ROYAUME DU MAROC

ROYAUME DU MAROC
OFPPT OFPPT
Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail
DIRECTION RECHERCHE ET INGENIERIE DE FORMATION
HABILLEMENT
PROGRAMME D’ETUDES
SPÉCIALITÉ : TECHNIQUES DE L'HABILLEMENT
NIVEAU :
TECHNICIEN SPÉCIALISÉ
Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002
Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement
Elaboré en Juin 2000
Actualisé en Juin 2002
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Remerciements La DRIF remercie les personnes qui ont participé ou permis l’élaboration de ce programme d’études : Pour la supervision • Mohamed BOUHAIK Pour l’encadrement • HADAFI Abdelhakim
: Chef de la DCCFF
: Chef de projet Cuir & Textile - Habillement
Pour la conception • ORCHI Mohamed : Coordonateur du CFF Habillement • ALLAOU Ali : Formateur et homme ressource à l’ITH • CHAIR Hicham : Formateur animateur au CFF Habillement • EL JALAB Rachid : Formateur à l'ITAC FES • CHOUROUK Khadija : Formatrice à l'ITAC Rabat • TRANKILO Thami : Formateur au CQP Sidi MAAROUF • BOUHALBA Noureddine : Formateur à l'IMV Pour l’Actualisation • BETTACH Driss • TOUIL Mohamed • EL HACHIMI My Said • EL ALAJ Jamal • ORCHI Momhamed • CHIBOUB Mostapha • CHAIR Hicham • REBBAH Mohamed • DIMETRIU Sorin • ALLAOU Ali • AIT BOUKDIR Rabiaa • NHARI Rafik • FURTUNA Aurel • HAMIDALLAH Mina • TOUIBA Abdelaziz
: Directeur de l’ITH : Directeur des Etudes à l’ITAC FES : Directeur des Etudes à l’ITAC RABAT : Directeur des Etudes à l’ITH : Coordonateur du CFF Habillement : Formateur animateur au CFF Habillement : Formateur animateur au CFF Habillement : Formateur animateur au CFF Habillement : Formateur et Homme ressource à l’ITH : Formateur et Homme ressource à l’ITH : Formatrice à l’ITH : Formateur à l’ITAC RABAT : Formateur à l’ITAC RABAT : Formatrice à l’ITAC RABAT : Formateur à l’ITAC FES
Les utilisateurs de ce document sont invités à communiquer à la DRIF toutes les remarques et suggestions afin de les prendre en considération pour l’enrichissement et l’amélioration de ce programme Mme EL ALAMI DRIF
Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 1
SOMMAIRE Présentation du programme...................................................................................………... Vocabulaire..........................................................................................................…………. Première PARTIE 1. Synthèse du programme d’étude........................................................................……….. 2. Buts de la formation........................................................................................…………. 3. Compétences visées.........................................................................................………… Matrice des objectifs 4. Objectifs généraux.............................................................................................……….. 5. Objectifs opérationnels de premier et de second niveau....................................……….. 5.1. Définition des objectifs opérationnels................................................……….... 5.2. Guide de lecture des opérationnels de premier niveau..................……............ Deuxième PARTIE Module 1: Situation au regard du travail et de la démarche formation…………….…… Module 2 Maîtrise des opérations élémentaires de piquage ……………………….…… Module 3 Maîtrise des réglages de base de la machine à coudre………….………..…... Module 4 Identification de la matière et des produits textiles….……………………….. Module 5 Maîtrise des techniques de patronage à plat (Jupe, chemise et pantalon)……. Module 6 Maîtrise des techniques de coupe …………………………………………..... Module 7 Maîtrise de l’outil informatique…………………………………………….... Module 8 Utilisation des techniques de la CAO………………………………………... Module 9 Application des techniques de chronométrage……………………………..… Module 10 Maîtrise du montage de la jupe…………………………………………….… Module 11 Techniques de standards de temps MTM, ESAP et GSD………………….… Module 12 Etablissement d’un catalogue de temps……………………………………..... Module 13 Etablissement des observations instantanées……………………………….... Module 14 Organisation et simplification du travail…………………………………..…. Module 15 Elaboration d’une gamme chiffrée………………………………………..….. Module 16 Maîtrise des outils de la comptabilité générale ……………………………… Module 17 Maîtrise du montage de la chemise…………………………………………... Module 18 Mesure des indicateurs de performances………………………………….….. Module 19 Maîtrise des techniques d’équilibrage et d’implantation…………………..… Module 20 Maîtrise du montage du pantalon…………………………………………….. Module 21 Gestion des en-cours de fabrication…………………………………..…….… Module 22 Maîtrise des techniques d'ordonnancement/lancement…………………….…. Module 23 Maîtrise des techniques de gestion de la qualité………………………….….. Module 24 Maîtrise du montage veste…………………………………………………..... Module 25 Maîtrise des techniques d’animation d’un groupe de travail…………..…….. Module 26 Techniques de marketing et négociation en achat……………………….…… Module 27 Maîtrise des outils de la comptabilité analytique……………………..……… Module 28 Détermination du coût de revient…………………………………………..… Module 29 Maîtrise des techniques de gestion des stocks………………………………... Module 30 Communication et moyens de recherche d’emploi………………………….. Module31 Normes de certification des systèmes de management de la qualité.………….. Module 32 Maîtrise des techniques de repassage et de conditionnement………………... Module 33 Utilisation de la GPAO……………………………………………………….. Module 34 Maîtrise du montage du jogging……………………………………………… Module 35 Préparation d’une collection…………………………………….…….……… Module 36 Intégration au marché du travail………………………………………………
Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 2
Français. 856 heures à l’acquisition de compétences plus larges et 276 heures consacrées à l’enseignement général (Arabe. concernant la formation professionnelle. Le programme comprend deux parties : La première. présente une vue d’ensemble du projet de formation . Le programme est défini par compétences. les fins.PRESENTATION DU PROGRAMME Dans le secteur Confection. le programme d’étude de la filière Technicien Spécialisé en Technique de l’Habillement s’inscrit dans les orientations retenues par l’OFPPT. Ce programme doit servir de référence pour la planification de l’enseignement et de l’apprentissage ainsi que pour la préparation du matériel didactique et du matériel d’évaluation. dont 1424 heures sont consacrées à l’acquisition de compétences particulières liées directement à la maîtrise des tâches du métier. formulé par objectifs et découpé en modules. ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ Synthèse du programme But de la formation Compétences visées Objectifs généraux Définition et guide de lecture des objectifs opérationnels La seconde partie décrit les objectifs opérationnels de chacun des modules. Le programme est divisé en 36 modules dont la durée varie de 16 à 200 heures. les buts ainsi que les stratégies et les moyens pour atteindre les objectifs. Il est conçu selon une approche globale qui tient compte à la fois de facteurs tels les besoins de formation. Anglais. elle comprend cinq chapitres. d’intérêt général. Dans le programme sont énoncées les compétences minimales que le stagiaire doit acquérir pour obtenir son diplôme. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 3 . La durée du programme est de 2556 heures . la situation de travail. PME et législation).

Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 4 . Objectifs opérationnels Traduction des intentions éducatives en termes pratiques pour l’enseignement. l’apprentissage et l’évaluation. Module (d’un programme) Composant d’un programme d’études précisant les objectifs opérationnels de premier niveau et second niveau. d’habilités de divers domaines.VOCABULAIRE Buts de la formation Intentions éducatives retenues pour le programme. Elles se déclinent en objectifs de premier et de second niveau. Ils regroupent les objectifs opérationnels. ♦ Les compétences particulières portent sur des activités directement utiles à l’exercice du métier ♦ Les compétences générales portent sur la compréhension de principes technologiques ou scientifiques liés au métier Objectifs généraux Expression des intentions éducatives par regroupement de compétences à faire acquérir au stagiaire. de perceptions et d’attitudes permettant à une personne de réaliser adéquatement une tâche ou une activité de travail ou de vie professionnelle. Processus Le processus de travail met en évidence et décrit les étapes les plus significatives de la réalisation des tâches et des activités du métier. Elles décrivent la réalité du métier. Compétence Ensemble intégré de connaissances. Il s’agit d’une adaptation des buts généraux de la formation professionnelle pour une formation donnée.

PREMIERE PARTIE Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 5 .

Utilisation des techniques de la CAO 9. chemise et pantalon) 6. Techniques de marketing et négociation en achat 27. Monter une jupe 11. Communication et moyens de recherche d’emploi 31. Maîtrise des techniques de repassage et de conditionnement 33. Détermination du coût de revient 29. Préparation d’une collection 36. Gestion des en-cours de fabrication 22. Maîtrise des techniques d’équilibrage et d’implantation 20. Techniques de standards de temps MTM. Outils de la comptabilité analytique 28. Maîtrise du montage veste 25. Maîtrise des techniques de patronage à plat (Jupe. Maîtrise des techniques d’animation d’un groupe de travail 26. Mesure des indicateurs de performances 19. Maîtrise des opérations élémentaires de piquage 3.SYNTHESE DU PROGRAMME D’ETUDES Nombre de modules : 36 TS en Techniques de l’Habillement Durée en heures : 2556 h (dont 276 h consacrées à l’Enseignement Général) TITRE DU MODULE 1. Maîtrise des techniques de gestion de la qualité 24. Maîtrise des techniques d'ordonnancement/lancement 23. Intégration au marché du travail Ce programme conduit au diplôme l’Habillement DUREE (Heure) 16 200 64 64 156 96 64 120 40 24 52 16 24 64 48 56 48 32 72 72 24 48 64 136 40 80 64 32 32 80 24 48 56 32 32 160 de Technicien Spécialisé en Techniques de Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 6 . Maîtrise des techniques de gestion des stocks 30. Maîtrise des techniques de coupe 7. Elaboration d’une gamme chiffrée 16. Maîtrise de l’outil informatique 8. Maîtrise des réglages de base de la machine à coudre 4. Etablissement des observations instantanées 14. Situation au regard du travail et de la démarche formation 2. Etablissement d’un catalogue de temps 13. ESAP et GSD 12. Utilisation de la GPAO 34. Application des techniques de chronométrage 10. Maîtrise du montage de la chemise 18. Identification de la matière et des produits textile 5. Maîtrise du montage du pantalon 21. Maîtrise du montage du jogging 35. Maîtrise des outils de la comptabilité générale 17. Normes de certification des systèmes de management de la qualité (SMQ) 32. Organisation et simplification du travail 15.

son sens de responsabilité et son goût de la réussite ♦ Lui permettre d’acquérir et de comprendre les principes sous-jacents aux procédés et aux techniques utilisés ♦ Lui permettre d’acquérir des méthodes de travail et le sens de la discipline ♦ Lui permettre de développer la capacité d’apprendre. en favorisant : • Le développement des habilités intellectuelles et des techniques qui entraînent des choix judicieux dans l’exécution des tâches • Le développement du souci de communiquer efficacement avec son environnement • Le développement des habitudes de précision et de dextérité dans l’exécution des différents travaux • Le développement de la capacité de travailler en équipe et dans un souci d’analyse Assurer l’intégration de la personne dans la vie professionnelle ♦ Lui faire connaître le marché du travail en général ainsi que le contexte particulier du métier du Technicien Spécialisé en Techniques d’Habillement ♦ Lui faire connaître les responsabilités et les obligations de la fonction du Technicien Spécialisé Favoriser l’évolution et l’approfondissement des savoirs professionnels ♦ Lui permettre d’acquérir et de développer son autonomie. de réaliser l’ensemble des tâches et des activités relatives à ce métier ♦ Lui permettre d’évoluer de façon adéquate dans un milieu de travail. BUTS DE LA FORMATION Les but de la formation Technicien Spécialisé en Techniques de l’Habillement sont décrit cidessous : Rendre la personne compétente dans l’exercice de la profession ♦ Lui permettre de se positionner sur le marché du travail du secteur Confection ♦ Lui permettre de se situer au niveau de performance inhérent au métier du Technicien Spécialisé en Techniques d’Habillement. de s’informer et de se documenter Favoriser la mobilité professionnelle de la personne ♦ Lui permettre de développer des attitudes positives à l’égard des changements technologiques et des situations nouvelles ♦ Lui permettre d’utiliser les techniques de recherche d’emploi Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 7 .2.

Elles portent entre autres. à partir des tâches et des opérations définies au moment de l’analyse de la situation de travail. Les compétences particulières portent sur des tâches et des activités directement utiles à l’exercice du métier.3. De ce fait. Quant au processus de travail. La logique qui a présidé à sa conception influe sur la séquence d’enseignement des modules. 1 Cahier des charges OFPPT-AMO 1997 Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 8 . L’organisation des sessions du programme tient compte de ces exigences. les compétences particulières (ou propres au métier) ainsi que les grandes étapes du processus de travail. l’axe vertical présente les compétences particulières dans l’ordre à privilégier pour l’enseignement et sert de point de départ pour l’agencement de l’ensemble des modules. on prend en considération une certaine progression en fonction de la complexité des apprentissages et du développement de l’autonomie du stagiaire. Les symboles de la matrice montre l’existence ou l’application d’un lien fonctionnel : ♦ Entre une étape du processus et d’une compétence particulière ♦ Entre une compétence particulière et une compétence générale La matrice des objectifs de formation a été conçue en tenant compte des orientations et des buts de formation du programme. Cette matrice à double entrée permet de voir les relations qui existent entre les éléments horizontaux et verticaux. il met en évidence les étapes les plus significatives des tâches et des activités du métier. Celle ci met en évidence les compétences générales. De façon générale. Certains modules deviennent ainsi préalables à d’autres ou doivent être vus en parallèle. sur la compréhension de principes techniques ou scientifiques liés au métier. Les compétences générales portent sur des activités communes à plusieurs tâches ou à plusieurs situations. COMPETENCES VISEES Les compétences sur lesquelles porte le programme du Technicien Spécialisé en Techniques de l’Habillement sont présentées sous forme matricielle 1 .

Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 9 .

chemise et pantalon) Maîtriser les techniques de repassage et de conditionnement Développer les compétences de base nécessaires à l’exécution de tâches simples Maîtriser les techniques d’animation d’un groupe de travail Appliquer les techniques de marketing et négociation en achat Maîtriser l’outil informatique Identifier la matière et les produits textiles Maîtriser les réglages de base de la machine à coudre Etablir les observations instantanées Maîtriser les outils de la comptabilité générale Maîtriser les outils de la comptabilité analytique Appliquer les normes de certification des systèmes de management de la qualité Développer les compétences de base nécessaires à l’exécution de tâches complexes Appliquer les techniques de standard de temps MTM. Ils sont accompagnés de l’énoncé des compétences liées à chacun des objectifs opérationnels de premier niveau qu’ils regroupent. Développer les compétences de base essentielles à l’exécution des tâches du métier Maîtriser les opérations élémentaires de piquage Monter une jupe Monter une chemise Monter un pantalon Monter une veste Monter un jogging Maîtriser les techniques de coupe Appliquer les techniques de chronométrage Organiser et simplifier le travail Utiliser les techniques de la CAO Maîtriser les techniques de patronage à plat (Jupe.4. ESAP et GSD Etablir un catalogue de temps Elaborer une gamme chiffrée Mesurer les indicateurs de performance Maîtriser les techniques d’équilibrage et d’implantation Gérer les en-cours de fabrication Maîtriser les techniques de gestion des stocks Maîtriser les techniques d'ordonnancement/lancement Maîtriser les techniques de gestion de la qualité Déterminer le coût de revient Utiliser la GPAO Préparer une collection Développer les compétences requises pour une intégration au milieu professionnel Se situer au regard du métier et de al démarche de la formation S’intégrer au marché du travail Communiquer et utiliser les moyens de recherche d’emploi Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 10 . OBJECTIFS GENERAUX Les objectifs généraux du programme du Technicien Spécialisé en Techniques d’Habillement sont présent ci-après.

