UNIDAD CURRICULAR

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN I

(Prela TIC II)
DESCRIPCIÓN:

Esta unidad curricular, perteneciente al primer trayecto del PFG, inicia la tríada de unidades curriculares que
comprenden el estudio de las tecnologías de la información y la comunicación desde una visión social como lo
destaca el documento colectivo de la Comunidad virtual Mística 1. En esta primera unidad curricular de la tríada se
abordará el tema de las TIC a partir de su definición en la sociedad del conocimiento, se caracterizará el acceso que
de ella se hace desde la perspectiva de la brecha social y digital y de la promoción de acciones que generen
soluciones a necesidades de diferentes grupos sociales. Las siguientes unidades curriculares continuarán el camino
hacia la discusión sobre experiencias de uso y apropiación social de las tecnologías de información y comunicación
(TIC II) para luego trabajar en la relación periodismo/TIC y producción de contenidos (TIC III).

Esta unidad curricular posee cuatro unidades temáticas: La unidad I se inicia con los constructos que definen las TIC,
la sociedad de la información y/o conocimiento, internet y la brecha digital; la unidad II abre el panorama de las
políticas públicas que nuestro país ha puesto en marcha a través de programas, proyectos, planes, decretos y leyes
referidas a los centros de acceso, gobernanza en internet, seguridad digital, satélite, etc; la unidad III estudia las
experiencias e indicadores de los centros de acceso en Venezuela tales como infocentros, CBIT, cibercafés, Alma
mater, nudetel, etc ; mientras que la última unidad temática IV cierra esta unidad curricular con las experiencias de
centros de acceso en Latinoamérica.

Por otra parte, la planificación y desarrollo de la unidad curricular estará en todo momento alineada con la Unidad
Básica Integradora Proyecto a partir de actividades propuestas desde esta unidad curricular descritas en el
cronograma de actividades y en el formato “modelo vinculación de proyecto con las unidades curriculares por tramos y
trayectos”.

INTRODUCCIÓN

Hablar de las TIC y la sociedad de la información y/o conocimiento, implica indudablemente hablar de comunicación. A
partir del uso de las TIC, representadas principalmente por internet, se han generado otras maneras de comunicación
impensables en épocas pasadas. La concepción tradicional sobre el tiempo y espacio se trastoca dentro del uso de
chat y correo multimedia, redes sociales, salas virtuales de juego y la llamada web social 2.0 que han potenciado las
actividades humanas dentro de todos procesos sociales. El gobierno electrónico, telemedicina, teleducación,
ciberperiodismo y medios comunitarios digitales, por nombrar sólo algunos, son expresión de la revolución de las TIC
en los procesos humanos de hoy.

Ante este panorama, los países -y entre esos Venezuela- empiezan a adaptar según su modelo de desarrollo el uso
de las TIC. En nuestro caso, los planteamientos de inclusión, soberanía, conocimiento y software libre,
democratización de la información y seguridad digital son visiones de cómo el Estado venezolano entiende que las
TIC pueden apalancar procesos sociales para el desarrollo.

Esta unidad curricular que tendrá tres momentos o etapas en TIC I, II y III pretende que el estudiante conozca y
reconozca el papel de las TIC en los procesos sociales que tienen como hilo transversal a la comunicación. Las
categorías de acceso, uso y apropiación se irán desmembrando temática, conceptual y críticamente dentro del ámbito
venezolano y latinoamericano y a su vez se elaborarán propuestas desde el estudio de estas tres categorías en la o
las comunidades donde se desarrollen los proyectos comunitarios. Dichas propuestas serán elevadas a las
instituciones involucradas con estos temas como aporte que desde la universidad estamos comprometidos a generar.
1
Mística es una comunidad virtual, ahora cesante, que contribuyó al fortalecimiento de los actores sociales de las TIC en América. Sus
siglas significan “Metodología e Impacto Social de las Tecnologías de la "Información y de la style" Comunicación en América”. Sus
documentos se pueden consultar en: http://www.funredes.org/mistica/castellano/proyecto/
Publicado por Universidad Bolivariana de Venezuela en lunes, abril 06, 2009
JUSTIFICACIÓN:

A partir de la configuración de la sociedad de la información y/o conocimiento, los países empiezan a generar políticas
públicas para incentivar el acceso a las tecnologías de información y comunicación (TIC), potenciar su uso y
apropiación alineados a la visión que cada Estado posee. En el caso venezolano, el inicio de la revolución bolivariana
se ha puesto a la par de la “revolución” tecnológica creando planes, proyectos, programas, leyes y decretos para
aminorar la brecha digital y propiciar la gobernanza.

