MODUL PECUTAN AKHIR

SPM

MATEMATIK TAMBAHAN

KERTAS 1
SET 1
The following formulae may be helpful in answering the questions.The symbols given are the
ones commonly used.
ALGEBRA
 b  b 2  4ac log c b
1 x 8 log a b 
2a log c a
m n m+n
2 a x a =a 9 T = a + (n – 1)d n

3 am  an = a m – n 10 S n 
n
 2a  (n  1)d 
2
4 ( am )n = a m n
11 Tn = ar n – 1
5 log a mn  log a m  log a n

m a  r n  1 a 1  r n 
6 log a  log a m  log a n 12 Sn   , r 1
n r 1 1 r
a
7 log a mn = n log a m 13 S  , r 1
1 r

STATISTICS (STATISTIK)
x  1 N F 
1 x  5 m  L   2  C
N  fm 
 fx Q1
2 x  6 I   100
 f Q0
 x  x 
2
x 2  Wi I i
3   x2 7 I
N N  Wi
`
 f  x  x
2
 fx 2
4   x2
f f

GEOMETRY (GEOMETRI)
1 Distance /Jarak
 x1  x2    y1  y2 
2 2
= 5 r  x2  y2

2 Midpoint /Titik tengah xi  y j

6 rˆ 
 x, y    x1  x 2 , y1  y 2  x2  y 2
 2 2 
3 A point dividing a segment of a line
Titik yang membahagi suatu tembereng garis
 x , y    nx1  mx2 , ny1  my 2 
 mn mn 
4 Area of triangle/Luas segitiga

2
 1
=
2
 x1 y2  x2 y3  x3 y1    x2 y1  x3 y2  x1 y3 

SOALAN PANDUAN
1 In Diagram 1, set B shows the images of the elements of set A.
Dalam Rajah 1, set B menunjukkan imej bagi unsur-unsur pada set A.
Set A Set B
. u
d. . w
e. . x
f . . y
. z
Diagram 1
State
Nyatakan
a) Range ialah set imej
(a) the range of the relation, (set B yang ada objek)
julat hubungan itu,
b) Nyatakan sama ada:
(b) the type of the relation. [2 marks] i. 1 – 1
jenis hubungan itu. ii. 1 – banyak
iii. banyak – 1
Answers: (a) ……………………………. iv. banyak – banyak.

(b) …………………………….
2 Given the function f : x  x  5 , find the values of x such that
f ( x)  8 . Jika |ax + b| = k
Diberi fungsi f : x  x  5 , cari nilai-nilai x dengan keadaan Maka,
f ( x)  8 . ax+ b = + k
dan ax+ b = – k
[2 marks]
[akan ada dua nilai x].

Answers: …………........………………….
3 The following information is about the function h and the composite Ingat: h 2  hh( x )
function h2 . Contoh
Maklumat berikut berkaitan dengan fungsi h dan fungsi gubahan h2. Jika f ( x)  3x  6 maka
f 2 ( x )  3(3 x  6) + 6
h : x  ax  b , where a and b are constants, and a  0 = 9x + 24.
h : x  ax  b , dengan keadaan a dan b ialah pemalar, dan
a0
h 2 : x  25 x  24 i. Cari h2
ii. Bandingkan nilai-
Find the value of a and of b. [3 marks]. nilai dengan h2 yang
Cari nilai a dan nilai b. diberi.

Answer: a = ..........................................

3
 b = ...........................................

SOALAN PANDUAN
4 Solve the quadratic equation 4x (x + 2) = (x + 2)(1 – x).
i. kembangkan kiri dan
Selesaikan persamaan kuadratik 4x (x + 2) = (x + 2)(1 – x).
kanan
[3 marks]
ii. susun ke bentuk am
ax2 + bx + c = 0
iii. faktor dan dapatkan
nilai x.
(use calculator)

Answer: ......................................................

5 A quadratic equation (x – 1) (x – 2) = h has only one root.

Find the value of h . i. kembangkan
Persamaan kuadratik (x – 1) (x – 2) = h mempunyai hanya satu punca. ii. susun supaya jadi
Cari nilai bagi h. bentuk
[3 marks] ax2 + bx + c = 0
iii. guna b2 – 4ac = 0
(one root, same roots,
touches)
iv. gantikan nilai a, b dan
c dan selesaikan.

Answer: h = ……………………………

6 Given that 2 is one of the roots of a quadratic equation 3x2 + bx – 7 = 0.

Find the value of b.
i. ganti x dengan nilai
Diberi bahawa 2 ialah satu daripada punca-punca bagi persamaan punca (root) ke dalam
kuadratik 3x2 + bx – 7 = 0. Cari nilai b. persamaan.
[2 marks]

Answer: b = ……….……………………

7 Find the range of values of x for which ( x  1)( x  2)  4 . i. kembangkan dan

susun menjadi
Cari julat nilai x bagi ( x  1)( x  2)  4 . [4 marks] ax2 +bx +c ≥ 0, a‘+’
ii. factorise

iii
p q
p q
tandakan kawasan

iv cari julat
4
 xp , xq
Answer : ...............................................

SOALAN PANDUAN
8 Find the range of values of x for which 3x  2  2 x 2 . i. susun menjadi
Cari julat nilai x bagi 3 x  2  2 x 2 . [4 ax2 +bx +c < 0, a‘+’
marks] ii. factorise

iii.
p q
tandakan kawasan

iv. cari julat

p< x <q
Answer : ...............................................

9 In diagram 9, the point (2, 3) is the turning point of the graph with
equation y = p(x + h)2 + k.

Dalam rajah 9, titik (2, 3) ialah titik pusingan bagi graf dengan
persamaan y = p(x + h)2 + k.
a) jika y = p(x + h)2 + k.
Find Maka,,
Cari titik pusingan= (–h, k)
kemudian,
(a) values of h and k,
bandingkan dengan
nilai-nilai h dan k, y titik pusingan yang
O diberi..
(b) the value of p. Diagram 9
nilai p. (0, 11)  b) ganti (0,11) ke dalam
[3 marks]
persamaan.
(2 ,3)
x

Answer: (a) h = ............ k = ...................

(b) p =.......................................


10 Solve the equation 4 3x – 1  2 x = 16 x 5
 Bolehkah ditukar kepada
Selesaikan persamaan 4 3x – 1  2 x = 16 x 5
asas yang sama? Jika ya,
[3 marks]
i. tukarkan kepada asas
yang sama
ii. guna hukum indeks
(lihat senarai rumus)
am  am  anm
iii. bandingkan indeks.

5
 Answer: ...................................................

SOALAN PANDUAN
1
11 Solve the equation 5x – = 0. i. bawa sebutan yang
625
1 tiada x ke kanan.
Selesaikan persamaan 5x – = 0. [3
625 ii. tukar kepada asas
yang sama.
marks]
iii. bandingkan indeks

1
Nota:  an
an

Answer: ………………………………….

12 Solve the equation 2 x = 5. Bolehkah ditukar ke base

Selesaikan persamaan 2 x = 5 . [3 marks] yang sama? Jika tidak,
i. ambil log pada
kedua-dua belah
cth: ax = b
x
 log (a ) = log b
ii. guna hukum log
log m n = n log m
iii. cari nilai bagi log
menggunakan
kalkulator.

Answer: ………………………………….
13 The first three terms of a sequence are 4, y , 16.
Find the positive value of y such that the sequence is

Tiga sebutan pertama suatu jujukan adalah 4, y , 16 .

Carikan nilai positif y supaya jujukan itu adalah
a) gunakan takrif beza
(a) an arithmetic progression, sepunya:
janjang aritmetik, T2  T1  T3  T2
(b) a geometric progression. [4 marks]
b) gunakan takrif nisbah
janjang geometri. sepunya:
T2 T3

T1 T2
. - Pilih nilai y yang
sesuai

6
 Answer: (a) y = ………………………..
(b) y = ………………………..

SOALAN PANDUAN
14 The first three terms of an arithmetic progression are  5 ,  2 , 1 .
Tiga sebutan pertama suatu janjang aritmetik adalah  5 ,  2 , 1 .

Find a) Guna T2  T1 atau

Cari T3  T2 untuk
mencari d .
(a) the common difference,
beza sepunya, b) Cari dan salin rumus
,

(b) the eighth term. bagi Tn ( Arithmetic

sebutan kelapan. Progression)
Gantikan nilai-nilai
ke dalam rumus.
(ATAU guna cara biasa
Answer: (a) ............................................ –5, –2, 1, ..., ...., ....,
?
...., .....
(b) ............................................
15 Given a geometric progression 2 , 6 , 18 , …, 4374 .
Diberi suatu janjang geometri 2 , 6 , 18 , …, 4374 .

