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I.

DATOS GENERALES

1.1. I.E.I. : ________________________________________________

1.2. Sub. Directora :________________________________________________

1.3. Profesara de aula:________________________________________________

1.4. Edad escolar :_______________________________________________

1.5. Sección :_______________________________________________

II. DATOS GENERALES DE LA UNIDAD

2.1. NOMBRE DE LA UNIDAD

“QUE RICOS SON LOS ALIMENTOS DE NUESTRA REGIÓN”.

2.2. JUSTIFICACIÓN

Porque es importante que los niños y niñas conozcan y valoren la importancia los
alimentos autóctonos de la zona para que para que consuman de manera adecuada
en sus poncheras y en su alimentación diaria.

2.3. PROBLEMA: Carencia de identidad cultural

2.4. TEMA TRANSVERSAL: Educación intercultural

2.5. CALENDARIO COMUNAL: .Ucunchay.


.Aniversario de la I.E.
.Fiesta de San Juan

2.6. CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR: . 07 Aniversario de la Batalla de Arica y


. Día del Héroe Francisco Bolognesi
. 3er. Domingo Día del Padre
. 24 Día del Campesino

2.7. PLAN LECTOR : “El patito enano” Autor: ______________

2.8. VALORES : Identidad.

2.9. ESTRATEGIAS: . Poesías


. Adivinanzas
. Trabalenguas

2.9. DURACIÓN : 18 Días Inicio: 07-06-10 Término: 02-07-10


II. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD
AREA INSTRU_
ORGANIZADOR CAPACIDADES DIVERSIFICADAS INDICADORES ACTITUDES TECNICAS MENTOS
COMUNICACIÓN

EXPRESIÓN Y Situaciones
COMPRENSIÓN orales de Diálogo

Se expresa espontáneamente.
ORAL: evaluación
Expresa Responde a indicaciones simples, . Manifiesta
espontáneamente relacionadas con sus actividades inquietudes sobre
en su lengua diarias en intervalos de tiempo sus actividades con
materna sus … cortos. agrado.

COMPRENSIÓN Nombra características Enumera las Observación Lista de


DE TEXTOS preceptúales en consistencia duro, características de sistemática cotejo
Comprende e blando en sus actividades los objetos que se
interpreta mensajes cotidianas encuentran en su
de diferentes entorno
imágenes y textos discriminando de lo
verbales de su blando a lo duro.
entorno…
PRODUCCIONES
DE TEXTOS.
Produce textos, Expresa sus sentimientos e ideas, Produce textos de
empleando trazos, mediante el dibujo (trazo libre) para sus experiencias a Situaciones Diálogo
grafismos, o formas representar sus vivencias. través del dibujo orales de
convencionales con sencillez. evaluación
(letras) de escritura
de manera libre y
espontánea con
sentido de lo quiere
comunicar

EXPRESIÓN Y
APRECIACIÓN Observación Lista de
ARTÍSTICA sistemática cotejo
COMUNICACIÓN

Expresa Expresión y apreciación


espontáneamente y plástica Se expresa
con placer, sus Utiliza diversos materiales y Manipula espontáneamente
emociones y recursos del medio para la materiales de la
sentimientos… expresión plástica. naturaleza para
expresar sus
dibujos.
MATEMÁTICA
NÚMEROS
RELACIONES Y Disfruta
FUNCIONES Reconoce y relaciona objetos en Discrimina realizando el Ejercicios Portafolio
Establece función de características características de conteo de prácticos
relaciones de preceptuales: color, forma, tamaño, los objetos duro de manera
semejanza y consistencia (duro, blando). lo blando. espontánea.
diferencia entre
personas y
objetos de acuerdo
a sus
características con
seguridad y
disfrute.

AREA LOGROS DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS INDICADORES ACTITUDES TECNICAS INSTRU_


APRENDIZAJE MENTOS
PERSONAL SOCIAL

CONSTRUCCIÓN DE

las tareas que realizaMuestra confianza


LA IDENTIDAD Y
LA CONVIVENCIA
DEMOCRÁTICA
Se identifica como Participa activamente en las Participa con Observación Lista de
niño o niña actividades diarias de alimentación espontaneidad de sistemática cotejo
reconociendo y e higiene personal. las actividades de
valorando sus higiene personal
características cumpliendo las
Físicas y afectivas, normas.
respetando las
diferencias.
CIENCIA Y AMBIENTE SERES Reconoce los alimentos nutritivos Alimentos
VIVIENTES, de la localidad. nutritivos.
MUNDO FÍSICO Y
CONSERVACIÓN
DEL AMBIENTE

Observación sistemática
Reconoce y valora

Lista de cotejo.
la vida de las Muestra
personas, las Reconoce algunas características Explica con curiosidad para
plantas y del medio natural a través de la sencillez las explorar el
las características exploración: arena, hojas, tallos, características del medio natural a
generales de su etc. medio natural de partir de sus
medio ambiente, Llochegua propias
demostrando Reconoce Posibilidades.
interés por su
cuidado y
conservación.
III. SELECCIÓN DE ACTIVIDADES

AREAS
Nº ACTIVIDADES CRONOGRAMA OBSERVACIÓN
C M PS CA

Del (Aquí anotaremos


¡Mmmm! ¡QUÉ RICA LONCHERA! 09 – 08 - 10 cualquier incidencia
01 X X X X
al relacionada con la
20 – 08 - 10 sesión o unidad)

Llochegua de septiembre del 2010

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SUB DIRECTOR PROFESOR (A)