‫ٔمبثخ أعبرزح اٌّذاسط اٌخبصخ فً ٌجٕبْ‬

‫و‬
‫اإلرذبد األٍِشوً ٌٍّعٍٍّٓ‬

‫وزٍّت رذسٌت عٍى رغٍٍش اٌصف‬

‫‪-I‬ضٓ‪ ٍ١١‬جٌ‪ٛ‬ف ذحٌٕٓرس ٌٍّىٌْ‪ ٓ١‬جٌؿىو‬

‫أ‪ِٛ-‬جو جٌّٗحٌوس‬
‫خ‪ -‬وٌ‪ ً١‬جٌّعٍُ‬
‫ش‪ -‬جٌٗفحفحش‬

‫‪ – II‬ضٓ‪ ٍ١١‬جٌ‪ٛ‬ف ِع ذىج‪٠‬س جٌٕٓس‬

‫أ‪ِٛ-‬جو جٌّٗحٌوس‬
‫خ‪ -‬أٔٗطس جٌطىٌ‪٠‬د‪ /‬جٌطى‪ ٚ ٓ٠ٛ‬ض‪ٛ‬ؾ‪ٙ١‬حش ٌٍّىٌذ‪ٓ١‬‬

‫‪-III‬اعزشارٍجٍبد ٌىٍفٍخ ضجظ اٌصف‬

‫أ‪ِٛ-‬جو جٌّٗحٌوس‬
‫خ‪ -‬وٌ‪ ً١‬جٌّعٍُ‬
‫ش‪ -‬جٌٗفحفحش‬

‫‪1‬‬
 ‫‪I‬ضٓ‪ ٍ١١‬جٌ‪ٛ‬ف ذحٌٕٓرس ٌٍّىٌْ‪ ٓ١‬جٌؿىو‬

‫أ‪ِٛ-‬جو جٌّٗحٌوس‬
‫خ‪ -‬وٌ‪ ً١‬جٌّعٍُ‬
‫ش‪ -‬جٌٗفحفحش‬

‫‪2‬‬
 ‫جٌهٍ‪٠‬طس جًٌٕ٘‪١‬س عٕى ئوجٌز جٌ‪ٛ‬ف‬

‫ذٍٔحِؽ جٌطىٌ‪٠‬د جٌٕحؾف‬

‫‪ٕٚ‬ى‪ٚ‬ق ‪ٌٍ NYSUT‬طعٍ‪ ٚ ُ١‬جٌطعٍُ‬

‫‪3‬‬
 ‫ٔظشٌخ االخزٍبس‬
‫" ِح ِٓ ٖ‪ٟ‬ء ْ‪١‬طغ‪ٔ ٍ١‬ك‪ ٛ‬جألف‪ٟ‬لً ٌ‪٠‬ػّلح ‪٠‬لىٌن جٌٍّذل‪ ٚ ْٛ‬ج‪٢‬نلٍ‪ ْٚ‬أْ ٔاٍ‪٠‬لس جةْلطؿحذس ٌٍّكفلُ‪ٚ-‬جٌطل‪٠ ٟ‬عّلً ذّ‪ٛ‬ؾر‪ٙ‬لح‬
‫جٌؿّ‪١‬ع‪ِ ٟ٘-‬هطثس‪ٚ .‬فك ٔاٍ‪٠‬س جةْطؿحذس ٌٍّكفُ‪ ,‬فحْ ئقلىجظ نحٌؾ‪١‬لس ٘ل‪ ٟ‬ضكلىو جٌٓلٍ‪ٛ‬ن جإلٔٓلحٔ‪ِ .ٟ‬لػ ‪٠‬ط‪ٛ‬للف ٖله‪ٙ‬‬
‫أِحَ ئٖحٌز جٌٍّ‪ ٌٚ‬ألٔ‪ٙ‬ح ضك‪ٌٛ‬ص جٌ‪ ٝ‬جألقٍّ‪.‬‬

‫‪ ٚ‬عٍ‪ ٝ‬جٌٕم‪ ,ٝ١‬فحْ جٌٍو‪ُ١‬ز جألْحْ‪١‬س جٌط‪ ٟ‬ضٓطٕى ئٌ‪ٙ١‬لح ٔاٍ‪٠‬لس جةنط‪١‬لحٌ ٘ل‪ ٟ‬أْ جٌٓلٍ‪ٛ‬ن جإلٔٓلحٔ‪٠ ٟ‬كٍولٗ ِلح ‪٠‬ؿلٍ‪ ٞ‬ذلىجنً‬
‫جٌٗه‪ ٙ‬جًٌ‪٠ ٞ‬ط‪ٍٛ‬ف‪ًٌٌ .‬ه فحْ جٌٍّء ‪٠‬ط‪ٛ‬لف عٕى جإلٖحٌز ٌ‪ ّ١‬ألْ جإلٖحٌز ضطك‪ٛ‬ي جٌ‪ ٝ‬أقٍّ‪ ,‬ذً ألْ يٌه جٌٗه‪٠ ٙ‬م‪ٛ‬ي‬
‫ٌٕفٓٗ" أٌ‪٠‬ى أْ أظً عٍ‪ ٝ‬ل‪١‬ى جٌك‪١‬حز" ذّعٕ‪ ٝ‬آنٍ وً ِح ‪ٛ٠‬فٍٖ ٌٕح جٌعحٌُ جٌهلحٌؾ‪٘ ٟ‬ل‪ ٛ‬جٌّعٍ‪ِٛ‬لحش‪ٚ .‬ذعلى٘ح ٔهطلحٌ جٌط‪ٛ‬لٍف‬
‫ذحٌٍؾ‪ٛ‬ع جٌ‪ ٝ‬ضٍه جٌّعٍ‪ِٛ‬حش قٓرّح جعطمحؤح ذّح ٘‪ ٛ‬أف‪ٌٕ ًٟ‬ح"‬

‫ضم‪ٛ‬ي ٔاٍ‪٠‬س جةنط‪١‬حٌ ذأْ وً ٍْ‪ٛ‬وٕح ‪٠‬طّػً ف‪ِ ٟ‬كح‪ٌٚ‬س ِٕح ف‪ ٟ‬يٌه جٌ‪ٛ‬لص إلٌ‪ٞ‬حء عٍ‪ ٝ‬جألللً نّلّ لل‪ِ ٜٛ‬لإغٍز‪-‬قحؾ‪١‬حضٕلح‬
‫جألْحْ‪١‬س ( جٌرٕ‪١‬س جٌ‪ٌ ٛ‬جغ‪١‬س) ‪:‬‬
‫‪ ‬جٌكحؾ‪١‬حش جٌف‪ٌٛٛ٠ُ١‬ؾ‪١‬س‬
‫‪-‬جذم‪ٛ‬ج عٍ‪ ٝ‬ل‪١‬ى جٌك‪١‬حز ‪ ٚ‬ض‪ٛ‬جٌى‪ٚ‬ج‬

‫‪ ‬جٌكحؾ‪١‬حش جٌٕفٓ‪١‬س‬
‫‪-‬جٌٕف‪ٛ‬ي‬
‫‪-‬جٌكٍ‪٠‬س‬
‫‪-‬جٌطٍٓ‪١‬س‬
‫‪ٖ-‬ع‪ ٌٛ‬ذحةٔطّحء ‪ ٚ‬جٌكد‬

‫‪4‬‬
 ‫اٌذبجٍبد األعبعٍخ‬

‫اٌجمبء‬
‫ِح جًٌ‪ّ٠ ٞ‬ىٓ أْ ٔم‪ َٛ‬ذٗ وّىٌْ‪ٌّٟ ٓ١‬حْ أْ جٌكحؾ‪١‬حش جٌٍّضرطس ذحٌرمحء ‪٠‬مع ضٍر‪١‬ط‪ٙ‬ح عٍ‪ٔ ٝ‬ك‪ ٍِٟٞ ٛ‬؟‬

‫ِػحي ئونحي ذٍٔحِؽ فط‪ ٌٛ‬جٌ‪ٛ‬رحـ‬ ‫‪‬‬

‫اٌذت و االٔزّبء‬

‫وً ‪٠‬فً ذكحؾس جٌل‪ ٝ‬جٌٗلع‪ ٌٛ‬ذأٔلٗ نلح٘ ‪٠ ٚ‬لٕعُ ذحٌكلد‪٠ .‬ىل‪ ْٛ‬جأل‪٠‬فلحي ذكحؾلس جٌل‪ ٝ‬جةٌضرلح‪ ٠‬ذٗله‪ ,ٙ‬ذّؿّ‪ٛ‬علس‪ٔ ,‬لحو‪ ,‬أ‪ٚ‬‬
‫عحتٍس‪.‬‬
‫و‪١‬ف ٌٕح وّىٌْ‪ ٓ١‬أْ ٔ‪ ّٟٓ‬أْ جٌكحؾس ٌ ٔطّحء ‪٠‬مع ضٍر‪١‬ط‪ٙ‬ح عٍ‪ٔ ٝ‬ك‪ٍِٟٞ ٛ‬؟‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫اٌذشٌخ‬

‫‪ٍٚ٠‬ق ٌأل‪٠‬فحي جةعطمحو أٔ‪ ُٙ‬لحوٌ‪ ْٚ‬عٍ‪ ٝ‬جةْطم ي ‪ ٚ‬عٓ جضهحي لٍجٌجش ذأٔفٓ‪ِ .ُٙ‬ح جًٌ‪ّ٠ ٞ‬ىٓ أْ ٔمل‪ َٛ‬ذلٗ وّىٌْل‪ ٓ١‬ول‪ٟ‬‬
‫ٔ‪ٖ ّٟٓ‬ع‪ ٌٛ‬جٌطٍرس ذحٌكٍ‪٠‬س ؟‬

‫‪‬‬

‫اٌزغٍٍخ‬

‫‪٠‬ى‪ ْٛ‬جأل‪٠‬فحي ذكحؾس جٌ‪ ٝ‬جٌطّطع ذّح ‪٠‬م‪ ِْٛٛ‬ذٗ‪ِ .‬ح جًٌ‪ّ٠ ٞ‬ىٓ أْ ٔم‪ َٛ‬ذٗ وّىٌْ‪ ٓ١‬و‪ٖ ّٟٓٔ ٟ‬ع‪ ٌٛ‬جٌطٍرس ذحٌطٍٓ‪١‬س؟‬

‫إٌفىر‬

‫‪٠‬ى‪ ْٛ‬جأل‪٠‬فحي ذكحؾس جٌ‪ ٝ‬جٌٗع‪ ٌٛ‬ذأٔ‪٠ ُٙ‬إغٍ‪ ْٚ‬عٍ‪ ٝ‬جٌٕحِ ‪ ٚ‬عٍ‪ِ ٝ‬ؿٍ‪ ٜ‬جألقىجظ‪ ُ٘ .‬ف‪ ٟ‬قحؾس جٌ‪ ٝ‬أْ ‪ٗ٠‬عٍ‪ٚ‬ج ‪٠ ٚ‬عطمى‪ٚ‬ج‬
‫أْ آٌجت‪ٚ ٚ ُٙ‬ؾ‪ٙ‬حش ٔاٍُ٘ ِ‪ّٙ‬س ‪ ٚ‬أٔٗ ْ‪ٓ١‬طّع جٌ‪ٙ١‬ح‪.‬‬
‫ِح جًٌ‪ّ٠ ٞ‬ىٓ أْ ٔم‪ َٛ‬ذٗ وّىٌْ‪ٌّٟ ٓ١‬حْ ‪ٚ‬ؾ‪ٛ‬و ٖع‪ٌ ٌٛ‬ى‪ ٜ‬جٌطٍرس ذحٌٕف‪ٛ‬ي؟‬

‫‪5‬‬
 ‫أثٕزب عشش فىشح ي ‪ Baker‬عٓ وٍفٍخ رغٍٍش اٌصف‬
‫‪-1‬عٍُ عٍى اٌطٍجخ وهُ ٌذخٍىْ اٌصف‬

‫جٌط‪ ٟ‬ضم‪ َٛ‬ذحنٍج‪ ٠‬جٌطٍرس ف‪ ٟ‬جٌعًّ جة‪٠‬ؿحذ‪ ٚ ٟ‬جٌه ق‪.‬‬ ‫‪-2‬لُ ذأٔٗطس‬

‫‪-3‬أٌِ ٔاحِح نح٘ ذا‪ ٚ‬ـ جٌ‪ٛ‬جؾرحش جٌٌُّٕ‪١‬س ‪ ٚ‬ؾّع‪ٙ‬ح‬

‫‪-4‬نطلل‪ِٓ ١‬للرمح ٌى‪١‬ف‪١‬للس ض‪٠َٛ‬للع جألغللحظ ‪ٚ‬جٌّىحضللد ‪ ٚ ,‬جٌّعللىجش فلل‪ ٟ‬جٌ‪ٛ‬للف ٌطٓلل‪ ً١ٙ‬جٌكٍوللس وجنللً جٌ‪ٛ‬للف ‪ٌٚ‬طه‪٠ٛ‬للً جٌٍؤ‪٠‬للس‬
‫جٌ‪ٛ‬ج‪ٞ‬كس‬

