f

.

-

.

~~

\';: .

'oj.

1

,

INDEX

~ EDITORIAL

,

>- SOM ELS MES INDIS DE L I ESCOLA'

,

);;> HISTORIA D I UN TUAREG

>- A LA CLASSE DE 5 ANYS SOM ELS MASAIS ~ L I ANTIGA ROMA

>- ENGLISH CORNER (PASSATEMPS) >-EGIPTE

);;> INUITS NO ESQUIMALSI >- EL POBLE VIKING

>- XINA ... XINESOS I XINESES

Diposit legal PM 762-2008

Imprimeix: Centre d I Edicio I Distribucid Seccio de Material Didactic I Divulgaci6 Educativa

2

EDITORIAL

EI curs passat vcrem triar com a temcticc cornu la vida de Darwin i vorem trobar molt posi+iu que tots els cursos, des dels petits de 3 anys fins als de 6e, tr'ebclldssirn junts sobre aquest conegut cientffic.

Enguany, a principi de curs, vcrem decidir repetir J' experiencio is' he triat com 0 temctico de I' any I' APROPAMENT DE LES CULTURES. I l'escolc shc omplit de masais, xinesos. esquimols, tuaregs, vikinqs, indis, egipcis i romans, que ens han ensenyat moltes curiositats de les seves vides.

A 10 revista teniu uno petito mostra d' olqunes de les coses que hem anat descobrint d' aquests pobles.

Si voleu saber com es guien els tuaregs 01 desert, com es diuen les tendes on viuen els indis, que significa el nom "esquimcl" 0 quin lema els xinesos van trior pels jocs olimpics de 2008 ... ja ho sabeu ....

BONA LECTURA !!H!

3

,

SOM ELS MES INDIS DE L'ESCOLA!!!!!!!

Un divendres a 10 bossc del joc de 10 sorpresa ens vom trobor un a cosa que ens va semblor ben divertida: una cinta de plomes de colors!!!!! "ch com so que duen els indis!!" va dir en JOAN i tothom quederem bocabadots ... i si ens convertlssim en indis per aquell die? Pero hi havia un problema tots i totes volien dur una cinta dtindi(n'hi havia que s'estimcven mes una corona de princesc. perc les yam convencer dient-Ies que semblarien princeses indiesl) cixi que ens posdrem en marxa i ens ferem una cinta d I indi per a tothom .... guaaau cixo si que era divertit!!!

Un altro dia una mare de 10 classe ens deixa un lIibre que contava 10 histor-ic d' una nina India i oquell dio ens vc descobrir tantes coses que ens interessoven. que decidirem oficialment convertir-nos en tribu indicll!

Pero que necessi+cvem per a ser uns ouren+ics indis? J a tenlem tots les nostres plomes ... i ara? "pcdrlem fer un tipi!!!!"Ido ja ens

teniu d' enginyers: que Sl tollam cqul, que si aferram alla ... ufff!quina feinada que ens dugue!

4

Com tombe fan els indis, 01 ripi ens contam histories de 10 seva cultura i estam aprenent infinitat de coses que ens apropen cada vegada mes a aquesta culture ....

I cqu! teniu el resultat, vam quedor ben contents omb la feino i sempre podreu trobor olgun indi volldemossi fent de les seves a dins del +ipi. "dissimula Nuria que no Laura ens fa una foto"

Un dels seus instruments mes caracterlstic es EL TAMBOR.

5

Empraven els cavalls per a maltes cases I eren molt respetuosos amb la natura. Sovint pintaven els ulls castats de Is seus cavalls.

Tambe sabem que empraven

arcs i fletxes, tenien

ganivets ... per coeur per

defensar-sell!

Eis grans "jefes" duien una cinta pleeeena de plornes (d' aguila) i tothom els obeten i respetaven.