En este sentido, el Plan Simón Bolívar en uno de sus objetivos manifiesta la incorporación de las TIC al proceso
educativo cuando hace mención a la universalización de la educación bolivariana. Por ello, esta unidad curricular
aborda, desde el punto de vista social y de la comunicación, las TIC para adentrarse a su estudio como fenómeno
cultural que va creando nuevas formas de comunicación, participación y organización social a través de su
apropiación por los ciudadanos.

Es necesario, generar la discusión de esa visión crítica de las TIC desde la comunicación como basamento conceptual
que alineado con las políticas del Estado venezolano generen propuestas, respuestas, planteamiento hacia el
desarrollo. De allí, que la incorporación de esta unidad curricular dentro del currículo del PFG Comunicación Social se
justifica en la medida que pone de manifiesto el estudio de las TIC desde tres aspectos: su aplicación dentro del
campo comunicacional, su presencia en todas las actividades humanas y la visión social para el desarrollo que
impulse acciones.

OBJETIVO GENERAL:

Evaluar el papel de las TIC, desde una visión social, a través de los constructos de la sociedad del conocimiento, las
políticas públicas y el acceso en Venezuela y Latinoamérica.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Analizar los constructos TIC, sociedad del conocimiento, internet, brecha digital y alfabetización tecnológica.
2. Reconocer las políticas públicas y el marco jurídico para la gobernanza de las TIC en Venezuela y Latinoamérica.
3. Valorar las experiencias de acceso y conectividad de las TIC en Venezuela.
4. Valorar las experiencias de acceso y conectividad de las TIC en Latinoamérica.
TEMARIO
UNIDAD I: SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN, TIC Y BRECHA DIGITAL

 Definición de las tecnologías de la información y la comunicación.

 Impacto de la revolución tecnológica. Comparación con la revolución industrial y otros hitos tecnológicos.
 Definición de la sociedad de la información y del conocimiento. Caracterizaciones. Cibersociedad.
 Internet como espacio de interacción social.
 Visión social de las TIC: categorías de análisis.
 Brecha social y digital.
 Alfabetización digital.

UNIDAD II: POLÍTICAS PÚBLICAS Y MARCO JURÍDICO VENEZOLANO Y LATINOAMERICANO ENTORNO

A LAS TIC: PLANES, PROGRAMAS Y PROYECTOS PARA LA GOBERNANZA

 Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Art.108, 110.

 Nuevo Mapa Estratégico de la Revolución Bolivariana.
 Proyecto Nacional Simón Bolívar.
 Decreto 825 sobre el uso de internet.
 Plan Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (PNCTI).
 Objetivos del Milenio y las metas latinoamericanas (ELAC 2007).
 Centros de acceso: Programa Nacional de Infocentros, Plan Nacional de Alfabetización Digital, Centros
Bolivarianos de Informática (CBIT), Salas de computación del Proyecto Alma mater.
 Seguridad: Ley especial contra delitos informáticos, Ley sobre mensaje de datos y firmas electrónicas, Ley
para la protección de niñas, niños y adolescentes en salas de uso de internet, videojuegos y otros
multimedias.
 Soberanía e independencia tecnológica: Decreto 3.390 sobre SL, Plan Nacional de Migración a Software
Libre.Ley de Telecomunicaciones, Plan Nacional de Telecomunicaciones, Satélite Simón Bolívar Venesat-1,
Venezolana de Industrias Tecnológicas (VIT) y Fábrica Venezolana de Telecomunicaciones (Vetelca). El
computador bolivariano y el celular vergatario, dominios (NIC Ve)
 Plan Nacional de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (Colombia).
 Estrategia Digital 2007-2012 (Chile).
 Políticas Públicas en Argentina, Brasil, México y Perú.

UNIDAD III: EXPERIENCIAS DE ACCESO Y CONECTIVIDAD A LAS TIC EN VENEZUELA

 Infocentros
 Nudetel
 CBIT
 Alma mater
 Cibercafés
 Celulares

UNIDAD IV: EXPERIENCIAS DE ACCESO Y CONECTIVIDAD A LAS TIC EN LATINOAMÉRICA

 Las cabinas públicas (Perú)

 Centros Tecnológicos Comunitarios (Argentina)
 Infocentros comunitarios (Chile)
 Colombia
 México
 Telecentros (Brasil)
ANEXO: Cronograma de actividades
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:

La evaluación de la unidad curricular será continua, formativa y sumativa. En la evaluación formativa se hará énfasis
en la participación que el estudiante tenga en las actividades dentro de las comunidades donde desarrollarán los
trabajos de investigación vinculados al proyecto comunitario y en las discusiones y debates en clases. La ponderación
de la evaluación se hará de la siguiente forma: asistencia y participación en las discusiones o debates en clases
(20%), 4 informes grupales semanales de la unidad II (20%), 2 informes individuales de la unidad III y IV (30%) y
trabajo final grupal de investigación en la comunidad (30%)

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

Las estrategias a utilizar para que los estudiantes se apropien de los contenidos de la unidad curricular serán: análisis
de videos referidos a los temas de las unidades y provenientes de Youtube, discusión de los materiales de la
webgrafía y bibliografía recomendada, debates grupales planificados en las unidades III y IV, elaboración de informes
de investigación e instrumentos para las investigaciones de campo. Durante el semestre se utilizará un grupo de
discusión cuyo enlace es: http://es.groups.yahoo.com/group/TIC_UBV/. Para suscribirse habrá que entrar al enlace y
enviar correo (yahoo), nombre y cédula. En este lugar del ciberespacio se colgarán materiales, intercambiarán
saberes, archivarán los enlaces favoritos con la intención de mantener la comunicación entre docentes y estudiantes
de la unidad curricular.
 BIBLIOGRAFÍA
Bonilla, Marcelo. 2001. Las nuevas tecnologías de información y comunicación (NTIC), herramientas de empoderamiento simbólico en
América Latina. En: Cuadernos de Iberoamérica, globalización y nuevas tecnologías: nuevos retos y nuevas reflexiones. Madrid: Organización de
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Castells, Manuel. 1999. style=""La Era de la Información: Economía, Sociedad y Cultura: La sociedad Red, México, Siglo XXI.

Certeau, Michel. 1980. La invención de lo cotidiano. Universidad Iberoamericana/Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de
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Venezuela.
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WEBGRAFÍA (Consultar en CD)

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http://www.enciezadigital.com/public/120108EntrevistaManuelCastell.pdf

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Funredes. 2005. Respuesta de FUNREDES a la consulta pública de INDOTEL sobre: ¿Cómo integrar una Estrategia Nacional para la
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www.edominicana.gov.do/contribuciones/Funredes_Consulta_Indotel_ESI3.pdf

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_____.2008. Los dominios en Internet: expresión de la soberanía digital. [recuperado 22-03-2008] de:
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Lima González, Yatsen. 2006. De la sociedad de la información de la sociedad del conocimiento. [recuperado 22-03-2008] de:
http://descargas.infocentro.gob.ve/admin/files/Una%20propuesta%20para%20un%20proceso%20de%20alfabetizacion%20tecnologica.pdf

Pimienta, Daniel. 2002. style=""La Brecha Digital: ¡a ver a ver¡ Comunidad Virtual Mística.
[recuperado 22-03-2008] de: http://www.funredes.org/mistica/castellano/ciberoteca/tematica/esp_doc_wsis1.html

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Rodríguez, Israel. 2002. El efecto de las TIC en la organización de la acción colectiva; la virtualización de los movimientos sociales.
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de Baja California.

[recuperado 22-03-2008] de: http://www.labrechadigital.org/labrecha/LaBrechaDigital_MitosyRealidades.pdf

Ziritt Gertrudis y Huerta Isneira (2008) Proyecto Alma Máter: una política de Estado para la transformación de la educación superior en
Venezuela. XIII Congreso Internacional del CLAD sobre la Reforma del Estado y de la Administración Pública, Buenos Aires, Argentina, 4 - 7 nov.
2008. [recuperado 22-03-2008] de: http://www.mp.gov.br/hotsites/seges/clad/documentos/ziritt.pdf
 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Semana Unidad Temática Recursos Bibliografía y Webgrafía Actividades y Evaluación

Presentación del programa

Análisis del video en youtube: “Sociedad del
Conocimiento”
Video en youtube: “Sociedad del Conocimiento” y “La Revolucion de las Tecnologías de la
Informaciónstyle="font-weight: normal;". Parte I y II” Hecho por estudiantes de la UNAM, México
Laboratorio de computación Elaboración de constructos TIC y SC a partir de las
CD con los materiales orientaciones de la profesora y del material bibliográfico
1 Unidad I: TIC y SC Sociedad de la Información, nuevas tecnologías y medios masivos de Migdalia Pineda (Fotocopia)
Conexión a internet y webgráfico: Sociedad de la Información, nuevas
tecnologías y medios masivos (Capítulo II páginas 56-
El concepto de sociedad del conocimiento de Karsten Krüger (Archivo del CD:
66) y El concepto de sociedad del conocimiento
SOCIEDAD_CONOCIMIENTO.mht)
Se evaluará la participación en la discusión

Video en youtube: “La era de internet. Manuel Castell y otros autores” Análisis del video en youtube: “La era de internet.
Manuel Castell y otros autores”
Laboratorio de computación
Entrevista con Manuel Castell (Archivo del CD: ENTREVISTA_MANUEL_CASTELL.pdf
CD con los materiales
Unidad I: Internet y Trabajando la internet con una visión social (Archivo del CD: Discusión del material webgráfico: Trabajando la internet
2
Visión Social INTERNET_VISION_SOCIAL_MISTICA.doc) con una visión social e Internet, libertad y sociedad: una
perspectiva analítica
Conexión a internet
Internet, libertad y sociedad: una perspectiva analítica de Manuel Castell (Archivo del CD:
INTERNET_LIBERTAD_SOCIEDAD.pdf) Se evaluará la participación en la discusión

Déficit de acceso y apropiación social de las TIC de MPPPD (Archivo del CD:
ACCESO_APROPIACIÓN_TIC.pdf) Discusión del material webgráfico: Déficit de acceso y
Laboratorio de computación apropiación social de las TIC, La brecha digital: mitos y
CD con los materiales La brecha digital: mitos y realidades de Arturo Serrano y Evelio Martínez (Archivo del CD: realidades (Capítulo I páginas 1-20) y La brecha digital:
3 Unidad I: Brecha digital y
BRECHA_D_MITOS_REALIDADES.pdf) ¡a ver a ver!
Conexión a internet
La brecha digital: ¡a ver a ver! de Daniel Pimienta (Archivo del CD: Se evaluará la participación en la discusión
BRECHA_DIGITAL_FUNREDES.doc

Laboratorio de computación Discusión del material webgráfico: Una propuesta para

Unidad I: alfabetización CD con los materiales Una propuesta para un proceso de alfabetización tecnológica de Yatsen Lima Archivo del CD: un proceso de alfabetización tecnológica (Capítulo I-IV
4
digital ALFABETIZACION.pdf) páginas 1-35)
Conexión a internet
Se evaluará la participación en la discusión
Semana Unidad Temática Recursos Bibliografía y Webgrafía Actividades y Evaluación
Políticas y logros en TIC en Venezuela de Carlos Genatios y Marianela Lafuente
(Archivo del CD: POLITICAS_TIC.pdf)

Senderos hacia la sociedad del conocimiento: imágenes y acciones de políticas públicas en

Discusión grupal sobre material webgráfico (leyes,
Venezuela Irene Plaz Power (Archivo del CD: POLITICAS_TIC_II.pdf)
decretos, planes y artículos científicos):
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Art.108, 110. (Archivo del CD:
Discusión sobre pautas del trabajo final del semestre.
ARTICULO_108_CRBV.pdf, ARTICULO_110_CRBV.pdf)
Se hará un estudio sobre experiencias de acceso a las
TIC (centros de acceso, celulares) en la comunidad o
Laboratorio de computación Nuevo Mapa Estratégico de la Revolución Bolivarianastyle="font-weight: normal;".
Unidad II: Gobernanza. parroquia donde se desarrolla la unidad básica
CD con los materiales (Archivo del CD: MAPA_ESTRATEGICO_OBJ1.pdf)
5 PP y marco jurídico integradora Proyecto.
venezolano
Conexión a internet Proyecto Nacional Simón Bolívar. (Archivo del CD:
Se evaluará el informe grupal sobre la discusión de la
PROYECTO-NACIONAL-SIMON-BOLIVAR.pdf)
semana
Decreto 825 sobre el uso de internet. (Archivo del CD: DECRETO_825_INTERNET_PRIORIDAD.pdf)

Plan Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (PNCTI).

(Archivo del CD: PNCTI.pdf)

Objetivos del Milenio y las metas latinoamericanas (ELAC 2007).

Venezuela cumple las metas del milenio (Archivo del CD: METAS_MILENIO.pdf)
Programa Nacional de Infocentros: http://www.infocentro.net.ve/

Plan Nacional de Alfabetización Tecnológica. http://geventos.infocentro.gob.ve/sitios/254/index.php

Centros Bolivarianos de Informática (CBIT): http://fundabit.me.gob.ve/index.php?

option=com_content&task=view&id=74&Itemid=66
Discusión grupal webgráfico (leyes, decretos, planes y
Proyecto Alma Máter: una política de Estado para la transformación de la educación superior en
artículos científicos y páginas web): El (involuntario) rol
Venezuela de Gertrudis Ziritt y Isneira Huerta: http://almamater.cnu.gov.ve/?ir=sc
social de los cibercafés (páginas 84-87), Proyecto Alma
Máter: una política de Estado para la transformación de
Ley especial contra delitos informáticos (Archivo del CD: LEY CONTRA DELITOS
la
INFORMATICOS.pdf)
Laboratorio de computación educación superior en Venezuela e Internet seguro
Unidad II: Gobernanza.
CD con los materiales para niños y niñas: una necesidad apremiante en
6 Centros de acceso y Ley sobre mensaje de datos y firmas electrónicas (Archivo del CD: FIRMAS_ELECTRONICAS.pdf)
América Latina
seguridad
Conexión a internet
Ley para la protección de niñas, niños y adolescentes en salas de uso de internet, videojuegos y
Avance del trabajo final del semestre
otros multimedias. (Archivo del CD: PROTECCION_NIV@S_ADOLESCENTES_INTERNET.pdf)
Se evaluará el informe grupal sobre la discusión de la
Internet seguro para niños y niñas: una necesidad apremiante en América Latina (Archivo del CD:
semana
INTERNET_SEGURO.doc)

El (involuntario) rol social de los cibercafés de Susana Finquelievich y Alejandro Prince (Archivo del
CD: CIBERCAFES.pdf)

Normas técnicas sobre cartel público, espacios y mecanismos de seguridad en salas de juego
computarizados, electrónicos o multimedias y de servicio de internet (Archivo del CD: NORMAS_
TECNICAS_CONSULTA_ PUBLICA_27-04-2007.doc)
Semana Unidad Temática Recursos Bibliografía y Webgrafía Actividades y Evaluación
Decreto 3.390 sobre SL (Archivo del CD: DECRETO_3390_SL.pdf)

En Venezuela, el uso del SW libre estimula la independencia tecnológica de Morelis Gonzalo (Archivo
del CD: SL.doc)

Investigación y desarrollo en tecnologías libres de José Aguilar y Addison Ríos (Archivo del CD:
Discusión grupal sobre material webgráfico (leyes,
TECNOLOGIA_LIBRE.pdf). Video en youtube: Software libre en Venezuela Parte 1,2 y 3
decretos, planes y artículos científicos y páginas
web): En Venezuela, el uso del SW libre estimula la
Plan Nacional de Migración a Software Libre
independencia tecnológica, Investigación y desarrollo
http://www.cnti.gob.ve/index.php?view=items&cid=3%3AMigraci%C3%B3n+&id=7%3Aique-es-plan-
en tecnologías libres y Los dominios en internet:
nacional-de-migracion-a-software-libre&option=com_quickfaq&Itemid=226
expresión de la soberanía digital
Laboratorio de computación
Ley de Telecomunicaciones (Archivo del CD: LEY_DE_TELECOMUNICACIONES.pdf
Unidad II: Gobernanza. CD con los materiales Análisis del video en youtube: “El satélite SB un gran
7
Soberanía tecnológica paso para Venezuela”
Plan Nacional de Telecomunicaciones, informática y servicios postales (Archivo del CD:
Conexión a internet
PLAN_TELECOMUNICACIONES.pdf)
Avance del trabajo final del semestre
Satélite Simón Bolívar Venesat-1: Video en youtube: El satélite SB un gran paso para Venezuela
Se evaluará el informe grupal sobre la discusión de la
Venezolana de Industrias Tecnológicas (VIT). El computador bolivariano: http://www.vit.com.ve/
semana
Fábrica Venezolana de Telecomunicaciones (Vetelca). El vergatario
http://www.aporrea.org/tecno/a74240.html

Dominios (NIC Ve). Los dominios en internet: expresión de la soberanía digital de Morelis Gonzalo
(Archivo del CD: DOMINIOS.pdf): Resolución 240 sobre los dominios GOB. (Archivo del CD:
RESOLUCION_240_NIC_GOB.pdf)
Discusión grupal sobre material webgráfico (leyes,
Plan Nacional de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (Colombia)
decretos, planes y artículos científicos y páginas
(Archivo del CD: PLAN_NACIONAL_TIC_COLOMBIA.pdf): http://www.colombiaplantic.org/
Laboratorio de computación web): Hacer real lo virtual
Unidad II: PP y marco CD con los materiales
8 Hacer real lo virtual de Camilo Tamayo y otros (Archivo del CD: INTERNET DESARROLLO
jurídico en Latinoamérica Avance del trabajo final del semestre
COLOMBIA.pdf)
Conexión a internet
Se evaluará el informe grupal sobre la discusión de la
Estrategia Digital 2007-2012 (Chile): http://www.agendadigital.cl/
semana
Video en youtube: Infocentros

Análisis de acceso uso de los infocentros venezolanos de Morelis Gonzalo (Archivo del CD:
INFOCENTROS.pdf)
Análisis del video en youtube: Infocentros
Laboratorio de computación
Unidad III: Experiencias Los infocentros ¿un esfuerzo de inclusión social? de Morelis Gonzalo (Archivo del CD:
CD con los materiales Debate por equipo sobre las investigaciones
9 de acceso en Venezuela. INFOCENTROS INCLUSION.pdf)
realizadas
Infocentros
Conexión a internet
Documentación del primer encuentro de experiencias comunitarias en Infocentros (Archivo del CD:
Avance del trabajo final del semestre
I_ENCUENTRO INFOCENTROS.pdf)

Registro de la página web de la Fundación Infocentro (Archivo del CD: 27 INFOCENTROS

ZULIA.doc)
Semana Unidad Temática Recursos Bibliografía y Webgrafía Actividades y Evaluación

Unidad III: Experiencias Laboratorio de computación Debate por equipo sobre las investigaciones
de acceso en Venezuela. CD con los materiales http://www.nudetel.gob.ve/ realizadas
10 http://fundabit.me.gob.ve/index.php?option=com_content&task=view&id=74&Itemid=66
Nudetel, CBIT, Alma
mater Conexión a internet http://almamater.cnu.gov.ve/?ir=sc Avance del trabajo final del semestre

Laboratorio de computación Debate por equipo sobre las investigaciones

Unidad III: Experiencias El (involuntario) rol social de los cibercafés de Susana Finquelievich y Alejandro Prince (Archivo del
CD con los materiales realizadas
11 de acceso en Venezuela. CD: CIBERCAFES.pdf)
Cibercafés
Conexión a internet Avance del trabajo final del semestre

Laboratorio de computación Debate por equipo sobre las investigaciones

Unidad III: Experiencias Desarrollo y perspectiva de la telefonía e internet en Venezuela de Wileidys Artigas y otros. (Archivo realizadas
CD con los materiales
12 de acceso en Venezuela. del CD: TELEFONIA_INTERNET.pdf)
Celulares Se evaluará el informe individual de la unidad III
Conexión a internet

Unidad IV: Experiencias Laboratorio de computación Análisis de acceso uso de los infocentros venezolanos de Morelis Gonzalo (Archivo del CD: Debate por equipo sobre las investigaciones
de acceso en CD con los materiales INFOCENTROS.pdf) realizadas
13
Latinoamérica. Brasil,
Argentina y Chile Conexión a internet El (involuntario) rol social de los cibercafés de Susana Finquelievich y Alejandro Prince (Archivo del Cierre del trabajo final del semestre
CD: CIBERCAFES.pdf)

Unidad IV: Experiencias Laboratorio de computación Análisis de acceso uso de los infocentros venezolanos de Morelis Gonzalo (Archivo del CD: Debate por equipo sobre las investigaciones
de acceso en CD con los materiales INFOCENTROS.pdf) realizadas
14
Latinoamérica: México,
Perú y Colombia Conexión a internet El (involuntario) rol social de los cibercafés de Susana Finquelievich y Alejandro Prince (Archivo del Cierre del trabajo final del semestre
CD: CIBERCAFES.pdf)

Cierre del trabajo final del semestre

Semana de entrega y
15
revisión de notas
Se evaluará el trabajo final grupal

Semana de entrega y
16
revisión de notas