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ANEXO

Actividades 1º Bach.

COMUNICACIÓN

1. Establece los elementos de la comunicación de los siguientes ejemplos:

• Un guarda forestal Un guarda forestal encuentra un cartel en la cima de


una montaña. “Prohibido tirar papeles”

• Jaime recibe una carta de Ana en la que le dice que ha aprobado todas
las asignaturas de 1º de ESO.
• Un conductor encuentra esta señal de stop en un cruce de carreteras.
• Un guardia civil da el alto con la mano a un vehículo en el cruce de
carreteras.
• Los alumnos salen al patio tras escuchar el timbre de fuego.

• Eduardo lee un correo electrónico de su amiga Michelle en francés


sobre su próxima visita.
2. Especifica la función del lenguaje que corresponda a cada oración:
a) Ven aquí, tesoro.
b) ¡Ah!, ¿de verdad?
c) Tú lleva tilde por ser un pronombre.
d) “mis ojos sin tus ojos no son ojos”
e) Vino, sentimiento, guitarra y poesía
hacen los cantares de la patria mía
f) Las palabras que empiezan por geo- se escriben con g
g) Sí, sí, claro, entiendo, vale, vale
h) ¡Hombre, Alberto, cuánto tiempo sin vernos, qué alegría!
i) La gasolina es un producto derivado del petróleo.
j) Oye, oye, ven, que te andan buscando.
k) Mañana soplará viento de componente este.

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ANEXO
Actividades 1º Bach.

3. Indica si son expresivas, conativas o representativas los mensajes que se


emiten con los siguientes signos:
- Un abrazo - Las señales de tráfico

- Los dedos juntos en señal - La alianza en el dedo


de victoria
- El grito de los aficionados
- El guardia de la al meter un gol su equipo
circulación alza la mano
ante los coches - Las frases: “¡Van a dar las
ocho!, ¡Vamos
- La cruz en una iglesia despierta!...

4. Observemos los siguientes objetos, teniendo presente que todos ellos son
signos:
 El humo que sale sospechosamente de un extremo de la alfombra.
 El humo de las hogueras mediante el cual y con ayuda de una manta
codificaban mensajes los pieles-rojas.
 El timbre del teléfono.
 El vapor del agua en ebullición.
 La moneda inglesa de un penique con la efigie de la Reina Isabel.
 Mi foto en el pasaporte.
 Un arroyo formado en la primavera.
 Los colores de la camiseta de los jugadores de la selección
internacional de fútbol española.

5. Clasifíquese los ocho signos anteriores como indicios, iconos o símbolos.


6. ¿Existe la misma relación entre significante y significado en todos los
casos de signo propuestos? ¿Y con el referente?
7. Di qué representan los signos siguientes; Símbolo, indicio o icono:

- Una cruz verde encendida sobre una tienda.

- El pitido intermitente que suena en los semáforos.

- Una P grande en un cuadrado azul situada en algunos locales y


espacios descubiertos.

- Una H grande situada en las cercanías de un edificio.


- Los colores de las camisetas que llevan los jugadores de futbol.
- Las tarjetas de los árbitros.

- El puño cerrado con el pulgar extendido hacia abajo.


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ANEXO
Actividades 1º Bach.

- Los dedos índice y corazón en forma de V.

- Una bandera roja, verde o amarilla en la playa.

8. Estamos cruzando la frontera y el agente de aduanas nos dice: ¡Alto! Si se


tratase de un puesto fronterizo francés, el aduanero diría ¡Halte!. En la
frontera inglesa, nos dirían. ‘Stop!, y en la alemana, ¡Halt!. En todos los
casos se han utilizado signos lingüísticos. Pero mientras sus significantes
son diferentes, el significado (la orden de detención) siempre es el mismo.
Como conclusión, ¿qué relación existe entre significante y significado en
el signo lingüístico?
9. Tomemos como ejemplo traductor, podemos llegar a unidades menores:
/t/ /r/ /a/ /d/ /u/ /k/ /t/ /o/ /r/ ¿Qué nombre reciben estas unidades
lingüísticas mínimas? ¿Tienen estas unidades categoría de signo?
10. Lee el siguiente fragmento y contesta a las preguntas:
La lengua es un sistema de signos que expresan ideas y, por esa razón, es
comparable con la escritura, el alfabeto de los sordomudos, los ritos
simbólicos, las formas de cortesía, las señales militares, etc. Simplemente es el
más importante de dichos sistemas.
FERDINAND DE SAUSSURE: Curso de Lingüística
General
• Resume en una sola frase el contenido de este fragmento.
• Explica brevemente las características del signo lingüístico.

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ANEXO
Actividades 1º Bach.

FONÉTICA
1. ¿Qué diferencia existe entre monema y fonema?
2. ¿Qué rasgo es el responsable de que en español /p/ sea un fonema
diferente de /b/? ¿Y /m/ de /n/?
3. Transcribe fonológicamente las siguientes palabras:

- Viajar - Ducha

- Antológica - Mañana

- Revolucionario - Presencia
- Abogados - Conformista
4. Transcribe fonológicamente los siguientes textos:

- Tres ventanas abiertas confirman que el mar existe. Y si él existe yo


estoy sentada al borde de la cama, como cada mañana, bebiendo
sorbito a sorbito un café retinto y amargo que hace unos minutos era
polvo y ahora es líquido. ¿Cuánto hace que comencé esta ceremonia
matinal? Beber café contemplando el mar, como si las olas fueran
fragmentos de vida.

- El agua es una atracción lenta, una serenidad máxima, un espanto


curioso que sosiega. Hace infinitos amaneceres que hago lo mismo,
atravesar la espuma con la carne hierática mientras el alma me susurra
que ella existe, como el mar. Como el mal del desequilibrio. Dentro de
mí, igual que en cada sitio de la tierra, se hizo añicos el equilibrio.

