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FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE MEDICINA VETERINARIA

SILABO – METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

I.- DATOS GENERALES

1.1 Código : 04433

1.2 Requisito : 04241- 04325 - 04328
1.3 Ciclo Académico : Octavo
1.4 Semestre Académico : 2010-2B
1.5 Horas : 2 horas
Horas Teóricas : 2 horas
Horas Prácticas : 0 horas
1.6 Créditos : 2 créditos
1.7 Horario : Sección 3: Lunes 8:30 – 10:30 horas
Sección 1: Miércoles: 8:30 – 10:30 horas
Sección 2: Miércoles: 10:30 – 12:30 horas
1.8 Sede : Escuela Académico Profesional de Medicina Veterinaria
Pachacamac
1.9 Docente : Lissie Palacios Hurtado
Médico Veterinario
Maestría en Investigación y Docencia Universitaria

II.- SUMILLA

La asignatura pertenece al área de formación profesional, sub área de ciencias aplicadas; es de

naturaleza teórica, cuyo propósito es el desarrollo de habilidades dentro del concepto de la
investigación científica, ampliando sus capacidades y reconociendo la importancia de la
investigación como herramienta de aplicación en las áreas de formación profesional.

Comprende seis Unidades Didácticas:

Unidad I: INVESTIGACIÓN – GENERALIDADES
Unidad II: PROBLEMA, OBJETIVOS, HIPÓTESIS, VARIABLES
Unidad III: JUSTIFICACIÓN, IMPACTO Y VIABILIDAD
Unidad IV: REDACCIÓN CIENTÍFICA Y GRAMÁTICA
Unidad V: MARCO TEÓRICO
Unidad VI: REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

III.- COMPETENCIA

Aprende a desarrollar un proyecto de investigación con carácter científico; así como también, las
características de la presentación de trabajos científicos; Analiza una propuesta de investigación,
que reúna los requisitos científicos técnicos establecidos por las normas actuales vigentes,
mediante modelos, transmisión de experiencias y peculiaridades de la investigación en el área
que se desenvuelven.

IV.- CAPACIDADES

1. Explica el origen, definición, componentes e identifica esquemas de proyectos, permitiendo

que el alumno indague sobre la importancia de la investigación, mediante la búsqueda de
información.
2. Plantea el problema, objetivos, hipótesis y variables de investigación, necesarios para iniciar
un proyecto de investigación, desarrollando su capacidad de observación.
3. Define la justificación, impacto y viabilidad de la propuesta de investigación, infiriendo en sus
características dentro del marco de investigación.
4. Comprende y redacta con claridad, precisión y eficacia el proyecto de investigación;
aplicando los lineamientos de redacción científica y gramática.
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5. Elabora el marco teórico, plantea los materiales, métodos y diseños para la investigación,
permitiendo que el alumno recopile y esquematice la información, aplicando diferentes
fundamentos dentro del marco de la investigación.
6. Aplica referencias bibliográficas usando normas actuales vigentes para investigaciones
dentro del área de ciencias, necesarios para el desarrollo del proyecto de investigación y la
tesis.

V.- PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD I
INVESTIGACIÓN – GENERALIDADES

CAPACIDAD 1
Explica el origen, definición, componentes e identifica esquemas de proyectos, permitiendo que
el alumno indague sobre la importancia de la investigación, mediante la búsqueda de
información.

SEMANA 1
Sesión 1
CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

La investigación: Indaga sobre la importancia de Pregunta y busca

Origen. la investigación. información.
Conceptos

SEMANA 2
Sesión 1
CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

La investigación: Indaga sobre la importancia de Pregunta y busca

Definición la investigación. información.
Componentes

SEMANA 3
Sesión 1
CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Tipos de investigación y su Establece las diferencias entre Toma de decisiones

aplicación. los tipos de investigación.

SEMANA 4
Sesión 1
CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Proyecto de investigación Identifica la estructura de un Demuestra juicios de

estructura. proyecto de investigación. valor.

UNIDAD II
PROBLEMA, OBJETIVOS, HIPÓTESIS, VARIABLES.

