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EDUCACION ETICA Y VALORES

Grados : Sexto a Octavo

LEMA: “Las dificultades se esfuman cuando se les hace frente con valentía”

JUSTIFICACION: La ley general de Educación plantea la obligación de la enseñanza de la EDUCACIÓN ETICA Y


MORAL en todas las instituciones educativas como base para la formación integral del individuo. Por lo tanto se hace
estrictamente necesaria esta practica en cuanto que de los valores depende que llevemos una vida grata, alegre en armonía con
nosotros mismos y con los demás, una vida que valga la pena de ser vivida y en la que podamos desarrollarnos plenamente
como personas.
Cualquier ser humano para serlo plenamente, debería ser libre y aspirar a la igualdad entre los hombres, ser solidario y
respetar activamente su propia persona y a las demás personas, trabajar por la paz y por el desarrollo de los pueblos.
Conservar el medio ambiente y entregarlo a las generaciones futuras no peor de lo que lo hemos recibido, hacerse responsable
de aquellos que le han sido encomendados y estar dispuesto a resolver mediante el dialogo los problemas que puedan surgir
con aquellos que comparten con el mundo y la vida. Todo ello es fundamental para promover el compromiso de cambio en la
perspectiva de unas relaciones de mejor calidad.

OBJETIVO GENERAL: Que el estudiantado conozca, comprenda y se capacite para vivir activamente en el mundo e
interactuar con calidad en él, y que entienda esto como parte integrante del proceso de formación permanente, personal,
cultural y social del ser humano; construyendo desde el aula y por medio del desarrollo y la practica de los calores, un mundo
basado en el respeto por la vida propia y la de los demás construyendo entornos agradables como eje de una verdadera
convivencia social.

OBJETIVOS ESPECIFICOS: Formar la personalidad y la capacidad de asumir con responsabilidad y autonomía sus
deberes y derechos.
. Proporcionar una sólida formación Ética y Moral y fomentar la practica del respeto a los Derechos Humanos.
. Formar una conciencia colectiva para el esfuerzo y el trabajo.
. Preparar a los y las estudiantes para que sean capaces de proponer acciones a su alcance, para transformar situaciones de
injusticia que aprecie en su entorno.
Valorar la importancia de una sana convivencia con base en la práctica de valores.
Concientizar a los y las estudiantes sobre la importancia de nuestro paso por la vida y la forma como debemos actuar para
dejar huella.

METODOLOGIA.

Al máximo se trabajara la participación activa de los y las estudiantes y en forma interdisciplinar de manera que haya
conexión con otras áreas y lograr así un trabajo en equipo. Inicialmente se dará un informe sobre los temas a tratar, para que
sean ellos quienes mediante su trabajo y participación obtengan los resultados que se persiguen. La proyección de videos
relacionados con el área, se pasaran con el fin de lograr una enseñanza que les permita una transformación personal.
Los talleres serán individuales para desarrollar su capacidad de trabajo, valorarlo y en caso necesario buscar correctivos.
También grupales con el fin de obtener la integración y desarrollo de valores como: solidaridad, ayuda mutua, comprensión,
tolerancia y respeto.
Lecturas alusivas y comprensión de las mismas. Elaboración de carteleras y exposición a la comunidad.

RECURSOS:

. T.V. VHS. Videos.


. Computador.
. Textos varios.
. PEI.
. Ley General de Educación y Derechos reglamentarios.
. Carteleras.
. Fascículos sobre valores.
. Revistas.
. Periódico de la semana.
. Sopas de letras.
. Crucivalores.
. Comunidad educativa en general.
. Sociodramas.
. Lecturas.
EVALUACIÓN:

Se realizarán evaluaciones continuas, integrales y cualitativas, las cuales se expresaran con informes descriptivos y se darán a
conocer a los interesados (padres, estudiantes, docentes).
Se hará con relación a estándares y competencias propuestas a través de pruebas de comprensión, de análisis, de discusión
critica, de apropiación de conceptos mediante procesos de observación, de dialogo y/o entrevistas con la participación de las y
los estudiantes.
Estos deben encaminarse a constatar, valorar, autorregular los resultados del proceso educativo para que a partir de las
competencias y estándares y teniendo en cuenta las características del PEI del colegio puedan cumplirse los objetivos
formulados.
Se hará una evaluación general periódica para conocer fortalezas y debilidades y buscar correctivos.
Se tendrá en cuenta los siguientes aspectos a evaluar:
. Responsabilidad.
. Participación en las actividades curriculares y extracurriculares organizadas por la institución y el municipio.
. Participación y resultados de talleres y trabajos en general.
. Respeto para con todos los estamentos de la comunidad educativa.
. Integración con el grupo.
. Colaboración y comportamiento.
. Actitudes en los trabajos y presentación de los mismos, teniendo en cuenta las individualidades, motivándolos hacia la
responsabilidad para la entrega puntual de los trabajos en las fechas señaladas.
. La practica de valores en general.
PLAN DE
ESTANDAR TEMAS TIEMPO COMPETENCIA LOGROS
REFUERZO
UNIDAD 1. Primer .Argumentativas Consultas.
INTERACCION LOS VALORES Período .Deducir la Importancia Talleres.
CONSIGO . Definición Propioceptivas que conlleva la práctica Investigaciones.
MISMO Y CON . Importancia 26 Enero de los valores. Elaboración de
LOS DEMAS . Necesidad de su práctica 3 Abril Interpretativas. trabajos.
en el entorno Conocer y usar los
Consulta en
Los valores en Institucional, Familiar y Respeto y defensa mecanismos legales para Internet.
general Social. de los derechos la defensa y protección de
. Lecturas alusivas. humanos. los derechos humanos.
Nombres de . Situaciones personales. Contribuir en el fomento
valores y . Diez valores importantes organizacionales de la defensa de los
definición. y su definición. Intelectual derechos humanos.
. Ilustración de los
mismos.
. Elaboración de cuentos, Comprender y analizar
historietas, etc. situaciones reales y
. Consecuencias de la argumentar posibles
práctica de ellos. soluciones.

. Interpretar lecturas y
argumentar su contenido.
Identificar problemas en
una situación dada,
analizo formas de
solucionarlo e
implementar la alternativa
más adecuada.
Comprender la
importancia de los valores
en nuestra vida.
. Clasificar los valores
según su importancia.
. Comprender el valor de
los valores.
.Contribuir a construir,
UNIDAD 2. mantener y reparar
JERARQUIA acuerdos.
. Clase de valores. Argumentativas . Analizar como la
. Jerarquización de los práctica de la convivencia
mismos.. Propioceptivas es posible con la ayuda de
INTERACCION la práctica de otros Consultas.
. Los antivalores.
CON LOS valores.
. Mensajes alusivos a los Segundo Interpretativas Talleres.
DEMAS
valores. Período Investigaciones.
LA CONVIVENCIA. Convivencia y paz. Elaboración de
Jerarquía de los Reconocer las diferentes
. En casa. 13 Abril trabajos.
valores clases de valores y su
. En el barrio. 19 Junio Organizacionales Consulta en
. En el colegio. Jerarquización.
La convivencia Internet.
. El cuidado personal. Personal
. En la mesa. . Reconocer y aplicar las
. En las visitas. normas de
. En las reuniones comportamiento en
familiares. nuestra sociedad.

Actúo en forma
autónoma, siguiendo
normas y principios
definidos.

Los valores a UNIDAD 3. Tercer Propioceptivas Reconoce y aplica Consultas.


valores con honestidad,
tolerancia, solidaridad y
. Honestidad. otros.
Interpretativas
practicar . Tolerancia .Hace seguimiento crítico
. Libertad. Período a sus representantes. Talleres.
Participación y
Reglas. . Agradecimiento. Interviene en la toma de Investigaciones.
responsabilidad
. Solidaridad. 6 Julio decisiones colectivas. Elaboración de
democrática.
Obstáculos. . Bondad. 11 trabajos.
. Justicia. Septiembre Recopilar, organizar y Consulta en
Organizacionales
Beneficios. . Amistad. analiza datos para Internet.
. Responsabilidad. producir información que
pueda ser transmitida a
otros.
UNIDAD 4. Cuarto . Propioceptivas .Sembrar inquietudes que Consultas.
. Respeto. Período ayuden a entender y Talleres.
Los valores a . Fortaleza. Interpretativas Proponer desde ellos Investigaciones.
practicar. . Generosidad. 14 mismos soluciones reales Elaboración de
. Laboriosidad. Septiembre Pluralidad y y eficaces para los trabajos.
. Perseverancia. 27 valoración de las grandes males que Consulta en
Reglas. . Humildad. Noviembre diferencias. aquejan a la humanidad. Internet.
. Prudencia. .
. Paz. Organizacionales Conocer, comprender y
Obstáculos. . Lealtad. aplicar las normas básicas
Definición de cada uno. de comportamiento.
Lecturas Alusivas. .Reconoce y valora su
Beneficios. Reglas. identidad.
Obstáculos. . Cultivar los buenos
Beneficios. hábitos de convivencia en
Antivalores los diferentes escenarios
correspondientes. de la vida.
En el trabajo. . Comprender y analizar
En los espacios públicos que los conflictos no se
abiertos.
solucionan con violencia.
En los espacios públicos
. Interpretar frases y
cerrados.
comprender sus mensajes.
En la recreación y el
deporte.
Ubicar y manejar los
recursos disponibles en
las diferentes actividades,
de acuerdo con los
EL CONFLICTO.
parámetros establecidos.
. Causas
. Clases.
Exponer reglas que se
. Como solucionarlos.
requieren para la práctica
. Importancia del Dialogo
de los valores Expone
en la solución de
reglas que se requieren
conflictos.
para la práctica de los
. Los acuerdos.
valores
FRASES DE VALOR
. Lecturas.
. Comprensión y análisis.
.

INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL LA GRANJA


PLAN DE ESTUDIOS

AREA: Ética y valores humanos.

RESPONSABLE: Gloria Atala Saavedra. Grado 9º y 11º.

LEMA:
“Participemos activa y productivamente en nuestra sociedad, promoviendo el crecimiento del ser humano en todos sus
aspectos”.

JUSTIFICACIÓN:

La educación ética y en valores humanos es una de las áreas más importantes dentro del currículo, ya que ésta se centra
directamente en la formación de la persona y es desde allí que se debe hacer un trabajo importante para lograr que nuestra
comunidad escolar crezca en valores, recupere un poco su lugar dentro su familia, su sociedad y dentro del mundo.

Construir valores y principios que ayuden a nuestros estudiantes a desarrollar destrezas que los hagan más participativos y a la
vez más productivos es la meta principal de cualquier centro educativo y en especial el nuestro.

OBJETIVO:

Promover semillas del futuro y fortalecer el proceso de crecimiento humano, brindando a los estudiantes el espacio propicio para
reflexionar, analizar y comprometerse con la esencia de lo que debe ser su vida como persona.
METODOLOGIA:

Acercamiento al estudiante, a través mensajes, cuentos, historias de la vida real, parábolas, análisis que le permitan analizar su
vida, comprender su papel dentro de la sociedad, reconocerse y construir valores que lo conduzcan a ser mejor persona cada día.

RECURSOS:

- Lecturas, cuentos, videos, charlas,


- Talleres escritos y orales
- Dinámicas.

EVALUACION:

La evaluación es muy dinámica ya que con la clase no se pretende presionar al estudiante, por lo contrario sus resultados se darán
de acuerdo a una motivación y un trabajo a conciencia que le permitirá incluso la autoevaluación.

ESTANDAR TEMAS TIEMPO LOGROS RECUPERACION


Comprometer al - La autoestima. Primer periodo Reconoce su valor personal y Trabajo de talleres que
estudiante para que - La solidaridad Enero 26 sus capacidades para involucren cada uno de
tenga un acercamiento a desenvolverse dentro de un los valores trabajados.
consigo mismo y con los Abril 3 grupo.
demás para que mejore
su calidad de vida a Comprende el sentido de ser
través de la práctica de solidario y la importancia de
los valores. este valor en momentos de
dificultad.
- La amistad. Valora el sentido de la
- El respeto. verdadera amistad.
Segundo periodo
Abril 13 a Analiza las características que
Junio 19 conforman el valor del respeto
y lleva a la vida práctica.

- La tolerancia Tercer periodo Actúa de manera tolerante ante


- La honestidad Julio 6 a situaciones de presión y
Septiembre 11 promueve la tolerancia.

Es honesto no solo con sus


acciones sino también con sus
palabras.
Cuarto periodo
-La responsabilidad Septiembre 14 Comprende que la
A responsabilidad conlleva a
Noviembre 27 alcanzar grandes metas.