SESIÓN DE CLASE DE MATEMÁTICA

1. DATOS GENERALES:
TITULO DE LA FECHA TIEMPO GRADO SECCIONES
SESIÓN
Sólidos de 17/11/10 y 180 min. Cuarto B
revolución (cilindro). 20/11/10

2. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

RASGO CRITERIO DE CAPACIDADES
EVALUACIÓN
Participación Comunicación • Interpreta expresiones literales, simbólicas y gráficas
activa matemática de sólidos geométricos.
• Identifica las partes de un sólido geométrico.

3. SECUENCIA DIDÁCTICA:
ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
Organizar a los estudiantes en grupos y elegir un 10 min.
coordinador de trabajo.
PROCESO

Explicar a los alumnos la forma de hacer el trabajo

colaborativo. Pizarra. 80 min.
Plumones.
Mediante una lluvia de ideas pedir a cada grupo determinar Separatas.
el orden de la información obtenida: Libros.
• La definición de sólidos de revolución.
• La definición de “cilindro”.
• Los elementos de un cilindro.
• El desarrollo de un cilindro.
• Las áreas y el volumen de un cilindro.
• Uso de los cilindros en la vida real.
INICIOSALIDA

Elegir palabras desconocidas para hacer un glosario

Guía de uso 90 min.
matemático.
del wiki.
Cada grupo presenta y organiza la información que han
Laboratorio
traído.
de
computació
Analizar la guía de uso del wiki.
n.
Explicar y demostrar la forma de organización y edición de
Wiki.
la información del wiki.

4. EVALUACIÓN:
CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTO
Comunicación • Interpreta expresiones literales, simbólicas Moderación de las
matemática. y gráficas de sólidos geométricos. participaciones y aportes
• Identifica las partes de un sólido en el wiki
geométrico.
ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTO
Actitud ante el • Predisposición al trabajo colaborativo. Ficha de observación de
área actitudinal.

5. FUENTES DE INFORMACIÓN

 SANTIANI, Edgar, RetoMate 4, Ed. Norma, 2005, Colombia.

 GALVEZ,Ruben; Matemática 5, Ed El Nocedal, 2008, Lima, Peru.

ALAYO BERRIOS, JOSÉ MIGUEL RAMOS VARILLAS, JOSÉ

PROFESOR ENCARGADO PROFESOR DEL CURSO