ENSAYO SOBRE EVALUACIÒN EDUCATIVA

PRESENTA: LUIS ALBERTO CRUZ BETANCOURT

INSTRUCTORA: MIREYA CRUZ RUIZ

ASIGNATURA: EVALUACIÒN EDUCATIVA

INTRODUCCIÓN

En este ensayo pretendo dar a conocer la importancia que tiene la evaluación en todo
proceso educativo. Claro, al momento de hablar o hacer mención de la evaluación debemos
de tomar en cuenta algunos puntos, como lo son la eficacia, eficiencia, confiabilidad,
estandarización y validez. Principalmente obteniendo resultados significativos para evaluar
así el aprendizaje del alumno, docente, institución, currículo, asignatura, programa de
estudios, etc.

Comenzaremos con una definición de evaluación educativa: Proceso sistemático y metódico,

mediante el cual se recopila información cuantitativa y cualitativa a través de medios formales
sobre un objeto determinado, con el fin de juzgar su mérito o valor y fundamentar decisiones
específicas. Este proceso puede ser empleado en diferentes ámbitos del quehacer humano:
social, económico, educativo o político.

Proceso dinámico, continuo y sistemático, enfocado hacia los cambios de las conductas y
rendimientos, mediante el cual verificamos los logros adquiridos en función de los objetivos
propuestos.

DESARROLLO

La educación no es solo obtener un número significativo en un examen, ya que este número

no representa si realmente el alumno aprendió y si se alcanzo el objetivo planteado,
debemos ver la evaluación como una forma de detectar debilidades en los conocimientos de
los alumnos, de la formación docente, de algún programa de estudio, del currículo, etc., y con
los resultados obtenidos trabajar en ellos para mejorarlos. Debemos tomar a conciencia los
resultados que arroje la evaluación efectuada y no como represarías que nos hagan enojar y
ser vengativos el algunos casos, ya que madurez es tomarlos a consideración para
enriquecer nuestra formación docente, como ser humano, como directivo, como trabajador,
etc.

Creo que actualmente la educación es uno de los puntos al cual se le da gran importancia, ya
que la evaluación forma parte de los procesos educacionales como forma de conocimiento,
análisis crítico, fundamento para el cambio y la innovación. El quehacer educativo hace
referencia al conjunto de acciones institucionales realizadas con fines de formación humana,
la cual contempla no sólo la adquisición de conocimientos, sino también de habilidades,
destrezas, comportamientos y valores que nos permiten afrontar día a día la realidad en la
que estamos inmersos. El objetivo de la escuela, por tanto, es propiciar espacios para la
convivencia, la tolerancia, la paz, la formación en valores y el reconocimiento del entorno, y
es en este sentido, donde todos los criterios, programas, proyectos y actividades
contempladas en el Proyecto Educativo Institucional de todo establecimiento de educación
deben apuntar al logro de estos importantes fines.

La evaluación se da en todos los aspectos no solo en los alumnos, sino en los mismos
profesores, directivos, programas de estudios, currículo, asignatura, etc., todo se encuentra
en un ciclo de evaluación constante.

Toda acción educativa debe evaluarse y es aquí donde quiero centrar la atención en este
escrito, en la evaluación, por ser tal vez el aspecto más descuidado de la educación y al que
menos atención le prestamos, ya que la limitamos a la aplicación de pruebas escritas que
pretenden medir “lo que los estudiantes han aprendido” en la materia orientada,
desconociendo sus procesos de aprendizaje. “La evaluación es un proceso mediante el cual
se valoran capacidades, competencias y desempeños en el ser humano en un contexto
determinado” VILLADA (2008); esta definición nos da luces importantes frente al sentido real
de la evaluación, siendo conscientes que en muchos casos, la evaluación no tiene en cuenta
el proceso llevado a cabo por los estudiantes, sino la medición de conocimientos.

Sabemos que existen diversos medios y formas de evaluación que pueden ser utilizadas
para evaluar las cuales deben ser validadas, e incluso existen diversas instituciones
encargadas de evaluar docentes, alumnos, currículo, instituciones, competencias,
habilidades de de los alumnos, etc. como el caso de ANUIES, ENLACE, PND, DGB,
CENEVAL, PISA, etc.

CIERRE

La educación de calidad trae muchas ventajas para la sociedad, gobiernos, instituciones

educativas, para nosotros propiamente ya que nos abrirá más puertas – oportunidades. Es
de gran importancia que todo sea evaluado de lo contrario se seguirán cometiendo los
mismos errores, ya que la evaluación tiene como propósito mostrar las partes débiles que se
deben de atacar y lograr objetivos.

Además no olvidemos que la evaluación tiene como áreas de especialización: evaluación del
aprendizaje, evaluación de la docencia, evaluación de materiales educativos, evaluación de
programas educativos, evaluación de instituciones educativas. Y que el evaluador debe ser
un responsable de planear y conducir procesos de evaluación en diferentes contextos y con
diversos propósitos y alcances, el cual puede ser interno o externo.

Por mi parte la evaluación me ha servido para darme cuenta que siempre estaré en
constante evaluación y que según los resultados que me arroje debo tomarlos en cuenta de
la mejor manera siempre de forma positiva para crecer en respecto a mi formación docente,
labor docente asi como persona.

REFERENCIA:

Escudero, Tomás (2003).  Desde los test hasta la investigación evaluativa actual. Un siglo, el
XX, de intenso desarrollo de la evaluación en educación. Revista ELectrónica de Investigación y
EValuación Educativa (RELIEVE), v. 9, n. 1.  http://www.uv.es/RELIEVE/v9n1/RELIEVEv9n1_1.htm.
Consultado en Diciembre 2005.