‫‪-5‬جقفع أّْحء جٌطٍرس ف‪ ٟ‬أٍْع ‪ٚ‬لص –ٌٕمً ف‪ ٟ‬غ‪ ْٟٛ‬جٌػ ظ جأل‪٠‬حَ جأل‪ ِٓ ٌٝٚ‬جٌع‪ٛ‬وز جٌّىٌْ‪١‬س‬

‫‪ٌ-6‬جلد جٌ‪ٛ‬لص ‪ ٚ‬جٌٕٓك ن ي جٌىٌِ ٌط‪ ّٟٓ‬جةٔط‪ٙ‬حء ف‪ ٟ‬جٌ‪ٛ‬لص‬

‫‪-7‬ضؿ‪ ُٙ‬ألٔٗطس ئ‪ٞ‬حف‪١‬س ِه‪ٛٛ‬س ألفٍجو أ‪ِ ٚ‬ؿّ‪ٛ‬عحش ضٕط‪ِ ٟٙ‬رىٍج‬

‫‪-8‬غمف ٔفٓه ذٗأْ جٌم‪ٛ‬جعى ‪ ٚ‬جٌٓ‪١‬حْحش جٌهح‪ٚ‬س ذح‪ٍْٛ ٞ‬ن عٕ‪١‬ف أ‪ُِ ٚ‬عؽ ‪٠‬م‪ َٛ‬ذٗ ‪ٍ٠‬رس جٌكحؾ‪١‬حش جٌهح‪ٚ‬س‬

‫‪-9‬ؾ‪ ُٙ‬وً جٌّ‪ٛ‬جو عٍ‪ٔ ٝ‬ك‪ِ ٛ‬رىٍ‪ .‬ألْ جٌٕحْهحش ضطعطً (أ‪ّ٠ ٞ‬ىٓ أ ‪٠‬كىظ عحتك ف‪ ٟ‬آنٍ ول‪١‬مس)‬

‫‪-10‬أٌِ ٔاحِح نح‪ٚ‬ح ذط‪٠َٛ‬ع ‪ ٚ‬ؾّع جٌّ‪ٛ‬جو‬

‫‪-11‬أٌِ ‪ 3‬جٌ‪ 5 ٝ‬ل‪ٛ‬جعى نح‪ٚ‬س ذحٌ‪ٛ‬ف ‪٠‬مع ضكفا‪ٙ‬ح ِٓ لرً جٌطٍرس‬

‫‪-12‬جذكع عٓ ‪ ٚ‬قح‪ٚ‬ي أْ ضف‪ ُٙ‬جٌف‪ٛ‬جٌق ذ‪ ٓ١‬نًٍ جٌٕم‪ ٙ‬ف‪ ٟ‬جةٔطرحٖ ‪ِٗ ٚ‬حوً جٌٍٓ‪ٛ‬ن جٌعحو‪٠‬س‬

‫‪ ٚ ٌٛ٠-13‬وٌِ جةؾٍجءجش جٌّٕحْرس ف‪ ٟ‬جٌطعحًِ ونً جٌ‪ٛ‬ف‬

‫‪6‬‬
 ‫‪ٕ٠‬رغ‪ٌٍ ٟ‬م‪ٛ‬جعى أْ‬

‫‪٠‬ى‪ ْٛ‬عىو٘ح ذ‪ 3 ٓ١‬جٌ‪5 ٝ‬‬

‫أْ ضى‪١ٚ ْٛ‬حغط‪ٙ‬ح ج‪٠‬ؿحذ‪١‬س‬

‫‪ٚ‬ج‪ٞ‬كس ‪ ٚ‬ول‪١‬مس‬

‫ِٓطٕىز جٌ‪ٍْٛ ٝ‬ن ضّص ِعح‪ٕ٠‬طٗ‬

‫لىاعذ اٌىزبثخ‬

‫‪ -1‬جوطد لحعىز ‪ٚ‬جقىز‬

‫‪ٞ -2‬ع لحتّس عٓ ٌٕطحتؽ جٌّطٍضرس ف‪ ٟ‬جٌطٍض‪١‬د جٌّٕحْد عٓ نٍق جٌطٍرس ٌمحعىز ف‪ ٟ‬جٌ‪ٛ‬ف‬

‫أ‪-‬‬
‫خ‪-‬‬
‫ش‪-‬‬
‫ظ‪-‬‬
‫ؼ‪-‬‬

‫‪7‬‬
 ‫الئذخ ثإجشاءاد اٌصف‬

‫رىجٍهبد‪:‬‬
‫ٌجؾع جٌمحتّس جٌطحٌ‪١‬لس ِلٓ جٌٕملح‪ ٠‬جٌهح‪ٚ‬لس ذلاؾٍجءجش جٌ‪ٛ‬لف ‪٘ .‬لًٖ جإلؾلٍجءجش جٌهح‪ٚ‬لس ذحٌ‪ٛ‬لف ْلططغ‪ ٍ١‬جعطّلحوج عٍل‪ٝ‬‬
‫أٍْ‪ٛ‬ذه ‪ ٚ‬عٍ‪ ٝ‬جٌفثس جٌعٍّ‪٠‬س ٌٍطٍرس‪ٌ .‬جؾع جٌفثحش جٌط‪ ٟ‬ضٓط‪ٛ‬ؾد ِٕه ضكى‪٠‬ى ئؾٍجءجش ٌف‪ٍٛ‬ه‪.‬‬

‫جْطهىجَ ف‪ٟ‬حء جٌ‪ٛ‬ف (ِػحي ٍِجوُ جٌطعٍُ‪ ,‬أِىٕس قفع جألِطعس‪ِ ,‬رٍجز جألل َ)‬ ‫‪‬‬

‫جإليْ (ِػحي جْطهىجَ ِ‪ٛ‬جو جٌىٌِ‪/‬جٌّعىجش‪ ,‬جٌكّحَ‪ ,‬جٌٍٗخ ِٓ جٌكٕف‪١‬س’ جٌّىطرس)‬ ‫‪‬‬

‫جٔط ق جٌىٌِ ( جٌك‪ ,ٌٟٛ‬جٌطأنٍ‪ ,‬أٔٗطس ضّ‪١ٙ‬ى‪٠‬س‪ٚ ,‬جؾرحش ٌُِٕ‪١‬س‪/‬أٔٗطس ٌطىجٌن غ‪١‬حخ‪ ,‬و‪١‬ف‪١‬س ض‪٠َٛ‬ع جٌّ‪ٛ‬جو)‬ ‫‪‬‬

‫‪ٚ‬لص جٌطىٌ‪ ( ّ٠‬وٍفٍخ اٌزذشن داخً اٌصفف ‪ ,‬وٍّفخ اعفزذالي ٌٍطٍجفخ‪ ,‬جٌك‪ٛ‬ل‪ٛ‬ي عٍل‪ ٝ‬جٌىطلد‪ ,‬جٌّل‪ٛ‬جو‪ ,‬جٌطعلح‪ِ ٟ٠‬لع‬ ‫‪‬‬
‫جٌطعٍ‪١‬محش‪ /‬جألْثٍس ِح ‪ّ٠‬ىٓ فعٍٗ ذعى جٔط‪ٙ‬حء جٌىٌِ ئؾٍجءجش جٌٓ ِس )‬

‫أٔٗللطس جٌّؿّ‪ٛ‬عللحش جٌ‪ٛ‬للغ‪ٍ١‬ز ( ِػللحي جٌكٍوللس ذلل‪ ٓ١‬جٌّؿّ‪ٛ‬عللحش‪ ,‬ضكى‪٠‬للى جألو‪ٚ‬جٌ‪ ,‬جٌٓللٍ‪ٛ‬ن جٌّط‪ٛ‬لللع عٕللى وجنللً‬ ‫‪‬‬
‫جٌّؿّ‪ٛ‬عس‪ /‬نحٌؾ‪ٙ‬ح‪ ,‬ؾٍد جألو‪ٚ‬جش جٌ َِس )‬

‫عّللً جٌطٍرللس ( عٕ‪ٔٛ‬للس جأل‪ٌٚ‬جق‪ ,‬لٍللُ ٌ‪ٚ‬للح٘‪ /‬لٍلُ عللحو‪ٞ‬؟ ٖلل‪ٟ‬ء غ‪١‬للٍ وحِللً‪ٖ /‬لل‪ٟ‬ء ٔللحل‪ /ٙ‬جٌ‪ٛ‬جؾرللحش جٌّطللأنٍز‪/‬‬ ‫‪‬‬
‫ض‪ٛ‬جٌ‪٠‬م ضٍٓ‪ ُ١‬جٌ‪ٛ‬جؾرحش‪ /‬أ‪ ٞ‬أ‪ٚ‬لحش ِٓ جٌٕ‪ٙ‬حٌ‪ٚ /‬لص ئؾٍجء فك‪ ٘ٛ‬جٌطىجٌن )‬

‫ضع‪ ٓ١١‬جٌ‪ٛ‬جؾرحش( ِػحي أ‪ ٞ‬أعٍٓ عٕ‪ٙ‬ح‪ِ ,‬ح ‪٠‬ط‪ٛ‬ؾد عٍّٗ ف‪ ٟ‬قحٌس جٌطغ‪١‬د‪ٞٚ ,‬ع جٌىٌؾحش)‬ ‫‪‬‬

‫جأل‪ٌٚ‬جق جٌط‪ ٟ‬ضُ ض‪ٛ‬ك‪١‬ك‪ٙ‬ح ( ِح ‪٠‬ؿد جةقطفحظ ذٗ‪٠ ٚ ,‬ؿد جٌطهٍ‪ ,ِٕٗ ٙ‬جٌط‪ٛ‬ك‪١‬كحش جٌّطٍ‪ٛ‬ذس‪ /‬و‪١‬ف‪١‬س جٌطٍٓ‪)ُ١‬‬ ‫‪‬‬

‫أِ‪ ٌٛ‬أِهطٍفس ( و‪١‬ف‪١‬س جٌطعح‪ِ ٟ٠‬ع جٌكٍ‪٠‬ك‪ ,‬جٌط‪ٛ‬جٌب)‬ ‫‪‬‬

‫ٔ‪ٙ‬ح‪٠‬س جٌ‪ٛ‬ف ( ِػحي جٌطٕا‪١‬ف‪ ,‬قفع جٌّ‪ٛ‬جو‪ ,‬جٌطٍض‪١‬د‪ِ /‬ح ‪ٓ٠‬حو جٌطٍرس‪٠ٍ٠ ,‬مس جٌّٓحـ ذحةٔ‪ٍٛ‬جف)‬ ‫‪‬‬

‫‪8‬‬
 ‫طشٌمخ اٌىزبثخ‬

‫رىجٍهبد‬
‫جنطحٌ فثس‪ٔ/‬حق‪١‬س ِٓ جٌ تكس جٌطحٌ‪١‬س‪ٞ .‬ع جٌهط‪ٛ‬جش جٌّكىوز (نط‪ٛ‬جش) جٌط‪ ٟ‬ضٍ‪٠‬ى ِٓ ‪ٍ٠‬رطه أْ ‪٠‬طرع‪٘ٛ‬ح ف‪ ٟ‬جٌطعحًِ ِع ٔحق‪١‬لس‬
‫‪.‬‬

‫جٌفثس‪ٔ /‬حق‪١‬س ‪_____________________________________________________________:‬‬

‫جإلؾٍجء(جٌهط‪ٛ‬جش) ‪:‬‬
‫‪______________________________________________________________________-1‬‬

‫‪______________________________________________________________________-2‬‬

‫‪______________________________________________________________________-3‬‬

‫‪_______________________________________________________________________-4‬‬

‫‪ٚ‬ف و‪١‬ف ضٕ‪ ٞٛ‬ضىٌ‪ ًٖ٘ ّ٠‬جإلؾٍجءجش ٌٍطٍرس‬

‫‪9‬‬
‫خطىاد ِزجعخ فً رعٍٍُ اٌمىاعذ‪ /‬إجشاءاد‬
‫‪1‬‬
‫‪-‬لىَ وٍّح جلط‪ٟ‬ص جٌكحؾس‬