- Nada me aterra y todo declara que el terror abunda. Debe de haber un


secreto excepcional que los dioses escondieron bajo quién sabe qué
banal forma exterior, obligándonos a creer en ellos y a pensar que
somos instrumentos de exquisita utilidad para controlar la eterna
búsqueda de una coherencia o perfecta armonía entre lo infinito y lo
efímero. Para los dioses ser hombre es un don que regalaron
demasiado aprisa. Y el gran misterio, ¿a quién entonces será confiado?

5. Di que fonemas corresponden a las siguientes grafías:


- Ch- - -ñ-

- Ll- - -rr-

- Y+vocal - r-

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ANEXO
Actividades 1º Bach.

- j- - qu-

- gu- - z

6. Describe los siguientes fonemas:


- /p/ - /i/

- /K/ - /X/

- /s/ - /m/
- /g/ - /e/

- /a/ - /sc/

- /l/ - /d/

- /t/ - /b/

7. Indica los puntos de articulación y los modos de articulación en el


siguiente esquema

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ANEXO
Actividades 1º Bach.

FORMACIÓN DE PALABRAS
1. ¿Qué diferencia existe entre un monema lexema y un monema morfema?
2. Señala los monemas que hay en las siguientes oraciones y clasifícalos en
monemas lexemas y monemas morfemas:
- Esos chicos juegan con una perra

- La pulserita de oro gustaba a todos sus amigos

- Luis permaneció inmóvil bajo el paraguas


3. Im-, in-,i-, Son tres formas distintas del mismo prefijo negativo. Teniendo
esto en cuenta di qué adjetivo negativo corresponde a las siguientes
definiciones:
- Que no puede perecer - Que carece de coherencia
- Que carece de armonía - Que no se puede digerir
bien
- Que no es perfecto
- Que no reflexiona
- Que aún no le ha salido la
barba - Que no puede ser
perturbado

4. En las siguientes oraciones hay diminutivos que realmente disminuyen el


significado del lexema y otros en los que no. Especifica cuáles son
realmente los diminutivos:

- Me ha salido un granito en la nariz

- Me he comido un bocadillo estupendo

- Pero ¡Qué sin vergüencilla estás hecho! ¡Te has comido los pepinillos!
- El niño le echó los bracitos al cuello

- Es una cajita para guardar alfileres


5. Escribe dos oraciones que contengan dos palabras acabadas en –azo con
valor aumentativo y otras dos con valor admirativo.
6. Descompón en monemas las siguientes palabras:

- Submarino - Astronauta

- Inmortal - Adelgazar

- Artista - Marcapasos

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ANEXO
Actividades 1º Bach.

- Agrandar - Engordar

- Aprisionar - Ensuciar
- Reblandecer - Bono bus
- Ciempiés - Puercoespín

- Desgraciado
7. Clasifica las siguientes palabras según su estructura; Niño, prodigio, sol,
pradera, inmoral, enamorar, quitasol, insonorización, rosa, atenazar,
intratable, pasatiempo, Helicóptero, rompeolas, desorbitar, rosáceo,
sordomudo, soleado, limpiabotas, enflaquecer, radioaficionado, prado,
trotamundos, anudar, aguanieve, nacionalista, estudiantil, inflamable,
verde.
8. Reaparecer. El prefijo es ______ y otra palabra que lo utilice es:
_________________
Interurbano. El prefijo es ______ y otra palabra que lo utilice es:
__________________
Inmutable. El prefijo es ______ y otra palabra que lo utilice es:
___________________
Ateo. El prefijo es ______ y otra palabra que lo utilice es:
_____________________
Irresponsable. El prefijo es ______ y otra palabra que lo utilice es:
_________________
Retroproyector. El prefijo es ______ y otra palabra que lo utilice es:
_______________
Asimétrico. El prefijo es ______ y otra palabra que lo utilice es:
___________________
Multinacional. El prefijo es ______ y otra palabra que lo utilice es:
________________
Extraordinario. El prefijo es ______ y otra palabra que lo utilice es:
________________
Viceconsejero. El prefijo es ______ y otra palabra que lo utilice es:
________________
Ultraperiférico. El prefijo es ______ y otra palabra que lo utilice es:
________________
Transalpino. El prefijo es ______ y otra palabra que lo utilice es:
__________________
Seudomilitar. El prefijo es ______ y otra palabra que lo utilice es:
_________________
Deshojar. El prefijo es ______ y otra palabra que lo utilice es:
___________________
Subterráneo. El prefijo es ______ y otra palabra que lo utilice es:
_________________
Antetítulo. El prefijo es ______ y otra palabra que lo utilice es:
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ANEXO
Actividades 1º Bach.

__________________
Hipermercado. El prefijo es ______ y otra palabra que lo utilice es:
________________
Supermercado. El prefijo es ______ y otra palabra que lo utilice es:
________________
Sobrevalorar. El prefijo es ______ y otra palabra que lo utilice es:
_________________
Inédito. El prefijo es ______ y otra palabra que lo utilice es:
_____________________

