INSTITUTO CUMBRES DE CARACAS

COORDINACIÓN ACADÉMICA
CÁTEDRA FÍSICA
GUIA DINÁMICA 1º Cs A y B.
Prof Ramón Sirit

Durante el estudio de Cinemática, nos limitamos a describir el movimiento

de los cuerpos, sin preocuparnos por las razones que producían ese
movimiento, sin embargo todos nosotros sabemos que en la Naturaleza no
ocurre nada que no tenga una causa previa, por ello para extender nuestros
conocimientos en el campo de la física, debemos ocuparnos del estudio de la
Dinámica, la cual podemos definir como sigue.
Dinámica: Parte de la Mecánica que se encarga del estudio del movimiento
de los cuerpos, tomando en cuenta las causas que lo originan.
Nosotros nos limitaremos al estudio de la mecánica clásica, es decir aquella
que estudia el movimiento de cuerpos relativamente grandes, (que pueden
observarse a simple vista) con velocidades pequeñas al compararse con la de
la luz.
Los principales aportes al estudio de la Dinámica fueron realizados por Sir
Isaac Newton (1642-1727) quien se basó en los estudios de Galileo y éste a su
vez en los de Copérnico. Newton desarrolló sus estudios y los ordenó en forma
de tres leyes, las cuales fueron presentadas por vez primera en el año 1686 en
su Philosophiae Naturalis Principia Matemática, conocido comúnmente como
Principia.
Antes de estudiar las tres leyes de Newton, es necesario desarrollar algunos
conceptos de vital interés en la Dinámica como son el de Fuerza, Masa,
Diagrama de cuerpo libre, Normal, Coeficiente de roce, Fuerza de roce, los
cuales podemos definir así:
Fuerza Es toda causa capaz de actuar sobre un cuerpo y producir sobre éste
un efecto, bien sea cambiando su estado de movimiento o deformándolo. La
fuerza es un vector y por tanto, el efecto que produce sobre cada cuerpo
depende no sólo de su módulo, sino también de su dirección y sentido de
aplicación.
Masa: Es la cantidad de materia que tiene un cuerpo, resulta obvio suponer
que a mayor masa será más difícil mover un cuerpo, por lo que también
podemos definir masa como la oposición que presenta un cuerpo a ser movido.
La masa es una cantidad escalar. En ocasiones se confunden los conceptos de
peso y masa, más adelante aclararemos esta confusión.
Diagrama de cuerpo libre (D.C.L.): Es un esquema en el que se muestran de
manera sencilla todas las fuerzas que actúan sobre un cuerpo, lo que facilita
enormemente el estudio dinámico del mismo.
Normal(N): Es una fuerza que aparece cuando dos cuerpos están en
contacto, como un bloque sobre una mesa, la dirección de la fuerza Normal es
siempre perpendicular a la superficie de contacto.
Coeficiente de roce: Es un coeficiente adimensional, representado por la letra
µ y representa cuán difícil es deslizar una superficie sobre otra y aún cuando
depende de las características de las superficies no puede asociarse un
coeficiente de roce a un material o una superficie en particular. Generalmente
se definen un coeficiente de roce estático y uno dinámico para las mismas
superficies, siendo el primero algo mayor que el segundo, porque resulta más
difícil poner un cuerpo en movimiento que mantenerlo en ese estado. Aún
cuando es poco común, no es imposible conseguir coeficientes de roce
mayores que la unidad.
Fuerza de roce: Es una fuerza que se opone siempre a la tendencia relativa de
