Morfología 1 | Cátedra Longinotti 2011

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Martes 19-04-11

Clase 04 / Universo y composición, preentrega

Entrega: editar mi universo personal

APUNTE PARA EL ALUMNO

1) Análisis del proyecto: LENGUAJE

-Partición del campo de las páginas, subdivisiones: mucho-poco. Algunas páginas con mucha partición de
campo, otras con nada, gradiente.
-Complejidad de los elementos: simples-complejos. Algunas páginas con elementos más complejos,
otras con elementos más simples, convivencia, gradiente.
-Niveles de lectura: Tamaños, distancias, jerarquías. Elementos más grandes y en primer plano,
elementos más pequeños y en planos secundarios. Prioridades de lectura, lo que veo antes y lo que veo
después. Macro, micro y proximidades.
-Cantidad de elementos: Algunas páginas con muchos elementos, otras con pocos, gradiente. Vacíos y
llenos dentro de la página.
-Composición, forma y función: Pesos, ubicación y tensiones que generan los elementos en el plano.
Equilibrios-desequilibrios. Función compositiva de cada uno de los elementos en la composición, para qué
sirve cada cosa en mi propuesta.
-Criterio editorial, clima: Proponer un lenguaje y ponerlo en escena. Edición de las páginas sucesivas, lo
que se lee.

2) Desarme del proyecto y reformulación: ENCUADRE

Lenguaje, tácticas para construir páginas: La idea es que el universo presente muchas maneras de existir
gráficamente, para construir esta apertura se sugiere:
-cortar-pegar / -encuadrar / -ampliar-reducir / -ensamblar / -desarticular y articular

3) Reformulación y reconstrucción: EDICIÓN

Reconstruir la página como un ensamblaje de todo el trabajo.

*** Releer y repasar los conceptos del apunte anterior.

TPH Clase 5 / Entrega Fanzine Universo Gráfico

-Se entrega puntual a las 9.00. El presente se computa con la entrega.

Fanzine Universo gráfico.

Tamaño A5. Vertical. /// 24 páginas, es decir 12 dobles, es decir 6 plieguitos A4 (4 páginas cada uno).
Blanco y negro, alto contraste.
Con tapa de cartulina de color con gráfica.
Encuadernado acaballado con dos ganchitos (se puede usar una abrochadora común abierta por
completo).
Lo interesante de este trabajo es verificar la apertura de un mismo lenguaje gráfico con una estética
particular, desarrollándolo en esta pieza.

Además traer para trabajar en clase:

-Papeles calco y marcadores negros -finos y gruesos-, correctores blancos, tinta negra, pinceles.
-Longikit completo, papeles, cutter, cinta, lápices, etc.