16. Répertorier les coûts préétablis Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 90 . 19. Comprendre la hiérarchie et la typologie des coûts 10. SAVOIR-PERCEVOIR OU SAVOIR ÊTRE JUGES PREALABLES AUX APPENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR L'ATTEINTE DE L'OBJECTIF DE PREMIER NIVEAU. le stagiaire doit : 20. Reclasser les charges par nature 11.

Calculer le prix de revient industriel Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 91 . Déterminer les composantes du coût de production CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • Chiffrage précis des frais de fonctionnement • Chiffrage précis des salaires et des charges • Détermination correcte du coût de la matière première et fourniture • Calcul correct du coût minute • Chiffrage précis du temps prévu B.MODULE 28: CALCUL DU COUT DE REVIENT Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence. le stagiaire doit déterminer le coût de revient selon les conditions. CONDITIONS D’EVALUATION • Individuellement • Etude de cas • A L’aide d’une situation réelle CRITERES GENEREAUX DE PERFORMANCE • • • Esprit d’analyse Répartition adéquate des frais généraux Collecte des facteurs techniques relatifs à la fabrication Durée : 32 h PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. les critères et les précisions qui suivent.

le stagiaire doit : 1.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. Utiliser l’outil informatique Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 92 . savoir-faire. 4. le stagiaire doit : 5. Prendre connaissance des indicateurs de performance 7. savoir-precevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pur l’atteinte de l’objectif de premier niveau. S’initier à la comptabilité générale et analytique Prendre connaissance de la structure de l’entreprise Etudier les différents frais engagés Etudier la consommation matière et fournitures Avant d’apprendre à calculer le prix de revient industriel (B). Etudier les différentes méthodes de chiffrage de temps 6. 3. tels que : Avant d’apprendre à déterminer les composantes du coût de production (A). 2.

C. Réaliser les méthodes de réapprovisionnement Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 93 .S • Analyse correct des systèmes d’approvisionnement. les critères et les précisions qui suivent. Durée : 32 h PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A.MODULE 29: MAITRISE DES TECHNIQUES DE GESTION DES STOKS Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence. Mettre en place les documents nécessaires pour la gestion des stocks • Analyse précise de la nomenclature • Analyse complète des flux de l’informations et de matières • Elaboration correcte des fiches de la gestion des stocks • Traitement correct des ficher de la G. CONDITIONS D’EVALUATION • Individuellement • A l’aide de documentation • A l’aide d’une situation réelle CRITERES GENEREAUX DE PERFORMANCE • • • • Esprit d’analyse Esprit d’organisation Respect des règles de sécurité et de santé Utilisation rationnelle des flux d’informations et de matières. Identifier les différents types de stock CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • • Enoncé correct de l’utilité du stock Enumération exacte des différents types de stock B. le stagiaire doit maîtriser les techniques de gestion des stocks selon les conditions.

Gérer le magasin • Application judicieuse des règles d’implantation • Agencement efficace du magasin • Valorisation précise des stocks • Réalisation parfaite des inventaires • Enumération complète des différents éléments constitutifs du coût des stocks. Déterminer le coût des stocks Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 94 . E.D.

Etudier les différents types de stocks dans une entreprise 2. le stagiaire doit : 3. le stagiaire doit : 11. Etudier les différents types de fiches de la G. Etudier les techniques d’inventaire 12.Etudier les techniques d’implantation du magasin 9. S’initier à la comptabilité générale Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 95 .S Avant d’apprendre à réaliser les méthodes de réapprovisionnement (C). Etudier les systèmes de réapprovisionnement Avant d’apprendre à gérer le magasin (D). Prendre connaissance de la gestion de production Avant d’apprendre à mettre en place les documents nécessaires pour la gestion des stocks (B). Etudier les systèmes d’approvisionnement 7. tels que : Avant d’apprendre à identifier les différents types de stock (A). Etudier les flux d’informations 5. Etudier les caractéristiques des produits stockés 4. savoir-faire. savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pour l’atteinte de l’objectif de premier niveau. Etudier les systèmes de codage et classification Avant d’apprendre à déterminer le coût des stocks (E). le stagiaire doit : 6.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. Prendre connaissance de l’utilité des agencements du magasin 10. le stagiaire doit : 1. le stagiaire doit: 8.