movimiento entre dos cuerpos, viene dada por el producto del coeficiente de
roce por la normal, es decir :Fr ≤µ .N, la igualdad se cumple sólo si el cuerpo
está en movimiento, o en estado inminente de movimiento, ( a punto de
moverse).
Ahora si estamos preparados para enunciar y explicar las tres leyes de Newton:
Primera Ley (Ley de la inercia) : “Todo cuerpo persiste en su estado de
reposo, o de movimiento uniforme en una línea recta, a menos que se vea
obligado a cambiar dicho estado por las fuerzas que actúen sobre él”.
Son innumerables los casos en los que esta ley nos afecta día a día,
¿cuántas veces hemos visto personas usando collarines porque su vehículo fue
embestido por detrás por otro, la parte superior de su cuerpo no estaba en
contacto con el asiento, por lo que tiende a mantenerse en su sitio mientras el
resto de cuerpo es arrastrado por el asiento, lo que produce la lesión en el
cuello que en algunos casos han llegado a causar la muerte?
Otro ejemplo cotidiano lo constituye el efecto que sentimos cuando nos
bajamos de un vehículo en movimiento, debido a la inercia seguimos
moviéndonos por unos instantes en la misma dirección que el vehículo, a pasar
de no estar montados sobre éste.
Un tercer ejemplo, éste un poco más curioso lo podemos apreciar en el
truco que consiste en halar un mantel sobre el cual se encuentra un grupo de
objetos sin que éstos caigan de la mesa, el truco consiste en tirar del mantel lo
suficientemente rápido para que por inercia los objetos se mantengan sobre la
mesa (Este truco es obviamente más fácil de explicar que de ejecutar).
Segunda ley (Ley de la masa) “La aceleración que experimenta un cuerpo
es directamente proporcional a la fuerza neta que sobre él actúa e
inversamente proporcional a su masa”.
Antes de explicar esta ley, debemos conocer el principio de superposición,
que establece “Cuando sobre un cuerpo actúan varias fuerzas, cada una de
ellas lo hace sin resultar afectadas por las demás, la fuerza neta resultante es
la suma vectorial de todas ellas”
Existen muchos ejemplos cotidianos para explicar esta ley, imaginemos que
tenemos que empujar una caja llena de piezas metálicas, si nosotros no
podemos moverla solos, le solicitamos ayuda a uno o varios compañeros hasta
ponerla en movimiento, pero si en vez de metal, la caja estuviese llena de
papeles, una sola persona hubiese sido suficiente para desplazarla. La
característica de la superficie sobre la que intentamos mover la caja también
incide en la aceleración que adquiere el cuerpo, pues al tener la fuerza de roce
una dirección opuesta a la del movimiento, mientras mayor sea su módulo,
menor es la fuerza neta aplicada y en consecuencia, menor es la aceleración.
Resulta oportuno aclarar que, cuando un cuerpo está en reposo, no es
porque sobre él no actúa ninguna fuerza, sino que la fuerza neta sobre él es
nula, es decir, todas las fuerzas que actúan sobre el cuerpo se anulan, un
ejemplo que sirve para ilustrar esto es la competencia que se realiza en
algunos campamentos y consiste en una cuerda tirada en cada lado por tres o
cuatro personas, el juego no se deciden mientras están ambos equipos halando
con la misma fuerza( se equilibran), finalmente, uno de los equipos logra
inclinar la balanza a su favor, ( La fuerza de su lado es mayor) y termina el otro
equipo mojado o embarrado.

