SESION DE APRENDIZAJE

César Vallejo 2010 Trimes Grad Total

Estudio, Trabajo y Respeto Área Fecha de
tre o horas
Personal Social II 4° “A” 02
Denominació “Mi amigo el semáforo y las Docente Julia Victoria García Villoslada
n de la señales que cuidan
sesión Evaluación
nuestras vidas”
Capacidad Conocimientos Indicadores Técnicas Instrumentos
Identifica e interpreta las Dispositivos de Observació Escala
Control de Utiliza el semáforo n valorativa
normas de tránsito en la
Tránsito: El adecuadamente en su
ciudad y prevención de vida diaria.
accidentes. Semáforo

Secuencia Didáctica
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
MOTIVACIÓN

ACTIVIDADES DE INICIO:

 Dialogamos con los niños y las niñas acerca de una situación problemática:
Anita va de compras
Anita se va de compras al centro de la ciudad en compañía de su mamá, ellas
quieren cruzar de una vereda a la otra, no podían realizarlo por el
congestionamiento vehicular, por lo que caminaron a la esquina, esperaron
que los carros se detengan.
¿Qué hizo que se detuvieran los carros?
¿Cuántas luces tiene el semáforo?

EVALUACIÓN
¿De qué colores son?
¿Qué significado tiene el color rojo, ámbar y verde?
¿Qué otras señales conoces?
ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
 La maestra entrega los círculos de los colores del semáforo y luego les pide a
los alumnos que se agrupen por colores.
 Forman 3 grupos: rojo, ámbar y verde
 Cada grupo explica el significado de cada color.
 Se reparte material impreso con las funciones del semáforo.
 Cada grupo elabora un organizador gráfico.
 Exponen y sustentan su organizador.
 Copian el resumen en sus cuadernos.
 Dibujan escenas de la vida diaria acerca de seguridad vial.
ACTIVIDADES DE CIERRE:
 Llenan una ficha metacognitiva.
 Responden una evaluación objetiva.

BIBLIOGRAFÍA:

DCN Ministerio de educación.

Guía de Educación en seguridad Vial, para profesores de primaria.

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