ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

1. CONTESTE LAS PREGUNTAS

¿CUÁL ES EL BENEFICIO QUE PROPORCIONA LA FORMULACIÓN DE OBJETIVOS

EDUCATIVOS EN EL DISEÑO DEL TRABAJO DOCENTE?
Proporciona el currículo, las intenciones educativas y el docente se guía
mediante los mismos vinculando valores educativos, adecuándolos a las
necesidades del grupo plasmándolos en los aprendizajes esperados.

¿ CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS ESCENCIALES DE LOS OBJETIVOS?

Funcionales a la realidad del alumno de acuerdo a su contexto social sin
perder de vista el aprendizaje esperado
de acuerdo al plan y programas 2009

¿QUÉ ASPECTOS DEBEMOS CONSIDERAR EN LA FORMULACIÓN DE OBJETIVOS?

El contexto social y cultural así como las necesidades en el grupo y
organizarlos en tiempo en el grupo.

2. REVISIÓN Y FORMULACIÓN DE LOS OBJETIVOS

¿REFLEJAN LAS INTENCIONES QUE ME HE PLANTEADO?

Si ya que el diseño se adecúa a dichos objetivos a través de estrategias para
llegar a ese fin.

¿ESTÁN REDACTADOS EN TÉRMINOS DEL ALUMNO?

Sí, pues se adaptan a las necesidades del contexto escolar, social y de grupo.

¿SE HAN FORMULADOS OBJETIVOS GENERALES PARA TODO EL CURSO?

Sí, ya que se requiere en educación básica alumnos egresados con un perfil
integral que enfrente retos mediante competencias.

¿SE HAN FORMULADO OBJETIVOS PARTICULARES PARA LAS SECCIONES EN LAS

QUE SE HA DIVIDIDO EL CURSO?
Sí, los objetivos a lograr en cada contenido curricular de acuerdo al nivel de
educación.

CONCLUSIÓN
En educación primaria se pretende alcanzar objetivos generales en la cual el
alumno desarrolle competencias para la vida, sean analíticos, críticos,
ddeductivos, entre otros.