EI man d I aquesta cultura ens a aprapat al respecte per la natura i hem opres a valarar tot 0110 que ens ha anat descobrint: han pintat amb les mans amb terra i pigments naturals sense fer

6

falta els IIapissos, han escoltat els ocells, han parlat molt de les propies famfl ies I s I han deixat dur per al ritme dels tambors ... i s' han adonat de 10 gran injusticio que "els homes blancs" van fer al poble indi. .. Estic ben segura que aquesta experiencic sobre II apropament de la cultura, rorncndrd molt de temps a dins dels vostres infants j he cpres una cosa important: houriem de deixar sortir rnes sovint aquesta part India que duim tots i totes a de dins ...

7

A 10 close de 4 anys som els tuaregs. J a coneixem moltes curiositats dels homes blaus del desert, entre oltres coses perque les families varen dur informacions i fotografies sobre el tema. Varem lIegir una entrevista d'un periodista a un tuareg i ens va cridar molt l'ctencid totes les coses que explicava. I a partir d'aquesta entrevista, que per Internet 10 podeu trobar tambe en format de power point, hem il.lustrat aquesta historia real d'un tuareg que va decidir anar a estudiar a Europa.

En Moussa va neixer Q algun lIoc

del desert del Sahara ... era un tuareg nomcdc, com la majoria dels que queden avui dia.

A partir dels 7 anys ja feia

de pastor, professic a la que es dediquen la majoria de tuaregs.

Cuidava dels carnel/s, ovelles, cab res ...

f,..L,uciA

Com cutentic tuareg duia el tipic

turbant blau 01 vo/tont del cap.

Era de color blau perque els tuaregs tenyeixen les seves robes amb una substencio que s'extreu d'una planta

anomenada "[ndiqo"

8

Pero un dia va trobar un lIibre i vo pensar que Ii agradarfa molt aprendre a lIegir. Va demanor ols seus pares per oncr- a l'escolo, que estovc molt lIuny. Cada dia hovia de eaminar 15 Km. per arribar-hi.

D>tf ~

'~-""'___'-I----

LAufZ.A

Quan es va fer mes gran va aconseguir una beeo per anor a estudiar a Frnnco. Va partir amb un avi6 a coneixer mon f!

EI que mes Ii va sorprendre quan va arribar a I'aeroport va ser que lc gent caminova molt de pressa

d'un lIoe a un altre ... "01 desert names

anam de pressa quan hi ha tempesta d' arena" va pensar en Moussa.

JOAN

Go LOM4

Quan va arribar Q I'hotel tambe Ii va sorprendre molt l'cbundancic d'aigua. Aquest liquid tan preciat sor+ic sense paror de les aixetes. Eft va pensar que toto 10 vida s'havia passot dies i dies cercant aigua 01 desert.

9

En Moussa s'ha orribat a acostumar a 'viure a Europa perc hi ha cases que sempre onvorc. .. com les reunions diaries ales haymas, quan s' aeaba la jornada, on tots junts beuen el te j escolten el silenci.

I sobretot troba a faltar les estrelles que I'havien acompanyat dies i dies en les seves travessies pel desert. Per a ellies estreHes s6n i seran sempre un coml de tornada 01 seu poble.

EL€NA

Aixl era en Moussa, un tuareg vivint a una nova civiHtzaci6 com a estudiant, pensant sempre en les sensacions i records del seu estimat desert.

Un dlc Ii van fer una entrevista, iva dir va dir una frase que resumeix molt be el seu sentiment despres de coneixer dues cultures tan riques pero tan oposades:

I'VaSAL TRES TENIU RELLOTGES ... NOSAL TRES TEf\lIM TEMPS"

10

ELS COMPANYS DE 5 ANYS, QUE S6N ELS MASAIS ENS VAREN DEIXAR EL MAPA D'AFRICA

DESPRES VAREM PINTAR EL DESERT AMB PINTURA I ARENA

TAMBE VAREM PINTAR PAPER CONTINU PER FER LA FORMA DE LA PALMERA

..

COM VAREM DECORAR

LA CLASSE??

PRIMER V AREM CERCAR PER INTERNET LA FORMA D'AFRICA. TAMBE A LA BOLLA DEL MON QUE TENIM A LA CLASSE

VAREM COPIAR LA SILUETA I LA VAREM RETALLAR

HA QUEDA T MOLT XVLO!!

11

A LA ClA55E DE 5 ANY5 SOM El5 MA5AI5U

PERQUE TOTHOM SAPIGUES QUI EREM VAREM HAVER DE DECORAR LA PORTA DE LA CLASSE I HO FEREM AIXf...

LA PORTA FA 2'05 METRES D'ALTI 91 eM D'AMPLE.

VAREM DECIDIR FER UN MAPA D'AFRICA TAN GRAN COM LA PORTA I EL PROBLEMA ERA "COM ES DE GROSSA LA PORTA?" AIXI QUE LA V AREM MESURAR AMB UN METRE.

, ,

DESPRES VAREM PLASMAR LES MIDES DAMUNT UN PAPER.

NECESSITAVEM SABER COM ERA AFRICA

,

I LA VAREM CERCAR A UN MAPA.

12

I COMEN,AREM A DECORAR AFRICA: EMPRAREM PAPER DE WC, COLA, PINTURA".

ARA NOMES ENS FAL TAVA SENY ALAR KENIA I UN PARELL DE DETALLS MES ... LES LLANCES, LES NOSTRES FOTOS ...

13

IT~·I---r--...-L-._~:--- ~ I-

14

ROAA.

l5

....... IIIlIIiI!II.J-u:9--} ~o

)Jm ~ IYOv l1uk)Jet cLJ1 ¥2 ~ ~ ~ _-III!IiIIIIIIIII---. ~ X ~.

Pm c.o~ ~ ~

~~~<k~ :~~~~ck~

f1t0-" ~. A Jtv ~

dfl_~~~

~-_.~-~~/~/~

JL ~ ~ clw-? cvY~ ~ ~-

/()o.J ..

~

rnvcJt .

~

N4- ~i~.p~

~~~~ ~k~r

~ ~ J,\ A,(A'\;

~ a__ AVrv ol1n-e...

v v v

16

~M~~cr: ~ ~ ~ ~~" -e.0h ~.

17

5Ut-J TO\:\lEL HOL~DAY UH~RtLlA

SwlH SE.A

SUN - 6LA SS£,s \C.E C9-EA~

~E Ac.H

.sUN c. \<,E.AM

r---,-'-"" --BE -,~- --- ,-,
~ ~ ~-JBt~~-eB ~~ r X ~~ ~_} ~ t:1

c 2> u .. _~~_'W . L .. M .~...~.8 v o ~ E.! ~ 5. i. __ f J
w P U HtO 'X Y (_ Hie W £. P:~.6" s 0 I
~ .......... __ .-._ ........ - ........ ...... . ... _ .. - _ ... - .. ' - .. -- ...... --. - .... ' .. +-- -.- .. _ ..
Ie H ~\ 1'1'? AN'! ? u NIT A leo N 1"
! f----- '-'-' .. _-.-.- ..... - -_.-.' .-.-.--f---.. . __ L-... _
! ~ __ D 2_A ___ ~. _5 ... ~ .. \ ... ~. __ .! 1 Y \J_. ~ li<o.J \ J A
i X A H r:: NET 4 c 0 c A c. 0: LI A S I
. - _._--_ ... -.) ....... ,.---_ .....
N c I~ rEA! N' A S B E A C H; A' N £' tV
. ..-. _ .... ", .... --1--
A l A N 0 .s I \' X 5 0 C· D L f t-1 \ U T U A
T - M1CS
IS E H A ')( 5 u N C R £. A A. M A
, . -- 1----- f-- .. ~- -- f..-.---+-
!'T t o L AIL A 11 E r< D ! 8
A t: I l A a
"" +-=.-_~-- .~0-- ~~ ... -- -'-
s 0 L ow E.IW1° \ N A o t~- s R It
P r , sf \ ~ .. _ 1----
R 0: [. R .s cs M GU Aly 5 E )(
- tr.-~ ,,,,-,--~'~'."- ~--
C 0: C 'A,lc o!L!~ VI E ? u S ) ~ I L 0
'~r- AlT~r(·- -~~ .~__.,._.. - .-
x u , c. v L I E. l<- A. N A M 0 L A
,
\
. !. .. . J .-~ ....... """' ...... ,~"""'.'. • • 2""",~ ••• .... - ,'_. ;', ~
W vJ~w{G \. ~(L .. S VJ E, N ArNlU SlC. A 1"
I'-- --- -~t?~r--;-t-i"-- .~.- .. -. -- ........ '--- .-_ "-- i---------T-
:] ~ i ~ ! ~j~tfl~J1 ~ ;! ~$fji ~ L IL ,- L
r-
'--"
~1A' . 'AI ._---,-
c w ..