le stagiaire doit communiquer avec son environnement industriel et utiliser des techniques de recherche d’emploi en tenant compte des précisions et en participant aux activités proposées selon le plan de mise en situation. A partir de jeux de rôles. les conditions et les critères qui suivent. dans lesquelles on doit : • Transmettre l’information • Recevoir l’information • Recueillir l’avis des autres • Donner son avis personnel • Repérer et utiliser différentes sources d’information • Etablir un plan d’action • Recenser des entreprises correspondantes à ses champs Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 96 . analyser sa façon de communiquer en identifiant ses points forts et ses points faibles. expérimenter des situations de communication normales et difficiles. Précisions • Connaître les principes de la communication • Comprendre l’importance de la communication pour le travail dans le secteur de la confection • Appliquer des principes et des techniques de communication • Présenter.Module 30 :COMMUNICATION ET TECHNIQUE DE RECHERCHE D’EMPLOI Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE SITUATION INTENTION POURSUIVIE Durée : 80 H Pour démontrer sa compétence. argumenter et soutenir un projet • Découvrir les employeurs potentiels • Rédiger un curriculum vitae • Participer à une entrevue de sélection réelle ou simulée PLAN DE MISE EN SITUATION • • • • S’informer sur les éléments du processus de communication Inventorier les obstacles à la communication S’informer sur les éléments permettant une communication efficace S’informer sur la communication non verbale PHASE 1 : sensibilisation et application de techniques de communication dans différentes situations de travail et recherche d’employeurs potentiels A partir de situations vécues.

) • Organiser des simulations Entretien téléphonique Entretien de sélection • Favoriser les échanges d’information entre les stagiaires Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 97 . en leur fournissant des outils appropriés • Spécifier ses forces et ses faiblesses au regard d’offre d’emploi • Participer à un entretien de sélection professionnel • Faciliter au stagiaire l’accès aux différentes sources d’information sur les offres d’emploi et les employeurs : journaux.. à tour de rôle. agenda. en ce qui a trait à leur façon de communiquer. protocole téléphonique. • Observer le fonctionnement d’équipes de travail et constater l’influence d’une bonne communication sur l’adaptation des personnes au changement • S’informer sur les principales étapes permettant de résoudre des problèmes en équipe • Expérimenter des techniques de travail créatif en équipe • Rédiger un curriculum vitae et une lettre de motivation • Effectuer des démarches de recherche d’emploi • Assurer le suivi des démarches PHASE 3 : évaluation de sa façon de communiquer et de participer à un entretien d’embauche professionnelle • Faire le bilan de ses points forts et de ses points faibles dans sa façon de communiquer avec des interlocuteurs • Faire le bilan de communication d’équipe vécu au travers de la formation CONDITION D’ENCADREMENT • Créer un climat de confiance et d’ouverture • Utiliser de façon importante les techniques du jeu de rôle et de simulation dans les mises en situation représentatives du milieu industriel • Faciliter les échanges d’opinions par utilisation des techniques d’animation • Encourager et soutenir les stagiaires éprouvant des difficultés à communiquer • Encourager les stagiaires à expérimenter de nouveaux comportements • Privilégier le travail en sous-groupe en s’assurant que les stagiaires pourraient. etc.. lettre de motivation. etc. • S’assurer que le stagiaire planifie ses démarches • Fournir des moyens d’organisation (plan d’action..PHASE 2 : application des techniques de communication aux travaux en équipe et rédaction d’une demande d’emploi.. banques de données.) et de communication (curriculum vitae. participer à des situations et les observer • Fournir des grilles facilitant l’observation et l’analyse des mises en situation • Guider la démarche d’évaluation des stagiaires.

CRITERES DE PARTICIPATION PHASE 1 : • • • • • • • • • Consulte les ressources d’information mises à sa disposition Recueille des données Examine sa façon de communiquer Manifeste le souci d’apprendre en participant avec sérieux aux activités Adopte un langage et un comportement adapté au contexte Utilise des outils d’observation et d’analyse fournis Accepte d’expérimenter différents rôles Recueille des données sur différents employeurs Exprime ses choix relatifs au lieu de travail au regard de ses champs d’intérêt PHASE 2 : • Relève les éléments qui facilitent l’adaptation des personnes aux changements • Accepte d’expérimenter diverses techniques de travail en équipe • Participe aux activités d’information • Présente son curriculum vitae et sa lettre de motivation • Effectue les démarches • Assure le suivi PHASE 3 : • Présente un bilan de sa façon de communiquer • Exprime ses points forts au cours d’une entrevue de sélection Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 98 .

OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs.Faire preuve d’initiative et de dynamisme dans ses recherches Avant d’entreprendre les activités de la phase 2 (application des techniques de communication aux travaux en équipe et rédaction d’une demande d’emploi).. regard. rôle du leader) 16.Décrire ses attentes ou appréhensions au regard du stage 11. le stagiaire doit : 12345S’informer sur les éléments du processus de communication Inventorier les principaux obstacles à la communication S’informer sur les éléments permettant une communication efficace S’informer sur la communication non verbale Etre réceptif aux différentes techniques de communication (voix.Etre capable de rédiger ou d’expliciter un plan structure fournissant au groupe le cadre de référence indispensable à la compréhension du raisonnement 15. geste..Faire preuve de tact et de politesse 19.Décrire les étapes d’une démarche de recherche d’emploi 13. savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pour l’atteinte de l’objectif de premier niveau.Discuter de l’importance de préparer son entretien 17. respiration. formulation et reformulation.Mettre ses forces en valeur Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 99 . étude de cas. style oral..Faire preuve de ténacité et de dynamisme dans ses démarches Avant d’entreprendre les activités de la phase 3 (évaluation de sa façon de communiquer et de participer à un entretien d’embauche professionnelle).Connaître les différentes méthodes de communication (débat. trac. stress..) 6. tels que : Avant d’entreprendre les activités de la phase 1 (sensibilisation aux principes généraux de la communication et recherche d’employeurs potentiels).Etre réceptif aux notions de problème de groupe (leader. le stagiaire doit : 8.Repérer les éléments d’information contenus dans une lettre de motivation et un curriculum vitae 12.Enumérer les attitudes nécessaires à la recherche dynamique d’un stage 10. réunion d’information.) 9.Cerner l’ensemble des ressources et des moyens facilitant la recherche d’emploi 7. le stagiaire doit : 14.Simuler un entretien 18. savoir-faire. brain storming.

Module 31 : NORMES DE CERTIFICATION DES SYSTEMES DE MANAGEMENT DE LA QUALITE Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Durée : 24 h Pour démontrer sa compétence. les critères et les précisions qui suivent. CONDITIONS D’EVALUATION • Individuellement • A partir de situation simulée • A partir d’un questionnaire CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE • • • • • Respect des procédures Esprit de synthèse Analyse des documents Esprit d’organisation Utilisation rationnelle des flux d’information et de matières. Mise en place de la démarche de la certification ISO 9000 D. S’initier à l’évolution du concept qualité B. le stagiaire doit appliquer les normes de certification de la qualité selon les conditions. Définir la norme d’assurance qualité ISO C. Construire son système qualité Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 100 . CRITERES PARTICULIER DE PERFORMANCE • Définition correcte de la qualité • Spirale de la qualité • Enoncé correct des systèmes normatif ISO • Enumération exacte de l’arsenal des normes ISO 9000 à 14000 • Différenciation exacte des modèles ISO 9000 (version 94) • Différenciation exacte du modèle ISO 9000 (version 2000) • Elaboration des documents • Moyen humain de surveillance • Méthodes et outils de résolution de problèmes • • • • Performance contrôlée Procédure de travail respectée Relation client fournisseur interne Maîtrise des coûts de la non qualité PRECISION SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A.

OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoir. tels que : Avant d’apprendre à s’initier à l’évolution du concept qualité (A). 9002 . le stagiaire doit : 9. savoir-faire . Etudier les spirales d’évolution de la qualité 3. Prendre connaissance de la gestion de production Avant d’apprendre connaître les normes d’assurance qualité ISO 9000 (B). Etudier les modèles ISO 9001 . Etudier les méthodes de résolution de problème(pareto. Analyser et critiquer les défaillances Avant d’apprendre à construire son système qualité (D). le stagiaire doit : 1. savoir-percevoir ou savoir. 9003 et leurs champs d’application Avant d’apprendre à maître en place la démarche de la certification ISO 9000 (C). Etudier l’importance commerciale des normes qualité 6. Etudier les méthodes de chiffrage des coûts Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 101 . le stagiaire doit : 7. Etudier les normes de qualité 5. Connaître les différentes définitions de la qualité 2. le stagiaire doit : 4.être jugés préalables aux apprentissages directement requis pour l’atteinte de l’objectif de premier niveau. Etudier les circuits de fabrication 8. cause à effet…) 10.