9. Construye palabras en las que se utilicen los siguientes prefijos e indica su


significado.
Archi-
Exa-
Turbo-
Sobre-
En-
Intra-
Des-
Sub-
Res-
Pro-
10. Lee el siguiente texto; señala las palabras que tengan prefijos o sufijos, a
continuación descomponlas.
Cada época ha tenido sus disconformes y la actual no podía ser menos:
ecologistas, insumisos, objetores... y okupas Y no es para menos, pues
¿cuántos jóvenes pueden ver cumplidos hoy derechos fundamentales que
les son reconocidos a todo ser humano como son el del trabajo y la
vivienda, (art. 23 y 25 de la Declaración Universal de los Derechos
Humanos) en una sociedad caracterizada por la especulación de todo tipo
y especialmente de la vivienda por constituir ésta un refugio seguro para
inversores?
11. ¿Cómo se forman los sustantivos de estas palabras? Agrúpalas según
utilicen un sufijo u otro y luego piensa un ejemplo más de cada tipo
paciente – redondo – bella - constante – abundante – partir – ocupado –
largo – maduro – escasamente – vigilar - comparecer – entero – pequeño –
grande – enorme –violento - monstruoso – cierto – adelgazar - insistir –
puro – convalecer – capaz - sujetar – informar – curioso - ganar – atento-
votar – raro – fluir – elegante – perseverar – activa – popular – solvente –
obedeciendo

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ANEXO
Actividades 1º Bach.

12. Escribe las palabras que forman, los acrónimos y siglas siguientes:
- BOJA - OTAN

- UE - ONG - DRAE

- UVI - NIF - RAE

- AM - UNESCO - DINA

- UNICEF - ADN - LOGS

LEXICOLOGÍA
1. En qué tipo de diccionario tendríamos que buscar si queremos:

- Buscar el significado de la palabra Dog


- Encontrar el significado de Esternocleidomastoideo.

- Buscar información para hacer un trabajo sobre Viena.


- Localizar palabras semejantes a Realidad.

- Buscar los distintos significados de la palabra Hogar.


- Localizar el origen de la palabra Hijo.
2. ¿En qué se parecen y en qué se diferencian un diccionario General y uno
enciclopédico?
3. ¿Cuáles son las partes más importantes de una entrada lexicográfica?
Localízalas en el siguiente ejemplo procedente del DRAE:

móvil.

(Del lat. mobĭlis).

1. adj. Que puede moverse o se mueve por sí mismo. U. t. c. s.

2. adj. Que no tiene estabilidad o permanencia.

3. m. Aquello que mueve material o moralmente algo.

4. m. Escultura articulada cuyas partes pueden ser móviles.

5. m. Fís. Cuerpo en movimiento.

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ANEXO
Actividades 1º Bach.

MORFOLOGÍA
EL SUSTANTIVO
1. Clasifica en variables e invariables las palabras subrayadas en las
siguientes oraciones. Después especifica su categoría gramatical:
- Me gustaron bastante los caramelos que nos regaló el abuelo ayer.

- Hay demasiadas grietas en aquella casa de la esquina. Deberíamos


llamar a los bomberos.

- Me parece interesante que utilices las tijeras para arreglar esa bisagra.
- En aquella urbanización vivía gente muy extraña

2. Di si las siguientes palabras son Femeninas, masculinas o femeninas y


masculinas a la vez:

- Polen - Telar - Mente


- Azúcar - Techumbre - Mar

- Dinamo - Tilde - Mugre


- Dote - Chinche - Calor

3. Escribe el plural de las siguientes palabras:

- Raíz - Mano - La letra t


- Dosis - Café - Sí
- Margen - Iraní - Rubí
- Buey - Régimen - Sofá
- Avestruz - Convoy - Letra a
- Carácter - Té - Mates
- Sintaxis - La letra e

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ANEXO
Actividades 1º Bach.

4. Clasifica los siguientes sustantivos: Álamo, vaso, alameda, vajilla, viñedo,


limpieza, fiesta, profesores, claustro, equipo.
5. Escribe el singular de las siguientes palabras. ¿Qué tienen en común estas
palabras?

- Restos - Víveres

- Arras - Enseres
- Afueras - Greñas
- Modales - Amoríos

- Honorarios - Añicos
6. ¿Es correcto utilizar las siguientes expresiones? ¿Por qué?:
- Quiero arroces para cocinar.

- Dame vinos para la fiesta de esta noche.

- Pídele sales a la vecina para hacer la comida de mañana.


7. Cámbiale el género a las siguientes palabras, a continuación, clasifícalas
atendiendo a su género.

- Periodista - Lince
- Nuera - El joven
- Caballo - Dibujante
- Mar - Armazón

- Toro - Editorial
- Tortuga
8. Señala los sustantivos del siguiente fragmento y di de qué tipo son:
La colección "Historia de España", pretende ofrecer a los lectores
las historia contada por quienes la hicieron, por los mismos personajes que
en vez de figurar en las páginas de los libros como objeto pasivo,
adquieren voz y nos cuentan su vida en primera persona. La Historia como
una novela personal en la que todo lo que aparece es verdadero.
9. ¿Qué tipo de sustantivos son…?

- Cementerio - Flores
- Bebida - Pesadilla

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ANEXO
Actividades 1º Bach.

- Sufrimiento - Juguetes

- Encinar - Seriedad
- Baraja - Maribel
- Fantasía - Mar

10. ¿Por qué son contables los siguientes nombres? Muchedumbre,


arboleda, hayedo, viñedo, bandada, leña, público, clero, congreso,
matrimonio, asamblea.
11. ¿Significa lo mismo estas dos oraciones?

- En casa tengo muchos vinos


- En casa tengo muchas botellas de vino
12. Clasifica los siguientes sustantivos según su Género

- Ruedo-a

- El-la cometa

- Concilios-as
- El mar-la mar

- El cónyuge-La cónyuge

- Araña

- Actor-actriz

EL DETERMINANTE Y EL PRONOMBRE
1. Identifica los Determinantes de as siguientes oraciones:
- La vendieron.
- Los sacos se apilan allí
- Lo han hecho mal

- Siempre es el mismo tontito.

- Los quitaron de en medio.