• Un objectif défini en termes de situation est un objectif relativement ouvert qui décrit les phases d’une situation éducative dans laquelle on place le stagiaire. Ces compétences sont structurées et articulées en projet de formation permettant de préparer le stagiaire à la pratique d’un métier. L’évaluation porte sur les résultats attendus.1.5. Ils sont pris en considération pour l’évaluation aux fins de la sanction des études. Ils sont groupés en fonction des précisions (voir 5. OBJECTIFS OPERATIONNELS DE PREMIER ET DE SECOND NIVEAU 5.2. Les objectifs opérationnels de second niveau : servent de repères pour les apprentissages préalables à ceux directement requis pour l’atteinte d’un objectif de premier niveau. Les produits et les résultats obtenus varient d’un stagiaire à un autre.B) de l’objectif opérationnel de premier niveau. DEFINITION DES OBJECTIFS OPERATIONNELS Un objectif opérationnel de premier niveau est défini pour chacune des compétences visées. selon le cas. L’évaluation porte sur la participation du stagiaire aux activités proposées selon le plan de mise en situation. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 11 .2. Ils sont définis en termes de comportement ou de situation et présentent. les caractéristiques suivantes : • Un objectif défini en termes de comportement est un objectif relativement fermé qui décrit les actions et les résultat attendus du stagiaire au terme d’une étape de sa formation.A) ou des phases (voir 5. Les objectifs opérationnels de premier niveau : Constituent les cibles principales et obligatoires de l’enseignement et de l’apprentissage.

les apprentissage qui concernent les savoirs préalables . les apprentissages qui concernent la compétence. permettant l’acquisition d’une compétence de façon progressive. Les objectifs opérationnels de premier niveau guident les apprentissages que les stagiaires doivent réaliser pour acquérir une compétence : ♦ les précisions ou les phases de l’objectif déterminent ou orientent des apprentissages particuliers à effectuer. ♦ Au second palier. les activités d’apprentissage liées aux objectifs pourraient être prévues : ♦ Les activités particulières pour les objectifs de second niveau ♦ Des activités particulières pour les objets d’apprentissage liés aux objectifs de premier niveau ♦ Des activités globales pour les objectifs de premier niveau. par élément ou par étape. Les objectifs opérationnels de second niveau indiquent les savoirs préalables. Ils servent à préparer les stagiaires pour les apprentissages directement nécessaires à l’acquisition d’une compétence. On devrait toujours les adapter aux besoins particuliers des stagiaires ou des groupes en formation.Remarques : Les objectifs opérationnels de premier et de second niveau supposent la distinction nette de deux paliers d’apprentissages : ♦ Au premier palier. permettant de parfaire l’acquisition d’une compétence. ♦ L’ensemble de l’objectif (les cinq composantes) détermine ou oriente des apprentissages globaux d’intégration et de synthèse. Pour atteindre les objectifs. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 12 .

Les trois premières composantes donnent une vue d’ensemble de cet objectif : ♦ Le comportement attendu présente une compétence comme étant le comportement global attendu. Ils permettent un jugement plus éclairé sur l’atteinte de l’objectif.2 GUIDE DE LECTURE DES OBJECTIFS OPERATIONNELS DE PREMIER NIVEAU 5. on peut aussi appliquer les mêmes conditions d’évaluation partout. ♦ Les conditions d’évaluation définissent ce qui est nécessaire ou permis au stagiaire au moment de vérifier s’il a atteint l’objectif . Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 13 . ♦ Les critères particuliers de performance définissent des exigences à respecter et accompagnent habituellement chacune des précisions.2. ♦ Les critères généraux de performance définissent des exigences qui permettent de voir globalement si les résultats obtenus sont satisfaisants. ♦ Les précisions sur le comportement attendu décrivent les élément essentiels de la compétence sous forme de comportement particuliers. Lecture d’un objectif défini en termes de comportement L’objectif défini en termes de comportement comprend cinq composantes.A. Les deux dernières composantes permettent d’avoir une vue précise et une compréhension univoque de l’objectif.5.

♦ Les conditions d’encadrement définissent les balises à respecter et les moyens à mettre en place. ♦ Les critères de participation décrivent les exigences de participation que le stagiaire doit respecter pendant l’apprentissage. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 14 . Elles peuvent comprendre des principes d’action ou des modalités particulières. de façon à rendre possible les apprentissages et à savoir les mêmes conditions partout.évaluation. ♦ Le plan de mise en situation décrit. d’approfondissement ou d’engagement • Une phase de synthèse. dans ses grandes lignes.A. Il comporte habituellement trois phases d’apprentissage telles : • Une phase d’information • Une phase de réalisation.2. la situation éducative dans laquelle on place le stagiaire pour lui permettre d’acquérir la compétence visée. Ils portent sur la façon d’agir et non sur des résultats à obtenir en fonction de la compétence visée. Des critères de participation sont généralement présentés pour chacune des phases du plan de mise en situation. Lecture d’un objectif défini en termes de situation Un objectif défini en termes de situation comprend cinq composantes : ♦ L’intention poursuivie présente une compétence comme étant une intention à poursuivre tout au long des apprentissages. d’intégration et d’auto .5.

rémunération.. A suivre Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 15 . les conditions et les critères qui suivent. inconvénients et exigences. perspectives d’emploi. • Discuter de la pertinence du programme de formation par rapport à la situation de travail du Technicien Spécialisé en Techniques de l’Habillement . sélection des candidats et candidates . PRECISIONS • Connaître la réalité du métier • Comprendre le projet de formation • Confirmer son orientation professionnelle PLAN DE MISE EN SITUATION PHASE 1 : Information sur le métier • S’informer sur le marché de travail dans le domaine de la confection : milieu de travail. critères d’évaluation. droits et responsabilités des travailleurs et travailleuses) au cours de visites. aptitudes et connaissances nécessaires pour pratiquer le métier . démarche de formation.MODULE 1 : SITUATION AU REGARD DU METIER ET DE LA DEMARCHE FORMATION Durée : 16 h Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE SITUATION INTENSION POURSUIVIE Pour démontrer sa compétence. conditions de travail. d’entrevues. • Présenter des données recueillies au cours d’une rencontre de groupe et discuter de sa perception du métier : avantages.. • S’informer sur la nature et les exigences de l’emploi (tâches. d’examens de documents. le stagiaire doit se situer au regard du métier et de la démarche formation en tenant compte des précisions et en participant aux activités proposées selon le plan de mise en situation. possibilités d’avancement et de mutation. • S’informer sur le projet de formation : programme d’études. modes d’évaluation et sanction des études . • Faire part de ses premières réactions au métier et à la formation. PHASE 2 : Information sur le projet de formation et engagement dans la démarche • Discuter des habilités.

PHASE 3 : Evaluation et confirmation de son orientation • Produire un rapport dans lequel on doit : . • Fait un examen sérieux des données déposés . • Ecoute attentivement les explications .Evaluer son orientation professionnelle en comparant les aspects et les exigences du métier avec ses goûts.Des explications sur son orientation en faisant.Une présentation sommaire de ses goûts. de façon explicite.… • Organiser des rencontre avec des spécialistes du métier CRITERES DE PARTICIPATION PHASE 1 : • Recueille des données sur la majorité des sujets à traiter . ses aptitudes et ses intérêts. les liens demandés. guides. Fournir aux stagiaires les moyens d’évaluer leurs orientations professionnelles avec honnêteté et objectivité • Organiser des visites d’entreprises représentatives des principaux milieux de travail en confection • Assurer la disponibilité de la documentation pertinente : information sur le métier. • Exprime convenablement sa perception du métier au moment d’une rencontre de groupe en faisant le lien avec les données recueillies. • Exprime convenablement sa perception du programme de formation au moment d’une rencontre de groupe . Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 16 . Privilégier les échanges d’opinions entre les stagiaires et favoriser l’expression de tous Motiver les stagiaires à entreprendre les activités proposées . de ses intérêts et de ses aptitudes . ses aptitudes et ses intérêts pour la confection . Permettre aux stagiaires d’avoir une vue juste du métier . • Donne son opinion sur quelques exigences auxquelles il faut satisfaire pour pratiquer le métier . • • • • • PHASE 2 : PHASE 3 : • Produit un rapport contenant : . CONDITIONS D’ENCADREMENT Créer un climat d’épanouissement personnel et d’intégration professionnelle . programmes de formation. • Exprime clairement ses réactions.Préciser ses goûts.

Etre réceptif ou réceptive aux informations relatives au métier et à la formation 5. Se situer au regard du module 4.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. Saisir l’importance de s’engager dans une formation qui convient vraiment 2. Distinguer les goûts des aptitudes et des intérêts 14. aptitudes. savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pour l’atteinte de l’objectif de premier niveau. Avoir le souci de partager sa perception du métier avec les autres personnes du groupe Avant d’entreprendre des activités de la phase 1 : Informations sur le métier : Repérer des informations Déterminer une façon de noter et de présenter des données Distinguer entre tâche et poste de travail Donner le sens de “ qualifications requises au seuil d’entrée sur le marché de travail ” 10. 7. Décrire les principaux éléments d’un rapport confirmant un choix d’orientation professionnelle 6. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 17 . tels que : Avant d’entreprendre les activités de chacune des phases : 1. connaissances requises pour exercer le métier 12. Distinguer entre habilités. 8. savoir-faire. Décrire la nature. la fonction et le contenu d’un programme d’études Avant d’entreprendre des activités de la phase 3 : Evaluation et confirmation de son orientation : 13. Comprendre la compétence visée ainsi que la démarche d’apprentissage proposée 3. 9. Expliquer les principales règles permettant de discuter correctement en groupe Avant d’entreprendre des activités de la phase 2 : Informations sur le projet de formation et engagement dans la démarche : 11.

Assembler pièces. Assemblage parfait des pièces avec fronce. Exécution précise de l’ourlet double Exécution précise de l’ourlet invisible. Assemblage parfait des pièces avec plis Assemblage correct avec largeur régulière d’ourlet (doublure). selon les conditions. brisées ou courbés) Assemblage correct d’une pièce avec embu. Raser B. PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. D.MODULE 02 : MAITRISE DES OPERATIONS ELEMENTAIRES Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU Durée : 200 h DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence. le stagiaire doit maîtriser les opérations élémentaires. les critères et les précisions qui suivent : CONDITIONS D’EVALUATION • • • • Individuellement A partir des pièces constitutives A l’aide de l’équipement du piquage-montage A l’aide des fiches techniques CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE • • • • • Respect des règles de sécurité de travail Respect des critères de qualité Respect du mode opératoire Respect du consigne au poste Esprit d’analyse CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE Rasage régulier des bords de la pièce Respect exact de la valeur du rasage demandée. Surfiler C. Assemblage fermé ou ouvert régulier en fonction des profils des pièces (droits. Surfiler régulier des bord Respect exact de la valeur du rasage demandée Exécution précise de l’ourlet simple. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 18 . Exécuter les ourlets.

G. Rabattre J. (cranter pour repérage ou pour donner souplesse) Exécution parfaite du dégarnissage selon le profil de la pièce. sans débordement). dégarnissage et retournage. Bordage parfaitement régulier selon le profil de la pièce (sans embu ou gondolage ).E. Exécution parfaite du crantage dans la valeur couture sans débordement de la piqûre. Coulisser Assemblage parfait de deux pièces selon leurs profils. Exécution parfaite du rabattage ( sans vissage. F. surpiquer I. crantage. (courbée ou brisée ) sans toucher la couture. Exécuter . Border H. Exécution correcte du surpiquage selon le profil de la pièce assemblée. Exécution parfaite du plaquage selon la position de la pièce en fonction des crans ou pointage. Plaquer Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 19 .

Choisir le fil et l’aiguille appropriés Savoir utiliser les guides. Avoir des initiations en géométrique. Identifier les étoffes Connaître les règles de sécurité Maîtriser les machines à coudre industrielles. le stagiaire doit : 6. Avant d’apprendre à plaquer (J). savoir-percevoir ou savoir être jugés préalable aux apprentissages directement requis pour l’atteinte de l’objectif de premier niveau. tels que : Avant d’attaquer l’ensemble des précisions (A à J). 3. dégarnir et retourner (F). 5.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. 4. Savoir utiliser un fer à repasser. savoir-faire. le stagiaire doit : 1. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 20 . le stagiaire doit : 7. 2. accessoires et attachements Avant d’apprendre à cranter.

