ROYAUME DU MAROC

ROYAUME DU MAROC
OFPPT OFPPT
Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail
DIRECTION RECHERCHE ET INGENIERIE DE FORMATION
HABILLEMENT
PROGRAMME D’ETUDES
SPÉCIALITÉ : TECHNIQUES DE L'HABILLEMENT
NIVEAU :
TECHNICIEN SPÉCIALISÉ
Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002
Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement
Elaboré en Juin 2000
Actualisé en Juin 2002
0
Remerciements La DRIF remercie les personnes qui ont participé ou permis l’élaboration de ce programme d’études : Pour la supervision • Mohamed BOUHAIK Pour l’encadrement • HADAFI Abdelhakim
: Chef de la DCCFF
: Chef de projet Cuir & Textile - Habillement
Pour la conception • ORCHI Mohamed : Coordonateur du CFF Habillement • ALLAOU Ali : Formateur et homme ressource à l’ITH • CHAIR Hicham : Formateur animateur au CFF Habillement • EL JALAB Rachid : Formateur à l'ITAC FES • CHOUROUK Khadija : Formatrice à l'ITAC Rabat • TRANKILO Thami : Formateur au CQP Sidi MAAROUF • BOUHALBA Noureddine : Formateur à l'IMV Pour l’Actualisation • BETTACH Driss • TOUIL Mohamed • EL HACHIMI My Said • EL ALAJ Jamal • ORCHI Momhamed • CHIBOUB Mostapha • CHAIR Hicham • REBBAH Mohamed • DIMETRIU Sorin • ALLAOU Ali • AIT BOUKDIR Rabiaa • NHARI Rafik • FURTUNA Aurel • HAMIDALLAH Mina • TOUIBA Abdelaziz
: Directeur de l’ITH : Directeur des Etudes à l’ITAC FES : Directeur des Etudes à l’ITAC RABAT : Directeur des Etudes à l’ITH : Coordonateur du CFF Habillement : Formateur animateur au CFF Habillement : Formateur animateur au CFF Habillement : Formateur animateur au CFF Habillement : Formateur et Homme ressource à l’ITH : Formateur et Homme ressource à l’ITH : Formatrice à l’ITH : Formateur à l’ITAC RABAT : Formateur à l’ITAC RABAT : Formatrice à l’ITAC RABAT : Formateur à l’ITAC FES
Les utilisateurs de ce document sont invités à communiquer à la DRIF toutes les remarques et suggestions afin de les prendre en considération pour l’enrichissement et l’amélioration de ce programme Mme EL ALAMI DRIF
Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 1
SOMMAIRE Présentation du programme...................................................................................………... Vocabulaire..........................................................................................................…………. Première PARTIE 1. Synthèse du programme d’étude........................................................................……….. 2. Buts de la formation........................................................................................…………. 3. Compétences visées.........................................................................................………… Matrice des objectifs 4. Objectifs généraux.............................................................................................……….. 5. Objectifs opérationnels de premier et de second niveau....................................……….. 5.1. Définition des objectifs opérationnels................................................……….... 5.2. Guide de lecture des opérationnels de premier niveau..................……............ Deuxième PARTIE Module 1: Situation au regard du travail et de la démarche formation…………….…… Module 2 Maîtrise des opérations élémentaires de piquage ……………………….…… Module 3 Maîtrise des réglages de base de la machine à coudre………….………..…... Module 4 Identification de la matière et des produits textiles….……………………….. Module 5 Maîtrise des techniques de patronage à plat (Jupe, chemise et pantalon)……. Module 6 Maîtrise des techniques de coupe …………………………………………..... Module 7 Maîtrise de l’outil informatique…………………………………………….... Module 8 Utilisation des techniques de la CAO………………………………………... Module 9 Application des techniques de chronométrage……………………………..… Module 10 Maîtrise du montage de la jupe…………………………………………….… Module 11 Techniques de standards de temps MTM, ESAP et GSD………………….… Module 12 Etablissement d’un catalogue de temps……………………………………..... Module 13 Etablissement des observations instantanées……………………………….... Module 14 Organisation et simplification du travail…………………………………..…. Module 15 Elaboration d’une gamme chiffrée………………………………………..….. Module 16 Maîtrise des outils de la comptabilité générale ……………………………… Module 17 Maîtrise du montage de la chemise…………………………………………... Module 18 Mesure des indicateurs de performances………………………………….….. Module 19 Maîtrise des techniques d’équilibrage et d’implantation…………………..… Module 20 Maîtrise du montage du pantalon…………………………………………….. Module 21 Gestion des en-cours de fabrication…………………………………..…….… Module 22 Maîtrise des techniques d'ordonnancement/lancement…………………….…. Module 23 Maîtrise des techniques de gestion de la qualité………………………….….. Module 24 Maîtrise du montage veste…………………………………………………..... Module 25 Maîtrise des techniques d’animation d’un groupe de travail…………..…….. Module 26 Techniques de marketing et négociation en achat……………………….…… Module 27 Maîtrise des outils de la comptabilité analytique……………………..……… Module 28 Détermination du coût de revient…………………………………………..… Module 29 Maîtrise des techniques de gestion des stocks………………………………... Module 30 Communication et moyens de recherche d’emploi………………………….. Module31 Normes de certification des systèmes de management de la qualité.………….. Module 32 Maîtrise des techniques de repassage et de conditionnement………………... Module 33 Utilisation de la GPAO……………………………………………………….. Module 34 Maîtrise du montage du jogging……………………………………………… Module 35 Préparation d’une collection…………………………………….…….……… Module 36 Intégration au marché du travail………………………………………………
Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 2
le programme d’étude de la filière Technicien Spécialisé en Technique de l’Habillement s’inscrit dans les orientations retenues par l’OFPPT. Le programme est défini par compétences. les fins.PRESENTATION DU PROGRAMME Dans le secteur Confection. dont 1424 heures sont consacrées à l’acquisition de compétences particulières liées directement à la maîtrise des tâches du métier. Ce programme doit servir de référence pour la planification de l’enseignement et de l’apprentissage ainsi que pour la préparation du matériel didactique et du matériel d’évaluation. Le programme comprend deux parties : La première. la situation de travail. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 3 . Français. Anglais. d’intérêt général. ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ Synthèse du programme But de la formation Compétences visées Objectifs généraux Définition et guide de lecture des objectifs opérationnels La seconde partie décrit les objectifs opérationnels de chacun des modules. 856 heures à l’acquisition de compétences plus larges et 276 heures consacrées à l’enseignement général (Arabe. Le programme est divisé en 36 modules dont la durée varie de 16 à 200 heures. Il est conçu selon une approche globale qui tient compte à la fois de facteurs tels les besoins de formation. La durée du programme est de 2556 heures . les buts ainsi que les stratégies et les moyens pour atteindre les objectifs. Dans le programme sont énoncées les compétences minimales que le stagiaire doit acquérir pour obtenir son diplôme. elle comprend cinq chapitres. présente une vue d’ensemble du projet de formation . formulé par objectifs et découpé en modules. PME et législation). concernant la formation professionnelle.

Module (d’un programme) Composant d’un programme d’études précisant les objectifs opérationnels de premier niveau et second niveau. de perceptions et d’attitudes permettant à une personne de réaliser adéquatement une tâche ou une activité de travail ou de vie professionnelle. Processus Le processus de travail met en évidence et décrit les étapes les plus significatives de la réalisation des tâches et des activités du métier. d’habilités de divers domaines. Ils regroupent les objectifs opérationnels. Compétence Ensemble intégré de connaissances. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 4 . Elles se déclinent en objectifs de premier et de second niveau. Elles décrivent la réalité du métier. Objectifs opérationnels Traduction des intentions éducatives en termes pratiques pour l’enseignement. Il s’agit d’une adaptation des buts généraux de la formation professionnelle pour une formation donnée. ♦ Les compétences particulières portent sur des activités directement utiles à l’exercice du métier ♦ Les compétences générales portent sur la compréhension de principes technologiques ou scientifiques liés au métier Objectifs généraux Expression des intentions éducatives par regroupement de compétences à faire acquérir au stagiaire. l’apprentissage et l’évaluation.VOCABULAIRE Buts de la formation Intentions éducatives retenues pour le programme.

PREMIERE PARTIE Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 5 .

Mesure des indicateurs de performances 19. Maîtrise des techniques d’équilibrage et d’implantation 20. Utilisation des techniques de la CAO 9. Organisation et simplification du travail 15. Outils de la comptabilité analytique 28. Préparation d’une collection 36. Maîtrise des outils de la comptabilité générale 17. Monter une jupe 11. Détermination du coût de revient 29. Maîtrise des techniques de gestion de la qualité 24. Maîtrise du montage du jogging 35. Situation au regard du travail et de la démarche formation 2. Maîtrise des techniques d’animation d’un groupe de travail 26. Maîtrise des réglages de base de la machine à coudre 4. Maîtrise des techniques de repassage et de conditionnement 33. chemise et pantalon) 6. Maîtrise du montage du pantalon 21. Gestion des en-cours de fabrication 22.SYNTHESE DU PROGRAMME D’ETUDES Nombre de modules : 36 TS en Techniques de l’Habillement Durée en heures : 2556 h (dont 276 h consacrées à l’Enseignement Général) TITRE DU MODULE 1. Application des techniques de chronométrage 10. Identification de la matière et des produits textile 5. Techniques de standards de temps MTM. Maîtrise des techniques de gestion des stocks 30. Utilisation de la GPAO 34. Normes de certification des systèmes de management de la qualité (SMQ) 32. Etablissement d’un catalogue de temps 13. ESAP et GSD 12. Maîtrise des techniques de coupe 7. Maîtrise des opérations élémentaires de piquage 3. Communication et moyens de recherche d’emploi 31. Maîtrise du montage de la chemise 18. Maîtrise du montage veste 25. Intégration au marché du travail Ce programme conduit au diplôme l’Habillement DUREE (Heure) 16 200 64 64 156 96 64 120 40 24 52 16 24 64 48 56 48 32 72 72 24 48 64 136 40 80 64 32 32 80 24 48 56 32 32 160 de Technicien Spécialisé en Techniques de Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 6 . Maîtrise des techniques d'ordonnancement/lancement 23. Maîtrise des techniques de patronage à plat (Jupe. Etablissement des observations instantanées 14. Elaboration d’une gamme chiffrée 16. Maîtrise de l’outil informatique 8. Techniques de marketing et négociation en achat 27.

son sens de responsabilité et son goût de la réussite ♦ Lui permettre d’acquérir et de comprendre les principes sous-jacents aux procédés et aux techniques utilisés ♦ Lui permettre d’acquérir des méthodes de travail et le sens de la discipline ♦ Lui permettre de développer la capacité d’apprendre. en favorisant : • Le développement des habilités intellectuelles et des techniques qui entraînent des choix judicieux dans l’exécution des tâches • Le développement du souci de communiquer efficacement avec son environnement • Le développement des habitudes de précision et de dextérité dans l’exécution des différents travaux • Le développement de la capacité de travailler en équipe et dans un souci d’analyse Assurer l’intégration de la personne dans la vie professionnelle ♦ Lui faire connaître le marché du travail en général ainsi que le contexte particulier du métier du Technicien Spécialisé en Techniques d’Habillement ♦ Lui faire connaître les responsabilités et les obligations de la fonction du Technicien Spécialisé Favoriser l’évolution et l’approfondissement des savoirs professionnels ♦ Lui permettre d’acquérir et de développer son autonomie. BUTS DE LA FORMATION Les but de la formation Technicien Spécialisé en Techniques de l’Habillement sont décrit cidessous : Rendre la personne compétente dans l’exercice de la profession ♦ Lui permettre de se positionner sur le marché du travail du secteur Confection ♦ Lui permettre de se situer au niveau de performance inhérent au métier du Technicien Spécialisé en Techniques d’Habillement.2. de s’informer et de se documenter Favoriser la mobilité professionnelle de la personne ♦ Lui permettre de développer des attitudes positives à l’égard des changements technologiques et des situations nouvelles ♦ Lui permettre d’utiliser les techniques de recherche d’emploi Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 7 . de réaliser l’ensemble des tâches et des activités relatives à ce métier ♦ Lui permettre d’évoluer de façon adéquate dans un milieu de travail.

1 Cahier des charges OFPPT-AMO 1997 Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 8 .3. Les compétences particulières portent sur des tâches et des activités directement utiles à l’exercice du métier. La logique qui a présidé à sa conception influe sur la séquence d’enseignement des modules. Les symboles de la matrice montre l’existence ou l’application d’un lien fonctionnel : ♦ Entre une étape du processus et d’une compétence particulière ♦ Entre une compétence particulière et une compétence générale La matrice des objectifs de formation a été conçue en tenant compte des orientations et des buts de formation du programme. L’organisation des sessions du programme tient compte de ces exigences. on prend en considération une certaine progression en fonction de la complexité des apprentissages et du développement de l’autonomie du stagiaire. Quant au processus de travail. De façon générale. Les compétences générales portent sur des activités communes à plusieurs tâches ou à plusieurs situations. à partir des tâches et des opérations définies au moment de l’analyse de la situation de travail. il met en évidence les étapes les plus significatives des tâches et des activités du métier. Elles portent entre autres. Certains modules deviennent ainsi préalables à d’autres ou doivent être vus en parallèle. Celle ci met en évidence les compétences générales. les compétences particulières (ou propres au métier) ainsi que les grandes étapes du processus de travail. COMPETENCES VISEES Les compétences sur lesquelles porte le programme du Technicien Spécialisé en Techniques de l’Habillement sont présentées sous forme matricielle 1 . Cette matrice à double entrée permet de voir les relations qui existent entre les éléments horizontaux et verticaux. sur la compréhension de principes techniques ou scientifiques liés au métier. l’axe vertical présente les compétences particulières dans l’ordre à privilégier pour l’enseignement et sert de point de départ pour l’agencement de l’ensemble des modules. De ce fait.

Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 9 .

Développer les compétences de base essentielles à l’exécution des tâches du métier Maîtriser les opérations élémentaires de piquage Monter une jupe Monter une chemise Monter un pantalon Monter une veste Monter un jogging Maîtriser les techniques de coupe Appliquer les techniques de chronométrage Organiser et simplifier le travail Utiliser les techniques de la CAO Maîtriser les techniques de patronage à plat (Jupe. OBJECTIFS GENERAUX Les objectifs généraux du programme du Technicien Spécialisé en Techniques d’Habillement sont présent ci-après. chemise et pantalon) Maîtriser les techniques de repassage et de conditionnement Développer les compétences de base nécessaires à l’exécution de tâches simples Maîtriser les techniques d’animation d’un groupe de travail Appliquer les techniques de marketing et négociation en achat Maîtriser l’outil informatique Identifier la matière et les produits textiles Maîtriser les réglages de base de la machine à coudre Etablir les observations instantanées Maîtriser les outils de la comptabilité générale Maîtriser les outils de la comptabilité analytique Appliquer les normes de certification des systèmes de management de la qualité Développer les compétences de base nécessaires à l’exécution de tâches complexes Appliquer les techniques de standard de temps MTM. ESAP et GSD Etablir un catalogue de temps Elaborer une gamme chiffrée Mesurer les indicateurs de performance Maîtriser les techniques d’équilibrage et d’implantation Gérer les en-cours de fabrication Maîtriser les techniques de gestion des stocks Maîtriser les techniques d'ordonnancement/lancement Maîtriser les techniques de gestion de la qualité Déterminer le coût de revient Utiliser la GPAO Préparer une collection Développer les compétences requises pour une intégration au milieu professionnel Se situer au regard du métier et de al démarche de la formation S’intégrer au marché du travail Communiquer et utiliser les moyens de recherche d’emploi Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 10 . Ils sont accompagnés de l’énoncé des compétences liées à chacun des objectifs opérationnels de premier niveau qu’ils regroupent.4.

A) ou des phases (voir 5.5. les caractéristiques suivantes : • Un objectif défini en termes de comportement est un objectif relativement fermé qui décrit les actions et les résultat attendus du stagiaire au terme d’une étape de sa formation. Les objectifs opérationnels de second niveau : servent de repères pour les apprentissages préalables à ceux directement requis pour l’atteinte d’un objectif de premier niveau.1. Ils sont pris en considération pour l’évaluation aux fins de la sanction des études. • Un objectif défini en termes de situation est un objectif relativement ouvert qui décrit les phases d’une situation éducative dans laquelle on place le stagiaire. Les produits et les résultats obtenus varient d’un stagiaire à un autre. Ces compétences sont structurées et articulées en projet de formation permettant de préparer le stagiaire à la pratique d’un métier. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 11 . Les objectifs opérationnels de premier niveau : Constituent les cibles principales et obligatoires de l’enseignement et de l’apprentissage.2. selon le cas. L’évaluation porte sur la participation du stagiaire aux activités proposées selon le plan de mise en situation.2. DEFINITION DES OBJECTIFS OPERATIONNELS Un objectif opérationnel de premier niveau est défini pour chacune des compétences visées. Ils sont définis en termes de comportement ou de situation et présentent. Ils sont groupés en fonction des précisions (voir 5. OBJECTIFS OPERATIONNELS DE PREMIER ET DE SECOND NIVEAU 5.B) de l’objectif opérationnel de premier niveau. L’évaluation porte sur les résultats attendus.

par élément ou par étape. les activités d’apprentissage liées aux objectifs pourraient être prévues : ♦ Les activités particulières pour les objectifs de second niveau ♦ Des activités particulières pour les objets d’apprentissage liés aux objectifs de premier niveau ♦ Des activités globales pour les objectifs de premier niveau. permettant de parfaire l’acquisition d’une compétence. Les objectifs opérationnels de premier niveau guident les apprentissages que les stagiaires doivent réaliser pour acquérir une compétence : ♦ les précisions ou les phases de l’objectif déterminent ou orientent des apprentissages particuliers à effectuer. On devrait toujours les adapter aux besoins particuliers des stagiaires ou des groupes en formation. Les objectifs opérationnels de second niveau indiquent les savoirs préalables. Ils servent à préparer les stagiaires pour les apprentissages directement nécessaires à l’acquisition d’une compétence. les apprentissage qui concernent les savoirs préalables .Remarques : Les objectifs opérationnels de premier et de second niveau supposent la distinction nette de deux paliers d’apprentissages : ♦ Au premier palier. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 12 . ♦ L’ensemble de l’objectif (les cinq composantes) détermine ou oriente des apprentissages globaux d’intégration et de synthèse. ♦ Au second palier. Pour atteindre les objectifs. les apprentissages qui concernent la compétence. permettant l’acquisition d’une compétence de façon progressive.

Les trois premières composantes donnent une vue d’ensemble de cet objectif : ♦ Le comportement attendu présente une compétence comme étant le comportement global attendu. ♦ Les précisions sur le comportement attendu décrivent les élément essentiels de la compétence sous forme de comportement particuliers. Lecture d’un objectif défini en termes de comportement L’objectif défini en termes de comportement comprend cinq composantes. ♦ Les conditions d’évaluation définissent ce qui est nécessaire ou permis au stagiaire au moment de vérifier s’il a atteint l’objectif .2 GUIDE DE LECTURE DES OBJECTIFS OPERATIONNELS DE PREMIER NIVEAU 5.2. Ils permettent un jugement plus éclairé sur l’atteinte de l’objectif.5. on peut aussi appliquer les mêmes conditions d’évaluation partout. ♦ Les critères particuliers de performance définissent des exigences à respecter et accompagnent habituellement chacune des précisions. ♦ Les critères généraux de performance définissent des exigences qui permettent de voir globalement si les résultats obtenus sont satisfaisants. Les deux dernières composantes permettent d’avoir une vue précise et une compréhension univoque de l’objectif. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 13 .A.

A. ♦ Les conditions d’encadrement définissent les balises à respecter et les moyens à mettre en place. Elles peuvent comprendre des principes d’action ou des modalités particulières. dans ses grandes lignes.évaluation. Des critères de participation sont généralement présentés pour chacune des phases du plan de mise en situation.5. la situation éducative dans laquelle on place le stagiaire pour lui permettre d’acquérir la compétence visée. d’intégration et d’auto . Lecture d’un objectif défini en termes de situation Un objectif défini en termes de situation comprend cinq composantes : ♦ L’intention poursuivie présente une compétence comme étant une intention à poursuivre tout au long des apprentissages. ♦ Le plan de mise en situation décrit. Ils portent sur la façon d’agir et non sur des résultats à obtenir en fonction de la compétence visée.2. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 14 . ♦ Les critères de participation décrivent les exigences de participation que le stagiaire doit respecter pendant l’apprentissage. d’approfondissement ou d’engagement • Une phase de synthèse. de façon à rendre possible les apprentissages et à savoir les mêmes conditions partout. Il comporte habituellement trois phases d’apprentissage telles : • Une phase d’information • Une phase de réalisation.

aptitudes et connaissances nécessaires pour pratiquer le métier . le stagiaire doit se situer au regard du métier et de la démarche formation en tenant compte des précisions et en participant aux activités proposées selon le plan de mise en situation. • Faire part de ses premières réactions au métier et à la formation. possibilités d’avancement et de mutation. perspectives d’emploi. les conditions et les critères qui suivent. sélection des candidats et candidates . modes d’évaluation et sanction des études . démarche de formation. d’examens de documents. conditions de travail. PHASE 2 : Information sur le projet de formation et engagement dans la démarche • Discuter des habilités. • S’informer sur la nature et les exigences de l’emploi (tâches. A suivre Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 15 . PRECISIONS • Connaître la réalité du métier • Comprendre le projet de formation • Confirmer son orientation professionnelle PLAN DE MISE EN SITUATION PHASE 1 : Information sur le métier • S’informer sur le marché de travail dans le domaine de la confection : milieu de travail. • Discuter de la pertinence du programme de formation par rapport à la situation de travail du Technicien Spécialisé en Techniques de l’Habillement .. • S’informer sur le projet de formation : programme d’études. rémunération.. • Présenter des données recueillies au cours d’une rencontre de groupe et discuter de sa perception du métier : avantages.MODULE 1 : SITUATION AU REGARD DU METIER ET DE LA DEMARCHE FORMATION Durée : 16 h Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE SITUATION INTENSION POURSUIVIE Pour démontrer sa compétence. inconvénients et exigences. d’entrevues. droits et responsabilités des travailleurs et travailleuses) au cours de visites. critères d’évaluation.

Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 16 .Une présentation sommaire de ses goûts. programmes de formation. • Donne son opinion sur quelques exigences auxquelles il faut satisfaire pour pratiquer le métier . ses aptitudes et ses intérêts pour la confection .Des explications sur son orientation en faisant.Préciser ses goûts. • Fait un examen sérieux des données déposés . ses aptitudes et ses intérêts. • Exprime convenablement sa perception du programme de formation au moment d’une rencontre de groupe . Permettre aux stagiaires d’avoir une vue juste du métier . • • • • • PHASE 2 : PHASE 3 : • Produit un rapport contenant : .… • Organiser des rencontre avec des spécialistes du métier CRITERES DE PARTICIPATION PHASE 1 : • Recueille des données sur la majorité des sujets à traiter . • Exprime clairement ses réactions. CONDITIONS D’ENCADREMENT Créer un climat d’épanouissement personnel et d’intégration professionnelle . les liens demandés. Fournir aux stagiaires les moyens d’évaluer leurs orientations professionnelles avec honnêteté et objectivité • Organiser des visites d’entreprises représentatives des principaux milieux de travail en confection • Assurer la disponibilité de la documentation pertinente : information sur le métier. de ses intérêts et de ses aptitudes . Privilégier les échanges d’opinions entre les stagiaires et favoriser l’expression de tous Motiver les stagiaires à entreprendre les activités proposées . de façon explicite.Evaluer son orientation professionnelle en comparant les aspects et les exigences du métier avec ses goûts. • Exprime convenablement sa perception du métier au moment d’une rencontre de groupe en faisant le lien avec les données recueillies. guides. • Ecoute attentivement les explications .PHASE 3 : Evaluation et confirmation de son orientation • Produire un rapport dans lequel on doit : .

la fonction et le contenu d’un programme d’études Avant d’entreprendre des activités de la phase 3 : Evaluation et confirmation de son orientation : 13. Etre réceptif ou réceptive aux informations relatives au métier et à la formation 5. Expliquer les principales règles permettant de discuter correctement en groupe Avant d’entreprendre des activités de la phase 2 : Informations sur le projet de formation et engagement dans la démarche : 11. Distinguer les goûts des aptitudes et des intérêts 14. Distinguer entre habilités. Avoir le souci de partager sa perception du métier avec les autres personnes du groupe Avant d’entreprendre des activités de la phase 1 : Informations sur le métier : Repérer des informations Déterminer une façon de noter et de présenter des données Distinguer entre tâche et poste de travail Donner le sens de “ qualifications requises au seuil d’entrée sur le marché de travail ” 10. 9. connaissances requises pour exercer le métier 12. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 17 . 8. aptitudes. Saisir l’importance de s’engager dans une formation qui convient vraiment 2. savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pour l’atteinte de l’objectif de premier niveau. Comprendre la compétence visée ainsi que la démarche d’apprentissage proposée 3. tels que : Avant d’entreprendre les activités de chacune des phases : 1. Décrire les principaux éléments d’un rapport confirmant un choix d’orientation professionnelle 6. savoir-faire. Se situer au regard du module 4. Décrire la nature.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. 7.

brisées ou courbés) Assemblage correct d’une pièce avec embu. Assemblage parfait des pièces avec plis Assemblage correct avec largeur régulière d’ourlet (doublure). Exécuter les ourlets. Assemblage fermé ou ouvert régulier en fonction des profils des pièces (droits. PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. selon les conditions. Assembler pièces. les critères et les précisions qui suivent : CONDITIONS D’EVALUATION • • • • Individuellement A partir des pièces constitutives A l’aide de l’équipement du piquage-montage A l’aide des fiches techniques CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE • • • • • Respect des règles de sécurité de travail Respect des critères de qualité Respect du mode opératoire Respect du consigne au poste Esprit d’analyse CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE Rasage régulier des bords de la pièce Respect exact de la valeur du rasage demandée. Assemblage parfait des pièces avec fronce. D. Raser B. Surfiler régulier des bord Respect exact de la valeur du rasage demandée Exécution précise de l’ourlet simple. Exécution précise de l’ourlet double Exécution précise de l’ourlet invisible. le stagiaire doit maîtriser les opérations élémentaires. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 18 .MODULE 02 : MAITRISE DES OPERATIONS ELEMENTAIRES Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU Durée : 200 h DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence. Surfiler C.

Exécution parfaite du rabattage ( sans vissage. dégarnissage et retournage. F. G. crantage. Plaquer Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 19 . Bordage parfaitement régulier selon le profil de la pièce (sans embu ou gondolage ). Border H.E. surpiquer I. Coulisser Assemblage parfait de deux pièces selon leurs profils. Exécuter . (cranter pour repérage ou pour donner souplesse) Exécution parfaite du dégarnissage selon le profil de la pièce. sans débordement). Exécution parfaite du plaquage selon la position de la pièce en fonction des crans ou pointage. Exécution parfaite du crantage dans la valeur couture sans débordement de la piqûre. (courbée ou brisée ) sans toucher la couture. Rabattre J. Exécution correcte du surpiquage selon le profil de la pièce assemblée.

Choisir le fil et l’aiguille appropriés Savoir utiliser les guides. 3. Identifier les étoffes Connaître les règles de sécurité Maîtriser les machines à coudre industrielles. le stagiaire doit : 1.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. Savoir utiliser un fer à repasser. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 20 . savoir-faire. Avoir des initiations en géométrique. savoir-percevoir ou savoir être jugés préalable aux apprentissages directement requis pour l’atteinte de l’objectif de premier niveau. tels que : Avant d’attaquer l’ensemble des précisions (A à J). 2. dégarnir et retourner (F). 5. 4. le stagiaire doit : 7. accessoires et attachements Avant d’apprendre à cranter. le stagiaire doit : 6. Avant d’apprendre à plaquer (J).