- El viene siempre que quiere

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ANEXO
Actividades 1º Bach.

- Las deshojaron
- La despensa está vacía
- Han traído sacos y los han descargado

- Dímelo de una vez

- ¿Entonces, él qué ha dicho?


- La esquinas también se barren
- Me has fastidiado las vacaciones

- Las tiran sin mirar.


2. Distingue en los siguientes usos, cuándo lo actúa como artículo.
- Levanta, hombre, con lo mayor que tú eres
- Lo han traído desde Alemania

- ¿Otra vez a vueltas con lo mismo?

- Se lo dijimos bien clarito

- No lo has visto, ¿Vale?


- No, eso no es como lo otro

- Anda y cómetelo ya
Presume de lo hombre que es
3. Señala el determinante correcto en las siguientes oraciones:
- En este/esta aula no hay quien pare
- No eches demasiado/demasiada harina

- Arregló el caballo por el/la anca


- Ha esgrimido un/una arma blanca

- Si te pica un/una abeja despídete del mundo


- Pararemos en algún/alguna área de descanso
- Se respetará todo/toda habla de esta región

- Este/esta bellísima arca contiene sus cenizas

- Cerró el pico y recogió los/las alas

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ANEXO
Actividades 1º Bach.

- Se sentó bajo aquel/aquella haya


- Los pajarillos cantan al/ a la alba
- Ningún/ninguna aula está hoy sucia

- Lo escribimos en ese/esa áspera corteza

- ¿Encontraron el/la misma arma?


- Le regalaron un/una ánfora por su cumpleaños
- No le gustan los cuentos de ningún/ninguna hada madrina
4. Señala los determinantes posesivos que aparecen en las siguientes
oraciones y descríbelos:
- Mi padre y el tuyo son de la misma edad
- Tú arreglaste tu coche la semana pasada; el mío no funciona hoy
- A mí me llevaron a mi casa sin gastos adicionales

- -Tú libro. ¿Lo has comprado tú?

- Con tu ayuda y la mía saldrán adelante


- Vuestra casa es preciosa. ¿Qué os ha parecido la nuestra?

- Me pregunto qué cuadros suyos serán expuestos

- No creyeron sus complicadas explicaciones sobre vuestro delito


5. Corrige las siguientes oraciones.
- Lo han puesto delante de mí

- Vino todo el camino detrás nuestra

- Llevaba al niño encima suya

- Enfrente nuestro había un perro


- Abajo mía vive una pareja sin hijos
6. Reescribe las siguientes oraciones de forma que el posesivo se apocope
- El deporte es la única afición suya.
- El trabajo suyo es más divertido
- No pongáis ninguna marca en los libros míos

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ANEXO
Actividades 1º Bach.

- La ropa tuya está en el primer cajón


7. Distingue los pronombres demostrativos de los determinantes
demostrativos:
- Esperamos a mis padres en estos días.

- A ese señor no le gusta que le griten

- Eso sucedió aquel mismo año


- ¡Pensar qué este lío se ha formado por aquello!

- Eso pensamos en aquel momento


- Padre e hijo se parecen mucho, aunque éste es más moreno

- Aquella es más redonda, pero esta otra me parece mejor


8. Acentúa correctamente las siguientes oraciones para identificar los
determinantes de los pronombres:
- Este de aquí es mi amigo

- Mira esas ensaladeras


- Cómo son estos chiquillos

- Esto no me gusta nada

- Aquellas me han dado la razón


- Quiero esos de allí
- No me hables de aquello

- Han llegado en ese tren


- Han venido a investigar aquello
9. Distingue esta (Determinante), ésta (Pronombre) y está (Verbo). Pon
las tildes cuando corresponda:
- Esta se esta hartando de ti.
- ¿Esta hablando esta de esta reunión?
- Esta esta hasta las narices

- Esta en la calle

- En esat caja seguro que no etsa

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ANEXO
Actividades 1º Bach.

- No hay quien lo encuentre en la pocilga esta


- En esta esta la solución
10. Subraya los determinantes numerales de las siguientes oraciones y
clasifícalos:
- Escribió una dedicatoria en la primera página del libro

- Anotó una canasta triple


- Es la octava parte de las ganancias
- Avanzó cinco casillas en un momento

- Hoy cumplirá dos años

- Estos días nevará en la mitad norte del país


- Pidió doble ración de patatas

- Ya están brotando las primeras hojas de los rosales

- Una doceava parte de la población sufre insomnio

- Entre los dos amigos han comprado veintiocho películas en medio


año

- Los tres periódicos más importantes de la región publicarán la


noticia.
11. Escribe los numerales ordinales que corresponden con los siguientes
cardinales. A continuación escribe oraciones en las que los cardinales
funcionen como pronombres: Diez, cinco veintidós, treinta y ocho, cien,
diecinueve, sesenta y cinco, noventa y dos.
12. Señala los indefinidos y especifica si son determinante so pronombres
- Andrés llegará en unos minutos
- Hay muchas en esta época

- Había algunos papeles en el suelo


- Cualquier día nos presentamos en vuestra casa

- Nos dio demasiadas explicaciones.


- Limpia la habitación hoy, otro lo hará mañana

- Ciertos periódicos han publicado esa noticia

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ANEXO
Actividades 1º Bach.

- Representaron la obra varias veces


- ¡Se ha tomado tantas molestias!
- Pues la verdad es que han sobrado pocas

- Nunca había oído tantas tonterías

- No tengo ninguno ahora mismo


- Unos actores triunfan rápidamente, otros no lo logran nunca
- Mucho teatro no hace ningún mal a nadie
13. Determina cuando cierto actúa como determinante indefinido
- Necesito cierta información sobre ella

- Cierto día pasó por allí un hombre


- Ciertos hábitos alimenticios son perjudiciales

- Lo sabemos a ciencia cierta

- Tenía cierto dolor en el costado

- Mis historias son ciertas


- Era un hombre de cierta edad

- Encontró en el callejón una muerte cierta

- Una cosa es cierta: eres un patán.


