Dosificacion Anual Tercer Grado Con Actividades Sugeridas

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUPERVISIÓN ESCOLAR ZONA No._____ C .T._____________

SECTOR No. ____ OFICINA REGIONAL No. ______
PLANEACIÓN
TERCER grado
ESC. PRIM. ___________________________________________________________
MAESTRO(A). ________________________________________________________
1
Vo. bo. Lugar y fecha Vo. bo.
Director(a) de la escuela Supervisor(a) de la Zona Escolar No. _____
_______________________________________ _______________ N. L. a ___ de ______________ de 200 __. ______________________________________

Nombre y firma Nombre y firma
PRIMER BIMESTRE ESPAÑOL 3er. GRADO PRIMERA SEMANA
2
SESIÓN COMPONENTES LECCIÓN 1 Amistad por carta REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN
CONTENIDOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS L. M. L. A. L. R. FICHA LIBROS BIBLIO.
1 • Escuchar y entonar canciones y - Invitar a jugar a los niños a la Rueda de san Miguel mencionando los 19 6 Ronda Actitud: hoja
rondas nombres de la maestra. 20 Lista de de
Expresión oral.
• Conocimientos previos - Comentar con los niños la posibilidad de conocer las opiniones de alumnos observación
Lectura
otras personas. LA
2 • Carta personal: relatar. Fecha, - Menciona los elementos de las cartas. 20 8 6 2 Dónde vive la Libro Libro del
destinatario y remitente, inferencias. - Identificar al destinatario y remitente así como el lugar del origen y 20 gente. Mapa de la alumno
Lectura Comentarios en relación con destino de la carta La conquista de República páginas 6 y 7
experiencias. Localización de - Localizar los estados en el mapa del libro. las alturas. Mexicana
información en mapa. Exploración - Leer la carta incompleta de la página 7 y agregar las letras que faltan Culturas antiguas Diccionario
de materiales. Instalación y uso de utilizar el diccionario. 21 7 Larousse,
biblioteca Diccionario de los
Reflexión sobre la • Reconocimiento de irregularidades niños
lengua. en la correspondencia sonoro-
gráfica: b y v
3 • Carta personal: informar, relatar, - Invitar a los alumnos a redactar una carta en el pizarrón para iniciar la 22 Libro Actitud ,
fecha. Destinatario, saludo, comunicación escrita con otro grupo. alumno participación
desarrollo y cierre. Carta personal, - Utilizar los elementos de la carta. Pizarrón del alumno.
Escritura
planeación, redacción, revisión, - Revisión y corregir la ortografía. Hojas y
corrección y divulgación sobre
4 • Fábula: relatar, apelar: personajes y - Reconocer los propósitos de las fábulas. 22 8 Cuaderno Libro del
moraleja. Conocimientos previos. - Leer la fábula “El oso y los viajeros” buscando descubrir la moraleja. Libro alumno
Lectura - Que los niños escriban una definición de lo que para ellos significa un Alumno páginas 8 y 9
Propósito de lectura, audición de
lectura, comprensión global. buen amigo. 23 9
Escritura • Definición y descripción: explicar,
relatar
5 • Compartir información: explicar, - Comentar sobre los afinidades entre amigos. 23 10 Libro L. A. 10 Y 11
Expresión oral ejemplificar - Reconocer diferentes tipos de afecto resolviendo la página 10 alumno
• Reconocimiento de irregularidades - Resuelva el crucigrama e identifique el sonido suave de la “G” y 24 11
Reflexión sobre la en la correspondencia sonoro- compare resultados.
lengua gráfica: gue, gui
3
PRIMER BIMESTRE ESPAÑOL 3er. GRADO SEGUNDA SEMANA
SESIÓN COMPONENTES Lección N° 13 PAPEL MACHE REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN

6 • Discusión organizativa - Establecer la forma de organizar con el diario de grupo 24 L. A. L. A. P+agina
Expresión oral • Diario de grupo y personal: - Comentar la participación en el uso de diarios. 25 Diario o 12
registrar, opinar, relatar - Proponer textos para incluir en el diario. 12 18 cuaderno
Escritura - Organizar un diario para el grupo.
7 • Propósito del texto - Llevar al salón algunas cartas de los niños o de sus familiares 25 Cartas L. A. 13
Lectura • Preguntar, pedir explicaciones - Analizar el contenido y organizarlo, visitar “El Servicio Postal Mexicano.
Expresión oral Y reunir información Mexicano compare 25 13
8 • Planeación del contenido: situación, - Exponer el resultado de la investigación. 26 33 Entrevistas Que los niños
propósito y tema - Destacar ideas importantes. en el evalúen el
Expresión oral. • Exposición: ideas centrales y - Escribir una carta chusca, según la ficha 33 servicio desempeño de
explicaciones postal sus
L. A. compañeros
9 • Artículo informativo: informar; temas - Que los alumnos lleven timbres postales al salón. 26 14 Las ilusiones de la Timbres l. A. 14
e ideas principales, inferencias, - Analizar las ilustraciones, fechas de emisión y el costo de cada timbre. vista. postales
Lectura
lectura comentada - Lea y comente pág. 14 L. A.
10 • Artículo informativo: informar , tema - Destacar el uso del telegrama y la clave Morse. 27 15 L. A. L. A. 15
e ideas principales , compresión - Leer la pág. 15 y analice el código. Resuelva pág. 15 Código
Lectura
específica Morse
4
PRIMER BIMESTRE ESPAÑOL 3er. GRADO TERCERA SEMANA
SESIÓN COMPONENTES LECCIÓN 2: Niña bonita REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN

1 Lectura. • Direccionalidad. Partes de un texto - Llevar recortes de personas con diferentes características e invitar a 29, 30 12 Diccionario Material de Cuento
mayor, índice y portadilla los alumnos a identificar: altos, morenos, robustos, tristes, alegres. recortes Utilización del
Cuento: relatar. Personajes (reales Inventar un cuento donde los personajes se mezclen y describir Atención diccionario
y fantásticos) características. Leer la lección niño bonita y hacer comentarios. Observación
Conocimientos previos. Propósito - Preguntar por las palabras desconocidas que encontraron en el texto 30 Expresión oral
Reflexión sobre la de la lectura, audición de lectura. leído. Motricidad fina
lengua. Expresión de opiniones - Escribirlas en el pizarrón y descubrir su significado a partir del Diccionario
• Uso del orden alfabético. Como contexto. Atención
organizador de secuencias: Expresión
Diccionario. Búsqueda de escrita
información en diccionario
2 • Expresión de opiniones, lectura - Buscar en el diccionario, ordenando las palabras alfabéticamente. 30, 31 12 Tomás aprende a Lectura Lectura
compartida, inferencias, - Leer nuevamente el texto para analizarlo. Comentar respuestas en leer. Diccionario comentada
Lectura comprensión específica , relación base a preguntas guiadas por el maestro. Orden
imagen- texto Secuencia
3 • Discusión temática: concentración - Intercambiar opiniones y consultar el texto para aclarar dudas. 31, 16 Metáforas Decirlo de otra
Expresión oral. en el tema, reglas de participación y - Explicar la finalidad del lenguaje figurado. diversas manera
conclusiones - Resolver en parejas “ Lo digo de otra manera” Seguimiento (Ejercicio)
Reflexión sobre la • Interpretación de metáforas 32 17 de
lengua instrucciones
4 • Descripción: Explicar tema e ideas - Leer voluntariamente las instrucciones y explicar al grupo en que 32, 18 Descripción Descripción de
Lectura principales consiste la actividad. Realizar la actividad “Estos son mis amigos” Atención amigos
• Relación : imagen - texto 33 19 Observación
Escritura • Cursiva
5 Lectura • Inicio, desarrollo y final - Escribir las partes del cuento en tres partes ( Al principio, después, al 33 Sapo enamorado. Expresión Encuesta.
• Cuento: Relatar transformación, final) escrita
personajes, inicio, desarrollo y final - Comprar y compartir trabajos. 11 Encuesta
Escritura • Compartir información: plantear - Preguntar a familiares a quién me parezco y llegar a conclusiones y 33 20 Cuento
dudas, preguntas, explicar hacer comentarios en el aula. Seguimiento
Expresión oral • Encuesta: formulación de preguntas - Trabajar con material concreto por equipo y planear situaciones 34 21 de
y análisis de respuesta donde se involucre el cálculo mental. instrucciones
- Mostrar a los alumnos el metro de madera y señalar las medidas que
lo conformen (centímetro, decímetro ).
- Elaborar con cartulina un metro y utilizarlos todos al mismo tiempo
para medir diferentes objetos (mesa, puerta).
- Elaborar un plano de la casa, oficiar su metro.
- Interpretación y elaboración de planos (casa, escuela etc.)
- Utilice representaciones simbólicas diversas.
5
PRIMER BIMESTRE ESPAÑOL 3er. GRADO CUARTA SEMANA
SESIÓN COMPONENTES LECCIÓN 2 Niña bonita REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN

CONTENIDOS ACTIVIDADES7ESTRATEGIAS L. M. L. A. L. R. FICHA LIBROS BIBLIO.
6 Expresión oral. • Encuesta: formulación de preguntas - Compartir y organizar los resultados de encuestas en equipos de 34 Encuesta. Expresión oral.
y análisis de respuestas cuatro Guión largo
Reflexión sobre la • Uso de guión largo en diálogos - Comentar sobre por qué creen que nos parecemos a nuestros 12 Atención
lengua padres. Seguimiento
- Señalar los diálogos en el texto “Niña bonita” y preguntar cómo los de
identificaron (guión largo) instrucciones
7 Escritura • Cuento , planeación y redacción - Recordar las características de los cuentos. 34 Cuentos Escritura
- Establecer el propósito de “Niña bonita”
- Localizar el cuento en el índice, ver índice y
puntualidad
8 Lectura • Canción: Relatar, divertir. Ritmo - Realizar la lectura compartida de “Niña bonita” por 35, 36 22 Taller de Producciones
• Cuento equipos. animación de los niños
Escritura - Plantear y responder preguntas musical y juego.
- Aumentar episodios en otros inventos de la Niña bonita
- Practicar la manera de estructuras un cuento ficha II
9 Reflexión sobre la • Comprensión y uso de clases de - Preguntar por palabras desconocidas del texto 36, 37 23 35 Comida y recetas. Diccionario Escritos
lengua palabras: adjetivos - Escribir en el pizarrón y descubrir su significado 38
• Instructivo: apelar, procedimiento, - Buscar en el diccionario y escribir oraciones con las 24
Lectura compresión especifica palabras nuevas. 25
• Tabla de equivalencias - Resolver por parejas el ejercicio “lo digo de otra
Reflexión sobre la manera”
lengua - Revisar las respuestas con el grupo.
10 Escritura • Cursiva - Aumentar episodios del cuento a partir de las respuestas 37 Libreta, libro Escritos
• Recado: informar, apelar ,fecha, inventadas por la niña, en “otros inventos de la niña bonita” del alumno
destinatario mensaje y emisor- - Escribir con letra cursiva otras respuestas y lo que le pasaría al
Planeación redacción, revisión, conejo si hubiera tratado de seguirlos
corrección y divulgación - Leer sus escritos.
• Signos de puntuación - Copiar el formato de la pág. 20 en cuaderno.
6
PRIMER BIMESTRE ESPAÑOL 3er. GRADO QUINTA SEMANA
SESIÓN COMPONENTES LECCIÓN 3 El diente de Daniela REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN

Lectura • Conocimientos previos, predicción, - Platicar con los niños acerca de su experiencia con la caída de sus 39, 26 Diccionario. Láminas Resumen de
propósito de lectura, indagación de dientes y que hicieron. dibujos,
palabras desconocidas - Preguntar si algunos de ellos se asustó elaborar
1 Reflexión sobre la Lectura comentada - Identificar a los dientes que se les cayeron como “dientes de leche” 40 dientes con
lengua • Búsqueda información, diccionario - Llamar dientes permanentes a los dientes que sustituyen a los de platilina
leche.
Lectura • Lecturas guiadas, ajuste de - Visualizar y acomodar mentalmente las palabras que están en 40, 24 26 Diccionario. Tarjetas Ejercicios
predicciones, comprensión desorden. individuales (Acomodar y
específica, inferencia, relación - Anotar en su libreta la oración que se vaya formando hasta que formen ordenar varios
imagen-texto ,comentarios en encontrar la correcta. oraciones oraciones)
Reflexión sobre la relación con experiencias - Resuelva en su libreta ejercicios similares. 41 27 4 Sopa de letras Ejercicio
2 lengua • Búsqueda de información en - Encontrar en la sopa de letras las palabras que se encuentran
diccionario escondidas y escribirlas en su libreta.
• Formación y transformación de - Formar en esas palabras una oración.
oraciones - Comparar las oraciones que formaron.
• Segmentos espacio entre palabras
Expresión oral • Compartir información: explicar y - Identificar las acciones que ayudan o perjudiquen la salud e higiene 41 28 Láminas Resumen
preguntar de los docentes. Bicarbonato Experimento
Lectura • Instructivo: explicar, apelar; - Exponer ante el grupo las acciones que encontraron 42 29 21 de sodio, sal, (preparación
3 ingredientes y procedimiento - Lectura del texto esencia y del polvo)
- Elaborar el material de higiene personal que se describe en el texto. cepillo.
Expresión oral • Discusión temática: concentración - Leer el texto. 42, Una mirada al Entrevistas a Dibujos
en el tema reglas de participación y - Preguntar a sus familiares que hicieron cuando se les cayeron los espacio familiares alusivos a lo
Lectura conclusión dientes. 43 30 37 que hacen en
4 • Artículo informativo. Tema e idea - Observar y distinguir las costumbres que tienen cada familia con
principal Opiniones sobre lo leído respecto a los dientes que se caen y dependiendo de las
tradiciones familiares o del lugar dónde proceden.
Escritura • Cuento: Relatar, personajes , inicio, - Comentar ante el grupo las actividades que realizan los domingos. 43, 44 31 Taller de Cuaderno Redacción de
5 desarrollo y final - Escribir un texto basado en las actividades que realiza los animación musical Lápiz un cuento
Expresión oral • Contar y disfrutar adivinanzas domingos, cuidando que lleven los elementos y sus partes: y juego.
personajes, inicio, desarrollo y final
7
PRIMER BIMESTRE ESPAÑOL 3er. GRADO SEXTA SEMANA
SESIÓN COMPONENTES LECCIÓN 3 El diente de Daniela REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN

CONTENIDOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS L. M. L. R. FICHA LIBROS BIBLIO.
6 Reflexión sobre la • Uso del orden alfabético - Comentar si cree que las palabras que usamos cotidianamente se pueden 44, 45 33 60 Diccionario Ejercicio
lengua. como organizador de cambiar por otras. Buscar
secuencias, diccionario - Resuelva el ejercicio de su libro de texto con la ayuda del diccionario sinónimos de
Reconocimiento de relaciones de algunas
significado : sinónimos palabras
7 Escritura • Informe de investigación. - Realizar una investigación para saber más acerca de los dientes 45, 46 Resumen
Reflexión sobre le Tema, informar. - Escribir un informe sobre la investigado chocando que haya concordancia
lengua • Uso de concordancia. Plural sobre los elementos escritos. Libros
y singular
Revistas
8 Expresión oral • Relatar hechos. - Platicar de manera individual sobre su experiencia en la caída de sus 47 La forma de
Escritura Conversación. dientes y que hicieron. expresión
• Ideas principales- Informe
de investigación
9 Reflexión sobre la • Interpretación y uso de - Cambio de palabras en un enunciado de palabras y su interpretación (dilo 47, 48 34 Diccionario La
lengua palabras a partir del significado con otras palabras interpretación
sintáctico-semántico: analogías - Semejanzas escriba palabras de acuerdo al uso que se menciona n Lista de de la palabra
Escritura • Informe de investigación e enunciados. palabras
ideas principales libreta
10 Escritura • Informe de investigación - Investigue todo lo referente a los dientes. 48, 49 35 La

Expresión oral • Planeación del contenido: - Realizar resumen de lo investigado en su libro. investigación
situación, propósito y tema - Dibujar dientes o muelas. El dibujo
Regulación de la expresión: - Que el alumno exprese en diferente voz. algunos enunciados de
claridad interpretación con diferente estado de animo.
Adecuación y propiedad:
volumen de voz y movimientos
Reflexión sobre la corporales
lengua Movimientos corporales
Análisis de eventos; juegos de
Escritura dramatización; participantes,
propósito y mensaje
Informe de investigación:
revisión, corrección y divulgación
8
PRIMER BIMESTRE ESPAÑOL 3er. GRADO SÉPTIMA SEMANA
SESIÓN COMPONENTES LECCIÓN 4 La rana tiene miedo REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN

1 Lectura • Cuento. Predicción, propósito de - Busque el titulo del libro en el índice 51 30 36 Biblioteca Libro Redacción de
lectura, muestreo, ajuste de - Observe las ilustraciones del cuento. Ilustración un cuento
predicciones. Audición de lectura, - Traten de hacer sus predicciones sobre el cuento. Participación
comprensión global, comprensión - Leer en voz alta el cuento en clase
Reflexión sobre la específica, inferencias - Cuenten con sus propias palabras el cuento 52
lengua • Uso de signos de admiración, - Corrijan o complementen el cuento.
interrogación y guión largo - Leer nuevamente “La rana tiene miedo”
- Recuerden como fueron usados algunos signos en el texto (guión
largo, interrogación y admiración)
2 Expresión oral • Juegos de dramatización: Volumen - Hacer en el pizarrón un cuadro explicando la función de cada 52, 53 37 23 Libro de texto Redacción de
de voz, movimientos corporales. signo. un cuento
Escritura Manifestar opiniones. - Leer el texto “la rana tiene miedo”
• Cuento relatar, transformación - Imaginar en que otra forma le gustaría que terminara el cuento,
anotarlo en la libreta para revisarlo y luego pasarlo al libro.
3 Expresión oral • Compartir información, explicar y - Mencionar algunas palabras que se utilizan para hacer 53 Diccionario Libro de texto Ejercicio
manifestar opiniones comparaciones. (ilustradas con ejemplo) Un pizarrón (oraciones
Escritura • Registrar en tabla - Escribir en el pizarrón algunas frases comparativas y encierre las 54 38 gris comparativas)
Reflexión sobre la • Interpretación y uso de palabras a palabras que indican comparación.
lengua partir del significado sintáctico- - Leer en voz alta sus trabajos.
semántico: frases comparativas - Registrar en sus libretas las palabras o frases empleadas para
establecer comparaciones.
4 Expresión oral • Relatar hechos. Expresar - Mencionar en el grupo cuales son las cosas a las que tienen 55 39 Diccionario Lámina
sentimientos y emociones. miedo. 56 Láminas
Escritura Conversación libre de turnos - Establecer si sus medios son reales o si son situaciones
Reflexión sobre la • Cartel: Informar, apelar, redacción, imaginarias. 30
lengua divulgación - Resolver el ejercicio de su libro Pág. 39
• Reconocimiento de la segmentación - Buscar en el diccionario las palabras desconocidas
lineal del texto y su importancia - Buscar información sobre algo mal que les provoque miedo.
para la legibilidad espacio entre - Escribir en un cartel los aspectos y datos que le permite conocer
palabras mas eso que le causa miedo
5 Lectura • Artículo informativo; informar; tema - Lectura del texto 56 40 Dinosaurios Láminas Participación
e ideas principales. Comentarios en - Mencionar que las puertas y ventanas se cierran y se abren con 57 en clase
relación con experiencias mayor dificultad después de un día de mucho calor o de lluvia.
- Cierren los ojos por un minuto y escuchar los ruidos del ambiente
y descríbelos.
9
PRIMER BIMESTRE ESPAÑOL 3er. GRADO OCTAVA SEMANA
SESIÓN COMPONENTES LECCIÓN 4 La rana tiene miedo REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN

CONTENIDOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS L. M. L. R. FICHA LIBROS BIBLIO.
6 Escritura • Personajes, inicio, - Escribir individualmente un cuento de miedo sobre una situación real, 57 41 13 Libreta Redacción de
desarrollo y final. Cuento tomando en cuenta los elementos que debe llevar. Cuentos un cuento
7 Reflexión sobre la • Comprensión y uso de - Mencionar a los alumnos que en cuanto pueda tener mayor impacto si se 58 42 Diccionario Ejercicio
lengua clases de palabras: adjetivos agregan palabras que enfatiza las características(Adictivos)
8 • Personajes, inicio, - Redactar el primer borrador del cuento de miedo. 58, 43 La hormiga Lámina Cuento
desarrollo y final. Cuento.- - Ampliar las ideas para definir cuando y como aparecen los personajes. 59 Gertrudis ilustrativa
Escritura
planeación, redacción
9 Escritura • Personajes, inicio, - Intercambiar sus borradores para darles una revisión. 59, 44 Cuentos Redacción de
Expresión oral desarrollo y final. Cuento. - Regresar los borradores para que cada quien corrija el suyo. 60, un cuento
• Planeación del contenido: - Ilustre con dibujos fotografías, rocotes etc. 61 Participación
situación, propósito y tema - Hacer la cantidad de las sombras haciendo cambio de posición. (Sombras)
Escritura • Manifestar opiniones
• Registro en tabla
10 Expresión oral • Adecuación y propiedad. - Escoger uno de los recuadros de su libro de texto. 61 45 Láminas Participación
Volumen de voz. Dar y obtener - Mencione la explicación que daría a una persona para que no se asuste. en clase
información. Explicar. Regular - Exponer su trabajo ante el grupo y escuchar en que está de acuerdo o
Escritura las acciones propias y de otros, desacuerdo con sus compañeros.
conversar.
• Cuento: divulgación.
Personaje, inicio desarrollo y
final
PRIMER BIMESTRE MATEMÁTICAS 3er. GRADO PRIMERA SEMANA
BLOQUE EJE LECCIÓN CONTENIDOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN

L. M. L. A FICHA
1. El pueblo Ubicación, en croquis y planos, de lugares frecuentados - Analizar el mapa pág. 8 L. M. L. A. Mat. Pág.
I Geometría donde vive Luis por los niños a partir de dos puntos de referencia y - Localizar lugares de interés L. del alumno 8y9
mediante los puntos cardinales; descripción de - Identifique los puntos coordínales. 31-32 8 1 L. del alumno Pág. 10 y 11
trayectorias sobre planos y croquis - Describa algunas trayectorias
- Analice el tablero pág.10 y lee las cantidades que aparecen
N. R. O. 2. El tiro al blanco Lectura y escritura de números de tres cifras; - Identifique números chicos y grandes
construcción de series numéricas cortas comprendidas - Ordene las cantidades de menor a mayor.
10
entre 1 y 1000; representación de números mediante - Complete las seriaciones. 16-20 10 2Y3
expresiones aditivas - Contabilice los puntos que hicieron algunos niños.
- Compare resultados.
PRIMER BIMESTRE MATEMÁTICAS 3er. GRADO SEGFUNDA SEMANA

L. M. L. A FICHA
3. Banderas de Un cuarto, un medio y un octavo en situaciones de - Utilizar ¼, ½ y 1/8 en situaciones de reparto, realizar dibujos en Pizarrón L. A. 12 Y 13
I N. R. O. colores reparto y medición, sin utilizar representaciones situaciones de reparto. 25-28 12 4 L. A.
simbólicas - Analizar la información que se presenta en la pág. 14 del L. A. Y Tijeras L. A. 14 Y 15
contestar en grupo las preguntas. Recortable 1
Probabilida 4. Los globos Lo que se sabe y lo que no se sabe, con base en la - Analizar la información que se presenta en la pág. 14 del L. A. Y 32-37 14 tablero L. A. 16 Y 17
d y Azar información que se tiene contestar en grupo las preguntas.
- Recortar el dado del recortable 1
N. R. O. 5. Jugamos a Resolución de problemas de agregar, quitar y completar - Realizar un tablero de 51 casillas. 20-23 16 5 y 10
los dados que puedan representarse con expresiones del tipo 36 - Que el grupo juegue con el tablero de manera grupal o por
+24 =___, 28 – 15 = ___y 16 +___= 30, 17 - __= 9, equipos de 5 personas. 1
utilizando procedimientos no convencionales y el - Contestar las páginas 16 y 17
convencional; cálculo mental y estimación de resultados - Analizar y comentar resultados en conjunto.
PRIMER BIMESTRE MATEMÁTICAS 3er. GRADO TERCERA SEMANA
BLOQUE EJE LECCIÓN CONTENIDOS ACTIVIDADES7ESTRATEGIAS REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN

L. M. L. A FICHA
6. Medimos Uso de medidas arbitrarias y el metro para medir - Trabajar con material concreto por equipo y planear Motricidad fina Hacer un
I Medición listones longitudes de objetos y distancias. Estimación y situaciones donde se involucre el cálculo mental. 28-31 18 6 Motricidad gruesa metro
verificación de longitudes - Mostrar a los alumnos el metro de madera y señalar las 2 Secuencia Elaborar un
medidas que lo conforman (centímetro, decímetro). Observación plano
Geometría 7.- Mi casa es así Descripción de objetos. Reproducción de objetos con - Elaborar una cartulina un metro y utilizarlos todos alo mismo Expresión oral
base en descripciones tiempo para medir diferentes objetos (mesa, puerta). 31-32 20 7 Metro
- Elaborar un plano de la casa , utilizar su metro. 3 Estimación
- Interpretación y elaboración de planos (casa, escuela etc.)
- Utilice representaciones simbólicas diversas.
PRIMER BIMESTRE MATEMÁTICAS 3er. GRADO CUARTA SEMANA

L. M. L. A FICHA
N. R. O. 8. Las trenzas Un cuarto y un medio en situaciones de reparto y - Dividir los temas en fracciones para que queden 2 partes Listón Problemas
I de Mónica. medición, sin utilizar representaciones simbólicas. iguales. 25- 28 22 8 que impliquen
Distintas particiones para representar medios y cuartos - Dividir enteros en ¼ y medir el listón que use 4 Tijeras suma y resta
- Resolver problemas que implican fracciones
N. R. O. 9. Adornamos la Noción de millar. El millar como agrupamiento de 10 - Comentar con el grupo las respuestas obtenidas Frijoles o Anotaciones
plaza centenas.; Construcción de series numéricas cortas - Analizar semejanzas y diferencias entre ellos 16 -20 24 9 piedritas en el cuaderno
comprendidas entre 1000 y 2000. Lectura y escritura de - Agrupar objetos en millares
números - Resolver problemas con cantidades mayores que mil Pizarrón Revisar.
- Completar series y resolver problemas.
N. R. O. 10. ¿Quién Resolución de problemas de agregar, quitar y completar - Realizar actividades en las que se lleven a cabo situaciones 20-23 26 10 Libreta Cuaderno
11
ganó? que puedan representarse con expresiones del tipo 36 de suma, resta y completar ej. Suma de monedas, juguetes, cuadriculada
+24 =___, 28 – 15 = ___y 16 +___= 30, 17 - __= 9, etc. o bien resta.
utilizando procedimientos no convencionales y el - Anotar los resultados para llevar un registro y comparar Fichas,
convencional; cálculo mental y estimación de resultados resultados. monedas y
- Contestar algunas preguntas respecto a resultados de las juguetes
actividades que se realicen.
PRIMER BIMESTRE MATEMÁTICAS 3er. GRADO QUINTA SEMANA

