Data: ...•...•....

Membl'iiechipei; n , •••••••••

Discinlina: ..•••••.•.••....••.. u ••••••••••••••••••••••••••••••••••••

Le.ctia/ Unitatea de mvatare: .

I Obiectivul operational: Elevul sii-si formeze capacitatea de a reproduce .

Situa(ia de inviitare: '" .

METODE MIJLOACE DE INV AT AMANT CORESPUNZA TOARE

DE PREDARE-iNV ATARE

Disciplina: .

LectiaJ Unitatea de mvatare: ............................•......•.•....•.......................................•........•........

i

I O.biec~ivul ~pe~ational: Elevul sii-§i formeze capacitatea de a aprecia . .

Situatia de tnvatare: ................................................................•................... '" '" .

METODE MIJLOACE DE INV ATAMANT CORESPUNZA TOARE

DEPREDARE-iNvATARE '

Disciplina: ..

Lectial Unitatea de invatare: ...............................•......•.........•.................................•.•...............

Obiectivul operational: Elevul sii-§i formeze capacitatea de a simetiza .

. Situatia de inviaare:

METODE

DE PREDARE-iNv ATARE

MIJLOACE DE INV ATAMANT CORESPUNZATOARE

Disciplina: .

LectiaJ U nitatea de invatare: ......................•...•....•.••...............•.........•...•......••.•..............•..........

Obiectivul operational: Elevul sii-§i formeze abilitatea de comunicare .

Situatia de inva{are: , .

MIJLOACE DE INV ATAMANT CORESPUNZA TOARE

METODE

DE PREDARE-lNV ATARE

----_-

Data: .......•....

Membrii echipei: ..

Lectial Unitatea de invatare: ..•.......•............•...............................................................•......•.....

I ObiectivuloperatioDal: Elevul sii-si formeze deprinderea de .

Situa(ia de invii(are: , '" ..

METODE MIJLOACE DE INV ATAMANT CORESPUNZATOARE

DE PREDARE-INVATARE

Disciplina: ..

Lectial U nitatea de IDvatare: ....•.•........................................•.................................•..................

Obiectivul operational: Elevul sa-si Jormeze capacttatea de aplicare a . .

Situatia de tnviuare: .

METODE MIJLOACE DE INV ATAMANT CORESPUNZATOARE

DE PREDARE-INv ATARE

Disciplina: ..

Lectial Unitatea de invatare: .......•.................................•..••.•.............•..........•...•.......•...............

Obiectivul operational: Elevul sii-si formeze capacitatea de transferare a ..

Situatia de tnvasare: .

METODE MIJLOACE DE INV ATAMANT CORESPUNZATOARE

DE PREDARE-INv ATARE

Disciplina: ..

Lectial Unitatea de IDvatare: ......•...........••...•.......•.....•... , '" ............•...........................

METODE

DE PREDARE-INv ATARE

Oblectivul operational: Elevul sa-si Jormeze capacitatea de analiza a .

Situatia de inviitare: : .

MIJLOACE DE INV ATAMANT CORESPUNZATOARE

Data: .

Membrii echipei: ., ..

Disciplina: ~ .

Lectial Unitatea de invaiare: .

Obiectivul operational: Elevul sa-si Jormeze capacitatea de a,compara '" .

.----

Situatia de inviuare: , .

METODE MIJLOACE DE INV ATAMANT CORESPUNZATOARE

DE PREDARE-lNVATARE

Disciplina: ; ..

Lectial Unitatea de invatare: .

Obiectivul operational: Elevul sa-si Jormeze deprinderea de .

Situatia de inviuare: '" , .

METODE MIJLOACE DE INV ATAMANT CORESPUNZATOARE

DE PREDARE-lNV ATARE

Disciplina: ..

Lectial Unitatea de tnvatar

Obiectivul operational: El
Situatia de tnvatare: ..........
ME
DEPRED

Disciplina: ....................
Lectial Unitatea de invatar

I
Obiectivul operational: El
Situatia de inviitare: ..........
ME
DEPRED

) e: .

evul sa defineascii notiunea Itermenul '" .. ,

MIJLOACE DE INV ATAMANT CORESPUNZATOARE

TODE ARE-lNv AT ARE

.......................................

e: ..

evul sa-si Jormeze capacitatea de , .

MIJLOACE DE INV AT AMANT CORESPUNZATOARE

TODE ARE-lNV ATARE

--------------

Data: h •.••

Membrii echipei: ; ..

Discipiil111.: ; .

Lectial Unitatea de 'invatare: ." n n .,.

Obiectivul operational: Elevul sii-si formeze capacitatea de reprezentare a ." .

Situatia de tnvatare: , , .. , .

, , METODE MIJLOACE DE INVATAMANT CORESPUNZATOARE DE PREDARE-INVATARE

Discipiina: ..

Lectial Unitatea de'invatare: ..

Obiectivul operational: Elevul sa-si formeze capacitatea de a sintetiza ..

Situasia de invatare: '" , .. , , .

METODE DE PREDARE-INV AT ARE MIJLOACE DE INV AT AMANT CORESPUNZA TOARE

Disciplina: .

Lectial Unitatea de invatare: ..

Obiectivul operational: Elevul sa-si formeze capacitatea de a reproduce '" .

Situatia de inviuare: '" .

METODE MIJLOACE DE INV AT .AMANT CORESPUNZATOARE

DE PREDARE-INV AT ARE

Disciplina: .

Lectial Unitatea de invatare: .

Obiectivul operational: Elevul sd-si formeze capacitatea de a trans/era .

Situatia de invii{are: .

METODE MIJLOACE DE INV AT AMANT CORESPUNZATOARE

DE PREDARE-INV ATARE

Student: .. · -. i ••••••••••••••••••••

Facultatea: Specializarea: Grupa:

MATRICEA: MET ODE (M) - FUNCTII (F)

METODE

M.DE RATIONALIZARE

OAALE

M. DE COMUNICARE

.

Conversatia Discutia colectiva Problematizarea

FUNCTII

EXPOZl1'ICE CONVERSATIVE

Descrierea Explicatia, Prelegerea, Instructajul

M. DE EXPLORARE

REALA Exercijii

Lucrari practice Aplicatii tehnice Elab. de proiecte Activitati creative

M. DE ACTIUNE

INDIRECTA Demonstratia eu obiecte reale Demonstratia eu substitute Modelarea

SIMULA1'A Jruau:i de simulare, de rol, de dramatizare, didactice; I~vt\tareape simulatoare

Metode algoritmice Instruirea programata Instruirea asistata de calculator

SCRiSE Lectura eu manualul

ORAL ~ iNTERIOARA DIREct A

VIZUALE (DE Observatia

Instruirea prin REFLEXIE) Experirnentul

radio, TV, Studiul de caz

ALCULA TOR Anehete

sau eu suporturi scrise)

1.Cj)D1.~~i(.\~n:lr ~nld )'olum mare de

II . jnfQrui3fij~intiP)p$~urt

1; SHlijlll~r~a ,~~tlVh~tiiindividuale ~i

ind~pelldente .. ' • ",

~~~~~~--r-------~----------+-----~-+--------r--------r------_,----------r---------_,-----------+------------~

03. Fav~rijllre~< . , " "Htii'irlci'ividuale a

blformati~lutjle

!.~t;;,~,:;...~7~-:P,-:'~-:-j~-~:-.~,-:-~.-~~-+--------r-----------l--------+-------+------'--+---------r---------+-----------r-----------+---------------1

5. ForJ)larea capa\!itiltUoriudividliale

9.A~b~itf9~ar~~·~~1~Ulto~tillte cn mare ~tllbmtJte in timp

10.~pqrJt¢llmj)~iy~tieidetnvllfare ~i de apgiji!u'cvQhmtara

11.Form~teadeyalori afe'ctive (estetice, morale, sneiale)

no Asigurarea cogeJiunii inverse r=~~a=~~~~==~~~~~--~~------~-----------r--------~------_+--------+-------~-,--------+-----------~-----------~--------------

Sal'~ina de.lucru. Compieta(i rnatriCea marcand prin puncte gradul de tndeplintre a functiei de clitre flecare subcategorie de metode, dupii cum urmeaza: o (~ero )puuc:te,cand tuncpa este 111deplinita intr-un grad NESEMN'IFICA TIV;

1, PJl,ll~t , cand functia este indeplinita PUTIN;

2pullcte , eand functia este indeplinita MULT;

3puncte , cand functia este indeplinitaFOARTE MUL T;

Punctaj acordat /Nota: .

Lector univ. dr. Cornelia COCAN: .

FUNCTIILE METODELOR DE INSTRUIRE

Nr. Insusirile fVletode de instruire
Crt. formative ale I
metodelor de Expunerea Conversatia Demonstratia Invatarea Instruirea I nstruirea pri n
instruire prin programata activitate
descoperi re independenta
Stimularea activitatii ,
individuale si I I
independente
1 0 00 00 0000 0000 000
Favorizarea descoperirii I
individuale a informatiei
utile
2 0 00 0 0000 000 00
Stimularea 1
3 creativitatii 0 0 00 0000 Dex; 1000(:)
Formarea capacitatiilor
intelectuale
4 000 000 000 0000 00 OOO?
Formarea deprinderilor
psihomotorii
5 0 0 0000
Legarea functional a a
cunostintelor not
6 de cele anterioare 0000 000 000 000 00 00
Transferarea conceptelor
achizitionate in conditii noi
7 de aplicare 00 000 000 0000 00 000
Achizitionarea de \
cunostinte cu mare
8 stabilitate in timp 0 00 000 0000 000 0000
Sporirea motivatiei de \
invatare 5i de angajare
9 voluntara 000 000 0000 000 0 0000
Formarea de valori
10 afective 0000 000 0000 00 0 000
Asigurarea conexiunii
11 inverse 0000 '0 O'~.'" 0000 0
Comunicarea unui volum
mare de informatii, in timp _0 ~ ._,~ I,· 100
12 scurt 0000 00 ,QOO , 0 000