- Ciertos animales se emparejan de por vida
14. Completa con los indefinidos cualquier y quienquiera y sus plurales
- __________que sean los motivos, no se justifica su mal genio

- Era un sábado____________

- __________ que hayan sido los autores, todos estamos en entredicho


- __________ hombre le valía para casarse
- __________ que estén en mi clase ha de respetar mis normas

- Esboza dos trazos ___________ y únelos después


- Soy mayor, voy con___________ y donde quiera
- Era un hombre __________

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ANEXO
Actividades 1º Bach.

- Dos mujeres podían hacer grandes cosas juntas, _________ que sean
- Te amo, __________que seas.
- Esas excepciones son aplicables a ___________ otras reglas

- __________ venir que venga

- Que me oiga_________
- Lo podrá consultar _________ que tenga una buena conexión
15. Corrige los errores de las siguientes oraciones
- No he encontrado escritor ninguno que use esa palabra
- He visto a ninguno

- Él no tiene culpabilidad ninguna en ese asunto


- Ninguno me lo ha dicho
16. Especifica la categoría gramatical de las palabras en cursiva
- He dejado bastantes para septiembre

- No, no deseo tantos.

- No, no deseo tanto.


- Obtuvieron más permisos ventajosos

- Obtuvieron permisos más ventajosos

- Muchos ni vinieron.

- Dime algo.
- Son algo inconscientes
- Quiero menos sonrisas y más trabajo
- Contarían historias menos estúpidas
- No digas nada

- No dijo nada inteligente

- No lo hacen nada mal


- ¿No quieres nada?
- La herida era bastante superficial

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ANEXO
Actividades 1º Bach.

- Estás muy demacrada


- Todo pasa y todo queda
- Nacieron mucho después

- Bebo mucho

- ¿Tú ves algo?


- Tú ves algo mejor que yo
- Estos son los últimos, ya tenemos bastantes

- Estos son los últimos, ya tenemos bastante

- Hay bastante agresividad

- ¡Han venido tantos famosos!


- Es bastante rebelde

- Ya he arrancado demasiados tomates


17. Sustituye los numerales por indefinidos en las siguientes frases:
- Los dos hermanos iban vestidos igual
- Ha perdido el doble de lo que invirtió

- Hizo tres preguntas pero sólo recibió una respuesta

- Los quintos participantes ganaron el concurso

- Es muy goloso; echa tres cucharillas de azúcar en el café


- Ha derramado la cuarta parte del zumo

- Mi abuela cumple hoy ochenta años


- Tráeme tres litros de leche y cuatro kilos de naranjas

- Siete vecinos de Luisa sufren inundaciones


- Lleva tres noches sin dormir bien
18. Señala los determinantes indefinidos. A continuación escribe frases
donde estos determinantes actúen como pronombres
- He visto otro coche como el de Luis

- Tengo algunos libros que puede interesarte

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ANEXO
Actividades 1º Bach.

- Cualquier persona con juicio pensará lo mismo


- Anda varias horas todos los días
- Has dormido demasiadas horas

- Ningún sábado se levanta temprano

- He dedicado bastantes horas a ese asunto


- Acudieron pocos invitados a la charla
- Todos los espectadores esperaban alguna explicación

- Es muy ingenioso, siempre se le ocurre alguna broma


19. Distingue entre determinantes y pronombres interrogativos y
exclamativos
- ¿Quién vino anoche?

- ¡Qué calor hace!

- ¿Cuántos caramelos has comido?

- ¿Qué sospechas?
- ¡Cuántas películas tienes!

- ¿Cuánto dinero llevas encima?

- ¿Qué me pongo esta tarde?


- ¿Quién irá en tu lugar?

- ¡Cuánto vales!”

- ¿Qué día lleva!


20. Utiliza con corrección los determinantes distributivos cada,
sendos/sendas y el dual ambos/ambas
- Todos los asistentes recibieron__________ diplomas

- Germán y Pablo compraron entre los dos _________mapas

- __________invitado tomó dos platos


- Son hermanos, y _________trabajan en el mismo edificio
- El delantero centro marcó _________goles
- _________pasajero presentó __________reclamaciones
20
ANEXO
Actividades 1º Bach.

21. Corrige las erratas de las siguientes oraciones


- Miguel y Raúl, sendos hermanos, miden lo mismo.

- Mis hermanos llegaron con sendos regalos para nuestra madre


- Cogió el balón con sendas manos

- Andrés recibió en casa a sendos compañeros

- Colocó las pinturas en sendos marcos


- Metió sus manos en sendas tartas
- Perfiló sendas cejas con un lápiz
22. Determina el género del pronombre lo en las siguientes oraciones.
- Eso no lo dijo con mala intención

- El regalo lo compré yo
- Aquello sucedió como lo contaste

- Lo contaré como sucedió

- El cuadro de mi habitación lo elijo yo


23. Corrige las faltas de concordancia que encuentres entre los
pronombres personales.
- No les puedo contar lo sucedido a ninguno de ellos

- No les contestes así a tus padres

- Cuando volví en sí, no recordaba nada de lo que ocurrió


- El fin de semana se llevarán consigo a sus gatos

- Después de un mes, baja la escalera por mí mismo


- Debo hacerlo por mí mismo
- Las plantas la regué esta mañana
- Consiguió ponerlo fuera de sí con sus acusaciones

- A tus compañeros le ganaron la copa en los últimos minutos


- Todas las cosas la solucionas de la misma manera

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ANEXO
Actividades 1º Bach.

