Préparation du vocabulaire – Chapitre 10

Chapitre 10
Préparation du vocabulaire – Chapitre 10

A. Ecoutez attentivement la prononciation de chaque mot ou phrase dans la liste.
B. Répétez chaque mot ou phrase à haute voix jusqu’à ce que vous le prononciez
bien. Faites une liste des mots qui sont difficiles à prononcer. (Il est possible
que votre professeur vous demande de comparer votre liste avec la liste des
autres étudiants).
Modèle: un imperméable
l’aérobic
C. Ecrivez chaque mot plusieurs fois jusqu’à ce que vous l’épeliez correctement.
Réécoutez l’enregistrement et écrivez les mots pendant qu’on les prononce.
(Attention! Une dictée est possible en cours.)
D. Apprenez la traduction anglaise de chaque mot ou phrase. Couvrez la colonne

en français et donnez l’équivalent en anglais. Ensuite, couvrez la colonne en
anglais et donnez l’équivalent en français.
E. Préparez des associations pour chaque catégorie. Quels mots (en français et
en anglais) associez-vous avec chaque mot ou phrase dans la liste? Quels mots
sont de même origine (les mots apparentés)? Est-ce que vous reconnaissez des
familles de mots en français (nom/adjectif/verbe/adverbe)?
Modèle:
Associations (10) Mots apparentés (10) Familles de mots
un polo/Ralph Lauren un tee-shirt s’habiller, habillé(e)(s)
un maillot de bain/ (verbe) (adjectif)
Speedo
F. Rédigez trois "chassez l’intrus" (Quel mot ne correspond pas?). Un chassez

l’intrus comprend une liste de 4 mots dont 3 sont liés et l’autre n’appartient pas à
la catégorie. Exemple: livre, stylo, crayon, craie. Dans ce cas, on utilise un
stylo, un crayon et une craie pour écrire. Un livre ne correspond pas et donc il
est l’intrus! Donc, normalement on trouve des associations de sens dans un
chassez l’intrus. Vous allez partager probablement vos exercises avec vos
camarades de classe. Soyez créatif/créative!
Modèle: un tailleur, une robe, une jupe, des tennis

(des tennis: Ils sont décontractés/les autres sont habillés)
! 2004 • First Year French • University of Texas at Austin

Chapitre 10
Chapitre 10
Vocabulaire: Mode, forme et santé
La mode Fashion
un centre commercial shopping center, mall
un défilé de mode fashion show
une marque brand
un chapeau hat
une casquette cap
une chemise man’s shirt

un chemisier blouse
un polo polo shirt
un tee-shirt T-shirt
un pull sweater
un gilet button-up sweater
un pantalon (a pair of) pants

un corsaire crop pants
un jean (sing.) jeans
un short (sing.) shorts
une ceinture belt
des chaussettes (f pl) socks

des chaussures (f pl) shoes
des baskets (f pl) basketball shoes
des bottes (f pl) boots
des sandales (f pl) sandals
des tennis (f pl) tennis shoes
un talon heel
un sweat running suit
une robe dress

une jupe skirt
un tailleur woman’s suit
un costume man’s suit
une cravate tie
des lunettes (f) de soleil sunglasses

un maillot de bain swimsuit
un blouson short jacket, leather jacket
une veste jacket
un manteau coat
un anorak parka
un imperméable raincoat

Chapitre 10
Les passe-temps Pastimes

l’aérobique (m) / faire de l’aérobique aerobics
la course à pied / faire de la course à pied running
le footing / faire du footing running
le roller / faire du roller roller blading
le cyclisme / faire du cyclisme cycling
l’escalade (f) / faire de l’escalade rock-climbing
la musculation / faire de la musculation weight training
la natation / faire de la natation swimming
la planche à voile/faire de la planche à voile sailboarding
le canoë / faire du canoë canoeing
le kayak / faire du kayak kayaking
la promenade / faire une promenade walk
la randonnée / faire de la randonnée hiking
le ski (alpin, nautique) / faire du ski skiing (snow, water)
la peinture / faire de la peinture painting
les échecs (m) / jouer aux échecs chess
La forme et la santé Fitness and health

une allergie allergy
une maladie illness
la grippe the flu
une migraine migraine headache
un rhume a cold
des médicaments (m) medicine
des vitamines (f) vitamins
un somnifère sleeping pill
le tabac tobacco
Le corps The body

la tête head
l’œil / les yeux eye / eyes
l’oreille (f) ear
le nez nose
la bouche mouth
la gorge throat
le cou neck
le bras arm
le coude elbow
le poignet wrist
la main hand
le doigt finger
la poitrine chest
le ventre stomach
le dos back
le derrière rear, behind
les fesses (f) buttocks
la jambe leg
le genou / les genoux knee / knees
la cheville ankle
le pied foot

Chapitre 10
Adjectifs Adjectives
à la mode / branché(e) in fashion
démodé(e) out of style
décontracté(e) casual
habillé(e) dressy
rayé(e) striped
(un tee-shirt rayé) (striped T-shirt)
à carreaux plaid
(une chemise à carreaux) (plaid shirt)
à fleurs floral (print), with flowers
(une robe à fleurs) (floral print dress)
discipliné(e) disciplined
sportif / sportive athletic
stressé(e) stressed
malade sick
Verbes Verbs
s’habiller to get dressed
mettre to put (on)
porter to wear
aller bien / aller mal to fit well/poorly
grossir to gain weight

être au régime / faire un régime to be on a diet
faire du sport to exercise
mincir to lose weight
être en forme to be in shape
tomber malade to get sick

avoir mal à… to hurt (body part)
(avoir mal à la tête, au dos, aux pieds, etc) (to have a headache, a backache,
sore feet, etc)
se reposer to rest
se détendre to relax
fumer to smoke
Expressions impersonnelles Impersonal expressions

Il faut + infinitive It is necessary (to)
Il vaut mieux + infinitive It is advisable (to), It is better (to)
Il est important de + infinitive It is important (to)

Il est nécessaire de + infinitive It is necessary (to)
Il est essentiel de + infinitive It is essential (to)
Il est indispensable de + infinitive It is essential (to)
Il est + adjectif + de + infinitive
Il est amusant de... It is fun (to)...
Il est difficile de... It is difficult (to)...
Il est facile de... It is easy (to)...
Il est fatiguant de... It is tiring/annoying (to)...
Chapitre 10
Rappel: les couleurs (f) (Chapitre 4)

blanc / blanche white
bleu / bleue blue
gris / grise gray
jaune yellow
marron (invariable) brown
noir / noire black
orange (invariable) orange
rouge red
vert / verte green
violet / violette purple
Rappel: les pays européens (Chapitre 2)

l'Allemagne Germany
l’Angleterre England
la Belgigue Belgium
l’Espagne Spain
la France France
l’Italie Italy
la Suisse Switzerland
Vocabulaire supplémentaire
La mode Fashion
des vêtements (m) clothes
des sous-vêtements underwear
un soutien-gorge bra
un slip boxers
une culotte panties
un caleçon boxer shorts
des tongs flip-flops

des talons/des chaussures à talons high-heels
une écharpe scarf

des gants (m) gloves
à pois polka dot, spotted
Le corps
les seins (m) breasts
le visage face
Verbes
le surf / faire du surf surfing
le cheval / faire du cheval horseback riding
le catch / faire du catch wrestling
être en bonne santé to be in good health

Chapitre 10
Phonétique—Chapitre 10
Les voyelles nasales /ã/, /E/, /õ/ et /œ/.

In addition to oral vowels, French also has four nasal vowels. Oral vowels are produced
mainly within the oral cavity. Nasal vowels are produced when air passes through the
nose as well as the mouth.
English has nasal-like vowels in words such as sing and impossible, but the nasal
consonants /n/ and /m/ are still pronounced. These consonants are not pronounced in
French when following a nasal vowel. The consonant is totally assimilated into the
vowel pronunciation.
Oral vowels Nasal vowels

nos non
à an
paix pain
French has 4 nasal vowels:

/ã/: centre, pantalon, sandales, manteau, planche, randonnée, médicaments, ventre,
jambe, branché, ensemble, temps
/E/: mincir, imperméable, main, faim, moins, ceinture, lundi, parfum, brun
/õ/: talon, décontracté, tomber, bon, longue, son, pont, onze, content, maison,
/œ/: un, brun (For most speakers, especially Parisians and younger people, un is
usually pronounced as /E / rather than /œ/.)
A. Repeat the following pairs of words contrasting oral and nasal vowels.
La voyelle /ã/ La voyelle /õ/

gras/grand peau/pont
chat/chanter mot/mont
femme/faon haut/honte
Jeanne/Jean trop/tronc
cane/quand seau/son
âne/an beau/bon
La voyelle /E/
panne/pain
fine/fin
certaine/certain
ancienne/ancien
aucune/aucun
brune/brun

Chapitre 10
A. Repeat the following phrases being careful to properly pronounce and distinguish the
nasal vowels.
1. J’entre dans la lingerie.

