Cortés Rivera Mariana

García Gómez Elizabeth

Rivera Amador Alexandra
3° B INTELECTUAL
ANÁLISIS
MODELO TRIÁRQUICO DE STERNBERG
Tomando como referencia los planteamientos propuestos por Robert J. Sternberg
en su teoría triárquica de la inteligencia, se destacan los siguientes aspectos
encontrados durante la realización del proyecto solicitado.

Todo el proceso de construcción estuvo impactado por la aplicación de

metacomponentes que nos permitieron: planificar cada una de las fases de
realización del proyecto, en relación al empleo de materiales en determinadas
formas, el diseño de cada una de las edificaciones realizadas, la función qué estas
tendrían, el procedimiento de construcción que utilizaríamos para crearlas y la
evocación de imágenes mentales de aquello que fuera similar a lo que creamos,
dando como resultado, una imagen nueva. En este sentido, vemos aplicada la
inteligencia analítica,

Por otro lado la inteligencia sintética fue también aplicada en la realización del
proyecto, pues como explica J. Sternberg, ésta se caracteriza por la presencia de
dos elementos del desarrollo humano: la capacidad para enfrentarse a situaciones
novedosas y la capacidad para automatizar información. En esta idea, el hecho de
enfrentarnos a una situación fuera de lo cotidiano, nos puso de manifiesto la
resolución de un problema, que en sí mismo implicó un reto para nosotras;
movilizó estructuras de nuestro pensamiento e implicó el diseñar nuevos sistemas
conceptuales que nos ayudaran a dar respuesta a lo solicitado. Para la realización
de la edificación solicitada tuvimos que echar mano de aquella información que
nosotros poseíamos acerca de la distribución de espacios en determinada área, el
reconocimiento de formas y dimensiones, el mirar mentalmente una forma plana y
plasmarla en un diseño tridimensional, el uso de destrezas manuales para el
diseño de algunas estructuras…

Sin embargo, el apegarnos a la realización de una solicitud en específica y con

materiales previamente seleccionados, conllevó también en nosotros un proceso
de adaptación en el que tuvimos que responder a las exigencias del medio de
manera eficaz, ajustando nuestras necesidades a lo solicitado. El tercer tipo de
capacidad de Sternberg, llamada capacidad práctica, implica el poder aplicar
habilidades sintéticas y analíticas a las situaciones diarias, tal como la que se
mencionó anteriormente.