Marco Para la

Buena Dirección
Integrantes: Martin Rodríguez
Eduardo Leiva
Catalina Cataldo
Marcelo Cerón

Profesor: Natan Olivos

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Contenidos

Presentación
Presentación

Objetivo del MBD

MBD Ámbitos del Marco Para la Buena dirección

A- Liderazgo B- Gestión Curricular

C- Gestión de Recursos
D- Gestion de Organizational y convivencia
Presentación
 Marco Para la Buena Dirección: Estándares para
el Desarrollo Profesional y Evaluación del
Desempeño.

 1 Objetivos del Marco Para la Buena Dirección:

Las competencias para la buena dirección tine
fundamento en la necesidad de definir y
profesionalizar el rol del director que esperamos.

 Las atribuciones de los directores de

establecimientos educacionales de plantean en
tres ámbitos: pedagógico, administrativo y
financiero.
Ambito Pedagógico:
 Formular, hacer seguimiento y evaluar las metas y objetivos del
establecimiento.
 Organizar, orientar y observar las instancias de trabajo técnico –
pedagógico.
Adoptar las medidas para que los padres o apoderados reciban
la información.

Ambito Administrativo:
 Organizar y supervisar el trabajo de los docentes y del personal.
 Promover una adecuada convivencia.

Ambito Financiero:
 Asignar, administrar y controlar los recursos en los casos que se
haya otorgado esa facultad por el sostenedor.
Ámbitos del marco para la
buena dirección.
Liderazgo
Gestión Curricular
Gestión de recursos
Gestión del clima organizacional y convivencia

Como elementos principales y fundamentales

según el marco de buena dirección para que los
directivos logran desarrollar sus nuevas tareas de
forma eficiente.
 LIDERAZGO

1. El director ejerce liderazgo y administra el

cambio al interior de la escuela.

2. El director comunica sus puntos de vista con

claridad y entiende las perspectivas de otros
actores.

3. El director es capaz de administrar conflictos y

resolver problemas.
Gestión del Clima Organizacional

4. El director difunde el proyecto educativo y

asegura la participación de los principales
actores de la comunidad educativa en su
 GESTIÓN CURRICULAR
1. El director conoce el Marco Curricular, el Marco
para la Buena Enseñanza y los mecanismos para
su evaluación.

2. El director organiza eficientemente los tiempos

para la implementación curricular en aula.

3. El director establece mecanismos para asegurar

la calidad de las estrategias didácticas en el aula.

4. El director asegura la existencia de mecanismos

de monitoreo y evaluación de la implementación
curricular y de los resultados de aprendizaje.
 GESTIÓN DE RECURSOS
1-recursos en funcion del proyecto educativo de la
institucion y resultados.

2-obstencion de los recursos desde el entorno

inmediato como desde el exterior.

3-Motivacion para cumplir las metas (efectividad de

la institucion)
4- Condiciones apropiadas para la seleccion ,
Description of the
evaluacion, desarrollo en pos de conseguir
company’s el
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personal apropiado.enjts
Gestión de clima organizacional
y convivencia
1- Promocion de valores y clima de confianza y
colaboracion, en pos de las metas.

2-clima de colaboracion entre la entidad educativa y

los padres, apoderados, y los alumnos.

3-Articlulacion y definicion del proyecto institucional

con el contexto en el cual se desembuelve.

4-Creacion de redes de apoyo pertinentes en los

resultados del aprendizaje

5-informar a la comunidad y sostenedores los logros

y necesidades del establecimiento.
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