Tercera ley (Ley de acción y reacción) “A toda acción se opone siempre

una reacción igual; es decir, que las acciones mutuas de dos cuerpos son
siempre iguales y dirigidas en sentidos contrarios”.

Si golpeamos una pelota de fútbol, sentimos un efecto sobre nuestro pie, si

estando sobre una superficie perfectamente lisa, empujamos a alguien, nos
movemos en el sentido opuesto que él, si intentamos estirar un resorte, éste
nos halará en sentido opuesto. Todos estos son ejemplos de la ley de acción y
reacción, por supuesto que existen infinitos ejemplos para ilustrar esta ley.
Siempre que un cuerpo actúa sobre otro existe una reacción del segundo, es
decir, en la naturaleza no existe una sola fuerza aislada, siempre aparecen a
pares.
Ahora bien si a toda acción se opone una reacción de igual módulo pero de
sentido opuesto, ¿Por qué entonces existen cuerpos acelerados? Dicho de otra
manera ¿Por qué no se anulan mutuamente?

La respuesta aunque no es obvia, es sencilla: Porque se aplican a cuerpos

distintos. Cuando Miguel Cabrera golpea una pelota de béisbol ésta sale
disparada porque la fuerza neta aplicada sobre ella en el momento del impacto
fue suficientemente grande, en relación con su masa para producir ese
efecto( Cabrera no se mueve a pesar de recibir la misma fuerza porque su
masa es muchísimo mayor que la de la pelota)

EL PESO Y LA MASA:
Al principio dijimos que era necesario hacer una aclaratoria en torna a los
conceptos de masa y peso, la mas es una propiedad del cuerpo mientras el
cuerpo no cambie, su masa será la misma, en la Tierra ,en la Luna y en el
espacio exterior, mientras el peso de un cuerpo es lea fuerza gravitacional
ejercido por la Tierra o cualquier otro cuerpo celeste sobre él cuando se halla
cerca de su superficie, así un cuerpo con la misma masa tendrá un peso en la
Tierra, otro en la Luna y en el espacio exterior no pesará nada.

El peso, como toda fuerza es un vector y apunta siempre hacia el centro del
cuerpo celeste que lo produce, se calcula por P= m.g. donde g es la gravedad
superficial del astro. Para que se tenga una idea de su valor en los astros del
sistema solar, veamos la siguiente tabla.
ASTRO g(m/s2)
MERCURIO 3,63
VENUS 8,63
TIERRA 9.81
MARTE 3.63
JÚPITER 25,9
SATURNO 11,28
URANO 11,47
NEPTUNO 11,58
LUNA 1,67
.

Unidades de fuerza:
De la segunda ley de Newton es fácil deducir que las unidades de fuerza
vienen dadas por el producto de una unidad de masa por una de aceleración;
en el Sistema Internacional de Unidades, la unidad de fuerza es el Newton que
podemos definir como la fuerza que debe aplicarse a un cuerpo de 1 kg. de
masa para producirle una aceleración de 1 m/s2, es decir 1 Nw = 1 Kg.m/s2 .La
unidad de fuerza en los otros sistemas conocidos, así como su conversión al S.
I, aparece en la siguiente tabla:
Sistema de unidades. Unidad de Fuerza Factor de conversión.
SI Newton 1
Cgs Dina 10-5
Técnico Kilopondio 9,8
BE(Sistema británico Libra-fuerza 4,45
Nota: Un Kilopondio equivale a 1000 pondios.