18

~ ott. ~\ F' ~~.1 ~)~)

~.J~"')J; amJ.. T.ot ~ ~

giL Wt- I~ k ~~.

D l~ ~ ~ ~~ ~~ r_ CQ-l'YI

9~ ~.t ~ ~ J'~.

~.,,;J.a Ju..., ~ ; 1. ~ ~\ ~

M i k rl· ~ r- ~M1\ ",,;J. ~ Mn ~ ~ ~ ~ ~rAe~YJA cM.r~W L ~',Ilo-~~~bl/~~/.liI~

J9

El,.5 JE RoGl (FiC5 _

"'"'""

I ~ fl§f I [~~S 1 g! _~]

I A~h -) [~~~~:~~]

~ ~UJ /u-: M"4 a--;~

,j' f~L-tt, '3:A ~ Jk~,

~ J.r.V>I~ 1~L o-: 7'<'fL'4""t

~,

t N J(JfA N KAMoN L~ ..... ~p J.'~.

\h.. .".....,..;.. 0.4 1'\ -.;:.. f"" ~ ~. ~ ..... -.",.....,;. J~~~t """"" Ik.-..t.. ~ 2; """"'" f<o'-. ').. "'f4 J..,~t- i=4~,

20

G;rr-U (~.~~? ~h~Jq,\ ~k ~ ~ 1 ~~,A~> b~~ ~1~l.J~ -F ~J~ ~ f'f'V\ fA' ~. ~f' (!/'1fNJ) tm ~-~ f" ~

~.t" ~:M.

"'" ~ ~
~
; il
"
!/l' ~
e "-:'
~-; , - 1-":1';
~,." • >.~
K.A. fi..;i M0 ElS DEVS D/f6iPrE

I1Ji.&2, &~W¥'- '~'f'~ {"I-~~ K·,J<'m"~"~'II<l,"t A. tG:iit

~R.rr"~ J lfici'·

J'.LlIL ~ oW "un rrl.{9-diiJln· ,

lli5rIS.~",J 4' J,,'.YJ.. ~Ev J JW. J.:. 9..0.. :t;.ou\,

JHQL[).,_ll.d.t.t'c'r'-"C7\£fr~ , Sllli fr ltJ,. M. dwt<t'lJ<... ~D.U (lJ \1 .

.l:tllEL o.u,_ ;\..:. Q,' 4c-n.J.~<A . ~.sJ.J\Jf"~ ~ ~ de. iiO/Yh.;9-'"L

MflAT.~d.L k-- :f-U~.

~Sv j!j_, i\i0~~y J,WY 0r60v.

,~

21

A •• gil(~ ~.~R...""t,

3. fiiJ;', ... Av-J;.. ~. (jJg A i,.J(,_ .

Il"": -t. iw>,,, 1 ~o...

@i){Jqj c;)GHill ~ ~ cotvl ES. Yf;$TfLxfN) ~

E1, ,"""lk .~ ili. ,p~,-,~J:. h ~P' ~ £.0-, ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~

ili,~,..,JJ",J:.;;, ~0A ~ J:;;;,,-Jk~ rr~ ~ ~L ~A~ ;'~k~ P-it'J4. ,);A:0<..t:1" """"v~.~(t,.. ~ ~~:...~Fe·5Oj~ ~ ~ ",~4~J~/ ~P-l~~~r.k~'~'~ k~.G~~·~·~~ ~.J.

~ ~ ~~A.A~ ~, ~ MO-:k ~~! lli ~ ,l ~,L... U ~,w;l~.