‫‪ -2‬جٍٖـ ذعٕح‪٠‬س(ذ‪ ٓ١‬عٕى جٌ‪ٌٍٟٚ‬ز)‬

‫‪ٔ-3‬حلٕ جٌّٕطك ‪ٌٚ‬جء يٌه ‪ ٚ‬ضطر‪١‬محضٗ‬

‫‪-4‬جٌّّحٌْس‪ /‬جٌططر‪١‬ك‬

‫‪ -5‬ذٍغ جٔطرحعه ‪ ٚ‬ضم‪ّ١١‬ه‬

‫‪ٌ-6‬جؾع‪ -‬وٌٍ عٍّ‪١‬س جٌطىٌ‪ّ٠‬‬

‫*أعذ اٌزمٍٍُ‬
‫*ال رٕبلض ٔفغه‬

‫‪10‬‬
 ‫لىاعذ االخزالط‬

‫أيوٍ جألؾ‪ٛ‬ذس جٌط‪ ٟ‬ق‪ٍٛ‬ص عٍ‪ٙ١‬ح ذعى جنط ‪٠‬ه ذحٌطٍرس‬

‫‪_______________________________________________________________-1‬‬

‫‪_______________________________________________________________-2‬‬

‫‪__________________________________________________________________-3‬‬

‫‪___________________________________________________________________-4‬‬

‫‪____________________________________________________________________-5‬‬

‫ذ‪ّٕ١‬ح ‪٠‬مىَ جٌٗه‪ ٙ‬جٌّٓلحعى‪-‬جٌّ‪ٓ١‬لٍ جةْلثٍس جٌطل‪ٍ٠ ٟ‬ق‪ٙ‬لح جٌّٗلحٌو‪ ,ْٛ‬و‪ ْٚ‬جٌٓلإجي جٌلً‪ ٞ‬للىَ جٌطٍرلس جؾحذلس عٕلٗ‬ ‫‪‬‬
‫ِ‪ٛ‬ؾ‪ٙ‬س ٌه‬

‫وحْ ْإجٌ‪______________________________________________________________ ٟ‬‬

‫______________________________________________________________________‬

‫________________________________________________________________________‬

‫___________________________________________________________________________‬

‫‪11‬‬
‫" ة ‪٠‬مع جٌٍؾً جٌم‪ ٞٛ‬جٌٕحؾف ‪ٞ‬لك‪١‬س ٌّك‪١‬طلٗ‪ .‬ف‪ٙ‬ل‪٠ ٛ‬مل‪َٛ‬‬
‫ذهٍك جٌاٍ‪ٚ‬ف جٌّ تّس‪ .‬ضم‪ َٛ‬ل‪ٛ‬ضٗ جٌىحِٕس ‪ٚ‬‬

‫‪٠‬حلطٗ جٌىجنٍ‪١‬س ذطكٍ‪٠‬ه جألٖ‪١‬حء ف‪ ٟ‬جةضؿحٖ جًٌ‪٠ٍ٠ ٞ‬ىٖ"‬

‫أ‪ْٛ ْٛٓ٠ٌٚ‬ش ِحٌوْ‬

‫‪Orison Swett Marden‬‬

‫‪12‬‬
 ‫اٌزفىٍش‬

‫ْأفىٍ ذٗأْ ‪.....................................‬‬

‫ْأضًوٍ أْ أل‪ َٛ‬خ‪........................................................................‬‬

‫ْأْطهىَ ‪.................................................................................‬‬

‫ْأضىٌخ ‪١ِٛ٠‬ح عٍ‪....................................................................... ٝ‬‬

‫‪13‬‬
 ‫ٍِكك‬

‫أٔٗطس‪ِ :‬رحوب جٌطٓ‪ ٍ١١‬جٌٕحؾف ٌٍف‪ًٛ‬‬

‫ةتكس ذحإلؾٍجءجش جٌّطرعس ذحٌ‪ٛ‬ف ‪ :‬جإلعىجو‪٠‬س‬

‫ةتكس ذحإلؾٍجءجش جٌّطرعس ذحٌ‪ٛ‬ف ‪ :‬جٌػحٔ‪٠ٛ‬س جٌّط‪ْٛ‬طس ‪ ٚ‬جٌعٍ‪ٚ ٟ‬جٌٕ‪ٙ‬حت‪١‬س‬

‫وٌجْس عٓ جٌّٓ‪ ٍ١‬جٌٕحؾف ٌٍف‪ًٛ‬‬

‫ِ‪ٛ‬حوٌ ِف‪١‬ىز‬

‫‪14‬‬
 ‫ِرحوب جٌطٓ‪ ٍ١١‬جٌٕحؾف ٌٍ‪ٛ‬ف‬

‫جنطٍ ِٓ ‪ 3‬جٌ‪ِٗ 5 ٝ‬حٌو‪ ٚ ٓ١‬جوطد عّح ضعٕ‪ ًٖ٘ ٗ١‬جٌّرحوب ٌه ‪ ٚ‬عٓ أّ٘‪١‬ط‪ٙ‬ح‬

‫‪-1‬ئذىجء جٌكٍ٘‬

‫‪-2‬جٌٓ‪١‬طٍز عٍ‪ ٝ‬جٌ‪ٛ‬ف‬

‫‪-3‬جٌطهح‪٠‬د جٌّٕطاُ ‪ ٚ‬جٌ‪ٛ‬ج‪ٞ‬ف ِع جٌطٍرس‬

‫‪-4‬ة ضىٓ ِطٕحل‪ٟ‬ح‪ ٚ ,‬وٓ ِ‪ٍٛ‬ج عٍ‪ ٝ‬عٍّه‬

‫‪-5‬أٌِ ل‪ٛ‬جعى ‪ّ٠‬ىٓ فٍ‪ٙٞ‬ح ‪ ِٓ ٚ‬غُ لُ ذططر‪١‬م‪ٙ‬ح‬

‫‪15‬‬
 ‫‪-6‬ضعحًِ ِع جٌٍٓ‪ٛ‬ن جٌٓ‪١‬ة ذٍ‪ٚ‬ـ ج‪٠‬ؿحذ‪١‬س‬

‫‪-7‬يوٍ ذحٌع‪ٛ‬جلد ذ‪ٙ‬ى‪ٚ‬ء‬

‫‪8-‬عٍك عٍ‪ ٝ‬جٌٍٓ‪ٛ‬ن‪-‬ضًوٍ أْ ضٗؿد جٌٍٓ‪ٛ‬ن جٌٓ‪ٟ‬ء ذى‪ٔ ْٚ‬رً جٌطحٌد ٔفٓٗ‬

‫‪-9‬أ‪ٍ٠‬د ِٓ جٌطٍرس أْ ‪ٛ٠‬ىٌ‪ٚ‬ج قىّح ضم‪ ّٟ١١‬عٍ‪ٍْٛ ٝ‬و‪ ُٙ‬ذأٔفٓ‪ُٙ‬‬

‫‪-10‬عٍُ جٌطٍرس أْ ‪٠‬م‪ِٛٛ‬ج ذطكى‪٠‬ى ِح ٘‪ِٕ ٛ‬حْد ِٓ جٌٍٓ‪ٛ‬ن‬

‫‪-11‬أنٍك ّٔ‪ٛ‬يؾح ٌٍٍٓ‪ٛ‬ن جٌّكرً‬

‫‪16‬‬
 ‫‪ -12‬أٌفع ِٓ ْمف ض‪ٛ‬لعحضه ِٓ جٌطٍرس‬

‫‪-13‬ض‪ٛ‬لع ِٓ جٌطٍرس أْ ‪٠‬طكٍ‪ٛ‬ج ذحٌٍٓ‪ٛ‬ن جٌرٕحء جًٌ‪٠ ٞ‬ىعُ عٍّ‪١‬س جٌطىٌ‪ ٚ ّ٠‬جٌطعٍُ‬

‫‪ٔ -14‬اُ أٔٗطس جٌطعٍُ ٌط ف‪ ٟ‬جٌٍضحذس ‪ ٚ‬ض‪١١ٟ‬ع جٌ‪ٛ‬لص‬

‫‪15‬أع‪ ١‬فٍ‪ٚ‬س ‪ٚ‬جْعس ٌٍطٍرس و‪ٗ٠ ٟ‬عٍ‪ٚ‬ج ذحٌٕؿحـ ‪٠ ٚ‬ك‪ٍٛٛ‬ج عٍ‪ ٝ‬جٌطمى‪ٍ٠‬‬

‫‪17‬‬
 ‫ةتكس ذحإلؾٍجءجش جٌّطرعس ذحٌ‪ٛ‬ف‪ :‬جإلعىجو‪٠‬س‬
‫جإلؾٍجء ‪ /‬جٌمحعىز ٌٍط خ‬ ‫جٌّ‪ٛٞٛ‬ع‬
‫‪-I‬جْطهىجَ جٌمحعس‬
‫أ‪ِٕ -‬ح‪ٞ‬ى جٌطٍرس ؟جٌطح‪ٚ‬ةش ‪ٚ‬أِىٕس قفع جألِطعس‬
‫خ‪ٍِ-‬جوُ جٌطعٍُ ‪ِٛ/‬جلع‬
‫ش‪ِٛ-‬جو ِٗطٍوس ٌف‪ٛ‬ف –وٌؼ‬
‫ظ‪ِٟٕ-‬ىز ‪ٚ‬أِحوٓ جٌهُْ ٌٍّىٌِ‬
‫ؼ‪-‬قٕف‪١‬حش جٌٍٗخ ‪ٚ‬جٌك‪ ٚ ,ٜٛ‬جٌكّحَ ‪ ٚ ,‬جٌمٍُ‪ِ ,‬رٍجز‬
‫‪ II‬جْطهىجَ ِٓحقحش جٌّىٌْس‬
‫أ‪ -‬جٌكّحَ ‪,‬قٕف‪١‬س جٌٍٗخ‪ ,‬جٌّىطد‪ ,‬جٌّىطرس‪ ,‬جٌم‬
‫‪-‬خ ئؾٍجءجش جة‪ٚ‬طفحف‬
‫‪-‬ش جٌىحف‪١‬ط‪٠ٍ١‬ح ‪ ٚ‬لحعس جألوً‬
‫‪-‬ظ أِحوٓ جٌٍعد ‪ِٓ ٚ‬حقحش أنٍ‪ٌٍ ٜ‬طٍف‪ٗ١‬‬
‫‪ٌ III‬ىَ اٌعىدح اٌّذسعٍخ‬
‫أ‪ -‬جٌك‪ ٌٟٛ‬جٌّرىٍ‬
‫خ‪ -‬جٌطأن‪ٍ١‬‬
‫ش‪-‬جٌٍٓ‪ٛ‬ن ن ي ئع ٔحش جٌّىٌِ‬
‫ظ‪" -‬جٌطكّ‪١‬س" جٌٍ‪ٚ‬ض‪ٓ١‬‬
‫ؼ‪-‬ض‪٠َٛ‬ع جٌّ‪ٛ‬جو ‪ ٚ‬جٌّعىجش‬
‫‪ IV‬رعٍٍّبد ٔشبط اٌصف ثأوٍّه ‪/‬اٌعًّ عٕذ اٌجٍىط‬
‫أ‪-‬جٌطعحًِ جٌّرحٍٖ ذ‪ ٓ١‬جٌّىٌِ ‪ ٚ‬جٌطحٌد‬
‫خ‪-‬و‪١‬ف‪١‬س جٌطكٍن ‪ ١ْٚ‬جٌ‪ٛ‬ف‬
‫ش‪-‬ئٖحٌجش ٌٍفص جٔطرحٖ جٌطٍرس‬
‫ظ‪-‬عٕ‪ٔٛ‬س جٌ‪ٛ‬جؾرحش‬
‫ؼ‪-‬ضهح‪٠‬د جٌطٍرس‬
‫ـ‪-‬ئضّحَ جٌ‪ٛ‬جؾرحش‬
‫و‪ِ-‬ح ‪٠‬ط‪ٛ‬ؾد فعٍٗ عٕى ٔ‪ٙ‬ح‪٠‬س جٌ‪ٛ‬جؾرحش ذحٌؿٍ‪ِٛ‬‬
‫ي‪-‬ئؾٍجءجش جٌٓ ِس‬
‫‪ V-‬أٔشطخ ٌٍّجّىعبد اٌصغٍشح‬
‫أ‪ -‬جٌطكٍن ِٓ ِؿّ‪ٛ‬عس جٌ‪ ٝ‬أنٍ‪ٜ‬‬
‫خ‪ -‬ؾٍد جٌّ‪ٛ‬جو ٌٍّؿّ‪ٛ‬عحش‬
‫ش‪-‬جٌٍٓ‪ٛ‬ن جٌّط‪ٛ‬لع ‪ ١ْٚ‬جٌّؿّ‪ٛ‬عس‬
‫ظ‪ -‬جٌٍٓ‪ٛ‬ن جٌّط‪ٛ‬لع ِٓ جٌطحٌد جٌغٍ‪٠‬د عٓ جٌّؿّ‪ٛ‬عس‬