CAPACIDAD 2
Plantea el problema, objetivos, hipótesis y variables de investigación, necesarios para iniciar un
proyecto de investigación, desarrollando su capacidad de observación.
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SEMANA 5
Sesión 1
CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Problema de investigación. Enuncia con claridad y Construye el

coherencia el problema. planteamiento del
problema.

SEMANA 6
Sesión 1
CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Objetivos. Correlaciona objetivos e Relaciona objetivos e

Hipótesis. hipótesis. hipótesis.

SEMANA 7
Sesión 1
CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Variables. Define las variables dentro del Comprende la

marco de investigación. importancia de las
variables en un proyecto
de investigación.

UNIDAD III
JUSTIFICACIÓN, IMPACTO Y VIABILIDAD.

CAPACIDAD 3
Define la justificación, impacto y viabilidad de la propuesta de investigación, infiriendo en sus
características dentro del marco de investigación.

SEMANA 8
Sesión 1
CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Justificación Desarrolla la justificación, Clasifica y selecciona

Impacto impacto y viabilidad para la información para el
Viabilidad propuesta de investigación. desarrollo de la
justificación, impacto y
viabilidad.

SEMANA 9
EXAMEN PARCIAL

UNIDAD IV
REDACCIÓN CIENTÍFICA Y GRAMÁTICA

CAPACIDAD 4
Comprende y redacta con claridad, precisión y eficacia el proyecto de investigación; aplicando los
lineamientos de redacción científica y gramática.
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SEMANA 10
Sesión 1
CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Estilos de redacción Identifica, analiza y compara los Aprecia la utilidad de la

Redacción científica: estilos de redacción. redacción científica y su
- Definición aplicación en el proyecto
- Características de investigación y la tesis.

SEMANA 11
Sesión 1
CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Gramática Reconoce la gramática como Aprecia la utilidad de la

herramienta para la redacción gramática y su aplicación
científica. en el proyecto de
investigación y la tesis.

UNIDAD V
MARCO TEÓRICO

CAPACIDAD 5
Elabora el marco teórico, plantea los materiales, métodos y diseños para la investigación,
permitiendo que el alumno recopile y esquematice la información, aplicando diferentes
fundamentos dentro del marco de la investigación.

SEMANA 12
Sesión 1
CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Marco teórico: Recopila información para el Disposición para

- Definición marco teórico. jerarquizar contenidos.
- Estructura

SEMANA 13
Sesión 1
CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Plantea los materiales y Comprueba la validez de los Disposición para

métodos. métodos de investigación jerarquizar contenidos.
científica.

SEMANA 14
Sesión 1
CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Diseños de investigación: Esquematiza e ilustra los tipos Aprende a reconocer el

- Conceptos de diseño de investigación. tipo de diseño para su
- Tipología propuesta de
investigación.
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UNIDAD VI
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

CAPACIDAD 6
Aplica referencias bibliográficas usando normas actuales vigentes para investigaciones dentro
del área de ciencias, necesarios para el desarrollo del proyecto de investigación y la tesis.

SEMANA 15
Sesión 1
CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Citas y referencias Correlaciona citas y referencias Manejo adecuado de la

bibliográficas. bibliográficas. bibliografía.

SEMANA 16
Sesión 1
CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Estilo Vancouver Aplica el estilo Vancouver en Toma conciencia de la

sus referencias y citas importancia de la
bibliográficas. aplicación del estilo
Vancouver en el área de
ciencias.

SEMANA 17
EXAMEN FINAL

SEMANA 18
EXAMEN SUSTITUTORIO

VI.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Las clases se desarrollaran empleando técnicas de exposición dialogada utilizando ayudas

audiovisuales, estudio de casos, seminario, taller, discusión en pequeños grupos, aprendizaje
basado en problemas, análisis de casos y lectura de artículos científicos. Se expondrán los
conceptos básicos e información actualizada en el campo de la investigación, con orientación en
medicina veterinaria. Se complementará la información teórica con artículos relacionados al tema
tratado que será de lectura obligatoria, así como también con separatas y guías para el
desarrollo de la asignatura.

Las estrategias didácticas se detallan a continuación:

Lecturas científicas seleccionadas, para la complementación del tema tratado en aula.

