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Las Organizaciones en Aprendizaje - PETER SENGE: La Quinta disciplina
AUTOR(A): Alberto Núñez Mendoza TEMA: Cultura organizacional PUBLICADO: 01/11/2003
Este es un extracto de las principales ideas sobre competitividad
de las organizaciones, expuestas por el autor Peter Senge en
conferencias ante diferentes audiencias durante los últimos años.
La primera pregunta que se nos antoja hacer ante un
encabezado como el anterior sería: ¿Qué es una organización en
aprendizaje?. La respuesta que nos ofrece Senge es que éste
sería el adjetivo que podríamos utilizar para describir a una
organización o empresa que, de manera continua y sistemática ,
se embarca en un proceso para obtener el máximo provecho de
sus experiencias aprendiendo de ellas. En el mismo sentido, la
siguiente pregunta que nos haríamos sería: Y, ¿Qué aprende?.
Para responderla el autor prefiere hacerlo partiendo de la
descripción de lo que es una empresa tradicional, ya que
resultará más fácil para nosotros reconocer este tipo de
organizaciones.
COMPARTA ESTE ARTICULO EN...
Para el autor, lo contrario a una "Organización en Aprendizaje"
es una organización de tipo tradicional fincada en mecanismos Twitter Del.icio.us
rígidos de control y que funciona en base a ciertos métodos y Facebook Meneame
conocimientos que ha ido adquiriendo a través de los años, ya Google bookmark Yahoo!
sea por experiencias personales o bien imitando a otras
Negociame Digg
empresas u organismos más grandes que han tenido éxito. Este
tipo de organizaciones esencialmente reproducen lo que ya OPCIONES
saben, abriéndose en ocasiones, a algunas novedades, las que
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en cierta medida deforma para poder incorporarlas a su modo de
funcionar. Enviar a un amigo
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Como no confía en las capacidades de sus empleados ni en su Leer comentarios
grado de compromiso con la empresa y su responsabilidad, Contactar a Alberto Núñez Mendoza
diseña mecanismos de control, sofisticados o burdos, que se
estructuran de manera jerárquica vertical, formando una MAS INFORMACION
pirámide en cuya cima se toman todas las decisiones. Artículos relacionados
Más sobre: Cultura organizacional
El problema para este tipo de organizaciones es que
continuamente enfrentan a dos "enemigos". El primero es la Perfil de: Alberto Núñez Mendoza
realidad actual en que viven las empresas, la cual es cada día Otros artículos del autor
más compleja; y el segundo, es la empresa misma, la que para
enfrentarse con dicha complejidad se vuelve ella misma cada vez más compleja. El resultado que se obtiene
es el deterioro gradual o acelerado de sus niveles globales de calidad, de productividad y de la moral y vida
misma de la organización.

Videos Por el contrario, una organización en aprendizaje es aquella que se basa en la idea de que hay que aprender
Firmas a ver la realidad con nuevos ojos, detectando ciertas leyes que nos permitan entenderla y manejarla. Este
enfoque considera que todos los miembros de la organización son elementos valiosos, capaces de aportar
Colaboradores mucho más de lo que comúnmente se cree. Son capaces de comprometerse al 100% con la visión de la
recientes | populares empresa, adoptándola como propia y actuando con total responsabilidad. Por lo tanto, son capaces de tomar
Enlaces decisiones, de enriquecer la visión de la organización haciendo uso de su creatividad, reconociendo sus
recientes | populares propias cualidades y limitaciones y aprendiendo a crecer a partir de ellas. Son capaces de trabajar en equipo
con una eficiencia y una creatividad renovadas.
Libros
recientes | populares La Organización en Aprendizaje busca asegurar constantemente que todos los miembros del personal estén
Bolsa de Empleos aprendiendo y poniendo en práctica todo el potencial de sus capacidades. Esto es, la capacidad de
comprender la complejidad, de adquirir compromisos, de asumir su responsabilidad, de buscar el continuo
Glosario auto-crecimiento, de crear sinergias a través del trabajo en equipo.
Boletines
LAS CINCO DISCIPLINAS DEL APRENDIZAJE CONTINUO
Encuestas
Eventos 1. Desarrollar la Maestría Personal.-

Aliados Esta consiste aprender a reconocer nuestras verdaderas capacidades y las de la gente que nos rodea. Solo si
Contáctenos conocemos quiénes somos en realidad, que queremos y que es lo que somos capaces de hacer, tendremos la
capacidad para identificarnos con la visión de la organización, de proponer soluciones creativas, y de aceptar
Encuesta el compromiso de crecer cada vez más junto con la organización.

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¿Cual de las siguientes 2. Identificar y Desarrollar nuestros Modelos Mentales.-

redes sociales utiliza
con más frecuencia? Nuestras formas de pensar o modelos inconscientes (paradigmas), en ocasiones restringen nuestra visión del
Facebook mundo y la forma en que actuamos. Para descubrirlos debemos voltear el espejo hacia nuestro interior y
Twitter descubrir todos esos conceptos que nos gobiernan desde dentro.
Linkedin
Conocer y manejar nuestros modelos o paradigmas nos permitirá promover formas de comunicación claras y
Xing
efectivas dentro de la empresa, que sean un apoyo para el crecimiento y no un obstáculo.
MySpace
Otra 3. Impulsar la Visión Compartida.-
Ninguna
La clave para lograr una visión que se convierta en una fuente de inspiración y productividad para la empresa
es que todos los miembros de la organización aprendan a descubrir en sí mismos la capacidad de crear una
Mas encuestas... visión personal que de sentido a su vida y a su trabajo, que apoye la visión central propuesta por el líder.
Todas las visiones personales van alimentando la gran visión de la organización, y cada uno siente en ella
Votos: 6782 una conexión intima que lo impulsa a dar todo de si para convertirla en realidad.