‫‪18‬‬
 ‫ةتكس ذحإلؾٍجءجش جٌّطرعس ذحٌ‪ٛ‬ف‪ :‬جٌػحٔ‪٠ٛ‬س –جٌّ‪ْٛ‬طس ‪ ٚ‬جٌعٍ‪١‬ح‬
‫جإلؾٍجء ‪ /‬جٌمحعىز ٌٍط خ‬ ‫جٌّ‪ٛٞٛ‬ع‬
‫‪-I‬ئؾٍجءجش عحِس‬
‫أ‪ -‬افززبح اٌذصخ‬
‫*ضىٌ‪ ٓ٠‬جٌك‪ِ -ٌٟٛ‬ح ِط‪ٛ‬لع ِٓ جٌٍٓ‪ٛ‬ن‬
‫*أٔٗطس ضّ‪١ٙ‬ى‪٠‬س‪ -‬جٌطٍرس جٌّطغ‪١‬ر‪ -ٓ١‬جٌ‪ٛ‬جؾرحش جٌٕحل‪ٛ‬س‬
‫ة‪-‬اعزخذاَ اٌّىاد اٌزذسٌغٍخ اٌزجهٍضاد‬
‫*ئؾٍجءجش جٌهح‪ٚ‬س ذحةْطهىجَ‬
‫*جأل‪ٚ‬لحش جٌّٕحْرس ٌ ْطهىجَ‬
‫د‪ -‬إٔهبء اٌذصخ‬
‫* ئؾٍجءجش ضٕف‪ ً١‬جٌ‪ٛ‬ف‬
‫*جٌ‪ٛ‬جؾرحش‬
‫*ئؾٍجءجش ‪ٍٚ‬ف جٌطٍرس‬
‫‪ II‬جإلؾٍجءجش جٌهح‪ٚ‬س ذحٌعًّ ؾٍ‪ْٛ‬ح ‪ ٚ‬ن ي ضملى‪ُ٠‬‬
‫جٌّىٌِ ٌطعٍ‪ّ١‬حضٗ‬
‫عٕح‪٠‬س جٌطٍرس ن ي جٌعٍ‪ٜٚ‬‬
‫*جٌىطد ‪ ٚ‬جٌّ‪ٛ‬جو جٌّطٍ‪ٛ‬ذس‬
‫*جٌطعحًِ ِع جٌطعٍ‪١‬محش ‪ ٚ‬جألْثٍس‬
‫*ٍِجلرس جٌ‪ٛ‬ف عٕى جٔغّحْٗ ف‪ ٟ‬جٌ‪ٛ‬جؾد‬
‫‪ III‬اإلجشاء اٌخبص ثبٌعًّ اٌجّبعً‬
‫*ضكى‪٠‬ى أو‪ٚ‬جٌ جٌطٍرس‬
‫*ضكى‪٠‬ى جٌط‪ٛ‬لعحش‬
‫*ضكى‪٠‬ى جإلؾٍجء‬
‫‪ IV‬عًّ اٌطٍجخ‬
‫*عٕ‪ٔٛ‬س جأل‪ٌٚ‬جق‪ -‬جٌمٍُ‪/‬جٌٍ‪ٚ‬ح٘‪-‬جٌطٍض‪١‬د ‪ ٚ‬جٌ‪ٛٞٛ‬ـ‬
‫جٌط‪ٛ‬لعحش‬
‫*جٌطعح‪ِ ٟ٠‬ع جٌ‪ٛ‬جؾرحش جٌٕحل‪ٛ‬س‪-‬جٌّطأنٍز –‪ٚ‬جؾرحش ضىجٌن‬
‫*ِ‪ ًٙ‬ضٍٓ‪ ُ١‬جٌ‪ٛ‬جؾد‬
‫*ِىحْ جإلع ْ عٓ جٌ‪ٛ‬جؾد‬
‫*جٌّكحفاس عٍ‪ٓٔ ٝ‬ك جٌعًّ ِٓ ق‪ٛ‬س‪ٚ/‬جؾد جٌ‪ ٝ‬أنٍ‪ٜ‬‬
‫*ٍٖـ و‪١‬ف‪١‬س ئْٕحو جٌىٌؾحش‬
‫‪ V-‬اٌّزبثعخ –ِشالجخ‬
‫*ئؾٍجء ٌطفمى وً جٌطٍرس –ِح ٘‪ِ ٛ‬ط‪ٛ‬لع ف‪ّ١‬ح ‪٠‬طعٍك ذحٌّٗحٌوس‬
‫‪ ٚ‬جٌٕمحٔ جٌّطٍ‪ٛ‬ذ‪ ٓ١‬ف‪ ٟ‬جٌ‪ٛ‬ف‬
‫‪-IV‬إجشاءاد اٌجذوٌخ و اٌعًّ‬
‫*جٌٍ‪ٚ‬ض‪ ٓ١‬جإلوجٌ‪ٌ ٞ‬طكٍن جٌطٍرس –جٌٍ‪ٚ‬ض‪ ٓ١‬جٌطٕا‪ّٟ١‬‬
‫‪ IIV‬إجشاءاد ِزفشلخ‬
‫جإلٖحٌجش جٌّٓطهىِس ٌٍفص جٔطرحٖ جٌطٍرس‪ِ-‬مح‪٠‬عس جٌىٌِ‬
‫ذُ‪٠‬حٌز –‬
‫*ضٍّ‪ ٓ٠‬جٌطعح‪ِ ٟ٠‬ع جٌكٍ‪٠‬ك ‪ ٚ‬ئؾٍجءجش جٌط‪ٛ‬جٌب‬

‫‪19‬‬
 ‫ٔطحتؽ جٌركع‬

‫‪٠‬ىّٓ جٌفٍق ذ‪ ٓ١‬ضٓ‪ ٍ١١‬جٌ‪ٛ‬لف جٌٕلحؾف ‪ ٚ‬جٌغ‪١‬لٍ جٌٕلحؾف فل‪ِٓ ٟ‬لأٌس جٌم‪ٛ‬جعلى جٌّطرعلس فل‪ ٟ‬جٌ‪ٛ‬لف ‪ ٚ ,‬جةؾلٍجءجش ‪ٚ ,‬‬ ‫‪‬‬
‫ٍِجلرس جٌطٍرس ‪ ٚ ,‬و‪١‬ف‪١‬س جٌطًو‪ ٍ١‬ذحٌع‪ٛ‬جلد‪.‬‬

‫ضّىللٓ ِٓلل‪ ٍٚ١‬جٌ‪ٛ‬للف(جٌّىٌْلل‪ِ )ْٛ‬للٓ جٌطعر‪١‬للٍ عللٓ جٌم‪ٛ‬جعللى ‪ٚ‬جإلؾللٍجءجش عٍلل‪ٔ ٝ‬كلل‪ ٛ‬ؾٍلل‪ ٚ ٟ‬أوِؿ‪٘ٛ‬للح فلل‪ٔ" ٟ‬اللحَ‬ ‫‪‬‬
‫ِطىحًِ" ‪ ٚ‬ضّىٕ‪ٛ‬ج ِٓ ضرٍ‪١‬غ‪ٙ‬ح ٌٍطٍرس‬

‫لرً جٌع‪ٛ‬وز جٌّىٌْ‪١‬س‪ ,‬لحَ جٌّىٌْ‪ ْٛ‬جٌٕحؾك‪ْٛ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪-‬ذحٌطفى‪ ٍ١‬ف‪ِ ٟ‬ح ‪٠‬ط‪ٛ‬لع‪ ِٓ ٗٔٛ‬جٌطٍرس ِٓ ٍْ‪ٛ‬ن‬

‫‪ -‬ذللحٌطفى‪ ٍ١‬فلل‪ ٟ‬جإلؾللٍجءجش جٌّطرعللس جٌطلل‪٠ ٟ‬ط‪ٛ‬ؾللد ِعٍفط‪ٙ‬للح ‪ ٚ‬جٌّط‪ٛ‬للٍس جٌكحؾللحش جٌٗه‪ٛ‬لل‪١‬س ٌٍطٍرللس ‪ ٚ‬جألٔٗللطس جٌٍ‪ٚ‬ض‪١ٕ١‬للس‬
‫جٌٍّضرطس ذحٌعٍّ‪١‬س جٌطعٍ‪١ّ١‬س ‪ ٚ‬ذحألِ‪ ٌٛ‬جٌطٕا‪١ّ١‬س ٌٍف‪ًٛ‬‬

‫‪-‬ذطعٍ‪٠‬ف عىو ِٓ جةْطٍجض‪١‬ؿ‪١‬حش أ‪ ٚ‬جٌٕطحتؽ جٌط‪ ٟ‬ضٓ‪ ُٙ‬ف‪ ٟ‬ضم‪٠ٛ‬س ذٗىً ج‪٠‬ؿحذ‪ ٟ‬جٌٍٓ‪ٛ‬ن جٌكٓٓ ‪ ٚ‬ضٍوع جٌٍٓ‪ٛ‬ن جٌٓ‪١‬ة‬

‫اٌّغٍشوْ إٌبجذىْ‪:‬‬

‫ضّىٕ‪ٛ‬ج ِٓ ‪ٚٚ‬ف أ٘ىجف‪ ُٙ‬ذطٍ‪٠‬مس أ‪ٞٚ‬ف‬ ‫‪‬‬

‫جْطهىِ‪ٛ‬ج ؾٍّس ِٓ جٌّ‪ٛ‬جو جٌّطٕ‪ٛ‬عس ‪ ٚ‬وحٔص وجتّح ِ‪ٛ‬جوُ٘‪ /‬أو‪ٚ‬جض‪ ُٙ‬ؾحُ٘ز‬ ‫‪‬‬
‫لىِ‪ٛ‬ج ضعٍ‪ّ١‬حش ‪ٚ‬ج‪ٞ‬كس‬ ‫‪‬‬
‫ٔ‪ٛ‬ع‪ٛ‬ج ف‪ ٟ‬جْطٍجض‪١‬ؿ‪١‬حض‪/ُٙ‬أْحٌ‪١‬ر‪ ُٙ‬ف‪ ٟ‬جٌطىٌ‪ّ٠‬‬ ‫‪‬‬

‫اٌّغٍشوْ إٌبجذىْ ٌخططىْ ٌزشرٍت ٔبجخ ٌٍصف وً‬

‫‪٠ ‬طهٍ‪ٛٛ‬ج ِٓ وً ِح ٘‪ٍِٟٙ ٛ‬‬
‫‪ ‬و‪٠ ٟ‬طّىٕ‪ٛ‬ج ِٓ ِطحذعس جٌطٍرس ذٓ‪ٌٛٙ‬س‬
‫‪٠ ‬طؿٕر‪ٛ‬ج جةوطاحظ ف‪ِٓ ٟ‬حقحش ِع‪ٕ١‬س وجنً جٌ‪ٛ‬ف ‪ِ ,‬ىحْ قٕف‪١‬س جٌّحء ٌٍٍٗخ أ‪ِ ٚ‬ىحْ ِرٍجز جٌمٍُ‬
‫‪٠ ‬طُ ضٓ‪ ً١ٙ‬جٌكٍوس ذ‪ٛ‬فس ِٓطٍّز‬

‫ِفبرٍخ عٓ دغٓ رمغٍُ اٌصف ‪:‬‬

‫جضٍن جٌّٕح‪٠‬ك جٌط‪ ٟ‬ضُ‪٠‬ى ف‪ٙ١‬ح جٌكٍوس نحٌ‪١‬س‬ ‫‪‬‬

‫‪٠‬ؿد أْ ‪٠‬ى‪ ْٛ‬جٌطٍرس عٍ‪ٍِ ٝ‬أ‪ ِٓ ٜ‬جٌّعٍُ‬ ‫‪‬‬
‫‪٠‬ؿد أْ ‪ ًٙٓ٠‬جٌ‪ٛٚٛ‬ي جٌ‪ ٝ‬أِحوٓ قفع جألِطعس ‪ ٚ‬جٌ‪ ٝ‬أِحوٓ جٌط‪ ٟ‬ض‪ٞٛ‬ع ف‪ٙ١‬ح ِ‪ٛ‬جو جٌطىٌ‪ ّ٠‬جٌ‪٠ٌٍٟٚ‬س‬ ‫‪‬‬
‫‪٠‬ؿد أْ ‪٠‬طّىٓ جٌطٍرس ِٓ ٌؤ‪٠‬س وً ِح ‪٠‬عٍ‪ِٛ ِٓ ٜ‬جو ضىٌ‪١ٓ٠‬س ٍِت‪١‬س ‪ ٚ‬غ‪ٍ٘١‬ح‬ ‫‪‬‬

‫‪20‬‬
 ‫ٌىىْ اٌّغٍشوْ إٌبجذىْ عجبلٍٓ ‪ :‬االعزجبق ٌعًٕ‬

‫جةْطعىجو ِع جٌٍّ‪ٔٚ‬س‬ ‫‪‬‬

‫نٍك ِك‪ٛٓ٠ ١١‬وٖ جٌػمس ‪٠ ٚ‬غٍد عٍ‪ ٗ١‬جٌطعح‪٠‬ف‬ ‫‪‬‬
‫ِعٍفس ؾ‪١‬ىز ٌٍطٍرس‬ ‫‪‬‬
‫‪ّٞ‬حْ ِعٍفس جٌم‪ٛ‬جعى ‪ ٚ‬جإلؾٍجءجش ِٓ جٌؿّ‪١‬ع‬ ‫‪‬‬
‫ِعحٌؿس جٌّٗحوً جٌٍّضرطس ذحٌٍٓ‪ٛ‬ن‬ ‫‪‬‬
‫ضٍر‪١‬س قحؾ‪١‬حش جٌطٍرس‬ ‫‪‬‬
‫ضؿٕد ِ‪ٛ‬جؾ‪ٙ‬حش ٌفٍ‪ ٜ‬جٌم‪ٛ‬ز‬ ‫‪‬‬
‫جٌطكٍ‪ ٟ‬ذٍ‪ٚ‬ـ ج‪٠‬ؿحذ‪١‬س‬ ‫‪‬‬
‫ضمى‪ ُ٠‬وٌ‪ ِٚ‬ضم‪ٛ‬و جٌ‪ ٝ‬جٌطكف‪ُ١‬‬ ‫‪‬‬

‫اعزشارٍجٍبد اٌزذسٌظ‪ /‬اٌزعٍٍُ‬

‫جٌطم‪ ُ١١‬جٌ‪ٛ‬حوق‬ ‫‪‬‬

‫جةقطفحظ ذ‪ٌٛٛ‬ز ‪ٚ‬ج‪ٞ‬كس عٓ وً جٌطٍرس‬ ‫‪‬‬
‫جٌطعٍُ ذحٌطعح‪ْٚ‬‬ ‫‪‬‬
‫جةٔ‪ٟ‬رح‪ ٠‬ذحٌطعح‪ْٚ‬‬ ‫‪‬‬
‫ضعٍ‪ ُ١‬جٌطٍرس ضكًّ جٌّٓإ‪١ٌٚ‬س‬ ‫‪‬‬
‫جْطهىجَ ِهطٍف ‪ْٚ‬حتً جةْطىةي‬ ‫‪‬‬
‫جٌطعٍُ ذحألْحٌ‪١‬د جٌّٕٓؿّس ِع ِٓط‪ٛ‬جُ٘ جًٌٕ٘‪ٟ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪21‬‬
 ‫ِصبدس ِفٍذح‬

‫"أ‪ٚ‬ي ‪٠‬ل‪ َٛ‬فل‪ ٟ‬جٌّىٌْلس" ‪ٌٍThe First Day at School‬ىحضلد ‪٘ ٚ .Harry Wong‬لًج جٌىطلحخ ‪٠‬كطل‪ ٞٛ‬عٍل‪ ٝ‬غلٍ‪ٚ‬ز ِلٓ‬
‫جألفىحٌ جٌط‪ ٟ‬ضى‪ِ ْٛ‬ف‪١‬ىز عٍ‪ٛ٠ ٝ‬ي جٌعحَ جٌىٌجْل‪ٖ ٚ .ٟ‬لىو جٌىطلحخ عٍل‪ ٝ‬ئٌْلحء ٍْٓلٍس ِلٓ جإلؾلٍجءجش ذلىة ِلٓ جٌم‪ٛ‬جعلى أ‪ٚ‬‬
‫جٌ‪ٟٛ‬جذ‪ ١‬جٌط‪ ٟ‬ضٕط‪ ٞٛ‬عحوز عٍ‪ ٝ‬فىلٍز جٌّ‪ٛ‬جؾ‪ٙ‬لس ‪ ٚ‬جٌطل‪ ٟ‬ضؿلٍ جٌل‪ ٝ‬جٌعملحخ‪٠ .‬ىل‪ ْٛ‬جٌطٍرلس ذكحؾلس جٌل‪ ٝ‬جؾلٍجءجش ألٔ‪ٙ‬لح ضعلَُ‬
‫ٖع‪ ٌُ٘ٛ‬ذحألِٓ‪ .‬ئيج ضهٍف ‪٠‬حٌد عٓ ئضرحع ئؾٍجء ِطفك عٍ‪١‬لٗ‪ ,‬ف‪١‬ط‪ٛ‬للع ِٕلٗ جٌطٗلرع ِلٓ ف‪ٙ‬لُ ‪ِّ ٚ‬حٌْلس يٌله جإلؾلٍجء ٌ‪ٍ١‬لل‪ٟ‬‬
‫ٌّٓط‪ ٜٛ‬ض‪ٛ‬لعحش جٌّعٍُ‪ /‬جٌّىٌِ‪.‬‬

‫"جةٔ‪ٟ‬رح‪ِ ٠‬ع قفع جٌىٍجِس" ‪ٌٍ Discipline with Dignity‬ىحضد ‪ٓ٠ .Curwin and Mendler‬لحعى جٌّىٌْل‪ ٓ١‬عٍل‪ٝ‬‬
‫ذٕحء ع لس ِع جٌطٍرس ضٓ‪ٛ‬و٘ح جٌػمس‪٠ ٚ .‬ىع‪ً٘ ٛ‬ج جٌىطحخ جٌ‪ ٝ‬جضرحع ‪٠ٍ٠‬مس ِطُٔس ف‪ ٟ‬فٍ‪ ٜ‬جةٔ‪ٟ‬رح‪٠‬‬

‫"أوػلٍ ِلٓ جةٔ‪ٟ‬لرح‪ٌٍ Beyond Discipline "٠‬ىحضلد ‪٠ . Alfie Kohn‬ؿلد أْ ‪٠‬طىل‪ٌ ْٛ‬لى‪ ٜ‬جٌّلىٌِ ٖلع‪ ٌٛ‬ذأّ٘‪١‬لس‬
‫جٌّؿّ‪ٛ‬عس ج‪ ٚ‬جٌّؿطّع جٌّكٍ‪ ٚ ٟ‬قع جٌطٍرس عٍ‪ ٝ‬جٌعًّ ْ‪٠ٛ‬س قط‪ٛ٠ ٝ‬رك‪ٛ‬ج ِطعٍّ‪ِٓ ْٛ‬ث‪.ٌْٛٛ‬‬

‫جأل‪٠‬فحي ‪ٓ٠‬طكم‪ ْٛ‬يٌه‪ :‬ئعطحء ‪٠‬فٍه ٘رس جةٔ‪ٟ‬رح‪ ٠‬جٌٕحفع ِٓ جٌىجنً ‪Giving your child the :Kids are worth it‬‬
‫‪ٌٍ Gift of Inner Discipline‬ىحضرس ‪Barbara Coloroso‬‬

‫"ٔفلّ علٓ ولً ِللح ‪٠‬ػ‪١‬لٍ جةقطملحْ‪ :‬فل‪ ٝ‬جٌٕللُجع فل‪ ٟ‬ف‪ٛ‬لً جإلعىجو‪٠‬لس" ‪Talk out: Conflict Resolution in the‬‬
‫"‪ٌٍ Elementary Classroom‬ىحضرس ‪Barbara Porro‬‬

‫ِمحةش ضٍٕٗ ف‪ِ ٟ‬ؿٍس " جٌٍّذ‪ ٟ‬جألٍِ‪٠‬ى‪ ٚ ٟ‬جٌٍّذ‪ ٟ‬جألٍِ‪٠‬ى‪" ٟ‬‬

‫‪22‬‬
 ‫ضٓ‪ ٍ١١‬جٌ‪ٛ‬ف‬
‫وسشخ عًّ ٌٍعضى إٌّزغت دذٌثب‬
‫دًٌٍ اٌّذسط‬

‫( ‪5‬ولحتك) اٌشفبفخ عذد ‪1‬‬ ‫‪-1‬اٌزشدٍت‬

‫‪ -2‬جٌّمىِحش ( ‪5‬ولحتك)‬
‫لىَ ٔفٓه ‪ ٚ‬لىوُ جٌّٗحٌو‪ٓ١‬‬

‫‪ -3‬األهذاف (‪ 5‬ولحتك) جٌٗفحفس عىو ‪2‬‬

‫‪ -4‬و‪١‬ف‪١‬س ضٓ‪ ٍ١١‬جٌ‪ٛ‬ف – جٌهٍ‪٠‬طس جًٌٕ٘‪١‬س (جٌىط‪١‬د جٌ‪ٛ‬فكس ‪)1‬‬

‫أ‪ٍ٠‬د ِٓ جٌّٗحٌو‪ ٓ١‬أْ ‪ٕ٠‬مّٓ‪ٛ‬ج جٌ‪ِ ٝ‬ؿّ‪ٛ‬عس غ ظ أ‪ ٚ‬أٌذلع ٌٍم‪١‬لحَ ذأٔٗلطس جٌع‪ٛ‬لف جٌلًٕ٘‪ ٚ ٟ‬جْلطىًّ جٌهحٌ‪٠‬لس‬ ‫‪‬‬
‫جًٌٕ٘‪١‬س عٓ و‪١‬ف‪١‬س ضٓ‪ ٍ١١‬جٌ‪ٛ‬ف ( عٍ‪٠ٍٗٔ ٝ‬س ئنرحٌ‪٠‬س) ِح ِعٕ‪ ٝ‬ضٓ‪ ٍ١١‬جٌ‪ٛ‬ف ؟ ِح ٘‪ِ ٟ‬ى‪ٔٛ‬حضٗ ؟‬
‫عٍك وً جٌّٕٗ‪ٌٛ‬جش جإلنرحٌ‪٠‬س‪ ,‬جنٍك ِٕحل ضٗحٌن ذ‪ ٓ١‬جٌّٗحٌو‪ .ٓ١‬ج‪ٍ٠‬د ِٓ وحضر‪ ٟ‬ؾٍٓس أْ ‪ً٠‬وٍ‪ٚ‬ج عٍٕح ٔمططل‪ٓ١‬‬ ‫‪‬‬
‫ضىٍفص ذ‪ٙ‬ح وً ِؿّ‪ٛ‬عس ‪ٚ ,‬ج‪ ًٚ‬قط‪٠ ٝ‬مع جٌططٍق جٌ‪ ٝ‬وً جٌٕمح‪.٠‬‬

‫‪ٔ -5‬ظشٌخ ‪ٌ Glasser‬الخزٍبس (‪ 15‬دلٍمخ)‬

‫لُٓ جٌّٗحٌو‪ ٓ١‬جٌ‪ِ ٝ‬ؿّ‪ٛ‬عحش ِٓ جغٕ‪ ٓ١‬أ‪ ٚ‬غ ظ‬ ‫‪‬‬

‫أع‪ِ ١‬كح‪ٍٞ‬جش ِهط‪ٍٛ‬ز عٓ ٔاٍ‪٠‬س ‪ ٌ Glasser‬نط‪١‬حٌ ‪ٞٚ ,‬ف جٌهّّ جٌكحؾ‪١‬حش جألْحْ‪١‬س (جٌٗفحفس عىو ‪)3‬‬ ‫‪‬‬

‫‪23‬‬
‫أ‪ٍ٠‬للد ِللٓ جٌّٗللحٌو‪ ٓ١‬فلل‪ ٟ‬ئ‪٠‬للحٌ جٌّؿّ‪ٛ‬عللس جإلؾحذللس عللٓ جٌ‪ٛ‬للفكس ‪ 3‬عللٓ قحؾ‪١‬للحش جٌطٍرللس جألْحْلل‪١‬س ‪ ٚ‬عللٓ و‪١‬ف‪١‬للس‬ ‫‪‬‬
‫ضكم‪١‬ك وً جٌكحؾ‪١‬حش وجنً جٌ‪ٛ‬ف ‪.‬‬
‫لُ ذطٍم‪ ٟ‬جٔطرحعحض‪ُٙ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ -6‬صف ِذىُ اٌزغٍٍش ( ‪ 20‬ول‪١‬مس)‬

‫‪ ‬ضٓحتً ِح٘‪١‬س ئوجٌز جٌ‪ٛ‬ف ‪ ٚ‬لىَ ِكح‪ٍٞ‬جش ِ‪ٛ‬غٍز عٓ فٕ‪ ْٛ‬ضٓ‪ ٍ١١‬جٌ‪ٛ‬ف‬
‫‪ ‬اٌفىشح اٌشئٍغٍخ – ‪٠‬طكًّ جٌّىٌِ ِٓث‪١ٌٛ‬س ضٓ‪ ٍ١١‬جٌ‪ٛ‬ف عٍ‪ٔ ٝ‬ك‪ ٛ‬ؾ‪١‬ى ق‪١‬ع ‪٠‬لطّىٓ جٌطٍرلس ِلٓ جٌلطعٍُ فل‪ِٕ ٟ‬لحل ‪ٍ٠‬ولُ‬
‫عٍ‪ ٝ‬ضكم‪١‬ك جٌّ‪ّٙ‬س جٌّ‪ٛ‬و‪ٌٛ‬س‬
‫‪ٔ ‬مطخ ِهّخ (جٌٗفحفس عىو ‪ )4‬ضٓ‪ ٍ١١‬جٌ‪ٛ‬ف ‪ ًّٗ٠‬وً جألِ‪ ٌٛ‬جٌط‪٠ ٟ‬م‪ َٛ‬ذ‪ٙ‬ح جٌّىٌِ ٌطٕا‪ُ١‬‬
‫*جٌطٍرس‬
‫*جٌف‪ٟ‬حء‬
‫*جٌ‪ٛ‬لص‬
‫*جٌّ‪ٛ‬جو‬
‫قط‪٠ ٝ‬طٕٓ‪ٌ ٝ‬عٍّ‪١‬س جٌطعٍ‪ ُ١‬ذفك‪ٛ‬ج٘ح أْ ضك‪.ًٛ‬‬

