Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
INGLES GRUPO
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
MAESTRIA: ADMINISTRACIÓN
CLAVE DE LA MATERIA
MTRO. OSVALDO PLATA AVILA
NOMBRE DEL DOCENTE
OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE
LA ASIGNATURA
PLANEACIÓN
DIA/HORA
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-
CONTENIDO TEMÁTICO OBJETIVO (d-hrs) RECURSOS DIDÁCTICOS
APRENDIZAJE
-HACER ALUSIÓN A
ENCUADRE UNA SERIE DE
ACTIVIDADES QUE SE
REALIZAN CON EL PIZARRÓN,LIBRO DE
GRUPO DE CLASE, DINAMICAS GRUPALES Y DE TRABAJO,DICCIONARIOS
ANTES DE QUE SE MAYO 21 PRESENTACION BILINGUES,FOTOCOPIAS
INICIE FORMALMENTE
EL CURSO. ACLARAR
LO QUE SE VA A
HACER, PARA QUÉ SE
VA HACER Y CÓMO
SE VA HACER
-IDENTIFICAR LA MAYO 21
EJERCICIO DIAGNÓSTICO REALIDAD DE LOS PRUEBAS OBJETIVAS
PIZARRON,HOJAS EN
ALUMNOS QUE ESTRUCTURADAS,
BLANCO
PARTICIPARÁN EN EL EXPLORANDO LA SITUACIÓN
CURSO EVITANDO REAL DE LOS ESTUDIANTES EN
PROCEDIMIENTOS RELACIÓN CON LA MATERIA
INADECUADOS.
CONTENIDO I MAYO 21
1.1 DESARROLLAR LA 1.1 ANÁLISIS DE TEXTOS Y
1.1 LECTURA DE COMPRENSION PIZARRÓN,MATERIAL
HABILIDAD PARA LEER GRAMÁTICA. REVISIÓN
EXTRA(FOTOCOPIAS)
EN FORMA GRUPAL E INDIVIDUAL
“TEXTBOOKS VERSUS ,DICCIONARIOS
COMPUTER TEACHING” ANALÍTICA ASI BILINGUES
BY MANALI OAK COMO
ADQUISICIÓN DE
VOCABULARIO
NUEVO.
1.2-EXPLICACIONES
1.2 SIMPLE PRESENT 1.2-UTILIZAR MAYO 21 INDIVIDUALES Y GRUPALES PIZARRÓN,LIBRO DE
ADECUADAMENTE POR MEDIO DE FORMULAS TRABAJO,DICCIONARIOS
EXPRESIONES SOBRE GRAMATICALES ASI COMO
EJEMPLIFICACION. BILINGUES,FOTOCOPIAS
ACCIONES RESOLUCION EJERCICIOS
HABITUALES,RUTINAS ESCRITOS TANTO EN
EL PIZARRON COMO EN
DIARIAS ASI COMO MATERIAL
HECHOS QUE SE EXTRA(FOTOCOPIAS) .
EJECUTAN EN EL
PRESENTE
MAYO 21
CONTENIDO 2
2.1 DESARROLLAR LA
HABILIDAD PARA LEER PIZARRÓN,MATERIAL
2.1 LECTURA DE COMPRENSION EN FORMA 2.1 ANÁLISIS DE TEXTOS Y
GRAMÁTICA. REVISIÓN EXTRA(FOTOCOPIAS)
ANALÍTICA ASI COMO ,DICCIONARIOS BILINGUES
“TEACHING CHILDREN GRUPAL E INDIVIDUAL
ADQUISICIÓN DE
RESPECT” VOCABULARIO NUEVO.
BY DEMBORAH LAMBETH
MAYO 21
2.2 UTILIZAR EL PIZARRÓN,LIBRO DE
2.2 -EXPLICACIONES
PASADO SIMPLE,UN TRABAJO,DICCIONARIOS
2.2 SIMPLE PAST INDIVIDUALES Y
TIEMPO VERBAL QUE BILINGUES,FOTOCOPIAS
GRUPALES POR MEDIO
SE UTILIZA PARA
DE FORMULAS
HABLAR SOBRE UNA
GRAMATICALES ASI
ACCIÓN O ALGO
COMO
QUE TUVO LUGAR EN
EJEMPLIFICACION.
