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#1
1. Find the directed distance:
A B C D E F G H I J K L M N O P Q
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8
❑ ❑ ❑
1. AH =x 2−x 1 2. PB =x 2−x 1 3. EK =x 2−x 1
¿ 1+8 ¿ (−7 ) + (−7 ) ¿ 2+4
¿7 ¿−14 ¿6
❑ ❑
4. LD =x 2 −x 1 5. CO =x 2−x 1
¿−5+(−3) ¿ 6+6
¿−8 ¿ 12
#2
1. Find the perimeter of the with vertices A (4, -1), B (3,1) C (-4,-2)
4
3
2
-4 -3 -2 -1 1
-1 1 2 3 4
-2
-3
-4
❑ =√¿ ¿ ¿
BC ❑ =√ ¿ ¿ ¿
❑ =√ ¿ ¿ ¿
AC
AB
¿ √(−4−3)2+(−2−1)2
¿ √(−4−4)2 +(−2−1)2
¿ √(3−4 )2 +(1+1)2 2 2
¿ √ (−7 ) + (−3 )
¿ √ 64+1
¿ √ 1+ 4
¿ √ 49+ 9
¿ √ 65∨8.1 units
¿ √ 5∨2.2 units
¿ √ 58∨7.6 units
P=S 1+ S 2+ S3
¿ 2.2+7.6+8.1
¿ 17.9 Units
8
7
6
5
4
3
2
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 1
-1 1 2 3 4 5 6 7 8
-2
-3
-4
-5
-6
-7
-8
1 (5,0) (0,6)
¿ ( 2)
2
¿ √(0−5)2+(6−0)2
Y =1 ( 1,1 ) → ❑
AC ¿ √(−5)2 +( 6)2
❑ = 1 (8+0) ¿ √ 61
BC 2
¿ 7.8
X =4
1
¿ (4+6)
2
Y =5 ( 4,5 ) → ❑
BC
#4
Prove that the triangle with vertices A (2 , 1) B (6 , 9) and C (-2 , 3) is a right triangle and find it’s area.
d= √ ¿ ¿ ¿
2 2
¿ √ ( 6−2 ) + ( 9−1 )
2 2
¿ √ ( 4 ) + ( 8)
¿ √ 80
❑ =8.9
BA
m 1=( 2 , 1 ) (6 , 9) m 2=(−2 , 3 ) ( 2, 1 )
y 2− y 1 y 2− y 1
¿ ¿
x 2−x 1 x 2−x 1
9−1 1−3
¿ ¿
6−2 2+2
8 −1
¿ ¿
4 2
2
¿
1
1
A= bh
2
1
¿ ( 4.5 ) ( 8.9 )
2
1
¿ ( 40.05 )
2
Therefore the with vertices A (2 , 1) B (6 , 9) C (-2 , 3) is a right triangle because BA is ┴ to CA and ∟A is
90° and the area of the is 20.03 units.
#5
Find the area of a whose vertices are:
(2,3) (5,7) (4,-2)
X Y 1
1 2 3 1
2 5 7 1
7 -2 1
A.
7 1 5 1 5 7
2 -3 +1
-2 1 4 1 4 -2
B.
C.
D.
2 9 -3 1 +1 -38
E.
1
-23
2
F.
1
23
2
FINALS
1. Give the center and radius of the circle determined by its equation. Sketch the graph.
c= (5 , 1 )
r =√ 10
1 2 1 2 49
( ) ( )
b. x− + y + =
2 4 4
c= ( 12 , −14 )
7
r=
2
c= (3 ,−2 )
r =?
a. c= ( 0 ,3 ) r =2
x 2+ ( y−3 )2=4
1
(
b. c= ( 0 ,1 ) ∧passes through 0 , 2
2 )
2
d= √ ( 2.5+1 )
2
¿ √ ( 3.5 )
¿ √ 12.25
7
r =3.5∨
2
2 2
x + ( y+ 1 ) =12.25
c. c= ( 14 , 1) d=1 23
1 2 ( 5
( )
x−
4
2
+ y−1 ) =
3
1 2 (
( )
x− + y −1 )=0.70
3
SEATWORKS
MIDTERM
1. The Point (0,1) is the midpoint of a line segment joining the (Y,4) and (-3,Y)
1 1
O= ( X +(−3) ) 1= (Y 2+ 4)
2 1 2
X 1 +(−3) 1
O= 1= (Y 2+ 4)
2 2
X 1 −3 Y 2 +4
O= 1=
2 2
O= X 1−3 2=Y 2+ 4
O+3=X 1 2−4=Y 2
X 1 =3 Y 2=−2
#2
(2 , 5) (4 , 2)
2−5
¿
4−2
−3 2
m= m=
2 3
#3
−7
The Slope of the ┴ to the line through (-3 , -2) (x , 2) is
4
4 4
m 2= =
7 X +3
4 X +12=28
4 X=28−12
4 X=16
4
X =4
#4
A= (5 , 4) B= (-5 , 8) C = (-7 , 3) D = (3 , 1)
−1−4 3−8
¿ ¿
3−5 −7+5
5 5
¿ ¿
2 2
#5
A = (5 , 2) B = (-5 , 1) C = (-2 , -1)
❑=1 ❑ =−2 ❑ =3
AB 10 BC 3 AC 7
3 1 1 −2 −2 3
¿
−
7 10
¿
10
− ( )
3 ¿
3 7
−
3 1 1 −2 −2 3
1+ +
7 10 ( ) 1+
10 3( ) 1+
3 7 ()
23 23 −23
70 30 21
¿ ¿ ¿
73 28 21−6
70 30 21
23 23 −23
¿ ∨17.49° ¿ ∨39.40° ¿ ∨123.11 °
73 28 15
#6
Given: ( 12 , −14 )( 3 , 4 ), find the equation of a line.
1
4+
1 4 1
→ y+ =
4
3−
1
x−( )
2
2
1 16+1 1
→ y+ =
4 4
x−
2 ( )
6−1
2
1 17 1
→ y+ =
4 10
x−
2 ( )
17
17 x−
1 2
→ y+ =
4 10
4 y +1 34 x −17
→ =
4 20
→ 80 y+ 20=136 x−68
#7
A. Reduce the equation to slope – intercept form, find the m and b.
1. 2 x=7 y x y
2. + =1
4 2
y=mx+b
y=mx+b
y=2 x +0
2 y −x 2
m=2 1 2 (
=
4
+1
1 )
b=0 −x
y= +2
2
−1
m= b=2
2
2 −3
B. Find the equation of line if the line passes through: ( , 0) (0 , )
3 4
x y
+ =1
a b
x y
+ =1
2 −3
3 4
3x 4 y
− =1
2 3
9 x−8 y
=1
6
9 x−8 y −6=0
Seatwork #1
1. Center (2 , 1) r = 3
2. Center ( 12 ) ,1 d=2
1
2
a=¿
r 2=(x−b)2 +( y−k )2
25 1 2
16 ( )
= x − + ( y −1 )
2
2
2 2
¿ √ ( 3−0 ) + (1+2 )
¿ √ 9+9
¿ √ 18
r 2=(x−h)2 +( y −k )2
2
( √ 18 ) =(x−h)2 +( y −k )2
#2
1. x 2+ y 2+ 6 x −7=0
→ x2 + y 2 +6 x−7=0
( x +3)2+( y +0)2=7+ 9
c=(−3 , 0)
r =4
2. 4 x2 + 4 y 2 +8 x−16 y−29=0
4 x 2 +8 x+ 4 y 2−16 y =29
4
29
( x ¿¿ 2+2 x +1)+( y ¿¿ 2−4 y + 4)= +1+ 4 ¿ ¿
4
49
( x +1)2 +( y−2)2=
4
c= (−1, 2 )
7
r=
2
#3 (6 , 7) (1 , 8) r = 5
(−6 , 7 ) → ¿
¿ 7 h+ k=−10
GROUP SEATWORKS
Number 1
Parallelogram (6 , 0) (2 , 5) (-3 , -1) and (1, -6) find the point of intersection
( 2 , 3 )( 1 ,−6 )
1 1
x= (2+1) y= (5−6)
2 2
1 1
¿ (3) ¿ (−1)
3 2
1 −1
¿ 1 ∨1.5 ¿ ∨−.5
2 2
1st point (1.5 , -0.5)
(6 , 0) (-3 , -1) 1
y= (0−1)
2
1
x= (6−3)
2 1
¿ (−1)
2
1
¿ (3)
2 −1
¿ ∨−0.5
2
1
¿ 1 ∨1.5
2
2nd point (1.5 , -0.5)
#2
Given: (-7 , 4) and (6 , -4) divided into 3 equal parts.