‫‪‬رشٍش اٌذساعبد اٌى‬

‫*أْ وّ‪١‬س جٌ‪ٛ‬لص جًٌ‪ ّٟٗٔٛ٠ ٞ‬جٌطٍرس ف‪ ٟ‬أٔٗطس جٌطعٍُ ٍِضر‪ِ ١‬رحٍٖز ذأوجت‪ ُٙ‬جٌىٌجْ‪ٟ‬‬
‫* ‪ ٚ‬أْ جٌّىٌْ‪ ٓ١‬جًٌ‪٠ ٓ٠‬كٕٓ‪ ْٛ‬ضٓ‪ ٍ١١‬جٌ‪ٛ‬ف ٘لُ للحوٌ‪ ْٚ‬عٍل‪ ٝ‬جْلطغ ي وّ‪١‬لس جٌ‪ٛ‬للص جٌّه‪ٛٛ‬لس ألٔٗلطس جٌلطعٍُ ‪ ,‬وأ‪ٙ‬لحء‬
‫جٌ‪ٛ‬جؾرحش‪ ,‬جٌمٍجءز ‪ ٚ‬جٌعًّ ف‪ِ ٟ‬ؿّ‪ٛ‬عحش عٍ‪ ٝ‬أٔٗطس‪.‬‬

‫‪ِ ‬الدظخ خبصخ (اٌشفبفخ عذد ‪)5‬‬

‫جٌّىٌْ‪ ْٛ‬جًٌ‪٠ ٓ٠‬ك‪ َْٚٛ‬عٍ‪ِٙ ٝ‬حٌجش ف‪ ٟ‬قٓٓ ضٓ‪ ٍ١١‬جٌ‪ٛ‬ف ‪٠ ,‬ؿعٍ‪ ِٓ ْٛ‬ف‪ِ ٍُٙٛ‬ىحٔح ‪٠‬ى‪ ْٛ‬ف‪ ٗ١‬جٌطٍرس وجتّح ِٕ‪ّٙ‬ى‪ْٛ‬‬
‫ف‪ ٟ‬جٌم‪١‬حَ ذأٔٗطس أوحو‪١ّ٠‬س جٌط‪ ٟ‬ة ضط‪١‬ف فٍ‪ٚ‬س ٌٍٍٓ‪ٛ‬ن جٌٓ‪١‬ة أْ ‪٠‬ك‪.ًٛ‬‬

‫ٔشبط ‪ :‬أثٕزب عشش ٔصٍذخ ي‪ٌ Baker‬ىٍفٍخ رغٍٍش اٌصف (اٌىزٍت صفذخ ‪)4‬‬ ‫‪‬‬

‫ج‪ٍ٠‬د ِٓ جٌّٗحٌو‪ ٓ١‬أْ ‪٠‬طّ‪ٛ‬ج لٍجءز ةتكس جألفىحٌ ‪ٕٚ ٚ‬ف‪ ُٙ‬قٓد جٌّكح‪ ٌٚ‬جٌط‪ ٟ‬ضططٍق ئٌ‪ٙ١‬لح ِلٓ و‪١‬ف‪١‬لس ضٓل‪ ٍ١١‬جٌ‪ٛ‬لف‪: .‬‬
‫جٌطٍرس‪ ,‬جٌف‪ٟ‬حء‪ ,‬جٌ‪ٛ‬لص‪ ,‬جٌّ‪ٛ‬جو‪ .‬ضًوٍ‪ٚ‬ج أْ ًٖ٘ جٌّكح‪ ٌٚ‬غ‪ِٕ ٍ١‬ف‪ٍٛ‬س عٓ ذع‪ٟٙ‬ح ضّحِح‪-‬و‪١‬ف‪١‬س ضٍض‪١‬د يٌه غ‪ .ُِٙ ٍ١‬فحٌ‪ٙ‬ىف‬
‫جألٔٗطس ذرٓح‪٠‬س ضكف‪ ُ١‬جٌطٍرس عٍ‪ ٝ‬جٌطٍو‪ ُ١‬جٌع‪ٛ‬جًِ جٌعى‪٠‬لىز ‪ ٚ‬جٌّهطٍفلس جٌطل‪ ٟ‬ضىل‪ِ ْٛ‬كل‪ِ ٌٛ‬طحذعلس ‪ْ ٚ‬ل‪١‬طٍز جٌّلىٌِ ذىلً‬
‫ئن ٘‪.‬‬
‫‪‬ثبخزصبس‬
‫*اٌّعٍُ‪/‬اٌّذسط إٌبجخ (جٌٗفحفس عىو ‪)6‬‬
‫‪٠-‬عًّ عٍ‪ ٝ‬ضكم‪١‬ك ف‪ِ ًٛ‬كىُ جٌطٕا‪ُ١‬‬
‫‪٠-‬ىٌخ جٌطٍرس عٍ‪ِ ٝ‬عٍفس ‪ٚ‬جؾرح ض‪ُٙ‬‬
‫‪٠-‬طٍد ِٓ جٌطٍرس أْ ‪ٕ٠‬ىر‪ٛ‬ج عٍ‪ٚ ٝ‬جؾرح ض‪ُٙ‬‬
‫‪ ٍ١ٓ٠-‬ف‪ ٛ‬ة ‪٠‬ى‪ ْٛ‬ف‪ٌ ٌ ٗ١‬طرحِ ‪ ٚ‬ض‪١١ٟ‬ع جٌ‪ٛ‬لص ِىحْ‬
‫*ٌىىْ اٌّذسعىْ إٌبجذىْ جبهضٌٓ (اٌشفبفخ عذد ‪)7‬‬
‫‪٠-‬ؿ‪ ُٙ‬جٌّىٌْ‪ ْٛ‬جٌٕحؾك‪ ْٛ‬جٌمحعس ٌٍطىٌ‪ٌ ٚ ّ٠‬طٓ‪ ٍ١١‬فعحي‬
‫‪٠-‬ؿ‪ ُْٚٙ‬جٌىٌِ – ضهط‪ ١١‬جٌىٌِ‬
‫‪٠-‬ى‪ ْٛ‬جٌّىٌْ‪ ْٛ‬جٌٕحؾك‪ِٓ ْٛ‬طعى‪ّٞ– ٓ٠‬حْ ف‪ ُٙ‬أذٓ‪ ١‬جألِ‪ ٚ ٌٛ‬نٍك ض‪ٛ‬لعحش ج‪٠‬ؿحذ‪١‬س‬

‫‪-7‬إسعبء لىاعذ اٌزعبًِ ثبٌصف (‪ 10‬دلبئك)‬

‫ِالدظخ ‪ٌ :‬ى لبَ اٌّشبسوىْ ثبٌزخطٍظ إلجشاء وسشخ عّفً اٌخبصفخ ثبالٔضفجبط‪ ,‬ففبْ هفزا اٌجبٔفت ٌمفط رغطٍزهفب ففً‬
‫اٌىسشخ‪ .‬و ٌجىص أْ ٌخٍف هٕب‪.‬‬
‫‪ٌ ‬جؾع جٌ‪ٛ‬فكس ‪(ٚ 5‬اٌشفبفخ ‪)8‬‬
‫‪ٔ ‬حلٕ يٌه‬
‫‪٠-‬ؿد أْ ضٓطؿ‪١‬د ٌهّّ ِعح‪ ٍ١٠‬يوٍش عً جٌ‪ٛ‬فكس عذد ‪5‬‬

‫‪24‬‬
 ‫‪ ِٓ-‬جٌّّىٓ أْ ض‪ٟ‬طٍ جٌ‪ ٝ‬ئ‪ٞ‬حفس ذعى جألٖ‪١‬حء ‪ ٚ‬قًف‪ٙ‬ح ذٍّ‪ ٌٚ‬جٌعحَ جٌىٌجْ‪ٟ‬‬
‫‪ ‬ج‪ٍ٠‬د ِٓ جٌّٗحٌو‪ ٓ١‬أْ ‪٠‬عى‪ٚ‬ج وطحذ‪١‬ح لحعىز ‪ٚ‬جقىز ٌططرك ف‪ ٟ‬جٌ‪ٛ‬ف عٍ‪ ٝ‬جٌ‪ٛ‬فكس عذد ‪5‬‬
‫‪ٔ ‬للحلٕ ضعللٍ‪ ٜ‬أ‪ٌٚ‬ثلله جٌللً‪٠ ٓ٠‬م‪ِٛ‬لل‪ ْٛ‬ذٓللٍ‪ٛ‬ن ْلل‪ٟ‬ء ٌع‪ٛ‬جلللد ِٕطم‪١‬للس ‪ ٚ‬و‪١‬للف أْ جٌع‪ٛ‬جلللد ضُ‪٠‬للى ‪ ٚ‬لٍجِس وٍّللح‬
‫ض‪ٛ‬ج‪ ًٚ‬أ‪ ٚ‬ضىٌٍ ٔفّ جٌٍٓ‪ٛ‬ن‪.‬‬
‫‪ ‬ج‪ٍ٠‬د ِٓ جٌّٗحٌو‪ ٓ١‬أْ ‪ٟ٠‬ع‪ٛ‬ج لحتّس ِطٍٍٓٓس ذحٌع‪ٛ‬جلد جٌّطٍضرس عٓ نٍق جٌمحعىز جًٌّو‪ٌٛ‬ز ثبٌصفذخ ‪5‬‬
‫‪ ‬أٍٖ جٌ‪ ٝ‬أْ ‪ٞٚ‬ع ‪ ٚ‬ئٌْحء جٌم‪ٛ‬جعى ف‪ ٟ‬جٌ‪ٛ‬ف ْطمع ضغط‪١‬طٗ ذعّك ف‪ٌٖٚ ٟ‬س عًّ جةٔ‪ٟ‬رح‪ٌ ٠‬ألع‪ٟ‬حء جٌؿىو‬
‫جٌللً‪٠ ٞ‬مللحَ عٍلل‪ِ ٝ‬للىجٌ جٌٓللٕس فلل‪ ٟ‬ئ‪٠‬للحٌ "ذٍٔللحِؽ جٌطعٍلل‪ ُ١‬جٌٕللحؾف" قللح‪ٚ‬ي ِعٍفللس ِللح جيج ضللُ ضكى‪٠‬للى ضللحٌ‪٠‬م ٌ‪ٙ‬للًٖ‬
‫جٌ‪ٌٖٛ‬س‪.‬‬
‫‪-8‬اٌزّغه ثبٌٕهج اٌصذٍخ – اإلجشاءاد اٌخبصخ ثزغٍٍش اٌصف ( ‪ 30- 20‬ولحتك) –‪٠‬عطّى عٍ‪ِ ٝ‬ى‪ ٜ‬جٔهٍج‪ ٠‬جٌّٗحٌو‪)ٓ١‬‬
‫‪ ‬قىو ٔ‪ٛ‬ع‪١‬س جإلؾٍجءجش (اٌشفبفخ ‪)9‬‬
‫‪ ‬جؾعً جٌّٗحٌو‪ٕ٠ ٓ١‬مّٓ‪ ْٛ‬جٌ‪ِ ٝ‬ؿّ‪ٛ‬عحش ذكٓد جٌّٓط‪ -ٜٛ‬أ‪ ٚ‬ذكٓلد جٌٓلٓ َ ج‪ٍ٠‬لد ِلٓ جٌّٗلحٌو‪ ٓ١‬أْ ‪٠‬طٍعل‪ٛ‬ج‬
‫عٍلل‪" ٝ‬ةتكللس ذللاؾٍجءجش جٌ‪ٛ‬للف " فففً اٌصفففذخ ‪ٞ ٚ ,6‬للع ع ِللس عٍلل‪ ٝ‬جٌهحٔللس أِللحَ جٌٕلل‪ٛ‬جق‪ ٟ‬جٌطلل‪ٗ٠ ٟ‬للعٍ‪ ْٚ‬أ‪ٚ‬‬
‫‪٠‬كطحؾ‪ ْٛ‬جٌ‪ ٝ‬ئٌْحء جؾٍجءش ذٗلأٔ‪ٙ‬ح ٌٍطٍرلس‪ .‬يولٍُ٘ ذلأْ ْلرد عٍّ‪ٙ‬لُ وجنلً ِؿّ‪ٛ‬علحش ول‪٠ ٟ‬طمحْلّ‪ٛ‬ج جألفىلحٌ ‪ٚ‬‬
‫جٌه‪ٛ‬ج‪ِ ٍ٠‬ع ج‪٢‬نٍ‪ِٓ ِٓ ٓ٠‬ط‪ٛ‬جُ٘‪ ٚ .‬أٍٖ جٌ‪ ٝ‬أْ جإلؾٍجءجش جٌط‪٠ ٟ‬لطُ جةضفلحق ذٗلأٔ‪ٙ‬ح ٘ل‪ ٟ‬ضهل‪ ٙ‬جٌ‪ٛ‬لف فمل‪ٚ ١‬‬
‫‪٠‬ؿد أْ ضٍؾع جٌ‪ٚ ٝ‬حقر‪ٙ‬ح‪.‬‬
‫‪ ‬أع‪ ١‬جٌفٍ‪ٚ‬س ٌٍّٗحٌو‪ ٓ١‬أْ ‪٠‬طٕح‪ٚ‬ذ‪ٛ‬ج ف‪ ٟ‬جٌؿ‪ٛ‬جخ ‪ْ ٚ‬حعىُ٘ ذحألفىحٌ‬
‫‪ ‬أ‪ٍ٠‬د ِٓ جٌّٗحٌو‪ ٓ١‬أْ ‪ٍ٠‬جؾع‪ٛ‬ج جٌٍّكك ‪ ٚ‬جٌمحتّحش جٌّعٕ‪١‬س(جٌّ‪ْٛ‬عس) –جٌهح‪ٚ‬س ذىً ٍِقٍلس جإلعىجو‪٠‬لس جٌّ‪ٛ‬ؾل‪ٛ‬وز‬
‫ذحٌٍّكك ف‪ ٟ‬اٌصفذبد ‪ ٚ 14-13‬ذحٌٕٓرس ٌىً ٍِجقً جٌػحٔ‪٠ٛ‬س فأ‪ٙ‬ح ض‪ٛ‬ؾى ثبٌٍّذك ثبٌصفذبد ‪16-15‬‬
‫‪ ‬جؾعٍ‪ٙ‬للُ ‪ٕ٠‬طملل‪ٍِ ْٛ‬قٍللس (ض‪ٛ‬للٕ‪١‬ف) ِففٓ اٌصفففذخ ‪ 6‬أ‪ِ ٚ‬للٓ جٌمحتّللحش جٌّ‪ْٛ‬للعس فلل‪ ٟ‬اٌصفففذخ ‪ ٚ7‬جوطللد جإلؾللٍجءجش‬
‫جٌّف‪ٍٛ‬س‪( ,‬جٌهط‪ٛ‬جش) جٌط‪٠ٍ٠ ٟ‬ى‪ ِٓ ْٚ‬جٌطٍرس ئضرحع‪ٙ‬ح ف‪ ٟ‬جٌ‪ٛ‬ف‪.‬‬
‫‪ ‬جْطّع جٌ‪ ٝ‬أٌجء جٌّؿّ‪ٛ‬عس وٍ‪ٙ‬ح عرٍ ضرحوي ‪ 2‬أ‪ 3 ٚ‬أفىحٌ ؾ‪١‬ىز جٌط‪ ٟ‬أضص ذ‪ٙ‬ح وً ِؿّ‪ٛ‬عس‪.‬‬
‫‪-9‬خطىاد ِزجعخ فً رعٍٍُ اٌمىاعذ و اإلجشاءاد (اٌشفبفخ عذد ‪ 15( )10‬دلٍمخ)‬
‫‪ِ ‬ؿّ‪ٛ‬عللس عّللً فلل‪ ٟ‬جٌىط‪١‬للد صفففذخ ‪ٌ 8‬طعُ‪٠‬للُ نطلل‪ٛ‬جش ضعٍلل‪ ُ١‬جٌطٍرللس ِللح ٘لل‪ِ ٛ‬طٍلل‪ٛ‬خ ِللٓ ضطر‪١‬للك جٌم‪ٛ‬جعللى ‪ٚ‬‬
‫جإلؾٍجءجش جٌط‪ْٕ٘ٛ ٟ‬ح‪.‬‬
‫‪‬اششح ‪ٚ ٚ :‬غ ‪ ,‬جٍٖـ‪ٞ ,‬ع ّٔ‪ٛ‬يؾح‪ ٚ ,‬لُ ضر‪ ٓ١١‬جإلؾٍجء‬

