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- 1º ESO [ ]
Alumno: ___________________________________
Curso: _________________
4. Observa los esqueletos. ¿Qué diferencias puedes ver en los brazos y en las manos?¿Y en
los cráneos?.¿Cómo son sus pelvis y su columna?¿Quien puede mantenerse de pie?
Homo habilis
Homo erectus
Homo neanderthalis
8. Sitúa en el mapa cada uno de los homínidos que se detallan según la leyenda del mapa:
3. Qué tipo de instrumentos se usaban para realizar estas actividades?. Describe cómo eran
y con qué material estaban hechos.
6. ¿Qué materiales usaban para elaborar los vestidos y cómo los conseguían?
7. ¿Crees que los hombres y mujeres del Paleolítico ya sabían coser? ¿Eran las mujeres las
que hacían esta función?¿De qué material eran las agujas?¿Qué usaban como hilo?
10. ¿Cuándo y cómo los seres humanos empezaron a enterrar a sus muertos?
¿Qué representa la escena del dibujo?. Describe detalladamente qué hace cada uno
de los personajes.
¿Qué utensilios se utilizaban para realizar estas pinturas?¿Sabes cómo fabricaban los
colores?
Explica, según se muestra en el dibujo, cómo iluminaban y calentaban las cuevas los
hombres y las mujeres.
12. Imprime esta página y dibuja a escala este bisonte de la cueva de Altamira. Solo podrás
usar los colores, no el lápiz.
1. La palabra Neolítico significa “piedra nueva”, ¿por qué razón crees que se utilizó este
nombre?
2. Explica por qué decimos que los descubrimientos realizados en el Neolítico supusieron
una “revolución” en la evolución de la humanidad:
¿Qué representan?
9. ¿Qué cambios en los útiles y en las técnicas se experimentaron a partir del Neolítico?
¿qué hacían los hombres del Neolítico para poder pulir la piedra?
10. Imagina que eres un diseñador de moda del Paleolítico y que tienes que reprodcir la ropa
de un hombre y el de una mujer con unos trozos de papel marrón y tijeras.
11. Imagina cómo era un día en una aldea neolítica y reflexiona sobre las diferencias con la
vida en una aldea actual. Puedes ver el vídeo siguiente en la dirección web:
http://www.youtube.com/watch?v=jEOvR4kvFm0
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12. Describe las actividades que se realizaban en una aldea neolítica como la de Çatal Hüyük,
contestando a las isguientes preguntas.
3. Observa el dibujo y explica los pasos que se seguían para conseguir un útil de bronce.
Deduce qué ventajas presenta este material frente a la piedra.
8. ¿Cómo nos ha ayudado los avances que se produjeron durante la Edad de los Metales
(metalurgia, comercio, navegación, etc…)
PREHISTORIA
EDAD DE LOS
PALEOLÍTICO NEOLÍTICO
METALES
Dónde habitaban
De qué vivían
Utensilios y
activiades
Manifestaciones
1. ¿Dónde está Atapuerca? ¿Por qué es importante los yacimientos encontrados ahí?
Puedes encontrar información en www.atapuerca.com; www.atapuerca.org;
www.atapuerca.tv
2. ¿Qué antigüedad tienen los restos humanos hallados en Atapuerca?¿A qué especie
pertenecen?
7. ¿Qué dos conjuntos urbanos fueron los más importantes de la Edad de los Metales en el
sur de la Península Ibérica?
10. Marca con una cruz las características que mejor definan a cada pintura.
1 2
12. Observa la siguiente secuencia sobre cómo obtener fuego y descrbe por escrito los pasos
a realizar.:
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– ¿Cuáles fueron los cambios más significativos del proceso evolutivo del ser humano?:
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2. Ordena cronológicamente estas especies y relaciónalas con sus características:
3. Completa las siguientes frases sobre los enterramientos y el arte del Paleolítico:
– Los primeros enterramientos tienen una antigüedad de ........................................................