ALIADOS 4. Fomentar el Trabajo en Equipo.-

El crear y fortalecer a los equipos de trabajo se centra fundamentalmente en el diálogo, en pensar juntos
para tener mejores ideas. En el interior de los grupos se dan infinidad de relaciones inconscientes que van
Resumido.com
determinando la calidad del diálogo, tales como: mecanismos de auto-defensa, sentimientos de inferioridad o
superioridad, deseos de complacer al superior, etc. Todos estos mecanismos funcionan bajo patrones que
debemos aprender a reconocer y manejar para reconocer los obstáculos cuando están a punto de aparecer,
permitiendo que florezca en todo momento la inteligencia del grupo.
deRevistas.com

5. Generar el Pensamiento Sistémico.-

Esta quinta disciplina nos ayuda a pensar en términos de sistemas, ya que la realidad funciona en base a
EmpleoFuturo.com sistemas globales; Para ello es necesario que comprendamos como funciona el mundo que nos rodea.

Para reducir nuestro grado ansiedad en relación a la complejidad del mundo, desde pequeños se nos enseña
ForeignMBA.com a aislar los elementos que integran la realidad, asignando siempre una causa a cada efecto en cadenas más o
menos complejas. Por ejemplo, tomemos el caso de un niño que lanza una piedra y rompe un vidrio ¿Por qué
se rompió el vidrio?, muchos contestarán que porque un niño tiró una piedra y todos quedan conformes con
esta explicación. A este tipo de pensamiento se le llama de "explicación lineal o pensamiento lineal". En un
NTN Consultores
extremo encontramos la causa y en el opuesto el efecto.

La esencia de la quinta disciplina consiste en un cambio de perspectiva de las situaciones que vivimos para
poder identificar las interrelaciones en lugar de asociarlas a cadenas lineales de causa - efecto. Es necesario
MasPopular.com ver los procesos de cambio que se generan, en vez de las imágenes instantáneas que se producen.

Para entender de mejor manera este concepto, revisemos de manera sucinta los principales elementos de la
Guia.com.ve
Teoría General de Sistemas.

Más aliados > Existen algunos elementos claves del pensamiento sistémico, entre los cuales tenemos:

DE INTERES
Los sistemas se dividen a su vez en sub-sistemas (lo que existe dentro del sistema) y supra-sistema (el
universo en el que se desenvuelve el sistema).
Info para titulares de cuentas bancarias
Los sistemas cuentan con fronteras definidas (los límites del sistema) y están provistos de sensores con
los que percibe su medio ambiente.

Cualquier tipo de sistema tiene como su principal propósito la equi- finalidad. Es decir, todos los
elementos que lo integran funcionan en base a alcanzar el mismo objetivo o finalidad.

Los sistemas generan la sinergia entre sus partes. Donde la suma de 2+2 > 4. O bien, donde la suma
total siempre será mayor a la suma de sus partes. A esta característica se le llama también de
*retroalimentación de refuerzo. La retroalimentación de refuerzo permite que el sistema objeto de
estudio acelere su crecimiento o su caída (como en el caso del pánico financiero que se produce en los
mercados) creando un efecto de "bola de nieve" hasta cierto límite, donde comienza a producirse la
retroalimentación de equilibrio, que tiende a conservar un cierto estado de cosas (para bien o para
mal).

Los sistemas cuentan con un elemento regulador de sus procesos para mantener su equilibrio, llamado
¿Quiere ser millonario? de homeóstasis u homeostásis o de *retroalimentación de equilibrio.
¿Billonario?
Todo sistema cuenta dentro de si con un mecanismo de demora o de espera. Este elemento, se refiere
Kiyosaki, Napoleon Hill, y
otros, le indicarán el
a que siempre existe un lapso de tiempo entre una causa y el efecto deseado. Si llegamos a
camino, en 6 libros comprender este fenómeno podemos manejarlo; si no, puede acarrearnos grandes dificultades.
fundamentales para su
éxito
cómo ser millonario

Su carrera profesional
Los recursos, enlaces y
*Se habla de retroalimentación o realimentación (feedback), debido a que al tratarse de relaciones circulares,
herramientas necesarias cada efecto es a su vez causa de otro efecto.
para conseguir el EMPLEO
que le espera en el futuro
Visítelo HOY
La clave para comprender los procesos de retroalimentación y demora es entender que bajo las apariencias
siempre existe un sistema independiente que se desarrolla según sus propias leyes, y que mientras más
Libros fundamentales tratemos de atacar los síntomas superficiales sin prestar atención a lo que ocurre en el fondo, más energía
para el gerente de hoy estaremos gastando en vano.
Fish, La Quinta Disciplina,
Los 7 hábitos, En busca de
la excelencia, y muchos UN NUEVO ENFOQUE EN EL CONCEPTO DE LIDERAZGO

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más...
Best-sellers de negocios Como conclusión podemos decir que en una organización en aprendizaje los lideres son diseñadores, guías y
Avisos deGerencia maestros; Son los responsables de construir una organización donde la gente constantemente expanda sus
capacidades para entender la complejidad de la realidad, aclarar la visión personal y empresarial y mejorar
los modelos mentales compartidos. Son asimismo, responsables de diseñar mejores procesos de aprendizaje
por medio de los cuales la gente pueda enfrentar de manera productiva las cuestiones o situaciones críticas a
las que se enfrenta y desarrollar la maestría en las cinco disciplinas.