‫‪‬رففذسة ‪ :‬لللُ ذحٌطللىٌوخ ‪ٚ‬لللُ ذّّحٌْللس ٌشؾللٍجء ذاٖللٍجفه ‪ِ .‬الدظففخ‪ٌ :‬ذّللح ‪٠‬رللى‪٘ ٚ‬للًج غ‪١‬للٍ ِأٌ‪ٛ‬فللح ٌٓلل‪ّ١‬ح ِللع‬
‫جٌّٓط‪٠ٛ‬حش جٌعٍ‪١‬ح‪ٌٚ ,‬ىٕٗ أٍِ ‪.ٌٍٞٚٞ‬‬
‫‪‬لُ ثبٌزىشاس‪ :‬أعى جٌطىٌ‪ , ّ٠‬أعى جٌطىٌخ‪ِ ,‬حٌِ ‪ٖ ٚ‬ىو عٍ‪ ٝ‬ذٍ‪ٚ‬ض‪ٛ‬و‪ٛ‬ي جٌ‪ٛ‬ف قط‪ٛ٠ ٝ‬رف أٍِج ٌ‪ٚ‬ض‪١ٕ١‬ح ٌلى‪ٜ‬‬
‫جٌطٍرس‪ِ .‬الدظخ ‪٠ :‬ى‪ِّٙ ْٛ‬ح جٌم‪١‬حَ ذ‪ًٙ‬ج وً ٍِز ‪٠‬مع نٍق علحوز أ‪ ٚ‬ئؾلٍجء‪ .‬عٍل‪ ٝ‬جٌطٍرلس أْ ‪٠‬ط‪١‬مٕل‪ٛ‬ج ِلٓ أْ جٌّعٍلُ‬
‫ْ‪١‬طرك ِح ٘‪ِ ٛ‬ط‪ٛ‬لع ذى‪ ْٚ‬جْطػٕحءجش‪.‬‬

‫أ‪ٍ٠‬د ِٕ‪ ُٙ‬جٌع‪ٛ‬وز جٌ‪ ٝ‬اٌصفذخ ‪ ٚ 7‬نط‪ِٓ ١‬رمح ِع‪ ُٙ‬عٓ أٍْ‪ٛ‬خ ضىٌ‪ٌ ُٙٓ٠‬طٍرط‪ ُٙ‬جإلؾٍجء جٌلً‪٠ ٓ٠‬ملع عٍ‪١‬لٗ‬ ‫‪‬‬
‫جةنط‪١‬حٌ‬
‫ٌه‪ ٙ‬جٌىط‪١‬د صفذخ ‪ ٚ 8-5‬جٌٍّكك صفذخ ‪ْ .16-13‬لطى‪٘ ْٛ‬لًٖ جٌ‪ٛ‬لفكحش ذّ‪ٞٛ‬لع ئ‪٠‬لحٌ ٌٍّٗلحٌو‪ ٓ١‬فل‪ٟ‬‬ ‫‪‬‬
‫ضكى‪٠‬ى جإلؾٍجءجش جٌّف‪ٍٛ‬س ‪ِ ٚ‬ح ٘‪ِ ٛ‬ط‪ٛ‬لع ِٓ جٌطٍرس‪.‬‬

‫‪25‬‬
 ‫‪(-10‬اخزٍبسي إرا عّخ اٌىلذ) ِجبدئ اٌزغٍٍش إٌبجخ ٌٍفصً (‪ 15-10‬دلبئك)‬

‫جعٍ‪ِ 15 ٜ‬رحوب ٌٍطٓ‪ ٍ١١‬جٌٕحؾف ٌٍف‪( ًٛ‬اٌٍّذك اٌصفذخ ‪( )18-17‬اٌشفبفخ ‪)11‬‬ ‫‪‬‬

‫ج‪ٍ٠‬د ِٓ جٌّٗحٌو‪ ٓ١‬أْ ‪٠‬عٍّ‪ٛ‬ج ف‪ِ ٟ‬ؿّ‪ٛ‬عس ‪ٚ‬فك ِح ‪٠‬طٕحْد ِع ِٓط‪ٛ‬جُ٘ ‪ ٚ‬فثط‪ ُٙ‬جٌعٍّ‪٠‬س إلٔ‪ٙ‬حء ِح ٘ل‪ٛ‬‬ ‫‪‬‬
‫ِطٍ‪ٛ‬خ ذحٌ‪ٛ‬فكس ‪18-17‬‬

‫‪‬ج‪ٍ٠‬د ِٕ‪ ُٙ‬جنط‪١‬حٌ ‪ِ 5‬رحوب ٌ‪١‬عٍّ‪ٛ‬ج عٍ‪ٙ١‬ح‬

‫‪‬جوطد ٖ‪١‬ثح عٓ وً ِرىأ ف‪ِ ٟ‬كح‪ٌٚ‬س ٌٍٗقٗ‬
‫‪‬جٍٖـ أّ٘‪١‬س جٌّرىأ‬
‫‪‬ضرحوي جْطٍجض‪١‬ؿ‪١‬حش عٓ و‪١‬ف‪١‬س ضطر‪١‬ك ًٖ٘ جٌّرحوب ِٓ لرً ِىٌِ ٔحؾف‬

‫‪ -11‬لىاعذ االخزالط ( اٌشفبفخ‪ )13 ,12 ,‬و اٌصفذخ ‪ 15( 9‬ول‪١‬مس)‬

‫‪ ‬جٍٖـ ٌٍّٗحٌو‪ ٓ١‬أٔٗ ِم‪ٛٛ‬و ذ‪ًٙ‬ج جٌطّلٍ‪ ٓ٠‬جٌّٓلحعىز عٍل‪ ٝ‬جٌٍّجؾعلس ‪ٚ‬عٍل‪ ٝ‬ئ‪٠‬ؿلحو ُِ‪٠‬لى ِلٓ جألفىلحٌ جٌٍجِ‪١‬لس جٌل‪ٝ‬‬
‫ئٌْحء جؾٍجءش ضعحًِ ذحٌ‪ٛ‬ف‬
‫‪ ‬فل‪ ٟ‬ئ‪٠‬للحٌ جإلعلىجو ٌ‪ٙ‬للًج جٌٕٗلح‪ , ٠‬للل‪ٓٔ ٙ‬لهس ِللٓ " ل‪ٛ‬جعللى جةنلط ‪ "٠‬جٌلل‪ٖ ٝ‬لٍجت‪ٌ( ١‬جؾللع ‪ٚ‬لفكس ‪ِ 8-6‬للٓ وٌ‪١‬للً‬
‫جٌّٓ‪ٌ("ٍ١‬جؾع ‪ٚ‬فكس ‪ ِٓ 8-6‬وطحخ جٌّ‪"ٍٓ١‬‬
‫‪ ‬أٌ‪ٛ‬ك ٍٖ‪٠‬طس ضكًّ ْإجة عٍ‪ ٝ‬ظ‪ ٍٙ‬ولً ِٗلطٍن ‪ّ٠ .‬ىلٓ ٌعلىو ِلٓ جٌّٗلحٌو‪ ٓ١‬أْ ‪٠‬طمحْلّ‪ٛ‬ج ٔفلّ جٌٓلإجي ‪٠‬عطّلى‬
‫عٍ‪ ٝ‬عىو جٌك‪.ٌٟٛ‬‬
‫‪ ‬ج ‪ٍ٠‬للد ِللٓ جٌّٗللحٌو‪ ٓ١‬أْ ‪٠‬طؿ‪ٌٛ‬لل‪ٛ‬ج فلل‪ ٟ‬لحعللس جٌللىٌِ ‪ ٚ‬أْ ‪٠‬طٍرلل‪ٛ‬ج ِللٓ ‪ِٗ 5‬للحٌو‪ ٓ١‬آنللٍ‪ ٓ٠‬أؾ‪ٛ‬ذللس ٌألْللثٍس جٌطلل‪ٟ‬‬
‫أٌ‪ٛ‬مص عٍ‪ ٝ‬ظ‪ٔ . .ٌُ٘ٛٙ‬جه اٌّشبسوٍٓ ٌعذَ رمبعُ األعئٍخ اٌى أْ رطٍت ِٕهُ رٌه‪.‬‬
‫ذعى ق‪ٛٛ‬ي وً ٖه‪ ٙ‬عٍ‪ ٝ‬نّّ أؾ‪ٛ‬ذس ‪ .‬عٍ‪٘ /ٗ١‬ح أْ ‪٠‬ؿٍّ ‪ ٚ‬أْ ‪ٓ٠‬ؿً جألؾ‪ٛ‬ذس فً وزٍت اٌصفذخ ‪9‬‬
‫‪ ‬جعٍ‪ ٜ‬جٌٗفحفحش عىو ‪12‬و ‪ 13‬ذىً جألْثٍس ‪ .‬جلٍأ وً ْإجي ‪ ٚ‬جْأي ِٓ ‪٠‬عطمى أٔٗ ‪٠‬كًّ جٌٓإجي عٍ‪ ٝ‬ظ‪ٍٖٙ‬‬
‫أ‪ ٚ‬ظ‪ٍ٘ٙ‬ح‪ .‬ج‪ٍ٠‬د ِٕ‪ ُٙ‬ضٗح‪ ٍ٠‬ؾ‪ٛ‬جخ أ‪ ٚ‬جغٕ‪ٚ ٓ١‬جْأٌ‪ِ ُٙ‬ح جًٌ‪٠ ٞ‬ؿعٍ‪٠ ُٙ‬عطمى‪ ْٚ‬أْ يٌه جٌٓإجي وحْ ْإجٌ‪.ُٙ‬‬
‫ج‪ٍ٠‬د ِٕ‪ ُٙ‬ضى‪ ٓ٠ٚ‬جٌٓإجي ف‪ ٟ‬وط‪١‬ر‪ ُٙ‬ذ‪ّٕ١‬ح ‪٠‬عٍف‪ ْٛ‬عٍ‪ ٝ‬أٔفٓ‪ٚ . ُٙ‬ج‪ ًٚ‬جٌعٍّ‪١‬س قط‪ ٝ‬ضمع جإلؾحذس عٍ‪ ٝ‬وً جألْثٍس‪.‬‬
‫ِالدظخ ‪ّ٠ :‬ىٓ أْ ‪٠‬ى‪ ْٛ‬ؾ‪ٛ‬جخ أوػٍ ِٓ ِٗحٌن ‪ٚ‬ك‪١‬ف‪ً٘ ٚ .‬ج أٍِ ِمر‪ٛ‬ي‪ ,‬ف‪ ٟ‬ئ‪٠‬حٌ ق‪ٛ‬جٌ‪ٟٖ ٛ٘ ٚ ,‬ء ِ‪.ُٙ‬‬

‫‪-12‬اٌّصبدس (‪ 5‬دلبئك)‬
‫‪٠ٌُّ ‬ى ِٓ جٌّعٍ‪ِٛ‬حش و‪ ْٚ‬أّْحء جٌّ‪ٛ‬حوٌ جٌطحٌ‪١‬س جًٌّو‪ٌٛ‬ز ف‪ ٟ‬وٌ‪ ً١‬جٌّٗحٌن ‪:‬‬
‫‪ِ" ‬جبدئ اٌزغٍٍش إٌبجخ ٌٍفصً" ‪ Effective Classroom Management‬جٌ‪ٛ‬فكس ‪18-17‬‬
‫‪" ‬جٌركع ف‪ ٟ‬جٌطٓ‪ ٍ١١‬جٌٕلحؾف ٌٍف‪ٛ‬لً" ‪ Research on Effective Classroom Management‬جٌ‪ٛ‬لفكس‬
‫‪20-19‬‬
‫‪ِ" ‬صبدس لٍّخ" جٌ‪ٛ‬فكس ‪21‬‬
‫‪-13‬االخززبَ ‪ /‬اٌزمٍٍُ (‪ 10‬دلبئك)‬
‫‪ ‬جضٗ و ِه ذحٌم‪ٛ‬ي ذأْ ِفطلحـ جٌطٓل‪ ٍ١١‬جٌٕلحؾف ٘ل‪ : ٛ‬جٌطلىٌ‪ ّ٠‬جٌفعلحي ‪ ٚ‬جٌطهطل‪ ١١‬جٌؿ‪١‬لى (اٌشففبفخ ‪ٚ )14‬‬
‫اٌصفذخ ‪10‬‬
‫‪ ‬ق‪ٛ‬س جألْثٍس ‪ ٚ‬جألؾ‪ٛ‬ذس ‪ :‬أ‪ٍ٠‬د ِٓ جٌّٗحٌو‪ ٓ١‬أْ ‪٠‬طٍقل‪ٛ‬ج جألْلثٍس جٌطل‪ ٟ‬ةَجٌلص عحٌملس فل‪ ٟ‬أي٘لحٔ‪ٚ ُٙ‬‬
‫جٌط‪٠ ٌُ ٟ‬مع جٌططٍق ئٌ‪ٙ١‬ح‪.‬‬
‫‪ٌٖٚ ‬حش عًّ ِه‪ٛٛ‬س ٌٍطم‪ُ١١‬‬

‫‪26‬‬
 !‫مرحبا بكم‬

‫تسٌٌر الصف‬
!‫سررنا بحضوركم‬

Effective Teaching Program -

NYSUT Education and Learning
Trust

27
 ‫مبادئ تسٌٌر الصف‬
‫أهداف ورشة العمل‬
‫سٌقوم المشاركون ب‪:‬‬
‫• تقدٌم تعرٌف لمسؤلة تسٌٌر الصف‬
‫• التعرف على العوامل التً تؤثر على المناخ التدرٌسً و‬
‫وتوصٌف األسالٌب الناجحة للتحكم فٌها‬
‫• تقٌٌم متى الحاجة لتطبٌق االجراءات فً الصف التً جرى‬
‫االتفاق علٌها و ارساء االجراءات و تطبٌقها‬

‫‪Effective Teaching Program‬‬

‫‪28‬‬
 ‫نظرٌة االختٌار‬
‫‪William Glasser‬‬

‫الحاجٌات األساسٌة الخمس‬

‫فٌزٌولوجً‪:‬‬
‫• البقاء‬
‫نفسً ‪:‬‬
‫• الحب و الشعور باالنتماء‬
‫• السلطة و النفوذ‬
‫• الحرٌة‬
‫• التسلٌة و التمتع‬
‫‪Effective Teaching Program‬‬

‫‪29‬‬
 ‫التسٌٌر الناجح للصف‪:‬‬
‫الطلبة‬ ‫•‬
‫الفضاء‬ ‫•‬
‫الوقت‪/‬استخدام الوقت‬ ‫•‬
‫المواد‬ ‫•‬
‫الفوائد‪:‬‬
‫ٌوجد ارتباط اٌجابً بٌن حسن تسٌٌر الصف و أداء الطلبة‬

‫‪Effective Teaching Program‬‬

‫‪30‬‬
‫كٌفٌة التسٌٌر الناجح للصف ٌعنً ‪:‬‬

‫• أن الطلبة منكبٌن فً عمل دائم‬

‫• أن الطلبة منخرطٌن‬

‫• سوء السلوك نادر‬

‫‪Effective Teaching Program‬‬

‫‪31‬‬
 ‫فً خالصة ‪:‬‬
‫المدرس الناجح‪:‬‬
‫• ٌعمل على أن ٌكون فصله محكم التسٌٌر‬

‫• ٌدرب الطلبة على معرفة ما هو مطلوب منه‬

‫• ٌكون الوضوح سائدا فً فصله و حسن استغالل الوقت‬

‫و‬

‫‪Effective Teaching Program‬‬

‫‪32‬‬
 ‫متجهز‪:‬‬

‫• فصله جاهز‬

‫• عمله جاهز‬

‫• متجهز مع نفسه‬

‫‪Effective Teaching Program‬‬

‫‪33‬‬
‫القواعد ٌجب‬

‫• أن ٌكون عددها بٌن ‪ 3‬الى ‪5‬‬

‫أن تكون مصاغة بشكل اٌجابً‬ ‫•‬

‫واضحة و محددة‬ ‫•‬
‫مستندة الى سلوك معاش‬ ‫•‬
‫قابلة للتطبٌق‬ ‫•‬

‫‪Effective Teaching Program‬‬

‫‪34‬‬
 ‫االجراءات الخاصة بالصف‬
‫و تتمثل فً ما هو مطلوب من الطلبة من أنشطة ٌومٌة روتٌنٌة‬
‫فً الفصل‬
‫أمثلة‪:‬‬
‫• الدخول ‪/‬الخروج من الفصل‬
‫• تسلٌم الواجبات‬
‫• االستجابة إلشارات المدرس‪... ,‬‬

‫‪Effective Teaching Program‬‬

‫‪35‬‬
‫خطوات تدرٌس القواعد و االجراءات‬
‫قم بالتقدٌم ‪,‬كما ٌقتضً األمر‬ ‫•‬
‫اشرح‪ /‬بٌن ‪ /‬صور نموذجا‬ ‫•‬
‫ناقش المنطق من وراء كل هذا و تطبٌقاته‬ ‫•‬
‫اسمح بوقت كاف للممارسة‬ ‫•‬
‫قم بتبلٌغ مالحظاتك للطلبة عنهم‬ ‫•‬
‫قم بالمراجعة‪ /‬أكد على ما درسته‬ ‫•‬
‫***تذكر‬
‫كن متماسكا‪ -‬أعد التقٌٌم‬ ‫•‬
‫‪Effective Teaching Program‬‬

‫‪36‬‬
‫مبادئ التسٌٌر الناجح للصف‬
‫أبد الحرص‬ ‫•‬
‫خذ بزمام األمور‬ ‫•‬
‫تواصل بشكل واضح و منتظم‬ ‫•‬
‫كن مواظب و متماسكا‬ ‫•‬
‫أرس قواعد قابلة للتطبٌق‬ ‫•‬
‫واجه السلوك السٌئ بروح اٌجابٌة‬ ‫•‬
‫ذكر بالعواقب بهدوء‬ ‫•‬
‫قم باستهجان السلوك نفسه و لٌس نبذ الطالب‬ ‫•‬
‫اطلب من الطلبة أن ٌحكموا على سلوكهم بؤنفسهم‬ ‫•‬

‫‪Effective Teaching Program‬‬

‫‪T11A‬‬

‫‪37‬‬
‫مبادئ التسٌٌر الناجح للصف‬
‫علم الطلبة كٌفٌة اتخاذ القرارات المناسبة‬ ‫•‬
‫ضع نماذج للسلوك المحبذ‬ ‫•‬
‫ارفع سقف توقعاتك منهم‬ ‫•‬
‫توقع منهم السلوك الالئق‬ ‫•‬
‫كن متجهزا –تجاوز الرتابة و تضٌٌع الوقت‬ ‫•‬
‫اخلق فرص نجاح و تقدٌر للطلبة‬ ‫•‬

‫‪Effective Teaching Program T11A‬‬

‫‪38‬‬
 ‫قواعد االختالط بالطلبة‬
‫‪-1‬ما هً األنشطة‪/‬اجراءات التً ٌمكننً القٌام بها لحٌن دق الجرس‬ ‫•‬
‫معلنا بداٌة الفصل؟‬
‫‪- 2‬ما هً االشارات التً ٌمكنً أن أرسلها ألحصل على اهتمام‬ ‫•‬
‫الطلبة؟‬
‫‪- 3‬ما هً االجراء المتبع للسماح للطلبة بالذهاب للحمام خالل‬ ‫•‬
‫الفصل؟‬
‫‪- 4‬ما هً االجراءات المتبعة لمساعدة الطلبة على االستعداد‬ ‫•‬
‫لالنصراف‬
‫‪ -5‬ما هً االجراءات المتبعة فً جمع و تدوٌن الواجبات المنزلٌة‬ ‫•‬
‫‪-6‬ما هً األنشطة التً تساعدنً خلق شعور بالتآلف االجتماعً فً‬ ‫•‬
‫الٌوم األول من العودة المدرسٌة؟‬
‫‪Effective Teaching Program‬‬

‫‪39‬‬
 ‫قواعد االختالط بالطلبة‬
‫‪-7‬كٌفً أتصرف مع الطلبة الذٌن باستمرار ال ٌنهون واجبا تهم‬ ‫•‬
‫‪-8‬ما هو االجراء المتبع اذا اراد الطلبة التحرك من مقاعدهم وقت‬ ‫•‬
‫الدرس؟‬
‫‪-9‬ما هو االجراء المتبع إلعطاء فرصة للذٌن تخلفوا على الفصل أن‬ ‫•‬
‫ٌلتحقوا فً واجبا تهم المنزلٌة؟‬
‫‪-10‬اعط بعض األفكار تسهل تنظٌم المالحظات‪ ,‬االنذارات سجل‬ ‫•‬
‫الفصل‪...‬‬
‫‪-11‬ما هً اآللٌات التً تضمن أن أشرك كل الطلبة بدون استثناء عند‬ ‫•‬
‫طرح األسئلة‪ ,‬أو التكلٌف بواجب؟‬
‫‪ -12‬ما هً االجراءات التً ٌتوجب اتباعها للتعاطً مع التشوٌش و‬ ‫•‬
‫المقاطعة عند العمل مع الطلبة بصفة منفردة؟‬
‫‪Effective Teaching Program‬‬

‫‪40‬‬
 ‫" ال ٌقع الرجل القوي الناجح ضحٌة محٌطه‪ .‬فهو الذي ٌقوم‬
‫بخلق الظروف المالئمة‪ .‬تقوم قوته الكامنة و طاقته الداخلٌة‬
‫بتحرٌك األشٌاء فً االتجاه الذي ٌرٌد"‬

‫أورٌسون سوت ماردن‬

‫‪Orison Swett Marden‬‬

‫‪Effective Teaching Program‬‬

‫‪41‬‬