RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK 3

TEMA : DIRI SENDIRI

KELAS : II
SEMESTER :I
ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU

I. STANDAR KOMPETENSI

• Pendidikan Kewarganegaraan

1. Membiasakan hidup bergotong royong.

• Bahasa Indonesia

Mendengarkan
1. Memahami teks pendek dengan puisi anak yang dilisankan.
Berbicara
2. Mengungungkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman
secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita dan deklamasi
Membaca
3. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan
membaca puisi anak.

• Matematika

1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai

dengan 500.

• IPA

1. Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan

tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat
hidup makhluk hidup.

• IPS

1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara

kronologis.

• SBK

1. Mengapresiasikan karya seni rupa.

2. Mengapresiasikan karya seni tari.
II. KOMPETENSI DASAR
• Pendidikan Kewarganegaraan
1.1. Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong
menolong.
• Bahasa Indonesia
1.1. Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks
pendek.
1.2. Mendeskripsikan isi puisi.
2.1. Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata
yang tepat dan santun berbahasa.
2.2. Mendeklamasikan puisi dengan ekpresi yang tepat.
3.1. Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan
membaca lancar.
3.2. Membacakan isi puisi anak yang dibaca.
4.1. Menceritakan cerita sederhana dengan kata yang tepat.
4.2. Menulis kalimat sederhana yang didektekan guru dengan
menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan
penggunaan huruf kapital dan tanda titik.
• Matematika
1.1. Membandingkan bilangan sampai dengan 500.
1.2. Mengurutkan bilangan sampai dengan 500.
• IPA
1.1. Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan di
sekitar rumah melalui pengamatan.
1.2. Mengidentifikasi ciri-ciri benda padat dan cair yang ada di
lingkungan sekitar.
• IPS
1.1. Memelihara dokumen dan benda penting miliknya.
1.2. memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga cecara
kronologis.
• SBK
1.1. Mengenal unsur rupa pada karya seni rupa.
1.2. menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada karya seni
rupa.
5.1. Mengidentifikasi gerak alam semesta.
III. INDIKATOR
• Pendidikan Kewarganegaraan
- Menjelaskan arti rukun.
- Menyebutkan manfaat saling berbagi
dengan teman.
• Bahasa Indonesia
- Mendengarkan teks pendek yang
dibacakan guru.
- Menjawab pertanyaan tentang isi teks
pendek yang dibacakan guru.
- Menceritakan kembali isi teks bacaan
dengan bahasa sendiri.
- Mendeklamasikan puisi dan menjawab
pertanyaan tentang isi puisi.
- Menjelaskan isi puisi.
- Memperagakan percakapan.
- Memberikan tanggapan terhadap cerita
teman.
- Mendeklamasikan puisi dengan
ekspresi yang tepat.
- Membaca teks dengan bersuara dan
mengajukan pertanyaan bacaan.
- Menceritakan kembali isi bacaan.
- Membaca puisi dan menceritakan isi
puisi.
- Melengkapi cerita dengan kalimat yang
tepat.
- Menyalin kalimat dengan menggunakan
huruf tegak bersambung.
- Menuliskan kalimat yang didikte guru
dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan
penggunaan huruf kapital dan titik.
- Menggunakan huruf kapital dalam
kalimat.
• Matematika
- Menyebutkan bilangan satu sampai
500.
 - Menentukan bilangan satu sampai 500.
- Membandingkan dua buah bilangan
dengan menggunakan simbol >< dan =.
- Membandingkan kumpulan benda
dengan istilah lebih dari, kurang dari.
- Menyusun bilangan dari yang terkecil ke
terbesar.
- Menyusun bilangan dari yang terbesar
ke terkecil.
- Menulis bilangan dengan benar secara
urut dari 1 sampai 500.
- Menjelaskan perbedaan bilangan genap
dan ganjil.
- Mengurutkan bilangan ganjil 1 – 21.
- Mengurutkan bilangan genap 2 – 20.
• IPA
- Mengidentifikasi bagian utama tubuh
hewan di sekitar rumah.
- Mengidentifikasi bagian utama
tumbuhan.
- Menjelaskan sifat benda padat.
- Menjelaskan sifat benda cair.
• IPS
- Menunjukkan dokumen diri dan
keluarga.
- Menceritakan peristiwa yang berkesan
waktu kecil tentang diri dan keluarga melalui dokumen.
- Menceritakan cara memelihara
dokumen pribadi.
- Menyampaikan pendapat/komentar
tentang peristiwa yang dialami teman.
• SBK
- Mengenal warna dalam seni rupa.
- Menggambar dengan bentuk warna dan
daya imajinasinya.
- Membedakan gerakan-gerakan alam
seperti angin, aliran air.
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN
• Pendidikan Kewarganegaraan
- Peserta didik dapat mengenal
pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong.
• Bahasa Indonesia
- Peserta didik dapat menyebutkan
kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri.
- Peserta didik dapat mendiskripsikan isi
puisi.
- Peserta didik dapat memperagakan
percakapan.
- Peserta didik dapat memberikan
tanggapan terhadap cerita teman.
- Peserta didik dapat melengkapi cerita.
- Peserta didik dapat menyalin kalimat
dengan huruf tegak bersambung.
- Peserta didik dapat menulis kalimat
yang didikte guru.
- Peserta didik dapat menggunakan huruf
kapital dalam kalimat.
• Matematika
- Peserta didik dapat menyebutkan
bilangan 1 – 500.
- Peserta didik dapat menentukan
bilangan 1 – 500.
- Peserta didik dapat membandingkan
kumpulan benda dengan istilah lebih dari, kurang dari atau sama
dengan.
- Peserta didik dapat menyusun bilangan
dari yang terkecil ke terbesar atau sebaliknya.
- Peserta didik dapat menulis bilangan
dengan benar secara urut 1-500.
- Peserta didik dapat menjelaskan
perbedaan bilangan genap.
• IPA
 - Peserta didik dapat mengidentifikasi
bagian utama tubuh hewan.
- Peserta didik dapat mengidentifikasi
bagian utama tumbuhan.
- Peserta didik dapat menjelaskan sifat
benda padat dan cair.
• IPS
- Peserta didik dapat menunjukkan
dokumen diri dan keluarga.
- Peserta didik dapat menceritakan
peristiwa berkesan waktu kecil.
- Peserta didik dapat menceritakan cara
memelihara dokumen pribadi.
- Peserta didik dapat menyampaikan
pendapat.
• SBK
- Peserta didik dapat mengenal warna
dalam seni rupa.
- Peserta didik dapat menggambar
dengan bentuk warna dan daya imajinasinya.
- Peserta didik dapat membedakan
gerakan-gerakan alam.

