CUADRO COMPARATIVO DE: ¿POR QUE TIENE SENTIDO LA HISTORIA?

El sentido de la historia emerge de la humanidad,

porque es este presente el que hace crear nuevas
ideas y dudas sobre lo que pudo ser nuestro
pasado.
La Historia no solo esta creada para responder
Luis Villoro preguntas a lo que fueron nuestros ancestros o
como sucedieron todas las cosas hace largos siglos,
sino además correlaciona datos pasados y
presentes para captar ideas precisas a una revisión
histórica. Es difícil obtener datos de un tiempo, de
un momento, de un instante que forma parte del
pasado y se convierte en historia.

La humanidad a lo largo de su historia buscó y aún

lo continúa haciendo la manera de superar la
incertidumbre de su existencia. Recuerdos
traumáticos, guerras civiles o regímenes
autoritarios son determinantes para la vida política,
tal es así que si no se interviene de un modo
consciente con ese pasado, éste puede provocar
Hector Barreiro que la situación se polarice o se reproduzca la
violencia del pasado. Las tragedias del siglo XX
contribuyeron a democratizar la historia. El
hombre comenzó a sentir que lo que vivía era la
historia y pese a la voluntad de dejar de lado al
pasado, el mismo tiene a su modo una presencia
obsesiva. Hacernos cargo de ese pasado, identificar
los condicionamientos y procurar su cancelación es
el trabajo del presente.
A. Sivanandan La Historia nos dice de dónde venimos y
dónde estamos
CUADRO COMPARATIVO DE: ¿PORQUE TIENE SENTIDO LA HISTORIA?

EDADES CARACTERÍSTICAS DEL NIÑO

De 0 meses a 1 año De 0 a 1 mes se observan básicamente conductas reflejas:

deglución, actividad corporal, succión, etc.

Al llegar al mes fija la mirada en objetos por períodos cortos.

De 1 a 2 meses sigue con la mirada un objeto que se mueve dentro

de su campo visual.

De 2 a 3 meses si se retira un objeto que el está viendo, continua

mirándolo hacia el lugar donde desapareció, como esperando que
reaparezca por él mismo lugar.

A los 3 meses mira el movimiento de sus manos, situadas frente a

él en la línea media del cuerpo. También trata de alcanzar y tocar
un objeto suspendido frente a él.

A la misma edad, 3 meses, discrimina a su madre de otras

personas.

Entre los 4 y 6 meses descubre los objetos que están parcialmente

ocultos.

Alrededor de los 5 y 6 meses, es capaz de quitarse del