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PRESENTACIÓN
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. Institución Educativa:
a) UGEL : Chincheros
b) Institución Educativa : José Benigno Samanez Ocampo
c) Resolución De Creación :
d) Nivel : Secundaria
e) Modalidad : Menores
f) Turno : Mañana
g) Gestión : Pública
h) Año escolar : 2011
a) Distrito : Ocobamba
b) Provincia : Chincheros
c) Región : Apurímac
II. INTRODUCCIÓN.-
Teniendo en cuenta que el Perú es uno de los países con mayor diversidad en el mundo.
Haciendo un diagnóstico de la realidad de la Institución Educativa encontramos diferentes
culturas, diferentes costumbres, tradiciones, folclore y otros elementos culturales y sobre
todo los estudiantes tienen diferentes necesidades e intereses, a pesar de que todos
pertenecemos a un mismo país. Sin embargo, nuestro origen o procedencia de alguno de
los lugares del territorio peruano ha dejado sus huellas en nuestras vidas, lo cual constituye
una potencialidad que puede y debe ser aprovechada en el trabajo educativo.
De igual forma se tiene en cuenta los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes,
aplicando diferentes estrategias y actividades específicas para cada estudiante.
PRO
POSIBLES FORMAS DE NECESIDADES DE
BLE CAUSAS
SOLUCION APRENDIZAJE
MA
Bajo nivel de desarrollo en lecto-escritura y pensamiento lógico matemático.
alimentos.
alimentos. Desinterés en el estudio y
Desarrollo de charlas por
Indisciplina horaria en la en el trabajo.
una nutricionista y/o
alimentación. Alumnos propensos a las
docentes.
Poca producción y existencia diversas enfermedades y
Implementar un
de alimentos. epidemias.
departamento de asesoría
Dieta alimenticia, chatarra Alumnos portadores de la
y coordinación.
(frituras, fideos, etc.). tuberculosis (TBC).
Desnutrición primaria, PEI, PCC, DCD, PA,
Escasa cultura alimenticia.
secundaria y/o crónica. orientada a la erradicación
de la desnutrición.
GRADOS / HORAS
AREAS
1º 2º 3º 4º 5º
Matemática. 6 6 6 6 6
Lenguaje- Comunicación. 7 7 7 7 7
Idioma Extranjero. 2 2 2 2 2
Educación por el Arte. 2 2 2 2 2
Historia, Geografía y Economía. 3 3 3 3 3
Formación Ciudadana y Cívica. 2 2 2 2 2
Persona, Familia y Relaciones Humanas. 2 2 2 2 2
Educación Física. 2 2 2 2 2
Educación Religiosa. 2 2 2 2 2
Ciencia, Tecnología y Ambiente. 4 4 4 4 5
Educación para el Trabajo. 2 2 2 2 2
Tutoría y Orientación del Educando. 1 1 1 1 1
Total de Horas Pedagógicas. 35 35 35 35 35
DETALLE TRIMESTRES-2011
I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE
TOTAL
TRIMESTRES MESES FECHAS MOTIVO
DE DIAS
08 y 11 Elecciones Presidenciales
Abril 21 y 22 Semana Santa
I TRIMESTRE 06
28 Aniversario de Apurímac
Mayo 02 Feriado declarado por el Gobierno Central
21 Aniversario de Andahuaylas
Junio
29 Feriado
06 Día del Maestro
Julio
28 y 29 Fiestas Patrias
II TRIMESTRE 01 al 12 Vacaciones de Medio Año 09
Agosto 29 Feriado declarado por el Gobierno Central
30 Santa Roas de Lima
08 Virgen de Cocharcas
Setiembre
14 Sr de Huanca
Setiembre 26 Aniversario
Octubre 31 Feriado declarado por el Gobierno Central
III TRIMESTRE 05
Noviembre 01 y 02 Todos los Santos
Diciembre 08 Feriado
TOTAL DE DIAS NO LABORALES AL AÑO 20
ÁREA DE MATEMÁTICA
I. FUNDAMENTACIÓN
El mejoramiento cualitativo de la educación peruana sigue siendo una urgencia para el país,
en tal contexto el Área de Matemática dentro del currículo oficial, aporta a los alumnos
elementos para continuar formando sus propios conocimientos, la vivencia de los valores
como persona y la certeza de la trascendencia de sus actos, soporte firme para una vida
moral estable y competente.