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2) se haga referencia al autor (Alberto Núñez Mendoza)
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4) se provea un enlace al artículo original (http://www.degerencia.com/articulo/
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Comentarios sobre el artículo

anónimo Panama 27 de noviembre de 2010
buenisimo este resumen ya que me facilito la comprension en la materia de gerencia avanzada
anónimo Colombia 08 de noviembre de 2010

es un libro extraordinario. me apena que estas enseñanzas no se apliquen en al mayorìa de nuestras empresas

anónimo Venezuela 01 de febrero de 2010

esta super bueno su articulo

jorge zambrano Ecuador 12 de marzo de 2009

felicitaciones por el tema muy ilustrador y contribuye a mejor el conocimiento de los lectores gracias

Carlo Chancelien Haiti 23 de noviembre de 2008

La organizacion del aprendizaje continuo es un tema muy interesante para todos que se mrelacionan con la administracion de negocios. Siguen
asi.

EDITH MATOS MIRAVAL Perú 08 de noviembre de 2007

Analisar el funcionamiento de una organizacion desde el enfoque sistemico es revolucionario, porque la responsabilidad ya no es del jefe o del
Director de una escuela, sino es compartida con todos los actores. Si todosentendieramos estan interrelaciones internas ´los resultados serian los
mejores, convirtiendonos en una organizacion inteligente. Continuare en la lectura.
Argenis Guaicara Venezuela 31 de octubre de 2007
Tuve la oportunidad de comprar y leer este libro cuando estudiaba gerencia, la verdad que tiene un enfoque distintivo con respecto a la propia
vision empresarial tradicional, es muy cierto cuando se dice que las organizaciones con estructuras jerarquicas en forma de piramides ya tienden a
desaparecer por su inoperancia que nos lleva la actualidad de los cambios e innovaciones.. Trabajo como administrador en una empresa que era
familiar y la verdad que hemos implantado algunos cambios los cuales les llamo para resumir ORGANIZACION EN APRENDISAJE.

anónimo Venezuela 09 de agosto de 2007

Excelente articulo, por favor necesito informacion y casos practicos o ejemplos aplicados a la organizacion
anónimo Perú 23 de junio de 2007
muy buen artículo, dado ha permitirnos enfocar la situación actual desde otras perspectiva necesaria para un mundo globalizado, donde todas las
cosas son sistemicas para el logro de un resultado y/o efecto; como es el caso del cuerpo humano. muy bueno en realidad, gracias

arelis martinez Venezuela 31 de agosto de 2006

http://www.degerencia.com/articulos.php?artid=339 21/03/2011
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me pareció estupendo. Me sirvió de mucha ayuda en la función que desempeño

anónimo Guatemala 25 de agosto de 2006

Este es un árticulomuy interesante y completo ya que me sirvio mucho para la elaboración de un trabajo en mi maestría en administración del
recurso humano,los felicito.

anónimo Perú 01 de agosto de 2006

bueno este articulo me parecio muy fabuloso y si no seria mucha molestia podrian mandarme un resumen

anónimo Mexico 16 de junio de 2006

Muchas felicidades por el artículo.

anónimo Colombia 17 de abril de 2006

exelente aclaracion... por favor me podrian enviar el resumen del libro gracias

anónimo Venezuela 21 de marzo de 2006

EXCELENTE ARTICULO

anónimo Venezuela 13 de marzo de 2006

Le Felicito. Es un excelente resumen de la informaciòn que el autor plasma en su obra. Este tipo de articulo nos permite darno cuenta, de todas las
oportunidades que nos ofrece el hecho de tomar las riendas de nuestras vidas, es una forma de buscar la excelencia y de ponerla realmente en
practica y nos permita autoayudarnos en el area personal y profesional. A veces leemos informaciòn muy valiosa y nos impacta de momento, pero
por no ser consecuente con la practica perdemos el rumbo y al poco tiempo no la recordamos. Lo importante en la vida no es ser el mejor ni el
màs exitoso sino ser constante en todo lo que nos propongamos y hacer cada dìa mejor lo que hacemos y pensar que cada dia, cada nuevo
aprendizaje es una puerta o una luz que nos ayuda a mantenernos vivos y seguir luchando con amor y humildad por cada dìa ser mejores en un
mundo que no es mio ni del otro sino de todos
(Esta obra es muy valiosa la recomiendo)

anónimo Mexico 19 de febrero de 2006

el articulo es muy interesante me gustaria poder recibir un resumen del libro, soy estudiante de admon
bell molina Venezuela 14 de febrero de 2006
es una excelente obra ya que adiestra al trabajador para el cambio y lo ayuda a crecer.... por favor soy un reeciente estudiante de administracion
de empresas y necesito...... informacion sobre este tema.......envienmne información

VICTOR CASSALES Mexico 07 de febrero de 2006

Es importante siempre estar alerta a los cambios que se presentan en el mundo, y el darme cuenta que se cuentan con herramientas mas
efectivas, nos permite enfrentar éste mundo dificil.
gracias y felicidades

anónimo Venezuela 31 de enero de 2006

ME PARECE UNA OBRA EXCELENTE, ME PODRIAN ENVIAR UN RESUMEN, PORFAVOR
GRACIAS...

anónimo Puerto Rico 01 de diciembre de 2005

Agradecere me envie información sobre el tema La Quinta Disciplina

claudia carolina 19 de noviembre de 2005

bueno me encanta la psicologia
Vanessa Saenz 13 de noviembre de 2005

me parecio directo y claro... felicitaciones en una escala likert un 5 it´s ok

anónimo Colombia 27 de octubre de 2005

ME PARECE UNA OBRA SUPEREXCELENTE, ME PODRIAN ENVIAR UN RESUMEN, PORFAVOR
GRACIAS¡¡¡

anónimo Mexico 21 de octubre de 2005

Soy estudiante de conatduría y me parece un tema muy interesante, es muy actual y son conceptos relativamente nuevos por ser de este autor y
por el año en que salió pero es importante destacar que existen muchos más autores que consideran estos puntos como primordiales para la
dirección en las empresas.