EL ADJETIVO

1. Forma adjetivos derivados de las siguientes palabras: Muro, ánimo,


parecer, instante, gris, salud, azul, romper, cerca, alimento, súbito,
invierno, otoño, mover.
2. Formula de otro modo, variando las formas comparativas que aparecen,
las siguientes oraciones:

- Mi hermano es más bueno que yo.


- Este helado es más malo que el tuyo.

- Las letras de mi trabajo son más grandes que las del tuyo.
- La temperatura de hoy es más baja que la de ayer.

- ¿Este coche es más pequeño que el que tenías?


- Vive en un piso más alto que el mío.
3. Di cuáles son los superlativos de los siguientes adjetivos: Mísero, íntegro,
célebre, libre, noble, sonido. Preséntalos en sendas oraciones.
4. En las construcciones siguientes, sustituye el grupo muy + adjetivo por
un adjetivo que por sí sólo, aporte la idea superlativa (discusión muy larga
= Interminable). No debe emplearse el sufijo –ísimo.

- Sonido muy agudo

- Tejido muy apretado

- Viento muy frío


- Respuesta muy firme

- Agua muy clara

- Casa muy lujosa


- Caverna muy oscura
- Salud muy buena

- Choque muy brusco

- Viejo muy débil


- Ejemplo muy perjudicial

22
ANEXO
Actividades 1º Bach.

- Escena muy dramática


- Actividad muy viva
- Sed muy intensa

5. Explica por qué no se debe decir Mi abuelo es más mayor que el tuyo; y
en cambio, si es posible Mi abuelo es muy mayor.
6. Explica por qué son incorrectas algunas de estas oraciones y propón las
correcciones necesarias:
- Federico es un hombre muy viudo.

- Es integrísimo en todo.
- La película ha sido bastante maravillosa.
- Hace un curso inferior que el mío.

- Mi compañero de clase es cursísimo.

- Vive en un piso inferior que el mío.


- Pertenece a una familia nobilísima.

- Este plato está calientísimo.

- Mar es valientísima.
7. Distingue los adjetivos especificativos de los explicativos:

- ¿Por qué no forras los libros nuevos?


- No había nadie en las calles desiertas
- Hoy se presenta una nueva novela de Muñoz Molina.

- Me estoy poniendo nervioso.


- Destaca más el color verde que el amarillo.
- Recibió una tremenda bronca
8. Localiza los adjetivos de las siguientes oraciones y escríbelos donde
corresponda:
- La luz blanca cegó los ojos de nuestro famoso hombre.

- He recolectado hermosas flores de los tiestos grandes.

23
ANEXO
Actividades 1º Bach.

- Tuvo un peligroso accidente en la carrera cronometrada.

- En este pueblo andaluz se asentó una enorme colonia árabe.

- He cogido las flores más hermosas de esos grandes árboles.

- Escribió una bella poesía sobre aquella montaña nevada.

- Los osos grises prefieren la rica miel a los frutos secos.

- No se puede nadar en aguas profundas sin una sólida preparación.

ESPECIFICATIVOS EXPLICATIVOS

9. Escribe los adjetivos del texto y a su derecha coloca el nombre al que se


refieren.
La ardilla es un simpático roedor de tamaño mediano, con cuerpo esbelto y
larga cola poblada de largos y abundantes pelos. Sus patas también son largas
y finas y sus dedos están armados de fuertes uñas. Su cabeza es redondita y
vivaracha, con unos grandes ojos inquietos de color negro.

ADJETIVO NOMBRE ADJETIVO NOMBRE

24
ANEXO
Actividades 1º Bach.

10. Analiza todos los adjetivos que encuentres en el texto siguiendo la tabla
que hay a continuación:
En las selvas tropicales del Zaire, el zoólogo holandés Adriaan Kortlandt pudo
observar a un chimpancé viejísimo, tan anciano que el pelo de su cabeza era
completamente gris.

El cuerpo del animal estaba ya bastante pachucho. No podía trepar a los


árboles, y sin embargo, disfrutaba de un importante número de privilegios, por
su edad.

La pregunta penosa es por qué entre los hombres actuales las personas de edad
merecen tan poca consideración, contrariamente a lo que ocurre, por lo
general, entre los leones salvajes, elefantes, babuinos esteparios, gallos de las
praderas, canarios, chimpancés y otros.

ADJETIVO CLASE GÉNERO NÚMERO GRADO

11. Piensa en un actor, un cantante…que te guste y descríbelo con todos los


detalles que puedas. Aspecto físico, personalidad, forma de vestir…evita
utilizar su nombre o trabajos que haya realizado. El resto de compañeros
deberá averiguar de quién se trata.

25
ANEXO
Actividades 1º Bach.

12. Especifica si los siguientes adjetivos son de una o de dos terminaciones:


Oscuro, cansado, inteligente, grande, azul, antiguo, pobre, amable, fuerte,
curioso.
13. Especifica el grado de los siguientes adjetivos:

- Educada
- Menos preparada que
- Menos aplicada que

- Más atenta que

- Tan estudiosa como

- Más alta que


- Muy inteligente

- La más trabajadora de la clase

- Guapísima

- La más tranquila de la casa


14. Especifica un adjetivo para los siguientes tipos:

- Comparativo de superioridad

- Comparativo de igualdad

- Positivo
- Superlativo absoluto

- Superlativo relativo
- Comparativo de inferioridad

26
ANEXO
Actividades 1º Bach.

EL VERBO
1. Construye oraciones en las que figuren los participios irregulares de estos
verbos: Abstraer, bendecir, concluir, confesar, confundir, convencer,
despertar, elegir, eximir, freír, hartar, imprimir, incluir, maldecir,
manifestar, proveer, soltar, suspender y torcer.
2. En las siguientes oraciones, sustituye el infinitivo por un imperativo
adecuado.
- Mañana traer abrigo, que hará frío.