V. MATERI AJAR
• Pendidikan Kewarganegaraan
- Hidup tolong menolong.
• Bahasa Indonesia
- Mendengarkan teks pendek.
- Deskripsi puisi.
- Percakapan.
- Melengkapi cerita.
- Gambar.
• Matematika
- Mengurutkan bilangan.
- Bilangan 500.
• IPA
- Gambar.
- Bagian utama tumbuhan dan hewan.
 - Sifat benda.
• IPS
- Dokumen pribadi.
- Manfaat dokumen.
• SBK
- Seni Rupa.
- Menggambar teks.
- Menari.
VI. METODE PEMBELAJARAN
- Ceramah.
- Diskusi.
- Tanya jawab.
- Demonstrasi.
- Pemberian tugas.

VII. KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Pendahuluan
- Mengisi daftar kelas, mempersiapkan
materi ajar, model dan peraga.
- Memperingatkan cara duduk yang baik
ketika menulis, membaca.
- Mengumpulkan tugas/PR.

B. Kegiatan Inti
MINGGU KE – 1
Pertemuan Pertama : 4 x 35 Menit (Bahasa Indonesia, Matematika)
Indikator :
• Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru.
• Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru.
• Menyebutkan bilangan 1 – 500.
• Menemukan bilangan 1 – 500.

- Peserta didik mendengarkan teks yang

dibacakan oleh guru.
- Peserta didik menyebutkan isi teks
tersebut.
- Peserta didika menjawab pertanyaan
tentang isi teks pendek.
 - Peserta didik menjelaskan isi teks
tersebut.
- Peserta didik dapat menyebutkan
bilangan 1 – 500.
- Peserta didika dapat membaca bilangan
1 – 500.
- Peserta didik mengurutkan bilangan 1 –
500.
- Peserta didik dapat menentukan
bilangan 1 – 500.
- Peserta didik menuliskan bilangan 1 –
500.

