Modalidades Curriculares de la Educación

Parvularia

Concepción, Diciembre de 2010

Algunos tipos de Modalidades Curriculares:

• Currículum Personalizado
• Currículum Cognitivo
• Currículum integral

Definiciones:

Curriculum personalizado: Conjunto de factores de diversa índole.

Pretende favorecer el desarrollo del niño y la niña y de todos quienes
participan en él.

Fundamentos:

• Filosóficos

• Psicológicos

• Pedagógicos

• Opcionales (Ecológicos, biológicos, religiosos)

Características:

• Rol de los Padres : Agente importante y activo en el proceso

• Rol del Educador : Enfatiza la relación con el equipo

• Comunicación :Estrecha entre educadores, padres, a niños/as y

comunidad

• Prima el fundamento filosófico: Objetivos de índole afectivo

• Tiempo

• Jornada determinada por el educador

• Favorecer períodos grupales y de trabajo personal

• Espacio

• Promover acción, movimiento, contacto con la realidad,

exploración del ser persona

• Planificación: Determinada por la educadora , objetivos,

actividades, sugerencias metodológicas y evaluación

• Evaluación: Participación de la comunidad, uso de variados

instrumentos de medición
Currículum Cognitivo: Sustentado por la teoría de Piaget.

Educador crea su programa en base a dicha teoría y los intereses de

los niños/as

Fundamentos:

-Psicológico

-Pedagógico

Características:

• Organización del grupo: Privilegiando ambiente familiar

• Organización del Espacio: En áreas definidas

Tiempo:

Debe permitir a los niños planificar su trabajo

Períodos de orden y limpieza

Períodos grupales

Actividades al aire libre

Tiempo para recordar lo realizado

Hora del círculo

Evaluación:

- Múltiples procedimientos

- Objetivos

- Integrales

- Con énfasis en lo psicológico

*Propuesta de rutina diaria:

• Período de Planificación

• Período de Trabajo

• Período de Limpieza
 • Período para recordar

• Período de actividades al aire libre

• Período de gran grupo

Currículum integral: Modalidad más difundida en Chile. Postula

el desarrollo armónico del niño/a, basado en los intereses de los
niños. Los Factores humanos, técnicos y materiales que favorecen
los aprendizajes deseados en los párvulos

Fundamentos:

– Psicológicos
– Pedagógicos
– Filosóficos

Características:

• Integra diferentes aportes teóricos

• Integra metodologías
• Unidad de enseñanza-aprendizaje
• Centros de interés
• Juego de rincones
• Proyectos

• Espacio: Distribuido en áreas ,Debe ser funcional

• Tiempo : Flexible (Ej. llegada, juego de inicio, colación, higiene,

trabajo, juego de rincones, aire libre)

Evaluación: Diversos, según lo que se desea evaluar, pueden ser

elaborados por la educadora, enfatiza el fundamento pedagógico.