APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

HISTORIA DE VENEZUELA COLONIAL

• La realidad concreta se acerca al estudiante por medio de la
realización de un proyecto de trabajo.

MODULO DE AUTO-INSTRUCCIÓN
PARA ALUMNOS DEL 1º AÑO DE BACHILLERATO
LA ECONOMIA EN LA VENEZUELA COLONIAL

OBJETIVO Sintetizar el proceso de conquista y poblamiento español de

Venezuela y sus consecuencias

*-Consulta tú libro de texto y elabora una lista con los 10 principales productos agrícolas y
pecuarios que se producían en la Venezuela colonial. Diferencia los productos destinados al
consumo interno de los productos destinados a la exportación.

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*-Ubica en el cartograma de Venezuela que se te presenta a continuación, las principales
áreas del país en las cuales se producían estos rubros. Consulta tu libro de texto para
realizar esta actividad.

*-Consulta tú libro de texto y elabora una lista con los 10 principales productos agrícolas y
pecuarios que se producían en la Venezuela actual.
Diferencia los productos destinados al consumo interno de los productos destinados a la
exportación.
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*-Ubica en el cartograma de Venezuela que se te presenta a continuación, las principales
áreas del país en las cuales se producían estos rubros. Consulta tu libro de texto para
realizar esta actividad.

*-Observa detenidamente los dos mapas que acabas de dibujar y, con base en la
comparación entre ambos, responde las siguientes interrogantes:
¿Qué semejanzas y diferencias pueden establecerse entre los mapas agrícolas de
Venezuela colonial y Venezuela actual? Ejemplifica tu respuesta.
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*-En caso de haber diferencias entre uno y otro mapa, ¿cuáles fueron las causas que
motivaron los cambios observados? Razona tu respuesta.
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Investiga sobre la importancia de la Agricultura en la economía venezolana de la actualidad.

Consulta a tus profesores sobre la biografía pertinente para realizar esta actividad.
Compara la Información que has obtenido en este punto, con lo planteado en tu libro de
texto en torno al papel de la agricultura en la estructura económica de Venezuela colonial.
Con base en esta comparación, responde la siguiente interrogante: ¿cuál de las dos
economías puede catalogarse como agrícola? Ejemplifica tu respuesta.
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*-En caso de que la economía venezolana de la actualidad no se base en la agricultura,
responde las siguientes interrogantes:
¿Cuáles son las razones de esta situación? Ejemplifica tu respuesta.
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¿Qué consecuencias puede generar este hecho en el desarrollo económico y social de

Venezuela? Ejemplifica tu respuesta.
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*-Fijando conocimientos. Responde:
¿Cuál fue la diferencia fundamental entre las plantaciones, las haciendas y los hatos
existentes en la estructura económica de la Venezuela colonial?
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*- Cuales fueron los mecanismos a través de los cuales se conformo la propiedad
territorial en la Venezuela colonial? Ejemplifica cada uno de estos mecanismos.
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PARA REFLEXIONAR:
“Hoy al igual que ayer, nuestro cacao surca los mares hacia los mercados foráneos, y el
dinero proveniente de su comercialización sirve para financiar la independencia. Solo que
ahora esta no se libra en los campos de batalla, sino en las escuelas, fabricas y talleres de
esta tierra que Bolívar liberto y que seguirá siendo libre y soberana, hasta que se apague la
ultima estrella en l firmamento. Hasta que se muera el tiempo, ese mismo tiempo que
converso Bolívar en el Chimborazo”…
Bolívar un gran cacao: Ernesto Fagundez Ortega

*-¿Qué papel desempeñó la agricultura de plantación en la conformación del poderío

económico de los latifundistas y esclavistas de la Venezuela colonial? Razona tu respuesta.
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¿Por qué a los propietarios de plantaciones y esclavos en la Venezuela colonial se les llamó
grandes cacaos?

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¿Qué importancia tuvo la producción y explotación de cacao en la estructura económica de
la Venezuela colonial?
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Con el planteamiento del autor en cuanto a la importancia del cultivo del cacao en la
economía venezolana de la actualidad? Razona tu respuesta.
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“El territorio venezolano durante la época colonial fue asiento de diversas actividades
productivas desarrolladas por los conquistadores y colonizadores españoles. Primero, se
impuso la trata de esclavos indígenas, el rescate de perlas y la búsqueda de metales
preciosos. Al final, la agricultura, entendida en sus variables vegetal y animal, se estableció
como la actividad económica dominante.
En el siguiente texto, su autor sintetiza las causas por las cuales se produjo este hecho
histórico-económico. Léelo con detenimiento:
La contraviolencia del indígena, en respuesta a la agresión del extraño, .culminó por ceder
frente a la superioridad de éste. La conquista y. el sometimiento se realizaron con la

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devastación y el aniquilamiento del natural y la posterior utilización de los pacificados como
mano de obra en condiciones esclavistas. Los métodos de asolación y exterminio resultaron
contrarios a los fines económicos de la dominación. El europeo destruyó grandes núcleos
indígenas y despobló gran parte del territorio ocupado. Las dificultades para la localización
de ostrales y la casi total ausencia de metales preciosos hicieron que la corona aplicase una
política distinta en las áreas que presentasen aquellos inconvenientes. La explotación
agrícola surgió así como la actividad necesaria para convertir tales zonas en posesiones
útiles.
En este sentido, la extracción de recursos para ser transferidos a la metrópoli lograda
mediante sujeción esclavista de la fuerza de trabajo fue al final la razón predominante.
Dependencia Colonial Venezolana. Manuel González Abreu

Con base en la lectura, responde:

¿Cuál fue la razón económica por la cual los conquistadores españoles desarrollaron a la
agricultura como la principal actividad productiva en la Venezuela colonial?
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En el siguiente texto, uno de los personajes más importantes de la historia de Venezuela,

hace referencia al contrabando como actividad económica clave del período colonial. Léelo
con detenimiento:

…” Puerto Cabello habilitado por l a naturaleza para contener y carenar toda la marina
española. Fue el surgidero que eligieron los holandeses de Curazao azotes de
Venezuela, para dejar sus efectos y llevarse el cacao. Unas miserables barracas de
contrabandistas unidas a las de algunos pescadores fueron el núcleo de la población de
este puerto condenado a parecer por mucho tiempo una dependencia de la Holanda
más bien que una propiedad española. Quiso el gobierno dar una consistencia legal
aquella reunión de hombres cuyo carácter y ocupación debía de hacer muy precaria la
tranquilidad pública pero la independencia criminal en que habían vivido y el interés
particular sostenido por el general de los holandeses les hizo oponerse
Obstinadamente a los designios del gobierno hasta hacerle renunciar al proyecto .de
someter a su autoridad las barracas de Puerto Cabello que se convirtieron bien pronto.
En el asilo de la impunidad y en el almacén general de las colonias holandesas de la-
Costa firme “
Desarrollo económico de Venezuela en el siglo XVIII. Andrés Bello

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Responde:
¿Qué importancia tuvo el contrabando en la economía colonial venezolana? Razona tu
respuesta.
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¿Se puede establecer alguna relación entre la realización de las actividades de contrabando
y el poder económico de los blancos criollos? Ejemplifica tu respuesta.
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¿Cuál fue el papel desempeñado por potencias europeas enemigas de España en el desarrollo
del contrabando en la Venezuela colonial? Razona tu respuesta.
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¿Puede establecerse alguna relación entre la práctica del contrabando en la Venezuela
colonial, por parte de los propietarios y comerciantes criollos, y el establecimiento en 1728
de la Compañía Guipuzcoana? Razona tu respuesta.
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