Madina 20110408

‫‪ Ņśîœč‬‬ ‫ ‪ôĄĴě‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬ ‫‪www.al-madina.
ĬĿí‬‬ ‫‪www.al-madina.com‬‬ ‫‪Ł ľœĎñí ¡ ĶĳíŎńĿí ŋ ŐĿōŗí ŏĉîńÿ ôĬńĀĿí‬‬
‫‬ ‫‪lM^qhGc+£dGcM£¥Ä2cF&*KgM^dG*|GcnGr7ÈG*Hg<£½g`D‬‬
‫‪ôğîœč‬‬ ‫‪ĩîĔŃ‬‬ ‫‪óĉîœč‬‬
‫‬ ‫<‪^M^*£‬‬ ‫‬ ‫‪M^hG£|M£¥d:Kykh|H‬‬ ‫‬ ‫‪¥¶*4K2kM¦MyH&*e)cI‬‬
‫”<‪N*^=2c²*“g¥H£‬‬ ‫‪¦H£´*9yG*¤<£~´*Ky7‬‬ ‫«‪Ï|¶*KË6(²*¢c‬‬
‫‬ ‫‪2K^´*6y0Kg8cµ*j*£G*HcMy|<g¥Ey-‬‬ ‫‬ ‫*(‪g©gHG&*CGÏd-*yG*y~GcM4£¥H*^M‬‬
‫÷‪Œĳ ŅōãĎĸ‬‬
‫‪r¶*¦9*4&*^¥«£01c6^/‬‬
‫<‪lqdMc6+{M{G*^d‬‬ ‫‪Ņîļēří ôìŔŋ õîńŔĨň÷ ĎĨøňŇ :ŅŎĿōæĔŃ ðëîİĿí łŀĄĿí ðķĎøŇ :ŅŎňģíŎŃ‬‬
‫‪g6c¥6±‬‬ ‫ﻃﺒﻴﻌ ــﺔ وﺗﻀﺎرﻳ ــﺲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟ ــﻰ وﺟﻮد‬
‫ﺗﻌﺪﻳ ــﺎت ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ ا)راﺿﻲ ﻧﻈﺮًا ﻟﺘﺄﺧﺮ ﺗﺨﻄﻴﻂ‬ ‫وﺣﻮل ا_ﻟﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﺒﻌﺔ ﻓﻲ ذﻟﻚ ﺣﺎﻟﻴﺎ‪ ،‬وﻫﻞ ﺗﺘﻢ‬
‫اﻟﻘﺮﻋﺔ‪.‬‬ ‫ا)ﻣﺎﻧ ــﺎت واﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺎت‪ ،‬واﻟﻤﺤﺴ ــﻮﺑﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﻮزﻳ ــﻊ‬
‫اﻟﻤﻨ ــﺢ‪ ،‬واﻟﺴ ــﻜﻮت ﻋﻦ ﻫﻮاﻣﻴ ــﺮ ا)راﺿ ــﻲ اﻟﺬﻳﻦ‬
‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﻣﻜﺎﺗﺐ داﺧﻠﻴﺔ‬
‫*‪g¥<y}G*,2£³‬‬ ‫ا)راﺿﻲ‪.‬‬ ‫ﻋﺒﺮ رﺑﻂ ﻗﻮاﺋﻢ اﻻﻧﺘﻈﺎر ﺑﻬﻴﺌﺔ ا`ﺳ ــﻜﺎن أو ﺗﺴﻠﻴﻢ‬ ‫ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﺘﺮﺣﻴﻞ اﻟﺼﻜﻮك ﻋﻠﻰ اﻟﻮرق‪.‬‬ ‫ﺗﺼﺎﻋﺪت ﺷ ــﻜﺎوى ﻣﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻓﻲ ﻋﺪة ﻣﺪن ﻣﻦ‬
‫‪g¥Dy~¶*±‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ‪ ،‬أوﺿ ــﺢ اﻟﻤﺤﺎﻣ ــﻲ أﺣﻤ ــﺪ ﺟﻤﻌ ــﺎن‬
‫اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ أن ﺗﻌﻠﻴﻤﺎت اﻟﻤﻨﺢ اﻟﺼﺎدرة ﻟﻠﺒﻠﺪﻳﺎت ﺗﻘﺘﻀﻲ‬
‫أراﺿ ــﻲ اﻟﻤﻨ ــﺢ ﻟﻠﻤﺘﻘﺪﻣﻴ ــﻦ ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ وﻋﺪم‬
‫إﻓ ــﺮاغ ا)رض إﻻ ﺑﻌﺪ ﺑﻨﺎﺋﻬﺎ أﺟﺎب‪” :‬ﻧﺤﻦ ا_ن ﻓﻲ‬
‫وﻓ ــﻲ ﻳﻨﺒﻊ ﻗﺎل رﺋﻴﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﻨﻴﺎﺑﺔ ﻣﺤﻤﺪ‬
‫ﻟﻄﻴ ــﻒ اﻟﻤﺤﻴ ــﺎوي ان ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﺢ ﺗﻤ ــﺮ ﺑﺄرﺑ ــﻊ‬
‫ﺗﺠﻤﻴ ــﺪ ا)راﺿ ــﻲ ﻟﺴ ــﻨﻮات ﻃﻮﻳﻠﺔ ﺗﺼ ــﻞ إﻟﻰ ‪٢٠‬‬
‫ﻋﺎﻣﺎ أو أﻛﺜﺮ ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ ﻣﺎ ﻳﺤﺪث ﻓﻲ ﻳﻨﺒﻊ واﻟﻄﺎﺋﻒ‬
‫*‪g¥HË6(²‬‬ ‫ﺿ ــﺮورة ﺗﻮزﻳﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ واﻟﻤﻮاﻃﻨﺎت ﻓﻮر‬
‫ﺗﻮاﻓﺮ ا)راﺿﻲ اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﻬﺬه اﻟﻤﻨﺢ‪ ،‬وﻓﻖ ﻗﻮاﺋﻢ‬
‫اﻧﺘﻈﺎر اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻫﻴﺌﺔ ا`ﺳﻜﺎن‪،‬‬
‫ﺑﺪوره‪ ،‬أرﺟ ــﻊ أﻣﻴﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ اﻟﻤﻬﻨﺪس‬
‫ﻣﺮاﺣ ــﻞ أوﻻﻫ ــﺎ اﻋﺘﻤ ــﺎد اﻟﻤﺨﻄﻂ‪ ،‬ﺛ ــﻢ ﺗﻨﺰﻳﻠﻪ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‪ ،‬وﻳﻠﻴﻪ ﻋﻤﻞ ﺑﻴﺎﻧﺎت اﻟﻤﻮﻗﻊ‪ ،‬وأﺧﻴﺮا إﻋﻼن‬
‫واﻟﺒﺎﺣ ــﺔ وﺟﺪة وﻏﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬وﻳﺘﻌﻠﻞ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻮن ﻓﻲ‬
‫ا)ﻣﺎﻧﺎت واﻟﺒﻠﺪﻳﺎت ﺑﻌﺪم ﺗﻮﻓﺮ ا)راﺿﻲ‪.‬‬
‫اﻻﻧﺘﻈ ــﺎر اﻟﻤﺴ ــﺠﻠﺔ ﻣﺴ ــﺒ ًﻘﺎ ﺑﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛ ــﻢ ﻻ ﻳﺠﻮز‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻣﺒﺎرك اﻟﻤﺠﻠﻲ أﺳ ــﺒﺎب ﻃﻮل ﻣﺪة اﻧﺘﻈﺎر‬ ‫أﺳ ــﻤﺎء اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻘﻴﻦ ﻟﻠﻤﻨ ــﺢ ﺑﺎﻟﺼﺤﻒ‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ ﻏﺎﻟﺒﻴ ــﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻳﺮﻓﻀ ــﻮن ﺣﺠﺔ ﻋﺪم‬
‫‪«îÒ ĸñîē» ĝčŗí ĺŀń÷ ġĎė‬‬ ‫‬ ‫ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ ﻫﺬه اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻨﺢ إﻟﻰ ﻋﺪم وﻓﺮة ا)راﺿﻲ واﻟﻤﺨﻄﻄﺎت ﺑﺤﻜﻢ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ ودﻋﻮﺗﻬﻢ إﻟ ــﻰ ﻣﺮاﺟﻌ ــﺔ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻟﺤﻀﻮر‬ ‫وﻓﺮة ا)راﺿﻲ‪ ،‬ﻣﻠﻤﺤﻴﻦ إﻟﻰ ﻣﺎ وﺻﻔﻮه ﺑـ »ﻗﺼﻮر‬
‫*‪§4£~G**yD(²‬‬ ‫‪ĎĔĀĿí öĄ÷ õîŌòė‬‬ ‫‪£~qMgkhdHKlhdH‬‬

‫÷‪úĄñ Łã ĊńĬøŃ ĒŔĿĊ‬‬
‫‪!k ġōĎĘŃ āîòŃ ņī‬‬ ‫<‪*^GyM&*±¦dG*ÏH&chG*¤‬‬
‫اﻻﻳﺮﻟﻨﺪﻳ ــﺔ ﻟﻠﺨﻄﺎﺑﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﺼﺎدرة ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬ﻟﻨﺪن‬
‫اﻟﻤﻠﺤﻘﻴﺔ ﻛﻮﻧﻬ ــﺎ ﺻﺎدرة ﻣﻦ دوﻟﺔ اﺧﺮى‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ‬
‫اﻟﻤﻠﺤﻘﻴﺔ ﻗﺪ وﻗﻌﺖ أﺧﻴﺮا ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ اﻟﻄﺒﻲ‬ ‫ﺗﻘﺮر اﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻧﺤﻮ ‪ ١٤٠٠‬ﻣﺒﺘﻌﺚ وﻣﺒﺘﻌﺜﺔ‬
‫ﻣﻊ ﺷ ــﺮﻛﺔ »‪ «VHI‬اﻻﻳﺮﻟﻨﺪﻳﺔ واﻟﺮاﺋﺪة ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫ﺳ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻣﻦ ﻣﺰاﻳﺎ اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ اﻟﻄﺒﻲ ﻓﻲ أﻳﺮﻟﻨﺪا‪.‬‬
‫اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ اﻟﻄﺒﻲ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ ﻋﺪد اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﻴﻦ وﻛﻤﻴﺔ‬ ‫وﻳﺄﺗ ــﻲ ذﻟ ــﻚ ﺑﻌ ــﺪ أن ﻧﺠﺤ ــﺖ اﻟﻤﻠﺤﻘﻴ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬
‫وﻧﻮﻋﻴ ــﺔ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻐﻄﻲ ﻛﺜﻴﺮا‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﺎ واﻳﺮﻟﻨ ــﺪا ﻓﻲ اﻧﻬﺎء ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ﻛﺒﺮى‬
‫ﻣ ــﻦ اﻟﻔ ــﺮوع واﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت ﺑﻤ ــﺎ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ‬ ‫ﻇﻠﺖ ﺗﻮاﺟ ــﻪ اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻴﻦ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ ﻋﺪم ﻣﺠﺎﻧﻴﺔ‬
‫‬ ‫اﻟﺤﻤﻞ واﻟﻮﻻدة‪.‬‬ ‫اﻟﻌ ــﻼج وﻋ ــﺪم اﻋﺘ ــﺮاف ﻛﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺼﺤ ــﺎت‬
‫‪:ŒļœĎŃã ôŔīíĉ‬‬
‫‪Œĳ õíĎŔŔİøĿí‬‬ ‫‪y~Hr7yH^M'£-9cMyG*cE‬‬
‫‪öòŔį ôĸĤňńĿí‬‬ ‫¶~‪g¥+yG*gHc³*ÏH&*e‬‬
‫÷‪óĊīîĸĿí łŔĨň‬‬ ‫‪ôœĎĜńĿí ŅŎĀĔĿí ņŃ ņŔœĉŎĬē ņī ýíĎĳří‬‬
‫أﺣﻤ ــﺪ ﻗﻄ ــﺎن ﻟـ“اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ“ ‪ :‬إن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺗﺆﻳﺪ ﻣﺮﺷ ــﺢ‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺪﻧﺪراوي ‪ -‬واس‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬
‫ﻣﺼﺮ ﻟﺸ ــﻐﻞ ﻣﻨﺼ ــﺐ ا)ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﺪول‬
‫*‪$c+%²*^¥+Ï6ËG‬‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﺳﺘﺪﻋﻢ اﻟﻤﺮﺷﺢ اﻟﻤﺼﺮي‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ إﺟﺮاء‬
‫ﺗﺼﻮﻳﺖ ﺑﻴﻨﻪ وﺑﻴﻦ أي ﻣﺮﺷ ــﺢ آﺧﺮ ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟﻰ ان‬
‫أﻋﻠﻨ ــﺖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ أﻣﺲ دﻋﻤﻬﺎ ﻟﻠﻤﺮﺷ ــﺢ اﻟﻤﺼﺮي‬
‫ﻟﻤﻨﺼ ــﺐ ا)ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟ ــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‪،‬‬
‫‪$c+&²*dh|Hr+xG‬‬ ‫ﻫﺬا ﻫﻮ ﻣﻮﻗﻔﻬﺎ اﻟﺪاﺋﻢ اﻟﻰ ذﻟﻚ أﻋﻠﻦ اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ ﻗﻄﺎن‬ ‫واﻟ ــﺬي ﺳ ــﻴﻜﻮن ﺷ ــﺎﻏﺮًا ﺑﺎﻧﺘﻬ ــﺎء ﻓﺘﺮة ﻋﻤ ــﻞ ﻋﻤﺮو‬
‫ان اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ اﻓﺮﺟﺖ ﻋﻦ‪ ٧‬ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎﺟﻴﻦ‬ ‫ﻣﻮﺳ ــﻰ ا)ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ ﻓﻲ ‪ ١٥‬ﻣﺎﻳﻮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬
‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻓﻰ اﻟﺴ ــﺠﻮن اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﺑﻌﺪ اﺗﺼﺎﻻت‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺳ ــﻔﻴﺮ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟﺪى ﻣﺼﺮ‬
‫‬ ‫ﻣﻊ وزﻳﺮي اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ واﻟﻌﺪل اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻣﻨ ــﺪوب اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﺪاﺋﻢ ﻟﺪى ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫‪,2£G*c6‬‬ ‫<¨‪“gM{¥¿²*”$cG(c+eGcML4£7£‬‬
‫‪j£Ä²&*enM‬‬ ‫‪g6£h¶*Kg¥)*^h+²*±‬‬
‫*‪H&²‬‬ ‫ﻋﻠﻰ أن ﻳﺘﻢ زﻳﺎدة ﺟﺮﻋﺎت ﻣﺎدة اﻟﻠﻐﺔ ا`ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎﻣﺪ اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻳﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬
‫<‪l¥G*¤|¥‬‬ ‫ﻣﺨﺮﺟﺎت إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‪ .‬وارﺟﻊ أﺳ ــﺒﺎب اﻗﺘﺮاﺣﻪ إﻟﻰ أن‬ ‫اﻗﺘﺮح ﻋﻀﻮ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺑﻤﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى‬
‫‪g|6'£¶*g6*y0‬‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﺪرﻳ ــﺲ ا`ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺘﻴﻦ اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ‬
‫واﻻﺑﺘﺪاﺋﻴ ــﺔ ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ ﺣﺘﻰ ا_ن ﻫﺪرا ﻣﺎدﻳﺎ وﺑﺸ ــﺮﻳﺎ‬
‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر أﺣﻤﺪ آل ﻣﻔ ــﺮح إﻟﻐﺎء ﺗﺪرﻳﺲ ﻣ ــﺎدة اﻟﻠﻐﺔ‬
‫ا`ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺣﻠﺘﻴﻦ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ واﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ‬
‫*‪g¥M^G‬‬ ‫‬
‫‬
‫وﺗﻘﻨﻴﺎ ﺑﻜﻞ اﻟﻨﻮاﺣﻲ ﻻ ﻃﺎﺋﻞ ﻣﻨﻪ‪.‬‬ ‫وﺗﺨﺼﻴ ــﺺ ﺣﺼﺼﻬﺎ ﻟﺘﻜﺜﻴﻒ ﻣ ــﻮاد اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫÷‪Ďœčîĸ‬‬ ‫‪łļĿ ðøļœ‬‬

‫={‪gH^µ*p4c1jcdh¶*jcnMy1 “^¥~G*,5c»”g¥»cIKL4cd0K²‬‬ ‫‪: ĉŎĬē öňñ ôńĔñ‬‬
‫‪j*£6y}<xH‬‬ ‫‪£¥G*g8c1g H±‬‬ ‫‬ ‫‪ņģŎĿí ýčîć ŁŎńŋ‬‬

‫‪: ŒñíĎĬĿí ņńăĎĿíĊòī .ĉ‬‬
‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ " ﺑﺈﺳ ــﻨﺎد ﺗﺪرﻳ ــﺲ ﻣ ــﺎدة اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﻌﻮﻳﻔﻲ ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﺷﻮﻳﻤﺎن اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫‪ĩíĉō ĲĤĬňŃ‬‬
‫واﻟﺒﺤ ــﺚ وا`ﺷ ــﺮاف ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺮاﻛ ــﺰ ﻣﺼﺎدر‬ ‫‬
‫اﻟﺘﻌﻠ ــﻢ ﻟﻤﻌﻠﻤﺎت اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺆﻛﺪ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻧﻌ ــﺎم وﺣﺒﺎرى وﻏﺰﻻن ﻣﺤﻤﻴﺔ ﻣﺤ ــﺎزة اﻟﺼﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻋﺪ اﻟﻴﻮم‬ ‫‪ĎŔćō ŅíĎœç : őĎĸňĬĿí ŅîĤŀē .ĉ‬‬
‫ﻣﻦ ﻣﻄﺎﻟﺒﺘﻬﻦ ‪ ،‬وأﺿﻔﻦ اﻧﻬﻦ ﺑﻘﻴﻦ ﻃﻴﻠﺔ ﻫﺬه‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﻫﻤﻴ ــﺔ ﻣ ــﺎدة اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺎت ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫ ــﺎ‬ ‫ﻣﻊ رﺣﻠ ــﺔ ﺟﺪﻳﺪة ذات ﺧﺼﻮﺻﻴﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﻳﻌﺮﻓﻬﺎ ﻫﻮاة وﻣﺤﺒﻮ اﻟﺤﻴﺎة‬
‫اﻟﻤﺪة دون ان ﻳﺠﺪن اي آذان ﺻﺎﻏﻴﺔ ﺗﺴﻤﻊ‬ ‫إﺣﺪى اﻟﻤ ــﻮاد اﻟﺘﻲ ﺗﺼ ــﻞ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﺎﻟﻜﺘﺎب‬ ‫اﻟﻔﻄﺮﻳ ــﺔ‪ .‬وﻓﻲ ﻣﺸ ــﻬﺪ ﻧ ــﺎدر ﻳﻄﻠﻖ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ ا)ﻣﻴ ــﺮ ﺑﻨﺪر ﺑﻦ‬ ‫‬ ‫‪!!k ŁŎĀŌĿí Ŏŋ ĩîĳĊŀĿ ôŀŔēō‬‬
‫ﻟﻬﻦ وﺗﻘﺪم اﻟﺤﻠﻮل اﻟﻨﺎﺟﻌﺔ ﻟﻤﻌﺎﻧﺎﺗﻬﻦ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺣﺮﺻ ــﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫وﺗﻌﺪه ﻟﻴﻜ ــﻮن أﻛﺜﺮ ً‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤﺪ آل ﺳ ــﻌﻮد ا)ﻣﻴﻦ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﺤﻴﺎة‬
‫ﻃﺎﻟ ــﺖ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟ ــﻼزم ‪ .‬وﺗﻘ ــﻮل اﻟﺨﺮﻳﺠﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﺎرف‪ ,‬ﺗﺸ ــﻜﻮ ﺧﺮﻳﺠ ــﺎت اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت‬ ‫اﻟﻔﻄﺮﻳﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﻃﻴﻮر اﻟﻨﻌﺎم واﻟﻐﺰﻻن ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻤﻴﺔ ﺑﻌﺪ ﺗﺮﻛﻴﺐ‬ ‫‪: ĮœŎĜĿí ĐœĐĬĿíĊòī .ĉ‬‬
‫ﻳﺎﺳ ــﻤﻴﻦ اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ ‪ :‬أﺳ ــﺒﺎب ﻫ ــﺬه اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‬ ‫واﻟﺒﺤ ــﺚ ﻣﻦ وﺟﻮدﻫﻦ ﺧ ــﺎرج اﻟﺨﺪﻣﺔ ﻣﻨﺬ‬ ‫أﺟﻬ ــﺰة اﻻﺳﺘﺸ ــﻌﺎر ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ .‬وأوﺿ ــﺢ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﻮﻃﻨﻲ )ﺑﺤﺎث‬ ‫‬ ‫‪!kïîĔøăí‬‬
‫اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓ ــﻲ ﺻﻔﻮف ﺧﺮﻳﺠﺎت اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﺸﺮ ﺳ ــﻨﻮات‪ .‬وﻛﺎن ﻧﺎﺋﺐ اﻟﻮزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻔﻄﺮﻳﺔ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ أﺣﻤﺪ اﻟﺒﻮق أﻧﻪ ﺳﻴﺘﻢ إﻃﻼق ﻋﺪد ‪ ١٨‬ﻏﺰاﻻ‬
‫واﻟﺒﺤﺚ ﻫﻮ ﺗﻌﻤﻴ ــﻢ ﻳﻘﻀﻲ ﺑﺈﺣﺎﻟﺔ ﺗﺪرﻳﺲ‬ ‫ﻗ ــﺪ ﺷ ــﺪد ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴ ــﺔ دور ﻣﻌﻠﻤ ــﻲ اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ‬ ‫ﺗ ــﻢ إﺣﻀﺎرﻫﺎ ﻣﻦ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻤﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ )ﺑﺤﺎث اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻔﻄﺮﻳﺔ ﺑﺎﻟﺜﻤﺎﻣﺔ‬ ‫‪őĎøĘœ ņŃ : ïîĄē łĿîē .ĉ‬‬
‫ﻣ ــﺎدة اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺎت ﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺎت اﻟﻠﻐ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺒﺤ ــﺚ وﻣﺎ ﻳﺒﺬﻟﻮﻧﻪ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻧﺸ ــﺮ ﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﻧﺠ ــﺎح ﺑﺮاﻣﺞ إﻋ ــﺎدة اﻟﺘﻮﻃﻴﻦ ﻟﻐ ــﺰال اﻟﺮﻳﻢ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﻤﻴﺔ ﻣﺤﺎزة‬
‫ﻣﻨﺬ ﻋﺸ ــﺮ ﺳ ــﻨﻮات ﻳﺠﺪد ﻛﻞ ﺳ ــﻨﻪ ﻣﻦ ﻋﺎم‬ ‫اﻟﻘ ــﺮاءة ﻓ ــﻲ أوﺳ ــﺎط اﻟﻄ ــﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪،‬‬ ‫اﻟﺼﻴ ــﺪ وذﻟ ــﻚ ﺿﻤ ــﻦ اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻤﻄﺒﻘﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﻤﻴﺔ‬ ‫‪!kôķōĎĔńĿí õíĎŋŎĀńĿí‬‬
‫‬
‫‪ ١٤٢٢‬ﻫـ واﻟﺴ ــﺒﺐ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ‪ :‬ﺗﻔﺮﻳﻎ ﻣﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﻟﻜﻦ ﺧﺮﻳﺠ ــﺎت ﻓﻲ اﻟﺘﺨﺼﺺ ذاﺗﻪ ﺷ ــﻜﻮن‬ ‫ﻣﺤﺎزة اﻟﺼﻴﺪ واﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﺤﻴﺎة اﻟﻔﻄﺮﻳﺔ‪.‬‬
‫وﻣﻌﻠﻤ ــﺎت `دارة ﻣﺮاﻛ ــﺰ ﻣﺼ ــﺎدر اﻟﺘﻌﻠ ــﻢ‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ " اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ" ﻣﻦ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﺳ ــﺒﺒﻬﺎ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺳ ــﻴﺘﻢ أﻳﻀ ًﺎ إﻃﻼق ‪ ٢٠‬ﻣﻦ ﻃﻴﻮر اﻟﻨﻌﺎم »أﺣﻤﺮ اﻟﺮﻗﺒﺔ«‪ ،‬وﺧﻤﺴﺔ‬ ‫‪ņŔñ ĵčîĴĿí ŅîŔñ Œĳ : ŒĤŔŀĔĿí ĲœĎģ‬‬
‫‬ ‫وﻣﺨﺎﻟﻔﺔ اﻟﻨﻈﺎم ‪.‬‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺘﻌﺎﻣﻴﻢ اﻟﺼﺎدرة ﻣﻦ "وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫‬ ‫ﻣﻦ ﻃﻴﻮر اﻟﺤﺒﺎرى‪.‬‬ ‫‬ ‫‪îŔòŔĿ ĎœĎĄ÷ō ĵíĎĬĿí ïĎă‬‬
‫‪Ł ľœĎñí ¡ ĶĳíŎńĿí ŋ ŐĿōŗí ŏĉîńÿ ôĬńĀĿí‬‬
‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬ ‫‪čîòćã‬‬ ‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬ ‫‬
‫‪¢c«ÏHy´*2c1¡+£McH¦MyH&*e)cI‬‬ ‫‪Ďļēō ĂŀŃ‬‬
‫*‪¥³*yM^-»Ï|¶*KË6(²‬‬ ‫‪õíĎŋŎĀńĿí őĎøĘœ ņŃ‬‬

‫‪ïîĄē Ċńăã ņñ łĿîē .ĉ .ã‬‬
‫ﻓﻲ ﺷ ــﺘﻰ اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت ﺑﻤﺎ ﻳﺨﺪم‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻤﺮ وﻣﺘﻮاﺻ ــﻞ ﺑﻤ ــﺎ ﻫﻴ ــﺄ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ا)ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ واﺷﻨﻄﻦ‪،‬‬ ‫واس ‪ -‬واﺷﻨﻄﻦ‬ ‫‪!kôķōĎĔńĿí‬‬
‫ﻣﺼﻠﺤ ــﺔ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﻦ واﻟﺸ ــﻌﺒﻴﻦ‬ ‫ﻟﺒﻴﺌﺔ اﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ ﻗﻮﻳﺔ وﻣﺘﻴﻨﺔ‬ ‫)ﻋﻀﺎء وﻓﺪ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى‪،‬‬
‫اﻟﺼﺪﻳﻘﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﺟﻌﻠﺘﻬ ــﺎ ﻣﻦ ﺑﻴﻦ أﻗ ــﻮى اﻟﺪول‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻘﻮم ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﺑﺰﻳﺎرة رﺳﻤﻴﺔ‬ ‫ﻧ ــﻮه اﻟﻨﺎﺋ ــﺐ اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ ﻓﻲ‬ ‫‪¡¨js8©CCD¢*{f1{CCRICC64eHeCC<©CCD‬‬
‫وﺗﻨ ــﺎول اﻟﺠﺎﻧﺒ ــﺎن ﺳ ــﺒﻞ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ا)ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﻨ ــﻮاب ﻋ ــﻦ وﻻﻳ ــﺔ‬ ‫‪¡<§GK&µ*,aCC/©D¡CC¨jE{6¡CC<¡CC¨j¨GejjH‬‬
‫ﺗﻌﺰﻳ ــﺰ وﺗﻮﻃﻴ ــﺪ اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت‬ ‫إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬اﻟﺘﻘ ــﻰ أﻋﻀ ــﺎء‬ ‫ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ﻋﻀﻮ اﻟﻤﺠﻠﺲ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﻴﻨﻴﺴ ــﻮﺗﺎ ﺑﺎﻟﻜﻮﻧﺠ ــﺮس‬ ‫‪¦vG*©D;¦H} HiE{G)e6Hl{H%e-iH2e1‬‬
‫اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺔ واﻟﻌﻤ ــﻞ واﻟﺘﻌﺎون‬ ‫وﻓﺪ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮرى ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ‬ ‫ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺼﺪاﻗ ــﺔ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ا)ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ ﻛﻴ ــﺚ إﻟﻴﺴ ــﻮن‪،‬‬ ‫*‪GiM¦JkF©jG*lefG*¡<iÏemG*KiM2¦G‬‬
‫اﻟﺜﻨﺎﺋﻲ اﻟﻤﺸﺘﺮك ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ‬ ‫ﻋﻀ ــﻮ اﻟﻤﺠﻠﺲ رﺋﻴ ــﺲ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ا)ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ اﻟﻤﻬﻨﺪس‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﻬﻮد اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة وا`ﻣﻜﺎﻧﺎت‬ ‫‪5e G*l*{J¦pH‬‬
‫اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻲ ﺑﻴﻦ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى‬ ‫اﻟﺼﺪاﻗﺔ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫أﺳﺎﻣﺔ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻜﻲ اﻟﻜﺮدي‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮم ﺑﻬ ــﺎ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫&‪eJCC+¢*aCCMa/¡CCM{fvG*¡CCMzJ¢&*gCC0&*µµK‬‬ ‫* ‪N‬‬
‫ا)ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ‬ ‫واﻟﻜﻮﻧﺠ ــﺮس‬ ‫ا)ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ اﻟﻤﻬﻨﺪس أﺳﺎﻣﺔ ﺑﻦ‬ ‫ﻟﺪﻋﻢ وﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪاﷲ ﺑﻦ‬ ‫‪i¨sG*e jDes8©D{ Gif Ge+iM4K2i+¢*4{jM‬‬
‫ﺑﻐﺮﻓﺘﻴﻪ اﻟﺸﻴﻮخ واﻟﻨﻮاب‪.‬‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻣﻜﻲ اﻟﻜ ــﺮدي‪ ،‬ﻓﻲ إﻃﺎر‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﻦ اﻟﺼﺪﻳﻘﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫‪i¨ H&µ*le£pGif Ge+i¨H¦Mi+¢*4{jMe+4K‬‬
‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺐ آﺧ ــﺮ‪ ،‬ﻋﻘﺪ وﻓﺪ‬ ‫اﻟﺰﻳ ــﺎرة‪ ،‬ﺑﻌ ــﺪد ﻣ ــﻦ أﻋﻀ ــﺎء‬ ‫ﺷﺘﻰ اﻟﻤﺠﺎﻻت‪.‬‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺔ ا`ﺳ ــﻼم واﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‬
‫*‪i+eG*CC-K&*G**zCCJ§CC<CC«fG*¢&*u{CCG‬‬
‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺸ ــﻮرى ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﻨ ــﻮاب ﺑﺎﻟﻜﻮﻧﺠﺮس‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻨﺎﺋ ــﺐ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ‬ ‫ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺪًا ﺑﻤﺎ ﺗﻘﻮم‬
‫ﻋﻀ ــﻮ اﻟﻤﺠﻠﺲ رﺋﻴ ــﺲ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ا)ﻣﺮﻳﻜﻲ وﻫﻢ اﻟﻨﺎﺋﺐ ﻋﻦ وﻻﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﻜﻮﻧﺠ ــﺮس‬ ‫ﺑ ــﻪ وﻻزاﻟ ــﺖ ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫‪4¦/&eH<K4¦Ha£/¦JKL{CC1&µ*K,{jG*¡¨+CCjM‬‬
‫اﻟﺼﺪاﻗﺔ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻳﻮﺗﺎ ﺟﺎﺳﻮن ﺷﻴﻔﺘﺰ‪ ،‬واﻟﻨﺎﺋﺐ‬ ‫ا)ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ ﺧ ــﻼل اﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ‬ ‫*(‪,a+G'¦G*¡CCGi¨ G*iCC¨ H&µ*,}CC£/&ÎGÖ*$eCC7¢‬‬
‫ا)ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻤﻬﻨﺪس‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﻢ ﻋﻦ وﻻﻳﺔ أﻟﻴﻨﻮي اﻧﺪر‬ ‫”إن ﻣ ــﺎ ﻳﻘﻮم ﺑ ــﻪ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﷲ‬ ‫ﻣﻌﺘﻤ ــﺮي وﺣﺠ ــﺎج ﺑﻴ ــﺖ اﷲ‬ ‫*&‪lejG*µ(*e£ H§fMµK©jv-eHefN Ge=leCCEK{G*¢‬‬
‫أﺳﺎﻣﺔ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻜﻲ اﻟﻜﺮدي‪،‬‬ ‫ﻛﺎرﺳ ــﻮن‪ ،‬واﻟﻨﺎﺋ ــﺐ ﻋﻦ وﻻﻳﺔ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺗﺠﺎه ا`ﺳ ــﻼم‬ ‫اﻟﺤ ــﺮام وزوار اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ‬ ‫*‪§G(*¤fM{£-K&*¤¨+-ªzCCG*gIep+eNb¨7ªKeMµªzCCG‬‬
‫اﻟﻴﻮم ﻓﻲ إﻃﺎر زﻳﺎرﺗﻪ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‬ ‫ﻧﻴﻮﺟﻴﺮﺳ ــﻲ ﻓﺮﺟﻴﻨ ــﺎ ﻓﻮﻛﺲ‪،‬‬ ‫واﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ وﺿﻴﻮف اﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫اﻟﻨﺒﻮي‪ ،‬وﺑﺎﻟﻨﻘﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻬﺪﻫﺎ‬ ‫‪2ÎfG*r4e1‬‬
‫إﻟ ــﻰ اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﺑﻤﻘ ــﺮ اﻟﻜﻮﻧﺠ ــﺮس‬ ‫ﻫ ــﻮ ﻣﺤ ــﻞ ﺗﻘﺪﻳ ــﺮ واﻋﺘ ــﺰاز‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ وﻣﺎ وﻓﺮﺗﻪ ﺣﻜﻮﻣﺔ‬ ‫*‪{mF&*K"iEK{G*l*{J¦pG*¥zJª{jM¡H*'¦CCG‬‬
‫ا)ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ‪ ،‬اﺟﺘﻤﺎﻋً ــﺎ ﻣﻔﺘﻮﺣً ﺎ‬ ‫ا)ﻣﺮﻳﻜﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ“‪ ،‬ﻣﻌﺮﺑًﺎ ﻋ ــﻦ إﻋﺠﺎﺑﻪ‬ ‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫‪is9*KleCCGevH©CCDiEK{HeCC£I&*CCMª{CCjM¡CCH‬‬
‫ﻣ ــﻊ أﻋﻀ ــﺎء ﻣﺠﻠ ــﺲ ا)ﻋﻤ ــﺎل‬ ‫وﺟﺮى ﺧ ــﻼل اﻟﻠﻘﺎء ﺑﺤﺚ‬ ‫ﺑﺸ ــﺨﺼﻴﺔ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺎت وﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت ﻋﻤﻼﻗﺔ‬ ‫‪¢e.&µi<K{H{¨=¨=i¨<64eM¦£D*zGKe G‬‬
‫اﻟﺴﻌﻮدي ا)ﻣﺮﻳﻜﻲ‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮر‬ ‫واﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮﻋ ــﺎت‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‪ ،‬واﺻ ًﻔ ــﺎ إﻳ ــﺎه‬ ‫ﻣﻜﻨ ــﺖ ﻗﺎﺻ ــﺪي ﺑﻴ ــﺖ اﷲ‬ ‫‪2e<&*CC.eJe1&*CC.eJ*{j7*eCC+4iCCEK{Hl*{CCJ¦pH‬‬
‫رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ ا`دارة ﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ذات اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ اﻟﻌﻈﻴﻤ ــﺔ‪ .‬وﻋ ــﺪ‬ ‫اﻟﺤﺮام ﻣﻦ أداء اﻟﻤﻨﺎﺳﻚ ﺑﻴﺴﺮ‬ ‫‪©De£¨+2e<&*CC.e£GeH{¨¨jGeCC£¨ -K&*eCC£¨-‬‬
‫ا)ﻋﻤ ــﺎل اﻟﺴ ــﻌﻮدي ا)ﻣﺮﻳﻜﻲ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﻦ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻢ اﺳ ــﺘﻌﺮاض‬ ‫واﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﻤﺜﻤ ــﺮ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﻤﻬﻤ ــﺔ ﻟﺘﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫زﻳ ــﺎرة وﻓ ــﺪ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮرى‬ ‫وﺳﻬﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫*‪r4evG*©D¨fGe£64&*K&*1*aG‬‬
‫ﺑﻴﺘ ــﺮ روﺑﺮﺗﺴ ــﻦ‪ ،‬وﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﺜﻨﺎﺋﻴ ــﺔ وأوﺟ ــﻪ‬ ‫ا)ﺻﻌﺪة واﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت‪ ،‬ﻣﺸﻴﺪًا‬ ‫اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت وﺗﺒ ــﺎدل ا_راء‬ ‫ﻟﻠﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ا)ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫ﺟﺎء ذﻟ ــﻚ ﺧﻼل اﺳ ــﺘﻘﺒﺎﻟﻪ‬ ‫‪i¨H*{sG*$µ'¦JH¢Kej-e¨DeH4ej1e+e J‬‬
‫رﺟﺎل اﻟﻤﺎل وا)ﻋﻤﺎل وذﻟﻚ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون اﻟﻤﺸﺘﺮك ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺑﺎ`ﺻﻼﺣﺎت وا`ﺟﺮاءات اﻟﺘﻲ‬ ‫واﻟﺨﺒﺮات ﺑﻤﺎ ﻳﺤﻘﻖ ﻃﻤﻮﺣﺎت‬ ‫وﻣﺜﻠﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺰﻳﺎرات واﻟﻠﻘﺎءات‬ ‫أﻣ ــﺲ ﻓ ــﻲ ﻣﻘ ــﺮ ﻣﻜﺘﺒ ــﻪ‬ ‫‪µK{.&*K{G§CCfMÎDiD{jsG*iE{G*,4K2CC-‬‬
‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ واﺷﻨﻄﻦ‪.‬‬ ‫واﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ا)ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫ﺗﺘﺨﺬﻫﺎ ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺒﻴ ــﻦ ﻓﻲ ﻣﺰﻳ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻢ ﺑﻴﻦ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﻦ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﻮﻧﺠ ــﺮس ا)ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ ﻓ ــﻲ‬
‫‪t9¦-i¨DiÏ*a¨Hi6*42µ¢&*iG*K9¦<eG‬‬
‫‪i¨DiE*K¡G2eCCjG*ps+iI4eH2¦G*CCp0‬‬
‫‪g¶c+gMÎµ*c<&ËGITP,{)c/¤<“y´*$*^ 7,ÆH”£~0‬‬ ‫*&‪*¦0&µ*¡0&*©D5KepjMµ2ejG*¢&*©GkCCjf.‬‬

‫‪iH¡H{mF&e+*{j<µ*¡Ha+ÎD¤¨<K2¦G*¡CCH‬‬
‫*&‪leE{G*©CCD{jsH¡HË{¨=2aCC<2ÎfG*r¦CCGKeCC£GK‬‬
‫أﻣﻴﻦ ﻋﺎم اﻟﻤﺒﺮة ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬ ‫‪١‬ﺻﻔ ــﺮ ‪١٤٢١‬ﻫ ـ ـ ﺑﻤﻮﺟﺐ ا)ﻣﺮ‬ ‫وﻟﻬﺎ ﻧﻈﺎم ﺻﺎدر ﺑﺄﻣﺮ ﺳ ــﺎم‬ ‫اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜــﻲ ا)ﻣﻴﺮ ﻣﺘﻌﺐ ﺑﻦ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫*‪rep0K¡M{jHKCC6*{0K¡CC¨)e6ib¨J§<L{CCfG‬‬
‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ اﻻﻣﻴ ــﺮ ﻣﺘﻌ ــﺐ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﻣﻲ رﻗ ــﻢ )‪(١٦١٩٤/٢/٧‬‬ ‫ﻣﺒﻨﻴ ــﺔ أﺣﻜﺎﻣﻪ ﻋﻠﻰ ﻗ ــﺮار ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ‪.‬‬ ‫‪$µ'¦JHe :K$e +&*¡H«fG*'¦:*¦-iÏemG*KJ{¨=K‬‬
‫اﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﺎﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﺒ ــﻰ ﻫ ــﺬه‬ ‫ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ﻛﺒ ــﺎر اﻟﻌﻠﻤﺎء ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ رﻗﻢ‬ ‫وﻣﺒﺮة ﺷﻬﺪاء اﻟﺤﺮم اﻟﻤﻜﻲ‬ ‫ﻣﻨﺤﺖ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ا`ﻋﻼﻣﻴﺔ‬ ‫‪e£j6*iHÎ<¢¦¨He JKi<{+K{G*M{jG‬‬
‫اﻟﺠﺎﺋ ــﺰة اﻟﺘ ــﻲ ﺟ ــﺎءت ﻟﺘﺆﻛ ــﺪ‬ ‫ا)ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺘﻌ ــﺐ ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫‪ ٨١‬وﺗﺎرﻳ ــﺦ ‪٢٣‬رﺟ ــﺐ ‪١٤٠١‬ﻫـ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ ﻫﻲ ﺟﻬ ــﺔ ﺧﻴﺮﻳ ــﺔ ﻟﻬﺎ‬ ‫‪ ITP‬اﻟﺸ ــﺮق ا)وﺳ ــﻂ ﻣﺒﺮة‬ ‫‪*{M{f-µKe‬‬
‫‪N‬‬ ‫‪+N *¦/ap-µ‬‬
‫دور اﻟﻤﺒ ــﺮة اﻟﺮاﺋﺪ ﻓ ــﻲ ا)ﻋﻤﺎل‬ ‫آل ﺳـ ـﻌ ــﻮد وﻋﻀﻮﻳ ــﺔ ﻛﻞ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺆﻳ ــﺪ ﺑﺎ)ﻣﺮ اﻟﺴ ــﺎﻣﻲ اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ اﻋﺘﺒﺎرﻳ ــﺔ ﻣﺴ ــﺘﻘﻠﺔ‬ ‫ﺷ ــﻬﺪاء اﻟﺤﺮم اﻟﻤﻜﻲ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ‬ ‫(‪iE¦G*le+¦G*¢&*©£DeHÎM‬‬ ‫*&‪N *{CCmF&µ*iG*eH‬‬
‫اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘـ ـ ــﻮر ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪ‬ ‫رﻗﻢ ‪ ٨/١٩٧١‬وﺗﺎرﻳﺦ ‪٨‬رﻣﻀﺎن‬ ‫أﺳﺴ ــﺖ ﺑﻤﻮﺟﺐ ا)ﻣ ــﺮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳ ــﺮأس ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارﺗﻬ ــﺎ‬ ‫<‪gCC=&*©CCDiCC¨7¡CC¨D{jsG*CC8¦G*$µ'¦CCJ§CC‬‬
‫ﺧﺎﺻ ــﺔ وﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﷲ ﺑﻦ دﻫﻴﺶ‪،‬اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﻮد‬ ‫‪١٤٠١‬ﻫ ـ ـ وﻳﻠﺘ ــﺰم ﻣﺠﻠﺲ إدارة‬ ‫رﻗـ ـ ـ ـ ــﻢ )‪ (٢٥٠٥‬وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٣‬ذي‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا)ﻣﻴﺮ‬ ‫‪aEeN p6Laj-µ©£D{pG*p0HiI4eHeCC£-µe0‬‬
‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ‪ ،‬ﻣﻘﺪﻣ ــﺎ اﻟﺸ ــﻜﺮ ﷲ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺳ ــﻔﺮ ‪،‬اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻋﻤﺮ‬ ‫اﻟﻤﺒﺮة ﺑﺄﺣﻜﺎم ﻫﺬا اﻟﻨﻈﺎم ‪.‬‬ ‫اﻟﻘﻌﺪة‪١٤٠٢‬ﻫ ـ ـ ‪ ،‬وﻳﻘﺼ ــﺪ‬ ‫‪ /‬ﻣﺘﻌ ــﺐ ﺑﻦ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﺟﺎﺋﺰة‬ ‫&‪e«M‬‬
‫‪N *¦JK¥a+2¦MaE¡H%*¨0{-.¦MaEK{M‬‬
‫ﻋ ــﺰ وﺟﻞ ‪ ،‬ودﻋ ــﺎ أن ﻳﺠﺰي اﷲ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪ اﷲ ﻗﺎﺿ ــﻲ ‪ ،‬اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫وﻳﺮأس ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻟﻤﺒﺮة‬ ‫ﺑﺸ ــﻬﺪاء اﻟﺤﺮم اﻟﻤﻜﻲ اﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫ا)ﻋﻤ ــﺎل اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﻟﻠﻌ ــﺎم ‪٢٠١١‬‬
‫*‪aMa/¡H¤jD64e¨G¡H%‬‬
‫ﻣﺆﺳﺲ ﻫﺬه اﻟﺒﻼد وأﺑﻨﺎءه ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻤﺤﺴ ــﻦ ﺑﻦ ﻋﺒ ــﺪ اﷲ آل‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا)ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﺳﺘﺸ ــﻬﺪ ﻓ ــﻲ ﻗﺘ ــﺎل اﻟﻔﺌ ــﺔ‬ ‫م ‪ ،‬وﺗﺴ ــﻠﻢ ﻣﻨﺼ ــﻮر ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪ‬
‫ﺑﻌ ــﺪه واﻟﻘﺎﺋﻢ ﻋﻠﻰ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺒﺮة‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ‪.‬‬ ‫اﻻﻣﻴﺮ ﻣﺘﻌﺐ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻣﺘﻌﺐ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫اﻟﺒﺎﻏﻴﺔ ﻓﻲ أﺣﺪاث اﻟﺤﺮم اﻟﻤﻜﻲ‬ ‫اﷲ ﺑﻦ ﺳ ــﻌﻴﺪ أﻣﻴﻦ ﻋﺎم اﻟﻤﺒﺮة‬ ‫*‪e£HKc:*¦jHKGF¡CCHeI2Î+Ke 0*CC£G‬‬
‫ﺧﻴ ــﺮ اﻟﺠ ــﺰاء وأن ﻳُﻜ َﻠﻞ ﺟﻬﻮده‬ ‫وﺑﻬ ــﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻫﻨ ــﺄ‬ ‫وﻳﻌﻴﻨﻮن ﺑﺄﻣﺮ ﻣﻠﻜ ــﻲ وﻗﺪ أﻋﻴﺪ‬ ‫ﻣﻨﺬ أﻧﺸ ــﺎﺋﻬﺎ وأﻋﻀ ــﺎء ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ أواﺋﻞ ﺷﻬﺮ ﻣﺤﺮم ﻋﺎم‬ ‫اﻟﺠﺎﺋ ــﺰة ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻔﻞ اﻟ ــﺬي أﻗﻴﻢ‬ ‫‪¢KejH‬‬
‫ﺑﺎﻟﺨﻴﺮ‪.‬‬ ‫ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻟﻤﺒﺮة ﻓﻲ ﻣﻨﺼ ــﻮر ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﷲ ﺑﻦ ﺳ ــﻌﻴﺪ‬ ‫ا`دارة ﻣﺤ ــﺪدون ﺑﻨﻈﺎم اﻟﻤﺒﺮة‬ ‫‪١٤٠٠‬ﻫـ ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺮﻳﺎض ﻧﻴﺎﺑ ــﺔ ﻋﻦ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫‬ ‫‬
‫‪Salem_sahab@hotmail.com‬‬ ‫‬ ‫‬
‫‪j*2*^h6²*y1%*¤<MÓ*^d<+ehH‬‬
‫اﻟﻤﺴﺮﺣﻲ ﻟﻠﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻘﺎم‬
‫¶‪gM42c³*c/y ‬‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬
‫ﻓﻲ ﺣﻔﻞ اﻻﻓﺘﺘ ــﺎح‪ .‬وﻋﺒﺮ ﺻﺎﺣﺐ‬
‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا)ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺘﻌﺐ ﺑﻦ‬ ‫ﻗﺎم ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬
‫ﻋﺒﺪاﷲ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻋﻦ ﻋﻈﻴﻢ‬ ‫ا)ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺘﻌ ــﺐ ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪاﷲ ﺑ ــﻦ‬
‫ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ واﻋﺘ ــﺰازه ﺑﺎﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﻋﻀﻮ‬
‫اﻟﺴ ــﻨﻮﻳﺔ اﻟﻜﺮﻳﻤ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﺎدم‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﻮزراء رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺤﺮس‬
‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ )ﻧﺸ ــﻄﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ‬
‫وﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﻬﺮﺟ ــﺎن اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻟﻠﺘ ــﺮاث‬
‫ﻟﻠﺘ ــﺮاث واﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻤﺜ ــﻞ‬ ‫واﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ‪ ،‬ﺑﺰﻳ ــﺎرة‬
‫اﻟﺪاﻓﻊ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫ﻟﻤﻘ ــﺮ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻟﻠﺘﺮاث‬
‫اﻟﺘﺠﻤﻊ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ واﻟﺘﺮاﺛﻲ اﻟﻬﺎم‪.‬‬ ‫واﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ ﺑﺎﻟﺠﻨﺎدرﻳ ــﺔ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ‬
‫وأﺷﺎر ﺳﻤﻮه إﻟﻰ أﻧﻨﺎ ﻧﺘﻄﻠﻊ‬ ‫اﻻﻣﻴﺮ ﻣﺘﻌﺐ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﷲ ﺧﻼل ﺟﻮﻟﺘﻪ ﻟﻤﻘﺮ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن ﺑﺎﻟﺠﻨﺎدرﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻮﻗ ــﻮف واﻻﻃ ــﻼع ﻋﻠ ــﻰ آﺧ ــﺮ‬
‫ﺑﺈذن اﷲ ﻟﺘﺸﺮﻳﻒ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫ﻟﻤﻮﺟﺰ ﻋ ــﻦ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻘﺎﺋ ــﻢ وﻣﺎ ﺗﻢ‬ ‫اﻟﺰاﻣ ــﻞ ﻗﺎﺋ ــﺪ ﻣﻌﺴ ــﻜﺮ اﻟﺠﻨﺎدرﻳﺔ‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﺤﺮس اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻌﺪادات ﻻﻧﻄ ــﻼق اﻟ ــﺪورة‬
‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ واﻓﺘﺘﺎﺣ ــﻪ ﺣﻔﻈﻪ اﷲ‬ ‫إﻧﺠ ــﺎزه‪ .‬ﺑﻌ ــﺪ ذﻟ ــﻚ زار ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻴﺎﺑﺔ ورؤﺳ ــﺎء اﻟﻠﺠﺎن اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ‬ ‫اﻟﺴﺎدﺳﺔ واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻟﻠﻤﻬﺮﺟﺎن‪.‬‬
‫ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟ ــﺪورة اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ‬ ‫ﺻﺎﻟﺔ اﻟﺪرﻋﻴ ــﺔ وﺻﺎﻟﺔ اﻟﻌﺮوض‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‪ .‬وﻗﺪ اﺳ ــﺘﻬﻞ ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫ﻟﻠﻤﻬﺮﺟ ــﺎن‪ ،‬واﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻋﺒ ــﺪاﷲ‬ ‫وﻛﺎن ﻓ ــﻲ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﺳ ــﻤﻮه‬
‫واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻟﻠﻤﻬﺮﺟﺎن اﻟﺬي ﻳﺤﻔﻞ‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺳﺘﺤﺘﻀﻦ اﻟﺤﻔﻞ اﻟﺨﻄﺎﺑﻲ‬ ‫زﻳﺎرﺗ ــﻪ ﺑﺘﻔﻘﺪ اﻟﺼﺎﻟﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ‬ ‫ﺑ ــﻦ إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ اﻟﻤﻄ ــﻮع وﻛﻴ ــﻞ‬ ‫ﻟ ــﺪى وﺻﻮﻟ ــﻪ ﻟﻤﻘ ــﺮ اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن‬
‫ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺮاﻣﺞ وا)ﻧﺸ ــﻄﺔ‬ ‫واﻟﻔﻨ ــﻲ واﺳ ــﺘﻤﻊ إﻟ ــﻰ ﺷ ــﺮح‬ ‫ﻟﺴ ــﺒﺎق اﻟﻬﺠﻦ واﻟﺴﻮق اﻟﺸﻌﺒﻲ‬ ‫اﻟﺤﺮس اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﻨﺎدرﻳ ــﺔ ﻣﻌﺎﻟﻲ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴ ــﻦ‬
‫اﻟﻬﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻔﺼﻞ ﻋ ــﻦ اﻟﺘﺼﻤﻴ ــﻢ وا`ﺧﺮاج‬ ‫وﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ ا)ﺟﻨﺤ ــﺔ واﺳ ــﺘﻤﻊ‬ ‫واﻟﻌﻤﻴ ــﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﷲ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺘﻮﻳﺠ ــﺮي ﻧﺎﺋﺐ‬
‫‪c ¥GK'£|HHf4^-g¥+ÈG*,4*5K‬‬
‫<‪“64cD”oHcIy+¤‬‬
‫وأﻟﻘﻰ رﺋﻴﺲ ﻗﺴﻢ ﺷﺒﻜﺎت اﻟﺤﺎﺳﺐ ا_ﻟﻲ ﺑﺎ`دارة‬ ‫ﻓﻬﺪ اﻟﺮﺷﻴﺪ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬
‫واﻟﻤﺸﺮف اﻟﺘﻘﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﺗﺪرﻳﺐ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻓﺎرس أﺣﻤﺪ ﺑﻦ‬
‫ﻣـﺆﺳــﺴــــﺔ ﻓــــــــــــــــﻮاز‬ ‫ﻧﺎﺻﺮ اﻟﻌﻠﻴﻮي ﻛﻠﻤﺔ أﻋﺮب ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻦ ﺷﻜﺮه ﻟﺴﻤﻮ وزﻳﺮ‬ ‫رﻋ ــﻰ اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﺸ ــﺆون ا`دارﻳ ــﺔ واﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬
‫ﻧﻘــﻮم ﺑﺠﻤﻴـﻊ اﻟﺨـﺪﻣﺎت اﻟﺒـﻨـﻜــﻴـﺔ ﻟﺪى ﻣﺼـﺮف‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻠﻰ ﺛﻘﺘﻪ اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ ﻓﻲ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﺑﻮزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺤﻤﻴﺪي‬
‫ﻟﺘﻮﻟﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻫﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻲ اﻟﺸﺆون اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺧﺘ ــﺎم ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻲ ﻟﻤﻨﺴ ــﻮﺑﻲ وزارة‬
‫اﻟﺮاﺟـﺤﻲ وﺳـﺎﻣﺒﺎ وﺳـﺪاد اﻟﻤﺘـﻌـﺜﺮات وﺗﺤـﻮﻳـﻞ ﻣﻦ‬
‫وا`دارﻳﺔ ﻓﻲ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ إدارات‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ وﻋﺪد ﻣ ــﻦ إدارات اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬
‫ﺑﻨﻚ إﻟﻰ ﺑﻨﻚ آﺧــﺮ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﺮﻳﺎدﻳﺔ‪ ،‬وﻗﺎل‪ :‬ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻳﺘﻢ اﺧﺘﻴﺎر‬ ‫ﻻﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ ا_ﻟﻲ ﻓﻲ إﻧﺠﺎز ا)ﻋﻤﺎل ا`دارﻳﺔ‬
‫‪ -‬ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺷﻌﺎرﻧﺎ اﻟﻤﺼﺪاﻗﻴﺔ وﺳﺮﻋﺔ ا‪7‬ﻧﺠﺎز‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﺮﻳﺎض ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻫﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻓﻬﻮ ﺷﻬﺎدة‬ ‫واﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ”ﻓﺎرس“ اﻟﺬي ﺗﻄﺒﻘﻪ اﻟﻮزارة وﺗﺘﻮﻟﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬه‬
‫ﻟﻨ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﺮﻳﺎض ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﺘﻤﻴﺰ اﻟﺬي‬ ‫ا`دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض‬
‫‪*¡CC/‬‬ ‫ﺣﻘﻘﺘﻪ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﺪرﻳﺐ وﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺤﺎﺳﺐ ا_ﻟﻲ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺒﻨﻴﻦ‪.‬‬
‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí) Ł ľœĎñí ¡ ĶĳíŎńĿí ŋ ŐĿōŗí ŏĉîńÿ ôĬńĀĿí‬‬
‫‪ôŔëíĊøñśí ľńĄœ ïîė‬‬ ‫‪ôœĎŌė ôŇîīç ıĎě‬‬

‫‪ŅîŃã ŁíĐă ĩĎøĈœ‬‬ ‫‪ôŔëîňĿí ŏĎĸĿí ïŜĤĿ‬‬
‫‬ ‫‪óĎŔćśí‬‬ ‫‪óčîŔĔŀĿ îŔŇōĎøļŔĿí‬‬ ‫‪óĎŔćŗí‬‬ ‫‪ŏŎğč ľòÿō‬‬
‫‪łŀļøŃ ĎŔńğ‬‬
‫‪ŒŀŔńĀĿí ÑíĊòī‬‬
‫‪!! ľŔòĸøŀĿ ôĴŔħō‬‬

‫&)‪a S/eCCG*i‬‬
‫‪Q‬‬ ‫‪*a0&*¦MTQ jQ G*{¨S‬‬
‫‪R CC«G*eE‬‬
‫‪Q‬‬
‫*‪i+evG*KiHeH(µ*eCCj¨;KG**z£G¡CC¨={jG‬‬
‫‪¤¨D©¨;¦G*eCC£HeI¡CCGK)e;¦G*{CC7&*¡CCH‬‬
‫‪leEK‬‬
‫ *‪CJeCC<§CCG(*¤CCvM4e-2¦CCMeCC G‬‬
‫*&‪,&eDeG*K{M¦-K&*{CC¨¨-¢K2i CC6z Hª‬‬
‫‪eH(µ*,&eDeHKeM45KeCCpj-µ¢3'¦G‬‬
‫*‪gH^1±y<c}¶*4cE¥}-7£+y:£+‬‬
‫*‪Je JKeCCM4§CCE&µ*eJa0g¨vG‬‬
‫‪CC S:eG*heCCG*,&eCCDeH¢¦CC-¢&*CCM‬‬
‫‪Q‬‬
‫‪"¢3'¦G*¡H{mF&*eM4‬‬
‫ ‪¢(T *i¨HÎ6(µ*¢K'¦CCG*©D¢¦GK'¦CCG*¦M‬‬
‫*¶‪d¶*cG*Myh‬‬
‫‪3(*Nef-*4kCC¨GKeG*k¨+¡H$e<,&eDeG*-‬‬
‫‪e£¨D8&µ*¢&µle<eG*§<,{/&µ*z1&*5¦pMµ‬‬
‫*‪hej0µ‬‬
‫‪$eCC«GeFi¨<{CCG*CC)e;¦G*¢&*¥2{CCM*zCCJK‬‬
‫‪¢%*{G*CC¨-KifCCsG*K$eCCjD(µ*KaCCG*iCC+ejFK‬‬
‫*‪©CC-iCCGKaG*Ki¨CC64CC)e;KeCC£FCCM{G‬‬
‫‪tfCC-µ*3eCCDiCC¨GeHleCCvHe£¨=eCCG‬‬
‫*‪")e;¦G*¥zJmHiHeH(µ‬‬
‫ *‪©CCIa-gfCC6¢T Q&*¢KaCCF'¦MNeCC«M&*¢¦GK'¦CCG‬‬
‫*‪¢ej¨;¦G*eCCJiCC+evG*KiCCHeH(µ*¢&*l%eCCDeG‬‬
‫*‪i¨;K¡¨+Ke£ ¨+pG*¡M¢ejG*¢e-a¨0¦G‬‬
‫*&‪¨G¡H£ DGzFi)&µ*F¨G¡GKL{1‬‬
‫‪£fI3eDi¨fG*,&eDeG*¥zJµ(*12¤MaG‬‬
‫ ‪©CCsM S¡QCCGaCCj-a/eCCG*¡CCHCC«+‬‬
‫*‪CC9CCH4eCCpM(µ*¢*{CCÏ¡CCHeCC£¨<¡CC¨)eG‬‬ ‫ﻗﻄﺎر اﻟﻤﺸﺎﻋﺮ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ ﻳﻨﺘﻈﺮ ﻟﻼﻧﻄﻼق‬
‫*‪£G¡6¡¨H&e-¨jCC-µ,4*5¦G*£D,&eDeG‬‬
‫‪¡M©jG*eEK&µ*¡HaMaG*j-e£I&*i8e1K‬‬ ‫وﻣﺴ ــﺘﻘﺒ ًﻼ إﻟﻰ اﻟﺤﺮم اﻟﻤﻜﻲ اﻟﺸﺮﻳﻒ ﻟﺤﻞ ﻣﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻨﻘﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ ﻣﺆﻛﺪا ﻗﺪرﺗﻪ‬ ‫ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻻﻧﺠ ــﺎز اﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﺑﺎﻟﺠﻴﺪة‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ راﺑﻊ ﺳﻠﻴﻤﺎن ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬
‫اﻟﻨﻘ ــﻞ ﻣ ــﻦ وإﻟ ــﻰ اﻟﻤﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ‪ .‬وأﻛﺪ زﻳﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﻘﻞ ﻛﺘﻞ ﻣﻦ اﻟﺒﺸ ــﺮ ﻓﻲ أزﻣﻨﺔ ﻗﻴﺎﺳﻴﺔ ﻣﻊ ﻋﺪد‬ ‫ﺗﻤﻬﻴﺪا ﻟﻼﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺮوع وإﺟﺮاء اﻟﺘﺠﺎرب ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻔﻘﻴﻪ‬
‫*&‪"e£ Ha¨-¢‬‬ ‫اﻟﻌﺎدﺑﺪﻳ ــﻦ أﻧﻪ ﻛﻠﻤﺎ ﺗﺴ ــﺎرﻋﺖ ﺣﺮﻛ ــﺔ اﻟﺤﺠﺎج ﻓﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻴ ــﺰات ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﻗﻠ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫ﻣﻮﺳ ــﻢ اﻟﺤﺞ ‪ .‬ﺟﺎء ذﻟﻚ ﺧﻼل ﺟﻮﻟﺔ ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ ﻗﺎﻣﺖ‬
‫ *(‪i CCG*©DaO 0*K{£CC7¢3'¦G*KeH(µ*,5e/‬‬ ‫اﻟﺼﻌ ــﻮد واﻟﻨ ــﺰول وﺿﺒ ــﻂ اﻟﺘﻔﻮﻳ ــﺞ ‪.‬ﻛﻠﻤﺎ أﻣﻜﻦ‬ ‫ﻟﻨﻘﻞ اﻟﺸ ــﺨﺺ اﻟﻮاﺣﺪ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ا)ﺧﺮى‬ ‫ﺑﻬﺎ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸ ــﺮوع رﺻﺪت ﺧﻼﻟﻬﺎ ارﺗﻔﺎع‬ ‫ﻗ ــﺎل ﻣﺪﻳﺮﻣﺸ ــﺮوع ﻗﻄﺎراﻟﻤﺸﺎﻋﺮاﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ‬
‫‪¤ <h¦ M¡Gt -,&eDeG*¢&*e JgM{G*K‬‬ ‫ﻧﻘ ــﻞ ﻣ ــﺎ ﻳﻘﺮب ﻣﻦ ﻣﻠﻴ ــﻮن ﺣﺎج ﻓﻲ اﻟﺨ ــﻂ اﻟﻮاﺣﺪ‬ ‫وﻳﺘﻴ ــﺢ اﻟﻘﻄ ــﺎر إﻣﻜﺎﻧﺎت ﻋﺎﻟﻴ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﻘ ــﻞ إذ ﺗﺒﻠﻎ‬ ‫وﺗﻴ ــﺮة اﻻﻧﺠ ــﺎز ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﻠﻤﻮس ﻓﻲ ﻇ ــﻞ ﺗﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻓﻬﺪ أﺑﻮﻃﺮﺑ ــﻮش إن اﻟﻌﻤﻞ ﻳﺠﺮى ﻋﻠﻰ‬
‫ *‪+¤He£+}CCjM¡H¡¨+{MµeCC G‬‬
‫‪Q‬‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺸ ــﺮ ﺳ ــﺎﻋﺎت ‪،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻤﻜﻦ ﺑﺎﻟﺨﻄﻮط اﻟﺨﻤﺴﺔ‬ ‫ﺳ ــﻌﺘﻪ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ‪ ٦٠‬إﻟﻰ ‪ ٨٠‬أﻟﻒ ﺷﺨﺺ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﻠﻴﻞ واﻟﻨﻬﺎر ‪ .‬وﻛﺎن وﻛﻴﻞ وزارة اﻟﺸﺆون‬ ‫ﻗﺪم وﺳ ــﺎق `ﻧﻬ ــﺎء اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬
‫‪µ¡H¡¨+KapCCG*i<e/iHa1©DJeCCMK‬‬
‫‪Q‬‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﺪﻓﺔ ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻧﻘ ــﻞ )‪ (٥‬ﻣﻼﻳﻴ ــﻦ ﺣ ــﺎج ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺨﻂ اﻟﻮاﺣﺪ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻟﻠﺤﺎﻓﻼت )‪ (١٠‬آﻻف ﺷ ــﺨﺺ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ واﻟﻘﺮوﻳﺔ اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟ ــﺬى ﺳ ــﻴﻌﻤﻞ ﺑﻜﺎﻣ ــﻞ ﻃﺎﻗﺘ ــﻪ ﻟﻨﻘ ــﻞ ‪٧٢‬أﻟ ــﻒ ﺣﺎج‬
‫‪,&eDeG*©D¨pGeD¡¨9{DK&*9{QDµ(*{«sM‬‬ ‫وﻛﺎن ﻗﺪ ﺑﺪأ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺸﺮوع ﻓﻲ ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪٢٠٠٩‬م‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ ﻟﻠﺨﻂ اﻟﻮاﺣﺪ‪.‬وأوﺿﺢ أن اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫ا`دارة اﻟﻤﺮﻛﺰﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟ ــﻮزارة اﻟﺪﻛﺘﻮرﺣﺒﻴ ــﺐ زﻳ ــﻦ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ ﻣﻮﺳ ــﻢ اﻟﺤ ــﺞ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟﻰ اﻧﻪ‬
‫‪$*¦6‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ) ﻋﺮﻓﺔ وﻣﺰدﻟﻔﺔ وﻣﻨ ــﻰ( ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ ﺗﺒﻠﻎ ) ‪(٦٫٦٥‬‬ ‫ﻳﺸﻤﻞ ﺧﻤﺴﺔ ﺧﻄﻮط ﻗﻄﺎرات ﻣﻦ ﻣﻨﻰ إﻟﻰ ﻋﺮﻓﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﺑﺪﻳ ــﻦ ﻗ ــﺎل ﻓﻰ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﺳ ــﺎﺑﻖ )ﻟﻠﻤﺪﻳﻨ ــﺔ( ان "‬ ‫ﺳﻴﺘﻢ ﺗﺸ ــﻐﻴﻞ اﻟﺨﻂ ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ ﻓﻲ ﻣﻮﺳﻢ‬
‫ ‪E&*¢&*aCCpIq¨vG*KaCCG,{+e<,{CCI©CCD‬‬ ‫ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﻋﺮﻓ ــﺎت إﻟ ــﻰ ﻣﺰدﻟﻔﺔ وﻣ ــﻦ ﻣﺰدﻟﻔ ــﺔ إﻟﻰ ﻣﻨﻰ‬ ‫ﻗﻄ ــﺎر اﻟﻤﺸ ــﺎﻋﺮ " ﻳﻤﺜﻞ ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ ﻣﻔﺼﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫رﻣﻀ ــﺎن ‪١٤٣٣‬ﻫ ـ ـ ‪ .‬ووﺻﻒ ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳ ــﺢ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ‬
‫‪eM42eCC-¡Ï3'¦G*KiCC)&ÎG,&eCCDeH‬‬
‫‪¡CC6©DCCJ¡CCMzG*¥2µK&µK¤CCGiCCI¤CCs HCCH‬‬
‫(‪¦Mi0*4H4epM‬‬
‫‪P‬‬ ‫*‪*a+K&*¡GiDe9(*iCC6*4aG‬‬ ‫‪gG£+*4^~hM,^/Kl¥G*¥-‬‬
‫‪¦f6&µ*©D‬‬
‫‪§<¢ej)eE¢*3&µ*KiHeH(µ*¢&V *eCCH&V *¦E&*K‬‬ ‫*‪g¶*L£h|H¤<j4£+yG‬‬
‫*‪-,&eCCDeH$eG(*CC-¦G¤CCI&*aCCj<&eDheCCj0µ‬‬ ‫ﻣﻌﻴﺾ اﻟﺜﻘﻔﻲ ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬
‫*‪¡¨;¦G*¡He£+¡¨)eG*¡CCH¢(eDeCC£G‬‬
‫*‪¨fjGi¨;KiCC0¦G¢¦D{M¦CC6¡CC¨¨H¦sG‬‬ ‫ﻛ ــﺮم ﻣﺪﻳ ــﺮ ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻠﻴﺚ ﻣﺤﻤﺪ ﺑ ــﻦ ﻣﻬ ــﺪي اﻟﺤﺎرﺛﻲ ﺻﺒ ــﺎح أﻣﺲ‬
‫‪{jG*aG‬‬ ‫ا`دارات اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ اﻟﻔﺎﺋ ــﺰة ﺑﺎﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ ا)وﻟ ــﻰ ﻓ ــﻲ ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ‬
‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻟﻠﺮﺑ ــﻮرت واﻟﺘ ــﻲ اﺳ ــﺘﻀﺎﻓﻬﺎ ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻠﻴﺚ ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ‬
‫¨‪£6&±*Kz³*H^Mz‬‬
‫‪i¨;K§G(*N*aCCMas-iHeH(µ*CCM¦sj+TCCsGeD‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪١٤٣٢- ٤- ٣٠ ٤-٢٨‬ﻫـ ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ‪ ٨٠‬ﻃﺎﻟﺒًﺎ وﻣﺸﺮ ًﻓﺎ ﺗﺮﺑﻮﻳًﺎ ﻳﻤﺜﻠﻮن ‪٩‬‬
‫‪eCC£¨< ¡CC¨T Q MR eCC£-*KÎ<K eCC£-µa+ eCC£G i¨CC64‬‬ ‫إدارات ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﻫﻨﺄ ﻣﺪﻳﺮ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻠﻴﺚ ا`دارات‬ ‫‪£CCCC-‬‬
‫*‪¢&*a+i¨<{CCG*le¨G*©CCpM{1¡CCH¢¦CCJ'¦G‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ اﻟﻔﺎﺋ ــﺰة واﻟﻤﺘﺄﻫﻠﺔ ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺎت اﻟﺨﺘﺎﻣﻴﺔ واﻟﺘﻲ ﺳ ــﻮف ﺗﻘﺎم‬
‫‪{)e«G*K{¨v+FeG&*ivjHl*4K2*K5ejpM‬‬
‫‪ijH‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺧﻼل ا)ﺷﻬﺮ اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻣﺒﺪﻳ ًﺎ ﺳﻌﺎدﺗﻪ ﺑﻤﺎ ﺣﻈﻴﺖ ﺑﻪ‬
‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻣﻦ ﻧﺠﺎح ﻛﺒﻴﺮ وﺗﻤﻴﺰ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺎت ﺑﻴﻦ اﻟﻄﻼب اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ‪.‬‬
‫*(‪¡;¡HK,4*2‬‬
‫‪048427595 :βϛΎϓ aaljamili@yahoo.com‬‬
‫¸‪ÌCCCC~CC6ibCCCFxCCC~CCC7fCCC<¡CCCCCC‬‬
‫‪gM4Ky¶*jcEch1²*DKgH$c¥0&*+yG§y)*2Ky}H‬‬ ‫*‪·c-Ò*3(c+ G4¢µ‬‬
‫‪ ٦٠‬ﻣﺘ ــﺮا وﻳﺘﻜ ــﻮن ﻣ ــﻦ أرﺑﻊ ﺣ ــﺎرات ﻓﻲ ﻛﻞ‬

‫اﺗﺠﺎه ﺑﺎ`ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺟﺰﻳﺮة وﺳ ــﻄﻴﺔ ﺑﻌﺮض‬
‫وأﻛﺪ ا)ﻣﻴ ــﻦ أن ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬

‫‪ ٢٠‬ﻣﺘﺮا‪.‬‬
‫اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﺗﺤﻈﻰ ﺑﺎﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟ ــﻎ ﻣﻦ ﺣﻜﻮﻣﺔ‬

‫وأوﺿ ــﺢ أﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ‬
‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر أﺳ ــﺎﻣﺔ ﺑﻦ ﻓﻀ ــﻞ اﻟﺒ ــﺎر أن ا)ﻣﺎﻧﺔ‬
‫أﺑﺮﻣ ــﺖ ﻋﻘﺪا ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻣﺸ ــﺮوع ﺗﻘﺎﻃﻊ اﻟﻄﺮﻳﻖ‬
‫اﻟﺪاﺋ ــﺮي اﻟﺮاﺑ ــﻊ ﻣ ــﻊ اﻟﻌﻜﺎﺷ ــﻴﺔ ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪١٩٤‬‬
‫ﻣﻠﻴ ــﻮن و ‪ ٣٨٣‬أﻟ ــﻒ و ‪ ٥٠٠‬رﻳ ــﺎل وﺳ ــﻴﺘﻢ‬
‫واس ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬
‫ﺗﻨﻔ ــﺬ أﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬

‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت ﻓ ــﻲ ﺟﻴﻤﻊ ﻧﻮاﺣ ــﻲ ﻣﻜﺔ‬
‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﺑﻴ ــﻦ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‬
‫‪¥^G*2¡¹54‬‬
‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‪ ،‬ﺣﺮﺻﺎ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺗﻘﺪﻳﻢ أﻓﻀ ــﻞ اﻟﺨﺪﻣﺎت وﺗﻮﻓﻴﺮ ﻛﺎﻓﺔ ﺳ ــﺒﻞ‬
‫اﻻﻧﺘﻬ ــﺎء ﻣﻨ ــﻪ ﺧﻼل ‪ ٢٤‬ﺷ ــﻬﺮا إن ﺷ ــﺎء اﷲ‪،‬‬
‫ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ أن ﻫﺬا اﻟﺘﻘﺎﻃﻊ ﻳﺮﺑﻂ ﺑﻴﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬
‫ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ اﻟﺪاﺋ ــﺮي اﻟﺮاﺑ ــﻊ اﻟ ــﺬي‬
‫ﺳﻴﺴ ــﻬﻢ ﻓﻲ رﺑﻂ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ أﺟﺰاء وأﺣﻴﺎء‬
‫<‪¥^CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCG* %* ^CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC£CCCC‬‬
‫اﻟﺮاﺣ ــﺔ ﻟﻘﺎﺻﺪي اﻟﺪﻳﺎر اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ و)ﻫﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻠﻴ ــﺚ واﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﻤﺆدي إﻟﻰ ﺟﺒﻞ ﺛﻮر وﻳﻌﺪ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ وﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ اﻟﻤﺮورﻳﺔ‬
‫أم اﻟﻘ ــﺮى وزوارﻫ ــﺎ‪ .‬ﻻﻓﺘ ــﺎ اﻟﻨﻈ ــﺮ إﻟ ــﻰ أن‬
‫ا)ﻣﺎﻧ ــﺔ ﺗﻮﻟ ــﻲ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﻄ ــﺮق ﺑﻤﻜ ــﺔ‬
‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ اﻫﺘﻤﺎﻣﺎ ﻛﺒﻴﺮا ﺑﻬﺪف إﻧﺸ ــﺎء ﺷﺒﻜﺔ‬
‫ﻣ ــﻦ ا)ﺟ ــﺰاء اﻟﻤﻬﻤ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ اﻟﺪاﺋﺮي‬
‫اﻟﺮاﺑﻊ ﺣﻴﺚ ﻳﺴﻬﻢ ﻓﻲ ﻧﻘﻞ اﻟﺤﺮﻛﺔ ﻣﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬
‫ﺟ ــﺪة اﻟﺴ ــﺮﻳﻊ إﻟﻰ اﻟﻤﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ دون‬
‫واﻧﺴ ــﻴﺎﺑﻴﺘﻬﺎ وإﻋﻄﺎﺋﻬ ــﺎ اﻟﻤﺮوﻧ ــﺔ اﻟﻼزﻣﺔ‬
‫ﻣﻤﺎ ﻳ ــﺆدي إﻟﻰ ﻓ ــﻚ اﻻﺧﺘﻨﺎﻗ ــﺎت اﻟﻤﺮورﻳﺔ‬
‫واﻟﻘﻀ ــﺎء ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﺧﺎﺻ ــﺔ ﺧ ــﻼل اﻟﻤﻮاﺳ ــﻢ‬
‫‪CCCC<K‬‬
‫ﻣﺘﻄﻮرة ﻣﻦ اﻟﻄ ــﺮق اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ورﺑﻂ أﺟﺰاء‬
‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ ﻣﻊ ﺑﻌﻀﻬﺎ اﻟﺒﻌﺾ‪.‬‬
‫اﻟﺪﺧ ــﻮل إﻟﻰ وﺳ ــﻂ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻔﻴﺪا أن‬
‫ﻫﺬا اﻟﺘﻘﺎﻃﻊ ﻳﺒﻠﻎ ﻃﻮﻟﻪ ‪ ٢‬ﻛﻴﻠﻮ ﻣﺘﺮ وﺑﻌﺮض‬
‫ﻛﺸ ــﻬﺮ رﻣﻀ ــﺎن اﻟﻤﺒ ــﺎرك وﻣﻮﺳ ــﻢ اﻟﺤ ــﺞ‬
‫واﻟﻌﻤﺮة‪.‬‬ ‫*‪¥^CCCG*^CCCCCHbC0xCCCCCC£~6t£~{G‬‬
‫‪ÏJ{h¶*cdh6²&c¥ h-,xG*a:*£7‬‬ ‫‪CCCCCCCCCCCCCCCCCCCI*¡CCCCCCCCCCCCCCCCCCC1(*K‬‬
‫‪,5c/(²*£d6&*Ë1‬‬ ‫‪$cCCCC.ÊCCCCkCCCCG* ¢CCCCCCCCM ·cCCCCCCCCCC- Ò* gCCCCCCCCCC04 ·(* CCCCCCCChCCCCI* ¦xCCCCCCCCCCCG*K‬‬
‫ ‪,^CC/ gCCCCDcCCqCC¨ CCCMyCCC+(* CCCD*¢CCCµ* CCCCCCCJ ·K&±* L2cCCCCCC/‬‬
‫اﻟﻬ ــﺪوء‪ ،‬وﻗﺎﻣ ــﺖ ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ اﻟﻘﻨﻔﺬة‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺨﻴﺮي ‪ -‬اﻟﻘﻨﻔﺬة‬ ‫‪¤+¨H+LÍH+¦NL4L¦K'+ ¥H'+L¦Jg¢0v«E¦¢7'+L¦J+¨:5L¦l157+¨,b«H+Ú+b.‬‬
‫ﺑﺘﺠﻬﻴ ــﺰ اﻟﻤﻨﺘﺰﻫ ــﺎت اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ‬
‫وﺗﻮﻓﻴ ــﺮ ﻛﺎﻓ ــﺔ ﺳ ــﺒﻞ اﻟﺮاﺣ ــﺔ‬ ‫اﻛﺘﻤﻠ ــﺖ اﻻﺳ ــﺘﻌﺪادات‬
‫ﻟﻠ ــﺰوار واﻟﻤﺘﻨﺰﻫﻴﻦ ﺧﻼل ﻓﺘﺮة‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺷ ــﻮاﻃﺊ اﻟﻘﻨﻔ ــﺬة ﺣﻨﻴ ــﺶ‬
‫اﻻﺟﺎزة‪،‬‬ ‫واﻟﻘﻨ ــﻊ واﻟﺒﺤﻴ ــﺮة اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﺔ‬
‫وﻓﻲ اﻟﻤﻈﻴﻠﻒ ﻗﺎﻣﺖ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫واﻟﻜﻮرﻧﻴﺶ اﻟﻐﺮﺑﻲ وﻛﻮرﻧﻴﺶ‬
‫ﺑﺘﻮﺳ ــﻌﺔ اﻟﻜﻮرﻧﻴ ــﺶ ﻓ ــﻲ ﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﻤﻈﻴﻠ ــﻒ ورأس ﻣﺤﻴﺴ ــﻦ‬ ‫• ‪,^n+ ^¤G* z¨ K K id{G* ·(* {¤´* {H&* ¢CCM H $*zG* dhM‬‬
‫اﻟﺠﻨﻮب وﻋﻤﻞ ﺣﺎﺟﺰ ﺧﺮﺳﺎﻧﻲ‬ ‫ﺷ ــﻤﺎل اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ وﺷ ــﺎﻃﺊ‬ ‫ ‪ÂcCCCµ&±* ¦2¢{G* £|h{µ* 6K CC¤CC/ ^CCG¢CC/ 1 ¥CC/ÇCCdCCG* 4cCCCC7 $*yCCJzCCG* ¥CC0‬‬
‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ اﻟﺒﺤﺮ وإﻋﺪاد ﺟﻠﺴﺎت‪.‬‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻌ ــﺎت ﺟﻨ ــﻮب اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‬
‫وأوﺿ ــﺢ رﺋﻴ ــﺲ ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ‬ ‫ﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﻟﻤﺘﻨﺰﻫﻴ ــﻦ واﻟﺰوار‬ ‫‪¥^G*54yH*4 *¡/‬‬
‫اﻟﻤﻈﻴﻠ ــﻒ ﺳ ــﺎﻟﻢ آل ﻣﻨﻴ ــﻒ أن‬ ‫ﺧ ــﻼل إﺟ ــﺎزة ﻣﻨﺘﺼ ــﻒ اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻻﺳ ــﺘﻌﺪادات ﻗ ــﺪ اﺗﺨﺬت‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫‪ zFbD‬‬
‫ﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل زوار اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‬ ‫ﺷ ــﻮاﻃﺊ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟ ــﺰوار‬
‫اﺳﺘﻌﺪادات ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻻﻗﺒﺎل ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻮرﻧﻴﺶ‬
‫ﻟﻼﺳﺘﻤﺘﺎع ﺑﺸﻮاﻃﺌﻬﺎ اﻟﺪاﻓﺌﺔ‪.‬‬ ‫واﻟﻤﺘﻨﺰﻫﻴ ــﻦ واﻟﺒﺎﺣﺜﻴ ــﻦ ﻋ ــﻦ‬
‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬ ‫‪õîĬñîøŃ‬‬ ‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬ ‫‬
‫‪gM^dG*|GcnGr7ÈG* G5£nM²Ï:*£¶*Hg`D‬‬
‫‪Ľîœč ıśá ŐĿç ņŔñ îŃ āōíĎø÷ àîĠīŗí õâĳîļŃ‬‬
‫اﻋﻀﺎء ﻓﺌﺔ ب وﻣﺠﺎﻟﺲ ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ‪٦‬‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻓﺌ ــﺎت ﺗﺘﻜﻮن ﻣ ــﻦ ‪ ١٤‬ﻋﻀﻮا‬ ‫ﻣﺘﻌﻬﺪ )ﻋﻤ ــﺎل اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺎت وﻟﻮازﻣﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻳﻜ ــﻮن ﻋﻀ ــﻮا ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬
‫اﻋﻀ ــﺎء ﻟﻔﺌﺘﻲ ج‪،‬د وﻣﺠﺎﻟﺲ ﻣﻜﻮﻧﺔ‬ ‫وﻫﻲ ﻣﺨﺼﺼﺔ ﻟﻼﻣﺎﻧﺎت اﻟﻜﺒﺮى ﻓﻲ‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮ واﻟﻤﺴ ــﺘﺄﺟﺮ ﻟﻌﻘ ــﺎر‬ ‫ﺑﺤﻜ ــﻢ وﻇﻴﻔﺘ ــﻪ‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﻲ‬
‫ﻣ ــﻦ ‪ ٤‬اﻋﻀ ــﺎء ﻟﻔﺌ ــﺔ ﻫـ‪ .‬وﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ‪ ،‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺗﻤﻠﻜ ــﻪ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ‪ ،‬ورؤﺳ ــﺎء او ﻣﺪراء‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت‪ ،‬ورؤﺳ ــﺎء اﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ‬ ‫ﺣ ــﺪدت وزارة اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﻜﺎﻓﺂت اﻟﺸ ــﻬﺮﻳﺔ ﻓﺴﺘﻜﻮن ‪ ٦‬آﻻف‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة‪ ،‬ﺟﺪة‪ ،‬اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻟﻬ ــﺎ‬ ‫‪ ،‬واﻟﻌﻤ ــﺪ ‪ ،‬وﺷ ــﻴﻮخ اﻟﻘﺒﺎﺋ ــﻞ او‬ ‫واﻟﻘﺮوﻳ ــﺔ ‪ ١٦‬ﻓﺌ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬
‫رﻳ ــﺎل ﻟﻠﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﺘﻲ ﻋ ــﺪد اﻋﻀﺎﺋﻬﺎ‬ ‫وﻓﺌ ــﺎت ﺗﺘﻜ ــﻮن ﻣ ــﻦ ‪ ١٢‬ﻋﻀ ــﻮا ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻼﻗ ــﺎت ﺗﻌﺎﻗﺪﻳﺔ ﺑﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻨﺎﺋﺐ او اﻟﻤﻌﺮف اﻟﺬي ﻳﺤﻤﻞ ﺻﻔﺔ‬ ‫ﻻ ﻳﺤ ــﻖ ﻟﻬ ــﻢ اﻟﺘﺮﺷ ــﺢ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت‬
‫‪ ،١٤‬و ‪ ٤‬آﻻف رﻳ ــﺎل ﻟﻠﻤﺠﺎﻟ ــﺲ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺑﻘﻴ ــﺔ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻻدارﻳ ــﺔ‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﻴﻦ‪.‬‬ ‫رﺳ ــﻤﻴﺔ‪ ،‬واﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى‪،‬‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ وﻫ ــﻢ ‪ :‬اﻟﻤﻮﻇﻒ ﻓﻲ اﻟﻮزارة‬
‫ﻋ ــﺪد أﻋﻀﺎﺋﻬ ــﺎ ‪ ١٠‬أو ‪ ،١٢‬و ‪ ٣‬آﻻف‬ ‫اﻻﺧ ــﺮى ﺑﺎﻻﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ اﺧﺮى وﺿﻌﺖ اﻟﻮزارة‬ ‫واﻋﻀﺎء ﻣﺠﺎﻟﺲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬واﻋﻀﺎء‬ ‫وا)ﺟﻬﺰة اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻗﺪ ﻣﻀﻰ‬
‫رﻳ ــﺎل ﻟﻠﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﺘﻲ ﻋ ــﺪد أﻋﻀﺎﺋﻬﺎ‬ ‫واﻻﺣﺴ ــﺎء‪ ،‬وﻓﺌ ــﺎت ﻣﻜﻮﻧ ــﺔ ﻣﻦ ‪١٠‬‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻤ ــﺎ ﻟﻔﺌ ــﺎت اﻟﻤﺠﺎﻟ ــﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻟ ــﺲ اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻣﻘ ــﺎول‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﺳ ــﺘﻘﺎﻟﺘﻪ او ﻧﻘﻠﻪ ﻣ ــﻦ وﻇﻴﻔﺘﻪ‬
‫‪..٨,٦,٤‬‬ ‫اﻋﻀﺎء ﻟﻔﺌﺔ أ وﻣﺠﺎﻟﺲ ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ‪٨‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻢ ﺗﻘﺴ ــﻴﻤﻬﺎ إﻟ ــﻰ ‪ ٧‬ﻓﺌﺎت ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻤﺸ ــﺮوع ﺗﺸ ــﺮف ﻋﻠﻴ ــﻪ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‪ ،‬او‬ ‫ﺳ ــﻨﺔ واﺣ ــﺪة ﻋﻠ ــﻰ ا)ﻗﻞ ﺑﺎﺳ ــﺘﺜﻨﺎء‬
‫*&‪lM^qhGpchqIjc+cthI²*dE£:*£HK£¥Ä2cF‬‬
‫‪jc¥0Ë~G*c qHKgM^dG*|Gcn¶*cI‬‬
‫اﻟﻜ ــﺮت ﻋﻀ ــﻮ أدﺑ ــﻲ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻴﻀﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬
‫أن ﻣﻌﻈ ــﻢ ﻗ ــﺮارات اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ‬
‫اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ ﻟ ــﻦ ﺗﻜ ــﻮن ذات ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫ﻃﺎﻟﺐ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ ا)ﻛﺎدﻳﻤﻴﻴﻦ‬
‫ﻣ ــﺎ ﻟﻢ ﻳﻜ ــﻦ ﻫﻨ ــﺎك ﺻﻼﺣﻴﺎت‬ ‫واﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ‬
‫ﻟﺘﻔﻌﻴﻞ اﻟﻘﺮار‪ .‬وأﺿﺎف ﻻ ﺑﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺠﺎﻟ ــﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ ﺑﺘﻄﻮﻳ ــﺮ‬
‫أن ﺗﻤﻨ ــﺢ اﻟﻤﺠﺎﻟ ــﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ‬ ‫وﺗﺤﺪﻳ ــﺚ ﻧﻈ ــﺎم اﻟﻤﺠﺎﻟ ــﺲ‬
‫اﻟﺼﻼﺣﻴﺎت ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﻘﺮارات‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ اﻟﺬي وﺿﻊ ﻗﺒﻞ ‪ ٣٠‬ﻋﺎﻣًﺎ‬
‫وﻛﺬﻟﻚ اﻟﺘﺮﺷﻴﺪ ﻓﻲ ﻋﺪدﻫﺎ )ن‬ ‫وإﻋﺎدة ﺻﻴﺎﻏﺔ ﻻﺋﺤﺔ اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ‬
‫اﻟﻌﺒ ــﺮة ﻟﻴﺲ ﻓ ــﻲ اﻟﻜﻢ ﺑﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ﺳ ــﻠﻄﺘﻬﺎ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮﻳ ــﺔ‬
‫اﻟﻜﻴ ــﻒ ﻣﻊ اﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺰ ﺑﺎﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫واﻟﺮﻗﺎﺑﻴ ــﺔ وﻛﺬﻟﻚ إﻋ ــﺎدة اﻟﻨﻈﺮ‬
‫ا)وﻟﻰ ﻋﻠﻰ اﻻﻫﺘﻤﺎﻣﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺻﻼﺣﻴﺎت اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬
‫ﺗﻤ ــﺲ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫رﺷﻮد اﻟﺨﺮﻳﻒ‬ ‫ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﻌﻘﻴﻞ‬ ‫واﺳﺘﻘﻼﻟﻬﺎ إدارﻳﺎ وﻣﺎﻟﻴﺎ وﻓﻨﻴﺎ‬
‫وﺗﺸ ــﻐﻞ ﺗﻔﻜﻴﺮﻫ ــﻢ‪ ،‬أﻣ ــﺎ‬ ‫ﻟﺘﻜﻮن ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣﻄﺎﻟﺐ‬
‫ا)ﻋﻀ ــﺎء اﻟﻤﻌﻴﻨ ــﻮن ﻟﻴ ــﺲ‬ ‫ﻗ ــﺎل اﻟﻜﺎﺗ ــﺐ اﻟﺼﺤﺎﻓ ــﻲ ﻣﺤﺴ ــﻦ‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﻮﻋﺐ ﻓﻜ ــﺮة اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت‪،‬‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬
‫ﺑﺎﻟﻀ ــﺮورة أن ﻳﻜﻮن ﻋﺪدﻫﻢ‬ ‫اﻟﺴ ــﻬﻴﻤﻲ‪َ :‬ﻣ ــﻦ ﻳﻘﺮأ ﻧ ــﺺ ﻻﺋﺤﺔ‬ ‫ﻓﻘﺪ ﺗﻌ ــﻮد اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻘﻲ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ وﺗﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ‬
‫ﻣﺴ ــﺎوﻳًﺎ ﻟﻌ ــﺪد اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ اﻟﻤﺘﻀﻤﻨﺔ ﻣﻬﺎم‬ ‫ا)واﻣﺮ ﺑﺸﻜﻞ رأﺳﻲ ﻣﻦ ا)ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻻﺳ ــﺘﻜﻤﺎل اﻟﻬﻴ ــﻜﻞ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤ ــﻲ‬
‫اﻟﻤﻬ ــﻢ ﻣ ــﻦ وﺟﻬ ــﺔ ﻧﻈ ــﺮي‬ ‫أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي ﻳﺪرك أن‬ ‫إﻟﻰ ﺑﺎﻗﻲ اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﻤﻨﺤﺪرة‬ ‫ﻟﺟﻬ ــﺰة اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﻤﻜﻨﻬ ــﺎ‬
‫اﻟﺘﻨﻮﻳ ــﻊ ﺑﺤﻴ ــﺚ ﻳﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﺻﻼﺣﻴ ــﺎت اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻣﺤ ــﺪودة‪،‬‬ ‫ﻋﻨﻪ‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ ﻓﺤﻴﻦ اﻧﺘﺨﺐ اﻟﻨﺎس‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻃﻤﻮﺣﺎت اﻟﻤﺴﺆول‬
‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻣﺰﻳﺠﺎ ﻣ ــﻦ أﻃﻴﺎف‬ ‫ﻓﻬ ــﻲ ﻻ ﺗﺘﻌﺪى إﺑ ــﺪاء اﻟﺮأي ﺣﻮل‬ ‫ﻫ ــﺆﻻء ا)ﻓ ــﺮاد ﻟ ــﻢ ﻳﺸ ــﻌﺮوا‬ ‫واﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺒﻠﺪي‪ .‬وﻛﺬﻟﻚ دﻋﻢ‬
‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ .‬وﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‬ ‫ﻣﻴﺰاﻧﻴ ــﺔ ا)ﻣﺎﻧ ــﺔ أو اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ‪،‬‬ ‫اﻧﻬ ــﻢ ﻳﻤﺜﻠ ــﻮن اﻟﻨﺎس‪ ،‬ﺑ ــﻞ اﻧﻬﻢ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﺑﺎﻟﻜﻔ ــﺎءات ا`دارﻳ ــﺔ‬
‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ وﻣﻀﻲ ﺳﺖ ﺳﻨﻮات‬ ‫وإﻗ ــﺮار اﻟﺤﺴ ــﺎب اﻟﺨﺘﺎﻣ ــﻲ‪،‬‬ ‫ﻳﻤﺜﻠﻮن أﻧﻔﺴ ــﻬﻢ‪ ،‬ﻓﺒﻘﻴﺖ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﺎﻟﻴﺔ واﻟﻔﻨﻴﺔ‪ ،‬واﺷﺎروا اﻟﻰ‬
‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻓﺘ ــﺮة اﻟﺰﻣﻨﻴ ــﺔ‬ ‫ودراﺳ ــﺔ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ‬ ‫ﻋﻼﻣﺎت اﺳﺘﻔﻬﺎم ﺣﻮل اداء اﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﺴ ــﻼم وﺗﻘﺒ ــﻞ ا)واﻣ ــﺮ‬ ‫أن ذﻟﻚ ﻻ ﺑﺪ أن ﻳﺴ ــﺒﻖ اﻟﺪﺧﻮل‬
‫ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻟﺪراﺳﺔ ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻤﺮأة‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻣﺮاﻗﺒ ــﺔ أداء اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ‬ ‫أﺳ ــﺒﺎب ﻋ ــﺪم اﻟﻨﺠﺎح اﺳ ــﺘﺌﺜﺎر‬ ‫اﻟﺮدﻳﻌﺎن اﺳ ــﺘﺎذ ﻋﻠ ــﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎع‬ ‫اﻟﺒﻠ ــﺪي ﻛﻠ ــﻪ وأﻋﻀ ــﺎؤه ﺷ ــﻜﻼ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫ ــﺎ ﻧﺼ ــﻒ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‬ ‫وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻬ ــﺎم اﻟﻤﺘﻮاﺿﻌﺔ‪.‬‬ ‫ا)ﻣﺎﻧ ــﺎت ﺑﺎﻟﻘ ــﺮار وﺳ ــﺤﺐ‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﺳ ــﻌﻮد ﻓﻘ ــﺎل‪:‬‬ ‫ﺑ ــﺪون ﻣﻀﻤ ــﻮن‪ ،‬ﺣﺘ ــﻰ ﻳﻘ ــﺎل‬ ‫اﻟﺒﻠ ــﺪي ﻛﻤﺴﺘﺸ ــﺎرﻳﻦ ﻏﻴ ــﺮ‬ ‫ا)ﻣﺎﻧﺔ ﻛﺄﻓ ــﺮاد او ﻣﻮاﻃﻨﻴﻦ أو‬
‫اﻟﻤ ــﺮأة ﻗ ــﺎدرة اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ ﻫﺬا ﻻ ﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ‬ ‫اﻟﺼﻼﺣﻴ ــﺎت ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺠﺎﻟ ــﺲ‬ ‫ﻳﻌ ــﻮد ﻋ ــﺪم ﻧﺠ ــﺎح اﻟﻤﺠﺎﻟ ــﺲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻌﺎت ا)ﺧﺮى وﻟﻠﻤﻨﺎدﻳﻦ‬ ‫ﻣﺘﻔﺮﻏﻴ ــﻦ أو ﻛﺄﻋﻀ ــﺎء ﻟﺠﺎن ﻻ‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌﻴﻦ وﻟﻢ ﻳﺴ ــﺘﻮﻋﺒﻮا أﻧﻬﻢ‬ ‫ﻋﺪم اﺳﺘﻴﻌﺎب اﻟﻔﻜﺮة‪:‬‬
‫ﺑﺎﻟﺮأي‪ ،‬واﻻﻗﺘﺮاح‪ ،‬اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ أن ﺗﻀﻊ ﻟﻬ ــﺎ ﺑﺼﻤﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ ورﺑﻤ ــﺎ ﻋ ــﺪم ﺗﻌ ــﺎون‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫ﺑﻬ ــﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺎت‪ ،‬أن ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ‬ ‫ﺗﺆﺧﺬ آراؤﻫﺎ أو ﻃﻠﺒﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻣﻤﺜﻠﻮن ﻟﻠﻨﺎﺧﺒﻴﻦ‪.‬‬
‫ﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ وﺗﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‪،‬‬ ‫ﺧﺎرﻃﺔ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫ا)ﻣﺎﻧﺎت ﻣﻊ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي‪.‬‬ ‫اﻟ ــﻰ ﺟﻤﻠﺔ ﻣ ــﻦ ا)ﺳ ــﺒﺎب؛ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻧﺘﺨﺎب‪.‬‬ ‫ﻳﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣﻌﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻗﺎﻋﺪة ”ﻗﻮل‬ ‫ﻳﻘ ــﻮل اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن‬
‫ﺧﺼﻮﺻﺎ أن ﻣﻨﻬﻦ ﻣﻦ أﺧﺬن‬ ‫ﺣﺪاﺛﺔ اﻟﺘﺠﺮﺑ ــﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫رأﻳﻚ ﻟﻜﻦ ﻟﻦ أواﻓﻖ ﻋﻠﻴﻪ“ ﻓﺮأي‬ ‫ﻫﻴﻤﻨﺔ ا)ﻣﺎﻧﺎت‪:‬‬ ‫اﻟﻌﻘﻴ ــﻞ أﺳ ــﺘﺎذ ﻋﻠ ــﻢ اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع‬
‫ﻗﺴ ــﻄﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‪ ،‬ﻳﺤﻤﻠﻦ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻤﺮأة‪:‬‬ ‫اﺳﺘﻘﻼﻟﻴﺔ اﻟﻤﺠﻠﺲ‪:‬‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﻫ ــﻲ ﺑﻼ ﺷ ــﻚ ﺗﺠﺮﺑﺔ‬ ‫أﺳﺒﺎب اﻟﻔﺸﻞ‪:‬‬ ‫وﺗﻮﺟﻬﺎت وﻗﺮارات وﻣﺨﻄﻄﺎت‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﺳﻌﻮد ﻣﻦ اﻟﻤﻼﺣﻆ‬
‫ﻣﺆﻫﻼت ﻋﻠﻴﺎ‪ ،‬وﻟﺪﻳﻬﻦ اﻟﻘﺪرة‬ ‫دﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ إﻻ أﻧﻬﺎ ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺠﺬرة‬ ‫ا)ﻣﺎﻧﺎت ﻫ ــﺬه ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻏﻴﺮ ﻗﺎﺑﻠﺔ‬ ‫وأﺿﺎف‪ :‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻧﺠﺪ‬ ‫أن اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻟﻢ ﺗﻨﺠﺢ‬
‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﺻﻨﻊ اﻟﻘﺮار‪.‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ أﻛ ــﺪ ﺟﻤﻌ ــﺎن‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ ﻧﻔ ــﺲ اﻟﻤﻨ ــﻮال‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪ .‬وﻣﻦ‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺧﺎﻟ ــﺪ ﻋﻤ ــﺮ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴ ــﺎس‪ ،‬وﺑﻘ ــﻲ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‬ ‫أن ا)ﻣﺎﻧﺎت ﺗﻤﺎرس اﻟﺪور ذاﺗﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ إﺛﺒ ــﺎت وﺟﻮدﻫ ــﺎ )ﻧﻬ ــﺎ ﻟ ــﻢ‬
‫‪ôŀīîĴĿí ôœĊŀòĿí ĒĿîĀńĿí ġōĎė ŉČŋ :ŅîĬœĉĎĿí‬‬ ‫‪śōã õîŔăŜĜĿí‬‬

‫ﻳﻘ ــﻮل اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﺮدﻳﻌ ــﺎن ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺼﺪد‪ :‬ﻟﻜﻲ ﺗﻜ ــﻮن اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ ذات ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ أﻛﺜﺮ ﻓ ــﻲ ا)داء وﺣﺘﻰ‬ ‫وﻓ ــﻲ ذات اﻟﺴ ــﻴﺎق ﻗ ــﺎل اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻏﺎزي اﻟﻌﺒﺎﺳ ــﻲ وﻛﻴﻞ اﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬
‫ﺗﺤﻘﻖ ا)ﻫﺪاف اﻟﺘﻲ وﺟﺪت ﻣﻦ أﺟﻠﻬﺎ ﻻ ﺑﺪ أن ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻟﻬﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﺸ ــﺮوط واﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ اﺧﺘﻴﺎر أﻋﻀﺎء ﻳﻬﻤﻬﻢ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد‪ :‬ﻧﻈﺎم اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻫﻮ ﻧﻈﺎم رﻗﺎﺑﻲ وﻫ ــﺬا ﻻ ﻳﻌﻄﻴﻪ اﻟﻤﺒﺎدرة ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﺣﻠﻮل وﻟﻜﻨﻪ‬
‫واﻻﻧﺠ ــﺎز وﻟﻴ ــﺲ اﻟﻮﺟﺎﻫﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ .‬وﻫﻨﺎ ﻳﻘﻊ اﻟﻠﻮم ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﺬي اﻧﺘﺨﺒﻬﻢ ﻓﺒﺪﻻ ﻣﻦ اﺧﺘﻴﺎر ا)ﻛﻔﺎء وأﺻﺤﺎب‬ ‫ﻳﻘ ــﻮم ﺑ ــﺪور اﻟﻤﺮاﺟﻌ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺎت ﻓﻘ ــﻂ وﻫﺬا اﻟﺪور اﻟﺮﻗﺎﺑﻲ ﻻ ﻳﺴ ــﺎﻫﻢ‬
‫اﻟﻤﺆﻫﻼت ﺗﻢ اﺧﺘﻴﺎر ﻏﻴﺮ ا)ﻛﻔﺎء ﻣﻤﻦ ﻳﺠﻴﺪون اﻟﻜﻼم اﻟﻤﻌﺴﻮل وﻣﻤﻦ ﺗﻨﻘﺼﻬﻢ اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﺼﺎﺋﺒﺔ‪ .‬ﺑﻞ إن ﺑﻌﻀﻬﻢ ﺗﻌﻠﻴﻤﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﺣﻠﻮل أو أي ﻣﻘﺘﺮﺣﺎت ﺗﺴ ــﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺗﻄ ــﻮر إدارة اﻟﻤﺪن‪ ،‬واﻟ ــﺬي ﻳﺤﺘﺎﺟﻪ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬
‫ﻣﺘﺪن وﺑﺎﻟﻜﺎد ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﺳ ــﻤﻪ‪ .‬وأﻓﻀﻞ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺤﺎﻟﺔ أن ﻳﻜﻮن ﻗﺴﻤﺎ ﻛﺒﻴﺮا ﻣﻦ ا)ﻋﻀﺎء ﻣﻦ اﻟﻤﻬﻨﺪﺳﻴﻦ اﻟﻤﺪﻧﻴﻴﻦ‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪي ﻫﻮ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺼﻼﺣﻴﺎت ﻣﺜﻞ ﻃﺮح اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ وﺗﻘﺪﻳﻢ أوﻟﻮﻳﺎت اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻣﺜﻞ اوﻟﻮﻳﺔ‬
‫وا`ﻧﺸ ــﺎﺋﻴﻴﻦ اﻟﻤﺸ ــﻬﻮد ﻟﻬﻢ ﺑﺎﻟﻜﻔﺎءة واﻟﻨﺰاﻫﺔ )ﻧﻬﻢ أﻓﻀﻞ ﻣﻦ ﻳﻔﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎﺋﻞ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ وﺗﺨﻄﻴﻂ اﻟﻤﺪن واﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ واﻧﻌﻜﺎس ﺻﻮت اﻟﺸﺎرع واﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻟﻠﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻤﺜﻠﻬﺎ اﻟﻤﺮﺷﺢ‪.‬‬
‫ﻛﺬﻟﻚ ﻳﻨﻘﺺ اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺎت اﻟﻜﺎﻓﻴﺔ وأﻗﺘﺮح ﺑﻬﺬا اﻟﺨﺼﻮص أن ﻳﺘﻢ اﻗﺘﻄﺎع ﺑﻌﺾ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳﺎت وا)ﻣﺎﻧﺎت‬ ‫وﻳﺆﻳﺪه اﻟﺪﻛﺘﻮر رﺷ ــﻮد ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺨﺮﻳﻒ اﻟﻤﺸ ــﺮف ﻋﻠﻰ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﺴﻜﺎﻧﻴﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ‬
‫وﺗﻮﺟﻴﻬﻬ ــﺎ ﻟﻠﻤﺠﺎﻟ ــﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻟﺘﻜﻮن ﺗﺤﺖ ﺗﺼﺮﻓﻬ ــﺎ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺘﺤﺘﻢ اﻟﺘﻌﺎون ﺑﻴﻦ ا)ﻣﺎﻧﺔ واﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي‪ .‬وﻻ ﻧﻨﺴ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﺳﻌﻮد‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺸﻴﺮ ﺑﺪوره اﻟﻰ أن اﻟﺴﺒﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻟﻌﺪم ﻧﺠﺎح اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻳﻜﻤﻦ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺳ ــﻴﻊ ﺻﻼﺣﻴﺎت اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ وﺗﻘﻠﻴﺺ ﺻﻼﺣﻴﺎت ا)ﻣﺎﻧﺎت )ﻓﻲ اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮارات ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ(‬ ‫ﻋﺪم ﻣﻨﺤﻬﺎ ﺻﻼﺣﻴﺎت ﻣﻬﻤﺔ‪ .‬ﻓﻤﺸﺎرﻛﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺻﻨﻊ اﻟﻘﺮارات اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﺷﻜﻠﻴﺔ وﻣﺤﺪودة ﺟﺪًا‪ ،‬وﻻ‬
‫ﻋﻠ ــﻰ أن ﺗﻜ ــﻮن ا)ﻣﺎﻧ ــﺔ ﺟﻬﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻤ ــﺎ ﺗﻘﺘﺮﺣﻪ اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‪ .‬أﻣﺎ ﺳ ــﺤﺐ اﻟﺼﻼﺣﻴﺎت ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺎﻟ ــﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻓﺈﻧﻪ‬ ‫ﺗﺘﺴﻢ ﺑﺎﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ أو اﻟﻔﺎﻋﻠﻴﺔ‪ ..‬وﻳﺮى أن ا)ﻣﺎﻧﺎت ﻟﻦ ﺗﻌﻄﻲ أﻳًﺎ ﻣﻦ ﺻﻼﺣﻴﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻦ ﺗﺨﻔﻒ‬
‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺪرﻳﻌﺎن‬ ‫ﻳﺠﻌﻠﻬﺎ ﻣﺠﺮد ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ا)ﺷ ــﺨﺎص ﻏﻴﺮ اﻟﻔﺎﻋﻠﻴﻦ واﻟﺬﻳﻦ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻋﺪم ﺟﺪوى دورﻫﻢ ﻳﻠﺠﺄون ﻟﺨﻠﻖ اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻏﺎزي اﻟﻌﺒﺎﺳﻲ‬ ‫ﻫﻴﻤﻨﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺻﻨﻊ اﻟﻘﺮارات اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻣﺎ ﻟﻢ ﺗﻔﺮض ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺻﻼﺣﻴﺎت اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬
‫ﺑﻴﻨﻬﻢ وﻣﻦ ﺛﻢ ﻳﺼﺒﺢ ﺟﻞ ﻣﺎ ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﻪ ﻣﻤﺎﺣﻜﺎت ﺗﺒﺘﻌﺪ ﻋﻦ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫وﺗﺤﺪد ﺻﻼﺣﻴﺎت ﻛﻞ ﺟﻬﺔ ﺑﻮﺿﻮح‪.‬‬
‫‪õîŔăŜĜĿîñ ŅŎŋĎŃ ĒĿîĀńĿí āîĀŇ :ôœĊŀñ ĒĿîĀŃ àîĠīã‬‬