Mapas conceptuales y mentales para mejorar su aprendizaje
Modelos para ayudar a definir conceptos
Visita a bibliotecas e Internet.
Normas de redacción científica

VII.- Medios y Materiales Educativos

Libros de metodología de la investigación

Pizarra
Multimedia
Revistas científicas
Base de datos “HINARI” (Base de datos con revistas científicas y artículos actuales para el
sector salud).
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Artículos científicos
Clases virtuales a través del programa “DIM DIM” (Para asesorías ó sesiones de clase
complementarias).

VIII.- Evaluación
La evaluación se realizará de acuerdo al reglamento de evaluación de estudiantes vigente de
la universidad Alas Peruanas (Resolución Nº 1012-2001-R-UAP-Art.23)

La asistencia a las sesiones de clase es de carácter obligatorio

Trabajo individual: 25%

Trabajo en equipo: 25%
Trabajo en procesos: 25%
Imaginación, Creatividad e innovación: 25%

La nota final se obtiene de la suma de los promedios de las (04) cuatro notas en relación a
sus porcentajes.

Del trabajo individual (TI):

El trabajo individual será evaluado a través de las evaluaciones orales tomadas durante las
sesiones de clase. Aquí también se contempla la asistencia a las sesiones de clase.

Del trabajo en equipo (TE):

El trabajo en equipo consiste en trabajos desarrollados en aula, para éste fin se formarán
equipos de acuerdo al número de alumnos, desarrollando su capacidad de comunicación y
de interacción entre ellos.

Del trabajo en procesos (TP):

Corresponde a las evaluaciones parcial y final, dichas evaluaciones son de tipo analíticas,
dentro de las cuales el alumno interioriza el concepto y lo analiza para luego generar
cuestionamientos que previamente serán discutidos en las sesiones de clase.

De la imaginación, creatividad e innovación (ICI):

Corresponde a la participación oral voluntaria con propuesta de ideas de investigación en
donde se vea plasmada la imaginación, creatividad e innovación del alumno con respecto a
la asignatura.

El 30% de inasistencias inhabilita al alumno a rendir el examen final.

El alumno sólo puede sustituir una nota (examen parcial o final) mediante el examen
sustitutorio.

Las notas contempladas en trabajo individual, trabajo en equipo e Imaginación, creatividad e

innovación, no se sustituyen.

La nota mínima aprobatoria es 11 (ONCE).

IX.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BIBLIOGRÁFICAS:

Cadillo Agüero SF. Dudas y Dificultades Ortográficas. Lima – Perú: Editor Silvestre Fabián
Cadillo Agüero; 2007

Day RA, Gastel B. Cómo escribir y publicar trabajos científicos. 4ª ed. Washington, D. C.:
Organización Panamericana de la Salud; 2008.

Hernández SR, Fernández CC, Baptista LP. Metodología de la investigación. 2ª.ed. Estado
de México, México: McGraw-Hill Interamericana; 1998.*
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Manual de Estilo BELCART -- (Separata del curso Metodología de la Investigación).

Mari Mutt JA. Manual de redacción científica (adaptado) -- (Separata del curso
Metodología de la Investigación).

Polit DF, Hungler BP. Investigación científica en ciencias de la salud. 6º. ed. México DF,
México: McGraw-Hill Interamericana; 2000.

Rodríguez del Ángel J. Métodos de investigación pecuaria. México DF, México: Trillas Ed;
1991. *

Salkind NJ. Métodos de investigación. 3ª.ed. Estado de México, México: Prentice Hall
Hispanoamericana; 1999. *

Ulin PR, Robinson ET, Tolley EE. Investigación aplicada en salud pública – Métodos
cualitativos. Washington D.C., USA: Organización Panamericana de la Salud; 2006.

ELECTRÓNICAS:

Revista Panamericana de Salud Pública. Información a los autores y normas para la

presentación de manuscritos (Artículos). Hallado en:
http://publications.paho.org/spanish/Información _autores_2008.pdf. Acceso el 4 de abril
de 2009. (Solo páginas 4 y 5 – Referencias Bibliográficas).