EL PASADO
RESOLUCION
EJERCICIOS ESCRITOS
TANTO EN EL PIZARRON
COMO EN MATERIAL
EXTRA(FOTOCOPIAS) .
CONTENIDO 3
JUNIO 04 PIZARRÓN,LIBRO DE
3.1 EXPLICACIONES TRABAJO,DICCIONARIOS
3.1 SIMPLE FUTURE 3.1 REPRESENTAR
INDIVIDUALES Y BILINGUES,FOTOCOPIAS
ACCIONES QUE SE
VAN A DESARROLLAR GRUPALES POR MEDIO
CON CERTEZA EN EL DE FORMULAS
FUTURO. GRAMATICALES ASI
COMO
EJEMPLIFICACION.
RESOLUCION EJERCICIOS
ESCRITOS TANTO EN EL
PIZARRON COMO EN
MATERIAL
EXTRA(FOTOCOPIAS) .
CONTENIDO 4
JUNIO 04
CONTENIDO 5
JUNIO 04
5.1 LECTURA DE COMPRENSION 5.1 DESARROLLAR LA PIZARRÓN,MATERIAL
HABILIDAD PARA LEER EXTRA(FOTOCOPIAS)
“WHY HOMESCHOOL” EN FORMA 5.1 ANÁLISIS DE TEXTOS Y ,DICCIONARIOS BILINGUES
ANALÍTICA ASI COMO GRAMÁTICA. REVISIÓN
BY NARAYANI KARTHIK ADQUISICIÓN DE GRUPAL E INDIVIDUAL
VOCABULARIO NUEVO
5.2 PRESENT PERFECT 5.2 COMPRENDER Y JUNIO 11 5.2 EXPLICACIONES PIZARRÓN,LIBRO DE
DESCRIBIR ACCIONES INDIVIDUALES Y TRABAJO,DICCIONARIOS
QUE INICIARON EN EL GRUPALES POR MEDIO BILINGUES,FOTOCOPIAS
PASADO Y QUE DE FORMULAS
CONTINUAN EN EL GRAMATICALES ASI
PRESENTE O GURADAN COMO
ALGUNA RELACION EJEMPLIFICACION.
CON ESTE RESOLUCION EJERCICIOS
ESCRITOS TANTO EN EL
PIZARRON COMO EN
MATERIAL
EXTRA(FOTOCOPIAS)
CONTENIDO 6 JUNIO 11
6.1 PRESENT PROGRESSIVE 6.1- UTILIZAR PRESENTE 6.1-EXPLICACIONES PIZARRÓN,LIBRO DE
PROGRESIVO(USO DE TRABAJO,DICCIONARIOS
INDIVIDUALES Y GRUPALES
GERUNDIO) BILINGUES,FOTOCOPIAS
POR MEDIO DE FORMULAS
ACCIÓNES QUE SE
ESTÁ GRAMATICALES ASI COMO
DESARROLLANDO EN EJEMPLIFICACION.
EL MOMENTO RESOLUCION EJERCICIOS
PRESENTE. ESCRITOS TANTO EN EL
PIZARRON COMO EN
JUNIO 11 MATERIAL
EXTRA(FOTOCOPIAS)
EVALUACION FINAL
PRODUCTOS DE APRENDIZAJE Mapas conceptuales,proyectos,investigación, ejercicios VALOR % 10
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
3 http://www.buzzle.com/articles VARIOS
4
OBSERVACIONES Y COMENTARIOS GENERALES
Introducción: En este documento se presentan los criterios o puntos de referencia para valorar la consecución de objetivos que
deben de cumplir los educandos del curso de la materia de Inglés.
A cada instrumento se le adjudica un porcentaje de manera que el examen escrito disminuya su poder adquisitivo y deje de ser
el único instrumento de medición.
De esta forma la evaluación del estudiante será cualitativa y no sólo en términos cuantitativos
INSTRUMENTOS PORCENTAJE
EVALUACIÓN 50%
Nota: Generalmente el examen está elaborado por medio de una estructura de opción múltiple, esto puede llegar a variar
dependiendo de la evolución y desarrollo del grupo, de esta manera los exámenes cambiarían a estilo abierto o limitarse a
explicación de un tema o resolución de ejercicio de tema visto
Elaboró Vo.Bo.
Secretaría Académica
Fecha de recepción: