LA GESTIÓN PEDAGÓGICA DE LA ESCUELA Ampliar y profundizar

la participación de la
FRENTE A LAS NUEVAS TENDENCIAS DE LA
sociedad en la acción
POLITÍCA EDUCATIVA EN AMÉRICA LATINA educativa
Promover y medir la
La crisis económica, Se plantearon propuestas 4 Líneas de productividad del
acarreo consigo una crisis En
respuesta
renovadoras para alentar Basadas acción sistema(resultados)
educativa el desarrollo (estrategias) fundamen- Promover políticas y
tales programas
Por parte de la Trama
dirección, la
R compensatorios
administrativa e
integración o Poca valoración Cambio institucional de los
Pobreza de
s
constitución de un de la Organización u centros educativos;
resultados
Mas
equipo profesional, Requiere profesionalizaci Dinámica l Se (autonomía académica,
por ello los ón del maestro académicos enfrenta administrativa y financiera
internas
t
directores han de a de las escuelas)
ser coordinadores y
d
o
animadores de las De la escuela
nuevas maneras de Buscar un equilibrio entre Las nuevas políticas educativas
abordar el trabajo. alientan ahora las iniciativas de La construcción
sus funciones Con la ayuda
la escuela para atender y de un Proyecto
administrativas Por lo de por
También debe (burocráticas) y su función que adecuarse positivamente a sus ejemplo de escuela
como supervisor pedagógico realidades locales

Elaborar unos saberes Director mire a su

compartidos, una conciencia sobre lo escuela como centro de
que se enseña, un control explícito y enseñanza y de trabajo
positivo entre pares, fértiles para simultáneamente.
la conformación del equipo de
maestros.