~ ~'J.A~~~ ~ ~. gJ~ ~\~ .h.rk.k~·

~~~~~~ ~,

=-:" /' <8"~ i~~

---V· 1

~

PELS U.DCS oN ... Hi !-IA TIl/VI Ts

)I';' ~M. 6'W&M';k Ji.: ~ .t (p Jt. ~<»<:oft.. >.4v'Y"~ "",Jlt ~.

L~. l,.Wo- ~~».r"" ~/'M(j. M_~~.~ ~ ~);,. ~'\O'~ ;,)"" d4.. 'r ~ "j), :-:W' C

~~<_5"(g

_--

22

.~.~ruwJmf157"

fJ .. /1jIJM.D, t~\)J/' \~, )v~;.tJ~ft'I,.,k ~?J:)l ~ft.uc.k /)b(t,Q.,tl...,rk ",,)'J'{If\ ~ ;. ,jb~'\ 'fin ,c.o,yol\, U ~,<;.,<:pM tim ~'lJr<"";) -<1r1.<l)\ J ~"'~

T J

t£J\ ,w,.aA~ j, f"" f".",*~ <>v~~-' ~~ ).

t..., f<~: ~hJ«IJ.<lM~' ,o.-,.,h}-{'\\<\AJ'I, ... .,...J"4'J, ,Jfttwk.l1.~ ~rJe~ '&~~~~\'lIl./>~,~~~ ~~ 4"", ~~,Jjr,~f/i\,W'IV;,j"'f>-'t, •

..,. ..

_.-.

lARA" E:; set, () f\

S ~"'-re-'- df:, ~ ,.vz ~ ~

do~ ~- ( ~ -?~ ~ f'Vr~ ~6- d. I ~ -J;;c~~. {JQA. »a ~

k~~~~·f~/~

;, ~·rhvY ~ J ~-fjl<;f..<A2

.~ ;;~~/~rU'r'Yv4·~ ~

~ -s. 'J.,;, ~if,r ~~~

Q. 21~J'11~-<.·~/~

~~,Jl~1.·~~~.

:~-~"~:_-fy~~;~-zM~<~

.. ~, ... \ \ .>:

~~.

23

> , <

!y, ~;:VV"VV~-'\~tI)<\-::t.-tJ.~YY·\

J

L c';,-¥t. y;'-'A/(t;", e), fh.

pAl' ' / (:"".e,l ", .

. ,.\~,,(, u'l.1.ui. 'flU .. ~ .. ><r:J >

J;;Vtc[~; b':, 1,{,. _Vvl lLv,J;t'1'0

UDP ');;51"u
,:_:.J j !~
11f. I> i:- ,; q q " h
Ai\ pl :::- :>- P" <: <: P"i -c P
n n u :l :) tu c c tl:~ c t
P P kl d d tm b b !,." b k
,(,
(' r 9t JJ 911 t, i.. g<:l .. ('
j ,)
r t- m! J mu L l In;;; Hi
0"' a- ni .JO.D nu (La.. n;_:.,: ti
r' ,; s~ r' ,i SH .... " ';'~i) .. ~:~
c- e- II ->.-..3 It; <-L l?i
.. ;:.. j1 ~ .! .!u .,. .... ji'\ .,. i
I!I. i\ Vt :> '> I/O <: <.: v;.; '" \!
n. n. ri ? ? ru G C; r1':~ <; r
"p <;p 'Ii "d ~d ~b 'i6 'I,; Gb q
q~~
"r ""r lI!}l ""J "':.i n 9U"'L "'~ n9~' "" n£j
.(' ---r miJY;...l "'\.oj m,Yd .. -'L -., IlH9
n!Hj'.~
c" i"- n ~,..; h~ "-,.L" h·~ ... ~ 24

~ COM S9'l! L ES SE\f tS c 115ES?

\'4»' t-.::-'_ .

a" ~_ ~ 1 ~ JJ_.", ~ ~ ~ Co.[k>..,

~ "vUn ~ t>-r: k ~!<&>.~ {9-. k r 0. i.' ~-.~ J,/~

~ «wJyl~~ ~Jp_ ~o- ~ ~ p<'J'lQft\ 1.If>'. ~O± sA- ck~ &- ~ de v~ / iv,. ~~/ ~ ~ JI~.

GA ~ ~ k,.~ J '~-1~k·h;._~~/ .k ...

SEMT'LA CLim

25

U'} v;~1{wng_) I )dn un _yr'Uf a-n~c O~"9;f'l0''("~

o 'I .

d\v:).(CI.f'd~~lo.../ M\ ~o~ £)0 .. 01e.. .... J c:j._UQ. 'I/().. v·\I)...'r'e. ent.,.-e._

e.h oiI:p 7-89 ", \ \CD, [I . ~- ~ ·~i3nl(lc.v--

Ii ho~ ck.. ~I. \) D.D !:J.iX" cona..3uX --:1 0... -tot L<J.f"ofl?'

pi;L\ ~ do""""'_'; ,,; no.v",\) 9\..12 ah vo. rar~tt'"".e...

c.on~\JIL.Y-I"'" c.w,l'o:J"':l. COjl-o.ne.,...-..e:. d'o.y-y--w.....; (.r-eo..l"'lt W"\Q-..

t2f'\ e.\ ~ f' ;ro.t €..:,. L~c.io..."e_f"I p.....-; (lei po.~1~D.~ pel\-) I ~(_ I ai::.c\o-~ ,I Lr> occxc.io-w., y-Lcory- \e.:f\ 0..). 'Pi\\o...t-ge. 0 Q pe.)\ror~io. Lo-.. ~vo. ~.,.-,e..r"'- d'o..c.tl..l~ 0... I{i~~tc\' vo: to{!. n-o'-:+u'r' 0.. lIlA o;r.hSu.e.6 co~i-

t"0..'11 ~~ Q.(\c"'~ ~v,(. o.c.o.:ltv,l"YY'o-...dM <>.. 10-. 9!..<..il. Y""Y""'-J"(\O

. te,t-.te.l"I tor"""'''' c9tl. ~ ...... ~ve..v: .. e. ~v-c.'r\ ~; ~<';Q.- IJ'{Y'IO...