2. Qu’est-ce que tu as pensé du concert?
3. Il chante une chanson marrante.
4. J’ai vu une interview avec un comédien ce matin
5. Il se tient au courant.
6. C’est un roman plein de violence.
Listening Proficiency
You will hear 10 pairs of words. Decide whether the first word or the second word of the
pair contains a nasal vowel.
1. main/ma
2. bonne/bon
3. cette/sainte
4. cadeau/bandeau
5. personne/raison
6. moment/annniversaire
7. garçon/gâteau
8. beau/blonde
9. année/an
10. bon/bonne

Chapitre 10
Introduction Video
Regardez la vidéo et répondez aux questions suivantes:
1. Qui présente le chapitre? ____________________
2. Où est-il/elle? _____________________________
3. Quels sont les thèmes du chapitre? ___________________________
Les passe-temps
Regardez la video et identifiez les activités dans les photos avec une phrase complète.
Après, numérotez les photos en ordre chronologique selon la vidéo (1 à 14).
#___ ____________________________. #___ ____________________________.
#___ ____________________________. #___ ____________________________.

Chapitre 10
#___ ____________________________. #___ ____________________________.
#___ ____________________________. #___ ____________________________.
#___ ____________________________. #___ ____________________________.

Chapitre 10
#___ ____________________________. #___ ____________________________.
#___ ____________________________. #___ ____________________________.
#___ ____________________________.

Chapitre 10
Exercice 1. Etes-vous en forme?

A. Répondez aux questions avec un des adverbes donnés, et posez les questions à un
partenaire.
3 2 1
souvent quelquefois jamais
1. Est-ce que vous prenez des vitamines?
2. Faites-vous du sport?
3. Dormez-vous assez?
4. Prenez-vous le temps de vous détendre?
5. Est-ce que vous faites un bilan de santé (check-
up) chez le médecin?
6. Allez-vous chez le dentiste?
7. Est-ce que vous buvez de l’eau minérale?
8. Etes-vous heureux/heureuse de votre vie à UT?
9. Faites-vous attention à votre alimentation?
10. Est-ce que vous parlez de vos problèmes avec
vos amis?
B. Maintenant, calculez votre score.
25-30: Bravo! Vous devez être fier! Ne changez pas vos habitudes.
15-24: Pas mal. Vous avez peut-être des petits changements à faire.
moins de 15: Quelle horreur! Vous devez tout de suite changer votre style de vie!
C. Comparez vos résultats avec ceux de votre partenaire. Qui est en meilleure forme?
Pourquoi? Rapportez votre décision à la classe.
Modèle: Je suis en meilleure forme. Je prends toujours des vitamines, mais mon
partenaire ne prend jamais de vitamines. Je fais souvent du musculation, mais mon
partenaire ne fait jamais de sport…
D. Devoirs. Est-ce que vous êtes d’accord avec votre partenaire? Pourquoi ou
pourquoi pas? Ecrivez un paragraphe de 10 phrases. Qu’est-ce que vous ou votre
partenaire devez faire pour être en meilleure forme?
www.utrecsports.org/home/pages/home.php

Chapitre 10
Exercice 2. Quelle partie du corps?

Quelle(s) partie(s) du corps associez-vous avec les marques suivantes?
1. Evian
2. Mont Blanc 7. Rolex
3. Levis 8. Band-Aid
4. Nike 9. Q-tip
5. Lancôme 10. Chanel no 5
6. Lacoste 11. Vuarnet
Exercice 3. Quelle partie du corps?

Modèle: Qu’est-ce qu’on utilise pour parler? ! la
bouche, la langue, etc.
1. Qu’est-ce qu’on utilise pour faire de la natation?

2. Qu’est-ce qu’on utilise pour faire de l’escalade?
3. Qu’est-ce qu’on utilise pour écouter la radio?
4. Qu’est-ce qu’on utilise pour regarder la télé?
5. Qu’est-ce qu’on utilise pour jouer aux échecs?
6. Qu’est-ce qu’on utilise pour faire de la peinture?
7. Qu’est-ce qu’on utilise pour envoyer un email?
avoir mal à = to hurt (body part)
avoir mal à la tête = to have a

headache
Exercice 4. Aïe! Qu’est-ce que j’ai mal!

Expliquez où on a mal selon la situation indiquée.
Modèle: Quand on fait trop de planche à voile…! on a mal aux bras, au dos…
1. Quand on mange trop de chocolats…

2. Quand on fait trop de musculation…
3. Quand on fait de la course à pied en portant des sandales…
4. Quand on passe des heures et des heures devant l’ordinateur…
5. Quand on étudie trop…
6. Quand on boit trop…
7. Quand on fait du catch (wrestling)…
8. Quand on fait du cheval (horseback riding)...
9. Quand on chante beaucoup...

Chapitre 10
La mode féminine. Regardez la vidéo. Choisissez 8 vêtements et

complétez le tableau. Quels vêtements est-ce que vous aimez? Quels vêtements est-ce
que vous détestez?
Vêtement Couleur et motif Style(s) Votre goût
(pattern when present)
1. décontracté vous l’aimez
habillé vous ne l’aimez pas
La mode masculine Regardez la vidéo. Choisissez 8 vêtements et

complétez le tableau. Quels vêtements est-ce que vous aimez? Quels vêtements est-ce
que vous détestez?
Vêtement Couleur et motif Style(s) Votre goût
(pattern when present)

Chapitre 10
Exercice 5. La vie de Laeticia.

Vous allez entendre une description de Laeticia. Décidez si les
phrases suivantes sont vraies ou fausses.
1. Laeticia est en très bonne forme et elle adore faire du sport. V F

2. Laeticia parle souvent de ses problèmes avec ses amis. V F
3. Laeticia prend des somnifères parce qu’elle ne dort pas bien. V F
4. Laeticia fait une visite annuelle chez le médecin et le dentiste. V F
5. Laeticia fume des cigarettes. V F
6. Laeticia est une personne active. V F
7. Laeticia doit changer ses habitudes si elle veut être en bonne santé. V F
Les passe-temps
Regardez les vidéos et complétez le tableau.
Quels sont leurs passe-temps préférés?

Franck
Virginie
Jean-Charles
Stéphanie
Et vous? Quels sont vos passe-temps préférés?

Chapitre 10
Exercice 6. Quel est votre espérance de vie (life expectancy)?

A. Répondez aux questions avec un des adverbes donnés. Posez les questions à un
partenaire.
1 2 3
souvent quelquefois jamais
1. Consommez-vous beaucoup d’alcool?
2. Est-ce que vous fumez des cigarettes, des
cigares, la pipe?
3. Prenez-vous des somnifères?
4. Est-ce que vous mangez beaucoup de fast food?
5. Est-ce que vous conduisez saoûl(e)? (drunk)
6. Avez-vous des allergies?
7. Est-ce que vous avez souvent des migraines et
des maux de tête?
8. Pratiquez-vous un sport extrême?
9. Est-ce que vous vous bronzez sans protection?
10. Etes-vous stréssé(e)?
B. Maintenant, calculez votre score.

25-30: Félicitations! Vous allez probablement vivre très longtemps.
16-24: Pas mal. Vous prenez quelques petits risques, mais vous n’allez pas mourir
avant l’âge de 50 ans.
10-15: Attention! Vous n’allez pas voir vos petits-enfants si vous ne changez pas
votre style de vie!
C. Pour finir, comparez vos résultats avec vos camarades de classe. Qui va vivre le
plus longtemps??
Cimetière du Père Lachaise (Paris)

Chapitre 10
10.1 mettre (remettre, promettre, admettre, permettre)

Mettre ‘to place, put / put on / turn on’
Je mets Nous mettons
Tu mets Vous mettez
Il/Elle/On met Ils/Elles mettent
Past participle: mis
Exercice 7. Discrimination auditive avec mettre.

Ecoutez et décidez si le verbe est au singulier ou au pluriel. Ensuite écrivez la phrase.
Modèle: Vous entendez: Elle met la table tous les soirs.
Vous choisissez: singulier
singulier pluriel
Modèle: !
1.
2.
3.
4.
5.
6.
photo: www.letour.fr
Exercice 8. Logique/Illogique?
1. L’étudiant typique met un jean pour aller en classe.
2. Karen met une robe noire pour aller à un mariage.
3. Jean-Charles met un imperméable en juillet à Austin.
4. Les joueurs de l’équipe de football à UT mettent des tee-shirts orange.
5. Lance Armstrong met un maillot rose.
6. Les étudiants mettent des vêtements branchés pour sortir.
7. Pour faire de la planche à voile, on met un tailleur.
8. Léonard met une cravate avec son maillot de bain.

Chapitre 10
Exercice 9. Questions personnelles.

Posez les questions suivantes à un partenaire.
1. Qu’est-ce que tu mets pour aller en cours?

2. Qu’est-ce que tu mets pour faire du sport?
3. Qu’est-ce que tu mets pour sortir en boite?
4. Qu’est-ce que tu mets pour un entretien
professionel?
http://www.utexas.edu/maps/main/i
5. Qu’est-ce que tu mets pour aller à la plage?
mages/
Exercice 10. Quelle est la conséquence?
1. Bette avait envie de dîner avec Tex. a. Elle a mis la lumière.

2. Les enfants de Rita voulaient sortir. b. Il a admis qu’il était toxicomane
(addict).
3. Joe-Bob avait un compte-rendu (paper) c. Elle leur a permis d’aller au cinéma.
d’histoire.
4. Tammy ne pouvait pas lire le journal. d. Il lui a promis une soirée à Chuy’s.
5. Corey consommait trop d’insecticide. e. Il l’a remis hier.
Votre look
Comment est son look? Qu’est-ce qu’il / elle met

d’habitude?
Franck
Virginie
Jean-Charles?
Stéphanie?

Chapitre 10
Exercice 11. Votre look, est-il plutôt habillé ou décontracté?
A. Entourez ce que vous mettez dans les sorties suivantes, et indiquez si c’est plutôt
habillé ou décontracté comme look.
Les sorties et les vêtements look look

habillé décontracté
1. Pour aller en classe, je mets…un jean/un short/un
pantalon/un tee-shirt/un polo/un pull/une robe/une jupe/un
chemisier/des baskets/des sandales/des tongs.
2. Pour manger au Macaroni Grill, je mets…une robe
élégante/un costume/un short/un jean/un pantalon/un tee-
shirt/un polo/un tailleur/un gilet/des talons/des baskets.
3. Pour aller à un mariage, je mets…un jean/un polo/un tee-
shirt noir/des lunettes de soleil/un costume/un chapeau/une
chemise/un pantalon/un chemisier/une robe/une jupe/des
talons.
En général, est-ce que votre look est plutôt habillé ou décontracté?
B. Maintenant, imaginez ce que votre professeur met dans les mêmes situations.
Les sorties et les vêtements look look

habillé décontracté
1. Pour aller en classe, il/elle met…un jean/un short/un
pantalon/un tee-shirt/un polo/un pull/une robe/une jupe/un
chemisier/des baskets/des sandales/des tongs.
2. Pour manger au Macaroni Grill, il/elle met…une robe
élégante/un costume/un short/un jean/un pantalon/un tee-
shirt/un polo/un tailleur/un gilet/des talons/des baskets.
3. Pour aller à un mariage, il/elle met…un jean/un polo/un
tee-shirt noir/des lunettes de soleil/un costume/un
chapeau/une chemise/un pantalon/un chemisier/une robe/une
jupe/des talons.
C. Maintenant, comparez vos réponses dans la partie B avec les réponses d’un
partenaire. Décidez si votre prof a un look plutôt habillé ou décontracté? Est-ce que
vous êtes d’accord avec votre partenaire?
D. Avec votre partenaire, pensez à une situation où vous devez être très habillé(e) et à
une situation où vous pouvez être très décontracté. Qu’est-ce que vous mettez dans les
deux situations différentes?
Situation habillée:
Situation décontractée:
E. Devoirs: Ecrivez un paragraphe de 10 phrases en expliquant votre look. Est-ce que

vous avez un look plutôt habillé ou décontracté? Expliquez et donnez des exemples.

Chapitre 10
Exercice 12. Défilé de mode.

Avec vos camarades de classe, organisez
un petit défilé de mode. Choisissez des
étudiants dans la classe qui ont des looks
différents. Décrivez leurs vêtements et les
couleurs qu’ils portent.
Rappel:
2.4 yes/no questions: est-ce que
2.6 interrogative quel
5.6 interrogative words: où, quand …
5.7 questions with subject/verb inversion
Exercice 13. Révision: les questions

A. Quelles sont les TROIS façons de traduire cette question en français?
Are you coming tonight?
1. __________________________________________________________
2, __________________________________________________________
3, __________________________________________________________
B. Comment dit-on en français? (Do not translate literally)
1. What’s your name?____________________________________________
2. How are you today? ___________________________________________
3. How old are you?______________________________________________
4. How many books do you read every month?_________________________
5. How much money do you earn?___________________________________
6. Where do you come from?_______________________________________
7. You speak French, don’t you?____________________________________

Chapitre 10
10.2 interrogative pronouns

Questions about people
Pronoun Translation (grammatical Example sentence
role)
Qui/qui est-ce qui Who (subject) Qui est à la porte?
Qui est-ce que Whom (direct object) Qui est-ce que tu

cherches?
Preposition + qui Whom (obj. of preposition) Avec qui est-ce qu’elle

parle?
Questions about things

Pronoun Translation Example sentence
(grammatical role)
Qu’est-ce qui What (subject) Qu’est-ce qui se passe?
Qu’est-ce que What (direct object) Qu’est-ce que tu fais?
Preposition + quoi What (obj. of preposition) De quoi est-ce que tu

parles?

Chapitre 10
Exercice 14. Laila.

Répondez aux questions suivantes.
1. Qui – une personne / sujet :

a. Qui est Laila?
b. Qui sont ses amis?
2. Qui est-ce que - une personne / objet :

a. Qui est-ce que Laila respecte?
b. Qui est-ce que Laila écoute?
3. préposition + qui :
a. Avec qui est-ce que Laila sort?
b. A qui est-ce que Laila téléphone?
4. Qu’est-ce qui - une chose / sujet :

a. Qu’est-ce qui amuse Laila?
b. Qu’est-ce qui énerve Laila?
5. Qu’est-ce que – une chose / objet :

a. Qu’est-ce que Laila adore?
b. Qu’est-ce que Laila fait pour se détendre?
6. préposition + quoi :
a. A quoi est-ce que Laila s’intéresse?
c. De quoi est-ce que Laila parle?
Exercice 15. Devinettes.

1. Qu’est-ce qui est rouge et liquide et que les Français adorent?
2. Qu’est-ce qui est rond et orange et qui produit du jus?
3. Qu’est-ce qui est de plusieurs couleurs et qui parfume?
4. Qu’est-ce qui est doré et liquide et que les étudiants adorent?
5. Qu’est-ce qui est haut, en métal, très célèbre et qui se trouve en Europe?
6. A votre tour! Ecrivez une ou deux devinettes pour vos camarades de classe.
Exercice 16. Personne ou chose?

Ecoutez les réponses que votre professeur lit et cochez la bonne question.
1. _____ Qui t’énerve? _____ Qu’est-ce qui t’énerve?

2. _____ Qui fait ce bruit? _____ Qu’est-ce qui fait ce bruit?
3. _____ Qui te fait plaisir? _____ Qu’est-ce qui te fait plaisir?
4. _____ Qui te fait peur? _____ Qu’est-ce qui te fait peur?
5. _____ Qui te dérange? _____ Qu’est-ce qui te dérange?
6. _____ Qui est-ce que tu attends? _____ Qu’est-ce que tu attends?

7. _____ Qui est-ce que tu écoutes? _____ Qu’est-ce que tu écoutes?
8. _____ Qui est-ce que tu admires? _____ Qu’est-ce que tu admires?
9. _____ Qui est-ce que tu préfères? _____ Qu’est-ce que tu préfères?
10. _____ Qui est-ce que tu regardes? _____ Qu’est-ce que tu regardes?

Chapitre 10
Exercice 17. Les passe-temps d’Audrey et de Camille.

Regardez la video (Chapitre 2) et répondez aux questions.
1. Qui joue souvent au parc? ____________________________
2. Qu’est-ce qui amuse Audrey? ____________________________
3, Qui est-ce qu’Audrey embrasse? ____________________________
4. Qui est-ce que Camille cherche? ____________________________
5. Qu’est-ce qu’Audrey lit? ____________________________
6. Qu’est-ce que Camille déteste? ____________________________
7. A qui est-ce qu’Audrey téléphone? ____________________________
8. Avec quoi est-ce que Camille joue? ____________________________
Exercice 18. Des questions.

Utilisez qui, que, ou quoi pour compléter les questions. Rappel: que devient qu’
devant une voyelle.
Modèle: -A qui est-ce qu’Audrey téléphone?
-Elle téléphone à sa tante.
1. -________ cherche Audrey?

-Sa sœur!
2. -De________ est-ce qu’elles parlent?

-De leurs animaux.
3. -________ est-ce que Camille cherche?

-Audrey.
4. -________ est-ce qu’Audrey cherche?

-Ses chaussures.
5. -________ est-ce qu’elles aiment faire ensemble?

-Danser.
6. -Avec________ est-ce qu’elle aime jouer?

-Avec son chat Arthur

Chapitre 10
Exercice 19. Qui fait quoi?

Faites correspondre les questions à gauche avec les réponses logiques à droite.
chercher
1. Qui est-ce qu’Audrey cherche? a. Audrey cherche son chat.
2. Qu’est-ce qu’Audrey cherche? b. Camille cherche Audrey.
3. Qui cherche Audrey? c. Audrey cherche Camille.
parler
1. De qui est-ce qu’ils parlent? a. Franck parle à son père.
2. A qui est-ce que Franck parle? b. Franck et son père parlent des
films.
3. Qui parle à Franck? c. Jean-Charles parle à Franck.
4. De quoi est-ce que Franck et son père parlent? d. Ils parlent de Camille.
passer / se passer
1. Qu’est-ce qui se passe? a. Il y a eu un accident dans la rue.
2. Qui passe cet après-midi? b. Je suis passé chez Virginie.
3. Chez qui est-ce que tu es passé hier? c. Stéphanie passe nous voir.
regarder
1. Qui est-ce que tu regardes? a. Je regarde l’enfant là-bas.
2. Qu’est-ce qu’elle regarde? b. Le mec (guy) au bar me regarde.
3. Qui te regarde? c. Elle regarde la télé.
donner
1. Qui te donne des migraines? a. Les examens me donnent des
migraines.
2. Qu’est-ce qui te donne des migraines? b. Ma belle-sœur me donne des
3. A qui est-ce que tu donnes des cadeaux? migraines.
c. Je donne des cadeaux à mes
amis.
penser à
1. A qui est-ce que tu penses? a. Ma mère pense à moi.
2. A quoi est-ce que tu penses? b. Je pense au film <<Amélie>>.
3. Qui pense à toi? c. Je pense à mes amis.

Chapitre 10
Exercice 20. Encore des questions.

Faites correspondre les pronoms interrogatifs à gauche avec la question (et la réponse)
correspondante à droite.
1. Qu’est-ce qui… a. …tu as rencontré hier après les cours?

J’ai rencontré Blake!
2. Qui est-ce que/qu’… b. …tu as fait hier?

Je suis allé au cinéma.
3. A qui est-ce que/qu’… c. …se passe ici? Il y a beaucoup de monde!

C’est le Tour de France! Lance a gagne!
4. Avec qui est-ce que/qu’… d. …tu sors ce soir?

Je sors avec mes amis.
5. De quoi… e. …a perdu ses clés?

Le professeur a perdu ses clés.
6. Qu’est-ce que/qu’… f. …a-t-il besoin pour être heureux?

Il a besoin de faire du sport.
7. Qui … g. …tu téléphones?

Je téléphone à ma mère.
Exercice 21. Sujet ou objet?

Remplissez les blancs avec le pronom interrogatif qui convient:
Qui, Qu’est-ce qui, Qui est-ce que/qu’, ou Qu’est-ce que/qu’.
1. _______________________ tu as vu là-bas? -Ma copine.

2. _______________________ a joué au tennis avec toi? -Le professeur.
3. _______________________ vous a parlé? -Le directeur.
4. _______________________ tu attends? -La fin du cours.
5. _______________________ vous cherchez? -Ma clé.
6. _______________________ tu as écouté? -Personne.
7. _______________________ tu as fait hier soir? -Rien.
8. _______________________ tu attends? -Le bus.
9. _______________________ finit à minuit? -Le concert.
10. _______________________ est parti? -Ma sœur.

Chapitre 10
Exercice 22. Les habitudes de Franck.

Remplissez les blancs avec le pronom interrogatif
qui convient.
1. ___________________________ pendant le week-end?

Pendant le week-end, il aime travailler sur sa voiture.
2. ____________________________parle souvent?
Il parle souvent de ses voitures.
3. ____________________________l’intéresse?
Les voitures l’intéressent.
4. ____________________________il regarde à la télé?
Il regarde Junkyard Wars.
5. ____________________________il pense souvent?
Il pense souvent à sa femme et ses enfants.
6. ____________________________est son meilleur ami?
Jean-Charles est son meilleur ami.
7. ____________________________Franck admire?
Il admire Michael Schumacher.
8. ____________________________Franck va en vacances?
Il va en vacances chez ses parents.
La voiture de Franck. Regardez la video et écrivez 2 questions à poser en

classe,
1. _________________________________________________.
2. _________________________________________________.
Rappel:
penser à Je pense souvent à ma mère.
penser de Qu’est-ce que tu penses du film Amélie?
parler à Ils parlent à leur professeur.

parler de Elle parle de son professeur.
Je m’intéresse à…+ nom. Je m’intéresse à l’histoire.

Cela m’intéresse. L’histoire m’intéresse.
Exercice 23. Questions personnelles. Posez les questions suivantes à un

partenaire.
1. Avec qui est-ce que tu sors souvent?
2. De quoi est-ce que tu parles souvent?
3. A qui est-ce que tu penses souvent?
4. A quoi est-ce que tu penses souvent?
5. A quoi est-ce que tu t’intéresses?
6. De quoi est-ce que tu as besoin?
7. Qu’est-ce qui te fait peur? (les insectes, les examens)
8. Qu’est-ce qui t’amuse?

Chapitre 10
Exercice 24. Je veux en savoir plus!
A. Vous allez sortir avec quelqu’un que vous ne connaissez pas. En fait, votre ami a
arrangé ce rendez-vous, mais il ne vous a pas donné la description de cette personne
mystérieuse. Regardez les questions dans le tableau. Décidez si vous êtes à l’aise ou
pas à l’aise avec les questions.
Question Vous êtes Vous n’êtes

à l’aise pas à l’aise
1. Quel âge avez-vous?
2. Est-ce que vous êtes marié(e)?
3. Est-ce que vous êtes divorcé(e)?
4. Qu’est-ce qu’on va faire ensemble?
5. Qu’est-ce que vous allez porter?
6. Qu’est-ce que vous portez maintenant?
7. Qu’est-ce que vous conduisez comme voiture?
8. Vous êtes mince?
9. Qu’est-ce qui vous intéresse le plus…l’argent
ou l’amour?
10. A qui est-ce que vous ressemblez?
Comparez vos réactions avec celles d’un partenaire.
B. Formulez encore 6 questions que vous allez poser à cette personne mystérieuse
avant de sortir. Utilisez les pronoms interrogatifs du chapitre (qui, qui est-ce que,
qu’est-ce qui, qu’est-ce que, préposition + pronom interrogatif).
Comparez vos questions avec les questions d’un partenaire.
C. Faites une liste de 10 bonnes questions en utilisant les questions de A & B.
D. Devoirs. Appelez un camarade de classe ce soir et posez-lui les 10 questions.

Parlez français! Ecrivez ses réponses et rendez-les au professeur.
? ? ? ?

Chapitre 10
Froggy Regardez la video et écrivez

10 questions à poser en classe.
1. Posez une question avec qui.
______________________________________________________
2. Posez une question avec qui est-ce que.
______________________________________________________
3. Posez une question avec qu’est-ce qui.
______________________________________________________
4. Posez une question avec qu’est-ce que.
______________________________________________________
5. Posez une questions avec une préposition + qui et une deuxième question avec
une préposition + quoi.
______________________________________________________
______________________________________________________
6. Posez deux questions avec des mots interrogatifs différents (où, combien de,
pourquoi, comment, etc.)
______________________________________________________
______________________________________________________
7. Posez une question en utilisant une inversion.
______________________________________________________
8. Posez deux questions en utilisant quel, quelle, quels ou quelles.
______________________________________________________
______________________________________________________

Chapitre 10
10.3 impersonal verbs and expressions: il faut, il est

important,…
Impersonal Expressions
Il faut + [infinitive]
Il faut étudier pour l’examen.
Il vaut mieux + [infinitive]
Il vaut mieux faire du sport pour combattre le stress.
Il est + [adjective] + de + [infinitive] **
Il est fatigant de faire de l’exercice.
Il est essentiel de parler français!
Il est nécessaire d’étudier tous les jours.
Il est important de ne pas fumer. (NB: negation precedes the infinitive)
Il est indispensable d’arriver à l’heure.
C’est + [adjective] + de + [infinitive] is common in conversation.

C’est fatigant de faire de l’exercice.
Exercice 25. Vrai ou faux?

1. Il faut étudier le français tous les soirs.
2. Pour être en bonne forme, il est essentiel de boire un verre de vin rouge tous les
jours.
3. Il ne faut pas fumer dans les avions.
4. Il n’est pas nécessaire de boire pour s’amuser.
5. Il est difficile de ne pas parler anglais en classe.
6. Il est amusant de faire du sport.
7. Il est important de mettre un anorak quand il fait froid.
8. Il n’est pas fatigant de faire du sport tous les jours.
9. Pour mincir, il vaut mieux ne jamais manger de chocolat.
10. Il est nécessaire de dormir avant les examens.

Chapitre 10
Exercice 26. Corey, alors!

Corey n’est pas très sage. Donnez-lui des conseils en employant une expression de la
colonne B pour chaque situation de la colonne A.
Colonne A Colonne B
1. Corey est très stressé. a. Il est indispensable de respecter les
règles de l’université.
2. Corey est malade. b. Il est important de faire une activité
sportive et raisonnable.
3. Corey fait la fête tous les soirs. c. Il vaut mieux ne pas sortir pendant la
semaine.
4. Corey ne mange pas bien. d. Il est essentiel de se détendre.
5. Corey grossit. e. Il est essentiel de mettre des
vêtements plus branchés.
6. Corey fume en classe! f. Il faut consulter un médecin.
7. Corey ne fait jamais d’exercice mais il g. Il est important de manger plus de

commence à faire de l’escalade. légumes et de fruits.
8. Corey porte des vêtements démodés. h. Il faut faire des promenades. En plus,
il est important de manger moins.

Chapitre 10
Exercice 27. Chez le médecin.

Vous allez entendre quelques monologues de personnes qui parlent de leurs problèmes
de santé. Choisissez la réponse logique.
1. a) Il faut faire plus d’exercice.

b) Il est indispensable de manger plus.
c) Il vaut mieux prendre des somnifères.
2. a) Il faut arrêter de fumer.

b) Il est essentiel de vous lever plus tard.
c) Il est nécessaire de faire du sport.
3. a) Il est important de faire de l’exercice.

b) Il faut prendre des médicaments.
c) Il ne faut pas manger de chocolat.
4. a) Il ne faut pas parler à vos amis.

b) Il est nécessaire de faire de la planche à voile.
c) Il vaut mieux faire de la natation.
5. a) Il faut prendre des somnifères.

b) Il faut mincir.
c) Il est nécessaire de vous reposer.
6. a) Il est important de prendre des vitamines.

b) Il faut faire un régime.
c) Il est nécessaire de grossir.
7. a) Il faut travailler plus.

b) Il n’est pas essentiel de se détendre.
c) Il est nécessaire de ne pas travailler le week-end.
8. a) Il ne faut pas porter de lunettes de soleil.

b) Il est essentiel de porter des lunettes.
c) Il est indispensable de lire beaucoup.

Chapitre 10
La forme et la santé
Qu’est-ce qu’il est Est-ce qu’il / elle Qu’est-ce qu’il

important de faire est en bonne ne faut pas faire
pour être en forme? santé? pour être en
Et lui / Et elle? forme / en bonne
Il / Elle le fait? santé?
Franck
Virginie
Jean-Charles
Stéphanie
Et vous? Discutez les questions suivantes avec un partenaire dans la classe.

1. Est-ce que Franck, Virginie, Jean-Charles et Stéphanie donnent de bons
conseils?
2. Est-ce que vous êtes d’accord avec leurs conseils?
3. Est-ce que vous êtes en bonne santé et en forme? Pourquoi ou pourquoi
pas?

Chapitre 10
Exercice 28. Une visite chez le médecin.

Lisez le dialogue avec un partenaire et décidez si les phrases que votre professeur lit
sont vraies ou fausses.
Laeticia ne va pas très bien aujourd’hui. Elle est trop malade pour aller travailler alors
elle décide d’aller voir son médecin.
Laeticia: Bonjour Docteur Simon, comment allez-vous?

Docteur: Bonjour Mademoiselle, je vais pas mal. Asseyez-vous. Qu’est-ce
qui se passe?
Laeticia: Et bien, je ne me sens pas très bien…
Docteur: Qu’est-ce que vous avez comme symptômes?
Laeticia: Je me suis réveillée ce matin avec un mal de tête et un mal de
gorge terribles… je n’ai pas beaucoup d’énergie, je me sens
vraiment fatiguée…
Docteur: Mmm, je vois, probablement un début de grippe, c’est la saison,
vous savez… Est-ce que vous fumez toujours?
Laeticia: Euh, oui, docteur toujours… mais je vais arrêter bientôt…
Docteur: Ah, oui, je vois… Est-ce que vous avez commencé à faire de
l’exercice?
Laeticia: Euh… non, pas vraiment, docteur, je n’ai pas assez de temps
maintenant mais…
Docteur: Oui, oui, je sais…vous allez commencer bientôt, n’est-ce
pas?…Est-ce que vous prenez des repas équilibrés?
Laeticia: Oh, j’essaie, docteur mais ce n’est pas toujours facile avec le
rythme de la vie actuelle…
Docteur Mmmm…Est-ce que vous prenez vos vitamines régulièrement?
Laeticia: Euh, oui et non, j’ai oublié d’en acheter mais je vais le faire
aujourd’hui…
Docteur: Ma petite Laeticia, je vous l’ai déjà dit mais, vous savez, pour
améliorer votre santé… il faut vraiment arrêter de fumer et il est
nécessaire de faire du sport régulièrement… De plus, il est
indispensable de bien manger pour ne pas tomber malade.
Maintenant, vous êtes jeune mais qu’est-ce qui va se passer plus
tard…?
Laeticia: Oui, je sais, docteur, vous avez raison…
1. V F 2. V F 3. V F 4. V F
5. V F 6. V F 7. V F 8. V F

Chapitre 10
Exercice 29. Qu’est-ce qu’il faut faire pour combattre le stress?
A. Décidez si les techniques ci-dessous pour combattre le stress sont de bons ou de

mauvais conseils.
Techniques pour combattre le stress bon mauvais

conseil conseil
1. Il est nécessaire de ne pas sortir souvent.
2. Il vaut mieux se détendre de temps en temps.
3. Il faut consommer beaucoup de caféine.
4. Il n’est pas bon de fumer.
5. Il ne faut pas parler de ses problèmes avec ses amis.
Partagez et comparez vos réponses avec la classe.
B. Ajoutez trois techniques que vous employez pour combattre votre stress. Décidez si
ce sont de bons ou de mauvais conseils.
Techniques pour combattre le stress bon mauvais

conseil conseil
1.
2.
3.
C. Comparez vos idées avec un partenaire. Est-ce que vous avez des choses en
commun? En général, est-ce que vous donnez de bons ou de mauvais conseils?
Modèle: Moi, je donne de bons conseils parce que je pense qu’il n’est pas bon
de fumer.
D. Devoirs pour demain. Lisez le email de Pierre (le petit frère de Franck) ci-dessous et
donnez-lui des conseils. Pierre vient de finir ses études universitaires et il cherche un
travail. Employez les expressions impersonnelles. Ecrivez un paragraphe de 8
phrases.
Modèle: Il ne faut pas être stressé.
Salut! C’est moi. Qu’est-ce que je suis stressé en ce moment! D’abord, j’ai des
migraines tout le temps et je ne peux pas dormir. En plus, je n’ai plus envie de faire du
sport. Deuxièmement, j’ai un entretien demain pour un job et je ne sais pas quoi mettre.
Et pour finir, ma copine m’a dit qu’elle sort avec un autre mec (guy) et qu’elle ne veut
plus sortir avec moi!
Pour combattre mon stress, je fume un paquet de cigarettes par jour, je bois beaucoup
de vin rouge, et je regarde la télé sans arrêt. Mais je suis toujours très stressé. Je ne
comprends pas. Je ne sais pas quoi faire! Tu peux me donner des conseils? A très
bientôt.

Chapitre 10
Exercice 30. La nécessité.

Complétez les phrases avec une expression impersonnelle d’obligation.
Il faut… Il est indispensable de… Il est important de…

Il est nécessaire de… Il est essentiel de… Il vaut mieux…
1. Pour réussir aux examens, _____________________________________________.

2. Pour mincir, _________________________________________________________.
3. Pour aller à Paris, _____________________________________________________.
4. Quand on est malade, __________________________________________________.
5. Pour avoir un(e) petit(e) ami(e), __________________________________________.
6. Pour ne pas avoir d’accident, ____________________________________________.
7. Pour être à la mode, ___________________________________________________.
8. Pour ne pas être trop stressé(e), _________________________________________.
Exercice 31. Bons conseils.

Complétez les phrases avec une expression impersonnelle à l’affirmatif et une au négatif.
Modèle: Pour avoir des amis…
il est important de se brosser les dents régulièrement
et il ne faut pas être intolérant.
1. En classe…
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. Pour ne pas être démodé(e)…

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3. Pour ne pas avoir froid en hiver…

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4. Pour se tenir au courant…

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Chapitre 10
La forme et la santé
Regardez les vidéos et complétez les tableaux
Qu’est-ce qu’il est Est-ce qu’il / elle Qu’est-ce qu’il
important de faire est en bonne ne faut pas faire
pour être en forme? santé? pour être en
Et lui / Et elle? forme / en bonne
Il / Elle le fait? santé?
Laila
Blake
Karen
Les passe-temps
Quels sont leurs passe-temps préférés?
Laila
Blake
Karen
Votre look
Comment est son look? Qu’est-ce qu’il / elle met
d’habitude?
Blake
Blake
Karen?
Devoirs: Ecrivez un paragraphe de 10 phrases.

Est-ce que Laila, Blake et Karen sont tous en forme et en bonne santé? Justifiez votre
réponse. Quelles habitudes avez-vous en commun avec eux? À qui ressemblez-vous
le plus? À qui ressemblez-vous le moins? Expliquez pourquoi.

Chapitre 10
10.4 disjunctive pronouns

moi nous
toi vous
lui eux
elle elles
soi
Uses of disjunctive pronouns

• as short answers to questions: -Qui a faim? -Moi.
• after prepositions: chez moi, avec lui, sans elle, pour eux, etc.
• as emphasis: Moi, j’ai 20 ans. Lui, il a 21 ans.
Pour exprimer l’accord ou le désaccord

Si la phrase est... ...et vous êtes d’accord: ...ou vous n’êtes pas
d’accord:
[+] J’adore la glace. Moi aussi. Moi non. / Pas moi.
Lui aussi. Lui non. / Pas lui.
Elle aussi. Elle non. / Pas elle.
[-] Je n’en mange pas Moi non plus. Moi si!
souvent. Lui non plus. Lui si!
Elle non plus. Elle si!
Exercice 32. Avec qui? Faites la correspondance entre les deux colonnes.
1. Tex sort avec elle. a. avec mes amis et moi
2. Joe-Bob parle avec nous. b. avec Fiona et Rita
3. Corey et Trey dansent avec elles. c. avec Tammy
4. Fiona ne s’entend pas avec eux. d. avec Tex
5. Bette veut se marier avec lui. e. avec Joe-Bob et Tex.
Exercice 33. Quelle est votre réponse?

1. Mes amis et moi passons la plupart du chez moi
temps... chez eux
2. Mon copain / Ma copine et moi, nous chez moi
sommes souvent... chez lui / chez elle
3. Mes parents vont en Californie. Je avec eux
préfère y aller... sans eux
4. Mon / Ma colocataire fait la cuisine et... moi, je fais la vaisselle.
lui aussi, il fait la vaisselle.
elle aussi, elle fait la vaisselle.
5. Qui est responsable pour votre succès? C’est nous, les étudiants.
Vous, les étudiants, ou nous, les profs? C’est vous, les professeurs.

Chapitre 10
Exercice 34. Devinettes.

Modèle: Le professeur parle français avec eux. ! Le prof parle avec les étudiants.
1. Les étudiants ne dorment jamais chez elle/chez lui.
2. Les étudiants vont acheter des cadeaux pour elle/pour lui à la fin du semestre.
3. Le professeur achète des cadeaux pour lui à Noël.
4. Eux, ils détestent les devoirs.
5. Les enfants achètent des cadeaux pour elles en mai.
6. Quand on était jeune, on allait en vacances avec eux.
7. Elles, elles ne sont jamais démodées.
8. Lui, il a gagné Le Tour de France en 2005.
9. Elle, c’est la femme du président.
10. Franck part en vacances avec elles.
Exercice 35. D’accord. Indiquez que les personnes suivantes sont d’accord.
Modèle: Laila a aimé Lyon. Et Blake? Lui, il a aimé Lyon aussi.
1. Jean-Charles aime sortir pendant le week-end. Et sa femme?

2. Audrey et Camille aiment lire. Et leur papa?
3. Stéphanie peut parler anglais. Et son mari?
4. Virginie adore faire du sport. Et sa belle-sœur Nancy?
Exercice 36. Pas d’accord. Indiquez que les personnes suivantes ne sont pas
d’accord.
Modèle: Karen peut parler chinois. Et Blake? Lui, il ne peut pas parler chinois.
1. Camille ne peut pas lire. Et Audrey?

2. Le professeur adore les escargots. Et les étudiants?
3. Franck peut parler portugais. Et Jean-Charles?
4. Stéphanie n’aime pas faire du vélo. Et Virginie?

Chapitre 10
Exercice 37. Et vous? Et lui ou elle?

Lisez les phrases suivantes avec un partenaire. Decidez si la phrase vous décrit ou
non. Cochez (") la colonne appropriée pour votre réaction et celle de votre partenaire.
Quelle est votre réaction?

moi pas moi moi non lui/elle pas lui/elle lui/elle
aussi moi si plus aussi lui/elle si non plus
1. Corey n’est pas en
bonne santé.
2. Tammy déteste
fumer.
3. Bette met un maillot
de bain pour venir en
classe.
4. Tex n’est pas au
régime.
5. Edouard a
beaucoup d’allergies à
Austin.
6. Joe-Bob prend des
somnifères.
7. Trey ne fait pas de
musculation.
8. Bette déteste
porter un jean.
9. Rita a un look
plutôt décontracté.
10. Tammy adore faire
du footing.
Exercice 38. Etes-vous d’accord ou pas d’accord?

Lisez les phrases suivantes et décidez si la phrase vous décrit ou non. Vous allez
répondre avec moi aussi, moi non plus ou bien pas moi, moi si.
1. Je veux habiter en France.

2. Je ne reçois pas beaucoup d’emails.
3. Je suis née en mai.
4. Je ne sors jamais le vendredi soir.
5. Je n’ai pas de sœurs.
6. Je dîne avec mes parents mercredi soir.
7. J’offre des fleurs à mon chien pour la Saint-Valentin.
8. Je ne mets jamais de tee-shirts.
9. Je ne regarde jamais la télé.
10. J’adore aller aux matchs de football américain.

Chapitre 10
Exercice 39. Etes-vous d’accord ou pas d’accord avec votre partenaire?

Posez les questions suivantes à un partenaire et comparez vos réponses.
Modèle: Je fume. Et toi?
Moi aussi, je fume. OU Pas moi, je ne fume pas.
1. J’aime / je n’aime pas voyager. Et toi?

2. Je danse / je ne danse jamais chez moi. Et toi?
3. J’adore / je déteste la cuisine mexicaine. Et toi?
4. Je suis / je ne suis pas sorti(e) hier soir. Et toi?
5. Je fais un sport / je ne fais pas de sport extrême. Et toi?
Exercice 40. D’accord ou pas d’accord?

A tour de rôle, lisez les phrases suivantes avec un partenaire et réagissez.
1. Je n’ai pas de Ferrari. Et Franck?

2. Je n’ai pas d’enfants. Et Virginie?
3. Virginie aime beaucoup nager. Et Audrey et Camille?
4. Franck est ingénieur. Et Jean-Charles?
5. Je suis américain(e). Et Stéphanie et Jean-Charles?
6. Stéphanie n’habite pas un appartement. Et Franck?
Exercice 41. Nora raconte sa vie.

Répondez aux phrases suivantes avec un pronom tonique suivi par une phrase
complète.
1. Pour me détendre, je bois du vin. Et vous?

2. Pour combattre le stress, je fais du shopping. Et vous et vos amis?
3. Je fais beaucoup de sport. Et votre mère?
4. J’aime faire la cuisine. Et votre mère?
5. Ma famille habite à Paris. Et votre famille?
6. Je suis toujours à la mode. Et votre meilleur(e) ami(e)?
7. J’adore danser. Et vous?
8. Je suis prof. Et vos parents?

Chapitre 10
Dictogloss 1. Pour être en forme

Formez des groupes de 3 ou 4 personnes. Ecoutez le texte lu par votre professeur.
Complétez les phrases suivantes et donnez le plus de détails possibles.
Pour être en forme, ___________________________________________ avec mes

amis. ____________________, je ne suis pas motivée et
_______________________________. D’habitude, je vais chez un copain. Il y a un
beau lac ____________________________________________________ ensemble.
_______________________________________________________, c’est amusant.
On court, on discute, on s’amuse quoi!
Après, _____________________________________, ma femme et ma fille sont là. Je

dîne _______________________. C’est bien parce que ma femme prépare toujours
________________________________________________…pas de fast food chez
nous! Comme ça, nous n’avons jamais besoin ________________________________.

Chapitre 10
10.5 prepositions with place names

Geographic location ‘to/in’ ‘from’
Feminine country/state en France de France
(la France)
end in –e
exceptions: le Mexique
le Maine
Masculine country/state au Canada du Canada
(le Canada)
end in any letter but –e
Masculine country en Iran d’Iran
beginning with a vowel
(l’Iran)
Plural country aux Etats-Unis des Etats-Unis
(les Etats-Unis)
City à Paris de Paris
(Paris, New York) à New York de New York
Island à Cuba de Cuba
(Cuba, Tahiti, but la à Porto-Rico de Tahiti
Martinique, la Corse) à Hawaii
names of French origin
Exercice 42. Masculin ou féminin?

A. D’abord indiquez si les états et les pays suivants sont singuliers ou pluriels (S/P) et
ensuite s’ils sont masculins ou féminins (M/F).
S/P M/F S/P M/F
1. _______ Mexique 10. _______ Costa-Rica
2. _______ France 11. _______ Colorado
3. _______ Pays-Bas 12. _______ Oregon
4. _______ Belgique 13. _______ Texas
5. _______ Inde 14. _______ Maine
6. _______ Etats-Unis 15. _______ Louisiane
7. _______ Suisse 16. _______ Antilles
8. _______ Portugal 17. _______ Nouveau-Mexique
9. _______ Californie 18. _______ New-York
B. Quels états est-ce que vous avez visités?

Chapitre 10
Exercice 43. Où vas-tu? D’où viens-tu? Remplissez les blancs avec la

préposition qui convient.
A. Je vais… Je viens…
1. _____ Austin 1. _____ Austin
2. _____France 2. _____France
3. _____Etats-Unis 3. _____Etats-Unis
4. _____Israël 4. _____Israël
5. _____Mexico 5. _____Mexico
6. _____Londres 6. _____Londres
7. _____Iowa 7. _____Iowa
8. _____Paris 8. _____Paris
9. _____Canada 9. _____Canada
10. _____Portugal 10. _____Portugal
11. _____Italie 11. _____Italie
12. _____Mexique 12. _____Mexique
B. Avez-vous beaucoup voyagé? Dans quels pays est-ce que vous êtes allé?
Exercice 44. Est-ce que vous vous souvenez de la famille de Franck?

Indiquez où les membres de famille de Franck habitent.
1. Qui habite en a. son neveu

Californie? Sébastien.
2. Qui habite en b. ses parents.
France?
3. Qui habite à c. sa sœur
Austin? Caroline.
4. Qui habite en d. sa femme et
Afrique du sud? ses filles.
5. Qui habite au e. son frère Pierre.
Botswana?
6. Qui habite aux f. sa sœur
Etats-Unis? Barbara.

Chapitre 10
Exercice 45. Où préférez-vous aller et pourquoi? Posez les questions suivantes

à un partenaire et ensuite rapportez ses réponses à la classe.
1. Pour aller à la plage, est-ce que tu préfères aller en Floride ou au Mexique?

Pourquoi?
2. Pour acheter des vêtements branchés, est-ce que tu préfères aller à New York ou à
Paris? Pourquoi?
3. Pour faire du ski, est-ce que tu préfères aller au Colorado ou en Utah pendant
l’hiver? Pourquoi?
4. Pour visiter des monuments, est-ce que tu préfères aller à Washington ou à Rome?
Pourquoi?
5. Pour faire des randonnées, est-ce que tu préfères aller au Colorado ou dans les
Alpes ? Pourquoi?
6. Pour faire des dégustations de vin (wine tastings), est-ce que tu préfères aller en
Californie ou en France? Pourquoi?
Exercice 46. Partons en vacances?

La piste vous est donnée, mais il faut dire dans quels pays, état ou ville il faut se rendre
pour des vacances.
Modèle: On veut voir la statue de liberté.
! On va à New York (ville) OU dans l’état de New York (état).
1. On veut faire la connaissance de Mickey Mouse.

2. On veut manger des pâtes et boire du vin rouge.
3. On veut se baigner dans la mer Méditerranée.
4. On veut faire un safari et voir des zébres et des éléphants.
5. On veut manger du chocolat et faire des randonnées dans les Alpes.
6. On veut voir Big Ben.
7. On veut voir le Mont Fuji et manger des sushi.
8. On veut parler portugais et danser la samba.
9. On veut voir des “longhorns” ou Les Longhorns.

Chapitre 10
www.mackbrown-texasfootball.com/pages/superstadium.html
Exercice 47. Logique ou illogique?

1. Laila vient d’arriver d’Alaska et elle porte un maillot de bain.
2. Blake vient d’arriver de France et il porte des vêtements à la mode.
3. Braxton vient d’arriver du Colorado et il porte des lunettes de soleil.
4. Karen vient d’arriver du Mexique et elle porte un béret.
5. Audrey et Camille viennent d’arriver de Londres et elles portent des imperméables.
Exercice 48. Où allons-nous si nous mettons les vêtements suivants?

Modèle: On y met un short et un t-shirt. ! On va en Floride/au Texas/à Cancun.
1. On y met un maillot de bain et des lunettes de soleil.
2. On y met un pull, un pantalon et un manteau.
3. On y met un imperméable.
4. On y met un jean, des bottes et un pull.
5. On y met un short, des sandales, un chapeau et un t-shirt.

Chapitre 10
Exercice 49. Payal part en voyage.

