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PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO DE LITERACIAS DA INFORMAÇÃO, TECNOLÓGICA E DIGITAL

REDE CONCELHIA DE BIBLIOTECAS DE TAVIRA

ACTIVIDADE OBJECTIVOS COMPETÊNCIAS CICLO DE ENSINO


Descoberta da BE (Formação de Dar a conhecer a Biblioteca Escolar e os Conhecer a organização da BE;
Utilizadores) serviços que disponibiliza Identificar os serviços disponibilizados pela BE Todos os ciclos, anos de início de
Aumentar o nível de autonomia na utilização da BE ciclo
Utilização de um Modelo de Pesquisa de Elaborar trabalhos de pesquisa com Formular e analisar as necessidades;
Informação recurso a um guião de pesquisa da Identificar e avaliar fontes prováveis;
informação Identificar e localizar recursos específicos; Todos os níveis de ensino, todos
Examinar, seleccionar e rejeitar recursos específicos;
os anos, devidamente adaptado
Interrogar os recursos;
Registar e organizar a informação;
ao nível de ensino
Interpretar, analisar, sintetizar, avaliar

Navegação pela WEB Capacitar os utilizadores para a Conhecer os conceitos básicos em que se baseia o
navegação na WEB funcionamento da WEB
Identificar e utilizar as ferramentas que permitem
navegar na WEB
Saber efectuar uma pesquisa simples e avançada
através de motores de busca (lógica boleana)
http://www.rbe.min-edu.pt/np4/?
A partir do 5º Ano e até 10º ano
newsId=158&fileName=Logica_boleana.pdf
Organizar, através dos favoritos, informação mais
relevante
Compreender os requisitos para utilizar correctamente
os conteúdos existentes na WEB
Entender as questões de segurança

Exploração fontes de informação na Dotar os utilizadores de competências Saber identificar e Fontes de informação
Biblioteca para usufruir dos serviços e ferramentas Avaliar a sua utilidade relativamente a um tema de
de pesquisa disponibilizados pela BE pesquisa
Distinguir os vários tipos de Fontes de informação
Explorar em termos práticos os diversos tipos de 3º ciclo e secundário
fontes de informação numa Biblioteca
Saber seleccionar, organizar e referenciar fontes de
informação

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ACTIVIDADE OBJECTIVOS COMPETÊNCIAS CICLO DE ENSINO

Como Pesquisar no catálogo da BE e Dotar os utilizadores de competências


Catálogo Colectivo para pesquisar informação Conhecer o que é e para que serve um catálogo bibliográfico
autonomamente na BE Saber quais os principais passos para pesquisar e recuperar
informação
Efectuar pedidos e reservas de documentos
Elaborar e gerir listas bibliográficas
Manter e organizar um histórico de pesquisas
Saber exportar registos
A partir do 4º ano
Saber localizar os documentos na Biblioteca a partir dos
resultados da pesquisa
Conhecer e utilizar os Serviços Personalizados de um
catálogo bibliográfico
http://www.rbe.min-edu.pt/np4/?
newsId=158&fileName=Ficha_Catalografica.pdf

Utilização ética de informação Desenvolver com os utilizadores Distinguir direito à informação de direito da informação
competências para uma utilização ética Identificar os principais direitos afectos à informação
da informação Saber utilizar a informação correctamente
Compreender os requisitos para uma conduta adequada na
A partir do 3º ciclo
partilha e produção de informação
Fazer citações e referências bibliográficas de acordo com
as NP

Como tomar notas Desenvolver nos alunos técnicas e Saber tirar notas de maneira eficaz
hábitos de tirar notas
A partir do 2º ciclo

Como fazer um portfolio Ajudar a avaliar o desempenho e os Avaliar o desempenho do trabalho


trabalhos dos utilizadores Fazer um registo sistemático A partir do 3º ciclo
Fazer uma reflexão permanente

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ACTIVIDADE OBJECTIVOS COMPETÊNCIAS CICLO DE ENSINO

Desenvolver nos alunos técnicas para Saber estar mais atento e mais concentrado na A partir do 2º ciclo
Como tirar apontamentos das aulas concentração e facilitação de aula, facilitar a assimilação da matéria
assimilação de conteúdos.