– Localización:
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– Antigüedad:
........................................................................................................................................................
– Restos humanos:
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– Tipo de herramientas:
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7. Observa este dibujo y responde a las cuestiones que se proponen a continuación:
2. Traslado de la piedra
con troncos y cuerdas.
4. Levantamiento de
la piedra en vertical.
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Localización geográfica
Yacimientos más
importantes
Técnica y motivos
representados
REPASA LO ESTUDIADO.-
1. Observa las imágenes y anota en el recuadro las principales diferencias entre el
esqueleto de un gorila y el de un ser humano.
Columna
Brazos
Marcha al andar
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4. Dibuja un objeto de un campamento paleolítico y explica qué función tenía.
FUNCIÓN FUNCIÓN
5. Observa el dibujo del campamento Paleolítico y elabora una lista de las actividades
señaladas con un número. Explica la finalidad que tenían:
ACTIVIDAD FINALIDAD
1
PALEOLÍTICO NEOLÍTICO
8. Pon una cruz en el lugar correspondiente según las características de cada una de las
principales fotografías. Finalmente averigua a qué escuela rupestre pertenece:
1 2 3 4
Naturalista
Esquemática
Un solo color (monocromática)
Varios colores (policromática)
Escena
Animales
Seres Humanos
9. Fíjate en las pinturas del ejercicio anterior y dibuja dos pintura rupestres (una mano en
negativo y una figura humana):
1
2
ACTIVIDAD
1
11. Explica por qué hablamos de “revolución neolítica” para referirnos al Neolítico.
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Evolución humana
Caza
Paleolítico
2.000.000 – 8000 a.C.
Arte rupestre
Ganadería
Neolítico
8000 - 4000 a.C.
Consecuencias
Megalitismo
Edad de los Metales
desde el 4000 a. C.
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16. Nombra y describe los distintos instrumentos neolíticos que hay a continuación.
Identifica el material con el que están elaborado.
NOMBRE FUNCIÓN DESCRIPCIÓN
17. Señala en el siguiente dibujo de la aldea neolítica de Çatal Hüyük y realiza una
composición escrita respondiendo a las siguientes preguntas:
a. ónde se sitúa la ganadería
b. Dónde se sitúa la agricultura
c. Dónde se encuentra una cestería
d. Localiza un hogar (fuego o lumbre de la casa)
e. Dónde se sitúa el telar
f. Busca un horno
¿Cómo eran las viviendas?
¿Hay animales?¿De qué tipo, salvajes o domesticados? ¿Para qué lo usarían?
¿Qué actividades practicaban los hombres?¿Y las mujeres?
¿Qué herramientas crees que utilizaban?
¿Por qué crees que está el pobrado cerca de un río?
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19. Observa los megalitos de los dibujos. Haz una breve descripción de cada uno de ellos
explicando su función:
NOMBRE DESCRPCIÓN
ACTIVIDAD
1
RECURSOS WEB:
http://w3.cnice.mec.es/eos/MaterialesEducativos/mem2001/huellas/origenes
/main.html
Página donde el alumno puede encontrar mucha información relacionada con
la prehistoria: proceso de hominización, paleolítico, neolítico y edad de los
metales.
http://www.nuestrosorigenes.com
En este enlace el alumno puede completar más información sobre algunos
aspectos de la prehistoria como hábitats, tecnología, yacimientos, arte, etc..
http://www.ugr.es/~arqueol/
Página del Departamento de Prehistoria y Arqueología de la Universidad de
Granada, donde encontraremos noticias relacionadas con el tema.
http://www.lopedevega.es/users/juanjoromero/eso/1eso/jbc_laprehistoria.ht
m
Hot potatoes que servirá al alumno para medir su conocimiento sobre la
prehistoria.
http://www.elestrecho.com/arte-sur/info-1.htm
Página donde el alumno encontrará información sobre arte rupestre.