MODULE 3 : MAITRISE DES REGLAGES DE BASE DE LA MACHINE A COUDRE Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit maîtriser les réglages de base de la machine à coudre, selon les conditions, les critères et les précisions qui suivent CONDITIONS D’EVALUATION • • • • Individuellement A partir de l’équipement de l’atelier A partir de différentes matières A partir des fiches techniques Durée : 64 h
CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE • Respect des règles de sécurité de travail • Esprit d’analyse • Respect critères de qualité PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A- Régler le point de couture CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • • Entre bouclage parfait des fils formant le point de couture Densité parfaite des points de couture par unité de mesure (1, 5, 10 cm)
B- Régler la longueur du point de couture
21
C- Régler pression du pied presseur
• • • • • • • •
Pressage parfaitement adapté à la matière Pressage parfaitement adapté à l’effet désiré (embu) Montée parfaitement adaptée à la matière Montée parfaitement adaptée à l’effet demandé Tension du fil suivant la matière Tension parfaitement adaptée à l’effet désiré (grignage) Réglage parfaitement adapté à l’effet désiré Emplacement parfait des guides par rapport aux aiguilles
D- Régler la montée des griffes
E- Régler la tension du fil
F- Régler le différentiel de fronçage et de l’étirage.
G- Régler les guides
22
OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs, savoir-faire, savoir percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pour l’atteinte de l’objectif de premier niveau, tels que :
Avant d’apprendre à Régler le point de couture et la longueur du point du point de couture(A et B), le stagiaire doit :
1. 2. 3. 4. 5.
Maîtriser les machines à coudre industrielles Savoir le principe de formation des points couture Maîtriser l’enfilage des machines à coudre industrielles Identifier les étoffes Identifier le titrage des fils
Avant d’apprendre à Régler pression du pied presseur (C), le stagiaire doit :
6. Connaître les problèmes de grignage
Avant d’apprendre à Régler montée des griffes (D), le stagiaire doit :
7. Connaître les différents types d’entraînement
Avant d’apprendre à Régler la tension du fil (E), le stagiaire doit :
8. Identifier le titrage des fils
Avant d’apprendre à Régler les guides, le stagiaire doit :
9. Identifier les différents types d’accessoires et attachement
23
Définir les caractéristiques d’un fil et d’une étoffe C.MODULR 4 : IDENTIFICATION DE LA MATIERE ET DES PRODUITS TEXTILES Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence.Travaux pratiques de laboratoires CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE • Reconnaissance précise de la matière textile • Identification des caractéristiques d’une étoffe ou d’un fil textile • Précision des conditions de confectionnabilité d’une étoffe Durée : 64 h PERECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. les critères et les précisions qui suivent : CONDITIONS D’EVALUATION • A partir de . Définir les critères de confectionnabilité d’une étoffe Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 24 . le stagiaire doit identifier la matière et les produits textiles selon les conditions. Sélectionner le fil à coudre approprié pour chaque type de tissu. Définir les caractéristiques générales de la matière textile CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • Classification exacte de la matière textile • Précision des caractéristiques inhérentes à chaque matière textile • Reconnaissance exacte de la matière textile • Différenciation des fils selon leur utilisation ultérieure • Définition des caractéristiques. d’une étoffe et d’un fil textile • Identification des opérations d’ennoblissement subi par l’étoffe et précision de son code d’entretien • Choix judicieux de la grosseur du fil à coudre par rapport à la finesse du tissu et par rapport au diamètre de l’aiguille • Choix judicieux du matériel et des fournitures en fonction de l’étoffe à confectionner B.contrôles oraux et écrits . D.

7. Avant d’apprendre à définir les caractéristiques générales de la matière textile (A). savoir-faire. le stagiaire doit: 10. Etudier l’adéquation des moyens mis en œuvre le long du circuit de confection de l’étoffe 13. 5. Etudier des cas concrets Avant d’apprendre à définir les caractéristiques d’un fil et d’une étoffe (B). le stagiaire doit: 1. Définir la torsion du fil à coudre 9. Déterminer la grosseur du fil à coudre et les unités de mesure Avant d’apprendre à définir les critères de confectionnabilité d’une étoffe (D). d’un non tissé Définir le but de l'ennoblissement et des modes d’entretien Avant d’apprendre à sélectionner le fil à coudre approprié pour chaque type de tissu (C). Définir l’objectif de la confectionnabilité 11. Définir les caractéristiques techniques d’une étoffe 12. savoir-percevoir ou savoir-être juges comme étant préalables aux apprentissages directement nécessaires à l’atteinte de l’objectif de premier niveau.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. Classer les matières selon leur origine 2. le stagiaire doit: 4. le stagiaire doit: 8. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 25 . d’un tricot. par exemple. Etudier un cas précis. 6. Définir le circuit de transformation en filature Définir les caractéristiques d’un fil Définir les caractéristiques d’un tissu. Définir les caractéristiques générales des matières textiles 3.

le dessin à plat ) CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE • • • • Respect des règles de sécurité au travail Respect de la démarche à suivre pour la réalisation d’un modèle de jupe femme Souci du détail et de précision Respect du temps alloue CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • • • B. les critères et les précisions qui suivent CONDITIONS D’EVALUATION • • • • Individuellement A partir du croquis ou échantillon fournis par l’enseignant ou l’enseignante A l’aide de l’équipement de modélisme A l’aide de toute documentation pertinente ( tableau de mesure. la base. chemise et pantalon) selon les conditions. longueur …) Détail de chaque élément séparément PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. volume. CHEMISE ET PANTALON) Code : Durée : 156 h OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence le stagiaire doit maîtriser les techniques du patronage à plat (jupe.MODULE 5 : MAITRISE DES TECHNIQUES DE PATRONAGE A PLAT (JUPE. Analyser le croquis ou l’échantillon Choix de la base qui correspond au modèle Respect du volume du modèle Respect des formes du modèle • Réalisation de tous les éléments du modèle Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 26 . Construire et développer le modèle • • • Identification de l’article Détermination des particularités du modèle (détail particulier.

C. Réaliser le patronage industriel du modèle • • • • • • • Relevé du détail entier ou le ½ Choix des réserves de coutures Placement du DF Placement des crans de montage Ecriture de la nomenclature Coupe de chaque élément du patronage séparément Vérification des patronages Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 27 .

symétrie ) Déterminer les proportions du modèle Avant d’apprendre à réaliser le patronage industriel du modèle (C). Différencier les articles Avant d’apprendre à construire et développer le modèle (B). Identifier le sens du tissu 9. Identifier les points stratégiques du squelette Déterminer les parties saillantes du corps Placer la ligne de repère Prendre toutes les mesures et poser les bolducs sur toutes les lignes Respecter les parallèles et les perpendiculaires au sol Avant d’apprendre à analyser le croquis ou l’échantillon (A). tels que : Avant d’attaquer l’ensemble des précisions (A. symétrie ) 10. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 28 . le stagiaire doit : 6. perpendiculaire. 4. le stagiaire doit : 7. bissectrice. Maîtriser des notions de géométrie ( parallèle. le stagiaire doit : Maîtriser des notions de géométrie ( parallèle. 5.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. B et C). perpendiculaire. savoir-faire. 3. le stagiaire doit : 1. 2. 8. savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pour l’atteinte de l’objectif de premier niveau. bissectrice.

le stagiaire doit maîtriser les techniques de coupe selon les conditions. les critères et les précisions qui suivent. Durée : 96 h CONDITIONS D’EVALUATION • • • • • Individuellement ou par groupe A partir d’un questionnaire Par simulation A partir d’un support textile A l’aide des documents et équipements nécessaires CRITERES GENEREAUX DE PERFORMANCE • • • • • Identification exacte de la matière première Esprit d’organisation Respect des règles de sécurité et de santé Choix de la méthode appropriée Respect de critères de qualité PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A.MODULE 6: MAÎTRISE DES TECHNIQUES DE COUPE Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPERTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence.Identifier la matière à couper CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • • Repérage correct des différents sens des étoffes Choix judicieux du mode de stockage Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 29 .

Couper la matière E.Réaliser un placement • Application correcte des techniques de traçage • Respect des conditions de réussite d’un placement optimum • Choix approprié de la laize économique • Application correcte des techniques de matelassage • Τraitement optimum des défauts • Gestion efficiente des coupons. • Utilisation adéquate du matériel • Découpage précis de la matière • Triage approprié des bûches • Mise parfaite en paquets • Détermination précise des conditions humaines et matérielles • Application adéquate des règles d’élaboration du bordereau de coupe • Réalisation d’un bordereau optimum C.Préparer la mise en fabrication F.B.Traiter un ordre de coupe Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 30 .Matelasser les étoffes D.

tels que : Avant d’apprendre à identifier la matière à coupe (A). Prendre connaissance des différents tests du laboratoire 3. Etudier la charge de l’atelier 21. Prendre connaissance des règles de placement 8. le stagiaire doit: 19. Avoir des notions sur les différents type de division de travail 17. Etudiés les différents mode de préparation de paquet 16. Etudier les laizes Avant d’apprendre à matelasser les étoffes (C). savoir-faire. Prendre connaissance du matériel de coupe 13. Etudier le thermocollage Avant d’apprendre à traiter un ordre de coupe (F). Etudier les techniques de traçage 7. Prendre connaissance des méthodes de matelassage 11. Prendre connaissance du matériel de matelassage Avant d’apprendre à couper la matière (D). Prendre connaissance sur différents systèmes de codification 18. le stagiaire doit: 1. le stagiaire doit: 12. Etudier les différents modes de présentation et de stockage de la matière première Avant d’apprendre à Réaliser un placement (B). Etude de l’aménagement des poste de travail 14. Avoir des notions sur les différentes sortes d’étoffes 2. le stagiaire doit: 4. Analyser un produit 5. savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pour l’atteinte de l’objectif de premier niveau. Acquérir les procèdes de découpage Avant d’apprendre à préparer la mise en fabrication (E). Etudier les conditions matérielles 20. Contrôler un patronage 6. Identifier et traiter les défauts 10. le stagiaire doit: 9. Calculer les besoins en matière première Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 31 .OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. le stagiaire doit: 15.

le stagiaire doit maîtriser l’outil informatique selon les conditions.Différencier les micro-ordinateurs B. • de directive • des systèmes d’exploitation DOS et Windows • d’un logiciel de base de données • de la documentation des systèmes d’exploitation • du guide d’utilisation du micro-ordinateur • de disquettes • des principaux périphériques • Travail effectué à partir de : • consigne du Formateur. PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. les critères et les précisions qui suivent. Exécution adéquate des commandes de l’environnement Respect des règles d’utilisation de l’équipement et du matériel informatique. Respect des consignes et du temps alloué.Raccorder les différents périphériques au micro-ordinateur CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • Justesse d’interprétation • Respect des spécifications • Respect de la méthode Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 32 . CONDITIONS D’EVALUATION • A l’aide : • d’un micro-ordinateur . CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE • • • • Utilisation des commandes appropriés. • d’un logiciel de traitement de texte .MODULE 7 : Code : MAITRISE DE L’OUTIL INFORMATIQUE Durée : 64 h OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence.

Effectuer des opérations à partir des systèmes d’exploitation DOS et Windows • Opérations conformes aux directives D.C.Exécuter des opérations simples sur des logiciels d’application de base • Bloc note • Tableur • Dessin Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 33 .Exécuter la gestion d’un disque dur • Respect de la procédure • Justesse des opérations • Exactitude des résultats • Précision des formes E.

Enumérer les principes des systèmes de fichiers Avant d’apprendre à exécuter la gestion d’un disque dur (D). Décrire les types de micro-ordinateurs 3. el que : Avant d’apprendre à différencier les micro-ordinateurs (A). Décrire les opérations formatage du disque dur Expliquer la notion de sous-répertoire Décrire les opérations de sauvegarde du disque dur sur disquettes Décrire les opérations de restauration de fichiers sous DOS et sous Windows Avant d’apprendre à exécuter des opérations simples sur des logiciels d’application de base (E). Identifier les éléments constituants l’environnement d’un micro-ordinateur Enumérer les fonctions et les caractéristiques des périphériques Différencier les connexions d’entrée ou de sortie d’un micro-ordinateur Décrire les caractéristiques de la communication en série et en parallèle Expliquer l’importance d’apporter des soins au micro-ordinateur et à ses périphériques Avant d’apprendre à effectuer des opérations à partir des systèmes d’exploitation DOS et Windows (C). Nommer les modèles de micro-ordinateurs Avant d’apprendre à raccorder les différents périphériques au micro-ordinateur (B). le stagiaire doit: 17. 5. le stagiaire doit : 1. le stagiaire doit : 13. Expliquer le rôle des systèmes d’exploitation.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maitriser les savoir. 6. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 34 . 10. 15. 7. Expliquer la fonction du micro-ordinateur 2. savoir-faire. 14. savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pour l’atteinte de l’objectif de premier niveau. Expliquer les principales fonctions des logiciels d’application de base. Différencier les commandes internes et les commandes externes du DOS 11. Expliquer les commandes du DOS et de Windows 12. 8. le stagiaire doit: 4. 16. le stagiaire doit: 9.

MODULE 8 : UTILISATION DE LA CONCEPTION ASSISTEE PAR ORDINATEUR (CAO) CODE : Durée : 120 h OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit utiliser correctement la CAO, selon les conditions, les critères et les précisions qui suivent. CONDITIONS D’EVALUTION • • • Individuellement ou par groupe A partir de questionnaires Par simulation
CRITERES GENEREAUX DE PERFORMANCE • • • • Utilisation appropriée de l’outil informatique Utilisation rationnelle des fonctions Adaptation à la situation Adaptation d’un esprit organisationnel
35
PRCISIONS SUR LE COMPORTEMENBT ATTENDU A. Identifier le matériel CAO B. Maîtriser les systèmes de codage
CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • • • • • • • • • Description exacte du matériel Précision des rôles des équipements Enumération correcte des types de codage Réalisation correcte des système de codage. Manipulation adéquate du matériel Exécution adéquate d’une digitalisation Application rationnelles d’une démarche de détermination des fonctions à utilisées Application d’une démarche de réalisation d’une transformation correcte Utilisation d’une technique pour réaliser une gradation correcte Application des règles de placement Réalisation d’un placement optimum Exploitation rationnelle des fonctions du menu de traçage Réglage correct de la table Edition correcte des tracées
C. Digitaliser les patrons D. Modifier les images de base
E. Réaliser un placement
• • •
F. Utiliser la table traçante
• •
36
OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU
Le stagiaire doit maîtriser les savoirs, savoir-faire, savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pour l’atteinte de l’objectif de premier niveau, tels que :
Avant d’apprendre à Identifier le matériel CAO (A), le stagiaire doit: 1. S’initier à l’informatique 2. Prendre connaissance du matériel (hard) 3. Prendre connaissance du logiciel Avant d’apprendre à Maîtriser les systèmes de codage (B), le stagiaire doit: 4. Prendre connaissance de l’intérêt du codage 5. Analyser un produit 6. Etudier les systèmes de classification Avant d’apprendre à digitaliser les patrons (C), le stagiaire doit: 7. Lire et interpréter un patronage 8. Prendre connaissance des fonctions de digit Avant d’apprendre à modifier les images de base (D), le stagiaire doit: 9. Avoir les notions de base de modélisme 10. Etudier les fonctions de la MIB 11. Etudier les règles de gradation Avant d’apprendre à réaliser le placement (D), le stagiaire doit: 12. Etudier les conditions de réalisation d’un placement optimum 13. Etudier les fonctions du PLALIB Avant d’apprendre à utiliser la table traçante (F), le stagiaire doit: 14. Prendre connaissance des fonctions des menus traçage
37
CONDITIONS D’EVALUATION • Individuellement • A partir de situation réelle • A partir de situation simulée • A partir d’un questionnaire CRITERES GENEREAUX DE PERFORMANCE • Respect du mode opératoire • Esprit d’analyse • Esprit d’observation • Utilisation adéquate du chronomètre • Efficacité du travail PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. technique maintenance) Manipulation adéquate des chronos Fixation des tops Relevé précis des mesures Jugement approprié de stabilité Jugement approprié d’allure B. le stagiaire doit appliquer les techniques de chronométrage selon les conditions. technique. Analyser le mode opératoire CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • • Décomposition correcte d’une tache Différenciation correcte des étapes d’une opération (manuelle. Calculer le temps alloué • Dépouillement judicieux des relevés • Evaluation correcte des conditions matérielles • Evaluation correcte des facteurs d’irrégularité et de repos • Déterminer précise des coefficients de majoration • Calcul précis du temps prévu Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 38 .MODULE 9: APPLIQUER LES TECHNIQUES DE CHRONOMETRAGE Code : Durée : 40 h OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence. Faire les relevés chronométriques • • • • • C. les critères et les précisions qui suivent.

Prendre connaissance des caractéristiques des machines 7. tels que : Avant d’apprendre à analyser le mode opératoire (A). Etudier le sismogramme Avant d’apprendre à faire les relevés chronométriques (B) le stagiaire doit : 2. le stagiaire doit : 1. le stagiaire doit : 6. Prendre connaissance du poste de travail 1. Prendre connaissance des différents types d’opérations 3.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. Etudier la progression du temps Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 39 . Etudier les coefficients majorateurs 8. savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pur l’atteinte de l’objectif de premier niveau. savoir-faire. Différencier les types de chronos Etudier les unités de temps et leurs conversions Etudier les différentes méthodes de dépouillement Etudier les genres de chronos Avant d’apprendre à calculer le temps alloué (C). Etudier la division du travail 2. 4. 3. 5.

C. Préparer le devant de la jupe droite.MODULE : 10 MONTAGE DE LA JUPE Code : Durée : 24 h OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence. les critères et les précisions qui suivent : CONDITIONS D’EVALUATION • • • • Individuellement A partir des pièces constitutives A l’aide de l’équipement du piquage-montage A l’aide des fiches techniques CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE • • • • • Respect des règles de sécurité de travail Respect des critères de qualité Respect du mode opératoire Respect du consigne au poste Esprit d’analyse CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE Thermocollage sur toute la surface de la ceinture Surfilage des bords de la ceinture. Surfilage des bords du devant Couture des princes Surfilage des bords des demi-dos Assemblage de la couture milieu dos Ouverture couture milieu dos au fer à repasser Montage fermeture à glissière sur milieu dos Surpiquage de la fermeture à glissière Finition de la fente Couture des pinces PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. selon les conditions. Prépare le dos de la jupe droite. le stagiaire doit maîtriser le montage de la jupe. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 40 . Préparer ceinture de la jupe droite. B.

D. Assemblage de la ceinture sur la taille de la jupe. Finir la jupe Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 41 . Monter la jupe droite. Assemblage des deux côtés de la jupe Ouverture des coutures côtés au fer à repasser. Ourlage du bas de la jupe. Boutonnière dans l’axe de la ceinture. Bouton dans l’axe de la ceinture E. Rabattage de la ceinture.

3. 4. savoir percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pour l’atteinte de l’objectif de premier niveau. 2. 6. 5. Identifier un patronage Identifier les étoffes et les fournitures Maîtriser les opérations élémentaires de base nécessaires Lire une fiche technique Lire une fiche de consignes au poste Maîtriser le contrôle de conformité Maîtriser les techniques de repassage Avant d’apprendre à finir la jupe droite(E). Maîtriser les machines spéciales Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 42 . savoir-faire. le stagiaire doit : 1. tels que : Avant d’attaquer l’ensemble des précisions (A. le stagiaire doit : 8. B.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU stagiaire doit maîtriser les savoirs. 7. C et D).

ESAP et GSD selon les conditions. Analyse fonctionnelle du processus Utilisation adéquate des codes correspondants Respect des règles de cohérence entre les différents codes Détermination précise du temps de référence B. CONDITIONS D’EVALUATION • • • Individuellement A partir d’un échantillon A partir de toute documentation pertinente Durée : 52 h CRITERES GENEREAUX DE PERFORMANCE • • • Esprit d’analyse Respect du mode opératoire Respect des systèmes relatifs au standards de temps PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. ESAP ET GSD Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence. le stagiaire doit appliquer les techniques des standards de temps MTM. Analyser et chiffrer le processus Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 43 .MODULE 11: APPLICATION DES TECHNIQUES DE STANDARDS DE TEMPS MTM. les critères et les précisions qui suivent. Déterminer les processus opératoires CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • • • • • • • Repérage correct des éléments Décomposition logique du travail Identification précise des variables de chaque élément.

savoir-faire. tels que : Avant d’apprendre déterminer les processus opératoires (A). le stagiaire doit : 1. savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pur l’atteinte de l’objectif de premier niveau. 2. Etudier le piquage montage Etudier les gammes Etudier la division du travail Etudier le produit Etudier l’aménagement du poste Avant d’apprendre à analyser et chiffrer le processus (B). 5. le stagiaire doit : 6.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. Etudier les différents temps industriels Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 44 . 3. Connaître les différents types de standards de temps 7. 4.

• • • Utilisation adéquate des fiches de consignes aux postes Classification correcte par famille d’opérations Présentation adéquate du catalogue B. les critères et les précisions qui suivent. Analyser un produit CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • Décomposition précise en éléments et sous éléments • Classification correcte en famille d’éléments et sous éléments.MODULE 12: ETABLISSEMENT D’UN CATALOGUE DE TEMPS Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence. le stagiaire doit établir un catalogue de temps selon les conditions. CONDITIONS D’EVALUATION • • • • • A l’aide d’échantillon A partir d’une famille de produit A partir de toute documentation pertinente Individuellement ou par groupe A l’aide d’une situation réelle Durée : 16 h CRITERES GENEREAUX DE PERFORMANCE • • • Esprit d’analyse Esprit d’organisation Respect des règles de mesure de temps PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. Réaliser le catalogue de temps Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 45 .

savoir-faire. Etudier les fiches de consignes 5. savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pur l’atteinte de l’objectif de premier niveau. Etudier les différents types de catalogues Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 46 . le stagiaire doit : 1. tels que : Avant d’apprendre analyser un produit (A). Etudier les différentes gammes de montage 2. Etudier la mesure du temps Avant d’apprendre à réaliser le catalogue de temps (B). le stagiaire doit : 4. Prendre connaissance du plan de collection 3.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs.

MODULE 13: ETABLISSEMENT DES OBSERVATIONS INSTANTANEES Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence. Dépouiller les données • Préparation appropriée des tableaux de dépouillement • Analyse efficiente des résultats • Vérification efficiente des résultats. Préparer les O. CONDITIONS D’EVALUATION • A partir d’une situation réelle • A partir de toute documentation pertinente • Individuellement CRITERES GENEREAUX DE PERFORMANCE • Esprit d’analyse • Esprit d’observation • Esprit rationnel (communication) • Efficacité du travail PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 47 . le stagiaire doit savoir estimer les indicateurs d'efficience par les observations instantanées selon les conditions.I C. Définir le sujet à observer CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • • • • • • • Détermination précise des motifs du choix Description générale de l’environnement du travail Estimation exacte de la valeur de départ Détermination précise du nombre et instants des O.I et leurs fréquences Détermination précise des postes à observer et des circuits à suivre Préparation appropriée des tableaux d’observation Utilisation adéquate des tableaux d’enregistrement Durée : 24 h B. les critères et les précisions qui suivent. Collecter les données D.

Etudier les différentes types de graphiques et présentation des résultats Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 48 . 6. le stagiaire doit : 4. 5. Etudier l’implantation de l’atelier 3. tels que : Avant d’apprendre à définir le sujet à observer (A). récapitulatif. savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pur l’atteinte de l’objectif de premier niveau. Etudier les indicateurs de performance 2. Etudier l’organisation du travail Avant d’apprendre à préparer les O. le stagiaire doit : 8. le stagiaire doit : 1. le stagiaire doit : 10. 7.I (B).OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. Etudier les différents types de tableaux (tableau d’observation. savoir-faire. S’initier à la statistique descriptive Communiquer en milieu professionnel Etudier le poste de travail Etudier les différentes types d’irrégularités Avant d’apprendre à collecter les données (C). Etudier les symboles des paramètres observés Avant d’apprendre à dépouiller les données (D).…) 9.

moyens de manutention.MODULE 14: ORGANISATION ET SIMPLIFICATION D’UN POSTE DE TRAVAIL Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence. matériel. Analyser et critiquer • Identification précise des défaillances • Utilisation adéquate des fiches d’analyse Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 49 . opération) B. Choisir et observer un poste de travail CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • • Détermination correcte des motifs de choix Description parfaite du poste de travail (mode opératoire. outillage. le stagiaire doit organiser et simplifier un poste de travail selon les conditions. CONDITIONS D’EVALUATION • • • • Individuellement A partir de situation simulée A partir d’une étude de cas A partir d’un poste de travail Durée : 64 h CRITERES GENEREAUX DE PERFORMANCE • • • • Efficacité du travail Respect des règles de sécurité et de santé Respect des principes d’ergonomie Esprit d’analyse et d’organisation PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. les critères et les précisions qui suivent.

Construire et appliquer la nouvelle méthode • • • • • Description précise de la nouvelle méthode Détermination parfaite des économies escomptées Etablissement correct des fiches d’instruction Formation appropriée de l’opérateur à la nouvelle méthode Vérification précise de la méthode Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 50 .C.

7. 3. le stagiaire doit : 8. savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pur l’atteinte de l’objectif de premier niveau. Etudier l'équilibrage et implantation 11. savoir-faire. le stagiaire doit : 1. 5. le stagiaire doit : 10.Savoir communiquer en milieu professionnel 12. 2.Etudier la rentabilité de la méthode Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 51 . 6. tels que : Avant d’apprendre choisir et observer un poste de travail (A). Etudier les règles d’aménagement Avant d’apprendre à construire et appliquer la nouvelle méthode (C).OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. 4. Prendre connaissance du poste de travail Etudier la division du travail Etudier les techniques de PM Etudier les fiches de consigne Etudier les différents types de machines Prendre connaissance du matériel de manutention Etudier la mesure du temps Avant d’apprendre à analyser et critiquer (B). Etudier les différentes fiches d’analyse 9.

B.MODULE 15: ELABORER UNE GAMME DE MONTAGE CHIFFREE Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence. les critères et les précisions qui suivent. CONDITIONS D’EVALUATION • • • • • A l’aide d’échantillon A l’aide des croquis A l’aide d’un râteau de fabrication A l’aide de toute documentation pertinente individuellement Durée : 48 h CRITERES GENEREAUX DE PERFORMANCE • • • • • Respect de l’ordre chronologique Esprit d’analyse Respect des principes de dossier technique Respect des critères de qualité Choix judicieux du matériel PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. Elaborer un râteau de fabrication • Etablissement correct des liens entre les éléments et les sous éléments • Attribution appropriée des opérations correspondant aux liens • Attribution appropriée des machines aux opérations Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 52 . Analyser le produit CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • • Décomposition parfaite en dessin éclaté Etablissement correct de la nomenclature. le stagiaire doit élaborer une gamme de montage chiffrée selon les conditions.

C. Construire la gamme • • • • Attribution appropriée des temps aux opérations Précision des critères de qualité et leurs tolérances Respect de l’ordre chronologique des opérations Détection précise des opérations volantes Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 53 .

Interpréter un patronage Avant d’apprendre à élaborer un râteau de fabrication (B). Prendre connaissance des éléments constitutifs d’un produit 4. Classer les éléments et les sous éléments 6. Etudier le piquage montage 3. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 54 . Etudier les critères de qualité et leurs tolérances 10. Avant d’apprendre à construire la gamme le stagiaire doit : 8. le stagiaire doit : 5. Etudier les mesures de temps 9. savoir-faire. le stagiaire doit : 1. Etudier les différents types de machines 7. Etudier les différents types d’opérations.Etudier les différentes types de gamme. tels que : Avant d’apprendre à analyser le produit (A).OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pur l’atteinte de l’objectif de premier niveau. Etudier le dessin technique 2.

CRITERES GENERAUX: • • • • • • • Exactitudes des calculs Propreté des documents Respect des principes comptables Vérification appropriée du travail Utilisation des pièces justificatives appropriées Classement des pièces justificatives dans les dossiers appropriés Lisibilité des écritures CRITERES PARTICULIERES DE PERFORMANCE • • B. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 55 . études de cas. Appliquer la rigueur dans l’organisation du • travail • • • Classement des pièces justificatives selon l’ordre d’exécution des taches Association des pièces justificatives aux dossiers. Enregistrement des écritures Exactitudes des écritures. le stagiaire doit maîtriser les outils de la comptabilité générale. Honorer les engagements donnés Exactitudes des articles inscrits dans les différents documents PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. CONDITIONS D’EVALUATION: • Individuellement • A partir des consignes du formateur. Organiser le travail.MODULE 16 : COMPTABILITE GENERALE Code : Durée : 56 h OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence. exposés. ouvrages de commerce comptabilité. • A l’aide de : documents commerciaux. selon les conditions. simulations. calculatrice. pièces justificatives. les critères et les précisions qui suivent.

OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT (suite) CRITERS PARTICULIERS DE PRECISIONS SUR LE PERFORMANCE COMPORTEMENT ATTENDU C. Enregistrer les éléments divers. Comptabiliser la TVA • • • • E. • F. • Traitement et d’enregistrement correct des factures suivantes : facture simple facture avec réductions facture avec réductions et majorations facture AVOIR Utilisation d’un tableur pour l’établissement des factures Détermination et comptabilisation de TVA facturée Détermination et comptabilisation de TVA récupérable et due Etablissement de la déclaration de TVA et relevé de déductions Report dans le journal concerné. les montants de TVA Enregistrement correct des factures concernant : Autres charges et produits courants Autres charges et produits non courants Immobilisations Emprunts Les salaires. Enregistrer les moyens de paiement • Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 56 . Enregistrer les factures d’achat et de vente. Enregistrement correct des opérations liées aux : Cheques Virements Espèces Effets de commerce • D.

