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FICHE D’OBSERVATION ART-THERAPEUTE

Nom, prénom :
Date :
• Ecoute les interventions des autres
• Echange verbalement avec les autres
I- ENGAGEMENT DE LA PERSONNE DANS
LA SEANCE. • Partage le matériel avec les autres
• Cherche le contact avec les autres par
1- Comportement général . le regard
• Cherche le contact physique avec les
• Actif (ve) autres
• Agité (e) • S’isole
• Rapide • S’oppose
• Dynamique • Agressif
• Se déplace dans l’atelier • Se plaint
• Calme
b- Relation avec l’art-thérapeute.
• Lent (e) dans son travail
• Fuite
• Fatigué (e)
• Repousse son aide, s’oppose
• Reste statique
• Besoin d’être encouragé (e)
• Passif (ve)
• Cherche une relation privilégiée
• Subit
• Cherche l’approbation de l’art-thérapeute
• S’oppose à ce qui est proposé
• Manifeste de l’intérêt pour ce qui est • Cherche le contact par le regard

Proposé • Cherche le contact physique


• Reste présent tout au long de la • Agressif
Séance • Se plaint
• Sort souvent • Est familier
• Distrait (e)
c- Nature de l’expression.
• Hésitant (e)
• Verbale
• Appliqué (e)
• Non verbale
• Concentré (e)
• Confuse
• Persévérant (e)
• Inexistante
• Angoissé (e)
• Compréhensible
2- Engagement relationnel. • Difficilement compréhensible

a- Relation aux autres personnes. • Non compréhensible

• Aide les autres • Parle fort

• Propose des idées aux autres • Parle à voix faible

• Intervient sur la production des autres • Monologue

• Félicite les autres • Commente de qu’il (elle) fait


• Indifférence/ ne fait pas attention aux
Autres
• Coupe la parole
d- Implication émotionnelle. • Crayons de couleur
• Pastels
• Souriant (e)
• Peinture
• Rit
• Mélange les couleurs
• Enthousiaste
• Utilise des couleurs sombres
• Triste
• Utilise des couleurs vives
• Pleurt
• Utilise des couleurs pastels
• Tremble
• Collage papier
e- Autonomie relationnelle. • Collage tissu
• Exprime son opinion personnelle
1 N’exprime pas son opinion personnelle. • Pochoirs
2 Dit systématiquement que c’est bien/se conforme
à l’opinion des autres. 2- Nature de la production.
3 Exprime son opinion quand on l’incite à le faire. • Travaille de reproduction
4 Exprime une opinion argumentée par lui (elle)-
(d’après un modèle).
même.
• Travaille d’après un modèle
• Participe aux échanges concernant des
• Travaille sans modèle
thématiques particulières
• Prise de parole • Production abstraite
1 Ne souhaite pas parler •Production figurative
2 Attend qu’on lui donne la parole
3 Prend la parole par lui (elle) -même quelque fois. • Production infantile
4 Monopolise la parole. • Gribouillage

• Demande le matériel aux autres quand il/elle en a • Remplit tout l’espace de la feuille

besoin. • Art I
• Passe le matériel aux autres quand ils en
ont besoin.
3- Utilisation des outils.
• Attend passivement qu’on lui apporte • Utilisation appropriée.
• Utilisation du matériel de manière
de l’aide.
conventionnelle.
• Demande de l’aide.
• Utilisation du matériel de manière non-conventionnelle
• N’a pas besoin de l’aide de l’autre (est inventif).
• Utilise toujours les mêmes outils,
11- LA PRODUCTION. techniques.
• Utilise la gomme
• Se situe dans la contemplation • Utilise la règle
• Se situe dans l’action (production d’une peinture,
d’un dessin, d’un collage…) 4- Qualité gestuelle.
• Format du papier • Précis dans son travail
1 Format A4. • Peu précis dans son travail
2 Format A3.
3 Format raisin. • Tremble
4 Autre format de son choix. • Hésitant (e)

1- Technique utilisée. • Crispé (e)

• Crayon de bois • Détendu (e), fluide

• Feutres • Travail sale, souillé


5- Autonomie dans le travail bien fait.
• Dit systématiquement que ce qu’il (elle) a fait est
• Installation/rangement du matériel mal fait.
• Choix de la place occupée • Exprime de manière argumentée un avis critique sur

• Choix du support l’aspect technique de sa production.


• Exprime les difficultés qu’il (elle) a rencontrées au
• Choix du thème de travail
cours de la séance.
• Choix des outils
• Dit avoir pris du plaisir pendant la séance.
• Choix de la technique
• Exprime une envie de continuer sa production ou de
• Choix des couleurs
1 Ne peut pas faire de choix revenir la fois suivante.
2 Choix provoqué par l’art-thérapeute
3 Choix réalisé avec l’aide de l’art-thérapeute 1 Dit ne pas avoir envie de continuer/revenir.
4 Choix effectué seul (e) 2 Dit avoir moyennement envie de continuer/revenir.
3 Dit avoir envie de continuer/revenir
• Cohérence entre les choix (le support, les outils, 4 Dit avoir très envie de continuer/revenir.
les couleurs…sont adaptés au thème de départ).
• Exprime une intention. IV- MODE D’INTERVENTION DE
• Cohérence entre intention, action, moyens utilisés L’ART-THERAPEUTE.
et production finale.
• S’organise pendant la séance (préparation,
agencement du travail au cours de l’activité). Propose un format pour le support.
• Prend des initiatives Propose un thème de travail.
• A besoin d’être encouragé (e) Propose une production libre.
Propose une production individuelle.
III- AVIS ESTHETIQUE. Propose une production collective.
Donne des consignes.
1- Satisfaction par rapport à sa
production. Intervient sur la production de la personne.

• Veut la détruire Propose des outils, couleurs, matériel…

• Indifférence Propose, montre une technique particulière.

• Veut la montrer Aide l’usager à sa demande.

• Veut l’offrir Utilise le jeu.

• Veut l’exposer Met en place une relation privilégiée.

• Signe sa production Encourage la personne.

• Laisse sa production sur le groupe Félicite la personne.


Propose de montrer la production.
Fait du lien entre ce que dit la personne et ce
2- Faculté critique par rapport à sa
production ( auto-évaluation). que disent les autres.

• Dit systématiquement que ce qu’il (elle) a fait Légende de cotation des items.
est beau.
• Dit systématiquement que ce qu’il (elle) a fait 1 Fait, attitude jamais observé (e).
est laid. 2 Fait, attitude quelques fois observée (e).
• Exprime de manière argumentée un avis critique 3 Fait, attitude souvent observé (e).
4 Fait, attitude systématiquement observé (e).
sur sa production
• Dit systématiquement que ce qu’il (elle) a fait est