‫واﺿﺎﻓﺖ ﺑﻌـ ـﺪًا ﺟﺪﻳﺪًا ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﻮﺟﻮدًا رﻏﻢ ﻣﻌﺮﻓﺘﻨﺎ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻟ ــﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻋﻦ ا)ﻣﺎﻧ ــﺎت واﻟﺒﻠﺪﻳﺎت وﺗﻌﻄﻰ ﻻ ﻟﻠﺘﻌﻤﻴﻢ‪:‬‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‪ ،‬وﻣﺴ ــﺎءﻟﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﻴﻦ‬ ‫أﺑ ــﺪى ﻋﺪد ﻣﻦ أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﺎﻟ ــﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ رأﻳﻬﻢ‬
‫ﺑﻮﺟﻮد ﻧﺴ ــﺐ ﺗﻔﺎوت ﻓﻲ اﻟﻌﻄﺎء ﺑﻴﻦ ﻣﺠﻠﺲ وآﺧﺮ‪.‬‬ ‫ﻛﻮادر وﻇﻴﻔﻴﺔ ﻣﺴ ــﺘﻘﻠﺔ‪ ،‬وأن ﺗﺘﻢ دراﺳﺔ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫ﻋ ــﻦ أي ﺗﻘﺼﻴ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﻋﻤ ــﻞ أي إدارة ﻣ ــﻦ إدارات‬ ‫ﺣ ــﻮل ﺿ ــﺮورة ﻣﻨ ــﺢ اﻟﻤﺠﺎﻟ ــﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ ﻣﺰﻳﺪا ﻣﻦ‬
‫وﻳﻀﻴﻒ‪ :‬ﻟﻜﻲ ﺗﺤﺴ ــﻦ اﻟﻤﺠﺎﻟ ــﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻣﻦ أداﺋﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺘﻪ ﻗﺎل اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺣﺴﻦ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ﻋﻀﻮ‬ ‫وﺗﺮﺳ ــﻴﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﺠﺎﻟ ــﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‪ ،‬وأن ﻳﻜﻮن‬ ‫ا)ﻣﺎﻧ ــﺔ أو اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ‪ ،‬وﺣ ــﻖ اﻟﺘﻮﺻﻴ ــﺔ ﺑﺘﺜﺒﻴ ــﺖ أو‬ ‫اﻟﺼﻼﺣﻴﺎت ﻟﺘﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻻﺿﻄﻼع ﺑﺎﻟﺪور اﻟﻤﻨﺘﻈﺮ‬
‫ﻓﺈﻧ ــﻲ أﻗﺘﺮح ﺗﻔﺮﻳﻎ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ أﻋﻀﺎﺋﻬ ــﺎ وان ﺗﻨﻔﺼﻞ‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ اﻟﺤ ــﻖ ﻓ ــﻲ ﺳ ــﺤﺐ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﻤﺘﻌﺜ ــﺮة ﻣ ــﻦ ﺑﻠﺪي ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﺟﺪة‪ :‬اﻟﺘﻌﻤﻴﻢ ﺑﺄن اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻟﻢ‬ ‫إﻗﺼ ــﺎء اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ ووﺿ ــﻊ اﻟﺮﺟ ــﻞ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ‪ .‬وﻗ ــﺎل ﻋﻠ ــﻲ ﺑ ــﺮدان ﻋﻀ ــﻮ ﺑﻠ ــﺪي ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‬
‫ﻣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ وادار ًﻳ ــﺎ ﻋ ــﻦ ا)ﻣﺎﻧ ــﺎت‪ ،‬ودﻋﻤﻬ ــﺎ ﻓﻨ ًﻴ ــﺎ ﺑﺬوي‬ ‫اﻟﻤﻘﺎوﻟﻴ ــﻦ اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺴ ــﻴﻦ واﻟﻤﻤﺎﻃﻠﻴ ــﻦ‪ ،‬واﺳ ــﺘﺒﻌﺎد ﺗﻨﺠ ــﺢ ﻓ ــﻲ إﺛﺒﺎت وﺟﻮدﻫ ــﺎ ﻏﻴﺮ دﻗﻴﻖ وأﺣﺴ ــﺐ ان‬ ‫اﻟﻤ ــﻜﺎن اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ‪ ،‬وأن ﻳﻜ ــﻮن ﻟﻠﻤﺠﺎﻟ ــﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ‬ ‫ﺑﻠﺠﺮﺷ ــﻲ‪ :‬ﻧﺤ ــﻦ ﻣ ــﻦ واﻗ ــﻊ ﺗﺠﺮﺑﺘﻨﺎ ﻓ ــﻲ ﻋﻀﻮﻳﺔ‬
‫ﺗﺨﺼﺼ ــﺎت ﻣﺘﻌ ــﺪدة ﺗﻤﻜ ــﻦ اﻟﻤﺠﺎﻟ ــﺲ ﻣ ــﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎوﻟﻴ ــﻦ ﻏﻴﺮ ا)ﻛﻔ ــﺎء ﺣﺘﻰ وﻟﻮ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻋﻄﺎءاﺗﻬﻢ ﺗﺠﺮﺑﺔ اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻛﺸﺮﻳﻚ ﻓﻲ اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮارات‬ ‫ﻣﻴﺰاﻧﻴ ــﺎت ﻣﺴ ــﺘﻘﻠﺔ ﺗﻘ ــﻮم ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺑﺎﺳ ــﺘﺤﺪاث‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺒﻠ ــﺪي ﻓ ــﻲ ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺑﻠﺠﺮﺷ ــﻲ‬
‫رﻗﺎﺑﺘﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ وإﻋ ــﺪاد اﻟﺘﻘﺎرﻳ ــﺮ ﺑﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﻫﻲ ا)ﻗﻞ‪ ،‬وأن ﻳﺤﺪد ﻟﻋﻀﺎء دوام رﺳ ــﻤﻲ وﻟﻴﺲ ﻣ ــﻊ ا)ﻣﺎﻧﺎت أو اﻟﺒﻠﺪﻳﺎت‪ ،‬ﻗﺪ ﺳ ــﺎﻫﻤﺖ ﻓﻲ ﺗﺤﺴ ــﻴﻦ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ ﺿﺮورﻳ ــﺔ وﻓﻮرﻳ ــﺔ ودﻋ ــﻮة اﻟﻤﻘﺎوﻟﻴ ــﻦ‬ ‫ﻧﻄﻠ ــﺐ ﻣﻦ اﻟ ــﻮزارة ﺗﻮﺳ ــﻴﻊ ﺻﻼﺣﻴ ــﺎت اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ‬
‫واﺣﺘﺮاﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫أداء ﻋﻤ ــﻞ ا)ﻣﺎﻧﺎت وﺳ ــﺎﻫﻤﺖ ﻓﻲ وﺿﻊ ا)وﻟﻮﻳﺎت‪،‬‬ ‫ﻓﻘﻂ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﻟﺸﻬﺮﻳﺔ أو اﻟﻄﺎرﺋﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻫ ــﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‪ ،‬وأن ﺗﻔﺼﻞ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﺑﺤﻴﺚ ﻳﻜﻮن ﻟﻬﺎ ﺻﻼﺣﻴﺔ ﺗﺴ ــﻠﻴﻢ واﺳ ــﺘﻼم‬
‫‪scnG*H*${/gM^dG*|Gcn¶*id6g+ynhG*g.*^0£+c6£q7yH‬‬
‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻛﻮاﺟ ــﺐ وﻃﻨ ــﻲ‪ ،‬وﻗﺪ اﺳ ــﺘﻔﺪت‬ ‫وﻋﻦ ﺗﻘﻴﻴﻤﻪ ﻟ ــﺪور اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﺣﺎﻟﻴﺎ‪،‬‬ ‫أﻧﺠﺰﺗﻪ ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﻳﺔ ﻋﻤﻠﻬﺎ ﻗﺒﻞ ﺳ ــﺖ ﺳ ــﻨﻮات‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ اﻟﺮاﺑﻐﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫ﻛﺜﻴﺮا ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﻣﻊ اﻧﻲ ﻟﻢ اﻧﺘﺨﺐ‪.‬‬ ‫ﻗ ــﺎل‪ :‬إﻧﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﻘﺼ ــﺮ ﻛﺜﻴﺮا‪ ،‬ﻣﺒﺪﻳ ــﺎ اﺣﺘﺮاﻣﻪ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺒ ــﺎ‪ ،‬أﺷ ــﺎد اﻟﻤﺘﺤﺪﺛ ــﻮن ﺑﻤﺤﺎوﻻﺗﻬ ــﺎ‬
‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت ا)وﻟ ــﻰ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬اﻻ اﻧﻪ ﻳﺮى‬ ‫اﻟﺤﺜﻴﺜﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮﻳﻦ إﻟﻰ أن اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ ﻻ ﺗﺰال‬ ‫أﺟﻤ ــﻊ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ أواﺋ ــﻞ اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ‬
‫ﺳ ــﻴﺌﺔ ﺑ ــﺄي ﺣﺎل ﻣ ــﻦ ا)ﺣﻮال ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ان ﺣﺪاﺛﺔ اﻟﺘﺠﺮﺑ ــﺔ وﺗﻌﺎﻣﻞ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﻜﺎﻓﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺠﺮﺑ ــﺔ ا)وﻟﻰ وﻟﻢ َ‬
‫ﺗﺮق إﻟﻰ اﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ‬ ‫ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻓﻲ ﻧﺴ ــﺨﺘﻬﺎ ا)وﻟﻰ وﻟﻢ‬
‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴ ــﺔ وﺣﺘﻰ أﺛﻨﺎء ﻓ ــﺮز ا)ﺻﻮات‪ ،‬اﻻ‬ ‫أﻓ ــﺮاده وﻣﺆﺳﺴ ــﺎﺗﻪ ﻣﻌﻬ ــﺎ ﻟﻢ ﻳﺘ ــﺢ اﻟﻤﺠﺎل‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ أﻧﺸ ــﺌﺖ ﻣ ــﻦ أﺟﻠﻬﺎ ﺑﻌ ــﺪ‪ ،‬ﻣ ــﻊ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‬ ‫ﻳﺤﺎﻟﻔﻬ ــﻢ اﻟﺤﻆ ﻟﻠﻔﻮز ﺑﺜﻘ ــﺔ اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬
‫ان وﻋﻲ اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ ﻛﺎن أﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺸ ــﻮد ﻓﻲ‬ ‫أﻣﺎﻣﻬ ــﺎ ﻛﺜﻴ ــﺮا‪ ،‬ﻻﻓﺘ ــﺎ إﻟﻰ أن ﺛ ــﻼث أو أرﺑﻊ‬ ‫واﻻﺣﺘ ــﺮام ﻟﻠﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ذوي ا)ﻫﻠﻴﺔ‬ ‫ﻧﺠﺎﻋ ــﺔ اﻟﻔﻜﺮة اﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ إﻧﺸ ــﺎء ﻣﺠﺎﻟﺲ‬
‫ﻛﺜﻴ ــﺮ ﻣﻦ اﻻﻣ ــﻮر‪ ،‬ﻛﺎﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ‬ ‫دورات ﻣﻘﺒﻠ ــﺔ ﻟﻠﻤﺠﺎﻟ ــﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫واﻟﺨﺒﺮة واﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺎ ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﺗﻘﺪﻣ ــﻪ ﻫ ــﺬه‬
‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻛﺎن ﻣﻦ‬ ‫ا)ﻗ ــﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻤﻜ ــﻦ أن ﺗﺠﻌﻠﻬﺎ أﻛﺜ ــﺮ ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻟ ــﺲ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﺑﻤﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ‬
‫ا)وﻟﻰ ﻧﺸ ــﺮ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت وﺗﺮﺳ ــﻴﺨﻬﺎ‬ ‫واﻧﺴﺠﺎﻣﺎ ﻣﻊ وﺣﺪات اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫ﻋﺸﻮاﺋﻴﺔ ﻓﻲ إﺻﺪار اﻟﻘﻮاﺋﻢ‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت واﻟﻤ ــﺪن واﻟﻘ ــﺮى‪ ،‬اﻻ ان‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ ﻗﺒﻴﻞ اﻟﺒﺪء ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻐﺎﻟﺒﻴ ــﺔ اﻟﻌﻈﻤ ــﻰ ﻣﻨﻬﻢ أﺑﺪوا ﻋ ــﺪم رﻏﺒﺘﻬﻢ‬
‫وذﻫﺐ إﻟﻰ أن اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻗﺼﻮر وﻋﻲ اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ‬ ‫ﻣﻮاﻃﻦ ﻳﺪﻟﻲ ﺑﺼﻮﺗﻪ ﻓﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫أﺳ ــﺎﻣﺔ ﺟﻤﺠﻮم ﻗﺎل‪ :‬إﻧ ــﻪ ﻣﻤﻦ ﺗﺤﻤﺲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻜ ــﺮار اﻟﺘﺠﺮﺑ ــﺔ ﻧﻈ ــﺮا ﻟﻤﺎ وﺻﻔ ــﻮه ﺑـ‬
‫ﻗ ــﺪ ﺗﻜﻮن ﺧﻴﺒﺖ ﺟﺰءا ﻣ ــﻦ ا_ﻣﺎل اﻟﻤﻌﻘﻮدة‬ ‫ﻟﻔﻜ ــﺮة إﻧﺸ ــﺎء اﻟﻤﺠﺎﻟ ــﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ ﻛﺜﻴ ــﺮا‬ ‫”ﺑﻌﺾ اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ“ ﻓﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ا)وﻟﻰ‬
‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬اﻻ اﻧﻬ ــﺎ اﺳ ــﻬﻤﺖ وﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﻠﺤ ــﻮظ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ ﻗ ــﺎل أﺣﻤﺪ ﻣﻮﺳ ــﻰ زﻳﻠﻌﻲ‪:‬‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻧﻈ ــﺮا ﻻﻟﺘﺰاﻣﻪ ﺑﺒﻌﺾ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺎ`ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ﺟﻤﻴﻊ ﻣ ــﺎ ﺣﺪث ﻣﻦ‬ ‫وﺣﺮص ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬اﻻ اﻧﻪ أﺑﺪى‬ ‫وﻋﺪم وﻋﻲ اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ ﺑﻤﺎ ﻳﺨﺺ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬
‫ﻓ ــﻲ اﻟﺨ ــﺮوج ﻣﻦ ﻋﺪة أﻣﻮر ﺳ ــﻠﺒﻴﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫رﺷ ــﺤﺖ ﻧﻔﺴﻲ ﺳ ــﺎﺑﻘﺎ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة ﻛﺪﻋﻢ‬ ‫اﻻﻋﻤﺎل ﻣ ــﻊ أﻣﺎﻧﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟ ــﺪة‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫أﺧﻄﺎء ﻓﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﺪم رﺿﺎه ﻣﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫وآﻟﻴﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬
‫اﻳﺠﺎﺑﻲ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺟ ــﻪ ﻛﻮﻧ ــﻪ ﺟﺪﻳ ــﺪا وﻣﻔﻴ ــﺪا‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﺑﺎب‬ ‫ﻻ ﺗﻨﻄﺒ ــﻖ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺸ ــﺮوط ‪-‬ﻋﻠﻰ ﺣ ــﺪ ﻗﻮﻟﻪ‪-‬‬ ‫وﺑﻴﻦ أﻧ ــﻪ ﻟﻦ ﻳﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫إﺻﺪار اﻟﻘﻮاﺋﻢ‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴﺎ ﺗﻼﻓﻴﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻨﺴ ــﺨﺔ‬ ‫وﻋﻦ دور اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ وﻣﺎ‬
‫‬ ‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬ ‫‪čîòćã‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬
‫”*‪jcnMyµ*Kjcdh¶*,2c©chJËG£<^-“g¥+ÈG‬‬
‫‪j*£6xHgH^µ*p4c1‬‬
‫”‪õîòøļńĿí óĉîŃ ņēčĊœ ôŔñĎĬĿí ôİŀĿí õîńŀĬŃ “čĉîķ óčĊĸñ‬‬
‫÷‪ŏŎļė ĊĻæ÷ ôŃĎļńĿí ôļŃ ôŔñĎ‬‬ ‫ﺗﻌﻤﻴ ــﻢ ﻳﻘﻀ ــﻲ ﺑﺈﺣﺎﻟﺔ ﺗﺪرﻳﺲ ﻣ ــﺎدة اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺎت ﻟﻤﻌﻠﻤﺎت‬
‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﻨﺬ ﻋﺸ ــﺮ ﺳ ــﻨﻮات ﻳﺠﺪد ﻛﻞ ﺳ ــﻨﻪ ﻣﻦ ﻋﺎم‬
‫ﻋﻠﻲ اﻟﻌﻮﻳﻔﻲ ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬
‫‪Œńēč łŔńĬøñ õîĀœĎĈĿí‬‬ ‫‪ ١٤٢٢‬ﻫ ـ ـ واﻟﺴ ــﺒﺐ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ‪ :‬ﺗﻔﺮﻳ ــﻎ ﻣﻌﻠﻤﻴ ــﻦ وﻣﻌﻠﻤﺎت‬
‫`دارة ﻣﺮاﻛ ــﺰ ﻣﺼ ــﺎدر اﻟﺘﻌﻠﻢ وﻣﺨﺎﻟﻔ ــﺔ اﻟﻨﻈﺎم » وﻃﺎﻟﺒﺖ‬
‫دﻋ ــﺎ ﻧﺎﺋ ــﺐ وزﻳ ــﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ‬
‫اﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﺑ ــﻦ ﻣﻌﻤ ــﺮ إﻟ ــﻰ اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﻤ ــﺎدة اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺎت ﻓﻲ‬
‫»اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ« اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ وﻋﻠﻰ رأﺳ ــﻬﻢ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﺪارس‪،‬ﻣﺆﻛ ــﺪ ًا ﻋﻠ ــﻰ أﻫﻤﻴ ــﺔ ﻣﺎدة اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺎت ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻛﺂﻓﺔ اﻟﻤﺪارس واﻟﺬي ﻳﺘﻀﻤﻦ إﺳﻨﺎد‬ ‫أﻛﺪ اﻟﺘﻌﻤﻴﻢ اﻟﺼﺎدر ﻣﻦ ا`دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ا)ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﷲ آل ﺳ ــﻌﻮد إﻟﻰ‬ ‫إﺣﺪى اﻟﻤ ــﻮاد اﻟﺘﻲ ﺗﺼﻞ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﺎﻟﻜﺘ ــﺎب وﺗﻌﺪه ﻟﻴﻜﻮن‬
‫ﺗﺪرﻳﺲ ﻣﺎدة اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت واﻟﺒﺤﺚ ﻟﻤﻌﻠﻤﺎت‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻣﺎ‬ ‫اﻟﺘﺪﺧ ــﻞ وإﻟﻐﺎء ﻫ ــﺬا اﻟﺘﻌﻤﻴﻢ وإﻧﻬﺎء ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻌﺎﻧﺎة وﻓﺘﺢ‬ ‫ﺣﺮﺻﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﺎرف واﻟﻌﻠﻮم ﻣﺸﻴﺪًا‬ ‫أﻛﺜﺮ ً‬
‫اﻟﻠﻐ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ إذا‬ ‫ذﻛﺮﺗﻪ ﺧﺮﻳﺠﺎت اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت و اﻟﺒﺤﺚ ﺣﻮل‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل ﻟﺴﺪ اﻟﺤﺎﺟﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻓﻲ ﻗﻄﺎع اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﻦ ﺧﺮﻳﺠﺎت‬ ‫ﺑ ــﺪور ﻣﻌﻠﻤ ــﻲ اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺔ واﻟﺒﺤ ــﺚ وﻣ ــﺎ ﻳﺒﺬﻟﻮﻧ ــﻪ ﻣﻦ أﺟﻞ‬
‫ﻟﻢ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﺑﺎﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻣﻌﻠﻤ ــﺔ ﻣﻜﺘﺒﺎت وﻓﻖ‬ ‫ﺗﻜﻠﻴ ــﻒ ﻣﻌﻠﻤ ــﺔ اﻟﻠﻐ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﺑﺘﺪرﻳ ــﺲ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺎت واﻟﺒﺤ ــﺚ ﻓﺎﻟﻤﻨﻬﺞ ﻓ ــﻲ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‬ ‫ﻧﺸ ــﺮ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻘﺮاءة ﻓﻲ أوﺳ ــﺎط اﻟﻄﻼب‬
‫اﻟﺘﻌﻤﻴ ــﻢ رﻗ ــﻢ ‪٢/١٨‬ع‪١/‬ت ﻓ ــﻲ ﺗﺎرﻳ ــﺦ‬ ‫ﻣ ــﺎدة اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت واﻟﺒﺤﺚ وا`ﺷ ــﺮاف ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟ ــﻰ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ واﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت‪ ،‬وﺣﺜﻬﻢ ﻋﻠﻰ زﻳ ــﺎدة اﻟﺠﻬﺪ‬
‫‪١٤٢٢/١/٨‬ﻫـ‪.‬‬ ‫ﻣﺮﻛ ــﺰ ﻣﺼﺎدر اﻟﺘﻌﻠ ــﻢ واﻟﺬي ﺗ ــﻢ ﺗﻌﻤﻴﻤﻪ‬ ‫ﺗﺴ ــﺪ اﻟﻌﺠ ــﺰ اﻟﺤﺎﺻ ــﻞ ﺑﺨﺮﻳﺠ ــﺎت اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ رﺳ ــﺎﻟﺘﻬﻢ اﻟﺴ ــﺎﻣﻴﺔ‬
‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺎت واﺳ ــﺘﻄﺮدت‬ ‫ﺑﺠﺎﻧﺐ إﺧﻮاﻧﻬ ــﻢ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ واﻟﻤﻌﻠﻤﺎت‬
‫‪õîńŀĬńĿ “õîòøļńĿí ” ĒœčĊ÷ ĉîňēí :ŒŇíĎŋĐĿí‬‬ ‫‪ :‬اﻟﺨﺮﻳﺠ ــﺎت ﻳﻨﺘﻈ ــﺮن اﻟﺘﻌﻴﻴ ــﻦ ﻣﻨﺬ ‪١٠‬‬
‫ﺳ ــﻨﻮات ﻟﻜﻦ ﻟﺳ ــﻒ ﻛﻞ ا)ﺑ ــﻮاب ﻣﻐﻠﻘﺔ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت ا)ﺧﺮى‬
‫وﻛﺎﻧ ــﺖ ﺧﺮﻳﺠ ــﺎت اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺎت‬
‫‪ôĿîĤòĿí Œĳ łŋîē ôŔñĎĬĿí ôİŀĿí‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻦ ﻓﻬﻞ ﺗﻨﺘﻬﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﻌﺎﻧﺎة ؟!‬ ‫واﻟﺒﺤﺚ اﺷ ــﺘﻜﻴﻦ ﻣ ــﻦ ﺑﻘﺎﺋﻬﻦ ﻟﻤﺪة ‪١٠‬‬
‫ﺳ ــﻨﻮات ﺧ ــﺎرج ﻧﻄ ــﺎق اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬
‫واﻟﺒﺤﺚ ﻋﻠﻰ ﻣﻬﺎرات ﺗﺪرﻳﺲ اﻟﻤﻬﺎرات‬ ‫أوﺿﺤ ــﺖ دراﺳ ــﺔ ﻟﻠﺒﺎﺣﺚ ﻋﻴﺴ ــﻰ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﻲ‪:‬‬ ‫اﺳ ــﻨﺎد ﺗﺪرﻳ ــﺲ اﻟﻤ ــﺎدة ﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺎت ﻏﻴﺮ‬
‫اﻟﺒﺤﺜﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺼ ــﻒ اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ اﻟﺜﺎﻧ ــﻮي‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ﻧﺎل ﻓﻴﻬﺎ رﺳ ــﺎﻟﺔ اﻟﻤﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺼ ــﺎت ‪ ،‬واﺑﺪﻳ ــﻦ ﺷ ــﻜﻮاﻫﻦ ﻟ ـ ـ »‬
‫وﺑﺨﺎﺻ ــﺔ ﻣ ــﺎ أﻇﻬ ــﺮ ﻧﺘﺎﺋ ــﺞ اﻟﺒﺤ ــﺚ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﺳ ــﻌﻮد ‪ -‬ﻗﺴﻢ اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ‬ ‫أﻣﺎ أم ﻋﺒﺪ اﷲ ﺧﺮﻳﺠﺔ ﻗﺴﻢ اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﻣ ــﻦ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﺳ ــﺒﺒﻬﺎ‬
‫ﺑﻦ ﻣﻌﻤﺮ‬
‫ﺗﻘﺼﻴﺮﻫ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﻣﻤﺎرﺳ ــﺘﻬﺎ‪ ،‬ﺿ ــﺮورة‬ ‫وﻃ ــﺮق اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﺗﻬﺪف إﻟﻰ ﺗﻘﻮﻳﻢ أداء‬ ‫واﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﻣﻨ ــﺬ ‪ ١٠‬ﺳ ــﻨﻮات ﻓﻘﺎﻟ ــﺖ ‪:‬‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺘﻌﺎﻣﻴ ــﻢ اﻟﺼﺎدرة ﻣ ــﻦ »وزارة‬
‫ﺗﻘﻮﻳ ــﻢ ﻣﺪﻳ ــﺮي اﻟﻤﺪارس واﻟﻤﺸ ــﺮﻓﻴﻦ‬ ‫ﻣﻌﻠﻤﻲ ﻣﻘﺮر اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ واﻟﺒﺤﺚ ﻟﻤﻬﺎرة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ » ﺑﺈﺳ ــﻨﺎد ﺗﺪرﻳﺲ ﻣﺎدة اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ واﻟﺒﺤﺚ ﻛﻨﺖ ﻋﺎﺷ ــﻘﺔ ﻟﻘﺴ ــﻢ اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت وﻣﺘﺄﻣﻠﺔ ﺧﻴﺮا ﺑﺎﻧﻲ ﺳ ــﻮف‬
‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺔ واﻟﺒﺤ ــﺚ )داء‬ ‫ﺗﺪرﻳ ــﺲ اﻟﻤﻬﺎرات اﻟﺒﺤﺜﻴ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﻃﻼب‬ ‫وا`ﺷ ــﺮاف ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺮاﻛﺰ ﻣﺼ ــﺎدر اﻟﺘﻌﻠ ــﻢ ﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺎت اﻟﻠﻐﺔ أﺗﻮﻇ ــﻒ ﺑﻌﺪ ﺗﺨﺮﺟ ــﻲ ﻓﻮرا وﻟﻜﻦ ﻟﺳ ــﻒ أﺻﺒﺖ ﺑﺨﻴﺒﺔ‬
‫ﻣﻌﻠﻤ ــﻲ اﻟﻤﻘ ــﺮر ﻓ ــﻲ ﺿ ــﻮء ﻣﻬ ــﺎرات‬ ‫اﻟﺼﻒ اﻟﺜﺎﻟﺚ اﻟﺜﺎﻧﻮي وذﻟﻚ ﻓﻲ ﻣﻬﺎرات‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﻣﻄﺎﻟﺒﺘﻬ ــﻦ ‪ ،‬وﻗﻠﻦ اﻧﻬ ــﻦ ﺑﻘﻴﻦ ا)ﻣ ــﻞ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ وﺟ ــﺪت أن ﻣﻌﻠﻤ ــﺔ اﻟﻠﻐ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻫﻲ ﻣﻦ‬
‫ﺗﺪرﻳ ــﺲ اﻟﻤﻬ ــﺎرات اﻟﺒﺤﺜﻴ ــﺔ ‪ ،‬ﺿﺮورة‬ ‫)اﻟﺘﻬﻴﺌ ــﺔ‪ ,‬ا`ﻳﻀﺎح اﻟﻨﻈ ــﺮي‪ ,‬ا`ﻳﻀﺎح‬ ‫ﻃﻴﻠ ــﺔ ﻫ ــﺬه اﻟﻤ ــﺪة دون ان ﻳﺠﺪن اي آذان ﺻﺎﻏﻴﺔ ﺗﺴ ــﻤﻊ ﺗﻘ ــﻮم ﺑﺘﺪرﻳ ــﺲ ﻣ ــﺎدة اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺎت وأﻧﺎ اﻋﺘﺒﺮ ﻫ ــﺬا ﻗﻤﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻨﻈ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﺧﻄﻂ اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻓﻲ أﻗﺴ ــﺎم‬ ‫اﻟﻌﻤﻠ ــﻲ‪ ،‬اﻟﺘﺪرﻳﺐ‪ ،‬اﻟﺘﻄﺒﻴ ــﻖ‪ ،‬اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ(‬ ‫ﻟﻬ ــﻦ وﺗﻘﺪم اﻟﺤﻠ ــﻮل اﻟﻨﺎﺟﻌﺔ ﻟﻤﻌﺎﻧﺎﺗﻬ ــﻦ اﻟﺘﻲ ﻃﺎﻟﺖ أﻛﺜﺮ اﻟﻈﻠ ــﻢ واﻟﺘﺠﺎﻫﻞ ﺷ ــﻌﺮت ﺑ ــﺎن اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺔ ﻟﻴﺲ ﻟﻬ ــﺎ أﻫﻤﻴﺔ‬
‫اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺎت واﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﺗﺤﺪﻳﺪﻫﺎ وﻗﺪ أوﺻﻰ اﻟﺒﺎﺣﺚ ﺑﻌﺪد‬ ‫ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺠﺎﻻت وﺳ ــﺎﻓﺮت اﻟﻰ أﻣﺮﻳﻜﺎ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻧﻔﺴ ــﻲ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻼزم ‪.‬‬
‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وﺗﻀﻤﻴﻨﻬﺎ ا`ﻋﺪاد اﻟﺘﺮﺑﻮي‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت ﻛﺎن أﻫﻤﻬﺎ‪:‬‬ ‫وﺗﻌﻠﻤﺖ ﻟﻐﺔ اﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ واﺷ ــﺘﻐﻠﺖ ﻣﺘﻄﻮﻋﺔ ﻟﻤﺪة ﺷﻬﺮ ﻓﻲ‬
‫وﻛﺬﻟ ــﻚ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻬ ــﺎرات اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ‬ ‫ﺿﺮورة ﺗﺰوﻳﺪ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﻬﺎرات‬ ‫اﺣ ــﺪى اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت ا)ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻓﻲ وﻻﻳﺔ اﻧﺪﻳﺎﻧﺎ ﺑﻮﻟﺲ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺣﺎﺟﺔ ﻛﺒﻴﺮة وﻟﻜﻦ‪:‬‬
‫‪ ،‬ﺿ ــﺮورة إﻋ ــﺪاد ﺣﻘﺎﺋ ــﺐ ﺗﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻣﻘﺮر اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ واﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﺷ ــﻌﺮت ﺑﺎﻟﻔ ــﺮق ﺑﻴﻨﻨ ــﺎ وﺑﻴﻨﻬ ــﻢ وﺛﻘﺎﻓﺘﻨﺎ وﺛﻘﺎﻓﺘﻬ ــﻢ ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬
‫ﺗﺴ ــﺘﻬﺪف ﻣﻌﻠﻤ ــﻲ اﻟﻤﻘ ــﺮر ﻓ ــﻲ ﺟﺎﻧ ــﺐ‬ ‫ﺑﺎﻟﺼ ــﻒ اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ اﻟﺜﺎﻧﻮي واﻟﺘﻲ أﺳ ــﻔﺮ‬ ‫ﺗﻘﻮل اﻟﺨﺮﻳﺠﺔ ﻳﺎﺳﻤﻴﻦ اﻟﺤﺮﺑﻲ ‪ :‬أﺳﺒﺎب ﻫﺬه اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻋﻨﺪﻧ ــﺎ وﺑﻘ ــﺪرة ﻗ ــﺎدر ﺣﻠﻠﻦ ﻣﻌﻠﻤ ــﺎت اﻟﻠﻐ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﺤﻞ‬
‫ﺗﺪرﻳﺲ اﻟﻤﻬﺎرات اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻨﻬ ــﺎ اﻟﺒﺤ ــﺚ ‪ ،‬ﺗﺪرﻳﺐ ﻣﻌﻠﻤ ــﻲ اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻤﻴﻢ اﻟﺼﺎدر ﻣﻦ ادارة ﺗﻌﻠﻴﻢ ﻣﻜﺔ‬
‫اﻟﻤﻮﺟ ــﻮدة ﻓﻲ ﺻﻔﻮف ﺧﺮﻳﺠ ــﺎت اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت واﻟﺒﺤﺚ ﻫﻮ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﺎدة ‪.‬‬
‫*‪g¥Ic|I(²*g½”¥¼ËI‬‬
‫*‪*^=g¥Ey}Gc+“¦}G‬‬ ‫”‪“gHg¥E£7”$*£/&*m£M“^M^0~H‬‬
‫‪õíčíĉřç ĪŔńÿ ŅŎŀüńœ ıîĘĻ ôĻčîĘńñ‬‬
‫ﻋﺒﺪاﷲ اﻟﺪﻫﺎس ‪ -‬ﻣﻜﺔ‬
‫‪*yG*p4c1¡+£dGcM¹cJ&²*K‬‬
‫ﻣ ــﻦ اﻫﻤﻬ ــﺎ ﺑﺤﺜﻨ ــﺎ ﻋ ــﻦ أرض‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﺟﺒﺮﻳ ــﻞ ‪ -‬ﻣﻜ ــﺔ‬
‫ﺗﻄﻠﻖ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺑﺪﻳﻠ ــﺔ واﻟﻌﻤ ــﻞ ﺟ ــﺎر ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬
‫اﻋﺘﺒ ــﺎرا ﻣ ــﻦ ﻳﻮم ﻏﺪ اﻟﺴ ــﺒﺖ ﻣﺨﻴﻢ‬ ‫ﺗﺠﻬﻴﺰﻫ ــﺎ وﺣﻴ ــﻦ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ‬
‫”ﻣﻤﻠﻜﺔ ا`ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ اﻟﻜﺸﻔﻲ“ واﻟﺬي‬ ‫اﻟﺘﺠﻬﻴﺰ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﻧﻘ ــﻞ اﻟﻤﺼﻨﻊ‬ ‫أﺛﺎر وﺟ ــﻮد ﻣﺼﻨﻊ ﻟﻤﻮاد‬
‫ﺳ ــﻴﻘﺎم ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﺧ ــﺎرج اﻟﻤﺨﻄﻂ ﻓﻲ أﻗﺮب‬ ‫اﻟﺒﻨ ــﺎء وﺑﻴ ــﻊ اﻟﺤﺪﻳ ــﺪ داﺧ ــﻞ‬
‫وﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪١٠٠٠‬‬ ‫وﻗ ــﺖ ﻣﻤﻜ ــﻦ ﻛﺬﻟﻚ ﻗﺮرﻧ ــﺎ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻣﺨﻄ ــﻂ اﻟﺸ ــﻮﻗﻴﺔ اﻟﻤﻜﺘ ــﻆ‬
‫ﻛﺸ ــﺎف ﻳﻤﺜﻠ ــﻮن ﺟﻤﻴ ــﻊ إدارات‬ ‫وﻗﺖ ﺳﺎﺑﻖ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﻠﻴﺺ ﻓﺘﺮة‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻜﺎن ﺑﻤﻜﺔ اﺳﺘﻴﺎء ا)ﻫﺎﻟﻲ‬
‫أﻫ ــﻢ ﻣﺤﺎورﻫﺎ ﺟﻬﻮد وﻻة ا)ﻣﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺤﻴ ــﺚ ﻳﺘﻢ وﻗﻒ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻟﻤﺎ ﻳﺴ ــﺒﺒﻪ اﻟﻤﺼﻨ ــﻊ ﻣﻦ ﺿﺮر‬
‫ﺧﺪﻣ ــﺔ ا`ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى‬ ‫وﻣﺤﺎﻓﻈﺎت اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وذﻟﻚ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺼﻨﻊ ﻣﻊ دﺧ ــﻮل وﻗﺖ‬ ‫ﺻﺤ ــﻲ وﺑﻴﺌ ــﻲ وﺳ ــﻤﻌﻲ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻤﺤﻠ ــﻲ وا`ﻗﻠﻴﻤ ــﻲ واﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ‬ ‫ﻋ ــﻮدة ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻐ ــﺮوب وﻧﺤ ــﻦ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫ا)ﻫﺎﻟﻲ واﺟﻤﻊ ﻋﺪد ﻣﻦ ﺳ ــﻜﺎن‬
‫وﺟﻬ ــﻮد اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﻓ ــﻲ دﻋ ــﻢ ﻣﺴ ــﻴﺮة‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﷲ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺳ ــﺎﻟﻤ ًﺎ‬ ‫ﺣﺮﻳﺼﻴ ــﻦ ﻛﻞ اﻟﺤ ــﺮص ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺤ ــﻲ ﻋﻠﻰ ان أﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫اﻟﺴ ــﻼم اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ ودور اﻟﻜﺸ ــﺎﻓﺔ‬ ‫ﻣﻌﺎﻓﻰ إﻟﻰ أرض اﻟﻮﻃﻦ وﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﻋﻤﻠﻨﺎ دون ﺣ ــﺪوث ﺿﺮر ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﺗﻌﺎﻣﻠ ــﺖ ﻣ ــﻊ ﻣﻄﻠﺐ‬
‫ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎت ا`ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﻗ ــﺮارات اﻟﺨﻴ ــﺮ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ زﻓﻬﺎ‬ ‫اﻟﺴﻜﺎن اﻟﻤﺠﺎورﻳﻦ ﻟﻨﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﺴ ــﻜﺎن ﺑﻨﻘ ــﻞ اﻟﻤﺼﻨﻊ ﺧﺎرج‬
‫اﻟﻬﻴﺌ ــﺎت اﻻﻏﺎﺛﻴ ــﺔ وﻣ ــﻊ اﻟﺼﺤ ــﺔ‬ ‫رﻋﺎه اﷲ )ﺑﻨﺎﺋﻪ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫اﻟﻤﺨﻄ ــﻂ ﺑ ــﻜﻞ إﻫﻤ ــﺎل وﻗ ــﺎل‬
‫واﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ‪ .‬وأﺿ ــﺎف ‪:‬‬ ‫وﻛﻴ ــﻞ اﻟ ــﻮزارة ﻟﻠﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻣﻦ اﺧﺘﺼﺎص ا)ﻣﺎﻧﺔ‬ ‫ﻋ ــﺎدل ﺑﺴ ــﻴﻮﻧﻲ ﺑﺄﻧﻪ ﻣﻦ أﺷ ــﺪ‬
‫ﺳ ــﻴﻘﺎم ﻣﻌﺮض ﺗﺸ ــﺎرك ﻓﻴ ــﻪ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﺒ ــﺮاك‪ :‬إن اﻟﻬﺪف ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻀﺮرﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺼﻨﻊ ﺣﻴﺚ‬
‫إدارات اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻳﻀ ــﻢ‬ ‫إﻗﺎﻣ ــﺔ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺨﻴ ــﻢ إﻟ ــﻰ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة‬ ‫إن ﻣﻨﺰﻟ ــﻲ ﻣﻼﺻﻖ ﻟﻠﻤﺼﻨﻊ ﻣﺎ‬
‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻠﻮﺣﺎت واﻟﺼﻮر اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺑ ــﺪور اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ‬ ‫ﻳﺠﻌﻠﻨﺎ ﻻ ﻧﺴ ــﻌﺪ ﺑﺎﻟﺮاﺣﺔ ﻧﻈﺮا‬
‫ﺗٌﻌﺮف اﻟﻜﺸ ــﺎﻓﻴﻦ واﻟﺰوار ﻣﻦ أﻓﺮاد‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣﺔ ا`ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ وإﺳ ــﻬﺎﻣﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ اﻟﻌﻤﻴﺪ ﺟﻤﻴﻞ أرﺑﻌﻴﻦ‬ ‫ﻟﺼ ــﺪور ا)ﺻ ــﻮات اﻟﻤﺰﻋﺠ ــﺔ‬
‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﺑﺎﻟﺸ ــﻮاﻫﺪ ا`ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﺤﻠﻲ وا`ﻗﻠﻴﻤﻲ‬ ‫ﺑ ــﺎن اﻟﻤﺼﻨ ــﻊ اﻟﻤﺬﻛ ــﻮر ﻫﻮ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻠﻴﻞ وﻗﺪ أﺧﻠﻰ‬
‫ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ أن ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﻤﺨﻴ ــﻢ‬ ‫واﻟﻌﺮﺑ ــﻲ واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌ ــﺪت اﻟﺤ ــﺪود‬ ‫اﺧﺘﺼﺎص ا)ﻣﺎﻧﺔ وﻟﻴﺲ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﺴ ــﺘﺄﺟﺮﻳﻦ اﻟﻤﺒﻨ ــﻰ‬
‫ﺳﻴﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ــﺔ واﻟﺤﻮاﺟ ــﺰ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ وﻧﺤ ــﻦ دورﻧ ــﺎ ﻳﻘﺘﺼﺮ‬ ‫ﻟﻌ ــﺪم ﺗﺤﻤﻠﻬ ــﻢ ﻟﻠﻀﺠﻴ ــﺞ وﻗﺪ‬
‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ واﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴ ــﺔ وﻣ ــﻦ أﻫﻤﻬﺎ‬ ‫واﻟﻌﺮﻗﻴ ــﺔ وﺣﺎﺟ ــﺰ اﻟﺪﻳ ــﻦ واﻟﻠﻮن‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻮﻗ ــﻮف ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺘﻄﻠﺒ ــﺎت‬ ‫ﻗﻤﺖ ﺑﺎﻟﺘﺤﺪث ﻣﻊ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ‬
‫ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻋﺮوض ﻓﻠﻜﻠﻮرﻳﺔ ﺷﻌﺒﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫وا`ﻗﻠﻴﻢ ﺣﺘﻰ وﺻﻠﺖ إﻟﻰ ا`ﻧﺴ ــﺎن‬ ‫ا)ﻣﻦ واﻟﺴﻼﻣﺔ ﺑﻌﺪ أن ﻳﺤﺼﻞ‬ ‫ﻣﺼﻨﻊ اﻟﺤﺪﻳﺪ اﻟﺬي ﻳﻄﺎﻟﺐ اﻻﻫﺎﻟﻲ ﺑﻨﻘﻠﻪ اﻟﻰ ﻣﻮﻗﻊ آﺧﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻮﺿ ــﻮع‬
‫ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ وأﻟﻌﺎب وﻣﺴﺎﺑﻘﺎت‬ ‫اﻟﺒﺴ ــﻴﻂ اﻟﻤﺤﺘﺎج أﻳﻨﻤﺎ ﺣﻞ وأﻳﻨﻤﺎ‬ ‫اﻟﻤﺼﻨ ــﻊ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺼﺮﻳ ــﺢ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﻨﺘﺼ ــﻒ اﻟﻠﻴﻞ أﻣﻠﻨﺎ ﻓﻲ اﷲ ﺛﻢ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎﻛﻞ ﻣﻦ أﻫﻤﻬﺎ اﻟﺴ ــﻴﺮ‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ ﻟﻢ ﻳﻠﺘﻔﺖ ﻟﺸ ــﻜﻮاﻧﺎ أﺣﺪ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم ووﺟﻮد أﺧﺸﺎب ﻣﺎ‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ دون أي ﺟ ــﺪوى ﺗﺬﻛ ــﺮ‬
‫ﺷ ــﻌﺒﻴﺔ ورﻳﺎﺿﻴﺔ وﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﺧﺼﺺ‬ ‫ﻛﺎن ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ أن اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت‬ ‫أﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺑﻔﺘ ــﺢ اﻟﻤﺼﻨﻊ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﺪﺧﻞ ﻟﻠﻤﺨﻄﻂ ﺷ ــﺎﺣﻨﺎت‬ ‫وﻳﻀﻴ ــﻒ اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻣﻤ ــﺪوح ﻗﺪ ﻳﺘﺴﺒﺐ ﺑﻜﺎرﺛﺔ؟!‬ ‫و وﻳﺸ ــﺎرﻛﻪ ﻋﻠ ــﻲ ﺑﺼ ــﺎص‬
‫ﺟﺰء ﻣﻨﻬﺎ ﻟﻃﻔﺎل ﻛﻤﺎ ﺳﺘﻘﺪم ﻓﻘﺮات‬ ‫ﺗﺘﻀﻤ ــﻦ إﺑ ــﺮاز دور وﻣﻮاﻗﻒ وﻻة‬ ‫ﻟﻌﻤﻞ ﺷ ــﻬﺎدة ﺳ ــﻼﻣﺔ ﻟ ــﻪ وﻧﺤﻦ‬ ‫ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻨﺎ ﺑﻌﻴﻦ ا`ﻋﺘﺒﺎر وأﻻ ﻳﺘﻢ‬ ‫وﺑﺄﺣﺠ ــﺎم ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻟﻠﺘﺤﻤﻴ ــﻞ‬ ‫ﻣﻴ ــﺮا ﺑ ــﺄن اﻟﻤﺼﻨ ــﻊ ﻳﺘﺴ ــﺮب‬ ‫ﻗﺎﺋ ــﻼ ﺳ ــﺒﻖ وأن ﻗ ــﺎم اﻻﻫﺎﻟﻰ‬
‫ﻣ ــﻦ ا`ﻟﻘ ــﺎء وا)ﻧﺎﺷ ــﻴﺪ واﻟﻘﺼﺎﺋﺪ‬ ‫ا)ﻣ ــﺮ ﺣﻔﻈﻬﻢ اﷲ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫ﺑﺪورﻧ ــﺎ ﻧﺨﻄﺎب أﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫ﺗﺠﺎﻫﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫واﻟﺘﻨﺰﻳ ــﻞ ﻛﺬﻟ ــﻚ ﻋ ــﺪم ﻣﺮاﻋ ــﺎة‬ ‫ﻣﻨ ــﻪ اﻟﺪﻳ ــﺰل اﻟﻤﺴ ــﺘﺨﺪم ﻓ ــﻲ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺸﺎﺣﻨﺎت‬ ‫ﺑﻤﺨﺎﻃﺒﺔ اﻟﺸﺮﻛﺔ `ﻳﺠﺎد ﺳﻜﻦ‬
‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﺠﻤﻬ ــﻮر ﻋﻠﻰ‬ ‫ا`ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ وﺗﻌﺮﻳ ــﻒ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ دوري ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺿﻴﻖ اﻟﺸ ــﻮارع ﻣﺎ ﺗﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺸﻐﻴﻞ اﻟﺸ ــﺎﺣﻨﺎت واﻟﺮاﻓﻌﺎت‬ ‫ﺧ ــﺎرج اﻟﻤﺨﻄ ــﻂ ﻟﻠﻌﻤﺎل ﺣﻴﺚ‬
‫اﻟﻮاﺟﻬ ــﺎت اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫ﺑﺠﻬ ــﻮد اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﻓ ــﻲ دﻋ ــﻢ ﻣﺴ ــﻴﺮة‬ ‫ﻣﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺼﺎﻧ ــﻊ واﻟﻮرش‬ ‫أرض ﺑﺪﻳﻠﺔ‬ ‫ﺗﻠ ــﻒ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻨﻬ ــﺎ واﻟﻤﺘﻀﺮر‬ ‫وﻳ ــﺮى اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ أﺣﻤ ــﺪ‬ ‫وﻻ ﻧﺮى وﺳ ــﺎﺋﻞ ﺳﻼﻣﺔ ﻛﺎﻓﻴﺔ‬ ‫إن اﻟﻌﻤ ــﺎل ﻳﻘﻄﻨ ــﻮن ا_ن ﻓ ــﻲ‬
‫وﺳ ــﺘﻌﻘﺪ ﺧ ــﻼل أﻳ ــﺎم اﻟﻤﺨﻴ ــﻢ ‪٤٢‬‬ ‫اﻟﺴ ــﻼم اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ وﻧﺸ ــﺮ اﻟﻮﻋ ــﻲ‬ ‫ﻟﻀ ــﺮورة أن ﺗﻜ ــﻮن ﻣﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬه‬ ‫ا)ول واﻟﻮﺣﻴﺪ ﻫ ــﻲ ﻣﻤﺘﻠﻜﺎﺗﻨﺎ‬ ‫وﺗﺴ ــﺎءل أﻳ ــﻦ اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺷ ــﺎووش ﺑﺄﻧ ــﻪ ﻟﻴ ــﺲ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺼﻨ ــﻊ وﻧﺤ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﺨﻄ ــﻂ‬
‫دورة ﺗﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻬ ــﺎرات‬ ‫ﺑﺪور اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﺣﻴﺚ وإﻗﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﻨﺸ ــﻄﺔ ﺧﺎرج اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ وﺑﻌﻴﺪة‬ ‫ﻣﺼ ــﺪر ﺑﺎﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻗ ــﺎل‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﺘﻠ ــﻮث اﻟﺒﻴﺌ ــﻲ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻤﺎح ﻟﻤﺼﻨ ــﻊ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﻤﻌﻘ ــﻮل ﻓ ــﻲ ﻣﺨﻄ ــﻂ ﻛﺤ ــﻲ‬ ‫ﻧﻌﻴ ــﺶ ﻓﻴ ــﻪ ﻧﺤ ــﻦ وﻋﻮاﺋﻠﻨ ــﺎ‬
‫ا`ﺑﺪاﻋﻴ ــﺔ واﻟﺤﻴﺎﺗﻴﺔ واﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ‬ ‫ﻧﺪوة ﻛﺒﺮى ﻋﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت ا`ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﺘﺠﻤﻌ ــﺎت اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ ﻟﻜﻨﻨﺎ‬ ‫ﺑﺄﻧ ــﻪ ﻣﻦ ﺣ ــﻖ اﻟﺴ ــﻜﺎن اﻟﺘﻘﺪم‬ ‫واﻟﺴ ــﻤﻌﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل ا)ﺻﻮات‬ ‫ﻳﺸ ــﻜﻞ ﺧﻄ ــﺮا ﻋﻠ ــﻰ ﺣﻴﺎﺗﻬ ــﻢ اﻟﺸ ــﻮﻗﻴﺔ أن ﻳﺘﻮاﺟ ــﺪ ﻣﺼﻨ ــﻊ‬ ‫وﻫ ــﺬا ا)ﻣ ــﺮ ﻧﺮﻓﻀ ــﻪ إﺿﺎﻓ ــﺔ‬
‫وﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺬات ﻳﺴ ــﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻬﺎ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ واﻟﺘ ــﻲ ﻳﻘﻮم‬ ‫ﻗﻠﻤﺎ ﻧﺠ ــﺪ ﺗﻌﺎون ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺎﻧﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸ ــﻜﻮى ﻟﻜﻨﻨﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺼﻨﻊ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺪر ﻣﻦ اﻟﺸﺤﻨﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ ان اﻟﻤﺼﻨ ــﻊ ﻣﻠ ــﻲء وﻣﺨ ــﺰن ﻣﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬا وﺳ ــﻂ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻋ ــﺪم اﺣﺘ ــﺮام اﻟﻌﻤ ــﺎل‬
‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺨﻴﻢ‪.‬‬ ‫ﺑﺈدارﺗﻬﺎ اﻟﻜﺸ ــﺎﻓﺔ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻮن وﻣﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ‪.‬‬ ‫اﺗﺨﺬﻧ ــﺎ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﺮارت‬ ‫ﺗﻌﻤ ــﻞ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺘﻮاﺻ ــﻞ ﺣﺘ ــﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺮاﻣﻴﻞ اﻟﻤﺨﺰﻧﺔ ﻣﻦ اﻟﺪﻳﺰل اﻟﺴ ــﻜﺎن ﻣﺎ ﻳﺴ ــﺒﺐ ﻟﻨ ــﺎ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫)وﻗ ــﺎت اﻟﺼ ــﻼة ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻤ ــﻞ‬
‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬ ‫‪ôòŔģ‬‬ ‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬ ‫‬
‫‪*^+(²*¨h94cHK$cCD£Gu6y-jc¥GcCD‬‬ ‫‪ôœåčō ôœåč‬‬
‫‪gd¥:fcd7c/y H±‬‬ ‫‪ĖĸĿí ŒÿîŇ ņñ ŒňİĿíĊòī‬‬
‫‪!ĊŔøĬĿí ôňœĊńĿí ĆœčîøĿ ĊœĊÿ Ăøĳ‬‬

‫‪ņŔĻčîĘńĿí ðĤĸøĔœ ĎœŎĜøĿíō óĎļĿí ðīŜŃ Őŀī ŅŎĔĳîňøœ ïîė‬‬ ‫&‪i MaG*wM4ej+j-i£H*4¦H‬‬ ‫‪N *©9eG*¦f6&µ*aCC£7‬‬
‫*‪¦6¡¨7a-e£ H{)efG*¡HaMaG*©DG3m-K,4¦CC G‬‬
‫*‪¨)4KCC9eM{G*i H{CC¨H&*}M}G*af<¡CC+¢eCC6{CC¨H&µ‬‬
‫‪wM4e-le6*4aG¤CC¨6{G}CCM}G*af<CCG*,4*2,4*2(*CCpH‬‬
‫*‪©G¦-§<iD*¦G*Ki¨HÎ6(µ*iHepG*©CCD,4¦ G*i MaG‬‬
‫‪o¦s+}F{G©GeG*Kª4*2(µ*CC¨ jG*}CCM}G*af<CCG*,4*2‬‬
‫‪pHi6e)4¥¦CC6©CCG¦-a+,4¦CC G*iCC MaG*leCC6*42K‬‬
‫‪}F{G*,4eI‬‬
‫‪e£G¢¦CC¨6KiCC MaG*aN CCMa/eCCsjDkCCT‬‬
‫‪N‬‬ ‫‪mH4¦CCH&µ*¥zCCJ‬‬
‫‪He£H{.aI*©jG*eJ4e.%*Ke£vM4e-§CC<©+epM(*2K2{CCH‬‬
‫‪¦G©G*eCCjJµ*iH¦ +}F{G*CC+{D6&µ*aCCMa7‬‬
‫*‪gs+}CCF{G*a£¨6KiCCM¦EiDe9(*aCCM¢eCC6{CC¨H&µ‬‬
‫‪E¦jH{H&*¦JKi¨<¦IiIª4eCCG*a£D4¦jFaG*©CCGeH‬‬
‫‪¡¨m0efG*CCHu¦jH©<$eCCGa+iCCM*afG*¢¦CCj6nCC¨0‬‬
‫‪¡¨j£G*K‬‬
‫*(‪g/¦j-eCCJ4e.%*Ki MaG*wCCM4ejGiCCÏ%µ*leCC¨G*¢‬‬
‫‪e H*zCCJKË2¨.¦-§CCG(*rejsMwCCM4ejGeDiCCM¦EiCCEK‬‬
‫‪GeG*K4e.%µ*¥zCCJ¨.¦-a+K}CCF{G*K©6{G*K,4*aCCGe+‬‬
‫‪©jG*GzF¢¦CCM¢&*§/{M4e.%µ*iCCb¨£GCC<eD4K2©CC-&eM‬‬
‫‪i¨Ge<leF{7Î1¡H¤CC-2e<(*¡MeH,2e<(*e£GF¦CC¨6‬‬
‫‪e£Gi¨-*¦Hi8{D©JKivjH‬‬
‫*(‪M{G*¤¨fI,{¨6L{¨Gi MaG{)*}G*©-&eM¢&*CCH'¦G*¢‬‬
‫ﻣﺪﻳﺮ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب ﻳﻄﻠﻊ ﻋﻠﻰ ﺻﺎﻟﺔ ﻋﺮض ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﺴﻴﺎرات‬ ‫<¨‪a+¤Ge¨D¢e¨Gi.eH¨jG*§F5&*K,ÎG*«D&*¤‬‬
‫ﺗﺸ ــﻜﻴﻠﻴﻴﻦ وﻗ ــﺪم ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻣﻜﺘ ــﺐ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺼﻮﻳ ــﺪرة ﺣﻴﺚ ﺗﻢ ﺗﻘﺴ ــﻴﻢ اﻟﻔﺮق‬ ‫أﺑﺪى ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺘﻪ ﻓﻲ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻣﻬﺮﺟﺎن‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴﻢ اﻟﺤﺪادي ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫*‪¡HKg1e JK§8eCC JKeE&*e JeJ©G*CC¨.¦jG‬‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﻣﺼﺒ ــﺎح ﺷ ــﻜﺮه‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ إﻟ ــﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﻴ ــﻦ ا)وﻟ ــﻰ ﺗﻀﻢ ﻓﺮق‬ ‫ﻃﻴﺒ ــﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻲ ا)ول ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﺳ ــﺘﻌﺮاض‬ ‫‪$*{GL{fG*5&*iCCf6e G*¥z£+K*zCCJKI*e JeCCJ‬‬
‫ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا)ﻣﻴ ــﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ‬ ‫اﻟﻨﺠﻮم واﻟﻨﺎدي واﻟﻮادي ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻀﻢ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫أﻋﻤﺎﻟﻪ اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ أﻧﺘﺠﻬﺎ ﻓﻲ ‪ ١٢‬ﺳ ــﻨﺔ واﻟﻤﻠﻴﺌﺔ‬ ‫اﺳ ــﺘﺤﻮذت اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‬ ‫*‪iM¦f G*,{¨G©CCvM4ejG*:&µ*¡CCH$e£jIµ*h{+*{CCG‬‬
‫ﻣﺎﺟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻓ ــﺮق اﻟﺘﻀﺎﻣ ــﻦ واﻟﻔﺎرس واﻻﺳ ــﺘﻘﻼل‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺠ ــﺎرب اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ وا)ﺳ ــﺎﻟﻴﺐ اﻟﻤﺘﻌ ــﺪدة ﻣﻨﻬ ــﺎ‬ ‫ﻃﻴﺒ ــﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻲ واﻟﻤﻘ ــﺎم ﺣﺎﻟﻴ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ أرض‬ ‫‪¡He£E*¦HKe£GeHK,{¨G*o*aCC0&*.¦¨6a)*4<¦CCJK‬‬
‫ﻋﻠ ــﻰ رﻋﺎﻳﺘ ــﻪ اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن اﻟﺬي ﻳﻌﺪ‬ ‫وﺳ ــﺘﻘﺎم اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ﻧﺎدي اﻟﺼﻮﻳﺪرة‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﻴ ــﺔ واﻟﺘﺄﺛﻴﺮﻳﺔ واﻟﺘﺠﺮﻳﺪﻳ ــﺔ واﻟﺘﻨﻘﻴﻄﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺎرض ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻋﻠ ــﻰ رﺿ ــﻰ‬ ‫‪©I*a¨G*fjjG*E*K¡HKi¨8&µ*eJ42eH‬‬
‫أول ﻣﻬﺮﺟ ــﺎن ﺷ ــﺒﺎﺑﻲ ﻳﺘﻢ إﻗﺎﻣﺘ ــﻪ وﺗﻨﻈﻴﻤﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ وﻛﺎن ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫واﻟﻤﺠﺴ ــﻤﺎت اﻟﺨﺰﻓﻴﺔ واﻟﺬي ﺳﻴﺤﻔﺰ اﻟﺠﻤﻬﻮر‬ ‫اﻟﺤﻀ ــﻮر وﻗﺎل ﻣﺘﺎﺑﻌﻮن‪ :‬إن اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬ ‫‪¡Mn¨s+©E{G*wCCM4ejG*K{H§<,4*aG*CC-K‬‬
‫ﻗﺒ ــﻞ ا)ﻧﺪﻳﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺗﻼ ذﻟﻚ أوﺑﺮﻳﺖ‬ ‫رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﻤﺎر‬ ‫واﻟﺤﻀﻮر ﺑﺎﻟﻤﻬﺮﺟﺎن اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻲ ﺑﺎﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﻬﺬا‬ ‫ﺗﺒﺎﻳﻨﺖ وﺗﻨﻮﻋﺖ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺛﺮي ﻓﻤ ــﺎ ﺑﻴﻦ ﻣﻌﺎرض‬ ‫&‪{1%*e<K{He J¢‬‬
‫‪N‬‬ ‫*‪*eCCFkI{jI(µ*Î1¡H¤¨<ÎCC:µ‬‬
‫إﻧﺸ ــﺎدي ﺑﻌﻨﻮان ) ﺷ ــﻤﻮخ وأﻣﺠﺎد ( ﻣﻦ ﻛﻠﻤﺎت‬ ‫ﻣﺼﺒﺎح ﻣﺴ ــﺎء أول أﻣﺲ ﻣﻬﺮﺟﺎن ﺷ ــﺒﺎب ﻃﻴﺒﺔ‬ ‫اﻟﻔﻦ ا`ﺑﺪاﻋﻲ‪.‬‬ ‫ﺗﺮﺳ ــﺦ ﻟﻔﻀﻴﻠ ــﺔ اﻟﻮﻓ ــﺎء إﻟ ــﻰ أﺧ ــﺮى ﺗﺤﺘﻀ ــﻦ‬ ‫‪leHepG*hÎG© :¦G*wM4ejG*M4a-©DmjM‬‬
‫اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻤﺮي واﻟﺤﺎن ﻣﺼﻄﻔﻰ إﻟﻴﺎس‬ ‫ا)ول ﺑ ــﺄرض اﻟﻤﻌ ــﺎرض وﻗ ــﺎم ﺑﻘ ــﺺ ﺷ ــﺮﻳﻂ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺟﺎﻧﺐ آﺧﺮ ﺗﻘﺎم ﺿﻤﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻣﻬﺮﺟﺎن‬ ‫ا`ﺑ ــﺪاع وﻗ ــﺎل ﻣﻘ ــﺮر ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﻔﻨﻮن اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻴﺔ‬ ‫*(‪eE4e1eM2{D*a£/apMe JKe J{ MeGCC+ejG*¢‬‬
‫ﻗ ــﺎم ﺑﺄداﺋ ــﻪ اﻟﻤﻨﺸ ــﺪون ‪ /‬ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻌﺒﺎﺳ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮض اﻟﻤﺼﺎﺣﺐ ﻟﻠﻤﻬﺮﺟﺎن ﺑﺴ ــﻴﺮة وﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ﻃﻴﺒ ــﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻲ ا)ول ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺎت رﻳﺎﺿﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺑﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻔﻨﻮن ﻋﺎدل ﺑﻦ ﺳ ــﺎﻟﻢ ﺣﺴ ــﻴﻨﻮن‪ :‬إن‬ ‫‪¡+g«¨ -4¦CCjFaGi¨G*¦jHleCC0{CC -iCC MaG*,aCCM{pD‬‬
‫وﻋﺒﺪاﷲ ﺻﻘﺮ وﻳﺎﺳ ــﺮ ﻓﻠﻤﺒﺎن وأﺻﻴﻞ ﺗﺮﺟﻤﺎن‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا)ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة وﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺎت وﻣﺮاﻛﺰ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺟﻨ ــﺎح ﻓ ــﺮع اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻌﺮض ﻳﻀ ــﻢ ‪ ٢٥‬ﻓﻨﺎﻧﺎ‬ ‫<‪¢¦GzfM¢K{CC1%*eCC JK,{¨G*CCE*¦H¡CC<ªaCCMeG*,2*¦CC‬‬
‫وﺣﺴﻦ ﺑﺨﺎري وأﺣﻤﺪ ﺳﻤﺎن وﻋﺜﻤﺎن اﻟﻌﺒﺎﺳﻲ‬ ‫رﺣﻤ ــﻪ اﷲ ﺗﺤﺖ ﻣﺴ ــﻤﻰ ﻣﻌﺮض اﻟﻮﻓ ــﺎء اﻟﺒﺎﻟﻎ‬ ‫ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب رﻳﺎﺿﻴﺎ ﻣﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓ ــﻲ دوري ﻛﺮة‬ ‫وﻓﻨﺎﻧ ــﺔ ﺗﺸ ــﻜﻴﻠﻴﻴﻦ وﻣﺼﻮرﻳ ــﻦ ﻳﺸ ــﺎرﻛﻮن ﻣﻦ‬ ‫*‪o¦s+}F{H©DimH,4*aCCG*¢&*ª4¦-©DKÎCC.eH‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪aN CC£/‬‬
‫ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ‪ ٣٠‬ﻃﻔ ــﻼ ﻣ ــﻦ أﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ ﻧ ــﺎدي أﺣ ــﺪ‬ ‫ﻋﺪدﻫ ــﺎ ‪ ٤١‬ﺻ ــﻮرة وﻫ ــﻲ ﻣﺘﻨﻮﻋ ــﺔ ﻋ ــﻦ أﺑ ــﺮز‬ ‫اﻟﻘﺪم ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ‪ ١٠٠٠‬ﺷ ــﺎب ﻳﻤﺜﻠﻮن ‪ ٥٠‬ﻓﺮﻳﻘﺎ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻤﻌﺮض اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻲ واﻟﺘﺼﻮﻳﺮ‬ ‫‪ks-¡¨m0efG*$µ'¦JF«-¢&*CC9{jMi MaG*leCC6*42K‬‬
‫اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﻲ ‪...‬ﻳﺬﻛ ــﺮ أن اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﺗﻤﺜ ــﻞ اﻟﺮاﻋ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺎت اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻛﻤﺎ دﺷﻦ ﻣﻌﺮض اﻟﻔﻨﻮن‬ ‫ﻣﻦ أﺣﻴ ــﺎء اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ واﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﻻ ﻳﺘﻮﻓﺮ‬ ‫اﻟﻀﻮﺋﻲ ﻛﻤﺎ ﻳﻀ ــﻢ ﺟﻨﺎح ﻓﺮع اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻣﻌﺮﺿﺎ‬ ‫‪a£pG*KCC«D&*q)ej G*¢¦CCjGleIeH(µ*CC£s -KeCC£jH‬‬
‫ا`ﻋﻼﻣﻲ ﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت ﻣﻬﺮﺟﺎن ﻃﻴﺒﺔ اﻟﺸﺒﺎﺑﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻴﺔ اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﻲ وﻳﻀ ــﻢ ‪ ٢٥‬ﻓﻨﺎﻧ ــﺎ وﻓﻨﺎﻧﺔ‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ أﻧﺪﻳ ــﺔ رﻳﺎﺿﻴ ــﺔ وﺳ ــﺘﺒﺪأ أوﻟ ــﻰ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫ﺷﺨﺼﻴﺎ ﻟﻠﻔﻨﺎن اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻲ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺨﻄﺎﺑﻲ اﻟﺬي‬ ‫*&<‪¢eFKi MaG*4e.%µnf<¡HoasMeH6'¦H¦JCCFKCC‬‬
‫*‪¡<K&µ*H&*¦Mi MaG*i H*¦/e£m+iGe64G3{CC1%‬‬
‫‪4e.%µ*«+iE{+*¦HeE8¦G‬‬
‫*&‪e£ H¦v-©CCjG*KiCC¨6{G*0ejGe+CCjMeCC¨DeCCH‬‬
‫*‪¡H{mF&*e J¢¦¨6¤CCI&*{)efG*¡DHeF+iCC MaG‬‬
‫‪aDi)eG*iCC¨vG*CC0ejG*¡CC<*'¦G*aCC <KCCsjH‬‬
‫*&‪e£+es8&µl*4eCC¨1i.Î.eCC J¢&*ª4eG*4¦CCjFaG*2eCCD‬‬
‫*(‪K&*e£f0e8CC6e+eCC£9{<K&*iM}pHCCGef+eCCJ'K*{7eCCH‬‬
‫‪2¦/Ka<*aN F'¦H¤-5¦0©CCD©JKe£¨<esG*KeCC£jIe¨8‬‬
‫‪,¦Ge+©vM4e-a jHª&*z1&µ,4*aG*LaGiÏ‬‬
‫*&‪iE{H,2¦<§G(*¢¦jM£DeJ¦fsHKi MaG*$e +&*eH‬‬
‫‪,2¦<a+,{¨G*GeH¤¨D5{f-e£GeHKeJ4e.%*Ke£vM4ejG‬‬
‫داﺧﻞ ﻣﻌﺮض ﻧﺎدي اﺣﺪ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﺑﻴﺖ اﻟﺸﺒﺎب ﻓﻲ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‬ ‫اﺣﺪ اﻟﺒﺮاﻋﻢ ﻳﻘﺪم ﻋﺮﺿﺎ‬
‫‪©vM4e-©<¨.¦jG¢¦E¦jMG3fEJK¤-2e<(*¡MeH‬‬
‫‪iM{fG*©F5*KiM{fG*{¨1,{¨GË2‬‬
‫*(‪aCCjG ¡CCM{G*K ¡CC¨m0efG*K ¡CC¨14'¦G ,¦CC<aG* ¢‬‬
‫‪l*3¢¦-¢&*§/{MKe£jIeHKe£I5Ke£G$*4%µ*Kle0{jGe+‬‬
‫*‪¤}h|H<¢c¥¶*cI‬‬
‫*¶‪,4£¶*gM^¶*±^ D‬‬ ‫‪gM^¶*gq8jc¥}h|©,y6&²*,4*2(²¦dM4^-oHcIy+‬‬ ‫‪o¦s+}F{H§<ip0eN E¢¦j6K©<q£ HK,2¦/‬‬
‫‪i¨Hi0{HleCCfj<§<¤I&*i8ev+KiCC MaG*leCC6*42K‬‬
‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴﻢ اﻟﺤﺪادي ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫‪"eNfM{EeNsjDTm-©jG*{)efG*¥zJsj-£Di£H‬‬
‫ﻣﻮﺳﻰ اﻟﺠﻬﻨﻲ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬
‫اﻧﻄﻠﻘ ــﺖ أول أﻣ ــﺲ اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء‬ ‫‪aalqash1@hotmail.com‬‬
‫أدى اﻧﻘﻄ ــﺎع اﻟﻤﻴ ــﺎه ﻋ ــﻦ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻬ ــﺪ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻲ `دارة‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة أﻣ ــﺲ إﻟﻰ ﺗﺬﻣﺮ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺿﻰ‬ ‫ا)ﺳﺮة ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت ﺳﻌﺔ ‪١٠٠‬‬ ‫‪£G*9yH±j*{)cD‬‬
‫اﻟﻤﻨﻮﻣﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‪ .‬وﺑﺎﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﻣﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫ﺳ ــﺮﻳﺮ واﻟ ــﺬي ﺗﻨﻈﻤ ــﻪ اﻟﻤﺪﻳﺮﻳ ــﺔ‬
‫اﻟﻤﺮﺿﻰ ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ إﻋﺎدة‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫*‪“gd¥:m*y-”C+g¥¥}hG‬‬
‫اﻟﻤﻴ ــﺎه ﻟﻴﺘﻤﻜﻨ ــﻮا ﻣ ــﻦ اﻟﻮﺿ ــﻮء وأداء اﻟﺼﻠ ــﻮات إﻻ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻣﻤﺜﻠ ــﺔ ﺑ ــﺈدارة‬
‫أن ﻃﻠﺒﻬ ــﻢ ﻗﻮﺑ ــﻞ ﺑﺸ ــﻲء ﻣ ــﻦ اﻟﻼﻣﺒ ــﺎﻻة‪ .‬وﻗ ــﺎل ﻓﻬﺪ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ واﻻﺑﺘﻌ ــﺎث ﺑﺼﺤ ــﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴﻢ اﻟﺤﺪادي ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬
‫ﺑﻦ ﺳ ــﺎﻟﻢ واﻟﻤﻨ ــﻮم ﺑﺎﻟ ــﺪور اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺑﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫اﺣﺪ اﻟﻤﺪرﺑﻴﻦ ﻳﻠﻘﻲ ﻣﺤﺎﺿﺮﺗﻪ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪.‬‬
‫ﻓﻬ ــﺪ‪ :‬ﺑﺎءت ﻛﻞ ﻣﺤﺎوﻻﺗﻨﺎ ﺑﺎﻟﻔﺸ ــﻞ ﻣﻊ اﻟﻨﺎﺋﺐ ا`داري‬ ‫اﻟﻮزﻳﺮ اﻟﺪﻛﺘﻮر ‪ /‬ﻋﺒﺪاﷲ اﻟﺮﺑﻴﻌﺔ‬ ‫اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ ﻣﺸ ــﻴﺮ ًا أن اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ‬ ‫ا`ﺻ ــﺪار اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻟﺪﻟﻴ ــﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ‬ ‫أوﺿﺢ ذﻟﻚ اﻟﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤﻲ‬ ‫ﻓ ــﺎزت ‪ ٥‬ﻣﺸ ــﺎرﻛﺎت ﻓﻲ ﻣﻌﺮض اﻟﻔﻨﻮن اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻴﺔ اﻟﺬى ﻧﻈﻤﺘﻪ‬
‫`ﻋ ــﺎدة اﻟﻤﻴﺎه وﻗ ــﺪ اﺿﻄﺮرﻧﺎ ﻟﺸ ــﺮاء اﻟﻤﻴﺎه اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ أواﺧﺮ ﺷ ــﻬﺮ رﺑﻴ ــﻊ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻌﺎم‬ ‫ﺗﻘﺎم ﺗﺤﺖ رﻋﺎﻳﺔ ﺳ ــﻌﺎدة اﻟﻤﺸﺮف‬ ‫إدارة ا)ﺳ ــﺮة اﻟﻤﻌﺘﻤ ــﺪ ﻣﻦ وزارة‬ ‫ﺑﺼﺤ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻋﺒﺪاﻟ ــﺮزاق ﺑ ــﻦ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﻃﻴﺒ ــﺔ وﺣﻤﻞ ﻋﻨﻮان )ﺗﺮاث ﻃﻴﺒﺔ ( وﻛﺎﻧﺖ ﻋﻤﻴﺪة اﻟﺪراﺳ ــﺎت‬
‫ﻣ ــﻦ ﺑﻮﻓﻴ ــﺔ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻟﻨﺘﻤﻜﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﻮﺿ ــﻮء وأداء‬ ‫‪١٤٣٠‬ﻫ ـ ـ و ﻳﻬﺪف إﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻧﻘﻠﻪ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ إدارة ا)ﺳ ــﺮة‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﺔ ﻟﻌﺎم ‪١٤٣٢‬ﻫـ ــ‪ ،‬وﻳﺘﻀﻤﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺣﺎﻓ ــﻆ ﻣﺆﻛ ــﺪا أن‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﺑﺴﻤﺔ أﺣﻤﺪ ﺟﺴﺘﻨﻴﺔ ﻗﺪ اﻓﺘﺘﺤﺖ ﻣﻌﺮض اﻟﺘﺮاث‬
‫اﻟﺼﻼة‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻗﺎل ﻣﺼﺪر ﻣﻄﻠﻊ ﺑﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻧﻮﻋﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﻣ ــﺪى اﻟﻮﻋﻲ و ا`دراك‬ ‫ﺑﺎﻟﻮزارة اﻟﺪﻛﺘﻮر ‪ /‬ﻳﺎﺳﺮ ﺑﻦ ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺒ ــﻲ ﻋ ــﺪة ﻣﺤﺎور‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺒ ــﻲ ﻳﺴ ــﺘﻬﺪف‬ ‫ﺑﺈﺷ ــﺮاف اﻟﻔﻨﺎﻧ ــﺔ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻴﺔ اﻟﻨﺸ ــﻄﺔ إﻳﻤ ــﺎن اﻟﺠﻬﻨﻲ وﻗ ــﺪ ﺗﻤﻴﺰت‬
‫ﻓﻬ ــﺪ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪ :‬إن أﺳ ــﺒﺎب اﻧﻘﻄﺎع اﻟﻤﻴﺎه ﻋﻦ‬ ‫ﻟﻤﻔﻬﻮم اﻻﺳ ــﺘﻐﻼل ا)ﻣﺜﻞ ﻟﺳﺮة‬ ‫اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي وﻫ ــﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ )إدارة‬ ‫ﺗﺸﻤﻞ ﻣﺤﻮر اﻟﻤﺆﺷﺮات اﻟﺴﺮﻳﺮﻳﺔ‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮي اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﺮﺿﻰ‬ ‫اﻟﻠﻮﺣﺎت اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ ﺑﺘﻨﻮع ا)ﻓﻜﺎر واﻟﺨﺎﻣﺎت واﻟﺠﺮأة ﻓﻲ اﺳﺘﺨﺪام‬
‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻳﻌ ــﻮد ﻟﻮﺟ ــﻮد ﻛﺴ ــﺮ ﺑﺈﺣﺪى اﻟﻤﻮاﺳ ــﻴﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﻦ‬ ‫ا)ﺳ ــﺮة ( ﺑﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت وزارة‬ ‫وﻣﺤ ــﻮر ﺟﺮاﺣ ــﺎت اﻟﻴ ــﻮم اﻟﻮاﺣﺪ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮﻣﻴ ــﻦ ﺑﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت اﻟﻮزارة‬ ‫ا)ﻟﻮان وﻗﺪ أﺛﺮى اﻟﺤﻔﻞ ﺣﻀﻮر رﺋﻴﺴ ــﺔ اﻟﻘﺴ ــﻢ اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻲ ﺑﺠﻤﻌﻴﺔ‬
‫اﻟﻤﻐﺬﻳﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ وﺟﺎري اﻟﻌﻤﻞ `ﻋﺎدة اﻟﻤﻴﺎه إﻟﻰ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ وﻛﻔﺎءة إدارﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﺔ اﺳ ــﺘﺤﺪث ﺑﻘ ــﺮار ﻣﻌﺎﻟ ــﻲ‬ ‫و إﺟﺮاءاﺗ ــﻪ إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ اﻟﻤﺤ ــﻮر‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ واﻟﻔﻨ ــﻮن اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻴﺔ ﻋﻮاﻃ ــﻒ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ ﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺘﻬﺎ‬
‫ﻏﺮف اﻟﺘﻨﻮﻳﻢ‪.‬‬ ‫وﺗﺮﺣﻴﺒﻬﺎ ودﻋﻤﻬﺎ ﻟﻔﻨﺎﻧﺎت اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪.‬‬
‫اﻟﻔﺎﺋﺰات ﻫﻦ‪:‬‬
‫”‪M{)cG*y-“gM^¶*¥-‬‬ ‫”*‪gM^¶c+g¥hG*g¥Gc+<g74K“chMc=,2£³‬‬ ‫ﻟﻤﻴﺎء اﻟﻌﺒﻴﺪان ا)وﻟﻰ‬

‫وﺟﺪان ﺣﻠﻮاﻧﻲ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬
‫ﻋﺪﻳﻠﺔ ﻗﺎﺿﻲ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬
‫‪4ch+ËGg¥:£G*g+c|¶*±‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴﻢ اﻟﺤﺪادي ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﻋﺎﺋﺸﺔ ﺑﻜﺮي اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬
‫أﻓﻨﺎن ﻣﻠﻴﺒﺎري اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‬
‫واس ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫دﺷ ــﻦ ﻋﻤﻴ ــﺪ اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺻﺎﻟﺢ‬
‫ﻛ ــﺮم اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬
‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺳ ــﻌﻮد اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ اﻟﻄ ــﻼب‬
‫ﺑ ــﻦ ﻋ ــﻮده ا)ﺣﻤ ــﺪي أول أﻣ ــﺲ‬
‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ورﺷﺔ ﻋﻤﻞ ﺣﻤﻠﺖ ﻋﻨﻮان‬ ‫‪TyMgM^¶*y7¥-‬‬
‫اﻟﻔﺎﺋﺰﻳ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﺎري‬ ‫)اﻟﺠ ــﻮدة ﻏﺎﻳﺘﻨﺎ( ﺑﺎﻟﻜﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬
‫اﻻﺑﺘ ــﻜﺎر واﻟﺒﺤ ــﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﺘﻲ أﻗﻴﻤﺖ ا)ﺳ ــﺒﻮع‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة وﻗ ــﺪم اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫”*¶^*‪“,{¥h¶*64‬‬
‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ وﺗﺸ ــﺮف ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫أﺷ ــﺮف ﻣﺤ ــﺮم ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﻋﻴ ــﻦ‬
‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣﻮﻫﺒﺔ‪.‬‬ ‫ﺷ ــﻤﺲ ﺑﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻣﺼ ــﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺗﺮﻛﻲ اﻟﺼﺎﻋﺪي ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬
‫ﻛﻤﺎ ﻛﺮم اﻟﻄﻼب اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺮﺑﻮت‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع إﻋ ــﺪاد ﻧﻈ ــﺎم ﻣﺘﻜﺎﻣ ــﻞ‬
‫اﻟﺘ ــﻲ أﻗﻴﻤ ــﺖ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﺣﺎﺋﻞ ﺑﺎ`ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ﺗﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﻟﻠﺠ ــﻮدة ﻓ ــﻲ اﻟﻮﺣ ــﺪات اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ‬ ‫ﻛﺮم ﻋﺒﺪاﷲ ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﺴﺤﻴﻤﻲ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻜﺘﺐ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺷﺮق اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ اﻟﻤﺸﺮﻓﻴﻦ ﻋﻠﻴﻬﻢ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫ﻋ ــﺪدًا ﻣﻦ اﻟﻤ ــﺪارس اﻟﻤﺘﻤﻴﺰة اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺸ ــﺮق واﻟﺘﻲ ﺣﺼﻠﺖ‬
‫وﻫﻨ ــﺄ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ اﻟﻄ ــﻼب ﻋﻠﻰ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺘﻘﻨ ــﻲ واﻟﻤﻬﻨ ــﻲ وا`دارات‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮاﻛﺰ ا)وﻟﻰ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت ا)دﺑﻴﺔ واﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺧﻼل‬
‫ا`ﻧﺠﺎز اﻟﺬي ﺣﻘﻘﻮه وﺗﺸﺮﻓﺖ ﺑﻪ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ورﺷﺔ ﻋﻤﻞ ﺗﺴﻌﻰ اﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺠﻮدة‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻧﺪة ﻟﻠﺘﺪرﻳ ــﺐ واﻟﻤﻌﺎﻳﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ اﻟﻤﺪارس اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺄﻋﻤ ــﺎل ﻣﺘﻤﻴﺰة ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ وﺑ ــﺎرك ﻟﻬ ــﻢ ﺗﺮﺷ ــﺤﻬﻢ ﺑﻬﺬا‬ ‫ﻣﻨﺎﺳ ــﺐ ﻣ ــﻊ ﻣﻌﺎﻳﻴ ــﺮ وﻣﺆﺷ ــﺮات‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ رﺻﺪ واﻗﻊ ﻣﻤﺎرﺳﺎت اﻟﺠﻮدة‬ ‫ﺟ ــﺎءت ورﺷ ــﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﻫ ــﺬه ﻟﺘﻜﻮن‬ ‫وا_ﻟﻴ ــﺎت اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻪ ﺻﺮح‬ ‫اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ اﻟﻄﻼﺑ ــﻲ ا)ول ﻟﻄﻼب وﻃﺎﻟﺒﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌ ــﺎم‪ ،‬واﻟﺬي ﻋُﻘﺪ‬
‫ا`ﻧﺠ ــﺎز ﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻀﻤ ــﻦ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﺼﺤﻴﺢ ووﺿﻊ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳ ــﺐ‬ ‫ﺗﺮﺟﻤ ــﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴ ــﺔ ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫ﺑﺬﻟﻚ وﻛﻴﻞ اﻟﻜﻠﻴﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻣﺆﺧـ ـﺮًا ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪ .‬وﻗ ــﺎل ﻋﺒﺪاﷲ اﻟﺴ ــﺤﻴﻤﻲ إن ا`دارة‬
‫ا)وﻟﻤﺒﻴﺎد اﻟﺪوﻟﻴﺔ ‪،‬‬ ‫ﺧﻄ ــﺔ اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺘﻘﻨ ــﻲ واﻟﻤﻬﻨ ــﻲ وﺗﺤﺪﻳ ــﺪ أﻓﻀﻞ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻬﺪﻓﺔ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﷲ اﻟﺼﺒﺤﻲ ﻣﺒﻴﻨﺎ أن‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﺣﺮﻳﺼﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﺮﻳﻢ‬
‫ﻛﻤ ــﺎ ﺷ ــﻜﺮ ﺑﻬ ــﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺗﺪرﻳ ــﺐ ﻓﺮﻳﻖ ﻋﻤﻞ اﻟﺠﻮدة ﺑﺎﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨﻤﺎذج اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت اﻟﺠﻮدة‬ ‫ﻣﻦ إدارﻳﻴ ــﻦ وﻣﺪرﺑﻴﻦ وﻣﺘﺪرﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣﻮﺿﻮع اﻟﺠﻮدة وﻣﻤﺎرﺳ ــﺘﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﻴﺰﻳﻦ ﻣﻦ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬واﻻﺣﺘﻔﺎء ﺑﻬﻢ ﺗﻘﺪﻳﺮًا‬
‫ﻗﺎﻣ ــﻮا ﺑﺘﺪرﻳﺒﻬ ــﻢ وا`ﺷ ــﺮاف ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ ﺧ ــﻼل ﻫﺬه‬ ‫ﻟﻀﻤ ــﺎن اﺳ ــﺘﻤﺮار ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ ﻧﻈ ــﺎم‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎﻻت اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ اﻟﺘﻘﻨ ــﻲ‬ ‫وأﺿﺎف ﻛﺬﻟﻚ أن ا)ﻫﺪاف ﻣﻦ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻟﻢ ﻳﻌﺪ ﺗﺮﻓـًﺎ‬ ‫ﻟﺠﻬﻮدﻫﻢ اﻟﻤﺒﺬوﻟﺔ ﻓﻲ إﻧﺠﺎح اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ‪ ،‬وﺗﺤﻔﻴ ًﺰا ﻟﻬﻢ ﻟﺒﺬل اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت‪.‬‬ ‫اﻟﺠﻮدة‪.‬‬ ‫واﻟﻤﻬﻨ ــﻲ وﺑﻨ ــﺎء ﻧﻤ ــﻮذج ﺟ ــﻮدة‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﺗﺘﺒﻠﻮر ﻓﻲ ﻋﺪة ﻣﺤﺎور‬ ‫ﺑ ــﻞ ﻫ ــﻮ ﺿ ــﺮورة ﻣُﻠﺤﺔ وﻣ ــﻦ ﻫﻨﺎ‬ ‫اﻟﻌﻄﺎء ﻓﻲ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺎت اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬ ‫÷‪ĶŔĸĄ‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬
‫‪îňŔĬŃ Ľá ĊĿîć ôňŔĿ‬‬

‫<¨‪*4N ^Jg6£h¶*Kg¥)*^h+²*±“gM{¥¿(²*”|M4^-ÆhM“L4£7”£‬‬
‫÷‪Ćœčî÷ ĶŔûŎ‬‬ ‫‪óĎļĴŀĿ ĝčîĬŃō ĊœæŃ ņŔñ ņŔĳĎĘŃō ņŔńŀĬŃō îñŜģ ņŔŔňĬńĿí àíčá ıŜøćí‬‬
‫ﺣﺎﻣﺪ اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫‪ôēĊĸńĿí Œğíčŗí‬‬
‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺗﺘﺠ ــﻪ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ إﻟ ــﻰ ﺗﺪرﻳﺲ‬
‫ ‪KaCCG* CC«+ ¤CC/*¦-‬‬ ‫اﻟﻠﻐ ــﺔ ا`ﻧﺠﻠﻴﺰﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺼ ــﻒ اﻟﺮاﺑ ــﻊ اﻻﺑﺘﺪاﺋ ــﻲ‪،‬‬
‫*‪l*4¦mG*¡H©HeI¦CC-i¨+{G‬‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﺗﺠﺮﺑﺔ اﺳ ــﺘﻤﺮت ﻧﺤﻮ ﺗﺴ ــﻊ ﺳ ــﻨﻮات ﻓ ــﻲ اﻟﺼﻒ‬
‫‪leCC0Î8(µ*KleCC/epj0µ*K‬‬ ‫اﻟﺴ ــﺎدس‪ ،‬ﺗﺒﺎﻳﻨﺖ ا_راء ﺣﻮل ﻫ ــﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﺑﻴﻦ ﻣﺆﻳﺪ‬
‫*‪¡sIK i¨<ej/µ*K i¨6e¨G‬‬ ‫وﻣﻌ ــﺎرض ﻟﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻟﺪرﺟ ــﺔ أن ﻋﻀﻮ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮرى‬
‫‪iM2¦G*iCC¨+{G*iG*©D‬‬ ‫اﻋﺘﺒﺮ ﺗﺪرﻳﺴ ــﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺘﻴﻦ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ واﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ‬
‫‪¡CC+ Ö*aCCf< eCC ¨H ,2eCC¨+‬‬ ‫ﻫﺪرًا ﻣﺎدﻳًﺎ وﺑﺸﺮﻳًﺎ وﺗﻘﻨﻴًﺎ ﻻ ﻃﺎﺋﻞ ﻣﻨﻪ ﺣﺘﻰ ا_ن ﺑﺴﺒﺐ‬
‫ﻣﻮاﻃﻨﺎن ﻳﺘﺤﺪﺛﻨﺎن ﻟﻠﻤﺤﺮر‬
‫<‪Gle0Î8(* a£CCI}M}G*af‬‬ ‫ﺿﻌ ــﻒ ﻣﺨﺮﺟﺎﺗﻬﻤ ــﺎ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟ ًﺒ ــﺎ ﺑﺈﻟﻐﺎﺋﻬﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺘﻴﻦ‪،‬‬
‫‪l*4*{E¡DfE¡He£¨mH{I‬‬ ‫ﺑﻤﺪرﺳﻴﻦ ﻣﻜﻤﻠﻴﻦ ﺑﻴﻦ ﻋﺪة ﻣﺪارس‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﺟﻌﻞ اﻻﺳﺘﻔﺎدة‬ ‫واﻟﺘﻌﻮﻳ ــﺾ ﻋ ــﻦ ذﻟ ــﻚ ﺑﺘﻜﺜﻴ ــﻒ ﺟﺮﻋﺎﺗﻬﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬
‫ﻣﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺗﺪرﻳﺲ اﻟﻠﻐﺔ ا`ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﺿﻌﻴﻔﺔ ﺟﺪا‪.‬‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‪.‬‬
‫*(‪,e¨0CC-iCC¨Hi¨0ÎCC8‬‬
‫اﻟﻤﺆﻳﺪون ﻳﺮون أن ﺗﻌﻠﻢ ﻟﻐﺔ إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻓﻲ ﺳﻦ ﻣﺒﻜﺮة‬
‫*‪iCCb¨J¨CC6&e-§CCG(*¡CC:*¦G‬‬ ‫ﻟﻐﺔ اﻟﻄﺎﻟﺐ وﻋﺎء ﺛﻘﺎﻓﺘﻪ‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﺟﺪوى‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻳﺬﻫﺐ اﻟﻤﻌﺎرﺿﻮن إﻟ ــﻰ أﻧﻬﺎ ﺗﺆﺛﺮ‬
‫‪4¦CC-§CCG(*2eCCG*iCCsDeG‬‬
‫‪g0R&*i¨J&µ*©DiMe=©vM4e-‬‬ ‫وأﺑﺪى ﻫﺎﺷ ــﻢ اﻟﻘﺮﻧﻲ ﺗﺨﻮﻓﻪ ﻣﻦ ﺳ ــﻠﺒﻴﺎت اﻟﺘﻮﺳﻊ‬ ‫*¶‪T *KyMK^M'£‬‬
‫&‪LK^/ÊF&*,ydH6±g¥Dc9(*gG-‬‬
‫ﺳ ــﻠﺒﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻐ ــﺔ ا)م وﺗﺮﺑ ــﻚ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻟﻐﻮ ًﻳ ــﺎ وﻋﺎﻃﻔﻴًﺎ‪،‬‬
‫ﻓﻀ ًﻠﺎ ﻋﻦ ﺗﻌﺎرض ﻫﺬه اﻟﺨﻄﻮة ﻣﻊ اﻟﺘﻮﺟﻪ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻧﺤﻮ‬
‫*&‪+{ XfMR ¤I&µ¤¨DF4e7R&*¢‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺪرﻳ ــﺲ اﻟﻠﻐ ــﺔ ا`ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﺑﺸ ــﻤﻮل ﻃ ــﻼب اﻟﺼﻒ‬ ‫ﺗﻌﺮﻳﺐ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‪.‬‬
‫‪i MaG*,aM{/l{IaD{¨1‬‬ ‫اﻟﺮاﺑ ــﻊ اﻻﺑﺘﺪاﺋ ــﻲ‪ ،‬ﻻﻓﺘ ــﺎ إﻟ ــﻰ أن ذﻟ ــﻚ ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﻳﺆدي‬ ‫‪îŔĴģîīō îœŎİĿ ðĿîĤĿí ĺñĎ÷ō Łŗí ôİŀĿí Őŀī îòŀē Ďûæ÷ :ŅŎğčîĬńĿí‬‬ ‫وﺑﻴ ــﻦ ﻫ ــﺆﻻء وأوﻟﺌ ــﻚ ﻳﺆﻛ ــﺪ اﻟﻮاﻗ ــﻊ ﻧﺠ ــﺎح ﻫﺬه‬
‫‪¦MCCE42aG*©CCD‬‬ ‫إﻟﻰ إﻛﺘﺴ ــﺎﺑﻬﻢ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺴ ــﻦ ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻌﺎدات وا)ﻓﻜﺎر‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺪارس ا)ﻫﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻓﺸﻠﻬﺎ ‪-‬ﻋﻠﻰ ا)ﻗﻞ‬
‫*‪©CCIemG* CC¨+4 CC¨vG‬‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻻ ﺗﺘﻔ ــﻖ ﻣﻊ اﻟﻘﻴﻢ ا`ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻒ ﻟﻐﺔ اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﺣﺘﻰ ا_ن‪ -‬ﻓﻲ اﻟﻤﺪارس اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬
‫*‪¡CC<*{CCM{-K‬‬ ‫‪{CCf1CCCJ‬‬ ‫ﻫ ــﻲ وﻋ ــﺎء ﺛﻘﺎﻓﺘ ــﻪ‪ ،‬وإذا ﺗ ــﻢ اﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺰ ﻋﻠ ــﻰ ا`ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬ ‫وﻫﻨ ــﺎك ﻣ ــﻦ ﻳﺮﺟ ــﻊ أﺳ ــﺒﺎب ﻫﺬا اﻟﻔﺸ ــﻞ إﻟ ــﻰ ﻋﺪم‬
‫‪N‬‬ ‫‪N‬‬ ‫ﻣﻨﺬ اﻟﺼﻐﺮ ﺳ ــﺘﺼﺒﺢ ﻟﻐﺔ اﻻﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﻴﻮﻣﻲ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﺟﺪﻳﺔ اﻟﻤﺪارس اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ )اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ( ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ‬
‫‪¡CC¨H{sG* 2eCC1 le¨CC8¦-‬‬
‫ﻟﻠﻄﺎﻟ ــﺐ أو اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺔ‪ ،‬ا)ﻣﺮ اﻟ ــﺬي ﻳﺠﻌﻠﻬﻤﺎ أﻛﺜ ــﺮ اﻧﺘﻤﺎء‬ ‫ا`ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﻛﻤﺎدة أﺳﺎﺳﻴﺔ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ ا`دارة واﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‬
‫*‪¡¨H&µ*¥aCC£<©GKK¡¨M{CCG‬‬ ‫واﻋﺘﺰازا وﺗﺒﺠﻴﻼ ﻟﻐﻴﺮ ﻟﻐﺘﻬﻢ ا)ﺻﻴﻠﺔ )اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ(‪.‬‬ ‫واﻟﻄﻼب ﻣﻌﺎ‪ ،‬رﻏﻢ ورود ﻫﺬا اﻟﺘﻮﺻﻴﻒ ﻓﻲ ﻗﺮار ﻣﺠﻠﺲ‬
‫‪u{CC8 eCCF ©CCIemG* gCC)e G*K‬‬ ‫اﻟ ــﻮزراء )ﻣﺎدة أﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻳﻨﻄﺒ ــﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣ ــﺎ ﻳﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ‬
‫*‪}M}G*af<¡CC+¢eCC6{CC¨H&µ‬‬ ‫وﻣﺎذا ﻋﻦ اﻟﻄﻼب؟‬ ‫اﻟﻤ ــﻮاد ا)ﺧ ــﺮى(‪ ،‬ﻳﻀﺎف إﻟﻰ ذﻟﻚ ﻋ ــﺪم وﺟﻮد ﻣﻌﻠﻤﻴﻦ‬
‫‪§<Ö*£0Ja¨F&e-K‬‬ ‫ﻳﺤﻴﻰ ﺑﺎﺣﺸﻮان‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺸﻬﺮي‬ ‫ﺳﻌﺪ اﻟﺤﺎرﺛﻲ‬ ‫أﻛﻔ ــﺎء ﻟﺘﺪرﻳﺴ ــﻬﺎ‪ ،‬أو أﻧﻬ ــﻢ ﻻ ﻳﻌﻴﺮوﻧﻬﺎ ﻣﺎ ﺗﺴ ــﺘﺤﻘﻪ ﻣﻦ‬
‫*‪,4¦ G*i MaG*wM4ej+iMe G‬‬ ‫وﻻ ﻳﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻮﺿ ــﻊ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻄ ــﻼب ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻔﺎوﺗﺖ‬ ‫إﻫﺘﻤﺎم ﻟﺴﺒﺐ أو _ﺧﺮ‪.‬‬
‫‪eCCj/*©CCDCCG3KeCCJ4e.%*K‬‬ ‫أراؤﻫ ــﻢ ﺑﻴ ــﻦ ﻣﺆﻳﺪ وراﻓ ــﺾ ﻟﻠﻔﻜ ــﺮة‪ ،‬وأول اﻟﺮاﻓﻀﻴﻦ‬ ‫”اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ“ ﻓﺘﺤ ــﺖ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻠ ــﻒ وﻃﺮﺣ ــﺖ ﻛﻞ ﻫ ــﺬه‬
‫‪o¦CCs+}CCF{H,4eCCICCpH‬‬ ‫ﻟﻠﻔﻜ ــﺮة ﺣ ــﺎزم ﻓﻬ ــﺪ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﺎﻟﺼ ــﻒ اﻟﺮاﺑ ــﻊ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ‪،‬‬
‫ﻣﻌﺘﺒﺮا أن ﺗﺪرﻳﺲ ا`ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﺳﻴﻤﺜﻞ ﻋﺒﺌﺎ اﺿﺎﻓﻴﺎ ﻋﻠﻴﻪ‬
‫*‪g6£h¶*Kg¥)*^h+²*±gM{¥¿(²*|M4^-$cG(c+eGcMsyH%‬‬ ‫اﻟﺘﺴﺎؤﻻت واﻟﻤﺮﺋﻴﺎت واﻻﺣﺘﻤﺎﻻت ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﻨﻴﻴﻦ ﺑﻬﺬه‬
‫اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ‪) ،‬ﻃﻼﺑًﺎ‪ ،‬وﻣﻌﻠﻤﻴﻦ‪ ،‬وﺗﺮﺑﻮﻳﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻣﺨﺘﺼﻴﻦ(‪،‬‬
‫‪,4¦CC G* iCC MaG* leCC6*42K‬‬
‫وﺳ ــﻮف ﻳﺜﻘﻞ ﺣﻘﻴﺒﺘﻪ اﻟﺪراﺳﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻌﺘﺒﺮﻫﺎ ﺛﻘﻴﻠﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وزﻳ ــﺎدة ﺟﺮﻋﺎت اﻟﺤﺼﺺ‬ ‫اﻗﺘ ــﺮح ﻋﻀ ــﻮ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ‬ ‫واﻧﺘﻬﺎ ًء ﺑﺎﻟ ــﻮزارة اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ”اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ“‪ ،‬ﻟﻮﺿﻊ‬
‫‪}M}G*af<{CC¨H&µ*¡H,2eCC¨+K‬‬
‫ا)ﺻﻞ‪.‬وﻳﺨﺎﻟﻔﻪ اﻟﺮأي زﻣﻴﻠﻪ أﺻﻴﻞ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ اﻟﺬي ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﻬ ــﺎ ﺑﻤﺎ ﻳﻀﻤﻦ ﻟﻨﺎ‬ ‫ﺑﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺸ ــﻮرى اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر أﺣﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﻨﻘﺎط ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺮوف ﺑﻤﺎ ﻳﺨﺪم اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ‬
‫‪¢&*L4&*©CC I*n¨0aCC/eH¡CC+‬‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻓﺮﺣﺘ ــﻪ ﻟﻔﻜ ــﺮة ﺗﺪرﻳﺲ اﻟﻠﻐ ــﺔ ا`ﻧﺠﻠﻴﺰﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ‬ ‫أن اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ ﺗﺸ ــﺒﻊ ﺗﻤﺎﻣ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺗﻌﻠ ــﻢ ﻟﻐﺘﻪ‬ ‫آل ﻣﻔ ــﺮح إﻟﻐ ــﺎء ﺗﺪرﻳ ــﺲ ﻣ ــﺎدة اﻟﻠﻐ ــﺔ‬ ‫وأن ﻫﺬه اﻟﻘﻀﻴﺔ ﺗﺘﺼﻞ ﺑﺈﻋﺪاد رﺟﺎل اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬
‫‪le£¨/¦jG*KlesM{CCjG*¥zJ‬‬ ‫أﻧﻪ ﺳ ــﻮف ﻳﻜ ــﻮن ﻧﺎﺑﻐﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﺮدﻳﺪ اﻟﻤﻔ ــﺮدات ا)ﺟﻨﺒﻴﺔ‬ ‫ا)م ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺗﺎم‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﻳﺘﻢ ﺗﻌﻮﻳﺾ ذﻟﻚ‬ ‫ا`ﻧﺠﻠﻴﺰﻳ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺣﻠﺘﻴ ــﻦ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬
‫‪©<CC¨.¦-¡CC<,4eCCf<©CCJ‬‬ ‫ﻣﺜ ــﻞ إﺑ ــﻦ ﺧﺎﻟﻪ اﻟ ــﺬي ﻳﺘﻔﺎﺧﺮ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﺑﻘﺪرﺗ ــﻪ اﻟﻔﺎﺋﻘﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل ﺗﻘﻠﻴﺺ‬ ‫واﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ وﺗﺨﺼﻴ ــﺺ ﺣﺼﺼﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻄﻼب وأوﻟﻴﺎء ا)ﻣﻮر‬
‫‪aM{D¦I¡H©vM4e-‬‬ ‫ا`ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﺑﺴﺒﺐ دراﺳﺘﻪ ﻓﻲ ﻣﺪرﺳﺔ أﻫﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻮاد اﻟﻠﻐ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ودﻣﺠﻬﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻬﺞ‬ ‫ﻟﺘﻜﺜﻴﻒ ﻣﻮاد اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ أن ﻳﺘﻢ‬
‫‪{H*K&µ*¥zCC£G¨CC9&* aEK‬‬ ‫واﺣ ــﺪ ﻋ ــﺎم وزﻳ ــﺎدة وﺗﻜﺜﻴ ــﻒ ﺣﺼ ــﺺ‬ ‫زﻳ ــﺎدة ﺟﺮﻋﺎت ﻣ ــﺎدة اﻟﻠﻐ ــﺔ ا`ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬ ‫ﺗﺒﺎﻳﻨ ــﺖ ردود اﻟﻔﻌﻞ ﻟﺪى اﻟﻄ ــﻼب وأوﻟﻴﺎء أﻣﻮرﻫﻢ‬
‫‪©CCvM4ejG* CC:&µ* K{CCH‬‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻤﻮن واﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻮن‬ ‫اﻟﻠﻐ ــﺔ ا`ﻧﺠﻠﻴﺰﻳ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺸ ــﺮط أن ﻳﺘﺰاﻣ ــﻦ‬ ‫د‪ .‬اﻟﻤﻔﺮح‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻳﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴ ــﺎل ﺗﻮﺟﻪ اﻟ ــﻮزارة ﻟﻠﺘﻮﺳ ــﻊ ﻓﻲ ﺗﺪرﻳﺲ ﻣ ــﺎدة اﻟﻠﻐﺔ‬
‫‪iCCH ©CCD iCCM¦f G* ,{¨CCG‬‬ ‫ﻣﻌﻪ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ اﻟﺠﺎذﺑﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﺨﺮﺟﺎت إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫ا`ﻧﺠﻠﻴﺰﻳ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﺼ ــﻒ اﻟﺮاﺑ ــﻊ اﻻﺑﺘﺪاﺋ ــﻲ ﺑﺎﻟﻤﺪارس‬
‫‪¤¨<{CC-©CCjG*KiCC MaG*K‬‬ ‫وﺑﺎرك ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﻫﺬه اﻟﺨﻄﻮة ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ‬ ‫وارﺟ ــﻊ د‪ .‬آل ﻣﻔﺮح واﻟﺬي ﺗﺨﺼﺺ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺘﻪ وﺳﺎﺋﻞ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وﻣﻌﺎﻣﻞ دراﺳﻴﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ووﺿﻊ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ﻣﺆﻳﺪ وراﻓﺾ وﻣﺘﺨﻮف‪.‬‬
‫ﺗﺄﻳﻴﺪﻫ ــﻢ ﻟﻘ ــﺮار وزارﺗﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻮﺳ ــﻊ ﺑﺘﺪرﻳ ــﺲ اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ ﺑﺘﺪرﻳ ــﺲ ﻣ ــﺎدة اﻟﻠﻐ ــﺔ ا`ﻧﺠﻠﻴﺰﻳ ــﺔ ﻓﻲ ﻋﺪد ﺣﻮاﻓ ــﺰ ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻳﺠﻌﻠﻨﺎ ﻧﺒﺤﺚ ﻋ ــﻦ اﻟﻜﻴﻒ‬ ‫ﺑﻨﺪر اﻟﺤﺎزﻣﻲ )وﻟﻲ أﻣﺮ ﻃﺎﻟﺐ( إﺗﻔﻖ ﻣﻊ ﻫﺬا اﻟﺘﻮﺳﻊ‬
‫‪iCC6e){+}M}G*af<CCG*,4*2‬‬
‫ا`ﻧﺠﻠﻴﺰﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤ ــﺪارس ﺑﺎﻻﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻪ ﻓ ــﻲ ﺗﺄﻟﻴﻒ وﻟﻴﺲ اﻟﻜﻢ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺪرﻳ ــﺲ اﻟﻠﻐ ــﺔ ا`ﻧﺠﻠﻴﺰﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴ ــﺔ‬
‫*‪}M}G*af<¡CC+¢eCC6{CC¨H&µ‬‬ ‫اﻻﻣﻜﺎﻧﻴﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ واﻟﻤﺎدﻳﺔ ﻟﻨﺠﺎح اﻟﻤﺸﺮوع‪.‬‬ ‫واﻋﺘﺒﺮ د‪ .‬آل ﻣﻔﺮح أﻧﻪ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻓﺮق ﺷﺎﺳﻊ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣﻘﺮرﻛﺘ ــﺎب اﻟﻠﻐ ــﺔ ا`ﻧﺠﻠﻴﺰﻳ ــﺔ ﻟﻠﺼ ــﻒ اﻟﺴ ــﺎدس‬ ‫ﻛﻠﻐ ــﺔ ﻣﺴ ــﺘﻘﻠﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﺘﺮﻃﺎ اﻻﺧﺘﻴ ــﺎر اﻟﺠﻴﺪ ﻟﻤﻦ ﺳ ــﻴﻘﻮم‬
‫‪8¦ G*M¦sj+¦¨6n¨0‬‬ ‫ﻓﻬﺬا ﺳ ــﻌﺪ اﻟﺤﺎرﺛﻲ )ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺎدة اﻟﻠﻐﺔ ا`ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺑﺘﺪاﺋ ــﻲ‪ ،‬أﺳ ــﺒﺎب اﻗﺘﺮاﺣﻪ إﻟ ــﻰ أن ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﺪرﻳﺲ ﻃ ــﻼب اﻟﻤﺪارس اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ وﻧﻈﺮاﺋﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺪارس‬ ‫ﺑﺘﺪرﻳﺴ ــﻬﺎ‪ ،‬وأن ﺗﺪرس ﺑﻤﺎ ﻻ ﻳﻘﻞ ﻋﻦ ﺛﻼث ﺣﺼﺺ ﻓﻲ‬
‫*‪leG'¦G*©DiIKaG*i¨vM4ejG‬‬ ‫إﺣ ــﺪى اﻟﻤﺪارس اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ( ﻳﻘﻮل‪ :‬ﻣ ــﻦ واﻗﻊ ﺗﺠﺮﺑﺘﻲ‬ ‫ا`ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺘﻴﻦ اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ واﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ﻳﻌﺘﺒﺮ ا)ﻫﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎن ﻟﻬ ــﺎ ﻗﺼ ــﺐ اﻟﺴ ــﺒﻖ ﻓﻲ اﻟﺘﻮﺳ ــﻊ‬ ‫ا)ﺳ ــﺒﻮع‪ ،‬وﺗﻮﻓﻴﺮ ﻣﻌﺎﻣﻞ ﻣﺠﻬﺰة ﺗﺠﻬﻴﺰا ﺟﻴﺪا‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒﺮا‬
‫*‪leCCvH §CCG(* iCC+¦jG‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺪرﻳﺲ ﻣ ــﺎدة اﻟﻠﻐ ــﺔ ا`ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﻟﻤ ــﺪة زﻣﻨﻴﺔ ﻗﺎرﺑﺖ‬ ‫ﺣﺘﻰ ا_ن ﻫﺪرا ﻣﺎدﻳﺎ وﺑﺸ ــﺮﻳﺎ وﺗﻘﻨﻴﺎ ﺑﻜﻞ اﻟﻨﻮاﺣﻲ ﺑﺘﺪرﻳ ــﺲ ﻣ ــﺎدة اﻟﻠﻐﺔ ا`ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﺻﻔﻮف‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﺣﻼ ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﻮﻳﺔ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻓﻲ ﻧﻔﺲ‬
‫‪l*4eCCHK¦CC1KeCC7&*K‬‬ ‫اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻋﺎﻣﺎ ﺗﻨﻘﻠﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﻴﻦ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺪارس اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‬ ‫ﻻ ﻃﺎﺋ ــﻞ ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ وأن ﻣﺨﺮﺟﺎﺗﻪ ﺗﻜﺸ ــﻒ ﻋﻦ ﻋﺪم اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أن اﻟﻔﺮق ﺑﺴ ــﻴﻂ ﻧﻈﺮا‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﺖ ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻄ ــﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻟﻐﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﺗﺴ ــﺎﻋﺪﻫﻢ‬
‫‪CC)*{1 eCCMe . ©CCD iCC¨){H‬‬ ‫واﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ واﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺈن ﻃﺎﻟﺐ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬ ‫ﺣﺼﻮل ﻃﻼب وﻃﺎﻟﺒﺎت اﻟﻤﺮﺣﻠﺘﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺪ ا)دﻧﻰ ﻟﻌ ــﺪم وﺟﻮد اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠ ــﺔ ﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﺒ ًﻠﺎ ﻓﻲ رﺣﻠﺘﻬﻢ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ‪.‬‬
‫‪*avjCC6e+ i¨)eCC«D 4¦CC8K‬‬ ‫أﻗﺪر ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻠﻤﻬﺎ واﺳ ــﺘﻴﻌﺎب ﻣﻔﺮداﺗﻬﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺳﺮﻳﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻬﺎرات واﻟﻤﻌﺎرف ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﻌﻮاﻣﻞ ﻣﻦ ﻣﻘﺮر ا`ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺪارس اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺴﺘﺸﻬﺪا‬
‫‪aCC+,4¦CCjHiCC¨ms+)eCC6K‬‬ ‫ﻃﺎﻟ ــﺐ اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ أو اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﺒﻴ ــﻦ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻗﻀﻴ ــﺔ اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ واﻟﺒﻴﺌﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﺑﻌﺪد ﻣﻦ ا)دﻟﺔ ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ أن اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻟﻐﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ﻣﻬﻤﺔ‬
‫إﺗﻘﺎﻧﻬﺎ ﻟﺪى ﻃﻼب اﻟﻤﺪارس ا)ﻫﻠﻴﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺪرﺳﻮﻧﻮﻧﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ اﻟﺠﺎذﺑ ــﺔ ﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻬ ــﻢ‪ ،‬ﺑﺎﻻﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ﻗﻠ ــﺔ اﻟﻔﺘﺮة ﻣ ــﻦ اﻟﻄ ــﻼب ﺑﻌ ــﺪ ﺣﺼﻮﻟﻬ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ ﺷ ــﻬﺎدة اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‬
‫‪iM¦f G*,{¨CCG*o*aCC0&* ¨.¦-‬‬
‫ﻓﻬ ــﻢ أﻛﺜﺮ وأﺳ ــﺮع ﻣﻦ أﻗﺮاﻧﻬ ــﻢ ﻓﻲ اﻟﻤ ــﺪارس اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﻤ ــﺎدة اﻟﻠﻐ ــﺔ ا`ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ وﻋﺪد اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻳﺒﺤﺜ ــﻮن ﻋﻦ ﻣﻌﻬ ــﺪ ﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﻠﻐ ــﺔ ا`ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬ ‫وﻳﻠﺘﻘ ــﻂ ﻃ ــﺮف اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻣﺤﻤ ــﺪ ا)ﻫ ــﺪل )وﻟﻲ أﻣﺮ‬
‫‪/{j¨6Ke£E*¦HKe£GeHK‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻌﻠﻢ واﻻﺑﺪاع ﻣﻤﺎ ﺳ ــﻬﻞ ﻟﻬﻢ اﻟﺘﻔﻮق ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺎﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﺣﺼﺼﻬ ــﺎ واﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧ ــﺖ وﻣﺎزاﻟ ــﺖ ﻏﻴﺮ ﻛﺎﻓﻴ ــﺔ ﺑﺘﺎﺗﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺘﻬﻴﺄ ﻟﻬﻢ ﻓﺮﺻﺔ اﻻﺑﺘﻌﺎث اﻟﺪراﺳ ــﻲ ﺑﺎﻟﺨﺎرج‪،‬‬ ‫ﻃﺎﻟ ــﺐ ﺑﻤﺪرﺳ ــﺔ أﻫﻠﻴ ــﺔ( ﻣﺆﻛ ــﺪا أﻧ ــﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﺤﻤﺴ ــﻴﻦ‬
‫‪,a<leCCG§CCG(* ¥5eCCpI(* aCC+‬‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ‪ .‬وﺷ ــﺪد اﻟﺤﺎرﺛﻲ ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴ ــﺔ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻣﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻟﻠﺨﺮوج ﺑﻨﺘﺎﺋﺞ اﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻧﺄﻣﻠﻬﺎ أو ﻧﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﺤﺼﻞ وﺑﺎﻟﻔﻌ ــﻞ ﻳﺘﻘﻨﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻇ ــﺮف ‪ ٦‬أﺷ ــﻬﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﻋﻜ ــﺲ‬ ‫ﻟﻠﻔﻜﺮة‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ وأن إﺗﻘﺎن ﻫﺬه اﻟﻠﻐﺔ ﺳ ــﻮف ﻳﺴ ــﺎﻫﻢ ﻓﻲ‬
‫&‪eCC:‬‬
‫‪N *ajGiÏK{jG(*wCCIK‬‬ ‫ﻟﻤ ــﺎدة اﻟﻠﻐﺔ ا`ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ واﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺮﺟ ــﺎت اﻟﻀﻌﻴﻔ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﻠﻤﻬ ــﺎ اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ ﺧﻼل‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫ﺗﺨﺮﻳ ــﺞ ﻃﻼب ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻌﻮن اﻟﺮد ﻋﻠﻰ ﺣﻤﻼت اﻟﺘﺸ ــﻮﻳﻪ‬
‫‪¡CCH ¡CC¨j£G* §CC< £CCM‬‬ ‫ﻟﺘﺤﻔﻴ ــﺰ اﻟﻄ ــﻼب اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺘﻤﻴ ــﺰون ﺑﺨﺼﺎﺋ ــﺺ ﻋﻤﺮﻳ ــﺔ‬ ‫واﺳ ــﺘﻄﺮد ﻗﺎﺋ ــﻼ‪ :‬أرى ﻣﻦ وﺟﻬ ــﺔ ﻧﻈﺮي أن ﻳﺘﻢ ﺳﻨﻮاﺗﻪ اﻟﺪراﺳﻴﺔ اﻟﻌﺪﻳﺪة واﻟﺘﻲ ﺟﻌﻠﺖ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫ودﺣ ــﺾ ا)ﻓ ــﻜﺎر اﻟﺨﺎﻃﺌ ــﺔ واﻟﻤﻔﺎﻫﻴ ــﻢ اﻟﻤﻐﻠﻮﻃ ــﺔ ﻋﻦ‬
‫*‪o*a0&*fj-iCCDeFleM¦jCCG‬‬ ‫ﻣﻌﻴﻨﺔ‪ .‬وﻳﺸ ــﺎرﻛﻪ اﻟﺮأي أﻳﻤﻦ ﻋﺎﺷ ــﻮر )ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺎدة اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫إﻟﻐﺎء ﺗﺪرﻳﺲ اﻟﻠﻐﺔ ا`ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺘﻴﻦ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ﻣﺘﺠﺎوزا ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺮاﺣﻠﻪ اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ وﻫﻮ ﻻ ﻳﻔﻘﻪ ﺷﻴﺌﺎً‬ ‫اﻟﻌ ــﺮب واﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ا`ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻣﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻴﻦ ﻟﻐﺔ‬
‫*‪4¦-Ke££DKiM¦f G*,{¨G‬‬ ‫ا`ﻧﺠﻠﻴﺰﻳ ــﺔ(‪ ،‬ﻣﺒﺪﻳ ــﺎ ﺗﺄﻳﻴ ــﺪه ﻟﻠﻔﻜ ــﺮة ﺧﺎﺻ ــﺔ وأن إﺟﺎدة‬ ‫واﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ‪ ،‬وﺗﺨﺼﻴﺺ ﺣﺼﺼﻬ ــﺎ ﻟﺘﻜﺜﻴﻒ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﻣﻦ ﻣﻬﺎرات وﻣﻌﺎرف اﻟﻠﻐﺔ ا`ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻀ ــﻼ ﻋ ــﻦ اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻧﺸ ــﺮ اﻟﺪﻳﻦ‬
‫‪¡CCM2e¨HK eCC£)eEK leCCM{pH‬‬ ‫اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ ﻟﻠﻐ ــﺔ ا`ﻧﺠﻠﻴﺰﻳ ــﺔ ﻳﻤﺜﻞ ﻧﻮﻋً ــﺎ ﻣﻦ أﻧ ــﻮاع اﻟﺬﻛﺎء‬ ‫ا`ﺳ ــﻼﻣﻲ واﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ا`ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ذﻟ ــﻚ أن ﺗﻌﻠﻢ‬
‫*&‪Ë2KCC6¦HCC+e£.*a0‬‬ ‫اﻟﻠﻐ ــﻮي‪ ،‬وﻳﺸ ــﻜﻞ رﺻﻴـ ـﺪًا ﻣﻬ ًﻤ ــﺎ ﻳﻀ ــﺎف إﻟ ــﻲ ﻣﺨﺰون‬ ‫اﻟﻌﺼ ــﺮ اﻟﺤﺪﻳﺚ و ﻟﻐﺔ اﻟﻌﻠ ــﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ واﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ا`ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﺴ ــﺎﻫﻤﺘﻪ ﻓﻲ ﺗﻴﺴﻴﺮ اﻻﻃﻼع‬
‫اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ اﻟﺬﻫﻨ ــﻲ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﺎ ﺑﺄن ﻳﺘﺰاﻣﻦ ﻣ ــﻊ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻔﻜﺮة‬ ‫ﻧﻘﺺ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ واﻻﻗﺘﺼ ــﺎد واﻟﺘﺠ ــﺎرة اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ واﻟﻄﻴﺮان‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻌ ــﺎرف واﻟﻤ ــﻮاد ا)ﺧﺮى‪ ،‬ﻳﺴ ــﺎﻋﺪ ﻓﻲ ﺗﻨﺸ ــﺌﺔ‬
‫‪K{G*{MaHtM{CC-gCC0‬‬
‫وﺿ ــﻊ ﺣﻮاﻓﺰ ﻟﻤﻌﻠﻤ ــﻲ اﻟﻠﻐﺔ ا`ﻧﺠﻠﻴﺰﻳ ــﺔ‪ .‬وﻳﺆﻳﺪ ﻛﻞ ﻣﻦ‬ ‫واﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ واﻟﺴ ــﻔﺮ‪ ،‬رﻓ ــﺾ ﻓﻬ ــﺪ اﻟﺮﺣﻴﻠﻲ )وﻟ ــﻲ أﻣﺮ(‬ ‫ﻣﻮاﻃﻦ ﺻﺎﻟﺢ ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ دﻳﻨﻪ وﻗﻴﻢ أﻣﺘﻪ‪.‬‬
‫‪H*aG*}M}G*af<¡+a£D‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳ ــﻢ اﻟﻐﺎﻣﺪي‪ ،‬ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﺸ ــﻬﺮي‪ ،‬ﻳﺤﻰ ﺑﺎﺣﺸ ــﻮان‬ ‫وأﺿﺎف اﻟﺮﺣﻴﻠﻲ‪ :‬اﻟﻐﺮﻳﺐ أن اﻟﻮزارة ﺗﺮﻳﺪ اﻟﺘﻮﺳﻊ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ ﻫﺬه اﻟﻔﻜ ــﺮة ﻻﻋﺘﻘﺎده ﺑﺄن اﻟﺘﻮﺳ ــﻊ ﻓﻲ ﺗﺪرﻳﺲ‬
‫*(‪lesM{CCjG* ¥zCCJ ¢‬‬ ‫)ﻣﻌﻠﻤ ــﻮ ﻟﻐﺔ إﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ( اﻟﺘﻮﺳ ــﻊ ﻓﻲ ﺗﺪرﻳ ــﺲ ﻣﺎدة اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺪرﻳﺲ ا`ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻟﻨﻘﺺ اﻟﺤﺎد ﻓﻲ ﻋﺪد‬ ‫ا`ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﺑﺎﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ﺳ ــﻮف ﻳﺆﺛﺮ ﺳﻠﺒﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫رأﻳﺎن ﻣﺘﻀﺎدان‬
‫‪©CCJ {CCH*K&µ*K l*42eCCfG*K‬‬ ‫ا`ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﺑﺪءا ﻣﻦ اﻟﺼﻒ اﻟﺮاﺑﻊ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ أن‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪ ،‬واﻟﻜﻞ ﻳﻌﺮف أن‬ ‫اﻟﻠﻐ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺠ ــﺐ أن ﻳﺘﻘﻨﻬﺎ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﻨﺬ اﻟﺼﻐﺮ‬
‫‪K&µ* CCGeG iCC¨D iCCI‬‬ ‫ﻃﻼب ﻫﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﺗﺸﺒﻌﻮا ﺑﺄﺳﺎﺳﻴﺎت اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻣﺪارس اﻟﻘﺮى واﻟﻬﺠﺮ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻨﻘﺺ‬ ‫ﻟﻴﻜ ــﻮن ﻗﺎدرا ﻋﻠﻰ إﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻓﻲ ﻗ ــﺮاءة اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫وﻓﻴﻤﺎ ﻃﺎﻟﺐ ﻋﻤﺮ اﻟﻘﻴﺴﻲ )وﻟﻲ أﻣﺮ( ﺑﺘﻌﻤﻴﻢ ﺗﺪرﻳﺲ‬
‫‪¢*a+{CCvj-nCC¨0CC7¢K2‬‬ ‫اﻟﺼﻔﻮف اﻻوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ واﺿ ــﺢ ﻟﻠﻌﻴﺎن وﻟﻢ ﺗﺴ ــﺘﻄﻊ اﻟ ــﻮزارة ﺗﻐﻄﻴﺘﻪ إﻻ‬ ‫وﻏﻴﺮه ﻣﻦ أﻣﻮره اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ واﻟﺤﻴﺎﺗﻴﺔ‪.‬‬ ‫ا`ﻧﺠﻠﻴﺰﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤ ــﺪارس اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫ ــﺎ ﻟﻐﺔ‬
‫*‪¤¨<Des-Ke£vM4ej+GeG‬‬
‫‪P‬‬
‫*‪CC9eH¢K2‬‬ ‫‪aN CC+¢&µ¥eCC<{-K‬‬
‫‪fjHÎ+a+¦J‬‬
‫‪fcd6&²*¢x GcJ^M'K&*²§£+y-y}H‬‬
‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴ ــﺔ أو ﺑﻌ ــﺪ أن ﻳﻨﺘﻘ ــﻞ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ‪ ،‬ﻳﻌﺰو‬ ‫ﺑ ــﺪوره ﻛﺸ ــﻒ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺠﻬﻨﻲ )ﻣﺸ ــﺮف ﺗﺮﺑﻮي ﻣﺘﻘﺎﻋﺪ( ﺑﺄﻧﻪ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل زﻳﺎراﺗﻪ‬
‫‪l*4*{G*¥zCC£+laCC6aG‬‬
‫ﻫ ــﺬا اﻟﺘﻔﻮق ﻟﻠﺪراﺳ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻊ أﻧﻪ ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻣﺎ‬ ‫ا`ﺷ ــﺮاﻓﻴﺔ اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺪارس ا)ﻫﻠﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻃﺒﻘﺖ ﻫﺬه اﻟﻔﻜﺮة‪ ،‬ﻻ ﻳﺆﻳﺪ‬
‫‪{G*©D©-eM{F3k/{j6*K‬‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن ﺳ ــﺒﺐ اﻟﺘﻔﻮق أﻣ ــﻮر أﺧﺮى‪ ،‬ﻓﺈﻣﺎ أن ﻳﻜ ــﻮن واﻟﺪه ﻣﻤﻦ‬ ‫ﺗﻌﻤﻴﻢ اﻟﻔﻜﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪارس اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻧﻈﺮا ﻟﻌﺪم ﻧﺠﺎﺣﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ا)ﻫﻠﻲ ﺑﺴﺒﺐ‬
‫‪©+{sG*sjG*©DªaCCG*KH‬‬ ‫درس ﻓ ــﻲ اﻟﺨﺎرج أو ﻳﻜﺜﺮون اﻟﺴ ــﻔﺮ ﻟﻠﺨﺎرج أو ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻌﻮاﺋﻖ ﻣ ــﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻋﺪم وﺟﻮد ا`ﻣﻜﺎﻧﻴﺎت اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬ﻋﺪم‬
‫*‪kG*5eH©jG*K¢a +©GeM{fH(µ‬‬ ‫اﻟﻤﻨﺮل ﻣﻦ ﻳﺘﺤﺪث ا`ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﻛﺎﻟﺨﺎدﻣﺔ أو اﻟﺴ ــﺎﺋﻖ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أن‬ ‫ﺗﻮﻓ ــﺮ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ ذوي اﻟﻘ ــﺪرات واﻟﻜﻔﺎءات اﻟﻌﺎﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻋﺪم ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬
‫<‪¦¨G*§CCj0©CC J3©CCDiCCGe‬‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ ا)ﻛﺒﺮ ﺳ ــﻨﺎ أﻓﻀﻞ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﻣﻌﺪل ﺳ ــﺮﻋﺔ ﺗﻌﻠﻢ اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ‪.‬‬
‫‪h{0K¡CC¨G*iF{G4¦CC8‬‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ وﺗﺤﺼﻴﻠﻬ ــﺎ اﻟﻨﻬﺎﺋﻰ‪ ،‬ﻟﻜ ــﻦ ا)ﻃﻔﺎل اﻟﺼﻐ ــﺎر ﻳﺘﻔﻮﻗﻮن‬ ‫وﺑﻴﻦ أن ﻫﺬا اﻟﻮاﻗﻊ ﻧﺘﺞ ﻋﻨﻪ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻠﺒﻴﺎت ﻣﻦ أﻫﻤﻬﺎ وأﺧﻄﺮﻫﺎ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ‬
‫*‪Trenches War 2eCC vG‬‬ ‫ﻓﻘﻂ ﻓﻲ ﻧﻤﻮ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﻮﺗﻲ وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺪﺣﺾ ﻣﺎ ﻳﺸﺎع ﺣﻮل‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺮ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻄﻼب‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ ﺗﺴﺮﺑﻬﻢ ﻣﻦ ﺑﻴﺌﺔ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ أن ﻋﺪة ﺑﺤﻮث‬
‫‪¢¦¨H¡H{mF&*e£¨DleH©jG*K‬‬ ‫ﺗﻔﻮق ا)ﻃﻔ ــﺎل ﻓﻲ ﺗﻌﻠﻢ ا`ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ﺗﻔﻮﻗﻬﻢ ﻳﻜﻮن ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻴﺪاﻧﻴ ــﺔ أﺟﺮﻳﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺴ ــﻌﻮدي أﺛﺒﺘﺖ أن اﻟﻠﻐ ــﺔ ا`ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﻣﻦ أﻛﺜﺮ اﻟﻤﻮاد‬
‫‪¨pG*aCCj+kCC£jI*KiCCI‬‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺼﻮﺗﻲ أي ﺻﺤﺔ اﻟﻨﻄﻖ ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫ﺗﺴ ــﺒﺒﺎ ﻓﻲ ﺗﺴ ــﺮب ﻃﻼب اﻟﻤﺮﺣﻠﺘﻴﻦ اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ واﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ا)ﻣﺮ اﻟﺬي ﻳﺸ ــﻴﺮ‬
‫وﻣﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮي ‪-‬ﻳﻘﻮل اﻟﺠﻬﻨﻲ‪ -‬ﻓﺈن اﻟﻤﺮاﻫﻘﺔ اﻟﻤﺒﻜﺮة‬ ‫إﻟﻰ أن إﻗﺮاراﻟﺘﻮﺳ ــﻊ ﻓﻲ ﺗﺪرﻳﺴ ــﻬﺎ ﺑﺎﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ﻗﺪ ﻳﻨﺬر ﺑﻜﺎرﺛﺔ اﻟﺘﺴﺮب ﻣﻦ‬
‫‪eCC Ge+eCCDCCD,24eCCM‬‬
‫ﻫ ــﻲ أﻓﻀﻞ ﻋﻤ ــﺮ ﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺳ ــﻮاء ﻣﻦ ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫ﺑﻴﺌ ــﺔ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‪ .‬واﺿ ــﺎف اﻟﺠﻬﻨﻲ ﻗﺎﺋﻼ‪ :‬ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻨﺎس ﻳﺤﻜﻢ ﻓﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻣﻦ‬
‫‪wCCM4ejG*©CCD,K}CC=K&*4aCCf+‬‬ ‫ﺳﺮﻋﺔ اﻟﺘﻌﻠﻢ أو اﻟﺘﺤﺼﻴﻞ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‪.‬‬ ‫واﻗ ــﻊ ﺣﺎﻻت ﻓﺮدﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ ﻳﺮى ﺗﻔﻮق ﻃﺎﻟﺐ ﻓﻲ اﻟﻠﻐﺔ ا`ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ وﻫﻮ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬
‫(‪wM4e-l{CC¨=©jG*K©HÎCC6‬‬
‫‪T‬‬ ‫*‪µ‬‬
‫*‪¦CC6eH¦JKa+&µ*§G(*GeG‬‬
‫‪©DKE*¦G*CC94&* §CC<T.¦MR‬‬
‫”*‪“gM{¥¿(²*”yM£hGHc}G*Ky}¶*¤<J*y-“g¥+ÈG‬‬
‫*‪l¦CCGe+ ©CCvM4ejG* CC:&µ‬‬ ‫وﺑﻨﺎء اﻟﻤﻘﺮرات اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﻠﻐﺔ ا`ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﻋﺒﺮ‬ ‫ﻗﺎل ﻣﺼﺪر ﺑﻮزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ :‬إن ﻣﺨﺮﺟﺎت ﻣﺎدة‬
‫‪¢&*eCCI'Ke +&*¡CCj¨G,4¦CCG*K‬‬ ‫ﺗﻮﻇﻴ ــﻒ أﺣ ــﺪث ﻣﺎ ﺗﻘﺪﻣ ــﻪ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻣﻦ ﺳﻼﺳ ــﻞ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ ا`ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﻟﻄﻼب وﻃﺎﻟﺒﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم ﺗﺸﻬﺪ ﺗﻄﻮرا‬
‫‪a¨pG*wM4ejG**zJ*K{jM‬‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وﻣﻮاد ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻣﺼﺎﺣﺒﺔ ﺳﻮا ًء ﻟﻠﻤﻌﻠﻢ أو اﻟﻤﺘﻌﻠﻢ‪.‬‬ ‫إﻳﺠﺎﺑﻴﺎ ﺧﻼل اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣﻦ ﻣﻊ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻣﺸﺮوع‬
‫‪efN CC7KiH¦0e GeCCNb¨ £D‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ ذﻟﻚ ﻫﺪﻓﻪ اﻟﻮﺻ ــﻮل إﻟﻰ اﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻤﻬﻨﻲ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒ ــﺪاﷲ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم ﻣﻘﺎرﻧﺔ‬
‫وﺗﻤﻜﻴ ــﻦ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ وﺗﺪرﻳ ــﺲ ﻣﻬ ــﺎرات اﻟﻠﻐ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴ ــﻨﻮات اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺒﻘﺖ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‪ .‬وأوﺿ ــﺢ اﻟﻤﺼﺪر‬
‫‪iM¦G*i¨vM4ejG*©<eG*¥zJ‬‬
‫ا`ﻧﺠﻠﻴﺰﻳ ــﺔ ﺑﻜﻔ ــﺎءة‪ ،‬وﺗﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﺸ ــﺎﻣﻞ ﻟﻤﻘﺮرات‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻪ أﻧﻪ ﺗ ــﻢ اﻟﺘﻐﻠ ــﺐ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺴ ــﻠﺒﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﻮاﺟﻪ‬
‫‪iCCDesG*§CCG(*§CC-©CCjG*K‬‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ ا`ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ واﻟﻤ ــﻮاد اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﻤﺼﺎﺣﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺲ ﻣﺎدة اﻟﻠﻐﺔ ا`ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﺧﻼل اﻟﺴ ــﻨﻮات اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻣﻦ‬
‫<‪$eCC fGwCCM4ejG*K4eCC.%µ*§CC‬‬ ‫اﻟﻌﺎم وﻧﻘﻞ ﺧﺒﺮات اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣ ــﺔ ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻤﻨﻬﺞ‬ ‫ﺧﻼل ﻣﺸ ــﺮوع ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺗﻌﻠﻴﻢ وﺗﻌ ّﻠﻢ اﻟﻠﻐﺔ ا`ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ واﻟﺬي‬
‫‪©-{¨G¤¨CC9e+{vjMCC¨/‬‬ ‫وﺗﻮﻇﻴ ــﻒ أﺣﺪث أدوات ﺗﻘﻮﻳﻢ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ وﻗﻴﺎس ﻣﻬﺎراﺗﻬﻢ‬ ‫ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ ﻣﻦ أﻫﻢ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻃﺮﺣﺘﻬ ــﺎ ا`دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫‪i¨+¤+a¨-¨/eIa+&e ¨D‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻠﻐ ــﺔ ا`ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻻﺧﺘﺒﺎرات اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺎﻫ ــﺞ ﻓﻲ اﻟﻤﻴ ــﺪان اﻟﺘﺮﺑﻮي ﻫﺬا اﻟﻌ ــﺎم‪ ،‬وﻫﻮ ﻳﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬
‫*‪H&µ‬‬ ‫ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ‪ ،‬ﺑﺎ`ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﻮﻃﻴﻦ اﻟﺨﺒﺮات‬ ‫رﻓ ــﻊ اﻟﻜﻔ ــﺎءة اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﺪرﻳﺲ اﻟﻤ ــﺎدة ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻌﻤﻞ‬
‫واﻟﻤﻬ ــﺎرات ﻓ ــﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻤﻨﺎﻫ ــﺞ واﻟﺘﺼﻤﻴ ــﻢ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ وﻣﻮاءﻣﺔ ﻣﺨﺮﺟﺎت‬
‫ﺑﻴﻮت اﻟﺨﺒﺮة اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻣﻊ ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤﻞ وﻣﻮاﻛﺒﺔ ﺻﻨﺎﻋ ــﺔ اﻟﻤﻨﻬﺞ اﻟﺤﺪﻳﺚ‬
‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬ ‫÷‪Ďœčîĸ‬‬ ‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬ ‫¡‬
‫½‪$*y}G*K¥dG*$c=i,^n+£¥Fy|/6&*gJ£d}Hjc64c‬‬
‫‪óĊĳíŎĿí ôĿîńĬŀĿ ôŔŀŔŀĿí õîĬńĀøĿí ņŃ ŅŎļøĘœ ŒĄĿí Ņîļē‬‬
‫ﻋﻤﺎﻟﺔ واﻓﺪة ﻣﻦ ا‪Y‬ﻓﺎرﻗﺔ واﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻦ اﺳﻔﻞ ﺟﺴﺮ ﻛﻴﻠﻮ ‪ ٨‬اﻟﺬي ﺗﺤﻮل اﻟﻰ ﻣﻘﺎر وﻣﻄﺎﻋﻢ ذات ﻃﺎﺑﻊ ﺷﻌﺒﻲ‬
‫*‪j*5*£³*Kg:y}G‬‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺨﺎﻃﺮ ﻋﺪﻳﺪة‪.‬‬

‫أﺑﻮﻋﺒﺪاﷲ ﻋﺎﻣﻞ ﻳﻤﻨﻲ ﻓﻲ أﺣﺪ اﻟﻤﺤﻼت اﻟﻤﺠﺎورة‬
‫ﻟﻬ ــﺎ )ﻧﻬ ــﺎ ﻗ ــﺪ ﺗﻜﻮن ﺳ ــﺒﺒﺎ ﻓﻲ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت‬
‫اﻟﺨﺎﻃﺌﺔ‪ ،‬ﻓﻨﺤﻦ ﻧﺮى أن ﻣﺎ ﻳﺒﺎع ﻫﻨﺎ ﻧﻬﺎرا ﻫﻮ اﻟﺸ ــﺎي‬
‫ﻻ ﻋﻠﻢ ﻟﻲ ﺑﻤﻤﺎرﺳﺎت ﺧﺎﻃﺌﺔ‬ ‫ﺳﻌﺪ اﻟﻌﻨﻴﻨﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬أﺣﻤﺪ ﺣﺠﺎزي‬
‫‪H^qG,yh|Hc-Ë0‬‬ ‫ﻳﻘ ــﻮل‪ :‬إﻧﻨﺎ ﻧﺨ ــﺎف ﻋﻠﻰ ﻣﺤﻼﺗﻨﺎ ﺑﻌ ــﺪ إﻏﻼﻗﻬﺎ ﻟﻴﻼ ﻓﻲ‬
‫ﻇ ــﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﺘﺠﻤﻌ ــﺎت اﻟﻤﺸ ــﺒﻮﻫﺔ‪ ،‬ﺗﺤﺖ ﻏﻄ ــﺎء اﻟﺒﻴﻊ‬
‫واﻟﻘﻬﻮة وﺑﻌﺾ ا)ﻛﻼت اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‪ ،‬إﻻ أن ﻣﺎ ﻳﺤﺪث ﻓﻲ‬
‫ﺳﺎﻋﺎت ﻣﺘﺄﺧﺮة ﻣﻦ اﻟﻠﻴﻞ ﻳﺠﻌﻠﻨﺎ ﻧﺘﺨﻮف ﻣﻦ اﻟﻌﻮاﻗﺐ‬
‫وﻳﻀﻴﻒ ﺻﻼح أﺣﻤﺪ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻮدان‪ :‬آﺗﻲ إﻟﻰ ﻫﻨﺎ‬
‫ﺑﻤﺠ ــﺮد وﺻﻮﻟﻲ إﻟ ــﻲ ﺟﺪة‪ ،‬ﻓﻬ ــﺬا اﻟﻤﻜﺎن ﻫ ــﻮ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت ﺑﻴ ــﻊ وﺷ ــﺮاء ﻻ ﺗﺨﻠ ــﻮ ﻣ ــﻦ ﻣﺨﺎﻟﻔ ــﺎت‬
‫¼‪,^D*£G*gGcG*jcGc‬‬ ‫واﻟﺸﺮاء‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن اﻟﺮواﺋﺢ اﻟﻜﺮﻳﻬﺔ اﻟﺼﺎدرة‬
‫ﻋﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﻗﻊ ﻻ ﺗﻄﺎق ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺗﺮاﻛﻢ‬
‫ﻻ ﺳ ــﻤﺢ اﷲ‪ ،‬ﻓﻬﻨﺎﻟ ــﻚ ﻣﻦ ﻳﺠﻠﺴ ــﻮن ﻫﻨﺎ‬
‫ﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ أﻋﻤﺎل ﺧﺎﻃﺌﺔ وﻣﺸﺒﻮﻫﺔ‪.‬‬
‫ﻣﻘ ــﺮ ﻟﺘﺠﻤ ــﻊ ﺳ ــﺎﺋﻘﻲ اﻟﺸ ــﺎﺣﻨﺎت ﻟﺘﺒ ــﺎدل اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻣﻊ‬
‫ا)ﺻﺪﻗﺎء‪ .‬وﻋﻦ ﻣﺎ ﻳﺮدده اﻟﺒﻌﺾ ﻋﻦ وﺟﻮد ﻣﻤﺎرﺳﺎت‬
‫ت ﻣﺸ ــﺒﻮﻫﺔ ﻟﺒﻌﺾ أﺑﻨﺎء اﻟﺠﺎﻟﻴﺔ ا`ﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‬ ‫وﻣﻤﺎرﺳ ــﺎت‬
‫اﻟﺬﻳ ــﻦ اﺗﺨ ــﺬوا ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺗﺤﺖ ﺟﺴ ــﺮ ﻃﺮﻳﻖ ﻣﻜﺔ‬
‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة‬
‫أﻛﺪ اﻟﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﻟﺸﺮﻃﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈ‬ ‫اﻟﻔﻀﻼت واﻟﻨﻔﺎﻳﺎت‪.‬‬ ‫ﺧﺎﻃﺌ ــﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﻗﻊ‪ ،‬ﻗ ــﺎل‪ :‬ﻟﻴﺲ ﻟﻲ ﻋﻠﻢ ﺑﻤﺎ ﻳﺤﺪث‬ ‫ﻨﺪ اﻟﻜﻴﻠﻮ ‪ ،٨‬اﺳ ــﺘﺮاﺣﺔ ﻟﺘﺒ ــﺎدل اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫اﻟﻘﺪﻳ ــﻢ ﻋﻨﺪ‬
‫اﻟﻌﻘﻴﺪ ﻣﺴ ــﻔﺮ اﻟﺠﻌﻴ ــﺪ أن اﻟﺤﻤﻼت اﻟﺘﻲ ﺗﺗﻘﻮم ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻫﻨ ــﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻲ أﺗﺮدد ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ أﺟ ــﻞ اﻟﺠﻠﻮس ﻓﻲ اﻟﻬﻮاء ﻣﺨﺎﻃﺮ ﺻﺤﻴﺔ وﺑﻴﺌﻴﺔ‬ ‫ﺑﻞ وﻣﻘﺮًا داﺋﻤًﺎ `ﻗﺎﻣﺘﻬﻢ ﺣﻴﺚ أﻧﺸ ــﺄوا ﻣﻄﺎﻋﻢ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻞ‬
‫اﻟﺪورﻳ ــﺎت ا)ﻣﻨﻴ ــﺔ ﻣﺴ ــﺘﻤﺮة ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﻤﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﻄﻠﻖ واﻻﻟﺘﻘﺎء ﺑﺎ)ﺻﺪﻗﺎء‪.‬‬ ‫ﺎت ﻳﻤﺎرﺳﻮن ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺗﺠﺎرﺗﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻬﻮاء‬ ‫واﺳﺘﺮاﺣﺎت‬
‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌ ــﺞ ﺑﺎﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻮاﻓ ــﺪة ﻋﻠﻰ ﻣﺪار ااﻟﺴ ــﺎﻋﺔ‬ ‫وﻳﻘﻮل ﺣﺴ ــﻴﻦ اﻟﻘﺮﻧﻲ‪:‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺮأى وﻣﺴ ــﻤﻊ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ دون رﻗﻴﺐ‬ ‫اﻟﻄﻠ ــﻖ وﻋﻠﻰ‬
‫وﺑﺼﻔ ــﺔ ﻳﻮﻣﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟ ــﻰ أن ﻫﻨﺎﻟ ــﻚ ﺣﻤﻼت‬ ‫ﻧﻔﺎﻳ ــﺎت وﻃﺒﺦ وﺑﻴﻊ وﺷ ــﺮاء‬ ‫‪ ٣‬ﺷﻬﻮر أﺳﻔﻞ اﻟﺠﺴﺮ‬ ‫ﺐ‪ .‬ﺷﺎﻫﻲ وﻗﻬﻮة وأﻛﻼت إﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﻫﺬا اﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫أوﺣﺴ ــﻴﺐ‪.‬‬
‫ﻣﻨﻔﺮدة وأﺧﺮى ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ ﻣﻊ ﺑﺎﻗﻲ اﻟﺠﻬﺎت اﻻﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻜﺎن واﺣﺪ‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻣﺎ ﻳﻨﺬر‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬه‬‫ـﺎﺋﻘﻲ اﻟﺸ ــﺎﺣﻨﺎت اﻟﺬﻳﻦ وﺟﺪوا ﻲ‬ ‫إﻟﻴﻬﻢ ﺳ ـ ﻲ‬ ‫ﺟﺬب ﻢ‬
‫واﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ ﻣﺨﺎﻟﻔ ــﺎت اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫أﻣﺎ )ﺳﻠﻴﻢ( وﻫﻮ أﺣﺪ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ ﻓﻴﻘﻮل‪ :‬أﻧﺎ ﺑﻤﺨﺎﻃ ــﺮ ﺻﺤﻴﺔ وﺑﻴﺌﻴﺔ ﺗﻬﺪد ﻛﻞ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜﺎ ًﻧﺎ آﻣ ًﻨ ــﺎ وﻫﺎد ًﺋﺎ ﻟﺘﺒﺎدل أﻃ ــﺮاف اﻟﺤﺪﻳﺚ‪،‬‬
‫اﻟﻮاﻓﺪة‪.‬‬ ‫ﻫﻨﺎ ﻣﻨﺬ ﺛﻼﺛﺔ ﺷ ــﻬﻮر ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺴﻔﺮ إﻟﻲ ﺑﻠﺪي ﺑﻌﺪ أن ﻣ ــﻦ ﻳﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣﻊ ﻫ ــﺆﻻء اﻟﺒﺎﻋﺔ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻘﻮم اﻟﻨﺴﺎء ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻟﻴﺔ ا`ﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﺑﻄﻬﻲ ا)ﻛﻼت‬
‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬ﻫﻨ ــﺎك دورﻳ ــﺎت ﺳ ــﺮﻳﺔ ﺗﺘﺎﺑ ــﻊ‬ ‫ﻛﺴﺮت رﺟﻠﻲ ﺣﻴﺚ ﻛﻨﺖ أﻋﻤﻞ راﻋﻴﺎ ﻟﻼﺑﻞ‪ ،‬وﻗﺪ ذﻫﺒﺖ ﺑ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﺗﻜﺜﻴﻒ اﻟﺠﻬﻮد ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ رﺟﺎل‬ ‫ﺒﻮﻧﻬﺎ ﺑﻤﺒﺎﻟﻎ ﺑﺴ ــﻴﻄﺔ‪ ،‬ﻧﺎﻫﻴ ــﻚ ﻋﻦ ﻣﺎ ﻳﺤﺪث‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺮﻏﺒﻮﻧﻬﺎ‬
‫اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﻌ ــﺞ ﺑﺎﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻮاﻓ ــﺪة‪ ،‬ﻣﻊ وﺟﻮد‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺴ ــﻔﺎرة وﻟﻜﻦ دون ﺟﺪوى ﺧﺎﺻ ــﺔ وأﻧﻨﻲ ﻗﺪﻣﺖ ا)ﻣ ــﻦ واﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ا)ﺧﺮى `ﻧﻬﺎء‬ ‫ت ﻣﺘﺄﺧﺮة ﻣﻦ اﻟﻠﻴﻞ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﺳﺎﻋﺎت‬
‫دورﻳ ــﺎت رﺳ ــﻤﻴﺔ ﺗﺘﻤﺮﻛ ــﺰ ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺪار‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻮﺿ ــﻊ اﻟﻤﺆﺳ ــﻒ اﻟ ــﺬي‬ ‫ﺑﺘﺄﺷﻴﺮة ﻋﻤﺮة‪.‬‬ ‫ﻳﻨﺔ" ﺗﺠﻮﻟﺖ داﺧﻞ ﻫﺬه اﻟﺠﻠﺴ ــﺎت وﺣﺎورت‬ ‫"اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ"‬
‫ـﺎﻋﺔ ﺑﻨ ــﺎء‬
‫ا)رﺑ ــﻊ واﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ ﺳ ــﺎﻋ‬ ‫ﻳﺸ ــﻮه ﻣﺪﻳﻨﺘﻨﺎ اﻟﺘﻲ‬ ‫أﺻﺤﺎﺑﻬ ــﺎ وﺳ ــﺄﻟﺘﻬﻢ ﻋ ــﻦ ﺳ ــﺒﺐ وﺟﻮدﻫﻢ ﺗﺤ ــﺖ ﻫﺬا‬
‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻮﺟﻴﻬ ــﺎت ﻣﺪﻳﺮ ﺷ ــﺮﻃﺔ‬ ‫ﺗﻌﺎﻧ ــﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺴﺘﻤﺘﻌﻮن ﺑﺎﺟﺘﻤﺎﻋﻨﺎ ﻫﻨﺎ‬ ‫اﻟﺠﺴ ــﺮ وﻗﻴﺎﻣﻬﻢ ﺑﺎﻟﺒﻴﻊ واﻟﺸﺮاء‪ ،‬إﻻ أن ﺑﻌﺾ اﻟﺒﺎﻋﺔ‬
‫ﺟ ــﺪة اﻟﻠ ــﻮاء ﻋﻠ ــﻲ اﻟﺴ ــﻌﺪي‬ ‫ا)ﺻ ــﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺮﺟ ــﺎل واﻟﻨﺴ ــﺎء ﺣﺎوﻟ ــﻮا اﻟﻬ ــﺮوب ﻣ ــﻦ ﻋﺪﺳ ــﺔ‬
‫ااﻟﻤﺘﻀﻤﻨ ــﺔ اﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‬ ‫أﺣﺪ اﻟﺰوار اﻟﺬي ‪ -‬ﻟﻢ ﻳﺮﻏﺐ ﻓﻲ اﻻﻓﺼﺎح ﻋﻦ اﺳﻤﻪ‬ ‫”اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ““ اﻟﺘ ــﻲ ﻓﺎﺟﺄﺗﻬﻢ ﻓﻴﻤﺎ اﺳﺘﺴ ــﻠﻢ آﺧﺮون ﻟﻣﺮ‬
‫ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌ ــﺞ‬ ‫‪ -‬ﻗ ــﺎل‪ :‬أﺗﻴﺖ إﻟﻰ ﻫﻨﺎ )ﺗﺬوق ”اﻟﺸ ــﺎﻫﻲ“ وأﺗﺎﺑﻊ أﺧﺒﺎر‬ ‫اﻟﻮاﻗ ــﻊ‪ .‬وﺗﺤ ــﺪث ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﺰﺑﺎﺋﻦ رﻏ ــﻢ ﺗﺨﻮﻓﻬﻢ ﻣﻦ‬
‫ﺑﻬ ــﺬه اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻜﺜ ــﺮ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﺑﻠﺪي وأﺷﺎرك أﺑﻨﺎء ﺟﺎﻟﻴﺘﻲ اﻟﺤﺪﻳﺚ‪ ،‬ورﻏﻢ ﻣﺨﺎﻟﻔﺘﻨﺎ‬ ‫ﻣﻴﻠﻲ اﻟﻤﺼﻮر‪ ،‬ﻣﻔﻴﺪﻳﻦ ﺑﺄن ﺗﺮددﻫﻢ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا‬ ‫ﻋﺪﺳ ــﺔ زﻣﻴﻠﻲ‬
‫اﻟﺘﺠﻤﻌﺎت اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻋﺪم اﻟﺘﻬﺎون‬ ‫ﻟﻨﻈ ــﺎم ا`ﻗﺎﻣ ــﺔ واﻟﻌﻤ ــﻞ‪ ،‬إﻻ أﻧﻨ ــﺎ ﻣﺴ ــﺘﻤﺘﻌﻮن‬‫اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻣ ــﺎ ﻳﺘﻤﻴ ــﺰ ﺑ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﻧﻜﻬ ــﺔ إﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻣﻊ أي ﻣﺨﺎﻟﻒ ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﺨ‬
‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﺟﺘﻤﺎﻋﻨﺎ ﻫﻨﺎ واﻟﺤﺪﻳﺚ ﺳﻮﻳًﺎ‪.‬‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺠﻠﺴ ــﺎت اﻟﺒﺴ ــﻴﻄﺔ‪ .‬وﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻳﺸ ــﻜﻮ اﻟﺴﻜﺎن‬
‫وﻃﺎﻟ ــﺐ اﻟﺠﻌﻴ ــﺪ اﻟﻤﻮ‬
‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ‬ ‫ون ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺘﺠﻤﻌﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺮون أﻧﻬﺎ ﺗﻤﺜﻞ‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎورون‬
‫واﻟﻤﻘﻴﻤﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ رﺟ ــﺎل‬ ‫ﺧﻄ ــﺮا ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤ ــﻲ وﺳ ــﻜﺎﻧﻪ‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ ﺣ ــﺎل أﺻﺤﺎب ﻣﻤﺎرﺳﺎت ﺧﺎﻃﺌﺔ وﻣﺸﺒﻮﻫﺔ‬
‫ا)ﻣ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻻﺑ ــﻼغ ﻋ ــﻦ ا)ﻣﺎﻛﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﻼت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺨﺸ ــﻮن ﻋﻠﻰ ﻣﺤﻼﺗﻬﻢ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ‪،‬‬‫اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺞ ﺑﻬ ــﺎ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻤ‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ اﻟﻄ ــﺮف ا_ﺧ ــﺮ ﻳ ــﺮى ﻋ ــﺪد ﻣﻦ‬ ‫ﺧﺮ اﻟﻠﻴﻞ‪.‬‬‫ﺗﺠﻤﻌﺎت آﺧﺮ‬
‫وذﻟ ــﻚ ﺑﺎﻻﺗﺼ ــﺎل ﻋﻠ ــﻰ ﻫﺎﺗ ــﻒ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻣﻨﻬ ــﻢ إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﻳﻮﺳ ــﻒ‬
‫ﻣﺆﻛﻛ ــﺪا أن‬
‫اﻟﻄ ــﻮاريء )‪ (٩٩٩‬ﻣﺆ‬ ‫اﻟﻤﻘﻌ ــﺪي أن ﻫ ــﺬه اﻟﺘﺠﻤﻌ ــﺎت اﻟﺸ ــﻠﻠﻴﺔ‬ ‫ا)ﻧﺲ واﻟﻤﺮح‬ ‫ﺷﻠﺔ ﺲ‬
‫ﻟﻠﻤﻮاﻃ ــﻦ واﻟﻤﻘﻴ ــﻢ دو ًرًا ﻛﺒﻴـ ـﺮًا‬ ‫ﺧﻄ ــﺮ ﻳﺤ ــﺪق ﺑﺎﻟﺤﻲ وﺳ ــﻜﺎﻧﻪ‪،‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﺤﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت وواﻟﺤﻔﺎظ‬ ‫وﻣ ــﻦ اﻟﻀ ــﺮوري اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫)ﻋﻤﺮ(( أﺣﺪ اﻟﺴﺎﺋﻘﻴﻦ ا)ﻓﺎرﻗﺔ وﻣﻦ اﻟﻤﺘﺮددﻳﻦ‬
‫ﻋﻠﻰ ا)ﻣﻦ ﻣ ــﻦ أي ﺗﺼﺮف ﺧﺎﻃﺊ‪،‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ وﺿ ــﻊ ﺣﺪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻫ ــﺬاا اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ ﻳﻘ ــﻮل‪ :‬أﻧﺎ ﻳ ــﻮم ﻫﻨ ــﺎ وﻳﻮﻣﺎن‬
‫وﻳﺠ ــﺐ ﻋ ــﺪم اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣ ــﻊ ﻫ ــﺆﻻء‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة ﺑﻄﺒﻴﻌﺔ ﻋﻤﻠﻲ ﻛﺴﺎﺋﻖ‬ ‫ﺧﺎرج ﻳﻨﺔ‬
‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻦ أو ﺗﺴﻜﻴﻨﻬﻢ وﺗﺸﻐﻴﻠﻬﻢ ﺣﺘﻰ ﻻ‬ ‫ﺷ ــﺎﺣﻨﺔ‪ ،‬وأرﺗ ــﺎد ﻫ ــﺬا‬
‫ﻳﻌﺮﺿﻮا أﻧﻔﺴﻬﻢ ﻟﻠﻤﺴﺎءﻟﺔ واﻟﻌﻘﺎب‬
‫واﻟﻌﻘﺎب‪.‬‬ ‫اﻟﻤ ــﻜﺎن ﻟﻼﻟﺘﻘ ــﺎء‬
‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻗﺎل اﻟﻤﺘﺤﺪث اﻟاﻟﺮﺳ ــﻤﻲ‬ ‫ﺑﺸﻠﺔ ﺲ‬
‫ا)ﻧﺲ‬
‫ﻟﺠ ــﻮازات ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟاﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‬ ‫و ا ﻟﻤ ــﺮ ح‬
‫اﻟﺮاﺋ ــﺪ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺤﺴ ــﻴﻦ‪:‬‬ ‫و ﺗﺒ ــﺎ د ل‬
‫دورﻳﺎﺗﻨ ــﺎ ﺗﻘ ــﻮم ﺑﻌ ــﺪد‬ ‫اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ ﻣ ــﻊ‬
‫ﻣ ــﻦ اﻟﺤﻤ ــﻼت ﻟﻟﻤﻼﺣﻘﺔ‬ ‫أﺑﻨ ــﺎء ﺟﺎﻟﻴﺘ ــﻲ‪،‬‬
‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴ ــﻦ )ﻧﻈﻤ ــﺔ‬ ‫وﻧﻘ ــﻮم ﺑﺸ ــﺮب اﻟﻘﻬ ــﻮة‬
‫اﻻﻗﺎﻣ ــﺔ وواﻟﻌﻤ ــﻞ‪،‬‬ ‫واﻟﺸ ــﺎي وﺗﻨ ــﺎول ا)ﻛﻼت‬
‫وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻣﺮاﻗﺒـ ــﺔ أﻣﺎﻛﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻨﺎ ﺑﻤﺒﺎﻟﻎ‬
‫اﻟﺘﺠﻤﻌ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﺞ‬ ‫زﻫﻴﺪة‪.‬‬
‫ـﻦ اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺪﺪﻳﻳ ـ ﺪـﺪ ﻣ ـ ﻦ‬
‫ﺑ ﺪ‬
‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺒﺤﺚ‬
‫واﻟﺘﺤ ــﺮي ﺑﺠ ــﻮازات‬
‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻟﻴﺘﻢ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻬﻢ وﺗﺴ ــﻔﻴﺮﻫﻢ ﻟﺒﻠﺪاﻧﻬﻢ‬
‫ﺑﻌﺪ ﻋﺮﺿﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﻧﻈﺎم اﻟﺒﺼﻤﺔ‪.‬‬
‫وﺑﻴ ــﻦ أن اﻟﺠﻮازات ﺗﻘﻮم ﺑﺤﻤﻼت ﻣﺸ ــﺘﺮﻛﺔ‬
‫ﻣﻊ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ وا)ﻣﺎﻧﺔ وﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﺘﺴ ــﻮل ﻟﻤﻼﺣﻘﺔ‬
‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻦ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ إن اﻟﺠﻮازات ﺟﺰء ﻻﻳﺘﺠﺰأ ﻣﻦ‬
‫أي داﺋ ــﺮة أو ﺟﻬ ــﺔ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﺗﻘ ــﻮم ﺑﻌﻤﻠﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﺂ‬
‫ﺑﻀﺮورة ﺗﻌ ــﺎون اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ واﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ ﺑﺎ`ﺑﻼغ‬
‫ﻋﻦ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ وﻋﺪم اﻟﺘﺴﺘﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻫﺬا ﻣﺎ ﺧﻠﻔﻪ اﻟﻌﻤﺎل اﻟﻤﻨﺘﺸﺮون ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫اﺣﺪ اﻟﻌﻤﺎل ﻳﺸﺮب ﻛﻮﺑﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺎء ﻓﻲ اﺳﺘﺮاﺣﺔ اﺳﻔﻞ اﻟﺠﺴﺮ‬
‫‪¢‬‬ ‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬ ‫‪ôŔŇîĔŇç‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬
‫‪gM£JË+NcHc<Î|<±£dM$c7&*g.Ë.‬‬
‫‪ĶĴňĿí Ďćá Œĳ àŎğśō óĎńøĔŃ łĿŗí ôŀăč‬‬
‫وﻣﺴﻔﺮ )‪ ٣٠‬ﻋﺎﻣًﺎ(‬ ‫ا)ﺑﻨﺎء‪..‬‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ وﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻘﺮﻧﻲ‬
‫وﺗﺎﺑ ــﻊ‪ :‬ﻣ ــﻦ ﻫﻨﺎ ﺑﺪأت رﺣﻠﺔ ا)ﻟﻢ ﻟﻲ و)ﺷ ــﻘﺎﺋﻲ‬ ‫‪ ٣٠‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ وا)ﺷ ــﻘﺎء اﻟﺜﻼﺛ ــﺔ ﻳﺼﺎرﻋ ــﻮن أﻣﻮاج‬
‫ﺑﻌﻴ ــﺪ رﺣﻴﻞ اﻟﻮاﻟﺪ ﻛﻨﺎ ﺻﻐﺎرًا وﺗﺮﻛﻨﺎ ﻫﻨﺎ ﻣﻊ واﻟﺪﺗﻨﺎ‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻌﺎﺗﻴﺔ ﺑﻴﻦ ﺣﺎﺿﺮ ﻣﻈﻠﻢ وﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﻣﺠﻬﻮل‪،‬‬ ‫ﻣﺴ ــﻔﺮ‪ ،‬ﻳﻮﺳ ــﻒ‪ ،‬ﻳﺤﻴ ــﻰ ﺛﻼﺛﺔ ﺷ ــﺒﺎن ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻘﺪ‬
‫وﻋﺸ ــﻨﺎ ﺷ ــﻈﻒ اﻟﻌﻴ ــﺶ وﺗﺰوﺟﺖ واﻟﺪﺗ ــﻲ ﻣﻦ رﺟﻞ‬ ‫ﻳﻔﺘﻘ ــﺪون ﻟﻠﻬﻮﻳ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻜﻨﻬ ــﻢ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ واﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ‪ ..‬ﻣﻦ أم ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ وأب ﻳﻤﻨﻲ ﺗﺮﻛﻬﻢ‬
‫آﺧﺮ ﻟﻜﻨﻨﺎ ﻟﻢ ﻧﺜﺒﺖ ﻫﻮﻳﺘﻨﺎ‪ ..‬وﺗﻘﺪﻣﻨﺎ ﻟﻮزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫واﻻﻧﻄ ــﻼق ﺛﻼﺛﻮن ﻋﺎﻣًﺎ ورﺣﻠﺔ ا)ﻟ ــﻢ ﻟﻢ ﺗﻨﺘﻬﻲ ﺑﻌﺪ‪،‬‬ ‫واﻟﺪﻫﻢ ﺑﻌﺪ ﻃﻼق واﻟﺪﺗﻬﻢ ﻣﻨﺬ ﺛﻼﺛﻴﻦ ﻋﺎﻣًﺎ ﻓﻲ ﺻﺮاع‬
‫وﺻﺪر أﻣﺮ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﺑﺎﺳﺘﺨﺮاج ﺷﻬﺎدات ﻣﻴﻼد‬ ‫وﻻزال اﻟﻤﺸ ــﻮار ﻃﻮﻳ ًﻠ ــﺎ واﻟﻨﻔ ــﻖ ﻣﻈﻠ ًﻤ ــﺎ‪ ،‬وﺣﻠﻤﻬ ــﻢ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﺤﻴ ــﺎة‪ ..‬ورﺣ ــﻞ إﻟﻰ ﻣﺼ ــﺮ ﺣﻴﺚ أﻗ ــﺎم وﺗﻮﻓﻲ‬
‫ﻟﻨ ــﺎ وﻋﻨ ــﺪ ﺑﻠﻮﻏﻨ ــﺎ ﺳ ــﻦ )‪ (١٨‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ ﻧﻤﻨﺢ اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮﺣﻴﺪ أن ﻳﺮوا ﺿﻮءًا وﻟﻮ ﺧﺎﻓ ًﺘﺎ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺘﻪ‪.‬‬ ‫ﻫﻨﺎك!!‬
‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪..‬‬ ‫ﻳﻘ ــﻮل أﺻﻐ ــﺮ ا)ﺷ ــﻘﺎء )ﻣﺴ ــﻔﺮ ‪ ٣٠‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ(‬ ‫ﻗﺼﺘﻬ ــﻢ ﻏﺮﻳﺒ ــﺔ وﻣﺤﺰﻧﺔ ﻓ ــﻲ ذات‬
‫وﻳﻀﻴﻒ وا_ن ﺗﺠﺎوزﻧﺎ‪ ..‬اﻟﺴ ــﻦ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ وﻟﻨﺎ‬ ‫ﻣﺴﻔﺮ ﻟـ)اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ(‪:‬‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﺖ‪ ،‬ﻗﺼ ــﺔ ﺗﻠﺨﺺ ﻣﺄﺳ ــﺎة أﺳ ــﺮة‬
‫ﺳ ــﻨﻮات ﻋﺪﻳﺪة ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮاﺟﻌﺎت وأﺻﺒﺤ ــﺖ ﺣﻘﻴﺒﺘﻲ‬ ‫ﻋﺸ ــﺖ ﺳ ــﻨﻮات ﻋﻤﺮي ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻋﺎﺷ ــﺘﻬﺎ ﻃﻴﻠﺔ ﻫ ــﺬه اﻟﻤ ــﺪة وﻻزاﻟﺖ!‬
‫ﺗﺤﺘ ــﻮي ﻋﻠﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ )‪ (٤٥٠‬ورﻗﺔ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وﺗﺤﺪﻳﺪًا ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺧﻤﻴﺲ ﻣﺸﻴﻂ‬ ‫واﻟﻤﺆﺳ ــﻒ ﺣﻘ ــﺎ أن‬
‫واﺳ ــﺘﺪﻋﺎء ووﺛﺎﺋ ــﻖ وﻻ زال اﻟﺤ ــﻞ ﻋﺎﺋ ًﻘ ــﺎ ﻓ ــﻲ إﻧﻬﺎء‬ ‫اﻟﺘﻲ وﻟﺪت ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻛﺎن واﻟﺪي أﺣﺪ اﻟﻤﻐﺘﺮﺑﻴﻦ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﺄﺳﺎة ﻟﻴﺲ‬
‫إﺟﺮاءاﺗﻨﺎ‪ُ ..‬ﻃﻠﺐ ﻣﻨﺎ اﺳﺘﺨﺮاج ﺟﻮازات ﻳﻤﻨﻴﺔ وﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﻴﻤﻨﻴﻴﻦ ﻫﻨ ــﺎ‪ ..‬وﻳﻀﻴﻒ ﻃﻴﻠﺔ ﻫﺬه اﻟﻤﺪة ﻟﻢ‬ ‫ﻟﻬﻢ ﻓﻴﻬﺎ ﻧﺎﻗﺔ وﻻ‬
‫ﻋﻨﺎء ﻣﻦ اﻟﻤﺮاﺟﻌ ــﺎت واﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ واﻟﺪﻧﺎ وﺟﺪﻧﺎ رﻗﻢ‬ ‫أﺧﺮج إﻟﻰ ﺧﺎرج اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫ﺟﻤ ــﻞ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬ ــﺎ‬
‫ﻟﺠﻮازه ﻓﻲ اﻟﻘﻨﺼﻠﻴﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ وأﻧﻪ ﻣﺴﺎﻓﺮ ﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫وﻋﻦ زواج واﻟﺪﻳﻪ ﻗﺎل‪ :‬ﺗﺰوج واﻟﺪي‬ ‫ﻧﺘ ــﺎج ﻃﺒﻴﻌ ــﻲ‬
‫ﻣﺼﺮ وﻫﺬا ﻣﺎ ﻛﺸ ــﻒ ﻟﻨﺎ وأﻧﻪ رﺣﻞ إﻟﻰ ﻣﺼﺮ وﺗﺰوج‬ ‫ﻣ ــﻦ واﻟﺪﺗﻲ )ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺔ( وﻣﻦ‬ ‫ﻟﻔﺸ ــﻞ اﻟﺤﻴﺎة‬
‫ﻫﻨ ــﺎك وﻟﻨ ــﺎ ﺷ ــﻘﻴﻖ وﺷ ــﻘﻴﻘﺘﺎن ﻣ ــﻦ ا)م اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‪..‬‬ ‫ﻋﺎﺋﻠﺔ ﻣﻌﺮوﻓﺔ ﺑﺨﻤﻴﺲ ﻣﺸ ــﻴﻂ‪ ،‬ﻏﻴﺮ أن‬ ‫ا ﻟﺰ و ﺟﻴ ــﺔ‬
‫وﺗﻮﻓ ــﻲ ودﻓ ــﻦ ﻫﻨ ــﺎك وﻳﺘﺎﺑ ــﻊ‪ ..‬ﺧﺎﻃﺒ ــﺖ اﻟﻘﻨﺼﻠﻴﺔ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﺰواج ﻟ ــﻢ ﻳﺪم ﻃﻮﻳ ًﻠ ــﺎ‪ ،‬واﻧﻔﺼﻼ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻋ ــﺎدة‬
‫وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴ ــﺔ وﺗﻤﺖ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺻﺮف‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ أن أﻧﺠﺒ ــﺖ واﻟﺪﺗ ــﻪ أرﺑﻌ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺗﻜ ــﻮن‬
‫ﺟﻮازات ﺳ ــﻔﺮ ﻟﻨﺎ‪ ،‬ﺑﻌﺪﻫﺎ ُﻃﻠﺐ ﻣﻨﺎ ﻋﻤﻞ أﻗﺎﻣﺎت وﻫﻨﺎ‬ ‫أوﻻد‪ ..‬أﻛﺒﺮﻫ ــﻢ ﻣﺤﻤ ــﺪ )‪٣٥‬‬ ‫ﻋﻮ ا ﻗﺒ ــﻪ‬
‫اﺻﻄﺪﻣﻨ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺒﺎﻟ ــﻎ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺘﻮﺟ ــﺐ ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ دﻓﻌﻬﺎ‬ ‫ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ( وﺧﺎﻟ ــﺪ )‪ ٣٣‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ(‬ ‫و ﺧﻴﻤ ــﺔ‬
‫)ﻏﺮاﻣﺎت ﺗﺄﺧﻴﺮ( ﻟﻜﻞ واﺣﺪ ﻣﻨﺎ )‪ (٨٠٠٠‬ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ آﻻف‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ‬
‫اﻟﺰﻣﻴﻞ اﻟﻘﺮﻧﻲ ﻳﻄﺎﻟﻊ أوراق أﺣﺪ ا‪Y‬ﺷﻘﺎء‬
‫رﻳﺎل‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻻ ﻧﻤﻠﻚ ﻫﺬا اﻟﻤﺒﻠﻎ‪ ،‬ﻫﺬه ﻻﻧﻤﻠﻚ اﻟﻬﻮﻳﺎت‬
‫أو ﻣﻤﺎرﺳﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ‪..‬‬ ‫واﻟﺪﻧ ــﺎ‪ ..‬ﻧﻌﻴ ــﺶ ا_ن أﻳﺘﺎ ًﻣ ــﺎ ﺟﻤﻴ ًﻌ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻣﺼﺮ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻜﻨﻨﺎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬
‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى أﻛﺪ ﻣﺼﺪر ﻣﺴ ــﺆول ﻓﻲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ..‬ﺷ ــﻘﻴﻘﻲ )ﺧﺎﻟﺪ( أﺻﻴﺐ ﺑﺤﺎدث وأﺻﺒﺢ‬ ‫وﻳﺴ ــﺘﻄﺮد ﻣﺴﻔﺮ ﺣﺪﻳﺜﻪ ﻧﺤﻦ ﻫﻨﺎ‪ ..‬ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬
‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﺤﻘﻮق ا`ﻧﺴﺎن ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪..‬‬ ‫ﻟﺪﻳ ــﻪ إﻋﺎﻗﺔ ﻻ ﻧﺴ ــﺘﻄﻴﻊ أن ﻧﻘﺪم ﻟﻪ اﻟﻌ ــﻼج وﻫﻮ ﻛﺎن‬ ‫ﺧﻤﻴﺲ ﻣﺸ ــﻴﻂ )ﻋﺸ ــﻨﺎ ﺳ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ(‪ ،‬واﻧﺘﻤﺎﺋﻨﺎ ﻟﻬﺬا‬
‫أن اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ‪ ..‬ﺑ ــﺪأت ﺗﺘﺎﺑﻊ اﻟﻘﻀﻴﺔ وﺳ ــﺘﺘﻮﻟﻰ‬ ‫ﻣﻘﺪﻣًﺎ ﻟﻠﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ وﻟﻪ ﻧﺸﺎﻃﺎت ﻛﺜﻴﺮة‪..‬‬ ‫اﻟﻮﻃ ــﻦ اﻟﻐﺎﻟ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﻻ ﻧﻔ ــﺮط ﻓﻴ ــﻪ‪ ..‬وﻻ ﻧﻌﺮف ﻋﻦ‬
‫ﻣﺴ ــﺎﻋﺪة ا)ﺷ ــﻘﺎء اﻟﺜﻼﺛﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫وﺷ ــﻘﻴﻘﻲ )ﻣﺤﻤﺪ(‪ ..‬ﻋﺎﻃﻞ ﻋ ــﻦ اﻟﻌﻤﻞ وﻫﻮ ﻛﺬﻟﻚ‬ ‫واﻟﺪﻧﺎ ﺷ ــﻴ ًﺌﺎ ﺳ ــﻮى أﻧﻪ ﻋﺎش ﺑﻘﻴﺔ ﻋﻤﺮه وﺗﻮﻓﻲ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﻜﻔﻞ ﺣﻘﻮق ا)ﺑﻨﺎء اﻟﻴﻤﻨﻴﻴﻦ وﺗﺼﺤﻴﺢ‬ ‫ﻣﺮﻳ ــﺾ‪ ..‬وأﻧ ــﺎ ﻻ أﺣﺪ ﻳﻘﺒﻞ أن أﻋﻤ ــﻞ ﻣﻌﻪ ﺑﺼﻔﺘﻲ ﻻ‬ ‫ﻣﺼﺮ‪.‬‬
‫أوﺿﺎﻋﻬ ــﻢ واﻟﺒﻨ ــﺎت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﻟ ــﻢ ﻳﺜﺒﺖ ﻟﻬﻢ‬ ‫أﺣﻤﻞ ﻫﻮﻳﺔ‪ ..‬وﺗﻌﻠﻤﻨﺎ ﻓﻲ ﻣﺤﻮ ا)ﻣﻴﺔ رﻏﻢ ﻃﻤﻮﺣﺎﺗﻲ‬ ‫وﻳﻮاﺻﻞ ﻣﺴ ــﻔﺮ ﺳ ــﺮدﺗﻪ ﻟﻤﺄﺳ ــﺎة ﻫﺆﻻء ا)ﺑﻨﺎء‬
‫ﻫﻮﻳﺔ وﺳ ــﺘﻮﻟﻲ ﻗﺴﻢ اﻟﻨﺴﺎء ﺑﺎﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮة وﻗﺪرﺗﻲ ﻋﻠﻰ ا`ﺑﺪاع ﻓﻲ اﻟﻨﺤﺖ‪ ..‬إﻻ أﻧﻨﻲ ﻻ‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل‪ :‬ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﺎﻧﺎة‪ ..‬اﻟﺘﻲ ﺗﺠﺮﻋﻨﺎ ﻣﺮارﺗﻬﺎ‬
‫اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ وﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﻼﺑﺴﺎت اﻟﻘﻀﻴﺔ‪..‬‬ ‫أﺳ ــﺘﻄﻴﻊ ﻣﺰاوﻟﺔ ﻫﺬه ا)ﻋﻤﺎل ﺑﺼﻔﺘﻲ ﻻ أﺣﻤﻞ ﻫﻮﻳﺔ‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ أن ﻛﻨ ــﺎ أﻃﻔﺎ ًﻟ ــﺎ ﺟ ــﺮاء ﻃ ــﻼق واﻟﺪﺗﻨ ــﺎ‪ ..‬ورﺣﻴﻞ‬
‫‪^dG*±,^0*KgM4*yH,cE¤<}¥-g¥Hc/,chD,c6&cH‬‬ ‫‪24c-“iI*4£-”gH5ËhH‬‬
‫‪g0cdG*±cM4,c¥0‬‬
‫÷‪ĎĴĔĿí ĎŃã čîĨøŇîñō ôļŀńńĿí ýčîć ĊòĻ ôīíčĐĿ ýîøĄ‬‬ ‫‪ýčîĈĿí Œĳ îŌÿŜĬĿ ôŔĄĿí ĎëîńĠĿí ðģîĈœ îŋĊĿíō‬‬
‫وﺗﺤﺪﺛﺖ ا)م اﻟﻤﻜﻠﻮﻣﺔ ﺑﺄن اﺑﻨﺘﻬﺎ أﺻﻴﺒﺖ ﺑﺎ)ﻧﻴﻤﻴﺎ اﻟﻤﻨﺠﻠﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻗﺎﻟﻪ ا)ﻃﺒ ــﺎء واﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﺬي ﺻ ــﺪر ﻣﻨﻬﻢ ﺑﺸ ــﺄن اﻟﺤﺎﻟﺔ‪ ،‬وﻫﻲ‬ ‫ﻓﺎﻃﻤﺔ ﻣﺸﻬﻮر ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫ﻣﻨ ــﺬ أن ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻃﻔﻠﺔ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻣﺮض وراﺛﻲ وﺗﻘﻀﻲ أﻏﻠﺐ أﻳﺎﻣﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺮﻗﺪ أﻛﺜﺮ أﻳﺎﻣﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ ﻟﻠﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﺘﺪﻫ ــﻮر ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻜﺒﺪ وﻗ ــﺪ ﻋﺮﺿﻨﺎﻫﺎ ﻋﻠﻰ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻟﺘﻄﻮر ﺣﺎﻟﺘﻬﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺤﺘﺎج ﻟﻌﻼج ﻓﻮري ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج‪.‬‬ ‫ﻣﻌﺎﻧ ــﺎة اﻟﺸ ــﺎﺑﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ )ر‪ .‬خ( ﻣﻊ اﻟﻤ ــﺮض ﻻ ﺗﻨﺘﻬﻲ ﻓﻤﻨﺬ‬ ‫ﻋﻤ ــﺮ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي ‪-‬‬
‫ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻣﺘﺨﺼﺺ داﺧﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ أﻛﺜﺮ ا)ﻃﺒﺎء أﻛﺪوا‬ ‫أن ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻃﻔﻠ ــﺔ ﺻﻐﻴﺮة وﻫ ــﻲ ﺗﺘﺄﻟﻢ ﻣﻦ ﻣﺮض ا)ﻧﻴﻤﻴ ــﺎ اﻟﻤﻨﺠﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺔ‬
‫ﻟﻨﺎ ﺑﺄﻧﻬﻢ ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮن إﺟﺮاء اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻫﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﺨﻮﻓﻬﻢ‬ ‫إﻟﻰ أن ﺑﻠﻐﺖ اﻟـ ‪ ٢٧‬ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ ﻓﻘﺪت ﻣﻊ ﻫﺬا اﻟﻤﺮض أﺣﻼﻣًﺎ ﻛﺜﻴﺮة‬
‫ﻣ ــﻦ أن ﺗﻤ ــﻮت ﻻ ﻗﺪر اﷲ ﻟﺤﻈﺔ إﺟﺮاء اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻗﺪ رﺗﺒﺘﻬﺎ ﻣﻨﺬ أن ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻲ ﻣﻘﺎﻋﺪ دراﺳ ــﺘﻬﺎ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ أوﻟﻬﺎ‬ ‫رﻳﻔ ــﺎن ﻓ ــﻲ ﻃﺮﻳﻘﻬ ــﺎ‬
‫إﺟ ــﺮاء اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ ﻟﻬﺎ ﻓ ــﻲ ﺧﺎرج اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ إﻧﻬ ــﺎ ﺗﻌﺎﻟﺞ ﻣﻨﺬ أن‬ ‫ﻓﺮﺻ ــﺔ اﻻﺑﺘﻌﺎث واﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺨﺎرج وﻟﻜ ــﻦ ﻇﺮوﻓﻬﺎ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫اﻟ ــﻰ اﻟﻤ ــﻮت ﺑﻌ ــﺪ ﻋﺒ ــﺪ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﻃﻔﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻌﺴﻜﺮي‪.‬‬ ‫اﻟﺤﺮﺟ ــﺔ أوﻗﻔ ــﺖ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻫﺬا اﻟﺤﻠﻢ‪ .‬ﺛﺎﻧﻴﻬﺎ ﺣﻠ ــﻢ اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ وﺛﺎﻟﺜﻬﺎ‬ ‫اﻻﻟ ــﻪ ‪ ،‬ﺑﻬ ــﺬه اﻟﻜﻠﻤ ــﺎت‬
‫وأﺿﺎﻓ ــﺖ‪ :‬ﻻ ﻧﻌﻠ ــﻢ ﻣ ــﺎذا ﻻ ﻧﻔﻌﻞ ﻓﻘ ــﺪ أرﺳ ــﻠﻨﺎ ﺗﻘﺎرﻳﺮ ﻣﺮض‬ ‫ﺣﻠﻢ اﻟﺰواج وا`ﻧﺠﺎب ﻛﺄي ﻓﺘﺎة ﺗﺤﻠﻢ ﺑﺬﻟﻚ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻤﺰوﺟﺔ ﺑﺎﻻﻟﻢ واﻻﺳﻰ‬
‫اﺑﻨﺘﻨﺎ إﻟﻰ ﻋﺪة ﺟﻬﺎت وﻟﻢ ﻳﺄت اﻟﺮد إﻟﻰ ا_ن ﺑﺄﻣﺮ ﺳ ــﻔﺮﻫﺎ ﻓﺎﺑﻨﺘﻲ‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ ﻛﻞ ﺗﻠﻚ ا)ﺣ ــﻼم ﺗﻌﻠﻘﺖ ﻓﻲ اﻟﻬﻮاء ﻣ ــﻊ ﻇﺮوف ﻣﺮﺿﻬﺎ‬ ‫اﺷ ــﺘﻜﻰ ﺳ ــﻌﻴﺪ ﻫﺎﺷ ــﻢ )‬
‫ﺑﺪأت ﺗﺬﺑﻞ وﻟﻢ ﺗﻌﺪ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻤﺮض )ﻧﻪ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻧﺴﺪاد‬ ‫اﻟﺤ ــﺮج وإﺻﺎﺑﺘﻬ ــﺎ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻣﺮض ا)ﻧﻴﻤﻴ ــﺎ اﻟﻤﻨﺠﻠﻴﺔ ﺑﺘﻘﺮﺣﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ ﺟ ــﻮازات‬
‫اﻟﻘﻨﺎة اﻟﻤﺮارﻳﺔ اﻟﻮﺣﻴﺪة ﻓﻲ اﻟﻜﺒﺪ وﺑﺪاﺧﻠﻬﺎ اﻟﺪﻋﺎﻣﺔ ﺳﻮف ﻳﺘﻠﻴﻒ‬ ‫اﻟﻘﻮﻟ ــﻮن واﻧﺴ ــﺪاد وﺗﻀﻴﻴﻘﺎت ﻓﻲ ﻗﻨﻮات اﻟﻜﺒ ــﺪ اﻟﻤﺮارﻳﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺔ( ﺣ ــﺎل اﺑﻨﺘﻪ اﻟﺘﻲ‬
‫اﻟﻜﺒﺪ وﻳﺘﻠﻒ وﻟﻦ ﻳﻜﺘﺐ اﷲ ﻟﻬﺎ اﻟﺤﻴﺎة‪.‬‬ ‫إﻧﻬ ــﺎ ﺗﻌﻴ ــﺶ ﻋﻠﻰ ﻗﻨﺎة ﻣﺮارﻳ ــﺔ واﺣﺪة ﻓﻲ اﻟﻜﺒ ــﺪ وﺑﺪاﺧﻠﻬﺎ دﻋﺎﻣﺔ‬ ‫ﺗﺼ ــﺎرع اﻟﻤ ــﻮت ﺟ ــﺮاء‬
‫وذﻛ ــﺮت‪ :‬ﻣﻦ ﺣ ــﻖ أﺑﻨﺘﻲ أن ﺗﻌﺎﻟﺞ ﺧﺎرج اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﺧﺎﺻﺔ ﻣﻊ‬ ‫وﺗﺤﺘﺎج ﻟﻌﻼج ﻋﺎﺟﻞ ﻓﻲ أﺣﺪ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﺒﺪ‬ ‫اﺻﺎﺑﺘﻬ ــﺎ ﺑﻤﺘﻼزﻣ ــﺔ )‬
‫ﺗﺪﻫﻮر ﺣﺎﻟﺘﻬﺎ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻓﻬﻲ إﺑﻨﺔ ﻫﺬا اﻟﺒﻠﺪ ﺑﻠﺪ اﻟﺨﻴﺮ واﻟﻌﻄﺎء ‪.‬‬ ‫ﺻﻮر ﺿﻮﺋﻴﺔ ﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ ﻃﺒﻴﺔ‬ ‫ﺧﺎرج اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﺰرع ﻛﺒﺪ ﺟﺪﻳﺪ وإﻻ ﻟﻦ ﻳﻜﺘﺐ اﷲ ﻟﻬﺎ اﻟﺤﻴﺎة ﺣﺴﺐ‬ ‫ﺗﻮراﻧ ــﺖ( وﺿﻤ ــﻮر ﻓ ــﻲ‬
‫اﻟﺪﻣﺎغ ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﻓﻘﺪ اﺑﻨﻪ‬
‫رﻳﻔﺎن‬
‫<‪“cHcH”gFc6yh-&*KcNHc‬‬
‫ﻋﺒﺪ اﻻﻟ ــﻪ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﺻﺎﺑﺘﻪ‬
‫ﻋﻼﺟﻬﺎ ﺑﻤﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻘﻮات‬ ‫ﺑﻤﺮض ﻏﺎﻣ ــﺾ ﻣﻨﺬ ﺛﻼﺛﺔ‬
‫اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ ﺑﺎﻟﺠﺒﻴﻞ وأﺷﺎر‬ ‫اﻋﻮام ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟ ــﻰ ﻋ ــﺪم‬ ‫وأﺿﺎف ‪:‬اﺑﻨﺘﻲ اﻟﻴﻮم‬
‫وﺟ ــﻮد اﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻟﻌﻼﺟﻬ ــﺎ‬ ‫ﺗﻜﺎﻓﺢ ﻣﻦ اﺟﻞ اﻟﺒﻘﺎء اﻏﺘﺎل‬
‫‪čŎòĜĿí ŊŃã Ņîňă Œĳ łĿîĬĿí ŏĎœō ôķîīří ĩîÿōã ðĄĿîñ ŏĊĄøœ ĖœĎĴĿí ņñí‬‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ ‪ ،‬وﻛﺎﻧ ــﺖ ﺟﻤﻴ ــﻊ‬
‫اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟﻄﺒﻴﺒﺔ اﻟﺼﺎدرة‬
‫اﻻﻟ ــﻢ ﻃﻔﻮﻟﺘﻬ ــﺎ وﻓﺮﺣﺘﻬ ــﺎ‬
‫وﻫ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬
‫ﻣ ــﻦ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻬﺪ‬ ‫ﻋﻤﺮﻫ ــﺎ ﺑﻌ ــﺪ ان ﻛﺎﻧ ــﺖ‬
‫وﻣﻌ ــﺎق وﻟﻴ ــﺲ ﻟ ــﻪ ﺑﻌ ــﺪ اﷲ ﺳ ــﻮاي‬ ‫إﻛﻤ ــﺎل واﺟﺒ ــﻲ ﺗﺠﺎه أﺣﻤ ــﺪ اﻟﺬي وﻟﺪ‬ ‫دﺧﻴ ــﻞ ا)ﺣﻤ ــﺪي ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺎﺣ ــﺔ وﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫ﻃﻔﻠ ــﺔ ﺳ ــﻮﻳﺔ ﻛﻐﻴﺮﻫ ــﺎ ﻣﻦ‬
‫ﻓﻨﺤ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻗﺮﻳ ــﺔ ﻻ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﺑﻬ ــﺎ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣﻌﺎ ًﻗ ــﺎ إﻋﺎﻗﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻻ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ ﺗﺤﺮﻳﻚ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﺑﺎﻟﺠﺒﻴﻞ‬ ‫اﻻﻃﻔﺎل‪.‬‬
‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﻓﻬﻮ ﻟﺪﻳﻪ ﻣﺸ ــﺎﻛﻞ‬ ‫ﺟﺴﺪه وأﻃﺮاﻓﻪ أو اﻟﻨﻄﻖ وﻟﻮ ﺑﻜﻠﻤﺔ‪..‬‬ ‫ان اﺑﻨﺘﻲ رﻳﻔﺎن ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ‬ ‫واﺳ ــﺘﻄﺮد ‪ :‬اﺑﻨﺘ ــﻲ‬
‫ﺻﺤﻴﺔ ﻋﺪﻳﺪة ﻟﻌﻞ أﺑﺮزﻫﺎ اﻟﺘﺸ ــﻨﺠﺎت‬ ‫ﻛ ــﻢ ﺗﻤﻨﻴﺖ أن أﺳ ــﻤﻊ ﻛﻠﻤﺔ ﻣﺎﻣ ــﺎ أو ﻳﺎ‬ ‫ﺑﻠﻐ ــﺔ اﻟﻌﻴ ــﻮن ﻛﺎن اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ‬ ‫ﻣﺘﻼزﻣﺔ "ﺗﻮراﻧﺖ" وﺿﻤﻮر‬ ‫ا_ن ﻓ ــﻲ ﻃﺮﻳﻘﻬﺎ ﻟﻼﻟﺘﺤﺎق‬
‫اﻟﻌﺼﺒﻴ ــﺔ أو ﻣﺎ ﻳﺴ ــﻤﻰ ﺑ ـ ـ ”اﻟﺼﺮع“‪،‬‬ ‫أﻣ ــﻲ ﻓﻬ ــﻮ ﻻ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ اﻟﺤﺮﻛﺔ ﺳ ــﻮاء‬ ‫وﺑﻤﻔ ــﺮدات اﻟﺼﻤﺖ ﻗﺪّم ﻟﻨﺎ أﺣﻤﺪ ‪٢٨-‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻣ ــﺎغ وﺗﺤﺘ ــﺎج‬ ‫ﺑﺄﺧﻴﻬﺎ اﻟﺬي ﻓﺘﻚ ﺑﻪ ﻣﺮض‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻮﺟﺐ اﻟﺘﺪﺧﻞ اﻟﻄﺒﻲ اﻟﻌﺎﺟﻞ‬ ‫ﺑﺈﺷ ــﺎرة اﻟﻌﻴ ــﻮن وﻫﻲ ﻟﻐ ــﺔ اﻟﺘﺨﺎﻃﺐ‬ ‫ﻋﺎﻣ ــﺎ‪ -‬اﺑ ــﻦ ﻗﺮﻳ ــﺔ اﻟﻔﺮﻳ ــﺶ ﻗﺼﺘﻪ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻈﻤ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ‬ ‫ﻏﺎﻣﺾ وﻫﻮ ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻓﺄﻧ ــﺎ أﺻﺒﺤﺖ وﺣﻴ ــﺪة ﺿﻌﻴﻔﺔ ﻻ ﺣﻮل‬ ‫ﺑﻴﻨﻨﺎ إﻻ أﻧﻪ ﻳﻌﻠﻢ ﻣﺪى اﻟﺤﺐ واﻟﺤﻨﺎن‬ ‫ا`ﻋﺎﻗﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺑﺪأت ﻣﻨﺬ ﻟﺤﻈﺔ اﻟﻤﻴﻼد‪.‬‬ ‫وﻟﻠﻌ ــﻼج اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ وﻋﻼج‬ ‫ﻋﻤ ــﺮه وا_ن اﺑﻨﺘﻲ ﺗﺴ ــﻴﺮ‬
‫ﻟﻲ وﻻ ﻗﻮة‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺘﺒﺎدل ﺑﻴﻨﻨﺎ ﻓ ــﺈذا ﺗﻌﺒﺖ أو أﺻﺎﺑﻨﻲ‬ ‫ﺣﻜﺎﻳﺔ ﻳﺘﻮﻗﻒ ﻟﻬﺎ ﻧﺒﺾ اﻟﻘﻠﻮب وﻧﺤﻦ‬ ‫اﻟﻨﻄﻖ ‪.‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ذات اﻟﺨﻄ ــﻰ واراﻫﺎ‬
‫وﻗﺎﻟ ــﺖ ا)م‪ :‬ﻻ أﻧﻜﺮ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪة ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻜ ــﺮوه ﻓﺈﻧﻪ أول ﻣ ــﻦ ﻳﻌﻠﻢ ﺑﺬﻟﻚ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻧ ــﺮى اﻻرﺗﺒﺎط اﻟﻐﺮﻳﺐ اﻟﺬي ﺟﻤﻊ ﺑﻴﻦ‬ ‫وﻳﺨﺘ ــﻢ ﺑﻘﻮﻟ ــﻪ ‪:‬‬ ‫ﺗﻤﻮت ﻛﻞ ﻳ ــﻮم اﻣﺎم ﻋﻴﻨﻲ‬
‫ﺣﻮﻟ ــﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻴ ــﺮان وﻟﻜﻦ اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ‬ ‫اﺣﻀﺮ إﻟﻴ ــﻪ أﺟﺪ اﻟﺪﻣﻮع ﻗﺪ ﺗﺴ ــﺎﺑﻘﺖ‬ ‫ا)م اﻟﺼﺒﻮر واﻻﺑﻦ ا)ﻛﺜﺮ ﺻﺒﺮا ﻃﻴﻠﺔ‬ ‫اﺻﺒﺤﺖ ﻋﺪﻳﻢ اﻟﺤﻴﻠﺔ واﻧﺎ‬ ‫وﻻ اﺳ ــﺘﻄﻴﻊ ان اﻓﻌ ــﻞ‬
‫أﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺑﻌﺾ اﻟﺤﻠﻮل اﻟﻤﺆﻗﺘﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻋﻴﻨﻴﻪ ﻓﻬﻮ ﻳﺤ ــﺎول ﺑﻄ ــﺮق ﻣﺒﻜﻴﺔ‬ ‫رﺑ ــﻊ ﻗ ــﺮن ﻣﻦ اﻟﺰﻣ ــﻦ ﻗﺪﻣ ــﺖ ﻓﻴﻬﺎ ا)م‬ ‫ارى اﺑﻨﺘ ــﻲ ﺗﻤ ــﻮت ﻣﻮﺗ ــﺎ‬ ‫ﺷ ــﻴﺌﺎ ‪ ،‬ﻓﻬﻲ اﺿﺤﺖ اﻟﻴﻮم‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﻬﻲ ﻓﻲ ﺣﻴﻨﻬﺎ‪ .‬إن ﺗﻌﺎﻟﻴﻢ دﻳﻨﻨﺎ‬ ‫ﻟﻴﻌﺒ ــﺮ ﻟ ــﻲ ﻋﻤ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻗﻠﺒ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﻟﻮﻋ ــﺔ‬ ‫ﻧﻬ ــﺮ ﺣﻨﺎﻧﻬ ــﺎ اﻟﻤﺘﺪﻓﻖ ﺣﺘ ــﻰ ﻛﺒﺮ أﺣﻤﺪ‬ ‫ﺑﻄﻴﺌﺎ وﻛﻞ ﻳﻮم ﻳﻤﺮ ﻳﺸﻜﻞ‬ ‫ﻻﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ ﺗﻤﻴﻴﺰ اﻻﺷﻴﺎء‬
‫وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻋﺎداﺗﻨ ــﺎ وﺗﻘﺎﻟﻴﺪﻧ ــﺎ وﻃﺒﺎﺋﻌﻨﺎ‬ ‫واﺷ ــﺘﻴﺎق وﻗﻠ ــﻖ أﺛﻨ ــﺎء ﻏﻴﺎﺑ ــﻲ ﻟﻴﺮﻳﺪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻋﺎﻟ ــﻢ ﻣﺨﺘﻠﻒ‪ ..‬ﻋﺎﻟ ــﻢ ﻻ ﻳﺮى ﻓﻴﻪ‬ ‫ﺧﻄ ــﺮا ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ‪ ،‬واﻧﺎﺷ ــﺪ‬ ‫وﻻ ﺗﺘﺤﻜ ــﻢ ﺑﺎﻓﻌﺎﻟﻬ ــﺎ‬
‫ﻳﺤﺘ ــﻢ ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ اﻟﺘﻌﻔ ــﻒ وﻋ ــﺪم ﻣ ــﺪ ﻳ ــﺪ‬ ‫أﺣﺪ ﺳ ــﻮاي وأﻧﺎ ﻻ أﺳﺘﻄﻴﻊ اﻟﺒﻌﺪ ﻋﻨﻪ‬ ‫ﺻﺪﻳ ًﻘ ــﺎوﻻ ﺣﺒﻴ ًﺒ ــﺎ إﻻ ا)م اﻟﻄﻴﺒ ــﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻘﻴ ــﺎدة اﻟﺮﺷ ــﻴﺪة واﻫ ــﻞ‬ ‫وﺳﺎءت ﺣﺎﻟﺘﻬﺎ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ‪.‬‬
‫اﻟﻌﻮن )ﺣﺪ وﻟﻜ ــﻦ ﻫﺬا اﺑﺘﻼء ﻣﻦ اﷲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺎﻧﺎة إﻻ أﻧﻨﺎ ﻻ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ‬ ‫”اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ“ اﻟﺘﻘﺘ ــﻪ ﻓﻰ ﻣﻨﺰﻟﻪ اﻟﺒﺴ ــﻴﻂ‬ ‫اﻟﺨﻴﺮاﻟﺘﻜﻔ ــﻞ ﺑﻌﻼﺟﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫وﻳﺘﺎﺑﻊ ‪ :‬ﺑﺄﻣﺮ ﺻﺎﺣﺐ‬
‫ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ ﺗﻘﺒﻠﺘﻪ ﺑﺮﺿﺎ واﻻﺣﺘﺴﺎب إﻻ‬ ‫أن ﻧﻔﺘﺮق وأﻋﺘﺮف أﻧﻨﻲ ﺗﻘﺪﻣﺖ ﺑﺎﻟﺴﻦ‬ ‫ووﻗﻔﺖ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ رﺣﻠ ــﺔ اﻟﻤﻌﺎﻧﺎة‬ ‫اﻟﺨ ــﺎرج ﻓﺄﻧ ــﺎ وواﻟﺪﺗﻬ ــﺎ ﻻ‬ ‫اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻻﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ‬
‫أﻧﻨﻲ ا_ن أﺧﺸ ــﻰ أن ﻳﻌﺎﻗﺒﻨﻲ اﷲ ﻓﻲ‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻛﺒﺮ وزاد وزﻧ ــﻪ ﺣﺘﻰ أﺻﺒﺢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ ﺗﻘﻮل ا)م‪” :‬ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻲ إﻧﻜﺎر‬ ‫ﻧﺴ ــﺘﻄﻴﻊ اﻟﻨﻮم ﻟﻴﻼ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻧﺎﻳ ــﻒ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ وزﻳ ــﺮ‬
‫ﺗﻘﺼﻴﺮي ﺑﺘﻘﺪﻳ ــﻢ ﻣﺎ ﻳﻠﺰم ﺗﻘﺪﻳﻤﻪ ﻟﻬﺬا‬ ‫اﻟﺼﻌﺐ ﻋﻠ ــﻲ ﺣﻤﻠﻪ أو ﺗﺤﺮﻳﻜﻪ ﻟﻘﻀﺎء‬ ‫ﻣﻘﺪار اﻟﺤﺐ اﻟ ــﺬي أﺣﻤﻠﻪ )ﺣﻤﺪ ﻟﻜﻨﻲ‬ ‫ﻧﻔﻜ ــﺮ ان رﻳﻔﺎن ﻟﻦ ﺗﺼﺤﻮ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻻﻣﻨﻴﺔ‬
‫اﻟﻤﺒﺘﻠﻰ‪.‬‬ ‫ﺣﺎﺟﺘ ــﻪ أو ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻣﻼﺑﺴ ــﻪ وﻫ ــﻮ ﻳﺘﻴﻢ‬ ‫ﺑﺤﻖ أﺻﺒﺤﺖ ﻋﺎﺟﺰة وﻏﻴﺮ ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻌﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﻟﻲ ‪.‬‬ ‫ﺗﻤ ــﺖ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻻﺳ ــﺘﻜﻤﺎل‬
‫أﺣﻤﺪ ﻳﺼﺎرع ا[ﻋﺎﻗﺔ ﻣﻨﺬ ﺳﻨﻮات‬
‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬ ‫÷‪ĶŔĸĄ‬‬ ‫‬
‫‪CCCCC¥|G*j*y}<xH,^ºP9*4&*rH‬‬
‫‪Ĥć Őŀī čîĨøŇśí łëíŎķ ŒĤñ ŅŎòĿîĤœ ŅŎňģíŎŃ‬‬
‫&‪©-‬‬
‫&‪©-&e& ¨¨6J”e«M‬‬
‫‪6‬‬ ‫*‪*¢¦CCG$ejMK“¡¨GK'¦G*«+¡CCHiF4ef+4¦G*§CC<¦CCG‬‬
‫&‪ fG*DeH¦sI§<t G*4ejI*)*¦EleMafG*KleCCIeH‬‬
‫‪ fG*D‬‬ ‫*‪µ*¤¨Dª¦-ªzG*¦CC¨G‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﻣﻜﺎﺗﺐ داﺧﻠﻴﺔ‬
‫*‪"“iM4eG*9K{Ge+jMe¨Dª4eG‬‬
‫&‪iCCG*heCCf6‬‬
‫*‪iCCG‬‬ ‫”*‪* CCjGiCCGKesH©CCDCC)eG*CCG**zCCJkCCsjD “iCC MaG‬‬ ‫‪§G(*-iCCM¦:l*¦ G©9*4&µ*a¨p-¡CCH¢aH,a<©D¢¦CC :*¦G*¦CCM‬‬
‫(‪:e G*jv+4eCCjIµ*)*¦E©:©DJe-i¨<¦CC0§G‬‬
‫*‪:e G‬‬ ‫‪*µ¦CC8KeCCJ2e+&*K‬‬ ‫<‪qpsjMKeJ{¨=K,a/Ki0efG*K)eG*KCCf M©DoasMeH¦sI§<{CCmF&*K&*eCCHe‬‬
‫&‪¡:*¦HF¡CC¨jG{H‬‬
‫‪¡:*¦H‬‬ ‫‪µ*,µKleCC-Kle0¦:gCCF*¦Me+¢aCCG*KleCCDesG*K‬‬ ‫*‪©9*4&µ*{D¦-a+leMafG*KleIeH&µ*©D¢¦GK'¦G‬‬
‫‪iGKaG*e£Ha-©CCjG*,{¨fG*lÎ¨£jG*¡CCH*a¨jHg6e H¡CC6§<¦CCsG*¡CCH‬‬
‫‪iGKaG*e££‬‬ ‫‪ip0¡¨«D*4iGiCC¨¨sG*hef6&µ*¡CC<¢¦ :*¦G*$eCCjMK‬‬
‫‪©jG*iM4eG*CC9K{G*K©9*4&µ*tCC HÎ1¡H‬‬ ‫<‪leIeH&µ*4¦E”C+¥¦8KeH§G(*¡¨sHK©9*4&µ*,{DKa‬‬
‫‪I§G(*eCCM4G&*¡CCHe£jËCCD4CC-‬‬ ‫‪l¦G*KtCC G*M5¦-©CCDiCC¨+¦sG*KleCCMafG*K‬‬
‫‪¢¦¨H‬‬ ‫<‪¡MzG*©CC9*4&µ*{CC¨H*¦J¡CC‬‬
‫‪CC¨0{j+ ¢¦CCH¦M‬‬
‫ﻣﺨﻄﻄﺎت ﺧﺎوﻳﺔ‪ ..‬وﻣﻮاﻃﻨﻮن ﻳﻨﺘﻈﺮون اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺤﺔ أرض ﻣﻨﺬ ﺳﻨﻮات‬
‫*&‪cHc<xH“e)cG*´*”KyhMd¥+:*£HG‬‬
‫‪Ņîļēří ôìŔŋō óčíďō ùíĊăç ĊĬñ ôŀļĘńĿí ľă ŐĿç ŅŎĬŀĤøœ‬‬
‫ﻋ ــﻦ ﺧﺒ ــﺮ ﻗﺮأه ﻓﻲ إﺣ ــﺪى اﻟﺼﺤ ــﻒ‪ ،‬وﻫﻜﺬا ‪..‬‬ ‫اﻟﺼﻜ ــﻮك اﻟﻌﺎﺋﻤﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺤ ــﺪدة اﻟﻤﻌﺎﻟﻢ واﻟﺘﻲ‬ ‫أﺣﻤﺪ ا)ﻧﺼﺎري ‪ -‬ﻳﻨﺒﻊ‬
‫*¶‪y}G*±¼§^dG*|n‬‬ ‫وﻟﻜﻦ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺗﻈﻞ ﻏﺎﺋﺒﺔ ﺣﺘﻰ ا_ن‪ ،‬وﻧﺮﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻤﻜ ــﻦ ﺗﻄﺒﻴﻘﻬ ــﺎ ﻓﻲ اي ﻣﻮﻗﻊ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫*‪jc¥-yhIgM^dG‬‬
‫‪“g`¥ G*”CG|h64c¥h1²*^¥ELy1&*K‬‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ أن ﺗﺘﺤﺮك ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﻫﺬه اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﻃﺎل أﻣﺪﻫﺎ‪ ،‬وﻻ ﻧﺮﻳﺪ ﺗﺨﺪﻳﺮا إﻋﻼﻣﻴﺎ ﺣﻮل ﻫﺬا‬
‫ﻋ ــﻦ ﺳ ــﺒﺐ ﻳﺠﻌﻠﻬ ــﺎ ﻣﻤﻴ ــﺰة ورﺳ ــﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻫ ــﻲ‬
‫ﺑﻤﺴ ــﺎﺣﺎت ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬وﺛﺎﻧﻲ ا)ﺳ ــﺒﺎب أﺻﺤﺎب‬
‫”ﻣﺘ ــﻰ أﺣﺼ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻨﺤﺘ ــﻲ ؟“ ‪ ..‬ﻫ ــﺬا‬
‫ﻫ ــﻮ ﻟﺴ ــﺎن ﺣ ــﺎل ﻣﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻋ ــﻦ ‪ ٢٥‬أﻟ ــﻒ ﻣﻮاﻃﻦ‬ ‫‪c6(²*g`¥J‬‬
‫أوﺿ ــﺢ ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺒﻠ ــﺪي ﺑﻴﻨﺒ ــﻊ اﺣﻤﺪ‬ ‫ا)ﻣ ــﺮ‪ ،‬ﺑﻞ ﻧﺮﻳﺪ وﻋﻮدا ﺻﺮﻳﺤ ــﺔ وواﺿﺤﺔ ﻓﻲ‬ ‫ا)راﺿ ــﻲ واﻟﻤﺨﻄﻄ ــﺎت اﻟﻤﻬﺠ ــﻮرة‪ ،‬وﻫ ــﻲ‬ ‫وﻣﻮاﻃﻨ ــﺔ ﺑﻴﻨﺒﻊ ﺗﻘﺪﻣ ــﻮا ﺑﻄﻠﺒﺎﺗﻬ ــﻢ ﻟﻠﺤﺼﻮل‬ ‫”اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ“ ﻧﻘﻠ ــﺖ ﺷ ــﻜﻮى اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ وآﻣﺎﻟﻬﻢ إﻟﻰ‬
‫اﻟﺮﻓﺎﻋ ــﻲ ﻟ ـ ـ ”اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ“ أن اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻧﺎﻗﺶ ﺧ ــﻼل اﺟﺘﻤﺎﻋﻪ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻟﻜ ــﻲ ﻳﻌﺮف اﻟﻤﻮاﻃﻦ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‬ ‫ﻧﻈﺎﻣﻴ ــﺔ ﺑﻄﺒﻴﻌ ــﺔ اﻟﺤ ــﺎل ﻟﻜﻦ ﻻ ﻳﺴ ــﺘﻔﺎد ﻣﻨﻬﺎ‬‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻨ ــﺢ أراض ﺧ ــﻼل اﻟﻌﻘﺪﻳ ــﻦ اﻟﻤﺎﺿﻴﻴﻦ‪،‬‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ ﻳﻨﺒ ــﻊ ﺑﺎﻟﻨﻴﺎﺑ ــﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﻟﻄﻴ ــﻒ اﻟﻤﺤﻴﺎوي‬
‫ﻣﺆﺧﺮا ﻣﺨﺼﺼ ــﺎت ا)راﺿﻲ ﻟﻬﻴﺌﺔ ا`ﺳ ــﻜﺎن‪ ،‬وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﺗﻢ‬ ‫اﻟﺠﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫رﻏ ــﻢ وﺟﻮدﻫﺎ ﻓﻲ ﻣﻮاﻗﻊ ﺣﻴﻮﻳﺔ وﺳ ــﻂ اﻟﺒﻠﺪ‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻛﺎﻧﺖ آﺧﺮ دﻓﻌﺔ ﻣﻨﺢ ﺗ ــﻢ ﺗﻮزﻳﻌﻬﺎ ﻓﻲ ﻋﺎم‬ ‫واﻟ ــﺬي أوﺿ ــﺢ أن ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﺢ ﺗﻤ ــﺮ ﺑﺄرﺑ ــﻊ ﻣﺮاﺣ ــﻞ‬
‫ﺗﺨﺼﻴ ــﺺ ﻣﺨﻄﻂ ﻣﺘﻜﺎﻣ ــﻞ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ راﻗﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫إﻻ أن ﻣﻼﻛﻬ ــﺎ ﻻ ﻳﺮﻳ ــﺪون ﺑﻴﻌﻬ ــﺎ أو اﻟﺘﺼﺮف‬ ‫‪١٤١٢‬ﻫـ‪ ،‬وﻣﻦ ﺑﻌﺪﻫﺎ اﻧﻘﻄﻌﺖ أﺧﺒﺎر اﻟﻤﻨﺢ‪.‬‬ ‫أوﻻﻫﺎ اﻋﺘﻤﺎد اﻟﻤﺨﻄﻂ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﻨﺰﻳﻠﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‪ ،‬وﻳﻠﻴﻪ‬
‫ﻗﺮﻳﺒ ــﺎ ﻣﻦ ﺷ ــﺮم ﻳﻨﺒﻊ وﻫ ــﻮ ﻣﺨﻄﻂ ”د‪ “٤‬وﺳ ــﺘﻘﻮم اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻖ ﻓﻲ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨ ــﻮن وﺻﻠﻮا إﻟﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﻴﺄس ﻣﻦ‬
‫ﻓﻴﻬـ ـﺎ‪.‬‬ ‫ﻋﻤﻞ ﺑﻴﺎﻧﺎت اﻟﻤﻮﻗﻊ‪ ،‬وأﺧﻴﺮا إﻋﻼن أﺳ ــﻤﺎء اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬
‫ﺑﺘﺴﻠﻴﻢ اﻟﻤﺨﻄﻂ ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ‪.‬‬ ‫وﺧ ــﻼل اﻟﻌﻘﺪﻳ ــﻦ اﻟﻤﺎﺿﻴﻴ ــﻦ ﺗﺰاﻳ ــﺪ ﻋ ــﺪد‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺤﺔ اﻟﻤﻨﺘﻈﺮة ﻣﻨﺬ ﺳ ــﻨﻮات‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻘﻴﻦ ﻟﻠﻤﻨ ــﺢ ﺑﺎﻟﺼﺤ ــﻒ اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ ودﻋﻮﺗﻬﻢ إﻟﻰ‬
‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬ﻫﻨﺎك أﻳﻀﺎ ﻣﺨﻄﻄﺎت ﺟﺪﻳ ــﺪة ﺟﺎري اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑ ــﺪوره ﻳﻘﻮل ﻧﺒﻴ ــﻞ اﻟﺠﻬﻨ ــﻲ‪ :‬ﻻ ﺟﺪﻳﺪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻜﺎن ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻳﻨﺒﻊ ووﺻ ــﻞ إﻟﻰ ‪٣٠٠‬‬ ‫وﻟ ــﻢ ﻳﺒﻖ ﻟﻬﻢ ﺳ ــﻮى ﺷ ــﺎﺋﻌﺎت وأﻗﺎوﻳﻞ ﻳﺮددﻫﺎ‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻟﺤﻀﻮر اﻟﻘﺮﻋﺔ‪.‬‬
‫ﻋﻠ ــﻰ اﺧﺘﻴﺎرﻫ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﺟ ــﻞ ﺗﺴ ــﻠﻴﻤﻬﺎ إﻟ ــﻰ ﻫﻴﺌ ــﺔ ا`ﺳ ــﻜﺎن‪،‬‬ ‫اﺧﺒ ــﺎر اﻟﻤﻨﺢ‪ ،‬ﻓﻔ ــﻲ ﻛﻞ ﻳﻮم ﻧﻘ ــﺮأ ﻓﻲ اﻟﺼﺤﻒ‬ ‫اﻟﺒﻌﺾ ﻫﻨﺎ وﻫﻨﺎك ﻋﻦ ﻗﺮب ﺗﺤﻘﻖ اﻟﺤﻠﻢ‪ ،‬ﺛﻢ ﻣﺎ‬
‫أﻟ ــﻒ ﻧﺴ ــﻤﺔ ﻛﺄﻛﺒﺮ ﻧﺴ ــﺒﺔ ﺳ ــﻜﺎن ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫وﺣ ــﻮل ا_ﻟﻴﺔ اﻟﻤﺘﺒﻌﺔ ﻓ ــﻲ ذﻟﻚ ﺣﺎﻟﻴﺎ‪ ،‬وﻫﻞ ﺗﺘﻢ ﻋﺒﺮ‬
‫وﺳ ــﺘﻜﻮن ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺣﺘﻰ ا_ن‬ ‫ﻋﻦ ﺑﻠﺪﻳ ــﺎت وأﻣﺎﻧﺎت ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺗﺪﻋﻮ‬ ‫ﺗﻠﺒﺚ أن ﺗﻈﻬﺮ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ اﻟﻤﺮة ”ﻻ أﻣﻞ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬
‫ﺑﻌ ــﺪ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺑﺤﻜ ــﻢ ﺗﻮاﺟ ــﺪ‬ ‫رﺑﻂ ﻗﻮاﺋﻢ اﻻﻧﺘﻈﺎر ﺑﻬﻴﺌﺔ ا`ﺳ ــﻜﺎن أو ﺗﺴ ــﻠﻴﻢ أراﺿﻲ‬
‫ﻟ ــﻢ ﻳﺘ ــﻢ اﺧﺘﻴ ــﺎر ﻣﻮﻗ ــﻊ ﺑﻌﻴﻨﻪ‪ ،‬وﻧﺘﻄﻠ ــﻊ إﻟﻰ أن ﺗﻜ ــﻮن ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻟﺤﻀﻮر ﻗﺮﻋﺔ اﻟﻤﻨﺢ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻧﺤﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻳﻨﺒﻊ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ واﺳ ــﺘﻘﻄﺎﺑﻬﺎ ﻟﻠﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ“ ‪ ..‬وﻳﺄﻣﻞ أﻫﺎﻟﻲ ﻳﻨﺒﻊ ﻓﻲ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﻟﺠﺎن‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﺢ ﻟﻠﻤﺘﻘﺪﻣﻴﻦ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ وﻋﺪم إﻓﺮاغ ا)رض‬
‫اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ ﺷ ــﺒﻴﻬﺔ ﺑﺎﻟﻤﻮﻗ ــﻊ ا)ول اﻟ ــﺬي ﺳﻴﺴ ــﻠﻢ ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻳﻨﺒ ــﻊ ﻧﻨﺘﻈﺮ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺪﻋ ــﻮة ﻣﻨﺬ ﻣﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ اﺧﺘﺎروا اﻻﺳﺘﻘﺮار ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻫﺬا‬ ‫ﻟﺒﺤﺚ ﻫﺬه اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ وﻣﻌﺮﻓﺔ أﺳ ــﺒﺎﺑﻬﺎ وإﻳﺠﺎد‬ ‫إﻻ ﺑﻌ ــﺪ ﺑﻨﺎﺋﻬﺎ أﺟﺎب‪” :‬ﻧﺤﻦ ا_ن ﻓﻲ اﻧﺘﻈﺎر اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت‬
‫ﺷﺮم ﻳﻨﺒﻊ‪.‬‬ ‫‪ ٢٠‬ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬وﻻ ﺷ ــﻲء ﺳﻮى ﺗﺤﺪﻳﺚ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺎ زاد ﻧﺴﺒﺔ ا`ﻗﺒﺎل ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺢ‪.‬‬ ‫ﺣﻠ ــﻮل ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻌﻴﺪ ا)ﻣﻞ اﻟﻐﺎﺋﺐ إﻟﻰ ﻧﻔﻮﺳ ــﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻫﻴﺌﺔ ا`ﺳ ــﻜﺎن‪ ،‬ﻫﻞ ﺳ ــﺘﻜﻮن ﻋﺒﺮ ﺗﺴ ــﻠﻴﻢ اﻟﻤﻨﺢ‬
‫وﻃﺎﻟ ــﺐ اﻟﺮﻓﺎﻋ ــﻲ وزارة اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ واﻟﻘﺮوﻳﺔ‬ ‫وﻗﺖ _ﺧﺮ‪ ،‬ﻟﻤﺎذا ﻻ ﻧﻜﻮن ﻣﺜﻞ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ا)ﺧﺮى‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ ﺑﻌﺪ إﺣﺪاث وزارة ا`ﺳ ــﻜﺎن وﻣﻦ ﻗﺒﻠﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ وﻣ ــﻦ ﺛ ــﻢ ﺗﺨﻴﻴﺮﻫ ــﻢ ﺑﻴ ــﻦ أن ﻳﺒﻨﻮﻫ ــﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺑﺘﻮﺿﻴ ــﺢ آﻟﻴ ــﺔ ﺗﻮزﻳ ــﻊ اﻟﻤﻨ ــﺢ ﻟ ــﺬوي اﻟﺪﺧ ــﻞ اﻟﻤﺤ ــﺪود‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﺳﺮﻋﺔ ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻤﻨﺢ؟‪.‬‬ ‫ﻻ ﻧﺮﻳﺪ ﺗﺨﺪﻳﺮا إﻋﻼﻣﻴﺎ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ‪.‬‬ ‫ﻧﻔﻘﺘﻬ ــﻢ أو أن ﺗﺒﻨﻴﻬﺎ ﻟﻬﻢ ﻫﻴﺌﺔ ا`ﺳ ــﻜﺎن‪ ،‬وﺑﻴﻦ ﺗﺴ ــﻠﻴﻢ‬
‫ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ وأن ﻗﻮاﺋ ــﻢ اﻻﻧﺘﻈ ــﺎر ﻓ ــﻲ ﻳﻨﺒ ــﻊ وﺻﻠ ــﺖ إﻟﻰ ﻣﺎ‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬ﻳﺒ ــﺪو أﻧﻨ ــﺎ ﺑﺤﺎﺟ ــﺔ ﻓﻌﻠﻴ ــﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻻراﺿ ــﻲ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ وﻧﻘﻞ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻻﻧﺘﻈﺎر ﻣﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬
‫ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻦ ‪ ٢٥‬أﻟﻒ ﻣﺘﻘﺪم‪ ،‬ﻫﻞ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﺤﻮﻳﻞ ﻫﺬه اﻟﻘﻮاﺋﻢ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻜﻮﻳ ــﻦ ﻟﺠﻨ ــﺔ ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻖ ﻓ ــﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ ﻣﻊ‬ ‫وﻳﺆﻛ ــﺪ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻌﻘﻴﺒﻲ أن ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ‬ ‫أﺳﺒﺎب اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‬ ‫إﻟﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻣ ــﺎ ﻧﺆﻛﺪ ﻋﻠﻴﻪ ﻓ ــﻲ ﻛﻠﺘﺎ اﻟﺤﺎﻟﺘﻴﻦ ﻫ ــﻮ أن ﻗﻮاﺋﻢ‬
‫ﻫﻴﺌﺔ اﻻﺳﻜﺎن‪ ،‬ام ان ﻫﻨﺎك ﻣﻨﺤﺎ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﺴﻠﻴﻤﻬﺎ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻴﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺎت ﻣﻦ أﺟ ــﻞ إﻳﺠﺎد ﺣﻠﻮل‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﺢ أﺻﺒﺤﺖ ﺗﺘﺼﺪر ﻣﺠﺎﻟ ــﺲ ﻳﻨﺒﻊ‪ ،‬واﻟﻜﻞ‬ ‫اﻻﻧﺘﻈ ــﺎر ﻣﻮﺟ ــﻮدة وا)وﻟﻮﻳﺔ ﺳ ــﺘﻜﻮن ﺣﺴ ــﺐ أﻗﺪﻣﻴﺔ‬
‫ﺑﺸﺮط ﻋﺪم اﻟﺘﻤﻠﻚ اﻻ ﺑﻌﺪ ﺑﻨﺎﺋﻬﺎ واﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬﺎ؟‪.‬‬ ‫ﺗﻀﻌﻨ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ أول اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ اﻟﺼﺤﻴ ــﺢ ﺑﺎﺗﺠﺎه‬ ‫وﺗﺘﻠﺨ ــﺺ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ اﻟﻤﻨﺢ ﻓﻲ ﻋ ــﺪم ﺗﻮﻓﺮ ﻳﻤﻜﻨ ــﻪ أن ﻳﻔﺘ ــﻲ ﻓﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻓﻤﻨﻬ ــﻢ ﻣﻦ ﻳﺴ ــﺘﻨﺪ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﻘﺪﻳﻢ“‪.‬‬
‫ﺣﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫ا)راﺿ ــﻲ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻟﺴ ــﺒﺒﻴﻦ رﺋﻴﺴ ــﻴﻴﻦ‪ ،‬أوﻟﻬﺎ رواﻳ ــﺔ أﺣﺪ أﻗﺎرﺑ ــﻪ ﻓﻲ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ‪ ،‬وآﺧﺮ ﻳﺘﺤﺪث‬
‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻗﻄﻌﺔ أرض أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻢ اﻻف اﻟﺸﺒﺎب‬

‫‬
‫÷‪ĶŔĸĄ‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬
‫‪“ÎH*£ G*”24c-jcHc -²*KCC‬‬
‫‪ôœčîĸĬĿí ĝōĎĸĿí Ő‬‬
‫‪r¶*cdMyE‬‬
‫‪4K2yhI*Ë¨D‬‬
‫ﻣﺪة اﻧﺘﻈﺎر اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺤﺔ ﻗﺪ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ رﺑﻊ ﻗﺮن‬
‫*&‪MyG*±gqHg0cdG*ÏH‬‬
‫أرﺟ ــﻊ أﻣﻴﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻣﺒﺎرك اﻟﻤﺠﻠﻲ‬
‫‪yE+4¸(*4chI²*2^¯g¥d³*g0cdG*g¥d:‬‬
‫اﺳﺒﺎب ﻃﻮل ﻣﺪة اﻧﺘﻈﺎر اﻟﻤﻨﺢ إﻟﻰ ﻋﺪم وﻓﺮة اﻻراﺿﻲ واﻟﻤﺨﻄﻄﺎت‬
‫ﺑﺤﻜ ــﻢ ﻃﺒﻴﻌﺔ وﺗﻀﺎرﻳﺲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ وﺟﻮد ﺗﻌﺪﻳﺎت ﻋﻠﻰ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻻراﺿ ــﻲ ﻧﻈﺮًا ﻟﺘﺄﺧﺮ ﺗﺨﻄﻴﻂ اﻻراﺿ ــﻲ‪” ،‬اﻻ اﻧﻨﺎ ﻣﻮﻋﻮدن‬
‫ ‪ŒŇíĎńĬĿí ĵîĤňĿí ĪŔēŎøñ ŅŎòĿîĤœ ņģíŎŃ ĲĿã‬‬
‫ﺑﻤﺨﻄﻄﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻗ ــﺪ ﻳﺼﻞ ﻋﺪد اﻟﻘﻄ ــﻊ ﻓﻴﻬﻤﺎ إﻟﻰ ‪٩٠٠‬‬ ‫ﻧﻈﺎﻣﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻧﺘﻔ ــﻊ ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻫﻢ ﻣ ــﻦ ﺧﺎرج‬ ‫إﻋﻼن اﺳ ــﻤﻴﻬﻤﺎ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺢ اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﻨﺘﻈ ــﺮ ﻣﻨﺤﺘﻪ ﻓﻲ ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ اﻟﻘﺮى ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻴﻀﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬
‫ﻣﻨﺤ ــﺔ أرض‪ ،‬وﺗ ــﻢ اﻻﺗﻔﺎق ﻣﻊ ﻫﻴﺌﺔ اﻻﺳ ــﻜﺎن ﺳ ــﺎﺑ ًﻘﺎ ﺑﺘﺤﺪﻳﺪ ارض‬ ‫أﺑﻨﺎﺋﻬ ــﺎ ﺣﻴ ــﺚ ﻟﻌﺒ ــﺖ اﻟﻮاﺳ ــﻄﺔ ‪ -‬ﺣﺴ ــﺐ‬ ‫ﺗﻘﺪﻣﻮا ﻟﻬﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﺣﺎل‬ ‫ﻋﺸﺮ ﺳﻨﻮات‪.‬‬
‫م‪ .‬اﻟﻤﺠﻠﻲ‬ ‫ﻟﺒﻨﺎء وﺣﺪات ﺳﻜﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﺒﺎﺣﺔ“‪.‬‬ ‫رأﻳ ــﻪ ‪ -‬دورًا ﻛﺒﻴـ ـﺮًا ﻓ ــﻲ ﺗﻬﺎﻣ ــﺔ واﻟﺴ ــﺮاة‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ اﻟﺬي ﺗﻘﺪم ﺑﻄﻠﺒﻪ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫وﻳﻄﺎﻟ ــﺐ ﻋﻠ ــﻲ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي ﺑﺘﻮﻓﻴ ــﺮ‬ ‫ﻳﻨﺘﻈ ــﺮ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ١٦‬أﻟ ــﻒ ﻣﻮاﻃﻦ ﻓﻲ‬
‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻣﻦ ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻗﻄﻌﺔ أرض ﻟﻢ ﻳﺒﻦ‬ ‫ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ اﻟﻤﺨ ــﻮاة ﻣﻨﺬ ﻋ ــﺎم ‪١٤١٠‬ﻫـ وﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت ﻓ ــﻲ ا)راﺿﻲ ﻗﺒ ــﻞ ﻣﻨﺤﻬﺎ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﺢ اﻟﻤﺘﻮﻗﻔﺔ ﻣﻨ ــﺬ اﻟﻌﺎم‬
‫‪¦7yn+“§^+”£¨<*2y+‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬وإﻧﻤ ــﺎ ﺑﺎﻋﻬﺎ ﺑﺜﻤ ــﻦ ﺑﺨﺲ ﺗﻀﺎﻋﻒ‬
‫ﻋﺸ ــﺮات اﻟﻤ ــﺮات ﺣﺘ ــﻰ أﺻﺒﺤ ــﺖ ا)رض‬
‫اﻻن ﻟﻢ ﻳﺤﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬
‫وﻫ ــﻮ ﻳﻘ ــﻮل‪ :‬ﻟ ــﻢ أﺗﻮﻗ ــﻊ أن ﻳﻤﺘ ــﺪ‬
‫ﻳﺘﻤﻜ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻣﻦ اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﺑﺪ ًﻟﺎ‬
‫ﻣ ــﻦ ﺗﺮﻛﻬﺎ ﻓ ــﻲ اﻧﺘﻈﺎر اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬
‫‪١٤١٤‬ﻫـ ــ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻻ ﺗﺰال أﺳ ــﻤﺎؤﻫﻢ ﺣﺒﻴﺴ ــﺔ‬
‫ا)دراج ﺑﺄﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻈ ــﻞ آﻣﺎﻟﻬ ــﻢ‬
‫‪g¥HLyGjc¼~¥~thG²‬‬ ‫أﻏﻠ ــﻰ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﻨﺎء‪ ،‬وﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺎت ﻏﺎﺋﺒﺔ‬ ‫اﻧﺘﻈ ــﺎري ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻨﺤﺔ أرض إﻟﻰ‬ ‫اﺳ ــﺘﻤﺮار ﻣﺸ ــﻜﻠﺘﻪ ﻓﻲ ﻋ ــﺪم ﺣﺼﻮﻟﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﺳ ــﺘﻜﻤﺎل إﻳﺼﺎل اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻟﻌﺪد ﻣﻦ‬
‫اﻟﺼﻜ ــﻮك ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ ﻓ ــﻮر ﺗﺨﺼﻴﺺ‬ ‫ﻗﺎل ﻋﻠﻲ ﺑﺮدان ﻋﻀﻮ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ وﻟﻢ ﻳﺘ ــﻢ ﺣﺼﺮ‬ ‫رﺑﻊ ﻗﺮن ﻣﻦ اﻟﺰﻣﺎن دون ﺟﺪوى‪.‬‬ ‫ﻣﺴ ــﻜﻦ ﻳﺮﻳﺤﻪ ﻣﻦ ﻣﻌﺎﻧ ــﺎة ا`ﻳﺠﺎر وزﻳﺎدة‬ ‫اﻟﻤﺨﻄﻄﺎت ﻓﻲ اﻟﻘﺮﻳﺐ اﻟﻌﺎﺟﻞ‪.‬‬
‫ا)رض‪ ،‬وﺧﺪﻣ ــﺔ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺨﻄﻄ ــﺎت‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﻠﺠﺮﺷ ــﻲ أن ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ا)راﺿ ــﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻓﻲ وﻗﺖ ﻣﺒﻜﺮ ﻟﻨﺠﻨﻲ‬ ‫أﻣ ــﺎ ﺟﻤﻌﺎن ﺳ ــﺎﻟﻢ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي ﻓﻘﺪ ﺗﻘﺪم‬ ‫ا)ﻋﺒﺎء ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬ ‫وﻻ ﻳﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻮﺿ ــﻊ ﻓﻲ ﺑﻘﻴ ــﺔ ﺑﻠﺪﻳﺎت‬
‫ﺑﺈﻳﺼ ــﺎل ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت إﻟﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻨﺎك‬ ‫اﻟﺠﺒﻠﻴﺔ ﺳﺒﺐ رﺋﻴﺲ ﻟﻬﺬه اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺛﻤ ــﺎره اﻟﻴ ــﻮم‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﻫﻨ ــﺎ ﺑ ــﺪأت اﻟﻤﻌﺎﻧ ــﺎة‬ ‫ﺑﻄﻠﺒ ــﻪ ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪١٤٠٣‬ﻫـ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻌﻘﻴﻖ‪،‬‬ ‫وﻣﺎ زال ﻛﻞ ﻣ ــﻦ ﺧﻤﻴﺲ ﻋﻄﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻄﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﺣﺎل ﻛﻞ ﻣﻦ ﻋﻠﻲ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬
‫أﻣﺮ ﻣﻬﻢ وﻫﻮ أﺧﺬ اﻟﺘﻌﻬﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪ‬ ‫ﻳﻜﻠ ــﻒ ﺗﺠﻬﻴ ــﺰ اﻟﻤﺨﻄﻄ ــﺎت ﻣﺒﺎﻟ ــﻎ ﻣﺎﻟﻴ ــﺔ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺠ ــﺪ ﻫ ــﺬه ا)راﺿ ــﻲ إﻣ ــﺎ ﻣﻌﺘ ــﺪى‬ ‫اﻻ اﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺤﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺣﺘﻰ ا_ن‪ ،‬وﻳﺸ ــﻴﺮ‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ‪ ،‬وﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗﻘﺪم ﺑﻄﻠﺒ ــﻪ إﻟﻰ ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ اﻟﻤﺨﻮاة ﻣﻨﺬ‬
‫ﺑﻌ ــﺪم اﻟﺒﻴﻊ إﻻ ﻋﻨﺪ اﻟﻀﺮورة اﻟﻘﺼﻮى‪،‬‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﺮوﺗﻴﻦ وآﻟﻴﺔ اﻟﺘﻮزﻳﻊ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ أو وزﻋﺖ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻏﻴ ــﺮ ﻋﺎدﻟﺔ ﻓﺬﻫﺐ‬ ‫اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي إﻟ ــﻰ اﻧ ــﻪ راﺟﻊ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻧﺘﻈ ــﺎر اﻟﻤﻨ ــﺢ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻤﺨ ــﻮاة‪ ،‬وزﻏﻢ‬ ‫ﻋﺎم ‪١٤١٠‬ﻫـ‪ ،‬وﺟﻤﻌﺎن ﺳ ــﺎﻟﻢ اﻟﻐﺎﻣﺪي اﻟﺬي‬
‫وذﻟ ــﻚ وﻓ ــﻖ آﻟﻴﺎت ﻣﺪروﺳ ــﺔ وواﺿﺤﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺨﻠﻮ ﻣﻦ ﻣﺤﺴﻮﺑﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻮاﺟﺐ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﺮاﺟﻬ ــﺎ ﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﻓﻲ ا)ﺟﻬﺰة ذات اﻟﻘﺮار‬ ‫ﻣ ــﺮة وأﻓ ــﺎدوه ﺑ ــﺄن ”اﺳ ــﻤﻪ ﺳ ــﻘﻂ ﺳ ــﻬﻮا‬ ‫ﻧﺸﺮ أﺳ ــﻤﺎﺋﻬﻢ إﻻ اﻧﻬﻢ ﻻ ﻳﺰاﻟﻮن ﻳﺘﻌﻠﻘﻮن‬ ‫ﻳﻌﻮد ﺗﺎرﻳﺦ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﻃﻠﺒﻪ إﻟﻰ اﻟﻌﺎم ‪١٤٠٣‬ﻫـ‬
‫وﻋﻨﺪﻫ ــﺎ ﺳ ــﻨﺮى ﻣﺪ ًﻧ ــﺎ ُﺗﻘ ــﺎم وﻣﺴ ــﺎﻛﻦ‬ ‫وﺟﻬ ــﺔ ﻧﻈ ــﺮي ﻋﺪم ﺗﺨﺼﻴ ــﺺ ﻣﺨﻄﻄﺎت‬ ‫و)ﻗﺎرﺑﻬﻢ وﻣﻌﺎرﻓﻬﻢ ﺣﺘﻰ ﻧﻔﺬت ﻣﻦ ﻣﺤﻴﻂ‬ ‫وﺳ ــﻮف ﻳﺘﻢ ﺗﻌﻮﻳﻀ ــﻪ“‪ ،‬ﻣﻀﻴ ًﻔ ــﺎ ”وﻟﻜﻨﻲ‬ ‫ﺑﺤﺒﺎل اﻟﺼﺒﺮ ﻣﻨﺬ اﻟﻌﺎم ‪١٤١٥‬ﻫـ‪.‬‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻌﻘﻴﻖ‪.‬‬
‫ُﺗﺸ ــﻴﺪ ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻇ ــﻞ ﺗﻮﻓ ــﺮ اﻟﻘﺮوض‬ ‫ﻟﻘﺮى ﻣﻌﻴﻨﺔ وإﻧﻤﺎ ﻟﻠﻤﺴﺘﺤﻘﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮى واﻟﻤﺪن‪ ،‬ﻟﺘﺼﺒﺢ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ ﻣﺎﺋﺔ ﻛﻴﻠﻮ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻫﺬا اﻟﻴﻮم ﻟ ــﻢ أﺟﺪ أي ﺗﺠﺎوب ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫وﻳﺸ ــﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠ ــﻲ اﻟﻌﻤ ــﺮي إﻟﻰ أن‬ ‫وﻳﻄﺎﻟﺐ ا)ﻫﺎﻟﻲ ﺑﻀﺮورة اﻟﺘﻮﺳﻊ ﻓﻲ‬
‫ﻟﻠﺠﻤﻴ ــﻊ‪” ،‬أﻗ ــﻮل ﻫ ــﺬا )ن اﻟﻤﺨﻄﻄ ــﺎت‬ ‫اﻻﻧﺘﻈﺎر أوﻻ ﺑﺄول‪.‬‬ ‫ﻣﺘ ــﺮ ﻋ ــﻦ ﻣﺴ ــﺎﻗﻂ رؤوس ﻣ ــﻦ ﻳﺤﺼﻠ ــﻮن‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ“‪.‬‬
‫اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ وﺿﻌ ــﺖ ﻣﺨﻄﻄ ــﺎت ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﻗ ــﻊ‬ ‫اﻟﻨﻄﺎق اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ واﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎﺣﺎت‬
‫أﺻﺒﺤ ــﺖ ﺗﺸ ــﻜﻞ ﺑﻮرﺻ ــﺔ ﺑﻴﻊ وﺷ ــﺮاء‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ ﺿ ــﺮورة ﺗﻨﺰﻳ ــﻞ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﺤﺎل ﻓﻲ ﻧﺎوان ﺣﻴﺚ اﺗﺴﺎع‬ ‫وﻳﻮاﻓﻘﻪ اﻟﺮأي ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻋﺒﺪاﻟﻬﺎدي‬ ‫ﺑﻌﻴ ــﺪة ﻋ ــﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﺑﻌﻀﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻣﺎﻛ ــﻦ‬ ‫اﻟﺨﺎﻟﻴﺔ ﺑﺘﺤﻮﻳﻠﻬﺎ إﻟﻰ ﻣﺨﻄﻄﺎت‪.‬‬
‫وﺗﻜﺴ ــﺐ ﻣﻤﺎ ﻳُﻌﻄ ــﻞ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ واﻟﺒﻨﺎء ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺨﻄﻄ ــﺎت ﻓ ــﻲ أﻣﺎﻛﻨﻬ ــﺎ اﻟﺼﺤﻴﺤ ــﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺣﺎت‪.‬‬ ‫اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي ﻣﺒﻴ ًﻨ ــﺎ أﻧ ــﻪ ﻻ ﻳ ــﺰال ﻋﻠ ــﻰ ﻗﺎﺋﻤ ــﺔ‬
‫وﻋ ــﺮة ﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ اﻟﻮﺻ ــﻮل اﻟﻴﻬ ــﺎ اﻻ ﺑﺸ ــﻖ‬
‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ“‪.‬‬ ‫وﺗﻤﻜﻴ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ أرﺿ ــﻪ ﺑﺈﺻﺪار‬ ‫أﻣﺎ ﻓ ــﻲ ﺣﺪود اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻛﻤﺮﻛﺰ رﺋﻴﺴ ــﻲ‬ ‫اﻻﻧﺘﻈ ــﺎر ﺑﺒﻠﺪﻳﺔ اﻟﻌﻘﻴ ــﻖ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﻌﻠﻦ ﻋﻦ‬ ‫اﻻﻧﻔﺲ‪ ،‬وﺗﺴ ــﺎءل‪” :‬ﻛﻴﻒ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺒﻨﺎء ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻮن ﻳﺸﺘﻜﻮن‬
‫ﻓﺬﻫﺒ ــﺖ اﻟﻤﺨﻄﻄﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰة‬ ‫أي ﻣﻨﺢ ﻣﻨﺬ ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﺨﻄﻄ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﺼﻌﺐ ﻣﻌﺮﻓﺔ‬
‫‪K^+rH§^dG*|n¶*|¥)4‬‬ ‫)ﺻﺤﺎب اﻟﻮاﺳ ــﻄﺔ وﺑﻘ ــﻲ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ‬ ‫ﻣﻮاﻗﻌﻬ ــﺎ ﻧﺎﻫﻴ ــﻚ ﻋﻦ اﻟﺒﻨ ــﺎء ﻓﻴﻬ ــﺎ ؟“‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘﺎ‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺗﺤ ــﺪث ﻟ ـ ـ ”اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ“ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ‬
‫‪£dHÎ=yH&*jcH^1‬‬ ‫ﺣﺎل ﻣﺨﻄﻂ ﺟﺪره ﻋﺸ ــﺮات اﻟﺴ ــﻨﻴﻦ دون‬
‫ﺧﺪﻣﺔ وﻣﻦ ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻴﻪ ﻟﻢ ﻳﺴ ــﺘﻔﺪ ﻣﻨﻪ ﺣﺘﻰ‬
‫إﻟ ــﻰ أن ﻛﺜﻴـ ـﺮًا ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻳﺤﺼﻠﻮن ﻋﻤﻠﻴﺎت ﻗﻴﺼﺮﻳﺔ‬
‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻨ ــﺢ ﻻ ﻳﻌﺮﻓﻮن ﻣﻮﻗﻌﻬ ــﺎ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻻ‬
‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻣﻨﻬ ــﻢ ﺻﺎﻟ ــﺢ ﻏ ــﺮم اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬
‫اﻟ ــﺬي ﻳﻘﻮل‪ :‬ﺗﻘﺪﻣﺖ ﺑﻄﻠﺒ ــﻲ ﻋﺎم ‪١٤١٥‬ﻫـ‪،‬‬
‫وﺷ ــﺮاء ﺻﻮرﻳ ــﺔ واﻣﺘ ــﻼك ﻣﺎ ﻻ‬ ‫ﻗ ــﺎل رﺋﻴ ــﺲ ﺑﻠ ــﺪي اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﺗﺄرﻳﺨﻪ‪.‬‬ ‫ﺑ ــﺪوره ﻗ ــﺎل اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒ ــﺪاﷲ ﻏﺮﻳﺐ‪:‬‬ ‫ﻳﺴﺘﻔﻴﺪون ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻨﺢ‪.‬‬ ‫وﻣﻨﺬ ذﻟ ــﻚ اﻟﺘﺎرﻳﺦ واﻧﺎ ﻓﻲ اﻧﺘﻈﺎر اﻟﻤﻨﺤﺔ‬
‫ﻳﻤﻠﻜﻮﻧ ــﻪ وﺑﻴﻌﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻ ــﺮ اﻟﻜ ــﺮت‪ :‬ﻣ ــﻦ ﺣ ــﻖ‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬ﺣﺎﻟ ــﺔ اﻟﺘﺄﺧ ــﺮ ﻃﺒﻴﻌﻴ ــﺔ )ن‬ ‫وذات ا)ﻣ ــﺮ ﻳﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺗﺮﻛﻲ ﺧﻀﻌ ــﺖ اﻟﻤﻨ ــﺢ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﺧ ــﻼل اﻟﻌﻘﻮد‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻧﻌﻘﺪ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻻﻣﺎل‪.‬‬
‫ﺑﺄﻋﻠﻰ ا)ﺛﻤﺎن‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ أن ﻳﺠ ــﺪ ً‬
‫أرﺿ ــﺎ ﻳﻘﻴ ــﻢ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﺨﻄﻄﺎت ﻣﻦ ا)راﺿﻲ اﻟﻤﻨﺴﻴﺔ وﻟﻮ‬ ‫اﻟﻐﺎﻣﺪي وﻣﺤﻤﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ اﻟﻠﺬﻳﻦ ﻳﻨﺘﻈﺮان اﻟﺜﻼﺛ ــﺔ اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺎت ﻗﻴﺼﺮﻳ ــﺔ ﻏﻴ ــﺮ‬ ‫وﻳﺸ ــﺎﻃﺮه اﻟ ــﺮأي اﺣﻤ ــﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ‬
‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺳ ــﻜ ًﻨﺎ ﻟ ــﻪ و)وﻻده‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻓﺎﺋ ــﺪة ﻛﻤﺎ ﻫ ــﻲ أراﺿ ــﻲ اﻟﻌﻘﻴﻖ وﻣﺎ‬
‫اﻟﻤﺆﺳ ــﻒ ﻓﻌ ًﻠ ــﺎ ﻃ ــﻮل ﻓﺘ ــﺮة‬
‫أﺣﻴﺎﻧ ــﺎ‬
‫ﻋﺪم وﺟﻮد اﻻﻋﺘﻤﺎدات‬
‫واﺳ ــﺘﻄﺮد‪:‬‬ ‫اﻟﻜﺮت‬

‫اﻻﻧﺘﻈ ــﺎر اﻟﺘﻲ ﺗﺼ ــﻞ ﻟﻌﻘﻮد ﻣﻦ‬
‫اﻟﺰﻣ ــﻦ‪ .‬وﺑﻌﺪ ﻛﻞ ﻫ ــﺬا اﻻﻧﺘﻈﺎر‬
‫ﺟ ــﺎور ﻃﺮﻳﻘﻬﺎ ﻟﻠﺒﺎﺣﺔ‪ ،‬ﻟﻮزﻋﺖ ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ وﻻ‬
‫ﻳﻤﻜ ــﻦ ﻟﻣﺎﻧ ــﺔ ﺣﺎﻟﻴًﺎ وﻻ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺎت ﻣﻮاﻛﺒﺔ‬
‫ﻃﻔ ــﺮة ﻗﺮوض اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ )ن اﻟﻄﻔﺮة‬
‫*¶‪jcM^dG*gG$c|H5£nM²¦Gc¶*¦Hcq‬‬
‫ﺗﻘ ــﻒ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺎت ﻋﺎﺟ ــﺰة ﻋ ــﻦ‬ ‫ﻳﺘ ــﻢ ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ اﻟﻤﻨﺤ ــﺔ ﻓ ــﻲ أﺣ ــﺪ‬
‫اﻟﻤﺨﻄﻄ ــﺎت اﻟﺒﻌﻴﺪة اﻟﺘﻲ ﻗ ــﺪ ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻤﻄﻠﻮﺑ ــﺔ ﻟﻌ ــﺪم وﺟﻮد‬
‫ﻋﻘﻮد أﺧ ــﺮى ﺣﺘﻰ ﺗﺼﻞ إﻟﻴﻬ ــﺎ اﻟﺨﺪﻣﺎت‪ ،‬اﻻﻋﺘﻤ ــﺎدات اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺘﻠ ــﻚ اﻟﻤﺨﻄﻄﺎت‪،‬‬
‫ﻓﻲ ا`ﻗﺮاض ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻣﻘﺎﺑﻠﻬﺎ أراض‪.‬‬
‫ﺛﻘﺎﻓﺔ ﻣﺘﻮارﺛﺔ‬
‫‪¦9*4&²*yD£-^<gGc0±‬‬
‫واﻟﻤﺴ ــﺄﻟﺔ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﻮزارة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﻛﺜﻴﺮ‬ ‫وﻫﺬا أﻣﺮ ﻏﻴﺮ ﻣﻘﺒﻮل ﻧﻬﺎﺋﻴًﺎ‪.‬‬ ‫ﺑﺤﺴ ــﺐ اﻟﻀﻮاﺑ ــﻂ وا`ﺟ ــﺮاءات اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﻘﺼﻴ ــﺮ أو ﺗﻌﻤﺪ أو إﻫﻤﺎل )ن اﻟﻤﻨﺤﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻴﻀﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬
‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬ﻟﻌ ــﻞ أﺣ ــﺪ أﻫ ــﻢ ا)ﺳ ــﺒﺎب ﻣﻦ ا)ﺣﻴﺎن ورﺑﻤﺎ ﻳﻜﻮن ﻫﺬا اﻟﻤﺒﺮر ﻟﻌﺪم‬ ‫وﻫﻨﺎ ‪ -‬ﻳﻘﻮل د‪ .‬ﻏﺮﻳﺐ ‪ -‬ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ إﻋﺎدة‬ ‫ﺗﻀﻌﻬﺎ اﻟﻬﻴﺌﺔ‪.‬‬ ‫أﺻﻠﻬ ــﺎ ﻟﻴﺴ ــﺖ إﻟﺰاﻣًﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﻠﺪﻳﺎت‪ ،‬وﻻ‬
‫ﻋ ــﺪم إدراك اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﺑﻌ ــﺾ ا)ﻣﺎﻧﺎت اﻟﺘﻮﺳ ــﻊ ﻓﻲ إﻳﺠﺎد اﻟﻤﺨﻄﻄ ــﺎت اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫اﻟﻨﻈ ــﺮ ﻓﻲ ا)راﺿﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﺒﻘﻰ‬ ‫* ﺛﺎﻧ ًﻴ ــﺎ‪ :‬ﺗﺮاﻋ ــﻲ وزارة اﻟﺸ ــﺆون‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ ﻧﻈﺎم ﻳﻠﺰﻣﻬﺎ ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺢ‪.‬‬ ‫أوﺿ ــﺢ اﻟﻤﺤﺎﻣ ــﻲ أﺣﻤ ــﺪ ﺟﻤﻌ ــﺎن‬
‫واﻟﺒﻠﺪﻳﺎت ﺑﺄﺣﻘﻴﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻣﻤ ــﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻧﺘﻈﺎر ﻃﺎﻟﺒ ــﻲ اﻟﻤﻨﺢ وﻫﻮ‬ ‫اﻟﺼﻠﻊ اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﺑﻔﻌﻞ ﺗﻘﻴﻴﺪ ا)ﻧﻈﻤﺔ‬ ‫أراض‬
‫اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ واﻟﻘﺮوﻳﺔ ﻋﻨ ــﺪ ﺗﺨﺼﻴﺺ ٍ‬ ‫وأوﺿ ــﺢ أن أﻫﻢ ﺗﻌﻠﻴﻤﺎت ﻫﺬه اﻟﻤﻨﺢ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻜ ــﻲ أن ﺗﻌﻠﻴﻤ ــﺎت اﻟﻤﻨ ــﺢ اﻟﺼ ــﺎدرة‬
‫ﻋﻠ ــﻰ ا)راﺿ ــﻲ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‪ ،‬وﻛﺄن ﻣ ــﺎ ﻳﻘﺪم أﺣﺪ ﻋﻮاﻣﻞ ارﺗﻔﺎع ا)ﺳﻌﺎر ﺑﻤﺎ ﻳﺘﺒﻌﻪ ﻣﻦ‬ ‫وﺣﺮﻓﻴﺘﻬ ــﺎ وﻋﺪم ﺗﺴ ــﻬﻴﻞ ﺗﺤﻮﻳﻞ ا)راﺿﻲ‬ ‫ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫ﺣﺴﺐ ﻣﺎ أﻗﺮه ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء ﻫﻲ‪:‬‬ ‫ﻟﻠﺒﻠﺪﻳ ــﺎت ﺗﻘﺘﻀﻲ ﺿ ــﺮورة ﺗﻮزﻳﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻟﻬ ــﻢ ﻣﻨ ــﺔ ﻣﻨﻬ ــﻢ رﻏ ــﻢ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ــﺎت اﻟﺴ ــﺎﻣﻴﺔ ﻣﺸﻜﻼت أﺧﺮى‪.‬‬ ‫اﻟﺰراﻋﻴ ــﺔ إﻟﻰ ﺳ ــﻜﻨﻴﺔ ووﻗ ــﻮع اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻓﻲ‬ ‫‪ -‬أن ﺗﻜ ــﻮن ﺿﻤ ــﻦ اﻟﻤﺨﻄﻄ ــﺎت‬ ‫* أو ًﻻ‪ :‬ﺗﻘﻮم وزارة اﻟﺸﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ واﻟﻤﻮاﻃﻨ ــﺎت ﻓ ــﻮر ﺗﻮاﻓ ــﺮ‬
‫ﺑﻀﺮورة ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫رﺑﻘﺔ ﺗﺄﺧﺮ ﺣﺠﺞ اﻻﺳﺘﺤﻜﺎم ﺑﻔﻌﻞ اﻟﻘﺮاﺑﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة‪.‬‬ ‫واﻟﻘﺮوﻳﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫ا)راﺿ ــﻲ اﻟﻤﺨﺼﺼﻪ ﻟﻬ ــﺬه اﻟﻤﻨﺢ‪ ،‬وﻓﻖ‬
‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ‪ ،‬واﻟﻤﻼﺣﻆ أن ﺑﻌﺾ اﻟﺒﻠﺪﻳﺎت اﻟﺤﻞ ﻓﻲ اﻟﻘﺮﻋﺔ اﻟﻌﻠﻨﻴﺔ‬ ‫وﺷ ــﺒﻜﺎت ا`رث وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ ا)ﺳﺒﺎب‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ‬ ‫‪ -‬أن ﺗﻮﻓ ــﺮ اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎﻟﻎ‬ ‫‪ -‬رﺑ ــﻂ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﻤﻨﺢ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﻔﺬﻫﺎ‬ ‫ﻗﻮاﺋ ــﻢ ا`ﻧﺘﻈ ــﺎر اﻟﻤﺴ ــﺠﻠﻪ ﻣﺴ ــﺒ ًﻘﺎ ﺑﻬ ــﺎ‪،‬‬
‫ﺗﻤ ــﺎرس اﻟﺘﺼﻨﻴ ــﻒ ﻓﻤﻨ ــﺢ ذوي اﻟﺪﺧ ــﻞ‬ ‫اﻧﻌ ــﺪام اﻟﻤﺨﻄﻄ ــﺎت‪ ،‬ﻓﺎ)راﺿ ــﻲ ﻣﻌﻈﻤﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﻤ ــﺪة ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴ ــﺔ أو وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻼﺋﺤﺔ‬ ‫وزارة اﻟﺸﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ واﻟﻘﺮوﻳﺔ ﺑﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫وﻻ ﻳﺠ ــﻮز ﻣﺨﺎﻟﻔ ــﺔ ﻫ ــﺬه اﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ــﺎت‪ ،‬أو‬
‫أﻣ ــﺎ ﻣﻮﺿﻮع اﻟﻤﺤﺴ ــﻮﺑﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺢ‬ ‫اﻟﻤﺤﺪود ﺗﻄﺒﻖ ﻓﻲ ﻣﻮاﻗﻊ ﺑﻌﻴﺪة ﺟﺪًا ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻣﻤﻠﻮﻛ ــﺔ ﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻳﻌﺘﺒ ــﺮون اﻟﺒﻴ ــﻊ ﻋﻴ ًﺒ ــﺎ‬ ‫اﻟﺘﺼﺮف ﻓﻲ اﻟﻌﻘﺎرات اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‪.‬‬ ‫إﺳ ــﻜﺎن ﺗﻀﻤ ــﻦ ﺣﺼ ــﻮل اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻮزﻳ ــﻊ اﻟﻤﻨﺢ ﺧﻼﻓﻬﺎ‪ ،‬وإﻻ ﺗﺤﻤﻠﺖ اﻟﺠﻬﺔ‬
‫ﺗﻨﺰل اﻟﻤﺨﻄﻄﺎت ا)ﺧﺮى ﻓﻲ ﻣﻮاﻗﻊ أﻓﻀﻞ ‪ -‬ﻳﻘ ــﻮل اﻟﻜ ــﺮت ‪ -‬ﻓﻬﻮ ﺷ ــﺎﻫﺪ ﻋﻠﻰ اﻧﻌﺪام‬ ‫)ﻧﻬ ــﺎ ﻣﻦ ﻣﻤﺘﻠ ــﻜﺎت ا_ﺑﺎء وا)ﺟ ــﺪاد ﻛﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫‪ -‬أن ﺗﻮزع ﺗﻠﻚ ا)راﺿﻲ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﻣﺴﻜﻦ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺼ ــﺔ ﺗﺒﻌﺔ ذﻟﻚ‪ ،‬وﻣﺎ ﻳﻠﺤﻖ ﻣﻦ ﺿﺮر‬
‫وﻗﺮﻳﺒ ــﺔ‪ ،‬وﻻ ﻣﺒﺮر ﻟﺬﻟﻚ ﻋﻠ ــﻰ ا`ﻃﻼق‪ .‬ﻛﻤﺎ اﻟﻀﻤﻴ ــﺮ ﻟ ــﺪى ﻣ ــﻦ ﻳﻤ ــﺎرس ذﻟﻚ ﺳ ــﺮا أو‬ ‫ﻣﺘﻮارﺛ ــﺔ وا)ﻣ ــﺮ ﻳﺤﺘ ــﺎج ﻟﺪراﺳ ــﺎت ﻣﻜﺜﻔﺔ‬ ‫أﻧﺤ ــﺎء اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺨﺼ ــﺺ ﻓﻴﻬﺎ ﻟﻤﺎ‬ ‫أراض ﻟﻮزارة ا`ﺳﻜﺎن‬ ‫‪ -‬ﺗﺨﺼﻴﺺ ٍ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮاﻃﻦ اﻟﻤﺘﻀﺮر‪.‬‬
‫أن اﺧﺘﻴﺎرﻫ ــﺎ ﻟﻠﻤﺨﻄﻄ ــﺎت اﻟﺒﻌﻴﺪة ‪ -‬ﺧﺎرج ﻋﻼﻧﻴ ــﺔ ﺣﻴ ــﺚ ان ﻋﻤﻞ اﻟﻘﺮﻋﺔ ﻟ ــﻜﻞ اﻟﻘﻄﻊ‬ ‫`ﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺔ اﻟﻠﺤﺎق ﺑﺎﻟﺮﻛﺐ ودﺧ ــﻮل اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻳ ــﺆدي إﻟﻴ ــﻪ ذﻟﻚ ﻣﻦ اﻧﺪﻣﺎج اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‬ ‫وﻓ ًﻘﺎ ﻟواﻣﺮ اﻟﺴﺎﻣﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت اﻟﺴﺎرﻳﺔ‬ ‫أراض‬
‫وأﻛ ــﺪ إﻧﻪ ﻓﻲ ﺣﺎل ﻋﺪم وﺟﻮد ٍ‬
‫ﻧﻄ ــﺎق اﻟﻌﻤ ــﺮان ‪ -‬أﻋﻄ ــﻰ ﻓﺮﺻ ــﺔ ﻟﻮﺟ ــﻮد وأﻣ ــﺎم اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪﻳﻦ وﺑﻨﻔ ــﺲ اﻟﻌ ــﺪد ﻫﻮ‬ ‫ﻓﻲ داﺋﺮة اﻻﺗﺴ ــﺎع ا)ﻓﻘﻲ ﻟﻤﺴﺎﺣﺎت اﻟﻘﺮى‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ ا`ﺳ ــﻜﺎن ﻣ ــﻊ ﺑﺎﻗ ــﻲ أﻓ ــﺮاد‬ ‫ﻟﺘﺘﻮﻟ ــﻰ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﺑﻨ ــﺎء وﺣ ــﺪات ﺳ ــﻜﻨﻴﺔ‬ ‫أو ﻋ ــﺪم ﺗﻮﻓﺮﻫ ــﺎ أوﻋ ــﺪم اﻻﻧﺘﻬ ــﺎء ﻣ ــﻦ‬
‫ﻓﺮاﻏﺎت ﻛﺒﻴﺮة دوﻧﻬﺎ‪ ،‬ﺷﺠﻌﺖ ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺎس اﻟﺤﻞ ﻟﻠﺨﺮوج ﻣﻦ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﺤﺴﻮﺑﻴﺎت‬ ‫واﻟﻤ ــﺪن وﻗﺪ ﻻ ﻳﺴ ــﻌﻔﻨﺎ اﻟﻮﻗ ــﺖ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﻟﻚ أو‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﺗ ــﻮزع ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻤﻬﺎ ﻓﻼ ﻳﺠﻮز ﻣﺴ ــﺎءﻟﺔ اﻟﺒﻠﺪﻳﺎت ﻋﻦ‬
‫ﻋﻠ ــﻰ وﺿ ــﻊ اﻟﻴ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت ﺑﻴﻊ اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺤﺪث‪.‬‬ ‫)ﺧﻴﻚ أو ﻟﻠﺬﻳﺐ وأﻇﻨﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻟﻦ ﺗﻬﺮب‬
‫ﻣﻦ ا)ﺧﻴﺮ‪.‬‬
‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬ ‫‪čîòćã‬‬ ‫ ‪õîŔŀĄńĿí‬‬
‫*‪^6EKyMc6ÎH&²‬‬
‫‪¤6£¶*{M{G*^d<K‬‬ ‫‪őďíĎĄĿí ĵŎøĬŃ ĊÿîŃ‬‬
‫ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪ .‬وﻗﺎم اﻻﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑﺘﺴﻠﻴﻢ درع اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﻓﻬﺪ اﻟﺮﺷﻴﺪ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬
‫ﻟﻼﺳﺘﺎذ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ ﺳﻌﺪ اﻟﻤﻮﺳﻰ ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫‪ľĠĳã Ċį ŎĄŇ‬‬
‫ﻧﻈ ــﺎرة اﻟﻮﻗ ــﻒ ‪ .‬واﻋ ــﺮب رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫ﻛ ــﺮم ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻻﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑﻦ‬
‫ﺳ ــﻌﺪ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ آل ﻓﺮﻳﺎن ﻋﻦ ﺷ ــﻜﺮه ﻟﻠﺸ ــﻴﺨﻴﻦ ﺳﻌﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎض اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻔﺨﺮي‬
‫‪¡¨M{CCG*¡¨H{sG*2e1{H*K&*Kle£¨/¦-4e:(*©D‬‬
‫وﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻤﻮﺳﻰ وﻻﺑﻨﺎﺋﻬﻤﺎ وﻟﻨﻈﺎر اﻟﻮﻗﻒ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ ﻟﺘﺤﻔﻴ ــﻆ اﻟﻘ ــﺮآن اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ﻓ ــﻲ‬ ‫*‪¡CCHiCCGefG*iCCHiCCpGeHkCCGKe -©CCjG*K,{CC¨1&µ‬‬
‫اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺴﺨﻲ واﻟﺘﺒﺮع اﻟﻜﺮﻳﻢ واﻟﻤﺘﻮاﺻﻞ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض وﻗﻒ ﺳ ــﻌﺪ وﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻤﻮﺳ ــﻰ‬ ‫‪i¨H¦sG*leCC<eGe+)e;¦G*«+o*aCCsj6*ÎCC1‬‬
‫ﺳﺎﺋﻠﻴﻦ اﷲ ﺗﻌﺎﻟﻰ ان ﻳﺠﻌﻞ ذﻟﻚ ﻓﻲ ﻣﻴﺰان ﺣﺴﻨﺎﺗﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺒﺮﻋﻬﻢ ﺑﻤﺒﻠ ــﻎ ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل ﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ وﺣﻠﻘﺎت‬ ‫*‪sjM¢&eCC+8evG*eCCG*n0K¤CC¨/¦-KiCCjvG‬‬
‫وان ﻳﻌﻈ ــﻢ ﻟﻬﻢ اﻟﻤﺜﻮﺑﺔ واﻻﺟ ــﺮ‪ .‬وﻧﺮﺟﻮ ﻣﻦ اﷲ ان‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻔﻞ اﻟﺴ ــﻨﻮي ﻟﻠﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻤﻘﺎم ﻳﻮم‬ ‫‪£¨;¦-K¡¨M2¦G*he¨j6*¦sIi¨ :¦G*¤-e¨GK'¦H‬‬
‫ا‪Y‬ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻤﺎن ﻳﺴﻠﻢ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻤﻮﺳﻰ درع اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﻳﻜﺘﺒﻬﻢ ﻓﻲ ﺧﻴﺮﻳﺔ ﻣﻦ ﺗﻌﻠﻢ اﻟﻘﺮآن وﻋﻠﻤﻪ‪.‬‬ ‫اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﺑﻘﺎﻋ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮات‬ ‫‪$*¦/&µ*¥zCCJ© jp7aDCC8evG*eG*e<&*©CCD‬‬
‫‪*{¨mF©CC -2K*4eCCGe:,{CCDu{CCGeCCH%‬‬
‫‪N‬‬ ‫*‪µe+iCCG‬‬
‫*‪E£MK£+y¥G±g¥kq+{F*yH4K{Mg¥+yG‬‬
‫‪i¨<e G*iM4epjG*{CCG*pH¦M¢&eCC+vj-K‬‬
‫‪i8ev+Ke<&µ*eCC/44efFHej/µe+iCCGe+‬‬
‫*‪<iCC<¦pH¡CCM¦-§CC<CC£msGCC£ H¡CC¨¨<e G‬‬
‫‪gM4a-}F*{H¡M¦-K$eI(*eCC£DaJ£ ¨+e¨DiCCHejH‬‬
‫*‪*5cn+“§4*^¶*eG”{FyH$c}I(*g¥Ec-‬‬
‫ﻛﺒﺮى ﻓﻲ اﻟﻘﺪرة اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ا)ﻣﺮاض اﻟﻤﻌﺪﻳﺔ‬ ‫واس ‪ -‬ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل‬
‫‪iF*{G*K¢KejG*Î1¡H,4¦jHª4*2(*K© DK©CC -‬‬
‫‪e£GepH©CCDFivjH,{CC¨fFi¨Ge<leF{CC7CCH‬‬
‫‪£+4ep-K£-*{f1¡CCHhefG*e )e +&*,2ej6µCCG3K‬‬
‫‪i£/¡HvjG*CCG¡¨J'¦H*KaCC¨G£pH*{+K‬‬
‫اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ ﻣﺜ ــﻞ اﻟﻤﻼرﻳ ــﺎ وﺣﻤ ــﻰ اﻟﻀﻨ ــﻚ‪ .‬وﺟﺮى‬ ‫‪i¨<e G*KiCCM4epjG*l%eCC G*heCCs8&µ{CCD¦j6eCCF‬‬
‫ﺧﻼل ﻫﺬه اﻟﻠﻘﺎءات ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ اﻟﻄﺮق اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ وﻧﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻗ ــﺎم ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا)ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫*‪¢¦/ejsMepHF©CCDivjG*iM2¦G*42*¦CCG‬‬
‫ا)وراق اﻟﺒﺤﺜﻴ ــﺔ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣ ــﻊ ا)ﻣﺮاض‬ ‫ﻧﻮاف ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺳﻔﻴﺮ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫*(‪24*¦G*KaCC 8¦CCM¢&*§CC<L{CC1&*iCC£/¡CCH¤CC¨G‬‬
‫وا)وﺑﺌﺔ واﻟﻄﺮق اﻟﻤﺜﻠﻰ ﻓﻲ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‬ ‫ﻟﺪى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة وﻣﻌﺎﻟﻲ وزﻳﺮ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬
‫اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ‪ .‬ﻣ ــﻦ ﻧﺎﺣﻴ ــﺔ أﺧ ــﺮى اﻟﺘﻘ ــﻰ ﺳ ــﻤﻮ ﺳ ــﻔﻴﺮ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪاﷲ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺮﺑﻴﻌﻪ أﻣ ــﺲ ا)ول ﺑﺰﻳﺎرة‬
‫*‪ªzG*ajG,4KaCCG*¨Ge-Da+iJeGe+iCCM{fG‬‬
‫ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟ ــﺪى اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﻟﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﻄﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫‪*zJG*¡<¡¨m0efG*)*¦E¡9¢¦M¢&e+CC9{jM‬‬
‫وﻣﻌﺎﻟ ــﻲ وزﻳﺮ اﻟﺼﺤﺔ ﺑﻌﻤ ــﺪة ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل ﻫﺎزل‬ ‫ﻟﻴﻔﺮﺑ ــﻮل‪ .‬واﻟﺘﻘ ــﻰ ﺳ ــﻤﻮ اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ وﻣﻌﺎﻟ ــﻲ اﻟﻮزﻳﺮ‬ ‫‪¡H¨/¨G*af<iF{7i+{pj+I&ejI¢&*¡CCMK‬‬
‫وﻟﻴﺎﻣ ــﺰ ﺑﻤﻘﺮﻫ ــﺎ ﻓﻲ ﺻﺎﻟ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻋﺒﺮت ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل ﻟﻠﻄﺐ اﻟﻤﺪاري ﻣﺪﻳﺮة ﻣﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫‪ªzG*©Ie+e¨G*ª2¦G*©CCGeG*a£G*e£)eI(*ÎCC1‬‬
‫ﺗﺮﺣﻴﺒﻬﺎ ﺑﺎﻟﺰﻳﺎرة وﺳ ــﻌﺎدﺗﻬﺎ ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﺑﻴﻦ وزارة‬ ‫ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل ﻟﻠﻄﺐ اﻟﻤﺪاري‪ ،‬واﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟ‪ ‬ﺗﺤﺎد‬ ‫‪e£ Hl2ej6*©jG*42*¦Gi6¦HKiCC¨¨0,*¦I¢eF‬‬
‫اﻟﺼﺤﺔ وﻣﺪرﺳ ــﺔ ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل ﻟﻠﻄﺐ اﻟﻤﺪاري‪ .‬وأﻗﺎﻣﺖ‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻟﻠﻤﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻟﻤﺒﺘﻜ ــﺮة ﻟﻨﺎﻗ ــﻼت ا)ﻣ ــﺮاض‬ ‫*‪*{¨fFª2eG*Kª¦ G*eJ2K2{H¢eFKe£IiF{G‬‬
‫‪N‬‬
‫اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻫﻤﻨﻐﻮاي ﺣﻔﻞ ﻋﺸ ــﺎء ﻋﻠﻰ ﺷﺮف ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﺟﺎﻧﻴ ــﺖ ﻫﻤﻨﻐﻮاي‪ ،‬وﻋﺪد ﻣﻦ ﻛﺒﺎر اﻟﻌﻠﻤﺎء‬ ‫*(‪¡He£¨ f-ÎCC1¡H,¦vG*¥zJmH¢&eCC7¡CCH¢‬‬
‫اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا)ﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﻮاف ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ا‪Y‬ﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﻮاف واﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﺮﺑﻴﻌﺔ ﺧﻼل ﺟﻮﻟﺘﻬﻤﺎ ﻓﻲ ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﻴ ــﻦ وزﻳ ــﺎرة أﺑ ــﺮز ا)ﻗﺴ ــﺎم‬ ‫*‪© :¦G*CCsG*LaH¨pGkCCfm-¢&*CC8evG*eCCG‬‬
‫وﻣﻌﺎﻟ ــﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒ ــﺪاﷲ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺮﺑﻴﻌﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ‪ ،‬وإﻧﺸ ــﺎء ﻣﺮﻛﺰ ﺑﺤﻮث ﻣﺸ ــﺘﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﺔ ا`ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ وﻃ ــﺐ اﻟﻌﺎﺋﻠ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﺪدًا ﻋﻠﻰ‬ ‫واﻟﻤﻌﺎﻣ ــﻞ‪ .‬وﺷ ــﻤﻠﺖ اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل‬ ‫*‪i<e G*Ke<&µ*eE¡H,{¨fFlebD¤+jj-ªzG‬‬
‫وﻗﺪﻣ ــﺖ ﻫﻤﻨﻐ ــﻮاي ﻟﻤﻌﺎﻟ ــﻲ وزﻳﺮ اﻟﺼﺤ ــﺔ ﻣﻴﺪاﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣﻘ ــﺮه ﺟ ــﺎزان ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ وزارة اﻟﺼﺤﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺮؤﻳ ــﺔ اﻟﻄﻤﻮﺣ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺑﺄن اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﻫﻮ‬ ‫زﻳﺎرة ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻟﻴﻔﺮﺑ ــﻮل اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﻲ اﻟﻤﻠﻜﻲ وﻟﻘﺎء‬
‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ودرﻋً ﺎ وﺷﻬﺎد ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻟﻠﺠﻬﻮد اﻟﻜﺒﻴﺮة اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﻣﺪرﺳﺔ ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل ﻟﻠﻄﺐ اﻟﻤﺪاري واﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ﻟﻠﺒﺤ ــﺚ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ اﻟﺬي ﻳﺸ ــﻜﻞ آداة ﻟﻠﺘﻄ ــﻮر واﻟﺘﻘﺪم‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ وﻛﺒﺎر ا)ﻃﺒ ــﺎء واﻟﻌﻠﻤﺎء‬
‫‪©Di6¦G*KiGeG*¤-eJeHap-Kg¨fsG*eCCIaf+‬‬
‫ﻳﺒﺬﻟﻬ ــﺎ ﻣﻌﺎﻟﻴﻪ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺎت ﻓﺼﻞ اﻟﺘﻮاﺋﻢ ودﻋﻢ ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻟﻠﻤﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻟﻤﺒﺘﻜﺮة ﻟﻨﺎﻗ ــﻼت ا)ﻣﺮاض ﻓﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺠﺎﻻت‪ .‬واﺧﺘﺘ ــﻢ ﻣﻌﺎﻟﻲ وزﻳﺮ اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫وزﻳﺎرة ﻗﺴﻢ أﻣﺮاض اﻟﺒﻨﻜﺮﻳﺎس‪ .‬وأﻛﺪ ﻣﻌﺎﻟﻲ وزﻳﺮ‬ ‫*‪¨G*le-HgF*¦jMe+jpGiM{fG*i¨ jG‬‬
‫اﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ واﻟﺘﻌ ــﺎون ﺑﻴ ــﻦ وزارة اﻟﺼﺤﺔ وﻣﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﺎ‪ ،‬ﺑﻬﺪف ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻌﻠ ــﻮم `ﺣﺪاث ﻧﻘﻠﺔ ﻫﺎﻣﺔ‬ ‫أﻣ ــﺲ زﻳﺎرﺗ ــﻪ ﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ واﻟﺘﻲ اﺳ ــﺘﻤﺮت ﻋﺪة أﻳﺎم‪،‬‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﺧﻄﻂ ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ إﺣﺪاث ﻧﻘﻠﺔ‬ ‫‪«D&*a=¦sI‬‬
‫ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل ﻟﻠﻄﺐ اﻟﻤﺪاري‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ وإﺣ ــﺪاث ﻃﻔﺮة‬ ‫وﻗ ــﻊ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺬﻛ ــﺮة ﺗﻔﺎﻫ ــﻢ ﺛﻨﺎﺋﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫ﻧﻮﻋﻴ ــﺔ ﻟﻘﻄﺎع اﻟﺼﺤﺔ ﻣﻦ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺠﻮاﻧﺐ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ‬
‫‪Mmharazi@gmail.com‬‬ ‫‬
‫*‪H&ËG,{¥hHg¥<£IgI§£¥µ*$*£G‬‬ ‫‪£~qMgkhdHKlhdH‬‬
‫<‪*^GyM(*±¦dG*ÏH&chG*¤‬‬
‫*‪gÄy³*gqDcHcº±cG‬‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬ﻟﻨﺪن‬
‫‪Ŋ÷îŔĿîĬĳ ĩŎňøĿ í¶Ďŋîñ îăîĀŇ ĶĸĄœ ĒŃîĈĿí ŒňŃŗí ĝĎĬńĿí‬‬ ‫ﺗﻐﻠﺒ ــﺖ اﻟﻤﻠﺤﻘﻴﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻓﻲ‬
‫ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﺎ واﻳﺮﻟﻨ ــﺪا ﻣﺆﺧ ــﺮا ﻋﻠﻰ‬
‫ا)ﻣ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﺸ ــﺆون اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻤﻄﻮع ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﺻﻌﻮﺑ ــﺔ ﻇﻠﺖ ﺗﻮاﺟ ــﻪ اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻴﻦ‬
‫ﺑﺎﻟﺠﺰﻳ ــﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻊ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﺒﺮاﻛﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ دوﻟﺔ اﻳﺮﻟﻨﺪا وذﻟﻚ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ‬
‫”ﻋﻠ ــﻰ ﺣﺪ ﻗﻮﻟﻪ“‪ ،‬ﻋﻠﻰ ا)ﺣﺪاث اﻟﺠﺎرﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻘ ــﻖ اﻟﻤﻌ ــﺮض ا)ﻣﻨ ــﻲ اﻟﺨﺎﻣ ــﺲ‬ ‫ﻋﺪم ﻣﺠﺎﻧﻴﺔ اﻟﻌﻼج وﻋﺪم اﻋﺘﺮاف‬
‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺨﻠﻴﺞ واﻟﺒﻠﺪان اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ‬ ‫ﻧﺠﺎﺣً ــﺎ ﺑﺎﻫﺮًا ﺑﻌﺪ ﻣﺎ ﺷ ــﻬﺪه ﻣﻦ إﻗﺒﺎل ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻛﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺼﺤ ــﺎت اﻻﻳﺮﻟﻨﺪﻳﺔ‬
‫أوﺿ ــﺢ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﺷ ــﻌﺒﺔ اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت وا`ﻋ ــﻼم‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻬﺘﻤﻴﻦ ﺑﺎﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﻟﻠﺨﻄﺎﺑ ــﺎت اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ اﻟﺼ ــﺎدرة ﻣﻦ‬
‫اﻟﻨﻘﻴ ــﺐ ﺳ ــﻌﻮد اﻟﻤﻄﻴ ــﺮي‪ ،‬أن اﻟﻤﻌ ــﺮض‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت ا)ﻣﻨﻴ ــﺔ ﻟﻼﻃ ــﻼع ﻋﻠ ــﻰ أﺣ ــﺪث‬ ‫ﺣﻀﻮر ﻛﺜﻴﻒ ﻓﻲ ﻟﻘﺎء اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻤﻠﺤﻘﻴﺔ ﻛﻮﻧﻬﺎ ﺻﺎدرة ﻣﻦ‬
‫ا)ﻣﻨﻲ اﻟﺨﺎﻣﺲ ﺷ ــﻬﺪ ﺣﻀﻮرًا ﻣﺘﻤﻴ ًﺰا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎﻻت ا)ﻣﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸ ــﻜﻞ‬ ‫اﻟﻤﻠﺤﻘﻴﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻐﻄﻴ ــﺔ اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ﺧ ــﺎرج دوﻟ ــﺔ‬ ‫دوﻟ ــﺔ اﺧﺮى ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻢ ﻓ ــﻲ ا)ول‬
‫اﻟﺠﻬﺎت ا)ﻣﻨﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ واﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺠﺎ ًﻟ ــﺎ رﺣﺒًﺎ ﻟﻠﻤﻌﻨﻴﻴﻦ واﻧﺘﻘﺎء ﻣﺎ ﻳﺘﻨﺎﺳ ــﺐ‬ ‫ﻟﻨﺪن واﻟﺬي ﻳﺸ ــﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻼب‬ ‫اﻳﺮﻟﻨ ــﺪا ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟ ــﺔ ﺳ ــﻔﺮ اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣ ــﺎرس اﻟﻤﻨﺼ ــﺮم ﺗﺪﺷ ــﻴﻦ‬
‫إذ زاره ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ ﻗ ــﺎدة اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت ا)ﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﻴ ــﻦ اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻓﻲ دوﻟﺘﻲ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‬ ‫وﺗﻌﺮﺿ ــﻪ ﻟﻄﺎرئ ﺻﺤ ــﻲ‪ .‬وﻛﺎن‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ اﻟﻄﺒﻲ ﻣﻊ ﺷ ــﺮﻛﺔ‬
‫ووزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﻛﻤ ــﺎ زار اﻟﻤﻌﺮض ﻃﻼب‬ ‫ا)ﻣﻨﻴﺔ‪ .‬وﻧﻮه زواره ﺑﻜﺜﺎﻓﺔ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫وإﻳﺮﻟﻨﺪا‪ .‬واﺳﺘﻬﺪف اﻟﻠﻘﺎء ﺗﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ اﻟﻤﻠﺤﻖ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫»‪ «VHI‬اﻻﻳﺮﻟﻨﺪﻳ ــﺔ واﻟﺮاﺋ ــﺪة ﻓﻲ‬
‫ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻬ ــﺪ ا)ﻣﻨﻴ ــﺔ وﻋﺪد ﻣ ــﻦ ﻃﻼب‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺮض اﻟﺘﻲ ﻓﺎﻗﺖ ﺗﻮﻗﻌ ــﺎت اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﻤﺎ‬ ‫اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻴﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﺑﺘﻔﺎﺻﻴﻞ‬ ‫ﻟﺸ ــﺆون اﻳﺮﻟﻨ ــﺪا اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻫﺸ ــﺎم‬ ‫ﻣﺠ ــﺎل اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ اﻟﻄﺒﻲ ﻣ ــﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﻤﻬﻨﻲ اﻟﻌﺴﻜﺮي وﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺮض‬ ‫ﻳﺸ ــﻜﻞ دﻟﻴ ــﻼ ﻋﻠ ــﻰ ﻧﺠﺎﺣ ــﻪ وﻣ ــﺎ ﺣﻘﻘﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ ا)ﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺪاوردي اﻓﺘﺘ ــﺢ اﻣﺲ اﻻول ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﻴﻦ وﻛﻤﻴ ــﺔ وﻧﻮﻋﻴﺔ‬
‫ا)ﺧ ــﺮى اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ وا)ﻣﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﺘﺒﺎدﻟﺔ ﺳﻮاء ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻌﺎرﺿﻴﻦ‬ ‫أروﻗ ــﺔ ا)ﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ اﻻﻳﺮﻟﻨﺪﻳ ــﺔ‬ ‫دﺑﻠ ــﻦ ﻋﺎﺻﻤ ــﺔ اﻳﺮﻟﻨ ــﺪا ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﻐﻄﻲ‬
‫ﻃﻼب اﻟﻤﺪارس اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ وا)ﻫﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ا)ﻣﻦ اﻟﻌﺎم واﻟﻀﺒﺎط وا)ﻓﺮاد‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮًا إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻠﻮاء ﺳﻌﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﷲ اﻟﺨﻠﻴﻮي‪،‬‬ ‫أو اﻟﺰاﺋﺮﻳ ــﻦ‪ ،‬ﺑ ــﻞ إن اﻟﺒﻌ ــﺾ اﻋﺘﺒ ــﺮ أن‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﺤ ــﻮر ﺣﻮل‬ ‫ﻟﻘ ــﺎء اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت اﻻﻳﺮﻟﻨﺪﻳ ــﺔ‬ ‫ﻛﺜﻴﺮا ﻣﻦ اﻟﻔ ــﺮوع واﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‬
‫ﺗﻌﺮﻓ ــﻮا ﺧ ــﻼل زﻳﺎراﺗﻬ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺤﺘﻮﻳ ــﺎت‬ ‫أﻧﻬ ــﺎ ﺗﻌﺪ ﺣﺎﻓـ ـ ًﺰا ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﻤﺰﻳ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﻄﺎء‬ ‫أن إﺷﺎدة ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء ﺑﺎﻟﻤﻌﺮض ا)ﻣﻨﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺮض أﺿﺤﻰ ﻳﺸ ــﻜﻞ ﻣﻌﻠﻤ ــﺎ ﻫﺎﻣﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﺪارﺟ ــﺔ ﻟﻼﺑﺘﻌﺎث‬ ‫اﻟﺨ ــﺎص ﺑﺎﻟﻄ ــﻼب اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﺤﻤﻞ واﻟﻮﻻدة‬
‫اﻟﻤﻌﺮض وﺟﻤﻴﻊ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ا)ﻣﻨﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫وﺑ ــﺬل اﻟﺠﻬﺪ اﻟﻤﻀﺎﻋ ــﻒ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﻌﺮض‬ ‫اﻟﺨﺎﻣ ــﺲ ﻣﺼ ــﺪر ﻓﺨ ــﺮ واﻋﺘ ــﺰاز ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ‬ ‫ﺧﺎرﻃﺔ اﻟﻤﻌﺎرض اﻟﺘﻲ ﻳﻨﻈﻤﻬﺎ ا)ﻣﻦ اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﻫﻨﺪﺳﺔ وﻋﻠﻮم ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ وﻋﻠﻮم‬ ‫واﻟ ــﺬي ﻧﻈﻤ ــﻪ إﺗﺤ ــﺎد اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت‬ ‫وﻫﺎﺗ ــﻒ اﻻﺳﺘﻔﺴ ــﺎرات ﺑﺎﻟﻠﻐ ــﺔ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮﺿﻬﺎ اﻟﺸﺮﻛﺎت‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻨﻮات اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪ .‬وﺷﺒﻪ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ ا)ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺎم وﻋﻠﻰ رأﺳ ــﻬﻢ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳﺮ ا)ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﺸ ــﺆون‬ ‫ﺻﺤﻴﺔ وﻣﺤﺎﺳﺒﺔ وادارة‪.‬‬ ‫ا_ﻳﺮﻟﻨﺪﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣ ــﻊ ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﺑﺎ`ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻣﺘ ــﺪاد‬
‫‪2K^´*6y0¦+£|HHN*2yDg¥Ey- g8cµ*H&²*j*£E¦+£|HHN*2yDg¥Ey-‬‬
‫ﻟﺤ ــﺮس اﻟﺤ ــﺪود ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﺮﺗﺐ‬ ‫وﺑﻨﺎ ًء ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﺑﺎﻟﻎ ﺷ ــﻜﺮه ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ واﻧﻌﻜ ــﺲ‬ ‫أﺻ ــﺪر ﻗﺎﺋ ــﺪ ﻗ ــﻮات ا)ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬
‫واﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻨﺎﺋ ــﺐ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة ﻋﻠ ــﻰ ﺷ ــﻌﻮر وﻣﻌﻨﻮﻳ ــﺎت‬ ‫اﻟﻠﻮاء اﻟﺮﻛﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺣﻤﺪ اﻟﻌﻤﺎﻧﻲ‬
‫ورﻓ ــﻊ اﻟﻠ ــﻮاء اﻟﺴ ــﻮاط اﻟﺸ ــﻜﺮ‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﺆون ا)ﻣﻨﻴ ــﺔ ا)ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ‬ ‫إﻧﻔ ــﺎذ ًا ﻟﻤ ــﺎ ﺗﻀﻤﻨﺘﻪ أواﻣﺮ ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﻮزراء وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ وﺳﻤﻮ ﻧﺎﺋﺒﻪ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻋﺎﻣﺔ وﻛﺎن ﻟﻪ ﺑﺎﻟﻎ ا)ﺛﺮ‬ ‫ﻗ ــﺮار ًا ﺑﺘﺮﻗﻴ ــﺔ ‪ ٦٠٨٠‬ﻓ ــﺮد ًا ﻣ ــﻦ‬ ‫إﻧﻔﺎذ ًا ﻟﻤﺎ ﺗﻀﻤﻨﺘﻪ أواﻣﺮ ﺧﺎدم‬
‫واﻟﺘﻘﺪﻳ ــﺮ ﻟﺨﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫ﻧﺎﻳ ــﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬أﺻﺪر ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪاﷲ‬ ‫وﺳ ــﻤﻮ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪه ﻟﻠﺸ ــﺆون ا)ﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ا`ﻳﺠﺎﺑﻲ ﻋﻠﻴﻬﻢ ‪ .‬ﻣﻘﺪﻣﺎ ﺷﻜﺮه وﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ ﻗﻮات ا)ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﷲ‬
‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺎ ﺣﻤﻠﺘ ــﻪ ا)واﻣ ــﺮ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﺮس اﻟﺤ ــﺪود اﻟﻠﻮاء اﻟﺮﻛﻦ زﻣﻴﻢ ﺑﻦ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد ‪ -‬ﺣﻔﻈ ــﻪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺎ ﺗﻠﻘﺎه ﻗ ــﻮات ا)ﻣﻦ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ ﻗ ــﻮات ا)ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺮﺗﺐ وﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‪.‬‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد ‪ -‬ﺣﻔﻈﻪ‬
‫ﺧﻴﺮ ﻋﻤﻴﻢ ﻟﻜﻞ أﺑﻨﺎء اﻟﻮﻃﻦ وﻣﻨﺴﻮﺑﻲ‬ ‫ﺟﻮﻳﺒﺮ اﻟﺴﻮاط ﻗﺮار ًا ﺑﺘﺮﻗﻴﺔ ‪٢٢٣٥٦‬‬ ‫اﷲ‪ ،‬ﺑﺘﺮﻗﻴ ــﺔ ﻣﻮﻇﻔ ــﻲ اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫وﻛﺎﻓﺔ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻴﻬﺎ ﻣ ــﻦ دﻋﻢ وﺗﻮﺟﻴﻪ‬ ‫ﻟﺨﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ وﺳ ــﻤﻮ‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻠ ــﻮاء اﻟﺮﻛﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻌﻤﺎﻧﻲ‬ ‫اﷲ ‪ -‬ﺑﺘﺮﻗﻴ ــﺔ ﻣﻮﻇﻔ ــﻲ اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬
‫اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ‪.‬‬ ‫ﻓﺮد ًا ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟﻤﺪﻳﺮﻳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﻴﻦ‪ ،‬اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻘﻴﻦ ﻟﻠﺘﺮﻗﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫ورﻋﺎﻳﺔ واﻫﺘﻤﺎم‪.‬‬ ‫وﻟ ــﻲ ﻋﻬ ــﺪه ا)ﻣﻴ ــﻦ ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ﻋﺒﺮ ﻋﻦ‬ ‫إن اﻟﺨﻴ ــﺮ ﻛﻠﻪ ﺣﻤﻠﺘﻪ ﻗ ــﺮارات ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﻴﻦ‪ ،‬اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻘﻴﻦ ﻟﻠﺘﺮﻗﻴﺔ‪،‬‬
‫*(‪G&*CGÏd-*yG*y~GcM4£¥H*^M‬‬ ‫‪cdh6²¦0c¥6c/y H‬‬
‫‪,xG*±£¿c¶*6£H‬‬
‫‪g©gH‬‬
‫÷‪ôēčĊŃ õîòĿîģ đŎĴŇ Œĳ őĎļĴĿí ņŃŗí ďĐĬœ ôļŃ łŔŀĬ‬‬
‫اﻟﺘ ــﻲ ﻟﻢ ﺗﺼﺪر ﻋﻦ ﺟﻬﺎت رﺳ ــﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﺒﻼد‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺪﻳﻨﻲ وﻏﺮﺳ ــﻪ ﻓﻲ ﻧﻔ ــﻮس اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ ﻣﻦ ﻟﺪن ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﷲ اﻟﺪﻫﺎس ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬
‫وﻋﺪم اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻧﺸﺮﻫﺎ أو ﺗﺪاوﻟﻬﺎ واﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﺧ ــﻼل ﺗﺬﻛﻴﺮﻫﻦ ﺑﺎﻻﺳ ــﺘﺨﺪام ا`ﻳﺠﺎﺑ ــﻲ ﻟﻠﺘﻘﻨﻴﺎت‬ ‫ﻟﻴﺴﺖ ﻣﺴﺘﻐﺮﺑﺔ‪.‬‬
‫ا)ﻣﺜ ــﻞ ﻟﻄﺎﻗ ــﺎت اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت وﻓﺘ ــﺢ اﻟﻤﺠ ــﺎل ﻟﻬ ــﻦ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ ﻣﺜ ــﻞ‪ :‬اﻻﻧﺘﺮﻧ ــﺖ واﻟﻔﻀﺎﺋﻴ ــﺎت واﻟﻔﻴﺲ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬ ــﺔ أﺧﺮى ﺑ ــﺪأت ا`دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫أودﻋ ــﺖ ا`دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫ﺑﻮادر أﻗﻔﺎص اﻟﻤﺎﻧﺠﻮ ﻇﻬﺮت ﻓﻲ اﻟﻘﻨﻔﺬة‬
‫ﻟﺘﺼﺮﻳﻔﻬﺎ ﺗﺤﺖ إﺷﺮاف ﺗﺮﺑﻮي‪.‬‬ ‫ﺑﻮك وأﺟﻬﺰة اﻟﺠﻮال واﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ ﺣﻤﺎﻳﺔ أﻣﻦ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻳ ــﻮم أﻣ ــﺲ ‪ ٣٠٠‬ﻣﻠﻴ ــﻮن‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻐﺮﺑﻲ – اﻟﻘﻨﻔﺬة ‪ -‬ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺣﻠﻮاﻧﻲ‬
‫وﺳ ــﺘﺘﻢ إﺗﺎﺣ ــﺔ اﻟﻔﺮﺻ ــﺔ ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ وﻣﻜﺘﺴ ــﺒﺎﺗﻪ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ واﻟﺪﻧﻴﻮﻳﺔ وﺗﺮﺳ ــﻴﺦ‬ ‫ا)ﻣ ــﻦ اﻟﻔﻜﻲ ﻟ ــﺪى ﻃﺎﻟﺒ ــﺎت )‪ (٣٥‬ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﻟﻠﺒﻨﺎت‬ ‫رﻳﺎل ﻓﻲ ﺣﺴ ــﺎﺑﺎت ‪ ١٦‬أﻟ ــﻒ ﻣﻌﻠﻤﺔ وإدارﻳﺔ ﻟﺮاﺗﺐ‬
‫ﻟﻠﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ ا)ﻣ ــﻦ اﻟﻔﻜﺮي ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻼءم ﻣﻊ ﻗﺪراﺗﻬﻦ‬ ‫ﻣﻔﻬﻮم ﺣﺐ اﻟﻮﻃﻦ واﻟﺘﻼﺣﻢ ﻣﻊ وﻻة ا)ﻣﺮ وﻧﺸ ــﺮ‬ ‫ﺑﻤﻜﺔ ﺑﻤﻜﺘﺐ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺠﻨﻮب ﻣﻜﺔ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺮﻳﻦ‪ ،‬اﻟﺘﻲ أﻣﺮ ﺑﻬﺎ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫ﺑﺪأت ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻘﻨﻔﺬة اﺳ ــﺘﻌﺪاداﺗﻬﺎ ﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﻣﻮﺳ ــﻢ اﻟﻤﺎﻧﺠﻮ‬
‫ﻣ ــﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﻮاد اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ واﻟﺘﺬﻛﻴﺮ ﺑﻨﻌﻤﺔ ا)ﻣﻦ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﺤ ــﻮار ﺑﻴﻦ اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت وﻣﻌﻠﻤﺎﺗﻬﻦ وﻧﺸ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮﻓﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ آﻣﺎل اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ إﺣﺪى اﻟﻤﻨﻔﺬات‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪاﷲ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد ﺿﻤ ــﻦ‬ ‫ﻟﻬﺬا اﻟﻌﺎم وأﻗﺮت ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻣﺤﺎﻓﻆ اﻟﻘﻨﻔﺬة‬
‫وا)ﻣ ــﺎن اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻤﻴّﺰ ﺑﻬﺎ ﻫ ــﺬا اﻟﻮﻃﻦ وإﻧﻬﺎ ﺳ ــﺒﺐ‬ ‫اﻟﻮﻋ ــﻲ اﻟﺸ ــﺮﻋﻲ واﻟﻔﻜﺮي اﻟﺼﺤﻴﺢ ﻓﻲ أوﺳ ــﺎط‬ ‫ﻟﻠﻤﺸ ــﺮوع إن ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺟﺎء ﻧﻈﺮًا ﻟﻤﺎ ﻳﺸﻜﻠﻪ‬ ‫ا)واﻣ ــﺮ اﻟﻤﻠﻜﻴ ــﺔ اﻟﻜﺮﻳﻤ ــﺔ اﻟﺘﻲ أﺻﺪرﻫ ــﺎ ﻳﺤﻔﻈﻪ‬ ‫ﻓﻀ ــﺎ اﻟﺒﻘﻤﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠ ًﺎ ﺳ ــﻴﺎﺣﻴ ًﺎ ﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﻣﻮﺳ ــﻢ اﻟﻤﺎﻧﺠﻮ وﺗﻨﻈﻴﻢ‬
‫اﻻﻟﺘ ــﺰام ﺑﺎﻟﺪﻳ ــﻦ واﻟﺘﻤﺎﺳ ــﻚ ﺻ ًﻔ ــﺎ واﺣـ ـﺪًا ﻟﻬ ــﺪم‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﻘﻀﺎﻳ ــﺎ اﻟﻐﻠ ــﻮ واﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬ ‫ا)ﻣﻦ اﻟﻔﻜ ــﺮي ﻣﻦ أﻫﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﻴﺎة ﻃﺎﻟﺒﺘﻨﺎ وﺑﻬﺪف‬ ‫اﷲ ﻣﺆﺧﺮا‪.‬‬ ‫ﻣﻬﺮﺟﺎن ﺗﺴ ــﻮﻳﻘﻴﺎ ﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ ﺣﻠﻲ ‪٧٠‬ﻛﻢ ﺟﻨﻮب اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ واﻟﺬي‬
‫اﻟﺘﻴﺎرات اﻟﻤﻨﺤﺮﻓﺔ واﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻄ ــﺮف ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ اﻟﺤ ــﺮ وﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫ﺗﻌﻤﻴ ــﻖ اﻟﻮﻻء ﷲ وﻟﻜﺘﺎﺑﻪ وﻟﺮﺳ ــﻮﻟﻪ وﻟﻮﻻة ا)ﻣﺮ‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻧﺎﺋﺐ اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻳﺸﺘﻬﺮ ﺑﻐﺰارة اﻧﺘﺎﺟﻪ )ﺟﻮد أﻧﻮاع اﻟﻤﺎﻧﺠﻮ ‪.‬وﺗﻢ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ إﺣﺪى‬
‫وﻣﻨﺢ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت اﻟﺜﻘﺔ ﺑﺈﻋﻄﺎﺋﻬﻦ ﻣﻬﺎم وﻣﺴﺆوﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻔﻜﺮ اﻟﻤﻨﺤﺮف واﻟﺴ ــﻠﻮك اﻟﺸ ــﺎذ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻗﻠ ــﻮب اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﻟﻜﻮﻧ ــﻪ ﺟ ــﺰءًا ﻻ ﻳﺘﺠ ــﺰأ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﺎﻣﺪ ﺑﻦ ﺟﺎﺑﺮ اﻟﺴﻠﻤﻲ‪ :‬إن ا`دارة أودﻋﺖ اﻟﻤﺒﺎﻟﻎ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻧﺎت اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ واﻟﺘﺴﻮﻳﻘﻴﺔ‬
‫ﺗﺘﻨﺎﺳ ــﺐ وﻗﺪراﺗﻬﻦ ﺑﺎﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﺑﺂراﺋﻬﻦ ﺣﻮل ﺑﻌﺾ‬ ‫ﺑﺤﻤﺎﻳ ــﺔ ﺑﻨﺎﺗﻨ ــﺎ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻣﻦ اﻟﻤﺼ ــﺎدر ا`ﻋﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ا)ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﺎﻣﻞ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﺴﺎﺑﺎت اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت وا`دارﻳﺎت ﺑﺎﻟﺒﻨﻮك‬ ‫ﻟﺘﺴﻮﻳﻖ اﻧﺘﺎج ﻣﺰارع اﻟﻤﺎﻧﺠﻮ ﻓﻲ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن اﻟﺬي ﺣﺪد ﻳﻮم اﻟﺤﺎدي‬
‫اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ وا)ﺣﺪاث اﻟﺠﺎرﻳﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺒﻮﻫﺔ واﻟﻤﻨﺸ ــﻮرات اﻟﻤﻄﺒﻮﻋﺔ واﻟﻤﻠﺼﻘﺎت‬ ‫وأﺷ ــﺎرت إﻟ ــﻰ أن اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻳﻬ ــﺪف إﻟ ــﻰ ﺗﻌﻤﻴ ــﻖ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟ ــﻰ أن ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ﺟﻤﺎدى ا_ﺧﺮة اﻟﻤﻘﺒﻞ وﻟﻤﺪة ﺛﻼﺛﺔ أﻳﺎم ‪.‬‬
‫‪ôļŀńńĿíõíàíĎÿç‬‬ ‫‪îÒ ğîĴĈŇí ĎüĻŗí‬‬ ‫‪îÒ īîĴ÷čí ĎüĻŗí‬‬ ‫‪ŁîĬĿí ĎėŎńĿí‬‬