por otro lado, el resumen nos proyecta la medula del contenido del libro que son las aptitudes de un directivo.
Antonio Diaz Venezuela 18 de octubre de 2005

Me parece muy interesante la quinta disiplina creo que podria ayudar a muchas persona y quiero hacer que todos conoscan las distintas diciplinas.

anónimo Colombia 12 de octubre de 2005

me parece un obre excelente

REINERIO GARCIA LABAN Perú 08 de octubre de 2005

Es interesante, me ayuda en mi trabajo de oficina y en la docencia universitaria

anónimo Perú 05 de octubre de 2005

Este documento es de lo mejor...

anónimo Mexico 04 de octubre de 2005

me parece excelente, soy estudiante de posgrado en administracion industrial y este libro nos a ayudado mucho.

anónimo El Salvador 14 de septiembre de 2005

Excelente

Christian Rojas 27 de agosto de 2005

Hola.Soy estudiante de Investigación operativa,bueno les dire que es un libro, que particularmente ha cambiado mi manera de ver las cosas.He
logrado entender como nuestros problemas radican en nuestra ineptitud por entenderlos, y descubrir como solucionarlos y comprenderlos hace
interesante la razon de vivir.Es muy bueno.Si quiseran comentar algo del libro escriban a mi correo please.

Victor Gajardo V. Chile 26 de agosto de 2005

Buscando información acerca de este autor, me encuentro con este artículo que resume muy bien acerca de las empresas inteligentes. Como
Ingeniero Administrador, sinceramente me llamó la atención este autor y por ello me gustaría interiorizarme más acerca de esta persona y
especialmente, de la quinta disciplina a la cual hacen alusión en este artículo.
Desde ya, felicitaciones a las personas encargadas de divulgar información tan interesante, útil y valedera como la del libro de Peter Senge.

http://www.degerencia.com/articulos.php?artid=339 21/03/2011
Las Organizaciones en Aprendizaje - PETER SENGE: La Quinta disciplina Page 6 of 10

jose pedro 15 de agosto de 2005

artículo sumamente interesante, agradeceria si alguien gusta hacerme llegar información sobre las cinco disciplinas en especial la quinta
relacionada con el libro de peter senge.

Graciela Argentina 15 de agosto de 2005

Buscando informacion sobre Peter Senge, conoci este articulo.Estoy estudiando administracion de empresas y "La quinta disciplina" es uno de los
libros de estudio, me parece muy bueno el articulo y estoy totalmente de acuerdo con Peter Senge.

María Cristina Borrás Argentina 01 de agosto de 2005

Soy docente de nivel medio y admiradora de Peter Senge desde que, al cursar la carrera de Coordinadora de Ciclo, conocí esta obra.
En mi colegio, trabajamos en pos de lograr una organización inteligente y estamos realizando una capacitación con dicho material.
Este artículo me parece muy interesante y necesario en la medida en que se recuerde un aporte tan importante como el que brindó Peter Senge,
que es siempre actual.
Felicitaciones.

anónimo Venezuela 27 de julio de 2005

Excelente artículo que permite un acercamiento de la potencialidad y actualidad de la Quinta Disciplina en nuestro mundo actual

anónimo Mexico 25 de julio de 2005

ES un material informativo, muy interesante y novedoso, digno de ser dado a conocer en los Jovenes estudiantes, para invitarlos a que
incrementen sus conocimientos y aplicaciones ante las empresas que así lo requieran.
anónimo Mexico 13 de julio de 2005
es muy interesante se conose en genegal aserca de como se encuentra una organizacion y como poder solucionar los problemas a que nos
enfrentamos

Elmar de Leòn 01 de julio de 2005

Quiero que librerìa distribuye el libro en Guatemala, Centro américa, porque me parece muy interesante, y quiero informarme más acerca de los
temas que tiene el libro "La Quinta Disciplina"

anónimo Costa Rica 29 de junio de 2005

Este articulo es excelente. Desde luego, que para ponerlo en practica primero, debemos cambiar de paradigma. Tenemos que tener una vision de
mundo mas amplia, no fragmentada.
Personalmente he estudiado mucho el libro en si, y trato de poner los principios en practica en mi vivir diario y trabajo.

Pero ahora me viene una duda, mi hija trabaja en una empresa privada. Como hacer, dentro de los principios de la V Disciplina, brindar un servicio
al cliente. Actualmente, la nocion que prevalece es que el cliente tiene siempre la razon, como desarrollar el servicio al cliente donde ambos: el
cliente como el trabajador salgan beneficiados.

Víctor Atagua Venezuela 21 de junio de 2005

Cada día más debemos concientizar la gran responsabilidad que tenemos al frente de nuestras empresas y que definitivamente el aprendizaje es
continuo en todas las direcciones de la organización.
Felicitaciones

anónimo Mexico 19 de mayo de 2005

quiero felicitar por el articulo esta muy bueno

Gabriel Sanmiguel Colombia 14 de mayo de 2005

Excelente artículo que nos regala una visión integral del pensamiento de Senge, y que en particular me ha sido de utilidad para aclarar mis ideas
sobre pensamiento sistémico y el parendizaje en las organizaciones.
Felicitaciones
anónimo Perú 12 de mayo de 2005
Me parece muy boen de lo que se comenta sobre la quinta dsciplina de senge,un autor que hoy en dia se encuentra en el anonimato de todo el
pueblo peruano
A la vez quiero decir que desde mi punto de vista es un autor que solo tiene un enfoque neoliberal

Y que va fuera del contexto de los pueblos olvidados

no quiero pedir que dedique a eso si no q

Dr. Atilio Laurence Chile 09 de mayo de 2005

TEORÍA DE LA APREHENSIÓN REPLICARIA DE LA REALIDAD

(el fenecimiento del llamado aprendizaje)
Dr. Laurence, 2004

No existe aprendizaje, en realidad lo que sucede en el sujeto que está frente a cualquier fenómeno externo, es intentar una reproducción del
fenómeno, apropiándose de él en tanto cuanto le sea posible hacerlo.

El constructo imaginativo coadyuva a la captura de estímulos fónicos, auditivos, tactiles, olfativos, gustativos que, inmediatamente después de
haberlos recibido y percibido, es posible replicarlos mas o menos fidedignamente.

Estamos de acuerdo que hoy todavía no se acuña un nuevo concepto que reemplace al gastado término de aprendizaje. Es factible entonces poder
descubrir en los próximos decenios un concepto que no sólo sustituya si no equipare metodológicamente el peso que mantuvo por siglos la palabra
aprender.

Esta teoría parte de una base orgánica-química-imaginativa. Respetando la posibilidad de un desarrollo emotivo-volitivo, que responde mas bien a
otras teorías (Piaget, Dewey, Luzuriaga).

El sujeto en si posee cualidades que le permiten manifestarse al igual que una caja amplificadora-grabadora de cualquiera manifestación de índole
afectiva, cognitiva, comunicativa, psicomotora.

Si un niño observa llorar, él lo imitará

Si un niño observa caminar, intentará hacerlo también.
Si un niño observa como se eleva una cometa, la elevará.

Para que se produzca la aprehensión replicaria de la realidad, deben darse condiciones atingentes al propio organismo del sujeto que
aprehensiona, pero no aprende, porque es imposible calcar idénticamente un fenómeno externo al propio sujeto.

Una vez que el sujeto aprehensiona un fragmento de la realidad, ej. Comer con cubierto y no con las manos, si la aprehensión no le es útil, lo
olvidará rápidamente, el la situación de comer, el sujeto no olvidará el mecanismo de llevarse el alimento a la boca con el cubierto.

Existen aprehensiones vitales o innatas que no necesitan modelo, como por ejemplo comer, reproducirse, defecar. Podemos decir entonces que el
ser humano ya viene con una batería de aprehensiones que si pudiesen denominarse –aprendizaje- por ser innatas y no réplicas de modelos
externos al propio sujeto.

Escuchar es una función establecida como aprendizaje innato, no así hablar, leer, escribir, que responden a mecanismos artificiales, sistema
complejo de ser aprehendido.

http://www.degerencia.com/articulos.php?artid=339 21/03/2011
Las Organizaciones en Aprendizaje - PETER SENGE: La Quinta disciplina Page 7 of 10

Toda la operatoria matemática es dable de ser aprehendida como réplica y no como aprendizaje, por ser esta externa al sujeto. Cualquiera
operatoria que el sujeto deja de usar, la olvidará prontamente. En cambio el mecanismo de resolución de problemas, constituye un mecanismo
base que permite autogenerar sistemas propios de defensa, tiro, salida y ataque en una situación dada en la realidad pero no en la artificialidad,
como por ejemplo resolver una ecuación o un ejercicio de conjuntos.

En la artificialidad como por ejemplo el contenido que se pasa durante una clase, como fenómeno externo y artificial, es posible que se produzca la
–aprehensión- del fenómeno y parezca -aprendizaje- y no lo sea. No es aprendizaje debido que los elementos que constituyen y conforman al
sujeto aprendiz, no posee los receptores que concuerdan con aquellos factores constitutivos los elementos externos al aprendiz.

El sujeto no aprende “porque si”, tampoco aprende con patrones propios. Los sujetos desde que nacen aprovechan su organismo-sensor (los
sentidos) para apropiarse, posicionarse y reproducir movimientos, conductas, actitudes y comportamientos que todavía hoy se le denomina
aprendizaje.

Se supone que el aprendizaje es el fenómeno acabado que afecta positivamente a cualquier sujeto en “circunstancia de aprender”; no obstante, a
al luz de esta teoría, el sujeto sólo imita y reverbera “movimientos externos, exógenos a su cuerpo y espíritu”. El llamado aprender, indica
acciones concomitantes a enriquecimiento de “algún tipo”. Aprender no es otra cosa que involucrarse en esquemas ajenos, singular de los
“enseñantes sociales” (1), como pueden ser los padres, familiares, maestros, textos, informática, mecatrónica, telemática, robótica, etc.

El llamado aprendizaje, realmente no existe, lo que existe es el “reflujo activo” de efectos paralelos, colaterales y concomitantes al sujeto que se
ubica “frente a un “enseñante social”.

Ahora, a la luz de esta teoría, el concepto aprender es sinónimo de imitar, en consecuencia una gran mayoría, en sus primeros años de infancia,
imitan, no crean. El proceso de creatividad, podría asociarse con una sombra de internalización efectiva denominada, en un lenguaje ya arcaico
APRENDIZAJE.

Pueden existir excelentes métodos para la enseñanza, aunque éstos giran en torno al enseñante y no tienen porque llegar ni alcanzar a los
aprendices. El aprendiz imita y si lo hace correctamente, va cumpliendo metas que le impone el sistema reglado en todos sus niveles.

