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El presente artículo tiene como objetivo mostrar algunos de los problemas que trae
consigo el mal uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación o
las llamadas TIC en las nuevas generaciones, además resaltar la ayuda que se
requiere para que los adolecentes le den sentido y forma a toda la cantidad de
información de la que pueden tener acceso.

Para este artículo hemos llevado a cavo una investigación, basándonos en una
búsqueda rigurosa y en aportes bibliográficos hechos por profesores y pedagogos
que han investigado, sobre el tema.

En conclusión se requiere que en las aulas de las instituciones educativas se

potencie y se desarrolle en los alumnos las habilidades y competencias
relacionadas con la búsqueda de información, con saber discriminar lo que es
información útil y de interés para ciertos propósitos, analizar y contrastar datos
obtenidos de diversas fuentes, así como aprender a organizarla, reconstruirla y
difundirla. En definitiva, es formar al estudiante en utilizar la enorme información
disponible y ofertada por las TIC de forma inteligente y crítica.

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 Tecnología, Educación, Nativos digitales, Internet

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Los tiempos han cambiado notablemente, y la tecnología hoy en día se hace

fundamental para el hombre en su vida cotidiana, y en gran parte de la sociedad.
Y aunque siendo un medio facilitador de muchos trabajos, ha fomentado diversos
problemas educativos.

Debido a este fenómeno tecnológico los jóvenes o los llamados ³nativos digitales´
e incluso personas adultas llámense profesionales, en todas las áreas, se han
vuelto dependientes del Internet para la resolución de tareas y actividades de
cualquier índole.de acuerdo a lo anterior nos preguntarnos si es necesario plantear
un nuevo modelo pedagógico que vaya más de la mano o por decirlo así se ajuste
al uso de estas tecnologías, para así aprovechar aun más los recursos que estas
nos brindan.

Esto se ha convertido en un reto para la docencia. El propósito principal de estos

es ayudar al estudiante a transformar toda esta información en un conocimiento
constructivo y fácil de analizar, entender en definitiva enseñar a utilizar la gran
cantidad de información disponible y ofrecida por las TIC de forma inteligente y
constructiva.
  
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En pleno siglo XXI a nadie le sorprende estar informado de lo que ocurre a cada
minuto, comunicarse con una persona que se encuentra al otro lado del planeta,
ver un video o trabajar en equipo sin estar en el mismo sitio, con una rapidez
impensada, las tecnologías de la información y comunicación son cada vez más
eficientes, y forman parte de nuestro vivir diario. Se debe principalmente a un
invento que empezó a formarse hace unas 4 décadas llamado ³INTERNET´.

Pero lo que nos preocupa es:

¿Qué uso se le da a las nuevas tecnologías en las instituciones educativas?

Las instituciones educativas se están convirtiendo en almacenes de

computadores, que se usan para familiarizar a los alumnos con los más mínimos
conceptos de la informática y como soporte de materiales educativos, pero
raramente como instrumentos al servicio de la didáctica y el aprendizaje. La
mayoría de los profesores tiene una formación informática a nivel de usuario, pero
no se plantea exprimir la capacidad del computador como alternativa a los
métodos clásicos de aprendizaje como lo son los libros digitales c

Debido a estas circunstancias nos hemos dado cuenta que se le esta dando un
uso inadecuado por parte de los jóvenes a las tecnologías.

Los expertos dicen que es posible llegar a la adiccióncy advierten del serio peligro
que suponen algunas conductas que generan entre los menores y adolescentes
el abuso de nuevas tecnologías como el internet, algo que puede llegar a producir
desequilibrios en su comportamiento, así como procesos similares a los que
ocurren en el consumidor de drogas.c
Colgados del teléfono móvil o internet, enganchados a los chats o al Messenger«
son algunas de las características que distinguen a los niños y adolescentes de
nuestro tiempo y que, a simple vista, podrían pasar por meras herramientas que
les distraen y entretienen. Sin embargo, cuando esas aficiones se convierten en
adicción, es cuando comienzan a surgir los problemas.