‫‪čîûáöĴĴćôœĉîĜøķśí‬‬ ‫¡‪£¢,‬‬ ‫‪ľŃíĐĿí £,‬‬ ‫‪îĔĻí‬‬ ‫‪¡,‬‬
‫‬ ‫‪ ôĄĴě‬‬ ‫‪ôŔńĿîĬĿíôŃďŗí‬‬

‫‪£,‬‬
‫‪£,‬‬
‫‪ľĳîļ÷ £,‬‬
‫‪ôœîķō £,‬‬
‫‪ôŔńňøŀĿ Ņíďîÿ‬‬
‫‪ôŃĊĸøńĿí‬‬
‫‪ ,‬‬
‫*‪ “g¥Gc¶*”Kg¥q~G*gnG*Ï+jc<ch/‬‬
‫‪¦H£´*9yG*¤<£~´*Ky7M^hG‬‬
‫‪*y0(²*4c6&*DyM9Ky¶*/*y-‬‬
‫ﻳﻮﺳﻒ اﻟﺼﺎﻋﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫ﺳﻴﺘﻢ رﻓﻌﻬﺎ ﻟﻠﻤﻘﺎم اﻟﺴﺎﻣﻲ ﻻﻋﺘﻤﺎدﻫﺎ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ‬ ‫واﺋﻞ وﻫﻴﺐ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﺴﻴﺮي‬
‫اﻟﺒﺪء ﻓﻲ ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ ﻧﻈﺮ ًا ﻻن ﻫﻨﺎك ﺣﺎﺟﺔ ﻣﺎﺳﺔ‬
‫ﻟﺘﺤﻔﻴﺰ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻗــﺎل رﺋـﻴــﺲ ﻟﺠﻨﺔ اﻟ ـﺨــﺪﻣــﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗ ـﺸ ـﻬــﺪ اﻟ ـﻤــﻼﺑــﺲ اﻟﻘﻄﻨﻴﺔ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑ ـﺠــﺪة‪ ،‬اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺑ ـﺠ ـﻤ ـﻴــﻊ اﻧ ــﻮاﻋـ ـﻬ ــﺎ ارﺗـ ـﻔ ــﺎﻋ ــﺎت‬
‫ﻣــﻦ ﺟﻬﺘﻪ اوﺿ ــﺢ ﻋـﻀــﻮ ﻟﺠﻨﺔ اﻟـﺨــﺪﻣــﺎت‬ ‫ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ ﺻـ ــﻼح ﻣ ـﻄ ـﺒ ـﻘــﺎﻧــﻲ ﻟـ ــ)اﻟـ ـﻤ ــﺪﻳـ ـﻨ ــﺔ(‪ :‬إن‬ ‫ﻣﻠﺤﻮﻇﺔ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪،‬‬
‫اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻓــﻲ ﻏﺮﻓﺔ ﺟــﺪة‪ ،‬ﻣﻌﺘﺼﻢ ﻋﻠﻲ رﺿــﺎ‪،‬‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﻻزاﻟﺖ ﻣﺴﺘﻤﺮة ﺑﻴﻦ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻣ ـﻤــﺎ اﻧ ـﻌ ـﻜــﺲ ﻋ ـﻠــﻰ أﺳــﻌــﺎر ﺑﻴﻊ‬
‫ان رﻓــﻊ اﻟـﺤــﺪ اﻻﻗـﺼــﻰ اﻟــﻰ ‪ ٢٠٠‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳــﺎل‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ ووزارة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺑﻬﺪف ﺗﺤﺪﻳﺪ ا_ﻟﻴﺎت‬ ‫ا`ﺣـ ـ ــﺮام ﺣ ـﺴــﺐ ﻛ ـﻤ ـﻴــﺔ اﻟـﻘـﻄــﻦ‬
‫ﺳﻴﺪﻋﻢ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺼﺤﻲ اﻟﺨﺎص‪ ،‬وﻳﺸﺠﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫واﻟﺴﺒﻞ اﻟﻼزﻣﺔ ﻻﺳﺘﻔﺎدة اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺼﻨﻴﻊ‪،‬‬
‫اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻤﺸﺮوﻋﺎت ﺻﺤﻴﺔ اﺿﺎﻓﻴﺔ اﻻ ان ﺷﺮوط‬ ‫اﻻﻣﺮ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻻﺧﻴﺮ‪ ،‬ﺑﺮﻓﻊ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻘﺮض ﻣﻦ ‪٥٠‬‬ ‫وأﻛــﺪ ﻋﺎﻣﻠﻮن أن اﺳـﻌــﺎر ﺑﻌﺾ‬
‫واﺟـــﺮاءات اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟـﻘــﺮض ﻣــﻦ وزارة‬ ‫ﻣﻠﻴﻮﻧ ًﺎ اﻟﻰ ‪ ٢٠٠‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل ﻟﻠﺮاﻏﺒﻴﻦ ﻓﻲ اﻧﺸﺎء‬ ‫اﻻﺣ ــﺮاﻣ ــﺎت ارﺗـﻔـﻌــﺖ ﻓــﻲ ﺣــﺪود‬
‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت‪ ،‬وﻻ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت ﺧﺎﺻﺔ ﺣﻴﺚ ان ﻫﻨﺎك ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬ ‫‪ ٥٥‬ﻓــﻲ اﻟ ـﻤــﺎﺋــﺔ‪ ،‬إذ وﺻــﻞ ﺳﻌﺮ‬
‫اﻟﻤﺮوﻧﺔ اﻟﻜﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺮض ﺑﺎﻟﺴﻬﻮﻟﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺮاﺣﺎت ﻟﺘﻌﺪﻳﻞ ﺑﻌﺾ اﻻﺟــﺮاءات ﻟﻼﺳﺮاع‬ ‫ﺑﻴﻊ اﻟﻘﻄﻌﺔ اﻟﻮاﺣﺪة ﻣﻦ ‪ ١٤‬إﻟﻰ‬
‫واﻟﺴﺮﻋﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪ ،‬اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ان ﻫﻨﺎك ﻣﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻔﻌﻴﻞ اﻻﻣــﺮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‪ ،‬ﻣﻦ اﻫﻤﻬﺎ زﻳــﺎدة ﻓﺘﺮة‬ ‫‪ ٢٦‬رﻳﺎ ًﻟﺎ‪ ،‬وﻣﻦ ‪ ٣٥‬إﻟﻰ ‪ ٥٥‬رﻳﺎ ًﻟﺎ‬
‫ﻻﺟـ ــﺮاء ﺗ ـﻌــﺪﻳــﻼت ﻋـﻠــﻰ ﺑـﻌــﺾ ﻫ ــﺬه اﻟ ـﺸــﺮوط‬ ‫اﻟـﺴــﺪاد اﻟــﻰ ‪ ٢٠‬ﻋﺎﻣ ًﺎ ﺑــﺪ ًﻻ ﻣﻦ ‪ ١٦‬ﺳﻨﺔ اﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻟﺒﻌﺾ اﻻﻧـــﻮاع‪ ،‬ﺣﺴﺐ اﻟﺨﺎﻣﺔ‬
‫واﻻﺟﺮاءات‪.‬‬ ‫اﻟﻰ زﻳﺎدة ﻓﺘﺮة اﻟﺴﻤﺎح اﻟﻰ ‪ ٥‬ﺳﻨﻮات ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ وﺗﺮﻛﻴﺰ ﻧﺴﺐ اﻟﻘﻄﻦ‬
‫واﺿﺎف‪ :‬ﻫﻨﺎك ﻣﺒﺎﺣﺜﺎت ﻣﻊ وزارة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫‪ ٤‬ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﺼﻨﻴﻊ‪.‬‬
‫ﻻﺣـﺘـﺴــﺎب ﻗﻴﻤﺔ اﻻرض ﻣــﻦ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وذﻛﺮ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﻄﺒﻘﺎﻧﻲ ﺑﺄﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﻬﻢ ﺟﺪ ًا‬ ‫وﻟــﻔــﺖ اﻟ ـﻌــﺎﻣ ـﻠــﻮن إﻟـ ــﻰ أن‬
‫ﺧﺎﺻﺔ وان اﺳﻌﺎر اﻻراﺿــﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺪن اﻟﻜﺒﺮى‬ ‫ﺗﻌﺪﻳﻞ ﺑﻌﺾ اﺟــﺮاءات وﺷﺮوط اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﻨﺎك ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻋــﻮاﻣــﻞ أﺳﻬﻤﺖ‬
‫ﻣﺜﻞ‪ ،‬ﺟﺪة‪ ،‬واﻟﺮﻳﺎض ﻣﺮﺗﻔﻌ ًﺔ اﻻ ان وزارة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮض ﻟﻠﺮاﻏﺒﻴﻦ ﻓﻲ اﻧﺸﺎء ﻣﺸﺮوﻋﺎت ﺻﺤﻴﺔ‬ ‫ﻓــﻲ ﺗ ـﻠــﻚ اﻟ ــﺰﻳ ــﺎدة ﻣـﻨـﻬــﺎ ارﺗ ـﻔــﺎع‬
‫ﻻ ﺗﺤﺘﺴﺒﻬﺎ ﻣﻦ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻤﺸﺮوع ﺣﻴﺚ ان اﻟﻘﺮض‬ ‫ﻣﻦ رﺟﺎل اﻻﻋﻤﺎل اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ ﺣﻴﺚ ان اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫أﺳﻌﺎر اﻟﻘﻄﻦ‪ ،‬وﻗﻠﺔ اﻻﺣﺮاﻣﺎت‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ اﻟﻤﻘﺪم ﻟﺮﺟﺎل اﻻﻋﻤﺎل اﻟﺮاﻏﺒﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻻزاﻟــﺖ ﺗﺒﺬل ﺟﻬﻮدﻫﺎ ﻻﻗﻨﺎع‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮردة ﻣﻦ اﻟﺨﺎرج‪.‬‬
‫ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت ﻳﻤﺜﻞ ‪ ٪٥٠‬ﻣﻦ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وزارة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ اﺟــﺮاء ﻫــﺬه اﻟﺘﻌﺪﻳﻼت‪،‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻋــﺰا ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ‬
‫ﻋﻠﻰ ان ﻻ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻦ ‪ ٢٠٠‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‪ ،‬وﻫﻮ اﻟﺤﺪ‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ ﻓــﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﻣﺴﺘﻤﺮة ﻟﻬﺬا اﻟﻐﺮض‪،‬‬ ‫ﺗﺮاﺟﻊ اﻻﻧﺘﺎج ﻟﺒﻌﺾ اﻟﺪول اﻟﻤﺼﺪرة اﻧﻌﻜﺲ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻮق‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﻼﺑﺲ اﻟﻘﻄﻨﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻐﺮﻓﺔ‬
‫اﻻﻗﺼﻰ ﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻘﺮوض اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‪.‬‬ ‫واﺿــﺎف‪ :‬ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻮﺻﻮل اﻟﻰ ﺻﻴﻐﺔ ﻧﻬﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﺗﺼﻞ إﻟــﻰ ‪ ٣٠‬ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻳﻘﻮل ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﻴﺪ‬ ‫ﺳﻌﺮﻫﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ‪ ٥‬إﻟﻰ ‪ ٨‬رﻳــﺎﻻت ﻟﻴﺼﻞ ﺳﻌﺮ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﺠﺪة أﺣﻤﺪ‬
‫ﻟﻴﺼﻞ إﻟــﻰ ‪١٠‬دوﻻرات ﻟﻠﻜﻴﻠﻮ‬ ‫”ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺒﻴﻌﺎت ﺑﺄﺣﺪ ﻣﺤﻼت ﺑﻴﻊ‬ ‫وﻳﻀﻴﻔﺎن‪ :‬ﻫﻨﺎك زﻳــﺎدة ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﺒــﺔ إﻟـ ــﻰ ‪١٨‬رﻳـ ــﺎ ًﻟـ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻗــﻞ‬ ‫ﺑــﺎﺻــﺮة‪ ،‬أﺳـﺒــﺎب ارﺗ ـﻔــﺎع اﺳﻌﺎر‬
‫اﻟـﺼــﺎﻓــﻲ ﺑﺴﺒﺐ ارﺗ ـﻔــﺎع أﺳﻌﺎر‬ ‫اﻟﺠﻤﻠﺔ“‪ :‬ﻫﻨﺎك ﺗﺮاﺟﻊ ﻣﻠﺤﻮظ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻻﻧﻮاع اﻟﺠﻴﺪة واﻟﺮدﻳﺌﺔ‪،‬‬ ‫اﻻﻧــﻮاع ﺟــﻮدة ‪-‬وأﻗﻠﻬﺎ ﻗﺎﺑﻠﻴﺔ‪-‬‬ ‫اﻟﻤﻼﺑﺲ اﻟﻘﻄﻨﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم إﻟﻰ‬
‫*‪£¥G+K&*Ic1y6c-4‬‬ ‫اﻟﻤﻮاد اﻟﺨﺎم اﻟﺪاﺧﻠﺔ ﻓﻲ ﺗﺤﻀﻴﺮ‬

‫اﻟﻘﻄﻦ‪.‬‬
‫ﻓـ ــﻲ اﻻﻧـ ـ ـﺘ ـ ــﺎج ﻟــﺒــﻌــﺾ اﻟــ ــﺪول‬
‫اﻟﻤﺼﺪرة‪ ،‬وﻫﺬا اﻟﺘﺮاﺟﻊ اﻧﻌﻜﺲ‬
‫ﻓ ـﺴ ـﻌــﺮ ﺑــﻴــﻊ اﻟ ـ ـﺤـ ــﺮام اﻟـ ـﻌ ــﺎدي‬
‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي ”اﻟـ ـﻌ ــﺎدي“ ارﺗ ـﻔــﻊ ﻣﻦ‬
‫‪ ١٤‬إﻟﻰ ‪ ٢٦‬رﻳﺎ ًﻟﺎ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ وﺻﻞ‬
‫إﻻ أن اﻟــﻮﺿــﻊ أﺻ ـﺒــﺢ ﻣﺨﺘﻠﻔﺎ‬
‫ﻋﻤﺎ ﻗﺒﻠﻪ‪ ،‬وزاد اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ وﻟﻢ‬
‫اﻟﺰﻳﺎدة اﻟﺘﻲ ﺷﻤﻠﺖ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﻮاع‬
‫اﻟﻤﻼﺑﺲ اﻟﻘﻄﻨﻴﺔ وﻟﻴﺲ ﺣﺼﺮا‬
‫*‪¹*£hG*¤<62c|G‬‬ ‫واﺿﺎف‪ :‬ﺗﻠﻚ اﻟﺰﻳﺎدة اﺿﻴﻒ‬

‫ﻟﻬﺎ ﻣﺼﺎرﻳﻒ اﻟﺸﺤﻦ واﻟﺘﺼﻨﻴﻊ‬
‫ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﺪ ارﺗﻔﺎع اﺟﺮة ا)ﻳﺪي‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟـﺴــﻮق ﻣﻤﺎ ﺳﺒﺐ ارﺗﻔﺎﻋﺎ‬
‫ﻓــﻲ اﻻﺳــﻌــﺎر‪ ،‬ﻓــﺎﻟ ـﺴــﻮق ﺗﺤﻜﻤﻪ‬
‫ﻋﻮاﻣﻞ اﻟﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ ﻻ ﺳﻴﻤﺎ‬
‫ﺳﻌﺮ ﺑﻌﺾ اﻻﻧــﻮاع اﻟﻔﺎﺧﺮة ﻣﻦ‬
‫‪ ٣٥‬إﻟﻰ ‪ ٥٥‬رﻳﺎﻻ‪.‬‬
‫ﻳﻌﺪ ﻣﺘﻮﻓﺮًا ﻏﻴﺮﻫﺎ ﻓﻲ ﺳﻮق ﺑﻴﻊ‬
‫اﻟﺠﻤﻠﺔ‪ ،‬ﻧﻈﺮا ﻟﻘﻠﺔ اﻟﻤﻌﺮوض ﻣﻦ‬
‫اﻻﻧــﻮاع اﻟﻔﺎﺧﺮة‪ ،‬واﻟﺘﻲ ارﺗﻔﻊ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻧــﻮع ﺑﻌﻴﻨﻬﺎ‪ ،‬إذ إن اﻟﺰﻳﺎدة‬
‫ﻓــﻲ ﻛﻴﻠﻮ اﻟـﻘـﻄــﻦ ﺗـﺼــﻞ إﻟــﻰ ‪٣٠‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴﺎ ﻟﻴﺼﻞ إﻟﻰ ‪١٠‬‬
‫ﻗﻠﻖ ﺣﻴﺎل اﻟﺘﻀﺨﻢ‪ .‬واﻧﺨﻔﺾ ﺳﻌﺮ ﻣﺰﻳﺞ اﻟﻨﻔﻂ‬ ‫ﻓﻴﻴﻨﺎ ‪-‬ﻟﻨﺪن ‪-‬د ب أ ‪ -‬روﻳﺘﺮز‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﺻﺒﺢ ﺳﻌﺮ أﺟﺮة‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﺳﻢ‪.‬‬ ‫دوﻻرًا ﻟﻠﻜﻴﻠﻮ اﻟـﺼــﺎﻓــﻲ ﺑﺴﺒﺐ‬
‫اﻟﺨﺎم ﺑﺮﻧﺖ ‪ ٣١‬ﺳﻨﺘﺎ إﻟﻰ ‪ ١٢١٫٩٩‬دوﻻر ﻟﻠﺒﺮﻣﻴﻞ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺼ ـﻨ ـﻴــﻊ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺼ ـﻴــﻦ ﻻ ﺗﻘﻞ‬ ‫واﺿــﺎف‪ :‬ﻟﻢ ﻳﻌﺪ ﻫﻨﺎك ﻓﺮق‬ ‫ارﺗـ ـﻔ ــﺎع أﺳــﻌــﺎر اﻟـ ـﻤ ــﻮاد اﻟ ـﺨــﺎم‬
‫ﺑﻌﺪ أن ﺳﺠﻞ أﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻟﻪ ﻓﻲ ﻋﺎﻣﻴﻦ وﻧﺼﻒ‬ ‫اﻋﻠﻨﺖ ﻣﻨﻈﻤﺔ أوﺑــﻚ أﻣﺲ إن ﺳﻌﺮ ﺧﺎم ﻧﻔﻂ‬ ‫ﻋــﻦ ‪ ٨٠٠‬دوﻻر ﺑﻌﺪ أن ﻛﺎﻧﺖ ﻻ‬ ‫ﺑﻴﻦ ﺳﻌﺮ اﻟﺠﻤﻠﺔ وﺳﻌﺮ اﻟﻘﻄﺎﻋﻲ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﺔ ﻓﻲ ﺗﺤﻀﻴﺮ اﻟﻘﻄﻦ‪.‬‬
‫أﻣــﺲ ا)ول ﻓــﻮق ‪ ١٢٣‬دوﻻرا ﻟﻠﺒﺮﻣﻴﻞ إذ ﻋﺰزت‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ارﺗﻔﻊ أﻣﺲ ا)ول ﻟﻠﺠﻠﺴﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺘﺠﺎوز ‪ ٤٠٠‬دوﻻر ﺣﺴﺐ درﺟﺔ‬ ‫ﻓـــﻲ أﻏـ ـﻠ ــﺐ اﻟـ ـﻤـ ـﺤ ــﻼت ﻓــﺄﺻ ـﺒــﺢ‬ ‫* ﻋﺮض وﻃﻠﺐ‬
‫اﻻﺿﻄﺮاﺑﺎت ﻓﻲ اﻟﺸﺮق ا)وﺳﻂ أﺳﻌﺎر اﻟﺨﺎم‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻮاﻟﻲ ﻟﻴﺼﻞ إﻟﻰ ‪ ١١٧٫٦٢‬دوﻻر ﻟﻠﺒﺮﻣﻴﻞ‬ ‫ﺗــﺮﻛ ـﻴــﺰ اﻟ ـﻘ ـﻄــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤــﻼﺑــﺲ‪،‬‬ ‫اﻟﻜﺮﺗﻮن‪ ،‬ﻳﺒﺎع ﺑﺴﻌﺮ اﻟﻘﻄﺎﻋﻲ‪.‬‬ ‫وﻳـ ـ ـﻘــ ــﻮل ﻛــ ــﻞ ﻣــ ــﻦ ﻋ ــﺰﻳ ــﺰ‬
‫وﻫﺒﻄﺖ أﺳﻌﺎر اﻟﻌﻘﻮد ا_ﺟﻠﺔ ﻟﻠﺨﺎم اﻻﻣﺮﻳﻜﻲ‬ ‫ارﺗ ـﻔــﻊ ﺳـﻌــﺮ ﺧ ــﺎم اﻟـﻨـﻔــﻂ ﻣــﻦ اﻧ ـﺘــﺎج اﻟ ــﺪول‬ ‫ﺑــﺎ`ﺿــﺎﻓــﺔ اﻟ ــﻲ زﻳـ ــﺎدة ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ‬ ‫ﻣــﻦ ﺟﻬﺘﻪ أﻛــﺪ ﻧــﺎﺋــﺐ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻋـ ـﺒ ــﺪاﻟـ ـﻜ ــﺮﻳ ــﻢ وزواد ﺣـﺴـﻴــﻦ‬
‫اﻟﺨﻔﻴﻒ ﺳﻨﺘﻴﻦ إﻟﻰ ‪ ١٠٨٫٨١‬دوﻻر ﻟﻠﺒﺮﻣﻴﻞ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻻﻋﻀﺎء ﺑﺎﻟﻤﻨﻈﻤﺔ )‪ ١٢‬دوﻟﺔ( ﺑﻤﻘﺪار ‪ ١٫٠٢‬دوﻻر‬ ‫اﻟﺸﺤﻦ ﺟﻤﻴﻊ ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻮاﻣﻞ ﺗﻮﺛﺮ‬ ‫ﻟ ـﺠ ـﻨــﺔ اﻟــﻤــﻼﺑــﺲ اﻟ ـﻘ ـﻄ ـﻨ ـﻴــﺔ ﻓﻲ‬ ‫”ﺑﺎﺋﻌﺎن ﻓﻲ ﺳــﻮق اﻟﺠﻤﻠﺔ“‪ :‬إن‬
‫أن ﻻﻣﺴﺖ ‪ ١٠٩٫١٥‬دوﻻر أﻣــﺲ اﻻول ﻓﻲ أﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﺒﺮﻣﻴﻞ )‪ ١٥٩‬ﻟﺘﺮا(‬ ‫ﺳﻠﺒﺎ ﻋـﻠــﻰ اﻟـﻘـﻄـﻨـﻴــﺎت ﺑـﻤــﺎ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟ ـﻐــﺮﻓــﺔ اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎرﻳــﺔ اﻟـﺼـﻨــﺎﻋـﻴــﺔ‬ ‫ﻣﻼﺑﺲ ا`ﺣــﺮام ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺷﺢ‬
‫ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻨﺬ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪.٢٠٠٨‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ اﻧﺨﻔﻀﺖ أﺳﻌﺎر اﻟﻌﻘﻮد ا_ﺟﻠﺔ‬ ‫ﻣﻼﺑﺲ اﻻﺣــﺮام اﻟــﺬي ﺗﺰﻳﺪ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﺑﺠﺪة اﺣﻤﺪ ﺑﺎﺻﺮة‪ :‬ﻫﻨﺎك زﻳﺎدة‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﺴــﻮق ﻗﺒﻞ ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬
‫وﻗ ـ ـ ــﺎل أوﻟـ ـﻴـ ـﻔـــﺮ ﺟـ ــﺎﻛـ ــﻮب اﻟـ ـﻤـ ـﺤـ ـﻠ ــﻞ ﻟ ــﺪى‬ ‫ﻟﺨﺎم اﻟﻘﻴﺎس ا)وروﺑ ــﻲ ﻣﺰﻳﺞ ﺑﺮﻧﺖ اﻣــﺲ ﺑﻌﺪ‬ ‫درﺟﺔ ﺗﺮﻛﻴﺰ اﻟﻘﻄﻦ‪ ،‬وﺗﺎﺑﻊ‪ :‬ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺷﻤﻠﺖ ﺟﻤﻴﻊ أﻧـ ــﻮاع اﻟﻤﻼﺑﺲ‬ ‫ﺗﺮاﺟﻌﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺼﺪر ﺧﺼﻮﺻﺎ‬
‫ﺑﺘﺮوﻣﺎﺗﺮﻳﻜﺲ »ﻋﻨﺪ اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ أﺳﻌﺎر‬ ‫ﺧﻤﺴﺔ أﻳﺎم ﻣﻦ اﻟﻤﻜﺎﺳﺐ ﻟﺘﻨﺰل دون ‪ ١٢٢‬دوﻻرا‬ ‫ﺷﺢ ﻓﻲ اﻟﻤﻮاد اﻻوﻟﻴﺔ اﻟﺪاﺧﻠﺔ‬ ‫اﻟﻘﻄﻨﻴﺔ‪ ،‬وﺗـﻠــﻚ اﻟــﺰﻳــﺎدة ﻟﻴﺴﺖ‬ ‫”اﻟ ـﻬ ـﻨــﺪي واﻟ ـﺒــﺎﻛ ـﺴ ـﺘــﺎﻧــﻲ“‪ ،‬ﻣﻤﺎ‬
‫اﻟﻨﻔﻂ ﺗﺘﺤﻮل اﻟﻤﺨﺎﻃﺮة أﻛﺜﺮ وأﻛـﺜــﺮ إﻟــﻰ ﺣﺠﻢ‬ ‫ﻟﻠﺒﺮﻣﻴﻞ وﺳــﻂ ﻣـﺨــﺎوف ﻣــﻦ أن ارﺗـﻔــﺎع ا)ﺳﻌﺎر‬ ‫ﻓــﻲ اﻟ ـﻤــﻼﺑــﺲ اﻟـﻘـﻄـﻨـﻴــﺔ ﺧــﺎﺻــﺔ‬ ‫ﺣـﻜــﺮا ﻋﻠﻰ ﻧــﻮع ﻣ ـﺤــﺪد‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا‬ ‫اﻧﻌﻜﺲ ﺳﻠﺒﺎ ﻋﻠﻰ اﻻﺳﻌﺎر‪ ،‬وأدى‬
‫اﻟﻀﺮر اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﻳﻠﺤﻖ ﺑﺎﻟﻄﻠﺐ‪.‬‬ ‫ﺳﻴﻀﺮ ﺑﺎﻟﻄﻠﺐ ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺒﺪي اﻟﺒﻨﻮك اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ ﺑﻮادر‬ ‫اﻟﻤﻮاردة ﻣﻦ اﻟﺼﻴﻦ وﺑﺎﻛﺴﺘﺎن‪.‬‬ ‫إﻟــﻰ ان اﻟــﺰﻳــﺎدة ﻓﻲ ﻛﻴﻠﻮ اﻟﻘﻄﻦ‬ ‫ﺑﺎﺋﻊ ﻳﺘﺤﺪث ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫إﻟــﻰ ارﺗﻔﺎﻋﻬﺎ ﺑــﺪرﺟــﺎت ﻣﺘﻔﺎوﺗﺔ‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬
‫‪‬‬
‫• ‪4^+ •,4¡´*fM^´* •fHx´*fH •,^/‬‬
‫• ‪)bG* •bH^G* •f0bcG* •9bMxG* •cM •)b0‬‬
‫• *&‪£~|G* •*x½ •¡c- •*y£/ •b+‬‬
‫‪    ‬‬ ‫‪‬‬

‫ﺇﻋﻼﻧﺎﺕ ﻣﺒﻮﺑﺔ‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪          ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪   ‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ﻟﻼﺷﺘﺮاك وﻗﺘﺮاﺣﺎﺗﻜﻢ ﺣﻮل ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺘﻮزﻳﻊ‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪92 000 6090‬‬
‫‪     ‬‬ ‫‪  ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪   ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬
‫‪      ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪       ‬‬ ‫‪× ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪      ‬‬ ‫‪   ‬‬
‫• ‪ ‬‬ ‫‪‬‬
‫• ‪‬‬ ‫‪‬‬
‫• ‪ ‬‬ ‫‪     ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫• ‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪   ‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪www.alamoodigroup.com   ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪         ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪www.alganim.com.sa‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪wwwafrahlinacom‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪‬‬
‫‬
‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬ ‫‪čîòćã‬‬ ‫‪ĉîĜøķśí‬‬
‫‪""‬‬ ‫*‪*£6&*j*^nh|H±yG£<^MrGcG‬‬
‫‪‬‬ ‫*‪g¥¥´*gH*^h6²c+chJ²*KgEcG‬‬
‫ﻣﺘﻌ ــﺪدة اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺎت وﺷ ــﺮﻛﺎت‬ ‫وﻓ ــﻲ دﻋﻮﺗﻪ `ﻳﺠ ــﺎد ﺣﻠﻮل‬ ‫أﻟﻘﺎﻫﺎ أﻣﺲ ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺪى ﺷ ــﺮﻛﺎت‬ ‫واس ‪ -‬ﺑﺎرﻳﺲ‬
‫اﻟﻨﻔﻂ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ داﺧﻞ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻨﻔﻂ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ واﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﺬي‬
‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﺧﺎرﺟﻬ ــﺎ‪ ،‬واﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫أوﺿﺢ رﺋﻴﺲ اراﻣﻜﻮ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻳﻌﻘ ــﺪ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻴﺔ‬ ‫دﻋﺎرﺋﻴﺲأراﻣﻜﻮاﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬
‫ﻗﻄﺎﻋﺎت ﺗﺸ ــﻤﻞ اﻟﻐ ــﺎز اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‬ ‫وﻛﺒﻴ ــﺮ إدارﻳﻴﻬ ــﺎ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﻴﻦ أﻧﻪ‬ ‫ﺑﺎرﻳ ــﺲ واﻟﻤﻨﺒﺜ ــﻖ ﻋ ــﻦ ﻣﻨﺘﺪى‬ ‫وﻛﺒﻴ ــﺮ إدارﻳﻴﻬ ــﺎ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﻴ ــﻦ‬
‫واﻟﺘﻜﺮﻳ ــﺮ واﻟﺘﺴ ــﻮﻳﻖ واﻟﺒﻴ ــﻊ‬ ‫ﻳﻤﻜ ــﻦ اﻟﻤﻮاءﻣ ــﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ أﻛﺒ ــﺮ‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺪوﻟ ــﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬ﺑﻌﻨﻮان‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﺧﺎﻟﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬
‫ﺑﺎﻟﺘﺠﺰﺋﺔواﻟﺒﺘﺮوﻛﻴﻤﺎوﻳﺎت‪.‬‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﻤﻨﺘﺠﻴ ــﻦ‬ ‫"اﻟﺘﺼ ــﺪي ﻟﺘﺤ ــﺪي اﻻﺳ ــﺘﺪاﻣﺔ‬ ‫اﻟﻔﺎﻟ ــﺢ ﺷ ــﺮﻛﺎت ﺻﻨﺎﻋ ــﺔ اﻟﻨﻔﻂ‬
‫وﻟﻔﺖ اﻻﻧﺘﺒﺎه إﻟﻰ أن اﻟﻨﻬﺞ‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻜﻴﻦ ﻟﻠﺨﺮوج ﺑﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ"‪ ،‬أﻧﻪ ﻟﻢ ﺗﻌﺪ ﻫﻨﺎك ﺣﻠﻮل‬ ‫أن ﺗﺘﺤ ــﻮل ﻣ ــﻦ ﻛﻮﻧﻬﺎ ﺷ ــﺮﻛﺎت‬
‫اﻟﺘﻌﺎوﻧ ــﻲ ﺑﻴ ــﻦ ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﻨﻔﻂ‬ ‫ﻣﻘﺒﻮﻟ ــﺔ ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ ﻣﺼﺎﻟﺢ ﺻﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ﺳﻬﻠﺔ ﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻨﻔﻂ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ أو‬ ‫ﻣﻨﺘﺠ ــﺔ وﻣ ــﻮردة وﺷ ــﺮﻛﺎت‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ واﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻳﻤﻜ ــﻦ أن‬ ‫اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻌ ــﺎت ﺣ ــﻮل‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻮاء‪ ،‬ﻣﻌﺮﺑًﺎ ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻜﺮﻳﺮ وﺗﺠﺎرة وﺗﺴ ــﻮﻳﻖ ﻟﻠﻨﻔﻂ‬
‫ﻳﺴ ــﺎﻋﺪ ﻋﻠ ــﻰ ﺿﻤ ــﺎن ﻣﻮﺛﻮﻗﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫اﻋﺘﻘﺎده أن اﻻﺳ ــﺘﺪاﻣﺔ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ‬ ‫واﻟﻐﺎز إﻟﻰ ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت ﻣﺴﺆوﻟﺔ‬
‫إﻣ ــﺪادات اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﻠﺒﻴ ــﺔ‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻋﺮﺿ ــﻪ ﻟﻨﺠﺎﺣ ــﺎت‬ ‫ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ ﻳﺠ ــﺐ أن ﺗﻌﺎﻣﻞ ﻛﻤﻔﻬﻮم‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺗﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺘﻘ ــﺪم اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬
‫اﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت ا)ﻋ ــﺪاد اﻟﻤﺘﺰاﻳ ــﺪة‬ ‫أراﻣﻜﻮ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ ﺷﺮاﻛﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻨﻤﻮ اﻟﻤﺴﺘﺪام‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤً ﺎ أﻧﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺸ ــﻤﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ واﺳ ــﻌﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫واﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي اﻟﻤﺴ ــﺘﺪام‪ ،‬ﻣﻔﻴﺪًا‬
‫ﻣ ــﻦ ﺳ ــﻜﺎن اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻣ ــﻊ اﻟﺤﻔﺎظ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴ ــﺔ ﻣ ــﻊ ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﻨﻔ ــﻂ‬ ‫اﻟﻀﺮوري أن ﺗﺘﺴﻢ ﻫﺬه اﻟﺮؤﻳﺔ‬ ‫ا)وﻟﻮﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑﺎﻟﻄﺎﻗ ــﺔ‬ ‫أن اﻟﻨﻤ ــﻮذج اﻟ ــﺬي ﺗﻌﻤ ــﻞ ﻣ ــﻦ‬
‫ﻋﻠ ــﻰ رﺑﺤﻴﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺔ‪ ،‬وأﻛﺪ أن‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ وﻣﻘﺪﻣ ــﻲ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﻤﻮﻟﻴﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﺤﻘﻖ أﻗﺼﻰ ﻗﺪر‬ ‫واﻻﻗﺘﺼ ــﺎد واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ﺧﻼﻟﻪ ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﻨﻔ ــﻂ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬
‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت ﺳ ــﻮف ﺗﺴ ــﺘﻔﻴﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻗ ــﺎل اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻔﺎﻟﺢ‪ :‬إن‬ ‫ﻣﻦ اﻻﺳ ــﺘﺪاﻣﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫واﻟﺒﻨﻴﺔ ا)ﺳﺎﺳﻴﺔ واﻟﺒﻴﺌﺔ‪.‬‬ ‫واﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ أﻫﺪاﻓﻬ ــﺎ‬
‫ﺧ ــﻼل ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻓﻬﻢ أﻛﺜﺮ وﺿﻮﺣً ﺎ‬ ‫ﻟ ــﺪى أراﻣﻜ ــﻮ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻗﻨﺎﻋﺔ‬ ‫وا)ﻋﻤﺎل‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻳﺸﻤﻞ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫وﺗﻄ ــﺮق ﻓ ــﻲ ﻛﻠﻤﺘ ــﻪ إﻟ ــﻰ‬ ‫واﻟﺘﺰاﻣﻬﺎ ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻰ اﺳ ــﺘﺨﺪام‬
‫ﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻲ ﻟﻴﺸﻤﻞ‬ ‫راﺳ ــﺨﺔ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﻴﺸ ــﺔ واﻟﺘﻘ ــﺪم اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ‬ ‫اﻻﺗﺠﺎﻫ ــﺎت‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﻴ ــﺮ ﻣﺮﺟﻌﻴ ــﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬
‫ﻣﺼﺎدر اﻟﺰﻳ ــﺖ واﻟﻐﺎز اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻔ ــﺮص اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴ ــﺔ ذات‬ ‫وﺣﻤﺎﻳ ــﺔ اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ ﻓﻀ ًﻠ ــﺎ ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺠﺪة واﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ إﻋﺎدة‬ ‫ﺷ ــﺄﻧﻬﺎ أن ﺗﻌﻈ ــﻢ اﺳ ــﺘﺜﻤﺎراﺗﻬﺎ‬
‫وﻏﻴﺮ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﺼﺎدر‬ ‫اﻟﻨﻔﻊ اﻟﻤﺘﺒﺎدل‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻓﺨﻮرون‬ ‫اﻟﺮﺑﺤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺪ ﻋﺎﻣ ًﻠﺎ ﺣﺎﺳـ ـﻤًﺎ‬ ‫اﻟﺘﻮازن إﻟﻰ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‬ ‫اﻟﺮأﺳﻤﺎﻟﻴﺔ واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ واﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺒﺪﻳﻠﺔ واﻟﻤﺘﺠﺪدة‪.‬‬ ‫ﺑﺸ ــﺮاﻛﺎﺗﻨﺎ ﻣﻊ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫ﻟﻠﻮﻓﺎء ﺑﺎﻻﻟﺘﺰاﻣﺎت ا)ﺧﺮى‪.‬‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ اﻻﺳ ــﺘﻘﺮار وﺗﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫وأوﺿﺢ ﺧ ــﻼل ﻛﻠﻤﺘﻪ اﻟﺘﻲ‬
‫‪jc/c¥h0²*¦d-²g¥)c|G*eM4^hG*oH*y+‬‬
‫*´‪G*£|Gg¥¥‬‬
‫‪Ľîœč ŅŎŔŀŃ ďōîĀøœ ĩîĤĸĿí Œĳ õíčîńüøēśí łĀă‬‬
‫اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻘﻄ ــﺎع‬ ‫ﺑﺄﻫﻤﻴﺘﻪ ﻳﻨﺘﺸﺮ ﻓﻲ اﻟـ ‪ ٥‬ﺳﻨﻮات‬ ‫وﻟﻔﺘ ــﺖ اﻟﺴ ــﻴﻮﻓﻲ إﻟ ــﻰ‬ ‫رﻳﻬﺎم اﻟﻤﺴﺘﺎدي ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫ﻳﺘﺠ ــﺎوز ‪ ١٠٠‬ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳ ــﺎل‪،‬‬ ‫ا)ﺧﻴﺮة‪ ،‬وﻫﻮ أﻣﺮ ﻳﺒﺸ ــﺮ ﺑﺨﻴﺮ‬ ‫أن ﻫﻨ ــﺎك ازدواﺟﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﻌﺎﻳﻴ ــﺮ‬
‫وﻗﺎﻟﺖ‪ :‬اﻟﻼﻓ ــﺖ أن ا`ﻗﺒﺎل ﻋﻠﻰ‬ ‫إﻻ أﻧﻨ ــﺎ ﻧﺤﺘ ــﺎج أن ﻧﺮﻛ ــﺾ ﻓﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﺸ ــﺮﻓﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫دﻋﺖ ﺧﺒﻴ ــﺮة وﻣﺴﺘﺸ ــﺎرة‬
‫اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻳﺘﺰاﻳ ــﺪ ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ )ﻧ ــﻪ ﻗ ــﺪ ﺳ ــﺒﻘﻨﺎ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﻋﺪم وﺟﻮد‬ ‫ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻣﺨﺘﺼﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬
‫ﺗﺸ ــﺠﻴﻊ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ا)ﺟﻨﺒ ــﻲ‬ ‫ا_ﺧ ــﺮون‪ ،‬وﻟﺪﻳﻨ ــﺎ ا`ﻣﻜﺎﻧ ــﺎت‬ ‫ﻫﻴﺌ ــﺔ ﻣﻮﺣﺪة ﺗﺮﺧ ــﺺ وﺗﻄﻮر‬ ‫واﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ إﻟﻰ اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺠﻮدة‬
‫واﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺒﻌﻬﺎ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ واﻟﻮﻓ ــﺮة اﻟﻤﺎدﻳ ــﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮة إﻟﻰ‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ‬
‫‪‬‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر اﻟﻌ ــﺎم ﻻﺳ ــﺘﻘﻄﺎب‬ ‫وﻣ ــﻦ اﻟﻤﻬ ــﻢ ﻋ ــﺪم اﻟﺘﺜ ــﺎؤب أو‬ ‫ان ﻣ ــﺎ ﻧ ــﺮاه ﻓﻲ اﻟﻮاﻗ ــﻊ اﻟﻔﻌﻠﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛ ــﺪة أن اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ‬
‫رؤوس ا)ﻣﻮال ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻤﻬﻞ وا`ﺻﺮار ﻋﻠﻰ أن ﻣﺸﻲ‬ ‫ﻫﻮ اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﻜﻢ ﻋﻠﻰ ﺣﺴ ــﺎب‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﻗ ــﺎدرة ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻨﺎﻋﺔ‬
‫‪      ‬‬
‫وﻋﻤﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺎت‬ ‫اﻟﻬﻮﻳﻨﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻜﻴ ــﻒ‪ ،‬واﻧﺘﺸ ــﺎر )أﻛﺸ ــﺎك‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ا)ﻣ ــﻢ ورﺳ ــﻢ ﻣﻼﻣﺢ‬
‫اﻟﻤﺘﺨﺮﺟ ــﺎت ﺗﻨﻘﺼﻬ ــﻦ اﻟﺨﺒﺮة‬ ‫وﻋ ــﻦ ﻋﺪد ﻣﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫ودﻛﺎﻛﻴ ــﻦ( ﻟﻠﺘﺪرﻳ ــﺐ دون أن‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻟﻠﻮﻃﻦ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫واﻟﻜﻔ ــﺎءة‪ ..‬ﻗﺎﻟ ــﺖ‪ :‬إن ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬أوﺿﺤ ــﺖ أﻧ ــﻪ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﻜ ــﻮن ﻟﻬ ــﺎ ﺻﻔ ــﺔ رﺳ ــﻤﻴﺔ وﻻ‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ اﻟﺨﺒﻴ ــﺮة واﻟﻤﺪرﺑﺔ‬
‫ﻣـــﺠـــﻤـــﻮﻋـــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ ﻣﻌﻘ ــﺪة وﻣﺘﺸ ــﺎﺑﻜﺔ‪،‬‬ ‫ﻇ ــﻞ ﻋ ــﺪم ﻏﻴ ــﺎب وﺟ ــﻮد ﻣﺮﻛ ــﺰ‬ ‫ﺟﻬ ــﺔ ﻣﺮﺟﻌﻴﺔ ﺗﻘﻮم ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺎءﻟﺔ‬ ‫ﺑﺴ ــﻤﺔ اﻟﺴ ــﻴﻮﻓﻲ‪ :‬إن اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ‬
‫اﻟﺴﻴﻮﻓﻲ‬
‫اﻟـــــﻔـــــﻨـــــﺎر‬ ‫وﻻ ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ ﻟﻮم ﺳ ــﻮق اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﻣﺮﻛ ــﺰي ﻣﺘﺨﺼ ــﺺ‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﺳ ــﺒﺔ واﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮة‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ ﻻ ﺗﻮاﻛ ــﺐ ﺗﻄﻠﻌ ــﺎت‬
‫ﻟﻌ ــﺪم اﻟﻘ ــﺪرة ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺪ اﻟﻔﺠﻮة‬ ‫ﻳﻔﻴ ــﺪ ﺑﺎ`ﺣﺼ ــﺎءات وا`ﻋ ــﺪاد‬ ‫ﻗﻴ ــﺎس اﻟﻌﺎﺋ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ‬ ‫اﻟﻰ أﻧﻪ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ وﺟﻮد ﻟﻮاﺋﺢ‬ ‫واﻫﺘﻤﺎﻣ ــﺎت اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﺪﻓﺔ‪،‬‬
‫اﻟـــﻌـــﺎﻟـــﻤـــﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻬ ــﺎرات واﻟﺘﺄﻫﻴﻞ اﻟﻤﻼﺋﻢ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‪ ،‬إﻻ أﻧﻨﺎ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﻘﻮل‬ ‫ﻣﻔﻘﻮدة ﻟﺪى اﻟﻤﻨﺸﺂت وا)ﻓﺮاد‬ ‫ﻣﻨﻈﻤﺔ وإﺟﺮاءات ﺗﻀﺒﻂ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫وﻟ"ﺳ ــﻒ اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ اﻟﻔ ــﺮص‬
‫اﻟــﻔــﻨــﺪﻗــﻴــﺔ‬ ‫ﻟﺴ ــﻮق اﻟﻌﻤ ــﻞ‪ ،‬واﻟﺤ ــﻞ ﻳﻜﻤ ــﻦ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺗﻘﺮﻳﺒ ــﻲ أﻧﻬ ــﺎ ﺗﺘﺠ ــﺎوز‬ ‫وﻣﻌﺎﻫ ــﺪ وﻣﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﺮﺧﻴﺺ إﻻ أﻧﻪ ﻻ ﻳﺰال ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﺗﺼ ــﺎغ ﻋﻠ ــﻰ أﻧﻬ ــﺎ‬
‫‪‬‬
‫ﻓ ــﻲ ﺿ ــﺮورة ﺑ ــﺬل ﺟﻬ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫‪ ٦٠٠‬ﻣﺮﻛ ــﺰ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫ﻓﻜﻴ ــﻒ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻧﺎﺗﺞ ﺷ ــﻲء‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻳﺘﻄﺎول ﻋﻠ ــﻰ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻬﻨﺔ‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت ﺗﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺔ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت واﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬ﻋ ــﺪا ﻣﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫إذا ﻛﺎن ﻳﺴﺘﺤﻴﻞ ﻗﻴﺎﺳﻪ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮة‬ ‫وﻳﺼﻒ ﻧﺸ ــﺎﻃﻪ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻲ ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫واﺣ ــﺪة ﻓﻘ ــﻂ‪ ،‬دون اﻟﻨﻈ ــﺮ إﻟﻰ‬
‫‪‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪوﻟﺔ ﺑﻀﺮورة ﻧﺸ ــﺮ ﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺸﺮﻛﺎت واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫إﻟﻰ أن اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻛﺘﺴ ــﺐ روﻧﻘ ًﺎ‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺪ ﻣﻦ ﻣﻌﻬﺪ دوﻟﻲ‪.‬‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﻤﻌﻄﻴﺎت‬
‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ‪.‬‬ ‫اﻟﻜﺒﺮى‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮة إﻟ ــﻰ أن ﺣﺠﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻫﺬا‪ ،‬وﺑﺪأ اﻟﻮﻋﻲ‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ‪ :‬ﻣﺎزاﻟﺖ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ‬ ‫ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪§2£|G*¦)c+y G*+yG*x¥-g~EcH‬‬
‫*¶~‪My+&*gMc I§y‬‬
‫اﻟﻨﺎﺣﻴﺘﻴﻦ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻟﻔﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺰوف ﻋ ــﺪد ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻌﻘﺒ ــﺔ ﺑﻤ ــﺎ ﻓ ــﻲ ذﻟ ــﻚ اﻟﻤﻌﺪات‬ ‫ﺑﺈﻧﺸ ــﺎء ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺣﻔﻨﻲ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬
‫وﻗ ــﺎل أﺑ ــﻮ اﻟﻌ ــﻼ‪ :‬إن‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻨﺎﻗﺼﺔ‪ ،‬وﺗﻮﻗﻊ‬ ‫واﻟﻜﺎﺑ ــﻼت ا)رﺿﻴ ــﺔ ‪ ..‬أﻣ ــﺎ‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﺠ ــﺎري ﻋﻠ ــﻰ ﺷ ــﺮﻛﺎت‬
‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﺳﻴﺴ ــﻬﻢ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫إﻗﺒﺎ ًﻻ ﻛﺒﻴﺮ ًا ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺎﻟﻜﺎﺑﻼت اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻠ ــﻰ أن ﺗﺘﻠﻘﻰ اﻟﻮزارة‬ ‫أﻋﻠ ــﻦ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺣﺴ ــﻦ‬
‫‪‬‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻓﻲ ﺣ ــﻞ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ اﻻﻧﻘﻄﺎع‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺎﻗﺼﺔ‪ ،‬وﺗﺎﺑﻊ أن اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﻟﻠﺮﺑ ــﻂ ﻓﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌ ــﺮوض اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ واﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ‬ ‫ﻳﻮﻧﺲ وزﻳ ــﺮ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء واﻟﻄﺎﻗﺔ‬
‫‪‬‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋ ــﻲ ﻓﻲ ﻓﺼﻞ اﻟﺼﻴﻒ ﻓﻲ‬ ‫ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺑﻌ ــﺪ ‪ ٩‬أﺷ ــﻬﺮ‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒ ــﺮ ًا‬ ‫ﺗﻤﻮﻳﻠﻬ ــﺎ وﻣﻠﻜﻴﺘﻬ ــﺎ وﺗﺸ ــﻐﻴﻠﻬﺎ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ ﺑﻌ ــﺪ ﺛﻼﺛ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼ ــﺮي أن ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻟﺸ ــﻬﺮ‬
‫‪‬‬
‫اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﻦ ﻻﺧﺘﻼف أوﻗﺎت اﻟﺬروة‬ ‫أﻧﻬﺎ ﺳ ــﺘﻜﻮن ﻣ ــﺪة ﻛﺎﻓﻴ ــﺔ ﻟﻌﻮدة‬ ‫وﺻﻴﺎﻧﺘﻬ ــﺎ ﺳ ــﺘﻜﻮن ﻣﻨﺎﺻﻔ ــﺔ‬ ‫أﺷ ــﻬﺮ ﻣ ــﻦ ﻃ ــﺮح اﻟﻤﻨﺎﻗﺼ ــﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺠ ــﺎري ﺳ ــﻴﺘﻢ ﻃ ــﺮح ﻣﻨﺎﻗﺼﺔ‬
‫ﺑﻴﻨﻬﻤ ــﺎ‪ ،‬ﻻﻓﺘ ًﺎ إﻟﻰ أن اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻘﺮار إﻟﻰ ﻣﺼ ــﺮ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤ ًﺎ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻛﺘﻴﻦ‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﻤﺨﻄﻂ‬ ‫وأﺿ ــﺎف أﻧ ــﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻟﻠﺮﺑ ــﻂ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ ﺑﻴﻦ‬
‫ﺳ ــﻴﺆدي إﻟﻰ ﺗﺒ ــﺎدل اﻟﻄﺎﻗﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫أن ﻛﺎﺑ ــﻞ اﻟﺮﺑ ــﻂ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ ﻳﺰﻳﺪ‬ ‫ﺑ ــﺪء ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻓﻲ ﻳﻨﺎﻳﺮ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻛﺘﻴﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﻣﺼ ــﺮ‪ ،‬ﻟﺘﺒﺎدل اﻟﻄﺎﻗﺔ‬
‫اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﺧ ــﻂ اﻟﺮﺑﻂ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‬ ‫ﻃﻮﻟ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ ‪ ١٣٥٠‬ﻛﻴﻠ ــﻮ ﻣﺘ ــﺮا‬ ‫‪ ٢٠١٢‬ﻋﻠ ــﻰ أن ﺗﺘ ــﻢ إﺟ ــﺮاءات‬ ‫واﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ اﻟﻘﺎﺑﻀ ــﺔ ﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ ﻓ ــﻲ إﻃﺎر ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ‬
‫‪‬‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻓﺘﺮات اﻟﺬروة ﺑﻄﺎﻗﺔ ﺗﻘﺪر‬ ‫ﺳ ــﻴﻨﻔﺬ اﻟﺠ ــﺰء ا)ﻛﺒ ــﺮ ﻣﻨ ــﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﺧﺘﺒ ــﺎرات اﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻞ ﺑﺪاﻳﺔ ﻋﺎم‬ ‫ﺣ ــﻮل ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻟﺸ ــﺮﻛﺘﻴﻦ‬ ‫اﻟﺮﺑ ــﻂ ﺑﻴ ــﻦ ﺷ ــﺒﻜﺎت اﻟ ــﺪول‬
‫‪‬‬ ‫ﺑﺤﻮاﻟﻰ ‪ ٣‬آﻻف ﻣﻴﺠﺎوات ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﻄ ــﻮل ‪ ٨٥٠‬ﻛﻴﻠﻮ ﻣﺘﺮا‪،‬‬ ‫‪.٢٠١٥‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺧ ــﻂ اﻟﺮﺑ ــﻂ‪ ،‬ﻟﺘﺘﻮﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﺑﺎﺳ ــﺘﺜﻤﺎرات ‪١, ٥‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫ﻓﺼ ــﻞ اﻟﺼﻴ ــﻒ ﻟﻼﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬إن ﺑﻌﺜ ــﺔ اﻟﺒﻨ ــﻚ اﻟﺪوﻟ ــﻲ‬ ‫واﺳ ــﺘﺒﻌﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﻛﺜﻢ أﺑﻮ‬ ‫ﻛﻞ ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ﺗﻤﻮﻳ ــﻞ‬ ‫ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر‪.‬‬
‫اﺧﺘﻼف ا)ﺣﻤﺎل ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪ ،‬وﺗﺒﺎدل‬ ‫ا)ﺧﻴ ــﺮة إﻟ ــﻰ ﻣﺼ ــﺮ رﺣﺒ ــﺖ‬ ‫اﻟﻌﻼ وﻛﻴ ــﻞ أول وزارة اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫واﻣﺘ ــﻼك وﺗﺸ ــﻐﻴﻞ وﺻﻴﺎﻧ ــﺔ‬ ‫وﻗﺎل ﻳﻮﻧﺲ ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت‬
‫ﻓﺎﺋ ــﺾ اﻟﻘ ــﺪرة اﻟﻤﺘﺎﺣ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫ﺑﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﺠ ــﺰء اﻟﻮاﻗﻊ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ وﺟ ــﻮد أي ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻌ ــﺪات اﻟﺮﺑﻂ داﺧ ــﻞ أراﺿﻴﻬﺎ‬ ‫ﺻﺤﻔﻴ ــﺔ أﻣ ــﺲ‪ :‬إن اﻟ ــﻮزارة‬
‫اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ ﻋﻠﻰ أﺳﺲ ﺗﺠﺎرﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺛﻘ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺟ ــﺪوى اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻣﻦ‬ ‫ا)ﺣ ــﺪاث اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺸ ــﻬﺪﻫﺎ ﻣﺼ ــﺮ‬ ‫ﺣﺘﻰ اﻟﺴ ــﺎﺣﻞ اﻟﺒﺤ ــﺮي ﺑﺨﻠﻴﺞ‬ ‫ﺑﺼﺪد ﻃﺮح اﻟﻤﻨﺎﻗﺼﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫‪‬‬ ‫‪¦+K j/42 j¨1*2 jMK*~+‬‬ ‫‪¡+ ¡0 ¡:*¦¹* f£¨G* §£I&* ¤I&f+‬‬ ‫‪¨¼h‬‬ ‫ *‪A ¼fG* ©.*a0µ‬‬ ‫‪µÂH‬‬
‫‪ 9|+ j0|+ ¥atMK A‬‬ ‫‪Æa¹*qGf+ª2¦6aG¦¹*¢f¨:‬‬ ‫*‪A ©E|G* ©.*a0µ‬‬
‫‪aG¦¹* ¢f¨: ,a¨6 ¡6 . |ÀK‬‬ ‫‪ª4f¶* ¡H ¢&f+ E4‬‬ ‫• ‪ª4¦6 s|G* 2¦¾ a6&* ¡M‬‬ ‫‪©.*a0µ* jMK*~G* E4 jMK*5‬‬ ‫• ‪ª4¦6 2fH aGf1 ¢f0 ¡M‬‬
‫‪Èa-G3´j94fH¤G¡HF§D‬‬ ‫´ ‪j¨ G* 4*aG* ¤D|- l°K ¤H‬‬ ‫*¶‪E4 jHfE* ¢*aD ¡< j¨ ‬‬ ‫*‪©E|G*©.*a0µ*A¼fG‬‬ ‫*¶‪E4 |6 5*¦/ ¢*aD ¡< j¨ ‬‬
‫*<‪j¨Hf G*,a¹*Î1jtG¤9*Ë‬‬ ‫*‪,2Kat¹*K j¶* jM|E ´ jE*¦G‬‬ ‫ ‪j14 G{FK‬‬ ‫‪¤MaG ¡D jMK*5 A‬‬ ‫ ‪©£k M g G* ¥4aH‬‬
‫‪a 6¤wM4f-¡H¡M|£7‬‬ ‫‪¡H &*agM µN f7 ©-%µ* h0 2Ka·f+‬‬ ‫‪ E4 ©H¦< ,2fË‬‬ ‫‪»(* ¤k94fH Èa- ¤¨D j94fH‬‬ ‫‪¡H §/|M xM4fk+‬‬
‫• ‪ÆfkFf+ ªaM|D&* ¨£6 ¡M‬‬ ‫*‪j¨1*2 jMK*~+ i|G* ¥f®f+ |G‬‬ ‫‪¨. I ,4f¨6 ,4fk6* G{FK‬‬ ‫*‪©)f«G* hk¹* LaG jHfG* jt¹‬‬ ‫‪j¨ G* »* ¤M ¢&* ¤¨< ÍM‬‬
‫*¶‪E4 ¤kHfE* ¢*aD ¡< j¨ ‬‬ ‫‪j0|+¥atMKA¦+Kj/42‬‬ ‫‪¡À§/|M6&* &* j0¦G*E4‬‬ ‫*‪¤wM4f- ¡H ¡M|£7 Î1 62fG‬‬ ‫*‪a 6,aq+jM4¦G‬‬
‫ ‪9fM|G* fJ4aH‬‬ ‫‪Nf+¦ /K l6* M|: . 9|+‬‬ ‫‪K&* fJ4aH»*f£M¢*f£¨<ÍM‬‬ ‫‪a 6‬‬
‫‪E4 ¥|6 5*¦/ ¢*aD G{FK‬‬ ‫‪jMK*~+ i|G* ¥f®f+ |G* ¡H &*agM‬‬ ‫‪a 6 |G* ¤GK s‬‬ ‫‪¯ÂÔE‬‬
‫ ‪¢*aD G{FK KG‬‬ ‫‪. A ¦+K j/42 j¨1*2‬‬ ‫‬ ‫‪«FEO‬‬
‫‪j¨1*2 jMK*~+ fG* ¥f®f+ | M‬‬ ‫• ‪¤I&f+ jHfG* ¦¶* j¾ ¡-‬‬
‫*‪¨£6 ªaM|D $f6&* ¤k/K5 jHfE‬‬ ‫• ‪ªÑG*¨/|Jf:Ö*ag<¡M‬‬ ‫• ‪©tgG* ¢a¨J4 a¨0 ©F|- ¡M‬‬ ‫‪2f0 ¡+ a0&* ¡:*¦¹* f£¨G* a-‬‬
‫‪9fM|G*fJ4aHE4‬‬ ‫ ‪| M . A ¦+K j/42‬‬ ‫<¡‪Gf+jE*¦G*,4f<8¢*aD‬‬
‫‪ j¨/4f1 jMK*~+ i|G* ¥f®f+‬‬ ‫<¡ ‪f-¦M¦- ,4f¨6 ,4fk6* ¢*aD‬‬ ‫‪ftk6* jq0 h+ ªaGf¸* Î7‬‬
‫‪E4 fJ|6 5*¦/ ¢*aD G{FK‬‬ ‫‪xM4f- E4 |tgG* g M‬‬ ‫‪j0¦G*E4M2¦Hª|HfF‬‬ ‫<§ *‪jE*¦G* j¨ G* 94&µ‬‬
‫ ‪¢fkFf+ ¡H 42f8 KG‬‬ ‫‪j0|+ ¥atMK A ¦+K j/42‬‬ ‫‪a< j+fkF ¥4aH CJ‬‬
‫‪‬‬
‫‪NfE|7KaG¦¹*M|H1*2¡6.|ÀK‬‬ ‫‪§/|M,a/4K|H¡H,42f8‬‬ ‫´ ‪fJ2Ka0K fFf6 j MaH f7‬‬
‫‪¢*aD G{FK f£Gf:&* f£kD|+K‬‬ ‫‪¤M ¢&* ¤¨< ÍM ¡H §/|M g M‬‬ ‫‪fJ4aH»*f£M¢&* f£¨<ÍM¡H‬‬ ‫‪4f7 fG* ¡H ©-%µfF f£G*¦:&*K‬‬
‫*‪E4 ªaM|D&* ÒG* ,|E ¤k +* jHfE‬‬ ‫‪jMK*~+i¦ ¶*¥f®f+fG*¡H&*agM‬‬ ‫*»‪a 6¥4aH‬‬
‫‪‬‬
‫‪. A ¦+K j/42 j¨1*2‬‬ ‫‪a 6‬‬ ‫<|‪i¦ ¶*¡HK¦+9‬‬
‫ ‪9fM|G* fJ4aH‬‬ ‫‪¡HK ¦+ 9|< 4f7‬‬
‫‪j¨1*2 jMK*~+ i|G* ¥f®f+ | M‬‬ ‫‪G|J‬‬
‫‪E4 fJ|6 5*¦/ ¢*aD G{FK‬‬
‫ ‪| M . A ¦+K j/42‬‬ ‫‪O|F‬‬ ‫*‪¦+9|<4f7|G‬‬
‫ ‪¢fkFf+ ¡H 42f8 A‬‬ ‫‪ ¦+ $f«D 94&* i|G* ¡HK‬‬
‫ ‪$f¨J ¤k +* jHfE* ¢*aD G{FK‬‬ ‫‪j¨/4f1 jMK*~+ i¦ ¶* ¥f®f+‬‬ ‫• ‪© ¨gD fM2K4 ¦-f M4 ¡M‬‬ ‫• ‪a0&* a¨6 a0&* ¤MKfH ¡M‬‬
‫ ‪| M . A ¦+K j/42‬‬ ‫*¶‪E4 ¤kHfE* ¢*aD ¡< j¨ ‬‬ ‫‪-K j¨Gf/µ* f£k0fHK‬‬
‫*&‪ jHfEµ* E4 ªaM|D‬‬ ‫‪5*¦/ ¢*aD ¡< j¨ ¶* Æ*2¦6‬‬ ‫<§ *‪jMK*~G* E4 j¨-%µ* mf¨.*a0µ‬‬
‫‪jHfE*¢*aDG{FK9fM|G*fJ4aH‬‬ ‫‪ j¨/4f1 jMK*~+ |G* ¥f®f+‬‬ ‫ ‪$f£kIµ* xM4f-‬‬ ‫‪¢*2¦G*4*a8(*E4¥|6‬‬
‫‪¥f®f+| M.A¦+Kj/42‬‬ ‫‪,a/ fJ4aH CJ‬‬ ‫ *‪A ¼fG* ©.*a0µ‬‬
‫*‪E4ªaM|Da0&* ¨£6Ö*ag<¤ +‬‬ ‫‪§D¢*2¦-4¦+|0&µ*|tgG*jMµK‬‬ ‫‪A ©E|G* ©.*a0µ*K‬‬
‫‪‬‬ ‫*‪fJ4aH jHfEµ‬‬ ‫*¶‪j/42 j¨1*2 jMK*~+ i¦ ‬‬ ‫ *(‪ÍM ¡H §/|M m*5*¦¶* ,4*2‬‬ ‫‪j¨ G* »* ¤M ¢&* ¥aqM ¡H‬‬
‫‪‬‬
‫‪9|+ j0|+ ¥atMK A ¦+K‬‬ ‫<¨‪a 6 fJ4aH »* f£M ¢* f£‬‬ ‫‪©.*a0µ* jMK*~G* E4 jMK*5‬‬
‫‪‬‬ ‫*‪¢* f£¨< ÍM ¡À §/|M 9fM|G‬‬ ‫*‪a 6,aq+jÏ*2¦G‬‬ ‫*‪©E|G*©.*a0µ*A¼fG‬‬
‫‪‬‬
‫‪a 6fJ4aH»*f£M‬‬ ‫‪aG¦¹*¢f¨14fgH¡6.|ÀK‬‬ ‫‬
‫‪i¦ ¶*¥f®f+fG*¡H&*agMNf+|=K‬‬ ‫‪jMK*~G*E4jMK*5A‬‬
‫• ‪¨1jDft¬jHfG*jt¹*¡-‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪hM_dìWCE‬‬
‫‬ ‫‪ĉîĜøķśí‬‬ ‫‪čîòćã‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬
‫‪gM2£|G*j²c~-²*yMc6+^Gc1‬‬ ‫‪i1gM2c~hE²*g¶*j*$*y/*M5‬‬
‫‪g¥¶cG*gH5&²*4c.%*H‬‬
‫‪ôœĉîĜøķí ôŔĜĈė čŎĠĄñ “ŒŇîňòŀĿí -őĉŎĬĔĿí“ŐĸøŀńĿí āîøøĳí‬‬
‫ﻫ ــﻲ أﻛﺒ ــﺮ وأول اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﺴﻨﺎﻧﻲ – اﻟﺮﻳﺎض‬
‫ﻓﻲ اﻻﺳﺘﻘﺮار ﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎن‪.‬‬
‫*اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر واﻻﻋﻤﺎر‬ ‫أﻛ ــﺪ وزﻳ ــﺮ اﻟﺘﺠ ــﺎرة‬
‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ ﻗ ــﺎل رﺋﻴ ــﺲ‬ ‫واﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺔ ﻋﺒﺪ اﷲ ﺑ ــﻦ اﺣﻤﺪ‬
‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﻐ ــﺮف اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫زﻳﻨﻞ إن ا`ﺟﺮاءات واﻟﻘﺮارات‬
‫اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺻﺎﻟﺢ ﻛﺎﻣﻞ ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺔ ﻟﻪ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻨﺘﻬ ــﺎ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬
‫"إن اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر وا`ﻋﻤﺎر ﻋﺒﺎدة‪،‬‬ ‫ا`ﺻﻼﺣ ــﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ أﺛ ــﺮ‬
‫واﻟﻌﺒﺎدة ﺗﺄﺧﺬ ﺻﻔﺔ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﻓﻌ ــﺎل ﻓﻲ اﻟﺘﺨﻔﻴﻒ ﻣﻦ ا)زﻣﺎت‬
‫ﻓ ــﻲ اﻟﺮﺧﺎء واﻟﺸ ــﺪة ﻻ ﺑﻞ ﻫﻲ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻣﺮت ﺑﻬﺎ دول‬
‫أﻛﺜﺮ ﺿﺮورة ﻓﻲ وﻗﺖ اﻟﺸ ــﺪة‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻛﻤﺎ إن اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﺪاﻣﺔ ﻫﻲ‬ ‫وﻗ ــﺎل زﻳﻨﻞ ﺧ ــﻼل اﻓﺘﺘﺎح‬
‫ﻣﻨﻬﺞ ﺳ ــﻤﺎوي وﻻ ﻣﻔ ــﺮ ﻟﻨﺎ ﻣﻦ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﻮزراء ﺳ ــﻌﺪ‬
‫اﻟﻘﻴ ــﺎم ﺑﺎﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻟﻠﺤﺼ ــﻮل‬ ‫اﻟﺤﺮﻳ ــﺮي اﻟﻤﻜﻠ ــﻒ ﺑﺘﺼﺮﻳ ــﻒ‬
‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻳﺸ ــﻜﻞ وﺟﻮد‬ ‫ا)ﻋﻤﺎل‪ ،‬اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ اﻟﺴ ــﻌﻮدي –‬
‫اﻟﻮﻓﺪ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ اﻟﺴﺎدس ﺻﺒﺎح اﻣﺲ‪:‬‬
‫اﻟﺘﺠ ــﺎرة اﻟﻮزﻳ ــﺮ ﻋﺒ ــﺪا ﷲ ﺑﻦ‬ ‫إن اﺟﺘﻤ ــﺎع رﺟ ــﺎل ا)ﻋﻤﺎل ﻣﻦ‬
‫اﺣﻤ ــﺪ زﻳﻨ ــﻞ ﻋﻠ ــﻲ رﺿ ــﺎ‪ ،‬ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻮزراء ﺧﻼل اﻓﺘﺘﺎح اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ اﻣﺲ ﻓﻲ ﺑﻴﺮوت‬ ‫ﺑﻠﺪﻳﻨ ــﺎ ﻳﺄﺗ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻇ ــﻞ ﻇﺮوف‬
‫ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن ﻳﺴﻠﻢ م‪ .‬ﻣﺘﺒﻮﻟﻲ درع اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﻣﺜ ــﻞ ﻫﺬه اﻟﻈ ــﺮوف اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻤﺮ‬ ‫ﻫ ــﻲ أﻛﺒﺮ ﻣﺴ ــﺘﺜﻤﺮ ﻓ ــﻲ ﻟﺒﻨﺎن‪،‬‬ ‫اﻟﻠﺒﻨﺎﻧ ــﻲ – اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻣ ــﺎ ﻛﺎن أن ﻳﻜﺘ ــﺐ ﻟﻬ ــﺎ‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ وإﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﺑﺎﻟﻐﺔ اﻟﺘﻌﻘﻴﺪ‪.‬‬
‫ﺑﻬﺎ ﺑﻌ ــﺾ ا)ﻣ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺸ ــﻜﻞ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرات‬ ‫ﻇ ــﻞ اﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺎت اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻨﺠﺎح ﻟﻮﻻ ﺛﻘﺔ اﻟﺸﻌﺐ ﺑﺼﻔﺔ‬ ‫ﻟﻘ ــﺪ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﺄى ﻋﻦ‬
‫ﺟﺎﻫﺰﻳﺔ اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺳ ــﻠﻄﺎن ﻋﻠ ــﻰ دﻋﻤ ــﻪ اﻟﻤﺘﻜﺎﻣ ــﻞ‬ ‫ﻛ ــﺮم ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫ﻇ ــﻞ اﻟﺠﻤﻮد اﻟﺬي ﻳﻤﺮ ﺑﻪ ﻟﺒﻨﺎن‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓ ــﻲ ﻟﺒﻨ ــﺎن ‪ ٤٠‬ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﻤ ــﺮ ﺑﻬ ــﺎ ﻣﻨﻄﻘﺘﻨ ــﺎ‪ ،‬ﻫ ــﻮ ﺧﻴ ــﺮ‬ ‫ﻋﺎﻣ ــﻪ واﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺤﻦ‪ ،‬وﻗﺪ أﺛﺒﺖ ﺷ ــﻌﺐ‬
‫ﻟﺪﻋ ــﻢ ﺟﻤﻴﻊ ا)ﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﺠﻬﻮد اﻟﺸﺮﻛﺔ وﺗﺜﻤﻴﻨﻪ ﻟﺪورﻫﺎ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ ا)ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻄﺎن‬ ‫رﺳ ــﺎﻟﺔ ﻗﻮﻳ ــﺔ ﻣﻮﺟﻬﺔ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ ا`ﺳﺘﺜﻤﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫دﻟﻴ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ أﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺑﺼﻔﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻘ ــﺮارات اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺗﻼﺣﻤ ــﻪ ﻣ ــﻊ ﻗﻴﺎدﺗ ــﻪ‬
‫واﺳ ــﺘﺠﺎﺑﺘﻬﺎ ﻟﺘﻄﻠﻌ ــﺎت اﻟﻘﻴﺎدة‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ‪.‬‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ وزﻳ ــﺮ‬ ‫ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﺑﻠﻐ ــﺖ‬ ‫ﺑﻠﺪﻳﻨ ــﺎ‪ .‬وﺣﻀ ــﻮر ا)ﺷ ــﻘﺎء‬ ‫اﺗﺨﺬﺗﻬﺎ اﻟﺪوﻟﺔ وﺗﻔﺎﻋﻠﻬﻢ ﻣﻌﻬﺎ‬ ‫ﺑﻜﺎﻓ ــﺔ أﻃﻴﺎﻓ ــﻪ‪ ،‬ﻟﻴﺜﺒ ــﺖ ﻟﻠﻌﺎﻟ ــﻢ‬
‫ﻓ ــﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻤﻴﺰ ﺑﻤﺎ ﻳﻨﺴ ــﺠﻢ‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻴﺎق ذاﺗ ــﻪ ﻗ ــﺪم‬ ‫اﻟﺪﻓ ــﺎع واﻟﻄﻴ ــﺮان واﻟﻤﻔﺘ ــﺶ‬ ‫إﻟ ــﻰ أن اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﻦ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎح اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ ‪١٠‬‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ إﻟﻰ ﻟﺒﻨﺎن ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫ﻟﺤﻞ اﻟﻤﺸﻜﻼت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪.‬‬ ‫أﺟﻤ ــﻊ ﺑ ــﺄن اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻛﺎﻧﺖ وﻻ‬
‫ﻣﻊ ﺻ ــﺪارة اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ورﻳﺎدﻳﺘﻬﺎ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻣﺘﺒﻮﻟﻲ درﻋ ًﺎ ﺗﺬﻛﺎرﻳ ًﺎ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺼﻴﺮﻳ ــﺔ وﺛﺎﺑﺘﺔ وﻻ ﻳﺆﺛﺮ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺴ ــﻴﺎح‪،‬‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﺖ ﺑﺎﻟﺬات ﻫ ــﻮ أﺑﻠﻎ ﺗﻌﺒﻴﺮ‬ ‫*ﺗﺤﺪﻳﺎت ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﺗﺰال ﺻﻤﺎم أﻣﺎن ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬
‫ﻻﻓﺘ ــﺎ إﻟ ــﻰ أن ﺗﻜﺮﻳ ــﻢ ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫ﻟﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺗﻌﺒﻴﺮ ًا‬ ‫اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺗﻘﺪﻳﺮ ًا‬ ‫ا)ﺣﺪاث اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ وا)زﻣﺎت‬ ‫وﺑﻔﻀ ــﻞ ﺣﻜﻤ ــﺔ وﻗﻴ ــﺎدة وﺑﻌﺪ‬ ‫ﻋﻦ إﻳﻤﺎﻧﻬﻢ ﺑﻠﺒﻨﺎن واﻗﺘﺼﺎده‪،‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ أﻛ ــﺪ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ‬ ‫واﺿ ــﺎف‪ :‬ﻻ ﺷ ــﻚ أن‬
‫ﻟﻠﺸ ــﺮﻛﺔ ﻳﻤﺜ ــﻞ ﺷ ــﻬﺎدة ﻓﺨ ــﺮ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻮﻓ ــﺎء ﻟﺴ ــﻤﻮه ودوره‬ ‫ﻟﺤﻀﻮرﻫ ــﺎ اﻟﻤﺘﻤﻴ ــﺰ ودورﻫ ــﺎ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻧﻈﺮ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮﻳ ــﺮي‪ :‬إن اﻧﻌﻘ ــﺎد اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ‬ ‫ا`ﺻﻼﺣ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ اﺗﺨﺬﺗﻬ ــﺎ‬
‫واﻋﺘﺰاز ﻟﻼﺗﺼﺎﻻت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﻮري ﻓ ــﻲ ﺑﻨ ــﺎء اﻟﻮﻃ ــﻦ‪،‬‬ ‫اﻟﻔﺎﻋ ــﻞ ﻓ ــﻲ إﻧﺠ ــﺎح اﻟ ــﺪورة‬
‫وﻳﺸ ــﻜﻞ ﺣﺎﻓ ــﺰ ًا ﻛﺒﻴ ــﺮ ًا ﻟﻤﺰﻳ ــﺪ‬ ‫ﺑﻮﺻﻔ ــﻪ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ ﻟﺸ ــﻬﺪاء اﻟﻮاﺟ ــﺐ‬
‫ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻄ ــﺎء واﻟﺘﻤﻴ ــﺰ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔـ ـ ًﺎ‬
‫”*‪gnhH,y6&*eJ*£H5ÆM“¦¶*m*ÈG‬‬
‫واﻟﻄﻴ ــﺮان واﻟﻤﻔﺘ ــﺶ اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫)‪ ،(١٤‬وﻗ ــﺪم ﺳ ــﻤﻮه ﻓﻲ اﻟﺤﻔﻞ‬
‫أن ﻫ ــﺬا اﻟﺘﻜﺮﻳ ــﻢ ﻳﻌ ــﺪ إﺿﺎﻓ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬وأﺷ ــﺎر‬ ‫اﻟﺨﺘﺎﻣ ــﻲ ﻟﻠ ــﺪورة اﻟ ــﺬي أﻗﻴ ــﻢ‬
‫ﺣﻘﻴﻘﻴ ــﺔ `ﻧﺠ ــﺎزات اﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫ﻣﺘﺒﻮﻟ ــﻲ ﺑﻘﻮﻟ ــﻪ إن ﻣ ــﺎ ﻗﺪﻣﺘ ــﻪ‬ ‫ﻣﺆﺧ ــﺮا ﺑﻤﻠﻌ ــﺐ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ا)ﻣﻴﺮ‬
‫‪4c}hIËGj*£ErhMK‬‬
‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮ ًا أن‬ ‫اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻢ ﻳﺨﺮج‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد ﺑﻦ ﺟﻠﻮي اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ واﻧﻄﻼﻗ ًﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺑ ــﺎب اﻟﻮﻓﺎء )ﻫ ــﻞ اﻟﻌﻄﺎء؛‬ ‫اﻟﺮاﻛ ــﺔ‪ ،‬درﻋـ ـ ًﺎ ﺗﺬﻛﺎرﻳ ًﺎ ﻟﻠﺸ ــﺮﻛﺔ‬
‫ﻣ ــﻦ رﺳ ــﺎﻟﺘﻬﺎ وﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ إﺷ ــﺎرة إﻟﻰ ﻣﺎ ﻗﺪﻣﻪ ﺷ ــﻬﺪاء‬ ‫ﺗﺴ ــﻠﻤﻪ ﻧﺎﺋ ــﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻟﺨﺪﻣﺎت‬
‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﺳ ــﺘﻀﺎﻋﻒ ﻣ ــﻦ‬ ‫وﺗﻔﺎن‬
‫ٍ‬ ‫اﻟﻮاﺟ ــﺐ ﻣﻦ ﺗﻀﺤﻴ ــﺎت‬ ‫ﻗﻄﺎع ا)ﻋﻤﺎل اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺳ ــﻤﻴﺮ‬
‫ﺣﻀﻮرﻫ ــﺎ اﻟﻔﺎﻋ ــﻞ ودﻋﻤﻬ ــﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ اﻟﻮﻃ ــﻦ اﻟﺤﺒﻴ ــﺐ‪،‬‬ ‫ﻣﺘﺒﻮﻟ ــﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﻋﺒﺮ ﻋﻦ ﺷ ــﻜﺮه‬ ‫ا)ﻫ ــﻞ وا)ﺻﺪﻗﺎء ﻣﺸ ــﻴﺮة إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻨﻴ ــﺮة اﻟﻤﺘ ــﺮوك‪ /‬ﻣﻜ ــﺔ‬
‫ﻟﻧﺸﻄﺔ اﻟﺤﻴﺎﺗﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﺴﻂ ا)ﻣﻦ ﻓﻲ رﺑﻮﻋﻪ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪ ًا‬ ‫وﻋﺮﻓﺎﻧﻪ ﻟﺴ ــﻤﻮ ا)ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ‬ ‫اﻟﺼﻌﻮﺑ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ واﺟﻬﺘﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬
‫ﻓ ــﻲ ﺳ ــﺒﻴﻞ ﺗﺴ ــﻮﻳﻖ وﻋ ــﺮض‬
‫ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬ ــﺎ واﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﻤﺎدة‬ ‫ﺗﺘﻨﺎﻓ ــﺲ ﻗﺮاﺑﺔ ‪ ٥٠‬اﺳ ــﺮة‬
‫أﻳﻀﺎ اﺣﺪ اﺑﺮز ﺗﻠﻚ اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت‬ ‫ﻣﻦ ا)ﺳ ــﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺔ ﻓﻲ ﻋﺮض‬
‫‪MyDc|¶*2*^<&*±,2cM5‬‬ ‫وﻛﻴﻒ أﻧﻬ ــﺎ ﻧﺎﺿﻠﺖ ﻓ ــﻲ ﻟﺠﻌﻞ‬
‫ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬﺎ ﺗﺮى اﻟﻨﻮر ﻣﺆﻛﺪة أن‬
‫ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬ ــﻦ ﻓﻲ ﻣﻌ ــﺮض اﻟﺘﺮاث‬
‫اﻟﻤﻜ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﺗﻨﻈﻤ ــﻪ ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ‬
‫<‪d¥+“gM2£|G*”Æ‬‬ ‫اﻟﺪﻋ ــﻢ اﻟﻤ ــﺎدي ﻟ ــﻮ ﻛﺎن ﻣﺘﻮﻓﺮ ًا‬
‫ﻓﺴﻴﺨﺘﺼﺮ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻌﻘﺒﺎت اﻟﺘﻲ‬
‫ﻣﺮاﻛ ــﺰ ا)ﺣﻴ ــﺎء وأﺷ ــﺮف ﻋﻠﻰ‬
‫اﻓﺘﺘﺎﺣ ــﺔ وﻛﻴ ــﻞ إﻣ ــﺎرة ﻣﻜ ــﺔ‬
‫واﺟﻬﺘﻬ ــﺎ وﺳ ــﻴﻤﻨﺤﻬﺎ ﻓﺮﺻ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪.‬‬
‫أﺣﻤ ــﺪ ا)ﻧﺼ ــﺎري ‪ -‬ﻳﻨﺒ ــﻊ‬ ‫أﻛﺒ ــﺮ ﻟﻠﻈﻬ ــﻮر ‪ .‬وﺗﻤﻨ ــﺖ ﻣﻬ ــﺎ‬ ‫واﻋﺮﺑ ــﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬
‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬ﻋﻠﻲ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﺟ ــﺮاح أن ﻳﺘﺤ ــﻮل اﻟﺒ ــﺎزار إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺎت إﻟ ــﻰ ان اﻟﻤﻌ ــﺮض‬
‫واﻗﻊ ﻣﻌ ــﺎش ﻳﺘﺮﺟﻢ إﺑﺪاﻋﺎﺗﻬﻦ‬ ‫ﻳﻌ ــﺪ ﻓﺮﺻ ــﺔ ﻟﻜﺸ ــﻒ اﻟﻤﻮاﻫ ــﺐ‬
‫أﻗﺎﻣﺖ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫داﻋﻴ ــﺔ إﻟﻰ ﺿ ــﺮورة ﺗﻮﻓﺮ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻤﺘ ــﻊ ﺑﻬ ــﺎ اﻟﺤﺮﻓﻴ ــﺎت‪،‬‬
‫ﺣﻔﻠﻬﺎ اﻟﺴ ــﻨﻮي ﺑﺤﻀﻮر ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫ا)ﺳﻮاق ﺑﺸﻜﻞ داﺋﻢ وﺿﺮورة‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮات إﻟ ــﻰ ان ”اﻟﺘ ــﺮاث‬
‫ﻣﺤﺎﻓ ــﻆ ﻳﻨﺒ ــﻊ ﻋﻠ ــﻲ ﺑ ــﻦ ﺣﺎﻣﺪ‬ ‫دﻋﻤﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤﺴ ــﺆﻟﻴﻦ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﺑﺪاﻋﺎت اﻻﺳﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﻲ“ ﻧﺎﻓ ــﺬة ﻟﻌﺮض ﻣﻨﺘﺠﺎت‬
‫اﻟﺤﻤ ــﺎدي وﻋ ــﺪدا ﻣ ــﻦ ﻣﺪﻳ ــﺮي‬ ‫وﺻﻨ ــﺎع اﻟﻘﺮار وﺳﺘﺸ ــﻬﺪ ﻣﻜﺔ‬ ‫ﻻﺑﺪ أن ﻳﻨﺒﻊ ﻣﻦ ا)ﺳ ــﺮة ﻧﻔﺴﻬﺎ‬ ‫ﻫ ــﻮ اﻛﺒ ــﺮ ﻣﻌﺎﻧ ــﺎة ﺗﻌﺎﻧ ــﻲ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ رﺟ ــﺎل ا)ﻋﻤﺎل ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻻﺳ ــﺮ‪ .‬وﻃﺎﻟﺒ ــﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻻدارات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ وﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻬﻀ ــﺔ اﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ وﺗﻨﻤﻮﻳ ــﺔ ﻻ‬ ‫ﻓﻬﻲ ا)ﻗﺪر و ا)وﻟﻰ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻘﻒ‬ ‫ا)ﺳ ــﺮ ﻫﻨ ــﺎ واﻟﺘ ــﻲ ﻋﺎﻧ ــﺖ ﻫﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﻄﺔ ا)وﻟﻰ ﻻﻧﻄﻼﻗﺘﻬﻢ ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺎت ﺑﺎﺳ ــﺘﻤﺮار اﻗﺎﻣ ــﺔ‬
‫وﻛﻼء اﻟﺴ ــﻔﺮ ﺣﻔﻠﻬ ــﺎ اﻟﺴ ــﻨﻮي‬ ‫ﻣﺜﻴﻞ ﻟﻬﺎ إذا ﺗﻢ دﻋﻢ ﻫﺬه ا)ﺳ ــﺮ‬ ‫ﻣﻮاﻫ ــﺐ ا)ﺑﻨ ــﺎء ﻣﺆﻛ ــﺪة أن ﻣﺎ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﺣﻴﺚ دﻋﻤﺖ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﺑﻨﻔﺴﻬﺎ‬ ‫ورﺻ ــﺪت اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﺧ ــﻼل‬ ‫ﺑ ــﺎزار وﻣﺘﺤ ــﻒ ﻟﺘﺮاﺛﻴ ــﺎت ﻣﻜﺔ‬
‫ﻟﻠﻌﺎم ‪٢٠١٠‬م ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺔ ‪ .‬وﺗﻘ ــﻮل "ﻣﺮﺿﻴ ــﺔ‬ ‫وﺻﻠ ــﺖ إﻟﻴ ــﻪ ﻣ ــﺎ ﻛﺎن ﻟﻴﻜ ــﻮن‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺗﻠﺒﻴﺔ ﻃﻠﺒ ــﺎت ا)ﻫﻞ‬ ‫ﺟﻮﻟﺘﻬ ــﺎ اﻟﺘﻨ ــﻮع اﻟﻜﻤ ــﻲ‬ ‫ا)ﺻﻴ ــﻞ اﻟ ــﺬي ﻳﻌ ــﺪ ا)ول ﻣ ــﻦ‬
‫وﺑﻠﻎ ﻋ ــﺪد اﻟﺮﺣﻼت ‪١٤٤٨‬‬ ‫ﻣﺼﺒ ــﺎح" ”ﺻﺎﻧﻌ ــﺔ اﻟﺰﻫ ــﻮر“‪:‬‬ ‫ﻟ ــﻮﻻ وﻗ ــﻮف واﻟﺪﻳﻬ ــﺎ ﺑﺠﺎﻧﺒﻬﺎ‬ ‫وا)ﺻﺪﻗﺎء ﻟﻬﺎ ‪.‬‬ ‫واﻟﻜﻴﻔ ــﻲ ﻟﺳ ــﺮ ﻓ ــﻲ إﻧﺘﺎﺟﻬﻦ‬ ‫ﻧﻮﻋ ــﻪ ﻛﻮﻧﻪ ﻧﺎﻓ ــﺬة أﻃﻠﻘﺖ ﻣﻨﻬﺎ‬
‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺗﺘﺴﻠﻢ درع اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ‬ ‫رﺣﻠ ــﺔ ﺑﺤﻤﻮﻟ ــﺔ ‪ ٪٨١‬وﻋ ــﺪد‬ ‫ﻟﻤﺴ ــﺖ اﻋﺠ ــﺎب اﻟﻤﺤﻴﻄﻴﻦ ﺑﻲ‬ ‫ﻻﺳ ــﻴﻤﺎ وأﻧﻬﺎ ﻃﺎﻟﺒ ــﺔ أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫وﺧ ــﻼل ﺟﻮﻟﺔ“اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ“‬ ‫وﻃ ــﺮق اﻟﻌ ــﺮض اﻟﺘ ــﻲ ﻣﻴ ــﺰت‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ ا)ﺳ ــﺮ ﻣﻮاﻫﺒﻬ ــﻦ‬
‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻓﺮﻳﻦ ‪ ٩٦٫٨٥٥‬راﻛﺒ ــﺎ‬ ‫ﺑﻤﻬﺎرﺗ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺗﻨﺴ ــﻴﻖ اﻟﺰﻫﻮر‬ ‫وذﻟﻠ ــﺖ ﺟﻤﻴ ــﻊ ﺻﻌﻮﺑﺎﺗﻬ ــﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻮاﺟ ــﺪ ﺑﻌﺾ اﻟﺼﻐﻴﺮات ﺳ ــﻨ ًﺎ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت ﻋ ــﻦ ﺑﻌﻀﻬﺎ اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫وﻛﺎن داﻓﻌـ ـ ًﺎ ﻟﻬ ــﻦ ﻟﺒ ــﺬل ﻣﺰﻳ ــﺪ ًا‬
‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت ﻣﻦ ﺧﻼل اﺳ ــﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﺨﻴ ــﺮ واﻟﻨﻤ ــﺎء ﻓ ــﻲ ﺑﻼدﻧ ــﺎ‬ ‫وﻋﺪد اﻟﻮاﺻﻠﻴﻦ ‪ ٩٤٫٠٩٢‬راﻛﺒﺎ‬ ‫‪ ،‬ﻓﻘ ــﺮرت ﺧ ــﻮض اﻟﺘﺠﺮﺑ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ واﻟﺪﻳﻬﺎ اﻟﻠﺬان ﺣﺮﺻﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ اﻟﺘﻘﻴﻨ ــﺎ ﺑﺮﻧ ــﺪا اﻟﺴ ــﻤﺎر‬ ‫ﻓﻤ ــﻦ اﻟﻤﺄﻛ ــﻮﻻت إﻟ ــﻰ اﻟﺘ ــﺮاث‬ ‫ﻣ ــﻦ ا`ﻧﺘﺎﺟﻴ ــﺔ ‪ .‬وﺗﻘ ــﻮل ﻣﺮﻳﻢ‬
‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ وﻏﻴﺮ ذﻟﻚ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻐﺎﻟﻴ ــﺔ ﺑﺮﺑ ــﻂ أرﺟ ــﺎء اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫وﻋﺪد اﻟﺮﻛﺎب اﻟﻤﻮاﺻﻠﻴﻦ دوﻟﻴ ًﺎ‬ ‫وﺗﻀﻴ ــﻒ‪ :‬ﺳ ــﺒﻖ وﻋﺮﺿ ــﺖ‬ ‫ﺗﺸﺠﻴﻌﻬﺎ ودﻋﻤﻬﺎ ﺑﺎ`ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ أﻛ ــﺪت أﻧﻬﺎ ﺗﻌﻤ ــﻞ ﻣﻮﻇﻔﺔ‬ ‫وا`ﻛﺴﺴ ــﻮارات واﻟﻠ ــﻮازم‬ ‫ﺧﻀ ــﺮي واﻟﺘﻲ ﺗﻨ ــﻮع إﻧﺘﺎﺟﻬﺎ‬
‫ﻣﻼﻣ ــﺢ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﺬي ﻳﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫وﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﺘﺒ ــﺎدل اﻟﺘﺠﺎري ﺑﻴﻦ‬ ‫‪ ١٤٫٢١٩‬راﻛﺒ ــﺎ وﻧﺴ ــﺒﺔ اﻻداء‬ ‫ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻲ ﻓ ــﻲ ﺑﺎزارات ﻣﺘﻔﺮﻗﺔ‪،‬‬ ‫ﺻﺪﻳﻘﺎﺗﻬﺎ اﻟﻼﺗﻲ ﺷﺠﻌﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟ ــﺪى إﺣ ــﺪى ا)ﺳ ــﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ واﻟﻤﺸﻐﻮﻻت اﻟﻴﺪوﻳﺔ‬ ‫ﻣﺎﺑﻴﻦ ا)ﻃﻌﻤﺔ وا`ﻛﺴﺴﻮارات‬
‫ﺑﺎﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﻤﺨﻠﺺ واﻟﺘﻔﺎﻧﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ واﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﺑﺨﺪﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﻮﻳﻘﻲ ‪.. ٪١٠٠‬ﻧﺴﺒﺔ اداء‬ ‫وﺗ ــﺮى ان اﻟﺪﻋ ــﻢ اﻟﻤ ــﺎدي ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺗﺴﻮﻳﻖ ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬﺎ ﻛﻮﻧﻬﺎ ﺗﻤﻴﺰت‬ ‫اﻟﺘﻲ وﻛﻠﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ ﺣﻴﻨﻤﺎ‬ ‫واﻟﻤﻔ ــﺎرش ‪.‬ورﻛ ــﺰت ﻛﺮﻳﻤ ــﻪ‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﺣﻴ ــﺚ رأت ﻣﺮﻳ ــﻢ أن‬
‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺰﻣ ــﻼء اﻟﺬﻳﻦ ﻫﻢ اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﺸﺤﻦ اﻟﺠﻮي ﻟﻠﻤﺴﺎﻓﺮﻳﻦ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤﻄ ــﺔ ‪ ٪٩٩٫٧٥‬وﺑﻠﻐ ــﺖ‬ ‫اﻟﻌﻮاﺋ ــﻖ اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺎدﻓﻬ ــﺎ داﺋﻤﺎ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠﺎل ‪.‬‬ ‫ﻟﻤﺴ ــﺖ ﻛﻔﺎءﺗﻬ ــﺎ وﻗﺪرﺗﻬ ــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻼل“اﺣ ــﺪى اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺎت“‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ ا)ﺳ ــﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺔ‬
‫ﻣﻮﺿ ــﻊ اﻟﺤﻔ ــﺎوة واﻟﺘﻘﺪﻳ ــﺮ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺰﻳﺎدة ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎﻓﺮﻳﻦ ‪٤‬‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎل ﻋﻤﻠﻬﺎ‪ .‬أﻣ ــﺎ ﻣﻌﺮض‬ ‫ودﻋ ــﺖ داﻧﻴ ــﺎ اﻟﺸ ــﺎﺑﺎت اﻟﻼﺗﻲ‬ ‫إدارة اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺎ`ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻧﺸ ــﺎﻃﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺸ ــﻐﻮﻻت‬ ‫ﻫﻨ ــﺎ ﻻ ﻳﻨﻘﺼﻬ ــﻦ اﻟﻤﻮﻫﺒ ــﺔ‬
‫وﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬ ــﻢ ﻳﺘﻮاﺻﻞ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‬ ‫أﻧﺤ ــﺎء اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ ان‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺎﺋﺔ ﻋﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫ﻋﺎﺋﺸ ــﺔ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ــﺔ‬ ‫ﻳﺤﻤﻠﻦ اﻟﻤﻮﻫﺒ ــﺔ وا`ﺑﺪاع إﻟﻰ‬ ‫ﺣﺴ ــﻦ ﺗﻌﺎﻣﻠﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﺰاﺋﺮات‪. ،‬‬ ‫اﻟﻴﺪوﻳ ــﺔ واﻟﺘﺮاﺛﻴ ــﺔ ﻛﺎﻟﺜﻴ ــﺎب‬ ‫وا`ﺑﺪاع واﻟﺘﻤﻴﺰ ﻓﻲ ا`ﻧﺘﺎﺟﻴﺔ‬
‫ﻟ ــﻜﻞ زﻣﻴ ــﻞ ﻓ ــﻲ أي ﻣﻮﻗ ــﻊ‪ .‬أﻣﺎ‬ ‫ا)رﻗﺎم ﺗﺆﻛﺪ اﻟﺰﻳﺎدة اﻟﻤﺘﻮاﻟﻴﺔ‬ ‫وذﻛ ــﺮ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻻﻛﺴﺴ ــﻮارات ﻓﻴﺘﻤﻴ ــﺰ‬ ‫ا)ﺧﺬ ﺑﻨﺼﺎﺋﺢ ودﻋﻢ ا)ﻫﻞ ﻟﻬﻦ‬ ‫وأﻛ ــﺪت رﻧﺪا أن ﺳ ــﻴﺪة ا)ﻋﻤﺎل‬ ‫واﻟﻤﻔ ــﺎرش اﻟﺘ ــﻲ رأت أن‬ ‫وﻟﻜﻨﻬ ــﻦ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ دﻋﻢ ﻣﺎدي‬
‫اﻟﺘﻘﺪﻳ ــﺮ ا)ﻫ ــﻢ ﻓﻬ ــﻮ ﻓ ــﻲ ﺗﻠ ــﻚ‬ ‫ﻓﻲ أﻋﺪاد اﻟﺮﺣﻼت واﻟﻤﺴﺎﻓﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟ ــﺮﻛﺎب واﻟﻤﺒﻴﻌ ــﺎت ‪ -‬اﻻﻗﻠﻴ ــﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺼﺎﻣﻴ ــﻢ اﻟﻔﺮﻳ ــﺪة اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‬ ‫ﻻن ﻫ ــﺬا ﻣﻦ أوﻟﻰ ﻃﺮق اﻟﻨﺠﺎح‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺒﻨﺘﻬ ــﺎ ﻫﻲ اﻟﺘ ــﻲ دﻋﻤﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤ ــﺮأة اﻟﺤﺠﺎزﻳ ــﺔ ﺑﺤﺎﺟ ــﺔ‬ ‫واﻗﺘﺼﺎدي ﻳﻌ ــﺮف ﺑﻤﻨﺘﺠﺎﺗﻬﻦ‬
‫ا`ﻧﺠ ــﺎزات اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﺤ ــﺪث ﻋﻦ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ﻳﻨﺒ ــﻊ وﻣﺨﺘﻠ ــﻒ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ‬ ‫اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻲ راﺷ ــﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ اﻧﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤ ــﺮأة وﻳﺠﻌﻠﻬ ــﺎ ﺗﻈﻬ ــﺮ‬ ‫ﻻﺳﻴﻤﺎ وان اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻳﺘﻤﻴﺰون‬ ‫وﻗ ــﺪرت إﻧﺘﺎﺟﻬ ــﺎ ودﻓﻌﺘﻬﺎ ﻧﺤﻮ‬ ‫ﻟﻬ ــﺬه اﻟﻤﺸ ــﻐﻮﻻت اﻟﺘﻲ ﻣﻴﺰﺗﻬﺎ‬ ‫وﻳﻤﻨﺤﻬﻦ ﻓﺮص أﻛﺒﺮ ﻟﻠﻈﻬﻮر‪.‬‬
‫ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ واﻟﺘﻲ ﺗﻌﺪ وﺳ ــﺎﻣ ًﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺑﺎ`ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ اﻟﺰﻳﺎدة‬ ‫ﻣﻨﺬ اﻧﻄﻼﻗﺘﻨﺎ ﻗﺒﻞ ﻣﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻤﻈﻬﺮ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ‪ .‬وﺗﻀﻴﻒ‪ :‬ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺸ ــﺎط وروح ا`ﺑ ــﺪاع‬ ‫اﻟﻨﺠﺎح واﻟﺘﻤﻴﺰ ﻓﻲ ا`ﻧﺘﺎﺟﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﻋ ــﻦ ﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ﻣ ــﻦ‬ ‫وأﻛﺪت ﻣﺮﻳﻢ‪ ،‬ان ا)ﺳﻮاق‬
‫ﺻﺪورﻧﺎ ﺟﻤﻴﻌ ًﺎ ﻳﺬﻛﺮ أن اﻟﺤﻔﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺠﻢ اﻟﻤﺒﻴﻌ ــﺎت ‪ ..‬ﻳﺘﻮاﻛﺐ‬ ‫ﺳ ــﺘﻴﻦ ﻋﺎﻣـ ـ ًﺎ ﻗﺎﻣ ــﺖ اﻟﺨﻄ ــﻮط‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮاﺟﻪ ﻣﻌﻈﻢ‬ ‫واﻻﺑﺘﻜﺎر ﺗﺠﺮي ﻓ ــﻲ ﻋﺮوﻗﻬﻢ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ داﻧﻴ ــﺎ ﻧﻌﻴﻢ ﺑﻴﻚ واﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺪات‪ ،‬وأﻛﺪت ان اﻟﻤﻮﻫﺒﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻜﺔ ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﺄﻧﻬﺎ ا)ﻓﻀﻞ ﻣﻦ‬
‫ﺷﻬﺪ ﺗﻜﺮﻳﻢ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻟﺘﻤﻴﺰﻫﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣ ــﻊ ذﻟ ــﻚ ﺗﺤﺪﻳ ــﺚ ﻟﻤﻜﺎﺗ ــﺐ‬ ‫اﻟﺠﻮﻳ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻻﺳ ــﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﻫ ــﻮ ﻗﻠﺔ اﻟﻮﻋﻲ‬ ‫وأوﺿﺤﺖ ﻣﻬﺎ ﺟﺮاح أﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻛﺎن ﻧﺸ ــﺎﻃﻬﺎ ﺣﻠﻮﻳ ــﺎت ﻏﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣﻮﺟ ــﻮدة ﻟ ــﺪى ا)ﺳ ــﺮ وﻟﻜ ــﻦ‬ ‫ﻧﻮﻋﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬
‫اﻟﺘﻐﻄﻴﺔ اﻻﻋﻼﻣﻴﺔ ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺒﻴﻌﺎت واﻻرﺗﻘﺎء ﺑﻤﺴ ــﺘﻮى‬ ‫ﺑ ــﺪور راﺋﺪ ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣﺔ ﻣﺴ ــﻴﺮة‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫ﺗﺴ ــﻮق ﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺗﻬ ــﺎ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫وأوروﺑﻴ ــﺔ ﻓﻘ ــﺪ رأت أن اﻟﺪﻋ ــﻢ‬ ‫اﻟﺪﻋﻢ وﻋﺪم اﻻﻟﺘﻔﺎت ﻟﻤﻮاﻫﺒﻬﻦ‬ ‫وا)ﻛﺜ ــﺮ رﺑﺤـ ـ ًﺎ وان اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ‬
‫”*‪^<E£-“§4cG*yM£hGK&²‬‬ ‫”‪cM4ÏMËHC+jc¥Ec-*E£-“,^+‬‬
‫‪“gd¥:”yM£hGcM4£¥HC+‬‬ ‫‪,^/£¥6§4y¨hH<^G‬‬
‫اﻟﻄﻠ ــﺐ اﻟﻤﺘﺰاﻳﺪ ﻋﻠﻰ ا)راﺿﻲ‬ ‫ﺻﻨ ــﺪوق ا)ول ﻟﻠﺘﻄﻮﻳ ــﺮ‬ ‫أﻋﻠﻨ ــﺖ ﺷ ــﺮﻛﺔ ا)ول‬
‫واﻟﻮﺣ ــﺪات اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ اﻟﻤﻼﺋﻤﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘ ــﺎري ﻓ ــﻲ اﻟﺮﺑ ــﻊ ا)ﺧﻴ ــﺮ‬ ‫ﻟﻠﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺪﻳ ــﺮ‬ ‫‪ ٢٤٠٠‬ﺟﻬ ــﺎز ﻛﻬﺮﺑﺎﺋ ــﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ وﺧﺪﻣﺔ‬ ‫وﻗ َﻌ ــﺖ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﻌﺰﻳﺰﻳ ــﺔ‬
‫ﻟ ــﺬوي اﻟﺪﺧ ــﻞ اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻂ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻋ ــﺎم ‪٢٠١٠‬م ﺑ ــﺮأس ﻣ ــﺎل‬ ‫ﺻﻨ ــﺪوق ا)ول ﻟﻠﺘﻄﻮﻳ ــﺮ‬ ‫وﺗﺴ ــﺘﻬﺪف اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﺗﺄﺛﻴ ــﺚ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‪ ،‬ﻃ ــﺎرق إﺳ ــﻤﺎﻋﻴﻞ‬ ‫ﺑﻨ ــﺪة اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة وﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ‬
‫ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض‪ .‬وأوﺿ ــﺢ‬ ‫ﺑﻠ ــﻎ ‪ ٢٧٠‬ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳ ــﺎل‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫اﻟﻌﻘ ــﺎري‪ ،‬ﻋ ــﻦ ﺗﻮﻗﻴﻌﻬ ــﺎ ﻋﻘﺪًا‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻦ ‪ ١٠٠٠‬أﺳ ــﺮة وﻗﺪ‬ ‫‪-‬ﻣﻨﻬ ــﺎ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻣﺮاﻛ ــﺰ ا)ﺣﻴﺎء‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ ﺑﺠ ــﺪة‬
‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي واﻟﻌﻀ ــﻮ‬ ‫ﺻﻨﺪوق ﻃﺮح ﻋ ــﺎم ﻣﻐﻠﻖ ﻟﻤﺪة‬ ‫ﻣﻊ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻌﺠﻴﻤﻲ‬ ‫ﺣ ــﺎزت ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﻌﺰﻳﺰﻳ ــﺔ ﺑﻨﺪة‬ ‫ﻳﻤﺜﻠـﻬ ــﺎ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﺣﺴ ــﻦ‬ ‫ﻣﺆﺧﺮا اﺗﻔﺎﻗﻴﺎت ﺗﻌﺎون ﻟﺘﺄﻫﻴﻞ‬
‫اﻟﻤﻨﺘﺪب ﺑﺸﺮﻛﺔ ا)ول ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت‬ ‫ﺛﻼﺛ ــﺔ ﺳ ــﻨﻮات‪ ،‬ﻳﻬ ــﺪف إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻟﻠﻤﻘ ــﺎوﻻت وﻳﻤﺜﻠﻬ ــﺎ ﺧﺎﻟ ــﺪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌ ــﺮض اذ ﻛﺎن ﻋﺮﺿﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ ‪ -‬أﻣﻴـ ــﻦ ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ‬ ‫ودﻋ ــﻢ ﻣﺘﻀﺮري ﺳ ــﻴﻮل ﺟﺪة‬
‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪،‬ﻋﺪﻧ ــﺎن ﺗﻠﻤﺴ ــﺎﻧﻲ ﺑ ــﺄن‬ ‫اﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻣﻮﺟﻮداﺗﻪ ﻓﻲ ﺷﺮاء‬ ‫اﻟﺼﺎﻧ ــﻊ‪ ،‬اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي‬ ‫ا)ﻗﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫ﻣﺮاﻛـ ــﺰ ا)ﺣﻴ ــﺎء ﺑﺘﺨﺼﻴﺼﻬﺎ‬ ‫وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ ان ﺧﺼﺼﺖ اﻟﺸﺮﻛﺔ‬
‫أرض اﻟﻤﺸﺮوع ﺗﻘﻊ ﺧﻠﻒ ﺣﻲ‬ ‫وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ا)راﺿ ــﻲ اﻟﻮاﻗﻌ ــﺔ‬ ‫ﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻌﺠﻴﻤ ــﻲ‬ ‫اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ اﻧﺘﺸﺎر ﻓﺮوﻋﻬﺎ ﻣﻤﺎ‬ ‫أﻛﺜـﺮ ﻣ ــﻦ ﻣﻠﻴﻮﻧﻴﻦ رﻳﺎل ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ﺧﺼﻤ ًﺎ ﺧﺎﺻ ًﺎ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺎت‪.‬‬
‫اﻟﻌﺰﻳﺰﻳﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺟﻨﻮب ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺨﻄ ــﻂ ﻃﻴﺒ ــﺔ ‪ ٦‬ﺟﻨ ــﻮب‬ ‫ﻟﻠﻤﻘ ــﺎوﻻت‪ ،‬وذﻟ ــﻚ `ﻧﺠ ــﺎز‬ ‫ﻳﺴ ــﻬﻞ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻮزﻳﻊ ﻟﺳ ــﺮ‬ ‫ﺷﺮاء أﺟﻬﺰه اﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ `ﻋﺎدة‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺻ ــﺮح اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ‬
‫اﻟﺮﻳ ــﺎض ﻋﻠﻰ اﻣﺘ ــﺪاد اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎض وﻣﺪﻫﺎ ﺑﺎﻟﺒﻨﻴﺔ‬ ‫أﻋﻤ ــﺎل اﻟﺒﻨ ــﻰ اﻟﺘﺤﺘﻴ ــﺔ ﺑﻘﻴﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻀﺮرة‪.‬‬ ‫ﺗﺄﻫﻴ ــﻞ اﻟﻤﻨ ــﺎزل واﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﻌﺰﻳﺰﻳ ــﺔ‬
‫اﻟﺸ ــﺮﻗﻲ اﻟﻤ ــﺆدي إﻟﻰ ﻣﺼﻔﺎة‬ ‫اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ وا)ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ وإﻧﺸ ــﺎء‬ ‫‪ ٧٣‬ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳ ــﺎل‪ ،‬وﺗﺘﻀﻤ ــﻦ‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ‪ /‬ﻣ ــﺎزن‬ ‫أﺧﺮى ﻟﺸ ــﺮاء ﻗﺴ ــﺎﺋﻢ ﺷﺮاﺋﻴﺔ‬ ‫ﺑﻨﺪه اﻟﻤـﺘﺤـﺪة ﻣﻮﻓـﻖ ﻣﻨﺼﻮر‬
‫اراﻣﻜﻮ‪ ،‬وﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﻘﺴﻴﻤﻬﺎ إﻟﻰ‬ ‫وﺣﺪات ﺳ ــﻜﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﺰء ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺗﻮرﻳﺪ وﺗﻨﻔﻴﺬ وﺗﺴ ــﻠﻴﻢ ﺷ ــﺒﻜﺔ‬ ‫ﺑﺘﺮﺟﻲ ان ﻗﻴﺎم اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺑﻬﺬه‬ ‫ﻣﻦ أﺳ ــﻮاق ﺑﻨﺪة وﻫﺎﻳﺒﺮﺑﻨﺪة‬ ‫ﺟـﻤﺎل‪ ،‬ان اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ دﻋﻤﺖ ﻫﺬا‬
‫‪ ١٧٠٢‬ﻗﻄﻌﺔ ﺳ ــﻜﻨﻴﺔ وﺗﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫وﻣﻦ ﺛ ــﻢ ﺑﻴﻌﻬﺎ إﻟ ــﻰ اﻟﺠﻤﻬﻮر‪،‬‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء واﻟﻤﻴ ــﺎه واﻟﺼ ــﺮف‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﻮة ﻣﻊ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﻌﺰﻳﺰﻳﺔ‬ ‫ﻃﺎرق اﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺧﻼل ﺗﻮﻗﻴﻊ اﺗﻔﺎﻗﻴﺎت دﻋﻢ اﻟﻤﺘﻀﺮرﻳﻦ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﺠﻤﻌـﻴﺔ اﻟﻔﻴﺼﻠﻴﺔ ﻣـﻤﺜـﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع اﻳﻤﺎﻧـ ـ ًﺎ ﺑﺄﻧﻬ ــﺎ ﺟﺰء‬
‫ﺑﺎ`ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺑﻨﺎء ﻣ ــﺎ ﻻ ﻳﻘﻞ‬ ‫وﻗﺪ ﺣﻘﻖ اﻟﺼﻨﺪوق ﻣﻨﺬ ﻃﺮﺣﻪ‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﻲ وﺷ ــﺒﻜﺔ ا`ﻧ ــﺎرة‬ ‫ﺑﻨﺪة اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﺗﺤﺪﻳﺪ ًا ﻟﻜﻮﻧﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﻌﺰﻳﺰﻳ ــﺔ ﺑﻨ ــﺪة‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﺘﺮﺟ ــﻲ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﻴﺪة ﻓﻮزﻳﺔ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫ﻻﻳﺘﺠ ــﺰأ ﻣ ــﻦ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‬
‫ﻋ ــﻦ )‪ (٢٤٥‬وﺣﺪة ﺳ ــﻜﻨﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫إﻗﺒ ــﺎ ًﻻ ﻣﻠﻔﺘﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻜﺘﺘﺒﻴﻦ‬ ‫وأﻋﻤ ــﺎل اﻟﺴ ــﻔﻠﺘﺔ واﻟﺘﺮﺻﻴﻒ‬ ‫أﺣ ــﺪ أﻛﺒﺮ ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺘﺴ ــﻮق ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﺑﺪورﻫ ــﺎ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫إدارة اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﺑﺘﺨﺼﻴﺼﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻄﺎﺳﺎن ﺑﻌﺪ ﺗﺨﺼﻴﺼﻬﺎ ﻣﺒﻠﻎ‬ ‫ﺑﺎ`ﺿﺎﻓ ــﺔ اﻟ ــﻰ ﺗﺜﻤﻴ ــﻦ ﺟﻬﻮد‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ وﻣ ــﻦ ﺛﻢ ﺑﻴﻊ‬ ‫وذﻟﻚ ﻧﻈﺮًا ﻟﺤﻴﻮﻳﺔ اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫ﻟﻤﺨﻄ ــﻂ ﻃﻴﺒ ــﺔ ‪ ٦‬واﻟﺒﺎﻟﻐ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ وﻟﺘﻌﺎوﻧﻬ ــﺎ اﻟﺪاﺋ ــﻢ‬ ‫ﺗ ــﻢ ﺗﻮﻗﻴﻊ اﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺔ ﺗﻌﺎون ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣﺒﻠﻎ ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‪.‬‬ ‫ﻣﻠﻴ ــﻮن وﺧﻤﺴ ــﻤﺎﺋﺔ أﻟﻒ رﻳﺎل‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ‪.‬‬
‫اﻟﻮﺣﺪات وا)راﺿ ــﻲ ﻛﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫وﻣﻮﻗﻌﻪ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ودوره‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﺣﺘﻪ ‪ ١٫٦‬ﻣﻠﻴ ــﻮن م‪ .٢‬و‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ واﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻟﺘﺄﺛﻴ ــﺚ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ أﻓ ــﺎد اﻟﻤﻬﻨﺪس‬ ‫واﺗﻔﺎﻗﻴﺔ أﺧﺮى ﻣﻊ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﺒﺮ‬ ‫و وﻗﻌـﺖ اﻟـﺸﺮﻛـﺔ اﻟﻌـﺪﻳـﺪ‬
‫ﺛﺎﻟﺜﺔ«‪.‬‬ ‫اﻟﻬ ــﺎم ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ ﺗﻠﺒﻴﺔ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺷ ــﺮﻛﺔ ا)ول ﻗﺪ ﻃﺮﺣﺖ‬ ‫ا)ﻧﺸﻄﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﻨ ــﺎزل ﺑﻤﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ‬ ‫ﺣﺴﻦ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ اﻧﻪ اﺳﺘﺸﻌﺎراً‬ ‫ﺑﺠﺪة ﻣﻤﺜﻠ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻬﻨﺪس ﻣﺎزن‬ ‫ﻣـ ــﻦ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺎت ﻣﻤﺜﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬
‫‬
‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬ ‫‪őãĎĿí‬‬
‫‪c¥d¥GyMyK*yG*fy0Ï+4cG*c¥+±‬‬
‫اﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ وأﻣﻨﻴ ــﺔ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻛﻮﻧﻬ ــﺎ‬ ‫ﻳﺮﻏ ــﺐ ﺑﺎﻟﺪﻓ ــﺎع ﻋﻨ ــﻪ ﺑﻌ ــﺪ أن ﻋﺠﺰوا‬ ‫اﻟﺤ ــﺮب ﻋﻠﻰ ﺻ ــﺪام ﻗﻮﺑﻠﺖ ﺑﺎﺳ ــﺘﻨﻜﺎر‬ ‫ﻫﻨﺎﻟﻚ أﺷ ــﺨﺎص دأﺑ ــﻮا ﻋﻠﻰ رؤﻳﺔ‬
‫‪*2KH‬‬
‫ذات ﺑﺎﻋ ــﺚ أﺧﻼﻗ ــﻲ ‪ :‬ﻓﻜﻤ ــﺎ أﺳ ــﻠﻔﺖ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﺪﻓ ــﺎع ﻋﻦ أﻧﻔﺴ ــﻬﻢ أﻣ ــﺎم ﻗﺬاﺋﻒ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﻌﺮاﻗﻲ ﻧﻔﺴ ــﻪ اﻟﺬي‬ ‫ا)ﻣ ــﻮر ﻣﻦ زاوﻳ ــﺔ ﺛﺎﺑﺘ ــﺔ ﻻ ﺗﺘﻐﻴﺮ وﻻ‬
‫اﻟﻘ ــﻮل ‪ ,‬ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺼ ــﻮر ﺗﺪﻓﻖ ا)ﻋﺪاد‬ ‫اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪.‬‬ ‫اﺿﻄ ــﺮ ﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺘﺪﺧﻞ ا)ﻣﺮﻳﻜﻲ ﻋﺒﺮ‬ ‫ﺗﺘﻄ ــﻮر ﻣﻬﻤ ــﺎ ﻃ ــﺮأ ﻣ ــﻦ ﺗﻐﻴ ــﺮات ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻬﺎﺋﻠ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻬﺎﺟﺮﻳ ــﻦ اﻟﻬﺎرﺑﻴ ــﻦ ﻣﻦ‬ ‫إن اﻟ ــﺮأي اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ ﻗ ــﺪ ﻧﻔ ــﺪ‬ ‫ﻋ ــﺪة ﺟﺒﻬ ــﺎت وﺛﻜﻨ ــﺎت ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻟﺸ ــﻌﺐ‬ ‫ﺻﻌﻴ ــﺪ اﻟﻮاﻗ ــﻊ ‪ ,‬وﻣﻬﻤ ــﺎ اﺳ ــﺘﺠﺪ ﻣ ــﻦ‬
‫اﻟﻔﻘﺮ واﻻﺳ ــﺘﺒﺪاد واﻟﻈﻠ ــﻢ ﻣﻦ أﺟﻞ أن‬ ‫ﺻﺒﺮه ﺗﺠﺎه اﻟﺘﺼﺮﻓﺎت اﻟﺮﻋﻨﺎء ﻟﻠﻘﺬاﻓﻲ‬ ‫اﻟﻠﻴﺒ ــﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺜ ــﻮار رﺣﺐ ﺑﺘﺪﺧﻞ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺤﺮاك اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ‬
‫ﻳﻌﻴﺸ ــﻮا ﻓﻲ ﺑﻠﺪان ﻏﺮﺑﻴﺔ رﻋﺖ ﺑﻨﻔﺴﻬﺎ‬ ‫وأﻣﺜﺎﻟﻪ ﻣﻦ اﻟﺰﻋﻤﺎء اﻟﻤﺴﺘﺒﺪﻳﻦ ‪ ,‬وﻫﺬا‬ ‫اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ ﺑﻞ ورﻓﻊ ﺷﻌﺎر اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ ﺑﻴﺮﻗﺎ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ ‪ ,‬ﻫﺆﻻء‬
‫اﻟﻨﻈ ــﻢ اﻟﻤﺴ ــﺘﺒﺪة اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﺒﺒﺖ ﻓﻴﻤ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﺆﺷ ــﺮ ﻳﺪل ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻌﻤ ــﻖ اﻟﻮﻋﻲ ﻟﺪى‬ ‫ﻟ ــﻪ ‪ -٣‬اﻟﻌ ــﺮاق ﻣﻄﻠ ــﻊ اﻟﻌﻘ ــﺪ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﻏﺎﻟﺒ ــﺎ ﻣ ــﺎ ﻳﺆﻣﻨ ــﻮن ﺑﻨﻈﺮﻳ ــﺔ اﻟﻤﺆاﻣﺮة‬
‫ﺑﻌﺪ ﺗﺤﺪﻳ ــﺎت ﻟﻠﺪاﺧﻞ اﻟﻐﺮﺑ ــﻲ ‪ ,‬ﻓﺒﺎﺗﺖ‬ ‫اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ اﻟﻐﺮﺑﻴﻴ ــﻦ أو ﻣﻮاﻃﻨﻲ اﻟﺪول‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻋ ــﻦ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻣﻄﻠ ــﻊ اﻟﻌﻘﺪ اﻟﺤﺎﻟﻲ‬ ‫وﻫ ــﻲ ﺗﺠﺘ ــﺎح ﻛﻞ ﺷ ــﻲء ﻣ ــﻦ ﺣﻮﻟﻨ ــﺎ ‪,‬‬
‫اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ ﺗﻨﺘﻘ ــﻞ ﻣ ــﻦ ﻣﻮﻃﻨﻬ ــﺎ ا)ﺻﻠﻲ‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﺣﺘﻰ ﻓﻲ اﻟﺸﺮق ا)ﻗﺼﻰ ‪,‬‬ ‫)ن اﻟﻌﺮاق أﻛﺜﺮ ﺗﻘﺴﻴﻤﺎ ﻃﺎﺋﻔﻴﺎ وﻋﺮﻗﻴﺎ‬ ‫وﻏﺎﻟﺒﺎ ﻣ ــﺎ ﻳﻌﺘﻘﺪون أن اﻟﺠﻤﻮد اﻟﻌﻘﻠﻲ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻟﺘﺼﺒﺢ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ذات‬ ‫ﻓﻠﻢ ﺗﻌﺪ ﻣﺴﺄﻟﺔ دﻋﻢ ﺑﻌﺾ اﻟﺪﻛﺘﺎﺗﻮرﻳﺎت‬ ‫وﻣﻨﺎﻃﻘﻴ ــﺎ أﻣ ــﺎ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻓﻬﻲ أﻗﻞ ﺗﻘﺴ ــﻴﻤﺎ‬ ‫اﻟ ــﺬي أﺻﺎﺑﻬ ــﻢ ﻫ ــﻮ ﺟﻤ ــﻮد ﻻ ﺑ ــﺪ وأن‬ ‫‪ņńăĎĿíĊòī .ĉ‬‬
‫ﻟ ــﻮن آﺧﺮ ووﺟ ــﻪ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻓ ــﻲ اﻟﻐﺮب ‪,‬‬ ‫ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ﺿﻤ ــﺎن ﺗﺪﻓ ــﻖ اﻟﻨﻔ ــﻂ ﻣﺴ ــﺄﻟﺔ‬ ‫وﻳﻐﻠﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻄﺎﺑ ــﻊ اﻟﺒﺪوي واﻟﻘﺒﻠﻲ‬ ‫ﻳﺼﻴﺐ ﻛﻞ ا)ﺷﻴﺎء ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻬﻢ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫‪ŒñíĎĬĿí ĊĬē‬‬
‫ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ا)ﺻﻮﻟﻴﺔ ا`رﻫﺎﺑﻴﺔ اﻟﻤﺘﺄﺳﻠﻤﺔ‬ ‫ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ أو ﻣﺴﺘﺴ ــﺎﻏﺔ ﻋﻨﺪ ﻫﺬا اﻟﻨﺎﺧﺐ‬ ‫‪ŒĤŔŀĔĿí ĊŔī ĲœĎģ‬‬ ‫‪ -٤‬ﻛﺎن رأس ﺻ ــﺪام ﺣﺴ ــﻴﻦ ﻣﻄﻠﻮﺑ ــﺎ‬ ‫ﻻ ﻳﺠ ــﺐ أن ﻳﻜﻮﻧ ــﻮا اﺳ ــﺘﺜﻨﺎء ﻣ ــﻦ ﻛﻞ‬ ‫‪ΓΪΟ – 6718388 :βϛΎϓ‬‬
‫اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻊ دﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ ‪ ,‬ﻣﺸﻜﻠﺔ‬ ‫‪ ,‬ﻟﻘﺪ أدى دﻋﻢ ﻫﺬه اﻟﺪﻛﺘﺎﺗﻮرﻳﺎت إﻟﻰ‬ ‫ﻟ ــﺪى أﻣﺮﻳﻜﺎ وإﻳﺮان أﻣ ــﺎ رأس اﻟﻘﺬاﻓﻲ‬ ‫ﺷ ــﻲء ! وﻫﺬا اﻟﻘ ــﻮل ﻻ ﻳﺼﺢ ﻋﻠﻰ أﺣﺪ‬
‫اﻟﻤﻬﺎﺟﺮﻳ ــﻦ اﻟﻤﺘﺰاﻳﺪﻳﻦ واﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﻳﻤﻠﻚ‬ ‫اﻧﺘﺸ ــﺎر اﻟﻤﻬﺎﺟﺮﻳﻦ واﻟﻌﻤﺎل ﻣﻦ اﻟﺪول‬ ‫‪Trif1984@hotmail.com‬‬ ‫ﻓﺘﻌﺪد اﻟﻤﻄﺎﻟﺒﻮن ﺑﻪ ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ ﻟﻼﺷ ــﺘﺒﺎه‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻳﺼﺢ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﻘﺎرﻧ ــﻮن ﺑﻴﻦ‬ ‫‪aalorabi@hotmail.com‬‬
‫ﺑﻌﻀﻬﻢ أوراﻗﺎ ﺷﺮﻋﻴﺔ ‪ ,‬ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻧﻔﺠﺎر‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺑﺎﺗﻮا ﻳﺰاﺣﻤ ــﻮن أﺑﻨﺎء‬ ‫ﺑﻪ ﻓﻲ دﻋ ــﻢ ﺟﻤﺎﻋﺎت ا)ﻟﻮﻳ ــﺔ اﻟﺤﻤﺮاء‬ ‫ﺣ ــﺮب أﻣﺮﻳﻜﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺻﺪام ﺣﺴ ــﻴﻦ ﻓﻲ‬
‫ا)ﻗﻠﻴ ــﺎت وﺗﻐﻴﻴﺮﻫﺎ اﻟﺘﺪرﻳﺠ ــﻲ ﻟﻤﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟ ــﺪول ﻓﻲ ﺑﻠﺪاﻧﻬ ــﻢ ‪ ,‬وﻋﻮﺿﺎ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻘﺬاﻓ ــﻲ ‪ ,‬ﻟﻘﺪ ﺗﺤﻮل ﻫ ــﺬا اﻟﻨﻈﺎم إﻟﻰ‬ ‫ا`رﻫﺎﺑﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﺒﻌﻴﻨﺎت وﺗﻔﺠﻴ ــﺮ‬ ‫ﺑﺪاﻳ ــﺔ ا)ﻟﻔﻴ ــﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة وﺣ ــﺮب ﻗﻮات‬
‫اﻟﺪﻳﻤﻮﻏﺮاﻓﻴﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ‪ ,‬وإذا ﻣﺎ ﺗﻢ ﺗﻔﻬﻢ‬ ‫ﺣ ــﻞ أزﻣ ــﺔ اﻟﻤﻬﺎﺟﺮﻳﻦ اﻟﻌ ــﺮب أو أﺑﻨﺎء‬ ‫أﻋﺠﻮﺑ ــﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﺣﺘ ــﻰ ﺑﺎﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﻃﺎﺋ ــﺮة ﻟﻮﻛﺮﺑ ــﻲ اﻟﺸ ــﻬﻴﺮة وﺗﻔﺠﻴ ــﺮ‬ ‫ا)ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﻋﻠ ــﻰ ﻟﻴﺒﻴ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺑﺪاﻳﺔ‬
‫ﻫﺬه اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت ﻓ ــﻲ اﻟﺪاﺧ ــﻞ اﻟﻐﺮﺑﻲ ‪,‬‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻓ ــﻲ ﺑﻠﺪاﻧﻬﻢ ا)ﺻﻠﻴﺔ ﻓﺈن‬ ‫اﻟﻨﻈ ــﻢ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﺒﺪة ‪ ,‬أو ﻟﺮﺑﻤﺎ‬ ‫ﻧﻴﺮوﺑﻲ وﺗﻨﺰاﻧﻴﺎ وأﻳﻀﺎ ﺗﻔﺠﻴﺮ ﺑﺮﻟﻴﻦ‬ ‫ﻋﻘﺪﻧﺎ ا_ﻧﻲ ‪.‬‬ ‫* اﺧﺘﻔ ــﺖ ﻛﻤ ــﺎ ﻇﻬ ــﺮت ﻓﺠ ــﺄة‪ ..‬ﺣـ ـﺰَنَ وإن ﻟ ــﻢ‬
‫ﺳ ــﻨﺪرك وﻗﺘﻬ ــﺎ ﻟﻤﺎذا ﻛﺎن ﻫ ــﺬا اﻻﺗﺠﺎه‬ ‫ﺗﺄﺟﻴﻞ ﺣﻠﻬﺎ ﺳ ــﻴﺆدي إﻟﻰ ﺗﻔﺎﻗﻢ اﻟﻬﺠﺮة‬ ‫ﻛﺎن ﻫ ــﻮ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘﻴ ــﺔ ﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻨﺎت ودﻋﻢ ﺟﻤﺎﻋﺔ أﺑﻮ ﺳﻴﺎف‬ ‫واﻟﻔ ــﺎرق ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻀﺮﺑﺘﻴ ــﻦ‬ ‫ﻳﺘﺄﻟ ــﻢ‪ ..‬ﺗﺬﻛﺮﻛﻢ ﻣﻦ ﻣﺮة ﺳ ــﺮح ﻳﺒﻨ ــﻲ ﻓﻴﻬﺎ ﺧﻴﺎﻻت‪..‬‬
‫اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻓﻲ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ‪ :‬اﻻﺗﺠﺎه‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ إﺿﻌﺎف اﻻﻗﺘﺼﺎد أو ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫إﻟﻰ اﻧﺴ ــﺪاد ا)ﻓ ــﻖ اﻟﺘﺎرﻳﺨ ــﻲ أﻣﺎﻣﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻔﻠﺒﻴﻦ ‪ -٥‬إن ﺻﺪام ﺣﺴ ــﻴﻦ إﺑﺎن‬ ‫واﻟﻤﻮاﺟﻬﺘﻴ ــﻦ أوﺿﺢ ﻣ ــﻦ أن ﻧﺘﺤﺪث‬ ‫وﻳﺮﺳ ــﻢ آﻣﺎ ًﻟ ــﺎ‪ ..‬ﻓﻘﺪ ﻇﻦ ﻣﻊ ﻇﻬﻮرﻫﺎ ﻓ ــﻲ ﺣﻴﺎﺗﻪ أﻧﻬﺎ‬
‫اﻟﻘﺎﺋ ــﻞ ﺑﺤ ــﻞ اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ ﻣ ــﻦ ﺟﺬورﻫ ــﺎ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳ ــﺎت دﻳﻤﻮﻏﺮاﻓﻴ ــﺔ ﺗ ــﺮى اﻟ ــﺪول‬ ‫‪ ,‬ﻓﻜﻞ ﻧﻈﺎم ﻣﺴ ــﺘﺒﺪ ﻧﻬﺎﻳﺘﻪ وﺷ ــﻴﻜﺔ ‪,‬‬ ‫ﺳ ــﻘﻮﻃﻪ ﻟﻢ ﻳﻘﺘﻞ ﺷ ــﻌﺒﻪ أﺛﻨﺎء اﻟﻤﻌﺮﻛﺔ‬ ‫ﻋﻨ ــﻪ وﻟﻜ ــﻦ ﻻ ﺑ ــﺪ ﻣ ــﻦ إﻋ ــﺎدة إﻳﻀ ــﺎح‬ ‫اﻟﺤﻠ ــﻢ اﻟﺬي اﻧﺘﻈﺮه ﻃ ــﻮال أﻳﺎﻣﻪ‪ ..‬وأﻧﻬﺎ ا)ﻣﻞ اﻟﺬي‬
‫وأﺳﺎﺳ ــﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺼﺤﺮاء اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ‪ ,‬ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ أﻧﻬﺎ ﻓﻲ ﻏﻨﻰ ﻋﻨﻬﺎ ‪.‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻧﻈﺎم اﻟﻘﺬاﻓﻲ ﺑﺘﺼﺮﻓﺎﺗﻪ اﻟﺮﻋﻨﺎء‬ ‫وﻟﻜﻦ اﻟﻘﺬاﻓﻲ وﺟﻪ أﺳﻠﺤﺘﻪ ﻧﺤﻮ ﺷﻌﺒﻪ‬ ‫اﻟﻮاﺿﺤ ــﺎت ‪ -١ :‬إن ﺿﺮﺑ ــﺔ أﻣﺮﻳ ــﻜﺎ‬ ‫ﺳﻴﻨﺴ ــﻴﻪ آﻻم ﺳ ــﻨﻴﻨﻪ‪ ..‬واﻟﺤﻀﻦ اﻟﺪاﻓ ــﺊ اﻟﺬي ﻛﺎن‬
‫أن ﺗﺘﻄ ــﺎول ﺷ ــﺠﺮة اﻻﺳ ــﺘﺒﺪاد وﺗﺼﻞ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﺘﻮﺟ ــﻪ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ واﻟﻌﻠﻨ ــﻲ‬ ‫وﺟﻨﻮﻧ ــﻪ اﻟﻌﻠﻨ ــﻲ ﻗﺪ دﻓ ــﻊ ﺟﻤﻴﻊ ا)ﻣﻢ‬ ‫ا)ﻋ ــﺰل ﻣﻤ ــﺎ اﺳ ــﺘﻨﻔﺮ اﻟ ــﺮأي اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ‬ ‫ﻟﺼ ــﺪام ﺣﺴ ــﻴﻦ ﺧﺎﻟﻔ ــﺖ ﻓﻴﻬ ــﺎ أﻣﺮﻳ ــﻜﺎ‬ ‫ﻳﺘﻮق ﻟﻪ‪.‬‬
‫ﻓﺮوﻋﻬ ــﺎ إﻟ ــﻰ اﻟﺪاﺧ ــﻞ اﻟﻐﺮﺑ ــﻲ ‪ ,‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻟﻠﺴﻴﺎﺳ ــﺎت اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﻳﻜﺸﻒ ﻋﻦ ﺻﺤﻮة‬ ‫إﻟﻰ إداﻧ ــﺔ ﻣﺎ ﻳﻔﻌﻠﻪ وأﻓﻘ ــﺪه اﻟﺘﻌﺎﻃﻒ‬ ‫ﺿﺪه ‪.‬‬ ‫إرادة ا)ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة وأﻣﺎ اﻟﺤﺮب ﻋﻠﻰ‬ ‫* اﺳ ــﺘﺮﺟﻊ اﻟﻠﺤﻈ ــﺔ ا)وﻟﻰ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ رآﻫﺎ وﻛﺄﻧﻬﺎ‬
‫ﺗﺴ ــﻘﻂ اﻟﺜﻤﺎر وﺗﺘﻨﺎوﻟﻬ ــﺎ ا)ﻓﻮاه وإذا‬ ‫ﻣﺘﺄﺧ ــﺮة ﻓ ــﻲ اﻟﻀﻤﻴﺮ اﻟﻐﺮﺑ ــﻲ ‪ ,‬ورﺑﻤﺎ‬ ‫اﻟﺘ ــﺎم ﻣ ــﻦ ﺟﻤﻴ ــﻊ ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﻲ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ‪,‬‬ ‫إن ﻫ ــﺬه اﻟﻔﺮوﻗ ــﺎت ‪ ,‬وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ‪,‬‬ ‫اﻟﻘﺬاﻓ ــﻲ ﻓﻬ ــﻲ ﻣﺴ ــﻮﻏﺔ ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ ا)ﻣﻢ‬ ‫ﺿﻴﺎء ﺷ ــﻤﺲ‪ ..‬وإﻃﻼﻟﺘﻬﺎ وﻛﺄﻧﻬﺎ ﻋﻨﻘﺎء أﺳﻄﻮرﻳﺔ‪..‬‬
‫ﺑﻬﺎ ﺗﺠﺪ وﺳﻄﻬﺎ اﻟﺴﻢ اﻟﺰﻋﺎف !‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻫ ــﺬه اﻟﺼﺤ ــﻮة ذات ﺑﻮاﻋ ــﺚ‬ ‫ورﺑﻤ ــﺎ ﻛﺎن اﻟﻤﺮﺗﺰﻗ ــﺔ ﻟﻮﺣﺪﻫ ــﻢ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺗﺒﺮز ﻣﺪى ا)زﻣﺔ اﻟﺘﻲ وﺻﻞ ﻟﻬﺎ ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة وﺗﺘ ــﻢ ﺗﺤ ــﺖ راﻳﺘﻬ ــﺎ ‪ -٢‬إن‬ ‫ﻓﻘﺪ ﺳ ــﻠﺒﺘﻪ ﻟﺒﻪ‪ ..‬وﻫ ــﺎم ﺑﺒﻬﺎﺋﻬﺎ وأﻧﺎﻗﺘﻬ ــﺎ وﺟﻤﺎﻟﻬﺎ‪..‬‬
‫وﺗﺬﻛﺮ ارﺗﺒﺎﻛﻪ وﺗﻠﻌﺜﻤ ــﻪ وﺗﺮدده وﻫﻮ ﻻ ﻳﺪرى ﻛﻴﻒ‬
‫ﻳﻘﺘﺮب ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬
‫*(‪£n G*£JcD^Gg¥6KÎ1K*yM‬‬
‫* ﺗﺬﻛ ــﺮ اﻟﻠﺤﻈ ــﺎت ﺣﻴﻨﻤﺎ رآﻫﺎ ﻓﺠ ــﺄة ﻓﻲ اﻟﻤﻘﻬﻰ‬
‫اﻟﺒﻴﺮوﺗ ــﻲ‪ ..‬وﻣﺼﺎدﻓ ــﺔ اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺔ‪ ..‬واﻧﺪﻫﺎﺷ ــﺔ‬
‫اﻟﻄﺎﺋﺮة‪ ..‬وﻇﻨﻪ أن ﻛﻞ ذﻟﻚ ﻛﺎن إﺷ ــﺎرات )ﻗﺪ( ﻟﻠﺠﻤﻊ‬
‫ﺑﻴﻨﻬﻤ ــﺎ ﻟﺑ ــﺪ‪ ..‬واﺳ ــﺘﺮﺟﻊ ﻛﻠﻤﺎﺗﻬﺎ اﻟﺘ ــﻲ ﻧﻘﻠﺘﻪ إﻟﻰ‬
‫وا)ﻛﺮاد واﻟﺘﺮﻛﻤﺎن وﻏﻴﺮﻫﻢ إﻟﻰ ﺧﺮاﺑﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺘﻨﺎ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ‪ ،‬وﻫﺬا ﻣﻦ وﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﻔﻮﺿﻮﻳ ــﺔ ‪ ،‬ﻏﻴ ــﺮ ا)ﺧﻼﻗﻴ ــﺔ وﻏﻴ ــﺮ‬ ‫أﺣﻤ ــﺪي ﻧﺠ ــﺎد ‪ ،‬اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻏﻴ ــﺮ‬ ‫ﻋﻮاﻟ ــﻢ ﺣﺎﻟﻤﺔ أﻋﺎدت ﻟ ــﻪ ا)ﻣﻞ‪ ..‬وأﺣﻴ ــﺖ ﻓﻴﻪ اﻟﺮوح‬
‫وﻣﺰﺑﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻧﻈﺮي وﻏﻴﺮي ﻏﻴﺮ ﻛﺎف ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﺘﻮرط‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ ‪ ،‬ﻟﻢ ﺗﺤﺮك ﺳ ــﺎﻛﻨﺎ وﺗﺸ ــﺠﺐ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ ﻓﻲ إﻳ ــﺮان ‪ ،‬واﻟ ــﺬي اﻏﺘﺼﺐ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ‪.‬‬
‫اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ أن اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺻﺪام ﺣﺴﻴﻦ‬ ‫ا`ﻳﺮاﻧ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ ﻓ ــﻲ زﻋﺰﻋ ــﺔ أﻣ ــﻦ‬ ‫ﺗﺪﺧ ــﻞ اﻟﻘﻮات ا)ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺑ ــﻞ واﺣﺘﻼﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت ﻓ ــﺎز ﺑﻬﺎ‬ ‫* ﻛ ــﻢ ﻣﻦ ﻣ ــﺮة ﻛﺘﺐ ﻟﻬﺎ ﻳﺼﺮح ﻓ ــﻲ وﺿﺢ اﻟﻨﻬﺎر‬
‫رﻏ ــﻢ اﺧﻄﺎﺋ ــﻪ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮة ﻓ ــﻲ ﺣﻖ ﻧﻔﺴ ــﻪ‬ ‫واﺳ ــﺘﻘﺮار ﺷ ــﻌﻮﺑﻨﺎ ودوﻟﻨ ــﺎ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‬ ‫وﺗﺪﻣﻴﺮﻫ ــﺎ ﻟﻠﻌ ــﺮاق ﻛﺒﻠ ــﺪ ذي ﺳ ــﻴﺎدة‬ ‫اﻻﺻﻼﺣﻴﻮن ﺑﺰﻋﺎﻣﺔ أﻣﻴﺮ ﻣﻮﺳ ــﻮي ؟!!‬ ‫ﺑﻤﺸﺎﻋﺮه اﻟﻔﻴﺎﺿﺔ‪ ..‬وأﺣﺎﺳﻴﺴﻪ اﻟﺼﺎدﻗﺔ‪ ..‬وﻛﻢ ﻣﻦ‬
‫وﺷ ــﻌﺒﻪ وﺟﻴﺮاﻧ ــﻪ اﻟﻌ ــﺮب اﻻ اﻧ ــﻪ أدب‬ ‫واﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﺠﺎﻣ ــﻼت ﻣﻄﻠﻮﺑ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫وﻋﻀ ــﻮ ﻓ ــﻲ ا)ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة وﺟﺎﻣﻌ ــﺔ‬ ‫‪ ،‬وﻗﻤﻌ ــﻪ ﻟﻤﻈﺎﻫﺮات ﺳ ــﻠﻤﻴﺔ ﻓ ــﻲ إﻳﺮان‬ ‫ﻣﺮة رﺳ ــﻢ ﻟﻪ وﻟﻬﺎ ﻓﻲ أﺣﻼﻣﻪ ﺣﻴﺎة ﻟﻢ ﻳﻌﺮﻓﻬﺎ ﺳ ــﻮى‬
‫إﻳﺮان وﻫﺰﻣﻬﺎ ﻫﺰﻳﻤﺔ ﻧﻜﺮاء وﻛﺎن واﻗﻔﺎ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ ﻟﻠﺸ ــﻌﺐ‬ ‫اﻟ ــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت‬ ‫ﻟ‪ ‬ﺻﻼﺣﻴﻴ ــﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺗﻤ ــﺖ ﻣﺼ ــﺎدرة‬ ‫ﻋﺸ ــﺎق اﻟﺮواﻳﺎت وا)ﺳ ــﺎﻃﻴﺮ‪ ..‬وﺑﻨﻰ ﻟﻬﻤﺎ ﻓﻲ ﺧﻴﺎﻟﻪ‬
‫ﺷﻮﻛﺔ ﻓﻲ ﺣﻠﻖ ا`ﻳﺮاﻧﻴﻴﻦ اﻟﻔﺮس وا_ن‬ ‫ا`ﻳﺮاﻧ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ اﻟﻤﻐﻠ ــﻮب ﻋﻠ ــﻰ أﻣﺮه‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ ‪ ،‬واﺣﺘﻼﻟﻬ ــﺎ ﻟﺒﻠ ــﺪ ذي ﺳ ــﻴﺎدة‬ ‫ﺣﻘﻮﻗﻬ ــﻢ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴ ــﺔ ‪ ،‬ﺑ ــﻞ اﻟ ــﺰج ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺑﻴ ًﺘ ــﺎ ﺑﻌﻴﺪًا ﻋﻦ ا)ﻧﻈﺎر ﻟﻴﻌﻴﺸ ــﺎ ﻓﻲ ﻫ ــﺪوء ﻻ ﻳﺮاﻫﻤﺎ‬
‫إﻳﺮان ﻣﺎﺿﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺨﻄﻄﻬﺎ ا`رﻫﺎﺑﻲ ﻓﻲ‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻟﻴﺴﺖ ﻣﻄﻠﻮﺑﺔ ا_ن ﻟﺤﻜﺎﻣﻪ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣ ــﻦ أن ﻻ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﺠﻮن ﻟﻘﺎدة ا`ﺻﻼح ‪ ،‬وﻗﻤﻊ وﺗﻜﻤﻴﻢ‬ ‫إﻧﺴﺎن‪.‬‬
‫ﺧﻠﻴﺠﻨ ــﺎ ﺑﻌ ــﺪ أن ﺗﺨﻠﺼﻮا ﻣ ــﻦ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻻ ﻳﻌﺮﻓﻮن أﺑﺠﺪﻳﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ وا)ﻋﺮاف‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺻﺪام ﺣﺴﻴﻦ‬ ‫أﻓ ــﻮاه أي إﻳﺮاﻧﻲ ﻳﺘﻜﻠ ــﻢ ﻋﻦ ﻋﺪم ﻧﺰاﻫﺔ‬ ‫* ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻛﺎن ﻳ ــﺮوي )ﺻﺤﺎﺑ ــﻪ أﺣﻼﻣ ــﻪ ﺗﻠ ــﻚ‪..‬‬
‫ﺻﺪام ﺣﺴﻴﻦ ‪.‬‬ ‫اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻴﺔ واﻟﻘﻮاﻧﻴ ــﻦ واﻟﻤﻌﺎﻫﺪات‬ ‫‪őĎĸňĬĿí ĐœĐĬĿíĊòī ŅîĤŀē .ĉ‬‬ ‫وﻻ اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﻌﺮاﻗ ــﻲ ﻃﺎﻟﺒ ــﻮا ﺑﺘﻠ ــﻚ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ا`ﻳﺮاﻧﻴﺔ ‪ ،‬واﻟﺘﺪﺧﻞ اﻟﺴﺎﻓﺮ‬ ‫وﻳﺤﻜ ــﻲ ﻟﻬ ــﻢ ﻋ ــﻦ ﺣﺒﻴﺒﺘ ــﻪ وﺷ ــﻐﻔﻪ ﺑﻬ ــﺎ‪ ..‬ﻛﺎﻧ ــﻮا‬
‫دول ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﻓﻲ ﺧﻠﻴﺠﻨﺎ‬ ‫واﻟﻤﻮاﺛﻴ ــﻖ اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺆﻛ ــﺪ داﺋﻤﺎ‬ ‫اﻟﻘ ــﻮات وﺑﺬﻟ ــﻚ اﻻﺣﺘﻼل ﺑ ــﻞ إن إﻳﺮان‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻠ ــﻚ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﺑﻞ وإﻟﻐﺎؤﻫﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻐﺮﺑﻮن‪ ..‬ﻫ ــﻢ ﻳﻌﺮﻓ ــﻮن روﻣﺎﻧﺴ ــﻴﺘﻪ‪ ..‬ﻟﻜﻨﻬﻢ ﻻ‬
‫‪sultama@hotmail.com‬‬
‫اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻟﺤﺪود‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﺪم اﻟﺘﺪﺧﻞ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﻌﺎرﺿﻴ ــﻦ اﻟﻌﺮاﻗﻴﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺨ ــﺎرج‬ ‫ﻋﺒﺮ اﻟﺸ ــﻌﺐ ا`ﻳﺮاﻧﻲ ﻋ ــﻦ رﻓﻀﻪ وﻋﺪم‬ ‫ﻳﺆﻣﻨﻮن أن ﺣﺒًﺎ ﻛﺤﺒﻪ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺪوم ﻓﻲ ﻋﺼﺮ ﺗﻐﻴّﺮت‬
‫اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ واﻟﻤﺠﺎﻻت اﻟﺠﻮﻳ ــﺔ واﻟﻤﻨﺎﻓﺬ‬ ‫ﻟﻠﺪول ‪.‬‬ ‫ﺗﺼﺪﻳ ــﺮ اﻟﺜﻮرات واﻟﻔﺘﻦ )ﻳ ــﺔ دوﻟﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻫ ــﻢ ﻣﻦ دﻓﻌﻮا اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ا)ﻣﺮﻳﻜﻲ ﺑﻮش‬ ‫رﻏﺒﺘﻪ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺴﻠﻄﺔ‬ ‫ﻓﻴﻪ اﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ وﻟﻢ ﻳﻌﺪ ﻓﻴﻪ ﻟﻠﺮوﻣﺎﻧﺴﻴﺔ ﻣﻜﺎن‪!!..‬‬
‫اﻟﺒﺮﻳﺔ ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﺴ ــﻠﻠﻴﻦ واﻟﻤﻨﺪﺳﻴﻦ‬ ‫دول ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ دون اﺳﺘﺜﻨﺎء ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﺣﺘ ــﻼل اﻟﻌ ــﺮاق وﺗﺪﻣﻴ ــﺮه ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل‬ ‫‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﺧﺮﺑﻮا ﺑﻞ دﻣﺮوا اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻄﻴﺒﺔ‬ ‫* ﻳﺼﺮ ﻋﻠﻴﻬﻢ أن اﻟﺤﺐ اﻟﺬي ﻳﻌﻴﺸﻪ أﺑﺪي‪ ..‬وأن‬
‫ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤﻼء وﻣ ــﻦ رﺟﺎل اﻻﺳ ــﺘﺨﺒﺎرات‬ ‫ﻳﺠﺐ أن ﻻ ﺗﺴﺘﻤﺮ ﻓﻲ أﺳﻠﻮب ﺗﻌﺎﻣﻠﻬﺎ ﻣﻊ‬ ‫آﺧ ــﺮ اﻟﻔﻀﺎﺋ ــﺢ ﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ ﻧﺠ ــﺎد‬ ‫أﻛﺎذﻳﺒﻬ ــﻢ ﺑ ــﺎن ﺻﺪام ﻟﺪﻳﻪ أﺳ ــﻠﺤﺔ دﻣﺎر‬ ‫وﺣﺴﻦ اﻟﺠﻮار ﺑﻴﻦ إﻳﺮان ودول اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫ﺣﺒﻴﺒﺘﻪ ﻫ ــﻲ اﻟﻤﺮأة اﻟﺘﻲ ﺑﻌﺜﻬﺎ ﻟﻪ اﻟﻘﺪر ﻟﺘﻜﻮن واﺣﺔ‬
‫وﺑﺨﺎﺻﺔ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻴﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻤون‬ ‫ﺣ ــﻜﺎم إﻳﺮان ‪ ،‬ﻫﺬا اﻟﻀﻠ ــﻊ ا)ﻋﻮج‪،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫وﺗﺪﺧﻼﺗﻪ اﻟﻤﺸ ــﻴﻨﺔ ﻓﻲ ﺧﻠﻴﺠﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﺷ ــﺎﻣﻞ وأﻧﻪ دﻛﺘﺎﺗﻮر ﻳﺸ ــﻜﻞ ﺧﻄﺮا ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ وﺑﻘﻴ ــﺔ دول اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺑﻞ‬ ‫اﻟ ــﺪفء اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﺘﻀﻨﻪ ﺑﻘﻴ ــﺔ أﻳﺎﻣﻪ‪ ..‬وﺗﻨﺴ ــﻴﻪ ﻋﻨﺎء‬
‫اﻟﻘﻨﺼﻠﻴ ــﺎت واﻟﻤﻠﺤﻘﻴ ــﺎت اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ‬ ‫أﺳ ــﺎس ﺣﺴ ــﻦ اﻟﻨﻮاﻳ ــﺎ ‪ ،‬وﻋﻠﻰ أﺳ ــﺎس‬ ‫ﺗﺘﻤﺜ ــﻞ ﺑﺎﻟﺘﺠﺴ ــﺲ ﻋﻠﻰ دوﻟ ــﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ وإﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﺑﺎﻟ ــﺬات ؟!! ﻛﻤ ــﺎ‬ ‫واﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﺑﺄﺳ ــﺮه واﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﻮﺟﻮدة‬ ‫ﺳ ــﻨﻴﻨﻪ‪ ..‬وﺗﻌﺐ ﻋﻤﺮه‪ ..‬وﻗﺴ ــﻮة زﻣﺎﻧﻪ‪ ..‬ﻣت ﻋﻠﻴﻪ‬
‫واﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ وا`ﻋﻼﻣﻴ ــﺔ واﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻟﻴ ــﺖ وﻟﻌﻞ وﻋﺴ ــﻰ أن ﻳﻐﻴﺮ ﺣﻜﺎم إﻳﺮان‬ ‫‪ ،‬واﻛﺘﺸ ــﺎف ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ اﻟﻜﻮﻳ ــﺖ ﻟﺜﻤﺎﻧ ــﻲ‬ ‫ﺻﺮﺣﻮا ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ‪.‬‬ ‫ﻣﻨﺬ ﻋﻬﺪ اﻟﺸ ــﺎه ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﺷ ــﺮﻧﺎ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗ ــﻪ‪ ..‬ﻳﻔﻜ ــﺮ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻟﻴﻠﻪ وﻧﻬﺎره‪ ..‬أﺷ ــﻮاﻗﻪ ﺗﺴ ــﺒﻘﻪ‬
‫اﻟﺴﻔﺎرات ا`ﻳﺮاﻧﻴﺔ واﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ وﺗﻘﻠﻴﺺ‬ ‫ﻣﻦ ﺳ ــﻠﻮﻛﻴﺎﺗﻬﻢ اﻟﺨﺎﻃﺌﺔ واﻟﺸﺎذة ﺗﺠﺎه‬ ‫ﺷﺒﻜﺎت ﺗﺠﺴﺲ إرﻫﺎﺑﻴﺔ ﺗﻘﻮدﻫﺎ إﻳﺮان‬ ‫اﺣﻤ ــﺪي ﻧﺠ ــﺎد وﻏﻴ ــﺮه ﻣ ــﻦ‬ ‫‪ ،‬ﺗﺪﺧﻼﺗﻬ ــﻢ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮة ﻟﺘﻐﻄﻴ ــﺔ اﻟﻤﺄزق‬ ‫إﻟﻴﻬ ــﺎ‪ ..‬أﺣﺎﺳﻴﺴ ــﻪ اﻟﺼﺎدﻗ ــﺔ ﺗﺪﻓﻌﻪ ﻟﻠﻬﻴ ــﺎم ﺑﻬﺎ أﻛﺜﺮ‬
‫أﻋﺪادﻫﻢ إﻟﻰ أﻗﻞ ﻋ ــﺪد ﻣﻤﻜﻦ وﻣﺮاﻗﺒﺘﻬﻢ‬ ‫دوﻟﻨ ــﺎ ‪ ،‬وﻛﻤ ــﺎ ﻗﻠ ــﺖ ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺎﻻت ﺳ ــﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻟﺰﻋﺰﻋ ــﺔ أﻣ ــﻦ دوﻟ ــﺔ ذات ﺳ ــﻴﺎدة ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ا`ﻳﺮاﻧﻴﻴ ــﻦ وﻫ ــﻢ ﻛﺜ ــﺮ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠ ــﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﻔﻘ ــﺮ واﻟﺒﻄﺎﻟ ــﺔ واﻟﺒﻨ ــﻰ‬ ‫وأﻛﺜﺮ‪ .‬ﻏﺪت أﻳﻘﻮﻧﺘﻪ‪ ..‬وﺿﻴﺎء أﻳﺎﻣﻪ‪.‬‬
‫ﻣﺮاﻗﺒ ــﺔ ﻟﺼﻴﻘﺔ ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ رﺟﺎل اﻟﻤﺒﺎﺣﺚ‬ ‫ﺑ ــﺎن ﺷ ــﻌﻮب دول اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺗﺮﻳ ــﺪ إﻧﻬﺎء‬ ‫اﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣﻦ أن اﻟﻜﻮﻳ ــﺖ أوﻻ ﻟﻬﺎ ﻋﻼﻗﺎت‬ ‫ﻳﺤﺎوﻟ ــﻮن داﺋﻤ ــﺎ ﺗﺸ ــﺘﻴﺖ اﻻﻧﺘﺒ ــﺎه ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺘﺤﺘﻴ ــﺔ اﻟﻤﻬﺘﺮﺋﺔ ‪،‬وإﻫ ــﺪار اﻟﻤﺎل اﻟﻌﺎم‬ ‫* ﻏﻴﺎﺑﻬ ــﺎ اﻟﻔﺠﺎﺋﻲ أﺣﺰﻧﻪ وإن ﻟﻢ ﻳﺤﻄﻤﻪ‪ ..‬ﺗﻌﻮّ د‬
‫واﻻﺳ ــﺘﺨﺒﺎرات اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﺟﺒﻬﺎﺗﻨﺎ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﺸ ــﺎذة اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﺒﻌﻬﺎ إﻳﺮان‬ ‫ﻣﺘﻤﻴ ــﺰة ﻣﻊ إﻳﺮان وﺗﺪاﻓﻊ ﻋﻦ إﻳﺮان ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﺿ ــﻊ اﻟﺪاﺧﻠ ــﻲ اﻟﻤ ــﺰري ﻓ ــﻲ إﻳ ــﺮان‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺼﺪﻳﺮ اﻟﺜﻮرات وا)ﺳﻠﺤﺔ اﻟﻨﻮوﻳﺔ‬ ‫ﻃ ــﻮال ﻣﺤﻄﺎت ﺣﻴﺎﺗ ــﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻴﺒﺎت واﻻﻧﻜﺴ ــﺎرات‬
‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ دول اﻟﻤﺠﻠﺲ ‪.‬‬ ‫ﻣﻊ ﺷ ــﻌﻮب اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ أﻗﻠﻬﺎ ﻗﻄﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺤﻔ ــﻞ إﻗﻠﻴﻤﻲ أو دوﻟ ــﻲ ‪ ،‬وﺛﺎﻧﻴﺎ أن‬ ‫ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﺗﺪﺧﻼﺗﻬﻢ ﻓ ــﻲ ﻋﺎﻟﻤﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟﻤﺰﻋﻮﻣﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬واﻟﺤﻜﻢ اﻟﺒﻮﻟﻴﺴ ــﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻃﻔﻴﺔ‪ ..‬وﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺮة ﻳﺨﺮج ﻣﻨﻬﺎ ﺳ ــﻠﻴﻤًﺎ ﻣُﻌﺎﻓﻰ‪..‬‬
‫وأﺧﻴﺮا دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﺗﻤﻠﻚ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﺤﺎﻛ ــﻢ ﻓﻲ إﻳ ــﺮان ‪ ،‬ووﻗﻒ‬ ‫اﻟﺤﻜ ــﻢ اﻟﺬي ﺻﺪر ﺑﺤ ــﻖ اﻟﻤﺘﻬﻤﻴﻦ ﻛﺎن‬ ‫واﻟﺨﻠﻴﺠ ــﻲ ﺑﺎﻟ ــﺬات ‪ ،‬وﺑﺎ)ﻣﺲ اﻟﻘﺮﻳﺐ‬ ‫اﻟﺬي ﺗﻤﺎرﺳ ــﻪ ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ ﻧﺠﺎد وﻣﻦ ﺣﻮﻟﻪ‬ ‫ﻟﻜﻨ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﺗﺠﺮﺑﺘ ــﻪ ﻫ ــﺬه اﻧﻬ ــﺎرت آﻣﺎﻟ ــﻪ‪ ..‬وﺗﺒﻌﺜﺮت‬
‫اﻟﺜﺮوة واﻟﻤﻮاﻗﻊ ا`ﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ وا)ﻫﻢ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺘﻌﺎﻣﻼت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫ﺣﻜﻤ ــﺎ ﻗﻀﺎﺋﻴﺎ ‪ ،‬أي ﺻﺎدرا ﻣﻦ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﻳﺤﺎول ﻧﺠﺎد ﻫﺬه اﻟﻤﺮة إﺗﺒﺎع أﺳ ــﻠﻮب‬ ‫ﻣﻤﻦ ﻳﺴ ــﻤﻮن ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫أﺣﻼﻣﻪ‪ ..‬ﻓﻘﺪ اﻋﺘﻘﺪ أﻧﻪ وﺻﻞ ﻣﺤﻄﺘﻪ ا)ﺧﻴﺮة‪ ..‬وأن‬
‫ﻣﻦ ذﻟﻚ اﻟﺸ ــﻌﻮب اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻒ ﻣﻠﺘﻔﺔ ﺣﻮل‬ ‫واﻟﻄﻴ ــﺮان اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﻣ ــﻦ واﻟ ــﻰ إﻳ ــﺮان‬ ‫وﻟﻴﺲ ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺎ ‪ ،‬وﺛﺎﻟﺜﺎ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ‬ ‫ﻣﻐﺎﻳﺮ ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﻓﺸ ــﻞ واﻧﻜﺸ ــﻒ وﺗﻌﺮى‬ ‫ا`ﻳﺮاﻧ ــﻲ ‪ ،‬واﻟﻌﺰﻟ ــﺔ ا`ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫أﻳﺎم ﺷﻘﺎﺋﻪ و ّﻟﺖ إﻟﻰ ﻏﻴﺮ رﺟﻌﺔ‪!!..‬‬
‫ﻗﻴﺎداﺗﻬ ــﺎ ‪ ،‬إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ أن ﻗ ــﻮة اﻟ ــﺪول‬ ‫وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻟﻴﺲ ذﻟﻚ ﻓﺤﺴ ــﺐ ﺑ ــﻞ وﻣﻊ أﻳﺔ‬ ‫ﺳ ــﻜﺎﻧﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺴﻨﺔ ‪ ،‬وﻫﺬا ﻳﺜﺒﺖ ﺑﺎﻟﺪﻟﻴﻞ‬ ‫ﺑﺘﺪﺧﻼﺗﻪ اﻟﺴ ــﺎﻓﺮة ﻓ ــﻲ دوﻟﻨﺎ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻌﺎﻧ ــﻲ ﻣﻨﻬﺎ ﻫ ــﺬا اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﺒﺎﺋﺲ‬ ‫* ﺗﺴﺎءل ﻣﻊ ﻧﻔﺴﻪ ﻫﻞ اﺳﺘﻌﺠﻞ ﻓﻬﻢ اﻟﻠﺤﻈﺔ‪..‬؟؟‬
‫ﺗﻜﻤﻦ ﻟﻴ ــﺲ ﺑﻜﺜﺮة ا)ﻋﺪاد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ﺑﻞ‬ ‫دوﻟ ــﺔ ﻋﺮﺑﻴ ــﺔ ﺗﺴ ــﺎﻧﺪ ﻫ ــﺬا اﻟﻨﻈ ــﺎم ﻣﻬﻤﺎ‬ ‫اﻟﻘﺎﻃ ــﻊ أن اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ ﻟﻴﺴ ــﺖ »ﻓﺰﻋ ــﺔ«‬ ‫ﻳﺘﻤﺜ ــﻞ ﺑﺎﺳ ــﺘﻤﺎﻟﺔ اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﻤﺼﺮي ﻣﻦ‬ ‫‪ ،‬ﻧﺠ ــﺪه ا_ن »ﻳﺸ ــﺠﺐ«؟!! ﺗﺪﺧ ــﻞ ﻗﻮات‬ ‫أم أﻧ ــﻪ ﻛﺎن ﻳﻌﻴ ــﺶ وﻫ ًﻤ ــﺎ‪..‬؟؟ أم أن ﻣ ــﺎ ﻛﺎن ﻳﻘﻮﻟ ــﻪ‬
‫إن اﻟﺤﺮوب ا_ن ﺗﻌﺘﻤﺪ وﺑﺸﻜﻞ أﺳﺎﺳﻲ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ )ن أﻣﻨﻨﺎ اﻟﻮﻃﻨﻲ واﻟﺨﻠﻴﺠﻲ ﻓﻮق‬ ‫ﻟﻠﻤﺬﻫ ــﺐ اﻟﺸ ــﻴﻌﻲ ﺑ ــﻞ إن إﻳ ــﺮان ﺗﺮﻳ ــﺪ‬ ‫ﺧﻼل ﺗﺼﺮﻳﺤﺎﺗﻪ ﺑﺄﻧﻪ ﻳﺮﻳﺪ إﻗﺎﻣﺔ ﻋﻼﻗﺎت‬ ‫درع اﻟﺠﺰﻳ ــﺮة ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﻦ ‪ ،‬ﺑﻨ ــﺎء‬ ‫ﻟ ــﻪ أﺻﺪﻗ ــﺎؤه ﻫ ــﻮ اﻟﺼﺤﻴ ــﺢ‪ ..‬ﻓﺎﻟﻮاﻗ ــﻊ أﻗﺴ ــﻰ ﻣﻤﺎ‬
‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛﻞ اﻋﺘﺒﺎر‪.‬‬ ‫ﺑﺴ ــﻂ ﻧﻔﻮذﻫ ــﺎ اﻟﻔﺎرﺳ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫ﻃﻴﺒ ــﺔ ﻣﻊ ﻣﺼ ــﺮ ‪ ،‬أو ﺑﻤﻌﻨﻰ آﺧﺮ ﺗﻄﺒﻴﻊ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻃﻠ ــﺐ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻴ ــﺔ ‪،‬وﻓﻖ‬ ‫وﺣﻄﻢ أﻗﻼﻣ ــﻪ‪ ..‬ﻟﻜﻨﻪ ﻋﺎد‬ ‫ﻛﺎن ﻳﻈ ــﻦ‪ ..‬ﻣ ــﺰق أوراﻗ ــﻪ ﱠ‬
‫ﻳﺠ ــﺐ اﺳ ــﺘﻐﻼﻟﻬﺎ اﻻﺳ ــﺘﻐﻼل ا)ﻣﺜ ــﻞ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﺻ ــﺪام ﺣﺴ ــﻴﻦ ﺣﺬر ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺑﻌﺪ أن أزاﺣﺖ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت ﺑﻌ ــﺪ أن ﻗﺎم اﻟﻤﻼﻟ ــﻲ وا_ﻳﺎت‬ ‫اﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺔ اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك ﻟﻤﻨﻈﻮﻣ ــﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ رﺷ ــﺪه‪ ..‬وأﻓﺎق ﻣﻦ ﻏﻴﺒﻮﺑﺘ ــﻪ‪ ..‬ﻓﻠﻤﻌﺖ ﻓﻲ ذﻫﻨﻪ‬
‫ﻟﻠﺪﻓﺎع ﻋﻦ أوﻃﺎﻧﻨﺎ وﺳﻮف ﺗﻌﺮف إﻳﺮان‬ ‫إﻋﺪاﻣﻪ ﻣ ــﻦ ا`ﻳﺮاﻧﻴﻴﻦ وﻣ ــﻦ ا)ﻣﺮﻳﻜﺎن‬ ‫ﺻ ــﺪام ﺣﺴ ــﻴﻦ ‪ -‬ﻏﻔ ــﺮ اﷲ ﻟ ــﻪ ‪ -‬اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻓﻲ إﻳﺮان ﺑﺘﺴﻤﻴﺔ إﺣﺪى ﺷﻮارع ﻃﻬﺮان‬ ‫دول ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ ‪ ،‬وﻛﺄن‬ ‫اﻟﺸ ــﺮارة اﻟﺘ ــﻲ ﻃﺎﻟﻤ ــﺎ أﺑﻘﺘ ــﻪ ﻗﻮ ًﻳ ــﺎ ﻳﺼﺎرع ﻗﺴ ــﻮة‬
‫أﻧﻬ ــﺎ ﺑﺘﺪﺧﻠﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ أوﻃﺎﻧﻨ ــﺎ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴ ــﺔ‬ ‫‪ ،‬وﺗﺤﺬﻳ ــﺮه ﻛﺎن ﻓ ــﻲ ﻣﺤﻠ ــﻪ ؟!! وﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻛﺎن ﻳﺨ ــﺮس ﺣ ــﻜﺎم إﻳ ــﺮان ﻣ ــﻦ ا_ﻳ ــﺎت‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﻢ اﻟﺴ ــﻴﺪ ﺧﺎﻟﺪ اﻻﺳ ــﻠﻤﺒﻮﻟﻲ ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ إﻳﺮاﻧﻴ ــﺔ ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻨﻈﺎم‬ ‫ا)ﻳﺎم‪ ..‬وﻳﻜﺎﺑﺪ أزﻣﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬
‫وﻣﺆاﻣﺮاﺗﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﺤﺪث اﻟﻔﺮﻗﺔ واﻻﻧﻘﺴﺎم‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﻌﺮاﻗﻲ ﺑﺠﻤﻴﻊ أﻃﻴﺎﻓﻪ أن ﻳﻨﻔﺬ‬ ‫واﻟﻤﻼﻟ ــﻲ ا)ﺛﺮﻳﺎء اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺒﺤﺜﻮن ﻋﻦ‬ ‫اﻏﺘ ــﺎل اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺮاﺣﻞ أﻧﻮر اﻟﺴ ــﺎدات‬ ‫اﻟﻤﺮﺷ ــﺪ ا)ﻋﻠﻰ ﻓﻲ إﻳﺮان وﻟﻴﺴﺖ دوﻟﺔ‬ ‫* اﻟﺤﻴ ــﺎة ﻓﻲ ﻗﻨﺎﻋﺘﻪ اﻟﺮاﺳ ــﺨﺔ ﺻﺤﺮاء ﻗﺎﺣﻠﺔ‪..‬‬
‫ﻛﻤ ــﺎ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﺘﻮﻗ ــﻊ ﺑ ــﻞ اﻟﻌﻜﺲ ﻣ ــﻦ ذﻟﻚ‬ ‫وﺻﻴﺘ ــﻪ ﺑﺮﻓﺾ اﻟﻮﺻﺎﻳﺔ ا`ﻳﺮاﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ واﻟﻤ ــﺎل وآﺧ ــﺮ اﻫﺘﻤﺎﻣﺎﺗﻬ ــﻢ‬ ‫‪ ،‬وﺗﺪﺧﻼﺗﻬ ــﺎ اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮة ﻓ ــﻲ ﻣﺼﺮ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ذات ﺳ ــﻴﺎدة ﻋﻀ ــﻮة ﻓﻲ ا)ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ورﻣﻀ ــﺎء ﺣﺎرﻗﺔ‪ ..‬وﻓﻨﺎء أﺑﺪي ﺑ ــﺪون ﺣﺐ‪ ..‬ﻓﺎﻟﺤﺐ‬
‫أﺣﺪﺛﺖ وﺣﺪة وﺗﻤﺎﺳ ــﻜﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﺸ ــﻌﻮب‬ ‫اﻟﻌ ــﺮاق وﻣ ــﻦ ﻫ ــﺆﻻء اﻟﻌﻤ ــﻼء `ﻳ ــﺮان‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺐ ا`ﻳﺮاﻧ ــﻲ اﻟﻤﻐﻠﻮب ﻋﻠ ــﻰ أﻣﺮه‬ ‫ﻋﺮف ﺑﺨﻠﻴﺔ ﺣﺰب اﷲ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ وﻏﻴﺮﻫﺎ‬ ‫وﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﺑﻘﻴﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت‬ ‫ﻋﻨ ــﺪه ﻫ ــﻮ اﻟﻐﻴ ــﺚ اﻟ ــﺬي ﻳُﺤﻴ ــﻲ ا)رواح‪ ..‬وﻳﻀﻲء‬
‫واﻟﺘﻔﺎﻓ ــﺎ ﺣﻮل ﻗﺎدة ﺟﻤﻴ ــﻊ دول ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫وﻟﻠﻐ ــﺮب اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺣﻮﻟ ــﻮا اﻟﻌ ــﺮاق ‪ ،‬ﺑﻠ ــﺪ‬ ‫اﻟﺬي ﺗﻮرط ﺑﺎﻟﺨﻤﻴﻨﻲ وأﺗﺒﺎﻋﻪ ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺪﺧ ــﻼت اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺸ ــﺠﻊ اﻟﺸ ــﻌﺐ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ ؟!‬ ‫اﻟﻨﻔﻮس‪ ..‬وﻳﻨﻌﺶ اﻟﻘﻠﻮب‪ ..‬وﻳﺪﻳﻢ اﻟﺤﻴﺎة‪ ..‬أﺣﻼﻣﻪ‬
‫اﻟﺘﻌ ــﺎون ﻛﻨﺎ ﻧﺤﻠ ــﻢ ﺑﻪ ﻣﻨ ــﺬ وﻗﺖ ﻃﻮﻳﻞ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء واﻟﺤﻀ ــﺎرة وﺑﻠ ــﺪ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‬ ‫وزراء ﺧﺎرﺟﻴ ــﺔ دول ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮي وﺛﻮرﺗﻪ ﻋﻠﻰ إﻗﺎﻣﺔ ﻋﻼﻗﺎت ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻐﺮﻳ ــﺐ ﻓ ــﻲ ا)ﻣ ــﺮ أن إﻳ ــﺮان‬ ‫ﻻ ﺣ ــﺪود ﻟﻬﺎ‪ ..‬ﺳ ــﻴﺒﻘﻰ ﻳﺤﻠﻢ وﻳﺤﻠ ــﻢ وﻳﺤﻠﻢ‪ ..‬ﺣﺘﻰ‬
‫وا_ن ﺗﺤﻘﻖ ‪.‬‬ ‫ﺑﺠﻤﻴ ــﻊ ﻣﺬاﻫﺒﻬ ــﻢ‪ ،‬وﺑﻠ ــﺪ اﻟﻤﺴ ــﻴﺤﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون أداﻧﻮا ﺑﺸ ــﺪة اﻟﺘﺪﺧﻞ ا`ﻳﺮاﻧﻲ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣ ــﺎت إﻳﺮاﻧﻴﺔ ﻣﺘﻌﺎﻗﺒ ــﺔ ﻻ ﻫﻢ ﻟﻬﺎ إﻻ‬ ‫‪ ،‬ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﺗﺪﺧﻼﺗﻬﺎ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮة‬ ‫ﺗﺘﺤﻘﻖ أﻣﺎﻧﻴﻪ وﻳﻌﻴﺶ ﺣﻠﻤﻪ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‪.‬‬
‫ﻛﺒﻴﺮﻧﺎ‪..‬‬ ‫ﻛﻠﻤﺎت ﻣﻀﻴﺌﺔ‪...‬‬ ‫‪ĺŔŀńĿí íČŌñ îňĿ îÒ ìŔňŋ‬‬