En la enseñanza parvularia no obligatoria, los sujetos imitan actitudes y copian hábitos de los adultos, partiendo de sus propios padres y
profesoras. El sistema achata la creatividad como verdadero factor de lo que podríamos llamar aprendizaje. Aunque ya vamos comprendiendo y
descubriendo que el aprendizaje como tal no existe en la realidad, sólo se presenta en la teoría didáctica. Aprendizaje es un constructo más
didáctico que mental. No se puede medir, ponderar, evaluar, ni calibrar. Lo que se hace hoy es un intento de medir su significado y alguno de sus
resultados traducidos a conductas personales interpretadas en acciones psicomecánicas como:

- leer
- escribir
- hablar
- caminar
- conducir alguna máquina
- usar utensilios domésticos
- usar herramientas
- manejar equipos
- mecanizar procedimientos numéricos
- mecanizar procedimientos verbales
- aplicar sistema heurístico
- aplicar sistema logarítmico

En la enseñanza básica o primaria obligatoria, los sujetos continúan imitando comportamientos de terceros, vale decir de los padres, maestros,
amigos y principalmente de “sujetos virtuales”(2) venidos del cine y la televisión. El denominado aprendizaje tradicional, es precisamente el
conjunto de conductas imitativas, agrupación de actitudes reflejadas, aglomeración de comportamientos repetitivos que lejos está de poder ser
evaluados como señal de progreso y crecimiento.
(2) sujeto hecho ficción

En la enseñanza media o secundaria, se vuelven a repetir las mismas disposiciones sociales, mentales y mecánicas para almacenar repertorios
para luego repetirlos sin creatividad. Esta teoría no incluye ni habla del fenómeno humano de la creatividad prodigiosa, o simplemente creatividad.
Esta Teoría se refiere sólo al proceso de réplica humana en situación de proximidad reglada; vale decir que, para que se produzca dicha réplica en
el sujeto y parezca como aprendizaje, el espacio psiconeural, y cerebral, debe funcionar en perfectas condiciones, de lo contrario, no es posible, o
es dificultuoso realizar los procesos de: captar, comprender, interpretar, almacenar, repetir, afirmar la conducta para formar el hábito.

Como no existe ni el aprendizaje ni el aprender, entonces tampoco es válida la teoría para evaluar un aprendizaje inexistente. Lo que manejamos
tanto como maestros y maestras o como usuarios, es un sistema numérico-relacional-conceptual que se dice evaluador, no obstante parece ser
más un acopio de guarismos interpretativos que una estructura sensible capaz de medir traductivamente el crecimiento individual de cada
persona.

Durante la enseñanza superior, los estudiantes, como personas que imitan conductas sociales loables como también maneras antisociales, tienen
capacidades que se relacionan con el percibimiento de constructos que se relacionan con la realidad llena de factores y elementos: familia, amigos,
el barrio, las apetencias, las rivalidades, los sueños, las frustraciones, las metas, etc.

Todo lo que podríamos agregar sobre enseñanza y enseñar, es válido en tanto cuanto teoricemos sobre las estrategias cotidianas de una didáctica
comprensiva; es decir, el arte de enseñar denota acción y preocupación comprometida, sin aval de resultados. Esto es lo que hoy todavía no se
comprende: se inventan grandes hoteles con poca comida y grandes aulas repletas de ordenadores, para connotar una “enseñanza forzada en la
circunstancialidad histórica y acabar en los llamados aprendizajes, que no lo son, debido a que, según esta nueva teoría, el sujeto o persona no
está predispuesta al aprendizaje, sino que está dispuesta al desarrollo, la supervivencia y, en el mejor de los casos, a un crecimiento paulatino y
sostenido de su propio organismo y de su propia voluntad psíquica.

En principio nos quedamos con el concepto de disposición del sujeto para replicar ciertas conductas y aprenden algunos hábitos que sumados
conforman una estructura social mas o menos homogénea y que permite posicionar al sujeto dentro de la sociedad.

La teoría sobre la quimera de lo que se denomina aprendizaje, no es otra cosa que la estructura psicoorgánica del sujeto para atender
voluntariamente la imitación de una conducta, actitud, comportamiento externo. No existe aprendizaje como parte concluyente del ser, lo que se
haya es la reflejación de distintas improntas absolutamente exógenas y ajena al desarrollo del sujeto. Por lo tanto aprender, hablado en un leguaje
teórico, pudiera ser la copia mas o menos similar, mas o menos regular de actitudes que están fuera de la organicidad de la persona, no obstante
puede ejercer la voluntad y/o la coerción para que replique ciertos comportamientos como soporte de la creación de hábitos que pudieran
permanecer en el tiempo.

habituación Sensibilización Refuerzo Retención

Cambio del sistema nervioso Rapidez en la respuesta provocada Estructura definida Almacenamiento oportuno
Estimulo complejo Respuesta compleja Respuesta emocional grata/ingrata Aprendizaje análogo
Conectividad de respuestas Forma compleja de aprender Aprendizaje instrumental Rememoracion
Aprendizaje metacognitivo Reflexivo comprensivo Internalizacion por semenjanza
Disposición de aprendizaje Proceso de mediación verbal Superficie de transferencia Capacidad de flota

Fenómeno perceptible

Fenómeno replicario

El fenómeno de aprender debe modificarse por el concepto de conocer para imitar una conducta ajena al propio sujeto. La técnica de enseñar es el
acopio sistemático para presentar por distintos medios un cuerpo de saberes. Es el conocimiento aquilatado por siglos que se trasvasija de
generación en generación, sin muchas alteraciones.

