MAESTRÍA EN COMUNICACIÓN

Y
TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS

Tutor: Rosalba Angélica Sánchez Dromundo

Grupo: 04

Sede: Centro de Formación Continua a Distancia Nº

2, Satélite.

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 CONTENIDO

RESUMEN………………………………………………………………………….. 3

INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………... 3

CONCIENCIA ÉTICA……………………………………………………………..... 4

COMPRENSIÓN HUMANA……………………………………………………….. 4

HONESTIDAD INTELECTUAL……………………………………………………. 6

SUGERENCIAS PARA PROMOVER LA CONCIENCIA ÉTICA EN:

1) LA FAMILIA…………………………………………………………………. 7

2) LO PROFESIONAL…………………………………………………………... 8

3) EL ÁMBITO DEL INVESTIGADOR………………………………………… 9

REFERENCIAS……………………………………………………………………… 10

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LA CONCIENCIA ÉTICA EN NUESTROS DÍAS
María del Carmen Orozco Moreno

RESUMEN

La Conciencia Ética, esta basada en los valores éticos de cada individuo, sin
embargo las generaciones actuales la están perdiendo cada vez más , ya que
ni en la familia, ni en las instituciones educativas, existe la preocupación por
rescatar verdaderamente el código ético que nos permita formar buenos
ciudadanos (honestos, responsables, solidarios, comprensivos, generosos,
etc.) Por lo anterior se retomarán aquí algunas de las aportaciones que Edgar
Morín hace sobre la educación del futuro. Y con el motivo de mejorar desde el
punto de vista ético el trabajo académico, se comenta la postura de Rojas
Soriano a cerca de la Honestidad Intelectual.

INTRODUCCIÓN

El presente texto esta estructurado en base a la postura que los autores Morín
Edgar y Rojas Soriano Raúl, tienen sobre la Conciencia Ética y la Honestidad
Intelectual respectivamente, pues ambos autores aportan lo necesario para
darnos cuenta de la importancia que pueden tener ambas posturas en nuestra
vida profesional o personal.
Comenzaremos por hacer un pequeño paréntesis recordando lo que significa la
palabra Ética, para así poder entender lo que entraña el concepto de
Conciencia Ética, revisando sus componentes, para dar paso a lo que
encierra el término Comprensión Humana, que nos ayudará a entender lo
relevante de estos conceptos en nuestra sociedad actual, llena de tanto
egoísmo y carente de valores morales.
En verdad que nuestro mundo necesita un gran cambio, quizá es nuestra labor
formar parte activa de ese cambio, pero para ello primero debemos saber que
tanto pongo en juego mis Valores Éticos en mi vida diaria y que tanto son

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congruentes con mi realidad. Por ello para finalizar este documento se exponen
algunas sugerencias para poner en práctica en los distintos campos de la vida.

LA CONCIENCIA ÉTICA

Para poder definir el concepto de Conciencia Ética es necesario remitirnos al

significado de la Ética, por lo tanto podemos decir que ésta es una filosofía
que tiene como objeto de estudio las acciones de los seres humanos y a través
de este estudio pretende servir como una guía para el actuar humano con el
propósito de mejorar la conducta individual y social1. Así que podemos decir,
que la Conciencia Ética es tener realmente claro cuál es la forma correcta de
proceder ante cualquier situación que se nos presente en cualquier ámbito de
nuestras vidas.
Pero en la actualidad hablar de una verdadera Conciencia Ética entre los
seres humanos resulta difícil de concebir, estamos en un mundo donde se
están dejando olvidados los valores éticos, difícilmente se cultivan en la
escuela, ya ni que decir de la familia, por mencionar a dos de los primeros
grupos de socialización para cualquier ser humano, que se supone deberían
ser los que sembraran las bases de la Conciencia Ética en cada individuo; sin
embargo en un mundo tan globalizado como en el que nos toco vivir, la
deshumanización se vuelve el pan de cada día y los valores cada vez son más
difíciles de rescatar.