‫ﻓﻬ ــﻮ ﻻ ﻳﺘﻮاﻧ ــﻰ ﻋﻦ ﺗﻬﺬﻳﺐ ﻣﻦ أﺧﻄ ــﺄ‪ ،‬وردع ﻣﻦ ﺣﺎد‪،‬‬ ‫ﻟ ــﻜﻞ ﻣﻨ ــﺎ ﻣﺜﻞ وﻗﺪوة وﺷ ــﺨﺼﻴﺔ ﻋﻈﻴﻤﺔ ﻳﺤﺘﺬى‬ ‫ﻳ ــﻮم اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ اﻟﻤﻮاﻓ ــﻖ ﻟﻠﺜﺎﻟﺚ ﻋﺸ ــﺮ ﻣﻦ ﺷ ــﻬﺮ رﺑﻴ ــﻊ ا_ﺧﺮ‬
‫وﺗﺄدﻳﺐ ﻣﻦ ﻳﺴ ــﺘﺤﻖ‪ ،‬ﻓﻨﺸﻜﺮ اﻟﻤﻮﻟﻰ اﻟﻌﻠﻲ اﻟﻘﺪﻳﺮ أن‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺗﺘﻌﻠ ــﻖ اﻟﻘﻠﻮب وﺗﺸ ــﺨﺺ ا)ﺑﺼﺎر ﻟﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻓﻬﺬا‬ ‫* إن اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﻳﻌﺮﻓﻮن أﺳﺒﺎب آﻻﻣﻬﻢ وأﺣﺰاﻧﻬﻢ‬ ‫ﻟﻠﻌ ــﺎم اﻟﺜﺎﻧﻲ واﻟﺜﻼﺛﻴﻦ ﺑﻌﺪ ا)رﺑﻌﻤﺎﺋ ــﺔ وا)ﻟﻒ ﻟﻠﻬﺠﺮة اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ‬
‫ﺟﻌﻠﻪ ﻛﺒﻴﺮﻧﺎ‪ ،‬وﻣﺮﺟﻌﻨ ــﺎ وﻗﺪوﺗﻨﺎ‪ ،‬ﻓﻘﺪ أﻛﺮﻣﻨﺎ اﻟﻤﻮﻟﻰ‬ ‫ا`ﻧﺴ ــﺎن إﻧﺴ ــﺎن ﺑﻜﻞ ﻣﺎ ﺗﺤﻤﻠﻪ ﻫﺬه اﻟﻜﻠﻤﺔ ﻣﻦ ﻣﻌﺎﻧﻲ‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ ﺳ ــﻌﺪاء؛ )ﻧﻬ ــﻢ ﻳﻌﻴﺸ ــﻮن ﺑﺎ)ﻣ ــﻞ‪ ،‬وﻳﺤﻴﻮن‬ ‫أﻃﻞ ﻇﻬﻴﺮة ذﻟ ــﻚ اﻟﻴﻮم ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﺔ ﻟ ــﻢ ﻳﻜﻦ ﻳﻮﻣ ًﺎ ﻋﺎدﻳـ ـ ًﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ّ‬
‫وﺣﺒﺎﻧ ــﺎ ﺑﻮﺟﻮده ﺑﻴﻨﻨﺎ وأﻧﻌﻢ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﺗﺮاه‬ ‫ا`ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻬ ــﻮ إﻧﺴ ــﺎن ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻣﺮاﺣ ــﻞ ﺣﻴﺎﺗﻪ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﺟﺎء‪.‬‬ ‫ﺷﺎﺷ ــﺎت اﻟﺘﻠﻔ ــﺎز ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻤﺴ ــﻴﺮة وراﺋ ــﺪ اﻟﻨﻬﻀ ــﺔ اﻟﻤﺒﺎرﻛﺔ ﺧﺎدم‬
‫ﻳﺼ ــﻞ ا)ﻗ ــﺎرب وﻳﺸ ــﺎرك ا)ﻓ ــﺮاح ﻟﻠﻘﺮﻳ ــﺐ واﻟﺒﻌﻴﺪ‪،‬‬ ‫ﻓﻬ ــﻮ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ ﻣﻨﺰﻟﺔ وﻣﻘﺎ ًﻣ ــﺎ‪ ،‬وﻗﺪ ﺣﺒ ــﺎه اﻟﻤﻮﻟﻰ اﻟﻘﻮة‬ ‫* إن اﻟﻴ ــﻮم اﻟ ــﺬي ﺗﺸ ــﻌﺮ ﻓﻴ ــﻪ ﺑﺨﻴﺒ ــﺔ ا)ﻣﻞ‪،‬‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﷲ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺣﻔﻈﻪ اﷲ‬
‫واﻟﻌ ــﺪو واﻟﺼﺪﻳﻖ‪ ،‬وأول ﻣﻦ ﻳﻘﺪم ﻓﻲ ا)ﺗﺮاح وﻳﻘﻮم‬ ‫واﻟﻌﺰﻳﻤ ــﺔ‪ ،‬ورﺟﻮﻟ ــﺔ اﻟﻤﻮاﻗ ــﻒ‪ ،‬ﺗﺠﺪه اﻟﺘﻘ ــﻲ اﻟﻮرع‬ ‫واﻧﻘﻄﺎع ﺣﺒﻞ اﻟﺮﺟﺎء‪ ،‬ﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن آﺧﺮ ﻳﻮم ﻣﻦ‬ ‫ورﻋ ــﺎه ﻣﺨﺎﻃﺒـ ـ ًﺎ اﻟﺸ ــﻌﺐ وﻣﻌﺒ ــﺮ ًا ﻋﻦ ﻓﺨ ــﺮه ﺑﻬﻢ وأﻧﻬ ــﻢ ﺻﻤﺎم‬
‫ﺑﺎﻟﻮاﺟﺐ وﻻ ﻳﺮﺗﺎح‪ ،‬ﻳﺰور اﻟﻤﺮﺿﻰ وﻳﻜﺮم اﻟﻀﻴﻮف‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﺐ اﻟﻤﺘﻘﺮب‪ ،‬وﻟﻔﺮوﺿﻪ ﻣ ــﺆدٍ‪ ،‬ﺗﺒﻜﻲ ﻋﻴﻨﺎه ﻃﺎﻋﺔ‬ ‫أﻳ ــﺎم ﺣﻴﺎﺗﻚ‪ ،‬ﻓﻼ ﺧﻴﺮ ﻓﻰ ﺣﻴﺎة ﻳﺤﻴﺎﻫﺎ اﻟﻤﺮء ﺑﻐﻴﺮ‬ ‫ا)ﻣﺎن ﺑﻌﺪ اﷲ ﻟﻮﺣﺪة ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ وﺻﻔﻌﻮا اﻟﺒﺎﻃﻞ ﺑﺎﻟﺤﻖ واﻟﺨﻴﺎﻧﺔ ﺑﺎﻟﻮﻻء وﺻﻼﺑﺔ إرادﺗﻬﻢ‬
‫وﻳﻌﻄ ــﻲ اﻟﻔﻘﻴ ــﺮ واﻟﻀﻌﻴ ــﻒ‪ ،‬وﻳﻘ ــﺪر اﻟ ــﺮأي اﻟﺮاﺟﺢ‬ ‫ﻣﺘﻤﺮﻏ ــﺎ ﻣﺘﺬﻟ ًﻠ ــﺎ‪ ،‬ﺗﺠﺪه‬
‫ً‬ ‫وﺧﺸ ــﻴﺔ ﻟﺤ ــﺐ اﷲ ورﺳ ــﻮﻟﻪ‬ ‫ﻗﻠﺐ‪ ،‬وﻻ ﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻗﻠﺐ ﻳﺨﻔﻖ ﺑﻐﻴﺮ ﺣﺐ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺆﻣﻨﺔ ﻣﺜﻤﻨ ًﺎ ﻳﺮﻋﺎه اﷲ دور اﻟﻌﻠﻤﺎء اﻟﺒﺎرز ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﺻﻮت اﻟﻔﺮﻗﺔ ودﻋﺎة اﻟﻔﺘﻨﺔ ﻣﺸ ــﻴﺪ ًا‬
‫وﻳﺸ ــﺠﻊ اﻟﻨﺎﺟﺢ‪ ،‬وأﻳﺎدﻳﻪ اﻟﺒﻴﻀ ــﺎء ﺗﺼﻞ ﻟﻠﺒﻌﻴﺪ ﻗﺒﻞ‬ ‫دو ًﻣ ــﺎ وداﺋ ًﻤ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺳ ــﺎﺣﺎت اﻟﻘ ــﺮب واﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫* إن ﺟﻤﺎل اﻟﻜﺎﺋﻨﺎت ﻓﻮق اﻟﺘﺼﻮرات‪ .‬وﺣﻘﺎﺋﻖ‬ ‫ﺑﺪور رﺟﺎل ا)ﻣﻦ اﻟﺒﻮاﺳﻞ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪ .‬وأﻋﻘﺐ ذﻟﻚ ﺗﻼوة )‪ (٢٠‬أﻣﺮ ًا ﻣﻠﻜﻴ ًﺎ‬
‫اﻟﻘﺮﻳﺐ‪ ،‬ﻟﻠﻤﺤﺘﺎج ﻗﺒﻞ أن ﻳﺴﺄل‪ ،‬وﻳﻮاﺳﻲ وﻳﺤﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫روﺿﺎت ﺣﺮم رﺳ ــﻮل اﷲ‪ ،‬ﻓﻬﺬا اﻟﻘﻠ ــﺐ اﻟﻌﺎﻣﺮ ﺑﻤﺤﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻮدات ﻓﻮق ﺳﺮاب اﻟﺨﻴﺎﻻت‪.‬‬ ‫ﺗﺼ ــﺐ ﻛﻠﻬﺎ ﻓﻲ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺸ ــﻌﺐ وﺗﻌﻮد ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻼد واﻟﻌﺒ ــﺎد ﺑﺎﻟﺨﻴﺮ واﻟﻨﻔﻊ اﻟﻌﻤﻴﻢ‪ ..‬وﻣﻦ ﻓﻀﻞ‬
‫اﻟﺴ ــﺎﺋﻘﻴﻦ واﻟﺨﺪم‪ ،‬وﻳﻨﺼﺖ وﻳﺘﻔﻬ ــﻢ ﺑﺈﻣﻌﺎن ﻟﻜﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﷲ ورﺳ ــﻮﻟﻪ وﺧﺸ ــﻴﺘﻪ وﺧﻮﻓ ــﻪ ﺗﺠ ــﺪه ﻣﺤ ًﺒ ــﺎ ﺣﺎﻧﻴًﺎ‬ ‫* ﻟﻮ ﻓﻬﻢ اﻟﻨﺎس ﻣﻌﻨﻰ اﻟﺸﺮف )ﺻﺒﺤﻮا ﻛﻠﻬﻢ‬ ‫اﷲ وﻣ ّﻨﺘ ــﻪ أن ﻫ ــﺬه اﻟﻘﺮارات وا)واﻣ ــﺮ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﻠﻎ ﻋﺪدﻫﺎ ﻋﺸ ــﺮﻳﻦ أﻣﺮ ًا ﻣﻠﻜﻴ ًﺎ‬
‫أراد اﻟ ــﺮأي واﻟﻨﺼﻴﺤ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻴﺜﻠﺞ ﻗﻠﺒﻪ وﻳﻄﻤﺌﻦ ﻧﻔﺴ ــﻪ‪،‬‬ ‫ﻋﻄﻮ ًﻓ ــﺎ ﻳﻨﺒ ــﺾ ﻋﻄ ًﻔﺎ ورﻗ ــﺔ ورﺣﻤﺔ ﻟﻴﺤﺘ ــﻮي ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﺷ ــﺮﻓﺎء‪ ،‬ﻓﻠﻴﺲ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﻌﺘﺒﺮه اﻟﻨﺎس ﺷ ــﺮ ًﻓﺎ ﻫﻮ ﻓﻲ‬ ‫ﺟ ــﺎءت ﺑﻌ ــﺪ دراﺳ ــﺔ ﺟ ــﺎدة وﻣﺘﺄﻧﻴﺔ ﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺸ ــﻌﺐ وﺧﺪﻣ ــﺖ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻔﺌﺎت وﺷ ــﻤﻠﺖ ﻛﻞ‬
‫وﻳﻨﻮر ﻟﻪ درﺑﻪ‪ ،‬ﻧﻠﺠﺄ إﻟﻴﻪ ﺑﻌﺪ اﻟﻤﻮﻟﻰ ﻋﺰ وﺟﻞ `ﺳﺪاء‬ ‫ﻋﺎﺋﻠﺘ ــﻪ‪ ،‬وﻛﻞ ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻪ دون ﺗﻔﺮﻗﺔ ﻓﻬﻮ اﻟﺨﻴﻤﺔ اﻟﻤﻈﻠﺔ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻛﺬﻟﻚ‪) .‬ﻧﻪ ﻻ ﺷ ــﺮف إ ّﻻ اﻟﺸﺮف اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‪.‬‬ ‫أﺑﻨ ــﺎء اﻟﺸ ــﻌﺐ وﻟﻴﺲ أدل ﻋﻠ ــﻰ ذﻟﻚ ﻣﻦ اﻟﺘﻨﻮع ﻓﻴﻬﺎ وﻣﺮاﻋﺎﺗﻬﺎ ﻟﻜﺎﻓ ــﺔ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت أﺑﻨﺎء وﺑﻨﺎت‬
‫اﻟﻨﺼﻴﺤﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﺗﺸﺘﺘﻨﺎ ا_راء‪ ،‬وﻧﺘﺨﺒﻂ ﻓﻲ ﻇﻠﻤﺎت‬ ‫ﻟﻨ ــﺎ ﺟﻤﻴﻌًﺎ وا)ﻣﺎن اﻟﺪاﻓﺊ اﻟﺬي ﻧﺤﺲ وﻧﻨﻌﻢ دوﻣًﺎ ﺑﻪ‬ ‫وﻫ ــﻮ اﻟ ــﺬي ﻳﻨﺎﻟﻪ ا`ﻧﺴ ــﺎن ﺣﻴﻦ ﻳﺒ ــﺬل ﺣﻴﺎﺗﻪ‪ ،‬أو‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻮﻃ ــﻦ اﻟﻐﺎﻟﻲ ﻣﻦ ﻣﻮﻇﻔﻴﻦ وأﺳ ــﺮ ﻣﺤﺘﺎﺟ ــﺔ ﺑﻞ وﺣﺘﻰ اﻟﻌﺎﻃﻠﻴﻦ وأﺛﻠﺠ ــﺖ ﺻﺪورﻧﺎ ﺗﻠﻚ‬
‫اﺗﺨ ــﺎذ اﻟﻘ ــﺮارات‪ ،‬ﻧﺠﺪه اﻟﻤﻠﺠ ــﺄ واﻟﻤﻨﺠ ــﺪ اﻟﺼﺎﺋﺐ‪،‬‬ ‫واﻟﻌﻘ ــﻞ اﻟﺮاﺟﺢ اﻟﺬي ﻧﻠﺠﺄ إﻟﻴﻪ وﻧﺴﺘﺸ ــﻴﺮه‪ ،‬واﻟﻔﻜﺮ‬ ‫ﻣﺎﻟﻪ‪ ،‬أو راﺣﺘﻪ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺒﺸﺮي‪.‬‬ ‫اﻟﻘ ــﺮارات اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﻤﺤﺎرﺑﺔ اﻟﻔﺴ ــﺎد وﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻟﺘﺠﺎر وﺗﻮﻓﻴﺮ ﺧﻤﺴ ــﻤﺎﺋﺔ أﻟﻒ وﺣﺪة ﺳ ــﻜﻨﻴﺔ‬
‫واﻟﻤﺮﺷ ــﺪ ﺑﻔﻀﻞ ﻣ ــﻦ اﷲ ﻟﻴﻨﻴﺮ ﻟﻨﺎ ﻃﺮﻳﻘﻨﺎ‪ ،‬وﻳﺤﺴ ــﻢ‬ ‫اﻟﺼﺎﺋ ــﺐ اﻟﺬي ﻳﻨﻴ ــﺮ آراءﻧ ــﺎ وﻗﺮاراﺗﻨﺎ‪ ،‬ﻓﻬ ــﺬا اﻟﺮﺟﻞ‬ ‫* ﻋﻠﻮ اﻟﻬﻤﺔ واﻟﻔﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻢ‪ .‬ﺟﻨﺎﺣﺎن ﻋﻈﻴﻤﺎن‬ ‫ﺑﻤﺒﻠﻎ )‪ (٢٥٠‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل وزﻳﺎدة ﻣﺒﻠﻎ ﻗﺮض ﺻﻨﺪوق اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ وﺳﺮرﻧﺎ ﻛﺜﻴﺮ ًا ﺑﺘﻌﺰﻳﺰ‬
‫ﺻﻌ ــﺎب ﻗﻀﺎﻳﺎﻧ ــﺎ ﺑﺤﺴ ــﻦ اﻟﻘ ــﺮارات‪ ،‬واﺗﺨ ــﺎذ أﺣﻜﻢ‬ ‫ﻫ ــﻮ ﺣﺒﻨﺎ اﻟﻜﺒﻴﺮ ا)ﻛﺒ ــﺮ ﻧﺮاه دوﻣًﺎ ﻛﺒﻴـ ـﺮًا ﻓﻲ أﻋﻴﻨﻨﺎ‪،‬‬ ‫ﻳﻄﻴﺮ ﺑﻬﻤﺎ اﻟﻤﺘﻌﻠﻢ ﻓﻲ ﺳﻤﺎء اﻟﻤﺠﺪ واﻟﺸﺮف‪.‬‬ ‫ﺣﺼﺎﻧ ــﺔ ﻛﺒﺎر اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء ودﻋﻢ ﺗﺤﻔﻴﻆ اﻟﻘﺮآن واﻟﺪﻋﻮة وإﻧﺸ ــﺎء ﻣﺠﻤﻊ ﻓﻘﻬﻲ ﺳ ــﻌﻮدي وإﻋﻤﺎر‬
‫وأﺻ ــﻮب ا_راء‪ ،‬ﻓﻬ ــﺬا اﻟﻘﻠ ــﺐ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ اﻟﻌﺎﻣ ــﺮ ﺑﺘﻘﻮى‬ ‫وﻋﻈﻴﻤًﺎ ﻟﻌﻈﻤﺔ ﻣﻮاﻗﻔﻪ‪ ،‬وﺣﺴ ــﻦ ﺗﺪﺑﻴﺮه‪ ،‬وﺳﻌﺔ أﻓﻘﻪ‪،‬‬ ‫* إن أﺿﻌ ــﻒ اﻟﻨ ــﺎس َﻣ ــﻦ ﺿﻌ ــﻒ ﻋ ــﻦ ﻛﺘﻤﺎن‬ ‫ﻣﺴﺎﺟﺪ اﻟﺒﻼد وﺑﻨﺎء ﻣﻘﺮات ﻟﻣﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌﺮوف ودار إﻓﺘﺎء ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻨﻄﻘﺔ وﻗﺪ ﺟﺎءت )‪ (١٠‬أواﻣﺮ‬
‫اﷲ وﺣ ــﺐ رﺳ ــﻮﻟﻪ ﺻﻠ ــﻰ اﷲ ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ‪ ،‬واﻟﺪﻣﻌﺔ‬ ‫وﻗ ــﻮة ﺣﻜﻤﺘﻪ‪ ،‬ﻓﻲ أﺣﻠ ــﻚ اﻟﻈﺮوف ﻣ ــﺮارة وﺿﺮاوة‪،‬‬ ‫ﺳ ــﺮه‪ ،‬وأﻗﻮاﻫﻢ ﻣﻦ َﻗﻮي ﻋﻠ ــﻰ ﻏﻀﺒﻪ‪ .‬وأﺻﺒﺮﻫﻢ‬ ‫ﻣﻠﻜﻴﺔ ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ وﻟﻤﺤﺘﺎﺟﻲ اﻟﻌﻼج ﺑﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت ﺗﺨﺼﺼﻴﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ اﻟﺠﻬﺎت‪.‬‬
‫اﻟﻘﺮﻳﺒ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺧﺸ ــﻴﺔ اﷲ‪ ،‬ﻻ ﻳﺴ ــﻌﻪ إﻻ أن ﻳﻔﻴﺾ ﺣﺒًﺎ‬ ‫ﻓﻠ ــﻪ ﻧﻈﺮة ﺛﺎﻗﺒ ــﺔ وﻓﺮاﺳ ــﺔ ﻻ ﺗﺨﻴﺐ‪ ،‬وﺑﺼﻴ ــﺮة ﻧﺎﻓﺬة‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺳ ــﺘﺮ ﻓﻘ ــﺮه‪ ،‬وأﻏﻨﺎﻫﻢ ﻣ ــﻦ ﻗﻨﻊ ﺑﻤﺎ ﺗﻴﺴ ــﺮ ﻟﻪ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺣﻈﻲ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﻮن ﺑﺎﻟﺮﻓﻊ ﺑﺎﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺴ ــﻜﻦ واﻟﺼﺤﺔ وﺗﺮﻗﻴﺔ ﻓﻮرﻳﺔ وﺻﺮف اﻟﺤﻘﻮق‬
‫وﻟﻴ ًﻨ ــﺎ ورﺣﻤﺔ‪ ،‬ﻟﻴﻐﻤ ــﺮ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻪ‪ ،‬ﻓﺘﻠ ــﻚ ﻋﻄﻴﺔ اﷲ‬ ‫ﻋﺎل ﺑﻜﻞ ﻣ ــﻦ ﺣﻮﻟﻪ‪ ،‬ﺛﻘﺘﻨﺎ ﺑ ــﻪ ﻻ ﻣﺘﻨﺎﻫﻴﺔ‪،‬‬ ‫وإﺣﺴ ــﺎس ٍِ‬ ‫ﻻ ﻳﻐﺮ ّﻧ ــﻚ ﺑﺸﺎﺷ ــﺔ اﻣ ــﺮئ ﺣﺘ ــﻰ ﻧﻌﻠﻢ ﻣ ــﺎ وراءﻫﺎ‪،‬‬ ‫واﻻﻟﺘﺰاﻣﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ وﻓﺮﺣﻨﺎ ﻛﺜﻴﺮ ًا ﺑﺈﺣﺪاث ﺳﺘﻴﻦ أﻟﻒ وﻇﻴﻔﺔ ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﻟﻮزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ وﻏﻴﺮ‬
‫واﺻﻄﻔﺎؤه ﻟﻌﺒﺎده‪ ،‬ﻓﺈن ﻟﻪ ﻓﻲ رﺳ ــﻮل اﻟﺮﺣﻤﺔ أﺳ ــﻮة‬ ‫وإﻳﻤﺎﻧﻨﺎ ﺑﻘﺪراﺗﻪ ا`ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ وﺗﻘﺪﻳﺮه ﻟﻣﻮر ووﺿﻌﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﺈن دﻓﺎﺋ ــﻦ اﻟﻨ ــﺎس ﻓ ــﻲ ﺻﺪورﻫ ــﻢ‪ .‬وﺟﺰﻋﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫ذﻟﻚ ﻣﻦ ا)واﻣﺮ اﻟﺤﻜﻴﻤﺔ اﻟﺘﻲ أﺳﻌﺪت ﻛﻞ ﻣﻮاﻃﻦ وﺗﻌﺰز اﻟﺮﻓﺎه اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ وﺳﻮف ﺗﺆدي إﻟﻰ‬
‫ﺣﺴﻨﺔ‪ .‬ﻓﻠﺬﻟﻚ ﻣﻊ ﻛﻞ ﻣﺎ ذﻛﺮت وﻣﺎ ﻟﻢ أذﻛﺮ اﺳﺘﺤﻖ أن‬ ‫ﻓﻲ ﻧﺼﺎﺑﻬﺎ ﻻ ﺣﺪ ﻟﻪ‪ ،‬ﺗﺠﺪه اﻟﻨﺎﺻﺢ اﻟﻤﻮﺟﻪ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ﻣﻊ‬ ‫وﺟﻮﻫﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻃﻔ ــﺮة اﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ ﻛﺒﺮى ﺑﺈذن اﷲ‪ ،‬ﻫﻨﻴﺌـ ـ ًﺎ ﻟﻨﺎ ﺑﻬﺬا اﻟﻤﻠﻴﻚ اﻟﻌﺎدل اﻟﺮﺣﻴﻢ ا`ﻧﺴ ــﺎن وﺣﻔﻆ اﷲ‬
‫ﻳﻜﻮن )ﺣﺒﻨﺎ اﻟﻜﺒﻴﺮ(‪.‬‬ ‫ﻳﻘﻴﻨﻨﺎ ﺑﺤﺒﻪ اﻟﺠﻢ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻟﻨﺎ‪` ،‬ﺣﺴﺎﺳﻪ ﺑﺪوره وﻗﺪره‬ ‫إﻳﻼف ﺣﺴﻦ ﻣﺤﻤﺪ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺑﻼدﻧﺎ وﺣﻔﻆ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻨﻌﻢ وﺣﻔﻆ ﻟﻬﺎ ﻗﺎدﺗﻬﺎ واﷲ ﻣﻦ وراء اﻟﻘﺼﺪ‪.‬‬
‫رﺟﺎء ﻋﻤﺮ اﻟﺴﻤﺎن ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫وﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺘﻪ أﻣﺎم رب اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻤﻦ ﻫﺬا ا`ﺣﺴ ــﺎس‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺪﺑﺎﺳﻲ – ﺑﺮﻳﺪة‬
‫‪ ‬‬
‫‪őãĎĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬
‫‪ĎœĎĄøĿí ĒŔëč ïíŎŇ‬‬ ‫‪ĎœĎĄøĿí ĒŔëč‬‬ ‫‪ŁîĬĿí ĎœĊńĿí‬‬ ‫‪óčíĉří ĒŀĀŃ ĒŔëč‬‬ ‫‪ŋ Łîī îŌĔēã‬‬
‫‪őĎńĬĿíĵíďĎĿíĊòīÑíĊòī‬‬
‫‪ïŎĀĄŃ ŒňĔă ĊńĄŃ‬‬ ‫‪ŅíĎĸī Ľá ņĔă ĊŌĳ .ĉ‬‬ ‫‪ĊŔĴû Œŀī ĊńĄŃ‬‬ ‫‪ŒŇĊŃ ĊŔòī ņñ őďîį .ĉ.ã‬‬ ‫‪Ħĳîă Ņîńüīō Œŀī‬‬
‫‪ŒŇíĎŋĐĿí‬‬ ‫‪Œŀī‬‬ ‫‪ĊńĄŃ‬‬ ‫‪E-mail:reporters@al-madina.com‬‬
‫ﺣﻘﻴﻘ ــﺔ ارﺗﺒﺎط ا)ﻣﻦ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﻤﺼ ــﺮي ﺑﺎﻟﺪور اﻟﻌﺮوﺑﻲ ﻟﻤﺼﺮ أﻛﺪه‬ ‫ا)ﻣﻦ اﻟﻘﻮﻣﻲ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺑﺮﻣﺘﻪ‪.‬‬ ‫ﻛﺜﻴ ــﺮون أﺟﺮوا ﻗﺮاءة ﺧﺎﻃﺌﺔ ﻟﺘﺼﺮﻳﺤ ــﺎت وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﻤﺼﺮي‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻌﺮﺑﻲ ا`ﺳﻼﻣﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻟﻌﺒﺖ ﻣﺼﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ا`ﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻳﺒﻘ ــﻰ ﻣ ــﻦ اﻟﻮاﺿ ــﺢ أن اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ أراد ﻓ ــﻲ ﻫﻜ ــﺬا ﺗﺼﺮﻳﺢ اﻟﻘ ــﻮل إﻧﻪ‬ ‫د‪ .‬ﻧﺒﻴﻞ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺑﻘﻮﻟﻪ ﻗﺒﻞ ﺑﻀﻌﺔ أﻳﺎم ﺑﺄن إﻳﺮان ﻟﻴﺴﺖ ﻋﺪوة ﻟﻤﺼﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫‪ôňœĊńĿí őãč‬‬
‫اﻟ ــﺪور ا)ﻛﺒ ــﺮ ﻓﻲ ﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﻬﺰﻳﻤ ــﺔ إﻟﻰ اﻧﺘﺼﺎر ﻓﻲ اﻟﻤﻌ ــﺎرك اﻟﻔﺎﺻﻠﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻔﺘ ــﺮض ﻓﻲ إﻳﺮان ﻛﺪوﻟﺔ إﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﺟ ــﺎرة ا`دراك أن ﻋﺰة ا)ﻣﺔ وﻋﻠﻮﻫﺎ‬ ‫اﻋﺘﺒ ــﺮ اﻟﺒﻌﺾ ﻣﻨﻬﻢ ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻐﻴﺮًا ﻓﻲ ﺛﻮاﺑﺖ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ‪ ،‬ﻣﻦ زاوﻳﺔ‬
‫*‪4K^G‬‬
‫ﺧﺎﺿﺘﻬ ــﺎ ﻓﻲ ﺣﻄﻴﻦ وﻋﻴﻦ ﺟﺎﻟ ــﻮت وﻏﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬وأن ﺗﻘﻠ ــﺺ دورﻫﺎ اﻟﻌﺮوﺑﻲ‬ ‫ً‬
‫ﻣﺮﺗﺒﻄ ــﺎ ﺑﻤﺮاﻋﺎﺗﻬ ــﺎ ﺗﻮﺧﻲ اﻟﻨﻮاﻳﺎ اﻟﺤﺴ ــﻨﺔ وﻣﺎ ﻳ ــﺪور ﻓﻲ ﻓﻠﻚ ﻫﺬا‬ ‫ﻳﻈ ــﻞ‬ ‫أن اﻧﺸ ــﻐﺎل ﻣﺼﺮ ﺑﺄزﻣﺔ ﺗﻐﻴﻴﺮ اﻟﻨﻈﺎم ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻀﻌﻬﺎ ﺑﻤﻌﺰل ﻋﻤﺎ ﻳﺤﺪث‬
‫ﻳﻌﻨﻲ اﻟﻬﺰﻳﻤﺔ واﻻﻧﻜﺴﺎر ﻟﻣﺔ ﺑﺄﺳﺮﻫﺎ ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺪأ ﻣ ــﻦ ﻋﻼﻗﺎت أﺧﻮﻳﺔ ﻣﻊ دول اﻟﺠ ــﻮار اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺑﻌﻴﺪًا ﻋﻦ أي ﺗﺪﺧﻼت‬ ‫ا_ن ﻓ ــﻲ اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ ﺗﺤﺪﻳﺪًا ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﻣﻬ ــﺪدات )ﻣﻨﻬﺎ وﻋﺮوﺑﺘﻬﺎ ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬
‫اﻟﻮزﻳ ــﺮ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ وﻫ ــﻮ ﻳﺆﻛﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺘ ــﺰام ﻣﺼﺮ ا)ﺧﻼﻗ ــﻲ واﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺷﺆوﻧﻬﺎ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ‪ ،‬أو ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻓﺮض أي ﺷﻜﻞ ﻣﻦ أﺷﻜﺎل اﻟﻬﻴﻤﻨﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫أن اﻟﻌﻜ ــﺲ ﻫ ــﻮ اﻟﺼﺤﻴ ــﺢ ‪ ،‬ﻓﻤﺼﺮ اﻟﻴﻮم ﺗﺘﺠﻪ ﻧﺤﻮ ﺗﺄﻛﻴ ــﺪ وﺗﻔﻌﻴﻞ دورﻫﺎ‬
‫واﻟﻘﻮﻣ ــﻲ ﺑﺄﻣ ــﻦ دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون وﻋﺮوﺑﺘﻬﺎ ﻓﺈﻧﻪ إﻧﻤﺎ أراد أن ﻳﻌﺒﺮ ﻋﻦ‬
‫اﻟﺘﻤﺴ ــﻚ ﺑﺎﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ا`ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻓﻲ ا)ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻮﻣﻲ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ اﻟﺘﻲ ﻳﻌﺘﺒﺮ‬
‫اﻧﻌﺰال ﻣﺼﺮ اﻟﻤﻬﺪد ا)ﻛﺒﺮ ﻟﺘﻮازﻧﻬﺎ ‪) ،‬ن اﻧﻌﺰال ﻣﺼﺮ ﻋﻦ دورﻫﺎ اﻟﻌﺮوﺑﻲ‬
‫ﻳﻌﻨﻲ ﺷﻴﺌًﺎ واﺣﺪًا ﻓﻘﻂ‪ :‬إﺿﻌﺎف ا)ﻣﺔ ﺑﺄﺳﺮﻫﺎ ‪.‬‬
‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ أوﺿﺤﻪ ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤﻪ اﻟﺠﺪﻳﺪ أﻣﺲ ا)ول ﺑﺸﻜﻞ ﻻ ﻳﻘﺒﻞ‬
‫اﻟﺘﺄوﻳ ــﻞ أو اﻟﻠﺒﺲ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻗﺎل إن ﻋﺮوﺑﺔ اﻟﺨﻠﻴﺞ وأﻣﻨ ــﻪ ﺧﻂ أﺣﻤﺮ وﻳﻤﺜﻞ‬
‫اﻟﺘﺰاﻣﺎ ﻗﻮﻣﻴﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻤﺼﺮ ‪ ،‬وأن وﺣﺪة أراﺿﻲ ﻛﻞ دوﻟﺔ ﻣﻦ دول اﻟﺨﻠﻴﺞ‬
‫وﺳﻼﻣﺘﻬﺎ ﻣﻦ أﻫﻢ ﺛﻮاﺑﺖ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻘﺒﻞ اﻟﻤﺴﺎس ﺑﻬﺎ‪.‬‬
‫اﻟﻌﺮوﺑﻲ اﻟﺬي ﻇﻞ داﺋﻤًﺎ ﻳﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ا`ﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺑﺄن ﻣﺼﺮ ﺗﺰداد‬
‫ﻗﻮة وﺷ ـ ً‬
‫ـﻤﻮﺧﺎ ﻛﻠﻤﺎ اﺗﺴ ــﻊ ﻣﺠ ــﺎل دورﻫﺎ اﻟﻌﺮوﺑ ــﻲ ‪ ،‬وأن أﻣﻨﻬﺎ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻻ‬
‫ﻳﻘﺘﺼﺮ ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ ﺣﺪودﻫﺎ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ﻳﻤﺘﺪ ﻟﻴﺸﻤﻞ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫ﺑﺄﺳﺮﻫﺎ ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻄﻠﺒﻪ ذﻟﻚ ﻣﻦ إﺣﻴﺎء ﻟﻬﺬا اﻟﺪور وﺗﻔﻌﻴﻠﻪ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ‬
‫*¶~‪§y‬‬
‫‪}G*¡/K±g1y8‬‬
‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻔﺘ ــﺮض أﻧﻪ ﻋﻨﺪ ﺗﺴ ــﻠﻢ أي ﻣﻨﺸ ــﺄة ﺣﺪﻳﺜﺔ‬
‫اﻟﺒﻨ ــﺎء‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻳﻨﺒﻐﻲ أن ﺗﻜﻮن ﺳ ــﻠﻴﻤﺔ ﻣﻦ أي ﺧﻠﻞ ﻗﺪ ﻻ‬
‫ﻳﺘﻄﺎﺑﻖ ﺗﻨﻔﻴﺬه ﻣﻊ اﻟﺸ ــﺮوط واﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت اﻟﻤﻌﺪة ﻟﻪ‪،‬‬
‫وﻣﺘﻰ ﻣﺎ ﻓﻘﺪت ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻨﺸﺄة )ي ﻣﻦ ﻣﻮاﺻﻔﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺈن ذﻟﻚ‬
‫ﻳﻌﻨﻲ ﻓﻘﺪان اﺳﺘﻤﺮارﻳﺘﻬﺎ وﺛﺒﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻛﺬا ﻳﻨﻄﺒﻖ اﻟﺤﺎل‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺒﻨﻰ اﻟﻤﺪرﺳﻲ اﻟﻤﻨﺸﺄ ﺣﺪﻳ ًﺜﺎ‪ ،‬ﺑﺤﻜﻢ أن اﻟﻤﺒﻨﻰ‬
‫اﻟﻤﺪرﺳﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ ﻋﺎﻣﻞ ﻣﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﻤﻜﻴﻦ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺗﺄدﻳﺔ رﺳ ــﺎﻟﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ ﻧﺤﻜﻢ ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻼﺣﻴﺘﻪ ﻓﺈن ذﻟﻚ‬
‫ﻳﻌﻨﻲ أﻧﻪ ﻳﺠﺐ أن ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻓﻲ ﻣﻮاﺻﻔﺎﺗﻪ ﻗﻮة ا`ﻣﻜﺎﻧﺎت‬
‫اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﻤﻮﻗﻊ واﻟﻤﺴ ــﺎﺣﺔ وﺳ ــﻼﻣﺔ اﻟﺒﻨﺎء‬
‫وﻣﻄﺎﺑﻘﺘ ــﻪ ﻟﻠﺸ ــﺮوط واﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت اﻟﻤﺨﻄ ــﻂ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ‬
‫ﻗﺒ ــﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣ ــﻦ اﻻﺧﺘﺼﺎﺻﻴﻴ ــﻦ ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﺒﻨﺎء‬
‫واﻟﻤﻘ ــﺎوﻻت!! وﻣﺘ ــﻰ ﻣﺎ ﺣﺼ ــﻞ ﺧﻠﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻓﺈن‬
‫اﻟﻬﺪف اﻟﺬي أﻧﺸﺊ ﻣﻦ أﺟﻠﻪ اﻟﺒﻨﺎء ﻳﺘﺒﺪد ﺷﻴ ًﺌﺎ ﻓﺸﻴ ًﺌﺎ‪..‬‬
‫ﻓﺎﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﻤﻜﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﻔﺘﺮض أن ﺗﻜﻮن آﻣﻨﺔ‬
‫ﻟﻠﺘﻌﻠﻢ واﻟﺘﺤﻔﻴﺰ واﻟﺘﻲ‬
‫ﻳﻄﻤ ــﺢ إﻟﻴﻬ ــﺎ اﻟﻤﺘﻌﻠ ــﻢ‬
‫اﻓﺘﻘﺮت )ﻫ ــﻢ ﻣﻘﻮم ﻣﻦ‬
‫ﻣﻘﻮﻣﺎﺗﻬﺎ‪ ..‬وﻫﻮ ﺳﻼﻣﺔ‬
‫اﻟﺒﻨﺎء وﺻﻼﺣﻴﺘﻪ‪.‬‬
‫ﻓ ــﻲ‬ ‫وا)ﻣﺜﻠ ــﺔ‬
‫اﻟﻤﻴ ــﺪان ﺗﻘ ــﻒ ﺷ ــﺎﻫﺪة‬
‫ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻞ ﻣﻘﺼﺮ ﺗﻐﺎﺿﻰ‬
‫أو ﺗﻬ ــﺎون أو ﺗﺴ ــﺎﻫﻞ‪ŒŀŔļòĿí ôńģîĳ ..‬‬
‫أﻻ ﻳﻜ ــﻮن ﻣ ــﻦ اﻟﻼﻓ ــﺖ ‪ksa.watan@yahoo.com‬‬
‫ﻟﻠﻨﻈﺮ واﻟﻤﺜﻴﺮ ﻟﻠﺘﺴﺎؤل‬
‫أﻧ ــﻪ ﻓ ــﻮر اﻻﻧﺘﻬ ــﺎء‬ ‫ﻣﻨﺘﺠ ــﻲ اﻟﺴ ــﻠﻊ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬وﻻ ﺳ ــﻮء‬ ‫أﻣﺎ اﻻدﻋﺎء ﻓﻬﻮ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺤﺘﺎج ﻟﺒﺮﻫﺎن‬
‫*‪G*4c6&*Km*^0&²‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻦ ﻟﻢ ﻳﺤﺎول )وﻻ ﻓﻜﺮ(‬ ‫أﺣ ــﺪاث اﻟﺸ ــﺘﺎء اﻟﺴ ــﺎﺧﻦ ﻋﻠ ــﻰ‬
‫ﻣ ــﻦ إﻧﺸ ــﺎء اﻟﻤ ــﺪارس اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ وﺗﺴ ــﻠﻴﻤﻬﺎ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ واﻟﻨﻘﺪﻳﺔ! ﺑﺤﻜﻢ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻨﺪ إﻟﻰ اﻟﺘﺄﺻﻴﻞ اﻟﻤﻌﺮﻓﻲ‪ .‬ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻓﻲ اﺳﺘﻌﻤﺎل ﻣﺨﺰوﻧﻪ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ‬ ‫اﻟﺴﺎﺣﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻧﻌﻜﺴﺖ ﻋﻠﻰ أﺳﻌﺎر‬
‫ﻟﻤﺪﻳﺮات اﻟﻤ ــﺪارس‪ ،‬ﺗﺘﻜﺮر اﻟﺸ ــﻜﻮى ذاﺗﻬﺎ ﻋﻦ رداءة‬ ‫اﻫﺘﻤﺎﻣ ــﻲ وﺗﺨﺼﺼ ــﻲ اﻟﺪراﺳ ــﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟﻌﺒﺘﻬﻢ ﺷ ــﻲء ﻣ ــﻦ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﻛﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﻟﺘﻬﺪﺋ ــﺔ ا)ﺳ ــﻌﺎر‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻳﻔﺘﺮض أن‬ ‫اﻟﻨﻔ ــﻂ اﻟﺨ ــﺎم‪ ،‬ﻇﻠ ــﺖ ا)ﺳ ــﻌﺎر ﺣﺘﻰ‬
‫ﻣ ــﻮاد اﻟﺒﻨﺎء أو ﺗﺼﺪع اﻟﺠﺪران أو ﻫﺒﻮط ا)رﺿﻴﺎت‪،‬‬ ‫ﻗﺮأت ﻋﺸﺮات اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ واﻟﺒﺤﻮث ﻋﻦ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻋﻼﻗ ــﺔ إﺣﺼﺎﺋﻴﺔ ﺗﺼﻒ وﻗﺎﺋﻊ‬ ‫اﺣ ــﺪى وﻇﺎﺋ ــﻒ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﺨﺰوﻧ ــﺎت‬ ‫دﻳﺴ ــﻤﺒﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻋﻨﺪ ﻣﺴ ــﺘﻮى ‪٩٠‬‬
‫واﻧﺴ ــﺪاد دورات اﻟﻤﻴ ــﺎه ﻧﻈﺮًا ﻟﺴ ــﻮء اﻟﺴ ــﺒﺎﻛﺔ ﻓﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫أﺧﻄﺎر وﺗﺒﻌﺎت ارﺗﻔﺎع أﺳﻌﺎر اﻟﻨﻔﻂ‪،‬‬ ‫ﻣﺘﺰاﻣﻨﺔ دون أن ﺗﻘﻮل ﺷﻴ ًﺌﺎ ﻋﻦ ﻟﻤﺎذا‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ ﻋﻨﺪ وﺻﻮل ا)ﺳﻌﺎر إﻟﻰ‬ ‫دوﻻرًا ‪ /‬ﺑﺮﻣﻴ ــﻞ‪ ،‬ﺛﻢ دﻓﻌﺘﻬﺎ ا)ﺣﺪاث‬
‫أو اﻟﺘﻤﺪﻳ ــﺪات اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴ ــﺔ اﻟﻤﻜﺸ ــﻮﻓﺔ واﻟﻤﻤﺘﺪة ﻋﻠﻰ‬ ‫وﻟﻢ أﻗﻊ ﻋﻠﻰ ﺑﺤ ــﺚ واﺣﺪ ﺗﺤﺪث ﻋﻦ‬ ‫راﺑﻄﺎ واﻗﻌﻴًﺎ ﺑﻴﻦ‬‫وﻛﻴ ــﻒ‪ ،‬وﻻ ﺗﻘﺘﺮح ً‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى ﻏﻴﺮ ﻣﻘﺒﻮل ﻟﻬﻢ )ﻻﺣﻆ ﻟﻬﻢ(‪،‬‬ ‫ﻣﺆﺧـ ـﺮًا إﻟ ــﻰ ‪ ١١٥‬دوﻻرًا ‪/‬ﺑﺮﻣﻴ ــﻞ‪.‬‬
‫أرﺿﻴ ــﺔ ﻓﻨﺎء اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ اﻟﺨﺎرﺟﻲ!! أي ﻣﻘ ــﺎول أو أي‬ ‫أﺿ ــﺮار ارﺗﻔ ــﺎع أﺳ ــﻌﺎر اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت‬ ‫ا)ﺳﻌﺎر وﻣﻌﺪﻻت اﻟﻨﻤﻮ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ اﻟﺴ ــﺒﺐ اﻟﻤﻌﻠ ــﻦ ﻟ‪ ‬ﺣﺠﺎم ﻓﺪاﻋﻲ‬ ‫ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ا)ﺣ ــﺪاث ﻋ ــﻦ اﻟﺰﻳ ــﺎدة‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ أرﺳ ــﻴﺖ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﻤﻬﻤﺔ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣ ــﺎ‬ ‫وﻃﺎﻟﻤ ــﺎ ﻣﺼﻠﺤ ــﺔ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد‬ ‫ﻟﻠﺘﺄﻣ ــﻞ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﺗﻘﺪﻳﺮﻫ ــﻢ أن اﻻرﺗﻔ ــﺎع‬ ‫ﻣﺆﻛ ــﺪة‪ ،‬إذ ﻻ ﺳ ــﺒﺐ آﺧ ــﺮ واﻗﻌ ًﻴ ــﺎ‬
‫وﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﻣﻦ!؟ وﻟﻤﺎذا ﺗﺘﻜﺮر ﻧﻔﺲ اﻟﺸ ــﻜﻮى ﻋﻦ ذات‬ ‫ﻋﺮﺿﺎ ﻫ ــﻢ ﻳﻤﺘﺪﺣﻮن‬ ‫ﻳﺄﺗﻲ ذﻛ ــﺮ ذﻟﻚ ً‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ ﻣﺎ ﻳﺠ ــﺐ أن ﻳﻌﻨﻴﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌًﺎ‪،‬‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ واﻗﻌ ــﻲ‪ ،‬ﻻ ﻳﻌ ــﻮد إﻟ ــﻰ ﺗﻐﻴﺮات‬ ‫ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻼ اﻻﺳ ــﺘﻬﻼك اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ زاد وﻻ‬
‫اﻟﺨﻠﻞ!؟‬ ‫ارﺗﻔﺎﻋﻬﺎ!!‪ ،‬ﺑﺤﺠﺔ أﻧﻬﺎ ﻣﺤﺮﺿﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﺮﻳ ــﺪ أن ﻧﻌ ــﺮف ﻣ ــﺎ ﻳﻠﺤﻘ ــﻪ ارﺗﻔ ــﺎع‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻄﻠﺐ أو اﻟﻌ ــﺮض‪ ،‬وﻫﻢ ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻌ ــﺮض ﻧﻘ ــﺺ‪ ،‬ﻛﺎﻟﻌ ــﺎدة ﻻ ﻳﻔ ــﻮت‬
‫واﻟﺸ ــﻲء ﺑﺎﻟﺸ ــﻲء ﻳﺬﻛ ــﺮ ﻓ ــﻲ أﻋﻤ ــﺎل اﻟﺼﻴﺎﻧ ــﺔ‬ ‫زﻳﺎدة اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرات‪ .‬ﺳﺄﻗﺘﺮح ﻋﻠﻴﻬﻢ‬ ‫أﺳ ــﻌﺎر اﻟﺴ ــﻠﻊ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑ ــﻪ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ ﻣﻌﻨﻴﻴﻦ ﺑﺎﻻﺳ ــﺘﺠﺎﺑﺔ إﻟﻰ ﻣﺠﺮد‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻜﻮن ﻓﺮﺻﺔ زﻳﺎدة ﻟﺳ ــﻌﺎر‬
‫واﻟﺘﺮﻣﻴﻢ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﻌﺎﻟﻘﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻤﺎﻃﻠﺔ واﻟﺘﻠﻜﺆ‬ ‫ﻣ ــﺎدة ﺑﺤ ــﺚ أﺧ ــﺮى ﻋﻠﻬ ــﻢ ﻳﻮﻟﻮﻧﻬ ــﺎ‬ ‫أﺿ ــﺮار‪ ،‬وﺑﺨﺎﺻ ــﺔ أﻧﻬﺎ ﻓ ــﻲ ارﺗﻔﺎع‬ ‫ﻫﻮاﺟ ــﺲ‪ .‬ﻫ ــﺬه ﻧﻘﻄ ــﺔ ﻳﺠ ــﺐ أن‬ ‫)وﻟ ــﻮ ﻃﻔﻴﻔ ــﺔ( دون أن ﻳﺬﻛﺮوﻧ ــﺎ‬
‫ﺗﻤﺘﺪ وﺗﻄﻮل‪ ،‬وﻻ ﺑﺄس أن ﺗﺤﻮل اﻟﻤﺪرﺳﺔ إﻟﻰ ﻣﺴﺎﺋﻲ‬ ‫ﻋﻨﺎﻳ ــﺔ‪ ،‬دراﺳ ــﺔ أﻣﻴﻨ ــﺔ ﻋ ــﻦ ﻇﺎﻫ ــﺮة‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻤﺮ ﻟ ــﻦ ﻳﺘﻮﻗﻒ‪ ،‬أﻣ ــﺎ أن ﺗﺘﺮاﺟﻊ‬ ‫ﺗﺴ ــﺠﻠﻬﺎ اﻟﺪول اﻟﻤﺼﺪرة‪ ،‬وﺗﺘﻤﺴﻚ‬ ‫ﺑﻨﺘﺎﺋﺠﻬ ــﺎ اﻟﻀﺎرة ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻌﺪﻻت ﻧﻤﻮ‬
‫ﻟﻤ ــﺪة ﻗ ــﺪ ﺗﻤﺘﺪ إﻟ ــﻰ ﻋﺎﻣﻴ ــﻦ أو أﻛﺜﺮ‪ ،‬وﻫ ــﺬا واﻗﻊ آﺧﺮ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺎت اﻟﺼﺎﻋ ــﺪة‬ ‫ﻳﻮﻣًﺎ ﻓﺮاﺑﻊ اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻴﻼت )إن ﻛﺎﻧﻮا‬ ‫‪ŊÿîŇîñ Œŀī ĊńĄŃ‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄ ــﻖ اﻟﻌﺎﻗ ــﻞ اﻟﺬي ﺗﺴ ــﺘﻨﺪ إﻟﻴﻪ‪،‬‬ ‫اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪ .‬ﺛﻤﺔ ﻫﻮاﺟﺲ ﻓﻲ‬
‫ﻳﺸ ــﻬﺪ ﻋﻠﻴﻪ ﺳﻴﻞ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ واﻟﻤﺮاﺳ ــﻼت واﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫ا)ﺳ ــﺮع ﻧﻤﻮً ا ﻣﻌﺪﻻت ﻳﺴﺘﺤﻴﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣ ــﺎ زاﻟﻮا ﺛﻼﺛ ــﺔ(‪ ،‬أﺳ ــﻤﻊ أﺣﺪﻛﻢ ﻋﻦ‬ ‫)ﻧﻬ ــﺎ ﻋﺎﻧﺖ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ‪ ،‬وﺳ ــﺘﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮق ﻣﻤﺎ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻔﻬﻤﻪ‪ ،‬ﻏﻴﺮ ﻣﺒﻨﻴﺔ‬
‫ﻋﻠ ــﻰ ﻗﺴ ــﻢ اﻟﺼﻴﺎﻧ ــﺔ اﻟ ــﺬي ﻳﺼ ــﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﺳ ــﻮء‬ ‫اﻟ ــﺪول اﻟﻤﺘﻘﺪﻣ ــﺔ ﻣﻘﺎرﺑﺘﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﻻ‬ ‫أﺳ ــﻌﺎر ﺳ ــﻴﺎرات اﻧﺨﻔ ــﺾ ﻋﻤ ــﺎ ﻛﺎن‬ ‫‪malib52@gmail.com‬‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﻣﻦ ﻣﻄﺎﻟﺒﺎت ﺑﺰﻳﺎدة ا`ﻧﺘﺎج ﻋﻨﺪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﺳ ــﺲ ﻣﻮﺿﻮﻋﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻓﺎ)ﺣﺪاث‬
‫اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‪ ..‬ﺑﺴﻮء اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ!!‬ ‫ﻳﻜﺘﻔ ــﻲ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺎﻟﻤﻌﺮوف اﻟﻤﺘﻔﻖ ﻋﻠﻴﻪ‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺎم ﺳ ــﺒﻖ؟ ﻟﻤﺎذا أﺳ ــﻌﺎر‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﺗﺮﺗﻔ ــﻊ ﻓﻴﻬ ــﺎ ا)ﺳ ــﻌﺎر‪،‬‬ ‫رﻏﻢ ﺻﺨﺒﻬﺎ وأﻫﻤﻴﺘﻬﺎ ﻻ أﺛﺮ ﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﺮﺻﺪ‪:‬‬ ‫ﻣﺜﻞ اﻧﺨﻔﺎض ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ ا`ﻧﺘﺎج‪ ،‬وﻣﻌﺪل‬ ‫اﻟﻤﻮاد اﻟﺨ ــﺎم وﺣﺪﻫﺎ )زراﻋﻴﺔ وﻏﻴﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺎت‪ ،‬اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺎت اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺳﻮاء ﺗﻌﻠﻖ ارﺗﻔﺎﻋﻬﺎ ﺑﻨﻘﺺ اﻟﻌﺮض‬ ‫ﻣﺠﺮﻳ ــﺎت ا`ﻧﺘﺎج واﻟﺘﺪاول‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻟﻮ‬
‫ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة ا)ﺳﺘﺎذ‬ ‫إﻧﺘﺎﺟﻴ ــﺔ ﻟﻠﻔﺮد ﻟﻢ ﻳﻘ ــﺎرب ﺑﻌﺪ ﻃﺎﻗﺘﻪ‬ ‫زراﻋﻴ ــﺔ( ﻫ ــﻲ ﻣ ــﺎ ﻳﺠ ــﺐ أن ﻳﺘﺮاﺟﻊ‬ ‫ﻻ ﺗﺘﺰاﻣ ــﻦ إﻻ ﻣ ــﻊ ارﺗﻔ ــﺎع ا)ﺳ ــﻌﺎر‪،‬‬ ‫أم ﻟﻢ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ‪ ..‬اﻟﻤﻨﺘﺠﻮن ﻋﻠﻰ درﺟﺔ‬ ‫ﺧﺮج ﻣﻨﺘﺞ ﻣﻬﻢ ﻣﺜﻞ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻣﻦ اﻟﺴﻮق‬
‫ﻋﺒ ــﺪاﷲ اﻟﺜﻘﻔﻲ‪ :‬ﻋﻠﻤﻨﺎ ﻋﻨﻚ ا)ﻣﺎﻧﺔ واﻟﺨﻮف ﻣﻦ اﷲ‪،‬‬ ‫اﻟﻘﺼ ــﻮى ﻛﻤ ــﺎ ﻓﻲ اﻟ ــﺪول اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺣﻤﺎﻳ ــﺔ ﻟﻼﻗﺘﺼ ــﺎد؟ وﻳﺼ ــﻞ ﻗﻠ ــﺐ‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺪة ﻣ ــﻦ ﺷ ــﻌﺎر ﻳﺪﻋﻲ ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻨﻀ ــﺞ ﺗﺠﻌﻠﻬﻢ ﻟﻴﺴ ــﻮا ﺑﺤﺎﺟﺔ‬ ‫ﻟﻦ ﺗﺘﺄﺛﺮ ﺗﻌﺎدﻻت اﻟﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ إﻻ‬
‫ﻧﺄﻣ ــﻞ ﻣﻨﻜ ــﻢ ﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ا)ﺧﻄ ــﺎء اﻟﺴ ــﺎﻟﻔﺔ اﻟﺬﻛ ــﺮ ﺗﻔﺎدﻳًﺎ‬ ‫اﻟﻜﺒ ــﺮى‪ ،‬ﻧﺮﻳﺪﻫ ــﻢ أن ﻳﺮﻛ ــﺰوا ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫وﺗﺰوﻳﺮ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ ﺣﺪًا ﻳﺴﺘﻔﺰ اﻟﺤﻠﻴﻢ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ارﺗﻔﺎع أﺳ ــﻌﺎر اﻟﺨ ــﺎم وﺗﺮاﺟﻊ‬ ‫ﻟﻤ ــﻦ ﻳﺤﺎﺿﺮﻫﻢ ﻋ ــﻦ واﺟﺒﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪى اﻟﻘﺼﻴﺮ‪.‬‬
‫ﻟﺘﻜﺮارﻫﺎ‪ ..‬وا)ﺧﺬ ﺑﻴﺪ ﻣﻦ ﺣﺪﻳﺪ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﻘﺼﺮ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬ ‫أﺛﺮ اﻧﺨﻔﺎض أﺳ ــﻌﺎر اﻟﻤﻨﺘﺞ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻳﺪﻋ ــﻮن أن أﺳ ــﻌﺎر اﻟﻨﻔ ــﻂ‬ ‫ﻣﻌﺪﻻت اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ .‬واﻟﺸﻌﺎر‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫ﺛﻤ ــﺔ ﺣﻘﻴﻘ ــﺔ أﺧ ــﺮى ﺗﺆﻛ ــﺪ أن‬
‫ﻻ ﻳﻀﻴ ــﻊ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻴ ــﻦ دﻫﺎﻟﻴ ــﺰ رداءة اﻟﻤﺒﻨﻰ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻔﻴﺰ اﻟﻨﻤﻮ وﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﺔ ﺑﺸﻜﻞ رﺋﻴﺴﻲ ﻋﻦ اﻟﺘﻀﺨﻢ‬ ‫)إن ﻛﻨ ــﺖَ ﺑﺤﺎﺟ ــﺔ )ن أذﻛﺮك( ﻫﻮ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ‪ ،‬ووﺟ ــﻮب ﺣﻤﺎﻳ ــﺔ ﻣﻌﺪﻻت‬ ‫اﻟﻬﻮاﺟ ــﺲ ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤﺒ ــﺮرة اﻟﺴ ــﺒﺐ‬
‫اﻟﻤﺪرﺳﻲ وﺳﻮء اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ! واﷲ اﻟﻤﻮﻓﻖ‪.‬‬ ‫رﻓﺎﻫﻴﺔ أﻋﻠﻰ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ‪ ،‬ﻫﻲ اﻟﺴ ــﺒﺐ وﻟﻴﺲ ﺟﺸ ــﻊ‬ ‫ﻣﻘﻮﻟﺔ ﺗﺮوج دون أن ﺗﺘﺄﺻﻞ ﻣﻌﺮﻓﻴًﺎ‪،‬‬ ‫ﻧﻤ ــﻮه‪ ،‬اﻟﺤﺠ ــﺔ اﻟﻤﻜ ــﺮرة اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺒﺮز‬ ‫اﻟﻮﺣﻴﺪ وراء ارﺗﻔﺎع ا)ﺳﻌﺎر‪ ،‬إن أﻳًﺎ‬
‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ‪ E-mail: opinion@al-madina.com :‬أو ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺎﻛﺲ رﻗﻢ‪٠٢/٦٧١٨٣٨٨ :‬‬