MODULE 3 : MAITRISE DES REGLAGES DE BASE DE LA MACHINE A COUDRE Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit maîtriser les réglages de base de la machine à coudre, selon les conditions, les critères et les précisions qui suivent CONDITIONS D’EVALUATION • • • • Individuellement A partir de l’équipement de l’atelier A partir de différentes matières A partir des fiches techniques Durée : 64 h
CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE • Respect des règles de sécurité de travail • Esprit d’analyse • Respect critères de qualité PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A- Régler le point de couture CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • • Entre bouclage parfait des fils formant le point de couture Densité parfaite des points de couture par unité de mesure (1, 5, 10 cm)
B- Régler la longueur du point de couture
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C- Régler pression du pied presseur
• • • • • • • •
Pressage parfaitement adapté à la matière Pressage parfaitement adapté à l’effet désiré (embu) Montée parfaitement adaptée à la matière Montée parfaitement adaptée à l’effet demandé Tension du fil suivant la matière Tension parfaitement adaptée à l’effet désiré (grignage) Réglage parfaitement adapté à l’effet désiré Emplacement parfait des guides par rapport aux aiguilles
D- Régler la montée des griffes
E- Régler la tension du fil
F- Régler le différentiel de fronçage et de l’étirage.
G- Régler les guides
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OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs, savoir-faire, savoir percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pour l’atteinte de l’objectif de premier niveau, tels que :
Avant d’apprendre à Régler le point de couture et la longueur du point du point de couture(A et B), le stagiaire doit :
1. 2. 3. 4. 5.
Maîtriser les machines à coudre industrielles Savoir le principe de formation des points couture Maîtriser l’enfilage des machines à coudre industrielles Identifier les étoffes Identifier le titrage des fils
Avant d’apprendre à Régler pression du pied presseur (C), le stagiaire doit :
6. Connaître les problèmes de grignage
Avant d’apprendre à Régler montée des griffes (D), le stagiaire doit :
7. Connaître les différents types d’entraînement
Avant d’apprendre à Régler la tension du fil (E), le stagiaire doit :
8. Identifier le titrage des fils
Avant d’apprendre à Régler les guides, le stagiaire doit :
9. Identifier les différents types d’accessoires et attachement
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Sélectionner le fil à coudre approprié pour chaque type de tissu. Définir les caractéristiques générales de la matière textile CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • Classification exacte de la matière textile • Précision des caractéristiques inhérentes à chaque matière textile • Reconnaissance exacte de la matière textile • Différenciation des fils selon leur utilisation ultérieure • Définition des caractéristiques. d’une étoffe et d’un fil textile • Identification des opérations d’ennoblissement subi par l’étoffe et précision de son code d’entretien • Choix judicieux de la grosseur du fil à coudre par rapport à la finesse du tissu et par rapport au diamètre de l’aiguille • Choix judicieux du matériel et des fournitures en fonction de l’étoffe à confectionner B. le stagiaire doit identifier la matière et les produits textiles selon les conditions. Définir les caractéristiques d’un fil et d’une étoffe C.Travaux pratiques de laboratoires CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE • Reconnaissance précise de la matière textile • Identification des caractéristiques d’une étoffe ou d’un fil textile • Précision des conditions de confectionnabilité d’une étoffe Durée : 64 h PERECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. les critères et les précisions qui suivent : CONDITIONS D’EVALUATION • A partir de . D.MODULR 4 : IDENTIFICATION DE LA MATIERE ET DES PRODUITS TEXTILES Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence. Définir les critères de confectionnabilité d’une étoffe Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 24 .contrôles oraux et écrits .

OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. savoir-faire. Déterminer la grosseur du fil à coudre et les unités de mesure Avant d’apprendre à définir les critères de confectionnabilité d’une étoffe (D). Etudier un cas précis. le stagiaire doit: 10. Définir le circuit de transformation en filature Définir les caractéristiques d’un fil Définir les caractéristiques d’un tissu. Définir les caractéristiques techniques d’une étoffe 12. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 25 . Définir la torsion du fil à coudre 9. Etudier l’adéquation des moyens mis en œuvre le long du circuit de confection de l’étoffe 13. Etudier des cas concrets Avant d’apprendre à définir les caractéristiques d’un fil et d’une étoffe (B). par exemple. Avant d’apprendre à définir les caractéristiques générales de la matière textile (A). le stagiaire doit: 1. Définir les caractéristiques générales des matières textiles 3. Définir l’objectif de la confectionnabilité 11. 6. 7. d’un tricot. Classer les matières selon leur origine 2. le stagiaire doit: 8. savoir-percevoir ou savoir-être juges comme étant préalables aux apprentissages directement nécessaires à l’atteinte de l’objectif de premier niveau. 5. d’un non tissé Définir le but de l'ennoblissement et des modes d’entretien Avant d’apprendre à sélectionner le fil à coudre approprié pour chaque type de tissu (C). le stagiaire doit: 4.

Construire et développer le modèle • • • Identification de l’article Détermination des particularités du modèle (détail particulier.MODULE 5 : MAITRISE DES TECHNIQUES DE PATRONAGE A PLAT (JUPE. Analyser le croquis ou l’échantillon Choix de la base qui correspond au modèle Respect du volume du modèle Respect des formes du modèle • Réalisation de tous les éléments du modèle Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 26 . la base. chemise et pantalon) selon les conditions. longueur …) Détail de chaque élément séparément PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. le dessin à plat ) CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE • • • • Respect des règles de sécurité au travail Respect de la démarche à suivre pour la réalisation d’un modèle de jupe femme Souci du détail et de précision Respect du temps alloue CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • • • B. les critères et les précisions qui suivent CONDITIONS D’EVALUATION • • • • Individuellement A partir du croquis ou échantillon fournis par l’enseignant ou l’enseignante A l’aide de l’équipement de modélisme A l’aide de toute documentation pertinente ( tableau de mesure. CHEMISE ET PANTALON) Code : Durée : 156 h OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence le stagiaire doit maîtriser les techniques du patronage à plat (jupe. volume.

Réaliser le patronage industriel du modèle • • • • • • • Relevé du détail entier ou le ½ Choix des réserves de coutures Placement du DF Placement des crans de montage Ecriture de la nomenclature Coupe de chaque élément du patronage séparément Vérification des patronages Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 27 .C.

Identifier les points stratégiques du squelette Déterminer les parties saillantes du corps Placer la ligne de repère Prendre toutes les mesures et poser les bolducs sur toutes les lignes Respecter les parallèles et les perpendiculaires au sol Avant d’apprendre à analyser le croquis ou l’échantillon (A). 5. savoir-faire.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. le stagiaire doit : 7. bissectrice. 3. le stagiaire doit : 6. savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pour l’atteinte de l’objectif de premier niveau. symétrie ) 10. 2. bissectrice. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 28 . 4. tels que : Avant d’attaquer l’ensemble des précisions (A. Maîtriser des notions de géométrie ( parallèle. B et C). Identifier le sens du tissu 9. perpendiculaire. perpendiculaire. 8. Différencier les articles Avant d’apprendre à construire et développer le modèle (B). le stagiaire doit : Maîtriser des notions de géométrie ( parallèle. symétrie ) Déterminer les proportions du modèle Avant d’apprendre à réaliser le patronage industriel du modèle (C). le stagiaire doit : 1.

Durée : 96 h CONDITIONS D’EVALUATION • • • • • Individuellement ou par groupe A partir d’un questionnaire Par simulation A partir d’un support textile A l’aide des documents et équipements nécessaires CRITERES GENEREAUX DE PERFORMANCE • • • • • Identification exacte de la matière première Esprit d’organisation Respect des règles de sécurité et de santé Choix de la méthode appropriée Respect de critères de qualité PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. le stagiaire doit maîtriser les techniques de coupe selon les conditions.MODULE 6: MAÎTRISE DES TECHNIQUES DE COUPE Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPERTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence.Identifier la matière à couper CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • • Repérage correct des différents sens des étoffes Choix judicieux du mode de stockage Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 29 . les critères et les précisions qui suivent.

Couper la matière E.Réaliser un placement • Application correcte des techniques de traçage • Respect des conditions de réussite d’un placement optimum • Choix approprié de la laize économique • Application correcte des techniques de matelassage • Τraitement optimum des défauts • Gestion efficiente des coupons. • Utilisation adéquate du matériel • Découpage précis de la matière • Triage approprié des bûches • Mise parfaite en paquets • Détermination précise des conditions humaines et matérielles • Application adéquate des règles d’élaboration du bordereau de coupe • Réalisation d’un bordereau optimum C.B.Traiter un ordre de coupe Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 30 .Préparer la mise en fabrication F.Matelasser les étoffes D.

savoir-faire. tels que : Avant d’apprendre à identifier la matière à coupe (A). Identifier et traiter les défauts 10. Prendre connaissance du matériel de matelassage Avant d’apprendre à couper la matière (D). Contrôler un patronage 6. Prendre connaissance sur différents systèmes de codification 18. Prendre connaissance des règles de placement 8. Analyser un produit 5. Etudier le thermocollage Avant d’apprendre à traiter un ordre de coupe (F). le stagiaire doit: 1. Etudier les différents modes de présentation et de stockage de la matière première Avant d’apprendre à Réaliser un placement (B). le stagiaire doit: 15. Avoir des notions sur les différents type de division de travail 17. Avoir des notions sur les différentes sortes d’étoffes 2. Etudier les laizes Avant d’apprendre à matelasser les étoffes (C). Etudier les techniques de traçage 7. Etude de l’aménagement des poste de travail 14. Acquérir les procèdes de découpage Avant d’apprendre à préparer la mise en fabrication (E). le stagiaire doit: 19. le stagiaire doit: 9.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. Prendre connaissance des méthodes de matelassage 11. Etudier la charge de l’atelier 21. savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pour l’atteinte de l’objectif de premier niveau. le stagiaire doit: 12. Calculer les besoins en matière première Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 31 . le stagiaire doit: 4. Etudier les conditions matérielles 20. Etudiés les différents mode de préparation de paquet 16. Prendre connaissance du matériel de coupe 13. Prendre connaissance des différents tests du laboratoire 3.

PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. CONDITIONS D’EVALUATION • A l’aide : • d’un micro-ordinateur . • d’un logiciel de traitement de texte . les critères et les précisions qui suivent. Exécution adéquate des commandes de l’environnement Respect des règles d’utilisation de l’équipement et du matériel informatique. CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE • • • • Utilisation des commandes appropriés.Différencier les micro-ordinateurs B.Raccorder les différents périphériques au micro-ordinateur CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • Justesse d’interprétation • Respect des spécifications • Respect de la méthode Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 32 . • de directive • des systèmes d’exploitation DOS et Windows • d’un logiciel de base de données • de la documentation des systèmes d’exploitation • du guide d’utilisation du micro-ordinateur • de disquettes • des principaux périphériques • Travail effectué à partir de : • consigne du Formateur.MODULE 7 : Code : MAITRISE DE L’OUTIL INFORMATIQUE Durée : 64 h OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence. Respect des consignes et du temps alloué. le stagiaire doit maîtriser l’outil informatique selon les conditions.

C.Exécuter la gestion d’un disque dur • Respect de la procédure • Justesse des opérations • Exactitude des résultats • Précision des formes E.Effectuer des opérations à partir des systèmes d’exploitation DOS et Windows • Opérations conformes aux directives D.Exécuter des opérations simples sur des logiciels d’application de base • Bloc note • Tableur • Dessin Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 33 .

OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maitriser les savoir. Expliquer les commandes du DOS et de Windows 12. Différencier les commandes internes et les commandes externes du DOS 11. 16. 5. Identifier les éléments constituants l’environnement d’un micro-ordinateur Enumérer les fonctions et les caractéristiques des périphériques Différencier les connexions d’entrée ou de sortie d’un micro-ordinateur Décrire les caractéristiques de la communication en série et en parallèle Expliquer l’importance d’apporter des soins au micro-ordinateur et à ses périphériques Avant d’apprendre à effectuer des opérations à partir des systèmes d’exploitation DOS et Windows (C). Enumérer les principes des systèmes de fichiers Avant d’apprendre à exécuter la gestion d’un disque dur (D). 15. le stagiaire doit: 4. 8. Expliquer la fonction du micro-ordinateur 2. Nommer les modèles de micro-ordinateurs Avant d’apprendre à raccorder les différents périphériques au micro-ordinateur (B). 7. savoir-faire. el que : Avant d’apprendre à différencier les micro-ordinateurs (A). le stagiaire doit: 17. le stagiaire doit: 9. Décrire les opérations formatage du disque dur Expliquer la notion de sous-répertoire Décrire les opérations de sauvegarde du disque dur sur disquettes Décrire les opérations de restauration de fichiers sous DOS et sous Windows Avant d’apprendre à exécuter des opérations simples sur des logiciels d’application de base (E). Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 34 . Décrire les types de micro-ordinateurs 3. 10. le stagiaire doit : 13. savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pour l’atteinte de l’objectif de premier niveau. Expliquer les principales fonctions des logiciels d’application de base. 6. 14. le stagiaire doit : 1. Expliquer le rôle des systèmes d’exploitation.

MODULE 8 : UTILISATION DE LA CONCEPTION ASSISTEE PAR ORDINATEUR (CAO) CODE : Durée : 120 h OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit utiliser correctement la CAO, selon les conditions, les critères et les précisions qui suivent. CONDITIONS D’EVALUTION • • • Individuellement ou par groupe A partir de questionnaires Par simulation
CRITERES GENEREAUX DE PERFORMANCE • • • • Utilisation appropriée de l’outil informatique Utilisation rationnelle des fonctions Adaptation à la situation Adaptation d’un esprit organisationnel
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PRCISIONS SUR LE COMPORTEMENBT ATTENDU A. Identifier le matériel CAO B. Maîtriser les systèmes de codage
CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • • • • • • • • • Description exacte du matériel Précision des rôles des équipements Enumération correcte des types de codage Réalisation correcte des système de codage. Manipulation adéquate du matériel Exécution adéquate d’une digitalisation Application rationnelles d’une démarche de détermination des fonctions à utilisées Application d’une démarche de réalisation d’une transformation correcte Utilisation d’une technique pour réaliser une gradation correcte Application des règles de placement Réalisation d’un placement optimum Exploitation rationnelle des fonctions du menu de traçage Réglage correct de la table Edition correcte des tracées
C. Digitaliser les patrons D. Modifier les images de base
E. Réaliser un placement
• • •
F. Utiliser la table traçante
• •
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OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU
Le stagiaire doit maîtriser les savoirs, savoir-faire, savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pour l’atteinte de l’objectif de premier niveau, tels que :
Avant d’apprendre à Identifier le matériel CAO (A), le stagiaire doit: 1. S’initier à l’informatique 2. Prendre connaissance du matériel (hard) 3. Prendre connaissance du logiciel Avant d’apprendre à Maîtriser les systèmes de codage (B), le stagiaire doit: 4. Prendre connaissance de l’intérêt du codage 5. Analyser un produit 6. Etudier les systèmes de classification Avant d’apprendre à digitaliser les patrons (C), le stagiaire doit: 7. Lire et interpréter un patronage 8. Prendre connaissance des fonctions de digit Avant d’apprendre à modifier les images de base (D), le stagiaire doit: 9. Avoir les notions de base de modélisme 10. Etudier les fonctions de la MIB 11. Etudier les règles de gradation Avant d’apprendre à réaliser le placement (D), le stagiaire doit: 12. Etudier les conditions de réalisation d’un placement optimum 13. Etudier les fonctions du PLALIB Avant d’apprendre à utiliser la table traçante (F), le stagiaire doit: 14. Prendre connaissance des fonctions des menus traçage
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Faire les relevés chronométriques • • • • • C. le stagiaire doit appliquer les techniques de chronométrage selon les conditions.MODULE 9: APPLIQUER LES TECHNIQUES DE CHRONOMETRAGE Code : Durée : 40 h OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence. Calculer le temps alloué • Dépouillement judicieux des relevés • Evaluation correcte des conditions matérielles • Evaluation correcte des facteurs d’irrégularité et de repos • Déterminer précise des coefficients de majoration • Calcul précis du temps prévu Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 38 . CONDITIONS D’EVALUATION • Individuellement • A partir de situation réelle • A partir de situation simulée • A partir d’un questionnaire CRITERES GENEREAUX DE PERFORMANCE • Respect du mode opératoire • Esprit d’analyse • Esprit d’observation • Utilisation adéquate du chronomètre • Efficacité du travail PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. technique. les critères et les précisions qui suivent. Analyser le mode opératoire CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • • Décomposition correcte d’une tache Différenciation correcte des étapes d’une opération (manuelle. technique maintenance) Manipulation adéquate des chronos Fixation des tops Relevé précis des mesures Jugement approprié de stabilité Jugement approprié d’allure B.