L. M. L. A FICHA
Descripción de la forma, tamaño, posición (vertical, - Comentar la posición de las paredes de las casa, los Termómetro
I Geometría 11. El horizontal, inclinada) de un cuerpo en reposo o en techos. (como cuerpo en reposo) 31-32 28 11 Participación
aeropuerto movimiento (cerca, lejos ) ; Análisis de objetos - Comparar posiciones de una casa, con las que toma en el libro.
vistos desde diferentes perspectivas un avión detenido, en despegue y en vuelo. Láminas
Medición / 12. El estado El grado como unidad que permite medir la - Mostrar nombre de los tres tipos de línea (vertical, 32-37 30 12
T. I del tiempo. temperatura. Lectura del termómetro; Resolución de horizontal e inclinado)
problemas sencillos en los que se requiere - Analizar y comentar objetos desde diferentes
recolectar y registrar información periódicamente perspectivas y posiciones.
- Preguntar sobre noticiarios que vean los niños y
comentar temperaturas y estados del tiempo que
hay en otros lugares y compararlos con el clima de
nuestra localidad.
- Analizar un termómetro y comenten su
funcionamiento.
- Ver algunos dibujos y opinen sobre la temperatura
que creen que en ellos hay.
- Realizar un registro sobre temperaturas que hay
durante cada día de esta semana.
PRIMER BIMESTRE MATEMÁTICAS 3er. GRADO SEXTA SEMANA

L. M. L. A FICHA
13. Caminamos Descripción de la forma y tamaño de un cuerpo - Comentar sobre como se ve una persona que está frente a Láminas En el
I Geometría para ir a la que se aleja; Descripción de trayectos sobre mapas nosotros y como se ve que medida que se aleja (respecto al 31-32 32 cuaderno
escuela. y croquis tamaño que aparenta). 5 Dibujos participación
- Ordenar dibujos respecto a la distancia que se encentran de más
14.- El Uso del calendario. Identificación de sucesos cerca de más lejos. Calendario
Medición calendario recurrentes en cada día de la semana. Fracciones - Contestar algunas preguntas y comentarlas
como partes de un conjunto discreto - Explicar la importancia del uso de croquis y mapas. 28- 31 34 12 Cuaderno
- Comenten la importancia del uso del calendario
- Contestar algunas preguntas respecto a los datos del mes en el
calendario.
- Usen el calendario para anotar ciertas actividades en los días de
la semana.
12
PRIMER BIMESTRE MATEMÁTICAS 3er. GRADO SÉPTIMA SEMANA

L. M. L. A FICHA
15. Colocamos Problemas en los que la resta permite calcular un - Preguntarles la edad y pedir que “calculen” cuantos años les falta Libro de texto Pizarrón
I N. R. O. papel picado. faltante para cumplir 10 ó 15 etc. 20-23 36 13 Cuaderno Participación
- Realizar algunas palabras en los que incluye un “#” faltante y el en el cuaderno
alumno calcule de la manera que mejor se le facilite la respuesta y Pizarrón,
Medición 16.- El periódico Medición de longitudes y cálculo de perímetros de comente 28-31 38 14 bancos, metro o En el pizarrón
mural figuras de lados rectos utilizando el metro - Pedir que calculen cuanto mide el pizarrón a lo largo y a lo ancho y regla en el cuaderno
tomen nota de sus cálculos. Libro
- Hacer lo mismo con las ventanas, escritorios, piso del salón etc.
- Con el metro o una regla comprobar la medida real de los objetos,
y compararlos con las de sus cálculos.
PRIMER BIMESTRE MATEMÁTICAS 3er. GRADO OCTAVA SEMANA

L. M. L. A FICHA
La centena como agrupamiento de 10 decenas y el - Comentar a los niños sobre el cantar de diez en diez. Frijoles, arroz, Participación
I N. R. O. 17. ¿Cuántos millar como agrupamiento de 10 centenas; Conteo - Recordar al grupo que 10 objetos se le llama decenas 16- 20 40 15 frascos o vasitos actividades de
frijoles hay ? de colecciones de objetos mediante agrupamientos - Pedir que cuenten y que formen grupos de 10,20 o más de fichas o manipulación
en decenas y centenas frijoles u otros objetos Dados, juego de objetos.
18. Retro- - Darles un puñado de frijoles y que los cuenten y digan cuentas serpientes y
N. R. O. cedemos Resolución de problemas en los que la resta decenas hay en ese grupo. 20-23 42 escaleras. Interés y
permite calcular un faltante o una cantidad inicial; - Explicar también que al grupo de 100 objetos se le llama centena. participación
cálculo mental y estimación de resultados - Hacer algunos ejemplos en los que manipulen objetos haciendo Libro de texto en el libro de
grupos de decenas y centenas. texto.
- Explicar el valor de cada número utilizando algunos juegos como el En el pizarrón
de serpientes y escaleras.
- Que el alumno valore los altos puntajes y los números que
retrocede.
- Contestar preguntas en las que se registren los números que ganó
o retrocedió.
PRIMER BIMESTRE CIENCIAS NATURALES 3er. GRADO PRIMERA SEMANA
BLOQUE EJE LECCIÓN 1. ¿De qué están hechas las cosas ? REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN
CONTENIDOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS L. M L. A L. R
1 El • Características de los - Analice las ilustraciones pág. 6 y 7 L. C. N. 72 - 8- Cómo L. A. Clasificación de
Todos ambiente y materiales naturales y - Elabore listados de materiales naturales y materiales artificiales. 73 11 funcionan Objetos del materiales.
usamos y su artificiales - Localice los materiales de la región algunas aula
desechamos protección - Identifique distintos materiales y sus características: natural, artificial, lisos, rugosos etc. cosas
13
cosas - Clasifique los materiales en lisos y rugosos y en duros y blandos.
- Compare las dos listas
- Analice las distintas formas naturales del carbono. Note diferencias.
PRIMER BIMESTRE CIENCIAS NATURALES 3er. GRADO SEGUNDA SEMANA
BLOQUE EJE LECCIÓN 2. ¿Con qué recursos contamos? REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN
CONTENIDOS ACTIVIDADES7ESTRATEGIAS L. A LIBROS BIBLIO.
1 El ambiente • Los recursos naturales de la - Observar, describir e identificar los materiales naturales y artificiales que se utilizan en la 12 - Diccionario L. A. Habilidades
Todos usamos y su comunidad y la región fabricación de algunos objetos. 15 escolar Materiales Hojas de observación,
y desechamos protección - Su relación con los productos - Comparar las características que tienen diferentes materiales (rugosos, lisos, duros – Larousse. El gran diversos del Actitudes de respeto a la
cosas. utilizados en el hogar y la blandos, etc.) diccionario de los aula para opinión de los demás al
Ciencia, comunidad - Clasificar recursos en renovables y no renovables niños. Tomo I clasificarlos intercambiar sus opiniones
tecnología y - Recursos naturales renovables y - Analizar y contestar en grupo la página 9 en lisos y respecto de los materiales
sociedad no renovables - Realizar el vamos a Explorar: L. A. 10 rugosos naturales y artificiales que
- Cuidados necesarios para su - Explicar indicaciones hay en el entorno.
preservación y mejoramiento. - Dar seguimiento en grupo Clasificar materiales en
renovables y no
renovables
PRIMER BIMESTRE CIENCIAS NATURALES 3er. GRADO TERCERA SEMANA
BLOQUE EJE LECCIÓN 3. El agua, un recurso indispensable REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN

CONTENIDOS ACTIVIDADES7ESTRATEGIAS L. A LIBROS BIBLIO.
1 Materia, • Noción de mezcla. El agua - Lectura en voz alta por alumnos, haciendo comentarios El mundo de las Material de Producciones de los niños.
Todos energía y potable como ejemplo de - Explicación por el maestro de la importancia del agua, conversando sobre lo que se 16 – plantas la pág. 18 L.
usamos y cambio mezcla. puede mezclar con el agua y sitios donde se puede encontrar el agua natural. 21 Diccionario escolar A.
desechamos - Métodos sencillos de separación - Organizar un equipo la realización de un experimento sobre filtración del agua. Larousse,
cosas. El cuerpo y filtrado - Preguntar al grupo ¿Qué sucede en nuestro cuerpo con el agua que bebemos? El gran diccionario
humano y su • Características del agua potable - Observar la ilustración y la información de la pág. 21 y analizarla en grupo. de los niños tomo 1 Libreta
salud y su relación con la salud - Registrar en el cuaderno conclusiones.
PRIMER BIMESTRE CIENCIAS NATURALES 3er. GRADO CUARTA SEMANA
BLOQUE EJE LECCIÓN 3. El agua, un recurso indispensable REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN

CONTENIDOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS L. A LIBROS BIBLIO.
1 Materia, • Noción de mezcla. El agua - Comentar sobre el agua en nuestro planeta. El mundo de las Lamina, Participación
Todos energía y potable como ejemplo de - Cuenten experiencias sobre el uso del agua en algunas mezclas que hayan hecho. 16 – plantas cuchara,
usamos y cambio mezcla - Hacer un experimento y anotar resultados en el cuaderno. 21 Diccionario colador,
desechamos - Métodos sencillos de separación - Realizar un dibujo sobre como se utiliza el agua en los diferentes lugares: campo, ciudad, escolar embudo, Libreta
cosas. El cuerpo y filtrado fabricas. Larousse. El gran pañuelo, agua,
humano y su • Características del agua potable - Comentar la importancia del agua para nuestra salud. diccionario de los tierra, arena, sol,
salud y su relación con la salud - Anotar en el pizarrón los beneficios que nos ofrece el agua. niños tomo 1 hojas
14
PRIMER BIMESTRE CIENCIAS NATURALES 3er. GRADO QUINTA SEMANA
BLOQUE EJE LECCIÓN 4. ¿Qué usos tiene el agua ? REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN
1 Ciencia, • Usos del agua - Comentar diferentes usos que se le da al agua diariamente en el hogar, en una 22 - El mundo de las plantas Láminas Cuaderno
Todos tecnología y • El agua como recurso natural fábrica, campo etc. 25 Diccionario escolar Pizarrón
usamos y sociedad - Como creen que debemos cuidar el agua y anotarlas ideas en el pizarrón. Larousse . El gran diccionario de
desechamos - Anoten algunas reglas (inventen) los niños tomo 1
cosas. Las fuerzas de la naturaleza
PRIMER BIMESTRE CIENCIAS NATURALES 3er. GRADO SEXTA SEMANA
BLOQUE EJE LECCIÓN 5. El aire, otro recurso indispensable REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN
1 Los seres • El aire como recurso natural - Conocimientos previos ¿Qué es el aire? ¿Para que sirve? ¿Dónde esta el aire? ¿Cómo es el aire 26 Cómo funcionan las L. alumno Contestar
Todos vivos • El aire. Su relación con las donde vivimos? 27 cosas Estampas Diccionario
usamos y plantas y los animales. - Recorten distintos paisajes y describan 28 Las fuerzas de la Globo, Dibujos de molinos del
desechamos Materia, - Importancia de la calidad del - En equipos leer lección y comentar lo leído 29 naturaleza popote, viento
cosas. energía y aire para la vida - Exposición del tema con lluvia de ideas botella, lápiz
cambio - Noción de mezcla. El aire - Manos a la obra. 27 y colores.
como mezcla de gases - Observen imágenes del libro y las comparen. 29
- Elaboración y conteste preguntas elaboradas por los mismos alumnos(EVALUACIÓN)
- Dibujos de molinos del viento.
PRIMER BIMESTRE CIENCIAS NATURALES 3er. GRADO SÉPTIMA SEMANA
BLOQUE EJE LECCIÓN 6. ¿De dónde viene la basura? REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN
1 El ambiente • Procedencia de los desechos - Conocimientos previos ¿A que lamamos basura? ¿De donde viene la basura? 30 - Como trabaja la Libro de Dibuje o pague productos
Todos y su que se producen en el hogar - Elaboren lista de lo que hay en un bote de basura. 33 gente en el texto de origen animal y vegetal.
usamos y protección y la comunidad - Formación en equipos para realizar lectura, y resuelva cuestionamientos escritos en el espárrago. Estampas (orgánicos)
desechamos - Basura orgánica e inorgánica pizarrón. Libreta del Mineral
cosas. - Clasifique los distintos tipos de basura en orgánicos inorgánicos. alumno. (inorgánicos)
- Como será la basura de su casa comparándola con la de una escuela o oficina Plástico vidrio o metal.
- Reconozcan la importancia de mantener limpia la escuela, salón y comunidad.
PRIMER BIMESTRE CIENCIAS NATURALES 3er. GRADO OCTAVA SEMANA
BLOQUE EJE LECCIÓN 7. ¿A dónde va la basura? REFE. RECURSOS EVALUACIÓN

CONTENIDOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS L. A
1 El ambiente • Destino de los desechos que - Conocimientos previos ¿Recordación tema anterior? ¿a dónde ira o se va a la basura? 34 - L. A. Preguntas
Todos y su se producen en el hogar y en - Formación de equipos para realizar lectura 37 Lista de
usamos y protección la comunidad - Exponer por equipos lo que entendieron de la lección. Colores materiales de
15
desechamos - Reducir, reutilizar y reciclar - Elaboración de dibujos pág. lápiz rehusó
cosas - Conteste preguntas apoyándose en el libro escritas en el pizarrón 34 reciclables y no
- Reconozca las formas de deshacerse de la basura y sus consecuencias de esos métodos. reciclables
- Hacer 2 listas en el cuaderno y separar los materiales que pueden volver a utilizarse y aquellos que no se pueden volver a
utilizar.
- Reconozca” la regla de los 3 erres”
- Elabore dibujos de “no reciclables” y reciclables.
PRIMER BIMESTRE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ED. CÍVICA 3er. GRADO PRIMERA SEMANA
REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN

BLOQUE TEMA LECCIÓN CONTENIDO ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
L. M. L. A. LIBROS BIBLIO.
I. Mi 1. México: - Observe un mapa
entidad en Antecedentes nuestra • El territorio - Comente lo que conoce sobre nuestro país 24 - 8 - 12 Esplendor de
México patria, mexicano - Reconozca los puntos cardenales ( n, s, e, o) 27 América
nuestra - Identifique los limites de nuestro país y otros nombres, entidades federativas (32) y Monografía 10 -
nación localiza la propia entidad. 12
- Llame federación a la agrupación de estados libres y soberanos.
PRIMER BIMESTRE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ED. CÍVICA 3er. GRADO SEGUNDA SEMANA

I Entidades colindantes 2.- Entidades • Ubicación de Los mapas del Mapas.
Tamaño de la entidad con Colindantes la ciudad en - Ubicar en un mapa de la República Mexicana el estado de Nuevo León 24 - 13 – mundo 4 – 5 Observación
Colores en un
respecto a otros estados de con Nuevo el mapa de la - Comentar sobre los estados colindantes con Nuevo León. 27 14 14 – 15 Secuencia
mapa de N. L.
la República Mexicana León República - Ubicar el municipio de Gral. Escobedo y los municipios colindantes en un mapa de 30 - Cartulina
El municipio de
La República Mexicana: una Mexicana N. L. comentar características y colorear en un mapa nuestro municipio 34 Monografía Colores
Gral. Escobedo
federación de entidades 10 - 12 Ubicación
PRIMER BIMESTRE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ED. CÍVICA 3er. GRADO TERCERA SEMANA

L. A.
3.- El origen • Nombre de Atención
I Origen de su nombre y sus del nombre la Entidad - Leer y comentar la lección “ El origen del nombre de N. L.” 15 - 17 observación
significados de Nuevo - Buscar el significado de palabras desconocidas. Secuencia Dibujo
León - Hacer el dibujo del escudo de de N. L. Cartulina “Sopa de letras”
- Realizar la actividad “sopa de letras”. Colores (Ejercicio)
Motricidad fina
PRIMER BIMESTRE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ED. CÍVICA 3er. GRADO CUARTA SEMANA
REFERENCIAS RECURSOS PROPUESTA

L. A.
16
L. A.
I Origen de su nombre y sus 3.- El origen • Nombre de la - Identifique el nombre de su entidad y localización. 15 - 17 Escudo de N. L
Iluminar el
significados del nombre de Entidad - Reconocer la Historia del nombre de Nuevo León. Opcional: estampas
escudo de Nuevo
Nuevo León - Observar y analizar el escudo de n. L. del escudo para
León.
- Resolver el crucigrama de la pág. 17 colorear.
PRIMER BIMESTRE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ED. CÍVICA 3er. GRADO QUINTA SEMANA

Municipio de la Entidad Mapas
I Identificación del municipio 4.- Nuevo • La entidad - Explicar que como nuestro país se divide en estados, así también un estado se divide en 24 – 18 - Los mapas del Libretas
de residencia León se se divide en municipios. 27 20 mundo 4 – 5 Pizarrón Ubicación de
Municipios colindantes. divide en municipios - En un mapa del estado ubicar al municipio de gral. Escobedo 62 14 – 15 Colores municipios en un
Los límites del municipio. municipios - Escribir en la libreta los municipios del estado. mapa
- Colocar un mapa del estado. Monografía 181
PRIMER BIMESTRE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ED. CÍVICA 3er. GRADO SEXTA SEMANA

Ubicación de la localidad en - Conocimientos previos ¿Dónde nacieron? ¿ Alguien conoce como se llama el estado L. A.
I el municipio 4.- Nuevo • La localidad donde nacieron? 24 - 18 – Los mapas del Mapa de N. L.
Dibujo del estado
Comunidades que León se pertenece a un - ¿Cómo se llama el estado donde nacieron? 27 20 mundo
de N. L.
pertenecen al municipio divide en municipio o - Reconozca el dibujo de León de ahí el nombre de Nuevo León. 14 – 23
El municipio como forma de municipios delegación - Reconozca otros municipios de N. L.
DIBUJO DEL
organización política - Reconozca e identifique su municipio Monografía – 181
Edo. de N. L. y
El municipio: espacio - Realizar un mapa e identificar su municipio
localice su
territorial, población y - Realizar actividad del libro. 20
Municipio
gobierno propio. - Escriba los nombres de los municipios N. L. (EV.)
PRIMER BIMESTRE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ED. CÍVICA 3er. GRADO SÉPTIMA SEMANA

17
Presidente municipal, - Conocimientos previos ¿cómo se llama nuestro país? ¿Cómo se llama nuestro L. A.
I síndico, delegado 5.- El • Las 31 – 21 - Monografía Elaboración de
estado? ¿Cómo se llama nuestro Municipio? ¿Alguien sabe donde esta nuestro
municipal o delegado en el gobierno autoridades 32 22 58 Lápiz preguntas y resumen
presidente municipal? ¿Quién ha visitado el Palacio Municipal?
Distrito Federal. municipal: del municipio 42 Colores del tema
- Exposición por el maestro del tema.
Las funciones principales estructura y o delegación Estampa de Pegar en libreta los
- Formación de equipos para leer y contestar preguntas elaboradas con anticipación
de las autoridades funciones política servicios de servicios con los que
por el maestro.
municipales: garantizar el 22 la comunidad cuenta su comunidad.
- Elaboración de conclusiones o resumen sobre exposición del tema por lluvia de ideas.
cumplimiento de reglas, Elaboración de
- Realizará la actividad marcada en el libro (1,2,3,4).
administrar los servicios esquema de
- Recorte y pegue los servicios de su comunidad.
públicos Ayuntamiento
Presidente
Sindico M. Regidor
PRIMER BIMESTRE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ED. CÍVICA 3er. GRADO OCTAVA SEMANA

Derecho a ser respetado y 6.- Los Investigación
I deber de respetar a los derechos de los • Derechos y deberes de - Investigar y comentar los derechos de los ciudadanos. 30 - 23 - Monografía Clasificaciones
demás ciudadanos en los miembros de la - Comentar las obligaciones que tenemos dentro del municipio 35 27 124 - 135 libro del alumno
Derecho a la participación el municipio localidad - Hacer un resumen de lo importante que es tener y cuidar nuestros La investigación
en las decisiones sobre derechos.
problemas colectivos
PRIMER BIMESTRE EDUCACIÓN ARTÍSTICA 3er. GRADO PRIMERA SEMANA
AREA CONTENIDOS ACTIVIDADES7ESTRATEGIAS REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN

L. M. LIBROS BIBLIO./OTROS MATERIALES
- Inicie con un trabajo de relajación (canto de mayor a menor intensidad). Libro del Participación
• Identificación de - Es opcional tapar los ojos con un paliacate. maestro individual
sonidos y silencios - Juegue a descubrir sonidos con los ojos tapados (el medio ambiente en concierto). 5 – 10 Respeto
Expresión y
como elementos minutos E. artística
apreciación 177- 178 Bartolo y la música.
fundamentales de la - Identifique sonidos que se emitan fuera del aula, luego en la calle. pág. 180- 181
musicales
música - Comente sobre lo que escuchó
- Analice el sonido y el silencio.
PRIMER BIMESTRE EDUCACIÓN ARTÍSTICA 3er. GRADO SEGUNDA SEMANA
AREA CONTENIDOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN

L. M. LIBROS BIBLIO. /OTROS MATERIALES
Danza y • Identificación de las 40-43, Disfruta y Aprende (“Danza de los sables”, Atención Movimientos
expresión cualidades del - Realizar diversos movimientos con diferente intensidad, duración y velocidad. 64 audio 2). Música Motricidad fina Expresión
corporal movimiento (intensidad, - Expresar esos movimientos con diferente música respetando los tiempos y el compás de la variada. Música corporal
duración y velocidad) música. diversa
18
Expresión
corporal.
PRIMER BIMESTRE EDUCACIÓN ARTÍSTICA 3er. GRADO TERCERA SEMANA

Apreciación y • Manejo de la simetría - Utilizar el manejo de la simetría en base a forma, espacio, color en diversos dibujos o 139, Aprender a mirar. Motricidad fina Dibujos
expresión (forma, espacio, color) composiciones plásticas. 149, 151 Simetría Diversos
plástica. en composiciones - Colorear esos dibujos en diferente manera para utilizar el color adecuadamente (por centímetro) Seguimiento (simétricos)
plásticas Observación
PRIMER BIMESTRE EDUCACIÓN ARTÍSTICA 3er. GRADO CUARTA SEMANA

L. M. LIBROS BIBLIO.//OTROS MATERIALES
Apreciación y • Representación de - Exprese diferentes estados de ánimo con mímica. 92- 97 Cómo hacer teatro. Ejercitación de
expresión actitudes con mímica o - Simón dice... uno de los alumnos es designado como Simón y dará distintas instrucciones que la atención y la
teatrales juegos teatrales el grupo debe cumplir al instante para esto tiene que decir la frase Simón dice.... Pero si solo velocidad
dice por favor baile nadie le hace caso. Motriz.
PRIMER BIMESTRE EDUCACIÓN ARTÍSTICA 3er. GRADO QUINTA SEMANA

L. M. LIBROS BIBLIO../OTROS MATERIALES
Expresión y • Creación de cantos - Canten la canción de “Martinillo” 202, 205 Taller de animación y juegos. La canción de Canto
apreciación utilizando melodías - Inventen la letra con la misma melodía Cri – Cri: Cuentos para cantar y canciones Martinillo.
musicales conocidas - Escribir la letra de las nuevas canciones que más les guste. para leer.
PRIMER BIMESTRE EDUCACIÓN ARTÍSTICA 3er. GRADO SEXTA SEMANA

Danza y • Composición con - Música alegre y rítmica. 44-48, Disfruta y aprende (“Danza de los sables” Grabadora y Cuadro de
expresión movimientos y - Se forman equipos para empezar 64 audio 2). Música alegre C. D. observación con
corporal. desplazamientos - Maestro expone a las formas o figuras a realizar con manos, pies y cuerpo (cuadrado, círculo y rítmica. aptitudes y
corporales rectángulo espirales habilidades.
- El maestro expondrá su el movimiento se hace con los pies, manos o cuerpo.
PRIMER BIMESTRE EDUCACIÓN ARTÍSTICA 3er. GRADO SÉPTIMA SEMANA
19
Apreciación y • Combinación de figuras, - Dibujar Figuras y personajes animales o cosas en cartulinas y las recorten. 140, 141, Estructuras. Cartulina L. A.
expresión tamaños y colores en - Sobreponer varios recortes y combinar colores. 143, 144, Dibújalos con cuadrados. Pintura de Creatividad del
plástica superficies y volúmenes - Intercambiar plantillas. 146-148, colores. alumno
(contraste, repetición y 150, 152, Tijeras.
superposición) 156
PRIMER BIMESTRE EDUCACIÓN ARTÍSTICA 3er. GRADO OCTAVA SEMANA

Apreciación y • Representación de una - Ejercitar la expresión verbal a partir de la recreación de este medio de comunicación 104 ¿Qué pasa aquí abuelo? Los alumnos La disposición
expresión entrevista - Escuchar programa de radio, donde identifiquen al locutor o narrador al entrevistado. por equipos del alumno
teatrales Micrófono
Radio Motivación
20
Director(a) de la escuela Supervisor(a) de la Zona Escolar No. ______
_______________________________________ ________________ N. L. a ___ de ______________ de 200 __. ______________________________________

SEGUNDO BIMESTRE ESPAÑOL 3er. GRADO PRIMERA SEMANA
SESIÓN COMPONENTES LECCIÓN 5 Pita descubre una nueva palabra REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN
1 Lectura • Cuentos: relata - Lectura de la lección 63, 64 44 46 Diccionario Libro de Escribir en su
• Predicción, propósito de lectura, audición, comprensión, - Localice palabras que desconozca texto libreta lo que
específica, inferencia, ajuste de predicciones - Buscar en el diccionario recuerde de la
lección
2 Reflexión sobre la • Palabras Verbos en infinitivo - Explicar al aluno la forma de localizar verbos 64, 65 Diccionario Elaborar con
lengua en el diccionario. Libreta diccionario
con
definiciones
propias
3 Lectura • Artículo informativo: informar, explicar tema e ideas - Mencionar las características del diccionario: * 65, 66 47 40 Diccionario Localizar en el
principales Presenta palabras en orden alfabético * 48 diccionario
• Indagación de palabras desconocidas siempre presenta los verbos en modo infinitivo algunas
• Uso del diccionario * tiene una letra o palabra guía, etc. sustantivos y
adjetivos.
4 Reflexión sobre la • Uso de signos de admiración, interrogación, guión largo y - Identifique signos de interrogación y 66, 44 49 Libro de Redacte un
lengua corto en diálogos exclamación texto tema
• Audición de lectura - Observar la utilidad de éstos. utilizando los
Lectura - Reconozca el uso del guión largo 67 signos
5 Expresión oral • Manifestar opiniones - Identifique si se ha encontrado en una 68, 50 67 Redacte en su
• Dar y obtener información situación similar al cuento. 51 libreta algunas
Escritura • Discusión temática - Comente con sus compañeros dichas modificaciones
• Cuento: relatar situaciones 69 al cuento
• Historieta: Transformación a cuento: personajes, inicio y final
SEGUNDO BIMESTRE ESPAÑOL 3er. GRADO SEGUNDA SEMANA
SESIÓN COMPONENTES LECCIÓN 5 Pita descubre una nueva palabra REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN
CONTENIDOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS L. M. L. R. FICHA
Reflexión sobre la • Concepto de palabra - Aclarar el significado de palabra. 69, 70 52 Diccionario Clasificar algunas
21
lengua Segmentación de palabras para ajustarlas al espacio o - Señalar que estas se forman por sílabas Libro palabras por el
6 renglón. - Concepto de sílaba Libreta número de sílabas
Escuchar y entonar una canción. - Clasificación a las palabras de acuerdo al número de sílabas que tengan.
Escritura • Entrevista: informar formulación de preguntas y análisis de - Reconozca la importancia y función de la entrevista y la utilización de 70, 71 53 Pizarrón
respuestas. Planeación y redacción. los signos de interrogación y exclamación en ella Gis
7 Expresión oral • Contar trabalenguas - Reconocimiento de trabalenguas y cómo se forman Libreta
Reflexión sobre la • Segmentación - Separación de palabras en sílabas 71, 72 56 Dividir un texto en

lengua División de sílabas e identificación de sílabas. - Seleccionar a un personaje y formular una entrevista. sílabas y clasifique
8 • Entrevista: planeación, redacción, corrección - Aclarar el tipo de preguntas de acuerdo al personaje. las palabras según
Escritura el numero de sílaba
Reflexión sobre la • Guión corto - Leer en voz alta la entrevista 72, 54, Libreta Hacer una entrevista
lengua Identificación de sílabas y división silábica - Corregir en caso necesario 73 55 a un personaje de la
9 Escritura • Entrevista: corrección y divulgación - Seleccionar 2 parejas (niño y niña) comunidad
• Juego de dramatización - Representar la entrevista. 73
10 Expresión oral. • Manifestar opiniones - Aclarar que el niño será el entrevistador y la niña representará a Pita.
- Opinar que entrevista se les hizo más interesante y por que
SEGUNDO BIMESTRE ESPAÑOL 3er. GRADO TERCERA SEMANA
SESIÓN COMPONENTES LECCION 6 Rayos y centellas REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN

CONTENIDOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS L. M. L. A. L. R. LIBROS BIBLIO.
1 Lectura • Direccionalidad. Partes de un texto menor; apartado y - Hacer una lectura de un texto informativo 75, 76 52 Del Big bang a la Libro de texto
párrafos acerca de los rayos y centellas. electricidad de 6° Texto
• Audición de lectura - Antes de leer conversos sobre lo que saben del grado informativo
• Conocimientos previos tema. Pizarrón
• Propósito de lectura - Anotar en el pizarrón lo que saben y lo que no
• Lectura compartida saben para establecer el propósito de la lectura.
- Leerle al alumno el texto completo.
2 Expresión oral • Descripción de fenómeno - Leer de manera individual al texto “Señales 76, 77 56 La Luz Libro de texto Comparar sus
Manifestar opiniones propias e interesantes sobre los de luminosas” Pasos de Luna trabajos y
otros - Conversar en parejas acerca del parecido de explicar en qué
Lectura • Artículo informativo, tema e ideas principales las centellas con los objetos descritos. se fijaron para
Predicciones - Resolver la segunda parte de la actividad. establecer la
Relación imagen – texto - Unir las descripciones con las ilustraciones correspondencia
correspondientes.
3 Expresión oral • Debate: concentración en el tema, reglas de participación, - Realizar un debate para hablar del siguiente 78 Que el
conclusiones tema “Esta prohibido fabricar y utilizar fuegos secretario
Dar y obtener información: explicar artificiales” redacte las
Manifestar opiniones propias e interesarse sobre los de - Distribuir las tareas y decidir las reglas de conclusiones y
otros participación. las lea ante el
- Nombrar un moderador y un secretario grupo y que éste
- Señalar la conveniencia de hablar y escuchar a opine si les
los demás con respeto. pareció útil
haber hablado
del asunto.
4 Escritura • Cartel: mensaje, informar, apelar - Proponer una conversación acerca de las 78 57 Cartoncillo Elaborar carteles
• Planeación y redacción recomendaciones que se dan en el texto para Hojas de para prevenir
evitar ser victimas de los rayos. máquina accidentes en la
- Pedirles la elaboración de carteles que ayuden Colores escuela.
a evitar riesgos cuando ocurra una tormenta
eléctrica
22
5 Expresión oral • Interpretación de mensajes de acuerdo a la situación - Explicar a los alumnos que en esta actividad 79 58, Libro de texto Hacer 10
• Reconocer relación forma significado sufijos en aprenderán la forma correcta de escribir 59 enunciados con
Reflexión sobre la aumentativos algunas palabras llamadas aumentativos los aumentativos
lengua - Leer en voz alta la carta que aparece en el libro mas utilizados
- Señalar las palabras que utilizó Carlos para oír él.
exagerar. (terminaciones
- Señalar las terminaciones (azo, aza) y que azo, aza, ota,
significan ((dan la idea de mayor tamaña e ote)
intensidad.)
SEGUNDO BIMESTRE ESPAÑOL 3er. GRADO CUARTA SEMANA
SESIÓN COMPONENTES LECCIÓN 6 Rayos y centellas REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN

6 Lectura • Relato: relatar - Preguntar sobre lo que piensan sobre “rayos y centellas” 80 60 Las lecturas Participación
• Predicción y ajuste - Comenten experiencias. y 61 Libro de
• Comentarios en relación con experiencia - Dar lectura sobre la leído. actividades
Escritura • Relato: relatar, transformación corrección. - Comparar lo leído en las experiencias narradas.
- Leer pág. 56 comentarla y contestar la pág. 57
7 Lectura • Noticia: informar - Recordar las palabras que se utilizaron en la lectura. “rayos y centellas” 80, 81 62 5, 25 Libro lecturas Libro de
• Lectura independiente - Ver pág. 58 y comentar las expresiones que se expresan actividades
- Dar lectura al texto de la pág. 60 y hacer actividad pág. 61
8 Reflexión sobre la • Reconocimiento de irregularidades en la correspondencia - Comentar sobre los rayos y cuando surgen. 81, 63 43 Cuaderno Participación
lengua sonora-gráfica r-rr - Explicar sobre como nos podemos proteger de los rayos. 82 Libro de grupal
- Dar lectura a noticia pág. 62 comentarla. actividades Pizarrón
- Hablar sobre uso de la r y rr
- Hacer pág. 63
- Hacer ejercicios y explicar sobre lo que es = a causa – consecuencia
- Contestar la pág. 64
- Comprarlo con los demás compañeros.
9 Reflexión sobre la • Interpretación y uso de fases a partir del significado - Comentar sobre el ¿que pasaría si hicieran algo? “causa consecuencia” 82 64 Libro de Participación
lengua sintáctico semántico: causa-consecuencia. - Dar ejemplos y explicar sobre lo que es =causa consecuencia actividades grupal
- Contestar la pág. 64 En el
- Comparar la con los demás compañeros. cuaderno.
10 Escritura • Descripción: idea principal - Comentar la importancia de un calendario 82, 83 65 55, 57 Calendario En libro de
Calendario: registrar - Platiquen sobre varios usos del calendario Libro de actividades
Expresión oral • Contar y disfrutar adivinanzas - Ver pág. 65 y contestar lo que corresponda a los del calendario. actividades opiniones
- Hablar sobre alguna adivinanzas , decir algunas.
- Contestar pág. 65.
23
SEGUNDO BIMESTRE ESPAÑOL 3er. GRADO QUINTA SEMANA
SESIÓN COMPONENTES LECCIÓN 7 Lío de perros, gatos y ratones REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN
1 Lectura • Obra de teatro: relatar; diálogos y - Platicar sobre las mascotas que tengan. 85, 86 58 66 50 Los títeres. Libro de Obra de teatro
acotaciones: Conocimientos previos, - Comenten experiencias de sus comportamientos Berta Iriart lecturas
propósitos de la lectura - Leer el cuento = Lío de perros, gatos y ratones= Udanivia.
- Escribir experiencias que se parezcan con los del cuento. Ed. Pasos de Luna
- Hacer una pequeña obra de teatro (Diálogos)
2 Lectura • Instructivo: materiales y procedimiento - Recordar platica de la clase anterior. 86 66 23 Calcetines Personajes del
Expresión oral • Juego de dramatización: volumen de voz y - Comentar lo que es teatro. viejos, hilo, cuento
movimiento - Explicar lo que es actuar. tela. elaborados.
- Hacer los personajes del cuento (tarea o en el salón)
- Contestar la pág. 67
3 Expresión oral • Manifestar opiniones - Hablar acerca de que los niños tienen muchos derechos. 87, 88 67, 65 El cielo se está Libro
Escritura • Textos descriptivos: informar, explicar. - Opinen acerca de sus derechos. 68 cayendo. actividades
Lectura Tema e ideas principales, Búsqueda de - Nombren algunos de sus derechos Edwin Johns
Escritura información en diversos materiales - Dar lectura a la pág. 69 = DECLARACIÓN DE LOS Ed. Pasos de Luna
• Cursiva comentarios en relación con DERECHOS DE LOS NIÑOS=
experiencias - Explicar que el tener derechos involucra responsabilidad y
• Descriptivo: Tema e ideas principales respeto.
• Instructivo: apelar, propósito, descripción y - Pueden tener mascotas pero deben cuidarlos.
precisión - Digan el nombre de los sonidos que hacen sus maestros.
- Contestar pág. 70 de ACTIVIDADES.
4 Expresión oral • Discusión temática concentración del tema. - Recordar los personajes del cuento. 88, 89 58 69 La boda de la ratita Tela, Actuación de
Lectura • Documentos oficiales: informar, declaración - Armar un pequeño teatrito para realizar una obra de teatro y más orquillas teatro
• Reglas de participación y conclusiones - Expliquen el porqué de ese tipo de teatro. Teatro – cuentos personajes
Localización en croquis - Después de explicarlo dar una idea central. Mireya Cueto del cuento.
- Comentar la importancia de documentos oficiales. Libros del Rincón = perro,
- Enumerar algunas más conocidas. gato, ratón
24
5 Escritura • Instructivo (reglamento): apelar - Comentar los nombres que reciben los diversos grupos de 89 Libro de Programa
cosas y seres vivos. texto realizado
- Dar lectura al texto de la pág. 74 y contestar.
- Recordar la obra de teatro realizada la clase anterior y
elaborar un programa de la representación.
- Actuar conforme al programa.
SEGUNDO BIMESTRE ESPAÑOL 3er. GRADO SEXTA SEMANA
SESIÓN COMPONENTES LECCIÓN 7 Lío de perros, gatos y ratones REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN
CONTENIDOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS L. M. L. R.
6 Reflexión sobre la • Identificación de los tipos de discurso: - Recordar las obras teatrales y los personajes de =”Lío de perros”= 89, 90 70, 71, Anotaciones Comentarios
lengua. ronda, ritmo - Comentar las maneras de expresarse en una obra teatral. 72 en el en grupo
Expresión oral • Discusión organizativa: acuerdos - Poner algún ejemplo. cuaderno Participación
- Organizar una mesa redonda para discutir sobre las maneras de organizar un teatro u obra de teatro. en mesa
- Anotar conclusiones. redonda
7 Lectura • Documentos oficiales: acta de nacimiento - Recordar la importancia de los documentos oficiales. 90, 91 73, 74 Algún Participación
Reflexión sobre la • Conocimiento y uso de sustantivos - Nombren algunos, los más conocidos para ellos y los más importantes. documento en clase
lengua colectivos - Explicar sus usos. oficial.
- Recordar los sustantivos en los que se agrupa una cantidad de seres vivos.
- Anoten los que recuerden.
- Dictar grupos de seres vivos y ellos los nombren.
8 Escritura • Resumen, obra de teatro: inicio, - Realizar un resumen de una obra de teatro que incluya sus partes: INICIO, DESARROLLO Y FINAL. 91, 92 Cuaderno Obra teatral
Reflexión sobre la desarrollo, final - Comparar con los demás alumnos.
lengua. • Juegos de dramatización volumen de voz - Competir para ver quien o que grupo de niños actúa mejor .
y movimiento - Explicar que para un mejor resultado se debe elevar la voz. Y hacer los movimientos más definidos.
9 Escritura • Registro de información. Programa de - Registrar opiniones. 92, 93 75 Registro de Participación

Reflexión sobre la mano - Repasar el programa para hacer la obra de teatro. opiniones
lengua. • Juegos de dramatización volumen de voz - Dar lectura al cuento de la lección haciendo las entonaciones debidas.
y movimiento - Opinen los demás alumnos sobre los compañeros que actuaron.
- Anotar opiniones.
10 Expresión oral • Manifestar opiniones - opiniones sobre que juegos u obras de pueden hacer en las que participen todos. 93 Libreta Actuación
• Juegos de dramatización volumen de voz - Analizar opciones en las que involucren volúmenes de voz, movimientos, etc. Libro
y movimiento - Hacer un repaso de una obra teatral.
- Dar lectura a un cuento y hacer las entonaciones debidas.
25
SEGUNDO BIMESTRE ESPAÑOL 3er. GRADO SÉPTIMS SEMANA
SESIÓN COMPONENTES LECCIÓN 8 Entrevista con el capitán Garfio. REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN
1 Lectura • Entrevista informar - Redacte en su libreta lo que comprendió del cuento. 95, 96 70 37 EL TESORO (Uri Libro de Identificar los
Conocimientos previos, predicción, - Identifique como antónimo aquellas que tienen significado Shulevitz, Ed. lecturas antónimos
propósito de la lectura diferente por ejemplo alto y bajo, grande – chico. 96 Chocolastic) Serie Libro de
Audición de lectura - Utilice antónimos en sus redacciones. Pasos de Luna. texto
Reflexión sobre la • Identificación de la estructura de los tipos
lengua de discurso. Entrevista: introducción, parte
central y cierre
2 Expresión oral • Dar y obtener información: opinar, relatar - Reconozca los textos informativos son los que nos muestran 96 Libro de Identificar loa
hechos una información lecturas antónimos
Escritura Conversación, alternancia libre de turnos - Localice palabras desconocidas y búsquelas en el diccionario Libro de
• Segmentación lineal. Espacio entre 97 76 texto
palabras
Canción: divertir. Canción transformación
Rima en versos
3 Reflexión sobre la • Relaciones de significado entre palabras: - Mencionar que las noticias es un texto de información de 97 77 Libro de Identificar los
lengua antónimos ¿Cómo? , ¿Cuándo? ¿Dónde? y ¿Quiénes? Intervinieron en lecturas antónimos
• Artículo informativo, informar, tema e ideas algún acontecimiento. 98 99 78, Libro de
Lectura principales. Lectura compartida, - Proponer un tema de interés y discutir lo positivo y lo negativo 79 texto
comprensión literal e inferencias opiniones de lo hablado.
sobre lo leído
• Instructivo: apelar, materiales y
procedimiento
4 Reflexión sobre la • Conocimiento y uso de palabras conectoras - Reconozca que los refranes transmiten una enseñanza 99 78, Libro de Identificación
lengua o enlace - Escriba refranes en su cuaderno 79 lecturas de los
Dos puntos, punto y seguido 99, Libro de refranes.
Escritura • Noticia: Informar 100 80 texto
100
5 Expresión Oral • Asamblea: concentración en el tema, reglas - Iniciar la formación de una analogía de refranes 100 81 Libro de Realización de
de participación y acuerdos - Analizar en grupo las preguntas de la entrevista referente a los lecturas los refranes
26
Reflexión sobre la • Análisis de eventos comunicativos: alimentos, deportes 100 Libro de
lengua asamblea participantes, mensajes y reglas 101 texto
de participación significado sintáctico-
semántico: Refranes
SEGUNDO BIMESTRE ESPAÑOL 3er. GRADO OCTAVA SEMANA
SESIÓN COMPONENTES LECCIÓN 8 Entrevista con el capitán garfio REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN
6 Reflexión sobre la • Interpretación y uso de frases a partir del 101 82
lengua significado sintáctico-semántico: refranes
Entrevista: 101 102
Informar, explicar 83
Entrevista: Pregunta y respuesta
7 Expresión oral • Monitorear opiniones 102
Escritura • Entrevista: Planeación y redacción 102
8 Escritura • Entrevista: revisión y corrección 103 84
9 Lectura • Artículo informativo: informar: temas e 103,
ideas principales 104
Lectura comentada
Comprensión específica, relación con 104
experiencias y conocimientos. Expresión 26
Escritura de opiniones, propósitos del texto, ajuste
de predicciones.
• Entrevista: introducción y cierre y
publicación
10 Expresión oral • Dar y obtener información: explicar. 104 86
Expresar sentimientos y emociones
propios e interesarse en los otros.
Escritura Conversación: alternativa de turnos 105 87
• Relato: relatar, divertir
SEGUNDO BIMESTRE MATEMÁTICAS 3er. GRADO PRIMERA SEMANA

L. M. L. A FICHA
27
19.- Construcción de series numéricas - Conversar sobre lo que podemos encontrar en el zoológico Hojas de Anotar en su
2 N. R. O. Entrada al orales y escritas comprendidas entre el - Relacionar los comentarios con las matemáticas 16- 20 48 9 y 16 papel, libreta los
zoológico 1 000 y el 9 999; representación de - Leer las preguntas de su libro y contestar las series numéricas escuadra, objetos del salón
números comprendidos entre 1000 y 9 - Armar el contador colores, libro que tengan
20.-Lo que 999, utilizando diversos materiales - Utilizar el contador para representar sumas y restas hechas en su cuaderno del alumno lados paralelos.
Geometría es derecho ( billetes de cartoncillo, fichas de - Identificar como se pueden formar líneas perpendiculares en una hoja 31- 32 50 17 Identificar en el
no es colores, etc.) - Hacer dobleces en hojas de papel para identificar líneas paralelas y perpendiculares. salón líneas
chueco Trazo de paralelas y perpendiculares - Identificar en el zoológico las líneas paralelas y perpendiculares. perpendiculares.
21.- El utilizando doblado de papel; trazo de - Utilizar la escuadra para trazar líneas .
Geometría plano del figuras geométricas utilizando líneas - Observar el plano del zoológico 31- 32 52 Resolver el
zoológico paralelas y perpendiculares - Comentar acerca de los animales del zoológico. ejercicio del libro
- Identificar los distintas formas que tienen en grupos de 2
Lectura y elaboración de planos - Dibujar en una hoja los distintos prados y jaulas del zoológico. niños
sencillos; localización de puntos sobre - Identificar las líneas perpendiculares y paralelas.
el plano; identificación de rutas
paralelas y perpendiculares trazadas en
mapas o croquis sencillos; ejecución y
descripción de trayectos, señalando
puntos de referencia
SEGUNDO BIMESTRE MATEMÁTICAS 3er. GRADO SEGUNDA SEMANA

L. M. L. A FICHA
22.- Un Medios, cuartos y octavos en - Ver la ilustración, observar lo que compraron y cuánto pagaron por los alimentos. Objetos Identificar el
2 N. R. O. paseo en el situaciones de reparto; - Contestar las preguntas a partir de la ilustración 25- 28 54 18 varios: sopas, nombre de las
zoológico representación gráfica - Hacer un dibujo de un pastel y una barra de chocolate dividido en partes iguales. palitos, distintas
- Hacer repartos de objetos de manera que les toque la misma cantidad colores. fracciones
23.¿Quién Uso del centímetro como - Observar la ilustración para interpretar la información y contestar Hojas de Realizar la
Medición empieza el unidad para medir longitudes y - Ver los diferentes instructivos de medición regla graduada, metro, escuadras 28- 31 56 19 máquina actividad del
juego? distancias; estimación y - Discutir sobre el uso del centímetro para medir, comparar altura de animales distintos. Libro del libro
verificación de resultados alumno Buscar objetos
Regla que puedan
graduada, medirse con el
metro, metro o el
escuadra centímetro
SEGUNDO BIMESTRE MATEMÁTICAS 3er. GRADO TERCERA SEMANA

L. M. L. A FICHA
24.-¿Cómo Conteo de colecciones - Estimar la cantidad de mariposas Libro del Agrupamiento
2 N. R. O. cuántas mediante agrupamientos en - Identificar la formación de decenas y centenas. 16- 20 58 alumno de objetos
mariposas decenas, centenas y millares; - Agrupar en centenas las mariposas Objetos manipulables en
hay? estimación de cantidades - Identificar las decenas que quedaron. varios: decenas y
Aproximación al algoritmo - Comparar las respuestas con sus compañeros Sopas centenas
25.- El convencional de la suma sin - Observar la ilustración para resolver problemas Colores Resolver las
N. R. O. banquito llevar, mediante el uso de - Representar cantidades con billetes y monedas 20- 23 60 20 Palitos, etc. páginas 74-75
material manipulable. Suma de - Dibujar los billetes y monedas Material
26.- cantidades - Utilizar el material recortable (monedas y billetes) recortable
Reunimos Algoritmo convencional de la - Resolver sumas y restas hasta centenas en su cuaderno. 20- 23 62 Colores
N. R. O. dinero para ir suma. Resolución de problemas - Hacer tarjetas con los números del 0 al 9 Hojas de
al zoológico. que implican adiciones con - Formar números hasta de 4 cifras máquina
28
números de tres cifras; - Reafirmar el valor posicional
estimación y verificación de
resultados
SEGUNDO BIMESTRE MATEMÁTICAS 3er. GRADO CUARTA SEMANA

L. M. L. A FICHA
27.- La Uso del metro y el centímetro - Usar un regla para medir cosas, libro, cuaderno, etc.
2 Medición/ enciclopedia como unidades para medir - Leer pág. 64 y contestarla y la 65 también. 28- 31 64 21 Tijeras Libro de texto.
N. R. O . longitudes y distancias; - Comparar los formatos de las figuras.
estimación y verificación de - Observar que figuras geométricas y comparar.
28.-Arreglos resultados. La resta como - Contestar las preguntas pág. 66 y 67 Libro del
Medición en el operación que permite comparar - Comparar las respuestas con sus compañeros. 28 -31 66 22 alumno
zoológico. cantidades - recortar las figuras de su material.
Comparación de superficies - Señalar el lugar que ocupa cada figura en el espacio se le llama área.
(áreas ) mediante superposición
de dos o más figuras entre las
cuales la diferencia no es
evidente
SEGUNDO BIMESTRE MATEMÁTICAS 3er. GRADO QUINTA SEMANA

L. M. L. A FICHA
Realización y análisis de juegos - Analizar el juego del gato y contestar las preguntas.
2 Predicción 29.- El en los que interviene o no - Jugar al gato con sus compañeros. 37 68 Tijeras Cuaderno
y Azar gato interviene el azar. Identificación de - Leer las reglas del gato y registrar los resultados.
estrategias para ganar - Identificar que deben hacer para ganar siempre. Libro del Pizarrón
Resolución de problemas de suma - Repartir en cantidades iguales los caramelos. 23 alumno
y resta, con significado de 20- 23
N. R . O. 30.- En la agregar, quitar y completar, que
tienda del impliquen más de una operación,
zoológico con números de dos cifras y sin 70
reagrupación; cálculo mental.
Algoritmo de la resta.
SEGUNDO BIMESTRE MATEMÁTICAS 3er. GRADO SEXTA SEMANA

L. M. L.. A FICHA
31.-Los Análisis y registro de - Observar la ilustración
2 Tratamient animales información en una gráfica. - comentar su contenido y usar la información para la resolución de problemas. 32- 37 72 24 Ilustraciones Contestar en su
o de la que nos Lectura, escritura, comparación - Indagar con los alumnos cual es su animal preferido. cuaderno
Informació gustan. y valor posicional de números - Registrar los datos en la tabla. Libro de texto. ejercicios
n. 32.- ¡ A de cuatro cifras. - Identificar cual es el preferido y el menos preferido. 16- 20 parecidos
formar - Comparar respuestas. 74 25
N. R. O. números !
SEGUNDO BIMESTRE MATEMÁTICAS 3er. GRADO SÉPTIMA SEMANA
29
L. M. L. A FICHA
Identificación y reproducción de - Comentar sobre las regiones que se reflejan en el agua. Libro de El trazo de la
2 Geometría 33.-Formas figuras simétricas con respecto - Dibujar objetos reflejados en el agua. 31- 32 76 26 alumno y simetría en
reflejadas en a un eje, utilizando doblado de - Usar la cuadricula para dibujar las figuras dibujos de diversas figuras
el agua. papel u otros procedimientos - Seguir las indicaciones para hacer figuras geométricas. objetos.
Problemas de multiplicación con - Trazar sobre las figuras líneas que señalen la mitad.
números de una cifra; - Contar colecciones de objetos. 20- 23 Palitos Reafirma de
N. R. O. 34.- El procedimientos informales de - Registrar los números obtenidos de acuerdo a preguntas dadas. 78 27 resultados con
desfile solución - Calcular la cantidad de niños de acuerdo al número. Sopas ejercicios
- Comparar respuestas.
- Iniciación en la multiplicación de una y dos cifras.
SEGUNDO BIMESTRE MATEMÁTICAS 3er. GRADO OCTAVA SEMANA

L. M. L. A FICHA
Resolución de problemas de
2 N. R. O. 35.- multiplicación con números de una cifra, 20- 23 80 27
Contamos y asociados a la idea de arreglos
acomodamos rectangulares, empleando diversos
procedimientos
36.- Observación de la propiedad conmutativa
N. R. O. Jugamos al de la multiplicación mediante la
desfile construcción y comparación de arreglos 20- 23 82 28
rectangulares
SEGUNDO BIMESTRE CIENCIAS NATURALES 3er. GRADO PRIMERA SEMANA
BLOQUE EJE LECCIÓN: 9. El agua se transforma REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN

CONTENIDOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS L. M L. A L. R
2. Los seres vivos • Importancia del - Pedir a los alumnos que pongan en un plato dos o tres cubos de hielo en un lugar soleado. 74 - 46 – Las Plato Por equipos dibujen
El agua, el El ambiente y su ciclo del agua para - Observar lo que sucede con los hielos y traten de explicar que ocasionó el cambio 75 49 fuerzas de un paisaje donde se
aire y los protección los seres vivos - Leer el texto y pedir a los alumnos que digan donde pueden encontrar agua en cualquiera de sus 3 estados la Hielo presenten los 3
seres vivos Materia, energía • El ciclo del agua, físicos. naturaleza estados del agua
y cambio importancia para el - Plantear a los alumnos preguntas de este tipo. Libro de Se intercambian los
equilibrio natural del - ¿Qué son las nubes?¿Que le pasa al agua de lluvia que cae a la tierra? ¿Qué le sucede al agua de un texto dibujos y anotan el
medio charco después de un tiempo? nombre de cada
• Cambios de estado: - Pedir a los alumnos que leen el texto “El cielo del agua “ Libreta estado del agua en el
sólidos, líquidos y - Sugerirles que plantean sus dudas para aclararlas entre todos lugar correspondiente
gases - Establecer la relación entre las fases del ciclo del agua y los estados físicos de ésta.
30
SEGUNDO BIMESTRE CIENCIAS NATURALES 3er. GRADO SEGUNDA SEMANA
BLOQUE EJE LECCIÓN: 10. El agua en los seres vivos REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN
CONTENIDOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS L. A L. R
2. • El agua, su relación - Después de exprimir una naranja frente a los niños, pedirles que enumeren otros seres formados por agua Una naranja Dibujar cuatro seres
El agua, el con las plantas y los - Preguntar a los alumnos que les sucede a las plantas cuando no reciben agua y como es su apariencia después de Un espejo vivos que sean
aire y los Los seres vivos animales. varios días. 50 El reino Libro de capaces de almacenar
seres vivos - Que los alumnos digan otros ejemplos similares. vegetal texto agua en alguna parte
- Pedir a los alumnos que exhalen en forma repetida frente a un espejo y describan lo que ocurre. Pizarrón de su cuerpo.
- Preguntar porque se empaña el espejo. Gis
- Que los alumnos anoten en su cuaderno las sustancias del cuerpo humano que están formados por agua (sangre,
saliva, orina, lágrimas, sudor, etc.)
- Guiar al grupo para que redacten una conclusión sobre la cantidad de agua que contiene el organismo de una
persona.
SEGUNDO BIMESTRE CIENCIAS NATURALES 3er. GRADO TERCERA SEMANA
BLOQUE EJE LECCIÓN 11 Aire para respirar REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN

2. Los seres • La respiración, función - Pedir a los alumnos que escriban porqué es importante el aire para los seres vivos. Proponerle que lean el texto 54 - Donde Libro del Elaborar tarjetas con
El agua, el vivos común de los seres frente al grupo (a un alumno) 57 vive la alumno cartoncillo en el
aire y los vivos. - Escribir en el pizarrón algunos seres como silla, conejo, árbol, flor, lápiz, agua. Preguntar a los alumnos que gente. anverso, anotar el
seres vivos • Respiración de los seres respiran y cuales no. explicar a los alumnos que todos los seres vivos, durante la representación toman el Cartoncillo nombre de un tipo de
seres vivos. Órganos y oxígeno del ambiente pero no todos lo hacen de la misma forma La erosión respiración y en el
estructuras: pulmones, de la tierra Colores reverso el nombre de
bronquios, tráquea, piel tres seres que respiran
y estomas de esa forma.
SEGUNDO BIMESTRE CIENCIAS NATURALES 3er. GRADO CUARTA SEMANA
BLOQUE EJE LECCIÓN: 12. Nuestro aparato respiratorio REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN
2. El cuerpo • Aparato respiratorio. - Hablar sobre la importancia de nuestro aparato respiratorio. 58 - Nuestro Libro de
El agua, el humano y la Estructura, función y - Den sus puntos de vista sobre el funcionamiento del aparato respiratorio. 61 cuerpo texto Comentarios entre los
aire y los salud cuidados. - Leer las págs. De la 58 a la 61. habla alumnos.
seres vivos - Nombrar las partes que conforman nuestro aparato respiratorio.
- Realizar la actividad =” modelo del aparato respiratorio.”=
- Comentar el ¿Sabías que.....?
SEGUNDO BIMESTRE CIENCIAS NATURALES 3er. GRADO QUINTA SEMANA
31
BLOQUE EJE LECCIÓN 13 ¿Cómo beben y respiran las plantas? REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN
2. Los seres • Las plantas. Sus partes, - Comentar los diferentes tipos de plantas que conozcan. 62 - El reino Libreta
El agua, el vivos. función de cada una - Platiquen como creen que se mantienen verdes y la importancia de ellas. 65 vegetal Plantas,
aire y los • Partes comestibles de - Leer págs. 62,63 y 64. hojas, flores
seres vivos una planta: raíces, tallos - Escribir las partes de un planta.
y hojas - Dibujar una planta y acomodar.
SEGUNDO BIMESTRE CIENCIAS NATURALES 3er. GRADO SEXTA SEMANA
BLOQUE EJE LECCIÓN 14 ¿Cómo se reproducen las plantas? REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN
2. Los seres • Reproducción de las - Pedir comentarios sobre las plantas 66 - El reino Plantas En el libro
El agua, el vivos plantas con y sin flores - comentar sobre las plantas que dan flores y las que no dan. 69 vegetal participación
aire y los • Partes comestibles - Platiquen el como creen que se reproducen las plantas. Flores
seres vivos de una planta: frutos. - Leer pág. 66 comentar lo leído.
- Realizar un cuestionario Semillas
- Comenten que las plantas tienen partes comestibles
- Nombren que es lo que se come de ellas Frutas
- Escriban una lista de frutas que conocen
- Explicar que existen frutas suaves, secas, jugosas, etc.
- Digan como se puede sembrar una planta o semilla.
SEGUNDO BIMESTRE CIENCIAS NATURALES 3er. GRADO SÉPTIMA SEMANA
BLOQUE EJE LECCIÓN 15 Los usos de las plantas REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN
CONTENIDOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS L. M L. A
2. Los seres • Usos de las plantas: - Registrar las diferentes especies a lo largo de la historia 88 70 - 73 Libro del alumno
El agua, el vivos como alimento, para - Realizar listado de plantes que se encuentran en el mercado. Láminas de un mercado
aire y los Ciencia, obtener materiales, - Clasificación de las plantas de acuerdo a sus servicios para el hombre Laminas de algunas
seres vivos tecnología y madera, papel, fibras - Redactar de que plantas se producen madera, textiles, medicinas y plantas de ornato. fábricas
sociedad textiles, uso medicinal, Donde se pueda
plantas de ornato. identificar. Los
materiales
SEGUNDO BIMESTRE CIENCIAS NATURALES 3er. GRADO OCTAVA SEMANA
BLOQUE EJE REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN

CONTENIDOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS L. A
2. Los seres • Las plantas y su 74 – 75
El agua, el vivos relación con el agua y el
aire y los aire.
seres vivos
SEGUNDO BIMESTRE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ED. CÍVICA 3er. GRADO PRIMERA SEMANA
REFE.
BLOQUE TEMA LECCIÓN CONTENIDO ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIÓN
L. M. L. A.
32
Derecho a ser 6.- Los Libro del
- Pedir a los alumnos que investiguen si sus padres u otros familiares cercanos tienen credencial de elector. Que los alumnos representen
1 respetado y deber de derechos de • Derechos y 30 - 23 - alumno
- Proponer a los estudiantes que escriban en el pizarrón los requisitos que deben cumplir las personas para la elección de un candidato
respetar a los demás los deberes de los 35 27 Pizarrón
participar en las elecciones municipales. para ocupar el cargo de
Derecho a la ciudadanos miembros de Gis
- Guiar una discusión sobre la importancia de que todos los ciudadanos obtengan su credencial de elector y presidente municipal.
participación en las en el su localidad Hojas
participen en las elecciones ya sea como electores o como candidatos. Pedirles que elaboren su
decisiones sobre municipio. Cajas de
- Investigue cuando serán las próximas elecciones municipales credencial de elector y urnas
problemas colectivos. cartón
electorales
SEGUNDO BIMESTRE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ED. CÍVICA 3er. GRADO SEGUNDA SEMANA
REFERENCIAS
Relieve: montañas, 8.- Formas
II volcanes, planicies o del relieve de • Caracterís 35 – La erosión de la
- Proponer a los alumnos que narren alguna excursión que hayan ido.
Mi entidad llanos, llanuras, Nuevo León. ticas 21 – 39 tierra
- Anotar en el pizarrón el nombre de los lugares que mencionan
Nuevo valles, depresiones. físicas. 24 Fuerza de la
- Indicar a los alumnos que lean la información de las formas de relieve e identifique la que
León Ríos, lagunas, lagos, 9.- Los ríos 59 47- naturaleza 16
corresponde a cada lugar anotando en el pizarrón.
esteros y costas de Nuevo 51
- Dibujar en el pizarrón
León
SEGUNDO BIMESTRE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ED. CÍVICA 3er. GRADO TERCERA SEMANA
REFERENCIAS
Clima: templado, - Solicitar a los alumnos que comenten si hace frío o calor, si llueve o no durante las Libro de texto
II seco, tropical. 10.- El clima • Caracteres vacaciones. 21 – 40 – Los mapas del
Vegetación y fauna. de Nuevo ticas físicas - Guiar a los escolares para que deduzcan que los cambios obtenidos de unas vacaciones a 23 46 mundo 7 – 13 Mapas
Tipos y ubicación León otras se deben al clima de un lugar 27 28 – 29 Elaborar un escrito
Recursos minerales. • Recursos - Localizar nuestra entidad en un mapa climático de la república El mundo de las Colores sobre las
Tipos y ubicación 13.- naturales - Señalar en un mapa de nuestra entidad los climas predominantes. plantas características de los
El deterioro Regiones - Mencionar las características predominantes de su estado El reino vegetal Pizarrón climas y si esta
ambiental y su naturales - Comente porque es importante cuidar los recursos naturales de la entidad. contento con el clima
localización en la 59 - Gis
- Escribir medidas para evitar contaminar nuestra flora y fauna. de su entidad.
entidad. 61
- Mencione si ha escuchado acerca de campañas gubernamentales en beneficio de la
conservación del agua, plantas, recursos minerales, petróleo, etc.
SEGUNDO BIMESTRE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ED. CÍVICA 3er. GRADO CUARTA SEMANA
REFERENCIAS
Población total 17.- Medios Libro
II Composición por rural y urbano • La población - Comentar lugares en los que vive la gente en nuestro estado. 23 75 – Dónde vive la Comentarios
edad y sexo 18.- La de la entidad - Explicar a cerca de los medios rurales y medios urbanos. 77 gente
Población rural y población de - Leer pág. 78 (Lección 18) 78 -
urbana. Nuevo León. - Analizar cantidad de habitantes en nuestro estado y estados vecinos. 79
33
SEGUNDO BIMESTRE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ED. CÍVICA 3er. GRADO QUINTA SEMANA
REFERENCIAS
BLOQUE TEMA LECCIÓN ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
CONTENIDO L. M. L. A. LIBROS BIBLIO. RECURSOS EVALUACIÓN
Agrícolas 62 –
- Señale en un mapa las regiones ganaderas de su estado.
II Ganaderas 14.- Región de • Activi - Diga que tipo de ganado crían.
21 – 66 Los mapas del Mapas Cuaderno
Industriales la Llanura dades 23 67 – mundo 7 – 13
- Mencione que industrias son las más desarrolladas en su estado.
Comerciales y de Costera. Del económic 27 70 Monografía 13 - 23 Libro
- Investigue que materia prima utiliza la industria del vestido, calzado y de donde la extraen.
servicios Golfo Norte as 71 -
- Indique cuales municipios locales tienen mayor desarrollo agrícola, ganadero, comercial,
Las artesanías y el 74 .
turístico y artesanal.
turismo
SEGUNDO BIMESTRE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ED. CÍVICA 3er. GRADO SEXTA SEMANA
REFERENCIAS
Agrícolas 15.- Región de la 62 –
II Ganaderas Sierra Madre • Actividades Señale en un mapa las regiones ganaderas del altiplano y planicie de su entidad. 21 – 66 Los mapas del Mapa Pizarrón
Mi entidad Industriales Oriental económicas Diga que tipo de ganado crían. 23 67 – mundo 7 – 13
Nuevo Comerciales y de Dibuje algunos ejemplos de la ganadería 27 70 Monografía 13 - 23 Carteles de Libro
León servicios 16.- Región del Liste municipios ganaderos de su entidad e investigue la producción respectiva. 71 - ganado
Las artesanías y el Altiplano Marque en un mapa. 74
turismo
SEGUNDO BIMESTRE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ED. CÍVICA 3er. GRADO SÉPTIMA SEMANA
REFERENCIAS
L. A. LIBROS BIBLIO.
11.- Medios de ¿Qué pasa allá Laminas con los
II Comunicación • Principales medios 52- -54 afuera? 18 – 29 principales medios Localizaciones de
12.- Vías de de comunicación y 55 - 58 ¿ Cómo nos Mapas del estado de la mapas y láminas.
comunicación medios de transportamos República Preguntas para sus
transporte Monografía 175 -180 Libro del alumno respuestas.
SEGUNDO BIMESTRE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ED. CÍVICA 3er. GRADO OCTAVA SEMANA
34
REFERENCIAS
L. M. L. A.
19.- El gobierno 31 – 32 80 - 81
II de Nuevo León • El gobierno de 42
la entidad
SEGUNDO BIMESTRE EDUCACIÓN ARTÍSTICA 3er. GRADO PRIMERA SEMANA

L. M. LIBROS BIBLIO.
Expresión y • Identificación del pulso - Realizar las actividades sugeridas en el libro para el maestro. 194 – Disfruta y Libro de maestro Competiciones por
apreciación y el acento en una - Tengo una corazonada pág. 194. 199, 221 a equipo
musicales. melodía. - ¡ todos a pulso! Pág. 195-196 p
r
e
n
d
e
.
SEGUNDO BIMESTRE EDUCACIÓN ARTÍSTICA 3er. GRADO SEGUNDA SEMANA

Danza y • Interpretar secuencias - Caminar aun ritmo (primero lento, después rápido) 48 - 50 Disfruta y Pizarrón Elabore una
expresión rítmicas de - Caminar marcando el ritmo con las palmas de las manos en todos los pasos. a Paisaje pequeña rutina por
corporal. movimientos. - Caminar marcando el ritmo con las palmas de las manos alternando: cada 3 pasos una palmada, cada 2 etc. p Libro de texto equipos.
jugar con todas las combinaciones posibles. r Diccionario
e
n
d
e
.
SEGUNDO BIMESTRE EDUCACIÓN ARTÍSTICA 3er. GRADO TERCERA SEMANA

Apreciación y • Exploración de los - Desarrollar una conversación con los alumnos para hablar de sus intereses: la ecología, la transformación de 133, Pinta ratones. Cartoncillo blanco
expresión niveles de la intensidad los pueblos, el mercado, etc. 135, Julieta y su caja Colores, Crayones
plástica. en el color. - Después de que entre todos eligieron un tema, se pide a los alumnos que deben la cartulina a la mitad. En el 137, de colores. Papel para recortar Evaluar el trabajo
lado izquierdo dibujarán una escena a partir de su tema, utilizando la superficie y combinando diferentes 139, 140 Pegamento terminado
materiales. En el lado derecho dibujarán la misma escena pero mostrando el paso del tiempo y enfatizando los Tijeras
cambios que produce.
35
SEGUNDO BIMESTRE EDUCACIÓN ARTÍSTICA 3er. GRADO CUARTA SEMANA

Apreciación y • Interpretación - Comentar como saber cual es el personaje principal de un cuento. 102-104 Familias,
expresión del personaje principal - Leer un texto y ellos destaquen al personaje principal. f Lectura
teatrales. de un cuento. - Lean lo que el personaje principal hace durante el cuento. a
- Predecir la labor del personaje principal. m
i
l
i
a
r
e
s
.
El agujero negro.
SEGUNDO BIMESTRE EDUCACIÓN ARTÍSTICA 3er. GRADO QUINTA SEMANA

Expresión y • Interpretación del ritmo - Explicar que cantar no es solo hablar o gritar, sino llevar un orden en un ritmo. 193 Disfruta y aprende. Cassettes o
apreciación de canto, coplas y - Escuchar una canción conocida. Cantemos juntos C.D.,
musicales. melodías. - Cantar la canción a capela. Los animales. Cantar
- Contar la canción con música. Letra de
- Competir para ver quién canta mejor (niños contra niños, o hacer equipos mixtos) canción
SEGUNDO BIMESTRE EDUCACIÓN ARTÍSTICA 3er. GRADO SEXTA SEMANA

Danza y • Diseño rítmico de - Comenten cómo se debe bailar. 44 - 48 Disfruta y aprende (música
expresión posturas y trayectoria - Opinen sobre como les gusta bailar variada, Música Bailable
corporal. - Explicar que el baile debe llevar un ritmo siguiendo una pista o canción. alegre y pasos con ritmo
rítmica).
SEGUNDO BIMESTRE EDUCACIÓN ARTÍSTICA 3er. GRADO SÉPTIMA SEMANA
36
Apreciación y • Combinación de figuras, - Observe las diferentes figuras. 140, 141, 143, Dibújalos con cuadrados. Papel lustre Construcción de
expresión tamaños y colores en - Clasifique las figuras de igual forma y tamaño 144, 146, 147, de colores, un cuerpo
plástica. superficies y volúmenes - Reflexionar que con varias figuras se pueden formar algunos cuerpos. 148, 150, 152, tijeras y geométrico.
(contrastes, repetición y - Clasifique figura del niño color y tamaño. 156 regla.
superposición). - Distinguir de una superficie y un volumen.
SEGUNDA BIMESTRE EDUCACIÓN ARTÍSTICA 3er. GRADO OCTAVA SEMANA

Apreciación y • Improvisación 99 - 104 Bichos de África 1, 2, 3, 4.
expresión de diálogos,
teatrales. partiendo de una
fábula.
37
Director(a) de la escuela Supervisor(a) de la Zona Escolar No. ______
_______________________________________ __________________, N. L. a ___ de ______________ de 200 __. ______________________________________

TERCER BIMESTRE ESPAÑOL 3er. GRADO PRIMERA SEMANA
SESIÓN COMPONENTES LECCIÓN 9 Las canicas REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓ

CONTENIDOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS L. M. L. A. L. R. FICHA LIBROS BIBLIO. N
1 Lectura • Artículo informativo. Conocimientos - Propiciar una conversación con los alumnos acerca de la lección 107, 82 Libro de Libro del
previos, Predicción. Propósito de lectura y de las canicas 108 texto alumno
de texto. Lectura comentada. Resumen - Conversar sobre lo que conocen de las canicas. Libreta Pág. 88
oral. Ajuste de predicciones. - Antes de leer la lección preguntarle sobre lo que creen que trata la
Reflexión sobre la • Interpretación de expresiones idiomáticas. lección.
lengua - Contestar la página 88 de su libro
- Contestar sus predicciones.
38
2 Lectura • Direccionalidad; partes de un texto menor; - Leer nuevamente la lectura 108, 82 88 Libro de Ejercicios en
títulos, subtítulos, párrafos - Localizar información: título, subtítulos. 109 texto el libro de
comprensión específica - Explicar que es el título y el subtítulo. 89 27 Libreta texto.
Expresión oral • Planeación del contenido; situación - Retomar el concepto de entrevista y utilizar alguna con los
propósito y tema. Dar y obtener alumnos.
información: preguntar. Entrevista:
preguntas y respuestas
Reflexión sobre la • Identificación de la estructura de los tipos - Reconozcan donde y cuando se utilizan.
lengua de discursos; entrevista, formulación de - Entrevistar a un adulto para saber como jugaban antes las canicas
preguntas - Comentar la información obtenida.
3 Expresión oral • Relatar hechos, explicar - Escribir un instructivo 90, Libro de Libro de texto.
Escritura • Cursiva. Instructivo: apelar, explicar; - Comentar las características de un instructivo relacionado con un 91 texto Pág. 90
propósito, material y procedimiento juego. Libreta
- Escriban de nuevo un instructivo y marquen las indicaciones.
4 Reflexión sobre la • Comprensión y uso de clases de - Trabajar con palabras que indican acciones. 92 Libro de
lengua palabras. Verbos - Recordable que estas palabras son verbos texto.
Expresión oral • Identificar objetos. Descripción de objetos: - Hacer descripción de algunos objetos con la participación de varios
caracterización y precisión alumnos.
5 Lectura • Apartados; notas a pie de página. - Trabajar la letra de una canción 93 Taller de Libro de Libreta
Canción; divertir. Indagación de palabras - Observar y leer palabras destacadas animación musical texto
Expresión oral desconocidas - Que las niñas aprendan una canción y que la canten en grupo. 93 26 y juego. Libreta
Escritura • Escuchar y entonar canciones - Elaborar un periódico mural con la participación de los alumnos 7
Lectura • Periódico mural diversos tipos de texto. donde se manejen diferentes secciones y sus características. 32
Planeación y redacción
• Exploración de diversos materiales
escritos. Uso de la biblioteca del aula.
TERCER BIMESTRE ESPAÑOL 3er. GRADO SEGUNDA SEMANA
SESIÓN COMPONENTES LECCIÓN 9 Las canicas REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓ

CONTENIDOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS L. M. L. R. FICHA LIBROS BIBLIO. N
6 Reflexión sobre la • Deducción de reglas ortográficas por - Reconocimiento de las sílabas “br, bl” en sílabas y palabras redactar 112, 94 30 Libro de Ejercicios en
lengua combinaciones de letras bl, br. oraciones, resolver crucigrama. 113 texto la libreta
• Periódico mural diversos tipos de texto. - Elaborar un periódico mural sobre juguetes y juegos mecánicos.
Escritura Revisión Mencionar el propósito de hacer un periódico mural.
7 Expresión oral • Planeación del contenido: Situación, - Investigar con su papá, mamá o abuelos los juguetes que utilizaba en su 113, 95 Libro de
propósito y tema. Regulación de la época de niño y a que jugaban cuando eran niños. 114 texto
expresión: claridad, secuencia, relación - Reunir información dónde se hable de los juguetes y juegos mexicanos.
Escritura entre ideas, precisión. Manifestar
opiniones
39
• Periódico mural diversos tipos de texto.
Revisión y corrección
8 Lectura • Texto descriptivo: explicar; tema e ideas - Leer individualmente el texto 114 96 Mi primer Atlas de Libro de
principales. Comparación de diversos - Comentar sobre lo leído animales. texto
Reflexión sobre la tipos de texto. opiniones sobre lo leído - Comentar sobre las semejanzas y las diferencias con los textos anteriores
lengua • Identificación del tipo de información en - Reflexionar sobre el periódico mural como fuente de información
periódico mural - Escribir un texto que publicaron en el periódico mural haciendo
• Diversos tipos de texto. Publicación correcciones
Escritura
9 Reflexión sobre la • Análisis de eventos comunicativos: - Reflexionar sobre el periódico mural que proa+osito tiene finalizar cual es 115 Trabajo en la
lengua participantes, contexto, propósitos, la función que realiza y el mensaje, a quien va dirigido. libreta
mensaje. Adecuación y propiedad; - Ilustren la parte final del periódico mural dándole los últimos toques al que
lenguaje formal e informal iniciar y van a presentar, fijándose si tiene título subtítulo, propósito contenido etc.
finalizar una interacción
• Descriptivo: tema e ideas principales,
Escritura explicar, informar. Periódico mural
diversos tipos de texto: publicación
10 Escritura • Periódico mural. Diversos tipos de texto - Llevar a cabo la presentación del periódico mural. 115 97 Periódico
Expresión oral • Planeación del contenido: situación, - Comentar en el grupo el efecto que tuvo la presentación mural
propósito y tema. Manifestar opiniones. - Ofrezcan sugerencias para mejorar presentado en
Asamblea, definición, concentración en el - Hacer notas sobre l comentado. equipo de
tema, regla de participación y acuerdos trabajo
TERCER BIMESTRE ESPAÑOL 3er. GRADO TERCERA SEMANA
SESIÓN COMPONENTES LECCIÓN 10 La sopa de piedra REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓ

CONTENIDOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS L. M. L. A. L. R. FICHA LIBROS BIBLIO. N
Lectura • Cuento: relatar. Conocimientos previos. - Comentar sobre el título de la lección 117 88 La hormiga Libro de Ejercicios en
1 Predicción, propósito de lectura. - Hacer comentarios sobre lo que creen que trata la lección Gertrudis. texto la libreta
Opiniones sobre lo leído, comprensión haciendo que participen con su opinión.
específica - Leer y volver a comentar sobre sus predicciones.
2 Reflexión sobre la • Uso de signos de admiración, - Mencionar cual es el propósito de usar los signos ortográficos 118 88 15 Los Títeres
lengua interrogación y guión largo en diálogos - Explicar la utilidad del guión largo los signos de interrogación y 98
• Regulación de la expresión: claridad, admiración
Expresión oral secuencia, adecuación y propiedad. - Leer un texto y colocarte los signos que le hacen falta.
40
Volumen de voz. Manifestar opiniones e - Leer una historieta y escribe un cuento utilizando los diálogos
interesarse en la de los otros. incluyendo en la redacción signos exclamativos, interrogativos así
Conversación alternancia libre de turnos. como el guión largo.
Narración (anécdota).secuencia lógica y
cohesión sintáctica
3 Escritura • Informar, registrar - Leer una fábula 119 99 9 Libro de Libreta

Reflexión sobre la • Fábula: apelar; personajes y moraleja. - Mencionar que son las fábulas y cual es su propósito 120 texto
lengua Comprensión y uso de clases de - Utilizar el contenido de la fábula para introducir el tiempo futuro 100
palabras: tiempo verbal: futuro
4 Exp. Oral • Manifestar opiniones e interesarse en la - Promover actividades que favorecen el desarrollo y desempeño del 120
de los otros. Discusión organizativa: alumno: renovación del acuerdo de la biblioteca.
Escritura definición del tema y acuerdos - Establecer lineamientos y acuerdos de algunas actividades.
• Calendario: registrar, fechas y eventos
5 Expresión oral • Lenguaje formal e informe. Regular las - Observar la forma de hablar al dirigirse a personas diferentes eje. 121 Libro de
acciones propias y de otros: pedir 101 texto
Un compañero. Una madre de familia. Maestro.
ayuda. Iniciar y finalizar una interacción:
Escritura saludar, presentarse y despedirse - Analizar esas formas de hablar y comunicarse con los demás
• Instructivo: Apelar, ingredientes y forma - Explicar que es un instructivo en una receta de cocina instructiva
de preparación cocina a sus cocina y sus partes
TERCER BIMESTRE ESPAÑOL 3er. GRADO CUARTA SEMANA
SESIÓN COMPONENTES LECCIÓN 10 La sopa de piedra REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓ

CONTENIDOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS L. M. L. R. FICHA N
6 Expresión oral • Regular las acciones propias y de otros: − Comentar sobre la lectura las formas de los viajeros de pedir favores 121 3 Libro de
pedir ayuda. Iniciar y finaliza una − Preguntar su para ellos es correcto la forma que usaron 122 102 texto
interacción: saludar, presentarse y − Representación en la forma como ellos pedirían un favor.
Lectura despedirse. Conversación: alternancia − Identificar cuales son las diferencias y llagar a la conclusión de cual es la forma correcta. 103
libre de turnos
Escritura • Opiniones sobre lo leído, comprensión
específica. Localización en tabla
• Cartel: apelar, mensaje, emisor
7 Lectura • Gráfica: informar. Inferencias, − Resolver una gráfica 123 Libro de
Localización en gráficas: códigos y − Comentar de que partes esta integrada la grafica texto
41
Escritura ubicación − Observar como debe llenarse y ver que debemos seguir instrucciones para su llenado 21
• Instructivo : Planeación
8 Escritura • Instructivo. Redacción, revisión − Escribir un instructivo de cualquier cosa que encuentren 123,
Lectura • Direccionalidad; partes de un texto mayor: − Comentar para que sirven 124 17
índice, portada − Observar que tienen varias partes
− Explicar para que los utilizamos y cuando
9 Escritura • Instructivo: Corrección − Localizar las palabras subrayadas en un texto llamar verbos a dichas palabras. 124 Libro de
Reflexión sobre la • Tiempos verbales: presente, pasado y − Conjugar los verbos en presente (ahora) pasado (ayer) futuro (mañana) 104 texto
lengua futuro
10 Escritura • Anuncio: Apelar, descripción, emisor, − Recordar que son los instructivos y para que nos sirven 125 Ejercicio en
mensaje, condiciones. − Preparar un platillo en el salón de clases 105 La libreta
Instructivo: Publicación − Escribir la receta que mas te guste.
TERCER BIMESTRE ESPAÑOL 3er. GRADO QUINTA SEMANA
SESIÓN COMPONENTES LECCIÓN 11 La historieta REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓ

CONTENIDOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS L. M. L. L. L. A. FICHA LIBR. BIBLIO. N
1 Lectura • Artículo informativo: informar. Propósito - Platicar a los niños que el texto se refiere a la elaboración de Niños como Libro de: Participación y
de lectura; lectura comentada, opiniones historietas. 127, 102 106 yo. Español actitud en el
Expresión oral sobre lo leído. Indagación de palabras - Realizar una lectura comentada (formar equipos y realizar 128 lecturas equipo.
desconocidas comentarios en forma espontánea durante y después) Español Actitud
• Contar y disfrutar chistes. Manifestar - Hacer preguntas para comprobar que se cumplió el propósito. actividades mostrada
opiniones. Discusión organizativa: - Investigar el significado de las palabras que no entendieron. Diccionario durante la
problemas a resolver, reglas de - Pedir a los alumnos que recuerden chistes para presentarlos al realización de
participación y acuerdos. Juegos de grupo en una función. la función.
dramatización - En equipos organizar la función. Realizar de
42
- El grupo decidirá que equipo hizo la mejor presentación tarea algunas
historietas o
llevar algunas
que ya
leyeron.
2 Lectura • Cursiva. Opiniones sobre lo leído. Lectura - Leer el texto en forma individual y resolver la actividad del libro 128, 107 28 Será de veras Historietas Participación
Escritura independiente (con letra cursiva) 129 108, un bicho. Libro de Actividad del
• Partes de un texto menor: viñetas. - Realizar un lectura independiente de las historietas que trajeron de 109 actividades libro
Historieta: relatar, inicio, desarrollo y final. tarea.
Relación imagen- texto - Identificar las características de las historietas.
- Observar alguna historieta sin diálogos
- Inventar textos para las secuencias que aparecen en el libro de
actividades.
3 Escritura • Chiste ( transformación a tira cómica.) - Realizar tiros cómicos utilizando algunos de los chistes que 129, Clic, clac, Hojas Participación
relatar, divertir., inicio, desarrollo, final recopilaron en act. Anteriores para integrar un libro que formará 130 102 muuu, las Cuaderno Realizar la
Reflexión sobre la • Comprensión y uso de clases de parte de la biblioteca 131 9 vacas actividad
lengua palabras: tiempos verbales, presente - Elaborar un chiste y escribirlo en el cuaderno dividirlo en 3 mecanográfica
momentos 1er acto (inicio) , 2 acto (desarrollo) y 3er acto final s.
- Revisar los diálogos y hacer correcciones necesarias
- Integrar un libro con los ticos cómicos y escribir un titulo
4 Lectura • Onomatopeyas - Comentar con el grupo que la función de los onomatopeyas es la 131, Libro de Participación
Escritura • Historieta: Planeación y redacción de representar sonidos. 132 110 actividades en equipo para
- Revisar e identificar onomatopeyas en las historietas. redactar el
- Contestar de manera individual el libro pero en equipo de 3 borrador
alumnos elegir la historia que realizaron, redactar el 1er borrador.
5 Lectura • Comprensión global. - Realizar de manera individual la lectura del texto. 132 102 Libro de comprensión
- Explicar oralmente lo que entendieron y formular preguntas de lo lecturas lectora
que no entendieron.
- Realizar otra lectura para resolver esas dudas.
TERCER BIMESTRE ESPAÑOL 3er. GRADO SEXTA SEMANA
SESIÓN COMPONENTES LECCIÓN 11 La historieta REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓ

CONTENIDOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS L M. L. L. L. A. FICHA N
• Noticia: informar. Relación imagen-texto - Leer al grupo una noticia para que identifique el problema, causas y consecuencias y 132 Noticias Que realicen
• Comprensión específica. Exploración de recordar las partes de una noticia, y la relación que tiene con la caricatura o dibujo. 133 111 periodísticas la actividad del
Lectura materiales escritos - Leer la noticia que aparece en el libro e ilústralo con un dibujo breves con libro
6 - Identificar la idea principal y las posibles consecuencias. caricaturas.
• Historieta: revisión - (Revisar el 1er borrador de la historieta y realizar el 2° borrador) 137 Libro de Realizar la
Escritura • Comprensión y uso de clases de - Leer en forma individual el párrafo e identificar el tiempo verbal en que escrito. 112 9 actividades actividad del
Reflexión sobre la palabras: tiempos verbales: pasado - Cambiar el párrafo o tiempo presente libro y la
7 lengua participación.
43
- Registrar en el pizarrón con ayuda de los alumnos , los cambios que sufren los verbos al
pasar de un tiempo u otro.
Escritura • Historieta: corrección y publicación - (Mostrar como revisar el borrador de la historieta (ortografía y puntuación ) 134 113, Crucigrama Elaboración y
Reflexión sobre la • Definición: ideas principales - (intercambiar el 2° borrador y revisarlos) 135 114 Hojas con solución de
8 lengua - Platicar sobre los crucigramas y que elaboren uno sencillo (46) palabras cuadrícula crucigramas
- Intercambiarlos y resolverlos Libro de Actividad del
- Resolver la actividad del libro utilizando el diccionario (opcional) actividades libro
• Historieta: corrección - Dividir en varios momentos la historia para representarlo con dibujos decidiendo el número 135, historietas Participación y
9 Escritura de viñetas que se van a utilizar y pedirles que las dibujen. 136 que han elaboración de
corregido viñetas.
• Narración (resumen de la noticia): - Invite a los niños a narrar noticias importantes. 136, Libro de Historieta
Expresión oral secuencia lógica y cohesión sintáctica - Realizar con estas noticias la actividad del libro act. Pág. 115 137 actividades para incuela
• Historieta: - (escribir en las viñetas los diálogos de la historieta, considerando una revisión para la 102 Historietas en la antología
10 Escritura • Publicación ortografía, tiempo verbal, signos, armar las historietas para incluirlas en una antología que van a del salón
que formará parte del salón. terminar
TERCER BIMESTRE ESPAÑOL 3er. GRADO SÉPTIMA SEMANA
SESIÓN COMPONENTES LECCIÓN 12 El traje del rey REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓ

CONTENIDOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS L. M. L. L. LA FICHA LIBROS BIBLIO. N
1 Lectura • Obra de teatro; relatar. Conocimientos - Conversar con los niños que lo que van a leer es una obra de 139, Los títeres Español Actividad
previos, predicción: propósito de lectura, teatro y trata de la confección de un traje para el rey. 140 112 116 lecturas durante la
audición de lectura; opiniones, ajuste de - Leer la lectura y ellos deberán seguir la lectura en su libro Español Lectura
predicciones Direccionalidad. Partes de (modular la voz para diferenciar los personajes) Actividades Actividad del
un texto menor: portadilla, subtítulos. - Contar la historia (varios niños para evaluar la comprensión) Diccionario libro
Indagación de palabras desconocidas. - Buscar individualmente las palabras en el diccionario. Revisión
Uso de diccionario. - Revisar la actividad en forma colectivo. colectiva.
2 Lectura • Acotaciones y diálogos. Uso de - Identificar las características de la lectura “El traje del Rey”, la 140, Diccionario Español Participación
diccionario. Paréntesis en acotaciones. portadilla, personajes, quien la escribió. 141, 112 117 Lectura en lectura.
44
Reflexión Rima. - Leer en voz alta junto con los alumnos 142 Español Actividad el
• Identificación de sílaba tónica. - Preguntar que es una silaba y dividir algunas palabras 44 actividades libro.
(oralmente) para identificar la tónica.
- Realizar la actividad del libro y al terminarla pedirles que la
comparen con la de algún compañero.
3 Lectura • Cursiva. Entrevista informar; preguntas y - Conversar con los niños sobre las entrevistas, recordar Español
respuestas. Comprensión específica e “Entrevista o Pito” y “Entrevista al Capitán Garfio” 118, actividades Realizar la
Reflexión interferencias. - Leer la entrevista del libro con un compañero. 119, Libreta actividad
• Identificación de la estructura de los tipos - Responder las preguntas y leerlas al grupo para compararlas. 120 Elaboración de
la entrevista
de discurso, entrevista: introducción, - (Planear y realizar una entrevista compartirla con el grupo y
Escritura preguntas, respuestas y cierre. sus familiares. Entrevistar a una persona que desempeñe
• Entrevista: importancia del planteamiento algún oficio que les interese)
de las preguntas para obtener
información. Entrevista: Informar.
4 Expresión oral • Planeación del contenido: situación, - Organizar un debate acerca de los oficios o profesionales. 143, 45
propósito y tema. Manifestar opiniones. Recordar reglas, nombrar un moderador y un secretario. 144
Debate: Concentración en el tema, reglas - Conversar para que recuerden que en la lección el proceso de
Reflexión de participación y conclusiones. elaboración del traje se plantea a la inversa primero se
• Comprensión y uso de clases de menciona el traje y después el sastre, etc. 121
palabras: Verbo en infinitivo. - Leer las instrucciones y cerciorarse que todos entendieron.
- Revisar la actividad en forma colectiva.
5 Escritura • Entrevista. (Reunirse con su equipo para continuar la redacción de la 145

Expresión oral • Dar y obtener información. Identificar entrevista)
objetos; explicar. Conversión: alternancia - Conversar sobre los nombres de algunas herramientas y 122
libre de turnos. otros objetos que se utilizan en algún oficio.
- Realizar la actividad del libro y escribir los resultados en su
cuaderno.
TERCER BIMESTRE ESPAÑOL 3er. GRADO OCTAVA SEMANA
SESIÓN COMPONENTES LECCIÓN 12 El traje del rey REFERE RECURSOS EVALUACIÓ

CONTENIDOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS L. M. L. A. LIBROS BIBLIO. N
6 Escritura • Entrevista: Introducción, pregunta, - Por equipos que organicen una entrevista. 145, Libreta Participación y
respuesta y cierre - Que escriban una introducción y párrafo final, cuidar ortografía y puntuación 146 123 cuaderno expresar sus
- Que le escriban en el libro. experiencias
7 Escritura • Instructivo: explicar procedimientos, - Encargarles a los alumnos instructivos para armar algún juguete etc. 146, Comidas y Libreta Corregir
descripción y precisión. - Formularles preguntas y que las escriban en la libreta. 147 124 recetas. Libro de texto registrar los
- Que sigan instrucciones y hagan lo que dice el libro textos
45
8 Expresión oral • Explicar. Conversación: alternancia libre - Conversar entre los niños como se elaboran las ropas. 147, Libreta Textos
de turnos. Encuesta: formulación de - Mencionarles que para fabricarlos se van modernizando 148 Encuesta escritos
Escritura preguntas. - Realizar una encuesta en la libreta. 125 Hojas de Autoevaluar
• Encuesta: registrar e informar. Registro - Registrarla máquina
en tabla.
9 Lectura • Uso de biblioteca del aula o pública. - Que los alumnos consulten en algunos libros como se procesa la ropa. 148, Acervo de la Libros de Dibujos
Escritura • Informar. Encuesta, registro en tabla - Organizarlos por el maestro el trabajo. 149 Biblioteca de consulta Recortes
- Consultar una biblioteca (escuela) (aula) escuela y aula
10 Escritura • Artículo informativo, tema e ideas - Registrar lo consultado con recortes o dibujos. 149 Perforadora Hacer un libro
principales. Artículo informativo: informar, - Reunir el trabajo para hacer un libro Hojas o álbum del
explicar. - Ponerle portada con perforadora Recortes grupo
TERCER BIMESTRE MATEMÁTICAS 3er. GRADO PRIMERA SEMANA
BLOQUE EJE LECCIÓN CONTENIDOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓ

L. M. L. A FICHA N
Lectura del reloj de manecillas; relación de - Elaboración de un reloj. Libro de Reloj
3 Medición. 37.-La los términos media hora y un cuarto de - Trabajar con los alumnos el reloj elaborado donde lo manipulen y marquen media hora, 28- 31 88 29 texto manipulado
terminal de hora con la posición de la manecilla cuarto de hora y vean la función de las manecillas. por los
autobuses. grande del reloj. Resolución de problemas - Trabajar diversos problemas que impliquen uso de horas y minutos tanto en el libro como alumnos
sencillos que impliquen el uso de horas y en la libreta.
minutos; identificación y registro de
actividades que se pueden realizar en
determinados periodos de tiempo.
Medición 38.- El El litro, medio litro y cuarto de litro como - Llevar envases de litro medio y cuarto de litro, trabajar la explicación con los alumnos y 28- 31 90 30
establo. unidades de medida; resolución de resolver algunos problemas.
problemas sencillos.
TERCER BIMESTRE MATEMÁTICAS 3er. GRADO SEGUNDA SEMANA

L. M. L. A FICHA N
Representación simbólica de medios, - Diga que es un litro y para que lo utilizamos mencionar productos que se deben medir Libro de Ejercicios en
3 N. R. O. 39.-Quesos cuartos y octavos. Uso de fracciones para con el litro. 25- 92 31 texto la libreta
y crema. cuantificar los resultados de mediciones o - Identificar que el litro se puede fraccionar en medios litros y cuartos de litros. 28 Diferentes
N. R. O. de un reparto - Hacer experimentos con botellas o envases que tengan capacidad de 1 litro, ½ litro y ¼ 94 32 envases
40.- La Lectura, escritura y comparación de litro para comprobar el resultado de algunos problemas planteados. 16- vacíos
N. R. O./ huerta. números hasta de cuatro cifras. Uso de - Hacer reparticiones de productos en cuartos, medios. 20
Medición las expresiones mayor que y menor que. - Escritura convencional de fracciones 96 33 y
46
41.- Los Representación de números mediante - Separa cantidades en unidades de millar, centenas, decenas y unidades. 38
animales de expresiones aditivas. - Escritura del nombre de distintas cantidades. 20-
la granja. Análisis de la información contenida en - Ordenas cantidades utilizando los signos < > = 23
ilustraciones; elaboración y resolución de - Escribir el valor posicional de números 28-
problemas de suma y resta con números - Series de números de cuatro cifras. 31
de dos cifras que impliquen más de una - Resolver problemas de suma y resta en base a preguntas hechas sobre ilustraciones.
operación. Mediciones indirectas. Uso de - Medición de objetos en el salón
cordeles y regla para medir
TERCER BIMESTRE MATEMÁTICAS 3er. GRADO TERCERA SEMANA

L. M. L. A FICHA N
Resolución de problemas de multiplicación - Jugar al mercadito observando lo que ahí se vende y los precios de cada producto. Libro de Ejercicios en
3 N. R. O. 42.-El con números de dos cifras por una cifra - Elabore tablas para facilitar las cuentas de los productos que compro cada niño. 20- 98 34 texto la libreta
mercado. mediante diversos procedimientos ( suma - Resolución de problemas sencillos de multiplicar 23
iterada, duplicación, descomposición de - Elaborar el cuadro de las tablas de multiplicar.
Tratamient arreglos rectangulares) . Tablas de - Realizar una investigación en el salón para saber que frutas son sus favoritas 100 35
o de la 43.-Dibujos proporcionalidad directa. - Elaborar una grafica de barcos para simplificar el trabajo observar la gráfica y contestar 32-
Informació que Elaboración y análisis de registros de preguntas comparar resultados de las graficas de todos los alumnos. 37
n. informan. información colectada en periodos de
corta duración.
TERCER BIMESTRE MATEMÁTICAS 3er. GRADO CUARTA SEMANA

L. M. L. A FICHA N
Predicción 44.- El Realización de juegos de azar y reflexión − Trabaje diferentes juegos de azar en la libreta Libro de Ejercicios en
3 y Azar dominó en torno a los resultados. − Comentar los resultados obtenidos 37 102 texto la libreta
Geometría 45.- Dibujo de figuras simétricas sencillas, − Resuelva el ejercicio de su libreta. 31- 32 104 36
Fachadas utilizando papel cuadriculado. − En el papel cuadriculado dibuje varias figuras simetría.
N. R. O. Identificación de los ejes de simetría de − Escribir el valor posicional de números 16- 20 106 37
46.- A 10 diversas figuras mediante el doblado de
por 1 papel. − Series numéricas con números de cuatro cifras.
Representación de números hasta de − Resolver problemas.
cuatro cifras mediante material
manipulable ( fichas de colores, tarjetas)
Equivalencia entre unidades, decenas,
centenas y millares
TERCER BIMESTRE MATEMÁTICAS 3er. GRADO QUINTA SEMANA

L. M. L. A FICHA N
Estimación y verificación de distancias y - Utiliza el material de la pág.108 L. A. Cuerda Comprobar las
3 Medición 47.-Escucha longitudes utilizando el metro, el medio - Realizar el juego 28- 31 108 38 Papel medidas
y corre. metro, el cuarto de metro y el centímetro. - Utilizar el metro de madera o el que elaboraron los alumnos Revisar la
N. R. O. Relación entre el procedimiento de - Medir distancias u objetos con la regla 30 cm. libreta
48.- agrupamiento e intercambio de material - Dictar operaciones de tres o mas cifras sumas, restas. 20- 23 110 39 Revisar el libro
Cuentas y (fichas ó dinero) con el algoritmo - Jugar el banquero de texto
cambios. convencional de la suma con - Dictar problemas de razonamiento que impliquen el manejo de billetes y monedas.
47
transformaciones. Elaboración y resolución - Resolver el libro de texto.
de problemas en los que la solución
implique sumas con tres o más cifras, con
reagrupaciones, utilizando el algoritmo
convencional.
TERCER BIMESTRE MATEMÁTICAS 3er. GRADO SEXTA SEMANA

L. M. L. A FICHA N
Medición y comparación de la superficie de - Hacer una cuadrícula en el pizarrón y en una hoja Hojas de Ejercicios en
3 Medici 49.- Figuras diversas figuras mediante el conteo de - Comentar cómo es el rectángulo 28- 31 112 máquina la libreta, en el
ón y unidades ( por ejemplo, uso de - Hacer comparaciones del rectángulo en el libro y en la hoja cuadriculada. Pizarrón pizarrón y libro
superficies. cuadriculas ) y superposición iterada de una reafirmarles el concepto de área. Libro Problemas
unidad, entre otros procedimientos. - Utilizar las monedas y billetes del material recortable. Material razonados
Estimación y verificación del área de - Volver a jugar el banquillo recortable escritos
50.- ¡ Otra algunas figuras. - Proponer problemas razonados que impliquen la suma Monedas
vez el Algoritmo de la suma utilizando - Dictarles problemas en forma horizontal y acomodados en columnas 20- 23 114 39 Billetes
N. R. O. banquito ¡ representaciones simbólicas Libreta
TERCER BIMESTRE MATEMÁTICAS 3er. GRADO SÉPTIMA SEMANA

L. M. L. A FICHA N
Resolución de problemas de multiplicación - Introducción a la multiplicación
3 N. R. O. 51.- Las con números de dos cifras por una cifra - Contar las filas de bancos del salón 20- 116 40 y 41
canicas mediante descomposición de arreglos - Hacer ejercicios en cuadriculado del pizarrón , libreta o que se hayan elaborado 23
N. R. O. rectangulares. Multiplicación abreviada de - Practicar las tablas de multiplicar
52.- Cobijas números de una cifra por 10. - Realizar multiplicaciones en la libreta. 118
de cuadritos. Relación entre la descomposición de 20-
N. R. O. arreglos rectangulares, con números de dos - Usar cierta cantidad de canicas, piedritas etc. y repartirlas entre los niños de un solo 23 42
cifras por una cifra y el algoritmo equipo. (Equipo 3 o 4) 120
53.- convencional de la multiplicación. - Realizar operaciones de repartición con más cantidad de niños.
¿Cuánto Resolución de problemas utilizando el - Hacer anotaciones en la libreta. 20-
tendrá cada procedimiento convencional de la - Contestar el libro de texto. 23
quién? multiplicación.
Resolución de problemas de reparto
mediante procedimientos no convencionales
(cálculo mental, suma, multiplicación,
dibujos, etc.) y estimación de resultados.
TERCER BIMESTRE MATEMÁTICAS 3er. GRADO OCTAVA SEMANA

L. M. L. A FICHA N
54.- Con el Estimación de áreas. Medición y - Recordar las medidas (unidades ) que se utilizan cm. , m y enfatizar en el cm. Regla Problemas que
3 Medi centímetro comparación de superficies utilizando el - Hacer una cuadricula de un cm. Cada cuadrito 28- 31 122 43 Cuadricula impliquen el
ción cuadrado centímetro cuadrado como unidad de Libreta y concepto área
- Trazar en la cuadricula del pizarrón alguna figuras, rectángulos, cuadrados etc. de
55.- Figuras medida. 31- 32 124 36 pizarrón cm.2
diferentes cuaditos de área.
Geom en espejo. Construcción de figuras y composiciones 20- 23 126 42 Reafirmación
etría 56.- simétricas con respecto a un eje. - Recalcarles que se llamará cm.2 a cada cuadrito . de resultados
48
Traemos Resolución de problemas de reparto - Sacar el área de cada figura y mencionarlos a los niños. L . de texto en ejercicios.
fruta del mediante procedimientos no convencionales
N. R. O. monte (cálculo mental, suma, multiplicación, - Contestar el libro de texto 126, 127
dibujos, etc.) y estimación de resultados. - Realizar los juegos y actividades
TERCER BIMESTRE CIENCIAS NATURALES 3er. GRADO PRIMERA SEMANA
BLOQUE EJE LECCIÓN: 16. Tras la huella vegetal REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓ
CONTENIDOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS L. A N
2. Seres • Plantas y su relación con el agua y el aire. - Comentar con los alumnos la necesidad que tienen las plantas de recibir agua, aire y sol. Leer el tema 74 - 75 Libro de texto
El agua, el aire y vivos y destacar ideas principales con algunos niños (comentarios)
los seres vivos
TERCER BIMESTRE CIENCIAS NATURALES 3er. GRADO SEGUNDA SEMANA
BLOQUE EJE LECCIÓN: 17. Las plantas fabrican alimento REFEREN RECURSOS EVALUACIÓ
CONTENIDOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS L. M L. A N
3 Los seres • La planta. - Observe las partes de las plantas. 76 - 78 - 81 Libro de texto
Alimento y vivos - Forma en que las plantas producen - Explicar que es la fotosíntesis 77
nutrición alimento y oxigeno. - Mencionar como se lleva a cabo el proceso de la fotosíntesis
- Fotosíntesis. Noción inicial. - Explicar que a las plantas se les considera como la principal fuente de oxígeno de nuestro planeta.
- Importancia del alimento y del oxigeno - Mencionar que las plantas producen su propio alimento pero también el de los otros seres vivos.
que producen las plantas para los seres
vivos.
TERCER BIMESTRE CIENCIAS NATURALES 3er. GRADO TERCERA SEMANA
BLOQUE EJE LECCIÓN: 18. ¿Quién se come a quién? REFE RECURSOS EVALUACIÓ
3 Los seres • Cadenas alimentarias − Mencionar de que se alimentan diferentes seres vivos (animales, plantas) 82 – Libro de texto Ejercicios en
Alimento y vivos − Los seres vivos dependen unos de otros. − Observar la ilustración de su libro 85 la libreta
nutrición − Elementos de la cadena alimentaria: − Explicar el termino cadena alimenticia
productores, consumidores − Identificar los elementos que intervienen en la cadena alimenticia.
y descomponedores. − Ordenar dibujos para observar la secuencia de la cadena alimentaria y explicar cada paso
− Animales herbívoros, carnívoros y − Identificar animales herbívoros, carnívoros y omnívoros y sus características.
omnívoros. − Comentar en forma grupal cuales son los animales que pertenecen a cada clase.
− Consecuencias de la ausencia de alguno
de los eslabones de la cadena
alimentaria.
TERCER BIMESTRE CIENCIAS NATURALES 3er. GRADO CUARTA SEMANA
BLOQUE EJE LECCIÓN: 19. ¿Qué comemos? REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓ

CONTENIDOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS L. A LIBROS BIBLIO. N
3 Cuerpo • Los tres grupos de alimentos de acuerdo - Clasificar alimentos según los nutrientes que contienen los que dan energía, los que aportan 86 - Nuestro cuerpo Libro de Ejercicios en
Alimento y humano y con el nutrimento que contienen. vitaminas y minerales. 89 habla texto la libreta
nutrición la salud - Cereales y tubérculos - Mencionar que origen tienen algunos de los alimentos que consumimos diariamente.
- Frutas y verduras - Explicar que para tener una comida balanceada y completa es muy importante que ésta
- Leguminosas y alimentos de origen tenga alimentos de los tres grupos.
49
animal. - Mencionar algunas causas de la desnutrición.
- Diga u dibuje algunos alimentos denominados alimentos chatarra, dibujar y explicar la
pirámide de la alimentación ideal.
TERCER BIMESTRE CIENCIAS NATURALES 3er. GRADO QUINTA SEMANA
BLOQUE EJE 20. ¿Qué pasa si no comemos bien? REFER. RECURSOS EVALUACIÓ
3 El cuerpo • Importancia de la combinación de - Anotar en el cuaderno los ingredientes de diferentes platillos y al grupo que pertenecen de platillos que los 90 – 93 Hojas Dibujos
Alimento y humano y alimentos en cada comida. alumnos sugieran. Libreta
nutrición la salud - La pirámide de la alimentación - Mostrarles las pirámides de la pág. 91 (explicárselos) Colores
• Productos de consumo común que son de - Mencionarles la diferencia de los alimentos chatarra y nutritivos.
escaso valor nutritivo - Dibujar la pirámide de la alimentación ideal
- Desnutrición
- Características de los alimentos de
escaso valor nutritivo.
TERCER BIMESTRE CIENCIAS NATURALES 3er. GRADO SEXTA SEMANA
BLOQUE EJE LECCIÓN: 21. ¿Para qué cocinamos? RECURSOS EVALUACIÓ

CONTENIDOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS N
3 Materia, • Los alimentos crudos y su transformación - Preguntar a los alumnos para que se cocinan los alimentos. Pizarrón Listas
Alimento y energía y por diferentes formas de cocción - Comentar las combinaciones de alimentos al cocinar. Libreta enumeradas
nutrición cambio - Los alimentos y su transformación - Hacer una lista en el pizarrón de alimentos que se cocinan y los que no. Libro de texto en la libreta
El cuerpo mediante el calor y algunas sustancias - Mencionar la higiene en los alimentos.
humano y ácidas
la salud
- Realizar el “manos a la obra”.
- Importancia de la higiene en la - Hacer el sabías que.....
preparación de los alimentos
- Escribir en el cuaderno una lista de riesgos de accidentes en la cocina.
• Detección de riesgos en el lugar donde se
cocina
- Medidas preventivas elementales
• Atención de quemaduras leves
TERCER BIMESTRE CIENCIAS NATURALES 3er. GRADO SÉPTIMA SEMANA
BLOQUE EJE LECCIÓN 22. ¿Has pensado qué pasa con lo que comes? REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓ
CONTENIDOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS L. M L. A LIBROS BIBLIO. N
3 El cuerpo • Estructuras del aparato digestivo. - Mostrar una lámina o cartulina con el dibujo del aparato digestivo. Cuaderno de Cuaderno de
Alimento y humano y • La digestión - Explicar al maestro el recorrido de la comida. notas notas
nutrición la salud - Recalcar la importancia de cada parte del aparato digestivo.
- Realizar el : * Conocer la: Dibujo en Cuestionario
Manos a la obra - estructura cartulina Producciones
50
Sabías que...... – función de niños
Vamos a explorar - cuidados
TERCER BIMESTRE CIENCIAS NATURALES 3er. GRADO OCTAVA SEMANA
BLOQUE EJE LECCIÓN 23. Enfermedades del aparato digestivo. REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓ
CONTENIDOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS L. M L. A LIBROS BIBLIO. N
3 El cuerpo • Manifestaciones de las enfermedades - Intercambio de ideas entre los alumnos Cuaderno Cuestionarios
Alimento y humano y más frecuentes del aparato digestivo. - Hacer preguntas a los alumnos de enfermedades Cuestionarios Producciones
nutrición la salud - Higiene dental - Escribir en el cuaderno lo comentado en clase Dibujos de los niños.
- Detección de algunas enfermedades del - Contestar en el cuaderno la historieta de la pág. 104. cartulinas
aparato digestivo - Hacer carteles. Colores
- Causas típicas - Escribir el sabías que.....
- Vías de transmisión y formas de
prevención.
TERCER BIMESTRE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ED. CÍVICA 3er. GRADO PRIMERA SEMANA
REFERE.
L. M. L. A.
III Biografía del 20.- La historia Libro de texto
- Leer y comentar el tema o lección con los alumnos. Decirles que una biografía, pedirles que escriban su propia
El pasado de niño de Ana • La historia Trabajo en su
historia en la libreta, contestar libro pagina 85 decirles que ellos han escrito una autobiografía
mi familia personal libreta
TERCER BIMESTRE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ED. CÍVICA 3er. GRADO SEGUNDA SEMANA
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS REF.
BLOQUE TEMA LECCIÓN CONTENIDO RECURSOS EVALUACIÓN
L. A.
III. El pasado El árbol 21.- Un Libro de texto
- Leer el tema de la lección 21 y platicar sobre el tema con los niños
de mi genealógico recorrido por el • El pasado de 86 - 87
familia pasado de la - Observar el árbol genealógico de Ana
la familia
familia - Pedir a los niños que elaboren uno propio y explicar que es para que sirve el árbol genealógico.
TERCER BIMESTRE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ED. CÍVICA 3er. GRADO TERCERA SEMANA
REF.
L. A.
51
III. El pasado Documentos 22.- El tesoro − Elaborar su historia personal recorriendo a testimonios de sus padres, abuelos etc. Libro de texto
de mi familia Objetos de la abuela • Los − Redactarla a manera de biografía
88 - 89
Libro y
familiares Raquel testimonios
− Mencionar quienes integran una familia ejercicios en la
de la historia
− Diga el nombre de las personas que forman su familia libreta
personal y
familiar − Elaborar un árbol genealógico.
TERCER BIMESTRE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ED. CÍVICA 3er. GRADO CUARTA SEMANA
REF.
L. A.
III. El pasado Testimonios Libro de texto
de mi familia orales de los 88 - 89
abuelos y otros - Leer el texto
familiares - Preguntar a los alumnos si tienen abuelito, abuelita y preguntar que pueden platicar de ellos.
- Decirles que pregunten a sus abuelos o familiares sobre cosas del pasado y comentar sobre ello.
TERCER BIMESTRE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ED. CÍVICA 3er. GRADO QUINTA SEMANA
REFE.
L. A.
Referencias 23.- La Cartulina
III naturales medición del • La medición del 90 - 92 Marcadores
- Que el alumno realice un escrito recordando los momentos mas importantes de su vida. Elaboración de
El pasado de El reloj (horas y tiempo tiempo Recortes
- Recordarles como se mide el tiempo textos y dibujos
mi familia minutos) Dibujos
- Elaborar una línea de tiempo personal en cartulina exposición de
El calendario Libreta
- Resolver los ejercicios del libro temas.
(días,
semanas,
meses, años)
TERCER BIMESTRE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ED. CÍVICA 3er. GRADO SEXTA SEMANA
REFE.
L. A.
93 – 94 Escritos en la libreta
- Recordar el pasado de la familia cada año escribiendo en su libreta.
Las cosas de 24.- La • Las cosas y la - Intercambiar los escritos entre los alumnos
Cartulina
Escritos ciclo
antes y las de familia vida cambian
- Exponer como ocurren cambios en una familia. de Familia
ahora cambia con el con el tiempo
tiempo - Crear un ciclo de vida de la familia (casamiento) (hijos) (hijos adolescentes) etc.
TERCER BIMESTRE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ED. CÍVICA 3er. GRADO SÉPTIMA SEMANA
REFE.
L. M. L. A.
52
Las formas de vida
del pasado y la vida 25.- La 20 – 21 95 - Libro de texto
- Lectura comentada sobre el tema en el libro de texto.
de hoy comunidad 97 Observación
- Observar las ilustraciones del libro de texto pág. 96
Testimonios orales cambia con el encuesta
de diversos tiempo - Realizar la encuesta de la pág. 97
miembros de la
comunidad.
TERCER BIMESTRE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ED. CÍVICA 3er. GRADO OCTAVA SEMANA
REFE.
L. M. L. A.
Las formas de vida Cartulina
Por equipos
del pasado y la vida 25.- La - Realizar una crónica de la comunidad donde vivas después de la encuesta hasta a vecinos del lugar. 20 – 21 95 - Marcadores
Crónica
de hoy comunidad - Hacerlo en cartulina 97
Testimonios orales cambia con el - Pegarlo en el salón de clases
de diversos tiempo - Por equipos
miembros de la
comunidad.
TERCER BIMESTRE EDUCACIÓN ARTÍSTICA 3er. GRADO PRIMERA SEMANA

L. M.
Expresión y • Utilización del eco en la - Practicar algunos aspectos como la dinámica rítmica el acompañamiento la melodía y los cambios de intensidad de altura y de 201, 202
apreciación imitación del ritmo. duración. Aspectos que deben tomar en cuenta para una interpretación
musicales.
TERCER BIMESTRE EDUCACIÓN ARTÍSTICA 3er. GRADO SEGUNDA SEMANA

Danza y • Organización de - Formación de equipos para trabajar diferentes formas y movimientos. 32, 33, Disfruta y Aprende
expresión movimientos y - Utilizar pies manos o cuerpo en los movimientos que se practiquen con el grupo 44 a 48 Música instrumental
corporal. desplazamientos grupales 64 Danza de los sables
(audio 2)
TERCER BIMESTRE EDUCACIÓN ARTÍSTICA 3er. GRADO TERCERA SEMANA

Apreciación y • Manejo de la − Los alumnos realizarán composiciones libres con manchas. 139, Aprender a Mirar.
expresión simetría (forma, espacio, − Pedir a los alumnos que después de hacer su composición la interpreten. 149,
plásticas. color) en composiciones − Intercambien su trabajo y comenten. 151
plásticas.
TERCER BIMESTRE EDUCACIÓN ARTÍSTICA 3er. GRADO CUARTA SEMANA

53
Apreciación y • Representación de - Los alumnos se dividen en parejas y uno le hace al otro diversos gestos o caras que el segundo imita. Lo hace 92 - 97 Cómo hacer teatro.
expresión actitudes con mímica o alternadamente El teatro de sombras.
teatrales. juegos teatrales. - Luego pueden cambiar de parejas, o en grupos de cuatro e intercambiar gestos.
TERCER BIMESTRE EDUCACIÓN ARTÍSTICA 3er. GRADO QUINTA SEMANA

Expresión y • Elaboración de - Mostrarles el instrumento o realizar 205, Bartolo y la música. Bote, palos de Reproducción
apreciación instrumentos musicales, - Pedirles botes de yogurt, palos pintura 211 - madera y pintura de sonidos
musicales. utilizando objetos comunes. - Fabricar unas maracas 214
- Aplicar al sonido.
TERCER BIMESTRE EDUCACIÓN ARTÍSTICA 3er. GRADO SEXTA SEMANA
AREA CONTENIDOS ACTIVIDADES7ESTRATEGIAS REFE. RECURSOS EVALUACIÓN

L. M.
Danza y • Interpretación de poemas - Indicarles los movimientos 49, 50 Poema Vestuario
expresión con movimientos y - No deben permanecer en un mismo lugar. 57, 58 Poesía coral Interpretación
corporal. desplazamientos - Coordinarse con lo hablado
- Presentarla al grupo o en una asamblea
TERCER BIMESTRE EDUCACIÓN ARTÍSTICA 3er. GRADO SÉPTIMA SEMANA

Apreciación y • Exploración de los niveles - Mostrarles un dibujo con colores de diferente tono. 133, 135, Julieta y su caja de Libreta Dibujos
expresión de la intensidad en el color. - Hacer una lista de objetos con colores de diferente intensidad 137, 139, colore Colores
plásticas. - Ejemplo donde se noten colores diferentes (espejo, agua) etc. 140 s.
Pinta
raton
es.
TERCER BIMESTRE EDUCACIÓN ARTÍSTICA 3er. GRADO OCTAVA SEMANA

Apreciación y • Interpretación del personaje - Leerles un cuento 102 a Saber que son más Cuento Dramatización
expresión principal de un cuento. - Usar el rincón de lecturas 104 Libros Identificar el
teatrales. - Dramatizar el cuento personaje
- Observar el personaje principal. principal
54
Director(a) de la escuela Supervisor(a) de la Zona Escolar No. _____
_______________________________________ ___________________, N. L. a ___ de ______________ de 200 __. ______________________________________

CUARTO BIMESTRE ESPAÑOL 3er. GRADO PRIMERA SEMANA
55
SESIÓN COMPONENTES Lección N° 13 Papel Mache REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN
CONTENIDOS ACTIVIDADES L. M. L. A. L. R. FICHA LIBROS BIBLIOTECA
1 Lectura • Direccionalidad: - Lectura en silencio de la lectura. 151 y 124 Diccionario.
Partes de un texto menor. - Identifique como un instructivo para 152 El niño y la tierra.
Instructivo trabajar y elaborar el papel mache. Roberto David López
Lectura comprobada Hernández
Libros del Rincón
2 Expresión oral. • Dar y obtener información. - Escriba un instructivo para elaborar un 152 y 126 46
Explicar instructivo con papel mache. 153
Manifestar opiniones.
Lectura • Direccionalidad.
Parte de un texto menor
3 Escritura • Instructivo: Apelar, explicar, materiales y procedimiento. - Lleve diferentes tipos de textos como 153 y 127 19
carta, noticias, avisos, mensajes, etc. 154
- Identifique las partes que conforma
cada uno.
4 Reflexión sobre la • Conocimiento de las partes de la oración: sujeto y - Distinga que el sujeto es de quien se 154 128 y 10
lengua. predicado. habla o de quienes se habla y el 129
predicado de quien se esta hablando.
- Identificación del sujeto y predicado en
los enunciados.
5 Lectura • Artículo informativo: informar, tema e ideas principales. 154 y 130 y
Escritura • Informe de investigación 155 131
CUARTO BIMESTRE ESPAÑOL 3er. GRADO SEGUNDA SEMANA
SESIÓN COMPONENTES Lección N° 13 PAPEL MACHE REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN

CONTENIDOS ACTIVIDADES L. M. L. A. L. R.
6 Escritura • Informe de investigación: informar. - Contestar ejercicio del libro pag. 132, 133 156 y 132
Expresión oral • Uso de patrones de interacción 157 133
7 Reflexión sobre la • Comprensión y uso de clases de palabras: verbos en - Identificar que los verbos en infinitivo terminan en ar, er, ir. 156 y 134
lengua. infinitivo. - Contestar libro pag. 134. 157
Escritura • Informe de investigación.
8 Reflexión Sobre la • Uso del diccionario. - Localización de palabras en el diccionario desconocidas y redactar un texto en 157
lengua. • Informe de investigación base a ellas.
Escritura
9 Escritura • Invitación: planeación, redacción, revisión, corrección, - Redacción de una invitación a una fecha importante a realizar en la escuela 159 135
publicación. (calificaciones, asamblea, etc)
Expresión oral • Exposición de temas.
10 Expresión oral • Exposición de temas: ideas centrales, explicaciones y - Escuchar con atención las redacciones de invitaciones de los compañeros.
ejemplos
CUARTO BIMESTRE ESPAÑOL 3er. GRADO TERCERA SEMANA
56
SESIÓN COMPONENTES Lección N° 14 LA CARRERA DEL GRILLO Y EL CARACOL REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN
CONTENIDOS ACTIVIDADES L. M. L. A. L. R. LIBROS BIBLIOTECA
1 Lectura • Obra de teatro: relatar, acotaciones y diálogos. Audición - Lectura del texto y compartir ideas sobre el 161 y 130 136 La Boda de la Ratita y
Expresión oral de lectura. Lectura comentada. 162 más
mismo
• Dar y obtener información. Manifestar opiniones. Teatro – cuentos
Mireya Cueto.
2 Lectura • Comprensión global y específica. Cursiva. 162 y 137
Reflexión sobre la • Reconocimiento de relación , formar significado. 163
lengua. Homónimos
3 Reflexión sobre la • Clases de palabras: adjetivos. - Identificar que son los adjetivos. 163 y 130 138
lengua. • Informe de investigación: informar, tema e ideas - Contestar libro pag 138. 164 y
Escritura principales. 139
4 Escritura. • Informe de investigación. - Escuchar las partes más importantes de los elementos 164 y 139
Expresión oral. • Juegos de dramatización: obra de teatro de una obra de teatro. 165
5 Expresión Oral. • Adecuación y propiedad pronunciación. - Representación teatral del cuento. 165 y 140
Escritura. • Manifestar opiniones. 166 y
Reflexión sobre la • Informe de investigación. 141
lengua. • Identificación del tipo de información en diversos
materiales escritos.
CUARTO BIMESTRE ESPAÑOL 3er. GRADO CUARTA SEMANA
SESIÓN COMPONENTES Lección N° 14 LA CARRERA DEL GRILLO Y EL CARACOL REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN
CONTENIDOS ACTIVIDADES L. M. L. R. FICHA
6 Expresión oral. • Adecuación y propiedad entonación. - Checar en la representación la entonación adecuada de los diálogos de cada 166 y 140 y
Escritura. • Informe de investigación. personaje. 167 141
7 Lectura • Cuento: relatar lectura comentada. Comprensión global y - Lectura leída por el maestro y comprensión de la misma. 167 y 142
específica. 168
Expresión oral • Volumen de voz, plantear dudas. Conferencia.
8 Expresión oral • Adecuación y propiedad. Volumen de voz. - Inventar nombres de dos bichos “bichionario”. 168 y 14014
Escritura • Texto descriptivo. 169 1 143
9 Reflexión sobre la • Plural de palabras terminadas en z. - Distinguir que las palabras terminadas en “Z” se escriben con “c” al cambiar a 169 y 143, 52
lengua. • Texto descriptivo. plural. 179 144
Escritura. • Manifestar opiniones. Obras de teatro - Contestar ejercicio que recomienda el libro.
Expresión oral.
10 Reflexión y la • El adjetivo - Mencionar las características más importantes del adjetivo. 170 y 145
lengua. • Texto descriptivo 171
Escritura
CUARTO BIMESTRE ESPAÑOL 3er. GRADO QUINTA SEMANA
57
SESIÓN COMPONENTES Lección N° 14 REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN
1 Lectura • Artículo informativo: informar conocimientos previos; propósito - Indagar cuales son los textos que mas 173 y 140 Michelangelo
de la lectura comentada. le interesan a los alumnos. 174 Miguel Angel
David Spence
2 Expresión oral. • Uso de patrones de interacción: toma de turnos. - Compartir ideas sobre los diversos 174 146 Ed. Astrolabio
• Expresar sentimientos, emociones e interesarse sobre los de textos.
Escritura otros.
• Descriptivo: Expresar sentimientos, toma de ideas principales.
3 Lectura. • Indagación de palabras desconocidas. Exploración de - Acorde de ideas sobre la exposición y 174 140 147 56 La civilización
materiales escritos. realizar un trabajo grupal. y Mesoamérica
Expresión oral Direccionalidad: partes de un texto menor. 148 Pablo Escalante
Audición y lectura. 175 y Gonzalbo
Reflexión sobre la Discusión organizativa. Acuerdos. 176 Espejo de Urania
lengua • Segmentación de palabras para ajustarlas al espacio o renglón.
Identificación de sílabas.
4 Lectura • Búsqueda de información en materiales. - Jugar “Adivina quien soy ”describiendo 176 149 El mundo Azteca
Expresión oral • Dar y obtener información: explicar, relatar hechos. Descripción a su mascota preferida o a su lugar y 177 y Libros del Rincón
de lugares, caracterización favorito. 150
Lectura • Búsqueda de información en materiales - Mencionar las características más
importantes de lo que se describe.
5 Lectura • Folleto: describir, informar, apelar. - Observe algunos folletos que el 177 y 144 El niño y la Tierra
Búsqueda de información en materiales. maestro le muestre. 178 Roberto David
Direccionalidad: Fotografías, mapas, simbología o claves. - Discuta la finalidad del dicho folleto y López Hernández
Expresión oral Letra impresa y diferentes tipos. Resumen oral: inferencia. elija el tema. Libros del Rincón
• Dar y obtener información: explicar. - Realice la distribución de su hoja en 3
partes.
CUARTO BIMESTRE ESPAÑOL 3er. GRADO SEXTA SEMANA
SESIÓN COMPONENTES Lección N° 15 LA PINTURA MURAL PREHISPÁNICA REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN

CONTENIDOS ACTIVIDADES L. M. L. A. L. R. FICHA
6 Lectura • Localización de información en mapa, código y ubicación. - Construcción de folletos para una visita al museo. 179 y 149 151 59
Escritura • Folleto: informar y apelar, descripción mensaje, condiciones, - Compartir diferentes folletos realizados por los demás 180
Expresión oral planeación. compañeros.
• Expresar sentimientos y emociones e interesarse sobre los
otros.
7 Escritura • Folleto: Planeación y redacción - Contestar ejercicio en el libro. 180 y 152 48
Reflexión sobre la • Uso de concordancia de número en oraciones. 181 y
lengua • Dar y obtener información: relatar hechos. 153
Expresión oral • Conversación: alternancia de turnos
8 Expresión oral. • Opinar e interesarse sobre las opiniones de otros. Regular las - Selección de algún tema para la elaboración de folleto. 154,
acciones propias y de otros. Solicitar atención, preguntar, pedir 155,
y dar ayuda. 150
Escritura • Folleto: Revisión, corrección y publicación.
9 Expresión oral • Planeación de contenido: situación, propósito y tema. • Elaboración de un cartel de algún tema determinado en 182 y
Adecuación y propiedad: pronunciación, entonación, volumen y equipo de 3 integrantes. 183
Escritura gestos.
• Cartel: Informar y apelar, descripción mensaje y emisor.
10 Expresión oral. • Exposición: ideas centrales. - Exposición de los diferentes carteles realizados en el grupo. 183
58
CUARTO BIMESTRE ESPAÑOL 3er. GRADO SÉPTIMA SEMANA
SESIÓN COMPONENTES Lección N° 16 EL CABALLO DE ARENA REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN

1 Lectura • Cuento: Relatar, conocimientos previos, predicción. - Lectura realizado por el grupo y 185 y 150 156 Eres único
Propósitos de lectura. Ajuste de predicciones, indagación mencionar las ideas principales y 186 Ludwing Askenazy
de palabras desconocidas. Lecturas compartidas: expresar lo más les gusto del cuento. Ed. Pasos de Luna
inferencias. Comprensión específica.
2 Reflexión sobre la • Conocimiento de las partes de la oración: sujeto implícito a - Identificación de los diferentes tipos de 186 y 150 157
lengua. tácito. acentos en las oraciones. 187 y
• Cursiva en palabras y oraciones. Poema: expresión de - Identificación de la rima en el poema. 158
Lectura sentimientos y emociones, ritmo y rima. Opiniones sobre lo
leído.
3 Reflexión sobre la • Comprensión y uso de clases de palabras; tiempos - Realizar ejercicios con los diferentes 188 y 159, 9
lengua verbales; presente, pasado y futuro. tiempos verbales en la libreta. 189 160
• Análisis de eventos comunicativos; descripción: - Mencionar las características de la
Expresión oral participantes, propósito, mensajes. Descripción de descripción.
animales. - Descripción de algún objeto, persona
animal u cosa.
4 Lectura • Poema: expresión de sentimientos y emociones, ritmo y - Identificación de la rima en el poema y 189
Reflexión sobre la rima. cantar un poema con un ritmo de
lengua. • Opiniones sobre lo leído alguna melodía conocida.
5 Escritura • Poema: expresar sentimientos y emociones. • Que el alumno lea un poema y un 189 y 161
Expresión oral • Escuchar y entonar canciones (corrido). Discusión corrido y en el identifique verso y rima. 190
organizativa. Definición del tema, acuerdos
CUARTO BIMESTRE ESPAÑOL 3er. GRADO OCTAVA SEMANA

6 Lectura • Corrido: relatar. Definición: tema - Investigar algún corrido (corrido de Monterrey). 190 y 162
191
7 Expresión oral • Manifestar opiniones, expresar sentimientos y emociones - Explicación por el alumno sobre la letra de los corridos conocidos. 190 163
propias e interesantes. Exposición: ideas centrales y
explicaciones
8 Lectura • Definición: tema. Ajuste de predicciones, indagación de - Mencionar las características necesarias para identificar los 191 y 164 60
palabras desconocidas. Reconocimiento de relaciones de sinónimos. 192
significado: sinónimos.
9 Escritura • Cursiva. Invitación: apelar, mensaje, lugar. Descripción: - Cuales son los datos que debe de tener una invitación. 192 y 165
(ficha) tema e ideas principales. 193
10 Reflexión sobre la • Reconocimiento de irregularidades en la correspondencia - Reglas ortográficas de la “Y” y de la “ll”. 193
lengua. sonoro-gráfica: y , ll - Ejercicios con palabras que contengan “y” ,”ll”.
Expresión oral. • Regular las acciones propias y de otras: pedir y ofrecer
ayuda.
59
CUARTO BIMESTRE MATEMÁTICAS 3er. GRADO PRIMERA SEMANA
BLOQUE EJE LECCIÓN CONTENIDOS ACTIVIDADES REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN

L. M. L. A FICHA
Medición del peso de diferentes objetos utilizando el - Compare el peso de diversos objetos con una bascula.
4 Medición 57.- Pesos y kilogramo como unidad de medida. - Identifique las cosas que se pueden pesar y sus precios. 28- 31 132 44
cosas. Uso de la balanza para medir diferentes objetos. - Compare objetivamente un medio con un cuarto.
Medición Equivalencia entre medios y cuartos a partir de la - Resuelva problemas con situaciones mediante 28- 31 134
58.- Miel y fruta manipulación de material y sin utilizar representaciones transformaciones.
seca. simbólicas.
CUARTO BIMESTRE MATEMÁTICAS 3er. GRADO SEGUNDA SEMANA

L. M. L.. A FICHA
59.- Cambiamos Aproximación al algoritmo de la resta mediante - Juego del banquito y canjear monedas y billetes para completar la 136
4 N. R. O. billetes. materiales manipulables ( dinero y fichas de colores ) suma marcada. 20- 23 45
60.- Juguetes de La fracción ( medios y cuartos ) como parte de la unidad - Utilización de la regla en la medición de las tiras y comparar sus 138
N. R. O. madera. o como parte que cabe un cierto número de veces medidas. 25- 28
61.- Cambios y como resultado de una medición. 46
- Resolver sumas y restas con monedas y billetes.
N. R. O. préstamos. Algoritmo convencional de la resta ( con reagrupaciones 20- 23 140
), utilizando números de dos y tres cifras; resolución e
invención de problemas.
CUARTO BIMESTRE MATEMÁTICAS 3er. GRADO TERCERA SEMANA

L. M. L.. A FICHA
62.- Compartir con Fracciones en situaciones de reparto exhaustivo y no - Reparto por partes iguales de diferentes cantidades.
4 N. R. O. los amigos exhaustivo. - Reconozca los signos para expresar mayor que y menor que. 25- 28 142 47
Lectura y escritura de números de cuatro cifras. Orden - Coloque el signo entre las cantidades que el libro sugiere.
N. R. O. 63.- Grandes y entre números. Comparación de números de cuatro 16- 20 144
pequeños. cifras : uso de los signos > < 48
CUARTO BIMESTRE MATEMÁTICAS 3er. GRADO CUARTA SEMANA

L. M. L. A
64.- El sueño de Resolución e invención de problemas de multiplicación - Uso de la multiplicación para la elaboración de tablas de proporción.
4 N. R. O. los animales. asociados a la idea de proporción simple ( elaboración de - Utilización de enteros, medios, y cuartos y comparación. 20- 23 146
65.- La ardilla, el tablas de cantidades proporcionales ) - Contestar ejercicios.
N. R. O. chapulín y el sapo. Comparación y equivalencia entre la unidad y las 25- 28
- Utilización de fracciones en cosas comunes como frascos y hacer
66.- Los envases fracciones ½ y ¼ 148
conversiones.
N. R. O. Primeras aproximaciones a la suma de fracciones 25- 28
mediante el cálculo mental
150
60
CUARTO BIMESTRE MATEMÁTICAS 3er. GRADO QUINTA SEMANA

L. M. L. A FICHA
Reconocimiento de algunas características de figuras - Mencionar las características de una figura y adivinar de quien
4 Geometría 67.- Adivina diversas ( lados paralelos y perpendiculares, ejes de estamos hablando. 31- 32 152 49
quien soy. simetría ) - Trazo de diferentes figuras geométricas en la cuadricula
Construcción y trazo de figuras con paralelas y - Contestar ejercicio p. 153 50
Predicción y 68.- Juegos y perpendiculares mediante diversos procedimientos 37
- Desarrolle los pasos del juego 1089 un número mágico.
Azar números. Identificación de estrategias en juegos numéricos en los 154
que no interviene el azar. - Pida a un compañerito que escriba cualquier número de 3 cifras
Comparación de juegos de azar con juegos en los que no siempre que la primera y la tercera sean distintas.
interviene el azar
CUARTO BIMESTRE MATEMÁTICAS 3er. GRADO SEXTA SEMANA

L. M. L. A FICHA
69.- La Uso de la multiplicación para resolver problemas de 20- 23 156
4 N. R. O. biblioteca división. Representación de problemas de reparto 51
mediante expresiones como 9 x ____= 45 y 45 ÷ 9 = 5
Geometría 70.- Juguetes Estimación de resultados de problemas de división. 31- 32
de papel. Construcción de figuras con uno o dos ejes de simetría, 158
mediante doblado de papel o sobre papel cuadriculado.
CUARTO BIMESTRE MATEMÁTICAS 3er. GRADO SÉPTIMA SEMANA

L. M. L.. A
Tratamiento 71.-El gusto de Recolección, organización y análisis de información
4 de la leer. recabada mediante una encuesta. 32- 37 160
Información Resolución de problemas de reparto con números de dos
72.- Hilos de cifras entre números de una cifra; estimación de
N. R. O. colores resultados.
Representación de problemas de reparto mediante 20- 23
expresiones como 18 ÷ 2 = 9 162
CUARTO BIMESTRE MATEMÁTICAS 3er. GRADO OCTAVA SEMANA

L. M. L. A FICHA
73.- Las Los números ordinales hasta el duodécimo, en contextos
4 N. R. O. carreras de competencias y secuencias temporales. 16- 164
74.- Repartimos Problemas de reparto. Resolución de divisiones asociadas 20
N. R. O. los billetitos a problemas, con el apoyo de “ billetes”, “monedas” y el 166 52
cuadro de multiplicaciones ; cálculo mental y estimación 20-
de resultados. 23
61
CUARTO BIMESTRE CIENCIAS NATURALES 3er. GRADO PRIMERA SEMANA
BLOQUE EJE LECCIÓN 24. Y tú, ¿Cómo te alimentas? REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN
CONTENIDOS ACTIVIDADES L. A
3 El cuerpo • Importancia de la combinación de alimentos en  Reconozca los alimentos y clasifique en pirámide: frutas, leguminosas, cereales y grasas. 106
Alimento y humano y la cada comida  Dibuje el aparato digestivo y reconozca las partes. 107
nutrición salud - La pirámide de la alimentación
Los seres vivos • Estructura del aparato digestivo
- Cadenas alimentarias
CUARTO BIMESTRE CIENCIAS NATURALES 3er. GRADO SEGUNDA SEMANA
BLOQUE EJE LECCIÓN 25. Todo está en movimiento REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN
4 Los seres vivos • Los seres vivos, las cosas, el aire y el agua se - Lectura de la lección 25 “Todo está en movimiento”. 110- 111
El Materia, energía y mueven - Mencione cosas que observa en dibujo que está en movimiento. 112- 113
movimiento cambio • El agua y el aire y su relación con el movimiento - Reconozca el movimiento como una característica de los seres vivos. 114
- Resuelva cuestionario dado.
CUARTO BIMESTRE CIENCIAS NATURALES 3er. GRADO TERCERA SEMANA
BLOQUE EJE LECCIÓN 26. ¿Por qué se mueven las cosas? REFE. RECURSOS EVALUACIÓN
4 Materia, energía y • Noción de movimiento. - Lectura de la lección 26. 114
El cambio El movimiento y su relación con la fuerza. - Lluvia de ideas de lo leído. 115
movimiento La fricción: un tipo de fuerza. - Realización de ejercicio fuerzas encontradas. 116
• Desplazamiento de objetos sobre - Qué objetos cambian cuando se aplica una fuerza. 117
superficies rugosas y lisas - Reconozca que al aplicar una fuerza ayuda a frenar objetos en movimiento, produce desgaste y
calentamiento al frenar un carro, una bicicleta.
CUARTO BIMESTRE CIENCIAS NATURALES 3er. GRADO CUARTA SEMANA
BLOQUE EJE LECCIÓN 27 REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN

4 Materia, energía y • Desplazamiento de objetos - Lectura lección 27. 118
El cambio • Trayectoria que siguen los cuerpos al - Reconozca los caminos como trayectorias. 119
movimiento desplazarse: recta, curva y circular. - Reconozca los distintos tipos de caminos en línea recta, curvas y circular.
- Hacer ejercicio del libro.
CUARTO BIMESTRE CIENCIAS NATURALES 3er. GRADO QUINTA SEMANA
BLOQUE EJE LECCIÓN 28. ¿Cómo se mueven las cosas? REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN
4 Materia, energía y • La forma y mecanismos de los objetos determinan - Reconozca los mecanismos distintos de movimiento aire, agua, piso. 120
El cambio su forma de movimiento - Dibujo avión, carro, barco. 121
movimiento El cuerpo humano 122
62
y la salud - Noción inicial de la estructura y función del aparato - Reconozca el círculo como la forma que lo facilita. 123
locomotor. - Dibuje el aparato locomotor del ser humano.
CUARTO BIMESTRE CIENCIAS NATURALES 3er. GRADO SEXTA SEMANA
BLOQUE EJE LECCIÓN 29. Dentro de nuestro cuerpo también hay movimiento REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN
4 Materia, energía y • Estructura, función y cuidados del sistema - Lectura 29 reconozca que en el cuerpo también hay movimiento. 124
El cambio circulatorio - Dibuje aparato circulatorio. 125
movimiento • Funciones Principales - Recomendaciones para conservarse sano el aparato circulatorio. 126
• Algunos cuidados - Cuestionario final de la lección. 127
CUARTO BIMESTRE CIENCIAS NATURALES 3er. GRADO SÉTPIMA SEMANA
BLO- EJE LECCIÓN : Riesgos del movimiento REFE. RECURSOS EVALUACIÓN

QUE CONTENIDOS ACTIVIDADES L. M LA
4 • El cuerpo • Detección de zonas de riesgo y de objetos que - Escriba lugares de su casa de mayor riesgo. 12 128
El humano y pueden causar daños en el hogar, la escuela y la - Escriba lugares de la escuela de mayor riesgo. 129
movimiento la salud comunidad. Medidas preventivas elementales - Escriba cuáles son accidentes más frecuentes en las calles. 130
• Técnicas sencillas para la atención de lesiones y - Realice el recuadro de la página para detectar dónde fueron ocasionados. 131
golpes leves - Escriba medidas para prevenir accidentes en la escuela.
- Lesiones más frecuentes en la casa - Elaborar carteles de prevención.
- Formas de prevención - Lectura de la lección 30.
- Contestar preguntas.
CUARTO BIMESTRE CIENCIAS NATURALES 3er. GRADO OCTAVA SEMANA
BLOQUE EJE LECCIÓN : Primeros auxilios REFERE. RECURSOS EVALUACIÓN

4 El cuerpo • Primeros auxilios en lesiones leves. - Lectura de la lección 31. 132
El humano y la - ¿Qué hacer en caso de accidentes? - Observe ilustraciones y comente qué se puede hacer en caso de accidentes cuando hay una 133
movimiento salud lesión.
- Organizar un botiquín escolar.
- Que mencione que se debe tener en toda escuela.
- Lista de botiquín de primeros auxilios.
CUARTO BIMESTRE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ED. CÍVICA 3er. GRADO PRIMERA SEMANA

BLOQUE TEMA LECCIÓN ACTIVIDADES
L. M. L. A.
Las formas de vida del - Lectura realizada por los alumnos.
pasado y la vida de hoy - Explicación de lo que entendieron. Reconozcan formas de vivienda de antes y ahora. 20 – 21 95 - 97
25.- La comunidad cambia con el
Testimonios orales de - Reconozcan medios de transporte de antes y ahora.
tiempo
diversos miembros de la - Conteste página de su libro.
comunidad.
63
CUARTO BIMESTRE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ED. CÍVICA 3er. GRADO SEGUNDA SEMANA

BLOQUE TEMA LECCIÓN CONTENIDO ACTIVIDADES
L. M. L. A.
Relación entre la historia 26.- Nuevo León
nacional y la historia de la tiene una historia • La entidad - Lectura de la lección 26. 20 - 21 98 - 99
entidad tiene una - Comentarios de la lectura que les pareció más interesantes (lluvia de ideas).
historia - Escriba algunas costumbres y tradiciones de Nuevo león.
- Conteste página de su libro.
CUARTO BIMESTRE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ED. CÍVICA 3er. GRADO TERCERA SEMANA

BLOQUE TEMA ACTIVIDADES
L. M. L. A.
Elementos de la vida local - Cómo viajaban, dibujos.
parte de una historia propia - Cómo cocinaban, dibujo. 20 - 21 98 – 99
- Por dónde viajaban caminos, dibujo.
- Cómo se divertían o actividades recreativas de antes.
CUARTO BIMESTRE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ED. CÍVICA 3er. GRADO CUARTA SEMANA

BLOQUE LECCIÓN CONTENIDO ACTIVIDADES
L. A. LIBROS BIBLIOTECA
27. Primeros pobladores México prehispánico - Relato de cómo llegaron los primeros pobladores. 102- Monografía
IV - Lectura de lección 27. 105 28 – 45
El pasado 28. Costumbres y formas de vida - Resuelva preguntas dadas.
de mi de las tribus. - Lectura de la lección 28. 106 –
estado Descubrimiento y conquista - Reconozca cómo. cazaban, alimentaban y se divertían. 108
29. Fundación de las ciudades y de México - Preguntas para reafirmar.
villas de Nuevo León. - Lección 29. 109 – Monografía
- Reconozcan cómo fueron fundando primero las villas y después ciudades de N. C. Y 112 109
30.Efectos de la evangelización quiénes fueron los primeros en realizarlo. Monografía
durante la conquista. - Reconozca los misioneros y sacerdotes como evangelizadores, lección 30. 113 – 113
114
CUARTO BIMESTRE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ED. CÍVICA 3er. GRADO QUINTA SEMANA

64
31. Formas de gobierno de vida y
- Dibuje platillos típicos de Nuevo león.
de costumbres durante la colonia. • La colonia. 115 – Monografía
- Lea la lección 31 y por lluvia de ideas subrayar en el libro: Virrey como gobernantes, 117 115
32. Fin del Virreinato e encomiendas, repartimientos y concesiones. 118
• El movimiento de
Independencia - Lectura de la lección 32. 121 Monografía
independencia
- Por qué surge la independencia, quién la inició cuándo se inició y qué se pretendía. 84 – 94
CUARTO BIMESTRE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ED. CÍVICA 3er. GRADO SEXTA SEMANA

- Dibujo de un libro alusivo a la Constitución. Lección 33.
33. El primer imperio. • La Constitución de 1824 - Reconozca que en ella están escritos nuestros derechos y obligaciones. 122 – Monografía
- Actividad del libro. 123 95
34. La guerra con Estados Unidos • Las primeras décadas de - Lectura de la lección 34.
de América y la pérdida de Texas. la república. - Relato breve de la guerra entre México y E. U. Y la pérdida de gran parte de Texas. 124 - Monografía
- Dibujo de México donde se observe lo que se perdió (territorio). 126 96 – 110
CUARTO BIMESTRE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ED. CÍVICA 3er. GRADO SÉPTIMA SEMANA

- Lectura lección 35.
35. El plan de Ayutla y la Reforma • La reforma - Comentarios de la lectura. 127 – Monografía
- Reconozca por qué surgió el Plan de Ayutla y la Reforma. 129 110 – 115
36.- La Maximiliano francesa. • La Maximiliano y el imperio - Conteste cuestionario. Monografía
de Maximiliano - Realice actividad. 130 - 116 - 123
- Lectura lección 36. 131
- Reconozca historia de la intervención francesa.
- Contestar libro.
- Contestar preguntas.
CUARTO BIMESTRE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ED. CÍVICA 3er. GRADO OCTAVA SEMANA

L. M. LIBROS BIBLIOTECA
IV • La República restaurada - Lectura lección 37
El pasado 37. La República restaurada. • El porfiriato - Relato realizado por el maestro. 132 – Monografía
de mi - Lluvia de ideas por los alumnos. 133 124 - 135
estado 38. El porfiriato - Elaboración de crucigrama. 134 –
- Contestar cuestionario. 135
CUARTO BIMESTRE EDUCACIÓN ARTÍSTICA 3er. GRADO PRIMERA SEMANA
65
AREA CONTENIDOS ACTIVIDADES REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN
Apreciación y • Interpretación del 102 - Saber qué son más.

expresión teatrales. personaje principal de un 104
cuento.
CUARTO BIMESTRE EDUCACIÓN ARTÍSTICA 3er. GRADO SEGUNDA SEMANA

Expresión y • Identificación de sonidos y silencios 177, 178 Bartolo y la música.
apreciación como elementos fundamentales de
musicales. la música.
CUARTO BIMESTRE EDUCACIÓN ARTÍSTICA 3er. GRADO TERCERA SEMANA

L. M. LIBROS BIBLIOTECA/OTROS
MATERIALES
Danza y expresión • Identificación de las cualidades del 40 – 43, Disfruta y aprende (música variada;
corporal. movimiento (intensidad, duración y 64 Danza de los sables audiocinta 2).
velocidad).
CUARTO BIMESTRE EDUCACIÓN ARTÍSTICA 3er. GRADO CUARTA SEMANA

/OTROS MATERIALES
Apreciación y • Manejo de la simetría (forma, 139-149- Aprender a mirar.
expresión plásticas. espacio, color) en composiciones 151
plásticas.
CUARTO BIMESTRE EDUCACIÓN ARTÍSTICA 3er. GRADO QUINTA SEMANA

/OTROS MATERIALES
Apreciación y • Representación de actitudes con 92 – Cómo hacer teatro.
expresión teatrales. mímica o juegos teatrales. 97
CUARTO BIMESTRE EDUCACIÓN ARTÍSTICA 3er. GRADO SEXTA SEMANA
66
/OTROS MATERIALES
Expresión y • Identificación del pulso y el acento 194 -199 Disfruta y aprende.
apreciación en una melodía.
musicales.
CUARTO BIMESTRE EDUCACIÓN ARTÍSTICA 3er. GRADO SÉPTIMA SEMANA

/OTROS MATERIALES
Danza y • Composición con movimientos y 44 – 48, 64 Disfruta y aprende (música
expresión desplazamientos corporales. variada, alegre y rítmica).
corporal.
CUARTO BIMESTRE EDUCACIÓN ARTÍSTICA 3er. GRADO OCTAVA SEMANA

/OTROS MATERIALES
Apreciación y • Combinación de figuras, tamaños 140, 141, 143, Dibújalos con cuadrados.
expresión y colores en superficies y 144, 146, 147,
plásticas. volúmenes (contrastes, repetición 148, 150, 152,
y superposición). 156
67
68
Director(a) de la escuela Supervisor(a) de la Zona Escolar No. ____
_______________________________________ __________________, N. L. a ___ de ______________ de 200 __. ______________________________________

QUINTO BIMESTRE ESPAÑOL 3er. GRADO PRIMERA SEMANA
SESIÓN COMPONENTES Lección N° 17 EL CHOCOLATE REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN

1 Lectura • Texto informativo: informar. Tema o - Mencionar las ideas principales del texto. 195 y 170 166 El Chocolate. Libro de
ideas principales. Comprensión global - Lectura guiada por el maestro 196 Luz del Carmen texto
y específica. Conocimientos previos, - Localizar palabras desconocidas del texto. Vallarta
propósito de lectura. Libros del Rincón
2 Reflexión sobre la • Reconocimiento de relaciones forma- - Significado de palabras 196 y 167, Diccionario Localizar en
lengua. significado: palabras derivadas. - Preguntar a los niños el tipo de etiquetas que 197 168 el diccionario
Lectura • Identificación del tipo de información en conocen. algunas
etiquetas. Comentarios en relación con - Para que sirven las etiquetas palabras
experiencias previas - Clasifiquen las etiquetas.
3 Expresión oral • Conversación. Entrevista: Formulación - Preguntar a los niños en forma oral (entrevista) 197 y 169 66 Libro de
de preguntas. - Contestar el libro de los alumnos 198 texto
Escritura • Documentos oficiales: registrar, recibo - Preguntar sobre los documentos oficiales que
conocen
4 Expresión oral • Identificación y respeto de las - Comentarles sobre el respeto a sus padres y a sus 198 y 170 64
variaciones del habla. Regular las maestros. 199
acciones de otros: convencer. - Lo importante de la conversación con sus padres.
Conversación
5 Escritura • Informar: Informar, explicar, tema e - Destacar sobre un tema las ideas principales. 199 y Libro de Redacte en su
ideas principales. Planeación - Contestar en su libro. 200 texto libreta algunas
ideas
QUINTO BIMESTRE ESPAÑOL 3er. GRADO SEGUNDA SEMANA

6 Lectura • Leyenda: relatar. Indagación de - Leer en voz alta la leyenda. 200 171 62 Libro de En el
palabras desconocidas. - Corregir en caso de ser necesario texto diccionario
Escritura 201 172 Libreta buscar
69
• Búsqueda de información en - Localizar palabras que desconozcan palabras
diccionario. Registro de información de - Buscar en el diccionario los significados
fuentes de consulta. - Registren en su libreta las palabras.
- Aclaren los significados de las palabras.
7 Reflexión sobre la • Artículo Informativo: informar, leyenda, - Hacer una lectura del texto informativo acerca del origen del chocolate. 170 171 46
lengua. relatar. Reflexión sobre el tipo de - Antes de leer conversar sobre lo que saben del tema.
información de distintos tipos de texto. - Leerles a los alumnos el texto completo
Escritura • Informe
8 Lectura • Instructivo: apelar ingredientes y - Platicar con los alumnos sobre lo que ellos entienden que es un instructivo 202 y 173
Expresión oral procedimiento. - Comentar los diferentes tipos de instructivos que existen y sus componentes. 203
• Dar y obtener información: preguntar, - Pedirles que redacten un instructivo.
Escritura plantear dudas y pedir explicaciones.
• Informe: Redacción.
9 Reflexión sobre la • Comprensión y uso de clases de - Escribir en el pizarrón algunos adjetivos 174
lengua. palabras, adjetivos. Uso de la - Comentar con los alumnos sobre las características que presentan estas palabras
concordancia: género y número. - Decirles que estas palabras son adjetivos hacer diversos ejercicios donde el niño localice 204
• Informe: revisión y corrección. adjetivos.
Escritura
10 Reflexión sobre la • Palabras de origen indígena y - Observar algunas palabras de origen indígena y extranjera y comentar su procedencia y 204 y 175 Trabajo en su
lengua. extranjero. sobre los que las hablan 205 libreta
Escritura • Informe: Divulgación.
QUINTO BIMESTRE ESPAÑOL 3er. GRADO TERCERA SEMANA
SESIÓN COMPONENTES Lección N° 18 MI BISABUELO ERA FRANCÉS REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN

CONTENIDOS ACTIVIDADES L. M. L. A. L. R FICHA LIBROS BIBLIOTECA
1 Lectura • Lectura compartida, aplicar las - Leer en silencio la lección 207 y 176 ¿Qué pasa aquí Libro del
Expresión oral estrategias conocidas. - Buscar significado de palabras difíciles de entender 208 abuelo? alumno
• Opiniones sobre lo leído. Identificar - Comentar sobre lo leído y por último escribir un resumen de lo
lugares. Manifestar opiniones. leído
2 Expresión oral. • Descripción de lugares y personas . - Pasar a un niño al pizarrón y pedirle a otro que describa como 208 y 176
Caracterización y precisión. es. 209
Escritura. • Texto descriptivo; explicar, tema e ideas - Comprendan en que consiste la descripción.
Reflexión sobre la principales. - Escriban una descripción del lugar donde viven.
lengua. • Sílabas (última, penúltima y
antepenúltima)
3 Expresión oral • Explicar - Expliquen en que consiste una entrevista. 210 y 177
Escritura • Entrevista: formulación de preguntas y - Hagan una entrevista a un compañero 211
análisis de respuestas
4 Escritura • Aviso: apelar. Recado y aviso. - Comprendan que es un aviso y que datos deben 211 178 Trabajos en su
Planeación de contenido: situación, complementarlo. libreta
Expresión oral propósito y tema. Explicar, - Hagan un aviso y un recado en su libreta y
dramatización. - comprendan la utilidad de cada uno en su caso y sigan los
• Iniciar y finalizar una interacción. pasos y datos de cada uno.
Saludar, presentarse, despedirse.
5 Lectura • Cuento, muestreo, comentarios en - Inventen un cuento. 212 176 179 65 Folleto
relación con experiencias previas. - Comentarlo con sus compañeros el cuento.
Escritura • Folletos: apelar, informar, descripción, - Hagan un folleto y descubran su utilidad.
emisor, mensaje.
QUINTO BIMESTRE ESPAÑOL 3er. GRADO CUARTA SEMANA
70
SESIÓN COMPONENTES Lección N° 18 MI BISABUELO ERA FRANCÉS REFE. RECURSOS EVALUACIÓN
CONTENIDOS ACTIVIDADES L. M. L. R.
6 Expresión oral • Relatar hechos. Escuchar y entonar - Comentar en grupo las actividades que realizan los fines de semana en su casa. 213 180 y Hojas Elaboración de
Escritura canciones. - Escuchar y entonar canciones conocidas por los alumnos. 179 Colores folleto.
• Folleto - Elaboren un folleto con ayuda del maestro.
7 Expresión oral. • Relatar hechos. Escuchar y entonar - Escuchen una narración hecha por el maestro. 213 y 181 Libro del
Lectura canciones. - Comenten lo leído en el grupo. 214 alumno
• Narración de relatos. Secuencia lógica. - Pedir a los alumnos que se integren por equipo para preparar y entonar algunas canciones y las
expongan ante el grupo.
8 Escritura • Folleto. Comprensión específica. - Que los alumnos escojan un tema y en base a el elaboren un folleto. 214 y 182 Rincón de
Lectura • Narración (bibliográfica) - Lean una narración del rincón de lecturas y la comenten en el grupo. 215 8 lectura
9 Expresión oral. • Interpretación de mensajes según la - Comentar en el grupo lo que es un mensaje. 215 y 183 Trabajo en la
situación. Explicar. Conversación. - Observen las características que tiene el mensaje 216 34 libreta
Escritura • Folleto - Intercambio de mensajes dentro del grupo elaboración de mensaje.
10 Escritura • Folleto. Registrar, relatar y divertir. - Que los alumnos elaboren un folleto y los expongan en algún lugar de la escuela como el periódico 216 y 184,185
Expresión oral • Explicar mural. 217 Exposición de
folletos
QUINTO BIMESTRE ESPAÑOL 3er. GRADO QUINTA SEMANA
SESIÓN COMPONENTES Lección N° 19 REPORTAJE IMAGINARIO REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN

CONTENIDOS ACTIVIDADES L. M. L. A. L. R. LIBROS BIBLIOTECA
1 Lectura • Reportaje: Informar y relatar. Lectura comentada, propósito de - Leer la lección en silencio 219 y 184 ¿No será puro cuento? Libro de
lectura, indagación de palabras desconocidas. Búsqueda de - Buscar el significado de palabras 220 Relatos de tradición texto
información en dirección. desconocidas oral.
Reflexión sobre la • Información que proporcionan las partes de un texto menor: título, - Anoten las palabras en su cuaderno y Luis de la Peña.
lengua. subtítulos, párrafos. se comenten en el grupo. Ed. Consejo Nacional
- Identifiquen las partes de la lección de Fomento Educativo.
Titulo, Subtitulo y párrafos.
2 Lectura • Lectura guiada, inferencias, comprensión literal. Comprensión - Que los alumnos describan ante sus 220 y 184
específica. compañeros la lectura. 221
Expresión oral • Dar y obtener información: explicar, ejemplificar. 41 y
Escritura • Textos descriptivos. 42
3 Lectura • Texto descriptiva: explicar, tema e ideas principales. Exploración de - En base a la lectura busquen las ideas 221 186 Libreta del
diversos materiales escritos. principales. alumno
Expresión oral • Dar y obtener información: explicar. - Las escriban en su cuaderno y las
expongan en su grupo.
4 Expresión oral • Dar y obtener información: explicar, ejemplificar. Manifestación de - Trabajar libros del rincón de lecturas 222 187 Rincón de
opiniones, expresar emociones. Conversación. - Comentarios en equipos sobre la 188 lecturas
Lectura • Artículo informativo: informar, tema e ideas principales. lectura leída.
Conocimientos previos. Comprensión específica. - Lean las ideas principales de la
lectura.
5 Escritura • Texto descriptivo: explicar, informar. Reseña deportiva: informar, - Que los alumnos describan un hecho 222 y 7 Periódico, Reseña
relatar. de fútbol o el deporte que prefieran 223 revistas
Expresión oral • Descriptivos: toma e ideas principales. Texto descriptivo. Relatar - Relaten ante el grupo su reseña y
hechos. Manifestar opiniones. luego la escriban en su libreta.
QUINTO BIMESTRE ESPAÑOL 3er. GRADO SEXTA SEMANA

71
SESIÓN COMPONENTES Lección N° 19 REPORTAJE IMAGINARIO REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN
6 Expresión oral. • Iniciar y finalizar una interacción: saludar, presentarse, despedirse. - Trabajar los valores de convivencia con sus compañeros y 223 y 189 Materiales Representació
• Entrevista: planeación del contenido. Narración de noticia. Secuencia personas mayores. 224 necesarios n de obra de
lógica y cohesión sintáctica. - Preparación de una pequeña obra de teatro donde tomen en cuenta para la obra teatro
Escritura • Texto descriptivo. la presentación e interacción durante el desarrollo de la obra.
7 Lectura • Reseña deportiva: Informar, lugar, tiempo, participantes, inicio, - Recortar una nota deportiva y llevarla al grupo 224 y 190 Periódicos Reseña
desarrollo y final, resultados. Comprensión específica. - Comentar en el grupo los recortes que encontraron. 225 y
Escritura • Reseña deportiva. - Anotar la reseña en su libreta. 191
8 Escritura • Reseña deportiva: tiempo, lugar, inicio, desarrollo, final, participantes, - Formen un esquema de la reseña deportiva. 225 190 39 Libro de Lista de
Reflexión sobre la resultados. - Trabajen el esquema con sus diversas partes. y alumno palabras
lengua • Reconocimiento de relaciones forma-significado: palabras homónimas - Buscar palabras homónimas de la reseña deportiva. 192
9 Escritura • Reseña deportiva: corrección y publicación. - Trabajar nuevamente la reseña deportiva 226 193 Material Pegar su
Reflexión sobre la • Sufijos en palabras para marcar ocupación - Agregar dibujos para publicarla en las paredes mas vistosas de la deportivo material en el
lengua escuela. Hojas de salón y fuera
máquina de él
10 Reflexión sobre la • Uso de la concordancia de género en oraciones. - Elaboren oraciones y busquen la concordancia. 226 y 194 Elaboración de
lengua • Invitación: apelar, informar. Invitación: lugar, fecha, hora, requisitos, - Hagan diferentes ejercicios donde trabajen la concordancia una 227 195 invitaciones
Escritura informes. invitación con los datos necesarios Intercambio
QUINTO BIMESTRE ESPAÑOL 3er. GRADO SÉPTIMA SEMANA
SESIÓN COMPONENTES Lección N° 20 LA VUELTA AL MUNDO EN 80 DÍAS REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN

1 Lectura • Novela: relatar conocimientos previos, - Comentar la novela favorita del alumno 229 y 196 Cuentos de Piratas, Televisión Resumen de
propósito de lectura. Lectura en episodios. - Leer la lección y comentarla en grupo. 230 corsarios y bandidos. Libro del ideas
- Comentar ideas principales. Libros del Rincón. alumno principales del
tema.
2 Lectura • Comprensión específica - Comentar por párrafos 230 Libro del Escribir en su
Reflexión sobre la • Búsqueda de información en diccionario. - Buscar las palabras desconocidas y escribirlas en su alumno cuaderno
lengua cuaderno Diccionario
3 Lectura • Comprensión específica. Comprensión - Escriban lo mas importante de los comentarios hechos 230 y 196, Libro del Lista de
literal. Inferencias. Resumen oral. en el grupo. 231 197, alumno palabras
Reflexión sobre la • Localización en mapa: códigos y ubicación. - Localicen en un dibujo hacho por ellos los códigos y la 198 Dictado de
lengua. Deducción de regla ortográfica por ubicación de la lección. palabras
combinación de letras: mb, mp. - Buscar en la lectura las palabras, con la regla ortografía
ofrecida.
4 Expresión oral • Conversación - Conversar con los alumnos sobre los que es un 231 y 199 51 Libro del
Escritura • Telegrama: informar, destinatario, mensaje, telegrama, 232 alumno
remitente. - Que informa y para que.
5 Expresión oral • Dar y obtener información: relatar hechos. - Expresarles los datos del telegrama e informarle sobre 252 y 200 y 22 Contesten un
Reflexión sobre la • Uso del punto y aparte. la importancia de los mismos. 233 201 telegrama
lengua - Utilizar el punto y aparte en ejercicios.
QUINTO BIMESTRE ESPAÑOL 3er. GRADO OCTAVA SEMANA
SESIÓN COMPONENTES Lección N° 20 LA VUELTA AL MUNDO EN 80 DÍAS REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN

6 Expresión oral • Relatar hechos. Identificarse a sí mismo - Manejar la lección anterior 233 6 Libro del Pasar a los alumnos al
Escritura - Comentarios sobre la lección alumno frente del grupo para
72
• Autobiografía: relatar ideas principales. - Escriban su auto biología y relaten oralmente lo mas importante de si mismo ver semejanzas y
diferencias entre ellos
mismos.
7 Expresión oral • Narración: secuencia lógica y cohesión - Que los alumno lean una narración comentar en el grupo sus ideas. 233 y 202 Libro del Dibujar en su
sintáctica. Manifestar opiniones e - Conversen sobre las ideas que han expuesto. 234 alumno cuaderno lugares que
interesarse sobre las de otros. - Describan los lugares que han visitado lugares donde viven. han visitado
Lectura Conversación. Descripción de lugares. - Localizar en un mapa algunos lugares donde ha paseado y hacer un recorrido.
• Localización en mapa: códigos y
ubicación.
8 Escritura • Calendario de eventos. Registrar. - Registren en un calendario algunos eventos que hayan ocurrido en su escuela, hogar 234 y 203 Libro del Anotar en su cuaderno
Programa de mano. Informar. Tarjeta etc. 235 alumno los eventos más
postal. - Realicen una tarjeta postal ilustrándola como a cada uno se le ocurra. importantes del mes
9 Lectura • Búsqueda de información en diversos - Lleven al salón diferentes materiales de información para que realicen una 235 204 Libro del Álbum del transporte
Escritura materiales y medios conferencia sobre los transportes que han existido. alumno al paso del tiempo
• Cursiva. Tarjeta postal. Registrar, - Realicen una tarjeta postal con los datos necesarios.
ordenar, tarjeta postal: fecha, - Hagan un resumen sobre los transportes que han existido a través del tiempo
destinatario, mensaje y despedida.
10 Expresión oral • Conferencia. Exposición de temas: ideas - Expongan la conferencia ante el grupo 235 205 Libro del Intercambio y
centrales - Hacer diferentes comentarios sobre la conferencia. alumno comentarios de la
conferencia
QUINTO BIMESTRE MATEMÁTICAS 3er. GRADO PRIMERA SEMANA
EJE LECCIÓN CONTENIDOS ACTIVIDADES REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN

BLOQUE L. M. L. A FICHA
Relación entre los procedimientos de - Comenzar llevando un rompecabezas y lo formen los alumnos Rompecabezas.
5 N. R. O. 75.- Las descomposición de rectángulos y el - Leer las preguntas de su libro y contestar viendo la ilustración 20- 23 172 54 y
piezas del algoritmo convencional de la - Identificar como se forman algunos rectángulos. Libro de texto
rompecabezas multiplicación con números de dos cifras - Resolver variados ejercicios con ejemplo de su libro.
por números de dos cifras. Invención y
resolución de problemas.
QUINTO BIMESTRE MATEMÁTICAS 3er. GRADO SEGUNDA SEMANA
EJE LECCIÓN CONTENIDOS ACTIVIDADES REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN

BLOQUE L. M. L.. A FICHA
76.- Construcción de figuras a partir de otras ( - Pegar en el pizarrón un rompecabezas que este construido con diferentes figuras Libro del Trabajo en su
5 Geometr rompecabe- cuadrados, rectángulos, rombos, cuadrados, rectángulos, rombos, romboides y triángulos. 31- 32 174 56 alumno libreta
ía zas romboides y triángulos) - Que cada alumno los clasifique en su libreta los dibuje y los pinte
Resolución de problemas de división, - Resolver diferentes problemas de división en su libreta y después de haberlos Pizarrón
utilizando el algoritmo convencional, con trabajado en el pizarrón. 20- 23 176 57
N. R. O. 77.- Repartos números hasta de dos cifras entre una Cuaderno
cifra y con cociente de una y dos cifras;
estimación de resultados.
QUINTO BIMESTRE MATEMÁTICAS 3er. GRADO TERCERA SEMANA
73
EJE LECCIÓN CONTENIDOS ACTIVIDADES REFE. RECURSOS EVALUACIÓN
BLOQUE L.. A
Situaciones de multiplicación. Relación - Escriban algunas situaciones donde necesiten realizar multiplicaciones. Libro de alumno Examen en su
5 N. R. O. 78.- entre los procedimientos de - Que pasen por lo menos dos alumnos al pizarrón a resolver problemas parecidos. libreta
Cuadrículas descomposición de rectángulos y el - Observar cuales son los errores más comunes que se comenten en el grupo y tratar de que
engañosas. algoritmo convencional de la comprendan los pasos para llevarlos a cabo Libreta
multiplicación con números de dos cifras - Realizar algunas actividades donde se tenga que llevar a cabo la repartición de algunos objetos y
79.- ¡Primero por números de dos cifras. Invención y llegar a la conclusión de lo que se debe hacer para resolver los problemas.
las monedas resolución de problemas. Pizarrón
N. R. O. de 10 ! Situaciones de reparto. Resolución de
problemas de división, utilizando el
algoritmo convencional, con números
hasta de dos cifras entre una cifra y con
cociente de una y dos cifras; estimación
de resultados.
QUINTO BIMESTRE MATEMÁTICAS 3ER. GRADO CUARTA SEMANA

L. M. L.. A FICHA
Tratamiento 80.- En gustos Recolección, organización y análisis de - Que los alumnos se organicen en equipo Libro de texto
5 de la se rompen la información recabada mediante una - Recaben información sobre un tema de interés común. 32- 37 182 58 Trabajos en su
información. géneros encuesta de opinión. Traslado de la - Analicen la información obtenida y elaboren una gráfica. libreta
Geometría 81.- Plantillas información de una tabla a una gráfica. - Contesten libro de matemáticas.
para construir Construcción de cubos y prismas. - Lleven material al grupo para elaborar cubos y prismas con ayuda de su
maestro. 31- 32 184
QUINTO BIMESTRE MATEMÁTICAS 3ER. GRADO QUINTA SEMANA

L. M. L.. A FICHA
82.- Lo que Uso de unidades de medida de 1 litro, ½ - Que los alumnos traigan al salón material reciclable Libreta del
5 Medición cabe en una litro y ¼ de litro. Medición y comparación - Que el maestro explique las medidas de ½, ¼ y 1 litro 28- 31 186 59 alumno Ejercicios en
caja de la capacidad de recipientes, - Que hagan comparación de las diferentes medidas utilizando los recipientes traídos a la libreta
utilizando las unidades de ½ y de ¼ de la clase. Envases vacíos
litro. - Combinando la actividad pasar a las comparaciones de >< o igual utilizando primero de plástico
83.- Lectura, escritura, comparación y orden las medidas ya trabajadas y después números naturales. 16- 20 188
N. R. O. Autobuses entre números de 4 cifras; uso de los - Trabajar diferentes ejercicios sobre lo trabajado.
para la signos > < - Elaboración de series por los alumnos
excursión Construcción de series numéricas
cortas, comprendidas entre 1 000 y 9
999
Descomposición de números hasta de
cuatro cifras en centenas, decenas y
unidades.
74
QUINTO BIMESTRE MATEMÁTICAS 3ER. GRADO SEXTA SEMANA

L. M. L.. A FICHA
84.- ¿ A que Identificación y realización de juegos - Elaboren un ejercicio con el juego de las canicas. Libro del Encuesta en
5 Tratamien- jugamos ? tradicionales en los que interviene o no - Realicen una encuesta sobre el juego. 32- 37 190 60 alumno su grupo y
to de la el azar. Realización de encuestas y - Registren su información en gráficas de barra. otros grupos
informa- registro de la información en gráficas de - Trabajen los números ordinales en diferentes ejercicio: fila, grupo, juego. Salir al patio
ción 85.- Las barras. para formar a
competencias. Uso de los números ordinales hasta el 16- 20 192 61 os alumnos en
N. R. O. trigésimo segundo ( 32° ) en diferentes filas
contextos
QUINTO BIMESTRE MATEMÁTICAS 3ER. GRADO SÉPTIMA SEMANA
BLOQUE EJE LECCIÓN CONTENIDOS ACTIVIDADES REFE. RECURSOS EVALUACIÓN

L. M. L.. A
Resolución de problemas de - En base a la ilustración preguntar a los alumnos como se puede resolver el problema Libro del Preguntas por
5 N. R. O. 86.- El museo multiplicación a partir de la información - Mediante preguntas llegar a la solución del problema. 20- 23 194 alumno escrito en forma
que contiene una ilustración. - Hacer ejercicios para reafirmar. de problemas
Geometría 87.- Pasado y Elaboración de tablas de cantidades - Preguntar si un producto cuesta tanto cuanto pagare por dos, tres, etc. productos.
presente proporcionales ( proporciones simples ) - Elaborar tablas proporcionales con diferentes cantidades. 31- 32 196 Dibujar
Reproducción de figuras y frisos, diferentes
simétricos y no simétricos, en papel - Observar algunas figuras y preguntar cuales de ellos son simétricas, marquen los ejes de figuras
cuadriculado. simetría.
QUINTO BIMESTRE MATEMÁTICAS 3ER. GRADO OCTAVA SEMANA
BLOQUE EJE LECCIÓN CONTENIDOS ACTIVIDADES REFE. RECURSOS EVALUACIÓN

L. M. L.. A
Uso del procedimiento convencional - Explicación del tema por el maestro Ejercicios de
5 N. R. O. 88.- Paredes para multiplicar - Resuelvan ejercicios en el pizarrón y su libreta sobre los procedimientos para multiplicar 20- 23 198 diferente
de mosaicos. Invención y resolución de problemas - Resuelvan diferentes problemas razonados en el libro y su libreta. Libro del procedimientos
89.- El que impliquen dos o más operaciones. - Inventen problemas donde utilicen dos o mas operaciones y los resuelvan. alumno para multiplicar
N. R. O. convivio 20- 23 200 Contestar libro
del alumno
QUINTO BIMESTRE CIENCIAS NATURALES 3ER. GRADO OCTAVA SEMANA
75
BLOQUE EJE LECCIÓN : El movimiento y el transporte RECURSOS EVALUACIÓN
CONTENIDOS ACTIVIDADES
4 Materia, energía y • Situaciones de aprendizaje: - Leer el tema con los alumnos el ir subrayado lo más importante del mismo. Libro de texto Trabajen en su
El cambio • Las fuerzas mueven objetos - Pedir a los alumnos que comenten sobre el tema libreta algunas
movimiento • Movimiento en el aire - Comentar con ellos sobre lo que saben sobre el movimiento ideas
El cuerpo humano • Movimiento y su relación con el - Que los alumno hagan la observación sobre lo visto en clases importantes del
y la salud cuerpo humano tema
QUINTO BIMESTRE CIENCIAS NATURALES 3ER. GRADO SEGUNDA SEMANA
BLOQUE EJE RECURSOS EVALUACIÓN

CONTENIDOS ACTIVIDADES
5 Los seres vivos • Revisión de temas - Pedir a los alumnos que digan el nombre de algunos seres vivos.
Pongamos - Que característicos presentan los seres vivos
Todo Junto - Escriban lo que ellos entendieron lo principal
- Decirles que es lo más importante que necesitamos los seres vivos para vivir.
- Dibujen seres vivos que ellos conozcan.
- Leer el tema y hacer resumen en su libreta
- Trabajar con algunas preguntas del tema.
QUINTO BIMESTRE CIENCIAS NATURALES 3ER. GRADO TERCERA SEMANA
BLOQUE EJE LECCIÓN : Pongamos todo junto REFE. RECURSOS EVALUACIÓN

• Cómo seleccionar un proyecto de - Preguntar a los alumnos sobre un tema que les llame la atención. Libros del Exposición en su
5 El cuerpo investigación - Comentar sobre lo que saben del tema, que les atrae más y ¿porqué? rincón libreta
Pongamos humano y la - Escriban y desarrollen el tema en su libreta confrontándolo después con un compañero.
todo junto salud • Selección de un tema de
investigación
QUINTO BIMESTRE CIENCIAS NATURALES 3ER. GRADO CUARTA SEMANA
BLOQUE EJE LECCIÓN: Haz una pregunta sobre el tema elegido. Revisa el tema. Busca más información REFE. RECURSOS EVALUACIÓN
• Cómo formular una pregunta - Que los alumnos elijan un tema de su preferencia Libreta
5 El ambiente y respecto del tema elegido - Lean el tema ante el grupo y o comenten.
Pongamos su protección - Formulen preguntas del tema elegido. Libros
todo junto • Revisión del tema de investigación - Anoten en su libreta las preguntas que consideren mas interesantes y les den contestación.
- Intercambien sus cuadernos y lean el trabajo de sus compañeros. Cuadernos.
QUINTO BIMESTRE CIENCIAS NATURALES 3ER. GRADO QUINTA SEMANA
BLOQUE EJE LECCIÓN : Elabora un plan de trabajo y anota los resultados REFE. RECURSOS EVALUACIÓN
76
• Elaboración de un plan de trabajo - Lectura del tema por el maestro. Libro del
5 Materia, - Comentarios sobre el tema alumno
Pongamos energía y • La realización del plan de trabajo y el - Formarse por equipos y con la ayuda de su maestro elaboren un plan de trabajo sobre el tema estudiando.
todo junto cambio registro de los resultados
QUINTO BIMESTRE CIENCIAS NATURALES 3ER. GRADO SEXTA SEMANA
Ciencia, • Elaboración de un plan de trabajo - El maestro lee el tema a los alumnos Exponer su
5 tecnología y • La realización del plan de trabajo y el - Comentarios en el grupo de lo leído trabajo al grupo
Pongamos sociedad registro de los resultados - Formación de equipo por los alumnos
todo junto - Escriban una serie de preguntas
- Formulen un plan de trabajo del tema guiados por su maestro.
QUINTO BIMESTRE CIENCIAS NATURALES 3ER. GRADO SÉPTIMA SEMANA
BLOQUE EJE REFE. RECURSOS EVALUACIÓN

REPASO - Escribir resumen del tema y preguntar oralmente sobre lo que se entendió Libro del Exponer el tema
5 alumno Comentarios
Pongamos sobre el tema
todo junto
QUINTO BIMESTRE CIENCIAS NATURALES 3ER. GRADO OCTAVA SEMANA
REPASO - Elaboren un plan de trabajo con algunos temas con anterioridad escogidos y lo expongan en el grupo siguiendo los Libro del Comentarios
5 pasos del libro. alumno sobre su plan de
Pongamos trabajo
todo junto
QUINTO BIMESTRE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ED. CÍVICA 3ER. GRADO PRIMERA SEMANA

77
39. Precursores de la - Leer el grupo sobre el tema Libro de texto
Revolución Mexicana La revolución - Hacer comentarios sobre el tema con los alumnos. 136 – 138 Monografía
en Nuevo León. Mexicana - Dejar que expresen sus ideas. 138 – 144
40. El Maderismo. - Continuar con poscomentarios sobre el tema. 139 – 140
41.El - Hacer resumen del tema Libreta del
Constitucionalismo. - Que hagan un cuestionario 141 - 143 Monografía alumno
42.Movimientos - Escojan un personaje de la revolución y hagan una biografía 145 - 157
Revolucionarios en 144 - 145
Nuevo León.
QUINTO BIMESTRE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ED. CÍVICA 3ER. GRADO SEGUNDA SEMANA

43. Efectos de la Libro de texto
Revolución Mexicana 146 – 147 Monografía
- Que los alumnos lean el tema en silencio y después de esto trabajar con
en Nuevo León. El México 159 - 194
ellos sobre lo que entendieron , haciendo varias preguntas relacionadas con
44. La Revolución contemporáneo 148 - 153 Trabajo en su
el tema.
propicia la libreta
- Después que hagan un subrayado de lo más importante
transformación de
México y de Nuevo - Resolver un pequeño cuestionario del tema y escribirlo en su libreta.
León.
QUINTO BIMESTRE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ED. CÍVICA 3ER. GRADO TERCERA SEMANA
REFE. RECURSOS EVALUACIÓN

L. A.
21.- Un recorrido por el El pasado de la - Platicar con los alumnos sobre sus antepasados
El árbol pasado de la familia familia - Preguntarles por sus abuelos paternos, maternos, tíos, primos, etc. 86 - 87
genealógico Libreta del Participación de
- Escriban en su libreta una historia donde hablen de sus abuelos.
alumno los alumnos.
- Hagan un dibujo sobre su árbol genealógico
QUINTO BIMESTRE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ED. CÍVICA 3ER. GRADO CUARTA SEMANA

Documentos Los testimonios de la
Objetos 22.- El tesoro de la historia personal y Que los alumnos imagen con sus familiares sobre lo que recuerdan de su pasado 88 - 89 Pequeño museo
familiares abuela Raquel familiar personal y familiar. Apoyo de
Dibujo
Testimonios Comentar en el grupo sobre los diferentes testimonios recabados por ellos. padres de
orales de los Que anoten en su libreta los hechos familiares mas importantes y realicen un familia
abuelos y otros dibujo.
familiares
78
QUINTO BIMESTRE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ED. CÍVICA 3ER. GRADO QUINTA SEMANA

L. M. L. A. LIBROS BIBLIOTECA
RE CA PI TU LA CIÓN
QUINTO BIMESTRE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ED. CÍVICA 3ER. GRADO SEXTA SEMANA

L. A.
Referencias Material
naturales 23.- La medición del La medición del concreto
El reloj (horas y tiempo tiempo - Explicación sobre las diferentes medidas que se usan para medir el tiempo 90 - 92 Alcance de los Dibujos
minutos) - Elaboración de dibujos de diversos objetos con los que medimos el tiempo. niños (reloj) Calendarios
El calendario - Uso de material concreto por los alumnos (reloj, calendario)
(días, semanas,
meses, años)
QUINTO BIMESTRE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ED. CÍVICA 3ER. GRADO SÉPTIMA SEMANA

L. A.
Los símbolos patrios: la Libro del Anotar lo mas
Bandera , el Escudo y el alumno importante en su
- Conocimientos previos preguntarles que son los símbolos patrios, cuales son y que significan para ellos.
Himno Nacional cuaderno sobre
- Platicar sobre la obligación como mexicanos que somos de rendir honores a nuestros símbolos patrios.
símbolos patrios y
dibujos
QUINTO BIMESTRE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ED. CÍVICA 3ER. GRADO OCTAVA SEMANA
CONTENIDO REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN

BLOQUE TEMA LECCIÓN ACTIVIDADES
Identificación de algunas Libro del
45. Cantos que manifestaciones culturales: - Lectura en episodios del tema Monografía alumno
identifican a los bailes, alimento, vestido, - Comentarios sobre lo leído 154 - 195 - 215
nuevoleoneses. artesanías, cantos, juegos y - Escribir lo mas importante del tema 156
Visitar museos de
juguetes. - Identifiquen cuales son las manifestaciones mas importantes de N. L.
su localidad
Importancia del - Hagan un álbum donde expongan diferentes manifestaciones de la cultura como
conocimiento y valorización bailes, cantos, alimentación, vestuarios.
de la diversidad cultural de - Visitar algunos museos de la localidad.
México.
79
QUINTO BIMESTRE EDUCACIÓN ARTÍSTICA 3ER. GRADO PRIMERA SEMANA

Apreciación y Representación de - Usar libros del rincón de lecturas 92, 97 Cómo hacer teatro.
expresión actitudes con mímica o - Escoger por equipos una obra de teatro La boda de la ratita y más Libro del Comentarios de la
teatrales. juegos teatrales. - Expongan ante el grupo la obra previamente ensayada por ellos. teatro-cuentos. alumno obra
QUINTO BIMESTRE EDUCACIÓN ARTÍSTICA 3ER. GRADO SEGUNDA SEMANA

Apreciación y Improvisación de - Leer a los alumnos una fábula 99- La boda de la ratita y más
expresión diálogos, partiendo de - Platicar con los alumnos sobre el contenido 104 teatro-cuentos.
teatrales. una fábula. Bichos de África 1, 2, 3, 4.
Sapo y Sepo son amigos.
QUINTO BIMESTRE EDUCACIÓN ARTÍSTICA 3ER. GRADO TERCERA SEMANA

Expresión y Identificación de sonidos - Que el niño identifique las diferentes figuras y sonidos de la música. 177, Bartolo y la música.
apreciación y silencios como - Que los escriba y los estudie. 178 Libro del Participación del
musicales. elementos - Que los alumnos comprendan la importancia de manejar los diferentes sonidos y silencios dentro de lo maestro alumno
fundamentales de la que es la música.
música.
QUINTO BIMESTRE EDUCACIÓN ARTÍSTICA 3ER. GRADO CUARTA SEMANA

Danza y Interpretar secuencias - Interpretación de una canción con secuencias rítmicas de movimiento 48 - Disfruta y aprende (música Participación de los
expresión rítmicas de - Pedirles que se formen por equipo y preparen una canción donde incluyan algunos movimientos rítmicos. 51 variada). Grabadora alumnos
corporal. movimientos.
QUINTO BIMESTRE EDUCACIÓN ARTÍSTICA 3ER. GRADO QUINTA SEMANA

Apreciación y Manejo de la simetría - Que dibujen algunas figuras geométricas 139, Aprender a mirar. Hilo
expresión (forma, espacio, color) - Tracen ejes de simetría 149 Cartón
plásticas. en composiciones - Lleven material como cartoncillo e hilo para trazar figuras con eje de simetría y trabajar con ellas. -151 Gis Trabajo del alumno
plásticas. Cuerda
QUINTO BIMESTRE EDUCACIÓN ARTÍSTICA 3ER. GRADO SEXTA SEMANA
AREA CONTENIDOS ACTIVIDADES REFE. RECURSOS EVALUACIÓN

L. M.
80
Apreciación y Representación de una - Formación por equipo y platiquen sobre un tema que les interese. 104
expresión entrevista. - Formulen varias preguntas del tema
teatrales. - Investiguen con familiares amigos y vecinos sobre el tema.
QUINTO BIMESTRE EDUCACIÓN ARTÍSTICA 3ER. GRADO SÉPTIMA SEMANA

Expresión y Creación de cantos - Entonación de canciones por equipo 202 - Cri-crí cuentos para cantar Libro del rincón Canciones por los
apreciación utilizando melodías - Pedirles que por equipo expongan (lean y canten) una canción para ver quien lo hace mejor 205 y canciones para leer. propios niños
musicales. conocidas. Taller de animación y
juegos.
QUINTO BIMESTRE EDUCACIÓN ARTÍSTICA 3ER. GRADO OCTAVA SEMANA

Apreciación y Combinación de figuras, - Trazar en el patio de la escuela diferentes figuras con diferentes materiales. 140, 141, Dibújalos con Libro del Hacer figuras
expresión tamaños y colores en - Formar equipos e intercambien que han formado. 143, 144, cuadrados. alumno geométricas en su
plásticas. superficies y volúmenes 146 – cuaderno.
(contrastes, repetición y 148, 150,
superposición). 152, 156
81

Dosificacion Anual Tercer Grado Con Actividades Sugeridas

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

SUPERVISIÓN ESCOLAR ZONA No._____ C .T._____________

ESC. PRIM. ___________________________________________________________

_______________________________________ _______________ N. L. a ___ de ______________ de 200 __. ______________________________________

PRIMER BIMESTRE ESPAÑOL 3er. GRADO PRIMERA SEMANA

SESIÓN COMPONENTES Lección N° 13 PAPEL MACHE REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN

SESIÓN COMPONENTES LECCIÓN 2: Niña bonita REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN

SESIÓN COMPONENTES LECCIÓN 2 Niña bonita REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN

SESIÓN COMPONENTES LECCIÓN 3 El diente de Daniela REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN

SESIÓN COMPONENTES LECCIÓN 3 El diente de Daniela REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN

10 Escritura • Informe de investigación - Investigue todo lo referente a los dientes. 48, 49 35 La

SESIÓN COMPONENTES LECCIÓN 4 La rana tiene miedo REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN

SESIÓN COMPONENTES LECCIÓN 4 La rana tiene miedo REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN

PRIMER BIMESTRE MATEMÁTICAS 3er. GRADO PRIMERA SEMANA

BLOQUE EJE LECCIÓN CONTENIDOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN

PRIMER BIMESTRE MATEMÁTICAS 3er. GRADO SEGFUNDA SEMANA

BLOQUE EJE LECCIÓN CONTENIDOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN

PRIMER BIMESTRE MATEMÁTICAS 3er. GRADO TERCERA SEMANA

BLOQUE EJE LECCIÓN CONTENIDOS ACTIVIDADES7ESTRATEGIAS REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN

PRIMER BIMESTRE MATEMÁTICAS 3er. GRADO CUARTA SEMANA

BLOQUE EJE LECCIÓN CONTENIDOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN

PRIMER BIMESTRE MATEMÁTICAS 3er. GRADO QUINTA SEMANA

BLOQUE EJE LECCIÓN CONTENIDOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN

PRIMER BIMESTRE MATEMÁTICAS 3er. GRADO SEXTA SEMANA

BLOQUE EJE LECCIÓN CONTENIDOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN

BLOQUE EJE LECCIÓN CONTENIDOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN

PRIMER BIMESTRE MATEMÁTICAS 3er. GRADO OCTAVA SEMANA

BLOQUE EJE LECCIÓN CONTENIDOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN

PRIMER BIMESTRE CIENCIAS NATURALES 3er. GRADO PRIMERA SEMANA

PRIMER BIMESTRE CIENCIAS NATURALES 3er. GRADO SEGUNDA SEMANA

PRIMER BIMESTRE CIENCIAS NATURALES 3er. GRADO TERCERA SEMANA

BLOQUE EJE LECCIÓN 3. El agua, un recurso indispensable REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN

PRIMER BIMESTRE CIENCIAS NATURALES 3er. GRADO CUARTA SEMANA

BLOQUE EJE LECCIÓN 3. El agua, un recurso indispensable REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN

PRIMER BIMESTRE CIENCIAS NATURALES 3er. GRADO SEXTA SEMANA

PRIMER BIMESTRE CIENCIAS NATURALES 3er. GRADO SÉPTIMA SEMANA

PRIMER BIMESTRE CIENCIAS NATURALES 3er. GRADO OCTAVA SEMANA

BLOQUE EJE LECCIÓN 7. ¿A dónde va la basura? REFE. RECURSOS EVALUACIÓN

REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN

REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN

REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN

REFERENCIAS RECURSOS PROPUESTA

REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN

REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN

REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN

REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN

PRIMER BIMESTRE EDUCACIÓN ARTÍSTICA 3er. GRADO PRIMERA SEMANA

AREA CONTENIDOS ACTIVIDADES7ESTRATEGIAS REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN

PRIMER BIMESTRE EDUCACIÓN ARTÍSTICA 3er. GRADO SEGUNDA SEMANA

AREA CONTENIDOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN

PRIMER BIMESTRE EDUCACIÓN ARTÍSTICA 3er. GRADO TERCERA SEMANA

AREA CONTENIDOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN

PRIMER BIMESTRE EDUCACIÓN ARTÍSTICA 3er. GRADO CUARTA SEMANA

AREA CONTENIDOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN

PRIMER BIMESTRE EDUCACIÓN ARTÍSTICA 3er. GRADO QUINTA SEMANA

AREA CONTENIDOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN

PRIMER BIMESTRE EDUCACIÓN ARTÍSTICA 3er. GRADO SEXTA SEMANA

AREA CONTENIDOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN

PRIMER BIMESTRE EDUCACIÓN ARTÍSTICA 3er. GRADO SÉPTIMA SEMANA

PRIMER BIMESTRE EDUCACIÓN ARTÍSTICA 3er. GRADO OCTAVA SEMANA

AREA CONTENIDOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN

_______________________________________ ________________ N. L. a ___ de ______________ de 200 __. ______________________________________

SEGUNDO BIMESTRE ESPAÑOL 3er. GRADO PRIMERA SEMANA

SUPERVISIÓN ESCOLAR ZONA No._ C .T._________

___________________________ _ N. L. a _ de de 200 . __________________________

_________________________ N. L. a _ de de 200 . __________________________

_______________________ , N. L. a _ de de 200 . __________________________