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ES POR ESO, QUE ES NECESARIO PREPARARLO MUY BIEN PARA QUE LAS POSIBILIDADES DE
ÉXITO SEAN MUCHO MAYORES.
UNA UNIDAD DIDÁCTICA EN LA QUE DEBEN ENCONTRARSE TODOS LOS PUNTOS QUE
SE INCLUYAN EN LA CONVOCATORIA CORRESPONDIENTE (OBJETIVOS, CONTENIDOS,
ACTIVIDADES, METODOLOGÍA, EVOLUCIÓN, ETC.), ASÍ COMO ASPECTOS QUE EL
CANDIDATO CONSIDERE RELEVANTES.
UN ESQUEMA DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA QUE EL ASPIRANTE ENTREGÓ, TRAS
APROBAR LA PRIMER PARTE DE LA FASE DE OPOSICIÓN, PARA PODER REALIZAR LA
DEFENSA DE LA MISMA.
MEMORIZA LA BIBLIOGRAFÍA
UN ÚLTIMO CONSEJO....
.
1.- PREPARACIÓN
• PREPARA TU GUIÓN.
• IMAGÍNATE QUE FORMAS PARTE DEL TRIBUNAL E INTENTA EMPATIZAR CON ELLOS.
¿CÓMO SE SIENTEN? ¡QUÉ ESPERAN DE TI?
PRESENTACION
• DEBES VESTIR CORRECTAMENTE, SIN SER MUY LLAMATIVO; PERO SOBRE TODO
SINTIENDOTE CÓMODO.
PRESENCIA
• HAZ CAMBIOS DE TONO PARA ENFATIZAR AQUELLAS PARTES QUE CONSIDERES MÁS
IMPORTANTES. UN TONO MUY MONÓTONO PUEDE ABURRIR.
.- EL TITULO DE LA UNIDAD DIDACTICA ES: ASÍ SOY YO. ES UN TITULO ATRACTIVO PARA
LOS ALUMNOS, QUE APORTA INFORMACION AL RESPECTO DE LO QUE QUEREMOS TRABAJAR
A PARTIR DE ELLA Y HACE QUE LOS NIÑOS SE SIENTAN ALUDIDOS.
.- POR OTRO LADO, ESTA UNIDAD DIDACTICA TIENE UNA RELACION DIRECTA CON LA
REALIDAD DEL ALUMNADO, PORQUE LOS CONTENIDOS QUE LA COMPONEN SON LOS QUE
SE TRABAJARÁN DURANTE EL CURSO. POR OTRA PARTE, ESTA UNIDAD HA SIDO LA
PRIMERA UNIDAD QUE VIENEN TRABAJANDO DESDE SU ENTRADA AL COLEGIO EN
EDUCACION INFANTIL Y YA SE HA CONVERTIDO EN UN HÁBITO.
..- TAL COMO SE PUEDE COMPROBAR, EN LOS OBJETIVOS DE ESTA UNIDAD DIDACTICA SE
PUEDEN DIFERENCIAR CLARAMENTE:
.- LOS CONTENIDOS QUE SE VAN A DESARROLLAR EN ESTA UNIDAD DIDACTICA SON LOS
SIGUIENTES:
• LA IDENTIDAD PERSONAL.
• LOS SENTIMIENTOS.
• LA DIVERSIDAD Y LOS DERECHOS HUMANOS.
SESION DESCRIPCION
SESION 3 CON EL PROGRAMA INFORMÁTICO HOT POTATOES, DONDE HE GRABADO LAS FOTOS DE LOS
ALUMNOS, DEBEN UNIR LAS DESCRIPCIONES DE CADA UNO DE ELLOS CON LA FOTOGRAFÍA QUE
LOS REPRESENTA.
LECTURA INDIVIDUAL
SESION 4 PEDIRLES QUE RECUERDEN UN DIA MUY FELIZ EN SU VIDA Y QUE LO CUENTEN.
LECTURA INDIVIDUAL
SESION 5 JUGANDO AL CORRO, CUANDO PARE LA MUSICA EL ALUMNO ELEGIDO DEBE DECIR UN RASGO
QUE LE DIFERENCIE DEL RESTO.
