25 de noviembre [DÍA INTERNACIONAL DE LUCHA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO]

Ficha Técnica:

 Directora: Icíar Bollaín

 Guión: Icíar Bollaín y Alicia Luna
 Intérpretes: Luís Tosar, Félix Cubero, Elisabet Gelabert, Pepo Oliva
 Duración: 20’
 Año: 2000

Actividades para trabajar el concepto de igualdad entre mujeres y hombres.

Uno de los grandes obstáculos que dificulta la igualdad efectiva entre mujeres y hombres es el machismo presente en
todos los ámbitos de nuestra vida (privada y pública). Conocer el machismo nos permite poder detectar nuestros actos
machistas. Y la decisión de cambiarlos, o no, es nuestra.

Las historias que narran los maltratadores en Amores que matan nos permiten acercarnos al pensamiento machista y
extraer los valores que subjacen a esta ideología. Para hacerlo, primero, tenemos que analizar el corto y, para ello
contestaremos las siguientes preguntas:

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 25 de noviembre [DÍA INTERNACIONAL DE LUCHA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO]

 Antonio García se somete a una terapia de rehabilitación de maltratadores. Hace responsable a María del Pilar
de su comportamiento violento y de hacer la terapia de rehabilitación.
o ¿Quiere Antonio García hacer la terapia?
o ¿Por qué la hace?
o ¿Para qué la hace?
o

 Cuando hay malos tratos físicos también hay malos tratos psicológicos.
o ¿Estás de acuerdo con la afirmación anterior? ¿Por qué?
o ¿Qué estrategia aplican los hombres machistas para controlar a sus “amadas esposas”, a “las mujeres
sin las que no podrían vivir”?
o ¿Qué argumentos utiliza el machista para justificar los gritos, insultos, humillaciones, golpes... que le
ha proferido a su esposa, la mujer que más quiere en el mundo?
o

 Durante la terapia de rehabilitación, una de las actividades que tienen que hacer los maltratadores es escribir
una carta para expresar sus sentimientos a sus esposas maltratadas.
o ¿Les resulta una tarea fácil? ¿O, por el contrario, muestran una gran dificultad para expresar sus
sentimientos?
o ¿Ama Antonio a Mª del Pilar?
o ¿Y tú, tienes dificultades para expresar tus sentimientos a las personas que amas?
o

 Cuando Antonio está enojado, parece que no puede controlar su rabia. Empieza gritando a María del Pilar y
termina dándole patadas.
o ¿Piensas que Antonio es responsable de su comportamiento cuando está enojado? ¿Por qué?
o ¿Podría descargar su rabia de otra manera? ¿Cómo?
o ¿Y tú, descargas tu rabia sobre las personas que quieres? ¿Por qué?
o

 La ideología machista afirma la inferioridad de las mujeres y considera necesaria la violencia de género para
mantenerlas sometidas.
o ¿Son machistas los maltratadores que aparecen en el corto? Por qué?
o ¿Piensas que podrán rehabilitarse, es decir, que tratarán a sus esposas con respeto y amor?
o ¿Es la canción infantil del corto una de las maneras de transmitir la ideología machista?
o

 Hay “otras” maneras de ser hombre y de relacionar-se con las mujeres. Algunas de estas maneras de ser
hombres tratan a las mujeres en plano de igualdad y rechazan a los maltratadores y a la violencia contra las
mujeres.
o Haz un retrato-robot de un hombre que no maltrata a su pareja.
o ¿Piensas que ese hombre que has descrito es el tipo de hombre que pretende conseguir la terapia de
rehabilitación de maltratadores?
o ¿Qué manera de ser hombre escogerías, la machista o la "otra"? Por qué?

Ahora haz una redacción con el título “Re-educación de hombres maltratadores”, utilizando el resultado del análisis
que has realizado de Amores que matan, o lo que es lo mismo, usando todas tus respuestas a las preguntas
anteriores. Antes de empezar a redactar, es decir, a expresar por escrito tu opinión sobre la posibilidad de rehabilitar a
los hombres maltratadores, es aconsejable que organices tus respuestas

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Actividades

“Amores que matan”, Iciar Bollaín

Se han establecido 17 escenas a lo largo del corto, con el objetivo de poder ir comentando posteriormente aquellas
secuencias que susciten mayor interés.

Escenas

Escena 1: Opinión del marido sobre su mujer: “…es una desquiciada, una histérica…”

Escena 2: Opinión de una vecina sobre la relación del matrimonio: “…es un

matrimonio magnífico, va muy bien y los hijos son una monada…”.

Escena 3: Opinión sobre el maltratador: “…son torturadores, terroristas domésticos…”.

Escena 4: Dinámica de grupo con el psicólogo explicando diferentes casos:

• “…dice que le pego, pero sólo es un empujón…”.

• “…yo no quería, ella me obligaba…”

• “…como mi padre nos pegaba…”

• “…en mi caso la única culpable es mi mujer: yo le llevo el sueldo, trabajo como un cabrón…”

• “…un día me pasé, llegué calentito…la dejé inconsciente, creía que la había matado…”

Escena 5: Inventario de ideas tergiversadas sobre las mujeres.

• Las mujeres son inferiores a los hombres.

• Si el marido aporta el dinero la mujer está supeditada a él.

• El marido es el responsable de la familia y por ello la mujer debe obedecer.

• La mujer está obligada a tener relaciones sexuales con su marido, aunque en ese momento no le apetezca.

• Cuando un hombre pega a su mujer, ella sabrá por qué lo hace.

• La mujer no debe llevar la contraria al hombre.

• Si una mujer tiene dinero, no tiene que soportar una relación violenta.

• El maltrato es una forma de preocupación del marido por su mujer.

Escena 6: Antes, mientras era novio, era atento, detallista; ahora…

• “Ahora ha cambiado; viene cansado, trabaja mucho, está preocupado por el dinero, con mal humor; critica todo lo que
yo hago; tiene celos, se metía con mis compañeros, dejé de estudiar…recibía insultos, patadas… dejé de salir, de ver a
mis amigos…pensé en marcharme…”

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Escena 7: En la lavandería: ”…si sólo tiene que hacer cuatro cosas…”

• “Solo tiene que atender a los niños, la ropa y la casa limpia…memiente…”

Escena 8: Cuando llega a casa: ¡Y mi cena!..

• Escena de violencia entre la pareja.

Escena 9: En la lavandería: ¿cómo lo llevas?

Escena 10: Anuncios en la tele de “violencia contra la mujer”.

Escena 11: Conversación con el psicólogo: “…¿te gusta tu trabajo?..”

Escena 12: Vamos a escribir una carta a un ser querido…

Escena 13: Conversación telefónica con su mujer: “…te busco y te mato!

Escena 14: M.ª Pilar se va…

Escena 15: Opinión sobre el maltratador: “…domina sus muebles y dentro de ellos a su mujer…”

Escena 16: Canción de fondo…

Escena 17: …El grupo de terapia jugando al fútbol…