9. Expliquer les conditions de paiement du cheque 13. BL. Expliquer le bilan et sa variation. Définir l’impôt et ses caractéristiques. Connaître les divers types de documents commerciaux. le stagiaire doit : 1. Présenter la traite 14. 3. Expliquer les conditions de sa validité 11. Expliquer les conditions de sa validité 15. Distinguer les différentes méthodes d'organisation. Classer les impôts. 7. 4. et le recouvrement de la TVA. Connaître le champ d’application de TVA 8. 10. Présenter les comptes. Utiliser les outils d'un comptable. Se soucier de l’importance de son acceptation 16. Préciser l’objectif de l'organisation comptable. Avant de comptabiliser les moyens de paiement (F). FACTURE. Faire la différence entre factures DOIT et AVOIR Avant de comptabiliser LA TVA (D). Avant d’enregistrer les factures achat et vente (C). Connaître les principes de la gestion commerciale. le stagiaire doit : 11. Etablir les documents commerciaux ( BC. Expliquer les taux d’imposition. 5. 7. Expliquer la technique de prélèvement d’impôt. Appliquer le principe de la partie double. Présenter le cheque 10. Situer la profession comptable dans la structure de l’entreprise 6. TELS QUE : Avant d’aborder l’ensemble des précisions.OBJECTIFS OPERATIONNEL DE SECOND NIVEAU LE STAGIAIRE DOIT MAITRISER LES SAVOIR. SAVOIR -FAIRE.. 12. …) 2. Connaître les différents types de cheque 12. Expliquer la loi y afférente. 8. 6. 2. le stagiaire doit : 1. le stagiaire doit : 9. les régimes de déclaration. Comprendre l’enchaînement des écritures comptables. le stagiaire doit : 4. Expliquer sa circulation 17. Expliquer le CPC et sa variation. Expliquer les conditions du paiement de la traite Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 57 . SAVOIR-PERCEVOIR OU SAVOIR-ETRE JUGES PREALABLES AUX APPRENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR L’ATTENTE DE L’OBJECTIF DE PREMIER NIVEAU. 5. Avant d’utiliser l’organisation comptable (B). Effectuer le décompte de la facture 3.

le stagiaire doit maîtriser le montage de la chemise. Couture du coulissage du tombant par rapport aux bords du thermocollant. Surpiquage de la cassure du deux faces du col. Préparer poignet Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 58 . Remplis et piqûres des dessus des poignets. Thermocollage des poignets. Piqûre du surpiquage du tombant du col. Coulissage des poignets par rapport aux bords des thermocollants. PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. selon les conditions. Coulissage du pied et du tombant du col. les critères et les précisions qui suivent : CONDITIONS D’EVALUATION • • • • Individuellement A partir des pièces constitutives A l’aide de l’équipement du piquage-montage A l’aide des fiches techniques CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE • • • • • Respect des règles de sécurité de travail Respect des critères de qualité Respect du mode opératoire Respect du consigne au poste Esprit d’analyse CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE Thermocollage du pied de col et du tombant du col. Dégarnissage et le retournage des pointes du col. Préparer le col B.MODULE : 17 MONTAGE DE LA CHEMISE Code : Durée : 48 h OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence. Dégarnissage (ou crantage) et retournage des poignets. Rempli du pied de col et sa piqûre.

H. E. Assemblage des manches sur emmanchures. Rabattage du col.C. Préformage de la patte chemisier. Préparer les manches. Préparer le dos. Monter le col sur l’encolure de la chemise. Assemblage des empiècements sur dos. Rabattage des poignets.. Préformage de la poche. Assemblage du col sur l’encolure. Marquage des boutonnières et des boutons. Monter les épaules de la chemise. K. Préparer les demi-devants. Epluchage de la chemise. Placement des boutons et des boutonnières sur le marquage. Préparer la poche. Surpiquage des épaules. Assemblage des deux côtés de la chemise. D. Monter les poignets Assemblage des poignets sur le bas des manches. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 59 . Monter les manches et les côtés de la chemise J. I. Surpiqûres de la bande de boutonnage. Assemblage des épaules. Ourlage de fente du bas de manche. G. Finition de la chemise. Surpiquage de l’empiècement. Emplacement de la poche sur demi-devant gauche. Ourlage et la piqûre de l’entrée de la poche. F. Piqûre du plaquage poche. Bordage de la fente par la patte chemisier.

7. 2. 5. le stagiaire doit : 8. le stagiaire doit : 10. G. I. J et K). le stagiaire doit : 15. le stagiaire doit : 9. 3. Identifier les éléments d’un col chemisier Avant d’apprendre préparer les poignets de la chemise (B). tels que Avant d’attaquer l’ensemble des précisions (A. H. savoir-percevoir ou savoir être jugés préalable aux apprentissages directement requis pour l’atteinte de l’objectif de premier niveau.Maîtriser les techniques de repassage et le pressage final 16.Maîtriser les machines spéciales de finition Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 60 .Maîtriser la couture des boutons Avant d’apprendre à finir la chemise (K). le stagiaire doit : 1.Identifier le patronage empiècement et dos Avant d’apprendre à préparer les manches de la chemise (F). 6. 4. E. savoir-faire. D. le stagiaire doit : 13. Identifier un patronage de poignet Avant d’apprendre à préparer la poche de la chemise (C). le stagiaire doit : 11.Identifier un patronage de poche plaquée Avant d’apprendre à préparer les demi-devants de la chemise (D). Identifier les tissus et fournitures Maîtriser les opérations élémentaires nécessaires Maîtriser les réglages de 1er niveau Maîtriser le contrôle de conformité Lire un dessin technique Lire une fiche de consignes au poste Maîtriser les techniques de repassage et thermocollage en cours Avant d’apprendre à préparer le col (A). C. B. F. le stagiaire doit : 12.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs.Identifier le patronage des devants Avant d’apprendre à préparer le dos de la chemise (E).Maîtriser la couture des boutonnières 14.

selon les conditions. CONDITIONS D’EVALUATION • • • • Individuellement ou par groupe A l’aide d’études de cas A partir d’une situation réelle A l’aide des documents CRITERES GENEREAUX DE PERFORMANCE • Analyse des documents • Esprit de synthèse Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 61 . les critères et les précisions qui suivent. le stagiaire doit mesurer les indicateurs de performance.MODULE 18: MESURE DES INDICATEURS DE PERFORMANCE Code : Durée :32 h OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPERTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence.

référence de produit Analyse et commentaire précis des résultats Proposition correcte des solutions B. date.PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. Mettre en place un système de suivi de production CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE Adaptation correcte à l’entreprise Analyse correcte du processus de fabrication Etablissement judicieux des fiches de suivi Collecte parfaite des données Analyse précise des données Chiffrage précis de : Rendement Activité H H S (Heure Hors Standard) Taux d'absence Taux de présence Présentation complète des résultats par: poste. opératrice. Etablir un tableau de bord Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 62 . Calculer les ratios de production C.

paréto. savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pour l’atteinte de l’objectif de premier niveau. Etudier les différentes méthodes de présentations des résultats 10.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. le stagiaire doit: 1. savoir-faire. tels que : Avant d’apprendre à mettre en place un système de suivi de production (A). le stagiaire doit: 9. Organiser et simplifier un poste de travail 5. Prendre connaissance des flux d’information. Connaître une gamme de montage 6. Interpréter les résultats (diagramme cause et effet. Prendre connaissance des différents services de l’entreprise 3. 2. Savoir : Traiter un O F Traiter un O C 4. le stagiaire doit : 7. Etudier les différents ratios de gestion Avant d’apprendre à établir un tableau de bord (C). Etudier le principe des fiches suiveuses et des tickets de production Avant d’apprendre à calculer les ratios de production (B). Définir les différents types de temps de la MOD 8. etc…) Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 63 .

les critères et les précisions qui suivent. Equilibrer un groupe • pertinence sur la compétence de la MOD • Détermination exacte de BF • Répartition judicieuse des taches en fonction du type de groupe • Respect de l’avancement du produit Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 64 . Equilibrer une chaîne CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • • • • • Analyse efficace de la gamme Analyse précise des compétences de la MOD Détermination précise de la BF Répartition exacte des taches en fonction du potentiel du travail Respect de l’avancement du produit B. le stagiaire doit maîtriser les techniques d’équilibrage et d’implantation Selon les conditions. CONDITIONS D’EVALUATION • • • Individuellement Etude de cas Situations réelles en entreprise Durée : 72 h CRITERES GENEREAUX DE PERFORMANCE • • • Respect du potentiel et du matériel Esprit d’analyse Respect des règles d’optimisation de l’aire PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A.MODULE 19: MAITRISE DES TECHNIQUES D’EQUILIBRAGE ET D’IMPLANTATION Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence.

Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 65 .C. Réaliser l’implantation • Exploitation parfaite des résultats du tableau d’équilibrage • Détermination exacte de la surface disponible • Elaboration synoptique correcte de production • Concrétisation exacte d’un plan à l’échelle réduite.

2. Avant d’apprendre à réaliser une implantation (C). Etudier les moyens de manutentions Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 66 . 3. le stagiaire doit : 7. tels que : Avant d’apprendre à équilibrer une chaîne (A). 4. Etudier les en-cours. 6. savoir-faire. Etudier la gamme de fabrication Etudier les mesures des temps Savoir déterminer la BF Etudier les tableaux de compétence Etudier les tableaux d’équilibrage Etudier les différents types d’équilibrage Avant d’apprendre à équilibrer un groupe (B). Etudier les techniques d’équilibrage 9. savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pur l’atteinte de l’objectif de premier niveau. Prendre connaissance des différents symboles utilisés 11.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. Etudier les différents types d’implantation 12. Etudier les différents groupes de travail 8. 5. le stagiaire doit : 1. le stagiaire doit : 10.

Assemblage du sous pont et fermeture à glissière sur le milieu du demi devant.MODULE 20: MONTAGE DU PANTALON Code : Durée : 72 h OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence. le stagiaire doit maîtriser le montage du pantalon. Assemblage des sacs de poches sur les entrées des poches. Assemblage de la baguette sur le demi devant gauche. Préparer le devant. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 67 . PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. Rabattage des entrées des poches sur sac de poche. Glaçage du sac de poche sur la taille du devant. les critères et les précisions qui suivent : CONDITIONS D’EVALUATION • • • • Individuellement A partir des pièces constitutives A l’aide de l’équipement du piquage-montage A l’aide des fiches techniques CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE • • • • • Respect des règles de sécurité de travail Respect des critères de qualité Respect du mode opératoire Respect du consigne au poste Esprit d’analyse CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE Plaquage des parmentures sur les sacs de poches. Surfilage des bords du devant. Assemblage des deux fourches des demi – devants. Surpiquage de la baguette. Glaçage des entrées des poches sur les parmentures. selon les conditions. Assemblage des sacs de poche.

Coulissage de la languette. Assemblage du fond pantalon. Assemblage de la doublure sur la ceinture. Placement de la poche passepoilée. Rabattage de la doublure du sous pont. Respect des crans de montage. Rabattage de la doublure. Préparer la ceinture avec doublure (anglaise). Assemblage des entre jambes. Assemblage des deux côtés du pantalon. E. Coutures d’arrêt sur entrées poches biais et poches passepoilés.B. Arrêt des coins des passepoiles Rabattage de la garniture du passepoile inférieur. Plaquage de la parmenture sur le sac de poche. Passepoiles renforcés et préformés. C. D. Emplacement des passants pendant l’assemblage Assemblage de la languette sur la braguette. Réalisation correcte de la longueur de l’ouverture Crantage en queue d’hirondelle. Rabattage de la braguette. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 68 . Maintien des passants sur la ceinture. Préparer le dos Couture des pinces. Raccordement des coutures de la ceinture et de la doublure. Ourlage du bas du pantalon. Emplacement des boutonnières et boutons. Finir le pantalon. Assemblage du sac de poche. Thermocollage des morceaux de la ceinture. Plaquage des deux passepoiles. Bordage de la braguette et de la ceinture. Assemblage de la ceinture sur la taille du pantalon. Monter le pantalon. Rabattage du passepoile supérieur sur fond sac de poche Surfilage des bords du dos.

5. tels que Avant d’attaquer l’ensemble des précisions (A. 4. savoir-faire. C. D et E). savoir-percevoir ou savoir être jugés préalable aux apprentissages directement requis pour l’atteinte de l’objectif de premier niveau. 2. Maîtriser les machines spéciales de finition Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 69 . Maîtriser la couture des arrêts 15. Identifier les tissus et fournitures Choisir fil et aiguille appropriés Maîtriser les réglages du 1er niveau Maîtriser les opérations élémentaires nécessaires Maîtriser le contrôle de conformité Lire un dessin technique Lire une fiche de consignes au poste Maîtriser les techniques de repassage et thermocollage en cours Avant d’apprendre à préparer le devant du pantalon (A). 8. le stagiaire doit : 12. B. Identifier les éléments de la braguette avec fermeture à glissière Avant d’apprendre préparer le dos du pantalon (B). 6. 3.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. Identifier les éléments d’une poche passepoilée Avant d’apprendre à finir le pantalon (E). Identifier les éléments d’une poche italienne 10. le stagiaire doit : 9. Maîtriser les techniques de repassage et le pressage final 16. Maîtriser la couture des boutonnières 13. le stagiaire doit : 1. le stagiaire doit : 11. Maîtriser la couture des boutons 14. 7.

MODULE 21: GESTION DES ENCOURS DE FABRICATION Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence. Déterminer le coût des en-cours • Détermination exacte du coût de revient MOD • Evaluation du coût matière • Détermination du temps de fabrication d'une pièce • Estimation précise du taux d'intérêt immobilier Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 70 . Déterminer les en-cours • • C. le stagiaire doit gérer les en-cours de fabrication selon les conditions. les critères et les précisions qui suivent. Enumération complète des différents éléments constituants l’en-cours Valorisation précise des en-cours B. CONDITIONS D’EVALUATION • • • Individuellement A l’aide d’une situation réelle A l’aide de toute documentation pertinente Durée : 24 h CRITERES GENEREAUX DE PERFORMANCE • • • Esprit d’analyse et d’organisation Respect des contraintes de fabrication Application appropriée des techniques de communication verbales et non verbales PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. Préciser l’utilité de l’en-cours CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • • Identification parfaite des différentes phases de lieu Spécification de l’en-cours.

OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. Etudier les différents types d’en-cours Avant d’apprendre à déterminer les en-cours (B). Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 71 . le stagiaire doit : 1. tels que : Avant d’apprendre à préciser l’utilité de l’en-cours (A). Avoir des notions sur le temps de fabrication 3. Etudier les équilibrages 6. Etudier les aléas 5. le stagiaire doit : 4. le stagiaire doit : 7. savoir-faire. savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pur l’atteinte de l’objectif de premier niveau. Savoir organiser et gérer la production 2. Etudier la stabilité du poste Avant d’apprendre à déterminer le coût des en-cours (C). Etudier les différents coûts relatifs à la valorisation des en-cours.

élaborer un planning prévisionnel CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • Détermination précise de la capacité de charges des différents ateliers de fabrication • Détermination précise de l’importance des taches à réaliser • Etude parfaite de faisabilité • Détermination précise des besoins • Etablissement et diffusion corrects des ordres (OF. OC.MODULE 22: MAITRISER LES TECHNIQUES D’ORDONNANCEMENT/LANCEMENT Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT Durée : 48 h COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence. CONDITIONS D’EVALUATION • • • • Individuellement A l’aide d’une situation réelle A l’aide de toute documentation pertinente A l’aide d’une étude de cas CRITERES GENEREAUX DE PERFORMANCE • • • Respect du cahier de charge Esprit d’analyse et d’organisation Respect des contraintes de fabrication intrinsèques de l’entreprise PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. les critères et les précisions qui suivent.) au service de lancement • Réalisation parfaite des suivis B. Mettre en œuvre les tâches pré – définies Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 72 .. le stagiaire doit maîtriser les techniques d’ordonnancement / lancement selon les conditions..

Contrôler l’avancement des tâches à travers les différents services de fabrication • • • • • Contrôle précis quantitatif et qualitatif des tâches en fin et en-cours de fabrication Contrôle précis des moyens réellement utilisés (matière. Détermination précise des écarts entre planification et réalisation Mise à jour correct du planning Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 73 . matériel.C. personnel…) Contrôle précis des délais d’exécution.

Etudier les flux d’information entre les différents services Avant d’apprendre à mettre en œuvre des taches pré . 2. 4. 3.définies le stagiaire doit : 6.F Traiter un O.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. 8. 7. Calculer les besoins en matières premières Traiter un O. 9. savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pour l’atteinte de l’objectif de premier niveau. savoir-faire. le stagiaire doit : 11.C Etudier les fiches de production et suivi Avant d’apprendre à contrôler l’avancement des taches à travers les services de fabrication (C). le stagiaire doit : 1. tels que : Avant d’apprendre à élaborer un planning prévisionnel (A). Exploiter les informations des diverses fiches de production Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 74 . Savoir traiter une commande Avoir des notions de la mesure du temps Etudier les ratios de fabrication Prendre connaissance des capacités de charge des unités de production 5.

Etablir et mettre en application les fiches de consignes (qualité) au poste CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • • • B. les critères et les précisions qui suivent. Contrôler chaque poste de travail (selon un ordre pris au hasard). CONDITIONS D’EVALUATION • A partir d’une situation réelle • A partir des directives données par le formateur et la formatrice • Individuellement • A l’aide de toutes documentations pertinentes CRITERES GENEREAUX DE PERFORMANCE • Respect des normes de qualité • Respect des principes et des lois statistiques • Application adéquate des règles d’inspection • Application appropriée des techniques de communication verbales et non verbales • Esprit d’analyse. Respect de la légende des différents codes utilisés Application judicieuse des techniques de spécification avec les tolérances Description adéquate du poste Durée : 64 h • Détection parfaite des postes ayant des anormalités • Examen précis du nombre de pièces toujours identiques à chaque visite • Comparaison adéquate avec les spécifications des fiches de consignes établis à cet effet.MODULE 23 : MAITRISE DES TECHNIQUES DE GESTION DE QUALITE Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence. PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. le stagiaire doit maîtriser les techniques de gestion de la qualité selon les conditions. • Application judicieuse des méthodes d’inspection • Enregistrement et répartition corrects des défectuosités des pièces Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 75 .

Faire retourner à l’opératrice par • Analyse judicieuse des défectuosités l’intermédiaire d’un responsable de • Communication claire et précise chaîne les pièces défectueuses à réparer • Reformulation précise de l’action corrective E.… D. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 76 . Informer le responsable des jugements • Analyse judicieuse des résultats porté sur la qualité de fabrication • Choix approprié des moyens d’analyse examinée • Qualité du rapport • Respect de la hiérarchie • Prise en considération des suggestions et remarques des contrôleurs de qualité. Construire la carte de contrôle • Référence correcte aux limites et consigne d’interprétation des cartes • Respect des limites de contrôle et limites de surveillance F. etc… • Pertinence sur l’inscription des renseignements utilisés (Nom de l’opératrice. référence. Mettre en place un contrôle de conformité • Formation adéquate d’un contrôleur de qualité • Vérification correcte de son apprentissage • Organisation adéquate d’un poste de contrôle • Choix pertinent des documents nécessaires.C. coupe . lancement. G. Etablir les fiches de contrôle en fonction • Inscription des renseignements des défectuosités conformément aux consignes de spécifications • Précision des défectuosités imputables aux opératrices. matériel.

Etudier les différentes techniques d’implantation 23. savoir-faire. Etudier les différents moyens d’analyse (courbe. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 77 . Etudier les différentes techniques de contrôle 10. pareto. Etudier le dessin technique 2. Avant d’apprendre à informer le responsable d’atelier du jugement porté sur la qualité de fabrication examinée (F). le stagiaire doit : 20. 12. le stagiaire doit : 18. savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pur l’atteinte de l’objectif de premier niveau. Etudier les principes des lois statistiques 15. Etudier un poste de travail 21. tels que : Avant d’apprendre à établir et mettre en application des fiches de consignes au poste (A). le stagiaire doit : 13. Prendre connaissance d’un poste de travail 7. Etudier la carte de contrôle Avant d’apprendre à faire retourner les pièces défectueuses à l’opératrice par l’intermédiaire d’un responsable de chaîne (D). le stagiaire doit : 1. Prendre connaissance des différents types de défauts et leur classification. Etablir les schémas de prise des mesures 11. Déterminer les critères de qualité et leurs tolérances 4. Prendre connaissance des normes de qualité 5. Lire et interpréter un cahier de charge. Etudier une fiche de contrôle 14. savoir communiquer en milieu professionnel. le stagiaire doit : 17. Savoir rédiger un rapport 19. Avant d’apprendre à mettre en place un contrôle de conformité (G). Avant d’apprendre à contrôler chaque poste de travail (selon un ordre pris au hasard) (B). cause effet…). Etudier les différentes formes de présentation de résultats 16. Organiser un poste de travail 22. Etudier les techniques de PM 3. Prendre connaissance de la pédagogie de formation. Etudier les fiches d’enregistrement des défauts Avant d’apprendre à établir les fiches de contrôle en fonction des défectuosités (C) et à construire les cartes de contrôle (E). le stagiaire doit : 9.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. Etudier les techniques de coupe 8. Prendre connaissance des équipements et outils de piquage 6.

Coins nets de patte poche poitrine. Assemblage milieu dos PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. Pose plastron sur devant. Réalisation parfaite de la largeur rabats sur les deux poches bassins droite et gauche. Préparer devants C. Placement de la poche poitrine sur devant gauche. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 78 .MODULE 24: MONTAGE DE LA VESTE Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Durée : 136 h Pour démontrer sa compétence. Préparer dos. le stagiaire doit maîtriser le montage de la veste. Therrmocoller les éléments de la veste B. Réalisation parfaite de la longueur rabat poche bassin et passepoile. les critères et les précisions qui suivent : CONDITIONS D’EVALUATION • • • • Individuellement A partir des pièces constitutives A l’aide de l’équipement du piquage-montage A l’aide des fiches techniques CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE • • • • • Respect des règles de sécurité de travail Respect des critères de qualité Respect du mode opératoire Respect du consigne au poste Esprit d’analyse CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE Thermocollage des différentes parties de la veste. Couture pinces sur les deux devants. selon les conditions. Assemblage petit côté et devant Positionnement correct de la poche bassin sur devant.

Préparer doublure G. Finition de la veste. Préparer manche tailleur. Positionnement correct des les boutons sur bords.col et bas veste E. Assemblage couture saignée Piqûre cassure col sur dessous (fente). Positionnement des boutons sur la fente manche. Montage de la veste. H. Assemblage couture coude Finition fente manche. Montage manche sur emmanchure. F. Pressage des bords devant . Assemblage couture latérale Coulissage garniture sur veste. Embu sur les deux coins du col. Montage doublure sur bas veste et bas de manches Positionnement correct des boutonnières sur les bords. Assemblage banane sur dessous col. Coulissage dessus et dessous col. Positionnement correct de la poche porte feuille Réalisation de la longueur de la poche Assemblage petit coté Assemblage couture latérale et épaules Assemblage coude et saignée Montage manche Assemblage couture épaules. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 79 .D. Positionnement du bouton sur milieu de la poche porte feuille . Montage doublure Montage dessous col sur encolure veste. Préparer col tailleur. Montage de l’anglaise.

Identifier les éléments d’un patronage Avant d’apprendre à préparer le col tailleur (E).OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. savoir-percevoir ou savoir être jugés préalable aux apprentissages directement requis pour l’atteinte de l’objectif de premier niveau. savoir-faire. Connaître les différents thermocollants Avant d’apprendre à préparer les devants veste (B). le stagiaire doit : 11. le stagiaire doit : 12. B. 5. et H). 4. Maîtriser la couture des arrêts 15. 7. le stagiaire doit : 10. Lire une fiche de consignes au poste Maîtriser les techniques de repassage et thermocollage en cours Avant d’apprendre à thermocoller élément veste (A). le stagiaire doit : 9. 3. Identifier les éléments d’un col tailleur Avant d’apprendre à finir la veste (H). le stagiaire doit : 8. C. le stagiaire doit : 1. Maîtriser la couture des boutonnières 13. tels que Avant d’attaquer l’ensemble des précisions (A. Identifier les tissus et fournitures Maîtriser les réglages du 1er niveau Maîtriser les opérations élémentaires nécessaires Maîtriser le contrôle de la conformité Lire un dessin technique. G. Maîtriser la couture des boutons 14. 2. D. E. F. Identifier les éléments d’une poche passepoilée et rabat Avant d’apprendre à préparer le dos (C). Maîtriser les techniques de repassage et le pressage final 16. Maîtriser les machines spéciales de finition Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 80 . 6.

• S’informer sur les techniques d’animation spécifiques au travail en groupe . • Gérer les situations sensibles de communication spécifique à un contexte professionnel . à suivre Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 81 . le stagiaire doit maîtriser les techniques d’animation d’un groupe de travail en tenant compte des précisions et en participant aux activités proposées selon le plan de mise en situation. • S’informer sur les techniques de l’écoute . PHASE 2 : Information sur les moyens d’animation et de communication • S’informer sur les moyens de communication efficace au sein d’une équipe . • S’informer sur le rôle et les fonctions du leader. PRECISIONS • • • • • Encadrer une équipe Réussir la motivation du groupe Participer à des réunions Exposer une méthode Soutenir un projet Durée : 40 h PLAN DE MISE EN SITUATION PHASE 1 : Information sur l’encadrement d’un groupe • Identifier les différents styles d’encadrements .MODULE 25 : MAITRISE DES TECHNIQUES D’ANIMATION D’UN GROUPE DE TRAVAIL Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE SITUATION INTENSION POURSUIVIE Pour démontrer sa compétence. les conditions et les critères qui suivent.

Maîtriser les facteurs susceptibles d’influencer la motivation d’un groupe . CRITERES DE PARTICIPATION PHASE 1 : • Recueille des données sur le groupe . • Maîtrise des techniques de communication verbales et non verbale spécifiques au travail en groupe . PHASE 2 : PHASE 3 : • S’assure de la circulation de l’information . S’exprimer efficacement . • Dynamiser un groupe. • Maîtrise et confiance en soi . • Gère des conflits. • Optimise l’adhésion .PHASE 3 : Evaluation de la réussite de la motivation du groupe • • • • Evaluer ses propres capacités d’écoute . Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 82 . • Organiser des simulations de cas. CONDITIONS D’ENCADREMENT • Créer un climat d’épanouissement personnel et d’intégration professionnelle . • Fournir aux stagiaires les moyens d’évaluer leur communication . Cerner les particularités d’un groupe et adapter son style d’animation à ses collaborateurs . • Privilégier les échanges d’opinions entre les stagiaires et favoriser l’expression de tous . • Exprime convenablement ses idées. • Transmis des informations claires. • Créer une ambiance favorable au sein d’un groupe . • S’initie aux difficultés de circulation de l’information .

savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pour l’atteinte de l’objectif de premier niveau. Définir le rôle de la communication dans l’entreprise 6. Etre objectif et transparent 14. Expliquer le rôle de l’animateur 9.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. Définir le groupe 5. Connaître les règles reconstitution des groupes 3. Connaître les règles de communication qui régissent les rapport humains 2. Identifier les différents types de communication 8. Définir les caractéristiques d’un groupe 13. Expliquer le rôle de l’écoute Avant d’entreprendre des activités de la phase 3 : Evaluation de la réussite de la motivation du groupe: 10. Faire face aux ambiguïtés et à l’incertitude Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 83 . Expliquer la dynamique du groupe 11. Définir la fiche signalétique du groupe Avant d’entreprendre des activités de la phase 2 : Information sur les moyens d’animation et de communication: 7. Expliquer le rôle du chef 12. tels que : Avant d’entreprendre les activités de chacune des phases : 1. Maîtriser l’expression écrite et orale Avant d’entreprendre des activités de la phase 1 : Information sur l’encadrement d’un groupe: 4. savoir-faire.

Durée : 80 h PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. Respect des règles de l’éthique professionnelle. • Pertinence du moment choisi • Respect des règles de la courtoisie • • • • Communication claire. selon les conditions. Accueillir le client CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • Mise convenable. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 84 . précise et incitative Pertinence de l’approche client utilisée. le stagiaire doit maîtriser les techniques de marketing et de négociation en achat. les critères et les précisions qui suivent : CONDITIONS D’EVALUATION • Individuellement. B. • A partir d’études de cas. Choix pertinent des questions à poser. Reformulation précise des besoins. Respect des principes de qualité du service.MODULE 26 : MAITRISER LES TECHNIQUES DE MARKETING ET DE NEGOCIATION EN ACHAT Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence. • Choix d’une formule de salutation appropriée. • A l’aide de matériel audiovisuel. CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE • • • • Respect des principes et des techniques de vente et d’achat. Application appropriée des techniques de communication verbale et non verbale. de jeux de rôle et de mises en situation réelles ou simulées. Déterminer les besoins du client.

Inscription des renseignements au contrat conformément aux lois et règlements. D. Traiter des plaintes • • • Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 85 . Faire un suivi après-vente H. Qualité du service. Choix approprié des techniques de fidélisation. Pertinence des renseignements à transmettre. Proposer des produits et des services complémentaires ou supplémentaires • • • • • • • • • G. Choix approprié des recommandations et des suggestions à transmettre. Choix appropriés des produits et des services complémentaires ou supplémentaires à offrir. Qualité des rapports de vente.C. Transmission de la rétroaction à l’entreprise I. Reconnaissance des signes verbaux et non verbaux. Négocier des conditions de vente • • • • • E. Clarification de l’objection. Application appropriée d’une méthode de conclusion d’une vente. Application appropriée des techniques de ventes croisées. Evaluation de la satisfaction du client. Choix d’une solution appropriée. Pertinence de l’information recueillie sur la fiche client. Utilisation d’une technique de reformulation de la plainte. Présenter le produit ou le service • • • Choix pertinent des arguments de vente Application judicieuse des techniques de présentation. Analyse judicieuse des résultats de vente. Adoption d’un comportement de conclusion d’une vente. Application de l’approche client. Conclure une vente F.

le stagiaire doit: 1. savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pour l’atteinte de l’objectif de premier niveau. Définir le concept de vente. Utiliser les techniques de questionnement Avant d’apprendre à présenter le produit ou le service (C). 3. Enumérer les qualités que doit posséder la conseillère ou le conseiller en vente Adopter une attitude positive et professionnelle. avantage et bénéfice d’un produit ou service. le stagiaire doit: 13. Avant d’apprendre à proposer des produits et des services complémentaires ou supplémentaires (F). 4. Prendre conscience de l’importance d’établir un suivi auprès de la cliente ou du client. Etablir une distinction entre les termes : caractéristique. 5. 2. le stagiaire doit: 8. 14. 6. Définir les notions de service après-vente. Décrire les principales catégories de bien et services mis en marché dans les entreprises. de retour de marchandises et de garantie (cotions d’application comprises) Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 86 . Définir les différents types de vente. Interpréter des comportements en matière d’achat. tels que : Avant d’apprendre à accueillir la cliente ou le client (A). le stagiaire doit: 11. le stagiaire doit: 10. Avant d’apprendre à déterminer les besoins de la cliente ou du client (B). 9. Avant d’apprendre à faire un suivi après-vente (G). Avant d’apprendre à négocier des conditions de vente (D). Décrire le cadre juridique d’une vente. le stagiaire doit: 12. Saisir l’importance du rôle du personnel de vente dans l’entreprise. le stagiaire doit: 7. savoir-faire.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. Distinguer les produits et services complémentaires des produits et services supplémentaires. Enumérer les éléments négociables dans une vente Avant d’apprendre à conclure une vente (E).