3. tels que : Avant d’apprendre à analyser le mode opératoire (A). Prendre connaissance du poste de travail 1. savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pur l’atteinte de l’objectif de premier niveau. le stagiaire doit : 6. Etudier la division du travail 2. le stagiaire doit : 1. 5. savoir-faire. Différencier les types de chronos Etudier les unités de temps et leurs conversions Etudier les différentes méthodes de dépouillement Etudier les genres de chronos Avant d’apprendre à calculer le temps alloué (C). Etudier le sismogramme Avant d’apprendre à faire les relevés chronométriques (B) le stagiaire doit : 2. Etudier la progression du temps Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 39 . Prendre connaissance des caractéristiques des machines 7. Prendre connaissance des différents types d’opérations 3. 4. Etudier les coefficients majorateurs 8.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs.

MODULE : 10 MONTAGE DE LA JUPE Code : Durée : 24 h OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence. le stagiaire doit maîtriser le montage de la jupe. B. selon les conditions. Préparer le devant de la jupe droite. C. Prépare le dos de la jupe droite. Préparer ceinture de la jupe droite. Surfilage des bords du devant Couture des princes Surfilage des bords des demi-dos Assemblage de la couture milieu dos Ouverture couture milieu dos au fer à repasser Montage fermeture à glissière sur milieu dos Surpiquage de la fermeture à glissière Finition de la fente Couture des pinces PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. les critères et les précisions qui suivent : CONDITIONS D’EVALUATION • • • • Individuellement A partir des pièces constitutives A l’aide de l’équipement du piquage-montage A l’aide des fiches techniques CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE • • • • • Respect des règles de sécurité de travail Respect des critères de qualité Respect du mode opératoire Respect du consigne au poste Esprit d’analyse CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE Thermocollage sur toute la surface de la ceinture Surfilage des bords de la ceinture. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 40 .

Assemblage des deux côtés de la jupe Ouverture des coutures côtés au fer à repasser. Finir la jupe Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 41 . Assemblage de la ceinture sur la taille de la jupe. Rabattage de la ceinture. Monter la jupe droite. Bouton dans l’axe de la ceinture E. Ourlage du bas de la jupe.D. Boutonnière dans l’axe de la ceinture.

7. 4. le stagiaire doit : 1. 6. B. Maîtriser les machines spéciales Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 42 . tels que : Avant d’attaquer l’ensemble des précisions (A. 3. le stagiaire doit : 8. savoir-faire. 5.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU stagiaire doit maîtriser les savoirs. C et D). Identifier un patronage Identifier les étoffes et les fournitures Maîtriser les opérations élémentaires de base nécessaires Lire une fiche technique Lire une fiche de consignes au poste Maîtriser le contrôle de conformité Maîtriser les techniques de repassage Avant d’apprendre à finir la jupe droite(E). savoir percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pour l’atteinte de l’objectif de premier niveau. 2.

Analyser et chiffrer le processus Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 43 . CONDITIONS D’EVALUATION • • • Individuellement A partir d’un échantillon A partir de toute documentation pertinente Durée : 52 h CRITERES GENEREAUX DE PERFORMANCE • • • Esprit d’analyse Respect du mode opératoire Respect des systèmes relatifs au standards de temps PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. ESAP ET GSD Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence. Analyse fonctionnelle du processus Utilisation adéquate des codes correspondants Respect des règles de cohérence entre les différents codes Détermination précise du temps de référence B. le stagiaire doit appliquer les techniques des standards de temps MTM. les critères et les précisions qui suivent. Déterminer les processus opératoires CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • • • • • • • Repérage correct des éléments Décomposition logique du travail Identification précise des variables de chaque élément. ESAP et GSD selon les conditions.MODULE 11: APPLICATION DES TECHNIQUES DE STANDARDS DE TEMPS MTM.

Etudier les différents temps industriels Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 44 . 4. 2. 3. savoir-faire. le stagiaire doit : 6. Connaître les différents types de standards de temps 7. le stagiaire doit : 1. 5. tels que : Avant d’apprendre déterminer les processus opératoires (A).OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pur l’atteinte de l’objectif de premier niveau. Etudier le piquage montage Etudier les gammes Etudier la division du travail Etudier le produit Etudier l’aménagement du poste Avant d’apprendre à analyser et chiffrer le processus (B).

le stagiaire doit établir un catalogue de temps selon les conditions. Analyser un produit CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • Décomposition précise en éléments et sous éléments • Classification correcte en famille d’éléments et sous éléments. les critères et les précisions qui suivent. Réaliser le catalogue de temps Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 45 . • • • Utilisation adéquate des fiches de consignes aux postes Classification correcte par famille d’opérations Présentation adéquate du catalogue B.MODULE 12: ETABLISSEMENT D’UN CATALOGUE DE TEMPS Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence. CONDITIONS D’EVALUATION • • • • • A l’aide d’échantillon A partir d’une famille de produit A partir de toute documentation pertinente Individuellement ou par groupe A l’aide d’une situation réelle Durée : 16 h CRITERES GENEREAUX DE PERFORMANCE • • • Esprit d’analyse Esprit d’organisation Respect des règles de mesure de temps PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A.

tels que : Avant d’apprendre analyser un produit (A). Prendre connaissance du plan de collection 3. le stagiaire doit : 1. le stagiaire doit : 4.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. Etudier les différents types de catalogues Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 46 . savoir-faire. Etudier les différentes gammes de montage 2. Etudier les fiches de consignes 5. savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pur l’atteinte de l’objectif de premier niveau. Etudier la mesure du temps Avant d’apprendre à réaliser le catalogue de temps (B).

les critères et les précisions qui suivent. Préparer les O.I et leurs fréquences Détermination précise des postes à observer et des circuits à suivre Préparation appropriée des tableaux d’observation Utilisation adéquate des tableaux d’enregistrement Durée : 24 h B. Définir le sujet à observer CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • • • • • • • Détermination précise des motifs du choix Description générale de l’environnement du travail Estimation exacte de la valeur de départ Détermination précise du nombre et instants des O. CONDITIONS D’EVALUATION • A partir d’une situation réelle • A partir de toute documentation pertinente • Individuellement CRITERES GENEREAUX DE PERFORMANCE • Esprit d’analyse • Esprit d’observation • Esprit rationnel (communication) • Efficacité du travail PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. Dépouiller les données • Préparation appropriée des tableaux de dépouillement • Analyse efficiente des résultats • Vérification efficiente des résultats. Collecter les données D.MODULE 13: ETABLISSEMENT DES OBSERVATIONS INSTANTANEES Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 47 .I C. le stagiaire doit savoir estimer les indicateurs d'efficience par les observations instantanées selon les conditions.

le stagiaire doit : 1.I (B).…) 9. Etudier l’implantation de l’atelier 3. le stagiaire doit : 8. savoir-faire.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs.Etudier les différentes types de graphiques et présentation des résultats Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 48 . Etudier les indicateurs de performance 2. savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pur l’atteinte de l’objectif de premier niveau. S’initier à la statistique descriptive Communiquer en milieu professionnel Etudier le poste de travail Etudier les différentes types d’irrégularités Avant d’apprendre à collecter les données (C). le stagiaire doit : 4. récapitulatif. 5. tels que : Avant d’apprendre à définir le sujet à observer (A). Etudier les symboles des paramètres observés Avant d’apprendre à dépouiller les données (D). le stagiaire doit : 10. Etudier l’organisation du travail Avant d’apprendre à préparer les O. 6. 7. Etudier les différents types de tableaux (tableau d’observation.

Analyser et critiquer • Identification précise des défaillances • Utilisation adéquate des fiches d’analyse Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 49 . le stagiaire doit organiser et simplifier un poste de travail selon les conditions. CONDITIONS D’EVALUATION • • • • Individuellement A partir de situation simulée A partir d’une étude de cas A partir d’un poste de travail Durée : 64 h CRITERES GENEREAUX DE PERFORMANCE • • • • Efficacité du travail Respect des règles de sécurité et de santé Respect des principes d’ergonomie Esprit d’analyse et d’organisation PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. opération) B. outillage.MODULE 14: ORGANISATION ET SIMPLIFICATION D’UN POSTE DE TRAVAIL Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence. les critères et les précisions qui suivent. moyens de manutention. matériel. Choisir et observer un poste de travail CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • • Détermination correcte des motifs de choix Description parfaite du poste de travail (mode opératoire.

C. Construire et appliquer la nouvelle méthode • • • • • Description précise de la nouvelle méthode Détermination parfaite des économies escomptées Etablissement correct des fiches d’instruction Formation appropriée de l’opérateur à la nouvelle méthode Vérification précise de la méthode Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 50 .

2. tels que : Avant d’apprendre choisir et observer un poste de travail (A).Etudier la rentabilité de la méthode Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 51 . le stagiaire doit : 8. Prendre connaissance du poste de travail Etudier la division du travail Etudier les techniques de PM Etudier les fiches de consigne Etudier les différents types de machines Prendre connaissance du matériel de manutention Etudier la mesure du temps Avant d’apprendre à analyser et critiquer (B). Etudier l'équilibrage et implantation 11. 3. 4.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. le stagiaire doit : 10. savoir-faire. savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pur l’atteinte de l’objectif de premier niveau. le stagiaire doit : 1. 5. Etudier les règles d’aménagement Avant d’apprendre à construire et appliquer la nouvelle méthode (C).Savoir communiquer en milieu professionnel 12. 7. Etudier les différentes fiches d’analyse 9. 6.

B. Elaborer un râteau de fabrication • Etablissement correct des liens entre les éléments et les sous éléments • Attribution appropriée des opérations correspondant aux liens • Attribution appropriée des machines aux opérations Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 52 . les critères et les précisions qui suivent. Analyser le produit CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • • Décomposition parfaite en dessin éclaté Etablissement correct de la nomenclature. le stagiaire doit élaborer une gamme de montage chiffrée selon les conditions.MODULE 15: ELABORER UNE GAMME DE MONTAGE CHIFFREE Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence. CONDITIONS D’EVALUATION • • • • • A l’aide d’échantillon A l’aide des croquis A l’aide d’un râteau de fabrication A l’aide de toute documentation pertinente individuellement Durée : 48 h CRITERES GENEREAUX DE PERFORMANCE • • • • • Respect de l’ordre chronologique Esprit d’analyse Respect des principes de dossier technique Respect des critères de qualité Choix judicieux du matériel PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A.

C. Construire la gamme • • • • Attribution appropriée des temps aux opérations Précision des critères de qualité et leurs tolérances Respect de l’ordre chronologique des opérations Détection précise des opérations volantes Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 53 .

Etudier le piquage montage 3. Avant d’apprendre à construire la gamme le stagiaire doit : 8. le stagiaire doit : 5. Etudier les mesures de temps 9. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 54 . Interpréter un patronage Avant d’apprendre à élaborer un râteau de fabrication (B). le stagiaire doit : 1. savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pur l’atteinte de l’objectif de premier niveau. Prendre connaissance des éléments constitutifs d’un produit 4. Etudier les différents types d’opérations. Etudier les différents types de machines 7. savoir-faire. Etudier le dessin technique 2.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. Etudier les critères de qualité et leurs tolérances 10. tels que : Avant d’apprendre à analyser le produit (A).Etudier les différentes types de gamme. Classer les éléments et les sous éléments 6.

le stagiaire doit maîtriser les outils de la comptabilité générale. Appliquer la rigueur dans l’organisation du • travail • • • Classement des pièces justificatives selon l’ordre d’exécution des taches Association des pièces justificatives aux dossiers. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 55 . CONDITIONS D’EVALUATION: • Individuellement • A partir des consignes du formateur. calculatrice. Organiser le travail. CRITERES GENERAUX: • • • • • • • Exactitudes des calculs Propreté des documents Respect des principes comptables Vérification appropriée du travail Utilisation des pièces justificatives appropriées Classement des pièces justificatives dans les dossiers appropriés Lisibilité des écritures CRITERES PARTICULIERES DE PERFORMANCE • • B. simulations. ouvrages de commerce comptabilité. les critères et les précisions qui suivent. selon les conditions. • A l’aide de : documents commerciaux. Enregistrement des écritures Exactitudes des écritures. Honorer les engagements donnés Exactitudes des articles inscrits dans les différents documents PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. exposés. pièces justificatives. études de cas.MODULE 16 : COMPTABILITE GENERALE Code : Durée : 56 h OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence.

Comptabiliser la TVA • • • • E. • F. • Traitement et d’enregistrement correct des factures suivantes : facture simple facture avec réductions facture avec réductions et majorations facture AVOIR Utilisation d’un tableur pour l’établissement des factures Détermination et comptabilisation de TVA facturée Détermination et comptabilisation de TVA récupérable et due Etablissement de la déclaration de TVA et relevé de déductions Report dans le journal concerné. Enregistrer les éléments divers. Enregistrement correct des opérations liées aux : Cheques Virements Espèces Effets de commerce • D. les montants de TVA Enregistrement correct des factures concernant : Autres charges et produits courants Autres charges et produits non courants Immobilisations Emprunts Les salaires. Enregistrer les factures d’achat et de vente.OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT (suite) CRITERS PARTICULIERS DE PRECISIONS SUR LE PERFORMANCE COMPORTEMENT ATTENDU C. Enregistrer les moyens de paiement • Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 56 .

Comprendre l’enchaînement des écritures comptables. TELS QUE : Avant d’aborder l’ensemble des précisions. et le recouvrement de la TVA. 5. Expliquer les conditions de sa validité 15. le stagiaire doit : 11.OBJECTIFS OPERATIONNEL DE SECOND NIVEAU LE STAGIAIRE DOIT MAITRISER LES SAVOIR. Connaître les divers types de documents commerciaux. Effectuer le décompte de la facture 3. Classer les impôts. Présenter la traite 14. Expliquer les conditions de sa validité 11. Expliquer sa circulation 17. Expliquer les taux d’imposition. Utiliser les outils d'un comptable. Connaître les différents types de cheque 12. le stagiaire doit : 4. 4. Expliquer le CPC et sa variation. 3. Expliquer les conditions de paiement du cheque 13. Expliquer le bilan et sa variation. …) 2. Définir l’impôt et ses caractéristiques. Distinguer les différentes méthodes d'organisation. Avant d’utiliser l’organisation comptable (B). Avant de comptabiliser les moyens de paiement (F). Etablir les documents commerciaux ( BC. SAVOIR -FAIRE. 12. Présenter les comptes. 2. Connaître le champ d’application de TVA 8. 8. BL. Présenter le cheque 10. le stagiaire doit : 1. FACTURE. 5. Appliquer le principe de la partie double.. 9. 10. 6. Connaître les principes de la gestion commerciale. Situer la profession comptable dans la structure de l’entreprise 6. 7. SAVOIR-PERCEVOIR OU SAVOIR-ETRE JUGES PREALABLES AUX APPRENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR L’ATTENTE DE L’OBJECTIF DE PREMIER NIVEAU. Expliquer la loi y afférente. Expliquer la technique de prélèvement d’impôt. Préciser l’objectif de l'organisation comptable. le stagiaire doit : 1. Expliquer les conditions du paiement de la traite Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 57 . le stagiaire doit : 9. Faire la différence entre factures DOIT et AVOIR Avant de comptabiliser LA TVA (D). les régimes de déclaration. Avant d’enregistrer les factures achat et vente (C). Se soucier de l’importance de son acceptation 16. 7.

