ACTIVIDADES PERMANENTES

Y RINCONES DE TRABAJO
El aula multigrado tiene diversidad de necesidades que como
maestros tenemos que enfrentar, y cuando se afronta junto con los
niños invitándolos a la reflexión, a la búsqueda de espacios creativos
donde jueguen, reflexionen, creen, se diviertan y sea atractiva su estancia
en el aula, entonces se verá que hay grandes adelantos en nuestra práctica,
avances en el aprendizaje de los niños y un toque mágico en cada uno de ellos

En las visitas a escuelas multigrado se observan, en algunos casos, salones con

paredes vacías y niños sentados en filas que realizan su trabajo individualmente; estas aulas y
prácticas pocas veces invitan al aprendizaje e intercambio de experiencias, y no se
aprovechan los recursos materiales educativos que motiven al niño a conocer su entorno o
convivir con sus compañeros.

Una propuesta para crear un ambiente que invite al aprendizaje, son las actividades
permanentes, las cuales han sido desarrolladas por algunos maestros. So permanentes porque
no se limitan a un solo día o como contenido que se aborda una sola vez y no se vuelve a
trabajar en el año. Por el contrario, la riqueza de estas actividades es su utilización sistemática
y continua en el aula. Entre las principales actividades que pueden realizarse de manera
permanente se encuentran las siguientes:

• Rincones de trabajo.
• Conferencia infantil
• Asamblea escolar
• Correspondencia escolar
• Elaboración de libros artesanales, álbumes y antologías.
• El periódico mural
• La lectura en voz alta por el maestro.
• Uso sistemático de la biblioteca.

* RINCONES DE TRABAJO *

Espacios en el aula donde se cuenta con materiales y recursos para realizar actividades
creativas diversas. Entre los que se pueden promover, se encuentran los siguientes:

- MUSEO DEL AULA (Historia y Ciencias) Formar un museo en el salón de clases

solicitando a los niños y personas de la comunidad objetos antiguos, como monedas,
fotografías, planchas u otras antigüedades.

- MUSEO DE CIENCIAS: Se concentran pequeños fósiles, preparaciones en formol,

piedras, herbolarios, semillas, mariposas y dientes.
- RINCÓN DE ESCRITURA: Un mimeógrafo, una máquina de escribir o incluso una
computadora y su respectiva impresora serían materiales muy formativos en este
espacio. En él se concentrarían las producciones de los alumnos como adivinanzas,
trabalenguas, composiciones literarias, diverso material bibliográfico, etc.
- RINCÓN DE LA TIENDITA (MATEMÁTICA): Concentrar regletas, geoplanos,
material diverso para contar, para agrupar, para seriar. Hacer una tiendita en la cual
existan diversos artículos con sus respectivos precios, los cuales se utilicen para vender
y comprar y así de esta manera realizar operaciones mentales, es decir, sumar y restar
mediante la compra de productos. También se pueden tener instrumentos de medición,
figuras geométricas, ábacos y otros materiales para el aprendizaje lúdico y reflexivo de
las matemáticas.
 * ACTIVIDADES PERMANENTES *
Dentro de las actividades permanentes, encontramos las siguientes:

1. CONFERENCIA INFANTIL: En esta actividad el alumno adquiere

- Iniciativa y desarrolla habilidades para buscar información en diversas fuentes.
- Profundiza sobre el tema, motivo de su conferencia.
- Desarrolla su expresión oral y la coherencia de sus ideas.
- Desarrolla seguridad en sí mismo para exponer ante el grupo.
- Adquiere capacidad de argumentar cuando se plantean preguntas o ideas distintas.