Find
Cari a) Gunakan takrif :
T
(a) the common ratio, r 2
T1
nisbah sepunya , n 1
b) Guna Tn  ar
(b) the number of term of the progression. [3 marks] sebagai sebutan
bilangan sebutan janjang itu . akhir 
ar n 1  4374

Selesaikan seperti
bentuk indeks.

Answer: (a) ............................................

(b) ............................................
16 The coordinates of the triangle ABC are (5, 10), (2, 1) and (8, k)
respectively. Find the possible values of k, given that the area of triangle i. Susun koordinat sebegini
ABC is 24 units2. 1 x1 x2 x3 ... x1
=
2 y1 y2 y3 ... y1
Koordinat-koordinat segitiga ABC adalah masing-masing (5,10), (2, 1)
dan (8, k). Cari nilai-nilai yang mungkin bagi k, diberi luas segitiga ABC
ialah 24 unit2. ii. guna kaedah diberi
[3 marks] pada rumus.
(search in algebra)

iii. INGAT :
7
 Jika |ax + b| = k
maka, ax + b = +k
ax + b = –k
Answer: k = ............................................
SOALAN PANDUAN
17 In diagram 17, the straight line PQ is perpendicular to the straight
line RQ at the point Q.
Pada rajah 17, garis lurus PQ berserenjang dengan garisRQ di titik Q.
y
Given the equation of QR is x – y = 4.
Diberi persamaan QR ialah x – y = 4 .
Find ● P(2, 6)
●Q Perpendicular: m1 m2 = –1
Cari
(a) the gradient of PQ, x
O i. cari kecerunan QR.
kecerunan PQ. - tukar ke y = mx + c.
R
Diagram 17 ii. cari kecerunan PQ
(b) the equation of PQ. guna m1 m2 = –1
persamaan PQ. [4 marks]
iii. guna y = mx + c
untuk mencari
persamaan.
- ganti x, y dan m
untuk cari c.
Answer: (a) ............................................

(b) ............................................
18 Diagram 18 shows vectors OA and OB .
Rajah 18 menunjukkan vector OA dan OB .
Jika O ialah asalan dan
y A(2, 3)
 2
Maka OA = 
3 

A (3, 4)  
dan
AO =
x   2

0  3 .
 
B (5, –2) Vektor juga boleh ditulis
dalam bentuk i dan j .
Diagram 18 OA = 2i  3 j dan
Express AO =  2i  3 j
Ungkapkan
 x
(a) OA in the form  y  ,
 
 x
OA dalam bentuk  y  ,
 

(b) BO in the form x i + y j.

BO dalam bentuk x i + y j. [2 marks]

Answers: (a) ............................................

(b) ...........................................
8
 SOALAN PANDUAN
19 Given that a = 3i + 6j , b = –2i + 5j and c = 3i – 4j ,
1
find a  2b  c .
3
i. ganti vektor dalam
ungkapan yang diberi.
Diberi a = 3i + 6j , b = –2i + 5j dan c = 3i – 4j ,
ii. darab skalar dengan
1
cari a  2b  c . [3 marks] vektor.
3

Answer: ………………………………....
20 The mean of the numbers 2x + 1, x + 3, 3x + 5 and 4x – 5 is 6.
Min bagi nombor-nombor 2x + 1, x +3, 3x + 5 dan 4x – 5 ialah 6. i. Cari dan salin rumus
bagi min.
Find (search in Statistics)
Cari

(a) the value of x,

nilai x,

(b) the variance. [4 marks]

varians.

Answer: (a) x = ....................................…

(b) ……………………………..

END OF PAPER 1 SET 1

ANSWERS PAPER 1 SET 1

9
1 (a) { u, w, x, y} 11 x= –4
(b) One to many
2 –3, 13 12 x = 2.322
13 (a) y = 10
3 a = 5, b = –4 (b) y = 8
4 x =  , –2 14 (a) 3
(b) 16
5 h = – 15 (a) r = 3
(b) 8
6 b=  5
2 16 k = 3, 35
17 (a) –1
7 x  2, x  –3 (b) y = –x + 8
18  3
(a)  4 
8 – < x < 2  
(b) –5i + 2j
9 (a) h = –2, k = 3 19  8 
(b) p = 2 8i – 12j or  12 
 
10 x = –6 20 (a) 2
(b) 9

10