Lisez le récit et répondez aux questions que votre professeur va lire. Répondez avec
une phrase complète.
Payal adore voyager. Ce semestre, elle ne va pas prendre de cours à

l’université. A la place, elle a décidé de partir en Europe pour deux mois avec un copain,
Brian. Payal est déjà allée au Mexique, au Canada et en Inde mais elle n’est jamais
allée en Europe. Payal et Brian vont aller en France, bien sûr, mais aussi en Italie, en
Suisse, en Allemagne, aux Pays Bas, au Danemark, en Espagne et au Portugal. C’est
génial, n’est-ce pas?
Payal aime beaucoup la mode et les vêtements. Elle sait que les Européens
aiment aussi la mode et qu’en général, ils portent des vêtements plus habillés que les
Américains en toutes situations. Elle a envie d’aller faire les boutiques avec son copain
et d’acheter de nouveaux vêtements branchés pour son voyage.
Payal a besoin de deux ou trois jolies robes et des chaussures à talons pour
sortir le soir et aller au restaurant et Brian veut acheter des chemises et une cravate.
Comme ils ne veulent pas porter de shorts et de tee-shirts en Europe, Payal va acheter
un pantalon, un corsaire et aussi une jupe. Brian a envie d’un ou deux nouveaux polos
et des chaussettes. Le temps est souvent changeant en Europe, alors Payal doit
acheter un imperméable pour les jours de pluie et de nouvelles lunettes de soleil pour
les jours de soleil.
1. _____________________________________________________________.
2. _____________________________________________________________.
3. _____________________________________________________________.
4. _____________________________________________________________.
5. _____________________________________________________________.
6. _____________________________________________________________.
7. _____________________________________________________________.
8. _____________________________________________________________.

Chapitre 10
Exercice 50. Et vous? Où est-ce que vous avez envie d’aller?

Maintenant, écrivez un paragraphe de 8 phrases pour expliquer où vous avez envie
d’aller. Quel(s) pays, quelles villes, et quelles régions est-ce que vous allez visiter?
Quel temps est-ce qu’il va faire? Qu’est-ce que vous allez mettre pendant votre
voyage?

Chapitre 10
Lecture
La Fête de la Musique, 21 Juin
Crée en 1982 par le ministre de la Culture, Jack Lang, la fête de la musique est la
manifestation culturelle la plus symbolique du lien qui unit les différents milieux
artistiques. «Faites de la musique, Fête de la musique», la formule devenue mot d'ordre
n'a rien d'un slogan. La Fête de la musique n'est pas un festival. C'est une grande
manifestation populaire, consacrée à la musique sous toutes ses formes, et de tous les
genres, fanfares, harmonies et chorales, musique classique ou contemporaine, rock,
rap, électro, jazz, musiques du monde ou traditionnelles.
Cet événement est gratuit et accessible à tous. Une fois par an, les rues, les parcs, les
bars et les restaurants s’organisent pour permettrent aux professionnels mais surtout
aux amateurs de jouer librement afin de célébrer la fête de la musique. La diversité
musicale et la découverte d’autres cultures restent les principaux objectifs de cette
manifestation
Les manifestations sont très diverses d'un pays à l'autre, par leur conception et par leur
ampleur. Mais partout, qu'elle se décline en Music Day, Tag der Musik, Fiesta de la
Mùsica, en Making Waves ou Sarbatoara Muzicii, la Fête est portée par le même
enthousiasme.
Les trois principes essentiels de la Fête de la Musique

résident en la destinée de la Fête européenne de la
Musique
Le premier de ces principes est la volonté de faire de cet

événement la fête de toutes les musiques, d'y
représenter un très large éventail (range) musical, des
tendances actuelles à celles de demain, sans oublier
pour autant les traditions.
La deuxième préoccupation est de donner une tribune (platform) à tous les musiciens,
aussi bien à des artistes nationaux, locaux ou régionaux, connus (well-known) ou
méconnus, qu'à des vedettes (stars) internationales confirmées, porte-étendards du
message de la Fête auprès du grand public.
Le troisième principe est la gratuité des festivités musicales, symbole de l'esprit de

partage, de communion pour, autour et par la musique, la Fête répondant par là-même à
un idéal démocratique en offrant une manifestation ouverte à tous, sans distinction
aucune, que ce soit d'âge, de race ou de milieu social.
www.culture.gouv.fr/rhone-alpes/doc/cpdisc/cpfetmu.htm
http://www.fetedelamusique.lu/historique.php
http://www.fetedelamusique.lu/principes.php

Chapitre 10
Avant lecture
La Fête de la Musique. Regardez la

video.
A. Avec un partenaire, faites une liste des
groupes musicaux que vous avez vus. Quels
groupes avez-vous préférés?
B. Avec les autres étudiants, aidez votre prof à

écrire une liste des réponses au tableau.
Lecture
A. Lisez l’article et répondez aux questions suivantes.
1. Qui a créé la Fête de la Musique? Quand a-t-il créé cette fête?
2. Quelle est la date de la Fête de la Musique? Pouvez-vous expliquer le choix

de cette date?
3. Quel est le slogan de la Fête de la Musique?
4. Comment s’appellent la Fête de la Musique en Allemagne? et en Espagne?
5. Quels sont les trois principes de la Fête de la Musique?
6. Existe-t-il un pareil évenement aux Etats-Unis ? En quoi est-il similaire ? En

quoi diffère-t-il ?
B. D’après le texte, quels groupes musicaux peuvent se trouver à la Fête de la

Musique.
C. Faites une comparaison de votre liste avec celles de vos camarades de classe.
Avez-vous mis quelques groupes français ? Sinon, allez au site. www.fnac.com
(“Musiques”) et cherchez des artistes français. Vous pouvez rechercher par rapport un
genre de musique, « Meilleures Ventes » ou « Le Coin des affaires ». Ecoutez des
extraits et si vous trouvez des artistes intéressants, faites une recherche sur eux dans
le site www.google.fr afin de découvrir un site du groupe.
D. Après avoir écouté des extraits, écrivez une petite critique d’un artiste qui vous
intéresse. Pouvez-vous faire une comparaison avec des artistes américains ? Avez-
vous envie d’acheter un album de cet artiste français ?

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Chapitre 10

Préparation du vocabulaire – Chapitre 10

D. Apprenez la traduction anglaise de chaque mot ou phrase. Couvrez la colonne

F. Rédigez trois "chassez l’intrus" (Quel mot ne correspond pas?). Un chassez

Modèle: un tailleur, une robe, une jupe, des tennis

! 2004 • First Year French • University of Texas at Austin

une chemise man’s shirt

un pantalon (a pair of) pants

des chaussettes (f pl) socks

une robe dress

des lunettes (f) de soleil sunglasses

! 2004 • First Year French • University of Texas at Austin

Les passe-temps Pastimes

La forme et la santé Fitness and health

Le corps The body

! 2004 • First Year French • University of Texas at Austin

grossir to gain weight

tomber malade to get sick

Expressions impersonnelles Impersonal expressions

Il est important de + infinitive It is important (to)

Rappel: les couleurs (f) (Chapitre 4)

Rappel: les pays européens (Chapitre 2)

des tongs flip-flops

une écharpe scarf

à pois polka dot, spotted

être en bonne santé to be in good health

! 2004 • First Year French • University of Texas at Austin

Les voyelles nasales /ã/, /E/, /õ/ et /œ/.

Oral vowels Nasal vowels

French has 4 nasal vowels:

La voyelle /ã/ La voyelle /õ/

! 2004 • First Year French • University of Texas at Austin

1. J’entre dans la lingerie.

! 2004 • First Year French • University of Texas at Austin

#___ ____________________________. #___ ____________________________.

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! 2004 • First Year French • University of Texas at Austin

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! 2004 • First Year French • University of Texas at Austin

Exercice 1. Etes-vous en forme?

B. Maintenant, calculez votre score.

! 2004 • First Year French • University of Texas at Austin

Exercice 2. Quelle partie du corps?

Exercice 3. Quelle partie du corps?

1. Qu’est-ce qu’on utilise pour faire de la natation?

avoir mal à = to hurt (body part)

avoir mal à la tête = to have a

Exercice 4. Aïe! Qu’est-ce que j’ai mal!

1. Quand on mange trop de chocolats…

! 2004 • First Year French • University of Texas at Austin

La mode féminine. Regardez la vidéo. Choisissez 8 vêtements et

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1. _ Qui t’énerve? _ Qu’est-ce qui t’énerve?

6. _ Qui est-ce que tu attends? _ Qu’est-ce que tu attends?