CURSO DE ACTUALIZACIÓN

PERSPECTIVA DE
INTEGRACIÓN SENSORIAL
3ra. VERSIÓN (2011)

DESCRIPCIÓN

Este es el primero de dos cursos cuyo propósito es capacitar al participante en los fundamentos y la
intervención de Integración Sensorial.
La Integración Sensorial es un proceso neurológico que organiza correctamente la información sensorial
de nuestros sentidos, tanto internos como externos. Esta información es procesada por el sistema
nervioso y de esta forma emerge la respuesta adaptativa hacia el ambiente y se alcanzan niveles de
desarrollo acordes a la edad cronológica.
La teoría de Integración Sensorial se ha concentrado especialmente en el estudio de la función y
desarrollo de los sentidos vestibular, táctil y propioceptivo, fundamentales en el desarrollo humano.
La disfunción sensorio integrativa, corresponde a fallas en el procesamiento de la información de uno
o más de estos sentidos afectando principalmente aspectos como la seguridad en sí mismo, la
coordinación y organización del movimiento, el lenguaje, las relaciones interpersonales y el aprendizaje,
entre otras.
Estas dificultades generalmente son diagnosticadas y tratadas a partir de su sintomatología,
desconociendo sus causas, que se relacionan con el procesamiento sensorial, y que terminan con una
irregular evolución, sin satisfacer totalmente ni a las familias de los niños afectados ni a los propios
niños.
El curso Perspectivas de Integración Sensorial pretende aumentar el conocimiento y comprensión de
esta teoría en la comunidad científica y clínica, con el fin de incorporar sus conceptos tanto en el
proceso diagnóstico y terapéutico, así como también en el ámbito educativo y familiar, con el fin de
favorecer una adecuada y oportuna intervención de los niños que están afectados de trastornos del
desarrollo.
La unidad académica que respalda y certifica el Curso es la Escuela de Terapia Ocupacional, de la
Facultad de Medicina, Universidad de Chile.
Los destinatarios del curso son profesionales de la salud, de la rehabilitación y de la educación regular
y especial que se desempeñan con niños.

OBJETIVOS

Se espera que los participantes, al término del curso:

Comprendan la importancia de los sentidos en el desarrollo de la persona humana.
Comprendan la teoría de Integración Sensorial.
Comprendan las diversas disfunciones sensorio-integrativas.
Comprendan los alcances y el potencial de aplicación de la Integración Sensorial a la clínica.

Av. Independencia 1027, Santiago

Teléfonos (56-2) 978 6688 (56-2) 978 6991/ Fax (56-2) 978 6590
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INTEGRACIÓN SENSORIAL
3ra. VERSIÓN (2011)

CONTENIDOS

MÓDULO 1
Introducción a la teoría de Integración Sensorial
¿Qué es Integración Sensorial?
Enriquecimiento sensorial y respuestas adaptativas.
Claves neuroconductuales y procesos organizacionales.
Contribuciones únicas de los sistemas sensoriales.
Integración Sensorial como marco clínico de referencia.

MÓDULO 2
Sistema vestibular
Introducción: Importancia del sistema vestibular en la teoría de la Integración Sensorial.
Anatomía y fisiología de los órganos vestibulares periféricos.
Anatomía y fisiología del sistema vestibular central.
Desarrollo del sistema vestibular.
Trastornos en niños.
Aplicación del tratamiento.
Eficacia del tratamiento

MÓDULO 3
Sistema somatosensorial
Desarrollo del sistema somatosensorial.
Estructuras anatómicas.
Importancia del sistema somatosensorial a través de la historia e investigaciones relacionadas.
Disfunción somatosensorial.
Conceptos de tratamiento.

MÓDULO 4
Modulación Sensorial
Primera investigación clínica sobre trastornos de modulación sensorial en población.
Terminología.
Modulación como fundamento para la ocupación.
Desórdenes de modulación sensorial.
Componentes hipotéticos de los desórdenes de modulación sensorial.

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Sustratos neuronales.
Teorías afines.
Estrategias de intervención.
Consideraciones en relación a poblaciones especiales.

MÓDULO 5
Pruebas de Integración Sensorial y Praxis, SIPT
Pruebas que componen el SIPT:
• Percepción visual no motora
• Somatosensoriales
• Praxis
• Sensoriomotoras

MÓDULO 6
Praxis y Dispraxia
Antecedentes generales.
Concepto de praxis y dispraxia de Ayres.
Otras perspectivas de la praxis y sus déficits.
Déficits de las praxias.
Contribución de las ciencias básicas al estudio de la praxis.
El proceso de praxis y la organización del movimiento.
Desarrollo de habilidades práxicas.
Identificación de trastornos de las praxis.
Evaluación.
Consideraciones diagnósticas.
Principios específicos de tratamiento.

MÓDULO 7
Sistema Visual
El sistema visual y las interacciones espaciales.
La importancia de la visión.
Sustratos neuronales.
Desarrollo de las funciones visuales.
Integración sensorial y sistema visual.
Intervención.

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MÓDULO 8
Sistema Auditivo
El sistema auditivo.
Localización del sonido.
Vías centrales.
Organización de la corteza auditiva.

MÓDULO 9
Integración Sensorial y autismo
¿Qué es el autismo.
Integración Sensorial.
Comprensión de autismo desde la perspectiva de Integración Sensorial.
Evaluación de Integración Sensorial en niños con autismo.
Tipos de problemas de Integración Sensorial común en los niños con autismo.
Terapia utilizando un enfoque de Integración Sensorial.

EQUIPO DOCENTE

DIRECTORA DEL CURSO

Erna Imperatore Blanche, PhD, OTR/L, FAOTA
Experta en Integración Sensorial Teoría y Práctica con experiencia en la formación de integración
sensorial en el mundo.
Profesor Asociado de Práctica Clínica, Departamento de Ciencia Ocupacional y Ciencia Terapia
Ocupacional, Universidad Southern California, USA.
Profesor Asociado Adjunto de la Escuela de Terapia Ocupacional de la Facultad de Medicina,
Universidad de Chile.
Co-Directora de Therapy West, Los Angeles California USA.

ACADÉMICO RESPONSABLE
T.O. Sandra Mella Díaz

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METODOLOGÍA

El Curso se realizará por medio de las siguientes actividades:

40 horas de clases teóricas presenciales y teórico-prácticas (discusiones y presentaciones).
32 horas de estudio personal y realización de trabajos individuales y/o grupales previos y/o durante
la realización del curso:
- en base a lecturas asignadas
- en base a revisión de procesos neurobiológicos

EVALUACIÓN

Para aprobar el Curso, los alumnos deberán:

Asistir al 100% de las clases (se registrará asistencia al inicio y término de cada sesión presencial).
Cumplir con las exigencias académicas del programa, aprobar la evaluación final con calificación
superior a 5,0 (en escala de 1,0 a 7,0).
Los alumnos que aprueben las exigencias, recibirán un certificado de aprobación, otorgado por
la Escuela de Postgrado, Facultad de Medicina de la Universidad de Chile.

REQUISITOS

Acreditar título profesional universitario

Egresados Universidad de Chile: fotocopia simple del título.
Egresados de otras universidades nacionales: copia legalizada ante notario.
Egresados de universidades extranjeras: copia legalizada por el Consulado Chileno en país de origen.

CARACTERÍSTICAS
Modalidad: Presencial
Duración Total: 72 horas (40 horas presenciales / 32 horas de trabajo personal/grupal)
Créditos: 4
Vacantes: 100 alumnos (se incluyen 10 becados por la Escuela)
Fecha y Horario: 3, 4, 5 y 6 de enero de 2011, de 8:30 a 18:00 hrs.
7 de enero de 2011, de 8:30 a 13:30 hrs.
Lugar: Facultad de Medicina, Universidad de Chile (Av. Independencia 1027, Stgo.)
Valor: $ 430.000.-

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