DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PASCO

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL OXAPAMPA

DIRECCIÓN DE GESTIÓN PEDAGÓGICA-EDUCACIÓN PRIMARIA

CUADRO DE CAPACIDADES: DESTREZAS Y HABILIDADES

Presentamos un panel de capacidades del cual puedes extraer las capacidades básicas que tus alumnos
necesitan desarrollar. También se señalan las destrezas y habilidades correspondientes a dichas
capacidades.
Panel de capacidades, destrezas y habilidades
CAPACIDADES DESTREZAS Y HABILIDADES
 OBSERVA Atienda , fija, reflexiona, emite, interpreta,
concentra,busca, descubre,manifiesta, averigua, verifica,
escucha, identifica, encuentra.
 DESCRIBE Explica, expone, relata, narra, manifiesta
 ESTABLECE DIFERENCIAS Y Compara, aplica, adecúa, procesa.
SEMEJANZAS
 ESTABLECE COMPARACIONES Y Compara,diferencia, relaciona, caracteriza.
RELACIONES
 DISCRIMINA CARACTERISTICAS Selecciona, ordena, secuencia, elige, muestra, reduce.
ESENCIALES
 CLASIFICA Organiza, elabora, jerarquiza,realiza, sintetiza,
esquematiza, categoriza.
 MEMORIZA Retiene, conserva, archiva, evoca, recuerda.
 IDENTIFICA Descubre, señala, muestra.
 COMPRENDE Explica, aplica, resuelve, demuestra.
 EVALÚA Mide, cuestiona, examina, critica,estima, juzga, valora.
 REPRESENTA Simula, modela, dibuja, reproduce.
 CREA Produce, prepara, construye, hace, amplía, mejora.
 FORMULA Emite, cuestiona, propone.
 PROCESA Elabora, transforma.
 COMUNICACIÓN ORAL Opina, relata, narra, describe, expresa, expone,
conserva, escucha, dialoga, pregunta(entrevista),
argumenta.
 COMPRENSION LECTORA Elabora, sintetiza, reconoce, clasifica, construye, predice,
formula, hipótesis, infiere, deduce, interpreta, verifica,
organiza, selección, identifica resume.
 COMUNICACIÓN ESCRITA Identifica, produce, crea, registra, construye, elabora,
expresa, aplica reglas, describe, organiza, redacta.
 EXPRESION GRAFICA Produce, diseña, crea.
 EXPRESION ARTISTICA Oserva, crea, coordina, movimientos, representa.
 EXPRESION MUSICAL Entona, expresa, utiliza instrumentos.
 EXPRESION CORPORAL Desempeña roles, representa, coordina movimientos.
 EXPRESION ICONICA Analiza, interpreta, relaciona, produce, crea, identifica,
comprende, construye.
 ORIENTACION ESPACIO- Se orienta, identifica, ubica, reconoce, describe,
TEMPORAL representa, interpreta, construye, clasifica, diseña,,
reproduce, transforma, compara, evalúa, mide, grafica,
coordina elabora.
 PENSAMIENTO LOGICO Identifica, reconoce, clasifica, representa, relaciona,
MATEMATICO registra, interpreta, procesa, sistematiza, cuantifica,
secuencia, calcula, compara, estima, crea, utiliza
calculadora, analiza, aplica algoritmos, resuelve.
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MODELO DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

ESCALA D ESTIMACIÓN
Indicadores de Comunicación, el nivel de comprensión lectora

Casi Pocas
CITERIOS INDICADORES Siempre Nunca
siempre veces
Literal o Nombra o señala el significado de las
textual palabras o expresiones
Sigue instrucciones sencillas
Nombra palabras sinónimas
Indica o señala palabras cuyo
significado es contrario al de las otras
Ingresa el significado de frases o las
relaciona entre sí
Señala información o datos
importantes
Evoca la información
Señala la función del texto
Señala acciones o hechos
Señala o nombra la idea principal
Nombra las ideas secundarias
Resumen del texto.
Inferencial o Menciona el significado de las palabras
interpretativo nuevas al vocabulario propio
Infiere el significado de las palabras
desconocidas
Señala la totalidad o tema del texto
Hace inferencias o saca conclusiones
Establece relaciones de casualidad
entre las distintas partes del texto
Diferencia lo real de lo imaginario
Crítico o Distingue los hechos de las opiniones
evaluativo Valora o emite opinión crítica acerca
del comentario del texto
Valora o emite opinión crítica acerca
de la estructura superficial del texto
(forma)
Integra la lectura a las experiencias
propias
Verifica el valor de verdad de las
informaciones
Señala las intenciones del autor
Opina acerca de la consistencia o
irrelavancia del texto
Diferencia lo subjetivo de lo objetivo