PREGUNTAS DE RAZONAMIENTO
a. Un pasajero sentado en la parte trasera de un autobús afirma que
se lastimo cuando el conductor aplicó precipitadamente los frenos,
provocando que una maleta saliera volando hacia él desde el frente del
vehículo. Si usted fuera juez de este caso, ¿qué decisión tomaría?, ¿Por
qué?
b. ¿Cuánto pesaría un astronauta en el espacio, lejos de cualquier
planeta?
c. Si un auto viaja hacia el este con una velocidad constante de 20
m/s, ¿cuál es la fuerza resultante que actúa sobre él?
d. Un estudiante argumenta que cuando un satélite gira alrededor de
la Tierra en una trayectoria circular, el satélite se mueve con velocidad
constante y, consecuentemente, no tiene aceleración. El profesor afirma
que el estudiante está equivocado debido a que el satélite debe tener
aceleración centrípeta cuando se mueve en su órbita circular.
¿Qué es incorrecto en el argumento del estudiante?
e. Se lanza un proyectil sobre la Tierra con cierta velocidad inicial. Otro
proyectil se dispara sobre la Luna con la misma velocidad inicial.
 Ignorando la resistencia del aire, ¿cuál de los dos proyectiles tiene mayor
alcance? ¿Cuál alcanza la mayor altitud?
f. Al final de su arco, la velocidad de un péndulo es cero. ¿Su
aceleración es también cero en este punto?
g. En un juego de jalar la cuerda entre dos atletas, cada uno jala la
cuerda con una fuerza de 200 N. ¿Cuál es la tensión en la cuerda?
h. Una pelota de plástico se deja caer al suelo. ¿Qué fuerza causa el
rebote de la pelota?
i.Qué esta mal en el enunciado, "Puesto que el auto esta en reposo, no
hay fuerzas que actúen sobre él" ¿Cómo corregiría esta oración?
j.Explique si las siguientes partículas tienen aceleración o no:
• Una partícula que se mueve en línea recta a velocidad constante.
• Una partícula que se mueve alrededor de una curva con velocidad
constante.
a. Supóngase que maneja un auto a alta velocidad por una autopista.
¿Por qué evitaría frenar intempestivamente si desea detenerse en la
distancia más corta?
b. Si vendiera oro por peso, ¿lo compraría en Mérida o en San Carlos?
c. Si un pequeño auto deportivo choca de frente con un pesado camión,
¿cuál de los dos vehículos sufre la mayor fuerza de impacto?, ¿Cuál de los
vehículos experimenta la mayor aceleración? Explique
d. Se lanza un proyectil sobre la Tierra con cierta velocidad inicial.
Otro proyectil se dispara sobre la Luna con la misma velocidad inicial.
Ignorando la resistencia del aire, ¿cuál de los dos proyectiles tiene mayor
alcance?. ¿Cuál alcanza la mayor altitud?
e. ¿Qué causa que un rociador giratorio de césped rote?
f.El conductor de un camión vacío que circula a gran velocidad pisa los
frenos y patina una distancia d hasta que se detiene.
• Si el camión transporta una carga pesada de manera que su masa se
duplicara, ¿qué distancia patinaría?
• Si la velocidad inicial del camión se redujera a la mitad, ¿cuál sería la
distancia que patinaría?

EJERCICIOS:

1.- En el esquema mostrado en la figura se tiene: m1=60kg, m2= 40kg. Hallar la

tensión de la cuerda y la aceleración del sistema si:
El coeficiente de roce entre la mesa y m2 ( µ ) es igual a 0,125.

m2
m1

2.- En el diagrama anterior calcule el coeficiente de roce mínimo para que no

exista movimiento.

3.- Calcular para el sistema de la figura su aceleración y la tensión en la

cuerda si m1 = 12 kg, m2 = 8 kg y α = 30°.

4.- Una caja que pesa 200 N es arrastrada por una cuerda que forma un
ángulo α con la horizontal, según muestra la figura. El coeficiente de
rozamiento estático entre la caja y el suelo es μ e = 0,6. Si la caja se
encuentra inicialmente en reposo, calcular la fuerza mínima para ponerla en
movimiento. Resolver el problema para:

a) α = 30°.
b) α = 60°.
Respuesta: a) 102,56 N
b) 120 N
5.- Calcular la fuerza máxima en la dirección de la base del plano que hay que
ejercer, para que el cuerpo no se mueva, así como la fuerza mínima.

Datos: μ = 0,3
m = 5 kg
α = 30°
Respuesta: 52,85 N y 11,72 N

6.- Un bloque se encuentra en reposo sobre un plano inclinado que forma un

ángulo α con la horizontal. Se encuentra experimentalmente que si se
incrementa el ángulo de inclinación, el bloque comienza a deslizarse a partir
de un ángulo α c. El coeficiente de rozamiento estático es μ e = 0,4. Calcular el
ángulo α c.
R: 21,8°

7.-Un bloque de metal se coloca sobre una tabla horizontal que se va

inclinando gradualmente. Cuando la tabla forma un ángulo de 27º con la
horizontal, el bloque esta a punto de comenzar su desplazamiento. Calcular el
coeficiente de roce cinético. R:0,509

8.- Dos mulas halan un carguero en un canal mediante sogas atadas a la proa
del carguero. El ángulo entre las sogas es de 40º y la tensión en las cuerdas es
de 2.500 N y 2.000 N respectivamente. Considerando que la masa del carguero
es de 1.700 kg.
• ¿Cuál sería la aceleración si el agua no ofreciera resistencia? R: 2,487
m/s2
• Si el carguero se desplaza con movimiento uniforme, ¿cuál es la
resistencia del agua? R: 4.228,62 N

9.-Los tres bloques de la figura están conectados por medio de una cuerda
sin masa que pasan por las poleas sin fricción. La aceleración del sistema es
2,35 m/s2 a la izquierda y las superficies son rugosas. Determine: las
tensiones en las cuerdas. Sol. T1 = 74.6 N, T2 = 34,76 N; El coeficiente entre
los bloques y las superficies. (Suponga la misma µ para ambos bloques) R.
0,572
10.- Un bloque de masa 0,2 kg inicia su movimiento hacia arriba, sobre un
plano inclinado a 30º con la horizontal, con una velocidad de 12 m/s. Si el
coeficiente de fricción de deslizamiento es de 0,16, determinar qué distancia
recorrerá el bloque sobre el plano antes de detenerse. ¿Qué velocidad tendrá
el bloque al retornar (si retorna) a la base del plano? R. 11,494 m, 9,028 m/s2

11.-Un tren cuya masa es de 100 toneladas sube un terreno que se eleva 1 m
cada 224 m de longitud. La tracción del tren es de 9.000 N y su aceleración es
de 1 m/s2. Calcular la fuerza de fricción.

12.-Se lanza un paquete hacia arriba por una rampa inclinada 20º, con una
velocidad inicial de 10 m/s, llegando al punto B, a partir del cual se desliza
hacia abajo hasta A (punto de salida). Sabiendo que la distancia de B a A vale
8,5 m. Calcúlese el coeficiente de rozamiento entre la rampa y el bloquecito.

13- Hallar las tensiones de las cuerdas y la aceleración del sistema en el

esquema adjunto.

m2

m1

m
m3
β = 23°

m1 =5kg
m2 =8kg.
m3= 7kg

µ 1=0,12
µ .2=0,2

14.-.-Dado el esquema adjunto, calcular las tensiones de las cuerdas así como
la aceleración del sistema.
 m3=20kg

m2=20kg

α = 35°

m1= 10kg µ = 0 ,22

15.- En el siguiente diagrama hallar la tensión de la cuerda, la aceleración del

sistema y el valor de las fuerzas de roce.

m1=10kg m2=8kg

α = 10° β = 65°
µ =0,23

16.- En el sistema mostrado en la figura, los pesos de A y B son 15kp y 55kp

respectivamente. El coeficiente de roce entre A y el plano es 0,25 y entre B y el
plano es 0,15. Calcular cuánto vale la fuerza de contacto entre A y B cuando
ambos deslizan hacia abajo sobre el plano inclinado. Calcular con qué rapidez
llegan al piso si h = 10m y parten desde el reposo en el punto C.
C

B
h
A

40º
17- Sea el sistema mostrado en la figura, el que está sometido a la acción de la
fuerza gravitatoria y a la fuerza F (no está apoyado sino moviéndose en el
espacio). Encontrar cuánto debe valer el coeficiente de roce mínimo entre
ambos cuerpos para que no deslicen entre sí. Calcular el módulo dirección y
sentido del vector aceleración del sistema.

Datos θ =30º, M =4kg, F = 200Nw, m =1kg.

18.- En el sistema mostrado en la figura, el bloque B descansa sobre el bloque
A y está sujeto a la pared mediante una cuerda. El coeficiente de rozamiento
estático entre A y B es 0,25 y entre A y el piso es 0,33. Los pesos de A y B son
30Kp y 20kp respectivamente. Calcular el valor de la fuerza F necesaria para
poner en movimiento a A.