Pertemuan Ke-2 : 4 x 35 Menit (Bahasa Indonesia, SBK)

Indikator :
• Mendeklamasikan puisi dan menjawab pertanyaan tentang isi puisi.
• Menggambar dengan bentuk warna dan daya imajinasinya.

- Peserta didik dapat membaca puisi

dengan intonasi yang tepat.
- Peserta didik dapat menjelaskan isi
puisi tersebut.
- Peserta didik menjawab pertanyaan isi
puisi.
- Peserta didik dapat membedakan
warna.
- Peserta didik menggambar bebas.
- Peserta didik dapat mengungkapkan
perasaan ketertarikan pada imajinatif dan berbagai unsur rupa benda di
alam sekitar.

Pertemuan Ke-3 : 4 x 45 Menit (PKn, IPS)

Indikator :
• Menyebutkan manfaat saling berbagi dengan teman.
• Menceritakan peristiwa yang berkesan waktu kecil tentang diri dan
keluarga melalui dokumen.
 - Peserta didik dapat mengidentifikasi
pengalaman berbagi dengan teman.
- Peserta didik dapat menceritakan saling
berbagi dengan teman.
- Peserta didik dapat menyebutkan
manfaat saling berbagi dengan teman.
- Peserta didik dapat mengingat peristiwa
yang berkesan waktu kecil.
- Peserta didik menceritakan peristiwa
yang berkesan waktu kecil tentang diri dan keluarga melalui dokumen
berupa foto.

Pertemuan Ke-4 : 3 x 35 Menit (IPA, Bahasa Indonesia)

Indikator :
• Mengidentifikasi bagian utama tumbuhan.
• Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri.

- Peserta didik dapat mengamati begian-

bagian utama tumbuhan.
- Peserta didik dapat mengidentifikasi
bagian-bagian utama tumbuhan.
- Peserta didik menyebutkan bagian-
bagian utama tumbuhan.
- Peserta didik mendengarkan bacaan
yang dibacakan guru.
- Peserta didik menyebutkan isi bacaan
tersebut.
- Peserta didik dapat menjawab
pertanyaan dari bacaan tersebut.
- Peserta didik dapat menceritakan
kembali dari bacaan tersebut dengan bahasa sendiri.

Pertemuan Ke-5 : 2 x 35 Menit (IPS, Matematika)

Indikator :
• Menunjukkan dokumen diri dan keluarga.
• Menjelaskan perbedaan bilangan genap dan bilangan ganjil.
 - Peserta didik dapat menunjukkan
dokumen diri dan keluarga.
- Peserta didik dapat memperlihatkan
contoh akta kelahiran dan kartu keluarga.
- Peserta didik dapat menjelaskan isi dari
dokumen tersebut.
- Peserta didik dapat menjelaskan
pengertian bilangan genap dan ganjil.
- Peserta didik dapat menyebutkan
perbedaan bilangan genap dan ganjil.

Pertemuan Ke-6 : 3 x 35 Menit (Bahasa Indonesia, Matematika)

Indikator :
• Memberikan tanggapan terhadap cerita teman.
• Menulis bilangan dengan benar secara urut dari 1 – 500.

- Peserta didik dapat menjelaskan isi dari

cerita tersebut.
- Peserta didik dapat memberikan
tanggapan terhadap cerita teman.
- Peserta didik dapat menyebutkan
bilangan secara urut 1 – 500.
- Peserta didik dapat menuliskan dengan
benar secara urut 1 – 500.

MINGGU KE-2
Pertemuan Pertama : 4 x 35 Menit (SBK, Bahasa Indonesia)
Indikator :
• Mengenal warna dalam seni rupa.
• Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat.

- Peserta didik dapat menyanyikan lagu

pelangi.
- Peserta didik dapat menyebutkan warna
yang terdapat dalam nyanyian tersebut.
- Peserta didik dapat mengidentifikasi
warna.
 - Peserta didik dapat mengenalkan warna
dalam seni rupa.
- Peserta didik dapat membaca puisi.
- Peserta didik dapat mendeklamasikan
puisi dengan ekspresi yang tepat.

