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Aspectos:
Peso: es el índice de masa corporal de lo que debería pesar una persona con
base a su estatura.
Talla: el termino talla hace referencia a la estatura.
Dimensión corporal: es aquella que como consecuencia de su desarrollo físico
se encuentran las estructuras óseas musculares.
Audición: son los procesos psico-fisiológicos que proporcionan al hombre la
capacidad de oír. Percepción de un sonido a través del oído.
Visión: es un sentido que consiste en la habilidad de detectar la luz y de
interpretarla (ver).
Conclusión:
Es importante conocer el peso y la talla, del niño para saber qué ventajas y
desventajas (atención, memoria, comprensión, desempeño físico, etc.), con
respecto al resto del grupo; además permite formarse una idea del patrón d
crecimiento, el cual no es uniforme y depende de múltiples factores como:
genético, tiempo de gestación, tipo de alimentación y actividades físicas que
realiza.
2) Historial clínico
Datos de identidad personal:
• Nombre y apellidos
• Edad
• Sexo, etc.
• ¿Cuánto pesa y mide?
CONCLUSION:
LENGUAJE
Aspectos:
CONCLUSIÓN:
Aspectos:
Conclusión
Consideramos útil conocer la etapa preoperacional del desarrollo cognitivo
del niño , porque nos permitirá conocer que capacidades desarrolla y que las
podremos encontrar al analizar nuestras competencias del PEP 2004 para
favorecerlos, así, nos orientaran a diseñar actividades adecuadas a la edad del
niños preescolar para hacer una observación autentica durante nuestra
aplicación de evaluación y diseño de nuestras situaciones didácticas.
Aspectos:
Resiliencia: Capacidad que tienen los sujetos para superar las adversidades o
sobreponerse a un dolor emocional.
Sensibilidad al entorno natural y social: Se refiere a los padres y hermanos,
figuras que dejan una marca en la personalidad y desarrollan una serie de
conductas y modos de relación determinantes en la formación del niño. Los niños
al convivir con otras personas van interiorizando su propia imagen, conociendo
sus aptitudes y limitaciones, construyendo su propia identidad.
Socialización familiar y comunitaria: Son los distintos actores educativos o
personas significativas que se relacionan con el niño, el niño es considerado un
ser social, persona y sujeto de derechos, participe y activo de su proceso de
formación, integrante de la familia y la comunidad.
Empatía: Es el esfuerzo que realizamos para reconocer y comprender los
sentimientos y actitudes de las personas, lleva a los niños a comportarse de una
forma más moral.
Entendimiento de la realidad: Conciencia del mundo que le rodea, capacidad de
entender conceptos, comparar ideas, entender conceptos de tiempo, consciente
de las personas que le rodean y obedecer reglas.
Conclusión:
CONCLUSION:
Tercer Cuatrimestre
“Aspectos a Evaluar en el
Desarrollo del Niño”
Alumnas: