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“ ” “
”.

“
”.

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A metodologia de trabalho de projecto é um método de trabalho
teorizado por , em 1918, que requer a participação de
cada membro de um grupo, segundo as suas capacidades, com o
objectivo de realizar um trabalho conjunto, decidido, planificado e
organizado em comum acordo.

A metodologia de trabalho de projecto é, pois, uma

centrada na . Estes deverão
ser pertinentes para quem procura resolvê-los, deverão constituir
ocasião para novas aprendizagens e ter uma ligação à sociedade
na qual os alunos vivem.

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Problemas são interrogações, incógnitas, dificuldades a resolver.

O saber colocar problemas constitui a verdadeira marca do espírito científico.

Numa primeira fase do projecto as crianças fazem perguntas, questionam.

Um projecto pode ser iniciado com um objecto novo que aparece na sala, uma
história que é contada, uma situação - problema.

As crianças partilham os saberes que já possuem sobre o assunto a

investigar. Podem desenhar, esquematizar ou escrever (com a ajuda do
educado/professor).

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É elaborada uma ” de ideias sobre o que já sabem ou desejam saber.

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As crianças começam a ganhar consciência da orientação que pretendem tomar.

Torna-se importante começar a ser mais concreto:

- o que se vai fazer ?
- por onde começar ?
- como se vai fazer ?
- quem faz o quê ?

Organizam-se os dias, a semana.

Inventariam-se recursos.

O adulto observa a organização do grupo, aconselha, orienta, dá ideias, regista.

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 Na fase de execução as crianças partem para o processo de pesquisa através
de :
Visita de estudo
Entrevista
Pesquisa documental

Transportam o material necessário:

máquinas fotográficas,
gravador portátil,
papel, lápis e uma superfície dura para elaborarem desenhos ou esquemas,
fita métrica,
embalagens para recolha de plantas,
um par de binóculos

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 Regressadas à as crianças:
Registam
Seleccionam e organizam a informação
Consultam ou elaboram mapas e gráficos
Preparam dossiers de consulta
Afixam informação relevante
Aprofundam a informação adquirida (mapas, livros, revistas, enciclopédias)
Desenham
Pintam
Discutem
Dramatizam
Escrevem
O adulto intervém para ajudar a criança
Recolhem informação,
a fazer o ponto da situação, ler, escrever,
Medem
etc
Calculam
etc

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 Faz parte intrínseca de um trabalho de projecto, e numa última fase, a sua…

A criança tem que fazer as síntese da informação adquirida para a tornar

apresentável a outros

Constrói uma maqueta, um modelo, uma máquina, um álbum, um painel,

desdobráveis, livros, prepara uma dramatização…

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As crianças comparam o que
aprenderam com as questões que
haviam formulado inicialmente

Analisam o contributo de cada

um dos elementos do grupo, a
qualidade das tarefas realizadas,
o nível de entreajuda.

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http://www.youtube.com/watch?v=Qx3lRup9W5U

http://www.youtube.com/watch?v=_FZBOIx0AvI&feature=related

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