El concepto Enseñar atinge a la persona del instructor que propone de modo sistemático un cuerpo de conocimientos para ser entregado a una o
muchas personas.

http://www.degerencia.com/articulos.php?artid=339 21/03/2011
Las Organizaciones en Aprendizaje - PETER SENGE: La Quinta disciplina Page 8 of 10

(1) estimuladores conscientes de la razón ECR.

Luiduen Meneses Venezuela 08 de mayo de 2005
El artículo es excelente, pero muy complejo dado que las personas deben manejar un alto nivel de conocimiento en los temas relacionados con
este punto. Como lo son: Sistema, Liderazgo, Cambio Organizacional, Inteligencia Emocional, competitividad, entre otras. De esta manera se
tendra más clara todo lo referido a la quinta disciplina y al pensamiento sistémico. Gracias.

julissa alvarez tejada Perú 05 de mayo de 2005

que toda la información llege a mi correo y que me manden cosas interesantes
jorge rosales Venezuela 30 de abril de 2005

poner en pauta los indices de contenido del tema para su mejor ubicacion

edison Perú 21 de abril de 2005

me gustaria conocer mas sobre las aplicaciones que puedo dar con estas pautas

Gloria Maribel Coreas de Canales El Salvador 12 de abril de 2005

Me gusta mucho los articulos para fomentar mi lectura y conocimiento
Jessika Jasmin Pérez Männig Mexico 10 de abril de 2005
Yo soy estudiante de Comunicación Publicitaria y Empresarial en la Universidad Anáhuac de Oaxaca, este ha articulo me ha sido de mucha utilidad
en la materia de Aprendizaje Organizacional, me parece que el contenido es muy importante y completo para entender que las organizaciones no
son entes estáticos y más entendiendo los cambios y diversidades de las sociedades. actuales.

Beatriz Rgz C. Mexico 06 de abril de 2005

Es una excelente sintesis de las ideas que el autor maneja. Es una gran aportación para valorar principalmente a las personas que forman la
organización y como la creatividad de cada una de ellas en conjunto con las y los demás hacen la diferencia para lograr sus objetivos y competir
con otras organizaciones. Gracias

Abraham Mexico 01 de abril de 2005

Es una realidad que el capital humano, especificamente el intelectual esta la revolucionando la ecnomí actual, por tanto es importante estar
conciente de todos los cambis que se debe de dar en las organizaciones para poder esta al día.

miriam salazar Venezuela 30 de marzo de 2005

buscar mas informacion sobre la quinta disciplina

Juan Carlos Lara Perú 20 de marzo de 2005

El análisis Sistémico aplicable al enfoque empresarial desarrolla el nuevo enfoque del Capital Intelectual de las Organizaciones Inteligentes. Marco
Lara Contreas Huacho-Perú

la 111 09 de marzo de 2005

es muy importante la publicacion de este articulo pues a nosotros los estudiantes de la escuela militar nos sirvio de mucho puesnos ayudo a
acomprender mejor la competitividad de las organizaciones y las organizaciones de aprendizaje como una organizacion tradicional

Francisco Rojas Roalcaba Perú 06 de marzo de 2005

He leido el libro. El artículo fiel y bien estructurado. Permite un visión ágil acerca de las organizaciones que aprenden. Felicitaciones

Luisa Rodriguez Venezuela 05 de marzo de 2005

Este artìculo me parecio excelente, debido a la pertinencia sobre las organizaciones inteligentes, donde ademàs las personas debemos ser
soñadoras y actoras para llevar a cabo una noble misiòn para el mundo, como lo es contribuir en el desarrollo humano, a proposito realice mi
Trabajo Especial de Grado en un Programa de Inducciòn para el Desarrollo Inteligente del personal Administrativo de mi Instituciòn, con las
disciplinas del aprendizaje de Peter Senge y las tècnicas innovadoras del Superaprendizaje, obtuve la màxima calificaciòn del jurado y me siento
muy satisfecha, gracias al pensamiento sistèmico...

anónimo Colombia 25 de febrero de 2005

en la actualidad los avances tecnoógicos se estan presentando aceleradamente por los cambios mentales, los cuales son reflejados por la
innovación como el nuevo insumo de las empresas y el capital intelectual el principal factor en los avances mundiales, este artículo es interesante
siempre y cuando tengamos la capacidad de querer cambiar nustro propio modelo mental....

YSBELIA M. GUDIÑO V. Venezuela 25 de febrero de 2005

pienso que el comentario está muy claro, bién resumido ya que el libro es muy extenso y este artículo nos permite tener una visión de su
contenido

anónimo Venezuela 21 de febrero de 2005

No he tenido la oportunidad de leer el libro, más con este resumen estoy bastante satisfecha, ya que de una manera clara y precisa se explica la
base fundamental de lo q es la quinta disciplina de Senge. Esta Genial.

anónimo Venezuela 29 de enero de 2005

me parese muy bien

Gladys Torres Perú 05 de enero de 2005

No he podido encontrar el libro , pero leyendo el articulo presente , veo que es un gran aporte para las organizaciones, los que deberiantener en
cuenta principlamente en el aspecto de liderazgo,lo cual yo lo aplicaré

Olinka Bustamante Avila Mexico 29 de diciembre de 2004

Me encuentro incursionando en este tema y creo que para ser la primera vez que leo un artìculo de Peter Senge me ha quedado muy claro, está
muy bien redactado.
rolando romero Chile 13 de diciembre de 2004
encuentro muy importante la aplicacion de las variables que Ud. memciona respecto a considerar dentro de una organizacion, la vision compartida,
trabajo en equipo y aprendizaje en conjunto, pues la realidad señala que sólo de esta forma lograremos cumplir con las estrategias planteadas
para mejorar una organizacion.

anónimo Colombia 27 de noviembre de 2004

gracias

Denis Canales Venezuela 26 de noviembre de 2004

excelentes articulos, la información es muy clara y precisa

Walter Gamarra Perú 22 de noviembre de 2004

Este extracto de la Quinta Disciplina me parece muy interesante, sobre todo aquellas personas que por falta de tiempo no pueden leer la obra
completa

Abigail Ledesma Sanchez Colombia

http://www.degerencia.com/articulos.php?artid=339 21/03/2011
Las Organizaciones en Aprendizaje - PETER SENGE: La Quinta disciplina Page 9 of 10

16 de noviembre de 2004
Excelente articulo gracias por compartir tan importante información en la red
anónimo Mexico 03 de noviembre de 2004
darles las gracias porque es un articulo muy practico y bien documentado.
Francisco Leguizamón Costa Rica 26 de octubre de 2004

Una buena introducción al libro de Senge. Congratulaciones

Andres Martinez Perú 19 de octubre de 2004

Felicitar en primer lugar, y a la vez pedirle si me podrian enviar a mi email, mas detalle sobre cada una de las 5 disciplnas. De antemano Gracias..

Eduardo Gutierrez Costa Rica 08 de octubre de 2004

Muy interesante conocer los mecanismos y estructuras para tener una mejor organizacion.

anónimo El Salvador 05 de octubre de 2004

DOCUMENTO MUY BUENO
anónimo Mexico 30 de septiembre de 2004
como inicio estan bien, no les podemos exigir mas de lo que pueden dar, y se que van a mejorar, ya que al haberce lanzado a este espacio, pues
quiero pensar que es por que ya planearon y que en un corto tiempo lograran el exito
saludos

nelsi gacía 29 de septiembre de 2004

me pareció muy interesante, sobre todo que me ayudó mucho este artículo para conocer sobre la quinta disciplina, pues tube un trabajo de
investigación y al no poder accesar a el libro, pues este artículo me ayudó bastante, gracias....Dios te bendiga

Maria Antonieta Perez Venezuela 17 de septiembre de 2004

Un nuevo enfoque para el estudio de problemas complejos, ya se convierte en la teoria del siglo XXI, debemos integrarnos a ella y que forme parte
de lo cotiano en los eventos por venir

Jose Perú 15 de septiembre de 2004

Las organizaciones son la fuente del desarrollo de un pais; por la cual es la eje.
Las organizaciones son inteligentes, segun su gente que se encuentra en ella...

RAMON Colombia 09 de septiembre de 2004

EL EXITO DE LAS ORGANIZACIONES ES EL SECRETO QUE EN ESTE ARTICULO PODRAS SABER.

rosario Mexico 07 de septiembre de 2004

esta muy bien que amplien estos comentarios acerca de los librops feleidades
FABIOLA ROMERO Venezuela 31 de agosto de 2004
LOS FELICITO ES UN INFORMACION BASTANTA COMPLEJA Y NOS SIRVE DE MUCHO
Luis Campos 31 de agosto de 2004
Señores.

En este momento me encuentro trabajando en un proyecto que tiene que ver con el diseño de un Laboratorio de Aprendizaje Organizacional para
la universidad, y estos artículos han sido de bastante ayuda para una orientación más clara para el diseño de este.

Es posible obtener información sobre el tema en cuestión.

Además estoy Trabajando con la Bibliografía de Peter Senge (La quinta disciplina y La Danza del cambio) muy buenos.

Saludos.

miryam morales m. Chile 28 de agosto de 2004

Me parece bastante importante el enfoque,que se le dá al pensamiento sistémico, yo agregaría un enfoque relacionado con el comportamiento
humano,para el cual dentro de la complejidad biopsicosocial, es bastante útil el pensamiento sistémico, ya que así podremos entender,investigar y
proponer nuevas herramientas para el mejor logro en las terapias relacionadas con el comportamiento humano.La quinta disciplina, me pareció
muy interesante por su universalidad de aplicación,gracias y saludos desde la Universidad Autónoma del Sur. Temuco.
karen arrate Chile 26 de agosto de 2004
Estoy haciendo un trabajo relacionado con la Quinta Disciplina de Senge, en particular de los Modelos Mentales...sin embargo, pese a que no soy
especialista en el tema les agradecería me pudiesen enviar información en este aspecto basada en ejemplos y casos prácticos...de antemano
muchas gracias..y felicidades por promover el pensamiento sistemico, puesto que me ha servido mucho en mis estudios y también en el ámbito
personal....Adiós

anónimo Argentina 16 de agosto de 2004

Estoy haciendo un curso donde citaron a Peter Senge ,me pareció muy interesante este artículo y muy aplicable a las nuevas estrategias que se
aplican tanto en empresas como en algunas escuelas privadas.Aprendí mucho con este artículo y me dio mucha curiosidad leer más sobre sus
trabajos.Gracias y saludos.

Franky Leonard Argentina 08 de agosto de 2004

Buscando información sobre el libro La quinta disciplina de Peter Senge en internet, me encontré con este artículo. Realmente muy interesante y
provechoso el resúmen presentado.
gracias

anónimo Chile 15 de julio de 2004

Señores.

En este momento me encuentro trabajando en un proyecto que tiene que ver con el diseño de un Laboratorio de Aprendizaje Organizacional para
la universidad, y estos artículos han sido de bastante ayuda para una orientación más clara para el diseño de este.

Es posible obtener información sobre el tema en cuestión.

Además estoy Trabajando con la Bibliografía de Peter Senge (La quinta disciplina y La Danza del cambio) muy buenos.

Saludos.

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http://www.degerencia.com/articulos.php?artid=339 21/03/2011
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