Pertemuan Ke-2 : 4 x 35 Menit (Matematika, Bahasa Indonesia)

Indikator :
• Menyusun bilangan dari yang terbesar ke terkecil.
• Menuliskan kalimat yang didikte guru dengan menggunakan huruf
tegak bersambung dan memperhatikan huruf kapital dan tanda titik.

- Peserta didik dapat mengurutkan huruf.

- Peserta didik dapat menyusun bilangan
dari yang terbesar ke terkecil.
- Peserta didik dapat menuliskan
bilangan dari yang terbesar ke terkecil.
- Peserta didik dapat mendengarkan
kalimat yang dibacakan guru.
- Peserta didik dapat menuliskan kalimat
yang didikte guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan
memperhatikan huruf kapital dan tanda titik.

Pertemuan Ke-3 : 4 x 45 Menit (PKn, Bahasa Indonesia)

Indikator :
• Menjelaskan arti rukun.
• Memperagakan percakapan.

- Peserta didik mengamati gambar

tentang kerukunan.
- Peserta didik dapat menjelaskan isi dari
gambar tersebut.
- Peserta didik dapat menyebutkan arti
rukun.
- Peserta didik dapat menyebutkan
beberapa contoh hidup rukun.
- Peserta didik mendengarkan bacaan
yang dibacakan guru tentang percakapan.
 - Peserta didik dapat menjelaskan arti
dari percakapan.
- Peserta didik dapat melakukan
percakapan dengan teman menggunakan bahasa sendiri.

Pertemuan Ke-4 : 3 x 35 Menit (IPA, Matematika)

Indikator :
• Menjelaskan sifat benda padat.
• Mengurutkan bilangan ganjil 1 – 21.

- Peserta didik dapat menyebutkan

nama-nama benda yang ada di ruangan kelas.
- Peserta didik dapat mengidentifikasi
benda padat yang ada di ruangan kelas.
- Peserta didik dapat menjelaskan sifat
benda padat.
- Peserta didik dapat menyebutkan
bilangan 1 – 21.
- Peserta didik dapat menyebutkan
bilangan ganjil 1 – 21.
- Peserta didik dapat mengurutkan
bilangan ganjil 1 – 21.

Pertemuan Ke-5 : 2 x 35 Menit (IPS, Bahasa Indonesia)

Indikator :
• Menceritakan cara memelihara dokumen pribadi.
• Menjelaskan isi puisi.

- Peserta didik dapat menyebutkan

dokumen pribadi.
- Peserta didik dapat menceritakan cara
memelihara dokumen pribadi.
- Peserta didik dapat mendengarkan puisi
yang dibacakan guru.
- Peserta didik dapat bertanya jawab
tentang puisi.
- Peserta didik dapat menjelaskan isi
puisi.
Pertemuan Ke-6 : 3 x 35 Menit (Matematika, Bahasa Indonesia)
Indikator :
• Membandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan simbol
><, =.
• Melengkapi cerita dengan kalimat yang tepat.

- Peserta didik dapat menentukan

bilangan yang lebih kecil dan lebih besar.
- Peserta didik dapat menggunakan
persamaan dan ketidaksamaan dengan tepat.
- Peserta didik dapat membandingkan
dua buah bilangan dengan menggunakan >, <, =.
- Peserta didik mendengarkan penjelasan
guru.
- Peserta didik melengkapi cerita dengan
kalimat yang tepat.

MINGGU KE-3
Pertemuan Pertama : 4 x 35 Menit (SBK, Bahasa Indonesia)
Indikator :
• Membedakan gerakan-gerakan dalam seperti angin, aliran air.
• Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf tegak bersambung.

- Peserta didik melakukan gerakan

meniru alam seperti angin meniup pohon, aliran air dengan gerakan
tubuh yang menggambarkan gerakan alam semesta.
- Peserta didik mendengarkan penjelasan
guru.
- Peserta didik menyalin kalimat dengan
menggunakan huruf tegak bersambung.

Pertemuan Ke-2 : 4 x 35 Menit (IPA, Matematika)

Indikator :
• Mengidentifikasi bagian utama hewan di sekitar rumah.
• Mengurutkan bilangan genap 1 – 20.
 - Peserta didik mengamati bagian-bagian
tubuh hewan.
- Peserta didik mengidentifikasi bagian
utama hewan di sekitar rumah.
- Peserta didik menjelaskan bagian
utama tubuh hewan.
- Peserta didik menuliskan bagian utama
tubuh hewan.
- Peserta didik menyebutkan bilangan
dari 2 – 20.
- Peserta didik dapat menyebutkan
bilangan genap 2 – 20.
- Peserta didik dapat mengurutkan
bilangan genap 2 – 20.

Pertemuan Ke-3 : 4 x 35 Menit (IPS, Matematika)

Indikator :
• Menyampaikan pendapat/komentar tentang peristiwa yang dialami
teman.
• Membandingkan kumpulan benda dengan istilah lebih dari, kurang
dari.

- Peserta didik mendengarkan cerita

teman.
- Peserta didik menyampaikan
pendapat/komentar tentang peristiwa yang dialami teman.
- Peserta didik mengamati gambar
tentang dua kumpulan benda.
- Peserta didik menceritakan isi gambar
tersebut.
- Peserta didik membandingkan
kumpulan benda dengan menggunakan istilah lebih dari, kurang dari.

Pertemuan Ke-4 : 3 x 35 Menit (IPA, Bahasa Indonesia)

Indikator :
• Menjelaskan sifat benda cair.
• Membaca puisi dan menceritakan isi puisi.
 - Peserta didik dapat menyebutkan arti
dari benda cair.
- Peserta didik dapat menjelaskan sifat
benda cair.
- Peserta didik dapat memberi contoh
benda cair.
- Peserta didik mendengarkan puisi yang
dibacakan guru.
- Peserta didik bertanya jawab tentang
puisi tersebut.
- Peserta didik dapat membaca puisi dan
menceritakan isi puisi.

Pertemuan Ke-5 : 2 x 35 Menit (Bahasa Indonesia)

Indikator :
• Membaca teks dengan bersuara dan mengajukan pertanyaan.
• Menceritakan kembali isi bacaan.

- Peserta didik membaca teks pendek

dengan bersuara.
- Peserta didik menyebutkan isi bacaan.
- Peserta didik dapat mengajukan
pertanyaan tentang bacaan.
- Peserta didik menceritakan kembali isi
bacaan.

Pertemuan Ke-6 : 3 x 35 Menit (Matematika, Bahasa Indonesia)

Indikator :
• Menyusun bilangan dari yang terkecil ke terbesar.
• Menggunakan huruf kapital dalam kalimat.

- Peserta didik dapat mengurutkan

bilangan.
- Peserta didik dapat menyusun bilangan
dari yang terbesar ke terkecil.
- Peserta didik dapat menuliskan
bilangan dari yang terbesar ke terkecil.
- Peserta didik membaca teks pendek.
 - Peserta didik menuliskan teks pendek
tersebut dengan menggunakan huruf kapital dalam kalimat.

C. Penutup
- Membuat kesimpulan dari tiap materi
yang disampaikan.
- Mengerjakan post tes.
- Pemberian PR/Tugas.

VIII. PENILAIAN
Tekhnik Tes :
- Tertulis
 Keberanian menjawab/menyampaikan pendapat dalam diskusi kecil.
 Ketepatan menjawab.
 Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan.
- Tes Tertulis
 Pilihan ganda
 Isian
- Tes Perbuatan

Bentuk Tes
- Objektif tes
- Non objektif tes

Instrumen Tes
- LKS
- Lembar Observasi

IX. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

• Buku Sumber
- Buku PKn SD Kelas II.
- Buku Bahasa dan Sastra Indonesia SD
Kelas II
- Buku Matematika SD Kelas II.
- Buku IPA SD Kelas II.
- Buku IPS SD Kelas II.
- Buku SBK SD Kelas II.
 • Alat Peraga
- Dokumen diri dan keluarga
- Benda cair
- Benda padat
- Gambar
- Lingkungan sekitar
- Puisi

Demak, 6 Juli 2010

Mengetahui :
Kepala Sekolah SD N Jogoloyo Guru Kelas II

SUPARYATI, M.Pd ARIEF TRI NUGROHO, S.Pd.

NIP. 19510803 197402 2 001