‫ﻫﺬي ﺑﻼدي ﺗﺰدﻫﻲ ﺑﻤﻠﻴﻜﻬﺎ ‪óĊŋŎĿí ôœĎķ ďŎŃč ņŃ ĐŃč ľăčō‬‬ ‫‪łŀĸĿí ĺĔŃí‬‬
‫واﻟﻜﻮاﻛﺐ‪ ،‬ﻣﻌﺮوف ﺑﺴ ــﻤﺎﺣﺔ ﺧﻠﻘﻚ‪ ،‬وﺟﻤﻴ ًﻼ ﻛﺎﺳ ــﻤﻚ‪ ،‬ﻛﻨﺖ ﺷ ــﻤﻌﺔ داﺋﻤﺔ‬ ‫اﻟﺤﻤ ــﺪ ﷲ اﻟﻤﻨﻔ ــﺮد ﺑﺎﻟﺒﻘ ــﺎء‪ ،‬اﻟﻮاﺣﺪ ا)ﺣ ــﺪ‪ ،‬اﻟﻔﺮد اﻟﺼﻤ ــﺪ‪ ،‬ذي اﻟﻌﺰة‬ ‫‪ðøĻíō‬‬
‫ﻻ ﺗﻨﻄﻔﺊ ﻟﻮﻻ ﻗﺪر اﷲ اﻟﺬي إذا ﺟﺎء ﻻ ﻳﺴ ــﺘﺄﺧﺮون ﺳ ــﺎﻋﺔ وﻻ ﻳﺴﺘﻘﺪﻣﻮن‪،‬‬ ‫واﻟﺴ ــﺘﺮ‪ ،‬ﻻ ﻧ ــﺪ ﻟﻪ ﻓﻴُﺒﺎرى‪ ،‬وﻻ ﺷ ــﺮﻳﻚ ﻓﻴُﺪارى‪ ،‬ﻛﺘﺐ اﻟﻔﻨ ــﺎء ﻋﻠﻰ أﻫﻞ ﻫﺬه‬ ‫ﻣﻠـ ـ ٌﻚ ﺗﻐﻠﻐ ــﻞ ﺣ ‪¤‬ﺒ ــﻪ ﺑﻜﻴﺎﻧ ــﻲ‬ ‫* اﻛﺘ ــﺐ وأﺧ ــﺮج ﻣﺎ‬
‫ﻓﺮﺣﻴﻠ ــﻚ أﺑﺎ ﻓﺆاد ﺟﺎء ﻓﺠﺄة‪ ،‬واﻟﻔﺎﺟﻌ ــﺔ أﺑﻜﺖ ﻣﺂﻗﻴﻨﺎ‪ ،‬وﻓﻲ رﺣﻴﻠﻚ أﺑﺎ زﻳﺎد‬ ‫اﻟ ــﺪار‪ ،‬وﺟﻌ ــﻞ ﻋﻘﺒﻰ اﻟﺬﻳﻦ اﺗﻘ ــﻮا وﺻﺒ ــﺮوا اﻟﺠﻨﺔ‪ ،‬ﻗﺪّر ﻣﻘﺎدﻳ ــﺮ اﻟﺨﻼﻳﻖ‬ ‫ـﺎن‬
‫ﺳ ــﺎس اﻟﺪﻳ ــﺎ َر ﺑﺤﻜﻤ ــﺔٍ وﺑﻴ ـ ِ‬ ‫ﻓﻲ ﻗﻠﺒﻚ ﻣﻦ ﻣﻜﻨﻮﻧﺎت‪ ،‬ﻻ‬
‫ﺟﺮح ﻳﺒﻘﻰ ﻣﺎ ﺑﻘﻲ اﻟﺪﻫﺮ‪ ،‬وﻓﻲ رﺣﻴﻠﻚ أﺑﺎ وﺳﻴﻢ ﻟﻴﺲ ﻟﻨﺎ ﺳﻮى أن ﻧﺤﺘﺴﺐ‬ ‫وأرزاﻗﻬﺎ‪ ،‬وﺧﻠﻖ اﻟﻤﻮت واﻟﺤﻴﺎة أﻳّﻬﻢ أﺣﺴﻦ ﻋﻤ ًﻼ‪ ،‬ﻗﺎل اﷲ ﺗﻌﺎﻟﻰ‪) :‬اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺗﺪﻓﻨﻬﺎ وﺗﺤﺒﺴ ــﻬﺎ‪ ،‬أﻣﺴﻚ‬
‫ـﺎر ﺟﻤﻴﻌﻬ ــﺎ‬ ‫ﻧﺸ ــﺮ اﻟﻤﺤﺒـ ـ َﺔ ﺑﺎﻟﺪﻳ ـ ِ‬
‫اﻟﺴﺨﻲ‪ ،‬ﻗﺎل اﻟﺸﺎﻋﺮ‪:‬‬
‫ّ‬ ‫اﷲ ﻓﻴﻪ‪ ،‬وﻋﻴﻮﻧﻨﺎ ﺗﺬرف اﻟﺪﻣﻊ‬ ‫إذا أﺻﺎﺑﺘﻬ ــﻢ ﻣﺼﻴﺒ ــﺔ ﻗﺎﻟﻮا إﻧﺎ ﷲ وإﻧﺎ إﻟﻴﻪ راﺟﻌﻮن أوﻟﺌﻚ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺻﻠﻮات‬ ‫ـﻜﺎن‬
‫ﻛﻞ ﻣ ـ ِ‬ ‫ﺻ ــﺎرت ﻟﺘﺸ ــﻤﻞ أرض ّ‬ ‫اﻟﻘﻠﻢ واﻛﺘﺐ ا)ﺣﺎﺳ ــﻴﺲ‬
‫إذا ﻣ ــﺎ دﻋﻮﻧ ــﺎ اﻟﺼﺒ ــﺮ ﺑﻌ ــﺪك واﻟﺒ ــﻜﺎء‬ ‫ﻣﻦ رﺑﻬﻢ ورﺣﻤﺔ وأوﻟﺌﻚ ﻫﻢ اﻟﻤﻬﺘﺪون(‪ .‬ﻣﻀﻰ ﻋﺎم ﻋﻠﻰ رﺣﻴﻞ اﻟﺸﻴﺦ ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻓﺘﻌﺎﻧﻘ ــﺖ ﻗﻤ ــﻢ اﻟﺴ ــﺮاة وﻛ ّﻠﻤ ــﺎ‬ ‫واﻟﻤﺸﺎﻋﺮ‪ ،‬وﺳﻄﺮ ا)ﻓﻜﺎر وا_راء‪ ،‬ﺳﺠﻞ أﺣﻼﻣﻚ وأﻣﺎﻧﻴﻚ‪،‬‬
‫أﺟ ــﺎب اﻟﺒ ــﻜﺎء ﻃﻮﻋً ــﺎ وﻟ ــﻢ ﻳﺠ ــﺐ اﻟﺼﺒ ــﺮ‬ ‫ﻋﺒ ــﺎدي اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ‪ ،‬إذ ﻛﺎن رﺣﻴﻠ ــﻪ ﻓﻲ ﻳ ــﻮم اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ ‪١٤٣١/٥/١‬ﻫـ‪ ،‬وﻣﺎ‬ ‫ـﺎن‬
‫ﻫ ــﺐّ اﻟﻨﺴ ــﻴ ُﻢ ﺗﻬ ــﺐ‪ ¤‬ﺑﺎ`ﺣﺴ ـ ِ‬ ‫ودوّ ن ﻛﻞ ﺟﺪﻳ ــﺪ وﻓﺮﻳﺪ‪ ،‬ﻻ ﺗﺪع ﻓﺎﺋﺪة ﺗﻤﺮ‪ ،‬وﻻ ﺧﺎﻃﺮة ﺗﻌﺒﺮ‪،‬‬
‫ﻓ ــﺈن ﻳﻨﻘﻄ ــﻊ ﻣﻨ ــﻚ اﻟﺮﺟ ــﺎء ﻓﺈﻧ ــﻪ ﺳ ــﻴﺒﻘﻰ‬ ‫أﺷﺒﻪ اﻟﻴﻮم ﺑﺎﻟﺒﺎرﺣﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ واﻓﺘﻪ اﻟﻤﻨﻴﺔ ﻓﺠﺄة‪ ،‬ﻛﺎﻓﺢ ﻓﺄﻧﺘﺞ‪ ،‬ﺗﻌﺐ وﻻ ﻧﺪم‪،‬‬ ‫ﻫ ــﺬي ﺑ ــﻼدي ﺗﺰدﻫ ــﻲ ﺑﻤﻠﻴﻜﻬ ــﺎ‬ ‫ارﺳ ــﻢ ﺧﻄﺘ ــﻚ‪ ،‬وﺟ ــﺪول أﻋﻤﺎﻟﻚ‪ ،‬ﺷ ــﺎرك ﺑﺂراﺋ ــﻚ‪ .‬إذا ﻛﻨﺖ‬
‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤ ــﺰن ﻣ ــﺎ ﺑﻘ ــﻲ اﻟﺪﻫ ــﺮ ﻋﻠﻴ ــﻚ‬ ‫رﺑّﻰ ﻓﺄﺣﺴ ــﻦ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺧﻠﻔﻪ أوﻻد وﺑﻨﺎت ﺻﺎﻟﺤﻮن ‪-‬إن ﺷ ــﺎء اﷲ‪ -‬ﻓﻘﺪﻧﺎ‬ ‫اﻟﻮﺟﺪان‬
‫ِ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻘﻠﺐ ﻳﺴ ــﻜﻦ ﺑ ــﻞ وﻓﻲ‬ ‫واﻃ ــﻼع ﻓﺎﻛﺘﺐ وﻻ ﺗﺒﺨﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﺎس‪،‬‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ ﻋﻠ ــﻢ وﻓﻜﺮ ّ‬
‫اﻟﻠﻬ ــﻢ أﻗﻞ اﻟﻌﺜﺮة‪ ،‬واﻏﻔﺮ اﻟﺰﻟﺔ‪ ،‬وﺟُ ﺪ ﺑﺤﻠﻤﻚ ﻋﻠﻰ ﻣَﻦ ﻳﺮﺟﻮك وﻻ ﻳﺮﺟﻮ‬ ‫رﻣﺰ اﻟﻌﻄﺎء واﻟﺴ ــﺨﺎء‪ ،‬ﻳﺴﺄل ﻋﻦ اﻟﺒﻌﻴﺪ ﻗﺒﻞ اﻟﻘﺮﻳﺐ‪ ،‬ﻛﺎن ﻻ ﻳﺄﻟﻮ ﺟﻬﺪًا ﻓﻲ‬ ‫وﺑﺎﻟﺼﻔﺎ‬‫ﱠ‬ ‫ﻓﺪﻋﻤ ــﺖَ ﺷ ــﻌﺒ ََﻚ ﺑﺎﻟﻌﻄ ــﺎءِ‬ ‫ﻓﻠﻴ ــﺲ ﻟﻨ ــﺎ ﻣﻦ ﺣ ــﻆ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ واﻟﻨﺸ ــﺮ إ ّﻻ اﻟﻘﻠﻴﻞ‪ ،‬ﻧﻤ ــﺪ أﻳﺪﻳﻨﺎ‬
‫أﺣﺪًا ﺳ ــﻮاك‪ ،‬اﻟﻠﻬﻢ أﺣﺴ ــﻦ إﻟﻰ ﻓﻘﻴﺪﻧﺎ اﻟﺮاﺣﻞ ﻣﺜﻞ ﻣﺎ أﺣﺴ ــﻦ ﻫﻮ ﻓﻲ دﻧﻴﺎه‪،‬‬ ‫إﺳﻌﺎد ﻣَﻦ ﺣﻮﻟﻪ‪ ،‬إن اﻟﺼﺪﻣﺔ أﻗﻮى ﻣﻦ اﻻﺣﺘﻤﺎل ﻟﻮﻻ اﻻﺳﺘﻐﻔﺎر واﻟﺮﺟﻮع‬ ‫ـﺎن‬ ‫ﻓﻐﻤﺮﺗﻬ ــﻢ ﺧﻴ ــﺮ ًا ﻣ ــﺪى ا)زﻣ ـ ِ‬ ‫وﻧﺤﺎول أن ﻧﺘﺮﺟﻢ ﺑﻌﺾ ﻣﺎ ﻟﺪى ا_ﺧﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﻣﺸﻘﺔ وﻋﻨﺎء‪،‬‬
‫وزده ﺧﻴـ ـﺮًا وﻧﻮرًا ﻛﻤﺎ ﻓﻌﻞ ﺑﺄﻫﻠﻪ وﺑﺎﻟﻨ ــﺎس أﺟﻤﻌﻴﻦ‪ ،‬اﻟﻠﻬﻢ اﻏﻔﺮ ﻟﻪ ﻣﺎ ﺗﻘﺪّم‬ ‫إﻟ ــﻰ اﷲ‪ ،‬اﻟ ــﺬي أوﺟﺪ اﻻﺑﺘﻼء ﻟﻴﻤﺘﺤ ــﻦ ﺻﺒﺮﻧﺎ ورﺿﺎﻧ ــﺎ ﺑﻘﻀﺎﺋﻪ وﻗﺪره‪،‬‬ ‫إن اﻟﻤﺤﺒـ ـ َﺔ واﻟﻌﻄ ــﺎء ﻛﻠﻴﻬﻤ ــﺎ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻓﻌﻞ اﻟﺬﻳﻦ ﺳ ــﺒﻘﻮﻧﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻓﻜﺎﻧﺖ ﻛﺘﺐ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‬
‫ﻣﻦ ذﻧﺒﻪ‪ ،‬اﻟﻠﻬﻢ أدﺧﻠﻪ ﻣﻊ اﻟﺼﺪﻳﻘﻴﻦ واﻟﺸﻬﺪاء‪ ،‬وأﻟﻬﻤﻨﺎ وأﻫﻠﻪ وذوﻳﻪ اﻟﺼﺒﺮ‬ ‫ﻋﺰاؤﻧ ــﺎ ﻓﻴ ــﻚ أﺑﺎ ﻋﺒﺪاﷲ أﻧﻚ ﻏﺎدرت أرض اﻟﻔﻨﺎء إﻟﻰ أرض اﻟﺒﻘﺎء‪ ،‬ﺑﺮوﺣﻚ‬ ‫ﺻﻔﺘ ــﺎن ﻓﻴ ــﻚ ﺳ ــﺠﻴﺔ اﻟﺸ ــﺠﻌﺎن‬ ‫ﺗﺠﻮب ﻣﺸﺎرق ا)رض وﻣﻐﺎرﺑﻬﺎ‪ ،‬ﺗﺘﺮﺟﻢ إﻟﻰ ﻣﺌﺎت اﻟﻠﻐﺎت‪،‬‬
‫واﻟﺴ ــﻠﻮان‪ ،‬وأدﺧﻞ اﻟﺴ ــﻜﻴﻨﺔ واﻟﻄﻤﺄﻧﻴﻨﺔ ﻓﻲ ﻗﻠﻮﺑﻨﺎ و)ﻫﻠﻪ وأوﻻده وﺑﻨﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﻄﺎﻫﺮة اﻟﺘﻲ ﺳ ــﻤﺖ ﻣﻌﻚ ‪-‬ﺑﺈذن اﷲ‪ -‬إﻟﻰ ﺟﻨﺎت اﻟﺨﻠﺪ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﺧﺼﺎﻟﻚ‬ ‫ﻓﺄﻏﺜ ــﺖ ﻣﻠﻬﻮﻓـ ـ ًﺎ ﻳﻌﺎﻧ ــﻲ ﻓﺎﻗ ــﺔ‬ ‫و ُﺗ ــﺪ ﱠرس ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت‪ ،‬أﻣﺎ آن ﻟﻨ ــﺎ أن ﻧﻜﺘ ــﺐ‪..‬؟! اﻛﺘﺐ ﻣﺎ‬
‫وﻣﺤﺒﻴ ــﻪ‪ ،‬واﺟﻌﻠﻨ ــﺎ واﺟﻌﻠﻬ ــﻢ داﻋﻴ ــﻦ ﻟﻪ ﺑﺎﻟﻤﻐﻔﺮة وﺣﺴ ــﻦ اﻟﺜ ــﻮاب‪ ،‬وأﻟﻬﻢ‬ ‫ﺣﻤﻴﺪة‪ ،‬وﻧﻔﺴ ــﻚ أﺑﻴﺔ‪ ،‬وأﺧﻼﻗﻚ ﻧﺒﻴﻠﺔ‪ ،‬وروﺣﻚ زﻛﻴﺔ‪ ،‬ودواﺧﻠﻚ ‪-‬إن ﺷ ــﺎء‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ اﻟﺘﻘ ــﻰ ﻓ ــﻲ وﺻﻔ ــﻚ اﻟﻘﻤ ــﺮان‬ ‫ﺗﺮﻳ ــﺪ ﻛﻤﺎ ﺗﺮﻳﺪ‪ ،‬اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ أﻓﻀﻞ وﺳ ــﻴﻠﺔ ﻟﻠﺘﺮوﻳﺢ ﻋﻦ اﻟﻨﻔﺲ‪،‬‬
‫اﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﺼﺒﺮ واﻟﺴﻠﻮان ﻳﺎ رب اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﻦ‪) .‬إﻧﺎ ﷲ وإﻧﺎ إﻟﻴﻪ راﺟﻌﻮن(‪.‬‬ ‫اﷲ‪ -‬ﺑﺮﻳﺌﺔ‪ ،‬وأﻋﻤﺎﻟﻚ ﺳ ــﺨﻴﺔ‪ ،‬وﺧﺸ ــﻴﺘﻚ ﻣﻦ رﺑﻚ ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬وﺣﻴﺎؤك وﺣﺴﻦ‬ ‫ﺗﻌﻄ ــﻲ ﺳ ــﺨﺎ ًء واﻟﻌﻄ ــﺎء ﻓﻀﻴﻠ ــﺔ‬ ‫وإﺧ ــﺮاج ﻣﺎ ﺑﻬﺎ ﻣ ــﻦ ﻛﺒﺖ وﻫﻢ‪ ،‬اﻛﺘﺐ ﻓﺄﻧﺖ ﺗﺨﺎﻃﺐ ﻧﻔﺴ ــﻚ‪،‬‬
‫أدﺑﻚ ﺳﺠﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺤﺒﺘﻚ ﻋﻨﺪ اﻟﻨﺎس ﻋﻈﻴﻤﺔ‪ ،‬وﻣﺸﻮار ﺣﻴﺎﺗﻚ اﻟﻄﻮﻳﻞ ﻏﻨﻴﻤﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﺄﺧ ــﺬتَ ﻫﺪﻳ ــﻚ ﻣ ــﻦ ُﻫ ــﺪى اﻟﻘ ــﺮآن‬ ‫وﺗﺨﺎﻃ ــﺐ ا_ﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻻ ﺗﺆذي أﺣﺪًا ﻛﻤﺎ ﻳﻔﻌﻞ اﻟﻠﺴ ــﺎن‪.‬‬
‫ﺳﺮاج ﻋﺒﺪاﷲ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻛﻨ ــﺖ ﺗﻘ ــﻲ اﻟﻘﻠﺐ واﻟﺴ ــﺮﻳﺮة‪ ،‬ﻃﻠﻌﺘ ــﻚ ﺑﻬﻴﺔ ﻣﺜﻞ ﻗﻤﺮ ﺳ ــﺎﻃﻊ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻨﺠﻮم‬ ‫أﺣﺴ ــﻨﺖ ﻋﺒ ــﺪاﷲ ﺧﻴ ــﺮ ًا ﺻﺎﺋﺒـ ـ ًﺎ‬ ‫اﻛﺘ ــﺐ ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﺗﻜﺮر اﻟﻤﻮﺿﻮع‪ ،‬ﺗﻜﻠ ــﻢ ﻋﻦ ا_ﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬واﻛﺘﺐ‬
‫ﻓﺮ ًﻗ ــﺎ ﻛﺒﻴـ ـﺮًا ﺑﻴ ــﻦ ﻣﻮﻇﻔ ــﻲ ﺟﻤﻌﻴﺔ وأﺧ ــﺮى‪ ،‬ﻋﻠﻤًﺎ ﺑ ــﺄن ﻛﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﻢ ﻣ ــﺎ ﺗﻜﺘﺐ‪ ،‬ﻓ ــﻜﻞ ﻟﻪ أﺳ ــﻠﻮﺑﻪ وﻃﺮﻳﻘﺔ وﺑﺼﻤﺘ ــﻪ اﻟﺘﻲ ﻻ‬
‫ﻧﻘﻮم ﺑﻪ ﻣﻦ أﻋﻤﺎل ﻻ ﺗﺘﻔﻖ ﻣﻊ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻨﺎ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ..‬ﻓﻨﺮﺟﻮ‬
‫ﻧﺤ ــﻦ ‪-‬ﻣﻮﻇﻔ ــﻲ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ وﺟﻤﻌﻴ ــﺎت اﻟﺒ ــﺮ؛‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺪم ﺷ ــﺮﻳﺤﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣﻦ اﻟﻔﻘﺮاء واﻟﻴﺘﺎﻣﻰ‬
‫ﻣﻮﻇﻔﻮ‬ ‫ـﺪان‬
‫ﻳﺪرﻳ ــﻪِ ﻋﻨ ــﻚ اﻟﻘﺎﺻ ــﻲ ﻗﺒ ــﻞ اﻟ ـ ِ‬
‫ﻓﻠﻨ ــﺎ اﻟﻔﺨ ــﺎر ﻳ ــﺎ ﻣﻠﻴ ــﻚ ﺑﻼدﻧ ــﺎ‬ ‫ﺗﺸ ــﺒﻬﻬﺎ أي ﺑﺼﻤﺔ أﺧﺮى‪ ،‬ﻓﺤﺘﻤًﺎ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻟﻠﻤﻮﺿﻮع ﺷﻜﻞ‬
‫آﺧﺮ‪ ،‬وﻫﻴﺌ ــﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬وﻟﺤﻦ ﺟﺪﻳﺪ‪ .‬ﻫﻴﺎ ﻧﺨﻄﻂ ﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻨﺎ‬
‫وﻧﺘﻤﻨ ــﻰ ﻣﻦ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ أﻣ ــﺮ ﺗﺜﺒﻴﺘﻨﺎ‪ ،‬ﻓﺄﻏﻠﺒﻨﺎ‬
‫ﻣﺘﺰوﺟﻮن‪ ،‬و)ﺳﺮﻫﻢ ﻳﻌﻮﻟﻮن‪ ،‬وﺑﺎ`ﻳﺠﺎر ﻳﺴﻜﻨﻮن‪.‬‬
‫واﻟﻤﺴ ــﺎﻛﻴﻦ‪ -‬ﻧﺄﻣﻞ اﻟﺘﺜﺒﻴﺖ ﻓﻲ وﻇﺎﺋﻒ رﺳ ــﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺤﺖ ﻣﻈﻠﺔ‬
‫وزارة اﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬أﺳ ــﻮ ًة ﺑﻤﻮﻇﻔ ــﻲ اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬وﻋﺪم‬
‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت‬ ‫ـﺎن‬ ‫وﻟ ــﻚ اﻟﺪﻋ ــﺎء ﻳﻔﻴ ــﺾ ﺑﺎﻟﻌﺮﻓ ـ ِ‬
‫ﺣﺘﻰ ﻧﺤﺴﻦ اﺳﺘﻐﻼﻟﻪ‪ ،‬وﻧﺘﻼﻓﻰ أﺧﻄﺎء اﻟﺤﺎﺿﺮ وﺳﻠﺒﻴﺎﺗﻪ‪..‬‬
‫ﻣﺴﻠﻢ ﻋﻮاد اﻟﺠﻬﻨﻲ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫ﺗﺮﻛﻨ ــﺎ ﻻﺟﺘﻬﺎدات ﻣﺠﺎﻟﺲ ا`دارات اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪد ﺻﻴﻐﺔ اﻟﻌﻘﻮد‬ ‫م‪ .‬ﺻﺎﻟﺢ ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺨﺎزم – ﺟﺪة اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ واﻟﻤﻌﺎﻧﺎة‬ ‫إﺳﺮاء ﺣﺴﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﺤﻠﻴﻢ ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫اﻛﺘﺐ‪ ..‬ﺛﻢ اﻛﺘﺐ‪ ..‬ﺛﻢ اﻛﺘﺐ‪.‬‬
‫واﻟﻤﻬ ــﺎم‪ ،‬وﻣﻘ ــﺪار اﻟﺮواﺗﺐ واﻟﻌﻼوات اﻟﺴ ــﻨﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻣﻤّﺎ أوﺟﺪ‬
‫اﺳ ــﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻄﻠ ــﺐ اﻟﻤﺤﺘﺠﻴ ــﻦ ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ذﻛ ــﺮت وﻛﺎﻟ ــﺔ‬
‫اﻻﻧﺒﺎء اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ )ﺳ ــﺎﻧﺎ(‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ان اﻻﺳﺪ‬
‫أ ف ب ‪ -‬دﻣﺸﻖ‬ ‫‪4^~M^6&²*cM4£6‬‬
‫اﺻ ــﺪر اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴ ــﻮري ﺑﺸ ــﺎر اﻻﺳ ــﺪ أﻣﺲ اﺻ ــﺪر ﻣﺮﺳ ــﻮﻣﺎ ﻳﻘﻀ ــﻲ "ﺑﻤﻨ ــﺢ اﻟﻤﺴ ــﺠﻠﻴﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫‪2*yF²*|¥nh+cH£6yH‬‬
‫¡‬ ‫ﻣﺮﺳ ــﻮﻣﺎ ﻳﻘﻀ ــﻲ ﺑﺘﺠﻨﻴ ــﺲ اﻻﻛ ــﺮاد ﻓ ــﻲ ﺷ ــﻤﺎل ﺳ ــﺠﻼت اﺟﺎﻧﺐ اﻟﺤﺴﻜﺔ اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ"‪ ،‬ﻓﻲ‬
‫ﺷ ــﺮق ﺳ ــﻮرﻳﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﻋﻔﻰ ﻣﺤﺎﻓﻆ ﺣﻤﺺ ﻣﻦ ﻣﻬﺎﻣﻪ اﺷﺎرة اﻟﻰ اﻻﻛﺮاد ﻓﻲ ﺷﻤﺎل ﺷﺮق ﺳﻮرﻳﺎ‪.‬‬ ‫‪~0Dc»$c<(*K‬‬
‫*&‪¨DyIg94c¶*Kc¥d¥G“My:gMy1”sÈMc=K24‬‬
‫*&§»‪±*xG*Hjc.2c‬‬
‫‪îŔòŔĿ ŒķĎė Œĳ číŎû ľøĸœ Ŏ÷îňĿí‬‬
‫ﻋ ــﺪاد اﻟﻤﻔﻘﻮدﻳ ــﻦ ﻣﻨﺬ اﻟﺮاﺑ ــﻊ ﻣﻦ ﻧﻴﺴ ــﺎن‪/‬أﺑﺮﻳﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺻﺤﻔ ــﻲ أذﻳﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﻬﻮاء ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة »ﻧﺤﻦ‬ ‫اﻟﻮﻛﺎﻻت‪ -‬اﻟﻌﻮاﺻﻢ‬
‫ﺷﺮق ﻟﻴﺒﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﻧﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ وﺿ ــﻊ ﺗﻔﺎﺻﻴ ــﻞ ﺧﺎرﻃ ــﺔ اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ ﻫﺬه‪.‬‬
‫إﻟ ــﻰ ذﻟﻚ ﺻﺮﺣ ــﺖ إﻳﻤ ــﺎن اﻟﻌﺒﻴﺪي اﻟﺘ ــﻲ اﺗﻬﻤﺖ‬ ‫وﻟ ــﻢ ﻳﺘﻀﺢ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﻮر ﻣ ــﺎ اذا ﻛﺎن اﻟﺠﺎﻧﺒﺎن اﻟﻠﻴﺒﻴﺎن‬ ‫ﻗ ــﺎل رﺋﻴ ــﺲ اﻟ ــﻮزراء اﻟﺘﺮﻛ ــﻲ ﻃﻴ ــﺐ أردوﻏ ــﺎن‬
‫ﻋﻨﺎﺻ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻗ ــﻮات اﻟﺰﻋﻴ ــﻢ اﻟﻠﻴﺒ ــﻲ ﻣﻌﻤ ــﺮ اﻟﻘﺬاﻓ ــﻲ‬ ‫ﻳﻨﺎﻗﺸﺎن ﺑﻨﻮد اﻟﺨﻄﺔ‪ .‬وأﺿﺎف‪ :‬أن اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ﺳﺘﻌﻠﻦ‬ ‫أﻣ ــﺲ‪ :‬إن ﺑ ــﻼده ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠ ــﻰ وﺿﻊ »ﺧﺎرﻃ ــﺔ ﻃﺮﻳﻖ«‬
‫ﺑﺎﻏﺘﺼﺎﺑﻬ ــﺎ أﻧﻬ ــﺎ ﺗﺮﻳ ــﺪ اﺣﺘ ــﺮام ﺣﻘﻮﻗﻬﺎ واﺳ ــﺘﻌﺎدة‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ اﺟﺘﻤﺎع ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻘﻄﺮﻳﺔ اﻟﺪوﺣﺔ اﻻﺳ ــﺒﻮع‬ ‫ﺗﻨﻬﻲ اﻟﺤﺮب ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ وﺳ ــﺘﺘﻀﻤﻦ وﻗﻒ إﻃﻼق اﻟﻨﺎر‬
‫ﻛﺮاﻣﺘﻬ ــﺎ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻓﻲ ﻣﻘﺎﺑﻠ ــﺔ ﻣﻊ ﺗﻠﻴﻔﺰﻳﻮن ﺳ ــﻲ ان ان‬ ‫اﻟﻘﺎدم ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﺗﺼﺎل دوﻟﻴﺔ ﺷ ــﻜﻠﺖ ﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﺗﺤﺮك‬ ‫واﻧﺴ ــﺤﺎب ﻗ ــﻮات ﻣﻌﻤ ــﺮ اﻟﻘﺬاﻓﻲ ﻣﻦ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺪن‪.‬‬
‫وﻗﺎﻟ ــﺖ اﻟﻌﺒﻴﺪي "ﻋﻠﻰ ﻛﻞ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ أن ﻳﻌﺮف ﻣﺎ ﻳﺤﺼﻞ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﻲ ازاء اﻻزﻣﺔ اﻟﻠﻴﺒﻴﺔ‪.‬وﻗﺎل‪ :‬إن ﺧﺎرﻃﺔ اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻗﺎل ﻣﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳ ــﻢ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ اﻟﻠﻴﺒﻴﺔ‪ :‬إن اﻟﺜﻮار‬
‫ﻓ ــﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ" ﻣﻜ ــﺮرة أﻧﻬﺎ "اﻏﺘﺼﺒ ــﺖ واﺧﺘﻄﻔﺖ" ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺗﺪﻋﻮ ﻟﺴﺤﺐ ﻗﻮات اﻟﻘﺬاﻓﻲ ﻣﻦ ﻣﺪن وإﻧﻬﺎء ﺣﺼﺎرﻫﺎ‬ ‫ﻳﺮﻓﻀ ــﻮن أي ﻣﺤﺎدﺛ ــﺎت ﻣ ــﻊ اﻟﺰﻋﻴ ــﻢ اﻟﻠﻴﺒ ــﻲ ﻣﻌﻤ ــﺮ‬
‫ﻋﻨﺎﺻ ــﺮ ﻓﻲ ﻗﻮات اﻟﻘﺬاﻓﻲ وأن "اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺑﺪأت ﺗﻈﻬﺮ"‪.‬‬ ‫وإﻧﺸ ــﺎء ﻣﻤ ــﺮات إﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ آﻣﻨ ــﺔ وإﺟ ــﺮاء ﺗﻐﻴﻴ ــﺮات‬ ‫اﻟﻘﺬاﻓ ــﻲ وﻳﻄﺎﻟﺒ ــﻮن ﺑﺨﺮوﺟ ــﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ‪ .‬وﺑﻴ ــﻦ‬
‫وأﺿﺎﻓ ــﺖ أن "اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ ﻳﻨﺒﻐ ــﻲ أن ﺗﻈﻬ ــﺮ"‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﺑﻬﺪف إﻗﺎﻣﺔ دﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ دﺳﺘﻮرﻳﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺜ ــﻮار ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺮﻗﻲ ﻟﻴﺒﻴ ــﺎ أن أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ١٠‬ﻣﻘﺎﺗﻠﻴ ــﻦ‬
‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻠ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ أﺟﺮﺗﻬﺎ ﻣﻊ ﺳ ــﻲ ان ان ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺰﻟﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ ﻗﺎل اﻟﻤﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳ ــﻢ اﻟﺜ ــﻮار اﻟﻠﻴﺒﻴﻴﻦ‬ ‫ﻟﻘ ــﻮا ﺣﺘﻔﻬﻢ ﻓﻲ ﻏﺎرات ﺟﻮﻳﺔ ﻧﻔﺬﺗﻬ ــﺎ اﻟﻘﻮات اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬
‫ﻃﺮاﺑﻠ ــﺲ ﺣﻴﺚ ﺗﺘﻮاﺟ ــﺪ ﺣﺎﻟﻴﺎ‪ .‬وأوﺿﺤ ــﺖ اﻟﻤﺤﻄﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘﻴﺪ أﺣﻤ ــﺪ ﺑﺎﻧﻲ ﻟﺘﻠﻴﻔﺰﻳﻮن اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ »ﻧﺤﻦ ﻧﺤﺘﺮم‬ ‫ﻟﺤﻠﻒ ﺷ ــﻤﺎل ا)ﻃﻠﺴ ــﻲ )ﻧﺎﺗ ــﻮ(‪ .‬وﻧﻔﻰ ﺣﻠﻒ ﺷ ــﻤﺎل‬
‫أن اﻟﻤﻘﺎﺑﻠ ــﺔ ﺟ ــﺮت ﺑﺤﻀﻮر اﻟﺴ ــﺎﻋﺪي اﻟﻘﺬاﻓﻲ ﻧﺠﻞ‬ ‫ﻣﻮاﻗﻒ اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﺘﺮﻛ ــﻲ‪ ...‬ﻟﻜﻦ ﺣﻘﻴﻘ ــﺔ ا_ن ﻣﻮاﻗﻒ‬ ‫ا)ﻃﻠﺴ ــﻲ )ﻧﺎﺗ ــﻮ( ﻣﺰاﻋﻢ ﻧﻈ ــﺎم اﻟﻌﻘﻴ ــﺪ اﻟﻠﻴﺒﻲ ﻣﻌﻤﺮ‬
‫اﻟﺰﻋﻴﻢ اﻟﻠﻴﺒﻲ اﻟﺬي ﻳﻮاﺟﻪ ﺛﻮرة ﺳ ــﻴﻄﺮت ﻋﻠﻰ ﺷﺮق‬ ‫ﺗﺮﻛﻴ ــﺎ ا)ردوﻏﺎﻧﻴﺔ ﻻ ﺗﻌﺒﺮ ﻋﻦ رأي اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﺘﺮﻛﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﻘﺬاﻓ ــﻲ ﺑ ــﺄن ﻗ ــﻮات اﻟﺤﻠ ــﻒ ﻗﺼﻔﺖ ﻣﺼﻔ ــﺎة ﻟﺘﻜﺮﻳﺮ‬
‫اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫ﻫﻲ ﺗﻌﺒﺮ ﻋﻦ ﻣﺼﺎﻟﺢ أردوﻏﺎن اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ‪ «.‬وأﺿﺎف‬ ‫اﻟﻨﻔ ــﻂ‪ ،‬وﻗﺎل إﻧﻪ ﻳﺤﻘ ــﻖ ﻓﻲ ﻣﺰاﻋﻢ أن ﻏﺎراﺗﻪ اﻟﺠﻮﻳﺔ‬
‫وﻗﺎل اﻟﺜﻮار ﻓﻲ ﺷ ــﺮﻗﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ إن أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﺸ ــﺮة‬ ‫»ﺣﺪدﻧ ــﺎ ﻣﻮﻗﻔﻨ ــﺎ‪ ..‬ﻗﻠﻨ ــﺎ ﻗﺒﻞ ذﻟ ــﻚ إﻧﻪ ﻻ ﺗﻔ ــﺎوض ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻗﺘﻠ ــﺖ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﺸ ــﺮة ﻣﻦ اﻟﺜﻮار ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻬﺎ ﺻﺮﺣﺖ‬
‫ﻣﻘﺎﺗﻠﻴﻦ ﻟﻘﻮا ﺣﺘﻔﻬ ــﻢ ﻓﻲ ﻏﺎرات ﺟﻮﻳﺔ ﻧﻔﺬﺗﻬﺎ اﻟﻘﻮات‬ ‫أن ﻳﺘﻨﺤ ــﻰ أو ﻳﺮﺣ ــﻞ اﻟﻘﺬاﻓ ــﻲ ﺧﺎرج ﻟﻴﺒﻴ ــﺎ‪ .‬إﻟﻰ ذﻟﻚ‬ ‫اﻳﻤ ــﺎن اﻟﻌﺒﻴﺪي اﻟﺘﻲ اﺗﻬﻤﺖ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣﻦ ﻗﻮات اﻟﺰﻋﻴﻢ‬
‫اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﺤﻠﻒ ﺷ ــﻤﺎل ا)ﻃﻠﺴ ــﻲ )ﻧﺎﺗﻮ(‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻮاﺻﻞ‬ ‫ﺗﻮﻗﻊ دﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻲ أوروﺑﻲ إﺟﺮاء أﻋﻀﺎء ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻠﻴﺒ ــﻲ ﻣﻌﻤﺮ اﻟﻘﺬاﻓ ــﻲ ﺑﺎﻏﺘﺼﺎﺑﻬﺎ أﻧﻬ ــﺎ ﺗﺮﻳﺪ اﺣﺘﺮام‬
‫اﻟﺜ ــﻮار ﻗﺘﺎﻟﻬ ــﻢ ﺿ ــﺪ اﻟﻘ ــﻮات اﻟﻤﻮاﻟﻴ ــﺔ ﻟﻠﻌﻘﻴ ــﺪ ﻣﻌﻤﺮ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ اﻻﻧﺘﻘﺎﻟ ــﻲ اﻟﻤﻌﺎرض ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴ ــﺎ ﻣﺤﺎدﺛﺎت ﻣﻊ‬ ‫ﺣﻘﻮﻗﻬ ــﺎ واﺳ ــﺘﻌﺎدة ﻛﺮاﻣﺘﻬ ــﺎ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺎﺑﻠ ــﺔ ﻣﻊ‬
‫اﻟﻘﺬاﻓ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻤ ــﺪن اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ ووﻗ ــﻊ اﻟﻬﺠ ــﻮم ﺑﻴﻦ‬ ‫وزراء ﺧﺎرﺟﻴ ــﺔ اﻻﺗﺤﺎد ا)وروﺑﻲ ا)ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫ﺗﻠﻴﻔﺰﻳ ــﻮن ﺳ ــﻲ ان ان‪ .‬وﻓ ــﻰ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴ ــﻞ ﻗ ــﺎل رﺋﻴﺲ‬
‫ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ أﺟﺪاﺑﻴ ــﺎ اﻟﺘﻲ ﻳﺴ ــﻴﻄﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺜ ــﻮار وﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﻤﺼ ــﺪر " ﻧﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ ذﻟﻚ" ﻓﻲ إﺷ ــﺎرة إﻟﻰ‬ ‫اﻟ ــﻮزراء اﻟﺘﺮﻛ ــﻲ ﻃﻴ ــﺐ أردوﻏ ــﺎن‪ :‬إن ﺑ ــﻼده ﺗﻌﻤ ــﻞ‬
‫اﻟﺒﺮﻳﻘﺔ اﻟﻨﻔﻄﻴﺔ اﻟﺴ ــﺎﺣﻠﻴﺔ ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻘﺎﺗﻞ ﻗﻮات اﻟﺜﻮار‬ ‫اﺣﺘﻤ ــﺎل دﻋﻮة أﻋﻀ ــﺎء ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ا_ﻧﺘﻘﺎﻟﻲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ وﺿ ــﻊ »ﺧﺎرﻃﺔ ﻃﺮﻳ ــﻖ« ﺗﻨﻬﻲ اﻟﺤﺮب ﻓ ــﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ‬
‫ﺿ ــﺪ اﻟﻘﻮات اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻠﺰﻋﻴﻢ ﻣﻌﻤﺮ اﻟﻘﺬاﻓ ــﻲ ﻣﻨﺬ ﻋﺪة‬ ‫اﻟﻠﻴﺒﻲ ﻟﺤﻀﻮر اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﺸ ــﻬﺮي ﻟ ــﻮزراء ﺧﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫وﺳ ــﺘﺘﻀﻤﻦ وﻗ ــﻒ إﻃ ــﻼق اﻟﻨ ــﺎر واﻧﺴ ــﺤﺎب ﻗ ــﻮات‬
‫أﻳﺎم وﻗﺎل ﻣﺴ ــﺆول‪” :‬إﻧﻨﺎ ﻧﺤﻘﻖ ﻓ ــﻲ ا)ﻣﺮ‪ ،‬وﻧﺤﺎول‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد ا)وروﺑ ــﻲ اﻟﻤﻘﺮر ﻳ ــﻮم اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻌﻤ ــﺮ اﻟﻘﺬاﻓﻲ ﻣﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﻤ ــﺪن‪ .‬وأﺟﺮت ﺗﺮﻛﻴﺎ اﻟﺘﻲ‬
‫اﻟﺘﺜﺒ ــﺖ ﻣ ــﻦ اﻟﺤﻘﺎﺋ ــﻖ‪) .‬ﻏﻴ ــﺮ أن ﻣﺴ ــﺄﻟﺔ( اﻟﺘﺜﺒﺖ ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻮﻛﺴ ــﻤﺒﻮرج ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻌﻴ ــﺪ ﻣﺘﺼ ــﻞ أﻋﻠﻨ ــﺖ ﻣﻨﻈﻤ ــﺔ‬ ‫ﻳﺘﺰاﻳ ــﺪ ﺗﺄﺛﻴﺮﻫ ــﺎ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻲ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺮق ا)وﺳ ــﻂ‬
‫اﻟﺤﻘﺎﺋ ــﻖ ﻋﺴ ــﻴﺮة ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻨﺎ ﻓ ــﻲ ﻇﻞ ﻋ ــﺪم ﺗﻮاﺟﺪ‬ ‫ﻣﺮاﺳ ــﻠﻮن ﺑﻼ ﺣ ــﺪود ﻓﻲ ﺑﻴ ــﺎن أن أرﺑﻌ ــﺔ ﺻﺤﺎﻓﻴﻴﻦ‬ ‫وﺷ ــﻤﺎل إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﻣﺤﺎدﺛﺎت ﻫﺬا اﻻﺳﺒﻮع ﻣﻊ ﻣﺒﻌﻮﺛﻴﻦ‬
‫افب‬ ‫أﺣﺪ اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺜﻮار ﻓﻲ ﻏﺎرة اﻟﻨﺎﺗﻮ‬ ‫ﻗﻮات ﺑﺮﻳﺔ ﻟﻨﺎ«‪.‬‬ ‫)أﻣﺮﻳﻜﻴﺎن وﺟﻨ ــﻮب إﻓﺮﻳﻘﻲ واﺳ ــﺒﺎﻧﻲ( اﻋﺘﺒﺮوا ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻠﻴﺒﻴﺔ وﻣﻤﺜﻠﻴﻦ ﻟﻠﻤﻌﺎرﺿﺔ‪ .‬وﻗﺎل أردوﻏﺎن‬
‫‪±gF4c}G+c|h-g¥6c¥|G*L£G*y~H‬‬ ‫*´‪1”gGKcq©*yM(* hM§yMy‬‬
‫”‪u¥}G*y7±FcqM4cdHK“Î hG*g/‬‬ ‫*¶‪“c n¥|Iy1”K“g¥+yG*jchn‬‬
‫ﺣﺎوﻟﻮا"‪.‬وﻗ ــﺎل "إﻧ ــﻪ ﻻ ﻳﺤ ــﻖ )ي ﻛﺎﺋﻦ ﺗﺼﺪﻳ ــﺮ اﻟﻔﻮﺿﻰ‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ ﻋﺒﺪ اﷲ ‪ -‬ﺑﻴﺮوت‬
‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﻠﻴﻦ‪ .‬وﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧ ــﺐ آﺧ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻘ ــﺮر أن ﺗﺘ ــﻢ‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﺘﻤﺮار ﺛﻮرة ‪ ٢٥‬ﻳﻨﺎﻳﺮ وﻣﺤﺎﻛﻤﺔ رﻣﻮز اﻟﻔﺴ ــﺎد ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺣﻔﻨﻲ‪ ،‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫إﻟﻰ ا)راﺿﻲ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ وإﻟﻰ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ .‬ﻓﻜﻠﻨﺎ ﻳﺸ ــﻬﺪ‬
‫ﻣﺤﺎﻛﻤ ــﺔ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﺼﺮي اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴ ــﻨﻰ‬ ‫اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‪ .‬وردد اﻟﻤﺤﺘﺠ ــﻮن اﻟﻬﺘﺎﻓ ــﺎت راﻓﻌﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﻣﻈﺎﻫﺮ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ اﻟﻐﺮاﺋﺰ اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ‬ ‫وﺟ ــﻪ رﺋﻴ ــﺲ ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ ﺗﺼﺮﻳ ــﻒ اﻻﻋﻤﺎل ﻓ ــﻲ ﻟﺒﻨﺎن‬
‫ﻣﺒ ــﺎرك ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﺷ ــﺮم اﻟﺸ ــﻴﺦ إذا ﻣﻨﻌ ــﺖ ﻇﺮوﻓﻪ‬ ‫اﻟﻼﻓﺘ ــﺎت‪ ،‬ووزﻋ ــﻮا اﻟﻤﻨﺸ ــﻮرات اﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺎﺳ ــﺘﺮداد‬ ‫ﺗﺘﺴ ــﺎﺑﻖ اﻟﻘ ــﻮى اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻟﺘﺮﺗﻴ ــﺐ أوراﻗﻬ ــﺎ‬ ‫واﻟﻤﺬﻫﺒﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻳﺪ أن ﺗﺘﺨ ــﺬ ﻣﻦ ﻟﺒﻨﺎن أو اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ أو‬ ‫ﺳ ــﻌﺪ اﻟﺤﺮﻳ ــﺮي اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ اﻧﺘﻘﺎدات ﺷ ــﺪﻳﺪة اﻟ ــﻰ اﻳﺮان‬
‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﻧﻘﻠ ــﻪ إﻟ ــﻰ اﻟﻘﺎﻫ ــﺮة‪ ،‬ﻧﻈ ــﺮ ًا ﻟﻮﺟ ــﻮد ﻣﺮض‬ ‫أﻣﻮال اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻤﻨﻬﻮﺑﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﺎرج‪ ،‬وإﺟﺮاء ﻣﺤﺎﻛﻤﺎت‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﺪادا ﻟﻤﺴ ــﻴﺮة ﻣﻠﻴﻮﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺞ ﺳﺎﺣﺔ ﻟﺒﺴﻂ اﻟﻨﻔﻮذ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ وا)ﻣﻨﻲ"‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ اﻋﺘﺒﺮ اﻧﻬﺎ ﺗﺤﺎول "ﺧﻄﻒ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ" وان‬
‫أﻗﻌ ــﺪه ﻋ ــﻦ اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ ﺑﻌﺪ ﺗﻔﺎﻗ ــﻢ ا_ﻻم ﻓ ــﻲ ﻇﻬﺮه إﺛﺮ‬ ‫ﻓﻌﻠﻴ ــﺔ ﻟﻠﻨﻈﺎم اﻟﻤﺘ ــﻮرط ﻓﻲ ﻗﺘﻞ ﺷ ــﻬﺪاء اﻟﺜﻮرة‪ ،‬وأﻛﺪ‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌ ــﺮف ﺑﺎﺳ ــﻢ »ﺟﻤﻌ ــﺔ اﻟﻤﺤﺎﻛﻤ ــﺔ واﻟﺘﻄﻬﻴ ــﺮ«‪،‬‬ ‫ورأى أن اﻟﻘﻴ ــﺎدة ا`ﻳﺮاﻧﻴ ــﺔ "ﺗﺮﺟﻤ ــﺖ ا)داء اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫"ﺧﺮوﻗﺎﺗﻬ ــﺎ ﻟﻠﻨﺴ ــﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ" ﺗﻤﺜﻞ اﺣﺪ اﻛﺒ ــﺮ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت‬
‫اﻟﺠﺮاﺣ ــﺔ اﻟﺘﻲ أﺟﺮاﻫ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻮد اﻟﻔﻘ ــﺮي ﺑﺄﻟﻤﺎﻧﻴﺎ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة ﺗﻄﻬﻴﺮ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺪوﻟﺔ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫واﻟﻤﺘﻮﻗ ــﻊ أن ﺗﻜ ــﻮن ﺑﻤﺜﺎﺑ ــﺔ »ﻛﺮﻧﻔﺎل ﺳﻴﺎﺳ ــﻲ« ﻳﻀﻢ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆول واﻟﺪﻋﻮات اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ﻟﻼﻧﻔﺘﺎح ﺑﺄﻧﻪ ﻣﻦ ﻋﻼﻣﺎت‬ ‫اﻣﺎم اﻟﻌﺮب‪.‬‬
‫ﻣﻨ ــﺬ ‪ ٦‬ﻣ ــﺎرس ‪.٢٠١٠‬‬ ‫ا`ﻋﻼم واﻟﺠﺎﻣﻌﺎت واﻟﻨﻘﺎﺑﺎت ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ أﻋﻮان اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ ا)ﻃﻴﺎف اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺎﻫﻢ أﻏﻠﺒﻬﺎ ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﻀﻌ ــﻒ واﻻﺳﺘﺴ ــﻼم ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻮﻗ ــﻒ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ‪ ،‬ﻓﻘ ــﺮرت‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺤﺮﻳﺮي ﺧﻼل اﻓﺘﺘﺎح اﻋﻤﺎل اﻟﺪورة اﻟﺴﺎدﺳﺔ‬
‫ﺣﻴ ــﺚ أﺻﺒﺢ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻌﺬر ﻧﻘﻠﻪ ﻣﻦ ﺷ ــﺮم اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ ،‬وإﻳﻘﺎف ﻗﺎﻧﻮن ﺗﺠﺮﻳﻢ اﻟﻤﻈﺎﻫﺮات‪.‬‬ ‫ﺛﻮرة ‪ ٢٥‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺧﺮج اﻟﺒﻌﺾ ا_ﺧﺮ ﻟﻠﻨﻮر ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫اﻟﺬﻫ ــﺎب إﻟ ــﻰ أﺑﻌﺪ ﻣ ــﺪى ﻓﻲ ﺧ ــﺮق اﻟﻤﺠﺘﻤﻌ ــﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻠﺘﻘﻰ اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﺑﻴﺮوت "ان ﻟﺒﻨﺎن واﻟﻌﺪﻳﺪ‬
‫إﻟ ــﻰ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﻧﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻌﺬر ﻧﻘﻠﻪ إﻟﻰ ﻣﻘﺮ اﻟﻨﻴﺎﺑﺔ‬ ‫وﺑﺪورﻫ ــﺎ‪ ،‬دﻋ ــﺖ ﺟﻤﺎﻋ ــﺔ اﻻﺧ ــﻮان اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﻧﺠﺎح اﻟﺜﻮرة ﻓﻲ إزاﺣﺔ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﺎﺑﻖ وﻣﻨﻬﺎ ا`ﺧﻮان‬ ‫واﺣ ــﺪة ﺗﻠﻮ ا)ﺧﺮى ﻓ ــﻜﺎن ﻣﺎ ﻛﺎن ﻓﻲ ﻟﺒﻨ ــﺎن ﺛﻢ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺎ واﻗﺘﺼﺎدﻳﺎ واﻣﻨﻴﺎ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﺑﻤﺤﻜﻤﺔ ﺟﻨﻮب ﺳ ــﻴﻨﺎء "ﺷ ــﻤﺎل اﻟﻘﺎﻫﺮة" واﻟﺘﻲ‬ ‫أﻧﺼﺎرﻫﺎ‪ -‬ﻓﻲ اﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ ا)ﺳﺒﻮﻋﻴﺔ )ﻋﻀﺎﺋﻬﺎ ا)رﺑﻌﺎء‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻮن واﻟﺤ ــﺰب اﻟﺸ ــﻴﻮﻋﻲ واﻟﺤ ــﺰب اﻟﻤﺼ ــﺮي‬ ‫ﺛ ــﻢ ﻏﻴﺮﻫ ــﺎ" وﻗ ــﺎل ‪":‬ﻧﺤﻦ ﻓ ــﻲ ﻟﺒﻨ ــﺎن ﻻ ﻧﺮﺿ ــﻰ أن ﻧﻜﻮن‬ ‫اﻟﺘﺪﺧﻞ اﻻﻳﺮاﻧﻲ اﻟﺴﺎﻓﺮ ﻓﻲ اﻟﺪاﺧﻞ اﻟﻌﺮﺑﻲ"‪.‬‬
‫ﺗﺒﻌﺪ ‪ ١٠٠‬ﻛﻢ ﻋﻦ ﺷﺮم اﻟﺸﻴﺦ ﻟﻤﺨﺎﻃﺮ أﻣﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻃﻮل‬ ‫‪ -‬ﻟﻼﻧﻀﻤﺎم إﻟﻰ اﻟﻤﺴﻴﺮة اﻟﻤﻠﻴﻮﻧﻴﺔ اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ وﺟﺒﻬﺔ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ اﻟﺜﻮرة واﻻﺷ ــﺘﺮاﻛﻴﻴﻦ‬ ‫ﻣﺤﻤﻴ ــﺔ إﻳﺮاﻧﻴ ــﺔ ‪ ،‬ﺑﻤﺜﻞ ﻻ ﻧﺮﺿﻰ `ﺧﻮاﻧﻨ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‬ ‫وأﺿ ــﺎف أن "اﺣ ــﺪ اﻛﺒ ــﺮ اﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮاﺟ ــﻪ‬
‫اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺼﺤﺮاوي‪ .‬وﻗﺮر اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺠﻨﺪي‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أﻛ ــﺪت اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻘﻴﺔ ﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ اﻟﺜﻮرة‬ ‫اﻟﺜﻮرﻳﻴﻦ وﺟﺒﻬﺔ دﻋﻢ اﻟﺒﺮادﻋﻲ وﻏﻴﺮﻫﻢ‪.‬‬ ‫أو اﻟﻜﻮﻳ ــﺖ أو أي دوﻟ ــﺔ أن ﻳﻜﻮﻧ ــﻮا ﻣﺤﻤﻴ ــﺔ إﻳﺮاﻧﻴ ــﺔ"‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌ ــﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﺑﻴﻨﻬﺎ ﻟﺒﻨﺎن‪ ،‬ﻳﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ اﻟﺨﺮوﻗﺎت‬
‫وزﻳ ــﺮ اﻟﻌﺪل اﻟﻤﺼﺮي ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﻃﺒﻴﺔ ﻟﻠﺴ ــﻔﺮ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬إدراﻛﻬﺎ اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻟﻤﺎ ﻳﺤﺎك ﺿﺪ ﺛﻮرة ‪ ٢٥‬ﻳﻨﺎﻳﺮ‬ ‫وﺑ ــﺪأت ﺣﺮﻛ ــﺔ )‪ ٦‬أﺑﺮﻳ ــﻞ( ﻧﺸ ــﺎﻃﻬﺎ ﻣﺒﻜ ــﺮا ﺣﻴﺚ‬ ‫وﻟﻔ ــﺖ إﻟ ــﻰ أن "ﻫﻨﺎك ﺟﻬ ــﺎت ودول وﻗ ــﻮى إﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫اﻻﻳﺮاﻧﻴﺔ اﻟﻤﺘﻤﺎدﻳﺔ ﻟﻠﻨﺴﻴﺞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ"‪،‬‬
‫ﺷ ــﺮم اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻟﻠﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ﻣﻊ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻓﻲ ﻣﻘﺮ‬ ‫ﻣﻤ ــﺎ وﺻﻔﺘﻪ ﺑﻤﺤﺎوﻻت إﺟﻬﺎﺿﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺗﻀﻢ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻋﺪة‬ ‫ﻧﻈﻢ ﺷ ــﺒﺎب اﻟﺤﺮﻛﺔ وﻗﻔﺎت اﺣﺘﺠﺎﺟﻴﺔ ﻓﻲ وﻗﺖ ﺳ ــﺎﺑﻖ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ اﻟﻔﻮﺿﻰ وﺗﻠﺠ ــﺄ إﻟﻰ ﺗﺼﺪﻳﺮ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫وﺣ ــﺬر اﻟﺤﺮﻳ ــﺮي ﻣ ــﻦ ان "اﻟﺨﻄﻒ اﻟﻤﺘ ــﺪرج ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻌﺎت‬
‫إﻗﺎﻣﺘ ــﻪ ﻟﺴ ــﻮء ﺣﺎﻟﺘ ــﻪ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻃﺒﻘ ــﺎ ﻟﻠﺘﻘﺮﻳ ــﺮ اﻟﻄﺒﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺎت ﻫﻲ ﺟﻤﺎﻋﺔ ا`ﺧﻮان اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ واﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ا)رﺑﻌ ــﺎء أﻣﺎم دﻳﻮان ﻋ ــﺎم ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻘﺎﻫ ــﺮة وﻓﻰ ﻋﺪد‬ ‫وﺳﺎﺋﻞ اﻻﺿﻄﺮاب اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ وا)ﻫﻠﻲ وا)ﻣﻨﻲ ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺗﺤﺖ اي ﺷ ــﻌﺎر اﻣﺮ ﻟ ــﻦ ﻳﻜﻮن ﻓﻲ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻳﺮان‬
‫ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﺳ ــﻴﻤﺜﻞ ﻧﺠﻠ ــﻪ ﺟﻤ ــﺎل أﻣﺎم ﺟﻬ ــﺎز اﻟﻜﺴ ــﺐ ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻟﻠﺘﻐﻴﻴ ــﺮ وﺗﺤﺎﻟ ــﻒ ﺛ ــﻮار ﻣﺼ ــﺮ وﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت ا)ﺧﺮى ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‬ ‫ﺿ ــﺮب وﺣ ــﺪة ﻣﺠﺘﻤﺎﻋﺘﻨ ــﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ"ورأى اﻟﺤﺮﻳﺮي "أن‬ ‫وﻻ ﻓﻲ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪-‬اﻻﻳﺮاﻧﻴﺔ"‪.‬‬
‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﺑﻌﺪ ﻏ ــﺪ‪ .‬وﻳﻮاﺟﻪ ﻣﺒﺎرك وأﺳ ــﺮﺗﻪ اﺗﻬﺎﻣﺎت‬ ‫أﻣﻨ ــﺎء اﻟﺜﻮرة واﺋﺘﻼف ﺷ ــﺒﺎب اﻟﺜ ــﻮرة واﺋﺘﻼف ﻣﺼﺮ‬ ‫واﻟﻘﻠﻴﻮﺑﻴ ــﺔ وا`ﺳ ــﻜﻨﺪرﻳﺔ واﻟﺒﺤﻴﺮة ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻣﺮور‬ ‫إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﻫﻲ أﻛﺒﺮ اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﻔﻮﺿ ــﻰ ا`ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺤﺮﻳﺮي اﻟﺬي ﻗﺎم ﺑﺰﺑﺎرة رﺳﻤﻴﺔ اﻟﻰ اﻳﺮان ﻓﻲ‬
‫ﺑﺎﻟﻜﺴﺐ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺸﺮوع وﺗﻀﺨﻢ ﺛﺮواﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫اﻟﺤ ــﺮة وﺣﺮﻛ ــﺔ ﺷ ــﺒﺎب ‪ ٢٥‬ﻳﻨﺎﻳﺮ وﺣﺮﻛ ــﺔ ا)ﻛﺎدﻳﻤﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﺬﻛ ــﺮى اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ ﻟﺘﺄﺳ ــﻴﺲ اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻃﺎﻟﺒ ــﻮا‬ ‫وﻓﻲ إﺛﺎرة اﻟﻌﻨﻒ واﻻﺿﻄﺮاب ﻓﻲ اﺗﺠﺎﻫﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ"‪.‬‬ ‫ﻧﻮﻓﻤﺒ ــﺮ "ﻻ ﻧﺤﺘﺎج وﻟﻦ ﻧﺤﺘﺎج اﻟﻰ اي ﻗﻮﻣﻴﺔ اﺧﺮى ﻣﻬﻤﺎ‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫• ‪ 4^+ • ,4¡´* fM^´* • fHx´* fH • ,^/‬‬
‫• ‪ )bG* • bH^G* • f0bcG* • 9bMxG* •cM • )b0‬‬
‫• *&‪ £~|G* • *x½ • ¡c- • *y£/ • b+‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ﺇﻋﻼﻧﺎﺕ ﻣﺒﻮﺑﺔ‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪   ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ﻟﻼﺷﺘﺮاك وﻗﺘﺮاﺣﺎﺗﻜﻢ ﺣﻮل ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺘﻮزﻳﻊ‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪92 000 6090‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪    ‬‬ ‫‪    ‬‬
‫• ‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫• ‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫• ‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫• ‪‬‬
‫• ‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪‬‬ ‫•‬
‫• ‪‬‬
‫• ‪‬‬
‫• ‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫ﻟﻼﺷﺘﺮاك وﻗﺘﺮاﺣﺎﺗﻜﻢ ﺣﻮل ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺘﻮزﻳﻊ‬
‫‪92 000 6090‬‬
‫• ‪4^+ •,4¡´*fM^´* •fHx´*fH •,^/‬‬
‫• ‪)bG* •bH^G* •f0bcG* •9bMxG* •cM •)b0‬‬
‫• *&‪£~|G* •*x½ •¡c- •*y£/ •b+‬‬
‫‪‬‬
‫‪¢‬‬ ‫‪ôēîŔĔĿí‬‬ ‫‪čîòćã‬‬
‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬
‫*¶‪|¥)yG*¦qhGg1¤<-g¥n¥1K2g¥¥G*g94c‬‬
‫÷‪Ŋ÷Ďēã ĉíĎĳã ņŃ őã ōã ĂĿîě ôńĻîĄŃ ŁĊĬñ õîŇîńğ őŎĄ‬‬
‫وﻳﻘﻮل ﻣﺤﻠﻠﻮن ﻳﻤﻨﻴﻮن إن ﻗﺪرة اﻟﺤﺰب‬ ‫وﻛﺎﻻت ‪ -‬ﺻﻨﻌﺎء‬
‫اﻟ ــﺬي ﻳﺘﺰﻋﻤﻪ ﺻﺎﻟ ــﺢ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ ﻣﻈﺎﻫﺮات‬
‫ﺗﺄﻳﻴ ــﺪ ﺣﺎﺷ ــﺪة ﺷ ــﺠﻌﻪ رﻏﻢ أن ﻣﺌ ــﺎت ا_ﻻف‬ ‫ﻗﺎل ﻣﺼﺪر ﻣﻌﺎرض أﻣﺲ إن ﺧﻄﺔ ﺗﻌﺪﻫﺎ‬
‫ﻳﻄﺎﻟﺒ ــﻮن ﺑﺘﻨﺤﻴ ــﻪ‪ .‬وﻧﻘﻠ ــﺖ وﻛﺎﻟ ــﺔ ا)ﻧﺒ ــﺎء‬ ‫دول ﺧﻠﻴﺠﻴﺔ ﻟﺘﻨﺤ ــﻲ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻴﻤﻨﻲ واﻧﻬﺎء‬
‫اﻟﻴﻤﻨﻴ ــﺔ ﻋ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪ رﺑ ــﻪ ﻣﻨﺼﻮر ﻫ ــﺎدي ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫اﻻزﻣﺔ ﺳﺘﻀﻤﻦ ﻟﻌﻠﻲ ﻋﺒﺪ اﷲ ﺻﺎﻟﺢ واﺳﺮﺗﻪ‬
‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﺗﺤﺬﻳ ــﺮه ا)رﺑﻌ ــﺎء ﻣ ــﻦ ﻣﻄﺎﻟﺐ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺣﺼﺎﻧﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺎﻛﻤﺔ‪.‬‬
‫واﻗﻌﻴﺔ‪ .‬ورد رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء اﻟﻘﻄﺮي اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫وﺗﺒﺪو اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ودول ﺧﻠﻴﺠﻴﺔ‬
‫ﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﺟﺎﺳﻢ ﺑﻦ ﺟﺒﺮ آل ﺛﺎﻧﻲ ﻳﻮم ا)رﺑﻌﺎء‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻌﺪة ا_ن ﻟﺘﻨﺤﻴﺔ ﺣﻠﻴﻒ ﻗﺪﻳﻢ ﻓﻲ اﻟﺤﻤﻠﺔ‬
‫ﻋﻠ ــﻰ ﻫﺎﻣ ــﺶ ﻣﻨﺘ ــﺪى ﺗﺠ ــﺎري واﺳ ــﺘﺜﻤﺎري‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻨﺎح ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪة ﻓ ــﻲ اﻟﻴﻤﻦ ﻟﺘﺠﻨﺐ‬
‫ﻗﻄﺮي ﻓﻲ ﻧﻴﻮﻳﻮرك ﻋﻠﻰ ﺳﺆال ﻋﻤﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻧﻬﻴ ــﺎر أﻓﻘ ــﺮ اﻟ ــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ودﺧﻮﻟﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬
‫دول ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠ ــﻲ ﻗﺪ ﺗﻮﺻﻠﺖ‬ ‫ﺣﺎﻟ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻔﻮﺿ ــﻰ‪ ،‬وﻋﺮض اﻗﺘ ــﺮاح اﻟﺪول‬
‫ﻻﺗﻔ ــﺎق ﻟﺘﻨﺤ ــﻲ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻴﻤﻨﻲ ﻗﺎﺋ ــﻼ "ﻧﺄﻣﻞ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻴ ــﺔ ﺑﺎﺟ ــﺮاء ﻣﺤﺎدﺛ ــﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﺮﻳ ــﺎض‬
‫أن ﻧﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ إﺑ ــﺮام اﺗﻔﺎق"‪ ،‬وأﺿﺎف أن دول‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺻﺎﻟ ــﺢ وﻋﻠ ــﻰ ﺗﺤﺎﻟ ــﻒ ﻟﻠﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ ﻫﺬا‬
‫اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ "ﻋﻘ ــﺪت اﺟﺘﻤﺎﻋ ــﺎ ﻓ ــﻲ ا)ﻳ ــﺎم اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ‬ ‫اﻻﺳ ــﺒﻮع‪ .‬ورﺣﺐ ﺑﻪ ﺻﺎﻟﺢ‪ .‬وذﻛﺮت ﻣﺼﺎدر‬
‫اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺮﻳ ــﺎض وﺳﺘﺮﺳ ــﻞ اﻗﺘﺮاﺣ ــﺎ‬ ‫ﺧﻠﻴﺠﻴ ــﺔ اﻧ ــﻪ ﻳﻘﻀ ــﻲ ﺑﺘﺴ ــﻠﻴﻢ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ اﻟﻰ‬
‫ﻟ ــﻪ وﻟﻠﻤﻌﺎرﺿﺔ وﻧﺄﻣﻞ أن ﻳﻌﻘ ــﺪ اﺟﺘﻤﺎع ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ ﻣﺆﻗﺖ ﻣ ــﻦ زﻋﻤﺎء اﻟﻘﺒﺎﺋ ــﻞ واﻟﺰﻋﻤﺎء‬
‫ﻓﺮﻳﻘ ــﻪ واﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﻓﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ `ﻳﺠﺎد ﻣﺨﺮج‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﻴﻦ ﻳﺸ ــﺎرﻛﻮن ﻓﻲ ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ ﺣﻜﻮﻣﺔ‬
‫ﻟﻬﺬه اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‪".‬‬ ‫وﺣﺪة ﻗﺒﻞ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪.‬‬
‫وﻗ ــﺎل ﻣﺼ ــﺪر ﺧﻠﻴﺠ ــﻲ أن دول اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣﺼ ــﺪر ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ ﻣﻘﺮب ﻣﻦ‬
‫ﺑ ــﺪأت ﻓ ــﻲ ﺗﺮدﻳ ــﺪ أﺳ ــﻤﺎء اﺷ ــﺨﺎص ﻳﻤﻜﻨﻬﻢ‬ ‫افب‬ ‫ﻣﻈﺎﻫﺮة ﺣﺎﺷﺪة ﺿﺪ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻴﻤﻨﻲ‬ ‫اﻟﻤﻔﺎوﺿ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺠﺮﻳﻬ ــﺎ دول اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ ان‬
‫ﺗﺸﻜﻴﻞ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﺮﺻﺎص ﻓﺄﺻﺎﺑﺖ ﺷ ــﺨﺼﻴﻦ أﺛﻨﺎء ﻣﻈﺎﻫﺮة‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻴﻤﻦ "ﺑﺎﻟﺪم واﻟﺮوح"‪.‬‬ ‫ﺳﻨﻮات ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻣﻦ اﻋﻤﺪة ﺣﻜﻤﻪ اﻟﻤﺨﻠﺼﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻘﺘﺮح ﻟﻠﺮﺋﻴ ــﺲ ﺻﺎﻟﺢ ﺑﺄن ﻳﻐ ــﺎدر ﻣﻌﻪ‬ ‫اﻻﻗﺘﺮاح ﺳﻴﻌﻄﻲ ﺻﺎﻟﺢ وأﺳﺮﺗﻪ ﺣﺼﺎﻧﺔ ﻣﻦ‬
‫وﻣﻦ ﺑﻴﻦ ﻫﺆﻻء ﺷﻴﺦ ﺣﻤﻴﺪ اﻻﺣﻤﺮ وﻫﻮ‬ ‫اﺣﺘﺠﺎﺟ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻧﻘ ــﺺ اﻟﻐ ــﺎز ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫وﺣﺘﻰ ﻗﺒﻞ ﻣﻮﺟﺔ اﻻﺣﺘﺠﺎﺟﺎت اﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ‬ ‫وﺗﻌﺜ ــﺮت اﻟﻤﺤﺎدﺛ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺟ ــﺮت ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻴﻤ ــﻦ اﻟﻠ ــﻮاء ﻋﻠ ــﻲ ﻣﺤﺴ ــﻦ اﻻﺣﻤ ــﺮ ﻗﺎﺋ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻛﻤ ــﺔ ﺑﺘﻬ ــﺔ اﻟﻔﺴ ــﺎد ﻛﻤﺎ ﺗﻘﻀ ــﻲ ﺑﺮﺣﻴﻞ‬
‫ﺷﺨﺼﻴﺔ ﺑﺎرزة ﺑﻴﻦ اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ اﻟﻘﻮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻴﻤﻦ‬ ‫ﺻﻨﻌﺎء ا)رﺑﻌﺎء‪ .‬وﺧﺮج ﻋﺸ ــﺮات اﻻﻻف ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻛﺎن ﺻﺎﻟﺢ ﻳﺠﺎﻫﺪ ﻟﺴﺤﻖ ﺗﻤﺮد‬ ‫ا)ﺳ ــﺎﺑﻴﻊ اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ وﺷ ــﻤﻠﺖ اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ‬ ‫اﻟﻔﺮﻗ ــﺔ اﻻوﻟﻰ ﻣ ــﺪرع واﻟﺬي أﻋﻠﻦ ﻣﺴ ــﺎﻧﺪﺗﻪ‬ ‫ﺻﺎﻟ ــﺢ وﺗﻜﻠﻴ ــﻒ ﻧﺎﺋﺒ ــﻪ ﺑﻤﻬﺎم رﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﺪوﻟﺔ‬
‫وﻋﺒﺪ اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻻرﻳﺎﻧﻲ رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء اﻻﺳﺒﻖ‬ ‫ﻣﻈﺎﻫ ــﺮات اﺣﺘﺠﺎج ﻓﻲ ﺗﻌﺰ ﻓﻲ وﺳ ــﻂ اﻟﻴﻤﻦ‬ ‫اﻧﻔﺼﺎﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﺠﻨﻮب وﺗﻤﺮد ﻣﺴ ــﻠﺢ ﺷ ــﻴﻌﻲ‬ ‫اﻻﻣﺮﻳﻜ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺻﻨﻌﺎء ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻣﻄﺎﻟﺐ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒﻴﻦ ﺑﺴﻘﻮط اﻟﻨﻈﺎم‪ .‬وان دول اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫وﻣﻦ ﺛﻢ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺣﻜﻮﻣﺔ وﺣﺪة وﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬
‫اﻟ ــﺬي ﺗﻠﻘ ــﻰ ﺗﻌﻠﻴﻤ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫أﻣ ــﺲ ا)ول وأﻃﻠﻘﺖ ﻗ ــﻮات اﻻﻣﻦ اﻟﺮﺻﺎص‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺸﻤﺎل‪.‬‬ ‫ﺑﻀﻤﺎﻧ ــﺎت ﺑﺎﻧ ــﻪ وأﺳ ــﺮﺗﻪ ﻟ ــﻦ ﻳﺘﻌﺮﺿ ــﻮا‬ ‫اﻟﺘﺰﻣ ــﺖ ﺑﺘﻘﺪﻳ ــﻢ ﺿﻤﺎﻧ ــﺎت ﻟﻠﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻴﻤﻨﻲ‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻤﺼ ــﺪر إن ﺳ ــﻔﺮاء دول ﺧﻠﻴﺠﻴﺔ‬
‫وﻳﻌﻤﻞ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻣﺴﺘﺸﺎرا ﻟﺼﺎﻟﺢ ورﺋﻴﺲ وزراء‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻬﻮاء ﻟﺘﻔﺮﻳﻘﻬﻢ‪ .‬وﻟﻢ ﺗﺮد أﻧﺒﺎء ﻋﻦ ﺳﻘﻮط‬ ‫وﻗﺪ ﻳﺪﻓﻊ ا`ﺳ ــﺘﻴﺎء ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻋﻨ ــﺎد ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺎﻛﻤﺔ وﻫﻮ ﻣﻄﻠﺐ اﻟﻨﺸ ــﻄﺎء ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺎرع‬ ‫واﻓ ــﺮاد ﻋﺎﺋﻠﺘﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﻼﺣﻘ ــﺎت اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺘﻘ ــﻮا ﺑﻘ ــﺎدة اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ وﻧﺎﻗﺸ ــﻮا اﻻزﻣ ــﺔ‬
‫ﺳ ــﺎﺑﻖ آﺧﺮ ﻫﻮ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﻋﺒﺪ اﻟﻐﻨﻲ‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫ﺿﺤﺎﻳ ــﺎ‪ ،‬وأﻃﻠﻘ ــﺖ ﻗ ــﻮات ا)ﻣﻦ وﻣﺴ ــﻠﺤﻮن‬ ‫اﻟﻴﻤﻨﻴﻴ ــﻦ وﻛﺜﻴ ــﺮ ﻣﻨﻬ ــﻢ ﻣﺪﺟﺠﻮن ﺑﺎﻟﺴ ــﻼح‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻗ ــﺪ ﻳﻌﺘﺮﺿ ــﻮن ﻋﻠ ــﻰ أي اﺗﻔ ــﺎق ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﻣﻐﺎدرﺗﻪ اﻟﺤﻜﻢ‪".‬‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻴﻤ ــﻦ واﺑﻠﻐﻮﻫ ــﻢ ان رؤﻳﺘﻬﻢ‬
‫ﻣﺼ ــﺪر آﺧﺮ ﻗﺮﻳﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎﺣﺜﺎت "اﻟﻤﺤﺎدﺛﺎت‬ ‫ﻳﺮﺗﺪون ﻣﻼﺑﺲ ﻣﺪﻧﻴﺔ اﻟﻨﺎر ﻳﻮم اﻻﺛﻨﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫وﻟﺪﻳﻬﻢ ﺧﺒﺮة ﻓﻲ اﻟﺤﺮوب واﻟﻌﺼﻴﺎن اﻟﻤﺴﻠﺢ‬ ‫أن ﺗﺘﻮﺻ ــﻞ إﻟﻴﻪ دول اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ أو اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ‪،‬‬ ‫وﻛﺎن ﻣﺤﺴ ــﻦ واﺣﺪا ﺿﻤﻦ ﻋﺪة ﻟﻮاءات‬ ‫ﺗﻘ ــﻮم ﻋﻠ ــﻰ أﺳ ــﺎس ﻣﻐ ــﺎدرة ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ‬
‫ﺳ ــﺘﺒﺤﺚ اﻻﻧﻤ ــﺎط واﻻﻟﻴ ــﺎت ﻟﻨﻘﻞ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ‪".‬‬ ‫ﻣﺤﺘﺠﻴﻦ ﻓﻲ ﺗﻌﺰ وﻣﻴﻨﺎء اﻟﺤﺪﻳﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺤﺮ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺻ ــﺮاع ﻋﻨﻴ ــﻒ ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ ﻗ ــﺪ ﻳﻌﻄﻲ‬ ‫وﺑ ــﺪأت واﺷ ــﻨﻄﻦ ﻫﺬا ا)ﺳ ــﺒﻮع ﻓ ــﻲ ﺗﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﻴ ــﺶ ودﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻴﻴﻦ وزﻋﻤ ــﺎء ﻗﺒﺎﺋ ــﻞ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺗﻜﻠﻴﻒ ﻧﺎﺋﺒﻪ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻤﻬﺎم رﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﺪوﻟﺔ‬
‫وأﺿ ــﺎف "ﺗﻮﺟ ــﺪ ﺑﻌ ــﺾ اﻻﺳ ــﻤﺎء اﻟﻤﺘﺪاوﻟﺔ‬ ‫اﻻﺣﻤﺮ وﻗﺘﻠﻮا ‪ ٢١‬ﺷﺨﺼﺎ‪.‬‬ ‫ﺟﻨﺎح اﻟﻘﺎﻋﺪة ﻓ ــﻲ ﺟﺰﻳﺮة اﻟﻌﺮب ﻓﺮﺻﺔ أﻛﺒﺮ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳ ــﺔ اﻟﺘﺄﻳﻴ ــﺪ اﻟﻌﻠﻨ ــﻲ ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﺬي ﺣﺸ ــﺪ‬ ‫ﺗﺤﻮﻟ ــﻮا ﺿﺪ ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻌ ــﺪ أن ﻗﺘﻞ ﻗﻨﺎﺻﺘﻪ ‪٥٢‬‬ ‫وﻣﻦ ﺛﻢ ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ ﺣﻜﻮﻣﺔ وﺣﺪة وﻃﻨﻴﺔ ﺗﺘﻮﻟﻰ‬
‫ﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻣﺠﻠﺲ اﻧﺘﻘﺎﻟ ــﻲ"‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺘﻀﺢ ان ﻛﺎن‬ ‫وﻳ ــﻮم اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء ﻗ ــﺎل ﺳ ــﻜﺎن ان ﻗ ــﻮات‬ ‫ﻟﻠﻌﻤ ــﻞ‪ ،‬وﺗﺜﻴﺮ ﻫﺬه اﻟﻌﻮاﻣ ــﻞ ﺟﻤﻴﻌﺎ ﻣﺨﺎوف‬ ‫اﻋ ــﺪادا ﺿﺨﻤﺔ ﻣﻦ ﻣﺆﻳﺪﻳﻪ وأﺻﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻘﺎء‬ ‫ﻣﺤﺘﺠﺎ ﻳﻮم ‪ ١٨‬ﻣﺎرس‪.‬‬ ‫وﺿﻊ ﻣﺴ ــﻮدة دﺳ ــﺘﻮر ﺟﺪﻳﺪ ﺗﻨﻘ ــﻞ ﺑﻤﻮﺟﺒﻪ‬
‫أﺣﺪ ﻫﺆﻻء اﻻﺷ ــﺨﺎص ﻳﻤﻜﻨﻪ ان ﻳﻔﻮز ﺑﺘﺄﻳﻴﺪ‬ ‫اﻻﻣ ــﻦ وﻣﺴ ــﻠﺤﻴﻦ ﻫﺎﺟﻤ ــﻮا ﻋﺸ ــﺮات اﻻﻻف‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﺳ ــﺘﻘﺮار ﻓﻲ ﺑﻠﺪ ﻳﻄﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻤﺮ ﻣﻼﺣﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ ﺣﺘﻰ ﻣﻮﻋ ــﺪ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﻤﻘﺮرة‬ ‫ورﻏ ــﻢ ان ﻓﺼﻴ ــﻞ ﻣﺤﺴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻴ ــﺶ‬ ‫اﻟﺼﻼﺣﻴﺎت اﻟﻰ رﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ‪ .‬وﺗﺘﻮﻟﻰ‬
‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻀﻢ ﺣ ــﺰب اﻻﺻﻼح‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺤﺘﺠﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﺗﻌ ــﺰ ﻣ ــﺮة اﺧ ــﺮى ورد‬ ‫ﻳﻤ ــﺮ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻼﻳﻴﻦ ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﻨﻔﻂ‬ ‫اواﺧﺮ اﻟﻌﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫ﻳﺤﻤ ــﻲ اﻟﻤﺤﺘﺠﻴ ــﻦ اﻟﻤﻌﺘﺼﻤﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﺻﻨﻌﺎء‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴ ــﺮ ﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت‬
‫اﻻﺳﻼﻣﻲ واﻻﺷ ــﺘﺮاﻛﻴﻴﻦ واﻟﻘﻮﻣﻴﻴﻦ اﻟﻌﺮب‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﺠﻮن ﺑﺮﺷ ــﻘﻬﻢ ﺑﺎﻟﺤﺠ ــﺎرة‪ .‬وﻗﺘﻞ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﻳﻮﻣﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﺻﻌ ــﺪ ﺻﺎﻟﺢ اﺳ ــﻠﻮب ﺧﻄﺎﺑﻪ ﻓﻲ ﻣﻄﻠﻊ‬ ‫إﻻ اﻧ ــﻪ ﻏﻴ ــﺮ ﻣﻮﺛ ــﻮق ﻓﻴ ــﻪ ﻋﻠﻰ ﻧﻄﺎق واﺳ ــﻊ‬ ‫ﺑﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬
‫وآﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﺷﺘﺒﺎﻛﺎت ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪.‬‬ ‫وﻓﻲ أﺣﺪث اﻟﻤﺼﺎدﻣﺎت أﻃﻠﻘﺖ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ‬ ‫ا)ﺳﺒﻮع ﻗﺎﺋﻼ ﻟﺤﺸﺪ ﻣﻦ اﻧﺼﺎره اﻧﻪ ﺳﻴﺪاﻓﻊ‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒ ــﺎره ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻴﻠ ــﺔ ﺻﺎﻟ ــﺢ وﻛﺎن ﻋﻠﻰ ﻣﺪى‬ ‫واﺿ ــﺎف "اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴ ــﺔ ﺗﻘﻮم اﻳﻀﺎ‬
‫‪Ã*yM(²*1^hG*M^-¦HË6(²*·cG*g+*4 gMy~¶*£n|G*HÏM2£6<p*yD(²*cE‬‬
‫‪o¥µ*K2K'£7±‬‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻌﻘﻮد اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬ﻳﺬﻛﺮ أن‬
‫ﻗﻄﺮ ﺗﻘﺪﻣﺖ رﺳ ــﻤﻴﺎ ﺑﻤﺮﺷ ــﺤﻬﺎ‬
‫ﻓ ــﻲ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬وﻣﻨﺪوﺑﻬ ــﺎ اﻟﺪاﺋﻢ‬
‫ﻟ ــﺪى ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟ ــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‪:‬‬
‫ﻋﻠﻰ ا`ﻓﺮاج ﻋﻦ ﺳﺒﻌﺔ ﻣﻨﻬﻢ‪.‬‬
‫وأﺿﺎف إﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺘﺒﻖ ﺳﻮى‬
‫أﺣﻤﺪ اﻟﺪﻧ ــﺪراوي ‪ -‬واس‪،‬‬
‫اﻟﻘﺎﻫﺮة‬
‫اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﻦ ﻻ ﻣﺒ ــﺮر ﻟﻬ ــﺎ‪) ،‬ن ذﻟﻚ‬ ‫ً‬
‫ﺻﺎرﺧ ــﺎ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻳﻌ ــﺪ اﻧﺘﻬ ــﺎ ًﻛﺎ‬ ‫أﺻ ــﺪره ا)ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﺮاﺑﻄ ــﺔ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ راﺑﻊ ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن ‪ -‬ﻣﻜﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺼ ــﺐ ا)ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم وﻫﻮ‬ ‫إن اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺗﺆﻳﺪ ﻣﺮﺷ ــﺢ ﻣﺼﺮ‬ ‫وﺟﺎر اﺗﺨﺎذ‬
‫ٍ‬ ‫ﻣﺴ ــﺠﻮﻧﻴﻦ اﺛﻨﻴﻦ‬
‫ﺗﻢ ﺑﻨ ــﺎء ﻋﻠﻰ ﻃﻠﺐ ﻣﻦ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫ﻟﻤﻮاﺛﻴﻖ ا)ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ ،‬وﻗﺎل‪:‬‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ا`ﺳ ــﻼﻣﻲ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﻌﻄﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﺸ ــﻐﻞ ﻣﻨﺼ ــﺐ ا)ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫اﻟﻼزم ﺣﻴﺎﻟﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫أوﺿﺢ ﺳﻔﻴﺮ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬
‫واﺳ ــﺘﻨﺎدا إﻟﻰ اﻟﻨﻈﺎم ا)ﺳ ــﺎس‬ ‫إن راﺑﻄ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ا`ﺳ ــﻼﻣﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﷲ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴﻦ اﻟﺘﺮﻛﻲ‬ ‫اﻻﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟ ــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا‬ ‫وﻋﺒﺮ ﺳﻔﻴﺮ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟ ــﺪى ﺟﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ‬
‫ﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﻟ ــﺪول اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫ﺗﺪﻳ ــﻦ ﺗﺪﺧ ــﻞ إﻳﺮان ﻓﻲ ﺷ ــﺆون‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ ﻓﻴ ــﻪ ﻋ ــﻦ أﺳ ــﻒ اﻟﺮاﺑﻄ ــﺔ‬ ‫أﻋﺮﺑ ــﺖ ا)ﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠ ــﻰ‪ ،‬ﻣﻨ ــﺬ ﻋﺪة‬ ‫أن اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺳ ــﺘﺪﻋﻢ اﻟﻤﺮﺷ ــﺢ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟﺪى ﻣﺼﺮ وﻣﻨﺪوب‬ ‫ﻣﺼﺮاﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ وﻣﻨﺪوب اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬
‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬وإﻟﻰ ﻧﺼﻮص اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‬ ‫دوﻟ ــﺔ اﻟﻜﻮﻳ ــﺖ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺑﺰرﻋﻬ ــﺎ‬ ‫واﻟﻬﻴﺌ ــﺎت واﻟﻤﺮاﻛﺰ ا`ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻟﺮاﺑﻄ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ا`ﺳ ــﻼﻣﻲ ﻋ ــﻦ‬ ‫أﻳ ــﺎم‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻟﻢ ﺗﻌﻠ ــﻦ ﻣﺼﺮ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﺼ ــﺮي‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟ ــﺔ إﺟ ــﺮاء‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﺪاﺋ ــﻢ ﻟ ــﺪى ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺪاﺋﻢ ﻟﺪى‬
‫اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺸﺘﺮك ﺑﻴﻦ دول ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ﺷﺒﻜﺎت اﻟﺘﺠﺴﺲ ﻋﻠﻰ أراﺿﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻋﻦ إداﻧﺘﻬ ــﺎ ﻟﻬﺬا‬ ‫اﺳﺘﻨﻜﺎرﻫﺎ ﻟﻠﺘﺪﺧﻞ ا`ﻳﺮاﻧﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺮﺷ ــﺤﻬﺎ ﺣﺘﻰ ا_ن‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻬﺎ‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺖ ﺑﻴﻨﻪ وﺑﻴﻦ أي ﻣﺮﺷ ــﺢ‬ ‫اﻟ ــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻋ ــﻦ ﺷ ــﻜﺮه‬ ‫ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟ ــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ أﺣﻤ ــﺪ‬
‫اﻟﺘﻌ ــﺎون‪ .‬وأوﺿﺢ ا)ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ أﻫ ــﺪاف ﻋﺪواﻧﻴﺔ ﺗﻀﺮ‬ ‫اﻟﺘﺪﺧ ــﻞ وﻟﻼﺗﻬﺎﻣ ــﺎت اﻟﺒﺎﻃﻠ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸﺆون اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟﺪول ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫أﻛ ــﺪت ﻣﺼ ــﺎدر دﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫آﺧﺮ ‪.‬وأﺿﺎف ﻗﻄﺎن ﻓﻲ رده ﻋﻠﻰ‬ ‫وﺗﻘﺪﻳ ــﺮه ﻟﻮزﻳ ــﺮي اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻗﻄﺎن أﻧﻪ ﺗﻨﻔﻴﺬ ًا‬
‫ﻟﺮاﺑﻄ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ا`ﺳ ــﻼﻣﻲ أن‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﻮﻳﺖ وﺑﺸ ــﻌﺒﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻲ ﺗﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ وﺟﻬﺘﻬ ــﺎ ﻟﺠﻨ ــﺔ ا)ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون ﻟ ــﺪول اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺼﺮﻳ ــﺔ أن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‬ ‫ﺳﺆال ﻟـ" اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ" ﺣﻮل اﻟﻤﺮﺷﺢ‬ ‫واﻟﻌ ــﺪل اﻟﻤﺼﺮﻳﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻟﺘﻮﺟﻴﻬ ــﺎت ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ‬
‫ﺳﻴﺎﺳ ــﺔ إﻳ ــﺮان وﺗﺪﺧﻠﻬ ــﺎ ﻓﻴﻤ ــﺎ‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ ﺗﺪﺧﻼﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﺷ ــﺆون دوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮﻣ ــﻲ واﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫وﻋﺒ ــﺮت ﻋ ــﻦ اﻟﻘﻠ ــﻖ اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ‬ ‫ﺳ ــﺘﻌﻠﻦ ﺧ ــﻼل ﻋ ــﺪة أﻳ ــﺎم ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟﺬي ﺳﺘﺆﻳﺪه اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪” :‬إن‬ ‫اﺳﺘﺠﺎﺑﺘﻬﻤﺎ اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪاﷲ ﺑ ــﻦ‬
‫ﻻ ﻳﻌﻨﻴﻬ ــﺎ ﻣﻦ ﺷ ــﺆون اﻟﺸ ــﻌﻮب‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﻦ‪ ،‬وﻣﺤ ــﺎوﻻت إﺛ ــﺎرة‬ ‫ﺑﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺸ ــﻮرى ا`ﻳﺮاﻧ ــﻲ‬ ‫ﻟﻠﺸﻌﻮب ا`ﺳﻼﻣﻴﺔ واﻟﻤﻨﻈﻤﺎت‬ ‫ﻣﺮﺷ ــﺤﻬﺎ ﻟﺸ ــﻐﻞ اﻟﻤﻨﺼ ــﺐ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺗﺪﻋﻢ ﻣﺮﺷﺢ ﻣﺼﺮ‪) ،‬ن‬ ‫إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ أﻋﻠﻨ ــﺖ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰآل ﺳ ــﻌﻮد ‪ -‬ﺣﻔﻈ ــﻪ‬
‫ﻓ ــﻲ دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون ﻟﺪول‬ ‫اﻟﻔﺘﻨ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋﻔﻴ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ ﺻﻔ ــﻮف‬ ‫ﻟﻠﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وذﻟﻚ ﻓﻲ ﺑﻴ ــﺎن ﺗﻀﻤﻦ‬ ‫واﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ ا`ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ ﺑﻌ ــﺪ أن ﺗﻘﺪﻣ ــﺖ ﻗﻄ ــﺮ‬ ‫ذﻟﻚ ﻫﻮ ﻣﻮﻗ ــﻒ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﺪاﺋﻢ‪،‬‬ ‫أﻣﺲ دﻋﻤﻬﺎ ﻟﻠﻤﺮﺷ ــﺢ اﻟﻤﺼﺮي‬ ‫اﷲ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺤ ــﺮص ﻋﻠ ــﻰ ﻛﺎﻓ ــﺔ‬
‫اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﺳ ــﺘﻔﺰت‬ ‫ﺷ ــﻌﺒﻬﺎ‪ ،‬ودﻋﻮﺗﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﻔﻮﺿﻰ‪،‬‬ ‫اﺗﻬﺎﻣﺎت ﺑﺎﻃﻠ ــﺔ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وأﻋﻠﻦ‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﺤ ــﺎت ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫ﺑﻤﺮﺷ ــﺤﻬﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞ رﺳ ــﻤﻲ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ داﺋﻤﺎ ﺗﺆﻳﺪ ﻣﺮﺷ ــﺢ‬ ‫ﻟﻤﻨﺼ ــﺐ ا)ﻣﻴﻦ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻓ ــﻰ‬
‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻓ ــﻲ أﻧﺤ ــﺎء اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أن ﻫ ــﺬا اﻟﺘﺪﺧ ــﻞ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ ﻋﻦ ﻣﻮﻗ ــﻒ إﻳﺮاﻧ ــﻲ ﻋﺪاﺋﻲ‬ ‫ا`ﻳﺮاﻧﻴﻴ ــﻦ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺜﻴ ــﺮ اﻟﻔﺮﻗ ــﺔ‬ ‫ﻣﺘﻮﻗﻌ ــﺔ أن ﻳﺤ ــﻮز اﻟﻤﺮﺷ ــﺢ‬ ‫ﻣﺼ ــﺮ‪ ،‬ﻟﺸ ــﻐﻞ اﻟﻤﻨﺼ ــﺐ‪ ،‬ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺬي ﺳ ــﻴﻜﻮن‬ ‫ﻣﺼﺮ‪ ،‬وﻣﻦ ﺿﻤﻨﻬﻢ اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﻴﻦ‬
‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻋﺒﺮوا ﻣﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﻤﺮاﻛﺰ‬ ‫ﺷ ــﺆون دول ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون‬ ‫وﺗﺪﺧﻞ اﺳ ــﺘﻔﺰازي ﻓﻲ ﺷ ــﺆون‬ ‫واﻟﻔﺘﻨﺔ اﻟﻄﺎﺋﻔﻴ ــﺔ ﺑﻴﻦ ﻣﻮاﻃﻨﻲ‬ ‫اﻟﻤﺼ ــﺮي ﻋﻠ ــﻰ إﺟﻤ ــﺎع اﻟ ــﺪول‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ أي ﻣﺮﺷ ــﺢ آﺧﺮ"‪.‬وأﻛﺪ‬ ‫ﺷ ــﺎﻏﺮًا ﺑﺎﻧﺘﻬ ــﺎء ﺧﺪﻣ ــﺔ ﻋﻤ ــﺮو‬ ‫ﻓ ــﻰ اﻟﺴ ــﺠﻮن اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ ﻓﻘ ــﺪ‬
‫واﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت ا`ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻟ ــﺪول اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻳﺴ ــﻘﻂ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﺷ ــﺆون دول ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون ﻟ ــﺪول اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ .‬وأﺷﺎرت اﻟﻤﺼﺎدر إﻟﻰ‬ ‫ﻗﻄ ــﺎن ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‬ ‫ﻣﻮﺳ ــﻰ‪ ،‬ا)ﻣﻴﻦ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ‪،‬‬ ‫ﻗﺎم ﻓ ــﻮر ﺗﻮﻟﻴ ــﻪ ﻟﻤﻬ ــﺎم ﻣﻨﺼﺒﻪ‬
‫اﺗﺼﻠﺖ ﺑﺎﻟﺮاﺑﻄﺔ ﻋﻦ اﺳﺘﻨﻜﺎرﻫﻢ‬ ‫ﺷ ــﻌﺎرات إﻳ ــﺮان اﻟﺪاﻋﻴ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون ﻟ ــﺪول اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﻤﺎ ﻳﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎ ًﻛﺎ ﻟﺴ ــﻴﺎدة‬ ‫أن وزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﺗﺒﺤﺚ ﻋﺪة‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻘﺎﻫﺮة واﻟﺮﻳﺎض ﻓﻲ ﺷﺘﻰ‬ ‫اﻟﺬي ﺗﻨﺘﻬﻰ ﻣﺪة ﺗﻮﻟﻴﻪ اﻟﻤﻨﺼﺐ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﺘﺎﺑ ــﺔ ﻟﻤﻌﺎﻟ ــﻰ وزﻳ ــﺮي‬
‫ﻟﻤ ــﺎ ﺗﻔﻌﻠﻪ إﻳﺮان‪ ،‬وﻟﻤ ــﺎ ﺗﻘﻮم ﺑﻪ‬ ‫وﺣ ــﺪة اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‪ .‬وأوﺿﺢ أن‬ ‫وﺑﻴ ــﻦ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﺘﺮﻛ ــﻲ أن‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺪول اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻌﻢ ﺷ ــﻌﻮﺑﻬﺎ‬ ‫أﺳﻤﺎء ﻟﻢ ﺗﻌﻠﻦ ﻋﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪة أﻧﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻻت‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟﻰ أن ﻣﺼﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ ‪ ١٥‬ﻣﺎﻳ ــﻮ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ‪ .‬وﻗ ــﺎل‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ واﻟﻌ ــﺪل ﻓ ــﻲ ﻣﺼ ــﺮ‬
‫ﻣ ــﻦ ﺗﺪﺧ ــﻞ ﻓﻲ ﺷ ــﺆون ﺟﻴﺮاﻧﻬﺎ‬ ‫ردة ﻓﻌﻞ إﻳﺮان اﻟﻤﻔﺘﻌﻠﺔ ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫اﻟﺘﺪﺧ ــﻞ ا`ﻳﺮاﻧﻲ ﺑﺸ ــﺆون دول‬ ‫ﺑﺎﻻﺳﺘﻘﺮار واﻟﻮﺋﺎم وﺗﻌﻴﺶ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻤﻴﻌًﺎ ﻻ ﺗﻨﺘﻤﻰ ﻟﻠﻨﻈﺎم اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫ﻫﻲ أﺣﻖ اﻟﺪول ﺑﺎﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﻬﺬا‬ ‫اﻟﺴﻔﻴﺮ أﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻗﻄﺎن‪،‬‬ ‫ﻟ‪ ‬ﻓﺮاج ﻋﻨﻬﻢ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﺗﻢ ﺑﺘﻮﻓﻴﻖ‬
‫ﻣﻦ دول اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬ ‫دﺧ ــﻮل ﻗ ــﻮات درع اﻟﺠﺰﻳﺮة إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون ﻟ ــﺪول اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫أﻣﻦ وﺳ ــﻼم ﺟ ــﺎء ذﻟﻚ ﻓ ــﻲ ﺑﻴﺎن‬ ‫اﻟﺬي أﺳﻘﻄﺘﻪ ﺛﻮرة ‪ ٢٥‬ﻳﻨﺎﻳﺮ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻨﺼ ــﺐ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺟ ــﺮت اﻟﻌ ــﺎدة‬ ‫ﺳﻔﻴﺮ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫اﷲ ﺻ ــﺪور ﻣﻮاﻓﻘ ــﺔ اﻟﻮزﻳﺮﻳﻦ‬
‫*‪9yh-c+c¥G*g¥Ic¶&²*2c84&²‬‬ ‫‪fKy´*¤<gH^HcMyH&*iGKK¥h6‬‬ ‫‪*2£|-4£+,4c=6c0‬‬

‫*‪“g}H”4cH&²£¥G‬‬ ‫‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﻢ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻌﺘﻘﺪون أﻧﻪ ﺳ ــﻴﻜﻮن رﺋﻴﺴً ﺎ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺘﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺮاﺣﻠﻬﻤﺎ ا)ﺧﻴﺮة‪.‬‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﺒﺎس ‪ -‬اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ‬
‫*‪gFyć+cM2c¥EiD^ h6‬‬
‫اﻟﺨﺒﻴ ــﺮة ا)ﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺔ أن ﺗﻬﺐ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻮﻛﺎﻻت‪ -‬ﺑﺮﻟﻴﻦ‪ -‬ﻃﻮﻛﻴﻮ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠ ًﻔ ــﺎ ﻋﻦ ﺳ ــﺎﺑﻘﻴﻪ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺑﻌﺪ أن ﺧﺎض‬ ‫وأﺿﺎف ووﻟﺖ ﻓﻲ ﻣﻘﺎﻟﻪ اﻟﺬي ﻧﺸﺮ ﻓﻲ‬ ‫وأنﱠ اﻻﺣﺘ ــﻼل ﻳﻄ ــﺎرده ﻣﻨ ــﺬ‬ ‫ﻏ ــﺰة‪-‬‬ ‫اﻟ ــﻮﻛﺎﻻت‪-‬‬
‫اﻟﺮﻳ ــﺎح اﻟﻤﻄﻴ ــﺮة ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫ﺳ ــﻠﻔﻪ ﺟ ــﻮرج دﺑﻠﻴ ــﻮ ﺑ ــﻮش اﻻﺑ ــﻦ ﻏﻤ ــﺎر‬ ‫ﻣﺠﻠﺔ ﻓﻮرﻳﻦ ﺑﻮﻟﻴﺴﻲ ﻓﻲ ﻋﺪدﻫﺎ ا)ﺧﻴﺮ أن‬ ‫اﻋﺘﺒﺮ ﺳ ــﺘﻴﻔﻦ ووﻟﺖ أﺳ ــﺘﺎذ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫ﺳ ــﻨﻮات ﻃﻮﻳﻠﺔ"‪ .‬اﻟﻰ ذﻟﻚ ﻧﻘﻠﺖ‬ ‫اﻟﺨﺮﻃﻮم‬
‫ﻃﻮﻛﻴﻮ واﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﺗﻮﻗﻊ ﺧﺒ ــﺮاء ﻫﻴﺌﺔ ا)رﺻﺎد‬ ‫ﺣ ــﺮب ﻏﺒﻴﺔ وﻏﻴ ــﺮ ﺿﺮورﻳﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺮاق‪.‬‬ ‫أﻣﺮﻳ ــﻜﺎ ﻣﻨﺬ أﺻﺒﺤﺖ ﻗﻮة ﻋﻈﻤﻰ ﻣﻊ ﻣﻄﻠﻊ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﻫﺎرﻓ ــﺎرد أن اﻟﺘﺪﺧﻞ‬ ‫ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ اﻟﺠﺮﻳﺪة اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﻋﻦ‬
‫ﻓﺘﺮة ﻗﺼﻴ ــﺮة ﻳﻮم ا)ﺣﺪ اﻟﻰ ذﻟﻚ‬ ‫ا)ﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺔ أن ﺗﺘﻌ ــﺮض اﻟﻴﺎﺑ ــﺎن‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أﻧﻬﻢ اﻋﺘﻘﺪوا أن أوﺑﺎﻣﺎ ﺳ ــﻴﻜﻮن أﻛﺜﺮ‬ ‫اﻟﻘﺮن اﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ ﺧﺎﺿﺖ ﺣﻮاﻟﻲ ‪ ١٢‬ﺣﺮﺑًﺎ‬ ‫ا)ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي ﻓ ــﻲ ﻟﻴﺒﻴ ــﺎ ﻟ ــﻢ ﻳﺘ ــﻢ‬ ‫ﻣﺼ ــﺎدر ﻟ ــﻢ ﺗﺴ ــﻤﻬﺎ إن ﻗﺼ ــﻒ‬ ‫اﻛ ــﺪ ﻧﺎﺋ ــﺐ ﻋ ــﻦ ﺣﻤ ــﺎس‬
‫ﺿﺮﺑ ــﺖ ﻫ ــﺰة ارﺿﻴﺔ ﺑﻘ ــﻮة ‪٧,١‬‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ ﺑﺎﻟﺘﻮﻗﻴﺖ‬ ‫ﻋﻘﻼﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻣﺘﻰ وأﻳﻦ ﻳﺮﺳﻞ ﻗﻮاﺗﻪ‪،‬‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ‪ ،‬وﺗﻮرﻃﺖ ﻓﻲ ﻋﺸ ــﺮات اﻟﺘﺪﺧﻼت‬ ‫ﺑﻐ ــﺮض اﻟﺪﻓ ــﺎع ﻋ ــﻦ اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﻠﻴﺒ ــﻲ ﺿﺪ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎرة ﺗ ــﻢ ﺑﻮاﺳ ــﻄﺔ ﻃﺎﺋ ــﺮة‬ ‫اﻣ ــﺲ ان اﻟﻐ ــﺎرة اﻟﺠﻮﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫درﺟﺎت ﻣﺴ ــﺎء اﻣﺲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺗﻘﻊ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻲ ﻟﺴ ــﺤﺐ ﻣﻤﻄﺮة ﺗﺘﺴ ــﺒﺐ‬ ‫وأﻧ ــﻪ ﻓﻬﻢ ﺣﺪود ﻫ ــﺬا اﻟﺨﻴﺎر اﻟ ــﺬي ﻳﻌﺘﺒﺮ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺼﻌﺐ ﺣﺼﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﻌﻤ ــﺮ اﻟﻘﺬاﻓ ــﻲ ‪ ،‬وإﻧﻤ ــﺎ )ن أﻣﺮﻳﻜﺎ أدﻣﻨﺖ‬ ‫ﺑ ــﺪون ﻃﻴ ــﺎر ﻣﻦ ﻧﻮع "ﺷ ــﻮﻓﺎل"‬ ‫ﺷ ــﻨﺖ ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺑﻮرﺗﺴ ــﻮدان‬
‫ﺷﻤﺎل ﺷﺮق اﻟﻴﺎﺑﺎن‪ ،‬ﻫﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻘﻮط ا)ﻣﻄﺎر ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻌﻈﻢ‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ أدوات اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ ﻗﺴ ــﻮة‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻣ ــﺎ‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣ ــﻦ ذﻟﻚ‪ ،-‬ﻓ ــﺈن أﻣﺮﻳﻜﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺮوب‪.‬‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺑﺎﺳ ــﺘﻄﺎﻋﺘﻬﺎ اﻟﻮﺻ ــﻮل‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء اﺳ ــﺘﻬﺪﻓﺖ‬
‫ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ اﻟﺘ ــﻲ ﺿﺮﺑﻬ ــﺎ ﻗﺒ ــﻞ ﻧﺤﻮ‬ ‫أﻧﺤ ــﺎء اﻟﻴﺎﺑ ــﺎن ﺣﺘﻰ ﻳ ــﻮم ا)ﺣﺪ‬ ‫ﺗ ــﺮاءى ﻟﻠﺠﻨﺔ ﻧﻮﺑﻞ ﻟﻠﺴ ــﻼم ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻣﻨﺤﺘﻪ‬ ‫ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻧﻔﺴﻬﺎ دوﻟﺔ ﻣﺤﺒﺔ ﻟﻠﺴﻼم‪ ،‬واﻟﺸﻌﺐ‬ ‫واﺳ ــﺘﻌﺮض ووﻟ ــﺖ ﻫ ــﺬه اﻟﻔﺮﺿﻴ ــﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺴ ــﺎﻓﺔ ﺗﻘ ــﺎرب أرﺑﻌﺔ آﻻف‬ ‫ﻗﻴﺎدﻳ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺬراع اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي‬
‫ﺷ ــﻬﺮ زﻟ ــﺰال ﻗ ــﻮي وﺗﺴ ــﻮﻧﺎﻣﻲ‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ ﺧﺒﻴ ــﺮة ا)رﺻﺎد ا)ﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﺎﺋ ــﺰة‪ ،‬ﻟﻴ ــﺲ ﻟﺸ ــﻲء ﻗﺪﻣ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ ﻫ ــﺬا‬ ‫ا)ﻣﺮﻳﻜﻲ ﺑﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﺤﺎل ﻻ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﺑﻼده دار‬ ‫ﺑ ــﺪءًا ﻣﻦ ﻧﺸ ــﺄة أﻣﺮﻳﻜﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺑ ــﺪأت ﺑـ‪١٣‬‬ ‫ﻛﻴﻠﻮﻣﺘ ــﺮ دون اﻟﺘ ــﺰود ﺑﺎﻟﻮﻗﻮد‬ ‫ﻟﻠﺤﺮﻛ ــﺔ ﻟﻜﻨﻪ ﻧﺠﺎ ﻣﻨﻬ ــﺎ‪ ،‬واﺗﻬﻢ‬
‫ﻋﻤﻼق‪ ،‬ﺣﺴ ــﺐ ﻣ ــﺎ اﻋﻠﻨﺖ اﺟﻬﺰة‬ ‫دوروﺗﻴ ــﺎ ﺑﻴﺘﺴ ــﻮﻟﺪ ﻣ ــﻦ ﻫﻴﺌ ــﺔ‬ ‫اﻟﺼﻌﻴ ــﺪ ‪ ،‬وإﻧﻤ ــﺎ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻣﺎ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﺘﺄﻣﻞ‬ ‫ﺣ ــﺮب‪ .‬ورأى ﻓﻲ ﻣﻘﺎﻟ ــﻪ أن اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺗﻴﺪي‬ ‫وﻻﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎﻃﻰء اﻟﻐﺮﺑﻲ ﻟﻃﻠﺴﻲ ﻓﻲ‬ ‫‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗﺒﻠﻎ ﺣﻤﻮﻟﺘﻬ ــﺎ ﻧﺤﻮ ﻃﻦ‪.‬‬ ‫اﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﺑﺎﻟﻮﻗ ــﻮف وراءﻫ ــﺎ‪.‬‬
‫رﺻﺪ اﻟ ــﺰﻻزل اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴﺔ‪.‬وﺣﺬرت‬ ‫ا)رﺻ ــﺎد ا)ﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫ﻣﻨ ــﻪ أن ﻳﻔﻌﻠﻪ ﺑﻌﺪ ﺣﺼﻮﻟ ــﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺎﺋﺰة‪.‬‬ ‫روزﻓﻠ ــﺖ ﻛﺎن آﺧ ــﺮ رﺋﻴ ــﺲ أﻣﺮﻳﻜﻲ ﺻﻮر‬ ‫ﻗﺎرة أﻣﺮﻳﻜﺎ اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻟﻢ ﺗﻠﺒﺚ ﺗﻠﻚ‬ ‫وﻓﻰ ﺳﻴﺎق ﻣﺘﺼﻞ ﻗﺎﻟﺖ ﺟﻤﺎﻋﺔ‬ ‫واﻛﺪ اﻟﻨﺎﺋﺐ اﺳ ــﻤﺎﻋﻴﻞ ا)ﺷﻘﺮ‬
‫وﻛﺎﻟ ــﺔ رﺻ ــﺪ اﻟ ــﺰﻻزل اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴ ــﺔ‬ ‫أوﻓﻨﺒ ــﺎخ ﺑﻮﻻﻳ ــﺔ اﻳﺴ ــﻦ وﺳ ــﻂ‬ ‫وﻳﺘﺴ ــﺎءل ووﻟﺖ ﻟﻤﺎذا ﻳﺴ ــﺘﻤﺮ ﻫﺬا اﻟﻨﻬﺞ‬ ‫اﻟﺤ ــﺮب ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ ﻋﻤﻞ ﻳﻨﺒﻐﻲ اﻟﺘﺮﺣﻴﺐ ﺑﻪ‪،‬‬ ‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻬﺸ ــﺔ اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة أن ﺗﻤﺪدت ﻋﺒﺮ‬ ‫)اﻳﻨ ــﺎف ﺑﺮوﺟﻴﻜﺖ( اﻟﻤﻨﺎﻫﻀﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺼﺮﻳ ــﺢ ﻟﻤﻮﻗ ــﻊ اﺧﺒ ــﺎري‬
‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔ ــﻮر ﺑﻌ ــﺪ وﻗ ــﻮع اﻟﺰﻟﺰال‬ ‫أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ إن ﻫﺬه ا)ﻣﻄﺎر ﺳ ــﺘﺤﻤﻞ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ا)ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ؟‪ ..‬أو ﻟﻤﺎذا ﻳﺴﺘﻤﺮ‬ ‫وأن ﺣﺮب ﻋﺎدﻟﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪى اﻟﻄﻮﻳﻞ أﻓﻀﻞ‬ ‫اﻟﻘﺎرة ﻣﻦ ﺧﻼل ا`ﺑﺎدة وا`ﺧﻀﺎع واﻟﻀﻢ‬ ‫ﻟ‪ ‬ﺑ ــﺎدة اﻟﺠﻤﺎﻋﻴ ــﺔ أن ﺻ ــﻮرا‬ ‫ﻣﺤﻠﻲ ﻓ ــﻲ ﻏﺰة ان اﺑﻦ ﺷ ــﻘﻴﻘﻪ‬
‫ﻣﻦ اﻣﻮاج ﻣﺪ ﺑﺤﺮي )ﺗﺴﻮﻧﺎﻣﻲ(‬ ‫ﻣﻌﻬﺎ ﺟﺰﻳﺌﺎت ﻣﺸ ــﻌﺔ ﻣﺸﻴﺮة إﻟﻰ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ )اﻟﻤﺨﺘﻠ ــﻒ( – أوﺑﺎﻣﺎ‪ -‬ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻟﺮوح ا`ﻧﺴﺎن ﻣﻦ اﻟﺴﻼم اﻟﻤﺰدﻫﺮ‪.‬‬ ‫ﻟﺘﺸ ــﻤﻞ ﺿﻤﻦ ﻣﺎ ﺗﺸﻤﻠﻪ ﻣﺴﺎﺣﺎت ﺷﺎﺳﻌﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﻄ ــﺖ ﺑﻮاﺳ ــﻄﺔ ا)ﻗﻤ ــﺎر‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻄﻴﻒ اﻻﺷﻘﺮ اﻟﻘﻴﺎدي ﻓﻲ‬
‫ﻳﻤﻜﻦ ان ﻳﺼﻞ ارﺗﻔﺎﻋﻪ اﻟﻰ ﻣﺘﺮﻳﻦ‬ ‫أن اﻟﺮﻳﺎح ﺳﺘﺤﻤﻞ ﻣﻌﻬﺎ ﻣﻮاد ﻣﻦ‬ ‫ﻓﻌ ــﻞ أﺷ ــﻴﺎء ﻣﺸ ــﺎﺑﻬﺔ ؟ ‪ ..‬وﻟﻤ ــﺎذا ﻳﻮاﻓ ــﻖ‬ ‫وﻫﻮ ﻋﻜﺲ ﻣﺎ ﻋﻤﺪ ﻟﻪ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺮؤﺳ ــﺎء‬ ‫ﺷﻤﻠﺖ ﺗﻜﺴﺎس وﻧﻴﻮ ﻣﻴﻜﺴﻴﻜﻮ وأرﻳﺰوﻧﺎ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺗﻈﻬﺮ وﺟﻮد أﺳ ــﻠﺤﺔ‬ ‫ﻛﺘﺎﺋﺐ اﻟﻘﺴ ــﺎم "ﻛﺎن اﻟﻤﺴﺘﻬﺪف‬
‫ﻋﻠﻰ ﺷ ــﻮاﻃﺊ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻴﺎﻏﻲ‪ ،‬اﻻ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣﻔﺎﻋ ــﻼت ﻓﻮﻛﻮﺷ ــﻴﻤﺎ‬ ‫اﻟﺤﺰﺑﻴﻦ اﻟﺠﻤﻬﻮري واﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ اﻟﻠﺬﻳﻦ‬ ‫ا)ﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ ﻻﺣﻘﺎ ﺑﺘﺼﻮﻳﺮ أﻧﻔﺴ ــﻬﻢ ﺑﺄﻧﻬﻢ‬ ‫وﻛﺎﻟﻴﻔﻮرﻧﻴ ــﺎ اﻟﺘ ــﻲ اﻗﺘﻄﻌﺘﻬ ــﺎ ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺛﻘﻴﻠ ــﺔ وﻣﺮوﺣﻴ ــﺎت وﻃﺎﺋ ــﺮات‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﻦ اﻟﻐﺎرة اﻻﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‬
‫اﻧﻬ ــﺎ ﻋ ــﺎدت ورﻓﻌﺖ ﻫ ــﺬا اﻻﻧﺬار‬ ‫اﻟﻨﻮوﻳﺔ اﻟﺘﻲ دﻣﺮت ﺑﻔﻌﻞ اﻟﺰﻟﺰال‬ ‫ﻳﺨﻮﺿ ــﺎن ﻣﻌﺮﻛ ــﺔ ﺣﺰﺑﻴﺔ ﻛﺮﻳﻬ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ‬ ‫ﻳﺬﻫﺒ ــﻮن إﻟﻰ اﻟﺤ ــﺮب ﻋﻠﻰ ﻣﻀﺾ وﻛﻤﻼذ‬ ‫اﻟﻤﻜﺴ ــﻴﻚ‪ ،‬ﺛﻢ ﺧﺎﺿﺖ ﺣﺮﺑًﺎ أﻫﻠﻴﺔ ﺷﺮﺳﺔ‪،‬‬ ‫ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ودﺑﺎﺑ ــﺎت ﺗﻌ ــﻮد‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻮدان‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﷲ اﻋﻤﺎﻫﻢ‬
‫ﺑﻌﺪ ﺳ ــﺎﻋﺔ وﻧﺼﻒ ﺳﺎﻋﺔ ﺑﻌﺪ ان‬ ‫وﻣﺎ أﻋﻘﺒﻪ ﻣ ــﻦ ﻣﻮﺟﺎت ﻣﺪ ﻋﺎﺗﻴﺔ‬ ‫ﺳ ــﻨﺖ ﻓﻲ ﻣﻴﺰاﻧﻴ ــﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻓ ــﻮرا ودون‬ ‫أﺧﻴﺮ‪.‬‬ ‫وﻓﺮﺿﺖ ﻧﻔﻮذﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺴ ــﺘﻌﻤﺮات‬ ‫ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺴ ــﻮداﻧﻴﺔ ﻣﻨﺘﺸ ــﺮة‬ ‫وﻧﺠ ــﺎه"‪ .‬واﺿ ــﺎف اﻟﻨﺎﺋ ــﺐ ان‬
‫ﻟﻮﺣﻆ ﻋﺪم ﺣﺼ ــﻮل اي ﻣﻮﺟﺎت‬ ‫"ﺗﺴ ــﻮﻧﺎﻣﻲ" ﻓﻲ اﻟﺤﺎدي ﻋﺸﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻘﺎش ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻟﻠﺤﺮب ﺗﺼ ــﻞ إﻟﻰ ‪١٠٠‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف أن ا)ﻣﺮﻳﻜﻴﻴ ــﻦ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ‬ ‫– وإن ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﺘﻮاﺿﻌ ــﺔ اﻟﻌ ــﺪد – ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘ ــﺮب ﻣﻦ اﻟﺤ ــﺪود ﻣﻊ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻠﻄﻴ ــﻒ اﻻﺷ ــﻘﺮ "ﺗﻌﺮض‬
‫ﻏﻴﺮ ﻣﻌﺘﺎدة‪.‬‬ ‫آذار‪/‬ﻣ ــﺎرس اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ وﺗﻮﻗﻌﺖ‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر ﻳﻮﻣﻴًﺎ؟‪.‬‬ ‫اﺧﺘ ــﺎروا ﺑﺎراك أوﺑﺎﻣﺎ رﺋﻴﺴً ــﺎ ﻋﺎم ‪٢٠٠٨‬‬ ‫أﻋﺎﻟ ــﻲ اﻟﺒﺤﺎر‪ ،‬ﺛ ــﻢ اﻧﻀﻤﺖ إﻟ ــﻰ اﻟﺤﺮﺑﻴﻦ‬ ‫أﺑﻴﻲ اﻟﻐﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﻨﻔﻂ ‪.‬‬ ‫ﻟﻌﺪة ﻣﺤﺎوﻻت اﻏﺘﻴﺎل ﺳ ــﺎﺑﻘﺔ‪،‬‬
‫‪ôœĉŎĬĔĿí ĵĎĳ ĉŎĸœ ĉîĄ÷śí‬‬ ‫‪ðœčĊøĿí Œĳ ĩîňĸĿîñ Ĺčîė čŎŇ‬‬
‫‬ ‫‪ ôĄĴě‬‬

‫‪ôœŎŔēŕí ĐÿíŎĄĿí ŐĤĈøĿ‬‬
‫‪ ôĄĴě‬‬
‫‪óĎŃ Ľōŗ‬‬
‫÷‪õíĎœĎń‬‬
‫‪,^n+£¥G*“:£G”c6yDp£hM~¥D+*£I‬‬
‫‪ŒńŔŌĔĿí čŎŌńÿ ņñ ĊĬē‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫ﻳﺮﻋ ــﻰ ا)ﻣﻴ ــﺮ ﻧﻮاف ﺑ ــﻦ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻓﻬ ــﺪ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬

‫‪ĒŔńć óčîĔćō ĉîĄ÷śí‬‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ ا)وﻟﻤﺒﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫‪g<ÎG*2es-µ*ª2eCCI©Di¨ G*,a<eG*l{CC1‬‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ رﺋﻴﺲ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻠﻔﺮوﺳﻴﺔ ﻣﺴﺎء‬
‫*‪{G*CCM¢eFªzCCG*©I*{J}G*CC¨1CC+eG‬‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ اﺧﺘﺘﺎم ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﺑﻄﻮﻟ ــﺔ »ﻟﻠﻮﻃﻦ« ﻟﻘﻔﺰ‬
‫*‪§j0©CC9eG*eCCG*iCC¨ G*leCC<eG*§CC<eCCG‬‬ ‫اﻟﺤﻮاﺟﺰ ﻟﻠﻔﺮوﺳ ــﻴﺔ اﻟﻤﻘﺎﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻴﺪان اﻟﻐﺰاوي ﻓﻲ‬
‫‪4¦CCjFaG*eCCG*CCG3©CCDgCCvj G*CC¨){G*4¦CC«0‬‬ ‫ﺟﺪة‪.‬‬
‫وﻗﺪ أﻋﺮب ﻣﻨﻈ ــﻢ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﻔﺎرس اﻟﺪوﻟﻲ ا)ﻣﻴﺮ‬
‫‪g«Gi¨He G*¤CC-aHMGªzG*©EK5{G*aCCGe1‬‬
‫ﻋﺒ ــﺪاﷲ ﺑﻦ ﻣﺘﻌ ــﺐ ﻋﻦ ﻋﻤﻴﻖ ﺷ ــﻜﺮه واﻣﺘﻨﺎﻧﻪ ﻟﻣﻴﺮ‬
‫‪¡H¢eFKª2e G¤-4*2(*iM{:¡H2es-µ*{CC¨Je/‬‬ ‫ﻣﺘﻌ ــﺐ ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪاﷲ اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﻋﻀ ــﻮ ﻣﺠﻠﺲ اﻟ ــﻮزراء‬
‫*&‪¨1leHa1¡CC<$e j6µ*iCCb:evG*¤CC-*4*{EK‬‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﺤﺮس اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻋﻠﻰ دﻋﻤﻪ ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ‪ ،‬وﻟﻣﻴﺮ‬
‫*‪©jG*iCCM2es-µ*iCC¨ G*,aCC<eG*,4*2(*©CCD©CCI*{J}G‬‬ ‫ﻧﻮاف ﺑﻦ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب‬
‫‪©D{ MeFFeG*e£G¦0¦s-¢%µ*§j0kCCG*5µ‬‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ ا)وﻟﻤﺒﻴ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ رﺋﻴﺲ‬
‫*‪iHejHi1a<*{F3eF©I*{J}G*¢&*HsG‬‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻠﻔﺮوﺳ ــﻴﺔ ﻋﻠﻰ رﻋﺎﻳﺘ ــﻪ ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ‪،‬‬
‫‪a£D¡+aGe1{CC¨H&µ*e£¨<D*KKeCCG**zCCJ,4*2(µ‬‬ ‫واﻫﺘﻤﺎﻣ ــﻪ اﻟﺪاﺋﻢ ﺑﺮﻳﺎﺿ ــﺔ اﻟﻔﺮوﺳ ــﻴﺔ وﺗﻘﺪﻳﻢ ﻛﻞ ﻣﺎ‬
‫*‪*¦/¡MzG*¡¨f<ÎG*¡CCH¨1¢&*¦HK*zCCI%‬‬ ‫ﻣﻦ ﺷ ــﺄﻧﻪ ﻧﺠ ــﺎح اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ وﻟﻤ ــﺎ وﺟﺪﺗ ــﻪ اﻟﺒﻄﻮﻟﻪ ﻣﻦ‬
‫‪*zJKg<ÎG*©DªK{CCG*$eG*Ka¨pG*{G*¡CC¨+‬‬ ‫ﺗﻌﺎون واﻫﺘﻤﺎم ﻣﻦ اﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬
‫ﻟﻠﻔﺮوﺳﻴﺔ‪.‬‬
‫*‪¡Hi¨<¦ G*¥zJ§G(*rejsMiMaI&µ*©D£G*eCCG‬‬
‫ﻓﺎرﺳ ــﺎ‬
‫وﺗﺸ ــﻬﺪ اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ‪ً ٧٨‬‬
‫*‪©I*{J}G*¨1LaG*{D¦jH¢eF¦JK¤¨<¡¨D{G‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻔﺮﺳ ــﺎن اﻟﺪوﻟﻴﻴﻦ واﻟﺸ ــﺒﺎب واﻟﻨﺎﺷ ــﺌﻴﻦ وﺗﺒﻠﻎ‬
‫*‪e¨Ge0i¨9eM{G*,4*2(µ*©D{CC¨j/eG*{«sMªzG‬‬ ‫ﺟﻮاﺋﺰ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‪.‬‬
‫ﻋﺒﺪاﷲ ﺑﻦ ﻣﺘﻌﺐ ﺷﻜﺮ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ دﻋﻤﻪ ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ‬
‫‪µ¦G¤)e +&*¡H¡+*¡Ha¨jM¢&*ª2e G¡CCM¢eFK‬‬
‫‪©Dª2e G*7e<ªzG*©EK5{G*aCCGe14¦jFaG*{CC-‬‬
‫<‪ª2eI©DiH2eG*l*4*2(µ*CCGK,a<FeH¥aCC£‬‬
‫*‪¡HKg<ÎG*©CCD¨1,{f1¡CCHa¨j-2eCCs-µ‬‬
‫‪§<r4aCC MG3K2eCCs-µ*ª2eCC +G*©CCD¥{CCD‬‬
‫*‪§£M^G*K^ HgHË6idk-jc8£qG‬‬
‫*‪*a¨/*{D¢¦CCM¡H¥{CC¨=K¨/aCC0*¡CCj+eG‬‬
‫‪©Di8e1¤CC+{.'¦MKª2eCC G*¤CC+aCCvM¢&*CC¨jM‬‬
‫*‪iDesG*ª2e G*eCCj6*§jH©jG*i¨ G*,aCC<eG‬‬
‫<¨‪e£+ M¢&*eCCj6*ª2eCC G*r4e1KCC1*2eCC£‬‬
‫‪“gM£hG*”8*£M‬‬
‫ﻟﻤﺮﻣ ــﻰ اﻟﺨﺼ ــﻢ ﺑﺄﻗ ــﻞ ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻤﺮﻳ ــﺮات‪ .‬وﻋﻠﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ إﺻﺎﺑﺔ‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﺪاد ًا ﻟﻤﻼﻗ ــﺎة اﻻﺗﺤ ــﺎد ﺑﻌ ــﺪ ﻏ ــﺪٍ ا)ﺣ ــﺪ‪ ،‬ورﻛ ــﺰ اﻟﻤ ــﺪرب ﻓﻴﻪ‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ ‪ -‬ﻣﻜﺔ‬
‫*‪fjH§CC<gCC¨G*{CC.*eCC£G¢¦CCM,aCC¨/iCCEÎI‬‬ ‫ﻳﻮﺳ ــﻒ اﻟﻘﺪﻳ ــﻮي واﺻ ــﻞ اﻟﻼﻋﺐ ﺗﻤﺎرﻳ ــﻦ اﻟﺘﻘﻮﻳﺔ ﻣ ــﻊ أﺧﺼﺎﺋﻲ‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﻮاﻧ ــﺐ اﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻴ ــﺔ وأوﻗ ــﻒ اﻟﺘﺪرﻳﺐ أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ﻣﺮة‬
‫*‪*{DK$N e<ª2e G‬‬ ‫اﻟﻌ ــﻼجوﻛﺬﻟ ــﻚاﻟﻠ ــﻒﻋﻠ ــﻰاﻟﻤﻀﻤ ــﺎر‪.‬‬ ‫ﻟﺘﺼﺤﻴ ــﺢ ا)ﺧﻄ ــﺎء واﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﺘﺮﻛﺰ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻤﺮﻛ ــﺰ واﻟﺘﺤﺮك‬ ‫أوﺿﺤ ــﺖ اﻟﻜﺸ ــﻮﻓﺎت اﻟﺘﻲ أﺟﺮاﻫﺎ ﻻﻋﺐ ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻮﺣﺪة ﻣﻬﻨﺪ‬
‫‪,KaG*g<ÎG*§CCG(*rejs-eCC jMaI&*¢&*©CCM&*4©CCDK‬‬ ‫وﺳ ــﻴﻮاﺻﻞ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﺳ ــﺘﻌﺪاداﺗﻪ اﻟﻴ ــﻮم ﺑﻤﻠﻌ ــﺐ اﻟﻨ ــﺎدي‬ ‫ﺑ ــﺪون ﻛ ــﺮة وﺑﺎﻟﻜﺮة‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻻرﺗ ــﺪاد اﻟﺴ ــﺮﻳﻊ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻐﻔﻞ‬ ‫ﻋﺴﻴﺮي ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ ا`ﺻﺎﺑﺔ أﻧﻬﺎ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻛﺪﻣﺔ ﺑﺴﻴﻄﺔ وأﺟﺮﻳﺖ‬
‫*‪fE¡sG*¦G*KvG*ib7e G*¤CC Ha¨jMªzG‬‬ ‫وﺳ ــﻴﺨﻀﻊ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻟﺠﻠﺴ ــﺔ ﻧﻔﺴ ــﻴﺔ ﻣ ــﻊ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﻤﺨﺘﺺ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪرب اﻟﻤﺼ ــﺮي ﻣﺨﺘﺎر ﻋﻠﻲ ﻣﺨﺘ ــﺎر ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻜ ــﺮات اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻟﻪ ﺟﻠﺴ ــﺔ ﻣﻜﺜﻔﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ أﺧﺼﺎﺋ ــﻲ اﻟﻌﻼج اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﺑﺎﻟﻨﺎدي ﻣﻜﻨﺘﻪ‬
‫*‪e£f0e8¢eF*3(*iCC¨H¦pI,aCC)eDeCCHVµ(*KL¦CCjG‬‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ‪.‬‬ ‫أﻗ ــﺎم ﻣﻨ ــﺎورة ﻟﻼﻋﺒﻴﻪ ﻃﺎﻟﺒﻬ ــﻢ ﺑﻀﺮورة ﺗﺴ ــﺮﻳﻊ اﻟﻜﺮة واﻟﻮﺻﻮل‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ ﻣ ــﺮان ا)ﻣ ــﺲ اﻟ ــﺬي واﺻ ــﻞ اﻟﻤ ــﺪرب إﻏﻼﻗﻪ‬
‫‪¤F¦6K¤)e<§< -iCCM¦6{¨=,e¨0CC¨M‬‬
‫‪iMaI&µ*©D¢¦M¡G*zJK¡¨0F©D¤-ÎH5{f-K‬‬
‫*(‪6{=K{CCfG*¡CC¨f<ÎG*¤CC¨/¦-§CC<eCC£8{s+Vµ‬‬
‫*‪¡¨G}jG*¡¨f<ÎG*2¦/KGK£¨Dif¨G*Î1&µ‬‬
‫*‪iMaI&µ*©D¡¨HeF£-eD{-K£F¦6©Dl*KaG‬‬
‫‪r{vMeHa <KgIepG**zJ©D,a<eG*CCH*¦G*¡H‬‬
‫‪K&*2es-µ*©CCD$*¦6iCC¨ G*leCC<eG*¥zJ¡CCHeCC G‬‬
‫*‪§<e NDesH¢¦MªzG*p G*g<ÎG*L{1&µ*iMaI&µ‬‬
‫‪¤¨/¦-Î1¡H¤M2eIa¨¨6¤CCI(eDi¨ MaG*¤CC-ef/*K‬‬
‫*‪e£/¦Hª2e G*g¨6KCC£jb¨£-K4eG*¡CC¨f<ÎG‬‬
‫‪¢3(e+ÎfjHlÎG*4eG*$µ'¦J©CCM¡¨f<ÎG‬‬
‫‪iMK{1&µ*KiM¦ÏaG*£-e¨0©D£G*a¨HG3¢¦MK‬‬
‫‪L{1&µ*iMaI&µ*©CCDl*KaG*$µ'¦CCJ2¦/K/&*eCCD‬‬
‫‪emH{fF*gIepG**zJ©DÎCC£G*ª2eIi+{p-CCGK‬‬
‫‪hefG*K¡¨b7e G*eEi+e6l*¦ 6©D6nCC¨0‬‬
‫‪©DespI¡MzG*¢eE{fG*Ö*aCCfG.t¨f¨G*aCC£G‬‬
‫‪¨/©9eM{G*CCvG*2¦M¢&*Ö*&eCCIeCC£j£H‬‬
‫*&‪$e<aG*g¨pH¨6¤I(*e jMaI‬‬
‫اﻟﻮﺣﺪة ﺗﺪرب ﺑﻔﺎﻋﻠﻴﺔ اﺳﺘﻌﺪادا ﻟﻼﺗﺤﺎد‬
‫‪salsuhamee@hotmail.com‬‬
‫*‪y|F¸(*¤6&*²Ky~G{Jc/eJ*yG‬‬ ‫‪,4*2(²*§y-,yG*MyDo)chI‬‬
‫*‪c Hc H±4*yh6²c+g¥GË G‬‬
‫‪¦/£ G*E4‬‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ اﻻﺗﻔﺎق ﻋﻠﻰ إﻋﻼن ﻣﺸ ــﺮوع ﺳ ــﺘﻜﻮن ﻋﻮاﺋﺪه‬
‫اﻟﻤﺎدﻳﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻔﺮﻳﻖ ا)زرق‪.‬‬
‫ﻣﻨﺼﻮر اﻟﻌﻨﺰي ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬
‫‪“ĺŔøļøĿí” Őŀī ĐĻĎœ ĒļŔĿãō ..Œ÷íċ čîòøćś ĪĠĈœ ĊĬĔŃ‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى ﻧﻔﻰ اﻟﻜﻮري ﻟﻲ ﻳﻮﻧﺞ اﻟﺘﻜﻬﻨﺎت‬
‫اﻟﺼﺤﻔﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪﺛﺖ ﻋﻦ رﺣﻴﻠﻪ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﻮﺳﻢ‬
‫واﻋﺘﺰاﻟ ــﻪ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﺑﻌ ــﺪ أن أﻛﺪ أﻧﻪ ﻻﻳﻔﻜﺮ ﺑﺎﻻﻋﺘﺰال‬
‫أﻛ ــﺪت ﻣﺼ ــﺎدر »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﺑﻘ ــﺎء إدارة اﻟﻬ ــﻼل‬
‫ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ا)ﻣﻴ ــﺮ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻬﺎ‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ــﺎدي‪ ،‬ﺑﻌ ــﺪ أن ﺗﻌﻬ ــﺪ ﺳ ــﻤﻮه ﻟﻠﻤﻘﺮﺑﻴ ــﻦ ﻣﻨﻪ ﻓﻲ‬
‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻜﺘﻴﻚ اﻟﻔﻨ ــﻲ واﻟﻠﻴﺎﻗﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻗﺎﺋ ــﺪ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻣﺴ ــﻌﺪ‬ ‫اﻟﻌﻘﻮد اﻟﻰ آﺧﺮ اﻟﻤﻮﺳﻢ ﻣﺒﺪﻳﺎ اﻧﺰﻋﺎﺟﻪ‬ ‫ﻳﺎﺳﺮ اﻟﻨﻬﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺣﺎﻟﻴًﺎ وﻛﻞ ﻣﺎﻇﻬﺮ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻏﻴﺮ ﺻﺤﻴﺢ‪.‬‬ ‫اﻟﺒﻴﺖ ا)زرق ﺑﺄن ﻳﻜﻮن اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻘﺎدم ﻣﺨﺘﻠ ًﻔﺎ ﺑﻌﺪ‬
‫ﺗﻘﺴ ــﻴﻢ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ اﻟﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺒ ــﺎت ﻟﻼﻋﺘﻤ ــﺎد ﻋﻠﻴ ــﻪ‬ ‫ﻣﻦ اﺷ ــﻐﺎل اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ واﻟﻼﻋﺐ ﺑﻤﺴﺄﻟﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻌﻴﺪ آﺧ ــﺮ ﺣﻴﺮت إﺻﺎﺑ ــﺔ ﻻﻋﺐ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺸ ــﺠﻌﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺣﻘﻘﻬﺎ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﺧﻼل ﻫﺬا‬
‫ﻧﺼ ــﻒاﻟﻤﻠﻌ ــﺐ‪.‬‬ ‫ﺿﻤﻦ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﺔ اﻻﺳﺎﺳﻴﺔ أﻣﺎم اﻟﻨﺼﺮ‬ ‫ﺗﺠﺪﻳ ــﺪ اﻟﻌﻘ ــﺪ اﻟﺬي ﻣ ــﺎزال ﺳ ــﺎرﻳﺎ ﻣﻊ‬ ‫أﻛﺪ ﺣﺴ ــﻦ اﻟﺮاﻫﺐ ﻣﻬﺎﺟ ــﻢ اﻻﻫﻠﻲ‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ ﻋﺰﻳ ــﺰ وﺗﻜﺮرﻫ ــﺎ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﺟﻤﺎﻫﻴ ــﺮ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻢ ﺑﺎﻗﺘﺮاﺑﻪ ﻣﻦ ﺣﺼﺪ ﻟﻘﺐ اﻟﺪوري اﻟﺴﻌﻮدي‬
‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺔ اﺧﺮى ﺗﻐﻠﺐ ﻓﺮﻳﻖ ا)ﻫﻠﻲ‬ ‫ﻳ ــﻮم اﻻﺣﺪ‪ ،‬ﺑﻌ ــﺪ أن ﺑ ــﺪأ اﻟﻼﻋﺐ أﻣﺲ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺼﺮﻳ ــﺢ ﺧ ــﺎص ﻟـ)اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ(‬ ‫ﻏﻴ ــﺎب ﻋﺰﻳ ــﺰ اﻟﻄﻮﻳ ــﻞ وﻋﻮدﺗ ــﻪ ﻟﻔﺘﺮة ﻗﺼﻴ ــﺮة ﺛﻢ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ ﻟﻠﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ ووﺻﻮﻟﻪ‬
‫ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم ﻟﺪرﺟ ــﺔ اﻟﻨﺎﺷ ــﺌﻴﻦ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺮي ﺣﻮل اﻟﻤﻀﻤﺎر ﻓﻲ اﻻﺧﺘﺒﺎر‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ ذاﺗﻪ ﻳﻨﺘﻈ ــﺮ اﻟﺠﻬﺎز‬ ‫ﺟﺎﻫﺰﻳﺘ ــﻪ ﻓﻨﻴﺎ وﻣﻌﻨﻮﻳ ــﺎ ﻟﻤﺒﺎراة ﻓﺮﻳﻘﻪ‬ ‫ﻣﻌﺎدوة ا`ﺻﺎﺑﺔ ﻟﻪ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ ﻣﻮﺿﻌﻬﺎ ﺣﻴﺚ ﻃﺎﻟﺒﺖ‬ ‫إﻟﻰ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻛﺄس وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﺣﻴﺚ ﺳﻴﺴ ــﻌﻰ ﺳ ــﻤﻮه‬
‫اﻟﻄﺎﺋ ــﻲ ﺑﻬ ــﺪف دون رد ﺳ ــﺠﻠﻪ ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﺬاﺗ ــﻲ اﻟ ــﺬي وﺿﻌﻪ ﻟﻪ اﻟﺠﻬ ــﺎز اﻟﻄﺒﻲ‬ ‫اﻟﻔﻨﻲ ﺑﺎﻟﻨ ــﺎدي اﻻﻫﻠﻲ ﺑﻘﻴ ــﺎدة اﻟﻤﺪرب‬ ‫اﻣ ــﺎم اﻟﻨﺼ ــﺮ‪ ،‬واﻧ ــﻪ ﻳﻨﺘﻈ ــﺮ اﻟﻀ ــﻮء‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﺰرﻗﺎء ﺑﺎﻟﻜﺸ ــﻒ ﻋﻠﻰ إﺻﺎﺑﺔ ﻋﺰﻳﺰ ﻟﺪى‬ ‫ﻻﻛﻤ ــﺎل ﺻﻔﻮف اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺼﻔﻘﺎت‪ .‬ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻘﺮﻧ ــﻲ‪.‬‬ ‫ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ زوال اﻻﺻﺎﺑﺔ ﻓﻴﻤﺎ رﻛﺰ اﻟﻤﺪرب‬ ‫أﻟﻴﻜ ــﺲ ﻗ ــﺮار اﻟﺠﻬ ــﺎز اﻟﻄﺒ ــﻲ ﺣ ــﻮل‬ ‫اﻻﺧﻀ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫أﻃﺒﺎء ﻣﺸﻬﻮرﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻢ وﻛﺬﻟﻚ ﻋﺮﺿﻪ‬ ‫ﺻﻌﻴﺪ ا)ﺟﻬﺰة اﻟﻔﻨﻴﺔ واﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﺑﻌﺪ ﺗﻮاﺟﺪ اﻟﺪﻋﻢ‬
‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺒ ــﺎراة اﻟﺘ ــﻲ اﻋﺘﺒﺮﻫ ــﺎ ﻣﺒﺎراﺗ ــﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﺣﺪ اﻟﺮﻗﺎة اﻟﺸﺮﻋﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻚ اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﺷﺮﻛﺔ ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ‬
‫اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ ﺑﺎﻟﺪرﺟ ــﺔ اﻻوﻟ ــﻰ وﻗ ــﺎل‬
‫‪“:‬ﺗﻤﻜﻨ ــﺖ ﺑﺘﻮﻓﻴ ــﻖ اﷲ ﻣ ــﻦ ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ‬
‫‪ ٨‬أﻫ ــﺪاف ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﺒﺎك اﻟﻨﺼﺮاوﻳ ــﺔ‬
‫ﺣﺘ ــﻰ اﻻن وﻓ ــﻲ أﻗﻞ ﻣﻦ ﺛﻼث ﺳ ــﻨﻮات‬
‫وأﺗﻤﻨ ــﻰ أن اﷲ ﻳﻮﻓﻘﻨ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه‬
‫اﻟﻤﺒﺎراة ﺑﺎﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ ﻟﺨﺪﻣﺔ ﻓﺮﻳﻘﻲ أوﻻ‬
‫وأﺧﻴﺮا‪ “.‬ﻣﺸﻴﺮا أﻧﻪ ﻻ ﻳﺴﻌﻰ اﻟﻰ ﻛﺴﺮ‬
‫ﺣﺎﺟﺰ اﻟﻤﻌﺪل اﻟﺘﻬﺪﻳﻔﻲ ﻟﻼﻋﺐ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‬
‫ﺧﺎﻟﺪ ﻗﻬﻮﺟﻲ ﻓﻲ ﺷﺒﺎك اﻟﻨﺼﺮ ﻣﻮﺿﺤﺎ‬
‫أن اﻟﻔﻮز ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺒﺎراة ﻫﻮ ﻣﺎ ﻧﺴﻌﻰ‬
‫أﻟﻴﻪ أﻧﺎ وزﻣﻼﺋ ــﻲ اﻟﻼﻋﺒﻮن ﻓﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬
‫ﺣﻴﺚ ﻧﻄﻤﺢ اﻟﻰ ﻛﺴﺐ اﻟﻠﻘﺎءات اﻟﺨﻤﺴﺔ‬
‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺪوري ﺳ ــﻮاء أﻣﺎم اﻟﻨﺼﺮ‬
‫أو ﻏﻴ ــﺮه ﻟﻨﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ وﺿﻊ أﻗﺪاﻣﻨﺎ ﻓﻲ‬
‫ﺑﻄﻮﻟ ــﺔ ﻛﺄس اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻟﻼﺑﻄ ــﺎل ‪.‬‬
‫ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻌﻴ ــﺪ ﻣﺘﺼ ــﻞ أﻛ ــﺪ ﻣﺼ ــﺪر‬
‫ﻣﺴ ــﺆول ﻓ ــﻲ اﻟﻨ ــﺎدي اﻻﻫﻠ ــﻲ أن ﻋﻘ ــﺪ‬
‫اﻟﻤﻬﺎﺟ ــﻢ ﻋﻤﺎد اﻟﺤﻮﺳ ــﻨﻲ ﻟ ــﻢ ﻳﻨﺘﻪ ﺑﻌﺪ‬
‫وأﻧﻬ ــﻢ ﻳﻔﻜ ــﺮون ﻓ ــﻲ ﻟﻘ ــﺎءات اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ‬
‫ا‪Y‬ﻫﻠﻲ واﺻﻞ اﺳﺘﻌﺪاداﺗﻪ ﻟﻠﻨﺼﺮ‬
‫اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ ﻓﻲ اﻟ ــﺪوري ﺗﺎرﻛﺎ أﻣ ــﺮ ﺗﺠﺪﻳﺪ‬
‫‬ ‫‪ôğîœĎĿí‬‬ ‫‪čîòćã‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬
‫<‪^<£H^M^CG*£‬‬
‫”<‪id|G*“2c²*g¥H£‬‬
‫‪îŃōč Œĳ őčíĎĤğí ĲķŎ÷ ĊĬñ ŅĊňĿ ņŃ ĉîī‬‬
‫وﺗﻄ ــﺮق ﻋﻠ ــﻮان ﻟﻠﻔﺮﻳ ــﻖ‬ ‫ا`ﺟﺒﺎري ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ روﻣﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺤﺮﺑﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫اﻟﻜ ــﺮوي ا)ول‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺪ ًا‬ ‫اﻟﺨﻠﻞ اﻟﻔﻨﻲ اﻟﺬي ﺗﻌﺮﺿﺖ ﻟﻪ‪،‬‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺘﻮى واﻟﻨﺘﻴﺠ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫وأﺛﻨ ــﺎء ذﻟ ــﻚ اﻟﺘﻮﻗ ــﻒ ﻫﺎﺗﻔﺘ ــﻪ‬ ‫أﻋﻠﻦ رﺋﻴﺲ ﻧﺎدي اﻻﺗﺤﺎد‬
‫ﺣﻘﻘﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﺒﺎراﺗ ــﻪ أﻣ ــﺎم‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﺷ ــﺎر إﻟﻰ أﻧﻪ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺪس إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﻋﻠﻮان أﻧﻪ‬
‫اﻟﻮﺣ ــﺪة ا`ﻣﺎراﺗ ــﻲ واﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺣﺎﻟﻴ ًﺎ ﺑﺼﺤﺔ ﺟﻴﺪة ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺳ ــﻴﺤﺪد ﻳﻮم ﻏﺪ اﻟﺴﺒﺖ ﻣﻮﻋﺪ‬
‫أﻗﻴﻤ ــﺖ اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺘﺮة اﻟﻨﻘﺎﻫ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﻀﺎﻫﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻧﻌﻘ ــﺎد اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴ ــﺔ‬
‫اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ ا`ﻣﺎراﺗﻴﺔ أﺑﻮ ﻇﺒﻲ‬ ‫ﻟﻨ ــﺪن‪ ،‬ﻣﻘﺪﻣـ ـ ًﺎ ﺷ ــﻜﺮه ﻟ ــﻜﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻻﺧﺘﻴﺎر رﺋﻴﺲ ﺟﺪﻳﺪ ﻟﻠﻨﺎدي‪.‬‬
‫ﺿﻤ ــﻦ دوري أﺑﻄ ــﺎل آﺳ ــﻴﺎ‪،‬‬ ‫ﺳﺄل ﻋﻨﻪ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤ ًﺎ أﻧﻪ ﺳﻴﻌﻘﺪ‬ ‫وﻛﺎن ﻋﻠﻮان ﻗﺪ وﺻﻞ إﻟﻰ‬
‫وﺗﺤﻘﻴﻘﻪ ﻟﻠﻔﻮز ﺑﺜﻼﺛﻴﺔ ﻧﻈﻴﻔﺔ‬ ‫ﺳﻠﺴ ــﻠﺔ ﻣ ــﻦ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﺎت ﻣﻊ‬ ‫ﺟﺪة ﻳﻮم أﻣﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ ﻗﺎدﻣ ًﺎ‬
‫ﻋﺰزت ﻣﻦ ﺻﺪارﺗﻪ ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫إدارة اﻟﻨ ــﺎدي ﻟﺘﺮﺗﻴ ــﺐ ا)ﻣﻮر‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻟﻨ ــﺪن ﺑﻌ ــﺪ أن اﺿﻄ ــﺮت‬
‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪.‬‬ ‫وﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﻤﺴﺘﺠﺪات‪.‬‬ ‫اﻟﻄﺎﺋ ــﺮة اﻟﻤﻘﻠ ــﺔ ﻟ ــﻪ ﻟﻠﺘﻮﻗ ــﻒ‬
‫‪j*Î¥-K,yHK&²cGc+4c}M4£I‬‬
‫*(‪2c²*±gM4*2‬‬
‫‪čîĜŇŗí ŁîŃã ŁŜăŗí ôŀē‬‬
‫ﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ وﺗﻜﻠﻴ ــﻒ‬ ‫ﺗﻜ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ إذن ﻣ ــﻦ اﻟﻤ ــﺪرب‬ ‫ﻋﺒ ــﺪ اﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ ‪-‬‬
‫ﻣﺎﺟ ــﺪ اﻟﻤﺎﻟﻜ ــﻲ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ إدارﻳﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪم اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫أﻧﻮر اﻟﻐﺎﻣﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺎت‬ ‫ﻟﻈﺮوﻓﻬﻤﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫وﺗﻨﺴﻴﻖ اﻟﻤﻌﺴﻜﺮات اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫وﺣﻈ ــﻲ اﻟﻤ ــﺮان ﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﺷ ــﺎرك ﻗﺎﺋ ــﺪ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ‬
‫واﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻜﻠﻴ ــﻒ ﻣﺎﺟﺪ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻨ ــﺎدي ﺑﺎ`ﻧﺎﺑ ــﺔ‬ ‫اﻟﻜ ــﺮوي اﻻﺗﺤ ــﺎدي ﻣﺤﻤ ــﺪ‬
‫اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﻣﺸ ــﺮﻓﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌ ــﺎم ﻋﻠ ــﻰ إدارة‬ ‫ﻧﻮر )ول ﻣ ــﺮة ﺑﺎﻟﻘﻨﺎع اﻟﻄﺒﻲ‬
‫ﺳ ــﻜﺮﺗﺎرﻳﺔ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم ﻋﻠﻰ أن‬ ‫اﻟﻜﺮة ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻴﺎﻣﻲ واﺷ ــﺘﻤﻞ‬ ‫اﻟﻮاﻗ ــﻲ ﻟﻠ ــﺮأس وذﻟ ــﻚ ﺧﻼل‬
‫ﻳﻜ ــﻮن ارﺗﺒﺎﻃﻬ ــﻢ ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﺮف‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﺪاﻳﺘ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻤﺎرﻳ ــﻦ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺐ ا)ﻣﺲ اﻟﺬي أﻗﻴﻢ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ إدارة اﻟﻜﺮة وإﻟﻐﺎء‬ ‫اﻟﻠﻴﺎﻗﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺛ ــﻢ وﺟ ــﻪ اﻟﻤ ــﺪرب‬ ‫ﻣﻠﻌ ــﺐ ا)ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑ ــﻦ ﻓﻬﺪ‬
‫ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﻘﺮارات اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻌﺎرض‬ ‫ﺗﻮﻧ ــﻲ أوﻟﻴﻔﻴ ــﺮا اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ‬ ‫اﺳﺘﻌﺪاد ًا ﻟﻤﻼﻗﺎة اﻟﻮﺣﺪة ﺑﻌﺪ‬
‫ﻣﻊ اﻟﻘﺮارات اﻟﺠﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻤﻞ اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫ﻏ ــﺪٍ ا)ﺣ ــﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌ ــﺐ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬
‫ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻌﻴ ــﺪ آﺧ ــﺮ ﻳﻠﺘﻘﻲ‬ ‫واﻟﺘﺴ ــﺪﻳﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﻣﻰ‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬
‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ا)ول ﻟﻜﺮة اﻟﺴ ــﻠﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺠﺰء ا)ﺧﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺮان ﻃﻠﺐ‬ ‫ﺿﻤ ــﻦ ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ‬
‫ا)ﻧﺼ ــﺎر ﻋﺼ ــﺮ اﻟﻴ ــﻮم ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﺷ ــﺎرﻛﻮا‬ ‫‪ ٢٢‬ﻣ ــﻦ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ دوري زﻳ ــﻦ‬
‫ﺻﺎﻟ ــﺔ رﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺑﺠﺪة‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﻤﺎﺿﻲ أﻣﺎم ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ‪.‬‬
‫ﺿﻤﻦ اﻟﺪوري اﻟﻤﻤﺘﺎز واﻟﺬي‬ ‫اﻟﻮﺣ ــﺪة ا`ﻣﺎراﺗ ــﻲ ﺑﺘﺄدﻳ ــﺔ‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻻﺗﺤ ــﺎدي‬
‫ﺗﻤﻜ ــﻦ اﻻﺗﺤﺎد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﺎت ا`ﺣﻤﺎء‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ أﺟﺮى‬ ‫ﻗ ــﺪ اﺳ ــﺘﺄﻧﻒ ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗﻪ ﻣﺴ ــﺎء‬
‫ﻋﻠ ــﻰ ﻟﻘﺒ ــﻪ ﻗﺒﻞ ﺛ ــﻼث ﺟﻮﻻت‬ ‫ﻣﻨ ــﺎورة ﺑﻴ ــﻦ ﺑﺎﻗ ــﻲ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫أﻣﺲ ﺑﻌﺪ ا`ﺟﺎزة اﻟﺘﻲ ﻣﻨﺤﻬﺎ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻤﻠﻌﺐ‪.‬‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎزان اﻟﻔﻨ ــﻲ وا`داري‬
‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧ ــﺐ آﺧ ــﺮ ﻳﻠﺘﻘ ــﻲ‬ ‫وﻗﺪ وﺟﻪ اﻟﻤﺪرب ﺑﺈﻏﻼق‬ ‫ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻋﻘ ــﺐ اﻟﻔﻮز‬
‫ﻧﺎﺷ ــﺌﻮ اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻣ ــﻊ اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫ﺗﺪرﻳ ــﺐ اﻟﻴ ــﻮم اﻟ ــﺬي ﺳ ــﻴﻘﺎم‬ ‫اﻟﺜﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺣﺪة ا`ﻣﺎراﺗﻲ‬
‫ﻋﻨ ــﺪ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻋﻨﺪ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ واﻟﻨﺼﻒ‬ ‫ﺑﺜﻼﺛﻴﺔ ﻧﻈﻴﻔﺔ ﻓﻲ دوري أﺑﻄﺎل‬
‫ﻣﺴ ــﺎء اﻟﻴﻮم ﻓﻲ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﺑﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ﻋﺼﺮ ًا‪.‬‬ ‫آﺳﻴﺎ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺸﺎرك ﻓﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬
‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﻟﻜﺮة اﻟﻄﺎﺋﺮة‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧ ــﺐ آﺧ ــﺮ أﺻ ــﺪر‬ ‫اﻟﻼﻋ ــﺐ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺼﻘﺮي اﻟﺬي‬
‫وذﻟ ــﻚ ﻋﻠ ــﻰ ﺻﺎﻟ ــﺔ ا)ﻟﻌ ــﺎب‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻴﺎﻣ ــﻲ ﺑﻨ ــﺎ ًء ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻓﻀ ــﻞ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻄﺒ ــﻲ إراﺣﺘﻪ‬
‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﺑﻨ ــﺎدي اﻻﺗﺤ ــﺎد‪،‬‬ ‫اﻟﺼﻼﺣﻴ ــﺎت اﻟﻤﺨﻮﻟ ــﺔ ﻟ ــﻪ‬ ‫إﺛﺮ ا`ﺻﺎﺑ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮض ﻟﻬﺎ‬
‫وﻛﺎن اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻻﺗﺤ ــﺎدي‬ ‫وﻣ ــﺎ ﺗﻘﺘﻀﻴﻪ ﻣﺼﻠﺤ ــﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺒ ــﺎراة اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬
‫ﻗ ــﺪ ﺗﺄﻫ ــﻞ ﻟﻠﻨﻬﺎﺋﻲ ﺑﻌ ــﺪ ﻓﻮزه‬ ‫ﻋﺪدا ﻣ ــﻦ اﻟﻘ ــﺮارات اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﺧﻀﻊ ﻟﻔﺤﻮﺻﺎت ﻃﺒﻴﺔ ﻋﺼﺮ‬
‫ﻋﺼﺮ أﻣﺲ ﻋﻠﻰ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻘﻮس‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ ا`داري `دارة‬ ‫أﻣ ــﺲ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻴ ــﺎدة اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ‬
‫ﺑﻨﺘﻴﺠ ــﺔ ﺛﻼﺛ ــﺔ أﺷ ــﻮاط دون‬ ‫اﻟﻜ ــﺮة ﺣﻴﺚ ﺗ ــﻢ ﺗﻜﻠﻴ ــﻒ ﻋﻤﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨ ــﺎدي‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﺣﻴ ــﻦ ﺣﺼ ــﻞ‬
‫ﻣﻘﺎﺑﻞ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻣﺼﻔ ــﺮ ﺑﺎﻟﻌﻤ ــﻞ إدارﻳ ــﺎ‬ ‫اﻟﺜﻨﺎﺋ ــﻲ ﻣﺒﺮوك زاﻳ ــﺪ ورﺿﺎ‬
‫‪,^0£G*K^¥G*¦`7cI2c-‬‬
‫اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺮاﺑﻊ‪ ،‬وﺗﻌﺎدل اﻟﻨﺼﺮ‬ ‫ﺳ ــﺠﻞ ﻫﺪف اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻣﻬﺎﺟﻤﻪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ا)ﺣﻤ ــﺪي ‪-‬‬
‫ﻣ ــﻊ اﻟﻔﺘ ــﺢ ‪ ١-١‬ﻓ ــﻲ اﻟﺮﻳ ــﺎض‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﻴ ــﺰ ﻓﻬ ــﺪ اﻟﻤﻮﻟ ــﺪ‪ ،‬ﻟﻴﺮﺗﻔﻊ‬ ‫ﺟﺪة‬
‫ﻟﻴﺒﻘ ــﻰ اﻟﻨﺼ ــﺮ ﺑﺎﻟﺼ ــﺪارة ﺑ ـ ـ‬ ‫رﺻﻴ ــﺪ اﻻﺗﺤﺎد اﻟ ــﻰ ‪ ٢٧‬ﻧﻘﻄﺔ‬
‫‪ ٣٦‬ﻧﻘﻄ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻌ ــﺎدل اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺨﺎﻣﺲ‪ ،‬ورﺻﻴﺪ‬ ‫ﺗﻌ ــﺎدل ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻻﺗﺤ ــﺎد‬
‫ﻣﻊ اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ‪ ٣-٣‬ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫اﻟﻮﺣ ــﺪة اﻟ ــﻰ ‪ ١١‬ﻧﻘﻄ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻟﺪرﺟﺔ اﻟﻨﺎﺷﺌﻴﻦ ﻣﻊ ﻣﺴﺘﻀﻴﻔﻪ‬
‫ﻟﻴﺮﺗﻔ ــﻊ رﺻﻴ ــﺪ اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺤﺎدي ﻋﺸﺮ‪.‬‬ ‫اﻟﻮﺣ ــﺪة ﺑﻬﺪف ﻟ ــﻜﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﻓﻲ‬
‫‪ ٣١‬ﻧﻘﻄ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪،‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺑﻘﻴ ــﺔ اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت ﻓﺎز‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ ﺿﻤﻦ ﻣﺒﺎرﻳﺎت اﻻﺳ ــﺒﻮع‬
‫وﺗﻌﺎدل اﻟﻬﻼل ﻣﻊ اﻟﺘﻌﺎون ‪-١‬‬ ‫ا)ﻫﻠ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻄﺎﺋ ــﻲ ﺑﻬ ــﺪف‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻊ ﻋﺸﺮ ﺑﺎﻟﺪوري اﻟﻤﻤﺘﺎز‬
‫‪ ١‬ﻓ ــﻲ اﻟﺮﻳ ــﺎض ﻟﻴﺒﻘ ــﻰ اﻟﻬﻼل‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻻ ﺷﻲء ﻓﻲ ﺣﺎﺋﻞ ﻟﻴﺮﺗﻔﻊ‬ ‫ﻟﺪرﺟﺔ اﻟﻨﺎﺷﺌﻴﻦ‪ ،‬ﺗﻘﺪم ﻟﻠﻮﺣﺪة‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻧﻮر ﺷﺎرك ﻓﻲ ﺗﺪرﻳﺒﺎت ا‪Y‬ﻣﺲ ﺑﺎﻟﻘﻨﺎع‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺑـ‪ ٣٤‬ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬ ‫رﺻﻴﺪ ا)ﻫﻠﻲ اﻟﻰ ‪ ٣٠‬ﻧﻘﻄﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻻﻋﺒ ــﻪ ﺣﺎﻣ ــﺪ ﻛﻴ ــﺎدي‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ‬
‫‪64*^¶*jc¥6*^|GNË+£Gj4£d6‬‬ ‫¿‪^)*yG*Kg¥.Ëk+g¥62cG*¤<c dM*y‬‬
‫‪2chGc+c-²*M‬‬
‫‪ĂøĴĿí Œĳ ĪńĤœ ŒŀĜŔĴĿíō .. ŁĐĄĿí ŊÿíŎœ ŅōîĬøĿí‬‬
‫اﺿﺎف اﻻرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﺳﺒﺴ ــﺘﻴﺎن‬ ‫ﻣﻨﻴﺮ آل ﺧﺎﺗﻢ – اﻟﺨﺒﺮ‬
‫ﺗﻴﺠﺎﻟﻲ اﻟﻬ ــﺪف اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻼﺗﻔﺎق‬
‫ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘ ــﺔ ‪ ٥٩‬ﻓ ــﻲ ﺣﻴ ــﻦ‬ ‫اﻗﺘ ــﺮب ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔﻣﻦ‬
‫ﻧﺠ ــﺢ ﺻ ــﻼح اﻟﺪﻳ ــﻦ ﻋﻘ ــﺎل ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻬﺒ ــﻮط ﻟﻠﺪرﺟ ــﺔ اﻻوﻟ ــﻰ إﺛ ــﺮ‬
‫ﺗﻘﻠﻴﺺ اﻟﻔﺎرق ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪٦٩‬‬ ‫ﺧﺴ ــﺎرﺗﻪ اﻟﻤﺆﻟﻤ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺿﻴﻔ ــﻪ‬
‫واﺳ ــﺘﻄﺎع ﻋﺒﺪه ﺣﻜﻤ ــﻲ ادراك‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﻖ ﻧﺠ ــﺮان ﺑﺜﻼﺛ ــﺔ اﻫ ــﺪاف‬
‫اﻟﺘﻌﺎدل ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪ . ٩٠‬وﺑﺬﻟﻚ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ﻫﺪﻓﻴ ــﻦ ﻓﻲ اﻟﻠﻘ ــﺎء اﻟﺬي‬
‫ﻳﻌﻄ ــﻞ اﻟﺮاﺋﺪ اﻧﻄﻼﻗ ــﺔ اﻻﺗﻔﺎق‬ ‫ﺟﻤﻌﻬﻤ ــﺎ ﻣﺴ ــﺎء اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻧﺤ ــﻮ اﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻻرﺑﻌ ــﺔ اﻻوﻟﻰ‬ ‫ﻣﻠﻌ ــﺐ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻻﻣﻴﺮ ﺳ ــﻌﻮد ﺑﻦ‬
‫اﻟﻐﺎﻣﺪي وﻳﻤﺎﻧﻲ ﻳﺘﻮﺟﺎن اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻔﺎﺋﺰ‬ ‫اذ رﻓ ــﻊ اﻻﺗﻔﺎق رﺻﻴﺪه اﻟﻰ ‪٣٦‬‬ ‫ﺟﻠﻮي ﺑﺎﻟﺮاﻛﺔ ﺿﻤﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺎت‬
‫اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ وﻛﻮﺑﻮﻧﺎت ﺑﻘﻴﻤﺔ ﻣﺎﺋﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟ ــﺮازي )أ( ‪ .١/٦‬وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ – ﺟﺪة‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺨﺎﻣ ــﺲ ﻓﻲ ﺣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ ‪ ٢٢‬ﻣ ــﻦ دوري زﻳ ــﻦ‬
‫رﻳــﺎل ﻟﻜﻞ ﻻﻋــﺐ‪ ،‬وﺣﺼﻞ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ دور ا)رﺑـﻌــﺔ ﻗﺪ أﺳﻔﺮت‬ ‫رﻓﻊ اﻟﺮاﺋ ــﺪ رﺻﻴﺪه اﻟﻰ ‪ ٢٧‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴ ــﻦ ‪ .‬وﻛﺎن‬
‫اﻟــﺮازي )ب( ﻋﻠﻰ ﻛــﺄس اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻓـ ــﻮز اﻟ ـ ـ ــﺮازي )ب( ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗــﻮج ﻓــﺮﻳــﻖ ﺳ ـﺒــﻮرت ﻟﻮك‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻣﻦ ‪.‬‬ ‫اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ ﻫ ــﻮ اﻟﻤﺒ ــﺎدر ﺑﺎﻟﺘﻘﺪم‬
‫اﻟـﺜــﺎﻧــﻲ واﻟـﻤـﻴــﺪاﻟـﻴــﺎت اﻟﻔﻀﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﻌﺮﺑﻲ ‪ ،١/٣‬وﺳﺒﻮرت‬ ‫ﺑﺒﻄﻮﻟﺔ ﺳﺒﻮرت ﻟﻮك اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ‬ ‫وﺗﻘ ــﺎم اﻟﻴ ــﻮم ﻣﺒﺎراﺗﺎن ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺮﺗﻴﻦ ﻋﺒ ــﺮ ﻣﺤﺘﺮﻓﻪ اﻟﻨﻴﺠﻴﺮي‬
‫وﻛﻮﺑﻮﻧﺎت ﺑﻤﺎﺋﺔ رﻳﺎل‪ ،‬وﺣﺼﺪ‬ ‫ﻟﻮك ﻋﻠﻰ اﻟﺮازي )أ( ‪ .٠/١‬وﻓﻲ‬ ‫ﻟ ـﺴــﺪاﺳ ـﻴــﺎت ﻛ ــﺮة اﻟ ـﻘــﺪم اﻟﺘﻲ‬ ‫إﻃﺎر ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺎت اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﻟـ‪،٢٢‬‬ ‫ﺟ ــﻮن ﺟﺎﻣﺒ ــﻮ ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺘﻴﻦ )‬
‫اﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟـﻌــﺮﺑــﻲ ﻛــﺄس اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫ﺧﺘﺎم اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﺗﻮج وﺣﻴﺪ ﻳﻤﺎﻧﻲ‬ ‫اﺧﺘﺘﻤﺖ ﻳــﻮم أﻣــﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ‬ ‫ﻓﻔ ــﻲ ﺑﺮﻳﺪة وﻋﻠ ــﻰ ﻣﻠﻌﺐ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫‪ ،( ٤٧ ،٢‬وﻗﻠﺐ ﻧﺠﺮان اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‬
‫اﻟﺜﺎﻟﺚ واﻟﻤﻴﺪاﻟﻴﺎت اﻟﺒﺮوﻧﺰﻳﺔ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﺑﺸﺮﻛﺔ‬ ‫ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟـﻤـﻠــﻚ ﻓـﻬــﺪ اﻟﺴﺎﺣﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪاﷲ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺻﻼح اﻟﺪﻳﻦ ﻋﻘﺎل ﺗﺄﻟﻖ ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء وأﺣﺮز ﻫﺪﻓﺎ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ اﺷ ــﺮاك اﻟﺤﺴ ــﻦ اﻟﻴﺎﻣ ــﻲ‬
‫وﻛــﻮﺑــﻮﻧــﺎت ﺑﻤﺎﺋﺔ رﻳــﺎل‪ ،‬وﻓﺎز‬ ‫ﺳﺒﻮرت ﻟــﻮك‪ ،‬وﺑﻨﺪر اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ‪ ٨‬ﻓﺮق ﻣﺪرﺳﻴﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻳﻠﺘﻘﻲ اﺑﻨﺎء اﻟﻌﻤﻮﻣﺔ‬ ‫ﺳ ــﺘﺎد اﻻﻣﻴ ــﺮ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻓﻬ ــﺪ‬ ‫وﺳ ــﻘﻂ ﻓﺮﻳﻖ اﻻﺗﻔ ــﺎق ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﻘ ــﺎء ﺑﺪوري زﻳ ــﻦ ﺑﻌﺪﻣﺎ رﻓﻊ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻤﻜ ــﻦ اﻧ ــﺲ ﺑﻦ ﻳﺎﺳ ــﻴﻦ‬
‫ﺑﻠﻘﺐ ﻫ ــﺪاف اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻓﻮزه ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‬ ‫)اﻟﺘﻌ ــﺎون واﻟﺤ ــﺰم(‪ ،‬وﻓ ــﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻣ ــﺎم ‪ .‬وﻛﺎن اﻻﺗﻔ ــﺎق ﺗﻘ ــﺪم‬ ‫ﻓ ــﺦ اﻟﺘﻌ ــﺎدل اﻣﺎم ﺿﻴﻔ ــﻪ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫رﺻﻴ ــﺪه اﻟ ــﻰ ‪ ٢٠‬ﻧﻘﻄ ــﺔ ﻗﺎﻓ ــﺰا‬ ‫واﻟﺤﺴ ــﻦ اﻟﻴﺎﻣ ــﻲ واﻻﻧﻐﻮﻟ ــﻲ‬
‫ﻋﺒﺪ اﻟ ـﻬــﺎدي ﻛـﻨــﺪي ﻣــﻦ اﻟﻤﻌﻬﺪ‬ ‫اﻟﺴﺎﺣﻠﻴﺔ اﻟﻔﺮق اﻟﻔﺎﺋﺰة‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺪرﺳﺔ اﻟــﺮازي )ب( ‪،٠/١‬‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎراة اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻳﺴ ــﺘﻀﻴﻒ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﻮط اﻻول ﺑﻬ ــﺪف ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺮاﺋ ــﺪ ﺑﻬﺪﻓﻴ ــﻦ ﻟ ــﻜﻞ ﻣﻨﻬﻤ ــﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺤﺎدي ﻋﺸ ــﺮ ﻓﻲ ﺣﻴﻦ‬ ‫دﻳﺒ ــﺎ ﻣﻦ اﺣﺮاز أﻫ ــﺪاف ﻧﺠﺮان‬
‫اﻟﻌﺮﺑﻲ )أ(‪ ،‬وأﻓﻀﻞ ﺣﺎرس ﻋﺒﺪ‬ ‫ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ ا)ول ﺳﺒﻮرت‬ ‫ﻓــﻲ ﺣـﻴــﻦ ﻓــﺎز ﺑــﺎﻟـﻤــﺮﻛــﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫اﻟﻔﻴﺼﻠ ــﻲ ﺑﺎﻟﻤﺠﻤﻌ ــﺔ ﻧﻈﻴ ــﺮه‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪ ١٧‬ﻋﺒﺮ ﻣﻬﺎﺟﻤﻪ ﻳﻮﺳﻒ‬ ‫وذﻟﻚ ﻓ ــﻲ اﻟﻠﻘﺎء اﻟ ــﺬي ﺟﻤﻌﻬﻤﺎ‬ ‫ﺗﺮاﺟﻊ اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ اﻟﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻣﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻗﺎﺋ ــﻖ ) ‪،( ٨٩ ، ٨٢ ، ٤٢‬‬
‫اﷲ ﻓﺘﻨﻲ ﻣﻦ ﺳﺒﻮرت ﻟﻮك‪.‬‬ ‫ﻟﻮك وﻧــﺎل اﻟﻜﺄس واﻟﻤﻴﺪاﻟﻴﺎت‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺑﻌﺪ ﻓﻮزه‬ ‫اﻟﻔﺘﺢ‪.‬‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﻟﻢ ‪ .‬وﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﻮط اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء اﻣ ــﺲ اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻻﺧﻴﺮ ﺑﺮﺻﻴﺪ ‪. ١٨‬‬ ‫وﺑﺬﻟﻚ ﻳﻨﻌﺶ ﻧﺠ ــﺮان آﻣﺎﻟﻪ ﻓﻲ‬
‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬ ‫‪ôœŎŔēã‬‬ ‫ ‪ôğîœĎĿí‬‬
‫*‪gM£¥6%²*{/*£´*¦thGgM2£|G*yD2£M2c²‬‬
‫‪îŔēá ĽîĤñã őčōĊĿ ôüĿîüĿí ôĿŎĀĿí ôœîŌňñ‬‬
‫ﻻﻋﺒﻮ اﻻﺗﺤﺎد ﻳﺤﺘﻔﻠﻮن ﺑﺎﻟﻔﻮز ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺣﺪة‬
‫‪ôĬñíĎĿí ôĿŎĀĿí õîœčîòŃ‬‬