- Tener paciencia que todo llegará


- Comeros hasta la última cereza
- Sentaros un momento

- ¡Como viene vestido! Fijaros

3. Elige el participio que consideres más oportuno en las siguientes


oraciones:

- Este libro se ha impreso/imprimido en Sevilla

- Estoy hartado/harto de sus impertinencias


- Este señor es un bendecido/bendito de Dios

- Estaba abstraído/abstracto, y no me di cuenta

- Esa cuestión es demasiado abstraída/abstracta para mí

- Los excursionistas iban bien proveídos/provistos de víveres


- Se ha soltado/suelto un cable

- Queda aquí un cable soltado/suelto que no sé dónde enchufar

- Este documento está confundido/confuso


- Los diputados son elegidos/electos por el pueblo
- Los concejales electos/elegidos toman hoy posesión del cargo
4. Indica si hay o no perífrasis verbales. Si las hay, di de qué tipo son:
- ¿Cuándo acabas de navegar por internet?

- Borja acaba de dejar internet y ya está zapeando en el televisor.

27
ANEXO
Actividades 1º Bach.

- Ese portero debe de ser medio tonto: ya le han colado cuatro goles
- No creo que llegue a pagar la multa
- ¡Tantas veces tiene uno que callarse!

- Te lo tengo repetido. No me despiertes tan pronto

- Me voy a tomar unas vacaciones largas este mes


- Masticas haciendo ruido
- Marta viene a salir conmigo todos los jueves

- Dieron las tres y debí marcharme: ni se ponían a comer ni me


invitaban

- Mi abuela se pone a andar y no hay quien la siga


- Ahora está viviendo en Bogotá y acaba de casarse

- Con impresora, viene a salir por doscientas mil pesetas, ponte a


calcularlo en euros

- ¡Cuando vas a aprender a ir en bici1


5. Algunas de las siguientes oraciones con incorrectas o inelegantes.
Presenta variantes adecuadas.

- ¡Correr! ¡Correr!; he dicho que corráis

- ¡A estudiar! ¡Queréis estudiar de una vez!

- Si tendrías prisa, pasa adelante

- Si tendría dinero, iría al cine


- La oposición propondría una moción de censura al gobierno

- Ganó gracias al penalti que señalara el árbitro en el último minuto

- Ayer fue atracado un banco siendo descubiertos los asaltantes


6. Corrige los errores que haya en las siguientes oraciones:
- Silvia ponió tiras del papel sobre el cabello de Alba

- Era tan moderado que se teñió el cabello de color rojo


- Tiempo atrás la querí mucho pero no me hizo caso

- Aunque sabiese hacerlo no creo que Alberto tenga tiempo

28
ANEXO
Actividades 1º Bach.

- Felipe pedió una servilleta al camarero


- Nos pedieron que deshacieramos los paquetes en la aduana
- En el caso que andasen 8 horas recorrieron ocho millas

- Cuando habíamos terminado de estudiar fuimos al cine

-
7. Indica en qué tiempo, modo, número y persona están los siguientes
verbos:
Griten 
Hayas estado 
Comprendieses 
Estabas 
Pensarías 
Hubimos llegado 
Hubiéramos aceptado 

8. Lee el siguiente fragmento y a continuación responde a las preguntas que


se formulan:

Nunca había pensado que mi vestido de novia fuese como aquel. Las
novias siempre van vestidas de blanco, en cambio, mi traje era de un color
malva muy suave. En las mangas y en el fondo estaba bordado delicadamente
con un hilo del mismo color malva. Los bordados perfilaban pequeñas flores y
hojas que se cruzaban de manera aleatoria. No tenía velo, ni grandes adornos.
Era sencillo, tal y como nosotros queríamos la ceremonia.

Forma Conjugación Persona Número Tiempo Modo

29
ANEXO
Actividades 1º Bach.

A. Coloca todos los verbos del texto en la siguiente tabla, completándola.

9. Escribe la forma verbal correspondiente:

- 1.ª persona, singular, pretérito perfecto simple de indicativo del verbo jugar 
- 2.ª persona, singular, pretérito imperfecto, indicativo del verbo partir 
- 3.ª persona, singular, presente de subjuntivo del verbo presentar 
- 1. ª persona, plural, pretérito anterior de indicativo, verbo absorber 
- 2.ª persona, plural, pretérito perfecto compuesto de subjuntivo, verbo leer 
- 3.ª persona, plural, pretérito imperfecto de subjuntivo, verbo amar 
- 2.ª persona, plural, condicional simple de indicativo, verbo soñar 
- 3.ª persona, singular, futuro compuesto de indicativo, verbo sugerir 
- 3.ª plural, pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo, verbo pasar 

10. Identifica las perífrasis verbales que aparecen en estos textos y señala en
cada caso de qué tipo de perífrasis (aspectual o modal) se trata, y cuál es
su significado modal o aspectual.

30
ANEXO
Actividades 1º Bach.

Antes de ayer estuvo lloviendo durante toda la mañana, tan gris y fría
como la tripa de un sapo. Cuando comenzaba a aclarar, mi amigo Alberto y yo
decidimos ponernos a coger caracoles. Estuvimos andando por espacio de dos
horas, y en ese tiempo no dejamos un sólo minuto de llenar bolsas con los
repugnantes bichos cornudos. Luego, nos sentamos en un banco de piedra muy
acogedor. "Qué te ha parecido la caza?", me preguntó Alberto. Yo no estaba muy
seguro de lo que debía responder, y le contesté: "vete a capar monas alemanas
peludas".