45º

19- Hallar las tensiones de las cuerdas y la aceleración del sistema en el

esquema adjunto.

m2

m1

m3
β = 23°

m1 =5kg
m2 =8kg.
m3= 7kg

µ 1=0,12
µ .2=0,2

20.- En el siguiente diagrama, hallar el coeficiente de roce entre el cuerpo de

masa 50kg para que, partiendo del reposo, el cuerpo alcance una altura de
10m en 2s.

m=50kg F=750kp

α = 20°

21.- Hallar las tensiones de las cuerdas y la aceleración del sistema en el

esquema adjunto.
m1 =5kg
m2 =8kg.
m3=7kg

µ 1=0,12 m2
µ .2=0,2
m3
m1

α =34º

22.- En el diagrama adjunto, calcular el valor mínimo del coeficiente de roce

que debe existir entre el plano inclinado y la masa m para que ésta no deslice.

m=10kg.
F=50kp

M=40kg.

α =42
µ =0,15

23.-Dado el esquema adjunto calcular las tensiones de las cuerdas así como la
aceleración del sistema.

m3=20kg
m4=10kg

m2=20kg

m5==40kg
α = 35°
β = 42°

m1= 10kg µ = 0 ,22

24- Un bloque de 4kg estira un resorte de 16cm desde su posición de

equilibrio. Se quita el bloque y se le cuelga al mismo resorte un cuerpo de
0,5kg. Si entonces el resorte se estira y se suelta, ¿Cuál es su período de
oscilación?

25.- Un bloque de 2 kg cuelga de un resorte. Un cuerpo de 300g colgado abajo

estira el resorte otros 2cm. Determine el periodo del movimiento si se retira el
cuerpo y se hace oscilar el bloque.

26.- El punto final de un resorte vibra con un periodo de 2s cuando tiene unido
a él una masa m. Cuando a esa masa se le agregan 2kg, se encuentra que el
periodo es de 3 seg. Determine el valor de m.
Un cuerpo de masa m, se suelta en el punto más alto de una superficie
semiesférica de 3 m de radio, y resbala sin rozamiento. Determinar el punto en
cual deja de tener contacto con la superficie.
27.- Una masa m sobre una mesa sin fricción se une a una masa colgante M
por medio de una cuerda que pasa a través de un hueco. Determínese la
relación que debe existir entre v, r, m y M para que M se mantenga en reposo.

28.-Un bloque de masa M al extremo de una cuerda se hace girar alrededor de

un círculo vertical de radio R. Calcular la rapidez crítica debajo de la cual la
cuerda queda floja en su punto más alto.

29.-Una curva circular de una carretera se diseña para que el tráfico se mueva
a 60km/h . Si el radio de la curva es 150m, ¿cuál es el ángulo de peralte
adecuado de la carretera? Si la curva no está peraltada, ¿cuál es el coeficiente
de fricción mínimo entre las llantas y la carretera para que el tráfico no derrape
a esa rapidez?

30.- Una masa m suspendida de una cuerda de longitud L cuelga de tal manera
que describe un círculo. La cuerda describe un cono circular semirrecto de
ángulo θ , hallar la velocidad de m en función de R, m y θ .
31.- Demostrar la igualdad de los períodos de dos péndulos cónicos que
cuelgan del mismo techo, pero moviéndose de modo que sus masas se
encuentran a la misma altura sobre el piso.

32.- En el diagrama siguiente, calcule el valor de la fuerza F para que la masa

m1= 15kg ascienda 10m en 8 seg, sabiendo que el coeficiente de roce entre
las superficies, es de 0,22 y α =15º

F
α

33.-

El péndulo cónico de la figura rota con una rapidez angular de 30rad/s. Calcular
la tensión de la cuerda y el ángulo que forma con la vertical si su longitud es
1,2m y tiene amarrada una masa de 15kg.
 Los grandes espíritus siempre han tenido
que luchar contra la oposición feroz de mentes
mediocres (Einstein)