‫*‪M|+&*$f.ÎnG‬‬ ‫‪ĎüĬ÷ ĎĜňĿíō ..ĵîĳ ïîòĘĿíō ..ĉîī łŔīĐĿí‬‬
‫*‪jM2¦G*ifgG‬‬ ‫*‪m*4fH(µ*m*4fHµ‬‬
‫وﻓﺮﺻ ــﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻛﺒﻴﺮة ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺄﻫﻞ ﺷ ــﺮﻳﻄﺔ اﻛﺘﻤﺎل‬ ‫ﻧﻘ ــﺎط وﻳﺘﺬﻳﻞ ﺑﺎﺧﺘﺎﻛﻮر ا)وزﺑﻜ ــﻲ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻋﻠﻲ وﻳﺎﺳﺮ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ واﻟﺸﻠﻬﻮب ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻫﺪف ﺷﺮﻓﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺜﻘﻔﻲ – ﺟﺪة‬
‫*‪¢*|M(*¢*|£:Îk6‬‬ ‫‪¢fk+5&*4¦k1f+‬‬ ‫ﺻﻔﻮﻓﻪ وﺗﺸﺎﻓﻲ ﻻﻋﺒﻴﻪ اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ وﻫﺬا ﻣﺎ ﺑﺪأ ﻳﻈﻬﺮ‬ ‫ﺑﻨﻘﻄ ــﺔ واﺣﺪة وﻓﺮﻳﻖ اﻟﻨﺼﺮ أﻣﻠ ــﻪ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻮﻳﺾ ﻓﻲ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻃﺮي اﺣﻤﺪ ﺟﻤﻌ ــﺔ ﻫﺬا اﻟﻔﻮز رﻓ ــﻊ رﺻﻴﺪ اﻟﻬﻼل‬
‫*‪|E¢fM|G‬‬ ‫‪¢*|M(*¢f£8*¡J%*iK3‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة ا)ﺧﻴﺮة ‪.‬‬ ‫اﻟﺠﻮﻻت اﻟﻘﺎدﻣﺔ وﺑﺎﻟﺬات أﻣﺎم اﻟﺴﺪ ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض وﻟﻜﻦ‬ ‫إﻟﻰ ﺳﺖ ﻧﻘﺎط ﻣﻦ ﺛﻼث ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﻣﺤﺘﻼ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻳﻘﻮد اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻔﺮق اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ دوري‬
‫ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﺪرب اﻟﻨﺼﺮ أن ﻳﻜﻮن واﻗﻌﻴﺎ وﻣﻨﻄﻘﻴﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺘ ــﻪ ا)وﻟﻰ ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺘﺼﺪر ﻓﺮﻳﻖ ﺳ ــﺒﺎﻫﺎن‬ ‫أﺑﻄﺎل اﺳﻴﺎ ﻟﻠﺘﺄﻫﻞ اﻟﻰ اﻟﺪور اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﺑﻌﺪ‬
‫‪¢f+f¨G*6¦gH*|=fM¦=fI‬‬ ‫‪j¨+¦ ¶*fM4¦F¦c¨6‬‬ ‫* اﻟﻔﺮق ا`ﻣﺎرات ﺷﺒﻪ ودﻋﺖ‬ ‫اﺧﺘﻴﺎر اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﺔ وﻛ ــﺬا ﻗﺮاءة اﻟﻔﺮق اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ا`ﻳﺮاﻧ ــﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﺑﺘﺴ ــﻊ ﻧﻘ ــﺎط ﻛﺎﻣﻠﺔ ﺑﻌ ــﺪ اﻟﻔﻮز‬ ‫ان ﻧﺠﺢ ﻓﻲ اﻟﻔﻮز ﺑﻨﻘﺎط ﻣﺒﺎرﻳﺎﺗﻪ اﻟﺜﻼث وﺗﺼﺪر ﺑﻬﺎ‬
‫‪f¨G*Ë6&*Æa¨6‬‬ ‫‪ÒG**¦£ 7ªf£ 7‬‬ ‫ﺻﺤﻴﺢ ‪.‬‬ ‫ﻣﺆﺧ ــﺮا ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻐﺮاﻓﺔ اﻟﻘﻄ ــﺮي ‪ ٠/٢‬وﺑﺬﻟ ــﻚ ﺗﺘﻀﺎءل‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺘ ــﻪ ﻟﻴﻜﻮن ﺑﺬﻟﻚ ﻣﺤﻔ ــﺰ ًا ﻟﻠﻔﺮق اﻻﺧﺮى ﻟﻠﻌﺰف‬
‫ﻓ ــﺮق ا`ﻣﺎرات اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻣ ــﻊ ﻓﺮق ﻏﺮب‬ ‫ﻓﺮص اﻟﻐﺮاﻓﺔ واﻟﺠﺰﻳﺮة ﻟﻠﺘﺄﻫﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ وﺗﺮ اﻟﺘﺄﻫﻞ ﻟﻠﺪور اﻟﺜﺎﻧﻲ‪.‬‬
‫‪ÒG*¢Kf-¡M|=K~ÂfJ‬‬ ‫*‪m*4fH(µ*ÒG‬‬ ‫آﺳ ــﻴﺎ ) اﻟﺠﺰﻳ ــﺮة ‪ ،‬اﻟﻮﺣﺪة ‪ ،‬ا`ﻣ ــﺎرات ( ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻘﻮل‬ ‫* اﻟﺸﺒﺎب ﻳﻌﻮد‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺒﻴ ــﺮ ﺟ ــﺪا وﻳﻘﺘ ــﺮب‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﻓﺮق اﻻﺗﺤﺎد واﻟﻬﻼل واﻟﺸﺒﺎب اﻟﺴﻌﻮدي‬
‫‪sfM4¦FÃ¦Hf6¢K¦6‬‬ ‫‪¢f+f¨G*5|kI*f¨7fF‬‬ ‫إﻧﻬﺎ ﺳﺘﻮدع اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻤﻬﻴﺪﻳﺔ ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟﻬﻼل ﻣﻊ ﺳﺒﺎﻫﺎن ﻣﻦ اﻟﺘﺄﻫﻞ‬ ‫ﻗﺪ ﻗﻄﻌﺖ ﺷ ــﻮﻃﺎ ﻛﺒﻴﺮا ﻧﺤ ــﻮ اﻟﺘﺄﻫﻞ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬
‫ﺗﺤﺘﻞ ﻣﺮاﻛﺰ ﻣﺘﺄﺧﺮة ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻠﻌﺐ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻋ ــﺎد ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﺴ ــﻌﻮدي إﻟﻰ ﺳ ــﺎﺣﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﻫﺬه اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ دوري أﺑﻄ ــﺎل آﺳ ــﻴﺎ ﻟﻧﺪﻳﺔ ﺑﻌ ــﺪ اﻟﻔﻮز‬
‫*‪|EaG‬‬ ‫*‪jM2¦G*| G‬‬ ‫ﺣﺘﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺮاﺑﻊ ا`ﻣﺎراﺗﻲ ) اﻟﻌﻴﻦ ( ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ ﺑﻌ ــﺪ اﻟﺮﺑﺎﻋﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ أودﻋﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻖ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔ ــﺮق ا`ﻣﺎراﺗﻴﺔ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺗﻌﺜﺮ اﻟﻨﺼﺮ‬
‫*‪M|+&*$f+4&µ‬‬ ‫اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ ﻓﻲ ﺷ ــﺮق آﺳ ــﻴﺎ ﺷ ــﺒﻪ ﻣ ــﻮدع وإن ﻛﺎﻧﺖ ﻟﻪ‬ ‫ﻣﺮﻣﻰ ﻓﺮﻳﻖ ا`ﻣﺎرات ا`ﻣﺎراﺗﻲ ﻓﻲ‬ ‫* اﻟﻨﺼﺮ ﻳﺨﺴﺮ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻌﺔ اﻟﺴﺪ اﻟﻘﻄﺮي ا)ﻣﺮ اﻟﺬي ﻳﺘﻄﻠﺐ‬
‫ﻣﺒﺎراة ﻣﺆﺟﻠﺔ ‪.‬‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ﺣﻴﻦ ﺗﻤﻜﻦ ﺣﺴﻦ ﻛﻴﺘﺎ‬ ‫اﻟﺘﻌﻮﻳﺾ ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻻت اﻟﻘﺎدﻣﺔ وﺗﺒﺎﻳﻨﺖ ﺑﻘﻴﺔ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬
‫*‪jM2¦G*Î£G‬‬ ‫*¶~‪m*4fH(µ*,|M‬‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ ﻫﺪﻓﻴﻦ وﺣﺴ ــﻦ‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻨﺼﺮ اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ اﻟﺘﻲ ﺟﺮت ﻳﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء وا)رﺑﻌﺎء‬
‫*‪m*4fH(µ*,a0¦G‬‬ ‫*‪jM2¦G*2f°µ‬‬ ‫* اﻟﺴﺪ وﺣﻴﺪا‬ ‫ﻓﻼﺗﺔ وﻋﺒﺪاﷲ ﺷ ــﻬﻴﻞ ﻫﺪﻓﻴﻦ‬ ‫ﺧﺴ ــﺮ ﻣﻮﻗﻌﺔ اﻟﺴ ــﺪ اﻟﻘﻄﺮي‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﻴﻦ ‪.‬‬
‫آﺧﺮﻳ ــﻦ وﻛﺎن ﻓﺮﻳ ــﻖ ا`ﻣﺎرات ﻗﺪ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪوﺣ ــﺔ ﺑﻬﺪف وﺣﻴﺪ ﻣﻊ‬
‫*‪|EjD*|G‬‬ ‫‪¢*|M(*¢f£8*¢fJfg6‬‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺴ ــﺪ اﻟﻘﻄﺮي ﻳﻌﺪ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻘﻄﺮي اﻟﻮﺣﻴﺪ‬ ‫ﺗﻘﺪم ﺑﻬﺪف ﻧﺒﻴﻞ اﻟﺪاوودي ﻫﺬا اﻟﻔﻮز‬ ‫ﺗﻌ ــﺮض اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻟﺤﺎﻟ ــﺔ ﻃﺮد‬ ‫* اﻻﺗﺤﺎد ﻛﺎﻣﻞ‬
‫‪¢fk+5&*4¦F2¦Ï¦+‬‬ ‫!‪¢*|M(*ª5KÑ‬‬ ‫اﻟﺬي ﺿﻤﻦ اﻟﺘﺄﻫﻞ ﺑﺪرﺟﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﺑﻌﺪ ﺗﺼﺪره اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻲ رﻓﻊ رﺻﻴﺪه إﻟﻰ ‪ ٥‬ﻧﻘﺎط‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻦ ﻧﺼﻴﺐ ﻣﺤﻤﺪ‬
‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺑﺴﺒﻊ ﻧﻘﺎط ﻓﻴﻤﺎ اﻗﺘﺮب ﻓﺮﻳﻘﺎ اﻟﻐﺮاﻓﺔ واﻟﺮﻳﺎن‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻓ ــﻮز وﺗﻌﺎدﻟﻴﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫ﻋﻴﺪاﻟﻤﺪاﻓﻊﻓﻲاﻟﺸﻮط‬ ‫ﺑﺎﻟﺪرﺟ ــﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠ ــﺔ ﺗﺼ ــﺪر اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬
‫‪ÒG*ÒÂf¨-*a¨-‬‬ ‫‪f¨G*Ë6&*ª4¦k¨D¢4¦g¨H‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﻮدﻳﻊ ﻣﻦ اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ ﻻﺣﺘﻼﻟﻬﻤﺎ اﻟﻤﺮاﻛﺰ ا)ﺧﻴﺮة‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺑﻌﺪ أن ﺗﺼﺪر ذوب آﻫﻦ‬ ‫ا)ول ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺨﺴ ــﺎرة‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﻪ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﻔﻮز اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ واﻟﺬي‬
‫‪sfM4¦FakMfI¦M¦¨q¨/‬‬ ‫=‪¢f+f¨G*fFf6K&*fgHf‬‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎﺗﻬﻤﺎ ﺑﻨﻘﻄﺔ واﺣﺪة ﻓﻘﻂ ‪.‬‬ ‫أﺻﻔﻬﺎن ا`ﻳﺮاﻧﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﺻﻌﺒ ــﺖ ﻣ ــﻦ ﻣﻮﻗﻔ ــﻪ‬ ‫ﻛﺎن آﺧﺮه ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺠﻮﻟﺔ أﻣﺎم ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻮﺣﺪة ا`ﻣﺎراﺗﻲ‬
‫اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﺑﺴ ــﺒﻊ ﻧﻘﺎط وﺣﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺣﻴﻦ ﻛﺴﺒﻪ ﻓﻲ أﺑﻮ ﻇﺒﻲ ﺑﺜﻼﺛﺔ أﻫﺪاف ﻧﻈﻴﻔﺔ ﺳﺠﻠﺖ‬
‫*‪f¨ÏKaI(*IµfHfÇ4‬‬ ‫‪ÒG* Ï¦¨GIKaIf7‬‬ ‫* إﻳﺮان ﺗﻘﺘﺮب‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ ا`ﻣﺎرات ا`ﻣﺎراﺗﻲ‬ ‫ﺗﻮﻗ ــﻒ رﺻﻴﺪه اﻟﻨﻘﻄ ــﻲ ﻋﻨﺪ أرﺑﻊ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻖ زﻳﺎﻳﻴﻪ وﻣﻨﺎف وﺑﺎوﻟﻮ ﺟﻮرج وﺑﻬﺬا اﻟﻔﻮز‬
‫‪¢f+f¨G*fFf6K&*K~MÑ6‬‬ ‫‪sfM4¦Fª*aI¦¨JgI¦¨/‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺛ ــﻼث ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫ﺣﺎﻓﻆ اﻻﺗﺤﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﺼﺪارة ﺑﺘﺴﻊ ﻧﻘﺎط ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻣﻘﺘﺮﺑﺎ‬
‫اﻟﻔ ــﺮق ا`ﻳﺮاﻧﻴﺔ ا)رﺑﻌﺔ ) ﺳ ــﺒﺎﻫﺎن ‪ ،‬ذوب آﻫﻦ ‪،‬‬ ‫واﻟﺮﻳﺎن اﻟﻘﻄﺮي‬ ‫اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ وﺑﻔﺎرق ا)ﻫ ــﺪاف ﻋﻦ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﺟ ــﺪا ﻣﻦ اﻟﺘﺄﻫﻞ واﻟﺘﺼ ــﺪر ﻣﻌﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻘﻲ‬
‫‪ôĸñîĔńĿí ŒĳíĊŋ ôńëîķ‬‬ ‫ﺑﻴﺮوزي ‪ ،‬اﻻﺳﺘﻘﻼل ( ﺗﻘﺘﺮب ﻣﻦ اﻟﺘﺄﻫﻞ ﺑﻌﺪ ﺗﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻘﻼل ا`ﻳﺮاﻧ ــﻲ‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻮﺣﺪة ا`ﻣﺎراﺗﻲ ﻋﻠﻰ ﻧﻘﻄﺘﻴﻪ اﻟﺴﺎﺑﻘﺘﻴﻦ ﻣﺤﺘﻼ‬
‫*‪M|G‬‬ ‫*‪E|G* ~F|¹‬‬ ‫*‪6(µ‬‬ ‫*‪*aJ&µ‬‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋﺘﻴﻦ ا)وﻟﻰ واﻟﺮاﺑﻌﺔ واﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻠﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ا ) ﺧﻴ ــﺮ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺼﺪر اﻟﺴﺪ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ ا)ﺧﻴﺮ ﺑﻔ ــﺎرق ا)ﻫﺪاف ﻋﻦ ﺑﻴﺮوزي ا`ﻳﺮاﻧﻲ‬
‫واﻟﺜﺎﻟ ــﺚ ﻟﻠﺜﺎﻟﺜ ــﺔ وﻫ ــﻲ ﻣﺆﻫﻠ ــﻪ ﻟﻠﺘﺄﻫﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻮﻻت‬ ‫ﺑﻨﻘﻄﺔ‬ ‫اﺣﻤﺪ ﻋﻠﻲ ﻳﺴﺠﻞ ﻫﺪف اﻟﻬﻼل‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫و ﺑﻮﻧﻴﻮردﻛ ــﻮر ا)وزﺑﻜﻲ ﻣﺤﺘﻠﻴ ــﻦ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫*‪aG‬‬ ‫‪ ¦qJ‬‬ ‫*&‪fk¨F42fG*ag< *aJ‬‬
‫اﻟﻘﺎدﻣ ــﺔ ﻻﺳ ــﻴﻤﺎ وأن ﻣﺒﺎرﻳﺎت اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺎت ﻣﻊ اﻟﻔﺮق‬ ‫اﻻول ﻓﻲ ﻣﺮﻣﻰ اﻟﺠﺰﻳﺮة‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﻊ‬ ‫واﻟﺜﺎﻟﺚ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ‪.‬‬
‫*‪aG‬‬ ‫‬ ‫‪¦qJ‬‬ ‫‪f¨6*2K4aIf¨G‬‬ ‫*&‪*aJ‬‬ ‫اﻟﺼﻌﺒﺔ ﺳﺘﻜﻮن ﻓﻲ إﻳﺮان ‪.‬‬ ‫اﻻﻣﺎراﺗﻲ‬
‫*‪¢f£8‬‬ ‫‬ ‫‪¦qJ‬‬ ‫*‪¢fMa¨/a0‬‬ ‫*&‪*aJ‬‬ ‫* اﻟﻬﻼل ﻳﻜﺴﺐ‬
‫* ا)وزﺑﻜﻲ ‪٪٥٠‬‬
‫‬ ‫‬ ‫‪¦qJ‬‬ ‫<‪jMfM5¨¹*ag‬‬ ‫*&‪*aJ‬‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻘﻮل إن ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻬﻼل ﻛﺴﺐ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﺠﺰﻳﺮة‬
‫‬ ‫‬ ‫‪¦qJ‬‬ ‫‪¢¦/ªf-ªfJ‬‬ ‫*&‪*aJ‬‬ ‫ﻓﺮﻳﻘﺎ أوزﺑﻜﺴﺘﺎن ﺑﺎﺧﺘﺎﻛﻮر و ﺑﻮﻧﻴﻮردﻛﻮر ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ا`ﻣﺎراﺗﻲ ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض وﻟﻜﻦ ﻟﻢ ﻳﻘﺪم اﻟﻤﺴﺘﻮى‬
‫‬ ‫‬ ‫‪¦qJ‬‬ ‫‪ª2K*aG*¨gI‬‬ ‫*&‪*aJ‬‬ ‫اﻟﻘ ــﻮل أن ﺑﺎﺧﺘﺎﻛ ــﻮر ودع ﺑﺎﺣﺘﻼﻟﻪ اﻟﻤﺮﻛﺰ ا)ﺧﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺄﻣﻮل ﻻﺳﻴﻤﺎ وأن ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺠﺰﻳﺮة ﻟﻌﺐ ﺑﺎﻟﺼﻒ‬
‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ وﻳﻈﻞ ا)ﻣﻞ ﻓﻲ ﻓﺮﻳﻖ ﺑﻮﻧﻴﻮردﻛﻮر‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ وﻣﻊ ذﻟﻚ أﺣ ــﺮج اﻟﻬﻼل وﻟﻜ ــﻦ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‬
‫‬ ‫‪¦qJ‬‬ ‫‪¢f/4*4f+2fJ|D‬‬ ‫*&‪*aJ‬‬ ‫ﻛﺒﻴﺮا ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ‪٠‬‬ ‫وﺻﻠ ــﺖ ﻟﺜﻼﺛﺔ واﺣﺪ ﺳ ــﺠﻠﺖ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﺣﻤﺪ‬
‫÷‪ôüĿîüĿí ôĿŎĀĿí ôœîŌňñ ĵĎĴĿí ðŔ÷Ď‬‬

‫*‪j62fG*j<¦q¹‬‬ ‫*‪»K&µ*j<¦q¹‬‬
‫*‪f G‬‬ ‫*‪*aJ&µ‬‬ ‫*‪mfM4fg¹‬‬ ‫*‪agG‬‬ ‫ *‪M|G‬‬ ‫*‪f G‬‬ ‫*‪*aJ&µ‬‬ ‫*‪mfM4fg¹‬‬ ‫*‪agG‬‬ ‫*‪M|G‬‬ ‫‬
‫‬ ‫‬ ‫<¨‪|G* ¤‬‬ ‫‪¤G j¨gkH |1 2f- 5fD hG‬‬
‫*‪|G‬‬ ‫<¨‪¤‬‬ ‫‪¤G‬‬ ‫‪j¨gkH‬‬ ‫‪|1 2f- 5fD hG‬‬ ‫‬ ‫‬
‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫ ‪ sfM4¦F ¦c¨6‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫*(‪¢*|M‬‬ ‫‪¢fJfg6‬‬ ‫‬
‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫ =|‪ ÒG* ¢Kf-¡M‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫*‪jM2¦G* Î£G‬‬ ‫‬
‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫ *‪ m*4fH(µ* ÒG‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‪|E‬‬ ‫*‪jD*|G‬‬ ‫‬
‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫*‪¢f+f¨G‬‬ ‫‪fM¦=fI‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫*¶~‪m*4fH(µ* ,|M‬‬ ‫‬
‫*‪j+fG*j<¦q¹‬‬ ‫*‪j+*|G*j<¦q¹‬‬ ‫*‪jÏfnG*j<¦q¹‬‬
‫*‪f G‬‬ ‫*‪*aJ&µ‬‬ ‫*‪mfM4fg¹‬‬ ‫*‪agG‬‬ ‫ *‪M|G‬‬ ‫*‪f G‬‬ ‫*‪*aJ&µ‬‬ ‫*‪mfM4fg¹‬‬ ‫*‪agG‬‬ ‫ *‪M|G‬‬ ‫*‪f G‬‬ ‫*‪*aJ&µ‬‬ ‫*‪mfM4fg¹‬‬ ‫*‪agG‬‬ ‫*‪M|G‬‬ ‫‬
‫‬ ‫‬
‫‪|G* ¤¨< ¤G‬‬ ‫‪j¨gkH |1 2f-‬‬ ‫‪5fD‬‬ ‫‪hG‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫<¨‪|G* ¤‬‬ ‫‪¤G‬‬ ‫‪j¨gkH |1 2f-‬‬ ‫‪5fD‬‬ ‫‪hG‬‬ ‫‪|G* ¤¨< ¤G j¨gkH |1 2f- 5fD hG‬‬
‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫ ‪sfM4¦F ª*aI¦¨J‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫ *‪¢*|M(* ¢f£8‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‪|E‬‬ ‫*‪aG‬‬ ‫‬
‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫ ‪¢f+f¨G* K~MÑ6‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫ *‪jM2¦G* ifgG‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫*‪ ¢*|M(* Îk6µ‬‬ ‫‬
‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫ ‪ÒG* IKaIf7‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫ *‪m*4fH(µ* m*4fHµ‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫*‪ jM2¦G* | G‬‬ ‫‬
‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫ *‪f¨ÏKaI(* IµfHfÇ4‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‪|E‬‬ ‫ *‪¢fM|G‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‪ ¢fk+5&* 4¦k1f+‬‬ ‫‬
‫*‪j HfnG*j<¦q¹‬‬ ‫*‪jHf¸*j<¦q¹‬‬ ‫*‪jnGfnG*j<¦q¹‬‬
‫*‪f G‬‬ ‫*‪*aJ&µ‬‬ ‫*‪mfM4fg¹‬‬ ‫*‪agG‬‬ ‫*‪M|G‬‬ ‫‬ ‫*‪f G‬‬ ‫*‪*aJ&µ‬‬ ‫*‪mfM4fg¹‬‬ ‫*‪agG‬‬ ‫*‪M|G‬‬ ‫‬ ‫*‪f G‬‬ ‫*‪*aJ&µ‬‬ ‫*‪mfM4fg¹‬‬ ‫*‪agG‬‬ ‫*‪M|G‬‬ ‫‬
‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬
‫‪|G* ¤¨< ¤G‬‬ ‫‪j¨gkH‬‬ ‫‪|1‬‬ ‫‪2f-‬‬ ‫‪5fD‬‬ ‫‪hG‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫*‪|G‬‬ ‫<¨‪¤‬‬ ‫‪¤G‬‬ ‫‪j¨gkH‬‬ ‫‪|1 2f- 5fD hG‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫<¨‪|G* ¤‬‬ ‫‪¤G j¨gkH |1 2f- 5fD hG‬‬
‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‪sfM4¦F‬‬ ‫ ‪Ã¦Hf6‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫*‪ ÒG‬‬ ‫‪ÒÂf¨-*a¨-‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫ *‪ jM2¦G* 2f°µ‬‬
‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫*‪¢f+f¨G‬‬ ‫‪5|kI*f¨7fF‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‪ sfM4¦F‬‬ ‫‪akMfI¦M¦¨q¨/‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫ ‪ ¢fk+5&* 4¦F2¦Ï¦+‬‬
‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫*&‪f¨G*Ë6‬‬ ‫‪Æa¨6‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫*‪ ¢f+f¨G‬‬ ‫*&‪fFf6K‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫*(‪ ¢*|M‬‬ ‫ !‪ª5KÑ‬‬
‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫*‪ÒG‬‬ ‫‪ªf£ 7‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫*&‪ f¨G*Ë6‬‬ ‫‪¢4¦g¨H‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫ *‪ m*4fH(µ* ,a0¦G‬‬
‫‬ ‫‪ôğîœĎĿí‬‬ ‫‪õîīŎňŃ‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬
‫‪ŅíĊŔńĿí ŏĊě‬‬
‫‪s m s‬‬
‫‪ŒŇíĎŋĐĿí ĊīîĔŃ ĊĿîć‬‬ ‫÷‪ĢŔŔŔŔŔĤĈ‬‬ ‫‪ıííííîĴøĿí‬‬ ‫‪číííííĎńøēí‬‬
‫ﺑﺪأ ا)ﻫﻠﻲ ا`ﻋﺪاد ﻟﻠﻤﻮﺳﻢ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻣﺒﻜﺮا‬ ‫اﻻﻟﺘﻔ ــﺎف اﻟ ــﺬي وﺟ ــﺪه رﺋﻴ ــﺲ ﻧ ــﺎدي‬ ‫اﻟﺨﻄﺎب اﻟﻤﻮﺟﻪ ﻣﻦ وﻛﺎﻟﺔ ﺷﺆون ا)ﻧﺪﻳﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﺒﺤ ــﺚ ﻋ ــﻦ ﻣﺤﺘﺮﻓﻴﻦ أﺟﺎﻧﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﺒﻠﻄﺎن ﻓﻲ وﻋﻜﺘ ــﻪ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻨ ــﺎدي اﻻﺗﺤﺎد أﻧﻬ ــﻰ اﻟﺠﺪﻟﻴﺔ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﺑﺸ ــﺄن‬
‫ﻋ ــﺎل‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﺎم ﺑﺸ ــﺮاء ﺑﻄﺎﻗ ــﺔ اﻟﻼﻋﺐ اﻟﻌﻤﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻴ ــﺎدات اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﺔ أﻛ ــﺪت أن اﻟﻮﺳ ــﻂ‬ ‫اﺳ ــﺘﻤﺮارﻳﺔ ﻓ ــﺮاس اﻟﺘﺮﻛﻲ وإﻋ ــﺎدة ﻣﻨﺎﺻﺒﻪ‬
‫‪!k..«čîģ» őčōĊĿí ðĸĿ‬‬ ‫ﻋﻤ ــﺎد اﻟﺤﻮﺳ ــﻨﻲ وﻫ ــﻮ ﻣﺎﻳﺆﻛ ــﺪ أن )اﻟﻘﻠﻌﺔ(‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﻲ ﻣﺘﻤﻴ ــﺰ ﺑﺎﻟﺘﻜﺎﺗ ــﻒ واﻟﻮﻗ ــﻮف ﻣﻊ‬ ‫وﻫ ــﻮ أﺣ ــﺪ أﺑﻨﺎء اﻟﻨ ــﺎدي اﻟﻤﺨﻠﺼﻴ ــﻦ وﻳﺠﺐ‬
‫× ‪i+e/(µ*¤¨D¨-'Ke-"ª4KaG*gGÎ£G*CC0J‬‬ ‫ﻳﺴﻌﻰ ﻟﻌﻮدة ﻗﻮﻳﺔ ﺑﺘﺨﻄﻴﻂ ﻣﻨﻈﻢ‪.‬‬ ‫ﺑﻌﻀ ــﻪ اﻟﺒﻌﺾ رﻏ ــﻢ اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ ﻓﻲ‬ ‫وﺿﻊ آﻟﻴﺔ وﺗﻔﻌﻴﻞ اﻟﻬﻴﻜﻠﺔ ا`دارﻳﺔ ﻟﻠﺘﻨﺴ ــﻴﻖ‬
‫*(‪CC-©IemG*¡¨+K¤ ¨+4eGeD,¦+KI¤I&*tCC¨/{jG*§CCG‬‬ ‫اﻟﻤﻴﺪان‪.‬‬ ‫واﻟﺘﻔﺎﻫﻢ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﺣﺘﻰ ﻻﺗﺘﻜﺮر اﻟﻔﺠﻮة‪.‬‬
‫‪§<KG¡ SH*a<{¨fF4eD¦JKeI‬‬ ‫‪ŐĸŔŔŔŔŔēŎŃ‬‬
‫× ‪©jG*Ki¨fjG*lµ¦CC/vG*qCC)ej +CCf-{HCCG3K‬‬ ‫‪āííííîĀŇ‬‬ ‫÷‪ĂŔŔŔŔŔĄĜ‬‬
‫واﺻﻠ ــﺖ ﻓﺮﻗﺔ ﻣﻴﺴ ــﻲ اﻟﻤﻮﺳ ــﻴﻘﻴﺔ ﻏﺰف‬
‫‪¢K2qM¦jjG*aCCF'¦M§j0eIfCC6aCC0e£¨DÎ£G*©CCM‬‬ ‫رواﺋﻌﻬ ــﺎ اﻟﻜﺮوﻳ ــﺔ ﺑﻔ ــﻮز ﺧﻤﺎﺳ ــﻲ ﻋﻠﻰ ﺑﻄﻞ‬ ‫ﻗﻠ ــﺐ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺧﺴ ــﺎرﺗﻪ ﻟﻔ ــﻮز ﻛﺎﺳ ــﺢ‬ ‫ﻋﻮدة رﺋﻴ ــﺲ ﻧﺎدي اﻻﺗﺤﺎد ﺑﺎﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﻣﻦ‬
‫*‪Ma+e-µ‬‬ ‫أوﻛﺮاﻧﻴﺎ واﻗﺘ ــﺮب اﻟﺨﺼﻤﺎن اﻟﻠﺪودان اﻟﺮﻳﺎل‬ ‫ﻋﻠﻰ ا`ﻣﺎرات وواﺻﻞ ﻣﺴ ــﻴﺮﺗﻪ ا_ﺳﻴﻮﻳﺔ‬ ‫رﺣﻠ ــﺔ اﻻﺳﺘﺸ ــﻔﺎء ﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺔ دوره ﻓ ــﻲ اﻟﻨﺎدي‬
‫× ‪fCC6¡Ha+&µJ'¦H© G*¤CC)e<Î1¡CCHÎCC£G*K‬‬ ‫واﻟﺒﺮﺷ ــﺎ ﻣﻦ اﻻﺻﻄﺪام ﻣ ــﻦ ﺟﺪﻳﺪ وﻟﻜﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻨﺠ ــﺎح وﺑ ــﺪأ ﺗﺮﻣﻮﻣﺘ ــﺮ ا)داء ﻳﺮﺗﻔ ــﻊ ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻴﺼﺤﺢ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ا)ﻣﻮر ﺧﺎﺻﺔ أن اﻟﻤﺠﻠﺲ‬
‫‪2es-µ*¤CCDe Gª4ef/(µ*E¦jG*{¨.&e-I¢&*¢K2eCCI‬‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ ا)وروﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻤ ــﻞ ﻧﻜﻬﺔ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ وﻳﻌﻮد ﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻳﺎﺗﻪ اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ ﻳﻀﻢ ﻧﺨﺒ ــﺔ ﻣﻦ ا)ﺳ ــﻤﺎء اﻟﺠﻴﺪة اﻟﺘﻲ‬
‫‪¢KejG*$eG©D0eF4eG*¨6¦-©D‬‬ ‫ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ ﺻﺮاع اﻟﺪوري‪.‬‬ ‫اﻧﺘﻜﺎﺳ ــﺔ ﻛﻠﻔﺘ ــﻪ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻨﻘ ــﺎط ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﺤﺘ ــﺎج ﻟﺘﻮزﻳ ــﻊ ﻣﻬ ــﺎم وﺗﻔﻌﻴ ــﻞ أدوار ﻟﺘﺨﺘ ــﻢ‬
‫&‪Î1¡H*{fH¤pM¦j-Î£G*¡Me+4¤I‬‬
‫‪N‬‬ ‫× ‪*G3§ HK‬‬ ‫دوري)زﻳﻦ(‪.‬‬ ‫أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ ﻗﺒﻞ اﻧﺘﻬﺎﺋﻬﺎ ﺑﻌﺪ ﺷﻬﺮﻳﻦ‪.‬‬
‫‪£HeH&*aMCCGK]4e:^ª4KaG*gCCG¢&*¤G¡CC¨0ÎG*iCC<e E‬‬
‫‪}F*{G*¡¨s-u¦:L¦6‬‬
‫‪Ľíæē ĉĎĀŃ‬‬
‫× ‪©DiCC8evG*¤jCCDuepI¢(eCCDÎCC£G*§CCG(*,2¦CC+K‬‬
‫*‪¢%µ*§G(*¢K{1%µ*e ¨+4{jMM¦G*Q V G*iG¦+HHejG‬‬ ‫اﻟﺤﻠ ــﻢ اﻟﻮﺣ ــﺪاوي ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ﻛﺄس وﻟ ــﻲ اﻟﻌﻬ ــﺪ ﻳﻜﺒﺮ وﻳ ــﺰداد ﻛﻞ ﻳ ــﻮم وﻫﻮ ﺣﻖ‬
‫‪" Î£G*tpI¨F¢¦G$ejM¢¦G*}Mµ‬‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع )ﺑﻨ ــﺎء ﻫﺬا اﻟﻨ ــﺎدي اﻟﻌﺮﻳﻖ وﺣﺘﻰ ﻳﺘﺤﻘﻖ اﻟﺤﻠﻢ ﻻﺑ ــﺪ أن ﻳﻮاﻛﺒﻪ ﻋﻤﻞ ﻣﻨﻈﻢ‬
‫× < ‪E¦jG*D$e G*¡H{¨mG*js-µi+e/(µ*¢&*eN‬‬ ‫وﻣﺮﺗﺐ وإﻻ ﺳ ــﻴﺘﺤﻮل ﻣﻦ آﻣﺎل )ﺣﻼم ﻳﻘﻈﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻞ ﺳ ــﻴﺪرك اﻟﻮﺣﺪاوﻳﻮن اﻟﻔﺮق ﺑﻴﻦ‬
‫‪gG¦sIÎCC£G*e£ HCCI*©CCjG*i¨CC94&ÎGiCCÏ&ejH,$*{CC+‬‬ ‫ﻣﺠﺮد ا)ﻣﺎﻧﻲ واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ ا_ﻣﺎل؟‬
‫*‪,{HnGe.k¨FÎFiM{:§<Kª4KaG‬‬
‫× ‪,}¨+Î£G*¤¨D2{ MeJgHª4*2(µ*4*{jCC6µeD‬‬ ‫‪ŒĀňńŀĻ‬‬
‫*&‪¢e¨G*iHa1©D¢¦:ejM{7$e«<&*K,4*2(*¨pG*¢‬‬
‫*‪M{G*{¨61+{-l*4*{EK&*le+3ep-¢K245&µ‬‬ ‫ﻻﻳﺰال اﺗﺤﺎد ا`ﺣﺼﺎء واﻟﺘﺨﺮﻳﻒ ﻳﺠﺪد أﺧﻄﺎءه وﻋﺒﺜﻪ ﺑﺎﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬
‫× ‪4eG*¢¦ M¡MzG*¡¨D{jsG*¡Hi ¨<2¦/K¢&*eF‬‬ ‫ﺑﻤﻌﺎﻳﻴﺮ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ واﻧﺘﻘﺎﺋﻴﺔ ﻣﺮﻓﻮﺿﺔ وﻓﺸﻞ ﻣﺘﻜﺮر ﺣﺘﻰ ﺑﺎت ﻫﺬا اﻻﺗﺤﺎد ﻣﺪﻋﺎة ﻟﻠﺴﺨﺮﻳﺔ‪،‬‬
‫‪gG*sG¤M{:©DK,4e1¢K2*4ajHÎ£G*¡H/‬‬
‫‪N‬‬ ‫وﻧﺘﺎﺋﺠ ــﻪ وإﺣﺼﺎءاﺗﻪ ﺧﺮاﺑﻴﻂ وﻛﻼم ﻓﺎﺿﻲ‪ ،‬وﻣﺘ ــﻰ اﻧﺘﻔﺖ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‪ ،‬ﻓﺈن ﺗﻮزﻳﻊ ا)ﻟﻘﺎب‬
‫‪iMe£ G*fE©9eG*CC6¦G*}p H¤+{CCMaMa/E{+e+4‬‬ ‫ﻟﻦ ﻳﺤﺘﺮم وﻟﻦ ﻳﻘﺪر‪.‬‬
‫‪lµ¦/oÎm+‬‬
‫× ‪M¦G*E¦jGe+,{Ma/i0ÎHaW MeJHe<gIep+‬‬
‫‪¡¨+4aG*gEe-CC={+¢5*¦j+©CC«G*Î£G*ejCC6*¨F‬‬
‫‪h4aH¨04eCC£¨D{.'¦MµifCC8i¨CC94&*§<cjM¤CCI&*µ¦CCG‬‬
‫‪jcDchJed|+5ynM4gdEcH‬‬
‫‪{1%*KaEK‬‬ ‫اﻟﻌﻨﺼﺮﻳ ــﺔ‪ .‬وﻳﻮاﺟ ــﻪ ﻣﺸ ــﺠﻌﻮ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ‬ ‫د ب أ ‪ -‬ﺟﻼﺳﺠﻮ‬
‫× *(‪NÎ+¤IÎ£G*¤+¡¨6ªzG*eIfG*gH¢‬‬ ‫ادﻋ ــﺎءات ﺑﺄﻧﻬ ــﻢ رددوا ﻫﺘﺎﻓ ــﺎت ﻋﻨﺼﺮﻳ ــﺔ‬
‫ﺧ ــﻼل ﻣﺒ ــﺎراة اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ أﻣ ــﺎم إﻳﻨﺪﻫﻮﻓ ــﻦ‬ ‫أﻋﻠ ــﻦ اﻻﺗﺤ ــﺎد ا)وروﺑﻲ ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘﺪم‬
‫&‪efN M{E¢¦MaEH&µ*¡He¨+Ge J¢‬‬
‫‪N‬‬ ‫‪*©Mµ¡M5ª4KaG‬‬
‫اﻟﻬﻮﻟﻨﺪي ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺷ ــﺮ ﻣ ــﻦ آذار‪/‬ﻣﺎرس ﻓﻲ‬ ‫)ﻳﻮﻳﻔ ــﺎ( أن ﻧ ــﺎدي ﺟﻼﺳ ــﺠﻮ رﻳﻨﺠ ــﺮز‬
‫‪Î£G*{mjMK5¦-§f-e¨D¤jG2eHe¨vG*¡H‬‬ ‫ذﻫﺎب دور اﻟﺴﺘﺔ ﻋﺸﺮ ﺑﺎﻟﺪوري ا)وروﺑﻲ‬ ‫اﻻﺳ ــﻜﺘﻠﻨﺪي ﻳﻮاﺟ ــﻪ إﺟ ــﺮاءات ﺗﺄدﻳﺒﻴ ــﺔ‬
‫‪kmsag@hotmail.com‬‬ ‫‬ ‫)ﻛﺄس اﻻﺗﺤﺎد ا)وروﺑﻲ ﺳﺎﺑﻘﺎ(‪.‬‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ ا`دﻋ ــﺎءات اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎﻟﻬﺘﺎﻓ ــﺎت‬
‫‪“¹ck¶*^)cG*K¹cG*^|G*”CGg¥I&*gd:‬‬
‫أﺣﻤ ــﺪ ﺟﻤﻴ ــﻞ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫ﺣ ــﻮى اﻟﻜﺘ ــﺎب ﺗﺎرﻳ ــﺦ‬
‫اﻟﻼﻋ ــﺐ وﺑﺪاﻳﺘ ــﻪ ﻣ ــﻊ‬
‫ﻓﺮﻗﺔ)اﻟﻨﻤ ــﻮر( ﺣﺘ ــﻰ‬ ‫ﺻ ــﺪر ﻛﺘﺎب )اﻟﺴ ــﺪ‬
‫ﺗﻘﻠ ــﺪ ﺷ ــﺎرة اﻟﻜﺎﺑﺘﻨﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻲ واﻟﻘﺎﺋﺪ اﻟﻤﺜﺎﻟﻲ(‬
‫وﻟﺤﻈﺔ اﻻﻋﺘﺰال ﻋﻼوة‬ ‫ﻟﻠﻜﺎﺗﺐ ﺷﻨﺎن اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺻﻮر ﻧﺎدرة ﻟﻼﻋﺐ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻃﺒﻌ ــﺔ أﻧﻴﻘ ــﺔ وﺛ ــﻖ‬
‫ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺎت‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ اﻟﻤﺆﻟ ــﻒ‬
‫واﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺎت اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻴﺮة اﻟﻜﺮوﻳ ــﺔ‬
‫واﻟﻼﻋﺒ ــﻮن واﻟﻤﺪرﺑﻮن‬ ‫اﻟﺤﺎﻓﻠ ــﺔ ﺑﺎﻻﻧﺠ ــﺎزات‬
‫اﻟﺬﻳﻦ ﻋﺎﺻﺮﻫﻢ ﺟﻤﻴﻞ‪.‬‬ ‫ﻟﻨﺠ ــﻢ اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﻤﻌﺘﺰل‬
‫‪c0K^+§4K^G*eG¡M5£/‬‬
‫ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ ﺑﻌﻮدﺗﻪ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ ﻓﻰ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ أﺑﺪى‬ ‫ﺣﺴﻨﻴﻦ اﻟﺼﺒﺎغ ـ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬
‫ﺟﻮزﻳ ــﻪ ﺗﻌﺠﺒﻪ اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻓﻜﺮة إﻟﻐ ــﺎء اﻟﻬﺒﻮط‬
‫ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﻮﺳﻢ ﻣﺸﻴﺮ ًا إﻟﻰ أن اﻟﻔﻜﺮة ﻏﻴﺮ ﺻﺎﺋﺒﺔ‬ ‫أﻋ ــﺮب اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟ ــﻰ ﻣﺎﻧﻮﻳ ــﻞ ﺟﻮزﻳ ــﻪ اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ‬
‫وﺳ ــﺘﺠﻌﻞ اﻟﺪوري اﻟﻤﺼ ــﺮي ”دورى ﻋﺰوﻣﺎت“‬ ‫اﻟﻔﻨ ــﻰ ﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻜﺮة ﺑﺎﻟﻨﺎدى ا)ﻫﻠﻰ ﻋﻦ ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ‬
‫وﺳ ــﻴﻔﺘﺢ اﻟﺒ ــﺎب ﻟﻠﻤﺠﺎﻣﻼت وﺳ ــﺨﺮ ﺟﻮزﻳﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻘﺮار ﻋﻮدة ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ اﻟ ــﺪورى اﻟﻤﺼﺮى اﻟﻤﻤﺘﺎز‬
‫ا)ﻣ ــﺮ ﻗﺎﺋ ـ ًـﻼ ”إذا ﻛﺎن ذﻟ ــﻚ اﻻﻣ ــﺮ ﺳ ــﻴﺤﺪث‪ ،‬ﻓﻤﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺪﻳ ــﺪ واﻟﺘ ــﻰ ﺳ ــﺘﻨﻄﻠﻖ ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺎت اﻟ ــﺪور‬
‫اﻟﻤﻤﻜ ــﻦ اﻳﻀﺎ ان ﺗﻘﺎم اﻟﻤﺒﺎرﻳ ــﺎت ﺑﺪون ﺣﻜﺎم“‪،‬‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻰ ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻰ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﺸ ــﺮ ﻣ ــﻦ إﺑﺮﻳﻞ اﻟﺠﺎرى‬
‫ﻣﻄﺎﻟﺒـ ـ ًﺎ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻓﻰ اﺗﺤ ــﺎد اﻟﻜ ــﺮة ﻣﺮاﺟﻌﺔ‬ ‫و أﻛ ــﺪ ﺟﻮزﻳ ــﻪ أن اﻟ ــﺪورى اﺷ ــﺒﻪ ﺑﻤﺼﻨﻊ ﻳﻤﺜﻞ‬
‫ﻫ ــﺬا اﻻﻣ ــﺮ ﺣﺘﻰ ﻳﺴ ــﺘﻤﺮ اﻟﺪوري ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮاه‬ ‫ﻣﺼ ــﺪر رزق ﻟﻠﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺪرﺑﻴ ــﻦ واﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ‬
‫اﻟﻤﻌﺮوف ﻋﻨﻪ‪.‬‬ ‫واﻻﻋﻼﻣﻴﻴ ــﻦ وﻛﻞ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﺑﺎﻻﻧﺪﻳ ــﺔ ‪ ،‬ﻣﺒﺪﻳـ ـ ًﺎ‬
‫‪c¥<eG‬‬
‫ﻧﺎزﺣﻴﻦ ﻓــﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ رﻳﻜﻮزﻳﻨﺘﺎﻛﺎﺗﺎ اﻟﻤﻨﻜﻮﺑﺔ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ا)ﻃﻔﺎل اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴﻴﻦ ﻳﻤﺎرﺳﻮن‬

‫ﺑﺎﻟﺰﻻزل وا)ﻋﺎﺻﻴﺮ ﺧﻼل ا)ﻳﺎم اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻟـﻌــﺐ اﻟ ـﻜــﺮة ﻣــﻊ ﻣﺘﻄﻮﻋﻴﻦ ﻓــﻲ ﻣﻌﺴﻜﺮ ﻳﺄوي‬
‫اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ واﻟﻐﺮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺑﻬ ــﺪف ﺗﺨﻔﻴ ــﻒ ﻋﻨﺎء ﺳ ــﻔﺮ‬
‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻟﻠﻮﺻ ــﻮل إﻟﻰ ﻣﻘ ــﺮ اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺮﻳﺎض‪،‬‬
‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻴﻀﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫‪¶*gdhH‬‬
‫أﻋﻠ ــﻦ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ أﻣﻨﺎء ﻣﻜﺘﺒﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻛﺎﺷـ ـ ًﻔﺎ ﻋ ــﻦ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻟﻠﻤﻜﺘﺒ ــﺔ‪ ،‬وﻫﻲ‪:‬‬ ‫‪rhh-^ D‬‬
‫‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴ ــﺎﻟﻢ ﻋﻦ اﻓﺘﺘﺎح ‪ ١٣‬ﻓﺮﻋً ﺎ ﺗﺎﺑﻌًﺎ ﻟﻠﻤﻜﺘﺒﺔ ﻣﺸ ــﺮوع إﻧﺸ ــﺎء اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺔ اﻟﺮﻗﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻔﻬﺮس‬
‫ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬أوﻟﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺘﻴ ــﻦ اﻟﺴﻌﻮدي‪ ،‬واﻟﺒﻮاﺑﺔ ا`ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪*N^M^/cN<yD‬‬
‫‪ôòŔģ ĝĎĬŃ Œĳ ĹčîĘ÷ Ņíďîÿ ôĬŃîÿ‬‬

‫‪őčîòćí ĐÿŎŃ‬‬
‫*¶‪ÏHy´*2c1,4£8£H&chM£D£‬‬
‫ﻋﻠﻲ ﺧﻮاﺟﻲ ‪ -‬ﺟﺎزان‬
‫ﺗﺸ ــﺎرك ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺟﺎزان ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﺎدة ﺷﺆون اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت ﻫﺬه‬

‫‪“4£Ig|¶”±‬‬
‫‪..ÑíĊòī óčŎŇ ôŇîňĴĿí îŌøŃĊķ îŌīŎŇ ņŃ ŐĿōŗí ĊĬ÷ ôñĎĀ÷ Œĳ‬‬
‫ا)ﻳﺎم ﻓﻲ ﻣﻌﺮض ﻃﻴﺒﺔ اﻟﺪوﻟﻲ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻟﻠﻜﺘﺎب واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪ ،‬وذﻟﻚ‬
‫ﺑﺠﻨﺎح ﻣﺴ ــﺘﻘﻞ ﻳﻀ ــﻢ ﻋﺪدًا ﻣ ــﻦ ﻣﺆﻟﻔﺎت أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‪،‬‬
‫وﻗﺪ ﺑﻠﻎ ﻋﺪد اﻟﻌﻨﺎوﻳﻦ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ )‪ (٤٩‬ﻋﻨﻮا ًﻧﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻤﺖ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬
‫ﺑﻨﺴﺦ ﻣﻦ ﺻﺤﻴﻔﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬وﻋﺪد ﻣﻦ ﻣﻄﺒﻮﻋﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻜﺎﻣ ــﻞ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻔ ــﻦ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻲ‬ ‫وﻗﺪ أﺛﻠﺞ ﺻﺪري ﺗﻔﺎﻋﻞ ا)ﻣﻴﺮة‬ ‫اﻟﻤﻜﻔﻮﻓﻴﻦ ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻛﺎﻧﺖ أﻧﺎﻣﻠﻬﻢ‬ ‫ﺧﻴﺮاﷲ زرﺑﺎن ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫واﻟﺤﻴ ــﺎة اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺗﻴ ــﺔ ﺑﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎﻋﻞ وﺣﺪﻳﺜﻬ ــﺎ اﻟﺸ ــﻴﻖ‬ ‫ﺗﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﻣﻼﻣﺢ ﺻﻮرة ﺧﺎدم‬
‫أوﺟﻬﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻣ ــﺎ ﻫ ــﺬه إﻻ ﺑﺪاﻳ ــﺔ‬ ‫وإﻋﺠﺎﺑﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﺒﻌ ــﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ؛ ﻓ ــﻲ ﻫﺬا‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺠﺮﺑ ــﺔ ﺗﻌ ــﺪ ا)وﻟ ــﻰ‬
‫‪ŊŔĴħŎŃ êĳîļœ ľëîă Œñĉã‬‬ ‫وﺧﻄﻮة أوﻟﻰ ﻻﻧﻄﻼﻗﻲ ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫وا)ﻓ ــﻜﺎر واﻟﻤﻮﺿﻮﻋ ــﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮض اﻟﺬي اﻓﺘﺘﺤﺘﻪ ﺻﺎﺣﺒﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫ﻣﻔﺮح اﻟﺮﺷﻴﺪي ‪ -‬ﺣﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل‪ ،‬واﻟﺤﻤﺪ ﷲ ﻟﻢ ﺗﻮاﺟﻬﻨﻲ‬ ‫ﺟﺴ ــﺪﺗﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻠﻮﺣ ــﺎت‪ .‬ﻣﺒﻴﻨﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا)ﻣﻴﺮة ﻣﺸﺎﻋﻞ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻗﺪﻣ ــﺖ اﻟﻔﻨﺎﻧ ــﺔ‬
‫ﺻﻌﻮﺑﺎت ﺗﻘﻨﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫أن ﻟﻮﺣﺘﻬ ــﺎ ﻟﺨ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ‬ ‫ﺑﻨ ــﺖ ﻣﻘ ــﺮن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل‬ ‫اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻴﺔ ﻧ ــﻮرة ﻋﺒ ــﺪاﷲ‬
‫ﻗ ــﺮر اﻟﻨ ــﺎدي ا)دﺑ ــﻲ ﺑﺤﺎﺋ ــﻞ ﺻ ــﺮف راﺗﺐ ﺷ ــﻬﺮﻳﻦ ﻟﻜﺎﻓﺔ‬ ‫ﺑﻘﺪر ﻣﺎ واﺟﻬﺘﻨﻲ ﺻﻌﻮﺑﺎت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻗﺪﻣﺘﻬ ــﺎ ﺑﺄﺳ ــﻠﻮب‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد ﺑﺒﻴﺖ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻴﻴﻦ ﻳﻮم‬ ‫ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ واﻟﺪﻫ ــﺎ ﻋﺒ ــﺪاﷲ‬
‫ﻣﻮﻇﻔﻴ ــﻪ ورﻓﻊ اﻟﺤ ــﺪ ا)دﻧﻰ ﻟﺮواﺗﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻣﻨﻬﻢ ﻟﺜﻼﺛﺔ‬ ‫آﻟﻴﺔ ﺗﻮﺻﻴ ــﻞ اﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ ﻟﻠﻜﻔﻴﻒ‬ ‫”اﻟﻠﻤﺲ ﻋﻴﻦ أﺧ ــﺮى“ ﺑﺨﻄﻮط‬ ‫أﻣ ــﺲ ا)ول؛ وأﺑ ــﺪت إﻋﺠﺎﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﻐﺎﻣﺪي ﺻﻮرة ﻟﺨﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬
‫آﻻف رﻳ ــﺎل‪ ،‬وأﺑ ــﺎن رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة اﻟﻨﺎدي ﻋﺒﺪاﻟﺴ ــﻼم‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻓﻘ ــﺪ ﺣﺎﺳ ــﺔ ﻣﻬﻤ ــﺔ وﻛﺎن‬ ‫ﺑ ــﺎرزة ﻟﻴﺘﻤﻜﻦ ﺻﺎﺣ ــﺐ ا`ﻋﺎﻗﺔ‬ ‫ﺑﻬﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑ ــﺔ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰة واﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪاﷲ ﺑ ــﻦ‬
‫اﻟﺤﻤﻴ ــﺪ أن أدﺑﻲ ﺣﺎﺋ ــﻞ واﻗﺘﺪاء ﺑﻮﻟﻲ ا)ﻣﺮ ﻗﺮر ﺻﺮف راﺗﺒﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻲ اﺳﺘﻐﻼل اﻟﺤﻮاس ا)ﺧﺮى‬ ‫ﱠ‬ ‫اﻟﺒﺼﺮﻳ ــﺔ ﻣﻦ ﺗﺬوﻗﻬﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﺗﺠﻬ ــﺖ إﻟ ــﻰ ﻫ ــﺬه اﻟﺸ ــﺮﻳﺤﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ‪ -‬ﻳﺤﻔﻈ ــﻪ اﷲ‪-‬‬
‫ﻟﻠﻤﻮﻇﻔﻴﻦ وﻛﺬﻟﻚ رﻓﻊ اﻟﺤﺪ ا)دﻧﻲ ﻟﻠﺮواﺗﺐ اﻟﺸﻬﺮﻳﺔ إﻟﻰ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫`ﻳﺼﺎل اﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ إﻟﻴﻪ‪ ،‬وﻫﺬا ﻣﺎ‬ ‫ﺣﺎﺳﺔ اﻟﻠﻤﺲ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻬﻤ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‪ ،‬وﻛﺎن‬ ‫ﺑﺄﺳ ــﻠﻮب ”اﻟﻠﻤ ــﺲ ﻋﻴﻦ أﺧﺮى“‬
‫آﻻف رﻳﺎل ﻣﻦ أﺟﻞ أن ﻳﺸ ــﺎرك ﻣﻮﻇﻔﻮ اﻟﻨﺎدي أﺑﻨﺎء اﻟﻮﻃﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﻌﻠﺘ ــﻪ‪ ،‬ﻓﻘ ــﺪ ﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﺮﺳ ــﻮم‬ ‫وﺣ ــﻮل ﺗﺠﺮﺑ ــﺔ اﻟﺮﺳ ــﻢ‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ ”إﺑﺼ ــﺎر“ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺿﻤ ــﻦ ﻣﻌﺮﺿﻬ ــﺎ اﻟ ــﺬي أﻗﺎﻣﺘ ــﻪ‬
‫أﻗﺼﺎه إﻟﻰ أﻗﺼﺎه اﻟﻔﺮﺣﺔ ﻓﻲ ا)واﻣﺮ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺑ ــﺎرزة ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺘﻠﻤﺴ ــﻬﺎ وﻳﻤﺮر‬ ‫ﻟﻠﻤﻔﻜﻮﻓﻴ ــﻦ ﺗﻀﻴ ــﻒ ﻧ ــﻮرة‪:‬‬ ‫ﺑﻠﻮ ﻗﺪ اﻓﺘﺘﺢ اﻟﻤﻌﺮض ﻟﻠﺮﺟﺎل‪.‬‬ ‫ﺧﺼﻴﺼ ــﺎ ﻟﻠﻤﻜﻔﻮﻓﻴ ــﻦ ﺑﺒﻴ ــﺖ‬
‫ً‬
‫ﻳ ــﺪه ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻓﺘﻨﺘﻘ ــﻞ اﻟﺼ ــﻮرة‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ وﻣ ــﻦ ﺧﻼل‬ ‫وﺣ ــﻮل اﻟﻤﻌ ــﺮض ﺗﻘ ــﻮل‬ ‫اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻴﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﺟ ــﺪة ﺗﺤ ــﺖ‬
‫‪“óĎēŗí čîĔŃ” Ėķîň÷ ıŎĀĿí Œñĉã ôŔëîĔŇ‬‬ ‫إﻟﻴ ــﻪ‪ ،‬زﻳﺎدة ﻋﻠ ــﻰ ذﻟﻚ ﻓﻘﺪ ﻗﺎﻣﺖ‬
‫ﺟﻤﻌﻴﺔ إﺑﺼﺎر ﻣﺸﻜﻮرة ﺑﻜﺘﺎﺑﻪ‬
‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣ ــﻊ اﻟﻤﻜﻔﻮﻓﻴﻦ ﺣﺎوﻟﺖ‬
‫أن أﻗﺪم ﺣﺎﻓ ًﺰا ﻟﺪﻋﻢ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ‬
‫اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ ﻧﻮرة‪ :‬ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ أﺗﻘﺪم‬
‫ﺑﺎﻟﺸﻜﺮ اﻟﺠﺰﻳﻞ ﻟﺼﺎﺣﺒﺔ اﻟﺴﻤﻮ‬
‫ﻋﻨ ــﻮان ”ﻟﻤﺴ ــﺔ ﻧﻮر“ واﺷ ــﺘﻤﻞ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻠﻮﺣﺎت ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬
‫ﺣﻮرﻳﺔ اﻟﺠﺪﻳﻊ ‪ -‬اﻟﺠﻮف‬ ‫اﺳ ــﻢ اﻟﻠﻮﺣﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘ ــﺔ ”ﺑﺮاﻳﻞ“‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻋﺒﺮ اﻟﻔﻦ اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻲ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا)ﻣﻴ ــﺮة ﻣﺸ ــﺎﻋﻞ ﺑﻨﺖ‬ ‫اﻟﻠﻤ ــﺲ‪ ،‬ﻣﺼﺤﻮﺑ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻖ‬
‫ﻟﺘﻜﺘﻤ ــﻞ اﻟﺼ ــﻮرة اﻟﺬﻫﻨﻴﺔ ﻟﺪى‬ ‫ﻟﻬﺬه اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ ﻣﻦ أﺑﻨﺎء وﻃﻨﻨﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﻘ ــﺮن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻻﻓﺘﺘﺎح‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﻠﻐﺔ ”ﺑﺮاﻳﻞ“‪..‬‬
‫ﻧﺎﻗ ـ َ‬
‫ـﺶ »ﻟﻘﺎء ا)ﺣﺪ« ﻟﻠﻘ ــﺮاءة واﻟﺬي ﺗﻨﻈﻤﻪ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻮﺣﺔ ﻟﻠﻤﻠﻴﻚ ﺑﺄﺳﻠﻮب اﻟﻠﻤﺲ‬ ‫اﻟﻜﻔﻴﻒ‪.‬‬ ‫وﻫ ــﻲ ﺑﻤﺜﺎﺑﻪ ﺗﺮس ﻳﺪﻓﻊ ﺑﻌﺠﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺮض وﻛﻞ ﻣ ــﻦ ﺣﻀ ــﺮه‪،‬‬ ‫وﻗﺪ ﻛﺴ ــﺖ اﻟﺴﻌﺎدة وﺟﻮه‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ــﺎدي ا)دﺑ ــﻲ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺠﻮف ﻛﺘﺎب »ﻣﺴ ــﺎر ا)ﺳ ــﺮة‪ -‬ﻣﺒﺎدئ‬
‫ﻟﺘﻮﺟﻴﻬﻬ ــﺎ« ﻟﻠﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﺑﻜﺎر‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﺮأت اﻟﻜﺘﺎب وﻃﺮﺣﺘﻪ‬
‫ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸﺔ إﻟﻬﺎم اﻟﺒﺮاﻫﻴﻢ‪.‬‬
‫‪“ŅíĊŔńĿí” Œĳ ŒŀŃîŌĿí‬‬
‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫*‪¥~G*¦+2&*±N²^/Îk-¦H*xG*$*4%‬‬
‫ﻓﻲ ا)ﺳﻠﻮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻏﻴﺮ ﻣﻨﺘﻬﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻤﺎ أﻋﻄﻰ اﻟﻤﺴ ــﺎﺣﺔ ﻟﻠﺴﺎﻧﻴﺎت‬ ‫ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺑﺘﺄﻛﻴﺪه ﻋﻠﻰ أن اﻟﺒﻼﻏﺔ ﻻ زاﻟﺖ‬ ‫ﻋﺴ ــﺎف اﻟﺮﺷ ــﻴﺪي ‪-‬‬
‫ﻳﺤﻞ اﻟﻔﻨﺎن ا`ﻣﺎراﺗﻲ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻬﺎﻣﻠﻲ ﻋﻨﺪ اﻟﺴﺎﻋﺔ واﻟﻨﺼﻒ‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﺖ ذاﺗﻪ‪ ،‬ﻣﻨﺘﻬﻴﺔ ﺑﺎﻟﺴ ــﻤﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻ ــﺮة ﻟﺘﻘﻮم ﺑﻬ ــﺬا اﻟﺪور‪،‬‬ ‫أﻣﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺷﻮﻗﻲ‬ ‫ﺣﻴﺔ‪ ،‬وأﻧﻬﺎ ﻋﻠ ــﻢ ﻟﻢ ﻳﻄﺒﺦ ﺟﻴﺪًا‬ ‫اﻟﻘﺼﻴﻢ‬
‫ﻣ ــﻦ ﻣﺴ ــﺎء اﻟﻴﻮم اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﺿﻴ ًﻔﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »اﻟﻤﻴ ــﺪان« ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة اﻟﻤﻜﺘﺴ ــﺒﺔ‪ ،‬وﻏﻴ ــﺮ‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺳ ــﺆاﻟﻪ ﻟﻠﻬﻮﻳ ــﺔ ﺑ ّﻴ ــﻦ أن‬ ‫أﺳ ــﺘﺎذ اﻟﻨﻘﺪ اﻟﺤﺪﻳﺚ اﻟﻤﺸﺎرك‬ ‫وﻟﻢ ﻳﺤﺘﺮق ﺑﻌﺪ‪.‬‬
‫ﺷﺎﺷ ــﺔ ﻗﻨﺎة ﺳﻤﺎ دﺑﻲ‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﻤﻨﺘﻈﺮ أن ﻳﻘﺪم اﻟﻬﺎﻣﻠﻲ أﻏﻨﻴﺘﻴﻦ‬ ‫ﻣﻨﺘﻬﻴ ــﺔ ﺑﻤﻔﺮداﺗﻬ ــﺎ اﻟﺘﻜﻮﻳﻨﻴ ــﺔ‬ ‫ﻗﻮاﻧﻴ ــﻦ أرﺳ ــﻄﻮ ﻓ ــﻲ اﻟﻬﻮﻳ ــﺔ‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻘﺼﻴﻢ ﻓﻘﺪ ﺑﺪأ ورﻗﺘﻪ‬ ‫وﻛﺎن اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺣﺴ ــﻮﻧﺔ‬ ‫أﺛ ــﺎرت ﻣﻘﻮﻟ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬
‫ﺟﺪﻳﺪﺗﻴﻦ ﻫﻤﺎ »ﻳﺎ ﺷﻮق« و»ﻳﺎ وﻧﺘﻲ«‪.‬‬ ‫ا)ﺻﻴﻠ ــﺔ‪ ،‬وﻳﺮى أن ﺳ ــﺒﺐ ﻫﺬه‬ ‫واﻟﺘﻨﺎﻗ ــﺺ واﻟﺜﺎﻟ ــﺚ اﻟﻤﺮﻓﻮع‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺪًا ﺑﻌﺮض اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﺴﻴﺪ‬ ‫أﺳﺘﺎذ اﻟﺒﻼﻏﺔ اﻟﻤﺸﺎرك ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪاﷲ اﻟﻐﺬاﻣﻲ ﺣ ــﻮل ”ﻣﻮت‬
‫ا)زﻣ ــﺔ أن اﻟﺒﻼﻏﺔ اﻧﺼﺮﻓﺖ ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻐﻠ ــﻖ اﻟﺒﺎب أﻣﺎم ﺗﺤ ــﻮل ﻫﻮﻳﺔ‬ ‫ﺣﺴ ــﻮﻧﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﺮﻛﻴ ــﺰه ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻘﺼﻴﻢ ﻗﺪ اﺳﺘﻬﻞ اﻟﻨﺪوة ﻣﺪاﻓﻌًﺎ‬ ‫اﻟﺒﻼﻏ ــﺔ“‪ ،‬وأﻧﻬ ــﺎ ”ﻋﻠ ــﻢ ﻃﺒ ــﺦ‬
‫اﻟﺒﺤ ــﺚ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺒﻼﻏﻴﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻫﻮﻳﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛ ــﻢ ﺗﺒﻘﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﻴﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺒﻼﻏﺔ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺒﻼﻏﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ أﻣﺎم دﻋﺎوى‬ ‫ﺣﺘﻰ اﺣﺘﺮق“ اﻟﻮاردة ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑﻪ‬
‫اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ‪ ،‬واﻛﺘﻔ ــﺖ ﺑﺎﻟﺒ ــﻜﺎء‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﺒﻼﻏﺔ وا)ﺳ ــﻠﻮﺑﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫وا)ﺳ ــﻠﻮﺑﻴﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ؛ ﻣﺒﻴﻨﺎ‬ ‫ﺧﺼﻮﻣﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أن اﻟﺒﻼﻏﺔ ﻻ‬ ‫”اﻟﻨﻘ ــﺪ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ“ اﻟﺠ ــﺪل ﺑﻴ ــﻦ‬
‫‪c/y H±,4*^G{¥½sc/‬‬ ‫أﻣﺎم ﺣﺎﺋ ــﻂ وﺳ ــﺎﺋﻠﻬﺎ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‪،‬‬
‫وﻋﻨﺪﻣﺎ وﺻﻞ إﻟﻰ ﺳﺆال اﻟﺤﻞ‪،‬‬
‫ﻫﻮﻳﺘﻬﻤ ــﺎ ا)ﺻﻠﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨ ــﻪ أﺑﺎن‬
‫أن ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ اﻟﻔﻼﺳ ــﻔﺔ ﻟﻘﻀﻴ ــﺔ‬
‫أن ورﻗﺘ ــﻪ ﺳ ــﺘﻘﺎرب اﻟﺒﻼﻏ ــﺔ‬
‫ﻓ ــﻲ ﺗﻌﺎﻟﻘﻬ ــﺎ ﻣ ــﻊ ا)ﺳ ــﻠﻮﺑﻴﺎت‬
‫زاﻟ ــﺖ ﺗﻤﻠﻚ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬
‫ﻣﻊ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻨﺼﻮص ا)دﺑﻴﺔ‪،‬‬
‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻨ ــﺪوة اﻟﺘ ــﻲ‬
‫ﻧﻈﻤﻬﺎ ﻧﺎدي اﻟﻘﺼﻴﻢ ا)دﺑﻲ ﻳﻮم‬
‫”*&‪“¦:KcMd0‬‬ ‫ﻃﺎﻟ ــﺐ أن ﺗﺮﺟ ــﻊ اﻟﺒﻼﻏ ــﺔ ﻛﻤ ــﺎ‬
‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻫﺪ ًﻓﺎ ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻦ وﺳ ــﺎﺋﻞ‪،‬‬
‫اﻟﺠﻮﻫ ــﺮ واﻟﻌ ــﺮض ﻓﺘﺤ ــﺖ‬
‫اﻟﺒ ــﺎب أﻣ ــﺎم ﺗﺤ ــﻮﻻت ﻋ ــﺮض‬
‫اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ‪ ،‬ﻋﺒﺮ ﺧﻤﺴ ــﺔ أﺳ ــﺌﻠﺔ‪،‬‬
‫ﻫ ــﻲ‪ :‬ﺳ ــﺆال اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ وﺳ ــﺆال‬ ‫د‪ .‬ﻋﺒﺪاﷲ اﻟﻐﺬاﻣﻲ‬
‫ﻣﻮردًا ﻓﻲ ﺳﻴﺎق ﺗﺪﻟﻴﻠﻪ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‬
‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺎﻳﻴﺲ ا)ﺳﻠﻮﺑﻴﺔ‬
‫اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺗﺤ ــﺖ ﻋﻨﻮان‬
‫”اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻼﻏ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫وﻟﻴﺴ ــﺖ وﺳ ــﺎﺋﻞ ﺗﺒﺤ ــﺚ ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟﻬﻮﻳﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻛﺎن ﻓﻲ ﺳ ــﺆاﻟﻪ‬ ‫اﻟﻬﻮﻳ ــﺔ وﺳ ــﺆال اﻟﺼﻴ ــﺮورة‬ ‫اﻟﺒﻼﻏﺔ واﻟﻨﻘﻞ ﻣﻦ ﻛﺘﺒﻬﻢ‪.‬‬ ‫وا_راء اﻟﻨﻘﺪﻳ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮل ﺑﻬﺎ‬ ‫وا)ﺳ ــﻠﻮﺑﻴﺎت اﻟﻤﻌﺎﺻ ــﺮة“‪..‬‬
‫وﻟﻤﻠ ــﻮك اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫ﻋﺎدل ﻗﺎﺿﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻫﺪف‪ ..‬اﻟﻨ ــﺪوة أدارﻫﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻟﻠﺼﻴ ــﺮورة‪ ،‬إذ أﺑ ــﺎن أن ﻋﺮض‬ ‫وﺳ ــﺆال ا)زﻣ ــﺔ وﺳ ــﺆال‬ ‫ﻣﺨﺘﺘ ًﻤ ــﺎ ﺑﺎ`ﺷ ــﺎرة إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻋﻠﻤ ــﺎء ا)ﺳ ــﻠﻮب اﻟﻤﻌﺎﺻﺮون‪،‬‬ ‫ﻓﻔ ــﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟ ــﺬي ﺗﺒﻨ ــﻰ ﻓﻴ ــﻪ‬
‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻣﻨﺬ ﺗﺄﺳﻴﺴ ــﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺨﺮاز وﺷﻬﺪت ﻋﺪدًا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﻼﻏ ــﺔ ﺗﺤ ــﻮل إﻟ ــﻰ ﻋ ــﺮض‬ ‫اﻟﺤ ــﻞ‪ .‬وﻓ ــﻲ ﺳ ــﺆاﻟﻪ ﻟﻠﻮﻇﻴﻔ ــﺔ‬ ‫أن ا)ﺳ ــﻠﻮﺑﻴﺔ ﻻ ﺗﺼﻠ ــﺢ ﺑﺪﻳ ًﻠ ــﺎ‬ ‫ﻛﺎﺷـ ـ ًﻔﺎ ﻋ ــﻦ وﺟ ــﻮد ﺟﺬورﻫ ــﺎ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺷ ــﻮﻗﻲ ﻣﻘﻮﻟﺔ‬
‫ﻳ ــﺪ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ‪-‬ﻃﻴ ــﺐ‬ ‫ﺷ ــﺎرﻛﺖ دارة اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫اﻟﻤﺪاﺧﻼت واﻟﺘﻌﻘﻴﺒﺎت ﻣﻦ ﻋﺪد‬ ‫ا)ﺳ ــﻠﻮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻊ ﺑﻘﺎء ﺟﻮﻫﺮﻫﻤﺎ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ أن اﻟﺒﻼﻏ ــﺔ ﻟﻢ ﺗﺠ ــﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﺒﻼﻏ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻠﻠﺒﻼﻏ ــﺔ ﻛﻴﻨﻮﻧﺘﻬ ــﺎ‬ ‫وﻣﺜﻴﻼﺗﻬ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﺘ ــﺮاث اﻟﺒﻼﻏﻲ‬ ‫اﻟﻐﺬاﻣ ــﻲ ﻣﺒﺪ ًﻳ ــﺎ ﻛﺎﻣ ــﻞ اﺗﻔﺎﻗ ــﻪ‬
‫اﷲ ﺛ ــﺮاه‪ -‬وﺣﺘ ــﻰ ﻋﻬ ــﺪ ﺧﺎدم‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻬﻮر‪.‬‬ ‫واﺣﺪًا‪ ،‬ا)ﻣﺮ اﻟﺬي ﺻﻨﻊ ﺳﺆال‬ ‫ﺟ ــﻞ ا)ﺳ ــﺌﻠﺔ اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ ﻟﻬ ــﺎ ﻣﻦ‬ ‫ووﺟﻮدﻫ ــﺎ اﻟﺨ ــﺎص ﺑﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ‪ ،‬ﻣﺴ ـ ً‬
‫ـﺘﻌﺮﺿﺎ ذﻟ ــﻚ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﻌﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻗﺎﺑﻠ ــﻪ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﺴ ــﻴﺪ‬
‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻧﻈﻤ ــﻪ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺪراﺳ ــﺎت‬ ‫ا)زﻣﺔ ﺣﻴﻦ ﺑﺪت اﻟﺒﻼﻏﺔ ﻣﻨﺘﻬﻴﺔ‬ ‫ﻣﻮﺿﻮﻋﻬ ــﺎ‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﻫ ــﻮ ا)دب‪،‬‬ ‫وﻟﺳ ــﻠﻮﺑﻴﺔ ﻣﺠﺎﻟﻬ ــﺎ اﻟﺨ ــﺎص‬ ‫ﺧﻼل ا`ﺣﺎﻟﺔ إﻟ ــﻰ أﻗﻮال ﻋﻠﻤﺎء‬ ‫ﺣﺴ ــﻮﻧﺔ ﺑﺮﻓﻀ ــﻪ اﻟﺼﺮﻳ ــﺢ ﻟﻬﺎ‬
‫ﻋﺒ ــﺪاﷲ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ‪-‬ﺣﻔﻈﻪ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﻟﻠﺒﻨﺎت ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬
‫اﷲ‪ -‬ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺎت ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض ﺑﺤﻲ ﻋﻠﻴﺸﺔ‬
‫*‪*yM(*HgM{¼jcEË<i+,^<cG*cd¥}µ‬‬
‫واﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﺗﻈﻬ ــﺮ اﻟﻠﺤﻤ ــﺔ‬ ‫ﺑﻌﻨ ــﻮان )أﺣﺒ ــﻚ ﻳ ــﺎ وﻃﻨ ــﻲ(‪،‬‬
‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻋﺎﺷﻬﺎ وﻳﻌﻴﺸﻬﺎ‬ ‫واﻟﺬي أﻗﻴﻢ ﻋﻠﻰ ﺷﺮف ﺻﺎﺣﺒﺔ‬
‫وﻃﻨﻨ ــﺎ اﻟﻐﺎﻟ ــﻲ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ اﺷ ــﺘﻤﻞ‬ ‫اﻟﺴﻤﻮ ا)ﻣﻴﺮة ﺣﺼﺔ اﻟﺸﻌﻼن‬
‫اﻟﺠﻨ ــﺎح ﻋﻠﻰ ﻋ ــﺮض ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﺣﺮم ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‬
‫‪ľëîă Œñĉäñ “óĊŔĘńĿí ýōĎòĿí” ïîøļĿ Ŋ÷àíĎķ Œĳ‬‬