Mi amigo, molesto y sumamente desconcertado, se levantó del banco, me miró


con una cara más avinagrada que la de un tiburón sidoso y volvió la espalda.
Oí que decía para sí: "A veces me gustaría que a este anormal soberbio le diera
un síncope y palmara y lo enterraran en una pocilga apestosa". Yo me arrepentí
enseguida de lo que había hecho, acaricié suavemente su pelo, rubio y rizado, y
me puse a hacerle la pelota: "qué energía, qué carácter!; eso ha sido una broma
afectuosa, Alber; nadie se mosquea por algo tan tonto, perdóname". Y como
sabía su situación, le dije con un tono cariñoso: "se ve a cien kilómetros que
estás más enamorado que los caracoles de las bolsas, pero tienes que tomarte
las cosas con más calma. O te controlas, o te da un ataque".

PARTES INVARIABLES DE LA ORACION


1. Indica qué clase de adverbio es:

- Deprisa -
- Sólo -
- Ciertamente -
- Quizás -
- Mientras
- Después
- Demasiado
- Casi

2. Forma adverbios partiendo de los siguientes adjetivos:

- Dulce.
31
ANEXO
Actividades 1º Bach.

- Claro
- Sagaz
- Raro
- Anterior
- Suave
- Tonto
- Deliberado
- Educado
- Cierto
- Bello

4. Indica a qué palabras complementan los adverbios subrayados:

Los coches iban muy despacio Me contestó bastante educadamente

Mis hermanos eran poco estudiosos Aquéllo era realmente bello

Comimos mucho Nos citamos allí

5. Distingue en las siguientes oraciones las conjunciones coordinantes y las


subordinantes. Di de qué clase es cada una de ellas:

- Antes de ir recoge tu cuarto


- Si llevaras el automóvil con cuidado, no habrías chocado.
- Trajimos pollos e hicieron una comida estupenda.
- ¿Sales o entras?
- No es mi tía, sino mi hermana.
- Aunque intentamos ir, nos fue imposible.
- ¿Prefieres té o café?
- Unas veces viene contento y otras triste.

32
ANEXO
Actividades 1º Bach.

6. Di si son adverbios de cantidad o determinantes indefinidos las palabras en


negrita:

- María es poco simpática

- No quiero más azúcar.

- Había mucho gamberro en la reunión

- Luís e Iván estaban bastante preocupados

- Estudia mucho: sus notas son siempre excelentes

- Tiene fiebre y no ha comido más

7. Señala cuáles son y qué expresan los adverbios y locuciones adverbiales


en las siguientes oraciones:

- Estaba en medio de la calle sin saber qué hacer

- Santi acabó sus tareas en un santiamén.

- Tiraba el dinero a manos llenas, luego se arrepintió

- A la chita callando ha conseguido todo cuanto se propuso

- En la vida he visto tantos pájaros como en ese parque

- Siempre queremos más de lo que tenemos

- María vivirá allí durante mucho tiempo

- Nunca averiguaremos la solución del enigma.

- Rosa miró tímidamente a su padre para pedirle perdón.

- Quizá vengan mañana a hacernos las pruebas.

- Quisieron bastantes caramelos para el cumpleaños.

8. ¿Qué diferencia de comportamiento gramatical opone las preposiciones a


las conjunciones?

33
ANEXO
Actividades 1º Bach.

9. Señala las conjunciones o locuciones conjuntivas de las siguientes


oraciones y di de qué tipo son:

- Le gusta el café con azúcar y miel.


- Ya juega al parchís ya gana a las cartas.
- Me gusta más lo dulce, o sea, las golosinas.
- Tengo unos zapatos nuevos pero me hacen daño.
- Dejó la llave bajo la alfombra aunque era peligroso
- Lo esperaba disgustada es decir, le esperaba una buena bronca.

10. Rellena los huecos de las siguientes oraciones solo con preposiciones:

Mi padre se ha empeñado ______ comprar otro televisor ________ que mis


hermanos y yo no nos peleemos.

Juan se quedó _____ la pluma de Pedro porque le gustaba mucho.

Rosa se acordó ______ que se había dejado la plancha enchufada y volvió


rápidamente a su casa.

Su hermana se echó ____ llorar al salir del cine porque la película había sido
muy triste.

El ladrón apuntó _____ su víctima _____ la pistola y después la mató porque


ésta no quiso darle el dinero.

El otro día me crucé ______ el hermano de Isabel y casi no nos reconocimos.

Neus intentó hablar_____ sus vecinos porque hacen mucho ruido _____ la
noche pero fue imposible porque no respetan a los demás.

Pedro se cayó ______ la bicicleta y se rompió la pierna derecha así que no podrá
ir ___ la escuela hasta dentro _____ dos meses.

Miguel se sirve ____ sus conocimientos ______ informática _____ impresionar


a la prima ____ su amigo.

Este chico trabaja ____ electricista y _____ las tardes estudia inglés porque
quiere ir ____ trabajar _____ Londres.

Hace tres semanas que Joaquín no me llama ____ teléfono porque se enfadó
conmigo ____ una tontería.

34
ANEXO
Actividades 1º Bach.

Pablo me preguntó ______ ti y le dije que estabas muy contenta _____ tu nuevo
trabajo.

Mi madre iba ______ psicóloga y acabó siendo enfermera.

El Sr. González entró _____ la empresa ______ un simple empleado y ahora es


el director general.

Cristina pasa ______ un periodo difícil, pero afortunadamente sabe que puede
contar _______ sus padres _____ todo momento.

35