LECTURA INDIVIDUAL
SESION 6 CONTAR A SUS COMPAÑEROS CUALES SON SUS HABITOS DE ASEO PERSONAL DIARIOS
SESION 7 TRAER UN ALBUM DE FOTOS FAMILIARES Y COMENTAR LOS RASGOS COMUNES DE LA FAMILIA
Y BUSCAR LAS DIFERENCIAS.
LECTURA INDIVIDUAL
SESION 8 HACER UN MURAL DE LOS SENTIMIENTOS, EN PEQUEÑOS GRUPOS USANDO LA TECNICA DEL
COLLAGE, PARA LUEGO EXPONERLO EN EL PASILLO DEL COLEGIO
LECTURA INDIVIDUAL
SESION 9 DRAMATIZACION “EL JUEGO DEL PRISIONERO”, DONDE DOS NIÑOS DEBEN LIBERAR A UN
COMPAÑERO, PIDIENDOLES A LOS GUARDIAS QUE LE LIBEREN PORQUE DEBE REALIZAR SUS
DEBERES (PONER LA MESA, LIMPIAR, LOS EJERCICIOS DEL COLE….), SI LO QUE DICEN NO ES UNO
DE LOS DEBERES DE LOS NIÑOS, SE QUEDA PRESO.
.- CADA UNA DE ESTAS SESIONES LAS PLANIFICO MEDIANTE UNA FICHA DE SESION EN LA QUE
APUNTO LA ORGANIZACIÓN DE LA MISMA. ESTA FICHA ES LA QUE LES MUESTRO PARA QUE
LA PUEDAN OBSERVAR (les facilitas la hoja que viene a continuación)
OBJETIVOS DE LA SESION
ACTIVIDADES
CRITERIOS DE EVALUACION
EN ESTA UNIDAD DIDACTICA NO EXISTE DIFICULTAD ALGUNA CON LOS ALUMNOS DIAGNOSTICADOS COMO
ACNEES, POR LO QUE ME CENTRARÉ EN LOS DIFERENTES RITMOS DE TRABAJO DE MIS ALUMNOS.
EXISTEN 10 ALUMNOS QUE NO TIENEN ACCESO A UN ORDENADOR FUERA DEL CENTRO, POR LO QUE LOS PONDRE
CON COMPAÑEROS QUE LOS MANEJAN CON FRECUENCIA PARA QUE LES SEA MAS FACIL SU USO, PERO SIEMPRE
INTENTANDO, QUE PASADO EL MOMENTO INICIAL, EL RITMO DEL TRABAJO LO LLEVEN ELLOS.
CON EL RESTO, LES DEJARÉ LIBERTAD DE RITMO PARA QUE DISRFUTEN DE LOS JUEGOS PROPÙESTOS.
.- LES PASO UN EJEMPLO DE ESTA FICHA PARA EXPLICARLES A QUÉ ME REFIERO (pasar la
siguiente ficha al tribunal)
MATERIAL NECESARIO:
OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD:
CONTENIDOS
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD:
CRITERIOS DE EVALUACION:
ATENCION A LA DIVERSIDAD
METODOLOGÍA Y ATENCION A LA DIVERSIDAD …………………. (2 MINUTOS)
.- POR OTRO LADO, LA SER UNA UNIDAD DIDACTICA QUE PONE MUCHO ÉNFASIS EN LE
CARÁCTER DE EVALUACION INICIAL, SU RELACIÓN CON LA ATENCION A LA DIVERSIDAD ES
MUY CLARA.
.- POR OTRO LADO ES MUY IMPORTANTE, HACER UNA EVALUACION INICIAL DE LOS ALUMNOS
PARA PODER ATENDER MUCHO MEJOR A SUS NECESIDADES.
.- QUIZÁS EN ESTOS DOS PRINCIPIOS SE ENCUENTRAN UNAS DE LAS IDEAS MAS IMPORTANTES
, DESDE MI PUNTO DE VISTA, A LA HORA DE PLANIFICAR UN PROCESO DE ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE QUE RESULTE SIGNIFICATIVO PARA LOS ALUMNOS.