Evaluación del grupo de expertos
Nombre y Apellidos:
DNI:
Persona a la que evalúas:
Asistencia regular a las
reuniones de grupo:
Aportación de ideas
respecto al tema:
Material de investigación,
análisis y preparación para
el tema:
Contribución a los procesos
cooperativos del grupo:
Apoyo a la motivación de
los miembros del grupo
Contribución práctica al
producto final
Puntúa cada alumno de 1 a 5 según la escala
1 -> Se perdió varias/ la mayoría de las reuniones. Siempre o a menudo llega 1 2 3 4 5
tarde, está dormido, no atiende o pierde la mayor parte del tiempo.
5 -> Asiste a todas las reuniones, permaneciendo hasta el final trabajando dentro
del tiempo de forma actica y atenta, preparado para la flexibilidad de horarios.
1 -> No viene preparado. No contribuye con ninguna idea. Tiende a rechazar las 1 2 3 4 5
ideas de los otros en lugar de rebatirlas.
5 -> Piensa sobre el tena antes de la reunión, proporcionando ideas para trabajar,
trabaja sobre las sugerencias de otros y está preparado para rebatir las ideas más
que para quedarse callado.
1 -> No investiga. No hace lo que promete hacer. No gestiona su carga de trabajo. 1 2 3 4 5
No se implica en las tareas y permite que los demás proporcionen todo el
material.
5 -> Hace lo que se le dice que haga, trajo materiales, hizo un reparto equitativo
de la investigación y ayudó a analizar y valorar el material.
1 ->No toma la iniciativa, esperando a que se le diga qué ha de hacer. Siempre 1 2 3 4 5
adopta el mismo rol (líder, bromista, etc.) a pesar de las circunstancias, crea el
conflicto y no está preparado para revisar el progreso del grupo.
5 -> Deja las diferencias personales fuera de grupo, desea revisar el progreso y
evita el conflicto, adopta los distintos roles necesarios, mantiene al grupo por el
buen camino, es flexible pero se centra en el tema.
1 ->Sólo se preocupa de completar la tarea, habla sobre los otros e ignora sus 1 2 3 4 5
opiniones. Insensible a las necesidades individuales y no contribuye al proceso de
aprendizaje.
5 -> Bueno escuchando a los otros, motiva la participación, se adapta a un
ambiente cooperativo de aprendizaje, sensible a los temas que afectan a los
miembros del grupo, apoya a los miembros del grupo con necesidades especiales.
1 ->No desea comprometerse en ninguna tarea, no acepta responsabilidades, no 1 2 3 4 5
es creíble. Contribuye de forma pobre y limitada.
5 -> Desea intentar hacer cosas nuevas. No estropea las tareas, hace una
contribución de alto nivel, toma su propia iniciativa, creíble y produce un
trabajo/presentación de alta calidad.