Appliquer le processus du traitement Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 102 .MODULE 32: MAITRISER LES TECHNIQUES DE REPASSAGE ET DE CONDITIONNEMENT Code : OBJECTIF OPERATIONNL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour montrer sa compétence le stagiaire doit maîtriser les techniques de repassage et conditionnement selon les conditions. Etablir les consignes au poste C. Identifier la matière textile CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • Repérage correct de la composition et caractéristiques • Classification correcte des différentes catégories de tissus • Utilisation adéquate du matériel • Relève judicieux des conditions de travail • Respect des règles de santé et de sécurité au travail • Définition exacte des points clefs qualitatifs • Application des gestes adéquats B. CONDITIONS D’EVALUATION • Individuellement et / ou par groupe • A l’aide de situation réel • A l’aide d’un support textile CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE • Esprit d’analyse et d’organisation • Respect des contraintes de fabrication • Respect des règles de santé et de sécurité au travail Durée : 48 h PRECISION SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. les critères et les précisions qui suivent.

OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoir . savoir-faire. Etudier la gamme opératoire repassage 6. le stagiaire doit: 1. Maîtriser le réglage du matériel Avant d’apprendre à appliquer le processus de traitement (C). Définir les conditions d’approvisionnement et d'évacuation Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 103 . Maîtriser le matériel de repassage 4. savoir-percevoir ou savoir-etre jugés préalables aux apprentissages directement requis pour l’atteinte de l’objectif de premier niveau . tels que : Avant d’apprendre à identifier la matière textile (A). le stagiaire doit: 3. le stagiaire doit : 5. Prendre connaissance des différents tests de laboratoire Avant d’apprendre à établir le consigne au post (B). Avoir des notions sur les différentes sortes d’étoffes 2.

Découvrir le matériel GPAO CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • • • Description exacte du matériel Spécification correcte des performances du logiciel B. Maîtriser les fonctions et les menus Utilisation rationnelle des fonctions et des menus • Corrélation parfaite entre les fonctions • • • Saisie correcte des données et paramètres Edition complète des états Analyse détaillée des résultats. le stagiaire doit utiliser les techniques de la GPAO selon les conditions. les critères et les précisions qui suivent. C. Exploiter le logiciel Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 104 . CONDITIONS D’EVALUATION • • • Individuellement ou par groupe A partir de simulation de cas A partir d’un questionnaire Durée : 56 h CRITERES GENEREAUX DE PERFORMANCE • • • Utilisation appropriée de l’outil informatique Esprit organisationnel Utilisation rationnelle du logiciel PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A.MODULE 33: UTILISATION DES TECHNIQUES DE LA GPAO Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence.

4. savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pur l’atteinte de l’objectif de premier niveau. le stagiaire doit : 1. 2.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. 3. S’initier à l’informatique générale Prendre connaissance du matériel Prendre connaissance du logiciel Prendre connaissance des systèmes du codage Avant d’apprendre à maîtriser les fonctions et menus (B). savoir-faire. le stagiaire doit : 6. le stagiaire doit : 5. Avoir les principes de la gestion de production Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 105 . tels que : Avant d’apprendre à identifier le matériel GPAO (A). Etudier les différentes fonctions et menus du logiciel Avant d’apprendre à exploiter le logiciel (C).

MODULE 34 : MAITRISE DU MONTAGE DE JOGGING Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence. selon les conditions. le stagiaire doit maîtriser le montage du jogging. Préparation fente (milieu devant) Montage correct fermeture/devant Montage correct des parmentures/devant Fixation précise des revers du col/encolure PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. Préparer le devant sweet shirt Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 106 . CONDITIONS D’EVALUATION • • • • Individuellement A partir des pièces constitutives A l’aide de l’équipement de piquage-montage A l’aide des fiches techniques Durée : 32 h CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE • • • • • Respect des règles de sécurité de travail Respect des critères de qualité Respect de la gamme de montage Respect des consignes au poste Esprit d’analyse CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • • • • • • • • Surfilage correct des : bords parmentures entrées poches Ourlage correct entrée poche Conformage correct de la poche Plaquage précis de la poche. les critères et les précisions qui suivent.

Assemblage correct des sacs de poche/devant • Crantage. Préparer devant pantalon • • Préparation correcte des 2 poches devants. retournage et fourrautage • Surpiquage correct de l’entrée des poches • Assemblage correct fond de poche • • • • • • • • Assemblage correct des 2 côtés pantalon Assemblage correct des 2 fourches Assemblage précis de l’entre-jambe Exécution précise des 2 boutonnières Montage correct de l’élastique Rabattage correct de l’élastique Ourlage régulier des bas de pantalon Insertion cordon dans la ceinture D.B. Surfilage correct fente/côtés Ourlage fentes/côtés Montage précis poignets avec bords côtés C. Montage sweet shirt • • • • • • • • • • • • Montage correct des épaules Montage précis du col/encolure et parmentures Retournage et surpiquage adéquat des bords de la fermeture à glissière Bordage correct d’encolure dos Rabattage adéquat Glaçage correct parmenture/épaules Montage précis des manches Fermeture correcte des manches et côtés Ourlage du bas sweet shirt. Montage pantalon Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 107 .

le stagiaire doit : 6. Connaître les règles de sécurité. Choisir le fil et aiguille appropriés. accessoires et attachements. savoir percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pour l’atteinte de l’objectif de premier niveau. Avant d’apprendre à monter le pantalon jogging (D). Maîtriser les réglages du 1er niveau Maîtriser les opérations élémentaires nécessaires. C et D) le stagiaire doit : 12345Identifier les étoffes (endroit et envers). savoir-faire. Avant d’apprendre à monter le Tée Shirt (B). tels que : Avant d’attaquer l’ensemble des précisions (A.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. B.Identifier les tricots. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 108 . le stagiaire doit : 7.Maîtriser l’utilisation des guides.

Etablissement et sélection correcte de chaque modèle Indication correcte des tissus. CONDITIONS D’EVALUATION • • • • Individuellement ou par groupe A l’aide d’une situation réelle A l’aide d’une famille de produits A l’aide de toute documentation pertinente Durée : 32 h CRITERES GENEREAUX DE PERFORMANCE • • • Esprit d’analyse et d’organisation Application adéquate des techniques de communication verbale et non verbale Respect des tendances PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. Réaliser le cadre de collection Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 109 .…. le stagiaire doit maîtriser le processus de préparation d’une collection selon les conditions. prix. Réaliser un plan de collection CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • • • • Définition exacte écrite et chiffrée de chaque vêtement (style.MODULE 35: PREPARATION D’UNE COLLECTION Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence. et la liste des fournitures correspondantes B. forme.) Pertinence sur les renseignements de la direction commerciale. les critères et les précisions qui suivent. matière. coloris.

coûts et main d’œuvre) Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 110 . Réaliser le dossier technique de chaque modèle • • • • Identification correcte des modèles (croquis. descriptif taillé de l’étude gamme d’étude. coloris…) Définition précise des mesures et des tolérances Etablissement correct de la gamme de fabrication Etude précise de faisabilité (temps.C.

savoir-faire. Etudier la gamme de fabrication 10. 4. savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pur l’atteinte de l’objectif de premier niveau. le stagiaire doit : 6. Etudier les critères de qualité et leurs tolérances 11. 5. Avant d’apprendre à réaliser le dossier technique de chaque modèle (C). Etudier le dessin technique des modèles 7. prendre connaissance des divers modes de présentation d’un cadre de collection. 3. 2. tels que : Avant d’apprendre à réaliser un plan de collection (A). Etudier les coûts de fabrication Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 111 . le stagiaire doit : 8. Entreprendre les dessins techniques relatifs au système prendre connaissance des études de marché communiquer avec le milieu industriel identifier la matière première planifier le processus de réalisation de la collection Avant d’apprendre à réaliser le cadre de collection (B).OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. Etudier les moyens humains et matériels 9. le stagiaire doit : 1.

Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 112 . • Prendre conscience des changements de perception qu’entraîne une implication réelle dans un milieu industriel de confection • Se préparer à travailler dans un milieu industriel de confection PLAN DE MISE EN SITUATION PHASE 1 : Préparation aux séjours en milieu industriel de confection • • • • PHASE 2 : Prendre connaissance des information et des modalités relatives au stage Se fixer des critères de sélection des entreprises Répertorier des entreprises susceptibles de recevoir des stagiaires Effectuer des démarches pour obtenir une place de stagiaire. Précisions • Consolider les attitudes et les comportements professionnels développés au cours de la formation et s’adapter à la vie industrielle. • Renforcer les habilités acquises durant la formation. pratiques professionnelles . goût. les conditions et les critères qui suivent. En tenant compte des précisions et en participant aux activités proposées selon le plan de mise en situation. Réalisation d’activités en milieu de travail • Intégrer un atelier de Confection • Observer. • Discuter des conséquences de l’expérience sur le choix d’un futur emploi : aptitudes. intérêts.MODULE : 36 Code : INTEGRATION AU MARCHE DU TRAVAIL Durée : 160 H OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE SITUATION INTENTION POURSUIVIE Pour démontrer sa compétence le stagiaire doit s’intégrer au marché du travail. analyser et comprendre les contraintes et le fonctionnement des entreprises • Travailler sur un projet de l’entreprise • Participer à la réalisation de diverses tâches professionnelles • Produire un rapport faisant état du contexte de travail et des tâches effectuées au cours du stage PHASE 3 : Comparaison des perceptions de départ avec les réalités du milieu industriel • Relever des aspects du métier qui diffèrent de la formation reçue • Discuter de la justesse de sa perception du métier avant et après le stage : milieu de travail.

• Respecte les politiques de l’entreprise en ce qui regarde les activités qu’on lui autorise en tant que stagiaire.CONDITIONS D’ENCADREMENT • Fournir aux stagiaires les moyens aptes à favoriser le choix judicieux d’un lieu de stage • Maintenir une collaboration étroite entre le centre de formation et l’entreprise • S’assurer de la supervision constante des stagiaires par une personne responsable de l’entreprise • Assurer l’encadrement ponctuel des stagiaires • Intervenir en cas de difficulté • Favoriser les échanges d’opinions ainsi que l’expression de tous les stagiaires. PHASE 2 : PHASE 3 : • Fait partager à ses collègues. le règlement intérieur. trois lieux de stages possibles répondant aux critères de sélection prédéterminés. son vécu en milieu industriel • Discute des changements de perception qu’entraîne une implication dans un milieu industriel Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 113 . les horaires de travail. (minimum 3) • Rencontre une personne responsable dans l’entreprise en vue de se faire accepter comme stagiaire • Sélectionne le ou les lieux de stage répondant aux critères prédéterminés. … • Participe à l’évaluation du stage avec la personne responsable de l’entreprise • Produit un rapport clair et explicite contenant des données sur au moins cinq sujets à observer et décrivant les taches exécutées ou observées. à partir de son rapport. (le formaliser par un cahier de charge) • Sensibiliser le correspondant d’entreprises et le tuteur sur les objectifs de la formation. CRITERES DE PARTICIPATION PHASE 1 : • Enumère en ordre de priorité. le tuteur. du cadre de travail et de la nature des taches à accomplir par le stagiaire. particulièrement au moment du choix d’un lieu de stage et lors de la confrontation des perceptions de départ avec les réalités vécues en milieu industriel • Convenir avec le correspondant d’entreprises.

Décrire les étapes de la planification et de la recherche d’un stage 2. tels que : Avant d’apprendre les activités de la phase 1 (Préparation au séjour au milieu industriel) le stagiaire doit : 1.Décrire les éléments à consigner en cours de stage 4.Relever les aspects de la profession qui diffèrent de la formation reçue 6.Décrire les exigences du milieu industriel de confection Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 114 .Décrire le comportement à adopter en milieu industriel de confection 7.Enumérer les attitudes nécessaires à la recherche dynamique d’un stage Avant d’apprendre les activités de la phase 2 (réalisation d’activités en milieu de travail ) le stagiaire doit : 3.Enumérer ses aptitudes ses goûts et ses intérêts 8.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. savoir-faire.Décrire le comportement à adopter en milieu industriel de confection Avant d’apprendre les activités de la phase 3 (comparaison des perceptions de départ avec les réalités du milieu industriel) le stagiaire doit : 5. savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pour l’atteinte de l’objectif de premier niveau.

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