Ser competente matemáticamente supone tener habilidad para usar los conocimientos con
flexibilidad y aplicar con propiedad lo aprendido en diferentes contextos. Es necesario que
los estudiantes desarrollen capacidades, conocimientos y actitudes matemáticas, pues cada
vez más se hace necesario el uso del pensamiento matemático y del razonamiento lógico en
el transcurso de sus vidas: matemática como ciencia, como parte de la herencia cultural y
uno de los mayores logros culturales e intelectuales de la humanidad; matemática para el
trabajo, porque es fundamental para enfrentar gran parte de la problemática vinculada a
cualquier trabajo; matemática para la ciencia y la tecnología, porque la evolución científica y
tecnológica requiere de mayores conocimientos matemáticos y en mayor profundidad.
En el caso del área de Matemática, las capacidades explicitadas para cada grado involucran
los procesos transversales de Razonamiento y Demostración, Comunicación Matemática y
Resolución de Problemas, siendo este último el proceso a partir del cual se formulan las
competencias del área en los tres niveles.
GRADOS
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO
VERBOS COMUNES VERBOS COMUNES VERBOS COMUNES VERBOS COMUNES VERBOS COMUNES
Identifica Selecciona Justifica Analiza Describe
Elabora Descubre Explica Evalúa Formula
Comprende Establece Estima Enjuicia Define
Utiliza Verifica clasifica Interpreta Asume Emplea
Infiere Compara Resuelve Propone Infiere
Discrimina Involucra Define Argumenta Planifica
Observa Describe Demuestra Juzga
Busca Formula Actúa VERBOS PROPIOS DE
Representa Planifica VERBOS PROPIOS DE AREA
Realiza Ordena/Determina VERBOS PROPIOS DE AREA Interioriza
Percibe Emplea AREA Diserta Aplica
Relaciona Valora Expone Calcula
Reconoce VERBOS PROPIOS DE AREA Reflexiona Participa Practica
Regula Divide Fortalece Experimenta
VERBOS PROPIOS DE AREA Diferencia Factoriza Indaga Participa
Matematiza Transforma Toma Responde Fortalece
Calcula Diagnostica Debate Colabora Indaga
Relata/Narra Interioriza Informa Cuida Responde
Expresa/Comunica/Emite Aplica Relata Cumple Colabora
Redacta Implica Tiene Conduce Investiga
Edita Grafica Promueve Afianza Cumple
Organiza Dialoga Maneja Toma decisiones Deduce
Ejecuta Produce Distingue Diferencia Afianza
Diseña/Construye/Crea Aprecia Toma decisiones
Localiza Promueve Diferencia
Escucha Diferencia Se proyecta
Acepta Respeta Defiende
Practica Coopera Reduce
Muestra
Integra
Controla
Plantea
ORG. DE
1º 2º 3º 4º 5º
ÁREA
NÚMERO, RELACIONES Y FUNCIONES
SISTEMA DE LOS
NÚMEROS RACIONALES
Números racionales
Clases de fracciones
Recta numérica de los
números racionales
Relación de orden en Q
Adición de números
racionales
Sustracción de números
racionales
Multiplicación de números
racionales
Potenciación de números
racionales
División de números
racionales
Radicación de números
racionales
EXPRESIÓN DECIMAL DE
UN NÚMERO RACIONAL
Número decimal
Clasificación de los
números decimales
Generatríz de una
expresión decimal
“José Benigno Samanez Ocampo” de UGEL-Chincheros
Ocobamba 18
Carpeta Pedagógica Matemática
Ecuaciones e inecuaciones
en Q
ÁLGEBRA
ÁLGEBRA ÁLGEBRA ÁLGEBRA ÁLGEBRA ÁLGEBRA
Patrones Numéricos Variable y simbolización Grado de expresiones Transformación de Método gráfico y método
Operadores matemáticos de enunciados verbales algebraicas expresiones que involucran de Gauss para la
Valor numérico mediante el lenguaje Método clásico para la fracciones algebraicas resolución de sistemas
Expresiones algebraicas algebraico división de polinomios Inecuaciones lineales y de ecuaciones
Adición y sustracción de Polinomios: Reducción de Método de Ruffini para cuadráticas con una Inecuaciones lineales de
E.A términos semejantes, la división de polinomios incógnita dos incógnitas
Multiplicación y división de Clasificación, Grado de Teorema del residuo Teoría avanzada de Introducción a la
monomios polinomios, Valor Productos notables exponentes programación lineal
numérico de un polinomio. Cocientes notables Sistema de ecuaciones Ecuaciones
Operaciones con Ecuaciones cuadráticas lineales con dos y tres trigonométricas.
polinomios: Adición, Modelos cuadráticos incógnitas
Sustracción, Factorización de Ecuaciones exponenciales y
Multiplicación, División. expresiones algebraicas: logarítmicas.
