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jeu lexique des legumes et des fruits-1

jeu lexique des legumes et des fruits-1

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Jeu: " QUEL FRUIT ou LEGUME SUIS-JE ?

"
. « Quel fruit ou légume suis-je » s’inspire du jeu « qui suis-je? » Cette activité de communication orale porte sur le lexique lié à la description des fruits/légumes et permet une réactivation des acquis des apprenants. Elle peut stimuler la confiance au sein d’un groupe, faire circuler la parole entre les apprenants, et développer des attitudes de coopération. Public visé Fonctionnels :
Niveau CECR : A1 • Notionnels : • • • • La question fermée Le lexique du goût Le lexique des formes Le lexique des couleurs Poser des questions sur les aliments

objectifs

Durée totale estimée :
Durée totale : 30 à 45 minutes selon le nombre d’apprenants

Type de production attendue :
• Production orale

Travail à réaliser en amont : Connaissances devant être préalablement acquises : Grammaire :
 La question fermée  Les prépositions

Lexique:
 Les fruits/légumes  Cru/cuit  Entrée/ plat principal/dessert  Les formes  Les couleurs

Matériel facultatif : des photos de fruits et légumes Choisir le type de questions à travailler. Questions fermées : Les questions fermées permettent de mettre l’accent sur le lexique car il faudra théoriquement poser beaucoup de questions pour découvrir le fruit/légume en question. Le jeu prendra plus de temps qu’avec des questions ouvertes. Questions ouvertes : Les questions ouvertes permettent l’utilisation simultanée de différentes locutions interrogatives. Par contre, le fruit/légume sera découvert plus rapidement et par conséquent, le lexique couvert sera moindre.

Est-ce que je suis un fruit? 2. Est-ce que je suis dur ? . Est-ce que je suis rond ? 13. Ecrire une liste de questions au tableau que les apprenants pourront poser pour deviner quel fruit/légume ils sont. Est-ce qu’on me mange cuit ? 8. La classe peut voir de quel aliment il s’agit mais pas l’apprenant(e) faisant dos au tableau. Est-ce que je suis gros? 3. Est-ce que je pousse dans la terre ? 6. si l’apprenant(e) posant des questions peine à trouver les questions ou le fruit/légume. Exemples de questions : 1. l’enseignant(e) peut en suggérer quelques-unes. 2. Les questions sont posées à la première personne du singulier. Définir les règles du jeu a) Un(e) apprenant(e) doit s’asseoir dos au tableau. Si les apprenants éprouvent des difficultés à énoncer des questions. b) L’enseignant(e) écrit alors un nom de fruit ou de légume. Est-ce je suis pimenté ? 12. e) Le jeu se termine lorsque l’apprenant(e) a réussi à deviner ce qu’il/elle est ou lorsqu’il/elle annonce qu’il/elle donne sa langue au chat. d) La classe ne peut répondre que par oui ou par non si l’enseignant(e) a choisi l’utilisation des questions fermées. Est-ce que je suis salé ? 9. Est-ce que je pousse dans un arbre? 5. Est-ce que je suis allongé ? 15. Les apprenants suggèrent différentes questions que l’enseignant(e) écrit au tableau. la classe peut lui suggérer des questions ou lui donner des indices. Présentation de l’activité et énonciation des objectifs. c) L’apprenant(e) qui se trouve dos au tableau doit poser une série de questions afin de deviner quel fruit ou légume il/elle est. Est-ce que j’ai des pépins 16. Est-ce que je suis amer ? 11. Est-ce que je suis rouge ? 4. Est-ce que j’ai des noyaux ? 17. 3. Est-ce qu’on me mange cru ? 7. Toutefois. Est-ce que je suis sucré ? 10. Est-ce que je suis ovale ? 14. Un(e) autre apprenant(e) vient alors prendre sa place et le jeu se poursuit jusqu'à ce que tous les apprenants soient passés au tableau.Déroulement de l’activité : 1.

Je suis de quelle couleur ? 22. Est-ce que je suis salé. Je pousse dans des pays tropicaux ou tempérés ? 23. Est-ce que je suis mou ? 19. Est-ce qu’on m’épluche avant de me manger ? 20. . sucré/ amer ou pimenté ? 24. J’ai quelle forme ? 25. Est-ce que je suis un fruit ou un légume ? 21. Je ne sais pas.18. Je donne ma langue au chat. Qui suis-je ? 4. Mise en marche du jeu : l’enseignant(e) demande à un(e) apprenant(e) plus avancé(e)/plus extraverti(e) de se « porter volontaire » pour débuter le jeu.

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