Coulissage du pied et du tombant du col. Couture du coulissage du tombant par rapport aux bords du thermocollant. Préparer poignet Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 58 . Coulissage des poignets par rapport aux bords des thermocollants. Surpiquage de la cassure du deux faces du col. Remplis et piqûres des dessus des poignets. Thermocollage des poignets. le stagiaire doit maîtriser le montage de la chemise. Préparer le col B. Rempli du pied de col et sa piqûre. selon les conditions. Piqûre du surpiquage du tombant du col. Dégarnissage et le retournage des pointes du col. PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. Dégarnissage (ou crantage) et retournage des poignets.MODULE : 17 MONTAGE DE LA CHEMISE Code : Durée : 48 h OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence. les critères et les précisions qui suivent : CONDITIONS D’EVALUATION • • • • Individuellement A partir des pièces constitutives A l’aide de l’équipement du piquage-montage A l’aide des fiches techniques CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE • • • • • Respect des règles de sécurité de travail Respect des critères de qualité Respect du mode opératoire Respect du consigne au poste Esprit d’analyse CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE Thermocollage du pied de col et du tombant du col.

G. D. Piqûre du plaquage poche. Bordage de la fente par la patte chemisier. Assemblage des empiècements sur dos. Ourlage et la piqûre de l’entrée de la poche. I. E. Préformage de la poche. Préparer la poche. Placement des boutons et des boutonnières sur le marquage. Surpiquage de l’empiècement. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 59 . Monter les épaules de la chemise. Monter le col sur l’encolure de la chemise. Monter les manches et les côtés de la chemise J. Assemblage des épaules. Rabattage des poignets.. Assemblage des deux côtés de la chemise. Préparer le dos. F. Monter les poignets Assemblage des poignets sur le bas des manches. Surpiqûres de la bande de boutonnage. Finition de la chemise. Assemblage du col sur l’encolure. Préparer les manches. Préparer les demi-devants. Surpiquage des épaules. H. Epluchage de la chemise. Assemblage des manches sur emmanchures. Rabattage du col.C. Emplacement de la poche sur demi-devant gauche. Marquage des boutonnières et des boutons. Ourlage de fente du bas de manche. K. Préformage de la patte chemisier.

le stagiaire doit : 10. C.Maîtriser la couture des boutons Avant d’apprendre à finir la chemise (K).OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs.Maîtriser les techniques de repassage et le pressage final 16. H.Maîtriser la couture des boutonnières 14. F. Identifier les éléments d’un col chemisier Avant d’apprendre préparer les poignets de la chemise (B). 6. I.Maîtriser les machines spéciales de finition Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 60 .Identifier le patronage empiècement et dos Avant d’apprendre à préparer les manches de la chemise (F). savoir-percevoir ou savoir être jugés préalable aux apprentissages directement requis pour l’atteinte de l’objectif de premier niveau. Identifier les tissus et fournitures Maîtriser les opérations élémentaires nécessaires Maîtriser les réglages de 1er niveau Maîtriser le contrôle de conformité Lire un dessin technique Lire une fiche de consignes au poste Maîtriser les techniques de repassage et thermocollage en cours Avant d’apprendre à préparer le col (A). tels que Avant d’attaquer l’ensemble des précisions (A. 2. 7. le stagiaire doit : 15. 5. savoir-faire. le stagiaire doit : 13.Identifier un patronage de poche plaquée Avant d’apprendre à préparer les demi-devants de la chemise (D). le stagiaire doit : 11. J et K). 3. le stagiaire doit : 9. D. le stagiaire doit : 8. E. B. le stagiaire doit : 12.Identifier le patronage des devants Avant d’apprendre à préparer le dos de la chemise (E). Identifier un patronage de poignet Avant d’apprendre à préparer la poche de la chemise (C). G. le stagiaire doit : 1. 4.

MODULE 18: MESURE DES INDICATEURS DE PERFORMANCE Code : Durée :32 h OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPERTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence. le stagiaire doit mesurer les indicateurs de performance. selon les conditions. les critères et les précisions qui suivent. CONDITIONS D’EVALUATION • • • • Individuellement ou par groupe A l’aide d’études de cas A partir d’une situation réelle A l’aide des documents CRITERES GENEREAUX DE PERFORMANCE • Analyse des documents • Esprit de synthèse Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 61 .

Etablir un tableau de bord Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 62 . Calculer les ratios de production C. référence de produit Analyse et commentaire précis des résultats Proposition correcte des solutions B. date.PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. opératrice. Mettre en place un système de suivi de production CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE Adaptation correcte à l’entreprise Analyse correcte du processus de fabrication Etablissement judicieux des fiches de suivi Collecte parfaite des données Analyse précise des données Chiffrage précis de : Rendement Activité H H S (Heure Hors Standard) Taux d'absence Taux de présence Présentation complète des résultats par: poste.

Prendre connaissance des différents services de l’entreprise 3. Définir les différents types de temps de la MOD 8. savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pour l’atteinte de l’objectif de premier niveau. Etudier les différentes méthodes de présentations des résultats 10. le stagiaire doit : 7. le stagiaire doit: 1.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. Prendre connaissance des flux d’information. Connaître une gamme de montage 6. etc…) Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 63 . Etudier les différents ratios de gestion Avant d’apprendre à établir un tableau de bord (C). savoir-faire. Etudier le principe des fiches suiveuses et des tickets de production Avant d’apprendre à calculer les ratios de production (B). paréto. Interpréter les résultats (diagramme cause et effet. Savoir : Traiter un O F Traiter un O C 4. Organiser et simplifier un poste de travail 5. tels que : Avant d’apprendre à mettre en place un système de suivi de production (A). 2. le stagiaire doit: 9.

le stagiaire doit maîtriser les techniques d’équilibrage et d’implantation Selon les conditions. Equilibrer un groupe • pertinence sur la compétence de la MOD • Détermination exacte de BF • Répartition judicieuse des taches en fonction du type de groupe • Respect de l’avancement du produit Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 64 . Equilibrer une chaîne CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • • • • • Analyse efficace de la gamme Analyse précise des compétences de la MOD Détermination précise de la BF Répartition exacte des taches en fonction du potentiel du travail Respect de l’avancement du produit B. les critères et les précisions qui suivent.MODULE 19: MAITRISE DES TECHNIQUES D’EQUILIBRAGE ET D’IMPLANTATION Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence. CONDITIONS D’EVALUATION • • • Individuellement Etude de cas Situations réelles en entreprise Durée : 72 h CRITERES GENEREAUX DE PERFORMANCE • • • Respect du potentiel et du matériel Esprit d’analyse Respect des règles d’optimisation de l’aire PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A.

Réaliser l’implantation • Exploitation parfaite des résultats du tableau d’équilibrage • Détermination exacte de la surface disponible • Elaboration synoptique correcte de production • Concrétisation exacte d’un plan à l’échelle réduite. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 65 .C.

2. le stagiaire doit : 7. savoir-faire. le stagiaire doit : 10. 3. Etudier les différents types d’implantation 12.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. tels que : Avant d’apprendre à équilibrer une chaîne (A). le stagiaire doit : 1. Etudier les différents groupes de travail 8. 5. 6. Etudier la gamme de fabrication Etudier les mesures des temps Savoir déterminer la BF Etudier les tableaux de compétence Etudier les tableaux d’équilibrage Etudier les différents types d’équilibrage Avant d’apprendre à équilibrer un groupe (B). Etudier les techniques d’équilibrage 9. Avant d’apprendre à réaliser une implantation (C). Etudier les moyens de manutentions Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 66 . savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pur l’atteinte de l’objectif de premier niveau. Prendre connaissance des différents symboles utilisés 11. Etudier les en-cours. 4.

Assemblage du sous pont et fermeture à glissière sur le milieu du demi devant. Glaçage des entrées des poches sur les parmentures. Surfilage des bords du devant. le stagiaire doit maîtriser le montage du pantalon. Assemblage des deux fourches des demi – devants. Assemblage de la baguette sur le demi devant gauche. Préparer le devant. Rabattage des entrées des poches sur sac de poche. Assemblage des sacs de poches sur les entrées des poches.MODULE 20: MONTAGE DU PANTALON Code : Durée : 72 h OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence. les critères et les précisions qui suivent : CONDITIONS D’EVALUATION • • • • Individuellement A partir des pièces constitutives A l’aide de l’équipement du piquage-montage A l’aide des fiches techniques CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE • • • • • Respect des règles de sécurité de travail Respect des critères de qualité Respect du mode opératoire Respect du consigne au poste Esprit d’analyse CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE Plaquage des parmentures sur les sacs de poches. Glaçage du sac de poche sur la taille du devant. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 67 . Surpiquage de la baguette. PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. Assemblage des sacs de poche. selon les conditions.

Plaquage des deux passepoiles. Respect des crans de montage. Assemblage des deux côtés du pantalon. Raccordement des coutures de la ceinture et de la doublure. E. Assemblage de la ceinture sur la taille du pantalon. Assemblage du sac de poche. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 68 . Emplacement des passants pendant l’assemblage Assemblage de la languette sur la braguette. Plaquage de la parmenture sur le sac de poche. Préparer la ceinture avec doublure (anglaise). Rabattage de la doublure. Ourlage du bas du pantalon. Assemblage des entre jambes. Finir le pantalon. Bordage de la braguette et de la ceinture. Arrêt des coins des passepoiles Rabattage de la garniture du passepoile inférieur. Rabattage du passepoile supérieur sur fond sac de poche Surfilage des bords du dos. Assemblage de la doublure sur la ceinture.B. Réalisation correcte de la longueur de l’ouverture Crantage en queue d’hirondelle. Maintien des passants sur la ceinture. Placement de la poche passepoilée. C. D. Rabattage de la braguette. Préparer le dos Couture des pinces. Emplacement des boutonnières et boutons. Monter le pantalon. Coulissage de la languette. Thermocollage des morceaux de la ceinture. Rabattage de la doublure du sous pont. Assemblage du fond pantalon. Coutures d’arrêt sur entrées poches biais et poches passepoilés. Passepoiles renforcés et préformés.

Maîtriser la couture des boutonnières 13. C. savoir-percevoir ou savoir être jugés préalable aux apprentissages directement requis pour l’atteinte de l’objectif de premier niveau. tels que Avant d’attaquer l’ensemble des précisions (A. le stagiaire doit : 11. Identifier les éléments de la braguette avec fermeture à glissière Avant d’apprendre préparer le dos du pantalon (B). Maîtriser les techniques de repassage et le pressage final 16. 3. 7. Identifier les éléments d’une poche italienne 10. 6. 5. le stagiaire doit : 1. Maîtriser les machines spéciales de finition Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 69 . 8. Maîtriser la couture des boutons 14. Identifier les tissus et fournitures Choisir fil et aiguille appropriés Maîtriser les réglages du 1er niveau Maîtriser les opérations élémentaires nécessaires Maîtriser le contrôle de conformité Lire un dessin technique Lire une fiche de consignes au poste Maîtriser les techniques de repassage et thermocollage en cours Avant d’apprendre à préparer le devant du pantalon (A). le stagiaire doit : 9. D et E). le stagiaire doit : 12. 2.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. 4. B. Maîtriser la couture des arrêts 15. Identifier les éléments d’une poche passepoilée Avant d’apprendre à finir le pantalon (E). savoir-faire.

Déterminer les en-cours • • C. les critères et les précisions qui suivent. Préciser l’utilité de l’en-cours CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • • Identification parfaite des différentes phases de lieu Spécification de l’en-cours. Enumération complète des différents éléments constituants l’en-cours Valorisation précise des en-cours B. Déterminer le coût des en-cours • Détermination exacte du coût de revient MOD • Evaluation du coût matière • Détermination du temps de fabrication d'une pièce • Estimation précise du taux d'intérêt immobilier Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 70 . CONDITIONS D’EVALUATION • • • Individuellement A l’aide d’une situation réelle A l’aide de toute documentation pertinente Durée : 24 h CRITERES GENEREAUX DE PERFORMANCE • • • Esprit d’analyse et d’organisation Respect des contraintes de fabrication Application appropriée des techniques de communication verbales et non verbales PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A.MODULE 21: GESTION DES ENCOURS DE FABRICATION Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence. le stagiaire doit gérer les en-cours de fabrication selon les conditions.

tels que : Avant d’apprendre à préciser l’utilité de l’en-cours (A). Etudier les aléas 5. Etudier la stabilité du poste Avant d’apprendre à déterminer le coût des en-cours (C). Etudier les différents types d’en-cours Avant d’apprendre à déterminer les en-cours (B). le stagiaire doit : 1. savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pur l’atteinte de l’objectif de premier niveau. Avoir des notions sur le temps de fabrication 3.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. Savoir organiser et gérer la production 2. Etudier les équilibrages 6. Etudier les différents coûts relatifs à la valorisation des en-cours. le stagiaire doit : 4. le stagiaire doit : 7. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 71 . savoir-faire.

les critères et les précisions qui suivent. Mettre en œuvre les tâches pré – définies Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 72 . élaborer un planning prévisionnel CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • Détermination précise de la capacité de charges des différents ateliers de fabrication • Détermination précise de l’importance des taches à réaliser • Etude parfaite de faisabilité • Détermination précise des besoins • Etablissement et diffusion corrects des ordres (OF. OC.) au service de lancement • Réalisation parfaite des suivis B.MODULE 22: MAITRISER LES TECHNIQUES D’ORDONNANCEMENT/LANCEMENT Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT Durée : 48 h COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence.. CONDITIONS D’EVALUATION • • • • Individuellement A l’aide d’une situation réelle A l’aide de toute documentation pertinente A l’aide d’une étude de cas CRITERES GENEREAUX DE PERFORMANCE • • • Respect du cahier de charge Esprit d’analyse et d’organisation Respect des contraintes de fabrication intrinsèques de l’entreprise PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. le stagiaire doit maîtriser les techniques d’ordonnancement / lancement selon les conditions..

personnel…) Contrôle précis des délais d’exécution.C. matériel. Contrôler l’avancement des tâches à travers les différents services de fabrication • • • • • Contrôle précis quantitatif et qualitatif des tâches en fin et en-cours de fabrication Contrôle précis des moyens réellement utilisés (matière. Détermination précise des écarts entre planification et réalisation Mise à jour correct du planning Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 73 .