El Dr. Cristian Salazar C. Académico Universidad Austral de Chile comenta :

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³La utilización de las Tics permite que la educación se desarrolle de una
manera significativa y positiva, este crecimiento en la calidad de la
educación determina un incremento en el nivel de vida de los habitantes del
país; lo inevitable es el control del mal uso de las tecnologías como un
efecto negativo para la sociedad disminuyendo el éxito del proyecto
propuesto.

Este efecto negativo puede ser moderado o controlado si logramos la

participación de los estudiantes en su proceso de aprendizaje. Por lo que se
debe ser muy cuidadosos en elegir los métodos de investigación más
convenientes a ser utilizados con los estudiantes.

Está hipótesis tiene como objetivo determinar el nivel de utilización de las

Tics por los estudiantes para lograr y fomentar sistemáticamente la
investigación e innovación tecnológica.´

Lo mas determinante para que se produzca el cambio es tener claro que las
Tics en la educación suponen una vía para mejorar la calidad de la
enseñanza y un camino para dar respuestas a las nuevas exigencias que
se plantean.
 CONCLUSIÓN

La conclusión a la que hemos llegado con respecto a esta investigación es que la

comunidad educativa, en especial los docentes del área de informática
deberíamos aprovechar las ventajas que se nos brindan ya que los jóvenes se
interesan mucho en las tecnologías y las comunicaciones es más fácil llegar a
ellos , y poder captar mucho más rápido y fácil su atención para que así estos
aprendan mejor y con algo que les gusta. Las tecnologías se convierten en un
problema cuando los docentes no saben orientar a sus estudiantes con respecto a
las tecnologías y no los enseñan a aprovechar dicho recurso de una manera útil y
eficaz, de igual forma no toda la responsabilidad es de los docentes, los
estudiantes también tienen su parte de responsabilidad en esto por la forma en la
que utilizan estos recursos; porque ya no quieren investigar ni recurrir a libros o al
intelecto propio para la resolución de tareas o investigaciones, sino que es más
fácil recurrir a la computadora y hacer un copie y pegue y con esto salvamos la
responsabilidad que se requiere a la hora de llamarse estudiantes.

Entonces la mejor forma de aprovechar las tics y que estas no representen un

problema en la educación es poner un granito de arena de lado y lado para el
aprovechamiento de los recursos que tengamos a la mano y que estos no se
conviertan por decirlo así en una amenaza para el aprendizaje en las aulas de
clases.

Los docentes tienen una gran responsabilidad al momento de recurrir a las

tecnologías como medio para el desarrollo de sus clases ya que estos deben
empaparse en el uso y manejo de las tecnologías, para que sus estudiantes no los
cojan fuera de base resultando que los estudiantes saben más que ellos en esta
área. Hoy día las tecnologías nos brindan muchas posibilidades para que el
desarrollo de las clases no sea algo estándar o monótono. Pero hoy encontramos
libros que interactúan con los estudiantes y docentes a través del internet.
Entonces el concejo es docentes a ponerse las pilas y empaparse de las nuevas
tecnologías, por favor no se queden en el tiempo y por el contrario estemos a la
vanguardia para que el quehacer docente sea cada vez más interesante para los
estudiantes.

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http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n

http://weblog.mendoza.edu.ar/tecnologia/archives/004245.html

http://nomada.blogs.com/jfreire/2007/10/quines-son-los-.html

http://es.wikipedia.org/wiki/Internet

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http://cibermundos.bligoo.com/content/view/145943/Adolescentes-y-Tecnologia-
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http://www.saludalia.com/Saludalia/servlets/contenido/jsp/parserurl.jsp?url=web_sa
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Por Silvia Bacher , para LA NACION

http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=932641

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http://www.google.com/search?q=ciberbullying&ie=utf-8&oe=utf-
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http://www.slideshare.net/mamibacha/como-aprovechar-las-tics-en-la-educacin