Saisir l’importance de la rétroaction dans le processus de vente. Prendre conscience de l’importance de traiter les plaintes. le stagiaire doit: 17. Présenter les différents moyens de transmettre la rétroaction en indiquant leurs avantages et inconvénients. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 87 . le stagiaire doit: 15. Avant d’apprendre à traiter les plaintes (I).Avant d’apprendre à transmettre de la rétroaction (transmettre l’information et les actions à mener) à l’entreprise (H). 16.

visites en entreprises. Vérification appropriée du travail CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • • • • • • • Collecte des informations. fiches suiveuses. consignes des formateurs. Appliquer la méthode de centre d’analyse Respect de la démarche de la méthode. études de cas.MODULE 27 : COMPTABILITE ANALYTIQUE Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence le stagiaire doit. exposés. Exactitude des calculs. Organiser le travail. calculer et suivre les coûts selon les conditions. les critères et les précisions qui suivent.… Durée : 64h CRITERES GENERAUX • • • • Respect des démarches des méthodes appliquées Communication écrite et verbale. Prestations réciproques entre les centres auxiliaires. Préparations des fiches. CONDITIONS D’EVALUATION • • • Individuellement Travaux effectués à partir des documents appropriés. Reclassement correct des charges. PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. A l’aide d’une calculatrice. Calcul exact du coût de l’unité d’œuvre. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 88 . B. Découpage en centres d’analyse.

Calculer les coûts complets • Qualité de tenue des fiches de coûts. E. Appliquer les méthodes de coûts • Utilisation de la méthode de l’imputation rationnelle. • Calcul du coût de revient. • Exactitude des calculs des : Coût d’achat des MP Inventaire permanent Coût de production • Prise en compte du traitement des : encours. Communication écrite et verbale. Calcul et analyse des écarts.. rébus.OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT ( suite) C. déchets.. • Lisibilité des chiffres. Utiliser la méthode des coûts préétablis • • • • Détermination des standards. D. partiels • Utilisation de la méthode du coût variable. • Respect de la démarche de calcul des coûts. • Détermination des résultats analytiques : Unitaires Globaux • Rapprochement du résultat analytique et du résultat de la comptabilité générale. • Calcul du coût de distribution. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 89 . Analyse graphique des écarts. • Détermination du seuil de rentabilité : Algébrique Graphique • Détermination du coût marginal.

Connaître les objectifs et les caractéristiques de la comptabilité analytique 2. le stagiaire doit : 1. Expliquer les interrelations entre Fonction :CAE et les partenaires de l’entreprise 6. Expliquer les formes de CAE 3. Définir la méthode 21. Définir le coût 9.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU LE STAGIAIRE DOIT MAÎTRISER LES SAVOIRS. Expliquer les objectifs de la méthode 22. le stagiaire doit : 7. 19. le stagiaire doit : 13. 18. Définir l’unité d’œuvre Avant de calculer les coûts complets (C). Répertorier les coûts préétablis Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 90 . 17. 16. Expliquer les interrelations entre Fonction :CAE et autres services de l’entreprise 5. le stagiaire doit : 14. TELS QUE : Avant d’organiser le travail (A). le stagiaire doit : 20. Se soucier de l’importance de la CAE comme outil de gestion et de décision Avant d’appliquer la méthode de centre d’analyse (B). SAVOIR-PERCEVOIR OU SAVOIR ÊTRE JUGES PREALABLES AUX APPENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR L'ATTEINTE DE L'OBJECTIF DE PREMIER NIVEAU. Déterminer les charges de la comptabilité analytique 8. Définir le centre principal et le centre auxiliaire 12. Elaborer une étude comparative entre la comptabilité générale et la comptabilité analytique 4. SAVOIR-FAIRE. 15. Comprendre la hiérarchie et la typologie des coûts 10. Déterminer les étapes de calcul de coûts Avant d’appliquer les méthodes de coûts partiels (D). Reclasser les charges par nature 11. Préciser l’intérêt de chaque méthode Définir le coût variable Définir le coût fixe Définir le coût semi variable Insister sur l’incidence du niveau d’activité sur les coûts Résoudre et représenter une équation de 1er degré Avant d’appliquer les méthodes de coûts préétablis (E).

MODULE 28: CALCUL DU COUT DE REVIENT Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence. le stagiaire doit déterminer le coût de revient selon les conditions. CONDITIONS D’EVALUATION • Individuellement • Etude de cas • A L’aide d’une situation réelle CRITERES GENEREAUX DE PERFORMANCE • • • Esprit d’analyse Répartition adéquate des frais généraux Collecte des facteurs techniques relatifs à la fabrication Durée : 32 h PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. Déterminer les composantes du coût de production CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • Chiffrage précis des frais de fonctionnement • Chiffrage précis des salaires et des charges • Détermination correcte du coût de la matière première et fourniture • Calcul correct du coût minute • Chiffrage précis du temps prévu B. Calculer le prix de revient industriel Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 91 . les critères et les précisions qui suivent.

S’initier à la comptabilité générale et analytique Prendre connaissance de la structure de l’entreprise Etudier les différents frais engagés Etudier la consommation matière et fournitures Avant d’apprendre à calculer le prix de revient industriel (B).OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. le stagiaire doit : 1. 4. Utiliser l’outil informatique Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 92 . savoir-faire. le stagiaire doit : 5. 3. Prendre connaissance des indicateurs de performance 7. tels que : Avant d’apprendre à déterminer les composantes du coût de production (A). savoir-precevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pur l’atteinte de l’objectif de premier niveau. Etudier les différentes méthodes de chiffrage de temps 6. 2.

CONDITIONS D’EVALUATION • Individuellement • A l’aide de documentation • A l’aide d’une situation réelle CRITERES GENEREAUX DE PERFORMANCE • • • • Esprit d’analyse Esprit d’organisation Respect des règles de sécurité et de santé Utilisation rationnelle des flux d’informations et de matières. Durée : 32 h PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. le stagiaire doit maîtriser les techniques de gestion des stocks selon les conditions. Identifier les différents types de stock CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • • Enoncé correct de l’utilité du stock Enumération exacte des différents types de stock B. les critères et les précisions qui suivent. Réaliser les méthodes de réapprovisionnement Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 93 . Mettre en place les documents nécessaires pour la gestion des stocks • Analyse précise de la nomenclature • Analyse complète des flux de l’informations et de matières • Elaboration correcte des fiches de la gestion des stocks • Traitement correct des ficher de la G. C.S • Analyse correct des systèmes d’approvisionnement.MODULE 29: MAITRISE DES TECHNIQUES DE GESTION DES STOKS Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence.

Déterminer le coût des stocks Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 94 . E. Gérer le magasin • Application judicieuse des règles d’implantation • Agencement efficace du magasin • Valorisation précise des stocks • Réalisation parfaite des inventaires • Enumération complète des différents éléments constitutifs du coût des stocks.D.

OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. le stagiaire doit : 11. le stagiaire doit : 3. Etudier les systèmes de réapprovisionnement Avant d’apprendre à gérer le magasin (D). Etudier les différents types de stocks dans une entreprise 2.Etudier les techniques d’implantation du magasin 9. le stagiaire doit : 1. savoir-faire. savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pour l’atteinte de l’objectif de premier niveau. S’initier à la comptabilité générale Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 95 . Etudier les systèmes de codage et classification Avant d’apprendre à déterminer le coût des stocks (E). Etudier les flux d’informations 5. tels que : Avant d’apprendre à identifier les différents types de stock (A).S Avant d’apprendre à réaliser les méthodes de réapprovisionnement (C). Etudier les caractéristiques des produits stockés 4. Etudier les techniques d’inventaire 12. le stagiaire doit : 6. Prendre connaissance de la gestion de production Avant d’apprendre à mettre en place les documents nécessaires pour la gestion des stocks (B). Etudier les systèmes d’approvisionnement 7. le stagiaire doit: 8. Etudier les différents types de fiches de la G. Prendre connaissance de l’utilité des agencements du magasin 10.

dans lesquelles on doit : • Transmettre l’information • Recevoir l’information • Recueillir l’avis des autres • Donner son avis personnel • Repérer et utiliser différentes sources d’information • Etablir un plan d’action • Recenser des entreprises correspondantes à ses champs Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 96 . argumenter et soutenir un projet • Découvrir les employeurs potentiels • Rédiger un curriculum vitae • Participer à une entrevue de sélection réelle ou simulée PLAN DE MISE EN SITUATION • • • • S’informer sur les éléments du processus de communication Inventorier les obstacles à la communication S’informer sur les éléments permettant une communication efficace S’informer sur la communication non verbale PHASE 1 : sensibilisation et application de techniques de communication dans différentes situations de travail et recherche d’employeurs potentiels A partir de situations vécues. analyser sa façon de communiquer en identifiant ses points forts et ses points faibles. expérimenter des situations de communication normales et difficiles. le stagiaire doit communiquer avec son environnement industriel et utiliser des techniques de recherche d’emploi en tenant compte des précisions et en participant aux activités proposées selon le plan de mise en situation. Précisions • Connaître les principes de la communication • Comprendre l’importance de la communication pour le travail dans le secteur de la confection • Appliquer des principes et des techniques de communication • Présenter. A partir de jeux de rôles. les conditions et les critères qui suivent.Module 30 :COMMUNICATION ET TECHNIQUE DE RECHERCHE D’EMPLOI Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE SITUATION INTENTION POURSUIVIE Durée : 80 H Pour démontrer sa compétence.

. agenda... participer à des situations et les observer • Fournir des grilles facilitant l’observation et l’analyse des mises en situation • Guider la démarche d’évaluation des stagiaires. à tour de rôle. protocole téléphonique. en ce qui a trait à leur façon de communiquer. etc. lettre de motivation. • Observer le fonctionnement d’équipes de travail et constater l’influence d’une bonne communication sur l’adaptation des personnes au changement • S’informer sur les principales étapes permettant de résoudre des problèmes en équipe • Expérimenter des techniques de travail créatif en équipe • Rédiger un curriculum vitae et une lettre de motivation • Effectuer des démarches de recherche d’emploi • Assurer le suivi des démarches PHASE 3 : évaluation de sa façon de communiquer et de participer à un entretien d’embauche professionnelle • Faire le bilan de ses points forts et de ses points faibles dans sa façon de communiquer avec des interlocuteurs • Faire le bilan de communication d’équipe vécu au travers de la formation CONDITION D’ENCADREMENT • Créer un climat de confiance et d’ouverture • Utiliser de façon importante les techniques du jeu de rôle et de simulation dans les mises en situation représentatives du milieu industriel • Faciliter les échanges d’opinions par utilisation des techniques d’animation • Encourager et soutenir les stagiaires éprouvant des difficultés à communiquer • Encourager les stagiaires à expérimenter de nouveaux comportements • Privilégier le travail en sous-groupe en s’assurant que les stagiaires pourraient.) • Organiser des simulations Entretien téléphonique Entretien de sélection • Favoriser les échanges d’information entre les stagiaires Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 97 . • S’assurer que le stagiaire planifie ses démarches • Fournir des moyens d’organisation (plan d’action.. banques de données.) et de communication (curriculum vitae.PHASE 2 : application des techniques de communication aux travaux en équipe et rédaction d’une demande d’emploi. en leur fournissant des outils appropriés • Spécifier ses forces et ses faiblesses au regard d’offre d’emploi • Participer à un entretien de sélection professionnel • Faciliter au stagiaire l’accès aux différentes sources d’information sur les offres d’emploi et les employeurs : journaux. etc.

CRITERES DE PARTICIPATION PHASE 1 : • • • • • • • • • Consulte les ressources d’information mises à sa disposition Recueille des données Examine sa façon de communiquer Manifeste le souci d’apprendre en participant avec sérieux aux activités Adopte un langage et un comportement adapté au contexte Utilise des outils d’observation et d’analyse fournis Accepte d’expérimenter différents rôles Recueille des données sur différents employeurs Exprime ses choix relatifs au lieu de travail au regard de ses champs d’intérêt PHASE 2 : • Relève les éléments qui facilitent l’adaptation des personnes aux changements • Accepte d’expérimenter diverses techniques de travail en équipe • Participe aux activités d’information • Présente son curriculum vitae et sa lettre de motivation • Effectue les démarches • Assure le suivi PHASE 3 : • Présente un bilan de sa façon de communiquer • Exprime ses points forts au cours d’une entrevue de sélection Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 98 .

le stagiaire doit : 12345S’informer sur les éléments du processus de communication Inventorier les principaux obstacles à la communication S’informer sur les éléments permettant une communication efficace S’informer sur la communication non verbale Etre réceptif aux différentes techniques de communication (voix..Décrire les étapes d’une démarche de recherche d’emploi 13.Etre capable de rédiger ou d’expliciter un plan structure fournissant au groupe le cadre de référence indispensable à la compréhension du raisonnement 15.Etre réceptif aux notions de problème de groupe (leader.. trac.Simuler un entretien 18. style oral.Faire preuve de ténacité et de dynamisme dans ses démarches Avant d’entreprendre les activités de la phase 3 (évaluation de sa façon de communiquer et de participer à un entretien d’embauche professionnelle). formulation et reformulation.) 9. geste..) 6.Mettre ses forces en valeur Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 99 . savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pour l’atteinte de l’objectif de premier niveau. réunion d’information. savoir-faire.Décrire ses attentes ou appréhensions au regard du stage 11.Repérer les éléments d’information contenus dans une lettre de motivation et un curriculum vitae 12.Faire preuve de tact et de politesse 19. respiration.Cerner l’ensemble des ressources et des moyens facilitant la recherche d’emploi 7.Enumérer les attitudes nécessaires à la recherche dynamique d’un stage 10. le stagiaire doit : 14. étude de cas. le stagiaire doit : 8..Faire preuve d’initiative et de dynamisme dans ses recherches Avant d’entreprendre les activités de la phase 2 (application des techniques de communication aux travaux en équipe et rédaction d’une demande d’emploi). rôle du leader) 16. brain storming. stress.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs.Connaître les différentes méthodes de communication (débat. regard.Discuter de l’importance de préparer son entretien 17. tels que : Avant d’entreprendre les activités de la phase 1 (sensibilisation aux principes généraux de la communication et recherche d’employeurs potentiels).

Définir la norme d’assurance qualité ISO C. Construire son système qualité Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 100 . CONDITIONS D’EVALUATION • Individuellement • A partir de situation simulée • A partir d’un questionnaire CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE • • • • • Respect des procédures Esprit de synthèse Analyse des documents Esprit d’organisation Utilisation rationnelle des flux d’information et de matières. les critères et les précisions qui suivent. Mise en place de la démarche de la certification ISO 9000 D. le stagiaire doit appliquer les normes de certification de la qualité selon les conditions. CRITERES PARTICULIER DE PERFORMANCE • Définition correcte de la qualité • Spirale de la qualité • Enoncé correct des systèmes normatif ISO • Enumération exacte de l’arsenal des normes ISO 9000 à 14000 • Différenciation exacte des modèles ISO 9000 (version 94) • Différenciation exacte du modèle ISO 9000 (version 2000) • Elaboration des documents • Moyen humain de surveillance • Méthodes et outils de résolution de problèmes • • • • Performance contrôlée Procédure de travail respectée Relation client fournisseur interne Maîtrise des coûts de la non qualité PRECISION SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. S’initier à l’évolution du concept qualité B.Module 31 : NORMES DE CERTIFICATION DES SYSTEMES DE MANAGEMENT DE LA QUALITE Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Durée : 24 h Pour démontrer sa compétence.

Etudier les méthodes de résolution de problème(pareto. le stagiaire doit : 4. savoir-percevoir ou savoir. tels que : Avant d’apprendre à s’initier à l’évolution du concept qualité (A). Etudier les modèles ISO 9001 . Etudier les méthodes de chiffrage des coûts Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 101 . Analyser et critiquer les défaillances Avant d’apprendre à construire son système qualité (D). Etudier les spirales d’évolution de la qualité 3. Connaître les différentes définitions de la qualité 2. Prendre connaissance de la gestion de production Avant d’apprendre connaître les normes d’assurance qualité ISO 9000 (B). cause à effet…) 10. 9003 et leurs champs d’application Avant d’apprendre à maître en place la démarche de la certification ISO 9000 (C). Etudier les normes de qualité 5. le stagiaire doit : 7. savoir-faire . le stagiaire doit : 1. Etudier les circuits de fabrication 8.être jugés préalables aux apprentissages directement requis pour l’atteinte de l’objectif de premier niveau.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoir. 9002 . Etudier l’importance commerciale des normes qualité 6. le stagiaire doit : 9.

Appliquer le processus du traitement Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 102 . Identifier la matière textile CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • Repérage correct de la composition et caractéristiques • Classification correcte des différentes catégories de tissus • Utilisation adéquate du matériel • Relève judicieux des conditions de travail • Respect des règles de santé et de sécurité au travail • Définition exacte des points clefs qualitatifs • Application des gestes adéquats B. les critères et les précisions qui suivent.MODULE 32: MAITRISER LES TECHNIQUES DE REPASSAGE ET DE CONDITIONNEMENT Code : OBJECTIF OPERATIONNL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour montrer sa compétence le stagiaire doit maîtriser les techniques de repassage et conditionnement selon les conditions. CONDITIONS D’EVALUATION • Individuellement et / ou par groupe • A l’aide de situation réel • A l’aide d’un support textile CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE • Esprit d’analyse et d’organisation • Respect des contraintes de fabrication • Respect des règles de santé et de sécurité au travail Durée : 48 h PRECISION SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. Etablir les consignes au poste C.

le stagiaire doit: 1. Maîtriser le matériel de repassage 4. le stagiaire doit: 3. savoir-faire. Maîtriser le réglage du matériel Avant d’apprendre à appliquer le processus de traitement (C). Définir les conditions d’approvisionnement et d'évacuation Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 103 . Prendre connaissance des différents tests de laboratoire Avant d’apprendre à établir le consigne au post (B). Etudier la gamme opératoire repassage 6.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoir . savoir-percevoir ou savoir-etre jugés préalables aux apprentissages directement requis pour l’atteinte de l’objectif de premier niveau . tels que : Avant d’apprendre à identifier la matière textile (A). Avoir des notions sur les différentes sortes d’étoffes 2. le stagiaire doit : 5.

C. les critères et les précisions qui suivent.MODULE 33: UTILISATION DES TECHNIQUES DE LA GPAO Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence. Maîtriser les fonctions et les menus Utilisation rationnelle des fonctions et des menus • Corrélation parfaite entre les fonctions • • • Saisie correcte des données et paramètres Edition complète des états Analyse détaillée des résultats. Exploiter le logiciel Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 104 . Découvrir le matériel GPAO CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • • • Description exacte du matériel Spécification correcte des performances du logiciel B. CONDITIONS D’EVALUATION • • • Individuellement ou par groupe A partir de simulation de cas A partir d’un questionnaire Durée : 56 h CRITERES GENEREAUX DE PERFORMANCE • • • Utilisation appropriée de l’outil informatique Esprit organisationnel Utilisation rationnelle du logiciel PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. le stagiaire doit utiliser les techniques de la GPAO selon les conditions.

3. Etudier les différentes fonctions et menus du logiciel Avant d’apprendre à exploiter le logiciel (C). 4.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. savoir-faire. tels que : Avant d’apprendre à identifier le matériel GPAO (A). savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pur l’atteinte de l’objectif de premier niveau. le stagiaire doit : 6. 2. S’initier à l’informatique générale Prendre connaissance du matériel Prendre connaissance du logiciel Prendre connaissance des systèmes du codage Avant d’apprendre à maîtriser les fonctions et menus (B). le stagiaire doit : 1. Avoir les principes de la gestion de production Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 105 . le stagiaire doit : 5.

Préparer le devant sweet shirt Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 106 . le stagiaire doit maîtriser le montage du jogging. CONDITIONS D’EVALUATION • • • • Individuellement A partir des pièces constitutives A l’aide de l’équipement de piquage-montage A l’aide des fiches techniques Durée : 32 h CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE • • • • • Respect des règles de sécurité de travail Respect des critères de qualité Respect de la gamme de montage Respect des consignes au poste Esprit d’analyse CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • • • • • • • • Surfilage correct des : bords parmentures entrées poches Ourlage correct entrée poche Conformage correct de la poche Plaquage précis de la poche. Préparation fente (milieu devant) Montage correct fermeture/devant Montage correct des parmentures/devant Fixation précise des revers du col/encolure PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. les critères et les précisions qui suivent. selon les conditions.MODULE 34 : MAITRISE DU MONTAGE DE JOGGING Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence.

Montage sweet shirt • • • • • • • • • • • • Montage correct des épaules Montage précis du col/encolure et parmentures Retournage et surpiquage adéquat des bords de la fermeture à glissière Bordage correct d’encolure dos Rabattage adéquat Glaçage correct parmenture/épaules Montage précis des manches Fermeture correcte des manches et côtés Ourlage du bas sweet shirt. Assemblage correct des sacs de poche/devant • Crantage.B. retournage et fourrautage • Surpiquage correct de l’entrée des poches • Assemblage correct fond de poche • • • • • • • • Assemblage correct des 2 côtés pantalon Assemblage correct des 2 fourches Assemblage précis de l’entre-jambe Exécution précise des 2 boutonnières Montage correct de l’élastique Rabattage correct de l’élastique Ourlage régulier des bas de pantalon Insertion cordon dans la ceinture D. Montage pantalon Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 107 . Préparer devant pantalon • • Préparation correcte des 2 poches devants. Surfilage correct fente/côtés Ourlage fentes/côtés Montage précis poignets avec bords côtés C.

Maîtriser les réglages du 1er niveau Maîtriser les opérations élémentaires nécessaires.Maîtriser l’utilisation des guides. Connaître les règles de sécurité. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 108 . C et D) le stagiaire doit : 12345Identifier les étoffes (endroit et envers). savoir-faire. Choisir le fil et aiguille appropriés. le stagiaire doit : 6. Avant d’apprendre à monter le Tée Shirt (B).OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. accessoires et attachements. savoir percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pour l’atteinte de l’objectif de premier niveau. Avant d’apprendre à monter le pantalon jogging (D).Identifier les tricots. B. tels que : Avant d’attaquer l’ensemble des précisions (A. le stagiaire doit : 7.

coloris.MODULE 35: PREPARATION D’UNE COLLECTION Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence.…. forme. Etablissement et sélection correcte de chaque modèle Indication correcte des tissus. Réaliser le cadre de collection Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 109 . le stagiaire doit maîtriser le processus de préparation d’une collection selon les conditions. prix. CONDITIONS D’EVALUATION • • • • Individuellement ou par groupe A l’aide d’une situation réelle A l’aide d’une famille de produits A l’aide de toute documentation pertinente Durée : 32 h CRITERES GENEREAUX DE PERFORMANCE • • • Esprit d’analyse et d’organisation Application adéquate des techniques de communication verbale et non verbale Respect des tendances PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A.) Pertinence sur les renseignements de la direction commerciale. Réaliser un plan de collection CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • • • • Définition exacte écrite et chiffrée de chaque vêtement (style. matière. et la liste des fournitures correspondantes B. les critères et les précisions qui suivent.

descriptif taillé de l’étude gamme d’étude.C. coûts et main d’œuvre) Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 110 . Réaliser le dossier technique de chaque modèle • • • • Identification correcte des modèles (croquis. coloris…) Définition précise des mesures et des tolérances Etablissement correct de la gamme de fabrication Etude précise de faisabilité (temps.

savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pur l’atteinte de l’objectif de premier niveau. Etudier les coûts de fabrication Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 111 . tels que : Avant d’apprendre à réaliser un plan de collection (A). 2. le stagiaire doit : 1. Etudier les critères de qualité et leurs tolérances 11. le stagiaire doit : 8. Avant d’apprendre à réaliser le dossier technique de chaque modèle (C). savoir-faire. Etudier les moyens humains et matériels 9. prendre connaissance des divers modes de présentation d’un cadre de collection.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. 3. Entreprendre les dessins techniques relatifs au système prendre connaissance des études de marché communiquer avec le milieu industriel identifier la matière première planifier le processus de réalisation de la collection Avant d’apprendre à réaliser le cadre de collection (B). Etudier le dessin technique des modèles 7. 5. 4. le stagiaire doit : 6. Etudier la gamme de fabrication 10.

MODULE : 36 Code : INTEGRATION AU MARCHE DU TRAVAIL Durée : 160 H OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE SITUATION INTENTION POURSUIVIE Pour démontrer sa compétence le stagiaire doit s’intégrer au marché du travail. • Renforcer les habilités acquises durant la formation. Précisions • Consolider les attitudes et les comportements professionnels développés au cours de la formation et s’adapter à la vie industrielle. pratiques professionnelles . analyser et comprendre les contraintes et le fonctionnement des entreprises • Travailler sur un projet de l’entreprise • Participer à la réalisation de diverses tâches professionnelles • Produire un rapport faisant état du contexte de travail et des tâches effectuées au cours du stage PHASE 3 : Comparaison des perceptions de départ avec les réalités du milieu industriel • Relever des aspects du métier qui diffèrent de la formation reçue • Discuter de la justesse de sa perception du métier avant et après le stage : milieu de travail. • Prendre conscience des changements de perception qu’entraîne une implication réelle dans un milieu industriel de confection • Se préparer à travailler dans un milieu industriel de confection PLAN DE MISE EN SITUATION PHASE 1 : Préparation aux séjours en milieu industriel de confection • • • • PHASE 2 : Prendre connaissance des information et des modalités relatives au stage Se fixer des critères de sélection des entreprises Répertorier des entreprises susceptibles de recevoir des stagiaires Effectuer des démarches pour obtenir une place de stagiaire. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 112 . intérêts. goût. Réalisation d’activités en milieu de travail • Intégrer un atelier de Confection • Observer. les conditions et les critères qui suivent. • Discuter des conséquences de l’expérience sur le choix d’un futur emploi : aptitudes. En tenant compte des précisions et en participant aux activités proposées selon le plan de mise en situation.

son vécu en milieu industriel • Discute des changements de perception qu’entraîne une implication dans un milieu industriel Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 113 . les horaires de travail.CONDITIONS D’ENCADREMENT • Fournir aux stagiaires les moyens aptes à favoriser le choix judicieux d’un lieu de stage • Maintenir une collaboration étroite entre le centre de formation et l’entreprise • S’assurer de la supervision constante des stagiaires par une personne responsable de l’entreprise • Assurer l’encadrement ponctuel des stagiaires • Intervenir en cas de difficulté • Favoriser les échanges d’opinions ainsi que l’expression de tous les stagiaires. particulièrement au moment du choix d’un lieu de stage et lors de la confrontation des perceptions de départ avec les réalités vécues en milieu industriel • Convenir avec le correspondant d’entreprises. du cadre de travail et de la nature des taches à accomplir par le stagiaire. le règlement intérieur. le tuteur. (le formaliser par un cahier de charge) • Sensibiliser le correspondant d’entreprises et le tuteur sur les objectifs de la formation. • Respecte les politiques de l’entreprise en ce qui regarde les activités qu’on lui autorise en tant que stagiaire. CRITERES DE PARTICIPATION PHASE 1 : • Enumère en ordre de priorité. … • Participe à l’évaluation du stage avec la personne responsable de l’entreprise • Produit un rapport clair et explicite contenant des données sur au moins cinq sujets à observer et décrivant les taches exécutées ou observées. trois lieux de stages possibles répondant aux critères de sélection prédéterminés. PHASE 2 : PHASE 3 : • Fait partager à ses collègues. à partir de son rapport. (minimum 3) • Rencontre une personne responsable dans l’entreprise en vue de se faire accepter comme stagiaire • Sélectionne le ou les lieux de stage répondant aux critères prédéterminés.

Décrire les éléments à consigner en cours de stage 4.Relever les aspects de la profession qui diffèrent de la formation reçue 6.Enumérer les attitudes nécessaires à la recherche dynamique d’un stage Avant d’apprendre les activités de la phase 2 (réalisation d’activités en milieu de travail ) le stagiaire doit : 3.Décrire les étapes de la planification et de la recherche d’un stage 2. savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pour l’atteinte de l’objectif de premier niveau.Enumérer ses aptitudes ses goûts et ses intérêts 8.Décrire le comportement à adopter en milieu industriel de confection Avant d’apprendre les activités de la phase 3 (comparaison des perceptions de départ avec les réalités du milieu industriel) le stagiaire doit : 5. tels que : Avant d’apprendre les activités de la phase 1 (Préparation au séjour au milieu industriel) le stagiaire doit : 1. savoir-faire.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs.Décrire le comportement à adopter en milieu industriel de confection 7.Décrire les exigences du milieu industriel de confection Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 114 .

Interests

Browse by

ROYAUME DU MAROC

More From This User

PE de la filière TS en Techniques d'Habillement 04-06-02

Related

Similar to PE de la filière TS en Techniques d'Habillement 04-06-02