il\c.(.k'('c-ib~ L'CQ,y-C,..,<" I/-..v'q_wY\9 v-.' VCr Qco..&:"''''''' Q.\ 1jOO.l Oil'1~ J

~ ~u.{ r " .. ,"'\.t"1..L.Yl IV:. it'lc.v...dc)l" -\ vi ttW "_5VV:> .

. ',+-

'?I"f'_ ~. ~ ,~7b .~.;W{\ ~.~ de... ~ ~tb (_ ~ &v-, rrq,_d1c_J l ~~.

26

S> ~
;i "
-\....
- ~
"
-~ , 'Oy
v -
d >
'I- V [
-: (l !--l
<0 /.'C;j
.o
C£) .s:
'J .s

::, \'0

\)

-, J-., ">I,-

.s.~ '"

~ '/---) S 1.

J ~

"' ('

;;::E~~.J

o ~J ...$,\

~ I 15

jj ~::

1.

27

<;' v

\j ~

r, .a, --

-s L

':'1 v-: ;:_)

--4- r.....; ....

<:.is -

_f 1-.) ;,

- _ s

r.:) '-

J tr .$

-' v

.s Y,-, S s ,>._l) v

.. 1 § '" :; \:,

, s

EI present curs escolar els nins i nines del Tercer Cicle sam Xina, el gran gegant asiatic.

Xina es el pels mes poblat del man, pensau que si tots els xinesos i xineses es poscssin d' acord i pegassin una bona potada a terra, tot el man tremolaria.

Volem saber rnes cases de Xina dins I' any internacional de I' apropament de les cultures.

Hem centrat aquest curs en una investiqccio d' aquest pais, amb la cultura mes antiga del man, els seus proverbis, les seves dites .. sense oblidar-nos del seu dia a die,

Anam un cop a la setmana a I' aula d' informatica per a trebalJar aquest tema des de punts de vista molts diferents que ens ajudaran a arribar a la realitat d' aquest gran pais.

Ames d' aprendre a navegar per Internet pretenem extreure una idea clara, senzillo i atractiva d 'un pais pie de mites i lIegendes.

Les dites sobre la seva orqcnitzccio i poco peresa ens fan pensar en un pols molt feiner que malgrat moments feixucs i contraris s' esta convertint en una alternativa a les potencies d' occident .... jo ho sabeu del treball en surt el profit!

Des del Tercer Cicle ens hem plantejat un estudi de tots aquests fenomens del nostre dia a die,

29

Volem saber de Xina, del seu passat, del seu present i de com S' obre pas cap a un futur que sembla brillant.

Des d I una Gran Muralla que com un gran drac I' enrevolta fins a uns grans serralades que son quasi 10 cimera del men, volem coneixer que hi ha di ns aquests contrasts tan grons.

Per tot arreu veim com 10 cultura xinesa, 10 seva gent hi son presents. Es fan presents de moltes maneres: introduint la seva gastronomia, en els restaurants, tendes de roba i calc;at a baix preu, objectes imitacions de grans marques comercicls. aparells electronics ...

ES quasi impossible no trobar un objecte xines dins la nostra vida quaotidiana.

Gent molt trebailladora iamb un futur molt prometedor al seu

davant.

Quan van organitzar els Jocs Olimpics I' any 2008, feren seu el lema que veim a 10 murolla :

I nosaltres com ells, des d' aquestes llnees, es el que us desitjam :

,

!lOne world. one dream": UN MON. UN SOMNI.

el Tercer Cicle va rem fer un dinar xines

MENU Arras Tres DeHcies. Pollastre amb ametlles. nChop suey" de vedella.

Pastissos

