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AVANT la rencontre

• Prévoir un petit mot préparé par les enfants à l’intention de


leurs parents.
• Prévoir une feuille qui demande aux parents de vous parler
des spécificités de l’enfant (ça évite les cohues de fin de
réunion).
• Prévoir un horaire, l’écrire au tableau et le respecter si vous
ne voulez pas quitter à minuit…en l’écrivant, avec l’heure
de début et de fin, les parents s’y tiennent plus.
• Accrocher des réalisations d’élèves.
• Faites un petit ménage.
• Lavez vos tableaux.
• Assurez-vous que les parents ont en leur possession dans le
bureau de l’enfant les manuels ou documents dont vous
parlerez.
• Assurez-vous que les systèmes d’émulation sont affichés.
• Donnez-leur une copie de la feuille à signer pour
l’émulation si nécessaire (exemple : copie de la feuille des
clés).
• Préparez votre plan (que direz-vous et dans quel ordre?).
La réunion
• Suivez votre plan et tentez de vous y tenir (vous trouverez
un exemple de celui que j’utilise ci-bas).
• N’oubliez pas que les parents sont aussi stressés que vous
l’êtes de les rencontrer .
• Parlez lentement!!!
• Arrêtez-vous pour toutes les questions qu’ils pourraient
avoir.
• Souriez!
• Tentez d’y prendre plaisir. Vous aurez à travailler avec ces
parents toute l’année, voilà l’occasion d’établir une belle
relation.
• Précisez avant même de débuter la réunion que vous ne
resterez pas pour discuter des spécificités des enfants,
puisque ce n’est pas confidentiel durant la réunion et que
vous voulez avoir tout le temps de discuter avec eux. Dites-
leur que vous êtes disponibles pour les rencontrer en tout
autre moment sur rendez-vous. De plus, une feuille leur
permettra de vous laisser certaines informations de base de
l’enfant. Si une réunion est nécessaire, vous serez heureuse
de leur donner rendez-vous.

Plan de réunion

• Présentation (qui suis-je? Mes expériences passées? Etc.)


• Vision de l’enseignement, quels buts poursuivez-vous? Les
valeurs que vous mettez de l’avant en classe, etc.
• Fonctionnement de la discipline (systèmes d’émulation,
conséquences positives et négatives)
• Vos attentes envers les parents (signatures, suivis de
l’élève, etc.)
• Fonctionnement des devoirs et leçons, temps que vous
recommandez (je conseille, de mon côté, 10 minutes par
degré par soir, plus de la lecture, en moyenne), explication
du plan de travail (en fournir un aux parents à titre
d’exemple)
• Programme de formation de l’école québécoise (ce qui
devrait être vu à votre niveau scolaire, les particularités,
etc.)
• Matériel en classe (manuel, duo-tangs, etc.)
• Matériel périssable de l’enfant (identifié, en avoir pour la
maison et pour l’école, car l’enfant ne pourra apporter son
étui à la maison, ce qui évite les oublis et les pertes de
matériel)
• Sorties prévues durant l’année
• Parents désirant s’impliquer
• Vos disponibilités
• Certains thèmes prévus durant l’année
• Le calendrier scolaire, les spécialistes

APRÈS la réunion
• Relaxer!!
• Lire ce que les parents vous ont écrit et les placer dans vos
dossiers de l’élève.
• Préparer vos choses du lendemain, question de pouvoir
arriver à la dernière minute le lendemain, car on sait que
ces réunions ont tendance à s’éterniser!
* Vous trouverez ci-bas la feuille que je remets aux parents
avant la réunion ainsi qu’un travail que je demande aux
élèves (le 1er pour maternelle-1ère année et le 2e pour les
autres niveaux)
Votre enfant est spécial… J’aimerais
que vous me parliez de
lui/d’elle, de ses particularités ou
de toute autre chose que vous
croyez que je devrais savoir…
Nom de l’enfant
Date de naissance
Nom des parents/tuteurs
Téléphone
Adresse
Qui contacter en cas
d’urgence? (nom + tél.)
Allergies ou problèmes de
santé?
Cher papa, chère maman,

Je te présente ma classe et mon enseignante. Je suis très


heureux(se) de te savoir ici. Je t’ai fait ce dessin qui me
représente en train d’apprendre dans ma classe. J’aimerais
beaucoup que tu en profites pour me laisser un petit mot au
verso! Mon enseignante me le lira demain. Je t’aime!