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Desde la escuela primaria hemos adquirido “vicios” que no nos permiten leer
más de 250 palabras en un minuto. Que es lo que un buen lector emplea en
ese tiempo. Estos defectos o vicios como popularmente le llamamos son:
4) Detenciones: hay lectores que por todo estimulo que les llega, suspenden el
proceso de lectura, a eso es a lo que llamamos detenciones.
6) Leer palabra por palabra: este es otro vicio de lectura muy difundido.
• No debemos leer palabra por palabra. Nuestros ojos alcanzan a leer 2, 3, 5
palabras de una vez, como si estuvieran juntas.
• Debemos de leer 3, 4, 5 palabras en cada fijación de la vista; así habrá
menos trabajo, más velocidad y menos fatiga al leer.
1) Para los defectos de vocalización, debemos colocar el dedo sobre los labios
y propóngase a no pronunciar al leer, otras técnicas es aguantar un lápiz entre
los labios y ejercicios de lectura rápida.
2) Para subvocalización muscular, también se recomienda colocar un lápiz en
los labios para no vocalizar. Si no hay un lápiz recuerde que un dedo de la
mano sirve para impedir que los labios se muevan.
3) Para regresión, procure no devolverse, concéntrese bien en la lectura, mire
bien cada palabra (visualice bien), capte ideas sobresalientes en el párrafo o
utilice la mano como guía durante la lectura.
4) Para corregir problemas de detención, es importante concentrarse en la
lectura y no distraerse en ruidos alrededor.
5) Suvocalización mental, ¿qué debe hacer usted, como lector? Ocupe el canal
auditivo con sonidos que no estén en el material que esta leyendo. Diga, por
ejemplo: “lalala”, a medida que lee un párrafo. Hágalo así:
1. Diga: “lalalá” en voz alta (vocalización) lea un párrafo. A demás, trate de
comprender lo leído.
2. Después de practicar varios días el paso Nº 1, pase a decir el “lalala”
mentalmente, a medida que lee otros párrafos. No olvide la comprensión de lo
leído.
3. Después de practicar el Nº 2 durante una semana, elimine esta “lalala” y lea
varios párrafos. No permita que lo que esta leyendo se oiga por el canal
auditivo. Trate de comprender la lectura.
ESTRATEGIAS:
Toda lectura tiene algunas ideas fundamentales y otras secundarias, por tanto,
hay que aprender a detectar esos aspectos importantes como medio para
facilitar la comprensión del texto.