bess FFF Avant-propos Pragmatique dans son approche, structuré dans sa démarche et clair dans sa progression, Objectif Express est un cours qui s'adresse & un public de débutants (et faux débutants) en situation profes sionnelle ou en préparation a la vie active, Cette méthode est conque pour répondre & des besoins immédiats et urgents d’apprentissage du francais dans le cadre de situations professionnelles et para-professionnelles. Grace a la démarche actionnelle de ce cours, vous serez l‘acteur de votre apprentissage confronté a des situations concrates, vous passerez a l'action en réalisant des taches utiles dans la vie professionnelle et para-professionnelle en milieu francophone. Objectif Express est aussi une méthode rapide et économe dans |'apprentissage car elle vous donne accés aux compétences requises par les niveaux A1 et A2 du Cadre européen com- mun de référence. Ainsi vous serez capable, en 120 heures d’apprentissage environ, de vous entretenir sur des sujets vous concernant, de communiquer au téléphone, au restaurant, dans les gares, les aéroports, les magasins, & I'hétel, & la banque, chez le médecin... Ou encore, d'effectuer des démarches simples lors de vos déplacements professionnels, de rédiger des méls, des notes et des lettres formelles simples, d'interagir dans les situations courantes liées votre travail, de parler de votre entreprise, de vos activités, d'un procédé de fabrication, de suivre et de donner des instructions, et de réagir des problames de la vie courante, etc, Crest enfin une méthode transparente dans sa démarche et efficace dans sa progression. Chaque unité vous propose en ouverture un contrat d'apprentissage avec des objectifs fonc- tionnels correspondant au Cadre européen commun de référence (savoirs, savoir-faire et savoir-étre). Ensuite, paur chacun des documents de I'unité, quatre rubriques clairement iden- tifiées vous aident & vous repérer facilement dans votre parcours d'apprentissage : 1. Ecoutez / Lisez le document, 2. Vérifiez votre compréhension, 3. Retenez, 4. Communiquez. Vous retrouvez tous les points de langue de l'unité dans la double-page Outils linguistiques, qui présente la grammaire de facan synthétique, en tableaux le plus souvent, avec des exemples, Et pour vous entrainer, des exercices d’application sont proposés a |a fin de la méthode. Les Repéres culturels abordent des thémes de culture/civilisation de la vie quotidienne ou profes- sionnelle, au travers d'activités interculturelles et de cas pratiques Alla fin de chaque unité, une rubrique Testez-vous vous permettra de vous auto-dvaluer et de faire le point sur vos acquis. Les corrigds de ces évaluations sont donnés en fin d'ouvrage Avec Objectif Express, devenez autonome en francais le plus rapidement et le plus efficacement possible pour aborder votre vie professionnelle en milieu francophone avec assurance et succes | | Guilhéne MARATIER-DECLETY Directrice des Relations Internationales/Enseignement ! 7 | Chambre de Commerce et d'industrie de Paris dis09 402g) | TAKZ IY>>> TABLEAU DES CONTENUS >>> TABLEAU DES CONTENUS UNITE TITRE OBJECTIFS FONCTIONNELS QUTILS LINGUISTIQUES Vous allez apprendre a: Vous allez utiliser : ENTREZ EN * saluer | = te vetbe aire cont présenter quelqu'un f vous présenter | le verbe s‘appeler + demander # donner des informations sur l'état civil! | » Varticle indéfini la profession / l'adresse | les adjectifs de nationalité © épeler | = les noms de professions * Vadjectif imerrogatif quel F quelle les adjectifs possessifs mon | ma I votre le verbe aller FaITES + aboider quelqu‘un et demander quelque chose | les verbes en -ER CONNAISSANCE! + dire votre profession avec précision ‘+ exprimer vos godits * parler de votre famille + demander/ dire Fge © compter jusqu’a 59 + dite la fréquence dune action «parler du temps quil fait ** le verbe avoir + la forme négative + le verbe faire article defini «les adjectifs possessifs ‘es pronoms toniques = les prépositions en, 3, au, aux ALLO, CEST DELAPART DEQUI? * utiliser les expressions usuelles au téléphone * compter jusqu’a 99 * utiliser les expressions de politesse dans les méls et les invitations + exprimer la cause ‘* demander a quelqu’un de faire quelque chose + exprimer une obligation personnelle ‘les pronoms personnels te et vous * Vexpression de la cause : parce que * Ia préposition & pour désigner Fes lieux et les personnes les indicateurs de temps jes verbes pouvoir et devair les verbes en -DRE et en-IR ATTENTION DEPART ! * interroger quelqu'un © demander le souhait | * dire Vheure officielle | » demander / donner des informations dans une gare / un aéroport / une station de métro. interrogation familidre et soutenue les adjectifs orcinaux silya | les verbes aller, partir et venir et les répositions de /a J en (pour indiquer le lieu) ‘* demander / donner des instructions concemant un | * le verbe prendre mode de transport | # le futur proche * parler d'actions futures + le vetbe vouloir * le vette savoir VOILA “= décrire un hotel : les adjectits qualificatits TRE CLE! ‘© questioner a propos d'une réservation ‘* les adverbes trés / assez / un peu "+ comprendre des annonces immobiliéres * le passé compose ‘sdécrre un appartement = "| les partcipes passes + compter jusqu’a 1000 | les indicateurs de temps du passé ‘donner une opinion "| © est-ce que et combien dire des