‫ﻣﻦ إﺻﺪارات اﻟﺪارة اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‬ ‫‪-‬ﺣﻔﻈ ــﻪ اﷲ‪ ،-‬ﻟﻤ ــﺪة ﻳﻮﻣﻴ ــﻦ‬
‫وﻋﺮض ﻓﻴﻠﻢ ﻣﺮﺋﻲ وﺛﺎﺋﻘﻲ ﻋﻦ‬ ‫وﺗﻀﻤ ــﻦ ﺟﻨ ــﺎح اﻟ ــﺪارة إﻗﺎﻣﺔ‬
‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‪ .‬وﻗ ــﺪ أﺑﺪت‬ ‫ﻣﻌ ــﺮض ﻟﻠﺼ ــﻮر اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ‬
‫ﺳ ــﻤﻮ ا)ﻣﻴﺮة ﺣﺼﺔ اﻟﺸ ــﻌﻼن‬ ‫ﻟﻠﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وأﺑﻨﺎﺋﻪ ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫واﻟﺪﻛﺘ ــﻮر أﺣﻤ ــﺪ اﻟﺮﺿﻴﻤ ــﺎن‬ ‫إﻟﻰ أﻧﻪ ﻳﻘﺼﺪ إﻳﺮان اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻲ أﻋﻠﻨﺘﻬ ــﺎ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ آﺧﺮ ﺳ ــﻨﺔ دراﺳﻴﺔ ﻟﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻃﺮﻳ ــﻖ ﺻﺪﻳ ــﻖ ﻟ ــﻲ ﺻﺎﺣ ــﺐ‬ ‫ﻣﻔﺮح اﻟﺮﺷﻴﺪي ‪ -‬ﺣﺎﺋﻞ‬
‫إﻋﺠﺎﺑﻬ ــﺎ ﺑﻤﺤﺘﻮﻳﺎت اﻟﻤﻌﺮض‬ ‫)اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪:‬‬ ‫وﺗﺮﻛﻴ ــﺔ ا)ﺷ ــﻘﺮ واﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫وﻟﻴﺴﺖ إﻳﺮان اﻟﻤﺬﻫﺐ‪.‬‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ ﻓﺘ ــﺮة وأﻧﻬ ــﺎ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﻀ ــﻢ‬ ‫أﻣﺮﻳ ــﻜﺎ‪ ،‬وأﺷ ــﺎر إﻟﻰ ﻗﻠﻘ ــﻪ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎن وﻣﺆﻟﻒ اﻟﻜﺘﺎب‬
‫وﺻ ــﻮره اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ ﺧ ــﻼل‬ ‫وﻃﻨﻲ وﺑ ــﻼدي(‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﺷ ــﺘﻤﻞ‬ ‫ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن ﺧﺎﻃ ــﺮ واﻟﻤﻬﻨ ــﺪس‬ ‫ﺷ ــﻬﺪت‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮة‬ ‫أﻓ ــﺮادًا‪ ،‬ﻛﺜﻴ ــﺮ ﻣﻨﻬ ــﻢ ﻳﻌﻴﺶ ﻓﻲ‬ ‫ا)ﺣ ــﺪاث وﻗﺎل‪ :‬ﻫﺬا اﻟﻘﻠﻖ ﺧﻠﻖ‬ ‫ﻟﻮرﻧ ــﺲ ﻣﻦ ا)ﺷ ــﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻧﻈﻢ اﻟﻨ ــﺎدي ا)دﺑﻲ ﺑﺤﺎﺋﻞ‬
‫ﺗﺠﻮﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﺠﻨ ــﺎح‪ ،‬وﻋﺒﺮت ﻋﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋ ــﺪ ٍد ﻣﻦ اﻟﺼ ــﻮر ﻟﻤﺮاﺣﻞ‬ ‫ﺣﺴﻨﻲ ﺟﺒﺮ وﻳﻌﻘﻮب ﺑﻦ ﻧﺎﺻﺮ‬ ‫ﻣﺪاﺧ ــﻼت ﻟ ــﻜﻞ ﻣ ــﻦ‪ :‬اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫إﻳﺮان‪ ،‬وأﺿﺎف أن اﻟﻘﺎﻋﺪة ﺑﻨﺖ‬ ‫ﻋﻨ ــﺪي ﻧﻮﻋً ــﺎ ﻣﻦ اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﺄن‬ ‫ﻋﻤﻠ ــﻮا ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ وﻋﺎش ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء ا)ﺣ ــﺪ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﺑﺎﻟﻘﺎﻋﺔ‬
‫ﺷﻜﺮﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻌﺮض‪.‬‬ ‫ﺑﻨﺎء اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫اﻟﻬﻴﺎف‪.‬‬ ‫ﻓﻬ ــﺪ اﻟﻌﻮﻧ ــﻲ وﺧﻠ ــﻒ اﻟﺤﺸ ــﺮ‬ ‫ﻋﻼﻗﺎت ﻣﺨﺰﻳﺔ ﻣﻊ إﻳﺮان وأﺷﺎر‬ ‫أﻓﺴّ ﺮ ﻟﻠﻨﺎس اﻟﻔﺮق ﺑﻴﻦ اﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫ﻣﺼ ــﺮ واﻟﻜﺘ ــﺎب ﻳﺤﺘ ــﻮي ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ ﺑﻤﻘﺮه ﻗ ــﺮاءة وﺗﺤﻠﻴﻞ‬
‫ﻛﺘﻨﻈﻴﻢ وﺑﻴﻦ اﻟﺪﻳﻦ ا`ﺳ ــﻼﻣﻲ‬ ‫ﺻﻮر أﻋﻀﺎء ﻣﻦ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫ﻟﻜﺘ ــﺎب ”اﻟﺒ ــﺮوج اﻟﻤﺸ ــﻴﺪة‪:‬‬
‫وﻣﺎ ﻋﻼﻗﺔ اﻟﻘﺎﻋﺪة ﺑﺎ`ﺳﻼم‪ .‬ﺛﻢ‬ ‫وأﻳﻀ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺻ ــﻮر ﺑﻌﺾ ﻣﻦ‬‫ً‬ ‫اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة واﻟﻄﺮﻳ ــﻖ إﻟ ــﻰ‬
‫*´^‪fHx´*fHf§f£p~|G*¡_~{GfHbG*fMxM‬‬ ‫ﻗ ــﺮأ ﻣﻘﺎﻃﻊ ﻣﻦ ﻓﺼ ــﻮل اﻟﻜﺘﺎب‪،‬‬ ‫ﺷﺎرﻛﻮا ﻓﻲ أﺣﺪاث ‪ ١١‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ‪.‬‬ ‫‪١١‬ﺳ ــﺒﺘﻤﺒﺮ“ ﻟﻤﺆﻟﻔ ــﺔ ﻟﻮرﻧ ــﺲ‬
‫‪f£p~|G*fMb<xG*yFx´*N xH¡£GkM^0Kq~zH¢cH4bm_g~6°bg/b0<-‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن ﻟﻮراﻧﺲ راﻳﺖ‬ ‫وأﺿﺎف‪ :‬اﻟﻜﺘﺎب ﻳﺆرخ )ﺣﺪاث‬ ‫راﻳ ــﺖ وﻗ ــﺪم اﻟﻘ ــﺮاءة اﻟﺪﻛﺘﻮر‬
‫*‪f£GbgG*ib~8*¡´*d~z04¡G*cm+f£GK&°‬‬
‫‪ibcG*Ã^-bH‬‬ ‫*´¡*‪ib~8‬‬ ‫*´‪e¡´*¢c‬‬
‫ﻣﺆﻟ ــﻒ اﻟﻜﺘ ــﺎب ﻗﺎل‪ :‬إﻧﻪ ﺳ ــﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟﺤ ــﺎدي ﻋﺸ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﺳ ــﺒﺘﻤﺒﺮ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺑﻦ ﺣﻤﺪ اﻟﺨﺸﻴﺒﺎن اﻟﻜﺎﺗﺐ‬
‫*´^‪K'¡~{GfHbG*fMxM‬‬ ‫‪2*5b´^~|HKfDx=¢<¥¡gpM‬‬ ‫‪kM^0Kq~zH¢cH‬‬ ‫ﺑﺘﺮﺟﻤ ــﺔ اﻟﻜﺘ ــﺎب إﻟ ــﻰ اﻟﻠﻐ ــﺔ‬ ‫وﺻﻔﺤﺎﺗﻪ ﺗﺘﺠﺎوز ‪ ٥٠٠‬ﺻﻔﺤﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻔ ــﻲ وﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم ﺑﺮاﻣ ــﺞ‬
‫*‪fHf§f£p~|G‬‬ ‫<*&‪H&°*)b~6K+^/¡MK4*K2‬‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ )ﻧﻬﺎ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺘﺐ ﻣﻦ‬ ‫وﻳﺘﺤﺪث ﻋﻦ ا)ﺳﺲ اﻟﺘﻲ ﺑﺪأت‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﺑﺎﻟﻬﻴﺌ ــﺔ‬
‫*´‪xJ*yG*fHx‬‬ ‫‪a4*¡:oxºKfHÉ~zG*K‬‬
‫‪f~6^´*f~8bGb+f£cG*Ñ*^c<´*fM^H‬‬ ‫أﺟﻠﻬﺎ‪ .‬ﺛﻢ ﻗﺮأ اﻟﺨﺸﻴﺒﺎن ﻓﺼﻮ ًﻟﺎ‬ ‫ﺑﻬﺎ اﻟﻘﺎﻋﺪة‪ ،‬وﻗﺒﻞ اﻟﻘﺮاءة ﻻ ﺑﺪ‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ وا_ﺛﺎر وأدارﻫﺎ‬
‫أﺧ ــﺮى ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺎب‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ ﻓﺼﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ أن أوﺿﺢ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ‬ ‫ﻋﻀ ــﻮ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ‬
‫*´^‪fHx´*fHf§f£p~|G*¡_~{GfHbG*fMxM‬‬ ‫*‪Ã^gG^<¡Hx1%* f~6*xF£cG^<¡Hx1%‬‬ ‫‪f£E‬‬ ‫ﻳﺘﺤﺪث ﻋﻦ ﺳ ــﻴﺪ ﻗﻄﺐ ورﺣﻠﺘﻪ‬ ‫وﻫ ــﻲ أﻧﻨ ــﻲ أﺗﺤﺪث ﻣ ــﻦ وﺟﻬﺔ‬ ‫ﺣﺎﺋﻞ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﷲ اﻟﺒﻄﻲ‪.‬‬
‫‪M4b´*qgD^<¡H‬‬ ‫‪,^M*y´*¢~zH‬‬ ‫‪,^M*y´*E4‬‬
‫‪f£p~|G*fMb<xG*yFx´*N xH¡£GkM^0Kq~zH¢cH4bm_g~6°bg/b0<-‬‬ ‫*‪i*$bG‬‬ ‫*‪ib~8*¡´*K Kx~{G‬‬ ‫*‪f~6*xG‬‬ ‫إﻟ ــﻰ أﻣﺮﻳ ــﻜﺎ‪ ،‬وﻓﺼﻞ ﻋ ــﻦ أﻳﻤﻦ‬ ‫ﻧﻈ ــﺮ اﻟﻜﺎﺗﺐ وﻟﻴﺲ ﻣ ــﻦ وﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﺨﺸ ــﻴﺒﺎن ﻗ ــﺎل‪:‬‬
‫*‪f£GbgG*ib~8*¡´*d~z0fMK*^Gb+f£GK&°‬‬ ‫اﻟﻈﻮاﻫﺮي‪ ،‬وﻓﺼﻞ آﺧﺮ ﻋﻨﻮاﻧﻪ‬ ‫ﻧﻈﺮي‪.‬‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ﻛﺘ ــﺎب ﻳﻜﺸ ــﻒ أﺳ ــﺮار‬
‫‪ibcG*Ã^-bH‬‬ ‫*´¡*‪ib~8‬‬ ‫*´‪e¡´*¢c‬‬ ‫*‪^0&°‬‬ ‫‪¹ÌCC/&bC -,^CCM*yCCH‬‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺪة‪.‬‬ ‫اﻟﺨﺸ ــﻴﺒﺎن‬ ‫وﻋ ــﺮض‬ ‫اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة وﻫ ــﻮ ﻛﺘ ــﺎب اﻟﺒ ــﺮوج‬
‫*´^‪K'¡~{GfHbG*fMxM‬‬ ‫‪2*5b´^~|HKfDx=¢<¥¡gpM‬‬ ‫‪kM^0Kq~zH¢cH‬‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﺨﺸ ــﻴﺒﺎن ﺗﺤﺪث‬ ‫ﻣﻮاﻗ ــﻒ ﻣ ــﻦ ﺣﻴﺎﺗﻪ ﻓ ــﻲ أﻣﺮﻳﻜﺎ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﻴﺪة وﻗﺪ ُﺗﺮﺟ ــﻢ إﻟﻰ اﻟﻠﻐﺔ‬
‫*‪fHf§f£p~|G‬‬ ‫<*&‪H&°*)b~6K+^/¡MK4*K2‬‬ ‫‪CJ‬‬ ‫*‪hc~zG‬‬ ‫*‪^0&°‬‬ ‫‪~zGb+hF4bHx+¡~6‬‬
‫*´‪xJ*yG*fHx‬‬ ‫‪a4*¡:oxºKfHÉ~zG*K‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ ﻋﻦ ﻛﺜﻴﺮ‬‫ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﺿﺮﺗﻪ ً‬ ‫أﺛﻨﺎء أﺣﺪاث اﻟﺤﺎدي ﻋﺸ ــﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ وﻟﻢ ﻳﻄﺒﻊ ﻓﻲ‬
‫*‪Af<b~zG‬‬ ‫‪CJ‬‬ ‫‪CJ‬‬ ‫*‪fCCCCM^CC§¤CCCC/4bCCCC³‬‬
‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﺿﻴ ــﻊ‪ ،‬وﻋ ّﻠ ــﻖ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺳ ــﺒﺘﻤﺒﺮ اﻟﺘﻲ ﺑﻘﻲ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﺳ ــﻨﺔ‬ ‫ﻧﺴ ــﺨﺘﻪ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ إﻻ ﻣﺮة واﺣﺪة‬
‫*‪bN 0bc~8,x~7bG‬‬ ‫*´ <‪f£cG* Ñ*^c‬‬ ‫ـﺨﺼﺎ‬‫اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻢ ‪ ٨٥‬ﺷ ـ ً‬ ‫ﻛﺎﻣﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺣﺼﻠ ــﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺘ ــﺎب ﻋﻦ‬
‫*‪^0&°‬‬ ‫‪¹ÌCC/&bC -,^CCM*yCCH‬‬
‫‪CJ‬‬ ‫*‪hc~zG‬‬ ‫*‪^0&°‬‬ ‫‪~zGb+hF4bH¤£H‬‬
‫*‪Af<b~zG‬‬
‫‪bN 0bc~8‬‬
‫‪CJ‬‬ ‫‪CJ‬‬
‫‬
‫*‪fCCCCM^CC§¤CCCCCC1*^CCCG‬‬
‫*´ <‪f£cG* Ñ*^c‬‬
‫‬
‫‪¤¥6£¶*Ky}Gc+¦hqMg0cdG*¤ H‬‬
‫وﻣﺸﺤﻮﻧﺔ ﺑﺎ`ﺣﺴﺎس اﻟﻌﻤﻴﻖ‬ ‫أول ﺣﻀ ــﻮر ﻣﺘﻤﻴ ــﺰ ﺑﺘﺠﺮﺑﺘﻪ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻴﻀﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬
‫‪ ÉCC<&* f£c´* i*^CCM*yCC´* rxCC: < f~6^´* f~8bGb+ f£cG* Ñ*^c< ´* fM^H -‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻠﺤﻈ ــﺔ ذاﺗﻬ ــﺎ“‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ‬ ‫اﻟﻼﻓﺘ ــﺔ ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻗﺼﻴﺪة اﻟﻨﺜﺮ‬
‫§¡‪ib~|Eb´*K 2¡G* ,4*2(* H b£< ¡~|²* Â ¤gG*K ib~8*¡´*K Kx~{G* d/‬‬ ‫اﻣﺘﺪح اﻟﻨﺎﻗ ــﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺟﻤﻌﺎن‬ ‫إذ أﻟﻘ ــﻰ ﻧ ــﺺ ”ﻣﺤﺒ ــﺮ ٌة ﺗﻜﻔﻲ“‬ ‫وﺳ ــﻂ ﺣﻀ ــﻮر ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣﻦ‬
‫‪fHxCC´*fCCCHx+‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ﺗﺠﺮﺑﺔ اﻟﺸ ــﺎﻋﺮﻳﻦ‬ ‫وﺑﻌﺪه ﻗﺪم اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﻤﺜﻘﻔﻴ ــﻦ واﻟﻤﻬﺘﻤﻴ ــﻦ ﻧ ّﻔ ــﺬ‬
‫‪~6b+ ^~|H £~7 d/¡§ f~6*xG* f£E D2 ,^M*y´* wJ $*x~7 ¯ ¡1^G* Íc=*xG* ¢<K‬‬ ‫ﻛﻮﻧﻬ ــﺎ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ا)وﻟ ــﻰ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﺼﻮﺻ ــﺎ ﻣﻨﻬﺎ‪” :‬أﺑﻲ‬‫ً‬ ‫أﺑﻮﻟﺴ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﺮع ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻔﻨ ــﻮن ﺑﺎﻟﺒﺎﺣﺔ‬
‫‪fc~z+¤)*^g+*b~9ebs+f<¡~{H-*$b<Ã^-K¥2¡~zG*¤+xG*^G*f~z~6'¡H‬‬ ‫ﻣﻨﺼ ــﺔ ﻣﻨﺒﺮﻳ ــﺔ ﻣﺆﻛـ ـﺪًا ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻗﺎل ﻟﻲ“‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻘﻬ ــﻰ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ ﻳ ــﻮم أﻣ ــﺲ‬
‫‪-bJ‬‬
‫‪H,4¡~8bD4(*KM4b´*qgDtM4b-HbN H¡M¡~z-,^´¡´*¥4b~6fM¡~zG*,x/&°*f£EH‬‬ ‫ﺗﻔ ــﺎوت ﺗﺠ ــﺎرب اﻟﺸ ــﻌﺮاء‬ ‫وﻋ ــﻦ ﻫ ــﺬه ا)ﻣﺴ ــﻴﺔ ﻗ ــﺎل‬ ‫ا)ول ﺑﻤﻘ ــﺮ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ‬
‫‪zFbCCCCCD‬‬ ‫ﺑﺤﺴ ــﺐ ﻧﻮﻋﻴ ــﺔ وﺧﻠﻔﻴ ــﺔ ﻣ ــﺎ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺠ ــﺰار‪ :‬ﻣﻦ‬ ‫ﻃﺮﺑ ــﺖ أﺳ ــﻤﺎع رواده ﻟﻠﺸ ــﻌﺮ‬
‫‪ib£H&bgG*,2b~7K,bFyG*^M^~z-,2b~7KfM4bmgG*fDxG**Æ~7(* ,2b~7K¥4bmgG*m~zG*,2b~7‬‬ ‫ﻳﻜﺘﺒ ــﻮن‪ ،‬وﻗ ــﺪ داﻓ ــﻊ اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ‬ ‫اﻟﻤﻤﻜ ــﻦ ﺑﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻬﻞ ﺗﻤﺎﻣًﺎ‬ ‫واﻟﻤﻮﺳ ــﻴﻘﻰ ﻓ ــﻲ ﻣﺸ ــﻬﺪ‬
‫*‪2¡G*,4*2(* ¶(* i*$bG*Ã^-Kb<&°*f+b~z+b£+KG*dgHH,2b~7Kf£<bg/°‬‬ ‫ﻋﺒ ــﺪاﷲ اﻟﻬﻤ ــﻞ ﻋ ــﻦ ﻗﺼﻴ ــﺪة‬ ‫أن ﻳﻜﺘﺐ ﺷ ــﺎﻋﺮ ﻗﺼﻴﺪة ﻣﺘﺮﻋﺔ‬ ‫ﻛﺮﻧﻔﺎﻟﻲ ﺗﺠ ــﺎورت ﻓﻴﻪ ﻗﺼﻴﺪة‬
‫‪Gbs´*$bG*¶(* xMGK É<&* 2^p´*^<¡´*¯x0&°*~{Gb+¡gºx;¯ib~|Eb´*K‬‬ ‫اﻟﻨﺜ ــﺮ ﻻﻓ ًﺘﺎ إﻟﻰ أﻧﻬﺎ ﺣﻴﻦ ُﺗﻐﻨﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﺟ ــﺪان واﻻﻧﺘﻤ ــﺎء اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫اﻟﻨﺜ ــﺮ ﻣﻊ اﻟﺘﻔﻌﻴﻠ ــﺔ واﺗﺤﺪ ﻓﻴﻪ‬
‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻄﺮﺑﻴ ــﻦ ﺳ ــﺘﺠﺪ رواﺟً ﺎ‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤﻤﻜ ــﻦ داﺋ ًﻤ ــﺎ‬ ‫اﻟﻔﺼﻴﺢ ﻣﻊ اﻟﺸﻌﺒﻲ واﻟﺰﺟﻠﻲ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺎس‪.‬‬ ‫أن ﺗﻜ ــﻮن اﻟﻘﺼﻴ ــﺪة ﺣﺪﻳﺜ ــﺔ‬ ‫وﺳﺠّ ﻞ اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ ﻋﺒﺪاﷲ اﻟﻬﻤﻞ‬
‫‪ ôĳîĸüĿí‬‬ ‫‪ðøĻ‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬
‫‪ðøļĿí Őŀī ĖŃíŎŋ‬‬
‫‪őčĊŔĄĿí ÑíĊòī.ĉ‬‬
‫*¶‪5c¿(*K,Î6{M{G*^d<+2£6‬‬
‫ﻣ ــﻦ أزﻣﺔ اﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ ﺣﺎدة وﻻ أﺑﻠﻎ ﻓﻲ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﻗﻮﻟﻪ‪" :‬إن‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻴﻀﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬
‫ﻣﺼﺮ إذا ﻧﻜﺴ ــﺖ رأﺳ ــﻬﺎ ﻓ ــﻼ ﻳﻤﻜﻦ )ي واﺣ ــﺪ ﻓﻲ ا)ﻣﺔ‬
‫‪ņœĎěîĬńĿí ĲëîĤĿí àîñĉã ņŃ‬‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ أن ﻳﺮﻓﻊ رأﺳ ــﻪ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‪ ،‬وإﻧﻲ أﺳ ــﺎﻧﺪ ﻣﺼﺮ )ن‬ ‫ﺻﺪر ﻋﻦ ﻧﺎدي اﻟﺒﺎﺣﺔ ا)دﺑﻲ ﻛﺘﺎﺑًﺎ ﺑﻌﻨﻮان )ﺳ ــﻴﺮة‬
‫ﻣﺴ ــﺎﻧﺪﺗﻬﺎ دﻓﺎع ﻋﻦ ﺑﻼدي واﻟﺒ ــﻼد اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﻋﻦ اﻟﺒﻼد‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﺳﻌﻮد ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ( ﻟﻠﺪﻛﺘﻮر ﻋﻠﻲ ﻋﺜﻤﺎن اﻟﺰﻧﺪي‬
‫‪hejF¡CCH§GK&µ*iCCfG*l4aCC8CCCJeCC<©CCD‬‬ ‫ا`ﺳﻼﻣﻴﺔ وﺳﺄﺳﻴﺮ ﻓﻲ ذﻟﻚ ﺣﺘﻰ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ " وﻗﺪ أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫اﻟﻐﺎﻣﺪي وﻛﻴﻞ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻌﻠﻮم وا_داب ﻟﻠﺸﺆون ا)ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‬
‫*‪"¡M{8eG*)eG*$e+2&*¡H "©I{G*¢*{«1©<3ej6&µ‬‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض إﺑﺎن اﻟﻌﺪوان واﺣﺪة ﻣﻦ أﻛﺒﺮ اﻟﻌﻮاﺻﻢ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺨ ــﻮاة ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ واﺳ ــﺘﻬﻠﻪ اﻟﺒﺎﺣ ــﺚ ﺑﻤﻘﺪﻣﺔ‬
‫‪ifG*l¦j0*K©+2&µ*CC)eG*ª2eI¡<isCC8©D‬‬ ‫ﻟﻠﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وا_ﺳﻴﻮﻳﺔ ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ ﻻ ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫أﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ دور اﻟﻤﻠ ــﻚ ﺳ ــﻌﻮد ﻓﻲ ﻓﺘ ــﺢ آﻓ ــﺎق اﻟﺘﺤﺪﻳﺚ‬
‫<§‪i¨v7CG/*{-‬‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﺳﻌﻮد ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ أو ﻧﻬﺮو ﻓﺈﻧﻪ ﻳﺠﺘﻤﻊ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫واﻟﺘﻤﺪن‪ ،‬وﺻﻴﺎﻏﺔ ﻣﻼﻣﺢ ﺷﺨﺼﻴﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺴﻌﻮدي‬
‫‪iÏemG*ifG*CCG'¦G*4aCC8&*CJeG**zJ©CCDK‬‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ واﻟﺴ ــﻮرﻳﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﻋﻬﺪه أو‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻﺮ ﺻﻴﺎﻏ ــﺔ ﺣﻜﻴﻤﺔ وﻣﺘﻮازﻧﺔ‪ ،‬وﺟ ــﺎء اﻟﻜﺘﺎب ﻓﻲ‬
‫‪NeCC«M&*)eGe+©+2&µ*ª2e G*CCM{:¡<isCC8©D‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻟﻼﺟﺘﻤﺎع ﺑﻨﻈﻴﺮه اﻟﻬﺎﺷ ــﻤﻲ ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫‪١٧٢‬ﺻﻔﺤﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﺠﻢ اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻂ‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﺣﺘﻮى اﻟﺒﺎب‬
‫‪2a<-4*3(*iCC;¦sHl*2eCCM5,aMapG*iCCfG*k CC«-K‬‬ ‫ﻣﻠﻚ اﻟﻌ ــﺮاق ﻓﻀ ًﻠﺎ ﻋﻦ ﻫﺬه اﻟﻤﻮاﻗ ــﻒ ﻗﺎﻣﺖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ‬ ‫ا)ول )ﺳﻴﺮة وإﻧﺠﺎز( ﻋﻠﻰ ﺧﻤﺴﺔ ﻓﺼﻮل‪ ،‬ﺳﻌﻮد وﻻدة‬
‫*‪i¨v7§G(*¡H£G/{jG‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫ﻋﻬ ــﺪه ﺑﺤﺼﺎر إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮات واﻟﻤﻨﻈﻤﺎت‬ ‫اﻟﺴﻌﺪ واﻟﻨﺸ ــﺄة اﻟﺼﺎرﻣﺔ‪ ،‬ﺳﻌﻮد اﻟﺸﺎب‪ ،‬رﺟﻞ اﻟﺪوﻟﺔ‪،‬‬
‫‪¤jGKesH©CCDCCm-NesCC9*KN*aCC£/CCG'¦G*zCC+aCCEK‬‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ وﺑﺬﻟﺖ ﺟﻬﻮدًا ﻣﺘﻤﻴﺰة ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ ﺗﻘﻠﻴﺺ ﻋﻼﻗﺎت‬ ‫وﻟ ــﻲ اﻟﻌﻬﺪ‪ ،‬واﻟﺒﺎب اﻟﺨﺎﻣﺲ )ﺳ ــﻌﻮد اﻟﻤﻠﻚ(‪ .‬واﻗﺘﺮﻧﺖ‬
‫*‪ifG*4Ka8a+©+2&µ*£pI{£;¡MzG*hefGi/{jG‬‬ ‫إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﺑﺪول اﻟﻌﺎﻟﻢ ووﻗﻒ ﺗﺤﺮﻛﺎﺗﻬﺎ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‬ ‫دﻻﻟﺘﻪ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺘﻴﻦ ﻣﻬﻤﺘﻴﻦ ﺣﻴﺚ وُﻟﺪ ﻓﻲ اﻟﻠﻴﻠﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﻦ‬
‫*‪£/ejI(*¡Hr3eI2*{M(*§<8{sG*H§GK&µ‬‬ ‫وﻋﻼﻗﺘﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﺪول اﻟﻜﺒ ــﺮى‪ .‬وﻗﺪ أﺻﺪر ﺑﻴﺎ ًﻧﺎ ﻟﻠﺴ ــﻠﻄﺎت‬ ‫أﻳﺎم اﻟﻌﻴﺪ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﻓﻴﻬﺎ ﻓﺘﺢ اﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬وﻫﻮ‬
‫<‪E*¦IKl*¦J¡CCH¦vMµC<ª&*CCCG*¢&*§CC‬‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻴﺔ ﻋﻠﻰ إﺛﺮ اﻋﺘﻘﺎل ﺑﻌﺾ زﻋﻤ ــﺎء اﻟﺠﺰاﺋﺮ وأﻣﺮ‬ ‫ﻳﻮم ﻋﻈﻴﻢ ﻓﻲ ﺗﺎرﻳ ــﺦ اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ .‬وﺗﺘﺒﻊ اﻟﺒﺎﺣﺚ‬
‫*&‪e ¨+iG2efjG*2¦G*iEÎ<CC H¡HG'¦G*§G(*e£E¦CC6‬‬ ‫وزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ﺑﺘﻮﺟﻴ ــﻪ ﻧﻈ ــﺮ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣ ــﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻴﺔ‬ ‫ﻣﺮاﺣﻞ ﻧﺸ ــﺄة اﻟﻤﻠﻚ ﺳﻌﻮد واﺳﺘﻔﺎدﺗﻪ ﻣﻦ ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬
‫‪G3¡HK‬‬ ‫ﺑﺎ`ﻓ ــﺮاج ﻋﻨﻬ ــﻢ ﻓﻮرًا ﺣﺘﻰ ﻻ ﺗﺘﻌﻘ ــﺪ ا)ﻣﻮر ﺧﻄﻮرة ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻳﺮﺣﻤﻪ اﷲ‪.‬اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ أﻧﺠﺒﺖ اﻟﻤﻠﻮك‬
‫‪8K¦JKG*§< "i<¦CC6¦H "CC8K$eCC9(*C‬‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﺑﻞ ﻓﻲ اﻟﺸﺮق ا)وﺳﻂ ﻋﺎﻣﺔ وﻟﻴﺘﻢ ا`ﻓﺮاج ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﺣﻔﺮوا أﺳ ــﻤﺎءﻫﻢ ﻓﻲ ذاﻛﺮة ﺷ ــﻌﻮب اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬وﻓﻲ‬
‫‪hejG*§<f M¤I&*¡;&*µe«D‬‬ ‫ﻫﻮﻻء اﻟﺰﻋﻤﺎء ﻓﻲ أﺳﺮع وﻗﺖ ﻣﻤﻜﻦ ﻛﻤﺎ ﺳﺎﻧﺪ اﻟﻌﻤﺎﻧﻴﻴﻦ‬ ‫ﺳ ــﻦ ﻣﺒﻜ ــﺮة ﺗﻮﻟﻰ اﻟﻤﻠﻚ ﺳ ــﻌﻮد ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺎت ﺟﺴ ــﻴﻤﺔ‬
‫‪§G(*,4eCC7(µ*¡HiÏemG*K§GK&µ*ifG*iCCHaH¦CC1C‬‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻔﺎﺣﻬﻢ اﻟﻤﺴ ــﻠﺢ ﺿﺪ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﻴﻦ واﺳﺘﻘﺒﻞ ﻗﺎدﺗﻬﻢ‬ ‫وﺻﻔ ــﻪ أﺣ ــﺪ اﻟﺒﺎﺣﺜﻴ ــﻦ اﻟﻐﺮﺑﻴﻴ ــﻦ وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻌﺪ ﺷ ــﻬﺎدة‬ ‫ﻋ ــﻦ )اﻟﺴ ــﻴﺮة اﻟﺬاﺗﻴﺔ( واﻟﺘﻲ ﺗﺠﻤﻊ ﺑﻴ ــﻦ ﺻﺮاﻣﺔ اﻟﻘﺎﺋﺪ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻧﺪًا واﻟ ــﺪه اﻟﻤﺆﺳ ــﺲ ﻓﻲ ﺳ ــﺒﻴﻞ ﺗﻮﺣﻴ ــﺪ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬
‫*‪¡¨+iI4eG*¡CCHCN*aMas-CiCCÏemG*iCCHaH¦CC1KqCC£ G‬‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻟﺠ ــﺄوا إﻟﻰ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﻗﺪ أﺻﺪر رﺣﻤ ــﻪ اﷲ ﻧﻈﺎم‬ ‫ﺑﻔﻀﻠﻪ واﻟﻔﻀﻞ ﻣﺎ ﺷ ــﻬﺪت ﺑﻪ ا)ﻋ ــﺪاء ﺣﻴﺚ ﻳﻘﻮل ﺟﺎن‬ ‫واﻟﻌﻤﻖ ا`ﻧﺴﺎﻧﻲ ﻓﺠﺎءت ﻣﺰﻳﺠﺎ ﻓﺮﻳﺪًا ﻟﻴﺨﺘﺘﻢ اﻟﻤﺆﻟﻒ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺗﺤﺖ راﻳﺔ ﻻ إﻟﻪ إﻻ اﷲ‪ ،‬ﺣﺘﻰ اﺳﺘﻼﻣﻪ‬
‫*‪leDe9(µ*¢e¨+K¡¨jfG‬‬ ‫ﻣﻘﺎﻃﻌ ــﺔ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﺳ ــﻨﺔ ‪١٣٨٢‬ﻫـ‪ .‬ﻟﻬﺬه اﻟﺴ ــﻴﺮة ﻛﺘﺒﺖ‬ ‫ﺟ ــﺎك ﺑﺮﻳﺒ ــﻲ‪" :‬إن ﻣ ــﺎ ﻧﺮاه ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻻﻳﺎم أن ﺳ ــﻌﻮدًا‬ ‫اﻟﻜﺘ ــﺎب ﺑﻌﺮض ﻋﻦ ا)ﺻﺪاء اﻟﻮاﺳ ــﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪﺛﺖ ﻋﻦ‬ ‫وﻻﻳﺔ اﻟﻌﻬﺪ ﻓﻲ اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﺎزاﻟﺖ دوﻟﺔ‬
‫‪CCC=&*K,aCCMapG*CC/*{jGe+N*{CC¨mFCCG'¦G*©CC <C‬‬
‫‪R‬‬ ‫وﻟﻬ ــﺬه اﻟﻤﻮاﻗ ــﻒ ﺣﻮﻟ ــﺖ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻟﻴﻜﺘ ــﺐ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺗﻌﺒﺮ‬ ‫ﻳﻤﻴ ــﻞ ﻛﻞ اﻟﻤﻴ ــﻞ إﻟﻰ اﻟﻤﻮاﻗ ــﻒ اﻟﻤﺜﻴﺮة واﻟﺴ ــﻔﺮ وﻳﺘﺒﻊ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﺳ ــﻌﻮد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻔﻜﺮﻳﻦ واﻟﺴﺎﺳ ــﺔ واﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ‪ .‬وﻗﺪ‬ ‫ﻓﺘﻴ ــﺔ ﺗﺰاﺣ ــﻢ اﻟﺮﻛﺐ ﺑﺨﻄﻰ ﺛﺎﺑﺘ ــﺔ ﻧﺤﻮ اﻟﻤﺠ ــﺪ‪ ،‬إذ ﻛﺎن‬
‫‪eFleH¦G*¡CCH{¨mFk¨fDiCCMaG*nCCMas-CNeCCfM{-‬‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻮﻓﺎء رﻏﻢ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻣﺘﻄﺎء اﻟﻔﻠﺴ ــﻔﺔ ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳ ــﺔ ﺧﺎرﺟﻴﺔ ﻣﺜﻴﺮة إﻧﻪ اﻟﺒ ــﺪوي اﻟﻄﺎﺋﺮ اﻟﺬي اﺗﺨﺬ‬ ‫ُزﻳﻨ ــﺖ ﺻﻔﺤ ــﺎت اﻟﻜﺘﺎب ﺑﺎﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺼ ــﻮر ﻟﻠﻤﻠﻚ وﻓﻲ‬ ‫ﻣﻦ أوﻟﻮﻳﺎت اﻫﺘﻤﺎم اﻟﻤﻠﻚ ﺳ ــﻌﻮد ﺑﻨ ــﺎء اﻟﻘﺪرة اﻟﺬاﺗﻴﺔ‪،‬‬
‫‪¥'KejF*CCG3§<iCCmH&µ*¡CCHKCJeCC<©DkCCfjF‬‬ ‫)ﻫﻴﻐ ــﻞ( ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻛﻴ ــﻒ ﻻ وأﻧﺖ ﺗﻜﺘﺐ ﻋﻦ ﻣﻠﻚ‬ ‫ﻗ ــﺮارًا ﻧﻬﺎﺋﻴًﺎ ﺑﺄن ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﻤﺲ ﺑﻠﺪًا ﻋﺮﺑﻴًﺎ ﻳﻤﺲ ﺷ ــﺨﺼﻪ‬ ‫ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺎت ﻣﺘﻨﻮﻋ ــﺔ ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬واﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻨﻤﻮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻣ ــﻦ اﺟ ــﻞ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻻﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻠﻘﻮى اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ‬
‫‪¢K2He£G*©CCDle¨CCvG*«+le¨DK§G(*,4eCC7(µe+‬‬ ‫ﻣﺮﺗﺒﻄﺎ ﺑﺎﻟﺨﻴﺮ واﻟﻔﺘﻮﺣﺎت وﻋﺎش ﻟﺸ ــﻌﺒﻪ وأرﺿﻪ‬ ‫ً‬ ‫وﻟﺪ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ“ ﻟﻘﺪ وﻗﻒ ﻣﻮﻗ ًﻔﺎ ﺻﻠﺒًﺎ ﺗﺠﺎه ﻣﻄﺎﻣﻊ إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻓﻲ‬ ‫واﺳ ــﺘﻨﺪ اﻟﻤﺆﻟ ــﻒ اﻟﺪﻛﺘﻮر )ﻋﻠ ــﻰ ﻋﺜﻤﺎن اﻟﺰﻧ ــﺪي( ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺑﺪأ ﺑﺎﺳ ــﺘﻘﻄﺎب اﻟﺨﺒﺮاء‪ ،‬وﺳﻌﻰ ﻟﺮﻓﻊ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺮﻳﺎل‬
‫‪/*{G*«+¡He£¨<¦CCsG*iG¦£CC6HwM4*¦jG*{F3‬‬ ‫وﻣﺎت ﻣﺆﻣﻨﺎ ﺑﺮﺑﻪ ﺑﻌﺪ أن ﻣ ﺳﻤﻊ اﻟﺰﻣﺎن وﺑﺼﺮه وﺑﻌﺪ‬ ‫ﺧﻠﻴﺞ اﻟﻌﻘﺒﺔ وأﺻﺪر ﺑﻴﺎ ًﻧﺎ "أن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺮاﺟﻊ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وا)ﺟﻨﺒﻴﺔ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻠﻘﺎءات‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي وإﺟ ــﺮاء إﺻﻼﺣ ــﺎت ﺗﻨﻈﻴﻤﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ وزارة‬
‫*‪{f<nsfG*leF{CCsHÎCC1¡CCHK&*$µ'¦CC£GkCC/{-©CCjG‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺎة ﺣﺎﻓﻠﺔ ﺑﺎﻟﻌﻄﺎء ﻻ ﻳﻜﺮه ﻣﻨﻬﺎ إﻻ أﻧﻬﺎ اﻧﺘﻬﺖ ﺑﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳ ــﺘﻀﻄﺮ إﻟﻰ ﺿ ــﺮب اﻟﺒﻮاﺧ ــﺮ ا`ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺮ‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ ﻣﻊ أﺑﻨﺎء اﻟﻤﻠﻚ ﺳ ــﻌﻮد وﺷ ــﺨﺼﻴﺎت أﺧﺮى‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ أﺳ ــﺲ ﺣﺪﻳﺜﺔ ﻣﻦ اﺟﻞ دوﻟﺔ ﻋﺼﺮﻳﺔ ﺗﺤﻘﻖ‬
‫*‪i¨-¦f G*ifG‬‬ ‫أرض ﻏﻴﺮ أرﺿﻪ‪.‬‬ ‫ﺑﺨﻠﻴ ــﺞ اﻟﻌﻘﺒ ــﺔ "وﻟﻘﺪ أﺷ ــﺎر اﻟﻤﻠ ــﻚ اﻟﺒ ــﺪوي ﻛﻤﺎ وﺻﻒ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻗﺮﻳﺒﺔ ﻣﻨﻪ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻮازن ﺑﻴﻦ ا)ﺻﺎﻟﺔ واﻟﺘﺤﺪﻳﺚ‪ ،‬واﻋﺘﻤﺪ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‬
‫‪¡H+iCC8evG*leH¦G*$eCC+NeCC«M&*imH&µ*¡CCHK‬‬ ‫وﻳﺸ ــﻴﺮ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﺰﻧ ــﺪي إﻟﻰ أﻧﻪ ﻋ ــﺎش ﻣﻊ ﻛﺘﺎﺑﻪ‬ ‫أﺛﻨ ــﺎء زﻳﺎرﺗ ــﻪ ﻟﻠﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﻣﺨﺎﻃﺒﺎ اﻟ ــﺮأي اﻟﻌﺎم‬ ‫وأوﺿﺢ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻠﻲ اﻟﺰﻧﺪي أﻧﻪ ﻛﺘﺐ ﻓﻲ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻟﻜﺒ ــﺮى ﻟﻠﻨﺸ ــﺎء وا`ﺻ ــﻼح واﻟﺘﻌﻤﻴ ــﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت‬
‫*‪©JeFa¨ /¡+*§¨sM4¦jFaG*K© ¨CCG*¢em<4¦jFaG‬‬ ‫ﻗﺼﺔ ﻟﻘﺎح اﻟﻔﻜﺮ ﻣﻊ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻟﺘﻌﻠﻦ ﻗﺪوم ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ا)ﻣﺮﻳﻜﻲ ﺣﻮل ﻗﻀﻴﺔ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ ‪ -‬اﻟﺘﻲ ذرف اﻟﺪﻣﻮع ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻦ ﺳ ــﻴﺮة ﻣﻠ ــﻚ‪ ،‬وﺗﻄﺮق ﻫ ــﺬا اﻟﻔﻦ ﻟﻌﻠﻤﻪ أﻧ ــﻪ ﻓﻦ ﻋﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺪﻳﻨﻴ ــﺔ وا)ﻣﻨﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬
‫‪§G(*µKi¨+{G*ipG*{M{sjG© ¨CCG*i6e)4§G(*{CCMD‬‬ ‫ﻳﻤﺘ ــﺰج ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺮوح ﻣﻊ ﺟﺴ ــﺪ اﻟﺤﺮوف ﻓﻨﻔﺨﺖ ﻓﻲ روح‬ ‫أﺟﻠﻬﺎ ﺣﻴﻦ ﺟﺎء اﻟﻘﺪس زاﺋﺮا ‪" -‬ﻳﺎ أﺻﺪﻗﺎءﻧﺎ ا)ﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺬﻫ ــﺐ‪ ،‬ﺟ ــﻢ اﻟﻔﻮاﺋ ــﺪ ﺷ ــﺮﻳﻒ اﻟﻐﺎﻳﺔ ﻳﺴ ــﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻪ ﻛﻞ‬ ‫واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪ .‬وﻓﻲ ﻋﺎم ‪١٣٧٣‬ﻫـ اﺳﺘﻠﻢ زﻣﺎم اﻟﺤﻜﻢ ودﻓﺔ‬
‫‪NeHe<Ne ¨H&*aCC¨ /¡+*<§G(*{CCMGK,aCCMapG*¤CC-eG'¦H‬‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ ﻟﻴﻌﻴ ــﺶ ﺟﻤﺎل اﻟﺼ ــﻮرة واﻟﺤ ــﺮف ﻓﻲ ﺣﻀﻦ‬ ‫ﻫﺬه ﻗﻀﻴﺔ اﻟﻌﺮب ﻧﺨﺎﻃﺐ ﺑﻬﺎ ﺿﻤﺎﺋﺮﻛﻢ وﻧﺤﻦ ﻋﻠﻰ ﺛﻘﺔ‬ ‫اﻟﻨ ــﺎس‪ ،‬إذ ﻳﻮﻗﻔﻨ ــﺎ ﻋﻠﻰ أﺣ ــﻮال اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻣ ــﻦ ا)ﻣﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎدة ﻟﻴﻮاﺻﻞ ﻣﺴﻴﺮة اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟﻨﻤﺎء ﻟﻴﺤﻘﻖ ﻟﻠﻮﻃﻦ‬
‫‪Ne¨)4Ki¨HÎ6(µ*leCC6*4aG*Ko¦sfGCC¨DG*}F{G‬‬ ‫ا)رﻗ ــﺎم واﻟﻮﻗﺎﺋ ــﻊ ووﺟﺪت اﻟﻜﻠﻤ ــﺎت ﺗﺘﻨﻔﺲ رﻏﻢ ﺟﻠﻴﺪ‬ ‫ﺑﺄﻧﻜﻢ ﻋﺎدﻟﻮن ﻣﻨﺼﻔﻮن ﺗﻌﻴﻨﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻖ ﻣﺘﻰ ﻇﻬﺮ ﻟﻜﻢ‬ ‫أﺧﻼﻗﻬﻢ‪ ،‬واﻟﻤﻠﻮك ﻓﻲ دوﻟﻬﻢ وﺳﻴﺎﺳﺘﻬﻢ‪ ،‬ﻟﺬا ﻳﻘﺒﻞ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﻐﺎﻟ ــﻲ ﻣﻜﺎﻧﺔ ﻻﺋﻘﺔ ﺑﻴﻦ ا)ﻣﻢ ا)ﺧ ــﺮى‪ ،‬ﺑﺎدﺋﺎ ﺑﺎﻻﻫﺘﻤﺎم‬
‫‪&evG*©+K,aMapG*¤-eG'¦H§G(*µK¨G*ipH{M{sjG‬‬ ‫اﻟﺰﻣ ــﻦ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﺑﻌﺚ ﻣﻦ ﻟﺤ ــﺪ اﻟﺤ ــﺪث اﻟﻤﻨﺘﻬﻲ‬ ‫وﺗﺴ ــﺎﻋﺪون ﻋﻠﻰ إﻧﺼ ــﺎف ﻛﻞ ﻣﻈﻠ ــﻮم‪ "..‬وﻫﻮ ﺑﺘﻮﺟﻬﻪ‬ ‫واﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻟﻼﺳ ــﺘﻔﺎدة‪ ،‬ﻓﻜﺎن ﻫ ــﺬا اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫ﺑﺎ`ﻧﺴ ــﺎن ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره ﻣﺮﺗﻜﺰ اﻟﺤﻀﺎرة وأﺣﺪ أﻫﻢ وﺳﺎﺋﻞ‬
‫*‪6e+{£;K¦JeF "efG*asH¦+&* "¤+ejF©D©<efG‬‬ ‫ﻟﻴﺴﺘﻤﺮ إﻟﻰ اﻟﺰﻣﻦ اﻟﻘﺎدم‪..‬‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم ﻟﻴﺸ ــﻴﺮ إﻟﻰ ﻓﺪاﺣﺔ اﻟﻈﻠﻢ اﻟﺬي ﺗﻤﺎرﺳ ــﻪ‬ ‫ﻣﻮﺟ ًﺰا دﻗﻴ ًﻘﺎ ﺑﻌﻴﺪًا ﻋﻦ اﻟﻔﻀﻔﻀﺔ واﻟﺘﺸ ــﻮﻳﺶ ﺳ ــﺎﻣﻲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺠﻠﺖ ﺳﻴﺎﺳ ــﺘﻪ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺘﻲ ﻛﺎن‬
‫" *‪"eTfG‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ ا)ﻣﺮ ﻇﻬﺮ اﻟﻜﺘﺎب ﺑﺼﻮرة ﻣﺸ ــﺮﻓﺔ ﻟﻲ‬ ‫اﻟﺪول اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﻨﺤﺎزة إﻟﻰ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أﻧﻪ ﻛﻤﺎ‬ ‫اﻟﻬﺪف‪ ،‬ﺷﺮﻳﻒ اﻟﻐﺎﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﻠﻘﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺷ ــﻌﺒﻪ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﺑﺘﻮﻃﻴﺪ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‬
‫‪)eG*§CC<l{H©jG*le¨CCvG*CC«fGCC/{-C‬‬ ‫ﺷﺨﺼﻴًﺎ ﻓﻬﻮ ﺟﻤﻴﻞ )ﻧﻪ ﻳﺸﺒﻪ ﻋﺰﻳﻤﺘﻲ اﻟﺘﻲ وﺻﻠﺖ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻳﻘﻮل "ﻟﻮ ﺣﺪﺛ ــﺖ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻨﻜﺒﺔ وﺑﺼﻮرة ﻣﺼﻐﺮة ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺤﺪﺛ ــﺖ ﻓﻴ ــﻪ ﻋ ــﻦ رﺟ ــﻞ وﻗ ــﻒ ﺻﺎﻣـ ـﺪًا ﻓ ــﻲ وﺟ ــﻪ‬ ‫ﻣ ــﻊ زﻋﻤ ــﺎء اﻟ ــﺪول ﺑﻤ ــﺎ ﺗﺘﻄﻠﺒ ــﻪ اﻟﻤﻌﻄﻴ ــﺎت اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‬
‫‪/{-K)e0$e+2&*¡H¦JK*Tz£G*7e<mH*{G*4K{H‬‬ ‫وﷲ اﻟﺤﻤﺪ ﻣﻜﺎ ًﻧﺎ ﻟﻢ اﺧﺘﺎره وﻟﻜﻦ ا`ﻧﺼﺎف واﻟﻌﺪل ﻫﻮ‬ ‫ﺟ ــﺰء ﻣ ــﻦ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ وأﻣﺮﻳ ــﻜﺎ ﻟﻘﺎﻣﺖ اﻟﺪﻧﻴ ــﺎ وﻗﻌﺪت“ ﻟﻢ‬ ‫اﻟﻈ ــﺮوف ﺑﺤﻜﻤﺔ ﻻ ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻋﻨﺎوﻳﻦ ﺻﺤﺎﻓﺔ رﻧﺎﻧﺔ أو‬ ‫واﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﺳ ــﻮاء ﻛﺎﻧﺖ‬
‫‪le¨CCvG*¡CCHeCC£I&e+ T CC-¢&* ¡CCMµle¨CCvG‬‬ ‫ﻣﻦ اﺧﺘ ــﺎره ﻟﻲ ﺑﺘﻮﻓﻴﻖ اﻟﻌﺎدل واﻣﺘﻨﺎﻧ ــﻪ‪ .‬وﺟﺎء اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﺗﻜﺘﻒ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ ﻋﻬﺪ اﻟﻤﻠﻚ ﺳ ــﻌﻮد ﺑﺎﻟﺘﺤﺮك اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‬ ‫ﺧﻄﺎب ﻳﺠﻌﻞ اﻟﺠﻤ ــﻮع ﺗﺼﻔﻖ‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﺒﺤﺚ إﻻ ﻋﻤﺎ ﻳﺒﺤﺚ‬ ‫ﻋﺮﺑﻴﺔ أم إﺳﻼﻣﻴﺔ أم أﺟﻨﺒﻴﺔ‪ ،‬وﺟﺎء اﻟﺒﺎب اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﺘﺤﺪﺛﺎ‬
‫*‪µ¢eF*3(*Ki¨ M2K&*i¨HÎ<(*le¨CCv7©JeI(*Ki¨+2&µ‬‬ ‫ﻟﻴﺨ ــﺮج وﻟﻴﻌﺮﻓﻨ ــﻲ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ ﻣﻼﻣﺤ ــﻪ و)ﻧﻨﻲ اﺧﺘﺮت‬ ‫ﺑ ــﻞ إﻧﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺪوان اﻟﺜﻼﺛ ــﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮ ﺑ ــﺎدر إﻟﻰ ﻗﻄﻊ‬ ‫ﻋﻨﻪ ا`ﻧﺴﺎن اﻟﻤﺆﻣﻦ‪ ،‬ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻦ أن ﻳﺠﻔﻒ ﻗﻄﺮات ﻋﺮﻗﻪ‬ ‫ﻋ ــﻦ) اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ( اﻟﺘ ــﻲ ﺣﺪﺛ ــﺖ ﻓﻲ ﻋﻬ ــﺪ اﻟﻤﻠﻚ ﺳ ــﻌﻮد ﻓﻲ‬
‫(‪©mH¡H "§G(*heCCjG*¢*¦ <{¨=¤j¨D£jDeCC9‬‬
‫‪T‬‬ ‫‪*¡HaCC+‬‬ ‫ﻟﻪ اﻻﺳﻢ اﻟﺬي ﻳﻠﻴﻖ ﺑﻲ‪ .‬ﻛﻴﻒ ﻻ وﻫﻮ ﻋﻦ ﻣﻠﻚ ﻟﻢ ﻳﻨﺼﻔﻪ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻴﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫دﻋ ــﻮة ﺻﺎدﻗ ــﺔ‪ ،‬وﺣﺴ ــﻨﺔ ﺗﺘﻀﺎﻋﻒ ﻋﻨﺪ رﺑ ــﻪ‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﺒﺤﺚ‬ ‫اﻟﺠﻮاﻧ ــﺐ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪ ،‬ا`ﻋﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺰراﻋﻴﺔ‪،‬‬
‫*‪"¡M{8eG*)eG‬‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ وﻟﻜﻨﻪ أﻧﺼﻒ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﺑﻌﺪ أن ﻏﺮق ﻓﻲ ﻓﻠﺴ ــﻔﺔ‬ ‫وﻛ َﻞ ﻣ ــﻦ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﺎ وﻓﺮﻧﺴ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺎدس ﻣ ــﻦ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ‬ ‫ﻋ ــﻦ إﻋﻼم ﻳﻤﺠﺪه )ﻧﻪ ﻟ ــﻢ ﻳﻘﻒ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺎﺑﺮ اﻟﻤﺘﺸ ــﺪﻗﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮاﺻ ــﻼت‪ ،‬اﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺗﻮﺳ ــﻌﺔ اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬
‫اﻟﻴﻮﻧ ــﺎن وﻗﻮﻣﻴ ــﺔ اﻟﻌﺮب‪.‬إﻧ ــﻪ ﻛﻤﺎ ﻳﺤ ــﺐ أن ﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫‪١٩٥٦‬م ﻛﻤ ــﺎ أﻣﺮ ﺑﺤﻈﺮ ﺗﺼﺪﻳﺮ اﻟﻨﻔﻂ اﻟﺴ ــﻌﻮدي إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫ﺑﺸ ــﻌﺎرات زاﺋﻔ ــﺔ‪ ،‬وﻗ ــﻒ ﻟﻴﻬﺪي ﻟﻬ ــﻢ ﻛﻠﻤ ــﺔ ﺗﺤﺜﻬﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‪ ،‬ﺑﻨﺎء اﻟﻤﻌﺎﻫﺪ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻋﻤﺎرة اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ ﻓﻲ‬
‫‪aaah1426@gmail.com‬‬ ‫اﻟﻤﻨﺼﻔﻮن أﺟﻤﻞ أﻟﻘﺎب اﻟﺨﻴﺮ‪..‬إﻧﻪ أﺑﻮاﻟﺨﻴﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻤﺎ ﺗﻌﺮﺿﺖ ﻟﻪ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻤﺴ ــﻚ ﺑﻜﺘﺎب اﷲ وﺳ ــﻨﺔ ﻧﺒﻴﻪ‪ ،‬ﻛﺎن ﺻﺎد ًﻗﺎ ﻟﺪرﺟﺔ أن‬ ‫داﺧ ــﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﺧﺎرﺟﻬ ــﺎ‪ .‬ﻟﻴﺄﺗﻲ اﻟﺒ ــﺎب اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﺘﺤﺪ ًﺛﺎ‬
‫‪ðøļĿí ĊœĊÿ‬‬
‫‪“Ņîœĉŗí ôīŎēŎŃ” .. łÿĎøœ ĆŔĘĿí‬‬ ‫‪Ďœîňœ ņī őĎĬė ŅíŎœĉ‬‬ ‫‪ôŔñĎĬĿîñ ..ĪķíŎĿí àíĎĄĜñ îòăĎŃ‬‬
‫ﺻﺎﻟﺢ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح ‪-‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ﺻ ــﺪر ﻟﻠﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﻤﺼ ــﺮي ﻋﺒ ــﺪاﷲ‬ ‫وﻳﺸ ــﻴﺮ ﺣﺴ ــﺎن إﻟﻰ أن ﻣﻘﺎﻻت اﻟﻜﺘ ــﺎب ﻛﺘﺒﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح ‪-‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬
‫اﻟﺴ ــﻤﻄﻲ اﻟﻤﻘﻴ ــﻢ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ دﻳﻮان ﺷ ــﻌﺮي‬ ‫ﻇ ــﻞ اﻻﻧﺘﻔﺎﺿﺔ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ " ‪"٢٠٠٥ -٢٠٠٠‬‬
‫ﺻ ــﺪر ﺣﺪﻳ ًﺜﺎ ﻋﻦ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻜﺘﺎب ﻣﻮﺳ ــﻮﻋﺔ ا)دﻳﺎن اﻟﺤﻴﺔ‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪ ﺑﻌﻨﻮان "ﻣﻴ ــﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮ ‪ ٢٥‬ﻳﻨﺎﻳﺮ‬ ‫ﻣﺆﻛـ ـﺪًا ﻋﻠﻰ أن ﺟﻴﺠﻴﻚ ﻳﻨﺪد ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﻜﺘﺒﻪ وﺑﺄﻗﻮى‬ ‫ﺻ ــﺪرت ﺗﺮﺟﻤ ــﺔ ﻛﺘ ــﺎب "ﻣﺮﺣﺒًﺎ ﺑﺼﺤ ــﺮاء اﻟﻮاﻗﻊ"‬
‫اﻟﺼﺎدرة ﻓﻲ ﺟﺰأﻳﻦ ﺗﺄﻟﻴﻒ ر‪.‬س‪.‬زﻳﻨﺮ وﺗﺮﺟﻤﺔ د‪.‬ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻋﺒﺪاﷲ‬ ‫‪"٢٠١١‬ﻳﺘﻀﻤ ــﻦ اﻟﺪﻳ ــﻮان ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻌﺒ ــﺎرات ﺑﺎﻟﻌ ــﺪاء ﻟﻠﺴ ــﺎﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻳﻔﻜﻜ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﻛﻞ زاوﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻠﻔﻴﻠﺴ ــﻮف اﻟﺴ ــﻠﻮﻓﻴﻨﻲ "ﺳ ــﻼﻓﻮي ﺟﻴﺠﻴ ــﻚ"‪ ،‬اﻟ ــﺬي‬
‫اﻟﺸ ــﻴﺦ‪ .‬ﻳﺘﺤﺪث اﻟﺠﺰء ا)ول ﻋﻦ أدﻳﺎن اﻟﻨﺒﻮات وا)دﻳﺎن اﻟﺴ ــﻤﺎوﻳﺔ‬ ‫اﻟﻘﺼﺎﺋﺪ اﻟﺘﻲ ﻛﺘﺒﻬﺎ اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ اﺣﺘﻔﺎء ﺑﺜﻮرة‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻇﻞ اﻟﻌﺪاء ﻟﻠﺴ ــﺎﻣﻴﺔ وﺻﻤﺔ ﺗﺜﻘ ــﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻀﻤﻴﺮ‬ ‫ﻳﻘ ــﻮم ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑﻪ ﺑﺠﻮﻻت واﺳ ــﻌﺔ ﻓﻲ ا)دب واﻟﺴ ــﻴﻨﻤﺎ‬
‫اﻟﻴﻬﻮدﻳﺔ واﻟﻤﺴﻴﺤﻴﺔ وا`ﺳﻼم ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮر ﺗﺤﻠﻴﻠﻲ أﺻﺒﺢ ﻻزﻣًﺎ ﻟﻔﻬﻢ‬ ‫اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮ واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‪ ،‬ﺑﺎ`ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ا)وروﺑ ــﻲ ﻣﻨﺬ ﺗﻜﺸ ــﻔﺖ ا)ﺑﻌﺎد اﻟﺪاﻣﻴ ــﺔ ﻟﻠﺠﺮاﺋﻢ ﺿﺪ‬ ‫واﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ واﻟﻔﻠﺴ ــﻔﺔ واﻻﺟﺘﻤ ــﺎع واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ‪ ،‬واﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺜﻘﺎﻓﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﺰوﻣًﺎ ﻟﻢ ﻳﻘﻠﻞ ﻣﻨﻪ‬ ‫اﻟﺸﻌﺐُ ﻳﺮﻳﺪُ‪...‬‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻘﺼﺎﺋ ــﺪ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﺤ ــﺪث ﻋ ــﻦ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ‬ ‫ا`ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ارﺗﻜﺒﻬﺎ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻨﺎزي‪ .‬ﺗﺘﻜﻮن ﻓﺼﻮل‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ ﻣﻘﺎﻻت اﻟﻜﺘﺎب‪ ،‬ﻟﻴﻜﺸ ــﻒ اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ اﻟﻼواﻋﻲ ﻟﻌﺪد‬
‫ﺗﻄ ــﻮر اﻟﻌﻠﻢ واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴ ــﺎ‪ ،‬وﻣﻦ ﻳﻘﺮأ ﻫﺬه اﻟﻤﻮﺳ ــﻮﻋﺔ ﻳﺪرك أن "ﻻ‬ ‫اﻟﺸﻌﺐُ ﺣﻨﺎﺟ ُﺮ ﺻﺎﻣﺪ ٌة‬ ‫اﻟﺤﻴ ــﺎة اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻘﺼﺎﺋ ــﺪ اﻟﻤﻬﻤﻮﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﻜﺘ ــﺎب ﻣ ــﻦ ﻣﻮﺿﻮﻋ ــﺎت " اﻟﺤ ــﺮب " اﻟﻤﺰﻋﻮﻣ ــﺔ ﻋﻠﻰ "‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻔﺎﻫﻴ ــﻢ واﻟﺸ ــﻌﺎرات اﻟﺘﻲ ﺗﺸ ــﻜﻞ أﻃ ــﺮ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬
‫اﻟﻪ إﻻ اﷲ" ﻫﻲ ﻣﺤﻮر ا)دﻳﺎن اﻟﺴﻤﺎوﻳﺔ ﺟﻤﻴﻌًﺎ‪ ،‬وأن اﻻﺧﺘﻼﻓﺎت إﻧﻤﺎ‬ ‫ﺳﻴﺠﺪ ُد أﺻﻮات اﻟﻤﻄﻠﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺤ ــﻮﻻت اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ‪ .‬ﻳﺬﻛ ــﺮ أﻧﻪ ﻗ ــﺪ ﺻﺪر‬ ‫ا`رﻫ ــﺎب" ﻣ ــﻦ ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ إﻟ ــﻰ أﻓﻐﺎﻧﺴ ــﺘﺎن‪ ،‬وﻳﺮﻓ ــﺾ "‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺎﻟ ــﻢ اﻟﻴﻮم‪ .‬وﻳﻘ ــﻮل ﻣﺘﺮﺟﻢ اﻟﻜﺘﺎب أﺣﻤﺪ ﺣﺴ ــﺎن‬
‫ﻫﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﻔﺴ ــﻴﺮ ﻻ أﻛﺜ ــﺮ‪ .‬أﻣﺎ اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﻮﺳ ــﻮﻋﺔ ﻓﻴﺘﻨﺎول‬ ‫ﺣﻴﻦ ﻳﺮﻳ ُﺪ‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻤﻄﻲ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻋﺪة دواوﻳﻦ ﺷﻌﺮﻳﺔ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺟﻴﺠﻴﻚ" ﻣﻘﻮﻟﺘﻲ " ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺦ" و" ﺻﺪام اﻟﺤﻀﺎرات"‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘ ــﻪ ﻟﻠﻜﺘ ــﺎب‪ :‬إن ﺟﻴﺠﻴ ــﻚ‪ ،‬ﻳﻬﺪم اﻟﺤ ــﺪود ﺑﻴﻦ‬
‫ا)دﻳﺎن ﻏﻴﺮ اﻟﺴﻤﺎوﻳﺔ‪ ،‬وﻫﻲ أدﻳﺎن ﻣﻬﻤﺔ ﺟﺪا ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﻋﺪد ﻣﻌﺘﻨﻘﻴﻬﺎ‬ ‫ُ‬
‫رﺣﻴﻖ اﻟﻜﻠﻤﺎت‬ ‫اﻟﺸﻌﺐُ‬ ‫"ﻓﻀ ــﺎء اﻟﻤﺮاﺛﻲ" ﺑﺎﻟﻘﺎﻫ ــﺮة ‪ ،١٩٩٧‬و"ﻓﻴﺪﻳﻮ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺆﻛ ــﺪ أن أﻣﺮﻳ ــﻜﺎ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺷ ــﺮﻳﻜﺔ ﻣﺘﻮاﻃﺌ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴ ــﻔﺔ وﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ وا)دب واﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑﺎﺗﻪ‪،‬‬
‫ﻋﻠ ــﻰ ا)ﻗﻞ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬ ــﺎ ﻟﻢ ﺗﺪع أﻧﻬﺎ ﻧﺰﻟﺖ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻤﺎء‪ ،‬وإﻧﻤ ــﺎ ﺗﻢ اﻟﺘﻮﺻﻞ‬ ‫اﻟﻮﻋ ُﺪ ا_ﺗﻲ‬ ‫ﻛﻠﻴ ــﺐ ﻟﻠﺰﻋﻴ ــﻢ" ﺑﺎ)ﺳ ــﻜﻨﺪرﻳﺔ ‪ ،٢٠٠٣‬و"‬ ‫ﺻﻌﻮد ا)ﺻﻮﻟﻴﺔ ا`ﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺒﻴﻦ زﻳﻒ اﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ ﺗﺄﻛﻴﺪ ﺟﻴﺠﻴﻚ ﻋﻠﻰ أن اﻟﺮأﺳﻤﺎﻟﻴﺔ أﺻﻮﻟﻴﺔ‪،‬‬
‫إﻟ ــﻰ ﻗﻴﻤﻬﺎ اﻟﺮوﺣﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﺄﻣﻞ واﻟﺘﺪﺑﺮ واﻻﺳ ــﺘﻐﺮاق‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ أﻃﻠﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺤﻠ ُﻢ إذا ﻳﺼﻌ ُﺪ ﻓﻲ ﺷﺮﻧﻘﺔ اﻟﺘﺨﻴﻴﻞ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻼت ﻻ ﻳﻔﻌﻠﻦ ﻫﻜﺬا" ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة ‪.٢٠٠٨‬‬ ‫ﺑﺎﻻﺧﺘﻴﺎر ﺑﻴﻦ ا)ﺻﻮﻟﻴ ــﺔ واﻟﺪﻳﻤﻮﻗﺮاﻃﻴﺔ" ﻛﺄن اﻟﺒﺪﻳﻞ‬ ‫وﻳﻜﺸﻒ ﻛﻴﻒ ﻛﺎﻧﺖ أﻣﺮﻳﻜﺎ ﺷﺮﻳﻜﺔ ﻣﺘﻮاﻃﺌﺔ ﻓﻲ ﺻﻌﻮد‬
‫أدﻳﺎن اﻟﺤﻜﻤﺔ‪ ،‬وﻫﻲ أدﻳﺎن "اﻟﺰرادﺷﺘﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻬﻨﺪوﺳﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻴﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺒﻮذﻳﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻨﺎيُ ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺟﺪول ذاﻛﺮة‬ ‫وﻣﻦ أﺟﻮاء اﻟﺪﻳﻮان‪:‬‬ ‫اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻟﺻﻮﻟﻴﺔ ﻫﻮ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ ﻟﻠﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‬ ‫ا)ﺻﻮﻟﻴﺔ ا`ﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺸﻴﺮ إﻟﻰ أن اﻟﻐﺮب اﺳﺘﺨﺪم‬
‫ﺷﻨﺘﻮ‪ ،‬اﻟﻜﻮﻧﻔﻮﺷﻴﻮﺳﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻄﺎوﻳﺔ"‪.‬‬ ‫ا)ﻟﻖُ‪ ،‬اﻟﺘﻐﺮﻳﺪُ‬ ‫اﻟﺸﻌﺐُ ﻳﺮﻳﺪُ‪...‬‬ ‫اﻟﻠﻴﺒﺮاﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺄﺳﺎة‪` ،‬ﺿﻔﺎء اﻟﻤﺸﺮوﻋﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺬﻳﺐ‪.‬‬
‫*&‪·cG*Kg¶c+4£~G*Æ<2£G* “c¥ I%*$*y7”*£M24^~-y}G*g¥Ä2cF‬‬
‫ﺣﻔ ــﺮت ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻤ ــﻼت اﻟﻤﻌﺪﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻫﻲ‪:‬‬ ‫ﺳﺎﻣﺮ ﻋﺎﻃﻒ ‪ -‬ا)ﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‬ ‫واﻟﻐ ــﺰل واﻟﺤﻤ ــﺎس‪،‬‬ ‫أﺻ ــﺪرت أﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ اﻟﺸ ــﻌﺮ‬
‫ﻣﺸﻜﺎة‪ ،‬وﻣﺴ ــﺠﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻰ‪ ،‬وأﻫﺮاﻣﺎت‬ ‫ودارت ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻣﺴﺎﺟﻼت‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻬﻴﺌ ــﺔ أﺑﻮﻇﺒ ــﻲ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓ ــﺔ‬
‫اﻟﺠﻴ ــﺰة اﻟﺜﻼﺛ ــﺔ‪ ،‬وﻗﻨﺎع اﻟﻤﻠ ــﻚ ﺗﻮت ﻋﻨﺦ‬ ‫أﺻ ــﺪر ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﺨﻄ ــﻮط ﺑﻤﻜﺘﺒ ــﺔ‬ ‫ﺷ ــﻌﺮﻳﺔ ّ‬
‫ﺗﻮﺿ ــﺢ ﻣ ــﺪى‬ ‫واﻟﺘﺮاث اﻟﺪﻳﻮان اﻟﺸﻌﺮي "ﺷﻌﺮاء‬
‫آﻣ ــﻮن‪ ،‬واﻟﻤﻠﻜ ــﺔ ﻛﻠﻴﻮﺑﺎﺗ ــﺮا‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﻌﺒﺮ‬ ‫ا)ﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ اﻟﻌﺪد اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻤ ــﺎزج ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺤ ــﻜﺎم‬ ‫آل ﻧﻬﻴ ــﺎن" ﻣ ــﻦ إﻋ ــﺪاد وﺗﺤﻘﻴ ــﻖ‬
‫ﻋﻦ ﺣﻀﺎرة ﻣﺼ ــﺮ اﻟﻌﺮﻳﻘﺔ اﻟﻤﻤﺘﺪة )ﻛﺜﺮ‬ ‫أﺑﺠﺪﻳﺎت؛ وﻫﻲ ﺣﻮﻟﻴﺔ ﺳﻨﻮﻳﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫وأﻓ ــﺮاد اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‪ ،‬دون‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺚ ﺳ ــﻠﻄﺎن اﻟﻌﻤﻴﻤ ــﻲ‪ ،‬وﻫﻮ‬
‫ﻣﻦ ﺧﻤﺴﺔ آﻻف ﻋﺎم‪.‬‬ ‫ﺗﺨﺘ ــﺺ ﺑﻨﺸ ــﺮ ﻛﻞ ﻣ ــﺎ ﻫ ــﻮ ﺟﺪﻳ ــﺪ ﻓﻲ‬ ‫أن ﻳﺮوا أﻧﻔﺴ ــﻬﻢ ﺑﻤﻌﺰل‬ ‫أول ﻋﻤ ــﻞ ﻳﻀ ــﻢ اﻟﻨﺘﺎج اﻟﺸ ــﻌﺮي‬
‫وﻳﻀ ــﻢ اﻟﻌ ــﺪد اﻟﺨﺎﻣ ــﺲ ﺑﺤﻮ ًﺛ ــﺎ‬ ‫ﻣﺠﺎل اﻟﻨﻘﻮش واﻟﺨﻄﻮط واﻟﻜﺘﺎﺑﺎت‪،‬‬ ‫ﻋﻨﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻣُﺪرﻛﻴ ــﻦ أن‬ ‫ﻟﺴ ــﺘﺔ ﻋﺸ ــﺮ ﺷ ــﺎﻋﺮًا ﻣﻦ أﺳﺮة آل‬
‫ﺑﺎ`ﻧﺠﻠﻴﺰﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺜ ــﻞ‪" :‬اﻟﻨﻘ ــﻮش ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻳﻘﻊ اﻟﻌﺪد ﻓ ــﻲ ‪ ٤١٦‬ﺻﻔﺤﺔ‪ ،‬وﻳﺘﻀﻤﻦ‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﻌﺮ ﺗﺄﺛﻴ ــﺮه اﻟﺒﻠﻴ ــﻎ‬ ‫ﻧﻬﻴﺎن ﺧﻼل ﻓﺘﺮة ﺛﻼﺛﺔ ﻗﺮون "ﻣﻦ‬
‫اﻟﻌﻤ ــﻼت اﻟﻜﺘﺎﺑﻴ ــﺔ ﻟﻌﺒﺪاﻟﻤﺎﻟ ــﻚ" ﻟﺠﻴ ــﺮي‬ ‫‪ ٢٨‬ﺑﺤ ًﺜﺎ ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وا`ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ وﺑﺤ ًﺜﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣ ــﻊ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻘ ــﺮن اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻋﺸ ــﺮ وﺣﺘﻰ اﻟﻘﺮن‬
‫ﺑﺎﻛﺮاك‪ ،‬و"ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺮﺳ ــﻮم ا)ﻳﻘﻮﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺌ ــﺎت‪ ،‬وأﻧ ــﻪ وﺳ ــﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ"‪.‬‬
‫ﻓ ــﻲ ﻋﻤﻠﺔ ﻏﺎﻧ ــﺎ" ﻟﻜﻮرﻛﻠﻮ ﻻرﻳ ــﺎ‪ ،‬و"اﻟﻌﻤﻼت‬ ‫وﻗ ــﺎل أﺣﻤﺪ ﻣﻨﺼ ــﻮر‪ ،‬ﻧﺎﺋ ــﺐ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﻟﺘﻮﺿﻴ ــﺢ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻗ ــﻒ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وا`ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻳﻘ ــﻊ اﻟﻜﺘ ــﺎب ﻓ ــﻲ ﻗﻄﻊ ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺠ ــﻢ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻓ ــﻲ ﻃﺒﻌﺔ‬
‫ا`ﻏﺮﻳﻘﻴ ــﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤ ــﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻼت اﻟﻮرﻗﻴﺔ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﺔ" ﻟﻔﺎﺳﺴ ــﻮ ﺑﻴﻨﺎ‪ .‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺨﻄ ــﻮط‪ :‬إن اﻟﻌﺪد اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻳﺘﻀﻤﻦ ﻟﻠﻤﺮة ا)وﻟﻰ أﺑﺮز ا)ﺑﺤﺎث‬ ‫واﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﻧﺴ ــﻤﻴﻪ اﻟﺸ ــﻌﺮ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﺧ ــﺮة‪ ،‬ﻓ ــﻲ ‪ ٣٥٦‬ﺻﻔﺤﺔ ﻣﻠﻮﻧ ــﺔ‪ ،‬وﻓﻲ ﻛﻠﻤﺘﻬ ــﺎ ﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺔ‬
‫ﻳﻀﻢ أﺑﺤﺎ ًﺛﺎ ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ‪" :‬ﻣﺴ ــﻜﻮﻛﺎت اﻟﻤﻤﺎﻟﻚ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻗﺒﻞ ا`ﺳ ــﻼم‪:‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺷﺎرﻛﺖ ﻓﻲ "اﻟﻤﻨﺘﺪى اﻟﺪوﻟﻲ اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﻠﻨﻘﻮش واﻟﺨﻄﻮط واﻟﻜﺘﺎﺑﺎت‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳﻴﻦ ﺑﺬﻟﻚ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺸﻌﺮ‪ ،‬وﻟﻨﺎ ﻓﻲ ﻗﺼﺎﺋﺪ‬ ‫اﻟﻜﺘ ــﺎب‪ ،‬ذﻛﺮت ﻫﻴﺌﺔ أﺑﻮﻇﺒﻲ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﺘﺮاث أن اﻟﺸ ــﻌﺮ‬
‫اﻟﺨﺼﺎﺋ ــﺺ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ واﻟﻤﻼﻣ ــﺢ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﺔ" ﻟﻔ ــﺮج اﷲ أﺣﻤ ــﺪ ﻳﻮﺳ ــﻒ‪،‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻋﺒﺮ اﻟﻌﺼ ــﻮر"‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﻧﻈﻤﻪ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣ ــﻊ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺑ ــﻦ ﻃﺤﻨ ــﻮن آل ﻧﻬﻴ ــﺎن واﻟﺸ ــﻴﺦ زاﻳﺪ ﺑﻦ‬ ‫واﻛ ــﺐ ﺣـ ـﻜّﺎم آل ﻧﻬﻴ ــﺎن ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﻳ ــﺔ ﻇﻬﻮرﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺸ ــﻬﺪ‬
‫و"اﻟﻌﻤ ــﻼت اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤ ــﺔ اﻟﻤﻜﺘﺸ ــﻔﺔ ﻓ ــﻲ دوﻟ ــﺔ ا`ﻣ ــﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ا`ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﻌﻠ ــﻮم واﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ "إﻳﺴﻴﺴ ــﻜﻮ" ﻋ ــﺎم ‪ ،٢٠٠٩‬وﻛﺎن‬ ‫ﺳﻠﻄﺎن آل ﻧﻬﻴﺎن ﻧﻤﻮذﺟً ﺎ ﻣﻬﻤًﺎ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻓﻲ إﻣﺎرة أﺑﻮﻇﺒﻲ واﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ودورﻫﺎ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻓﻲ اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﻘﺪﻳ ــﻢ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ" ﻟﺤﻤﺪ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻣﺤﻮره اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ "اﻟﻨﻘﻮد ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ"‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﺿ ّﻢ اﻟﺪﻳﻮان اﻟﺸﻌﺮي ﻗﺼﺎﺋﺪ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﺸﻴﺦ ذﻳﺎب‬ ‫وﺗﻨﻘ ــﻞ اﻟﻘﺼﺎﺋﺪ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺟﻤﻌﻬ ــﺎ وﺣﻔﻈﻬﺎ )ﻓﺮاد ﻫﺬه‬
‫ﺑﻦ ﺻﺮاى‪ ،‬و"ﺗﺪاول اﻟﺘﺎﻟﻴﺮ اﻟﻨﻤﺴ ــﺎوي ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺮق" ﻟﺨﺎﻟﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺰب‪،‬‬ ‫وأﺷﺎر إﻟﻰ أن ﻣﻜﺘﺒﺔ ا)ﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ ارﺗﺄت أن ﺗﺘﻀﻤﻦ ﺣﻮﻟﻴﺔ أﺑﺠﺪﻳﺎت‬ ‫ﺑﻦ ﻋﻴﺴﻰ آل ﻧﻬﻴﺎن واﻟﺸﻴﺦ ﺧﻠﻴﻔﺔ ﺑﻦ ﺷﺨﺒﻮط آل ﻧﻬﻴﺎن‬ ‫ا)ﺳ ــﺮة ‪ -‬اﻟﺘﻲ ﻳﻌﻮد ﺗﺎرﻳﺦ ﺣﻜﻤﻬﺎ ﻓﻲ إﻣﺎرة أﺑﻮﻇﺒﻲ إﻟﻰ‬
‫و"ﻛﻨ ــﺰ اﻟﺠُ َﺒ ْﻴ َﻠﺔ اﻟﻨﻘﺪي اﻟﻤﻌﺮوض ﻓﻲ اﻟﻤﺘﺤﻒ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض" `ﻟﻬﺎم‬ ‫أﺑﺤ ــﺎث ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻨﺘﺪى اﺳ ــﺘﻤﺮارا ﻓﻲ ﻧﻬ ــﺞ "أﺑﺠﺪﻳﺎت" ﻓﻲ ﻧﺸ ــﺮ ا)ﺑﺤﺎث‬ ‫وﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺷﺨﺒﻮط آل ﻧﻬﻴﺎن‪ ،‬واﻟﺸﻴﺦ ﻋﻴﺴﻰ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺧﻤﺴ ــﺔ ﻗﺮون – ﺻﻮرة ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻣﺠﺘﻤﻌﻴﺔ أدﺑﻴﺔ‬
‫أﺣﻤ ــﺪ اﻟﺒﺎﺑﻄﻴ ــﻦ‪ ،‬و"إﺿﺎﻓﺎت ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻟﻨﻘﻮد ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺰﻧ ــﺞ )‪٢٧٠-٢٥٥‬‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔا‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟ ــﻰ أن ﻫﺬا اﻟﻌﺪد ﻳﻌﺪ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ ﻣﺮﺟﻊ ﻋﻦ اﻟﻨﻘﻮد‬ ‫آل ﻧﻬﻴﺎن واﻟﺸ ــﻴﺦ اﺑﻦ ﻋﻴﺴ ــﻰ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ آل ﻧﻬﻴﺎن واﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﻟﺠﻨﺲ أدﺑﻲ ﺷﻜّﻞ ﺟﺰءًا ﻣﻬ ّﻤًﺎ ﻣﻦ اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ وﺗﺎرﻳﺦ‬
‫ﻫ ‪ ٨٨٣-٨٦٩/‬م(" ﻟﻌﺎﻃ ــﻒ ﻣﻨﺼ ــﻮر ﻣﺤﻤﺪ رﻣﻀﺎن‪ ،‬و"دور ﺳ ــﻚ اﻟﻨﻘﻮد‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻋﺒﺮ اﻟﻌﺼﻮر اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﺳ ــﻮاء اﻟﻌﺼﺮ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻲ‪ ،‬واﻟﺒﻴﺰﻧﻄﻲ‪،‬‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻋﻴﺴﻰ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ آل ﻧﻬﻴﺎن واﻟﺸﻴﺦ ﻫﻼل ﺑﻦ ﻋﻴﺴﻰ‬ ‫واﻧﻌﻜﺎﺳﺎ ﻟﺬات إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻣﺘﻮاﺿﻌﺔ ﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﺛﻘﺎﻓﺘﻬﺎ‪،‬‬
‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺸ ــﺮق ا`ﺳ ــﻼﻣﻲ ﺧ ــﻼل اﻟﻘﺮﻧﻴ ــﻦ اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ واﻟﺮاﺑﻊ ﻫـ ‪ /‬اﻟﺘﺎﺳ ــﻊ‬ ‫وا`ﺳﻼﻣﻲ‪ ،‬واﻟﻘﺒﻄﻲ‪ ،‬أو اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺤﺪﻳﺚ واﻟﻤﻌﺎﺻﺮ‪.‬‬ ‫آل ﻧﻬﻴﺎن واﻟﺸﻴﺦ ﺳﻌﻴﺪ ﺑﻦ ﻃﺤﻨﻮن ﺑﻦ ﺷﺨﺒﻮط آل ﻧﻬﻴﺎن‬ ‫ﺧﻼل ﻟﻐﺔ ﺷﻌﺮﻳﺔ راﻗﻴﺔ وﺻﻮر ﻓﻨﻴﺔ ﻣﺒﺘﻜﺮة‪.‬‬
‫واﻟﻌﺎﺷ ــﺮ اﻟﻤﻴ ــﻼدى" ﻟﻤﺤﻤﻮد ﻋﺮﻓﻪ‪ .‬ﻳﺬﻛ ــﺮ أن "اﻟﻤﻨﺘ ــﺪى اﻟﺪوﻟﻲ اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫وأﺿ ــﺎف ﻣﻨﺼ ــﻮر أن اﻟﻌ ــﺪد اﻟﺨﺎﻣ ــﺲ ﻣ ــﻦ أﺑﺠﺪﻳﺎت ﻳﻀ ــﻢ أﺑﺤﺎ ًﺛﺎ‬ ‫واﻟﺸ ــﻴﺦ زاﻳ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﺧﻠﻴﻔﺔ ﺑﻦ ﺷ ــﺨﺒﻮط اﻟﻤﻌﺮوف ﺑﺎﺳ ــﻢ‬ ‫وﻗﺪ ﺷـ ـﻜّﻠﺖ ﻫ ــﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﺸ ــﻌﺮﻳﺔ ﻟﺪى ﺷ ــﻌﺮاء آل‬
‫ﻟﻠﻨﻘ ــﻮش واﻟﺨﻄ ــﻮط واﻟﻜﺘﺎﺑﺎت ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻋﺒﺮ اﻟﻌﺼﻮر" اﺳ ــﺘﻬﺪف ﻓﺘﺢ‬ ‫ﻟﻨﺨﺒﺔ ﻣﺘﻤﻴﺰة ﻣﻦ اﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ واﻟﺨﺒﺮاء ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﺗﺎرﻳﺦ ﺗﻄﻮر اﻟﻨﻘﻮد ﻣﻦ‬ ‫زاﻳ ــﺪ ا)ول‪ ،‬واﻟﺸ ــﻴﺦ ﺧﻠﻴﻔﺔ ﺑﻦ زاﻳﺪ ﺑ ــﻦ ﺧﻠﻴﻔﺔ آل ﻧﻬﻴﺎن‬ ‫ﻧﻬﻴﺎن ﻇﺎﻫﺮة ﺟﺪﻳﺮة ﺑﺎﻟﺪراﺳ ــﺔ واﻟﺘﻤﻌّﻦ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﺗﺴﺠﻞ ﻣﻦ‬
‫داﺋﺮة اﻟﺤﻮار ﺣﻮل ﻧﺸ ــﺄة ﻓﻜﺮة اﻟﻨﻘﻮد وﺻﻜﻬ ــﺎ وﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻨﻘﻮد اﻟﻮرﻗﻴﺔ‬ ‫ﻣﺼ ــﺮ وﻣﺨﺘﻠﻒ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ؛ ﻣﺜ ــﻞ‪ :‬اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫واﻟﺸ ــﻴﺦ ﺣﻤ ــﺪان ﺑ ــﻦ زاﻳﺪ ﺑﻦ ﺧﻠﻴﻔ ــﺔ آل ﻧﻬﻴﺎن واﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫ﺟﻬﺔ أﻗﺪم ﻣﺎ وﺻﻠﻨﺎ ﻣﻦ ﺷﻌﺮ "اﻟﻮﻧﺔ" اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻴّﺰ ﺑﻬﺎ ﻣﺠﺘﻤﻊ‬
‫واﻟﻤﻌﺪﻧﻴ ــﺔ؛ وﻣﺎ ﻳﺸ ــﻤﻠﻬﺎ ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺑﺎت وﻧﻘﻮش ﻋﻠ ــﻰ ﻫﺬه اﻟﻨﻘﻮد ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة‪ ،‬وإﻳﻄﺎﻟﻴ ــﺎ‪ ،‬وﻓﺮﻧﺴ ــﺎ‪ ،‬وﻏﺎﻧﺎ‪ ،‬واﻟﻴﻤ ــﻦ‪ ،‬وﺳ ــﻮرﻳﺎ‪ ،‬واﻟﺠﺰاﺋﺮ‪،‬‬ ‫ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑ ــﻦ زاﻳﺪ ﺑﻦ ﺧﻠﻴﻔ ــﺔ آل ﻧﻬﻴﺎن واﻟﺸ ــﻴﺦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ا`ﻣﺎرات‪ ،‬وﺗﻌﻮد إﻟﻰ اﻟﺸﻴﺦ ذﻳﺎب ﺑﻦ ﻋﻴﺴﻰ آل ﻧﻬﻴﺎن ﻣﻦ‬
‫أﻧﺤ ــﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وﻳﻌﺘﺒﺮ ﻋﻠﻢ اﻟﻤﺼﻜﻮﻛﺎت واﻟﻨﻘﻮد ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻮﺛﺎﺋﻘﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻮﻧ ــﺲ‪ ،‬وا)ردن‪ ،‬وﻟﺒﻨ ــﺎن‪ ،‬وا`ﻣﺎرات‪ ،‬وﻗﻄﺮ‪ ،‬واﻟﻤﻐﺮب‪ ،‬وﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ‪،‬‬ ‫زاﻳﺪ ﺑﻦ ﺧﻠﻴﻔﺔ آل ﻧﻬﻴﺎن واﻟﺸﻴﺦ زاﻳﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن آل ﻧﻬﻴﺎن‬ ‫اﻟﻘﺮن اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻋﺸ ــﺮ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺴ ــﺠّ ﻞ أﻗﺪم ﻣﺎ وﺻﻠﻨﺎ ﻣﻦ ﺷ ــﻌﺮ‬
‫واﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‪ ،‬وا)ﺛﺮﻳﺔ اﻟﻬﺎﻣ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻼ ﻳﻤﻜﻦ إﻏﻔﺎل اﻟﺪﻻﻻت اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ واﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫واﻟﻌﺮاق‪ ،‬وﻟﻴﺒﻴﺎ‪ ،‬واﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬ ‫وﺳﻤﻮ اﻟﺸﻴﺦ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ زاﻳﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن آل ﻧﻬﻴﺎن اﻟﻤﻤﺜﻞ‬ ‫اﻟﺘﻐ ــﺮودة‪ ،‬وﺗﻌ ــﻮد إﻟﻰ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺷ ــﺨﺒﻮط آل‬
‫)رﺳﻮم‪ ،‬ﻧﻘﻮش‪ ،‬أﺷﻜﺎل ﻫﻨﺪﺳﻴﺔ( واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻀﻤﻨﻬﺎ‬ ‫وﻧﻮّ ه إﻟﻰ أن ا)ﺑﺤﺎث اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻮﻳﻬﺎ اﻟﺤﻮﻟﻴﺔ ﺗﻤﺎﺷﺖ ﻣﻊ ﻛﻮن ﻣﻜﺘﺒﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺼﻲ ﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺪوﻟ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻔﺮﻳﻖ أول ﺳ ــﻤﻮ اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫ﻧﻬﻴﺎن ﻣﻦ اﻟﻨﺼﻒ ا)ول ﻣﻦ اﻟﻘﺮن اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺼﻜ ــﻮﻛﺎت‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﻌﺪ أﺣﺪ أﻫﻢ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ واﻟﺸ ــﻮاﻫﺪ واﻟﺪﻻﺋﻞ ا)ﻛﺜﺮ‬ ‫ا)ﺳ ــﻜﻨﺪرﻳﺔ ﻧﺎﻓ ــﺬة ﻟﻤﺼﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ وﻧﺎﻓﺬة ﻟﻠﻌﺎﻟ ــﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮ‪ ،‬إذ ﺗﻘﺪم‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ زاﻳﺪ ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻄﺎن آل ﻧﻬﻴﺎن وﻟﻲ ﻋﻬ ــﺪ أﺑﻮﻇﺒﻲ‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻘـ ـﺪّم ﻟﻨﺎ ﻫﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﺸ ــﻌﺮﻳﺔ ً‬
‫أﻳﻀ ــﺎ ﻧﻤﻮذﺟً ﺎ‬
‫ﻣﺼﺪاﻗﻴ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﻬﻮد وﻋﺼ ــﻮر ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻣﻮﻏﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﺪم ﺷ ــﺎﺑﻬﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫اﻟﻨﻘ ــﻮد – ﻣ ــﻦ ﺧﻼل اﻟﻜﺘﺎﺑﺎت اﻟﻤﺴ ــﺠﻠﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ ‪ -‬ﺷ ــﺮﺣً ﺎ واﻓﻴًﺎ ﻟﻠﻜﺘﺎﺑﺎت‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ اﻟﻘﺎﺋﺪ ا)ﻋﻠﻰ ﻟﻠﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‪ .‬وﻗﺪ ﺑﻠﻎ ﻋﺪد ﻗﺼﺎﺋﺪ‬ ‫ﻟﻠﺠﺎﻧ ــﺐ ا`ﻧﺴ ــﺎﻧﻲ وا)دﺑ ــﻲ ﻟ ــﺪى أﻓ ــﺮاد ﻫ ــﺬه ا)ﺳ ــﺮة‬
‫ﻣ ــﻦ ا)ﺧﻄﺎء واﻟﻤﻐﺎﻟﻄﺎت اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻜ ــﻮن اﻟﻤﺼﻜﻮﻛﺎت واﻟﻨﻘﻮد ﻣﻦ‬ ‫واﻟﺼﻮر ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻼت ﻓﻲ ﺑﻠﺪ إﻓﺮﻳﻘﻲ ﻫﻮ ﻏﺎﻧﺎ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﺻﻮرت ﻟﻨﺎ اﻟﻨﻘﻮد‬ ‫اﻟﺪﻳ ــﻮان ‪ ١٣٢‬ﻗﺼﻴ ــﺪة ﻣﻊ ﺷ ــﺮح ﻟﻤﻔ ــﺮدات ﻛﻠﻤﺎﺗﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺟﻨﺴ ــﺎ أدﺑﻴًﺎ ﻣﺎرﺳ ــﻪ أﻓﺮاد اﻟﺸﻌﺐ‬‫اﻟﺤﺎﻛﻤﺔ‪ ،‬ﺑﻤﻤﺎرﺳ ــﺘﻬﻢ ً‬
‫اﻟﻤﻜﻮﻧ ــﺎت اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ ﻟﻠﻬﻮﻳ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻘ ــﺪ ﺗﻨﺎﻣﻰ اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﻬﺎ ﺧﻼل‬ ‫– ﻣﻦ ﺧﻼل ﻧﻘﻮﺷﻬﺎ – ﻓﻲ ﻋﻬﺪ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻤﺎﻟﻚ ا`ﻏﺮﻳﻘﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﺮن اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﺿ ــﻢ اﻟﺪﻳﻮان اﻟ ــﺬي ﻳﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻗﺼﺎﺋﺪ ﺗﻨﺸ ــﺮ )ول ﻣﺮة‬ ‫وﺗﺨﺎﻃﺒ ــﻮا ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻪ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻬ ــﻢ اﻟﻴﻮﻣﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻨﻈﻤﻮا ﻓﻲ‬
‫ا)ﻋﻮام ا)ﺧﻴﺮة‪.‬‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤﻴﻼد‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻗﺪﻣﺖ اﻟﻨﻘﻮد ﻣﺼﺮ إﻟﻰ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺧﻤﺲ ﺻﻮر‬ ‫ﻟﺸﻌﺮاء اﻟﺪﻳﻮان‪ ،‬ﻧﺒﺬة واﻓﻴﺔ ﻋﻦ ﺣﻴﺎة ﻛﻞ ﺷﺎﻋﺮ ﻣﻨﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ ا)ﻏﺮاض اﻟﺸ ــﻌﺮﻳﺔ ﻛﺎﻟﺤﻜﻤﺔ واﻟﻨﺼﺢ واﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬
‫ﻣ ــﻦ ‪ ٥٠‬ﻳﺘﻴﻤﺎ‪ .‬ﺣﻴﺚ ﺷ ــﻤﻞ اﻟﻠﻘ ــﺎء ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺎت‬

‫وا)ﻧﺎﺷ ــﻴﺪ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ وﻋﺮوض ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻋﻮدة‬
‫إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﻣﺴﻤﻠﻲ ‪ -‬ﺟﺎزان‬ ‫ﻧﺴﺎﺋﻴﺔ اﻟﻤﺴﺎرﺣﺔ‬
‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ )رض اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬وأوﺿﺤﺖ ﻣﺪﻳﺮة اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫أﻗﺎﻣ ــﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﺑﺄﺣﺪ اﻟﻤﺴ ــﺎرﺣﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﺗﻨﻈﻢ ﻟﻘﺎء ﻟ_ﻳﺘﺎم‬
‫‬
‫اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ ﺑﺄﺣﺪ اﻟﻤﺴﺎرﺣﺔ رﺣﻤﺔ راﺟﺤﻲ أن اﻟﻠﻘﺎء ﻳﻬﺪف‬ ‫ﻟﻤﻜﺘ ــﺐ اﻟﻨ ــﺪوة اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب ا`ﺳ ــﻼﻣﻲ ﺑﺠﺎزان‬
‫إﻟﻰ إدﺧﺎل اﻟﺴﺮور واﻟﺒﻬﺠﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﻠﻮب ﻫﺆﻻء ا)ﻳﺘﺎم‪.‬‬ ‫اﻟﻠﻘ ــﺎء اﻟﻤﻨ ــﻮع ﻟﻳﺘ ــﺎم وأﻣﻬﺎﺗﻬﻢ وذﻟﻚ ﺑﺤﻀ ــﻮر أﻛﺜﺮ‬ ‫اﻟﻤﻜﻔﻮﻟﻴﻦ‬
‫&‪*¦H&µ*¥zJ¦sM¢‬‬
‫‪X‬‬ ‫‪*ª2¦CCG*{¨GfMGKÎ<aCC/KK‬‬ ‫‪leCC6e¨G*e£I(*¦IKiM{CC<l*4eCC:(*¡CC9e£fG¦-K‬‬ ‫*&‪¡¨mjfG*¢¦pCC7K¦J¡<¦fCC6&µ**zJ¨G(*gjF‬‬
‫*‪,{/e£G**¦H&µ*¥z£Gi/esG*H&e+¡sI¤ :¦Gi)e£G‬‬ ‫*‪,{p£G*¡H¢¦IeM¢¦CCmjfGeDi¨ :¦G*¦£G,aCCMapG‬‬ ‫‪¨G*Ja+h*{jG¡¨ 0K¦7¡H£GeHKr4evG*©D‬‬
‫‪+G*¦6¦1aGiJ'¦G*eI42*¦F¡Hi¨Ge1¦GeD‬‬ ‫*‪q£j -©CCjG*r4evG*©CCDe -*4eCC6CC«+¡CCHiCC¨<epG‬‬ ‫‪£F{-¡H¢¦pCC7K¦Jip¨jI+4¦CC7D¨G*zJK‬‬
‫‪¢eHF©DifjG*CCG*¨.*¦G*{j0*KiCC.K,{CCf1‬‬ ‫‪©CCD£-aIeCCHaCC<KeCC )e +&*lÎCCHCCJep-iCC6e¨6‬‬ ‫‪2eMµg¨fsG*CC£ :Kr4e1©D2es-µ*K$eCCjIµ*aCC+‬‬ ‫‪ýčîć ŁŎńŋ‬‬
‫*&‪eI2µK&µe .ej+*©CCD§j0iM2{jG*e jGesGr4evG*¡CCM‬‬ ‫*‪G¢(*KgGeG*©-µ2e-GefH*zJF¦CCDKr4eCCvG‬‬ ‫‪J{Fz-le¨CCH&µ¨ -§j0µK$eCCjG*,{)*2£GaCC/¦M‬‬
‫‪¢K2¦MeHa <£f<¦jCCj6©jG*¦CCG*¡M&*r4evG*©D‬‬ ‫‪g<eG*§<gj-§j0gGeG*e£M&*Ö*De¨ =¡-‬‬ ‫‪*Kap¨G£MK3¡<eCCIµ*Kh*{j=µ*iGe0£ <¦s-K‬‬ ‫‪ņģŎĿí‬‬
‫‪£ Hr4evG*©CCD¡MaJepF£jM&*4© I&µCCJ2e£/¡H‬‬ ‫‪a¨0¦G*sG*©J©G*i9eM4K¦G*tfM{£G*{1%eD‬‬ ‫‪© -§j0CC£+¦E$ejG*m-£-*4eCC6¦CCG*KCCGe+‬‬
‫‪£ HKM{G*CC9£CC«+K{¨CCG*¡M&*§G(*M¡CCH‬‬ ‫‪¤Ga/¦MµªzCCG*g¨CCG*4*¦CCG**¦M¢&**¦¨jCC¨G‬‬ ‫‪©0¦G*f£HªaCC+&µ*£+*{jGJ$ejI*K©CC :¦G*£CC0‬‬
‫‪e£G¨G©CCjG*iM{sG*$*¦CC/&*¡CC9J2¦/K¡CCH¢¦CC0{D‬‬ ‫‪Ö*µ(**aIeCCH¢KapMµeI2µK&*CC«+h*{j=µ*©CCDCC0‬‬ ‫‪aD¢eCCHF©D¡¨CCG*ifEKiCCH&µ*¦CC64nCCfHK‬‬
‫‪i+¦G*le¨CC6e6&µe+©CC-2eCC-µ£M4eCCHK2KaCC0‬‬ ‫‪£-e¨0§<{G*§<¢K4aM2eGe+¡MzG*£¨GeJ&*.‬‬ ‫‪h¦E¡CCHe¨CC9iGe0£CC«+CCH©CC)eG©CCDlaCC/K‬‬
‫‪http://basmasaoud.blogspot.com‬‬
‫‪esGeDÎ/e<&*Î/%*£Gej6©jG*a6eG*¡<£)4aG‬‬ ‫*‪a<*¦E+&*i¨fjG¢¦MaGe+¢¦E{M8&µe+¡MzG*i¨fG‬‬ ‫*&‪µ(*e -*4e6©;¦H«+a <*KapMGKM{G*k<eCC9‬‬ ‫‪ĉŎĬē öňñ ôńĔñ‬‬

‫‪§j0¢eH¡<¤GnsfM¢&*a+ÎD¢eI(µ*k<¦/¢(*a0*K‬‬ ‫*‪©GeGe+¢¦sCC«MKi¨CCfG*CC£-e¨sGKiCCM{G*,eCC¨sG‬‬ ‫‪e JK© fG*a¨8{G*KÎ6&µ*{f< jMe¨<e 8*5e£/‬‬
‫‪b.saoud@hotmail.com‬‬
‫‪ĐœĐĬĿí Ċòī ņñ‬‬

‫‪e JKleHa1¡H¨G*leH¦H§<sM¢&*¨jCCM‬‬ ‫‪{CCG*¢&*¢K&e/ejMKr4evGJ2µK&*oej+µ¨ G*K‬‬ ‫‪$ejGµa¨<*¦HµK¦1Î+©DemG*sG*i£H©£j -‬‬
‫‪Ďćŕí őãĎĿí‬‬
‫‪©£j ¨CC6¡M&*nsfG*¢K'KaCCfM¡¨0L{fG*iCCHeG*¡CC-‬‬ ‫<¨‪1*aG*©D¢¦D{CCMeHeCC9&*r4evG*©D§j0CC£‬‬ ‫*‪«+eCC9&eD2ÎfG*CC-K&*¥zCCJ¡-©CCjG*leCC¨GepG‬‬
‫‪"GeG*©+ef9M{:©DK&*"H{s/©DeG*£+‬‬ ‫‪©D4eCC6&ÎG©I¦ /e-4*Kg)*{CC9KiCC¨H$Î=¡H‬‬ ‫*&‪$e +&*¡CCHle<e/¡<¢¦CCmsfM*¦G*5µKiCCM¦£G*eCC )e +‬‬
‫‪iM'K4K§jCC7gGeHKijvHiM{IKK3CCJK¢¦CC/{¨D‬‬ ‫*‪£G*¦H&*¢&µ¥a <¢¦jCCM¡H¢KapMµKi¨+{G*2ÎCCfG‬‬ ‫‪i¨-eJ)eCC64eCC64(*¡H,2KaCCsG*CC£-*4a+CC£ :K‬‬
‫‪©jG*£-ejpH§CC<eCC£-4¦1LaCCHeCCHÖ*µ(*CCMµ‬‬ ‫‪«+i£H©CC£j -e JKi¨ fG*£-e+eCC0{f<£CC-‬‬ ‫*&‪e -*4eCC6«+©Da/¦-µKiCC¨-¦f G*ifCCG*{CCf<K‬‬ ‫‪ôœĉŎĬē ôò÷îĻ‬‬
‫‪µKi¨ :KµK<2Î+r4evG*©Dl4eCCG*«+£jF{-‬‬ ‫‪i¨ :¦G*©JiDemG*¢&*{-µ©jG*i¨DemG*eCC -e¨sH‬‬ ‫*‪©GesG*kE¦G**zJ©Dl*$eGK,{£fH¡MKe <µ(*,{CCE¦G‬‬
‫‪CC8*¦<ksfCC8&*©jG*,{:eG*iM¦pG*£G*¦0&µ,aIeCCH‬‬ ‫‪CC8*¦jG*eJ&*afHi¨HÎCC6(*i¨+{<iDe.©DCCG*/K‬‬ ‫<‪iCC6*4aG¡¨ :*¦G*¡CCHi)e£G*2*aCC<&µ*¥zJoeCCj+*aCC ‬‬
‫‪H&*©D¡sI©jG*i¨ :¦G*£j+{jGiD4e/*4eH&*KiMa<4‬‬ ‫‪e +Î:uepI$*4K,¦CCG*¢¦-§j0r4evG*©DCC0ÎjG*K‬‬ ‫‪J{Fz-©jG*l*$eG*K$*¦CCj0µ*¡Ha+µ¢e:K&µ*r4eCC1‬‬
‫*‪i¨/4evG*vG*l*3iM4e G*leEK&µ*¥zJ©De£Gi/esG‬‬ ‫‪4e:(*¡9£Ie:K&µi¨)ejI*KiH*{+¨G£¨<eH©D‬‬ ‫‪J2Î+©D§j0CC«fG*e£<eCC9&*©jG*i¨ :¦G*CC£jM¦£+‬‬
‫‪i¨GevG*e HeM&*©D¤¨<eI}-4*eHFi<}<}G‬‬ ‫*‪M¡HK$µ'¦J¡<D*aM¡Hi¨HÎ6(µ*iDemG*K,a0¦G‬‬ ‫‪6K42K¡¨-+4*¦0µKle¨GeDÎD£-*4{H¡CC9‬‬
‫‪¦f6&µ*iJ‬‬ ‫*‪levjGe+e <*¦6&*re¨j0*K£fGeH§<$*¦9&µ‬‬ ‫‪{f<iH¦CC6{HK,2KasHe MaGiCC¨ :¦G*¢(eCCDl*{CC9esHK‬‬
‫*‪,{/e£G*4¦¨G*45&*aCC+µ(*f Mµ¡:¦G*§G(*¡¨ sG‬‬ ‫*‪§<,2¦CCG*KGe+CCG*,4*5¦GtCC¨j-©jG*iCCH5ÎG‬‬ ‫‪i¨fG*e )e6&*Ki¨fJzG*e -*$ejI*Ki¨D*{pG*eI2Ka0‬‬
‫*(‪¤ICCG¢(*Ki Ï&eG*K$aCCG*¡CC:K§CCG(*¦CC/{G*§CCG‬‬ ‫*‪e<&*2eCCpM(*¡CCMµ¢&eCC+l*4*zCCj<*{CC¨=¡CCH¦CC8&µ‬‬ ‫‪¥a£/zfM¢&*¡:¦G**zCCJ©D0¨pGKa0*K¡CC:¦GeD‬‬
‫‪4aHH&µe+kIeF*4e.%*¦s CCDi¨CC6¦G*e j04©D‬‬ ‫‪G*,4*5K¡CC¨+4*{CCG*aCC0¦-¢(U eCCD¡CC¨mjfG*eCC +ÎG‬‬ ‫‪le+e=6{GKi¨¨jG*¤CC-}£/&*{f<$ejIµ*© I§CCj0‬‬
‫‪i¨:*{EK{¨fG**aE&*ks-l4aJ©jG*e jH*{F‬‬ ‫‪µ(*ª2¦CC6¡:*¦HeIa <©+eG©CCGeG*CC¨jG*,4*5KK‬‬ ‫‪eJapjGr¦.µKi¨6¦H4eH&*e£vjMµ{<eCCG*¡H‬‬
‫‪ĪńøĀńĿí čîòćã‬‬
‫‪ŊŇíĎĸñ ľĴøĄœ ŒńŀĔĿí‬‬ ‫‪őĊńĄńŀĿ õîŃŜē‬‬ ‫‪ŒûčîĄŀĿ ĐŔńøĿí óĐëîÿ‬‬ ‫‪ŁŎŔĿí ŊĳîĳĐñ ľĴøĄœ őĊŃîİĿí ľŔŃĐĿí‬‬
‫اﺣﺘﻔﻞ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﻋﻮض اﷲ اﻟﺴﻠﻤﻲ أﺣﺪ‬
‫ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟﺤﺮس اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺑﻌﻘ ــﺪ ﻗﺮاﻧﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻤﺎﺛﻞ ﺣﺴ ــﻦ ﻋﻠﻲ ﻧﺎﻓﻊ اﻟﻤﺤﻤﺪي رﺋﻴﺲ‬ ‫ﺣﺼ ــﻞ ﺳ ــﺎﻟﻢ ﺛﺎﺑ ــﺖ اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ اﻟﻤﻌﻠ ــﻢ‬ ‫ﻳﺤﺘﻔ ــﻞ اﻟﺰﻣﻴ ــﻞ ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺧﻠﻒ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي ﻣﻦ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ إدارة‬
‫ﻛﺮﻳﻤﺔ اﻟﺮﻗﻴﺐ ﺣﺒﻴﺐ اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ ﻣﻦ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ‬ ‫ﻗﺴ ــﻢ ﺧﺪﻣ ــﺎت اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﺑﺸ ــﺮﻛﺔ ﺑﺘﺮوراﺑﻎ‬ ‫ﺑﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ اﻟﺮﺣﻤﺎﻧﻴﺔ ﺑﺠﺪة ﻋﻠ ــﻰ ﺟﺎﺋﺰة اﻟﺘﻤﻴﺰ‬ ‫اﻟﺤﺎﺳﺐ ا_ﻟﻲ ﺑﻤﺆﺳﺴﺔ ”ﻋﻜﺎظ“ ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﺔ واﻟﻨﺸﺮ‪ ،‬ﻣﺴﺎء اﻟﻴﻮم‬
‫ﻣﺮور ﺟﺪة‪ ..‬وﻗﺪ ﺗﻠﻘﻰ اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ ﺗﻬﺎﻧﻲ ا)ﻫﻞ‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﻔﺎء‪ ،‬ﺑﻌ ــﺪ وﻋﻜ ــﺔ ﺻﺤﻴ ــﺔ أﻟﻤﺖ ﺑ ــﻪ دﺧﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‪ ،‬وﻗﺪ وﻋﺪ اﻟﺤﺎرﺛﻲ زﻣﻼءه وﻃﻼﺑﻪ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ﺑﺰﻓﺎﻓﻪ إﻟﻰ اﺑﻨﺔ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر ﻣﺤﻤﺪ ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‪ .‬واﻟﺪ‬
‫وا)ﺻﺪﻗﺎء ﺑﻬ ــﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ إﺛﺮﻫ ــﺎ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ `ﺟ ــﺮاء ﻓﺤﻮﺻﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻤﻴﺰه ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪..‬‬ ‫اﻟﻌﺮﻳ ــﺲ اﻟﺰﻣﻴ ــﻞ ﺧﻠﻒ اﻟﻐﺎﻣﺪي ﺣ ــﺮص ﻋﻠﻰ اﻳﺼ ــﺎل اﻟﺪﻋﻮات‬
‫ﻣﺒﺮوك‪.‬‬ ‫ﻃﺒﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺨﻀﻊ ا_ن ﻟﻔﺘﺮة ﻧﻘﺎﻫﺔ‪ ..‬ﺳ ــﻼﻣﺎت‬ ‫ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻣﻨﻴﺎﺗﻨﺎ ﺑﺪوام اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪.‬‬ ‫ﻟﺰﻣﻼء اﻟﻤﻬﻨﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﻢ ﻟﻪ ﻓﺮﺣﺘﻪ ﻫﺬه اﻟﻠﻴﻠﺔ ﺑﻘﺎﻋﺔ روز‬
‫اﻟﻤﺤﻤﺪي‬ ‫اﻟﺤﺎرﺛﻲ‬ ‫اﻟﻐﺎﻣﺪي‬
‫ﻟﻠﻤﺤﻤﺪي‪.‬‬ ‫ﺑﺠﺪة‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬
‫‪õîòēîňŃ‬‬
‫‪iIÈI(²*jcM^¡/*£-chDcq87cJ‬‬
‫‪jc¥)c¨G*K‬‬
‫‪óĊĀñ “Œēîēŗí ŒĳîĄĜĿí ðœčĊøĿí” óčōĉ ŒñčĊøŃ číď‬‬
‫ﺗﺠﺪ ﻣﻌﺎﻟﺠ ــﺎت ﻟﺧﺒﺎر واﻟﻘﺼﺺ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﺠ ــﺪة ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣﻊ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ‬ ‫روﺑﺎ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺎل ‪-‬ﺷﺪاد اﻟﻘﺮﻧﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫ﻋ ــﻦ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻌﺮﻓﻬﺎ اﻟﺠﻤﻬ ــﻮر ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫”اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ“ ﻟﻠﺼﺤﺎﻓ ــﺔ واﻟﻄﺒﺎﻋﺔ واﻟﻨﺸ ــﺮ‪.‬‬
‫وﺳ ــﺎﺋﻞ أﺧ ــﺮى ﻛﺎﻟﺘﻠﻴﻔﺰﻳ ــﻮن وا`ﻧﺘﺮﻧﺖ‪.‬‬ ‫وأﺟ ــﺎب ﻫﺎﺷ ــﻢ ﻋ ــﻦ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ ا)ﺳ ــﺌﻠﺔ‬ ‫زار اﻟﻜﺎﺗ ــﺐ اﻟﺼﺤﻔﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻫﺎﺷ ــﻢ‬
‫وأﻛ ــﺪ ﻋﻠﻰ وﺟﻮب اﺳ ــﺘﻤﺮار اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫واﻻﺳﺘﻔﺴﺎرات اﻟﺘﻲ وﺟﻬﻬﺎ ﻟﻪ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻮن‬ ‫ﻋﺒ ــﺪه ﻫﺎﺷ ــﻢ اﻟﻤﺘﺪرﺑﻴ ــﻦ واﻟﻤﺘﺪرﺑ ــﺎت‬
‫اﻟﺼﺤﻔﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ ﺗﺪرﻳﺐ اﻟﺼﺤﻔﻴﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﺑ ــﺪورة ”اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ اﻟﺼﺤﺎﻓﻲ‬
‫وﺗﺄﻫﻴﻠﻬ ــﻢ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻊ ﺗﻌﺎﻇ ــﻢ دور ا`ﻋﻼم‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻫﺎﺷ ــﻢ‪ :‬إن اﻟﺼﺤﺎﻓ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ا)ﺳﺎﺳ ــﻲ“ اﻟﺘ ــﻲ ّ‬
‫ﻧﻈﻤﻬ ــﺎ ﻣﺮﻛ ــﺰ ﺟ ــﺪة‬
‫وﺑﺮوزه ﻛﺴﻠﻄﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫ﺗﻮاﺟﻪ ﺗﺤﺪﻳـ ـ ًﺎ ﻛﺒﻴﺮ ًا ﻳﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﺿﺮورة أن‬ ‫ﻟﻠﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺑﺎﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬
‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻫﺎﺷﻢ واﻟﻤﺪرب ﻳﺎﺳﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﻊ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻤﺘﺪرﺑﻴﻦ‬
‫‪£¥+c:&²*7^9¥-g0‬‬ ‫‪Ïd<ËG¦|G*2*^<(²*±,*4£hF2‬‬
‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻤﺮي ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫*‪,yJcGc+ÏM2£|G‬‬
‫ﺷﺎرك ﻣﺮﻛﺰ ﺣﻲ ﻛﻴﻠﻮ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺣﻔﻨﻲ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬
‫‪ ١٤‬اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻲ ﻣ ــﻊ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﺧﺎﻟﺪ رﻓﻘﻰ‬
‫اﻟﺼﺤﻲ ﻟﻠﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬
‫ا)وﻟﻴ ــﺔ ﻟﻠﺤ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺣﻤﻠﺔ‬ ‫ﻣﻨﺤ ــﺖ ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‬
‫اﻟﺘﻄﻌﻴﻢ ا)وﻟﻰ ﺿﺪ ﺷ ــﻠﻞ‬ ‫ﺣﻠ ــﻮان ﺑﻤﺼ ــﺮ درﺟ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮراة ﻟﻠﻤﺒﺘﻌﺚ أﺣﻤﺪ‬
‫ا)ﻃﻔﺎل‪ ،‬ﻟﻤﺪة ﺧﻤﺴﺔ أﻳﺎم‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﺤﺮاﻣﻠ ــﺔ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ ﻋ ــﻦ أﻃﺮوﺣﺘﻪ‬
‫وﺷ ــﻠﻤﺖ ‪ ،٩٤٥٠‬وﻛﺎﻧ ــﺖ‬ ‫»ﺗﺄﺛﻴﺮ ﺑﻌﺾ أﺳ ــﺎﻟﻴﺐ ا`ﻋﺪاد اﻟﻨﻔﺴﻲ ﻋﻠﻰ ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ‬
‫ﺑﺈﺷ ــﺮاف ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ‬ ‫ا)داء ﻟﻨﺎﺷ ــﺌﻲ ﻛ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم ﻓﻲ ا)ﻧﺪﻳ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬
‫اﻟﺼﺤ ــﻲ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ«‪ ،‬ﻣﺸ ــﺘﻤﻠﺔ ﻋﻠ ــﻰ دراﺳ ــﺔ ﻣﻴﺪاﻧﻴ ــﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ورﺋﻴ ــﺲ ﻣﺮﻛ ــﺰ ﺣ ــﻲ‬ ‫ﻻﻋﺒ ــﻲ ﻧ ــﺎدي اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪ ،‬ﻳ ــﺮى اﻟﺒﺎﺣﺚ‬
‫ﻛﻴﻠﻮ‪ ١٤‬اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻲ ﻫﺎﺷ ــﻢ‬ ‫أن ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ واﻟﻤﺪرﺑﻴ ــﻦ‬
‫اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‪.‬‬ ‫واﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻫﻲ ﻋﺪم اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺄﺳﺎﻟﻴﺐ‬
‫ا`ﻋﺪاد اﻟﻨﻔﺴﻲ‪.‬‬
‫ﺣﻤﻠﺔ ﺗﻄﻌﻴﻢ ﺑﺤﻲ ﻛﻴﻠﻮ ‪ ١٤‬ﺑﺠﺪة‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ ﺑﻌﺪ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬
‫‪ đîňĿí‬‬
‫‪łļăíĎĳã‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬
‫‪§^¥7yG*%*K4cnG*%*s*yD&*±£¥6cH£+2K$c /K‬‬
‫اﻟﻨﺠ ــﺎر اﻟﻤﻠﺤﻖ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻲ ﺑﺴ ــﻔﺎرة ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﷲ اﻟﻨﺠﺎر ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫ﺑﻠﻴﺒﻴﺎ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ زﻓﺎف ﻧﺠﻠ ــﻪ إﻳﺎد‪ ،‬ﻣﻦ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ وزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬
‫ﺷ ــﺮف ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ واﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻴﻴﻦ وا`ﻋﻼﻣﻴﻴ ــﻦ ﻋﻠﻰ اﺑﻨﺔ أﺣﻤﺪ اﻟﺮﺷﻴﺪي‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓﻲ ﻗﺎﻋﺔ اﻟﺮوﻳﺎل ﺑﺠﺪة‪ ،‬ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ‬
‫ووﺟﻬ ــﺎء اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﺑﺠ ــﺪة‪ ،‬اﻟﺤﻔ ــﻞ اﻟﺬي دﻋ ــﺎ ﻟﻪ ا)ﻣﻴ ــﻦ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ ﻟﻔﻴﻒ ﻣﻦ ا)ﺻﺪﻗﺎء وا)ﻫﻞ وا)ﺣﺒﺎب‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬
‫‪6c+cD{+¦J2{-gd¥:¹c¥G‬‬ ‫*&‪gHy¶*g©§4c~I&²*2c0%*s*yD‬‬
‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﻣﻜﺔ‬
‫ﻓﻲ أﺟﻮاء رﺑﻴﻌﻴﺔ‬

‫اﺣﺘﻔ ــﻞ آل ﺣﻤ ــﺎد‬
‫اﻻﻧﺼ ــﺎري ﺑﺰﻓ ــﺎف‬
‫اﺑﻨﻬ ــﻢ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺳ ــﻴﺪ‬
‫ﺣﻤﺎد اﻻﻧﺼﺎري ﻋﻠﻰ‬
‫اﺑﻨﺔ اﻟﻤﺮﺣﻮم اﻟﺸﻴﺦ‬
‫ﺣﺴ ــﻴﻦ ا)ﻧﺼ ــﺎري‬
‫ﺑﺤﻀ ــﻮر ﻟﻔﻴ ــﻒ ﻣ ــﻦ‬
‫ا)ﻫ ــﻞ واﻻﺻﺪﻗ ــﺎء‬
‫وا)ﺣﺒ ــﺎب‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ‬
‫وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬
‫ﺑﺰﻓﺎﻓﻪ ﻋﻠﻰ اﺑﻨﺔ ﺧﻀﺮ ﻓﺎﻳﺰ اﻟﺤﺠﻴﻠﻲ ﺑﻘﺼﺮ ﻗﻤﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻟﻠﻤﻨﺎﺳﺒﺎت‪..‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴﻢ اﻟﺤﺪادي ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬
‫ﺣﻀ ــﺮ اﻟﺤﻔﻞ ﻟﻔﻴﻒ ﻣﻦ ا)ﻫﻞ وا)ﺻﺪﻗﺎء اﻟﺬﻳﻦ ﺷ ــﺎرﻛﻮا اﻟﻌﺮوﺳ ــﻴﻦ‬
‫أﻓﺮاﺣﻬﻤﺎ‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴﻦ ﻟﻬﻤﺎ ﺣﻴﺎة زوﺟﻴﺔ ﺳﻌﻴﺪة‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬ ‫وﺳﻂ أﺟﻮاء ﻣﺪﻳﻨﻴﺔ ﺳﺎﺣﺮة اﺣﺘﻔﻞ اﻟﺸﺎب ﺑﺎﺳﻢ ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺤﺠﻴﻠﻲ‬
‫*&‪fcd0&²*«§^0&²*s*yD‬‬ ‫*&‪,^/Î-g/cn<c+KÃ*yJ{G*s*yD‬‬
‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫اﺣﺘﻔ ــﻞ اﻟﺸ ــﺎب‬

‫أﺣﻤ ــﺪ ﻋﻴ ــﺎد ا)ﺣﻤﺪي‬
‫ﺑﺰﻓﺎﻓﻪ ﻋﻠﻰ اﺑﻨﺔ إﺣﺪى‬
‫ا)ﺳ ــﺮ اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ‪ ..‬وﻗﺪ‬
‫ﺣﻀ ــﺮ اﻟﺤﻔ ــﻞ اﻟ ــﺬي‬
‫أﻗﻴ ــﻢ ﺑﻘﺎﻋ ــﺔ ﻧﺮﺳ ــﻴﺎن‬
‫ﺑﺠ ــﺪة‪ ،‬ﻟﻔﻴ ــﻒ ﻣ ــﻦ‬
‫ا)ﻫـــﻞ وا)ﺻﺪﻗـــﺎء‬
‫وا)ﺣﺒـــﺎب‪ ،‬اﻟ ــﺬي‬
‫ﺣﺮﺻ ــﻮا ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬
‫اﻟﺘﻬﺎﻧ ــﻲ واﻟﺘﺒﺮﻳﻜﺎت‪،‬‬
‫ﻣﺘﻤﻨﻴ ــﻦ ﻟﻠﻌﺮوﺳ ــﻴﻦ‬
‫ﺳ ــﻌﻴﺪة‪..‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺎة‬ ‫ﺑﺎﻋﺠﺎﺟ ــﺔ‪ ،‬وﺳ ــﻂ ﺣﻀ ــﻮر ﻣ ــﻦ ا)ﻫ ــﻞ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺎﻋﺠﺎﺟﺔ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫وأﻟ ــﻒ‬ ‫ﺗﻬﺎﻧﻴﻨ ــﺎ‬ ‫وا)ﺻﺪﻗ ــﺎء واﻟﺰﻣ ــﻼء‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﺣﺮﺻ ــﻮا ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﺒ ــﺮوك‪.‬‬ ‫ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺘﻬﺎﻧ ــﻲ واﻟﺘﺒﺮﻳ ــﻜﺎت‪ ،‬وﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ آل‬ ‫اﺣﺘﻔ ــﻞ اﻟﺸ ــﺎب ﻋ ــﺎدل ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ‬
‫اﻟﻌﺮوﺳﻴﻦ أﻓﺮاﺣﻬﻢ‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ ﺑﺰواﺟ ــﻪ ﻣ ــﻦ اﺑﻨ ــﺔ ﻋﺒ ــﺪاﷲ ﻋﻤﺮ‬
‫»^*‪g¥/K{G*}<1^M^¥³‬‬ ‫*¶‪§ÆG*cD5±4cH{¶*Kg¥M^¶*jc|n‬‬
‫ﻣﺤﻤﺪ راﺑﻊ ﺳﻠﻴﻤﺎن ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬
‫‪,^¥~<£+&*K‬‬
‫اﺣﺘﻔﻞ اﻟﺸﺎب ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻮض اﻟﺠﻌﻴﺪ ﺑﺰﻓﺎﻓﻪ‬
‫ﻋﻠ ــﻰ اﺑﻨﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻣﻌﻴﻮض ﻋ ــﻮض اﻟﻌﺼﻴﻤﻲ‬
‫ﺑﻘﺎﻋﺔ أﻓﺮاح ﺟﺎر اﻟﻘﻤﺮ ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮر‬
‫ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ ﻣﺸ ــﺎﻳﺦ اﻟﻘﺒﺎﺋ ــﻞ وا)ﻋﻴ ــﺎن‪ ،‬وﻋﺒ ــﺮ‬
‫اﻟﻌﺮﻳ ــﺲ ﻋﻦ ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ ﺑﺪﺧﻮل ﻋ ــﺶ اﻟﺰوﺟﻴﺔ‪،‬‬
‫ﺷﺎﻛﺮا ﻛﻞ ﻣﻦ ﺣﻀﺮ ﻟﻤﺸﺎرﻛﺘﻪ ﻓﺮﺣﺘﻪ‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ‬
‫وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬
‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴﻢ اﻟﺤﺪادي ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬
‫وﺳﻂ ﺣﻀﻮر ﻣﻦ ا)ﺻﺪﻗﺎء وأﻗﺎرب اﻟﻌﺮوﺳﻴﻦ اﺣﺘﻔﻞ‬

‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺟﻤﺎل ﺑﺮي اﺳﺘﺸﺎري اﻟﻤﺴﺎﻟﻚ اﻟﺒﻮﻟﻴﺔ ﺑﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‬
‫ا)ﻧﺼ ــﺎر ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﺑﺰﻓﺎف اﺑﻨ ــﻪ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻣﺆﻳﺪ‬
‫ﺑﺮي أﺣﺪ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ ﺷ ــﺮﻛﺔ ﺑ ــﻦ ﻻدن اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﺑﻨﺔ‬
‫ﻋﺰام أﺑﻮ ﻋﺼﻴﺪة اﻟﻤﻮﻇﻒ ﺑﻔﺮع وزارة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﻗﻴﻢ‬
‫اﻟﺤﻔﻞ ﺑﻔﻨﺪق اﻟﻤﺮﻳﺪﻳﺎن وﺳ ــﻂ اﻟﻤﺠﺴﺎت اﻟﻤﺪﻳﻨﻴﺔ وﻟﻌﺒﺔ‬
‫اﻟﻤﺰﻣ ــﺎر‪ ،‬ﺑﺤﻀ ــﻮر ﻟﻔﻴ ــﻒ ﻣﻦ ا)ﻫ ــﻞ وا)ﺻﺪﻗ ــﺎء وأﻋﻴﺎن‬
‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪.‬‬
‫¡‬
‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬ ‫‪óĎŔćŗí‬‬
‫‪óČĳîŇ‬‬ ‫‪ľÿîī ĭŜñ‬‬
‫‪àîñĎŌļĿí Ďœďō ŐĿç‬‬

‫‪ĮœŎĜĿí ņŔĔă ĐœĐĬĿíĊòī .ĉ‬‬
‫ﺗﺘﺰاﻳ ــﺪ اﻟﺸ ــﻜﺎوى ﻣ ــﻦ اﻻرﺗﻔﺎﻋﺎت ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤﺒ ــﺮرة ﻟﻔﻮاﺗﻴﺮ‬
‫اﺳ ــﺘﻬﻼك اﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء‪ ،‬وﺑﺮﻏﻢ ان ﻣﻌﺎﻟﻴﻜﻢ ﻃﻠﺒﺘ ــﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻀﺮرﻳﻦ‬
‫‪!kïîĔøăí‬‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻟﻔﺤﺺ اﻟﻌﺪادات إﻻ ان اﻟﺴ ــﺆال اﻟﺬي ﻳﻔﺮض‬
‫ﻧﻔﺴ ــﻪ ‪ :‬ﻛﻴ ــﻒ ﺗﻌﻮد اﻟﺤﻘﻮق ﻟﻤ ــﻦ ﻇﻠﻤﺘﻬﻢ اﻟﻔﻮاﺗﻴ ــﺮ واﻟﻌﺪادات‬
‫‪§< –KafMeF –hej0µ*,{D{CCj-µ‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﻓﺤﺼﻬﺎ؟‪.‬‬
‫‪eH*Ka/KeCCH*3(*¤ H2*{CCD&*¦M¤CC ¨+CCjpH‬‬
‫*<‪Nµa+a¨Ge+{ G*4eCCI(*{H&*z1&e+*{ H¥K{CCfj‬‬
‫‪©D§j0¢¦CCfjsHeCC £D¢eCCG*KgCCG*¡CCH‬‬ ‫*‪c-4*K£q8$c62c84&²‬‬
‫‪{G*K2¡He£I&*§<CC«fG*e£¨G(*{ M¢*aCC+‬‬
‫‪2esG(µ*K‬‬ ‫‪,4*y´*jc/42±¥:‬‬
‫‪ipG*¦CCMkHeE,&*{CCH*¡CC<{CCf1©CCHeH&*K‬‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬
‫*‪4aM¢e=¦=¦+eCC6{Gi0¦Gi/e£+kCC)eG‬‬
‫‪© :¦G*¡G*sjH©D4µK2¢¦¨HC+eCC£ .‬‬
‫‪T‬‬ ‫ﺗﻮﻗﻌﺖ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟرﺻﺎد اﺳ ــﺘﻤﺮار اﻟﺮؤﻳﺔ ﻏﻴﺮ ﺟﻴﺪة‬
‫‪¡H&µ*eCC/4¢&*=4KeCC£DÎ-(*aCC+¡CC 7*¦+‬‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ ا)ﺗﺮﺑ ــﺔ واﻟﻐﺒﺎر ﻋﻠﻰ أﺟﺰاء ﻣﻦ ﺷ ــﺮق اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ووﺳ ــﻄﻬﺎ‬
‫‪wM4e-2¦CCM©jG*iCC0¦G*CC¨v-¡CCH*¦CC -‬‬ ‫وا)ﺟ ــﺰاء اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﺑﻴﻦ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ واﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ‬
‫‪i¨M{H&µ*,&*{CCG*¡GeCCG*§CCG(*eCC£64‬‬
‫‪e£j+{9KeCC£IeH¡HeCC£jD4Ki0¦G*kCC/eJ‬‬
‫‪^,{M{7¥zJî)eE‬‬
‫‪,xG*±£¿c¶*6£Hcdh6²¦0c¥6c/y H‬‬ ‫ﻳﻄ ــﺮأ ارﺗﻔ ــﺎع ﻃﻔﻴﻒ ﻓ ــﻲ درﺟﺎت اﻟﺤ ــﺮارة وﺳ ــﻤﺎء ﺻﺤﻮ ﺑﻮﺟﻪ‬
‫ﻋﺎم ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﻋﺪا ﺗﺸ ــﻜﻴﻼت ﻣﻦ اﻟﺴ ــﺤﺐ ﻋﻠﻰ ا)ﺟﺰاء‬
‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﺔ ﻣﻦ ﺷ ــﺮق اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺗﺘﻜﻮن اﻟﺴ ــﺤﺐ اﻟﺮﻛﺎﻣﻴﺔ‬
‫اﻟﺮﻋﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﺗﻔﻌﺎت اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﻓﺘﺮة اﻟﻈﻬﻴﺮة‪.‬‬
‫‪¡CCHiCC<¦pH¤CC¨<aCCE&*eCC¨DaCC/&*CCG*zCCG‬‬ ‫وأوﺿﺤ ــﺖ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟرﺻ ــﺎد وﺣﻤﺎﻳ ــﺔ اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬
‫*‪¡FeH&µ*©D]i jG*îCCsDeH¢¦<aT MCC8ev7&µ‬‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮﻫﺎ اﻟﻴﻮﻣﻲ ﻋﻦ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻄﻘﺲ اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ أن اﻟﺮﻳﺎح اﻟﺴ ــﻄﺤﻴﺔ‬
‫*‪iM4epjG*lÎsG*a0&*g0e84eCCf/(*¡HiHeG‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺤﺮ ا)ﺣﻤﺮ ﺳ ــﺘﻜﻮن ﺷ ــﻤﺎﻟﻴﺔ ﻏﺮﺑﻴﺔ إﻟﻰ ﻏﺮﺑﻴﺔ ﺑﺴﺮﻋﺔ ‪١٥‬‬
‫‪LaCC0(µ ]$eCCM5&µ*©CC94e<âCC0&* ¤CC/KCC+‬‬ ‫– ‪ ٤٢‬ﻛﻢ‪/‬ﺳﺎﻋﺔ وارﺗﻔﺎع اﻟﻤﻮج ﻣﻦ ﻣﺘﺮ إﻟﻰ ﻣﺘﺮ وﻧﺼﻒ اﻟﻤﺘﺮ ﻗﺪ‬
‫*‪K{Hª4eCCp-pH©CCDiCC¨GeG*leF4eCCG‬‬ ‫ﺗﺼ ــﻞ إﻟﻰ ﻣﺘﺮﻳﻦ أﺣﻴﺎﻧـ ـ ًﺎ وﺣﺎﻟـﺔ اﻟﺒﺤﺮ ﻣﺘﻮﺳ ــﻂ اﻟﻤﻮج‪ .‬أﻣﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫‪¥4¦8eFÎCC/N*{H&*¤¨DaCC/&*G{CCfvG*iCC Ma+‬‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻓﺘﺸﻴﺮ اﻟﺘﻮﻗﻌﺎت إﻟﻰ أن اﻟﺮﻳﺎح اﻟﺴﻄﺤﻴﺔ ﺳﺘﻜﻮن‬
‫*‪g0e8aMa£j+iM*a+¢¦CCfjsG*eEaD{CCfvG‬‬ ‫ﺷ ــﻤﺎﻟﻴﺔ ﺷﺮﻗﻴﺔ إﻟﻰ ﺷﻤﺎﻟﻴﺔ ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ ‪ ٤٢ – ١٥‬ﻛﻢ‪/‬ﺳﺎﻋﺔوارﺗﻔﺎع‬
‫*‪¢Kzvj¨DCCJ{H*K&µCCmjMG*3(*¤CCI&e+CCsG‬‬ ‫اﻟﻤ ــﻮج ﻣ ــﻦ ﻣﺘﺮ إﻟ ــﻰ ﻣﺘﺮ وﻧﺼ ــﻒ اﻟﻤﺘ ــﺮ وﺣﺎﻟﺔ اﻟﺒﺤﺮ ﻣﺘﻮﺳ ــﻂ‬
‫*‪NeGevH¤CCI¦FsG*s+iCCÏ¦IeG*l*$*{CC/(µ‬‬ ‫اﻟﻤﻮج‪.‬‬
‫‪¤ H¢eFeD£G¦Egs+le¨jG*KiCCI&ÎG‬‬
‫*(‪,4¦G*$eCC1(e+t6KCCJ{H*K&µeCCI*¢&*µ‬‬
‫‪£MaM&e+µ¥a¨+-¢3(*{H&µeD‬‬
‫‪fËGgMy 7jcIc<(*y8‬‬
‫‪{fvG*¦MeCCF4e.&*aE{CCjG*¢&*CC=4K‬‬
‫*‪¢¦CCF lÎCCsG* heCCs8&* 4eCC j6*K CC7eJaI‬‬
‫*‪L£94d/Kg¥)cG*LyG‬‬
‫^*‪©D¥4¦£GiDe9(*§CCmI&*¨GKN*{F3]CCM2¦G‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻐﺮﺑﻲ ‪ -‬اﻟﻘﻨﻔﺬة‬
‫*‪¦I¢&*¡Mµe I(eDijsH+Î+,4¦CCG‬‬
‫*‪lÎsG*heCCs8&*§CCjF*eCCGeD¡CC¨fjsG‬‬ ‫أﻗ ــﺮت وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺻﺮف إﻋﺎﻧﺎت ﺷ ــﻬﺮﻳﺔ ﻟﻄﻼب‬
‫‪"¢¦Ja H£HNe«M&*¡s D7eJaIµ*2{p+‬‬ ‫اﻟﻘ ــﺮى اﻟﻨﺎﺋﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ واﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت وﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟﺒﻞ‬
‫رﺿ ــﻮى‪ .‬وﺗﻀﻤﻦ دﻟﻴﻞ ﺻﺮف ﻣﻜﺎﻓﺂت اﻟﻄﻼب وإﻋﺎﻧﺎﺗﻬﻢ اﻟﺼﺎدر‬
‫‪nafezah@yahoo.com‬‬ ‫ﻋ ــﻦ وﻛﺎﻟ ــﺔ اﻟ ــﻮزارة ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ واﻟ ــﺬي اﻋﺘﻤ ــﺪه وﻛﻴﻞ‬
‫اﻟ ــﻮزارة ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺳ ــﻌﺪ ﺑﻦ ﺳ ــﻌﻮد آل ﻓﻬﻴﺪ‬
‫‪H4xgq~G*gH‬‬ ‫وﺗ ــﻢ اﻟﺘﻌﺎﻗ ــﺪ ﻣ ــﻊ إﺣﺪى اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬
‫ﺑﻮادر أﻗﻔﺎص اﻟﻤﺎﻧﺠﻮ ﻇﻬﺮت ﻓﻲ اﻟﻘﻨﻔﺬة‬
‫ﻣﺤﺎﻓ ــﻆ اﻟﻘﻨﻔﺬة ﻓﻀ ــﺎ اﻟﺒﻘﻤ ــﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠ ًﺎ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻐﺮﺑﻲ – اﻟﻘﻨﻔﺬة‬
‫اﻟﺘﻘﻴ ــﺪ ﺑﺈﺟﺮاءات وﻧﻈ ــﻢ اﻟﺼﺮف ﺑﺤﻴﺚ ﺗﻘ ــﻮم ﻛﻞ إدارة ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬
‫ﺑﺤﺼﺮ ﻃﻼب اﻟﻘﺮى اﻟﻨﺎﺋﻴﺔ وإﺻﺪار ﻗﺮار ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻣﻦ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬
‫*‪gM£¥´*j*2c¨¶*±*yD(²‬‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻧ ــﺎت‬
‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ واﻟﺘﺴﻮﻳﻘﻴﺔ ﻟﺘﺴ ــﻮﻳﻖ اﻧﺘﺎج‬
‫ﺳ ــﻴﺎﺣﻴ ًﺎ ﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﻣﻮﺳ ــﻢ اﻟﻤﺎﻧﺠ ــﻮ‬
‫وﺗﻨﻈﻴﻢ ﻣﻬﺮﺟﺎن ﺗﺴ ــﻮﻳﻘﻴﺎ ﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ‬
‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺣﻠﻮاﻧﻲ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ وإﻋﺪاد ﻣﺴ ــﻴﺮات ﻟﻠﻄﻼب ﻳﺘﻀﻤﻦ ا`ﻋﺎﻧ ــﺎت واﻟﻤﻜﺎﻓﺂت‬
‫اﻟﺸﻬﺮﻳﺔ وأﺑﻠﻐﺖ اﻟﻮزارة اﻻدارات اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺑﺘﺤﻮﻳﻞ اﺳﺘﺤﻘﺎﻗﺎت‬
‫واس ‪ -‬ﺑﻜﻴﻦ‬ ‫ﻣﺰارع اﻟﻤﺎﻧﺠﻮ ﻓﻲ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن اﻟﺬي ﺣﺪد‬ ‫ﺣﻠ ــﻲ ‪٧٠‬ﻛ ــﻢ ﺟﻨ ــﻮب اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ واﻟﺬي‬ ‫ﺑﺪأت ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻘﻨﻔﺬة اﺳ ــﺘﻌﺪاداﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻄ ــﻼب اﻟﻤﺘﻐﻴﺒﻴ ــﻦ أو اﻟﻤﻨﻘﻮﻟﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﻣﺪارﺳ ــﻬﻢ ا)ﺻﻠﻴ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬
‫ﻳﻮم اﻟﺤﺎدي واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ﺟﻤﺎدى‬ ‫ﻳﺸ ــﺘﻬﺮ ﺑﻐ ــﺰارة اﻧﺘﺎﺟ ــﻪ )ﺟ ــﻮد أﻧ ــﻮاع‬ ‫ﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﻣﻮﺳ ــﻢ اﻟﻤﺎﻧﺠ ــﻮ ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫ﻣﺪارﺳ ــﻬﻢ اﻟﺘﻲ ﻧﻘﻠ ــﻮا إﻟﻴﻬﺎ‪ .‬ﻛﻤﺎ أن اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ اﻟﻤﺘﺨﺮج ﻣﻦ ﻣﺮاﺣﻞ‬
‫ﺣﺜ ــﺖ وزارة اﻟﺼﺤﺔ اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ وﻣﻨﻈﻤ ــﺔ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻴﺎم‬ ‫ا_ﺧﺮة اﻟﻤﻘﺒﻞ وﻟﻤﺪة ﺛﻼﺛﺔ أﻳﺎم ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎﻧﺠﻮ ‪.‬‬ ‫وأﻗﺮت ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻨﻪ ﻟﺘﺴﻠﻴﻤﻪ ﻣﻜﺎﻓﺄﺗﻪ ﻋﻦ اﻟﺴﻨﺔ ا)ﺧﻴﺮة‪.‬‬
‫ﺑﺈﺟﺮاءات ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ ا`ﻓﺮاط ﻓﻲ اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﻤﻀﺎدات اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺼﻴﻦ‬
‫ﻟﻮﻗﻒ اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ اﻟﺨﻄﻴﺮة ﻟﻣ ــﺮاض اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ﻟدوﻳﺔ‪.‬وﻗ ــﺎل ﻧﺎﺋﺐ وزﻳﺮ‬ ‫÷‪ĎœĎĸ‬‬
‫اﻟﺼﺤ ــﺔ اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ ﻣﺎ ﺷ ــﻴﺎو اﻣﺲ‪ :‬إﻧﻪ ﻳﺄﻣﻞ ﻓﻲ أن ﺗﻀﻐﻂ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت‬
‫ﻣﻦ أﺟﻞ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻤﻀﺎدات اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ ﺑﻄﺮق ﻋﻠﻤﻴﺔ ورﺷﻴﺪة‪ .‬وﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‬
‫ﻗ ــﺎل ﻣﺎﻳ ــﻜﻞ أوﻟﻴ ــﺮي ﻣﻤﺜﻞ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺼﺤ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺼﻴﻦ‪ :‬إن ‪٨‬ر‪٦‬‬
‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻦ ﺣﺎﻻت اﻻﺻﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﺴ ــﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﺼﻴﻦ ﻟﺪﻳﻬ ــﺎ ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﻣﺘﻌﺪدة‬ ‫‪ÃKÈG(*cH&**{0ÈtMg¥)*^h+²*qMfc7‬‬
‫‪ŊĿŜć ņŃ óčîŔĔĿí óčíĉç Œĳ łļĄøĿí łøœ‬‬
‫ﻟدوﻳﺔ‪ ،‬وﻫﻲ ﻧﺴﺒﺔ أﻋﻠﻰ ﺑﻤﻘﺪار ‪ ٢‬ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ ﻓﻲ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺒﻠﺪان اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ‪.‬‬
‫ﻳﺬﻛ ــﺮ ان اﻟﻤﻀ ــﺎدات اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺤﻔﺰ اﻟﺒﻜﺘﻴﺮﻳﺎ اﻟﻤﺴ ــﺒﺒﺔ ﻟﻠﻌﺪوى‬
‫)ن ﺗﺼﺢ ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﻟدوﻳﺔ إذا ﺗﻢ اﻻﻓﺮاط ﻓﻲ اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‪.‬‬
‫اﻟﺴ ــﻴﺎرة ﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﺗﻮﻗ ــﻒ ﻣﺤ ــﺮك‬ ‫ﻧﺎﻋﻢ اﻟﺸﻬﺮي ‪ -‬ﺗﺒﻮك‬
‫اﻟﺴ ــﻴﺎرة ﻋ ــﻦ اﻟﺪوران وﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫<‪cMÎhdG*Ï/£}hM$c‬‬ ‫ﺣ ــﺪوث ﻋﻄ ــﻞ ﺑﺎﻟﻤﻨﻈ ــﻢ )اﻟﺮﻳﻠﻴﺔ(‬
‫ﻧﺴ ــﺘﺨﺪم اﻟﻤﻔﺘﺎح اﻟﻜﻬﺮﺑﻲ ﻟﻤﺮور‬
‫ﺣﻘ ــﻖ ﺷ ــﺎب ﻳﺤﻤ ــﻞ ﺷ ــﻬﺎدة‬
‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰ ا)ول ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﻫﺪ‬
‫*‪¦ G2£¥I¢c¥H±gEËG‬‬ ‫ﺗﻴ ــﺎر اﻟﺒﻄﺎرﻳﺔ إﻟﻰ ﻣﻔﺘﺎح ﺗﺸ ــﻐﻴﻞ‬
‫اﻟﺴﻴﺎرة ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮ وذﻟﻚ ﻟﺤﻴﻦ‬
‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ اﻻﺑﺘﻜﺎر ا)ول‬
‫اﻟﺘﻲ رﻋﺎﻫﺎ ﻧﺎﺋﺐ أﻣﻴﺮ اﻟﻘﺼﻴﻢ ﻋﻦ‬
‫وﻛﺎﻻت ‪ -‬ﻧﻴﻮدﻟﻬﻲ‬ ‫اﺳﺘﺒﺪال اﻟﻤﻨﻈﻢ )اﻟﺮﻳﻠﻴﺔ(‪.‬‬ ‫ﻣﺸﺮوع ”ﺣﺰام ا)ﻣﺎن ا`ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ“‬
‫وﻋﻦ ﻣﺪة ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﻻﺑﺘﻜﺎر ﻗﺎل‪:‬‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﻬ ــﺪف إﻟ ــﻰ ﺣﻤﺎﻳ ــﺔ ﻗﺎﺋ ــﺪ‬
‫ذﻛﺮت دراﺳ ــﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ أﻣﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ أن ﺑﻜﺘﻴﺮﻳﺎ ﻋﻤﻼﻗﺔ ﺗﻘﺎوم‬ ‫إن ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ اﺳ ــﺘﻤﺮت ﺷﻬﺮًا‬ ‫اﻟﺴﻴﺎرة ﻣﻦ اﻟﺤﻮادث اﻟﻤﺮورﻳﺔ‪.‬‬
‫ﺗﻘﺮﻳﺒ ــﺎ ﻛﻞ أﻧ ــﻮاع اﻟﻤﻀ ــﺎدات اﻟﺤﻴﻮﻳ ــﺔ اﻟﻤﻌﺮوﻓ ــﺔ أﻛﺘﺸ ــﻔﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ وﺻﻠ ــﺖ ﻟﻠﺼ ــﻮرة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻤﺒﺘﻜ ــﺮ ﻣﺸ ــﻌﻞ ﻫﻨﺪي‬
‫إﻣ ــﺪادات اﻟﻤ ــﺎء وﺑ ــﺮك ﺻﻐﻴ ــﺮة ﻓﻲ ﺷ ــﻮارع ﻧﻴﻮدﻟﻬ ــﻲ‪ .‬وأوﺿﺢ‬ ‫وﺗﻘ ــﺎرب اﻟﺘﻜﻠﻔ ــﺔ اﻟﻤﺎدﻳ ــﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ‬ ‫اﻟﺘﻴﻤﺎﻧﻲ‪ :‬إن ﻓﻜ ــﺮة اﺑﺘﻜﺎره ﺗﻌﺘﻤﺪ‬
‫اﻟﺒﺤ ــﺚ اﻟ ــﺬي أﺟﺮﺗ ــﻪ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﻛﺎردﻳ ــﻒ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﺔ أن اﻟﺒﻜﺘﻴﺮﻳﺎ‬ ‫اﻻﺑﺘﻜﺎر ﺣﻮاﻟﻲ ‪ ٥٠‬رﻳﺎﻻ‪ .‬وأﺿﺎف‪:‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﺑ ــﻂ ﺑﻴ ــﻦ ﻣ ــﺮور اﻟﺘﻴ ــﺎر‬
‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة اﻟﻤﻘﺎوﻣ ــﺔ ﻟﻠﻌﻘﺎﻗﻴ ــﺮ واﻟﻤﺴ ــﻤﺎة ﻧﻴﻮدﻟﻬ ــﻲ ﻣﻴﺘﺎﻟ ــﻮ ﺑﻴﺘﺎ‬ ‫إن اﻟﺴﺒﺐ اﻟﺬي ﺟﻌﻠﻪ ﻳﻔﻜﺮ ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑ ــﻲ اﻟﻤ ــﺎر ﻣ ــﻦ اﻟﺒﻄﺎرﻳﺔ إﻟﻰ‬
‫ﻻﻛﺘﺎﻣﺎﺳ ــﻲ )إن دي أم ‪ (١-‬ﻣﻨﺘﺸ ــﺮة ﻓ ــﻲ ﺑﻴﺌ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ودﻋ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع أن ﺣﺰام ا)ﻣﺎن ﻫﻮ أﺣﺪ‬ ‫ﻣﻔﺘﺎح ﺗﺸ ــﻐﻴﻞ اﻟﺴ ــﻴﺎرة ﻣﻊ ﺣﺰام‬
‫اﻟﻌﻠﻤﺎء اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ إﻟﻰ اﺗﺨﺎذ إﺟ ــﺮاء ﻋﺎﺟﻞ‪ .‬وﻗﺎﻟﻮا‪ :‬إﻧﻪ‬ ‫اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻤﺴ ــﺘﺨﺪﻣﺔ ﺑﺎﻟﺴﻴﺎرات‬ ‫ا_ﻣ ــﺎن ﺑﺎﺳ ــﺘﺨﺪام ﻣﻨﻈ ــﻢ ﻛﻬﺮﺑ ــﻲ‬
‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻄﻠﻮب إﺟﺮاء دراﺳ ــﺎت أﺧ ــﺮى ﻓﻲ اﻟﻤﺪن ﻓ ــﻲ أﻧﺤﺎء اﻟﻬﻨﺪ‬ ‫ﺑﻐ ــﺮض ﺣﻤﺎﻳ ــﺔ ﻗﺎﺋﺪ اﻟﺴ ــﻴﺎرة ﻣﻦ‬ ‫)رﻳﻠﻴ ــﺔ( وﻣﻔﺘ ــﺎح ﻛﻬﺮﺑ ــﻲ ﺑﺤﻴ ــﺚ‬
‫وﺑﺎﻛﺴﺘﺎن وﺑﻨﺠﻼدﻳﺶ ﻟﺘﻘﻴﻴﻢ اﻻﻧﺘﺸﺎر اﻟﺒﻴﺌﻲ ﻟﻠﺒﻜﺘﻴﺮﻳﺎ اﻟﻘﺎﺗﻠﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺤ ــﻮادث وﻟﻜ ــﻦ ﻛﺜﻴ ــﺮ ًا ﻣ ــﺎ ﻧﺠ ــﺪ‬ ‫ﻻ ﻳﻤ ــﺮ ﺗﻴ ــﺎر ﻛﻬﺮﺑ ــﻲ إﻟ ــﻰ ﻣﻔﺘ ــﺎح‬
‫وﻗﺎﻟﺖ اﻟﺪراﺳ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺸﺮت ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺔ ﻻﻧﺴﺖ ﻟﻣﺮاض اﻟﻤﻌﺪﻳﺔ‪:‬‬ ‫أﻏﻠﺐ ﻗﺎﺋﺪي اﻟﺴﻴﺎرات ﻳﺘﺠﺎﻫﻠﻮﻧﻪ‬ ‫ﺗﺸ ــﻐﻴﻞ اﻟﺴ ــﻴﺎرة ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ‬
‫”ﻫﺬه اﻟﺪراﺳﺔ ﺗﻮﺿﺢ ﺿﺮورة وﺿﻊ ﻣﺮاﻗﺒﺔ دوﻟﻴﺔ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻣﻘﺎوﻣﺔ‬ ‫ﺑ ــﻞ إن اﻟﺒﻌ ــﺾ ﻳﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﻓﺼﻞ‬ ‫إدارة اﻟﺴ ــﻴﺎرة إﻻ ﺑﻌ ــﺪ ﺗﺮﻛﻴ ــﺐ‬
‫ﻫﺬه اﻟﺒﻜﺘﻴﺮﻳﺎ“‪ .‬وأﺿﺎﻓﺖ‪” :‬إن ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﺒﻜﺘﻴﺮﻳﺎ ﻗﺪ‬ ‫اﻟﺪاﺋ ــﺮة اﻟﻜﻬﺮﺑﻴ ــﺔ ﻟﻠﺤ ــﺰام ﻏﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟﺤ ــﺰام ﺑﻤﻌﻨ ــﻰ اﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓ ــﻲ إدارة‬
‫ﺗﺼﺒ ــﺢ ذات ﻣﻀﺎﻣﻴﻦ ﺻﺤﻴﺔ ﻋﺎﻣﺔ ﺧﻄﻴﺮة )ن اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ا)دوﻳﺔ‬ ‫ﻣﺒﺎﻟﻲ ﺑﺎﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﻲ ﺳﻮف ﺗﺘﺮﺗﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎرة ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟ ــﻪ‪ .‬وﺑﻔ ــﺮض‬
‫اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﻟﺠ ــﺔ اﻟﻌﺪوى“‪ .‬وﻛﺎن ﺑﺎﺣﺜﻮ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ذﻟ ــﻚ ﻣ ــﻦ ﻣﺨﺎﻟﻔ ــﺎت ﻣﺮورﻳﺔ‬ ‫أن ﻗﺎﺋ ــﺪ اﻟﺴ ــﻴﺎرة ﺑﻌ ــﺪ إدارﺗﻬ ــﺎ‬
‫ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﻛﺎردﻳﻒ ﺣﺪدوا ﻓﻲ آب‪/‬أﻏﺴ ــﻄﺲ اﻟﺠﻴﻦ )إن دي أم ‪(١ -‬‬ ‫وا)ﺿ ــﺮار اﻟﺠﺴ ــﻴﻤﺔ اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻗ ــﺪ ﻋﻤ ــﺪ إﻟ ــﻰ ﻓﺼ ــﻞ ﺣ ــﺰام ا)ﻣﺎن‬
‫اﻟﺘﻴﻤﺎﻧﻲ ﻳﺠﺮب اﺧﺘﺮاﻋﻪ ﻋﻠﻰ اﺣﺪى اﻟﺴﻴﺎرات‬
‫واﻛﺘﺸﻔﻮه ﻓﻲ ﻣﺮﺿﻰ ﻧﻘﻠﻮا ﻟﻠﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت ﻓﻲ اﻟﻬﻨﺪ‪.‬‬ ‫اﻟﺤﻮادث‪.‬‬ ‫ﺳ ــﻴﺆدي ذﻟﻚ إﻟﻰ ﻓﺼ ــﻞ اﻟﺘﻴﺎر ﻋﻦ‬

Madina 20110408

Transféré par

Informations du document

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Madina 20110408

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

‫‪ Ņśîœč‬‬ ‫ ‪ôĄĴě‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí (  ĉĊĬĿí‬‬ ‫‪www.al-madina.

ĬĿí‬‬ ‫‪www.al-madina.com‬‬ ‫‪Ł ľœĎñí ¡ ĶĳíŎńĿí ŋ  ŐĿōŗí ŏĉîńÿ ôĬńĀĿí‬‬

‫*‪§4£~G**yD(²‬‬ ‫‪ĎĔĀĿí öĄ÷ õîŌòė‬‬ ‫‪£~qMgkhdHKlhdH‬‬

‫÷‪Ďœčîĸ‬‬ ‫‪łļĿ ðøļœ‬‬

‫‪j*£6y}<xH‬‬ ‫‪£¥G*g8c1g H±‬‬ ‫‬ ‫‪ņģŎĿí ýčîć ŁŎńŋ‬‬

‫‪¢c«ÏHy´*2c1¡+£McH¦MyH&*e)cI‬‬ ‫‪Ďļēō ĂŀŃ‬‬

‫*‪¥³*yM^-»Ï|¶*KË6(²‬‬ ‫‪õíĎŋŎĀńĿí őĎøĘœ ņŃ‬‬

‫‪g¶c+gMÎµ*c<&ËG ITP ,{)c/¤<“y´*$*^ 7,ÆH”£~0‬‬ ‫*&‪*¦0&µ*¡0&*©D5KepjMµ2ejG*¢&*©GkCCjf.‬‬

‫‪ôŔëíĊøñśí ľńĄœ ïîė‬‬ ‫‪ôœĎŌė ôŇîīç ıĎě‬‬

‫‪!! ľŔòĸøŀĿ ôĴŔħō‬‬

‫‪ ٦٠‬ﻣﺘ ــﺮا وﻳﺘﻜ ــﻮن ﻣ ــﻦ أرﺑﻊ ﺣ ــﺎرات ﻓﻲ ﻛﻞ‬

‫وأﻛﺪ ا)ﻣﻴ ــﻦ أن ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬

‫اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﺗﺤﻈﻰ ﺑﺎﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟ ــﻎ ﻣﻦ ﺣﻜﻮﻣﺔ‬

‫ﺗﻨﻔ ــﺬ أﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬

‫‪ôŀīîĴĿí ôœĊŀòĿí ĒĿîĀńĿí ġōĎė ŉČŋ :ŅîĬœĉĎĿí‬‬ ‫‪śōã õîŔăŜĜĿí‬‬

‫‪õîŔăŜĜĿîñ ŅŎŋĎŃ ĒĿîĀńĿí āîĀŇ :ôœĊŀñ ĒĿîĀŃ àîĠīã‬‬

‫‬ ‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬ ‫‪čîòćã‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí (  ĉĊĬĿí‬‬

‫‪*^+(²*¨h­94cHK$cCD£Gu6y-jc¥GcCD‬‬ ‫‪ôœåčō ôœåč‬‬

‫‪gd¥:fcd7c/y H±‬‬ ‫‪ĖĸĿí ŒÿîŇ ņñ ŒňİĿíĊòī‬‬

‫‪!ĊŔøĬĿí ôňœĊńĿí ĆœčîøĿ ĊœĊÿ Ăøĳ‬‬

‫”‪M{)cG*y-“gM^¶*¥-‬‬ ‫”*‪gM^¶c+g¥hG*g¥Gc+<g74K“chMc=,2£³‬‬ ‫ﻟﻤﻴﺎء اﻟﻌﺒﻴﺪان ا)وﻟﻰ‬

‫‪ ‬‬ ‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬ ‫÷‪ĶŔĸĄ‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí (  ĉĊĬĿí‬‬

‫‪îňŔĬŃ Ľá ĊĿîć ôňŔĿ‬‬

‫*‪j*5*£³*Kg:y}G‬‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺨﺎﻃﺮ ﻋﺪﻳﺪة‪.‬‬

‫‪¢‬‬ ‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬ ‫‪ôŔŇîĔŇç‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí (  ĉĊĬĿí‬‬

‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻗﻄﻌﺔ أرض أﺻﺒﺢ ﺣﻠﻢ اﻻف اﻟﺸﺒﺎب‬

‫ﻣﺪة اﻧﺘﻈﺎر اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺤﺔ ﻗﺪ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ رﺑﻊ ﻗﺮن‬

‫واﺳ ــﺘﻄﺮد‪:‬‬ ‫اﻟﻜﺮت‬

‫‪ôļŀńńĿíõíàíĎÿç‬‬ ‫‪îÒ ğîĴĈŇí ĎüĻŗí‬‬ ‫‪îÒ īîĴ÷čí ĎüĻŗí‬‬ ‫‪ŁîĬĿí ĎėŎńĿí‬‬

‫‬ ‫‪ ôĄĴě‬‬ ‫‪ôŔńĿîĬĿíôŃďŗí‬‬

‫*‪£¥G+K&*Ic1y6c-4‬‬ ‫اﻟﻤﻮاد اﻟﺨﺎم اﻟﺪاﺧﻠﺔ ﻓﻲ ﺗﺤﻀﻴﺮ‬

‫*‪¹*£hG*¤<62c|G‬‬ ‫واﺿﺎف‪ :‬ﺗﻠﻚ اﻟﺰﻳﺎدة اﺿﻴﻒ‬

‫‪    ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪     ‬‬ ‫‪  ‬‬

‫‬ ‫‪ĉîĜøķśí‬‬ ‫‪čîòćã‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí (  ĉĊĬĿí‬‬

‫ﻛﺒﻴﺮﻧﺎ‪..‬‬ ‫ﻛﻠﻤﺎت ﻣﻀﻴﺌﺔ‪...‬‬ ‫‪ĺŔŀńĿí íČŌñ îňĿ îÒ ìŔňŋ‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ‪ E-mail: opinion@al-madina.com :‬أو ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺎﻛﺲ رﻗﻢ‪٠٢/٦٧١٨٣٨٨ :‬‬

‫ﻣﺴﻠﻢ ﻋﻮاد اﻟﺠﻬﻨﻲ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫*‪9yh-c+c¥G*g¥Ic¶&²*2c84&²‬‬ ‫‪fKy´*¤<gH^HcMyH&*iGKK¥h6‬‬ ‫‪*2£|-4£+,4c=6c0‬‬

‫‪ôœĉŎĬĔĿí ĵĎĳ ĉŎĸœ ĉîĄ÷śí‬‬ ‫‪ðœčĊøĿí Œĳ ĩîňĸĿîñ Ĺčîė čŎŇ‬‬

‫‬ ‫‪ ôĄĴě‬‬

‫ﻳﺮﻋ ــﻰ ا)ﻣﻴ ــﺮ ﻧﻮاف ﺑ ــﻦ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻓﻬ ــﺪ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬

‫‬ ‫‪ôğîœĎĿí‬‬ ‫‪čîòćã‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí (  ĉĊĬĿí‬‬

‫ﻻﻋﺒﻮ اﻻﺗﺤﺎد ﻳﺤﺘﻔﻠﻮن ﺑﺎﻟﻔﻮز ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺣﺪة‬

‫‪ôĬñíĎĿí ôĿŎĀĿí õîœčîòŃ‬‬

‫÷‪ôüĿîüĿí ôĿŎĀĿí ôœîŌňñ ĵĎĴĿí ðŔ÷Ď‬‬

‫‬ ‫‪ôğîœĎĿí‬‬ ‫‪õîīŎňŃ‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí (  ĉĊĬĿí‬‬

‫ﻧﺎزﺣﻴﻦ ﻓــﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ رﻳﻜﻮزﻳﻨﺘﺎﻛﺎﺗﺎ اﻟﻤﻨﻜﻮﺑﺔ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ا)ﻃﻔﺎل اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴﻴﻦ ﻳﻤﺎرﺳﻮن‬

‫‪ôòŔģ ĝĎĬŃ Œĳ ĹčîĘ÷ Ņíďîÿ ôĬŃîÿ‬‬

‫ﺗﺸ ــﺎرك ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺟﺎزان ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﺎدة ﺷﺆون اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت ﻫﺬه‬

‫‪ľëîă Œñĉäñ “óĊŔĘńĿí ýōĎòĿí” ïîøļĿ Ŋ÷àíĎķ Œĳ‬‬

‫‪ ôĳîĸüĿí‬‬ ‫‪ðøĻ‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí (  ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ðøļĿí Őŀī ĖŃíŎŋ‬‬

‫ﻣ ــﻦ ‪ ٥٠‬ﻳﺘﻴﻤﺎ‪ .‬ﺣﻴﺚ ﺷ ــﻤﻞ اﻟﻠﻘ ــﺎء ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺎت‬

‫‪esGeDÎ/e<&*Î/%*£Ge j6©jG*a6eG*¡<£)4aG‬‬ ‫*‪a<*¦E+&*i¨fjG¢¦MaGe+¢¦E{M8&µe+¡MzG*i ¨fG‬‬ ‫*&‪µ(*e -*4e6©;¦H«+a <*KapMGKM{ G*k<eCC9‬‬ ‫‪ĉŎĬē öňñ ôńĔñ‬‬

‫‪ĐœĐĬĿí Ċòī ņñ‬‬

‫ﻓﻲ أﺟﻮاء رﺑﻴﻌﻴﺔ‬

‫اﺣﺘﻔ ــﻞ اﻟﺸ ــﺎب‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴﻢ اﻟﺤﺪادي ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫وﺳﻂ ﺣﻀﻮر ﻣﻦ ا)ﺻﺪﻗﺎء وأﻗﺎرب اﻟﻌﺮوﺳﻴﻦ اﺣﺘﻔﻞ‬

‫‪óČĳîŇ‬‬ ‫‪ľÿîī ĭŜñ‬‬

‫‪àîñĎŌļĿí Ďœďō ŐĿç‬‬

Vous aimerez peut-être aussi

‫‪ Ņśîœč‬‬ ‫ ‪ôĄĴě‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬ ‫‪www.al-madina.

ĬĿí‬‬ ‫‪www.al-madina.com‬‬ ‫‪Ł ľœĎñí ¡ ĶĳíŎńĿí ŋ ŐĿōŗí ŏĉîńÿ ôĬńĀĿí‬‬

‫‪§4£~G*yD(²‬‬ ‫‪ĎĔĀĿí öĄ÷ õîŌòė‬‬ ‫‪£~qMgkhdHKlhdH‬‬

‫‪j£6y}<xH‬‬ ‫‪£¥Gg8c1g H±‬‬ ‫‬ ‫‪ņģŎĿí ýčîć ŁŎńŋ‬‬

‫‪¢c«ÏHy´2c1¡+£McH¦MyH&e)cI‬‬ ‫‪Ďļēō ĂŀŃ‬‬

‫‪¥³yM^-»Ï|¶*KË6(²‬‬ ‫‪õíĎŋŎĀńĿí őĎøĘœ ņŃ‬‬

‫‪g¶c+gMÎµc<&ËGITP,{)c/¤<“y´$*^ 7,ÆH”£~0‬‬ ‫&‪¦0&µ¡0&©D5KepjMµ2ejG¢&©GkCCjf.‬‬

‫‬ ‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬ ‫‪čîòćã‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪^+(²¨h94cHK$cCD£Gu6y-jc¥GcCD‬‬ ‫‪ôœåčō ôœåč‬‬

‫‪gd¥:fcd7c/y H±‬‬ ‫‪ĖĸĿí ŒÿîŇ ņñ ŒňİĿíĊòī‬‬

‫”‪M{)cGy-“gM^¶¥-‬‬ ‫”‪gM^¶c+g¥hGg¥Gc+<g74K“chMc=,2£³‬‬ ‫ﻟﻤﻴﺎء اﻟﻌﺒﻴﺪان ا)وﻟﻰ‬

‫‪ ‬‬ ‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬ ‫÷‪ĶŔĸĄ‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪j5£³Kg:y}G‬‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺨﺎﻃﺮ ﻋﺪﻳﺪة‪.‬‬

‫‪¢‬‬ ‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬ ‫‪ôŔŇîĔŇç‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‬ ‫‪ ôĄĴě‬‬ ‫‪ôŔńĿîĬĿíôŃďŗí‬‬

‫‪£¥G+K&Ic1y6c-4‬‬ ‫اﻟﻤﻮاد اﻟﺨﺎم اﻟﺪاﺧﻠﺔ ﻓﻲ ﺗﺤﻀﻴﺮ‬

‫‪¹£hG*¤<62c|G‬‬ ‫واﺿﺎف‪ :‬ﺗﻠﻚ اﻟﺰﻳﺎدة اﺿﻴﻒ‬

‫‬ ‫‪ĉîĜøķśí‬‬ ‫‪čîòćã‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪9yh-c+c¥Gg¥Ic¶&²2c84&²‬‬ ‫‪fKy´¤<gH^HcMyH&iGKK¥h6‬‬ ‫‪2£|-4£+,4c=6c0‬‬

‫‬ ‫‪ ôĄĴě‬‬

‫‬ ‫‪ôğîœĎĿí‬‬ ‫‪čîòćã‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‬ ‫‪ôğîœĎĿí‬‬ ‫‪õîīŎňŃ‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ ôĳîĸüĿí‬‬ ‫‪ðøĻ‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪esGeDÎ/e<&Î/%£Gej6©jGa6eG¡<£)4aG‬‬ ‫‪a<¦E+&i¨fjG¢¦MaGe+¢¦E{M8&µe+¡MzGi¨fG‬‬ ‫&‪µ(e -4e6©;¦H«+a <KapMGKM{G*k<eCC9‬‬ ‫‪ĉŎĬē öňñ ôńĔñ‬‬