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INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL

LICEO FEMENINO “MERCEDES NARIÑO”


CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
GUIA DE TRABAJO
Docente : NUBIA RUBIO.

Nombre:__________________________________________________________

Grado:__________ Fecha :____________________Código______________

ESTÍMULOS Y RESPUESTAS EN LOS ANIMALES.

PARTE I- GENERALIDADES

Con ayuda del material de apoyo y con tus conocimientos completa el Biograma:

1. Respuesta inmediata, involuntaria y automática de los animales


frente a determinado estímulo.
2. Célula nerviosa de los seres vivos en forma de estrella.
3. Capacidad de aprender que tienen muchos animales.
4. Agrupación de fibras nerviosas en forma de cordones.
5. Capa externa de los axones que aumenta la velocidad en la
transmisión de la información.
6. Clase de células completas que forman los animales.
7. Seres formados por varias células.
8. Organización de las células de los seres pluricelulares, escribir
tres categorías consecutivas, haga uso de la S para 2 palabras .
9. Prolongación de la neurona, de mayor longitud que las dendritas.
10. Forma compleja de comportamiento animal que esta determinado
por factores hereditarios y no de aprendizaje. (Invertido)
11. Prolongaciones cortas y muy ramificadas de la neurona.
12. Otro nombre que recibe el cilindro eje de las neuronas.
13. Clase de células del sistema nervioso diferentes a las neuronas.
14. Parte ensanchada de la neurona que contiene el núcleo y controla
todas las actividades de la célula. (Invertido)
15. Proceso de comunicación de las neuronas , no se fusionan pero
establecen conexiones entre ellas

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL
LICEO FEMENINO “MERCEDES NARIÑO”
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
GUIA DE TRABAJO
Docente : NUBIA RUBIO.

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL
LICEO FEMENINO “MERCEDES NARIÑO”
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
GUIA DE TRABAJO
Docente : NUBIA RUBIO.

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Grado:__________ Fecha :____________________Código______________

ESTÍMULOS Y RESPUESTAS EN LOS ANIMALES.

PARTE II

QUE SÉ DEL SISTEMA NERVIOSO DE INVERTEBRADOS Y VERTEBRADOS? Completa


el siguiente cuadro teniendo en cuenta experiencias de la vida diaria.

Animal Estímulo Respuesta

Lombriz de Gotas de alcohol


tierra sobre el cuerpo

Caracol Roce de cubo de hielo


por los tentáculos

Moscas Pan con azúcar.

Águila Conejo en un campo


abierto

Cocodrilo Presencia de una


persona

Perro Presencia del amo

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MI PROPÓSITO AL TERMINAR ESTA GUÍA ES :
Identificar y diferenciar las partes y las funciones de los sistemas nerviosos de los animales
invertebrados y los vertebrados

QUERIDAS ESTUDIANTES:
Para tu proceso de adquisición de conocimientos sobre este tema usaremos una estrategia
diferente:

REALIZACIÓN DE UNA CARTILLA ASÍ:

Materiales: 1/16 de cartulina , cada hoja con margen , portada( incluye todos los datos
respectivos adicionar grado) , títulos centrados , dibujos coloreados o en sombra, parte
teórica de SISTEMA NERVIOSO lado derecho, esquemas de este tema lado izquierdo.
Anillar ó colocar gancho, no descuide el orden y el buen gusto

Temas :

1 . Sistema nervioso en Invertebrados.

Clases: 1.1 En forma de red .explicación y mínimo 1 ejemplar (hidra)


1.2 Centralizado representar : Poríferos Platelmintos Anélidos Moluscos
Equinodermos Artrópodos (de cada uno un ejemplar) 7 esquemas mínimo

2 . Sistema nervioso en Vertebrados.


Representar sistema nervioso de: peces, anfibios, reptiles, aves, mamíferos.
(5 esquemas para un total de mínimo 13 esquemas)

FECHA DE ENTREGA: ______________________________

AUTOEVALUACIÓN y COEVALUACIÓN :

En grupo, teniendo en cuenta los parámetros dados para la


elaboración de la cartilla evaluar cada una de las cartillas y pasar
el juicio valorativo a el formato de trabajo grupal, posteriormente
las cartillas serán evaluadas por la docente.

PROFUNDIZACIÓN

En tu cuaderno, formula 20 preguntas con su respuesta correspondiente relacionadas con


el tema visto.

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