CarlosEuduardoCantú

¿Cómo utilizaría las diferentes técnicas de enseñanza en conjunto con el

material utilizado en la capacitación del cae?

En el trabajo anterior mencioné la importancia que tiene el hecho de conocer a

través de un trabajo de inducción las características de cada educando, es
importante que el facilitador maneje estas herramientas a fin de adecuar un
modelo educativo que le resulte operante y funcional, que cumpla con los
objetivos planteados en esta noble pero importante actividad laboral.

A continuación trataré de explicar las dinámicas y técnicas que utilizaría en la

capacitación de caes y la adecuada utilización de los materiales utilizados.

Como primer punto, consideraría la utilización de material grafico, ya sea a

través de diapositivas por computadora o por medio de videos explicativos de
la historia del instituto, desde su creación, reformas, evolución, consolidación,
etc. y la trascendencia de este organismo en el proceso de alternancia y
consolidación de nuestra democracia con el objetivo de que los alumnos
comprendan de la importancia de su trabajo en el convencimiento de la
participación de los ciudadanos en el conteo de los votos.

Como segundo punto y primordial en este proceso educativo es la motivación

para lo cual utilizaría técnicas para romper el hielo y conocernos entre los
participantes, para lo cual existen una gran cantidad de ellas. Posteriormente
vienen ya las técnicas de aprendizaje, que son procedimientos, que nos
permiten a los educandos informar, dialogar, analizar, reflexionar, discutir,
juzgar, sintetizar y evaluar sobre un tema o aspecto determinado que el
facilitador presenta.

Algo importante que debemos de aplicar en este tipo de capacitación, es el

número de alumnos participantes para que si es necesario, se formen
subgrupos no tan numerosos con la finalidad de darle un mejor
aprovechamiento al grupo.
Al tener en la primera etapa una gran cantidad de temas, en la mayoría de los
casos algo complejos, considero que la técnica inicial más ilustrativa es la de
interrogación, que nos permite afirmar y ampliar los conocimientos entre todos
los participantes y el facilitador, propiciando la renovación constante de las
distintas formas de pensar y de actuar, además de estimular la iniciativa a
participar y a crear conocimiento, siempre cuidando que la capacitación se de
en un ambiente de libertad a fin de que el educando aprenda a elegir, decidir y
comprometerse.

Algo que me parece esencial independientemente de las técnicas que se

utilicen, es el hecho de fomentar las relaciones humanas, es decir que los
alumnos aprendan a hablar y a escuchar, aprendan también a tomar acuerdos,
integrarse en grupo de manera consciente, efectiva y críticamente, así como
investigar de forma personal y en equipo, favoreciendo el constante análisis y
la critica constructiva, con el único fin de asegurar la máxima identificación
individual con los problemas planteados.

Es entonces donde podemos darnos una idea de la gran tarea que

enfrentamos sobre todo ante los cambios que hemos experimentado en el
plano electoral, y la urgente necesidad de aprender a adaptarnos, siempre con
la firme convicción de que nuestra tarea es importante para nuestra democracia
mexicana.

Dentro del segundo periodo de capacitación (¿Cómo el cae utilizaría las

diferentes técnicas de enseñanza?).

Creó que una de las mejores técnicas de aprendizaje para esta etapa es la
demostrativa, ya que en esta etapa resulta indispensable la transmisión de
conocimientos a estas figuras a través de prácticas, en donde se fortalezcan
destrezas en lo concerniente al llenado de actas de jornada electoral y de
escrutinio y cómputo, además de lo relativo a simulacros con funcionarios de
casilla para el día de la jornada electoral.
Considero que en base a la repetición constante de estos ejercicios podemos
llevar a cabo un verdadero aprendizaje significativo, en esta parte de la
capacitación que a mi entender resulta la más importante, para todo esto es
necesario contar con los materiales reales de simulacro, con el objeto de que
los alumnos conozcan de manera real dichos documentos y aprendan a
utilizarlos eficientemente.

Algo que no debemos olvidar en la capacitación y, una vez que hayamos

seleccionado cada una de las técnicas de enseñanza, es la adecuada
utilización de un lenguaje didáctico acorde que se adecue a las necesidades
especificas del momento o de las necesidades pedagógicas, ya que nuestras
expresiones serán consideradas como uno de los principales recursos
didácticos, siempre fortalecidas por una madurez emocional que garantice el
establecimiento de verdaderas relaciones humanas, sin alterarnos o enojarnos,
sin recurrir a las discusiones o debates innecesarios que solamente nos
desgastan o nos despersonalizan.

Creó de antemano que la función que marca las directrices del educador o
facilitador, no tiene, ni debe limitarse a ser la de un simple informador de la
cultura o transmisor de conocimientos, sino mas bien que la tarea se
fundamente en objetivos formativos y educativos con el fin de que los
educandos sean generadores de su desarrollo, comprometiéndose a tener una
participación activa, patriótica y responsable.