8. 4. savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pour l’atteinte de l’objectif de premier niveau. 7.F Traiter un O.définies le stagiaire doit : 6. le stagiaire doit : 1.C Etudier les fiches de production et suivi Avant d’apprendre à contrôler l’avancement des taches à travers les services de fabrication (C). 2. tels que : Avant d’apprendre à élaborer un planning prévisionnel (A). Etudier les flux d’information entre les différents services Avant d’apprendre à mettre en œuvre des taches pré . Savoir traiter une commande Avoir des notions de la mesure du temps Etudier les ratios de fabrication Prendre connaissance des capacités de charge des unités de production 5. le stagiaire doit : 11. 3.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. Exploiter les informations des diverses fiches de production Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 74 . Calculer les besoins en matières premières Traiter un O. savoir-faire. 9.

MODULE 23 : MAITRISE DES TECHNIQUES DE GESTION DE QUALITE Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence. PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. Respect de la légende des différents codes utilisés Application judicieuse des techniques de spécification avec les tolérances Description adéquate du poste Durée : 64 h • Détection parfaite des postes ayant des anormalités • Examen précis du nombre de pièces toujours identiques à chaque visite • Comparaison adéquate avec les spécifications des fiches de consignes établis à cet effet. Etablir et mettre en application les fiches de consignes (qualité) au poste CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • • • B. Contrôler chaque poste de travail (selon un ordre pris au hasard). les critères et les précisions qui suivent. • Application judicieuse des méthodes d’inspection • Enregistrement et répartition corrects des défectuosités des pièces Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 75 . CONDITIONS D’EVALUATION • A partir d’une situation réelle • A partir des directives données par le formateur et la formatrice • Individuellement • A l’aide de toutes documentations pertinentes CRITERES GENEREAUX DE PERFORMANCE • Respect des normes de qualité • Respect des principes et des lois statistiques • Application adéquate des règles d’inspection • Application appropriée des techniques de communication verbales et non verbales • Esprit d’analyse. le stagiaire doit maîtriser les techniques de gestion de la qualité selon les conditions.

lancement. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 76 .… D. Etablir les fiches de contrôle en fonction • Inscription des renseignements des défectuosités conformément aux consignes de spécifications • Précision des défectuosités imputables aux opératrices. Construire la carte de contrôle • Référence correcte aux limites et consigne d’interprétation des cartes • Respect des limites de contrôle et limites de surveillance F. Informer le responsable des jugements • Analyse judicieuse des résultats porté sur la qualité de fabrication • Choix approprié des moyens d’analyse examinée • Qualité du rapport • Respect de la hiérarchie • Prise en considération des suggestions et remarques des contrôleurs de qualité. G. Mettre en place un contrôle de conformité • Formation adéquate d’un contrôleur de qualité • Vérification correcte de son apprentissage • Organisation adéquate d’un poste de contrôle • Choix pertinent des documents nécessaires.C. matériel. référence. Faire retourner à l’opératrice par • Analyse judicieuse des défectuosités l’intermédiaire d’un responsable de • Communication claire et précise chaîne les pièces défectueuses à réparer • Reformulation précise de l’action corrective E. coupe . etc… • Pertinence sur l’inscription des renseignements utilisés (Nom de l’opératrice.

Organiser un poste de travail 22. le stagiaire doit : 18. tels que : Avant d’apprendre à établir et mettre en application des fiches de consignes au poste (A). Etudier les techniques de PM 3. Etudier les différentes techniques d’implantation 23. Avant d’apprendre à informer le responsable d’atelier du jugement porté sur la qualité de fabrication examinée (F). le stagiaire doit : 20. 12. Etudier le dessin technique 2. Prendre connaissance de la pédagogie de formation. Prendre connaissance d’un poste de travail 7. savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pur l’atteinte de l’objectif de premier niveau. Savoir rédiger un rapport 19. savoir communiquer en milieu professionnel. savoir-faire. Avant d’apprendre à contrôler chaque poste de travail (selon un ordre pris au hasard) (B). Etudier les techniques de coupe 8. Lire et interpréter un cahier de charge.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. Prendre connaissance des équipements et outils de piquage 6. cause effet…). Etudier les différentes formes de présentation de résultats 16. le stagiaire doit : 13. Etudier les différents moyens d’analyse (courbe. Etablir les schémas de prise des mesures 11. Etudier les principes des lois statistiques 15. Avant d’apprendre à mettre en place un contrôle de conformité (G). pareto. Etudier les fiches d’enregistrement des défauts Avant d’apprendre à établir les fiches de contrôle en fonction des défectuosités (C) et à construire les cartes de contrôle (E). Etudier la carte de contrôle Avant d’apprendre à faire retourner les pièces défectueuses à l’opératrice par l’intermédiaire d’un responsable de chaîne (D). le stagiaire doit : 9. le stagiaire doit : 1. le stagiaire doit : 17. Etudier une fiche de contrôle 14. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 77 . Prendre connaissance des différents types de défauts et leur classification. Prendre connaissance des normes de qualité 5. Etudier un poste de travail 21. Déterminer les critères de qualité et leurs tolérances 4. Etudier les différentes techniques de contrôle 10.

Pose plastron sur devant. Assemblage milieu dos PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. Therrmocoller les éléments de la veste B. Réalisation parfaite de la longueur rabat poche bassin et passepoile. Placement de la poche poitrine sur devant gauche. Préparer dos. Coins nets de patte poche poitrine. le stagiaire doit maîtriser le montage de la veste. Réalisation parfaite de la largeur rabats sur les deux poches bassins droite et gauche. Couture pinces sur les deux devants. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 78 . les critères et les précisions qui suivent : CONDITIONS D’EVALUATION • • • • Individuellement A partir des pièces constitutives A l’aide de l’équipement du piquage-montage A l’aide des fiches techniques CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE • • • • • Respect des règles de sécurité de travail Respect des critères de qualité Respect du mode opératoire Respect du consigne au poste Esprit d’analyse CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE Thermocollage des différentes parties de la veste. Préparer devants C. selon les conditions. Assemblage petit côté et devant Positionnement correct de la poche bassin sur devant.MODULE 24: MONTAGE DE LA VESTE Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Durée : 136 h Pour démontrer sa compétence.

Montage doublure Montage dessous col sur encolure veste. Finition de la veste. Assemblage couture coude Finition fente manche. Positionnement correct des les boutons sur bords. F. Préparer manche tailleur.col et bas veste E. Montage manche sur emmanchure.D. Embu sur les deux coins du col. Coulissage dessus et dessous col. Assemblage couture latérale Coulissage garniture sur veste. Montage de l’anglaise. H. Montage de la veste. Préparer doublure G. Pressage des bords devant . Préparer col tailleur. Positionnement du bouton sur milieu de la poche porte feuille . Montage doublure sur bas veste et bas de manches Positionnement correct des boutonnières sur les bords. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 79 . Assemblage banane sur dessous col. Positionnement correct de la poche porte feuille Réalisation de la longueur de la poche Assemblage petit coté Assemblage couture latérale et épaules Assemblage coude et saignée Montage manche Assemblage couture épaules. Positionnement des boutons sur la fente manche. Assemblage couture saignée Piqûre cassure col sur dessous (fente).

6. le stagiaire doit : 8. 5. Identifier les éléments d’un col tailleur Avant d’apprendre à finir la veste (H). 3. tels que Avant d’attaquer l’ensemble des précisions (A. B. le stagiaire doit : 11. E. Connaître les différents thermocollants Avant d’apprendre à préparer les devants veste (B). Identifier les éléments d’une poche passepoilée et rabat Avant d’apprendre à préparer le dos (C). Maîtriser la couture des arrêts 15.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. savoir-percevoir ou savoir être jugés préalable aux apprentissages directement requis pour l’atteinte de l’objectif de premier niveau. le stagiaire doit : 1. Identifier les tissus et fournitures Maîtriser les réglages du 1er niveau Maîtriser les opérations élémentaires nécessaires Maîtriser le contrôle de la conformité Lire un dessin technique. C. 7. Maîtriser les machines spéciales de finition Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 80 . Maîtriser la couture des boutons 14. le stagiaire doit : 12. 2. le stagiaire doit : 10. Identifier les éléments d’un patronage Avant d’apprendre à préparer le col tailleur (E). et H). F. le stagiaire doit : 9. G. D. Lire une fiche de consignes au poste Maîtriser les techniques de repassage et thermocollage en cours Avant d’apprendre à thermocoller élément veste (A). Maîtriser les techniques de repassage et le pressage final 16. 4. savoir-faire. Maîtriser la couture des boutonnières 13.

• Gérer les situations sensibles de communication spécifique à un contexte professionnel . • S’informer sur les techniques d’animation spécifiques au travail en groupe . • S’informer sur les techniques de l’écoute . • S’informer sur le rôle et les fonctions du leader.MODULE 25 : MAITRISE DES TECHNIQUES D’ANIMATION D’UN GROUPE DE TRAVAIL Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE SITUATION INTENSION POURSUIVIE Pour démontrer sa compétence. à suivre Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 81 . les conditions et les critères qui suivent. PRECISIONS • • • • • Encadrer une équipe Réussir la motivation du groupe Participer à des réunions Exposer une méthode Soutenir un projet Durée : 40 h PLAN DE MISE EN SITUATION PHASE 1 : Information sur l’encadrement d’un groupe • Identifier les différents styles d’encadrements . PHASE 2 : Information sur les moyens d’animation et de communication • S’informer sur les moyens de communication efficace au sein d’une équipe . le stagiaire doit maîtriser les techniques d’animation d’un groupe de travail en tenant compte des précisions et en participant aux activités proposées selon le plan de mise en situation.

CRITERES DE PARTICIPATION PHASE 1 : • Recueille des données sur le groupe . PHASE 2 : PHASE 3 : • S’assure de la circulation de l’information . • Fournir aux stagiaires les moyens d’évaluer leur communication . • Privilégier les échanges d’opinions entre les stagiaires et favoriser l’expression de tous . Maîtriser les facteurs susceptibles d’influencer la motivation d’un groupe . S’exprimer efficacement . • Gère des conflits. • Créer une ambiance favorable au sein d’un groupe . CONDITIONS D’ENCADREMENT • Créer un climat d’épanouissement personnel et d’intégration professionnelle . • Transmis des informations claires. • S’initie aux difficultés de circulation de l’information . Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 82 . • Organiser des simulations de cas. • Exprime convenablement ses idées. • Maîtrise des techniques de communication verbales et non verbale spécifiques au travail en groupe . • Optimise l’adhésion . • Maîtrise et confiance en soi . • Dynamiser un groupe. Cerner les particularités d’un groupe et adapter son style d’animation à ses collaborateurs .PHASE 3 : Evaluation de la réussite de la motivation du groupe • • • • Evaluer ses propres capacités d’écoute .

Expliquer la dynamique du groupe 11. savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pour l’atteinte de l’objectif de premier niveau. tels que : Avant d’entreprendre les activités de chacune des phases : 1.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. Maîtriser l’expression écrite et orale Avant d’entreprendre des activités de la phase 1 : Information sur l’encadrement d’un groupe: 4. Définir le rôle de la communication dans l’entreprise 6. Expliquer le rôle de l’écoute Avant d’entreprendre des activités de la phase 3 : Evaluation de la réussite de la motivation du groupe: 10. Définir la fiche signalétique du groupe Avant d’entreprendre des activités de la phase 2 : Information sur les moyens d’animation et de communication: 7. savoir-faire. Définir le groupe 5. Connaître les règles reconstitution des groupes 3. Connaître les règles de communication qui régissent les rapport humains 2. Identifier les différents types de communication 8. Faire face aux ambiguïtés et à l’incertitude Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 83 . Etre objectif et transparent 14. Expliquer le rôle du chef 12. Expliquer le rôle de l’animateur 9. Définir les caractéristiques d’un groupe 13.

• A partir d’études de cas. de jeux de rôle et de mises en situation réelles ou simulées. Accueillir le client CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • Mise convenable. les critères et les précisions qui suivent : CONDITIONS D’EVALUATION • Individuellement. Durée : 80 h PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. B. Déterminer les besoins du client. • A l’aide de matériel audiovisuel. • Choix d’une formule de salutation appropriée. Reformulation précise des besoins. le stagiaire doit maîtriser les techniques de marketing et de négociation en achat. • Pertinence du moment choisi • Respect des règles de la courtoisie • • • • Communication claire. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 84 . précise et incitative Pertinence de l’approche client utilisée. CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE • • • • Respect des principes et des techniques de vente et d’achat.MODULE 26 : MAITRISER LES TECHNIQUES DE MARKETING ET DE NEGOCIATION EN ACHAT Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence. Respect des règles de l’éthique professionnelle. Application appropriée des techniques de communication verbale et non verbale. Respect des principes de qualité du service. Choix pertinent des questions à poser. selon les conditions.

Faire un suivi après-vente H.C. Négocier des conditions de vente • • • • • E. Choix approprié des recommandations et des suggestions à transmettre. Conclure une vente F. Application appropriée des techniques de ventes croisées. Transmission de la rétroaction à l’entreprise I. Analyse judicieuse des résultats de vente. Choix appropriés des produits et des services complémentaires ou supplémentaires à offrir. Pertinence des renseignements à transmettre. Traiter des plaintes • • • Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 85 . Proposer des produits et des services complémentaires ou supplémentaires • • • • • • • • • G. Application de l’approche client. Evaluation de la satisfaction du client. Adoption d’un comportement de conclusion d’une vente. D. Présenter le produit ou le service • • • Choix pertinent des arguments de vente Application judicieuse des techniques de présentation. Clarification de l’objection. Pertinence de l’information recueillie sur la fiche client. Choix d’une solution appropriée. Qualité du service. Application appropriée d’une méthode de conclusion d’une vente. Utilisation d’une technique de reformulation de la plainte. Qualité des rapports de vente. Reconnaissance des signes verbaux et non verbaux. Inscription des renseignements au contrat conformément aux lois et règlements. Choix approprié des techniques de fidélisation.

Etablir une distinction entre les termes : caractéristique. savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pour l’atteinte de l’objectif de premier niveau. Définir le concept de vente. 3. le stagiaire doit: 13. 9. Décrire le cadre juridique d’une vente. le stagiaire doit: 12. Avant d’apprendre à proposer des produits et des services complémentaires ou supplémentaires (F). Saisir l’importance du rôle du personnel de vente dans l’entreprise. Définir les notions de service après-vente. avantage et bénéfice d’un produit ou service. Prendre conscience de l’importance d’établir un suivi auprès de la cliente ou du client. Utiliser les techniques de questionnement Avant d’apprendre à présenter le produit ou le service (C). Décrire les principales catégories de bien et services mis en marché dans les entreprises. savoir-faire. 5. Interpréter des comportements en matière d’achat. Distinguer les produits et services complémentaires des produits et services supplémentaires. Enumérer les éléments négociables dans une vente Avant d’apprendre à conclure une vente (E).OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. 2. le stagiaire doit: 7. le stagiaire doit: 8. Enumérer les qualités que doit posséder la conseillère ou le conseiller en vente Adopter une attitude positive et professionnelle. le stagiaire doit: 11. 14. Avant d’apprendre à négocier des conditions de vente (D). 4. le stagiaire doit: 10. 6. Avant d’apprendre à déterminer les besoins de la cliente ou du client (B). Avant d’apprendre à faire un suivi après-vente (G). de retour de marchandises et de garantie (cotions d’application comprises) Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 86 . le stagiaire doit: 1. Définir les différents types de vente. tels que : Avant d’apprendre à accueillir la cliente ou le client (A).