nuances. * les pronoms COD le /la Iles ‘*formuler une lettre formelle eae * raconter des événements passés 4+ quatre>>> TABLEAU DES CONTENUS >>> TABLEAU DES CONTENUS »> COMPETENCES PRAGMATIQUES Pour étre capable : PRONONCIATION / PHONETIQUE INTERCULTUREL / CIVILISATION Prononcez Repéres culturels ‘+ d'entrer en contact avec quelqu'un ‘+ de remplir un formulaire ‘de faire des démarches simples pour obtenir un document + Rythmique de la langue * Lee muet | + Comment saluer ? * Le nom ou le prénom 7 = Tu ou vous? + d'aborder quelqu‘un pour converser ou. sdemander quelque chose + de faire connaissance ‘de parler de vous * Enchainements, liaisons et groupes rythmiques ] + Les 10 premidres entreprises francaises | + be cas Carrefour ‘= de-vous débrouiller au téléphone inviter quelqu’ un ‘de rédiger un mél simple Les consonnes finales + Encheinements et liaisons dans les chiffres, + Téléphoner : indicatfs et numéros d'urgence en France + Epeler au télephone * Le savoievivre au téléphone + de réserver / d'acheter un billet de vous débrouiller dans une gare | tun aéroport = de vous orienter * Intonation de la phrase interrogative Les sons (ul , lel, (wal, [o] + Je valde, je vayage * Voyager en métro ou en bus 2 Paris et sa banlieue * Les autres villes de France ‘= de réserver une chambre dhotel ‘= de trouver un logement += de rédiger une lettre formelle simple ‘et un cheque * Le son [e] * Une question d étoles (hotellerie) * Comment trouver un logement a lover ? * Comment louer un appartement ? cing* 5>>> TABLEAU DES CONTENUS >>> TABLEAU DES CONTENUS OBJECTIFS FONCTIONNELS OUTILS LINGUISTIQUES UNITE, TITRE Vous allez apprendre a : Vous allez utiliser : VOUS AVEZ ++ demander ce que vous souhaitez acheter ( * les articles indéfins, ls parttfs et les quantitati cHOIS! ? commander + Cest /ce n'est pas + adjectf pour déctire + interrager sur / déerire un produit, un plat 6 ee demonstrctts * critiques, exprimer votre insatisfaction + le pronom interrogatif leque! / aquelfe / * dice la chronologie lesquel(tels ++ demander ‘addition, la somme totale, le prix * leverbe boire + demander un conse / un service * kes comparatils © qu’est-ce que / que / quoi pour interroger CE POSTE | © décrire un poste ‘= les verbes savoir et connaitre ESTPOUR = décrire des compétences et des qualités © le passé récent avec venir Vous ! professionnelles += les mots interrogatifs composés vA rédiger différentes rubriques d'un CV # ilya fen I depuis / pendant * parler de votre experience professionnelle + limparfait de description (sensibilisation) * parler des conditions ce travail (salsire, avantages, | « ja nominalisation congés) OBIECTIF ‘+ présenter une entreprise * les pronoms relatifs simples qui / que / oo ENTREPRISE '* raconter ‘historique d'une entreprise: ** le pronom indéfini on + préciser l'activité d'une entreprise * la forme passive (sensibilisation) © dire les étapes d'un ce Gee et | + timpératif leur chronologi / | @lepronom COD lela /les avec limpératif + indiquer lo urge dune action + les verbes construire / produire / obtenir | * Indiquer un itinéraire vendre / mettre ‘QUESTIONS * décrre une journée de travail, vos activités + les verbes pronominaux D'GRGANISATION | © dire I’heure non officielle = ‘= comprendre et formuler des instructions et des” interdictions | = expliquer un programme futur : | + rédiger des écrits professionnels simples * faire des propositions : | | # les verbes sortir et ouvrir - fe futur simple | + les formes impersonnelles les pronoms COL ‘+ le pronom y (lieu) * le présent continu 6+ six>>> TABLEAU DES CONTENUS >>> TABLEAU DES CONTENUS COMPETENCES PRAGMATIQUES PRONONCIATION J PHONETIQUE INTERCULTUREL / CIVILISATION. | Pour étre capable : Prononcez Repéres culturels + de commander un repas * Les sons /E! et [>] * Le repas d'affaires + dleffectuer des achats courants * Le son [yl * Une invitation chez des Francais * c'expliquer des habitudes alimentaires | | = de comprendre une offre d'emploi * Le son /O + Comment rédiger une lettre de + de rédiger un CV simple ‘motivation # d'échanger lors d'un entretien eae are | professionnel + Le temps de travail en France. | | * de décrire succinctement une entreprise | « Le son [ul + Les types d'entreprises francaises Iparler de ses activités, de son organisation) + d'expliquer simplement un processus de fabrication + de vous orienter * La graphie du son (s} + La culture d'entreprise: rites et codes sociaux + de parler de vos activités journaliéres (travail, sorties, loisirs) ‘= organiser le travail avec vos collegues * de comprendre et rédiger de bréves notes pour des besoins professionnel | ete son IR * Les sons [8] et [6] + Achaque métier son siyle * Que font les Francais quand ils ne ‘availent pas 7 ‘= de suivre des instructions sur botte vocale ‘= dleffectuer des opérations simples dans une banque + dfexpliquer un probleme et de raconter briévement un événement * Les sons (pl, (b] et [v] + Comment paiont les Francais ? * Le pourboire * Les Francais et la santé septe 7rgiout LUXEMBOURG. IRMANDIE ‘oie Ne O88 LOIRE \ stvnis etedtucson ) aa aioe ( ste nes mete por sant NS te \ Since ‘ange 74 else aca Ht on “uibeousint Maurie ‘come Atlantique oma 1s ITALIE ‘arse yen ANDORRE ESPAGNE REGION ILE- eaprp A aren ite de région capitate régionale ite de département + préfecture de département © autre ville 00 km & + huit