LA COMPRENSIÓN HUMANA

Por lo anterior es importante tomar en cuenta las aportaciones que Morín

Edgar nos comparte en su obra “Los siete saberes necesarios para la
educación del futuro”.
En uno de sus capítulos nos habla sobre la “Enseñanza de la Comprensión”
como uno de esos siete saberes, pero no solo se queda en la Comprensión
Intelectual, sino que va más allá y enfoca este concepto a la Comprensión
Humana la cual con este ritmo de vida tan acelerado hemos dejamos de lado y
que muchas veces olvidamos, quizá por los obstáculos que nos menciona y

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Power Point sesión 2 del Módulo de Investigación

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que muchas veces no nos damos cuenta de que vivimos con ellos, estando
presentes de manera silenciosa en nuestras vidas, cuántas veces no hemos
caído en el Egocentrismo y nos enfrascamos solo en nuestros propios
intereses (olvidándonos de los demás o haciéndolos menos), queriendo cubrir
todas nuestras carencias o debilidades y al final de la jornada nos olvidamos
de los demás, con esto me viene a la mente ese dicho que expresa: “quiérete
primero a ti mismo para poder querer a los demás”, pero qué pasa, que luego
nunca nos acordamos de los demás y nos gana el egocentrismo,
impidiéndonos de esta forma comprender a nuestros semejantes. Y qué tal el
Etnocentrismo y Sociocentrismo que muchas veces nos han orillado a crear
falsos juicios de las personas, muchas veces sin siquiera conocerlas,
basándonos solamente en nuestros prejuicios. O en las ocasiones en que
hemos sido presas del Espíritu Reductor y calificamos a las personas por sus
acciones buenas o malas sin tomar en cuenta sus demás acciones y solo los
encasillamos en la acción que estamos juzgando.
Según Morín (1999) estos obstáculos pueden irse superando paulatinamente,
practicando la Ética de la Comprensión, la cual según sus propias palabras
consiste en:
o Comprender de manera desinteresada.
o Comprender la incomprensión.
o Argumentar y refutar.
o Comprender antes de condenar.
A través de un proceso de empatía, identificación y proyección.
Sin embargo, para comprender a los demás es necesario tener Conciencia de
la Complejidad Humana, lo cual solo se logra, mostrando tolerancia a las ideas
antagónicas de los demás y siendo abiertos con todos, no sólo con unos
cuantos, lo que nos permitirá conocerlos verdaderamente.
El último de “Los siete saberes necesarios para la educación del futuro” que
Morín menciona en su libro, es La Ética del Genero Humano, la cual no puede
dejar de lado las interrelaciones existentes entre individuo-sociedad-especie y
que la Antropoética estudiará.
En lo referente al vínculo individuo-sociedad Morín (1999) propone Enseñar la
Democracia, porque en ella el individuo pasa a ser un ciudadano libre de

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expresar sus ideas y deseos, siendo un ser responsable y solidario con su
ciudad. Aunque también expone la Complejidad de la Democracia, dando a
conocer los antagonismos y diversidades que la hacen vivir, así como también
expresa su punto de vista acerca del Futuro de la Democracia, la cual necesita
una urgente regeneración, pues debido al mal empleo de la misma y la falta de
ética de sus autoridades y sociedad, la han convertido la mayoría de las veces
en beneficio para unos cuántos y exclusión de las mayorías, tanto en la política
o la productividad, como en lo económico, social, educativo y cultural. Y para
lograr esta regeneración es necesario poner en práctica nuestra Conciencia
Ética y Comprensión Humana, para actuar lo mejor posible, aplicando nuestra
Conciencia Ética.

HONESTIDAD INTELECTUAL

Un claro ejemplo donde se pone en juego la Conciencia Ética en nuestra vida

tanto personal como académica o laboral, es cuando tenemos que utilizar
documentos de referencia para elaborar algún trabajo o para hablar sobre
algún tema en especial, muchas veces por comodidad y otras por ignorar el
sistema adecuado para citar, preferimos copiar textualmente lo expuesto en los
documentos consultados como referencia, sin hacer mención alguna de que
las ideas expresadas pertenecen a otra persona, es decir hacer la cita
adecuada para darle el crédito correspondiente al autor; lamentablemente en
nuestra preparación académica no existe una Conciencia Ética que ponga en
juego nuestra Honestidad Intelectual, lo que nos lleva a caer en el Plagio
Académico. Desde los grados básicos de educación somos entrenados para
copiar literalmente textos de los libros consultados cuando realizamos un
trabajo, no nos enseñan a analizarlos e interpretarlos de manera particular o en
su caso a hacer las citas de manera adecuada cuando se quiera retomar las
ideas de un autor, cayendo de esta manera lo que Luis Benítez Bribiesca
(1988, cit. En Rojas S., 1992) llama en la Deshonestidad Intelectual al Plagiar
las ideas del autor consultado.
Y como dice Rojas S. (1992) de esto no se salva nadie, un caso público que se
dio hace unos días, fue cuando el candidato demócrata a la presidencia de los