1 1
¿−7+ (6+7) ¿ 4 + (−4−4)
3 3
1 1
¿−7+ (13) ¿ 4 + (−8)
3 3
−7+13 12+(−8)
¿ ¿
3 3
¿
−8 4
¿
3 3
1 1
x= ( x 2 + x 1) y= ( y ¿ ¿ 2+ y 1)¿
2 2
1 −8 1 4
¿ (
2 3
+6 ) ¿
2 3 (
+ (−4 ) )
1 −8+18 1 4−12
¿
2( 3 ) ¿
2 3( )
1 10 1 −8
¿
2 3 ( ) ¿ ( )
2 3
5 −4
¿ ¿
3 3
#1
EXERCISES
#1
¿5 ¿2 ¿−5
¿ 4 +1 ¿ 4−0 ¿ 0−4
¿5 ¿4 ¿−4
#2
2 2
¿ √ ( 4−6 ) + ( 3−3 )
¿ √4
¿2
2 2
¿ √ ( 9−3 ) + ( 6−1 )
2 2
¿ √ ( 12 ) + ( 5 )
¿ √ 169
¿ 13
#3
y 2− y 1
1. m=
x 2−x1
1 1
3. m= ( y ¿ ¿ 2+ y 1 )m= ¿ ¿ ¿
2 2
4. x=x 1 +r ( x ¿ ¿ 2−x 1) ¿
y= y1 +r ( y ¿ ¿ 2− y 1)¿
5. ( 4 , 1 )∧( x , 3 )
−2 x+ 8=6
−2 x=6−8
−2 x=−2
−2
−2
x=1 m=
3
Republic of the Philippines
SORSOGON STATE COLLEGE
Sorsogon City Campus
Sorsogon City
COURSE SYLLABUS
NALYTIC GEOMETRY AND CALCULUS
I. COURSE DESCRIPTION
The course with related topics on lines, circles and conic sections plus description of their properties are
discussed. In calculus, elaboration or concepts of functions and its properties in terms of definite and integral components
are likewise expounded.
II. OBJECTIVES
A. General
To develop a better understanding of the concept of analytic geometry for education students. It provides
the students the basic concepts, which are needed in calculus and in many other areas of mathematics. It helps the
students analyze and solve problems involving lines, circles and conic sections. Moreover, it familiarize students
of the different coordinate systems and provides them skill in applying such systems in the solution of real world
problems.
B. Specific
1. Determine the different form of equations of lines, circles and conics.
2. Reduce equation of a line into its normal form.
3. Determine the direct distance from a line to a point.
4. Acquire and develop critical – thinking skill through problem solving.
5. Write equations of the family lines, circles and conics.
6. Obtain the derivatives and antiderivatives of functions.
V. REQUIREMENTS
Midterm and Final Examination
Quizzes / Assignment
Project (worksheet compilation) / Seminar Workshop
Recitation
Total 100%
VII. REFERENCES
1. Modern Analytic Geometry by Feliciano and Uy
2. Analytic Geomety by Gordon Fuller
3. Analytic Geometry by Aguaviva and Yap
4. Introduction to Analytic Geometry and Calculus by Deuna and Lamayo
5. Analytic Geometry by Quirino and Mijares
Prepared by:
Approved by: