I.

DATOS INFORMATIVOS
I.1. I.E. : N° 228569
I.2. Profesora :
I.3. Grado y Sección : 5to “D”
I.4. Alumnos matriculados : ____ alumnos

II. PROBLEMA : DESCONOCIMIENTO DEL VALOR NUTRITIVO DE LOS ALIMENTOS.

III. TEMA EJE : CONSUMIMOS ALIMENTOS NUTRITIVOS PARA EVITAR ENFERMEDADES.

IV. JUSTIFICACION: En los últimos tiempos se incrementado el consumo de alimentos que crecen de
nutrientes para el organismo de ser humano, porque nuestros niños obtan por consumir en las
instituciones educativas y fuera de ellos alimentos chatarra )chizitos, cuates, golosinas, colorantes) por lo
que se hace sensibilizar a los padres de familia a utilizar en sus recetas diarios alimentos que contengan
nutrientes que necesiten el organismo de las personas enfatizando carbohidratos proteínas, calorías,
grasas, etc.
V. TEMA TRANSVERSAL : Educación para el cuidado de la salud.

VI. DURACION: Del 01de abril al 29 de abril: 3semanas 4dias

VII. SELECCIÓN DE CAPACIDADES INTEGRADAS E INDICADORES DE EVALUACION

AREA

INSTRUMENTO
ORGANIZ
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO S DE
ADORES
EVALUACIÓN
COMPR EXPRES

- Expone un tema - La exposición  Muestra respeto e  Expone con ayuda de

ENSIÓN IÓN Y

relacionado a sus formal: interés cuando recursos modulando su voz.

vivencias respetando la
estructura final y las
características del
TEXTOENSIÓN
COMUNICACIÓN
- El auditorio y los participa con  Utiliza recursos visuales para
recursos visuales. exposiciones facilitar su exposición.
Ficha de
evitando  Evita interrumpir cuando sus observación

AMIENTRAZON PRODU COMPR

ORAL

- Reflexiona sobre las  Estrategias para la  Muestra respeto e - Aplica estrategias para
DE

estrategias de identificación de las interés cuando identificar la idea principal

comprensión lectora que ideas principales. participa con de textos leídos.
utiliza para leer diversos
exposiciones - Realiza la lectura silenciosa
- tipos
Escribede textos.
textos según - Los planes de  Se muestra  Elabora su propósito de
TEXTOS CCIÓN

sus intereses y escritura: Propósito motivado por escritura.

DE

necesidades de comunicativo, producir textos  Corrige sus textos con

comunicación de destinatario, referidos a su autonomía y seguridad.
acuerdo con el plan de mensaje y formato realidad.  Elige el destinatario del
- Vocabulario: - Reemplaza sinónimos en
Antónimo y oraciones.
sinónimo - Identifica antónimos de
palabras dadas.
Practica
VERBAL

ORGANIZ CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTO

AREA

ADORES S DE
EVALUACIÓN
MATEMÁTICA

 Resuelve y formula  División de - Muestra seguridad - Resuelve ejercicios de división en

problemas de números naturales. y autonomía en la forma grupal.
estimación y selección de - Resuelve situaciones
calculo con estrategias de problemáticas de adición
operaciones procedimientos sustracción, multiplicación,
combinadas de para la solución adición, potencia y radicación.
números naturales. de problemas
- Resuelve problemas que implica Practica
 Operaciones el cálculo con operaciones
combinadas de
calificada
combinadas.
suma, resta.
 - Plantea ejercicios de operaciones
combinadas en forma individual.

 Propiedad - Comprende la propiedad de la

conmutativa, multiplicación.
asociativa y
distributiva de la - Resuelve ejercicios de
multiplicación. multiplicación aplicando la
propiedad conmutativa.
- Haya el producto aplicando la
propiedad asociativa de la
multiplicación.
- Conjuntos:  Halla la diferencia simétrica de
RAZONAMIENTO

Operaciones de conjuntos dados.

MATEMATICO

conjuntos,  Plantea problemas de conjuntos.

problemas,  Resuelve problemas con
Prueba escrita
diferencia conjuntos.
simétrica.

ORGANIZ CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS

AREA

ADOR DE EVALUACIÓN
CONSTRUCCIÓN DE LA
IALSOCALSONPER

 Describe la COMUNIDAD  Toma decisiones  Relaciona los poderes del estado

IDENTIDAD Y DE LA

estructura y la  El Estado responsables con las funciones que Pruebas orales

organización del Peruano: individualmente corresponden.
CONVIVENCIA

Estado Peruano. estructura y y grupo.  Identifica los poderes del estado

 Reflexiona sobre características peruano. Pruebas
las características  La participación  Reconoce la importancia de la escritas
del Estado ciudadana, el participación ciudadana para la
Peruano. dialogo y la consolidación de la democracia. Observación
concentración  Reconoce la constitución como
norma fundamental de un
estado soberano.

  Elabora dietas TECNOLOGIA Y SALUD  Cuidad y respeta  Elabora dietas balanceadas.
balanceadas  Dietas balanceadas: su cuerpo y el de  Clasifica alimentos. según su
valor calórico,
tomando en las demás función.
cuenta las
clasificación de
personas.  Identifica alimentos
Prueba escrita
alimentos, valor
TEAMBIENYCIENCIA

calorías. transgénicos o que contiene

CUERPO HUMANO Y
CONSERVACIÓN DE

nutritivo,
enfermedades. preservantes.
Producidas por mala  Conoce el valor nutritivo de los Prueba objetiva
LA SALUD

alimentación. alimentos.

 Trastornos  Menciona enfermedades

alimenticios: producidas por una mala Observación
obesidad, anorexia, alimentación.
bulimia, peligros.
 Explica las causas que originan
 Alimentos enfermedades como la
transgénicos
anorexia, bulimia y obesidad.
enriquecidos con
preservantes:
beneficios y daños
para la salud.

ORGANIZ CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS

AREA

ADOR DE EVALUACIÓN

 Explora y  Procesos seguidos  Demuestra  Elabora con un mantel usando su

ARTISTICA
ARTISTICAEDUC.

EXPRESIÓ

experimenta los en diversa perseverancia y creatividad. Revisión del

procesos seguidos creaciones motivación al  Aplica las técnicas de sobre
trabajo
N

en la producción de normales: mantel realizar su diseños de bordado sobre diseño

bordados.. bordado. trabajo. de frutas. presentado

 Comparte con sus - Diseño y  Aprecia el resultado de su trabajo

APRECIAC

ARTIST.

compañeros el composición de los y de sus compañeros. Observación

IÓN

proceso y resultado objetos  Intercambian ideas acerca de sus

de su trabajo. construidos. trabajos realizados.
  Formula razones a  Los apóstoles  Muestra una  Nombra a los apóstoles.
RELIGIOSAEDUC.

su fe en Cristo y se transmisores de la actitud de  Narra sobre el Bautismo de

CONCIENCCA MORAL
FORMACIÓN DE LA
esfuerza por lograr revelación de Dios: esperanza en las Jesús.
CRISTIANA
que otros también El evangelio. situaciones  Dialoga sobre las diversas
lo conozcan y lo  Jesús acoge a todos dolorosas de la actividades de Semana Santa.
rijan. en su iglesia por el vida.  Describe lo más resaltante de la Prueba oral
Sacramento del semana Santa ante tu localidad.
Bautismo.  Analiza en grupo los textos
 La Semana Santa. bíblicos que narra la posición y
muestra la resurrección de
Cristo.
VIII. EVALUACIÓN : Autoevaluación, coevaluación, heteroevaluación.
IX. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN : Pruebas orales, pruebas escritas, prueba objetiva, observación, revisión
de cuaderno.
X. OBSERVACIÓN: _____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

_________________________ _________________________
Prof. Prof.