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Estados Unidos dio a conocer a su compañero de fórmula y enseguida los
medios comentaron que era alguien que había cometido el Plagio de un
Discurso hace dos años. Por ello es importante que desde pequeños tomemos
conciencia de que no podemos plagiar las ideas de otros y aprendamos lo más
pronto a citar de forma adecuada al elaborar cualquier trabajo académico.

SUGERENCIAS PARA PROMOVER LA CONCIENCIA ÉTICA EN:

1) LA FAMILIA

Considero que la familia proporciona la base de los valores éticos

para cualquier ser humano por lo tanto es importante que los padres
de familia:
• Tomen conciencia del papel que juegan en la formación ética de sus
hijos.
• Dicen que un ejemplo vale más que mil palabras, por lo cual se debe
predicar con el ejemplo ante nuestros hijos y que no exista
incongruencia entre nuestras acciones y nuestras palabras.
• Se debe rescatar el valor de la solidaridad y responsabilidad entre los
miembros de la familia, para ello quizá se pudiera comenzar por
distribuir las labores domésticas entre cada uno de los integrantes de la
familia para así aprender que el trabajo en equipo resulta enriquecedor
para todos, estas labores se pueden realizar con distintas dinámicas
para que a la vez se fomente la convivencia armónica. Por ejemplo
“Amontónalo todo” es un juego que se recomienda para acomodar el
cuarto de los niños o la sala, por decir algún sitio de la casa, entonces
poco a poco todos participan en el clasificar los objetos del lugar e irlos
poniendo primero en montones y posteriormente en su sitio.
• Debemos hacer responsables a nuestros hijos de sus propios actos,
creándoles conciencia de que toda acción tiene una reacción, que de
alguna forma deben aprender enfrentar; dejándoles afrontar las
consecuencias para que poco a poco aprendan a ser responsables y
cumplir con sus compromisos.
• También debemos enseñar a nuestros hijos que en el mundo existen
millones de personas con maneras de ser y de pensar distintas a las
suyas, que esas formas de pensar pueden o no, enriquecer las suyas en

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 algún momento. Para ir logrando esto en la familia es primordial que
escuchemos las opiniones de todos los miembros, dejándolos expresar
sus sentimientos, que se sientan escuchados y comprendidos, para que
finalmente entre todos aprendan a respetar las ideas de los demás
aunque no coincidan con las suyas, así también que aprendan a tomar
acuerdos que convengan a todos los integrantes.

• En lo particular, tengo un hijo de 11 años, desde que tenía

aproximadamente 6 ó 7años, la psicóloga me sugirió que lo dejara
enfrentar las consecuencias de sus actos, haciendo una reflexión con él
sobre ello, lo cual ha ido contribuyendo poco a poco al crecimiento de
su responsabilidad. Ahora que en la maestría se me concientizó del
Plagio Académico, estoy tratando que mi hijo lo conozca, para que ahora
que ingresó a la secundaria, en los trabajos que tendrá que presentar
trate de no cometerlo, pues ello solo le perjudicaría en su crecimiento
académico. Se que en ambas cosas los resultados no son inmediatos,
llevan un proceso, que poco a poco mostrará los resultados, solo es
cuestión de paciencia y constancia.

2) LO PROFESIONAL

El campo profesional dónde me desenvuelvo es la docencia, por la mañana

estoy a cargo de un grupo, este año tengo alumnos de 1° grado de primaria; es
preocupante ver como cada día los alumnos llegan a la escuela cada vez más
carentes de valores y cuando uno conoce a sus padres, su historia familiar, el
medio donde se desarrollan, es cuando uno comprende muchas de sus
conductas, me parece que se necesita una concientización de los valores
desde el núcleo familiar, para ello me gustaría poner en práctica durante este
ciclo escolar entre otras actividades, un taller bimestral entre padres e hijos
para rescatar los valores, el cual deje tarea a realizar con la familia durante el
bimestre y llevar algunas evidencias a la siguiente sesión, es decir que los
talleres tengan un seguimiento para poder ir observando los resultados.