Como dar Pequenos Passos nas Tecnologias Desenvolver competências base na Saber utilizar e explorar o sistema operativo Windows;
1º ciclo
de Informação e Comunicação utilização do sistema operativo Windows Utilizar com destreza o rato e o teclado;
com utilizadores sem experiência; Criar, copiar e gravar pastas e documentos

Como dar Grandes Passos nas Tecnologias de Desenvolver Competências base na Identificar o que são as Tecnologias da Informação e
3º Ciclo
Informação e Comunicação utilização do computador (hardware e Comunicação e seu papel na sociedade; Reconhecer as
software) com utilizadores sem principais componentes de software e hardware que
Competências constituem um computador pessoal; Conseguir efectuar
os passos principais para a instalação e iniciação
adequada de um computador

Como processar um texto Desenvolver com os utilizadores Saber efectuar as operações base de Processamento A partir do 4º ano
competências para saber criar, utilizar e de Texto Conhecer;
adaptar a diversos fins o processamento Saber Formatar um documento
de texto Executar as diversas funções para terminar um
documento e preparar uma impressão
Utilizar de forma elementar algumas funções
complementares como sejam: tabelas, inserção de
imagens e importação de objectos

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ACTIVIDADE OBJECTIVOS COMPETÊNCIAS CICLO DE ENSINO

Como preparar uma apresentação em PPT Desenvolver com os utilizadores Saber efectuar as operações base para criar uma nova
competências para saber estruturar, apresentação
criar a utilizar uma apresentação Saber seleccionar e adaptar um esquema automático
2º Ciclo
Saber criar e formatar texto e imagens num esquema
de diapositivos
Saber fazer hiperligações (a partir do 3º Ciclo)

Como criar uma conta de correio electrónico Desenvolver competências com os


utilizadores que lhes permitam criar e Criar uma conta de correio electrónico
gerir contas de correio electrónico Saber enviar e receber mensagens com e sem anexo por
correio electrónico
Criar e gerir uma lista de contactos
1º Ciclo
Saber identificar as ameaças e perigos subjacentes à
utilização do correio electrónico
Utilizar de forma elementar um sistema de conversação
online

Como navegar em Segurança na Internet Informar e esclarecer os utilizadores Saber identificar os principais perigos existentes na
sobre as fraquezas que existem no Internet
espaço cibernético, incentivando uma Avaliar o nível de impacto consoante o nível de ameaça
atitude preventiva e defensiva Saber o que fazer em caso real de perigo Todos ciclos e ao E.E do 1º,2º
Saber seleccionar os meios de protecção mais
Ciclo e 3º ciclo
adequados
Saber manter os níveis de segurança do computador
actualizado

Como avaliar páginas WEB Aprender os princípios e regras Saber avaliar a velocidade, aparência; facilidade de
fundamentais para a concepção e navegação e uso de gráficos, sons e vídeos de páginas
3º Ciclo e Secundário
desenvolvimento de páginas WEB WEB

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ACTIVIDADE OBJECTIVOS COMPETÊNCIAS CICLO DE ENSINO

Como criar e gerir conteúdos em ambiente Desenvolver com os utilizadores Saber identificar o meio de criação de conteúdos que
WEB competências para saber criar e saber mais se adequa às suas necessidades
gerir conteúdos em ambiente WEB Conhecer os principais passos para a criação de
conteúdos digitais
Saber comparar serviços que permitam a criação de 3º Ciclo e Secundário
conteúdos digitais
Saber os principais passos para manter conteúdos
digitais actualizados
Conhecer os principais perigos na disponibilização de
conteúdos na WEB

Como consultar um dicionário Desenvolver nos utilizadores Conhecer a organização do dicionário


competências para saber conhecer a
1º Ciclo
organização de um dicionário

Como encontrar informação dentro de um Desenvolver nos utilizadores Conhecer a organização dos livros
livro competências para saber conhecer a
1º Ciclo
organização de um livro

Como fazer esquemas Aprender a definir ideias principais a Definir ideias principais
partir de um texto. Definir as ideias principais.
Definir as ideias secundárias que estão ligadas a cada
A partir do 2º Ciclo
uma delas.
Escolher uma palavra ou frase curta que transmita cada
uma dessas ideias.

Como fazer uma apresentação oral Desenvolver nos utilizadores Mostrar que domina o tema
competências para a apresentação oral Captar a atenção e, se possível, a memorização pela Em todos os ciclos
de trabalhos audiência
Gerir bem o tempo

Construção de filmes usando ferramentas 3º Ciclo e Secundário


WEB

Elaboração de E-books 3º Ciclo e Secundário

Elaboração de um portfolio digital Secundário