16. Saisir l’importance de la rétroaction dans le processus de vente. Avant d’apprendre à traiter les plaintes (I). le stagiaire doit: 17. Prendre conscience de l’importance de traiter les plaintes.Avant d’apprendre à transmettre de la rétroaction (transmettre l’information et les actions à mener) à l’entreprise (H). Présenter les différents moyens de transmettre la rétroaction en indiquant leurs avantages et inconvénients. le stagiaire doit: 15. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 87 .

MODULE 27 : COMPTABILITE ANALYTIQUE Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence le stagiaire doit. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 88 . calculer et suivre les coûts selon les conditions. les critères et les précisions qui suivent. A l’aide d’une calculatrice. Reclassement correct des charges. exposés. visites en entreprises. consignes des formateurs. Préparations des fiches. Appliquer la méthode de centre d’analyse Respect de la démarche de la méthode. Organiser le travail. Vérification appropriée du travail CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • • • • • • • Collecte des informations.… Durée : 64h CRITERES GENERAUX • • • • Respect des démarches des méthodes appliquées Communication écrite et verbale. Calcul exact du coût de l’unité d’œuvre. Prestations réciproques entre les centres auxiliaires. CONDITIONS D’EVALUATION • • • Individuellement Travaux effectués à partir des documents appropriés. B. Exactitude des calculs. PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. études de cas. fiches suiveuses. Découpage en centres d’analyse.

. Calcul et analyse des écarts. • Détermination des résultats analytiques : Unitaires Globaux • Rapprochement du résultat analytique et du résultat de la comptabilité générale. Appliquer les méthodes de coûts • Utilisation de la méthode de l’imputation rationnelle. • Détermination du seuil de rentabilité : Algébrique Graphique • Détermination du coût marginal. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 89 .OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT ( suite) C. Utiliser la méthode des coûts préétablis • • • • Détermination des standards. D. déchets. partiels • Utilisation de la méthode du coût variable. Analyse graphique des écarts. Communication écrite et verbale. • Respect de la démarche de calcul des coûts. • Exactitude des calculs des : Coût d’achat des MP Inventaire permanent Coût de production • Prise en compte du traitement des : encours. • Calcul du coût de revient. E. Calculer les coûts complets • Qualité de tenue des fiches de coûts.. rébus. • Calcul du coût de distribution. • Lisibilité des chiffres.

19. le stagiaire doit : 14. 17. Expliquer les interrelations entre Fonction :CAE et les partenaires de l’entreprise 6. le stagiaire doit : 1. Expliquer les objectifs de la méthode 22. Définir le coût 9. Définir la méthode 21. Définir l’unité d’œuvre Avant de calculer les coûts complets (C). Expliquer les formes de CAE 3. 18. Se soucier de l’importance de la CAE comme outil de gestion et de décision Avant d’appliquer la méthode de centre d’analyse (B). Déterminer les étapes de calcul de coûts Avant d’appliquer les méthodes de coûts partiels (D).OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU LE STAGIAIRE DOIT MAÎTRISER LES SAVOIRS. Expliquer les interrelations entre Fonction :CAE et autres services de l’entreprise 5. Définir le centre principal et le centre auxiliaire 12. le stagiaire doit : 7. Répertorier les coûts préétablis Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 90 . Connaître les objectifs et les caractéristiques de la comptabilité analytique 2. TELS QUE : Avant d’organiser le travail (A). 16. le stagiaire doit : 13. Comprendre la hiérarchie et la typologie des coûts 10. le stagiaire doit : 20. Déterminer les charges de la comptabilité analytique 8. SAVOIR-FAIRE. Reclasser les charges par nature 11. SAVOIR-PERCEVOIR OU SAVOIR ÊTRE JUGES PREALABLES AUX APPENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR L'ATTEINTE DE L'OBJECTIF DE PREMIER NIVEAU. Elaborer une étude comparative entre la comptabilité générale et la comptabilité analytique 4. Préciser l’intérêt de chaque méthode Définir le coût variable Définir le coût fixe Définir le coût semi variable Insister sur l’incidence du niveau d’activité sur les coûts Résoudre et représenter une équation de 1er degré Avant d’appliquer les méthodes de coûts préétablis (E). 15.

Calculer le prix de revient industriel Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 91 . Déterminer les composantes du coût de production CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • Chiffrage précis des frais de fonctionnement • Chiffrage précis des salaires et des charges • Détermination correcte du coût de la matière première et fourniture • Calcul correct du coût minute • Chiffrage précis du temps prévu B. les critères et les précisions qui suivent. CONDITIONS D’EVALUATION • Individuellement • Etude de cas • A L’aide d’une situation réelle CRITERES GENEREAUX DE PERFORMANCE • • • Esprit d’analyse Répartition adéquate des frais généraux Collecte des facteurs techniques relatifs à la fabrication Durée : 32 h PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A.MODULE 28: CALCUL DU COUT DE REVIENT Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence. le stagiaire doit déterminer le coût de revient selon les conditions.

Utiliser l’outil informatique Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 92 . Etudier les différentes méthodes de chiffrage de temps 6. le stagiaire doit : 5. tels que : Avant d’apprendre à déterminer les composantes du coût de production (A). 4. savoir-precevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pur l’atteinte de l’objectif de premier niveau. 2. le stagiaire doit : 1. S’initier à la comptabilité générale et analytique Prendre connaissance de la structure de l’entreprise Etudier les différents frais engagés Etudier la consommation matière et fournitures Avant d’apprendre à calculer le prix de revient industriel (B). Prendre connaissance des indicateurs de performance 7. savoir-faire. 3.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs.

Réaliser les méthodes de réapprovisionnement Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 93 . C. Mettre en place les documents nécessaires pour la gestion des stocks • Analyse précise de la nomenclature • Analyse complète des flux de l’informations et de matières • Elaboration correcte des fiches de la gestion des stocks • Traitement correct des ficher de la G. CONDITIONS D’EVALUATION • Individuellement • A l’aide de documentation • A l’aide d’une situation réelle CRITERES GENEREAUX DE PERFORMANCE • • • • Esprit d’analyse Esprit d’organisation Respect des règles de sécurité et de santé Utilisation rationnelle des flux d’informations et de matières. Identifier les différents types de stock CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • • Enoncé correct de l’utilité du stock Enumération exacte des différents types de stock B. Durée : 32 h PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. les critères et les précisions qui suivent.S • Analyse correct des systèmes d’approvisionnement. le stagiaire doit maîtriser les techniques de gestion des stocks selon les conditions.MODULE 29: MAITRISE DES TECHNIQUES DE GESTION DES STOKS Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence.

D. E. Déterminer le coût des stocks Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 94 . Gérer le magasin • Application judicieuse des règles d’implantation • Agencement efficace du magasin • Valorisation précise des stocks • Réalisation parfaite des inventaires • Enumération complète des différents éléments constitutifs du coût des stocks.

le stagiaire doit: 8. le stagiaire doit : 3. le stagiaire doit : 1. savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pour l’atteinte de l’objectif de premier niveau.S Avant d’apprendre à réaliser les méthodes de réapprovisionnement (C). Etudier les flux d’informations 5. Etudier les différents types de fiches de la G. le stagiaire doit : 6. savoir-faire. Etudier les systèmes de codage et classification Avant d’apprendre à déterminer le coût des stocks (E). Prendre connaissance de l’utilité des agencements du magasin 10. Etudier les systèmes d’approvisionnement 7.Etudier les techniques d’implantation du magasin 9. S’initier à la comptabilité générale Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 95 . Prendre connaissance de la gestion de production Avant d’apprendre à mettre en place les documents nécessaires pour la gestion des stocks (B). Etudier les différents types de stocks dans une entreprise 2. tels que : Avant d’apprendre à identifier les différents types de stock (A). le stagiaire doit : 11. Etudier les techniques d’inventaire 12.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. Etudier les caractéristiques des produits stockés 4. Etudier les systèmes de réapprovisionnement Avant d’apprendre à gérer le magasin (D).

analyser sa façon de communiquer en identifiant ses points forts et ses points faibles. A partir de jeux de rôles. les conditions et les critères qui suivent. expérimenter des situations de communication normales et difficiles.Module 30 :COMMUNICATION ET TECHNIQUE DE RECHERCHE D’EMPLOI Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE SITUATION INTENTION POURSUIVIE Durée : 80 H Pour démontrer sa compétence. le stagiaire doit communiquer avec son environnement industriel et utiliser des techniques de recherche d’emploi en tenant compte des précisions et en participant aux activités proposées selon le plan de mise en situation. argumenter et soutenir un projet • Découvrir les employeurs potentiels • Rédiger un curriculum vitae • Participer à une entrevue de sélection réelle ou simulée PLAN DE MISE EN SITUATION • • • • S’informer sur les éléments du processus de communication Inventorier les obstacles à la communication S’informer sur les éléments permettant une communication efficace S’informer sur la communication non verbale PHASE 1 : sensibilisation et application de techniques de communication dans différentes situations de travail et recherche d’employeurs potentiels A partir de situations vécues. Précisions • Connaître les principes de la communication • Comprendre l’importance de la communication pour le travail dans le secteur de la confection • Appliquer des principes et des techniques de communication • Présenter. dans lesquelles on doit : • Transmettre l’information • Recevoir l’information • Recueillir l’avis des autres • Donner son avis personnel • Repérer et utiliser différentes sources d’information • Etablir un plan d’action • Recenser des entreprises correspondantes à ses champs Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 96 .

participer à des situations et les observer • Fournir des grilles facilitant l’observation et l’analyse des mises en situation • Guider la démarche d’évaluation des stagiaires. en leur fournissant des outils appropriés • Spécifier ses forces et ses faiblesses au regard d’offre d’emploi • Participer à un entretien de sélection professionnel • Faciliter au stagiaire l’accès aux différentes sources d’information sur les offres d’emploi et les employeurs : journaux... lettre de motivation. en ce qui a trait à leur façon de communiquer. protocole téléphonique. etc..PHASE 2 : application des techniques de communication aux travaux en équipe et rédaction d’une demande d’emploi. etc. • S’assurer que le stagiaire planifie ses démarches • Fournir des moyens d’organisation (plan d’action.. à tour de rôle. banques de données. • Observer le fonctionnement d’équipes de travail et constater l’influence d’une bonne communication sur l’adaptation des personnes au changement • S’informer sur les principales étapes permettant de résoudre des problèmes en équipe • Expérimenter des techniques de travail créatif en équipe • Rédiger un curriculum vitae et une lettre de motivation • Effectuer des démarches de recherche d’emploi • Assurer le suivi des démarches PHASE 3 : évaluation de sa façon de communiquer et de participer à un entretien d’embauche professionnelle • Faire le bilan de ses points forts et de ses points faibles dans sa façon de communiquer avec des interlocuteurs • Faire le bilan de communication d’équipe vécu au travers de la formation CONDITION D’ENCADREMENT • Créer un climat de confiance et d’ouverture • Utiliser de façon importante les techniques du jeu de rôle et de simulation dans les mises en situation représentatives du milieu industriel • Faciliter les échanges d’opinions par utilisation des techniques d’animation • Encourager et soutenir les stagiaires éprouvant des difficultés à communiquer • Encourager les stagiaires à expérimenter de nouveaux comportements • Privilégier le travail en sous-groupe en s’assurant que les stagiaires pourraient.) et de communication (curriculum vitae.) • Organiser des simulations Entretien téléphonique Entretien de sélection • Favoriser les échanges d’information entre les stagiaires Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 97 . agenda.

CRITERES DE PARTICIPATION PHASE 1 : • • • • • • • • • Consulte les ressources d’information mises à sa disposition Recueille des données Examine sa façon de communiquer Manifeste le souci d’apprendre en participant avec sérieux aux activités Adopte un langage et un comportement adapté au contexte Utilise des outils d’observation et d’analyse fournis Accepte d’expérimenter différents rôles Recueille des données sur différents employeurs Exprime ses choix relatifs au lieu de travail au regard de ses champs d’intérêt PHASE 2 : • Relève les éléments qui facilitent l’adaptation des personnes aux changements • Accepte d’expérimenter diverses techniques de travail en équipe • Participe aux activités d’information • Présente son curriculum vitae et sa lettre de motivation • Effectue les démarches • Assure le suivi PHASE 3 : • Présente un bilan de sa façon de communiquer • Exprime ses points forts au cours d’une entrevue de sélection Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 98 .

Décrire ses attentes ou appréhensions au regard du stage 11.) 6. tels que : Avant d’entreprendre les activités de la phase 1 (sensibilisation aux principes généraux de la communication et recherche d’employeurs potentiels).Etre réceptif aux notions de problème de groupe (leader... savoir-faire.Faire preuve d’initiative et de dynamisme dans ses recherches Avant d’entreprendre les activités de la phase 2 (application des techniques de communication aux travaux en équipe et rédaction d’une demande d’emploi).Faire preuve de ténacité et de dynamisme dans ses démarches Avant d’entreprendre les activités de la phase 3 (évaluation de sa façon de communiquer et de participer à un entretien d’embauche professionnelle). style oral. le stagiaire doit : 12345S’informer sur les éléments du processus de communication Inventorier les principaux obstacles à la communication S’informer sur les éléments permettant une communication efficace S’informer sur la communication non verbale Etre réceptif aux différentes techniques de communication (voix. réunion d’information. savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pour l’atteinte de l’objectif de premier niveau.Etre capable de rédiger ou d’expliciter un plan structure fournissant au groupe le cadre de référence indispensable à la compréhension du raisonnement 15. formulation et reformulation.Repérer les éléments d’information contenus dans une lettre de motivation et un curriculum vitae 12. brain storming. rôle du leader) 16. le stagiaire doit : 14.Discuter de l’importance de préparer son entretien 17.. geste. respiration.Décrire les étapes d’une démarche de recherche d’emploi 13. le stagiaire doit : 8.Enumérer les attitudes nécessaires à la recherche dynamique d’un stage 10.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs.Mettre ses forces en valeur Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 99 . stress.Cerner l’ensemble des ressources et des moyens facilitant la recherche d’emploi 7.Connaître les différentes méthodes de communication (débat. regard.) 9.Faire preuve de tact et de politesse 19. trac.Simuler un entretien 18. étude de cas..