variats.

Xina es un Estat d'Asia que s'esten des del cor del continent (Tibet i Sinkiang) fins ales costes del Pacific. Per la seva extensi6, 9.561.000 km2 , es el tercer estat del rnon, gairebe tan gran com Europa. Un quart de la poblacio mundial es xinesa. Xina es la civilitzacio mes antiga del man. Les ciutats rnes importants son:

Pequin (Ia capital) i Xangai, totes dues amb rnes de deu milions d'habitants.

La Gran Muralla xinesa, declarada patrimoni de la Humanitat el 1987 per la UNESCO, es molt rnes

lIarga del que s'havia cregut fins ara, concretament 2551.8 km mes, extenent-se aixi fins als 8851.8 km. Aixo es resultat d'uns estudis que s'han portat a terme en els darrers anys i que han utilitzat, entre d'altres, la tecnologia GPS.

L'origen de la Gran Muralla es remunta al segle III aC amb Qin Shi Huangdi, I'anomenat primer emperador de Xina, tot i que les fortificacions visibles actualment son les construrdes entre el segle XIV i el comenc;ament del segle XVI, durant la dinastia Ming. L'objectiu de la seva construcci6 va ser evitar les invasions dels barbars del nord, com els mongols i turcs. Per als xinesos la gran muralla evoca un gran drac que te la cua a l'oest i el cap a Pest, el drac era una divinitat protectora i simboltza la forca vital.

32

La Ciutat Prohibida ha estat durant segles la residencia de la cort xinesa. Compta amb 9.999 habitacions i 720.000 metres quadrats. Des de 1422 va ser el centre de la vida politics i militar de I'imperi

. e les dinasties Ming i Qing.

Fins al 1911 va ser la seu del govern xines, L'acces a aquest palau va estar prohibit al poble durant segles, fins que el 1925, 14 anys despres que s'enderroques a la dinastia Qing, es va convertir en un museu sobre la historia imperial de la Xina. Retratada magistralment en pel·lfcules com "L'ultirn emperador", en alguns moment fins i tot es va convertir en una gabia daurada dels seus ocupants.

La Ruta de Ia Seda era una xarxa de rutes comercials entre Asia i Europa que s'estenia, en la seva epoca de major esplendor (segles VII al X), per mes de 8.000 krn, des de la Xina fins al mar Mediterrani. Deu el seu nom a la mercaderia mes prestigiosa que circulava en ella, la seda, la fabricaci6 de la qual era un secret que nornes els xinesos coneixien. Molts

altres productes

transitaven aquestes

rutes: pedres i metalls preciosos, teles de Ilana 0 de IIi, ambre, ivori, laca, especies, vidre, corall, etc. Marco Polo va ser el mes famos dels viatgers de la Ruta de la Seda. Gracias a la comunicaci6 que va propiciar la ruta comercial, el dialeq i interacci6 entre cultures va ser la part deflnitoria de la vida en aquesta part del rnon.

33

~----------------------------------------------------------------------------~~--------~

Si vols saber a quin signe pertanys, consulta 1(;1 roda sequent i Ilegeix els adjectius que qualifiquen cada signe. Ets aixi? Hi estas d'acord?