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Además a finales del ciclo pasado llego a los centros de trabajo una Guía
Didáctica de Formación Cívica y Ética, la cual propone actividades a realizar
con los alumnos tomando en cuenta la transversalidad de los contenidos y
durante este ciclo escolar tengo en mente llevar a cabo esta nueva propuesta
en mi grupo.
En lo que respecta a la convivencia con mis compañeros de trabajo (en la
mañana en la escuela y por la tarde en la supervisión), estoy tratando de ser
más solidaria y menos egocentrista con ellos, compartiendo mis experiencias
tanto laborales como académicas, pues en lo que va de la maestría he
aprendido cosas muy valiosas que pueden aportarnos elementos importantes
para enriquecer tanto en nuestra vida profesional como en la personal.

3) EL ÁMBITO DE LA INVESTIGACIÓN

Estoy segura de que en el ámbito de la investigación es de vital importancia

contar con una verdadera Conciencia Ética que nos permita abordar el objeto
de estudio sin prejuicio alguno, de la manera más objetiva posible, para poder
observar las variables que intervienen en el proceso de investigación y realizar
un análisis imparcial, fidedigno y honesto de la situación. También es
elemental que como investigadores respetemos las aportaciones que otros
investigadores o escritores han realizado sobre nuestro objeto de estudio, para
lo cual debemos reconocerlos usando sus ideas de manera adecuada (citando
correctamente).No debemos olvidar tampoco que la Comprensión Humana en
los procesos de investigación social es primordial, pues los estudios que se
realizarán serán con personas y como tales deben ser respetadas en todo
momento y ante cualquier situación, respetando su anonimato si así lo
requieren ellas. Y por último, debemos considerar las diferentes posturas que
podamos encontrar respecto a nuestro tema de investigación(y no casarnos
con una sola corriente), pues todas ellas si sabemos retomarlas, ayudarán a
enriquecer nuestro trabajo a través de sus distintas perspectivas.
En general al estar dentro del campo educativo somos unas personas
realmente afortunadas, pues tenemos la gran oportunidad de poder cambiar
este mundo tan desvaloralizado, sin embargo antes hay que tener muy claros

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nuestros Valores Éticos y ponerlos realmente en práctica, no dejándonos
vencer o corromper ante cualquier persona o situación, solo así podremos
servir como ejemplo o contribuir con nuestra comunidad escolar y con aquellos
que nos rodeen. No es sencillo siempre actuar de la mejor manera, pero si
tenemos claro nuestro objetivo a lograr y somos persistentes, las cosas se irán
dando paulatinamente por añadidura, logrando quizá algún día EL CAMBIO
QUE NUESTRO MUNDO NECESITA.

REFERENCIAS

Imagen de portada Send_binary.asp. Recuperada el 23 de agosto de 2008, de

http://mx.images.search.yahoo.com/search/images?p=CONCIENCIA+ET
ICA&ni=21&ei=UTF-8&rd=r1&fr=yfp-t-340&fr2=tab-
web&xargs=0&pstart=1&b=64

Morín, E. (1999) Los siete saberes necesarios para la educación del futuro.
UNESCO, Librería El Correo de la UNESCO.

Power Point de la telesesión 2 del Módulo de Investigación. Recuperado 9 de

agosto de 2008 de
http://webcecte.orbis.org.mx/seiem/mod/resource/view.php?id=351

Rojas, S. R (1992) Formación de investigadores educativos. México: Plaza y

Valdés.

Sher B. (2003) Juegos para el bienestar emocional de mi hijo. Ed. Paidós

Mexicana. México.

Silva C. J. (2002) ¿Qué es eso de ética profesional? Revista Contaduría y

Administración, N° 2O5, 5-11. Recuperado el 10 de agosto de 2008, de
http://www.ejournal.unam.mx/rca/205/RCA20501.pdf

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