Définir la norme d’assurance qualité ISO C. S’initier à l’évolution du concept qualité B. Mise en place de la démarche de la certification ISO 9000 D. Construire son système qualité Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 100 . le stagiaire doit appliquer les normes de certification de la qualité selon les conditions. CRITERES PARTICULIER DE PERFORMANCE • Définition correcte de la qualité • Spirale de la qualité • Enoncé correct des systèmes normatif ISO • Enumération exacte de l’arsenal des normes ISO 9000 à 14000 • Différenciation exacte des modèles ISO 9000 (version 94) • Différenciation exacte du modèle ISO 9000 (version 2000) • Elaboration des documents • Moyen humain de surveillance • Méthodes et outils de résolution de problèmes • • • • Performance contrôlée Procédure de travail respectée Relation client fournisseur interne Maîtrise des coûts de la non qualité PRECISION SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A.Module 31 : NORMES DE CERTIFICATION DES SYSTEMES DE MANAGEMENT DE LA QUALITE Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Durée : 24 h Pour démontrer sa compétence. CONDITIONS D’EVALUATION • Individuellement • A partir de situation simulée • A partir d’un questionnaire CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE • • • • • Respect des procédures Esprit de synthèse Analyse des documents Esprit d’organisation Utilisation rationnelle des flux d’information et de matières. les critères et les précisions qui suivent.

tels que : Avant d’apprendre à s’initier à l’évolution du concept qualité (A). le stagiaire doit : 9. Etudier les méthodes de chiffrage des coûts Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 101 . 9002 . le stagiaire doit : 4. Etudier les spirales d’évolution de la qualité 3. le stagiaire doit : 1.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoir. Etudier les modèles ISO 9001 .être jugés préalables aux apprentissages directement requis pour l’atteinte de l’objectif de premier niveau. Etudier les méthodes de résolution de problème(pareto. Etudier l’importance commerciale des normes qualité 6. savoir-faire . savoir-percevoir ou savoir. Analyser et critiquer les défaillances Avant d’apprendre à construire son système qualité (D). cause à effet…) 10. Etudier les circuits de fabrication 8. Etudier les normes de qualité 5. Prendre connaissance de la gestion de production Avant d’apprendre connaître les normes d’assurance qualité ISO 9000 (B). Connaître les différentes définitions de la qualité 2. 9003 et leurs champs d’application Avant d’apprendre à maître en place la démarche de la certification ISO 9000 (C). le stagiaire doit : 7.

CONDITIONS D’EVALUATION • Individuellement et / ou par groupe • A l’aide de situation réel • A l’aide d’un support textile CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE • Esprit d’analyse et d’organisation • Respect des contraintes de fabrication • Respect des règles de santé et de sécurité au travail Durée : 48 h PRECISION SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A.MODULE 32: MAITRISER LES TECHNIQUES DE REPASSAGE ET DE CONDITIONNEMENT Code : OBJECTIF OPERATIONNL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour montrer sa compétence le stagiaire doit maîtriser les techniques de repassage et conditionnement selon les conditions. Etablir les consignes au poste C. Identifier la matière textile CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • Repérage correct de la composition et caractéristiques • Classification correcte des différentes catégories de tissus • Utilisation adéquate du matériel • Relève judicieux des conditions de travail • Respect des règles de santé et de sécurité au travail • Définition exacte des points clefs qualitatifs • Application des gestes adéquats B. Appliquer le processus du traitement Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 102 . les critères et les précisions qui suivent.

tels que : Avant d’apprendre à identifier la matière textile (A). savoir-faire.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoir . Etudier la gamme opératoire repassage 6. le stagiaire doit : 5. savoir-percevoir ou savoir-etre jugés préalables aux apprentissages directement requis pour l’atteinte de l’objectif de premier niveau . le stagiaire doit: 3. Maîtriser le matériel de repassage 4. Avoir des notions sur les différentes sortes d’étoffes 2. Prendre connaissance des différents tests de laboratoire Avant d’apprendre à établir le consigne au post (B). Définir les conditions d’approvisionnement et d'évacuation Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 103 . Maîtriser le réglage du matériel Avant d’apprendre à appliquer le processus de traitement (C). le stagiaire doit: 1.

MODULE 33: UTILISATION DES TECHNIQUES DE LA GPAO Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence. le stagiaire doit utiliser les techniques de la GPAO selon les conditions. les critères et les précisions qui suivent. C. Exploiter le logiciel Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 104 . Maîtriser les fonctions et les menus Utilisation rationnelle des fonctions et des menus • Corrélation parfaite entre les fonctions • • • Saisie correcte des données et paramètres Edition complète des états Analyse détaillée des résultats. Découvrir le matériel GPAO CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • • • Description exacte du matériel Spécification correcte des performances du logiciel B. CONDITIONS D’EVALUATION • • • Individuellement ou par groupe A partir de simulation de cas A partir d’un questionnaire Durée : 56 h CRITERES GENEREAUX DE PERFORMANCE • • • Utilisation appropriée de l’outil informatique Esprit organisationnel Utilisation rationnelle du logiciel PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A.

OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. Avoir les principes de la gestion de production Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 105 . savoir-faire. S’initier à l’informatique générale Prendre connaissance du matériel Prendre connaissance du logiciel Prendre connaissance des systèmes du codage Avant d’apprendre à maîtriser les fonctions et menus (B). savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pur l’atteinte de l’objectif de premier niveau. le stagiaire doit : 1. Etudier les différentes fonctions et menus du logiciel Avant d’apprendre à exploiter le logiciel (C). 3. tels que : Avant d’apprendre à identifier le matériel GPAO (A). 4. 2. le stagiaire doit : 5. le stagiaire doit : 6.

le stagiaire doit maîtriser le montage du jogging. Préparation fente (milieu devant) Montage correct fermeture/devant Montage correct des parmentures/devant Fixation précise des revers du col/encolure PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. CONDITIONS D’EVALUATION • • • • Individuellement A partir des pièces constitutives A l’aide de l’équipement de piquage-montage A l’aide des fiches techniques Durée : 32 h CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE • • • • • Respect des règles de sécurité de travail Respect des critères de qualité Respect de la gamme de montage Respect des consignes au poste Esprit d’analyse CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • • • • • • • • Surfilage correct des : bords parmentures entrées poches Ourlage correct entrée poche Conformage correct de la poche Plaquage précis de la poche. Préparer le devant sweet shirt Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 106 . selon les conditions. les critères et les précisions qui suivent.MODULE 34 : MAITRISE DU MONTAGE DE JOGGING Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence.

Préparer devant pantalon • • Préparation correcte des 2 poches devants. retournage et fourrautage • Surpiquage correct de l’entrée des poches • Assemblage correct fond de poche • • • • • • • • Assemblage correct des 2 côtés pantalon Assemblage correct des 2 fourches Assemblage précis de l’entre-jambe Exécution précise des 2 boutonnières Montage correct de l’élastique Rabattage correct de l’élastique Ourlage régulier des bas de pantalon Insertion cordon dans la ceinture D.B. Surfilage correct fente/côtés Ourlage fentes/côtés Montage précis poignets avec bords côtés C. Montage sweet shirt • • • • • • • • • • • • Montage correct des épaules Montage précis du col/encolure et parmentures Retournage et surpiquage adéquat des bords de la fermeture à glissière Bordage correct d’encolure dos Rabattage adéquat Glaçage correct parmenture/épaules Montage précis des manches Fermeture correcte des manches et côtés Ourlage du bas sweet shirt. Assemblage correct des sacs de poche/devant • Crantage. Montage pantalon Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 107 .

tels que : Avant d’attaquer l’ensemble des précisions (A. Avant d’apprendre à monter le Tée Shirt (B). Choisir le fil et aiguille appropriés.Maîtriser l’utilisation des guides. C et D) le stagiaire doit : 12345Identifier les étoffes (endroit et envers). accessoires et attachements. Avant d’apprendre à monter le pantalon jogging (D).OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. Maîtriser les réglages du 1er niveau Maîtriser les opérations élémentaires nécessaires.Identifier les tricots. B. le stagiaire doit : 7. savoir percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pour l’atteinte de l’objectif de premier niveau. Connaître les règles de sécurité. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 108 . le stagiaire doit : 6. savoir-faire.

coloris. le stagiaire doit maîtriser le processus de préparation d’une collection selon les conditions. et la liste des fournitures correspondantes B.) Pertinence sur les renseignements de la direction commerciale. Réaliser un plan de collection CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE • • • • Définition exacte écrite et chiffrée de chaque vêtement (style.MODULE 35: PREPARATION D’UNE COLLECTION Code : OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence. prix. les critères et les précisions qui suivent. matière. Etablissement et sélection correcte de chaque modèle Indication correcte des tissus. forme.…. Réaliser le cadre de collection Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 109 . CONDITIONS D’EVALUATION • • • • Individuellement ou par groupe A l’aide d’une situation réelle A l’aide d’une famille de produits A l’aide de toute documentation pertinente Durée : 32 h CRITERES GENEREAUX DE PERFORMANCE • • • Esprit d’analyse et d’organisation Application adéquate des techniques de communication verbale et non verbale Respect des tendances PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A.

coloris…) Définition précise des mesures et des tolérances Etablissement correct de la gamme de fabrication Etude précise de faisabilité (temps. descriptif taillé de l’étude gamme d’étude.C. coûts et main d’œuvre) Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 110 . Réaliser le dossier technique de chaque modèle • • • • Identification correcte des modèles (croquis.

3. tels que : Avant d’apprendre à réaliser un plan de collection (A). le stagiaire doit : 6. Avant d’apprendre à réaliser le dossier technique de chaque modèle (C). 5. 2. Etudier les coûts de fabrication Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 111 . prendre connaissance des divers modes de présentation d’un cadre de collection. savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pur l’atteinte de l’objectif de premier niveau. Etudier les moyens humains et matériels 9. Etudier la gamme de fabrication 10. Entreprendre les dessins techniques relatifs au système prendre connaissance des études de marché communiquer avec le milieu industriel identifier la matière première planifier le processus de réalisation de la collection Avant d’apprendre à réaliser le cadre de collection (B). savoir-faire.OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. le stagiaire doit : 1. Etudier le dessin technique des modèles 7. Etudier les critères de qualité et leurs tolérances 11. 4. le stagiaire doit : 8.

les conditions et les critères qui suivent. • Renforcer les habilités acquises durant la formation. goût. intérêts. analyser et comprendre les contraintes et le fonctionnement des entreprises • Travailler sur un projet de l’entreprise • Participer à la réalisation de diverses tâches professionnelles • Produire un rapport faisant état du contexte de travail et des tâches effectuées au cours du stage PHASE 3 : Comparaison des perceptions de départ avec les réalités du milieu industriel • Relever des aspects du métier qui diffèrent de la formation reçue • Discuter de la justesse de sa perception du métier avant et après le stage : milieu de travail. Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 112 . pratiques professionnelles . • Prendre conscience des changements de perception qu’entraîne une implication réelle dans un milieu industriel de confection • Se préparer à travailler dans un milieu industriel de confection PLAN DE MISE EN SITUATION PHASE 1 : Préparation aux séjours en milieu industriel de confection • • • • PHASE 2 : Prendre connaissance des information et des modalités relatives au stage Se fixer des critères de sélection des entreprises Répertorier des entreprises susceptibles de recevoir des stagiaires Effectuer des démarches pour obtenir une place de stagiaire.MODULE : 36 Code : INTEGRATION AU MARCHE DU TRAVAIL Durée : 160 H OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE SITUATION INTENTION POURSUIVIE Pour démontrer sa compétence le stagiaire doit s’intégrer au marché du travail. En tenant compte des précisions et en participant aux activités proposées selon le plan de mise en situation. • Discuter des conséquences de l’expérience sur le choix d’un futur emploi : aptitudes. Précisions • Consolider les attitudes et les comportements professionnels développés au cours de la formation et s’adapter à la vie industrielle. Réalisation d’activités en milieu de travail • Intégrer un atelier de Confection • Observer.

les horaires de travail. trois lieux de stages possibles répondant aux critères de sélection prédéterminés. son vécu en milieu industriel • Discute des changements de perception qu’entraîne une implication dans un milieu industriel Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 113 . PHASE 2 : PHASE 3 : • Fait partager à ses collègues. du cadre de travail et de la nature des taches à accomplir par le stagiaire. (minimum 3) • Rencontre une personne responsable dans l’entreprise en vue de se faire accepter comme stagiaire • Sélectionne le ou les lieux de stage répondant aux critères prédéterminés.CONDITIONS D’ENCADREMENT • Fournir aux stagiaires les moyens aptes à favoriser le choix judicieux d’un lieu de stage • Maintenir une collaboration étroite entre le centre de formation et l’entreprise • S’assurer de la supervision constante des stagiaires par une personne responsable de l’entreprise • Assurer l’encadrement ponctuel des stagiaires • Intervenir en cas de difficulté • Favoriser les échanges d’opinions ainsi que l’expression de tous les stagiaires. à partir de son rapport. … • Participe à l’évaluation du stage avec la personne responsable de l’entreprise • Produit un rapport clair et explicite contenant des données sur au moins cinq sujets à observer et décrivant les taches exécutées ou observées. particulièrement au moment du choix d’un lieu de stage et lors de la confrontation des perceptions de départ avec les réalités vécues en milieu industriel • Convenir avec le correspondant d’entreprises. CRITERES DE PARTICIPATION PHASE 1 : • Enumère en ordre de priorité. • Respecte les politiques de l’entreprise en ce qui regarde les activités qu’on lui autorise en tant que stagiaire. le tuteur. (le formaliser par un cahier de charge) • Sensibiliser le correspondant d’entreprises et le tuteur sur les objectifs de la formation. le règlement intérieur.

OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU Le stagiaire doit maîtriser les savoirs. savoir-faire. savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages directement requis pour l’atteinte de l’objectif de premier niveau.Relever les aspects de la profession qui diffèrent de la formation reçue 6.Enumérer les attitudes nécessaires à la recherche dynamique d’un stage Avant d’apprendre les activités de la phase 2 (réalisation d’activités en milieu de travail ) le stagiaire doit : 3.Enumérer ses aptitudes ses goûts et ses intérêts 8.Décrire le comportement à adopter en milieu industriel de confection 7.Décrire le comportement à adopter en milieu industriel de confection Avant d’apprendre les activités de la phase 3 (comparaison des perceptions de départ avec les réalités du milieu industriel) le stagiaire doit : 5.Décrire les exigences du milieu industriel de confection Programme d’étude TS en Techniques de l’Habillement Elaboré en Juin 2000 Actualisé en Juin 2002 114 .Décrire les étapes de la planification et de la recherche d’un stage 2.Décrire les éléments à consigner en cours de stage 4. tels que : Avant d’apprendre les activités de la phase 1 (Préparation au séjour au milieu industriel) le stagiaire doit : 1.

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