TIGRE: LA MAJORIA DE 6e HO SON I NA MARIA DE Se.

+ entusiasta, sincer, alegre, atractiu, afectu6s, enerqic, audac i optimista - inquiet, temerari, irritable, exigent i obstinat

CABRA

+ amable, bona persona, pacific, versatlt, compassiu, afortunat, creatiu i romantic. - irresponsable, timid, gandul, irritable, autocompassiu i debil.

CA

+ noble, responsable, ferm, gener6s, tolerant, humil, tenac i solidari - cinic, antisocial, bel·ligerant, macabre i pessimista.

CAVALL

+ enginy6s, sensual, vital, enerqic, emprenedor, lleial i agil

- desconsiderat, impetu6s, eqoista, irritable, imprevisible i infantil. CONILL: HO SON TOTS ELS DE s« EXCEPTE NA MARIA.

+ diplomatic, discret, intuitiu, tolerant, honest, prudent, atent, cariny6s i felic. - superficial, pedant, esnob, taciturn i sentimental

MICO

+ gregari, divertit, despert, versatil, perspicac i observador

- critic, vanit6s, arrogant, venjatiu, tramp6s, xerraire i impacient PORC

+ galant, placid, vital, impulsiu, amable, intrepid, gener6s i sincer - insensible, trivial, vulnerable i materialista

DRAG

+ vital, enerqic, magic, fascinant, actiu, emprenedor i primmirat - intolerant, insolent, exigent, irritable i s'avorreix amb facilitat RATA

+ imaginatiu, astut, creatiu, intel-lectual, apassionat, agil, seductor i gener6s - ansi6s, envej6s, calculador i oportunista

GALL

+ radiant, creatiu, confiat, sincer, jovial, valent, positiu i vital - pot ferir amb facilitat

SERP

+ culte, pausat, intuitiu, carisrnatic, reservat, elegant, solidari i reflexiu - gel6s, dependent, gandul, deshonest, garrepa, asfixiant i fred

BUFAL: HO SON NA LAURA, EN DAVID, EN SAMUEL I EN KEVIN DE e« + responsable, lleial, met6dic, practic, noble, segur, realista i pragmatic

lent, convencional, autoritari, rude, obstinat i orgullo

34

-Com es diu paper higicnic en xines ?

-Kitakakita!

-Com es diu en xines: "-EI meu avi es mori per culpa duna gamba"?

- Avi-tumba-gamba-xunga.

- Quin es el xines mes brut del m6n? - xln-xan-pu ...

Hi ha un xines pixant a un arbre de lesRambles de P Q Lm Q i till mallorqui el veu i Ii diu:

-Escolta!

I el xines Ii respon en castella: - Es colla pero golda!

!ill

X·:·,.·'.··

-:

... , . ." .':

/

. Es mes facil saber com es fa una coso

que fer-Ia .

. Si no vols que ningu se n 'assabenii, no ho facis .

. Gaudeix avui I es mes tard del que semble,

/'

. Es mil/or tornar enrera que

perdre IS pel caml.

. Les grans animes tenen voluntats; les debils ncmes desir i os,

Exigeix-te molt a tu mateix i espera poe dels altres. iXI t'estalviaras molts disgustos .

. EI savi sap que ignora.

Si 01 creu ue ho tot es ue estc mal informat.

35

... I L I ANY QUE VE CAP A L I INSTITUT!!!!!!!!!

U

Govern de les Illes Balears

Conselleria d'Educaci6 i Cultura

Direcci6 General d'innovaci6 i Formaci6 del Professorat