Productos Notables Factor común
Cocientes Notables Factor común por
Factorización de agrupación de términos
expresiones algebraicas: Por identidades
Factor común, Factor Criterio de aspa simple
común por agrupación de
Criterio de aspa doble
términos, Por identidades,
Factorización de
Criterio de aspa simple
polinomios mediante
Ecuaciones e
coeficientes binómicos.
inecuaciones en Q
“José Benigno Samanez Ocampo” de UGEL-Chincheros
Ocobamba 19
Carpeta Pedagógica Matemática
FUNCIONES
FUNCIONES FUNCIONES FUNCIONES FUNCIONES FUNCIONES
Par ordenado Función lineal Función valor absoluto. Funciones trigonométricas Función inyectiva,
Sistemas de coordenadas Función lineal afín Dominio y rango. Periodo y amplitud de suryectiva y biyectiva
rectangulares Dominio y rango de una Representación gráfica funciones sinusoidales y Función inversa
Producto cartesiano – función lineal Análisis de funciones cosenoidales Función logarítmica
gráfica Modelos lineales valor absoluto Modelos con funciones Función exponencial
Relaciones (dominio y Representación, Función cuadrática trigonométricas Modelos exponenciales
rango, gráfica) tabulación y gráfica de Dominio y rango de Modelos logarítmicos
Funciones (dominio y funciones lineales funciones cuadráticas
rango, gráfica) PROPORCIONALIDAD Gráfica de funciones
PROPORCIONALIDAD Razones: Aritmética y cuadráticas
Razones: Aritmética y geométrica Análisis de funciones
geométrica Proporciones: Aritmética y cuadráticas
Proporciones: Aritmética y geométrica Función raíz cuadrada.
geométrica Magnitudes Dominio y rango.
Magnitudes proporcionales: proporcionales: Representación gráfica
directamente e directamente e Análisis de funciones
inversamente inversamente raíz cuadrada
proporcionales proporcionales Modelación de
Aplicación de la fenómenos del mundo
proporcionalidad: Regla de real con funciones
tres, Tanto por ciento,
Regla de interés, Mezcla.
GE
GEOMETRÍA PLANA
OMETRÍA Y MEDICIÓN
GEOMETRÍA PLANA GEOMETRÍA PLANA GEOMETRÍA PLANA GEOMETRÍA PLANA GEOMETRÍA PLANA
Nociones básicas de Rectas paralelas y Área de regiones Semejanza de triángulos y Centro de gravedad de
Geometría perpendiculares poligonales y relación Lema de Tales figuras planas.
Construcciones Ángulos formados por una entre el área y el Relaciones métricas en el
geométricas recta secante a dos perímetro de figuras triángulo rectángulo
Segmentos paralelas planas Teorema de Pitágoras
Conteo de segmentos Ángulos opuestos por el Relaciones de las Área de regiones formadas
Problemas con segmentos vértice y ángulos medidas de lados y por una circunferencia
Ángulos – Clasificación adyacentes ángulos en los triángulos inscrita o circunscrita en un
Conteo de ángulos Suma de ángulos isósceles y equilátero polígono.
Problemas con ángulos interiores y exteriores de Congruencia y
Polígonos – Clasificación un triángulo semejanza de triángulos
Construcción de polígonos Perímetro de figuras Relación entre los
Perímetro de un polígono geométricas ángulos formados por
Área de un polígono Área de figuras dos rectas paralelas y
Circunferencia y círculo geométricas una tercera que las corta
Longitud de la Bisectrices de un
circunferencia triángulo
Área del círculo Convexidad y
Líneas notables de un dilataciones de figuras
círculo. geométricas.
360º
Razones
trigonométricas de
ángulos negativos
Reducción de ángulos al
primer cuadrante
Triángulos
oblicuángulos y ley de
los senos, cosenos y
tangentes
Circunferencia
trigonométrica
Razones
trigonométricas de la
suma y diferencia de
ángulos, ángulo doble,
ángulo mitad, etc.
Deducción de fórmulas
trigonométricas
Identidades
trigonométricas.
GEOMETRÍA ANALÍTICA
GEOMETRÍA ANALÍTICA GEOMETRÍA ANALÍTICA
Distancia entre dos puntos Ecuación de la
en el plano cartesiano circunferencia.
“José Benigno Samanez Ocampo” de UGEL-Chincheros
Ocobamba 23
Carpeta Pedagógica Matemática
transformaciones
MEDIDA
SISTEMAS DE UNIDADES SISTEMAS DE UNIDADES SISTEMAS DE MEDIDAS MEDIDA
DE MEDICIÓN DE MEDICIÓN ANGULARES Medida de las diagonales de
Unidades de longitud Conversión de unidades Ángulo trigonométrico un polígono
Unidades de superficie cúbicas en el sistema Sistema Sexagesimal Suma de las medidas de los
Unidades de masa métrico decimal Sistema Centesimal ángulos internos de un
Unidades de capacidad Sistema Radial o polígono
Circular
Relación entre los
sistemas de medidas
angulares
Ejercicios y problemas
de conversión
ESTADÍSTICA Y PROBABILIDADES
ESTADÍSTICA
ESTADÍSTICA ESTADÍSTICA ESTADÍSTICA ESTADÍSTICA ESTADÍSTICA
Conceptos básicos de Conceptos básicos de Variables discretas y Coeficiente de variación Números índices simple
estadística estadística variables continuas Medidas de posición de y compuesto
Manejo de datos Manejo de datos Marca de clase datos agrupados y datos no Error muestral
Tablas de distribución de Tablas de frecuencias Histograma de agrupados: cuartiles, deciles, Muestra. Uso de
frecuencias absolutas absolutas, relativas y frecuencias absolutas percentiles fórmulas y tablas para
Grafico de barras, acumuladas con datos Asimetría de las Relación entre población y su determinación
pictogramas numéricos no agrupados medidas de tendencia muestra Encuestas
Escalas e intervalos con y agrupados central Muestreo aleatorio simple y
datos no agrupados Polígonos de frecuencias Medidas de dispersión: muestreo no aleatorio
Promedios aritmético, Recorrido, amplitud e Varianza Investigaciones estadísticas
simple y ponderado; intervalos de datos Desviación que impliquen muestreo
mediana
“José y moda
Benigno en datos
Samanez Ocampo” agrupados
de UGEL-Chincheros
Ocobamba 25
Carpeta Pedagógica Matemática
COMBINATORIA
COMBINATORIA COMBINATORIA COMBINATORIA COMBINATORIA COMBINATORIA
Principio aditivo para la Factorial de un número Permutaciones con Noción de proceso recursivo Ecuaciones de
realización de conteos Combinatoria elemental: repetición Deducción de fórmulas recursividad compleja
Principio multiplicativo para Permutaciones Distribuciones recursivas Diferencias finitas
la realización de conteos Variaciones Permutaciones Ecuaciones de recursividad
Gráfica del árbol para Combinaciones circulares
contar y listar Composición de principios
VIII. ACTITUDES
IX.BIBLIOGRAFÍA
X. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
TÉCNICA INSTRUMENTO
Pruebas de ensayo
Pruebas objetivas
Pruebas objetivas de respuesta alternativa
Prueba de correspondencia
PRUEBAS ESCRITAS
Prueba de selección múltiple
Pruebas orales
Pruebas de desarrollo temático
Pruebas de ejercicio interpretativo
Lista de cotejo
Escala de actitudes
OBSERVACIÓN Ficha de observación individual, grupo-clase
Autoevaluación
Diarios de clase
Ficha de entrevista individual
ENTREVISTA
Ficha de entrevista grupal
Exámenes orales
SITUACIONES ORALES
Diálogo
DE EVALUACIÓN
Debate
Ficha para evaluar análisis de casos
EJERCICIOS Ficha para evaluar ensayo
PRÁCTICOS Ficha para evaluar resolución de ejercicios /
problemas